Biuletyn
Biblioteki Pedagogicznej w Tarnobrzegu
kwiecień - czerwiec nr 39 (2/2023)
W numerze:
Warto wiedzieć
Letnia czytelnia str. 2
Bezpieczny wypoczynek 2023 str. 3
Bibliotekarz reprezentantem kultury czytania, czyli lekcje biblioteczne
w liceum str. 3
Wydarzyło się u nas
Akcja społeczno-edukacyjna Żonkile str. 7
Tydzień bibliotek 2022 – „Moja Twoja Nasza Biblioteka!” str. 8
Strefa rozrywki
Zajęcia teatralne, czyli laboratorium radości i twórczej ekspresji str. 14
VII Powiatowy Przegląd Twórczości Nauczycieli str. 16
Polecam… do czytania
„W pogoni za słońcem” Linda Geddes str. 18
Zapraszamy do korzystania w godzinach pracy biblioteki:
Poniedziałek 10:00 - 17:00
Wtorek 08:00 - 15:00
Środa 08:00 - 15:00
Czwartek 08:00 - 15:00
Piątek 08:00 - 15:00
W soboty biblioteka będzie nieczynna.
Bezpieczny wypoczynek 2023
„Życie jest krótkie. Korzystaj z teraźniejszości w sposób rozumny i słuszny. Bądź rozsądny w odpoczynku.“ Marek Aureliusz
Dbajmy o bezpieczny wypoczynek dzieci i młodzieży podczas wakacji. Przed wakacjami – co warto wiedzieć?
Wszystkie najważniejsze informacje i wytyczne znaleźć można w „Poradniku bezpiecznego wypoczynku”
Bezpieczny wypoczynek – poradnik MEiN i organizacja wypoczynku – lato 2022/2023
https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/bezpieczny-wypoczynek-poradnik-men-dla-rodzicow-iopiekunow-2
Bibliotekarz reprezentantem kultury czytania, czyli lekcje biblioteczne w liceum
Chyba każdy znas, nauczycieli bibliotekarzy, prowadził lub będzie prowadził zajęcia dla uczniówmające na celu zapoznanie ich z naszą biblioteką – jej lokalizacją, księgozbiorem, ofertą itp., czyli potocznie mówiąc lekcje biblioteczne. Taka edukacja czytelnicza w formie warsztatów jest z pewnością ważną częścią działalnościbiblioteki. Wartouświadomić sobie, pocotak naprawdę torobimy(pozaoczywiście wykonaniem polecenia służbowego czy odhaczeniem punktu w zakresie obowiązków).
Moim zdaniem spotkanie z drugim człowiekiem zawsze ubogaca, i to obie strony, zwłaszcza spotkanie z młodym pokoleniem. W czasie tego typu zajęć mam okazje poznać nie tylko zainteresowania czytelnicze młodych, ale przede wszystkim ich sposób patrzenia na świat i wartości, nieco już inny
od mojego. Wszak, jak pisał Adam Asnyk: każda epoka ma swe własne cele i zapomina o wczorajszych snach…1
Niewątpliwie bardzo istotnym celem lekcji bibliotecznych – często pojawiającym się w branżowej literaturze i jakby ponadczasowym – jest formowanie u odbiorców 4 postaw:
Postawy samokształcenia i samowychowania – przejawiającej się w samodzielnym zdobywaniu wiedzy o świecie – w myśl idei lifelong learning (uczenia się przez całe życie). Jej kształtowanie jest bez wątpienia długotrwałym procesem.
Postawy szacunku do książki i innych źródeł wiedzy – wyrażającej się zarówno w fizycznym poszanowaniu książki, jak również w pozytywnym stosunku emocjonalnym do treści tam zawartych. W wyniku takiego przeświadczenia o książkę się dba, gdyż stanowi ona cenne narzędzie edukacyjne.
Postawy miłośnika książki – zgodnie z nią książka ma wartość samoistną; jej piękno, zawartość intelektualna czy uczuciowa stanowi motywację do posiadania jej na własność, włączenia do prywatnego księgozbioru. Postawa ta manifestuje się w gromadzeniu książek o określonej tematyce, często jest początkiem bibliofilstwa.
Postawy racjonalnego konsumenta usług bibliotecznych i systemów informacji o książce i innych źródłach wiedzy – jej rezultatem jest stały kontakt człowieka z biblioteką, katalogiem bibliotecznym czy bibliografią po to, aby racjonalnie korzystać ze specjalistycznych usług w zakresie zdobywania informacji.
Źródło grafiki: O książce : mała encyklopedia dla nastolatków / [ułożyli Krystyna Chorzewska i in. ; zredagowała Janina Majerowa]. - Wrocław : Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1987
1 Adam Asnyk „Do młodych” [https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/do-mlodych.html], dostęp 14.03.2023 r.
Powyższe cele są jak najbardziej bardzo ambitne i trudne do osiągnięcia, zwł. w obecnych czasach –czasach jałowienia intelektualnego i kulturalnego młodzieży, kultury obrazkowej i malejącego czytelnictwa. Aby łatwiej można było je osiągnąć, warto już w małym człowieku rozbudzać zainteresowanie książką. Dlatego za bardzo wartościową uważam kampanię „Mała książka – wielki człowiek”, wszelkie konkursy promujące czytelnictwo dla juniorów czy chociażby warsztaty robienia zakładek. Ale co ze starszymi, uczniami szkół średnich? Przecież taka młodzież jest już w pewien sposób ukształtowana, ma swoje sposoby na szybkie zdobywanie informacji, stosunek do książek, czasopism, bibliotek…
W tym artykule chciałabymsię podzielić swoim doświadczeniem, spostrzeżeniamiz przeprowadzonych lekcji w szkołach średnich.
Jako pracownik biblioteki pedagogicznej zajęcia biblioteczne prowadzę najczęściej w czytelni naszej placówki, podobnie jak inninauczyciele bibliotekarze. Jednak jakiś czas temuwpadłyśmy zkoleżankami na pomysł, aby zrobić od tego małe odstępstwo. Chodzi mianowicie o uczniów szkół średnich, zwł. maturzystów. Aby zaoszczędzić im czas niezbędny na dotarcie do naszej biblioteki (a często również pieniądze na zakup biletu komunikacji miejskiej), to my wybieramy się do nich na umówiona wcześniej godzinę. Muszę przyznać, że ten pomysł spodobał się wielu dyrektorom, którzy nie musieli zwalniać swoich uczniów z dwóch lekcji, tylko z jednej.
Po przywitaniu się i przedstawieniu (czasem robi to nauczyciel bibliotekarz goszczącej szkoły) przystępuję do nawiązania kontaktu z młodzieżą, co uważam za bardzo ważne, niejako wyznacznik powodzenia całego przedsięwzięcia. Nieraz zastanawiałam się, jak rozpocząć rozmowę, luźną pogadankę o skromnym pięknie zadrukowanej strony… Albo o czarnych znaczkach nie na papierze, tylko na ekranie czytnika e-booków. Zdaję sobie sprawę z tego, że obecnie literatura niejako „przegrywa” z innymi gałęziami sztuki – z filmem, fotografią, malarstwem czy muzyką – dysponującymi bardziej sugestywnymi środkami przedstawiania świata, niewymagającymi tak dużego wysiłku intelektualnego przy odbiorze. No i czasu na przyswojenie treści.
Myślę, że warto postawić przede wszystkim na otwartość, zaangażowanie i gotowość wysłuchania, stworzenie atmosfery, w której młodzi swobodnie wypowiedzą się na temat swoich gustów czytelniczych, zechcą podzielić się informacją o tym, co i dlaczego czytają. Może nawet wrażeniami z przeczytanej lektury. Oczywiście nie będzie to lektura szkolna �� Może coś z fantastyki albo jakaś biografia, autobiografia. Ostatnio np. na zajęciach usłyszałam taki komentarz dotyczący książki „Beata : gorąca krew” : Kozidrak lepiej śpiewa niż pisze…
Mam tę przyjemność, że pracuję w nowoczesnej bibliotece, w bibliotece na miarę XXI wieku. Konkretyzując, dużym ułatwieniem w prowadzeniu lekcji jest dla mnie fakt świadczenia przez Bibliotekę Pedagogiczną w Tarnobrzegu e-usług2. Czasem zaczynam zajęcia od wyciągnięcia iphona i zaprezentowania naszej aplikacji mobilnej „e-Biblioteki Pedagogiczne” albo od puszczenia filmiku na You Tubie „E-biblioteka, czyli książka za jeden klik”3. Cel jest jeden – zdobyć zainteresowanie uczniów, przykuć ich uwagę, bo przecież nowe technologie czy np. możliwość bezpłatnego zamawiania książek z dostawą do domu muszą choć trochę zaciekawić. Później łatwiej się rozmawia o meritum.
3 https://www.youtube.com/watch?v=Nb8nfs6CqlE
Zajęcia biblioteczne dla klasy maturalnej Liceum Ogólnokształcącego im. C.K. Norwida w Stalowej Woli; prowadząca: Bernadeta Burdzy-Drozd. Fot.: Władysława Góral
Niezwykle cenne są dla mnie informacje z ankiet, jakie uczestnicy wypełniają na końcu zajęć. Pozwalają mi one zobaczyć, jaki jest odbiór tych zajęć i co mogłabym poprawić, aby były jeszcze lepsze. Wszak pierwsza z przywołanych postaw – postawa samokształcenia i doskonalenia własnej pracy – powinna być bliska również nam – nauczycielom bibliotekarzom.
Bibliografia:
Bunt czytelników : proza inicjacyjna netgeneracji / Grzegorz Leszczyński. - Warszawa : Stowarzyszenie
Bibliotekarzy Polskich, 2010;
Czytać, dużo czytać / Ryszard Koziołek. – Wołowiec : Wydawnictwo Czarne, 2023;
Edukacja czytelnicza i informacyjna : podręcznik dla uczniów liceum technicznego / Elżbieta Zeman. -
Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999;
Przysposobienie czytelnicze i informacyjne w szkole podstawowej : poradnik nauczyciela / Józef
Pielachowski. - Warszawa ; Poznań : "Ławica", 1992.
Bernadeta Burdzy-Drozd – nauczyciel bibliotekarz; Biblioteka Pedagogiczna w Tarnobrzegu Filia w Stalowej Woli przy Podkarpackim Zespole Placówek Wojewódzkich; marzec 2023 r.
Akcja społeczno-edukacyjna Żonkile
Biblioteka Pedagogiczna włączyła się w tym roku do akcji społecznoedukacyjnej Żonkile, której organizatorem jest Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN. 19 kwietnia 2023 roku odbyło się w naszej placówce wydarzenie, którego celem było upamiętnienie obchodów 80. rocznicy wybuchu powstania w getcie warszawskim.
Przygotowując się do rocznicowych obchodów, pracownicy biblioteki wzięli udział w cyklu spotkań szkoleniowych organizowanych przez POLIN. Zapoznając się z ideą akcji, planowanymi wydarzeniami, materiałami dla poszczególnych odbiorców, przygotowali szereg działań upamiętniających Bohaterów Powstania.
Bo łączy nas pamięć #ŁączyNasPamięć” – hasło rokrocznie towarzyszące akcji, podkreślające siłę wspólnoty, wypowiedzieli pracownicy biblioteki i całym sercem wyrecytowały je również dzieci. W połączeniu z przypiętym papierowym żonkilem stanowiło to piękny symbol zbiorowej pamięci. Akcja Żonkile dedykowana jest cywilom ok. 50-ciu tysiącom kobiet, mężczyzn i dzieci przebywających w trakcie walk w kryjówkach na strychach domów, w piwnicach kamienic, którzy doświadczyli czasu wojny i okupacji. Wypowiedzi w formie krótkich nagrań zostały udostępnione na internetowej i facebookowej stronie biblioteki.
Razem z najmłodszymi
Uczniów klas początkowych szkoły podstawowej zaprosiliśmy do udziału w spotkaniu, którego punktem wyjścia było słuchowisko pt. „Było – nie ma – jest”. Wspaniałe opowiadanie autorstwa Katarzyny Jackowskiej – Enemuo traktujące o trudnym, ważnym temacie przeżywania i radzenia sobie ze stratą. Razem z główną bohaterką Krysią i jej psem Spacerem uczniowie odbyli podróż po miejscach, czasach i osobach, które były, których nie ma, a o których chcemy pamiętać.
Każdy wspomina na swój własny sposób: opowiada anegdoty ze wspólnego życia, zabawne sytuacje, ogląda zdjęcia i pamiątki, piecze ciasteczka według ulubionego przepisu lub odwiedza groby bliskich. Zachowanie pamięci o ważnych dla nas osobach pozwala zbudować most między przeszłością a teraźniejszością, docenić znaczenie, jakie miały dla nas te osoby, wesprzeć nas w przeżywaniu tęsknoty za nimi.
Wspomnienia mogą przynosić radość i smutek jednocześnie. Wspomnienia – zarówno radosne, jak i smutne – przypominają nam o ważnych przeżyciach z naszego życia, które składają się na nasze doświadczenie i ostatecznie na to, kim jesteśmy.
Plastycznym podsumowaniem spotkania było zilustrowanie drugiego głównego bohatera opowiadania – Tęsknoty. Dzieci pokazały wspaniałą wrażliwość i wyjątkową dojrzałość. Powstały piękne prace, mimo że temat był bardzo trudny. Postawa oraz zaangażowanie uczniów zasługują na ogromną pochwałę!
„XI - nie bądź obojętny” M. Turski
Rocznicę największego zbrojnego zrywu Żydów podczas II wojny światowej uczczono równieżw Filiach, w Nisku i Stalowej Woli. Biblioteki odwiedził gość, Pan Zenon Fajger, przedstawiciel rzeszowskiego oddziału Instytutu Pamięci Narodowej, który wygłosił bardzo ciekawą prelekcję na temat Polaków ratujących Żydów w czasie II wojny światowej. W sumie odbyły się trzy spotkania, podczas których historyk opowiadał o Holokauście - zaplanowanym, systematycznie przeprowadzanym przez nazistowskich Niemców i ich pomocników. Termin Holokaust pochodzi od greckiego słowa holocaustikós, oznaczającego ofiarę całopalną (spalaną w całości). Ze względu na niespotykaną do tej pory masowość mordów dokonywanych przez Niemców nazistowskich na Żydach, nawiązano właśnie do tego słowa. Dyskryminacja Żydów rozpoczęła się po dojściu Hitlera do władzy w styczniu 1933 r. Wielu historyków uważa, że ta data wyznacza początek ery Holokaustu. To wszystko, co się wtedy wydarzyło, nie byłoby możliwe bez tego, co się działo w Niemczech, bez tego, co Niemcom udało się zrobić poprzez odczłowieczenie Żydów, podkreślił prelegent. Podczas spotkań z młodzieżą szkół ponadpodstawowych nie zabrakło ciekawych historii i anegdot osadzonych w szerszym tle historycznym.
To byływyjątkowewydarzeniatworzące program akcjiŻonkile. Wydarzenia, którepozwalają pamiętać, wspominać, oswoić trudne i ważne tematy.
#ŁączyNasPamięć #AkcjaŻonkile
Małgorzata Fajt, Monika Bieniek, Ewa Miękina
Tydzień Bibliotek 2022 –„Moja Twoja Nasza Biblioteka!”
20. Ogólnopolski Tydzień Bibliotek odbył się pod hasłem „Moja, Twoja, Nasza – BIBLIOTEKA!”. Autorką hasła jest Jolanta Poważyńska z Koła SBP w Wałbrzychu.
W uzasadnieniu wyboru takiego a nie innego hasła napisano, że wybrano je ponieważ jest otwarte i kładzie nacisk na społeczny charakter instytucji. Biblioteka jest miejscem, które gromadzi społeczność zarówno jako grupę, jak i każdą poszczególną osobę.
Biblioteka jest jak przyjaciel, z którym dobrze spędza się czas. Każdy może znaleźć w niej coś ciekawego dla siebie. Może to być naukowa odpowiedź na jakieś zawiłe pytanie z dowolnej dziedziny lub odwrotnie – fantazyjny i nieoczywisty świat zawarty w książce lub w grze. Oferta Biblioteki jest różnorodna i dostosowana do wielu potrzeb. To dlatego Bibliotekę można nazwać Moją, Twoją, Naszą i się z nią utożsamiać.
W naszej Bibliotece, jak co roku o tej porze, dużo się działo. A oto krótkie relacje z tych wydarzeń, zapraszamy do lektury i do obejrzenia zdjęć.
„Jak powstawało Tarnobrzeskie Zagłębie Siarkowe” wykład Andrzeja Turaja
Biblioteka wpisuje się w miejskie obchody Roku Pamięci Górników i Pracowników Tarnobrzeskiego Zagłębia Siarkowego, ogłoszonego w związku z 70. rocznicą odkrycia złóż siarki pod Tarnobrzegiem.
Dlatego też 9 maja odbyło się spotkanie tarnobrzeskiej młodzieży z Panem Andrzejem Turajem - członkiem Stowarzyszenia Inżynierów i Techników GórnictwaOddział Tarnobrzeg. Pan Andrzej, były ratownik górniczy opowiadał jak powstawało Tarnobrzeskie Zagłębie Siarkowe po tym jak w 1953 roku odkryto złoża siarki w Tarnobrzegu i miasto zaczęło się gwałtownie rozwijać, Pierwszą dokumentację złoża siarki w Tarnobrzegu opracowano już w styczniu 1954 r. Tarnobrzeg wkrótce stał się jednym z największych producentów siarki w skali świata, co przyniosło miasto szybki rozwój, powstanie nowych osiedli, rozbudowę przemysłu i powstanie okręgu przemysłowego.
Andrzej Turaj opowiedział młodzieży historię odkrycia bogatych złóż siarki w rejonie Tarnobrzega, przybliżył technologię wydobywanie tego kruszcu i przemysł, który spowodował gwałtowny rozwój miasta i okolicznych miejscowości. Młodzież z zainteresowaniem oglądnęła również film na ten temat
W 70 lat od odkrycia złóż siarki w okolicy Tarnobrzega oraz 60 lat od zawiązania się tarnobrzeskiego oddziału Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Górnictwa, Rada Miasta Tarnobrzega zdecydowała o ustanowieniu roku 2023 "Rokiem pamięci górników i pracowników Tarnobrzeskiego Zagłębia Siarkowego”. Z tej okazji w mieście zaplanowanych jest szereg imprez i spotkań związanych z tymi rocznicami.
dzikie zwierzęta?” Marcin Soja
Kolejnego dnia tarnobrzeski fotograf – pasjonat przyrody Pan Marcin Soja opowiadał o swojej miłości do zwierząt i pasji fotografowania wszystkiego co żyje. Na przepięknych zdjęciach mogliśmy obejrzeć pająki, sowy, jelenie, łanie i wiele innych sympatycznych stworzonek a także usłyszeliśmy wiele ciekawostek o ich życiu i zwyczajach.
Oglądanie zdjęć Pana Marcina pięknych i wyjątkowych, słuchanie z jaką pasją opowiada o przyrodzie i w jak niebywały sposób zatrzymuje w kadrze jedyny i niepowtarzalny moment, to była prawdziwa przyjemność dla zgromadzonej młodzieży i dla pracowników biblioteki, którzy o robieniu zdjęć mają bardzo powierzchowne pojęcie.
„Jak fotografowaćSymbole górnictwa siarkowego Fot. Archiwum BP Tarnobrzeg Andrzej Turaj w trakcie wykładu dla młodzieży Fot. Archiwum BP Tarnobrzeg Marcin Soja w trakcie spotkania Fot.: Archiwum BP Tarnobrzeg
Fotograf zademonstrował nam także swój bardzo profesjonalny sprzęt fotograficzny. Na koniec Pan Marcin przypomniał jak powinniśmy zachowywać się w lesie i na łonie natury i z jakim szacunkiem należy traktować wszystkie żywe stworzenia.
Galicyjskie przysłowia, zwyczaje i przesądy według „Pamiętników włościanina” Jana Słomki – Maria Pałkus
Zaprzyjaźniona z Biblioteką Pani Maria Pałkus - emerytowana nauczycielka polonistka wygłosiła prelekcję pt. „Galicyjskie przysłowia, zwyczaje i przesądy według „Pamiętników włościanina” Jana Słomki”. To była niezwykła lekcja historii o naszych przodkach, ich codziennym życiu, starych przysłowiach, wierze w duchy i zwyczajach ludowych.
Maria Pałkus przypomniała wiele przysłów, które zapewne znane były doskonale naszym dziadkom: „Na miejscu kamień obrasta”, „Dlategoś głupi bo Cię bieda łupi”, „Zatykaj okna gnojem, a chleb jedz ze spokojem”, „Wtedy na grzyby chodzą, jak się rodzą”
Przekonaliśmy się, że „Pamiętniki włościanina” to przeogromne i nieocenione źródło ciekawostek: dlaczego kobiety po porodzie raczono wódką z miodem i smalcem? Jaka była kara boska za bluźnierstwo? Po co w wigilijny wieczór drzewa wiązano słomą... i wielu, wielu innych.
Spotkanie z przyrodą w wierszach Jolanty Tworek –autorki książki „Przyrodyki”
Ani zimno, ani żadne kałuże nie wystraszyły dzielnych sześciolatków w Przedszkola nr 3, które przyszły do biblioteki na „Spotkanie z przyrodą w wierszach Jolanty Tworek”.
Właśnie pogoda stała się punktem wyjścia do rozmów. Skąd się bierze deszcz, skąd się biorą chmury i kto w ogóle cieszy się, gdy pada?
Autorka tomiku „Przyrodyki” na zasadzie łańcucha skojarzeń poprowadziła przedszkolaków przez piękny świat przyrody tej większej, ale też tej obecnej tuż obok, w naszych ogródkach czy w zwierzynieckim lesie. Opowieść o tajemniczej rzekotce, która wylądowała podczas spaceru na rękawie pewnej uczennicy, zainteresowała zerówkowiczów i uwolniła historie z własnego ogródka:) Spotkania z owadami, gadami i płazami do nudnych zdecydowanie nie należą - w twórczości tarnobrzeżanki znaleźć można wiele takich zabawnych historyjek. Pani Jolanta wybrane przeczytała przedszkolakom, uzupełniając lekturę ciekawostkami przyrodniczymi - sypała nimi jak z rękawa z racji pasji, ale i wykonywanego zawodu: na co dzień Pani Jolanta Tworek uczy geografii i przyrody w Szkole Podstawowej nr 10. Na zakończenie odbył się turniej z zagadkami. Dzieciaki radziły sobie fantastycznie, udzielając właściwych odpowiedzi, za co otrzymały słodkie nagrody.
Było edukacyjnie i bardzo ciekawie! Świat poezji jest naprawdę kolorowy i inspirujący! Sprawdź!
Fantastyczna prelegentka i fantastyczna publiczność Fot.: Archiwum BP Tarnobrzeg
Konkursy biblioteczne
Wszyscy lubimy konkursy. Bo możemy sprawdzić swoją wiedzę, bo to świetna zabawa a także sposób na zdobycie fajnych nagród – co jest bardzo motywujące. No i ten dreszczyk emocji…
Tradycyjnie Tydzień Bibliotek rozpoczęliśmy konkursem „Codziennie jedna książka” polegający na odgadnięciu tytułu książki czytanej przez pracownika biblioteki. Każdego dnia na Facebooku Biblioteki pojawiał się nowy filmik z wybranym fragmentem książki. W tym roku jeszcze bardziej
podnieśliśmy poprzeczkę (licząc na oczytanie naszych czytelników i nie zawiedliśmy się). „Pachnidło”
Patricka Süskinda, „Empuzjon” Olgi Tokarczuk czy „Genialna przyjaciółka” E. Ferrante. Ale także kochany przez wszystkich Mikołajek i cudowne, ponadczasowe „Noce i dni”.
Czytelnicy mieli także okazję sprawdzić swoją wiedzę na temat siarki i Kopalni i Zakładów Przetwórczych Siarki „Siarkopol”. Test został przygotowany w aplikacji Kahoot i również nie należał do najłatwiejszych. Pokazał, że niestety za mało znamy historię naszej Małej Ojczyzny.
„Kolorowy świat banknotów” – niecodzienna wystawa
Można powiedzieć, że Tygodniem Bibliotek 2023 rządził pieniądz. A to za sprawą wystawy „kolorowy
świat banknotów” którą można było oglądać w Sali Konferencyjno-Wystawowej. Czego tam nie było?
Japońskie jeny, 20 rupii ze Sri Lanki, chińskie juany, kambodżańskie riele, tugriki mongolskie a także banknoty z Gambii, Konga, Sierra Leone, Trynidadu i Tobago i wiele innych. Były także stare polskie banknoty i historia pieniądza w pigułce.
Tydzień Bibliotek 2023 w Filiach
Czas od 8 do 15 maja obfitował w stalowowolskiej filii w zajęcia edukacyjne. Bibliotekę odwiedziły dzieci i młodzież z Publicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. E. Kwiatkowskiego, Publicznej Szkoły
Podstawowej z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego nr 2 oraz młodzież z Zespołu Placówek Oświatowo-Wychowawczych w Stalowej Woli. Zajęcia w których brali udział były poświęcone Mikołajowi Kopernikowi i Wisławie Szymborskiej. Lekcje kończyły się krótkim testem wiedzy o tych znanych Polakach.
Z dziećmi klas 1-3 przeprowadzono zajęcia o Lasowiakach – grupie etnograficznej zamieszkującej nasze tereny.
Dopełnieniem zajęć była wystawa zabawek drewnianych użyczona bibliotece przez Muzeum Ziemi Leżajskiej. Oprócz eksponatów przeznaczonych wyłącznie do oglądania biblioteka otrzymała kilka zabawek, które dzieci mogły dotknąć i pobawić się. Te właśnie zabawki sprawiły im ogromną frajdę, wywołały zachwyt oraz dyskusję nad zaletami dawnych zabawek. Dodatkowo na Facebooku biblioteki zamieszczano quizy poświęcone patronom roku 2023.
W Tygodniu Bibliotek również miała miejsce premiera Poradni językowej rozpoczynającej działalność przy stalowowolskiej filii.
Z kolei Biblioteka Filia w Nisku przygotowała wystawę książek dla dzieci. Zorganizowano również spotkania dla przedszkolaków z Przedszkola Dom Misia z Niska, w których brało udział 3 grupy dzieci. Dzieci uczestniczyły w zajęciach pod nazwą „W krainie baśni i bajek”.
Przygotowanorównieżkonferencję dlabibliotekarzy szkolnych, psychologów i pedagogów poświęconą zagadnieniu bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, szkoły i rodziny w Internecie, której prelegentem był pan Piotr Ożarski z PCEN w Rzeszowie.
Zajęcia teatralne, czyli laboratorium radości i twórczej ekspresji
Zajęcia teatralne w bibliotece? Dlaczego nie. I teatr, i bibliotekę łączy wszak miłość do Słowa. Praktyka pokazuje, że jest to wspaniały pomysł na uatrakcyjnienie spotkań z dziećmi, że tekst poetycki czy proza nie muszą być nudne, za to są doskonałą inspiracją do dobrej zabawy. Każdorazowo sala konferencyjno- wystawowa zamieniała się w scenę, wypełniała energią oraz twórczą ekspresją dzieci – cudowna mikstura naturalności, talentu i wyobraźni. W tym miejscu koniecznie należy zaznaczyć, że korzyść ze spotkania jest obopólna: nauczyciel także się rozwija, obserwując twórczy entuzjazm uczniów. Zajęcia teatralne to wyrażanie emocji za pomocą mimiki i gestu, ćwiczenia dykcji, doskonalenie interpretacji oraz wymowy i emisji głosu, zabawy oraz gry teatralne, które uaktywniają wyobraźnię i pomysłowość. Słowem, cała gama elementarnych zadań aktorskich, którym musieli sprostać zaproszeni do biblioteki uczniowie. Przy czym wspaniałe jest to, że dana klasa nanosiła swoją energię i ekspresję, przez to każde spotkanie było inne, mimo że scenariusz ten sam.
Zajęcia pt. „Aktorskie brewerie, czyli Zoo Brzechwy inaczej” to propozycja dla młodszych uczestników. Celem jest uruchomienie wyobraźni teatralnej, pokazanie dzieciom, jak ciekawie i inaczej można poznać teksty poetyckie, wreszcie, że gra teatralna może być wspaniałą propozycją na twórcze spędzanie czasu.Każdorazowo nazajęciachbyłowesoło, energetycznie ibardzo kreatywnie!Uczniowie odważnie i z fantazją wcielali się w sympatyczne zwierzątka z wierszyków Jana Brzechwy. Po obowiązkowej rozgrzewce aparatu mowy, po serii ćwiczeń oddechowych, emisyjnych, dykcyjnych i ruchu scenicznego, dzieciaki przystępowały do zadań teatralnych. Każdy z uczniów miał wcielić się w rolę eksperta, który, używając jedynie gestu,mimikiorazciała,miał pokazaćcechy charakterystyczne danego gatunku: rozmiar, masę ciała, chód, tempo poruszania się, odgłosy oraz cechy indywidualne. Zadaniem pozostałych było odgadnięcie jego nazwy. Emocje były naprawdę duże. Następnie, już w zespołach, uczniowie malowali swoje zwierzątka, wspólnie tworząc kostki do gry teatralnej.
Krok kolejny to wnikliwie czytanie wierszyków, przeanalizowanie, w jaki sposób zwierzątko jest w nich pokazane i jak można tę scenkę przedstawić. Każdy musiał się zastanowić, do czego w swojej etiudzie chce zaprosić pozostałych członków grupy: co będą robić, jakie wyznaczy im rolę? Zadanie trudne, acz uczniowie radzili sobie znim wyśmienicie.Każdy zzespołów, naradzając sięczasami wręczw absolutnej konspiracji, opracowywał minietiudę – co stanowiło zwieńczenie warsztatów. Czasami zajęcia spontanicznie poszerzały się o zbiorową recytację, jak wtedy, gdy okazało się, że klasa znała niektóre wierszyki na pamięć. Furorę zrobił wówczas wierszyk „Dzik” powiedziany na różne sposoby: płaczliwie, nieśmiało, ze śmiechem, groźnie. Oj, działo się!
Zajęcia pt. „Pociąg do teatru” to wariant dla uczniów klas starszych. Osią warsztatów jest wiersz pt. „Lokomotywa” autorstwa Juliana Tuwima. Ćwiczenia aparatu mowy, dykcyjne, oddechowe, emisyjne, intonacyjne, ruchowe prowadzone w ten sposób, aby pokonać barierę „nonszalancji”, za którą częstokroć kryją się młodzi ludzie, tak naprawdę speszeni nową formą wyrażania siebie. Wszystko po to, aby zyskać większą świadomość ekspresji własnej – niczym aktor. A ten gra ciałem, mimiką, gestem, głosem, a nawet spojrzeniem. Duża frajda dla uczniów, którzy odkryli potencjał ukryty w swoim głosie: wiersz Tuwima powiedziany w stylu komentatora sportowego czy osoby zakochanej – efekt może zaskoczyć. Do tego gest, spojrzenie, które okazuje się mają wpływ na odbiór tekstu: bardzo szybko uczniowie zauważyli i docenili znaczenie komunikowania się w sposób niewerbalny. Słowem, spore wyzwanie, któremu uczniowie sprostali z dużą kreatywnością, mimo początkowej nieśmiałości.
Warsztaty
Natomiast zajęcia pt. „Aktorstwo – dodaj do ulubionych” to nasza propozycja dla młodzieży, dla której teatr to pasja. Grupa, po obowiązkowej rozgrzewce, po serii ćwiczeń artykulacyjnych, przystępowała do realizacji głównego celu spotkania: pracy nad świadomością ciała, plastyką ruchu scenicznego, pracy z tekstem i głosem, nad skupieniem oraz byciem “tu i teraz”. Zabawna scenka pt. „Ofiara Świerzopa” stawała się okazją do doskonalenia umiejętności świadomego posługiwania się gestem, mimiką oraz głosem. Dowcipny, nieco absurdalny tekst uaktywniał wyobraźnię i inwencję. Sporo frajdy przynosiło wcielanie się w pacjentów podsłuchujących rozmowę lekarza z chorym. Tekst stanowił nie lada wyzwanie, natomiast grupa radziła sobie rewelacyjnie.
Zajęcia teatralne to przede wszystkim rozwijanie pasji, umiejętności aktorskich, autoprezentacji, pewności siebie i twórczego potencjału. Ale jest to również wspaniała przestrzeń do budowania relacji,
a nawet przyjaźni. Przy czym umiejętności sceniczne, wcielania się w różne role, dostosowania się do danej sytuacji ma też wymiar praktyczny i z pewnością niejednokrotnie się przyda. Podczas zajęć dzieci dowiadują się o sobie ciekawych rzeczy. Do najbardziej zaskakujących należy to, że każdy może być aktorem. Na kilka chwil stać się kimś innym: królem, lekarzem, lwem. To daje swoistą wolność w ekspresji własnej. Ale też stanowi cudowną furtkę do uwierzenia w siebie. Ta kompensacyjna i terapeutyczna rola zajęć teatralnych w stosunku do dzieci mających trudności w nauce, nieśmiałych, mało aktywnych, z wadami wymowy czy nadpobudliwych psychoruchowo ma szczególną wartość. Uczeń "w roli" nie tylko rozwiązuje czyjeś problemy, ale "ukryty za maską " często rozwiązuje swoje własne. Poprzez takie działania łatwiej mu przyjdzie podejmowanie decyzji, czy wypracowanie umiejętności radzenie sobie ze stresem, tremą, uwierzy też w swoje możliwości. Przede wszystkim jednak uczeń będzie rozwijał swoją osobowość. Z jednej strony zajęcia podkreślają indywidualność dziecka, a z drugiej – poprzez wspólne przygotowywanie scenek teatralnych – uczą współpracy w grupie. Absolutna frajda z nabywania kompetencji artystycznych plus nie mniej istotnych miękkich kompetencji komunikacyjnych i emocjonalnych. Same plusy.
W każdym razie – czy to przedszkolak, czy nastolatek – taka teatralna zabawa to wspaniałe antidotum na nudę!
Monika Bieniek BP Tarnobrzeg„Pasja to potężna moc, która pozwoli przezwyciężyć wszystkie trudności. Jeśli kochasz to, co robisz, znajdziesz sens swojego życia i nieważne, co nim będzie, ważne, abyś robił to, co kochasz” Krzysztof Puwalski
O życiu i jego barwach na pewno dużo wiedzą nauczyciele, którzy już po raz kolejny zdecydowali się pokazać swoje pasje podczas VII Powiatowego Przeglądu Twórczości Nauczycieli „Życie ma tak wiele barw…”. Wernisaż zgromadził wielu entuzjastów malarstwa, rzeźby, fotografii, grafiki i rękodzieła. Na wystawie zaprezentowali się nauczyciele, zarówno czynni zawodowo, jak i emeryci, utalentowani amatorzy, jak i nauczyciele będący wykształconymi artystami.
Jeśli kochasz to, co robisz, znajdziesz sens swojego życia…
Mieliśmy okazję podziwiać w tym roku kilka ekspozycji, które po raz pierwszy pojawiły się na Przeglądzie. Należą do nich z pewnością przedmioty malowane metodą dot paintingu, czyli niewielkimi kropkami. Ich autorką jest Anna Sadrakuła. Deska do krojenia, kubek a przede wszystkim przepiękne kamienie mogą być ozdobą każdego domu lub ogrodu.
Artyści i ich prace Fot.: Archiwum BP Tarnobrzeg
Na wystawie podziwiać można również cudownie miękkie, niezwykle estetyczne szydełkowe misie i lalki, które już z daleka zdają się prosić ”Przytul mnie!” Taka zabawka to najpiękniejszy prezent dla każdego malucha a i dorosły byłby zadowolony. Ich autorka Renata Strojek – nauczycielka matematyki w SP nr 10 w poprzednich latach zachwycała niezwykłymi ozdobami wykonanymi techniką origami.
Oko przyciągają niezwykłej urody kartki, pudełeczka i albumy wykonane metodą "coś z niczego", czyli scrapbookingu i cardmakingu. Te niepowtarzalne przedmioty, wykonane z pedantyczną starannością mogą być wspaniałą pamiątką z okazji uroczystości rodzinnych. A twórczynią tych perełek jest nasza biblioteczna koleżanka Ewa Miękina – kobieta baaaardzo wielu talentów.
Warte zobaczenia są także fotografie Andrzeja Łukaszka, który do tej pory znany był jako autor wierszy, tekstów piosenek i tekstów literackich. Tym razem podziwiać możemy jego fotografie, które są pamiątką po podróży po Islandii.
Spotkanie twórców było okazją nie tylko do podziwiania prac i spędzenia czasu w miłej atmosferze, ale także inspiracją do dalszej pracy twórczej, a być może zastrzykiem odwagi dla ukrytych talentów.
Wystawa prezentowana będzie do końca czerwca br. w godzinach pracy biblioteki.
Polecam… do czytania
Moja ulubiona książka Jeśli chcesz się zrelaksować i odpocząć, polecam do przeczytania książkę Lindy Geddes pt. „W pogoni za słońcem”. Książka to zbiór ciekawostek na temat światła słonecznego i jego leczniczym wpływie na nasz organizm. Czytając tę książkę dowiesz się jak rytm dobowy dnia, wschody i zachody słońca, a także operowanie promieni słonecznych w zależności od pór roku wpływa na jakość snu. Przekonasz się jak ważne jest światło dzienne i jak wpływa na nasz sen światło elektryczne.
Nie wiem, czy znasz oddziaływanie słońca na bakterie i naszą skórę. Zainteresuj się leczniczym działaniem słońca. Dlaczego przebywanie na słońcu sprawia nam tak dużą przyjemność zwłaszcza w zimie, kiedy słońce jest słabe?
Myślę, że warto przeczytać książkę „W pogoni za słońcem”. Znajdziesz w niej zachętę, by spędzać większą część dnia na zewnątrz, aby czerpać korzyści z kontaktu z światłem słonecznym. A jeśli uda się nam znaleźć jakieś przyjemne zajęcia, które zimą wyciągną nas z domu i poprawią nastrój dzięki zastrzykowi jasnego światła dziennego, tym lepiej!
Gdy spojrzysz na Słońce lub gwiazdy, fotony padają na twoją siatkówkę i uzdrawiają cię. Światło zapoczątkowało życie. Potrzebujemy światła. Zachęcam do czytania!