[start forord]
Forord Denne boka begynte som en ide jeg fikk av en sykepleier som ledet et arbeid med å opprette grupper for foreldre med barn med særskilte behov. ADHD var en av de diagnosene som var gitt til flere av barna til denne foreldregruppa. Foreldrene kom sammen en gang i måneden til et hyggelig samvær, ofte med en innledning om et faglig tema, men hovedsakelig var dette prosjektet et forsøk på å få denne foreldregruppa til å dele erfaringer med hverandre gjennom samtalegrupper over Internett. Mange foreldre opplevde stor glede over å møtes både på nett og i virkeligheten, bli kjent med hverandre, formidle sine erfaringer med barnas oppvekst og skolegang, og dele gleder og sorger med hverandre. De opplevde at de hadde mange felles erfaringer med skolen, blandede erfaringer, men som svært ofte var preget av skolens manglende forståelse for deres barns vanskeligheter og rettigheter. Det var i denne sammenhengen ideen om en bok om foreldrenes erfaringer med skolen oppsto, og at lederen for prosjektgruppa tok kontakt med meg. Denne boka har vært en prosess som har gått over tre år, og resultatet har blitt svært annerledes enn hva den opprinnelige ideen gikk ut på. Jeg mottok mange fortellinger og erfaringer, jeg snakket med mange foreldre, og jeg intervjuet flere av dem. Etter hvert opplevde jeg at en bok med et hovedbudskap om skolen som en vanskelig arena for utfordrende barn, en arena preget av manglende forståelse og inkompetanse, ikke var det jeg ønsket å formidle. I stedet ville jeg lage en bok som kunne bidra til å heve kompetansen og bedre det tilbudet barn og unge med ADHD fikk i skolen. Jeg ville lage en bok som kunne bidra til økt innsikt i og økt forståelse for de særegne utfordringene elever med ADHD har, men også en forståelse for deres individualitet og deres behov for å møte lærere som er villige til å investere i å skape gode relasjoner til elever med ADHD-diagnose. En slik bok kunne ikke bli til uten et samarbeid med innsiktsfulle foreldre som har både gode og dårlige erfaringer med skolen. De som har bidratt direkte i denne boka med å formidle sine erfaringer skriftlig, og 5
0000 104506 GRMAT Barn og unge med ADHD i skolen 140101.indb 5
24.06.14 14:00