The Caravan An American University in Cairo Student Publication
SUNDAY March 31, 2019 VOL 100/ ISSUE 14
SU ELECTIONS 2019/2020
Candidates Play it Safe in SU Debate
Mohamed El Fiky & Salma Ehab: Include, Innovate, Impact
Each presidential candidate had six minutes to outline his vision for the SU
Ziad Abdeen
By: Farah Rafik and Basant Sam- Abdel Kader was joined on stage by his scrutinized Ehab’s slogan of Include, In- Abdel Kader said that Samy resigned hout choice for Vice-President (VP) Lamis Sal- novate, Impact by asking how her time as from the position due to a medical condi@frhrfk @basantsamhout lam who briefly spoke about their vision student-led campus organization Mashrou’ tion which he would not divulge to protect
Youssef Abdel Kader & Lamis Sallam: Altering Perceptions
The Student Union (SU) Presidential Debate kicked off at Bassily Auditorium on March 27. The format was designed to give each presidential candidate six minutes to present their vision and mission for the SU, followed by questions and cross-examination. The focal points of the debate, ahead of the election on April 1, centered around presidential candidates Youssef Abdel Kader’s and Mohamed El Fiky’s reasons for running, their visions for the SU, and how they would regain student trust. Abdel Kader focused on his campaign slogan Altering Perceptions and his achievements which he said made him the right candidate to lead the SU. “Over the span of my three years in this university, I have never seen this solidarity and unity between the student body. Different sectors stood as one. Both camps stood as one. Most importantly, the student body stood as one.”
for the SU. Sallam explained how they would be using technology as a way to make the SU more accessible. Fiky then took the floor and spoke first about personal trauma. “After my near death experience in 2016, I asked myself if I’m getting the most out of university experience. So I decided that not another day was going to pass me without contributing to my growth and that of my society,” Fiky told the Bassily audience. “What we can promise you, is that we vow to utilize what we have of skill, knowledge, expertise, and power to enhance our university experience. We vow to build a student-centric SU that focuses on students. We vow to build a union of solving our short-term needs without compromising the future of our upcoming generations,” Fiky said. During the cross-examination, the questions came quick and hard. Vice-presidential candidate Sallam
Kheir’s president lived up to this mantra. “Seeing as you have been Mashrou’ Kheir’s president for more than a semester, can you please specify four outcomes, other than TEDx, through whichw you were able to include, innovate, and impact your team?” Sallam asked. Ehab explained the role Mashrou’ Kheir played as a community development organization and how it was inclusive with team innovations and projects. She then fired back by asking Abdel Kader why so many members of his team resigned when he served as associate Political Representation Committee Chairperson in the SU. “Despite your statements highlighting that nothing you have accomplished was on your own, for the past two years, your associate general manager quit, your associate chair [Nada Samy] resigned, and your initial vice president dropped out. How does this speak to your leadership style?” Ehab asked.
her privacy. When approached by The Caravan, Samy confirmed the reason for her departure during the fall semester, but added that given the option to return to her position, she opted not to. The candidates then fielded questions from the audience. One of the question directed at Fiky asked how he would be inclusive with all departments, as he is a Science major running alongside Ehab who is a Humanities major. “The mandate of my work being the Academic Chairperson in the SU does not limit me to a specific major, but rather, we cater to all students available on campus. We are inclusive, and we plan on sufficiently representing all students on campus.” Mariam Salem, a political science junior said the debate did not help her decide who to vote for. “Both candidates were making wide brushstrokes on topics that concern the students that needed to be narrowed down.”
SU Elections: What’s Your Color? By: Aya Aboshady @Aya_Abuchadiee
The 2019-2020 Student Union (SU) Elections will be held tomorrow, but for the first time in years the political groupings, commonly known as camps, will be absent from the race. Youssef AbdelKader and Lamis Sallam, on one ticket, are running against Mohamed El Fiky and Salma Ehab for SU president and vice-president, but none of the four candidates belong to any camp. This is in stark contrast to how student political allegiances have played out on campus since at least 2012. The political scene at AUC had been widely split between three camps- the Red, Blue and Black. Current SU President Saeed Zakaria is part of the Red Camp. Vice-President Menna Emara is not part of any political camp. Their opponents, Mohamed Tharwat and Youssef Elwi, who lost the 2018-2019 elections, represented the Black Camp. There have been rumors that some of the current running candidates are in fact members of a new Green Camp, but Abdelkader quickly dispelled them. “First of all, there is simply no such thing
A tussle broke out between the camps last week
as a Green Camp. Lamis Sallam and I are not part of any political camps. We’re 100 percent running as individuals and are not being directly supported nor affiliated with any camps at AUC,” said AbdelKader, who is a Business and Finance junior. He believes that the origin of the Green Camp label can be traced back to the 20172018 SU elections when Mohamed Gadallah and Ahmed Gazar ran as “independents” against Red Camp candidates, Ahmed El
Mariam Salah
Shazly and Ahmed Amer. “It doesn’t make sense to quickly label a person because of who they choose to support in the elections. I was supporting Gadallah and Gazar, therefore; I’m Green. Then when I supported Saeed and Menna in 2018, I became a Red. And right now, I’m apparently starting a new one [color],” AbdelKader joked. But beyond the sarcasm, there appears to be a redrawing of political turf between the more influential camps.
Political Science Senior and Black Camp Representative Elwi says there was no interest in running for the SU top jobs. “We think that we have a very good position in the senate right now. We have exactly 27 out of 57 seats,” Elwi told The Caravan He also explained that this is a part of last year’s elections success. Even though Tharwat and Elwi lost the elections, they viewed it as a political win for the camp because they gained popularity and won over more people who believed in their cause. “There were rumors about Tharwat and I running again this year, but we actually never thought about it, because it’s simply physically and mentally exhausting and time consuming. The process is also never ending,” Elwi added. Construction Engineering senior and Blue Camp representative Omar Marakby said they don’t have the right people inside the camp at the moment who would be qualified to run for the SU. “People see all of us as rivals. The truth is yes, we could say Red and Black are not always on the same page. But as a Blue Camp, we don’t necessarily have an ally. It’s all based on the political arena and who we think is more qualified for a specific position at a specific
time,” said Marakby. “We’re currently more focused on developing our members. Since this year’s candidates are almost equal in experience and quality, we’re giving our members the freedom to choose their candidate without any pressure,” Marakby added. The Caravan interviewed Red Camp representative M.K., a Political science graduate who asked to remain anonymous. “We’re not a political camp, we don’t have a political ideology, and we do not seek power. If we don’t have someone/a team who fits the position for the current time, we won’t run in the SU Elections just to prove our presence,” said M.K. He denied that the Red Camp is out to grab power. The Red Camp is comprised of a group of friends who are only there to support one another in anything, M.K. said. “If someone is running for his own benefit and not the student body’s, such a thing is evident. Therefore, he fails. It simply doesn’t work like that for us,” he added. M.K. emphasized that whenever they run in the SU Elections, they win. They support their candidates because they’re part of the camp.
2 | SU ELECTIONS 2019/2020 Mohamed El Fiky & Salma Ehab: Include, Innovate, Impact The Caravan Editorial Board met with Mohamed El Fiky and Salma Ehab, candidates for SU President and Vice-President, respectively. The elections are on April 1. Below are excerpts. Read the full interview on our website. Q: How would you evaluate the SU’s performance over the past year? Mohamed El Fiky: Being part of the current SU as the academic affairs chairperson, I can say that this is a very hardworking union. Maybe the general circumstances around at AUC at the moment [do not provide] the most helpful environment to facilitate full delivery of our services, but we are working as hard as we can. There are some areas that we can build on such as, the services committee and sustaining the quality of entertainment committee, or the entertainment genre in general. Building on it, we will increase exposure when it comes to academic affairs. When it comes to the representation aspect, we are going to complete all ongoing negotiations and provide different challenges to the administration all for the sake of the student body to fulfill their needs and to facilitate a better university experience as well. Salma Ehab: As someone who hasn’t been part of the union, I would agree that the union is definitely hard working. There has been a lot of efforts, especially in comparison to what has been happening in past years. I think, though, there is a problem when it comes to communication. This is something we really want to focus on next year. What are the challenges the union faces generally and the challenges you expect to face? F: The challenges we expect to face could be reaching out to the student body. We hope to facilitate this with high maintenance communication with all student stakeholders when it comes to the different political entities, student organizations and student body in general.
It is crucial to maintain this communication channel and let the students invest in all the decisions that the SU are going to execute. We are not willing to have this exclusive SU. We need an inclusive SU. In a recent article in The Caravan, 25 percent of students complained about lack of transparency from the SU, how do you plan on improving communication and the issue of transparency? E: We hope that we are going to be working a lot more on ground. Social media is definitely one of the channels we are going to depend on primarily because it has a bigger reach and is more efficient and faster. However, we hope to have a system that allows us to talk to students directly through people that represent them, that are of them. Usually, we have people from outside certain sectors representing these sectors or you have something like the senate. We hope to achieve something that allows us to be communicating with students via students who share the same interests, who share the same district or who share the same geographic proximity. For example, a dorms student representing the dorms. Some students have told us that the
SU is exclusive and that they can’t get assistance unless they know someone personally in the SU. How do you respond to that? F: I’ve been working in the union for 3 years now. Salma has been working in student activities in general when it comes to the different categories available. Nevertheless, we share a very diverse academic background, even different class standings. Building on this, we are willing to increase our reach when it comes the input of the students, not entitling it to a certain group of people, regardless of their activities or political affiliations, since we are both independent individuals and we do not belong to a certain political affiliated entity. Balancing between events, entertainment and representation appears to be an issue for every union, how do you plan on tackling the issue? E: We’ve come to realize that entertainment has reached an impressive level at the university. Investing in it is important but we feel like the investment should differ. We should be more innovative when it comes to the activities we do. We should be more inclusive in regards to the activities we present to the student body.
It is definitely something we want to sustain in terms of the quality that has been offered but we want to invest more when it comes to the ideas. Doing so, given the [current] quality of entertainment, will allow us to put more focus on representation. What is your focus in representation? F: Our main focus in representation is providing a challenge to the university whenever possible. This is done in order to make a statement that we, as students, regardless of the entity representing the students, have a say. This does not mean we are not going to negotiate and lobby; we will negotiate. A lot of students have said that the SU has lost its ability to mobilize students and that students lost interest, how do you plan on dealing with this issue? E: We feel that communication and being transparent with the student body is vital to our vision and to what we want to be doing next year. Doing that consistently from the time we hold office, would allow us to have more grounds with the students and to be able to mobilize the student body when needed. Mobilization is a very tricky avenue to pursue and it is not always the best. Being creative and innovative in when, how, [and] how far we want to take it is important before taking that step. Ensuring that we are transparent and communicating with the student body from the beginning will help us take these decisions. How do you plan on sustaining the services offered by the SU? F: One of the things we plan to do is build on the services that students find of value. We want to build more services on a need-based approach through the input we are receiving from the students. E:That is a huge part of our planning process and this is why our plans took us a long time to think of something concrete. It is based purely on research. What we’ve invested our time in these past two month has been talking to different students from different majors and interests and asking them about their needs. Having collected all these ideas, we are trying
to figure out how we can fill the gap and how we can provide an alternative to the student body where the university has failed them. F: We have to be realistic when it comes to our goals. If we know we have 100 problems and I tell you we will solve all of them, that probably won’t happen. In light of being sustainable, we have to set our goals and prioritize them based on the needs of the students. We can start with the most needed 50 problems and build a base for [other] problems for upcoming unions in light of sustainability and development. A lot of students have said that they lost interest in student politics, how do you plan on tackling this issue? Are there plans to reinsentify the students? E: I think a very big part of why the student body has lost interest in the union, or in activities in general, is because activities in recent years have been curated to suit a very specific type of student. Stepping away from stereotypes, there are very specific people who join student activities and who are interested in the student union. Which is why what the union produces, in terms of output, is to cater to these students. By diversifying what we are doing and by including people from the very beginning, we hope that this will get students engaged. F: The input we gather is not only limited to student activities and the SU. It is about their experience as students at AUC. One of the things that we hope to facilitate is providing [to students], regardless of engagement in student activities. Some students do not get fully engaged in activities yet they suffer when it comes to certain aspects in their student experience at AUC. What are the structural changes you are planning for in the SU? F: We think this is a main goal that we set after we compile student input. If I decide beforehand, these are the specific committees that are going to be operating next year, then I am limiting other issues that I could engage in some committees.
ling this issue? K: [It is] true that the SU has lost its ability to highly mobilize students. However, why do we always need to mobilize students? My representation approach was if I can solve something behind closed doors then why shouldn’t I?That’s part of our vision of changing that perception. I don’t want to be a reactive SU. I don’t want to solely focus on representation. I want to take fast decisions in these problems but at the same time, I want to focus on what’s more important as our rule, which is developing students. S: I was a part of CIMUN and many other clubs other than the SU. I see things the way most of the students that are outside the SU see [them]. This is part of changing the perception. What are the challenges that SU generally faces from your experiences?
K: When I applied as a chair this year, my biggest concern was that the students did not trust the SU. You need to regain anyone’s trust by proving actions, not words. I can’t go out and say that ‘I’m here as a SU to fix such and such,’ when in the end my previous experience proves that I was not able to solve these issues. How are we going to alter all of these perceptions? Based on our previous experience, we were able to solve a lot of things previously and hopefully that is enough for us to solve a lot of things in the future. S: Development is not necessarily in just making students join the SU or specific clubs. There are many different ways through which we can developstudentsandIthinkthatweshouldstress on those points through altering perceptions. Some students have told us that the SU is exclusive and that they can’t get assistance unless they know someone personally in the SU. How do you respond to that? K: Technology. S: SU Rep. K: Anyone who runs for elections should gain morepopularityandanswerthingsonRateAUC professors. However I choose not to do that even though I was planning on running for elections becauseIdon’twantanythingtobepersonal.The credit should always go to the SU or the entity or body that helped me become this person and help me achieve this goal. Why I answered intuitively ‘technology’ is because it’s the easiest way to reach anyone. Everyone has a phone. Whether through the SU app, the SU website or technological infrastructure which is in the plaza, reaching students with technology is the most inclusive option. S: We want to make a hotline for the SU as well. We would use it for a short period of time because we want students to download the app to the reach the SU.
Youssef Abdel Kader & Lamis Sallam: Altering Perceptions
The Caravan Editorial Board met with S: There is a committee that we might add Youssef Abdel Kader and Lamis which is called ‘social responsibility’. We believe Sallam, candidates for SU President and that the SU must be related to social responsiVice-President, respectively. The elec- bility, whether inside the university or outside. tions are on April 1. Balancing between events, entertainment and representation appears to be Below are excerpts. Read the full interview on an issue for every union, how do you plan our website. to balance between all three? K: It depends on the personality and the charQ: How would you evaluate the SU’s acter of the SU president. This year, although a performance this year? lot of people might have perceived Saeed as the Youssef Abdel Kader: This year’s SU was person who is more events oriented. However, one of the most successful, because if we are when it came down to business that there is a big talking about it from a representation POV, representation problem. Saeed and the events which is my area, most of the problems were and entertainment teams were very cooperative. dealt with accordingly and were solved, such as In the end, what’s more important? Solving a the Fall Commencement. From the services and problem. At the same time, we can’t neglect the entertainment aspect, we had major progress fact that a lot of students attribute the success of in them. Overall, the best output this semester the SU to events and entertainment. You can’t was the SU app. just neglect that part. But at the same time, the Lamis Sallam: There are many good things main focus and the main importance is in repthat happened this year such as the SU app. I resentation. In my opinion, it all depends on the really find it very beneficial and we are going to SU president and vice president and how they’re build many things on it next year. going to coordinate such a thing. What are the structural changes you S: I personally believe that this is our own perare planning for in the SU? ception that we need to change in the university. K: This year, part of ‘altering perceptions’ is IhearmanypeoplesayingthattheSUdoesnoththat we already have our committees. We don’t ing but parties. But the SU does do other things. want to emphasize a lot on the exact committees It just isn’t clear to the people. We can emphasize because we might change it due to a lot of factors on this through marketing next year. This is part and due to the caliber of the people applying. of altering perceptions about the SU. What will change next year is my committee Some students have complained about because it has a tremendous amount of respon- transparency beyond social media, how sibility in dealing with all the stakeholders and do you plan on improving communicaadministration. I don’t want anyone else to be tion and the issue of transparency? put in a situation where you can continue to K: A big part of the problem in this SU was collaborate with another club but you stop that marketing. Solely because of two things; we decollaboration because there is a tuition fees crisis. pend highly on social media, and that’s a wrong Politicalrepresentationhasitsownresponsibility approachtoit,andatthesametime,weneededto and its own importance. So you have to separate enhance the perception on the students on what it from public relations. the SU is doing on ground. For example, during
the tuition fees and the commencement issues, when we went on ground, and started serving peopleandlettingthemknoweverything,people hadaneglectiveapproachtotheSU.That’stotally fine because based on previous experiences, the SU was neglective. However how to change such a thing is when you get better actions. For example, if the people found the SU serving students on the commencement and there is a student that didn’t take part in it, when he figures out that the commencement was actually solved, then the next time there is an onground survey or open forum, he will take part in it because he or she knows that it had a benefit. A lot of students have said that the SU has lost its ability to mobilize students and students lost interest, do you view this as true and how do you plan on tack-
CAMPUS NEWS| 3 Graphic Design Students Display Their Art at The Open House By: Farah Rafik @frhrfk The Graphic Design Open House, an annual exhibition that showcases a selection of works by graphic design students, ended its one-week run at the Sharjah Art Gallery on March 25. The Open House was a culmination of pieces developed throughout the year in the design program studio courses, including Analogue and Digital Practices (ADP), Logo design, Typography I, II, and III, Publication, and Packaging. Students spent much of their time in printing stations, all-nighters pulled on a daily basis, and hours spent alternating between programs such as Adobe Photoshop, Illustrator, and Indesign. The artwork was then hand picked by the event director, Ghalia Srakbi. Some of the pieces on the walls included colorful, as well as black-and white banners, while 3D typography pieces were featured on glass tables. Graphic Design Junior Habiba Hany said she was pleasantly surprised at the attention her work - which included 3D designs, posters, and magazine covers received during the Open House. “[While] working on these projects during the courses, you do not really think
about them being hung or showcased,” she said. In one magazine cover of a project titled The Wanderer, Hany used empty white space to attenuate simple colored natural motifs. “You focus on getting them perfectly done with passion and dedication, so seeing them admired by people later on is an indescribable feeling,” Hany added. The exhibition was not only a show of student artistic endeavor but also a safe space open to various interpretations of their work. The exhibition had a big wall that featured colorful 2D and 3D posters, meant to tease the brain with the perception of depth. The pieces were all of the same size; however, they differed in various aspects. Some of the pieces had writings, some had only abstract features, and some included both. One of the posters read, “you see with your eyes, not your brain.” This piece, although simple and minimalistic, explained what this whole exhibition was about. Srakbi expressed how proud she was of both the exhibition and the students. The items that were on display showed the true essence of the Graphic Design programme, which is focused on letting your creative self
From 3D designs to posters and reworking the alphabet, the Open House was full of color
inspire your work, she explained. “This is the fourth time we open the studio. Each passing year creates more room for student development in this creative space. This year, we focused on [a lot of] criteria before showcasing the pieces, such as originality, the quality of production, as well as choosing the best medium for each idea,” Srakbi said. Political Science Junior Farah Amr was particularly moved by the calendar-themed
AUC’s History Lives in Downtown Cairo
The Tahrir Campus has transformed many times since the 1880s
By: Nada AlNaggar @NadaWahba10 In celebration of the AUC Centennial, the Rare Books and Special Collections Library (RBSCL) held a series of lectures looking back at the evolution of the Tahrir campus as a center of learning and the history of the grounds it sits on. Balsam Abdelrahman, the assistant director and curator of Regional Architecture Collections at the RBSCL and the organizer of the March 20 event, said the series was designed to re-introduce Downtown Cairo to those living in New Cairo. “We wanted to connect students who came to the new campus without seeing the one in Downtown before, the ones who didn’t have the chance to live our experience,” Abdelrahman told The Caravan. Students who attended university in the days of the old campus were very connected to Downtown Cairo, Abdelrahman explained. Such an experience is unknown to students of the new campus - an enclosed property that comprises its own secluded community. “You had to move from the main campus [in Tahrir] and go to different places and buildings which are connected to the university. Downtown streets were flooded with AUC students who knew the place very well. You didn’t feel disconnected [from] the Egyptian community,” Abdelrahman elaborated. The Tahrir Campus is itself steeped in
Nada AlNaggar
history and culture. Alumna, author and architect Hend Asaad Nadim spoke about the essence of the old AUC campus and how it was intertwined with Downtown Cairo’s rich heritage. By the time of Khedive Ismail’s rule of Egypt from 1863 to 1872, there was a desire for architectural innovation, rapid development and construction, says Nadim, who is also the founder of Nadim Foundation which designed AUC furniture. “When the rulers of Egypt at the time started building new cities, the Khedive decided to give away some of his lands to people he was close with,” she said. Ahmed Khairy Pasha, minister of education in 1874 and later the minister of interior, received a plot of land from the Khedive on which he later decided to build his house. It occupied a large rectangular area and was surrounded by three streets: Al Qasr Al Einy, Al-Shaikh Rihan and what is now known as Mohamed Mahmoud. Khairy Pasha’s house would be the foundation upon which AUC Tahrir was later built, Nadim said. But by the late 1800s Downtown Cairo was undergoing massive transformation, as were Zamalek, Garden City and Maadi. “People were leaving Downtown because it was getting too noisy and too busy. It was no longer the villas with gardens. [People started] moving to the quieter areas,” Nadim said Khairy Pasha was one of those people, opting to sell his house to Nestor Gianaclis,
the owner of one of the first and most famous cigarette firms, who then turned the house into office space and a tobacco plant. Gianaclis decided to change the design of the building and morph it using Neo-Mamluk architectural motifs (the Mamluk revival), a popular style during that era, and commissioned Max Herz Pasha, an authority on the Mamluk art decor to carry out this transformation. The building was then available for rent to one of the universities in Egypt and later to the Ministry of Education. Finally, it was bought by AUC, which was then called the Cairo Christian University, Nadim said. The very first board meeting was held to discuss the technicalities of transforming the building into a university. Nothing was changed about the building itself. However, two additional spaces were added; Ewart Memorial Hall and the annex space that included apartments and office spaces. “And now, here we are,” Nadim concluded. Eman Morgan, a media and serials reference specialist at the RBSCL, said she worked with Balsam to invite researchers, scholarists and faculty who are working on Downtown Cairo and the restoration and revitalization of the neighbourhood. Morgan talked about the target audience: students of architecture, design, history and Arab and islamic civilizations, and how such a lecture can be of help for them in specific, and the AUC community as a whole. “It is to inspire the students, to network and invite them to use the collection of archives we have and use them in their work and daily education,” Morgan told The Caravan. Amanda Ioannou, a Graphic Design junior and Architectural Design minor, says she feels an emotional attachment to the AUC Tahrir Campus because both her parents are alumni. “It [the talk] gave me a better understanding of this specific place my parents mention while telling stories about their university days,” Ioannou said. “I found it beneficial primarily for my minor which is based on Islamic art and Architecture. It was interesting to see how AUC was slightly inspired by the Mamluk Architectural style, and it was interesting to see the interior decoration of the university,” she said.
designs meant to capture the passage of time. A shampoo bottle, for example, became a de facto calendar as it marked how much was dispensed over the course of 12 months. “It was very impressive. I loved the idea of the calendars and alphabets because these are things we have seen before but not in similar settings. For them to be done and executed in a visually pleasing way was definitely captivating to the eye,” said Amr.
Farah Rafik
Yasmine Yehia, a graphic design junior whose work was also showcased, said the Open House is a very competitive event because, unlike exams that are individually and privately taken, an exhibition requires you to publicly showcase your own work. “Seeing my work hung alongside other people’s work provides an enormous amount of room for continuous self-motivation and encouragement,” Yehia said.
Former Footballer: Sports in Egypt Can Become Abusive By: Mostafa Yasser @MostafaYasser What does it take to be a champion athlete? Some say it takes hours of relentless training and true grit, while some could argue that self-confidence is key. Former national team football player and CEO of Merge Media Solutions Tamer Bagato used The Sports Cognitive Circle on March 20 to talk about the building blocks needed for a sporting hero to rise. After many years of experience in football having played for giant clubs locally such as Ahly and Zamalek in the 90s, Bagato decided to make a career shift, by becoming the CEO of Merge Media Solutions, a video production house. Bagato drew from his own experience to emphasize that the atmosphere in which a player functions is critical for his or her development. Bagato then showed his short film The Sports Cognitive Circle, a series of short videos to raise awareness about young athletes’ dreams, the obstacles they face, and how having the right mindset helps to overcome these challenges. Bagato used Mohamed Salah as an example to show how determination and passion are often necessary to reach a goal in sports. Bagato criticized the lack of emphasis on sports in Egypt, and said that no one had a “real professional eye” to see that Salah will be a star, but he kept pushing himself until he made it. “We cannot rely on everyone being as determined and lucky as Salah to be a superhero, we must provide and help the youngsters to discover the talents they could have,” he added. The way Salah became a superstar and who he is as a person is an important factor in the Egyptian society.
“The importance of Salah is big, but the importance of the idea of Mohamed Salah must be bigger,” he said. Part of the reason for Salah’s success is that his passion is to play the sport, not just win at the sport and “that’s why he is where he is today,” Bagato said. Maryam Aly, a Communication and Media Arts junior, said: “While I’m a big fan of Salah, I feel that he became an icon for many Egyptians because of what he represents. He gives hope to many egyptians who aspire to follow their dreams against all odds.” Bagato also addressed the importance of respect in sports, whether it is respecting the rivals, teammates, referees, fans or even the time on the clock. Bagato stressed that if it doesn’t exist between players and their managers, neither party will benefit and the game will suffer. In Egypt, Bagato says, players do not respect football enough. “Players love sports in a very bad way here in Egypt. It becomes abusive and not efficient,” Bagato said. Bagato now coaches junior football teams because he loves the game, and he is inspired by many legends like Zinedine Zidane, David Beckham, and many others, who decided to give more to football even after retirement. “This is how much passion you should have for the game,” he said.
READ US ONLINE Find more news and features by reading our website at www.auccaravan.com or by visiting our Facebook page
OPINION | 4 Disengage … Even for a Little While
Sometimes I just need to switch off my phone for a few hours and be clueless as to what is happening in the world around me. Funny that this is coming from a multimedia journalism major, you’d think we love social media. I really don’t. I’d deactivate most of my social media accounts if I could, but it’s just that I feel obliged to know what’s going on all the time. This feeling of needing to switch off from
technology hit me a few days ago when I was working on a creative writing assignment. The topic of my work is irrelevant but I just felt like my fingers could not type on the keyboard. Something about the laptop screen just had me completely frozen. The empty word document crammed next to dozens of tabs was an uninviting scene in itself. Usually, creative writing is my favorite form of writing. It comes to me so easily and I don’t often notice where my inspiration comes from. This time, I had to turn off my laptop and switch off my phone and resort to what I, once upon a time, used to do on a daily basis, free writing. If you don’t know what free writing is, then I don’t know why you are in college. To me, this is basically the purest form of writing. You don’t need to think. You just write about everything and anything that comes to your mind. It feels limitless. Doing this form of writing on a laptop makes me feel like I am obliged to process my thoughts and almost as though there isn’t a responsibility in getting it all right.
When it comes to graphic design, my inspiration is almost always between Instagram and Pinterest. When it comes to news, scrolling through Rate AUC Professors usually does the trick. But creative writing, for me, needs complete silence. The noise on the internet and the noise created by just having my laptop screen open isn’t sufficient in any way. It is too distracting. When you are free writing, you don’t need to think about the perception others will have of you. The issue is that writing on a notebook isn’t something I do often anymore. I have become so accustomed to typing on a laptop in classes or using the notes section in my phone that I forgot how liberating it is to write on paper instead.
Dania Akkawi Editor-in-Chief DaniaAkkawi@aucegypt.edu
Am I Truly Better Off Alone?
Salma Ahmed Spotlight Editor A connection. A miscommunication. A fallout. And a repeat. Four phrases that sum up my every relationship, romantic or not. And apparently I am not the only one. A short conversation with a friend had me realize that almost everyone goes through the same cycle. You meet a person and you click. They inevitably become a constant in your life,
an aspect which you grow too accustomed to that you forget it’s not eternal. Many of us go through life searching for intimate relationships that add that little bit of will to live that we often forget about on our own - certainly, the only lasting relationship. Others still have sworn off intimate relationships thanks to a single unpleasant experience. Is the possibility of a happy-ever-after worth risking going through the cycle again? Or is the mere idea that happiness depends on another person something many of us feel ashamed to acknowledge? Our happiness should be molded by our own hands and ours alone. Out of all aspects within our complex lives, I believe, our happiness is one single thing we can fully control without all the influences and inputs from those around us. But if happiness can truly be achieved without reliance on others, then why bother to build exhausting relationships and have the responsibility of another person added to your list (which may appear appealing at first but comes bearing its hidden burdens and problems)? This is the cycle which we swear off until the next connection occurs. An odd thought comes to mind when
thinking of the subject: whether it is better for us to live in utter isolation rather than take the risk of losing someone after getting attached and therefore having to suffer the emotional damage. I have spiraled through that cycle one too many times, that I have become accustomed to it and feel suspicion when it doesn’t follow precisely to forecast. Looking around me, everything is finite, from the breaths we take to the words we utter. My limited breaths were never once a topic of concern to me but those of my loved and unloved ones constantly are. Those who we attract into our lives come to serve a purpose but is this how we are supposed to think of them? If we choose to do so, we abandon all the morals we grew up learning, such as how to treat other individuals as ends within themselves. We risk so much every time we meet someone new. We risk them becoming a prominent figure in our lives just to disappear, and we risk ourselves getting played and betrayed. By choice or not, everyone leaves and we are eventually stuck with ourselves and the realization of a love lost. Ergo the question, is this is a life better lived alone?
Letter to the Editor We are writing today to share with the AUC community our concerns regarding the March 12 lecture at the AUC by Mr. Daniel Levy, at the invitation of the Center for American Studies in the School of Global Affairs and Public Policy (GAPP). We want to remind our colleagues of standing AUC policy regarding collaboration with the state of Israel. As we have learned from long-time AUCians and many senior colleagues, it has been AUC policy since the 1970s—reinforced following the Camp David Accords—that AUC will follow the practice of Egyptian national universities not to engage in activities that signal normalizing relations with Israel. In 2008, AUC Senate Resolution 458 in recognition of the Palestinian call to BDS (Boycott, Divestment and Sanctions) urged the AUC community not to engage with Israeli academic institutions. Mr. Levy was a senior advisor to the former Israeli Prime Minister Ehud Barak (a fact conspicuously absent from the
biographical statement included in the event announcement). He is also one of the founders of ‘J Street’, a US based pro-Israel lobbying organization. His invitation to AUC not only violates long-standing university policies but is also detrimental to the university’s best interests. An invitation such as the one just issued to Daniel Levy will feed into misperceptions about the role of AUC in the Egyptian and Arab academic and public spheres, undermines the autonomy of the University, and compromises its positioning in larger academic circles, both nationally and regionally. We abide by protocols of freedom of speech and expression, as well as academic dialogue. For that reason, we reject complicity in the oppressive structures of power represented by the Israeli government and refuse to give platforms to individuals who, in collaboration with Israeli organizations or institutions, have actively worked to block the freedom of speech and
expression of Palestinians. It is of utmost importance that we engage in academic discussions and debates on campus without implicating AUC in the normalization of Israeli injustice. Senior administrators at AUC must be aware of the sensitivity of this issue and its potential harm to the university’s standing and to the scholarly reputations of its individual faculty members and students, and should therefore appreciate the serious concerns we voice here. We respectfully demand that such embarrassing and damaging invitations be avoided in the future. By AUC for Justice for Palestine (‘AUC4JFP’) AUC4JFP is an informal group of AUC faculty, students and alumni committed to ensuring that the university is active in the global movement to end international support for Israel’s oppression of Palestinians.
Our 20s and the Stages of Grief
Nadia Zein Politics Editor When you’re in your 20s, children tend to look up to you, thinking that you have all the freedom and happiness in the world. Adults, however, look to you and think, “they’re young, restless, they have their whole lives ahead of them”. The 20s are meant to be the best years of our lives, but are they really? As I look around me, I find the 20s to mean stress, pressure, and anxiety. These manifest themselves as we carve out a career path which nets us a decent salary, and find a life partner.. After being free of almost all responsibilities, you suddenly find yourself shoved into a position in which hundreds of them resurface. Being in your 20s is actually like going through the five stages of grief. The first of which is denial where you refuse to accept that you are getting older. At this point you cling on to what makes you a teenager; you go to trampoline parks, arcades and watch cartoons, refusing to admit otherwise. You deny your responsibilities, you choose to live day by day rather than to look forward towards a ‘future’. By the time you’re in your twentysomethings, life affects you differently, all your experiences and feelings are amplified, every emotion you feel is as if you have experienced it for the first time. When you experience someone’s death for the first time in your 20s, it’s all so different. You find yourself understanding it more but not
understanding it at all. When you travel around and see how others are living, you refuse to accept your life as it and deny your realities. You’re supposed to be free but this is the age in which you realize, that you can never be ‘free’ and so you deny the fact that you are not. You go bungee jumping or skydiving. But as the clock ticks and you have to move forward, this is where the anger kicks in. You become angry with your life, family, and friends; you start taking out your anger on them and pushing them away. You know you’re being unreasonable and irrational but it doesn’t matter, so you just keep on going. When all the lava has spewed, you try to find peace, you try to bargain with life. You try to work rigorously hoping in return that life makes the pain go away. You try to find stability and routine. Then all of a sudden, you feel a surge within you and that surge seems to be all your amplified emotions hitting you at once. And it feels as though someone has swept the rug out from under you. Suddenly, it’s hard to breathe and all you can feel is numbness. You feel lost, unable to find yourself, unable to see anyone or understand anything. You wake up in the morning and go to sleep at night, emptily laugh at all the jokes you’ve heard today, but it’s as if someone else is living your life for you. Despite all of this, when we see someone close to us struggling, we forcibly put ourselves together and offer a helping hand. We might have the stamina, the restlessness and youth, but no, we don’t have it easy. We are young but we are lost and we have come to understand that we can never be free. We have yet to reach the stage of acceptance, although hopefully we’ll get there soon. Surely, there will come a time when we find meaning to life. Its funny to think that once upon a time, when we were children, we thought that the 20s were the age at which everything is figured out. But we have come to learn that we are the lost generation and for now, this loss seems to be without end.
THE CARAVAN DANIA AKKAWI EDITOR-IN-CHIEF NADINE FAHMY MANAGING ENGLISH EDITOR NOURAN ELASHRY MANAGING ARABIC EDITOR EMAN MAGDY DEPUTY MANAGING ARABIC EDITOR NOURANE SELIM SENIOR ENGLISH EDITOR NADA MOSTAFA OMAR EL BEHERY NADIA ZEIN MARIAM ISMAIL SALMA SHALABY SALMA AHMED JAMIL NANJI ENGLISH EDITORS REEM HASSAN NADA TAREK BESHOY HABIB HEBA ABDELWAHAB ARABIC EDITORS YASMEEN MAMDOUH PRODUCERS ALAA MAHMOUD ZIAD ABDEEN VIDEOGRAPHERS BEDOUR HAFEZ SOCIAL MEDIA MANAGER FIRAS AL ATRAQCHI MANAGING DIRECTOR AND FACULTY ADVISOR RASHA ALLAM ARABIC ADVISOR
بني هذا وذاك
كتبت :نوران العشري مديرة حترير قسم اللغة العربية
طاملا ُعرفت باندماجي مع الكثريين .أحببت أن أتعامل مع الجميع وتعددت صداقايت فكانت من أعامر مختلفة وخلفيــات متفاوتة .مل يزعجنــي األمر أبدًا بل كنــت أقّدره وأحتفــي بــه .مل أتخيــل أن اآلن ،وبعــد ســنني عــى نفــس النهــج ،ســيكون األمر مره ًقــا إىل هذا الحد. جئت من خلفية مدرســية مختلفة ،فمضيت أكرث من ثالثــة عــر أعـوام يف املــكان ذاتــه مــع عــدد قليــل مــن البنــات الــايئ ُربني ســويًا ،يقطنــن يف الحي ذاتــه واعتادن عىل بعضهن حتى نســن أن هناك عامل آخر خلف أسـوار تلك املدرســة .عند دخويل الجامعة علمت أن بني أصدقاء الصغر وأصدقاء املستقبل ،عاملني مختلفني. ظللــت أتأرجــح بــن العاملــن ومــع مــرور وقــت قصري توسعتدائرةمعاريففانقسمالعاملانهذانوزادعددهن أضعاف مضاعفة. مجموعــات صغــرة مــن النــاس أنتمي إليهن بأشــكال متعددة،وتتشكلكلمجموعةبشكلمختلفعناألخرى. فهــؤالء زمالء القســم الذين أتشــارك معهــم العمل وحب الكتابة ،وأولئك مجموعة أصدقاء من جنســيات مختلفة
أعشقأنأتبادلمعهمالثقافاتواللهجاتاملختلفة،بينام آخرين يربطني بهم تشابه أسلوب الحياة غري الذين أقيض معهم معظــم وقتي وآخريــن كرث. أحببــت االختالفــات كلهــا تلــك وحمــدت األقـدار التي جعلتنــي انغمــس يف تلــك العالقــات كلهــا حتــى وصلت ملرحلــةوجــدتنفــيفيهاتائهــة.الأعلــمإىلمنأنتمي وأيــنألجــأ؟فــكلجــزءمنــيمشــتتًايفمنطقــةمــاومــع أنــاسمختلفــنكليًــاوالأجدنفيسكاملةيفمــكانٍ واحد. ظننت أن األمر يتعلق بشكل أكرب بالبرش واألفراد الذين ننتميإليهمبدرجاتمتفاوتةحتىتوصلتإىلأننيأعاين املشــكلة ذاتها مع األماكن .فأنتمي إيل البيت الذي نشــأت فيهتارةوأحيانًاأنتميإىلمنزلناالجديدبينامألجأيفأحيان كثــرة إيل بيــت جديت الذي ميأله الذكريــات و ٍ أوقات ألجأ إىل بيــوت بعيــدة ال أعــرف أحـدًا فيهــا بــل أتخذها مفـ ًرا من تســاؤاليتالاليتالتنتهــيأبدّا. كان التشــتيت هـذا كلــه يؤملنــي واعتقــدت أن البد من وجــود مــكان مــا عــى األقــل ينتمــي إليــه املــرء وأنــاس محددين يتصف بصفاتهم ،فشــعور االنتامء بشــكل عام يعزز من الراحة النفسية للشخص ويرفع من ثقته بنفسه والنــاس مــن حولــه فــور تأكده مــن وجود مــكان ما ميكن اللجــوء إليه وقــت الحاجة. لكــن مــاذا عــن النظــر لألمــر ذاته بشــكل إيجايب؟ ملــاذا نســعى لإلنتــاء ليشء واحــد فقط والتحيل بصفاته بينام ميكننــا أن منــزج خلفيــات وأفــكار مختلفة تســاعدنا عىل تشــكيل شــخصية مميزة؟ أليس ممك ًنا أن يكون ذلك يف صالحناحتىوإنكانيرهقنا؟أليسواردًاأنيكوناندماجنا مــع أنــاس وأماكــن كثــرة هي نعمــة ال نقدرها متكننا من التعامل والتأقلم مــع الغري؟ هــي فعـ ًـا نعمة يجــب أن نشــكرها عوضً ا عــن التذمر عنها. أشكرظروفالحياةالتيجعلتنيأنتميألكرثمنمكان حتــى وإن تباعــدت مســافتهم ،وأنتمي ألكرث من شــخص حتــى وإن اختلفــت أفكارهــم بل وأنتمي ألكــر من فكرة حتــىوإن تعجبــت يو ًمــا مــنبعضهم ،فكــوين أســر دامئًا بــن هـذا وذاك ،جعــل مني الشــخص الذي أنا عليــه اليوم.
آ راء | ٤
الفرص اجلديدة واخلوف ِمن املجهول
كتبت :إميان خروشة نائبة مديرة حترير قسم اللغة العربية
دامئًــا مــا ت ُتــاح لنا الكثــر ِمن الفــرص املختلفة يف ش ـتّى الطــرق ولكننــا قــد نتجاهلهــا بســبب خوفنــا ِمــن خــوض تجــارب مختلفــة تــكاد تكون غــر مألوفــة وقــد تقــي عــى الروتــن الــذي طاملــا تعودنــا عليــه. يســيطر خوفنــا مــن تــرك روتــن الحيــاة وتــرك أي تجربــة جديــدة ،عــى أيــة فرصــة قــد تغــر حياتنــا و تقلــب كيانهــا .و ُهنــا ،أعتقــد أن خوفنا مــن تــرك روتــن الحيــاة وخــوض يشء جديــد ينبــع ِمــن الخــوف ِمــن الفشــل. يف مســاء يــوم األربعــاء ،أثنــاء حديثــي اليومي مــع أمــي؛ الــذي اكتشــفت مؤخ ـ ًرا أنــه مصــدر إلهامــي ومصــدر أفــكاري األســبوعية لهــذه الصفحــة ،ذكَــرت يل قصــة راقــت يل بشــدة؛ مــدريس ســأل معلمــه يف تحــي عــن طالــب ّ الفصــل عــن َمــن الــذي ســيلقي خطبــة عــى زمالئــه ،فرفــع ذلــك الطالــب يــده وهــ ّم يف
إلقــاء الخطبــة. بــدأ ب «بســم اللــه الرحمــن الرحيــم» ثم أكمل قـراءة ســورة الفاتحــة ،بــدون عمــد .فســخر منــه زمــاءه واحمــرت وجنتــاه خجـ ًـا .ولكــن ،صفــق لــه املعلــم وبــرر لــه ذلــك بــأن ذلــك التقديــر والتصفيــق ليــس بســبب ســورة الفاتحــة بالطبــع، وليــس بســبب أي يشء ســوى رفــع الطالــب يديــه ورغبتــه يف املحاولــة ،التــي نبعــت مــن شــجاعته يف أن يخــوض تجربــة جديــدة. باملناســبة ،ذلــك الطالــب أصبــح بعد ذلك شــيخًا وعاملًــا ذو قيمة. أعتقــد أن ذلــك ينطبــق بشــكل أكــر وأوســع عــى حياتنــا وعــى التجــارب التــي نخشــاها ،عــى ســبيل املثــال ،قــرأت «بوســت» مــن فــرة ال بــأس بهــا عــى صفحــة الجامعــة عــى «الفيســبوك» لطالــب يف العــام الثالــث يســأل مــا إن كان الوقت مناس ـبًا لتغيــر تخصصــه ،ألنــه يشــعر بالــردد و بأنــه «.»It is too late فكــرت يف ذلــك كثــ ًرا ،كيــف يُقــاس الوقــت املتأخــر لفعــل يشء مــا ،هــل يُقــاس باملــال مثـ ًـا؟ حســب الوقــت املناســب؟ وكيــف يُ َ مــا إن اســتيقظنا يو ًمــا يف عقدنــا الرابــع لنجــد أننــا نكــره تخصصنــا الــدرايس ونبغــض عملنــا وال نجــد فيــه شــغفًا؟ هــل قــد نغــره؟ أم ســوف نستســلم لذلــك بســبب خوفنــا مــن الفشــل الحقًا ألنــه «»It›s too late؟ تلــك اللحظــة ،لحظــة اإلدراك لخلــل مــا ،هــي مبثابــة إنــذار إمــا نتجاهلــه أو ننتبــه إليــه ..أو قــد تكــون مبثابــة قنبلــة؛ تدمــر وتقتــل حيــا ًة رمبــا تواجــد فيهــا كل مــا هــو جميــل .حتــى إن لَــم تكن كذلك ،ســوف نســتيقظ كل صباح مع ســؤال «مــاذا إن غــرت تخصــي الــدرايس؟»« ،مــاذا إن غــرت تخصــص عمــي؟» ،وســوف تتــواىل كل ال «مــاذا لــو» تبا ًعــا.
رمبا تتحقق األحالم بالعربــي أحلــى
كتبت :ياسمني ممدوح
أردت منــذ الصغــر أن أكــون كاتبــة مــا أثــار نظـرات التعجــب ىف أعــن الكبــار ،قــد يرجــع هذا الطمــوح إىل رغبتــى ىف التعبري عــن نفىس أو تأثرى مبسلســل قديــم عــن حياة قاســم أمــن أو إىل رغبة ســاذجة إلعطــاء صــوت ملن ال يســمع لهــم صوت. مل أكــن أدرى أن الواقــع كان يســخر مــن أحالمى رسا و ينتظــر الوقت املناســب الطفوليــة الســاذجة ً ليصدمنــى بقبحــه ،و هــا أنــا ىف الشــهور األخــرة ىف مشــوارى الجامعــى ومــا أراه هــو مســتقبل مجهــول املالمــح. تخــرج الكثــر مــن زمــاىئ قبــى وقــد تنبــأ لهــم الكثــر مبســتقبل باهــر ذو تأثــر واضــح عــى املجتمــع و لكــن عندمــا تعاملــوا مــع العــامل خارج جامعتنــا العازلــة اصطدمــوا بالواقــع املرير وتخلوا عــن أحالمهــم أو مبادئهــم ،أغلبهــم اآلن يعملــون ىف مجــاالت ال متــت بصلــة لطموحاتهــم الســاذجة لتغيــر العــامل و مســاعدة النــاس والبعــض اآلخــر يعمــل ىف املجــال و لكــن يضحــى بــكل مبــادئ
الصــدق و الحياديــة ىف ســبيل العمــل ىف املجــال و قليــل منهــم يعملون ىف مؤسســات لهــا تأثري و لكن ىف مقابــل ذلــك يواجهــون الحبــس كخطــر يومــى. هنالــك جــزء أخــر مــن زمــاىئ الخريجــن الذيــن اتخــذوا الســفر وســيلة ملحاولــة الوصــول لجــزء من أحالمهــم و لكــن عندمــا تحدثــت معهــم وجــدت أنهــم ال ينصحــون بالســفر و يؤكــدون أن الصحافــة ىف مــر صعبــة و لكــن متاعــب الســفر و العمل ىف الخــارج بعيــدا ً عــن األهــل و األصحــاب شــاق أكــر مــا كانــوا يتوقعــون ويتضمــن تضحيــات جســيمة مل تكــن ىف الحســبان. و أنــا اآلن عــى وشــك الخــروج لهــذا العــامل املوحــش بــا خطــط و بــا واســطة و بــا رغبــة ىف العمــل ىف املجــال الــذى كان كل مــا أحــب ،أرى النــاس مــن حــوىل فرحني باقـراب تخرجهم و أهىل و أصدقــاىئ فرحــن باقـراب تخرجــى و لكنــى غــر قــادرة عــى مشــاركتهم فرحتهــم. كيــف أشــاركهم الفرحــة بتخرجــى بشــهادة متثل تهمــة أكــر منهــا فخـ ًرا ىف بلــدى مــر؟ أأشــاركهم الفرحــة القــراب موعــد رحيــى عنهــم وســفرى لبــاد جميلــة أدفــع كل مــا أملــك مــن مــال وأهــل وأصدقــاء وطاقــة فقــط مــن أجــل التواجــد فيهــا؟ أم أشــاركهم الفرحــة باقـراب موعد تقبىل لبشــاعة الواقــع وقبــول أى فرصــة عمــل حتــى لــو تطلــب ذلــك أن أتخــى عــن أحالمــى أو مبــادىئ أو حتــى مســتقبىل؟ هل أشــاركهم فرحــة اصطدامى بالواقع و فشــل زمــاىئ الخريجــن ىف الهــرب منــه؟ وبعــد فــرة طويلــة من تفكــرى ىف هــذه الكئابة قــررت أن الواقــع بشــع وأن عــامل األحــام أســلم حتــى لــو مل يتحقــق ،و أن عــامل األحــام ســيمكننى مــن االســتمرار ىف حيــاىت والفرحــة بتخرجــى كــا يجــب أن أفــرح حتــى يفــرح مــن حــوىل مــن أهــل وأصدقــاء ،وقــررت أن ال أستســلم لبشــاعة الواقــع التــى كادت أن تحبطنــى متا ًمــا ملجــرد التفكــر فيها و التمســك بأمــل أنــه رمبــا األحــام تتحقــق.
كتبت :ندى طارق راشد
أخــذت وقتًــا كبـ ًرا يف التفكــر لكتابــة مقــايل لهذا األســبوع ،أخــذت أبحــث يف األخبــار اليوميــة ومــا يحيطنــي ويــدور حــويل ألجــد قصــة أو موضــوع يلهمنــي ألكتــب عنــه وفكــرت ملــاذا ال أكتــب عــن اللغــة التــي أكتــب بهــا .وأخـ ًرا قــررت أن أكتب عن الكتابــة بلغتــي ،باللغــة العربية.
أنــا طالبــة يف الفرقــة الثالثــة يف كليــة اإلعــام بالجامعــة األمريكيــة بالقاهــرة .أدرس ،ألول مــرة يف خــال أعــوام دراســتي يف الجامعــة ،مــادة الصحافــة باللغــة العربيــة وهــذا مــا أريــد أن أتكلــم عنــه هــذا األســبوع ومايشــغلني كث ـ ًرا. أثــار تفكــري أين أدرس صحافــة وإعــام يف مــر ولكننــي أتعلــم اللغــة اإلنجليزيــة وقليـ ًـا مــا أدرســه باللغــة العربيــة يف جامعتــي التــي تعتــر من أحســن جامعــات مــر والتــي متنح مــن يتخرج منهــا القدرة عــي التعامــل مــع العــامل الخارجــي بشــكل كامــل. ولكنــي أدركــت أننــي كطالبــة يف كليــة اإلعــام ينقصنــي جــز ًءا مهـ ًـا عندمــا ذهبــت للتدريــب يف إحــدى الجهــات املرصيــة لإلعــام. شــعرت أننــي غريبة عن النــاس الذين يحاوطونني، شــعرت أيضا باالنفصال عن العامل الخارجي وشــعرت بالحــزن أننــي ال أســتطيع التواصــل مــع مــن حــويل بالرغــم مــن أنني مرصيــة وهــم مرصيون. وهنــا أدركــت املشــكلة التــي جعلتنــي أشــعر بذلــك اإلحســاس املريــب ،املشــكلة أننــي أدرس كل مــوادي يف الجامعة باللغــة اإلنجليزية .ولذلك معظم املصطلحــات املشــهورة يف مجــال اإلعــام املــري أصبحــت بالنســبة يل غــر مفهومة ،أصبحــت أجهلها بســبب عــدم تعــريض لهــا بشــكل مكثــف أو حتــى
يذكــر لديــل كارنيجيفــي كتابــه «دع القلــق خــي اإلنســان وابــدأ مــن جديــد» ،أنــه إن َ التغيــر يف لحظــة مــا ِمــن حياتــه ،عليــه تخيُّــل أســوأ االحتــاالت والعمــل عــى حلهــا .ووقتهــا، عنــد تخيــل األســوأ وإيجــاد حـ ًـا له ،ســوف يتبدد الخــوف ِمــن التغيــر ،أو الخــوف ِمــن املجهــول. صدقًــا ،مل أطبــق تلــك النظريــة ِمــن قبــل ،وقــد أكــون أكــر َمــن يخــى التغيــر وتغيــر الروتــن، تخيلــت نفــي يف لحظــة اإلدراك ولكــن حينــا ُ ـت أن أكــون أكــر شــجاعة يف عمــري املقبــل ،متنيـ ُ ـال عــى التغيــر. وأكــر إقبـ ً ولكــن ،ال بــأس ِمــن الــردد قليـ ًـا ،ال بــأس ِمــن الفشــل ،ال بــأس ِمــن الخــوف مــن املجهــول. وأيضً ــا ،ال بــأس إن اســتيقظت يو ًمــا مكتشــفًا أنــك لســت يف املــكان املناســب ،ال تظــن أبــدًا أنــك ال تســتطيع ذلــك ،ألن ببســاطة ،ال يوجــد مــا يُســمى الوقــت املناســب والعمــل املناســب أنــت فقــط َمــن تحــدده ،وال يوجــد مــا يســمى بــال « »Too late
اآلراء املنشــورة بالقافلــة ال تعبــر عــن وجهــة نظــر اجلريــدة أو مجتمــع اجلامعــة وتخــص أصحابهــا
بشــكل قليــل يف دراســتي. وليــس ذلــك فقــط بــل إننــي أدرس أيضــا قوانــن وأمثلــة إعالميــة تطبــق يف أمريــكا وأوروبــا وليــس يف مــر وذلــك أيضــا يبعــدين عــا يجــب أن أعرفــه وأتعلمــه. أيقنــت هــذه املشــكلة عندمــا فكــرت أننــي ســواء عملــت يف مجــال اإلعالم املــري أم األجنبي ما مييزين هــي اللغــة العربية. مــا مييــز الصحفــي أو اإلعالمــي املــري الجيــد يف مــر هــي ســيطرته واســتخدامه الصحيــح للغــة وانتقــاءه األلفــاظ الســهلة الواضحــة بــدون أخطــاء لغويــة لــي يصــل لقلــب القــارئ بيــر. وأيضــا مــا مييــز الشــاطر يف اإلعــام األجنبــي هــو امتالكــه للغــة العربيــة التــي يقرأهــا معظــم النــاس يف العــامل. ولذلــك بعــد انتهايئ مــن التدريب قــررت أن أول ما ســأفعله هو تســجيل مادة اللغة العربية وكانت أول مــادة أدرســها هي مــادة القافلة وهــي تعترب صحيفة الجامعــة األمريكيــة التــي كنــت أمــارس فيهــا الكتابة باللغــة العربية ومن هنا بــدأت الحكاية التي وصلت اآلن اىل مرحلــة التي تقرأونها االن. وأود أن أعرتف أن ما أدرسه بالعربية أحىل.
دانيــا عــكاوي رئيســة التحريــر ناديــن فهمــي مديــرة تحريــر قســم اللغــة اإلنجليزيــة نــوران العــري مديــرة تحريــر قســم اللغــة العربيــة إميــان خروشــة نائبــة مديــرة تحريــر قســم اللغة العربيــة نــوران ســليم نائبــة تحريــر القســم اللغــة اإلنجليزيــة نــدى مصطفــى عمــر رامــي ناديــة زين مريم إســاعيل ســلمى شــلبي ســلمى أحمد محرريــن اللغــة اإلنجليزية ريم حســن نــدى طــارق بيشــوي حبيــب هبــة عبــد الوهــاب محرريــن اللغــة العربية ياســمني ممــدوح منتجة فيديــو آالء محمــود زيــاد عابديــن مصورين فيديو بــدور حافظ منســقة مواقــع التواصل اإلجتامعــي فـراس األطراقــي مديــر ومستشــار عــام رشــا عالم مستشــارة اللغــة العربية
املرأة املصرية بني شخصيتني
املرأة العربية يف صورة ضخي تقرير :مرمي صالح أثــرت صــورة املــرأة العربيــة عــى اإلعــام عــى العديــد مــن الباحثــن ،فتُمثَّــل املـرأة العربيــة كضحية تحتــاج للمســاعدة .حيــث الحظــت جنى أمــن ،طالبة مدرســية يف العــام الثــاين الثانــوي يف أكادمييــة ملتــون بواليــة ماساتشوســتس يف الواليــات املتحــدة ،املشــكلة بــن اإلعــام العاملــي والواقــع كفتــاة أمريكيــة مرصية. ت ُعد أمني شــغوفة باألبحاث العاملية ودراسات الرشق األوســط واإلسالم حيث قامت بدراسة برنامج التدريب
عىل القيادة يف معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ملعرفة طريقة تغري صورة النساء العرب واملسلمني. شاركت أمني مجتمع الجامعة األمريكية يف محارضة باســم األمــرة فوزيــة :صــورة اإلعــام عــن املـرأة يف يوم اإلثنــن املوافــق ١٨مــن مارس يف مكتبة الكتــب النادرة واملجموعات املميزة. بــدأت أمــن رحلــة بحثهــا العلمــي بعــد مالحظتهــا للغــز االختالف بني النســاء حولهــا وصــورة اإلعالم حول العــامل لهن. قالــت أمــن« :كنــت محظوظــة كفايــة ألن أكــون
تقرير :محمد يوسف تنقســم الغالبيــة العظمــى مــن متابعــي كــرة القــدم يف مــر إيل مشــجعي أحد قطبــي القاهرة وأكــر األنديــة شــعبية وتتويجــاً باأللقــاب يف مــر؛ األهــي والزمالــك. ففــي اآلونــة األخــرة خــاض األهــي والزمالــك دور املجموعــات مــن املنافســات القاريــة واقتنــص كالهــا التأهــل كأول املجموعــة لتضــع القرعــة األهــي يف مواجهــة نــادي صــن داونــز الجنــوب أفريقــي يف دور الثامنيــة ،و يف حــال الفــوز يواجــه الفائــز مــن مباراة حوريــا كوناكري الغينــي والــوداد املغــريب. أمــا الزمالــك فقــد تحــدد لــه مواجهــة فريــق الحســ ّنية املغــريب يف دور الثامنيــة و يف حــال الفــوز يواجــه الفائــز من مبــاراة النجم الســاحيل التونــي والهــال الســوداين. ينافــس األهــي يف بطولــة دوري أبطــال أفريقيا وينافــس الزمالــك يف بطولــة كأس الكونفدراليــة. فــإىل أي مــدى قــد يؤثر ذلــك عــى أداء الفريقني الــدوري عــى الالعبــن املشــاركني يف املنتخــب مــن الفريقــن؟ بشــكل عــام ،تعــاين الفــرق األفريقيــة املشــاركة مــن اإلجهــاد و التكــدس يف املباريــات ،وذلــك بســبب محاولــة تنظيــم الــدوري بنــا ًءا عــى انتهائــه يف وقــت مناســب مــن أجــل إعــداد املنتخــب لــكأس األمــم األفريقيــة والتــي ســتقام يف مــر ابتــدا ًء مــن الحــادي والعرشيــن مــن يوليــو لهــذا العــام. مــع اســتمرار األهــي والزمالــك وحدهــا بــن كل األنديــة املرصيــة يف املســابقات األفريقيــة ســيرتتب ذلــك عــى زيــادة الحمــل عليهــم أكــر مــن أي فريــق آخــر مــا قــد يؤثــر عــى أدائهــم بالــدوري وحتــي املســابقات القاريــة خاصــ ًة أن بقيــة الفــرق لــن تعــاين مــن اإلجهــاد عــى نفــس النحــو. ينتظــر جمهــوري األهــي والزمالــك أداء متميــز يف أدوار خــروج املغلــوب بعــد أن يتمكــن كال الفريقــن مــن التأهــل كمتصــدر املجموعــة. فبالنســبة للنــادي األهــي ،رغــم تعــره أمــام فريــق فيتــا كلــوب الكونجــويل فريــق ســيمبا
التنــزاين متكــن مــن التفــوق عــى فريــق شــبيبة الســاورة الجزائــري بثالثــة أهــداف مقابــل صفــر لينفــرد بالصــدارة. قــد يعكــس ذلــك عــدم تأقلــم مارتــن الســاريت ،املديــر الفنــي لألهــي ، ،مــع أجــواء الكــرة األفريقيــة حيــث أنــه يقــود أوىل تجاربــه الفنيــة يف أفريقيــا. أمــا الزمالــك ،فبعــد أداء محبــط يف الــدور األول أســفر عــن حصــد نقطتــن مــن ثالثــة مباريــات ،متكــن مــن تحويــل تأخــره إىل تقــدم بالحصــول عــى ســبعة نقــاط مــن أصــل تســعة يف الــدور الثــان. حيــث متكــن كريســتيان جــروس ،املديــر الفنــي للزمالــك مــن قــراءة مبارتــن أمــام فريــق بيــرو أتليتكــو األنجــويل وفريــق نــر حســن داي الجزائــري جيــ ًدا وإحــراز نتيجــة جيــدة لزمالــك يف ظــل تعرث الفــرق األخــرى باملجموعة. رصح أحمــد العايــدي املحلــل الكــروي ،أنــه يــرى أن الزمالــك مــن بــن الفريقــن لديــه فرصــة أكــر يف التتويــج بالكونفدراليــة مقارن ـ ًة باألهــي ،موض ًحــا أن الزمالــك فريــق قــوي جــدا ً هــذا املوســم ومتكامــل يف كل الصفــوف ســواء يف الهجــوم ،خــط الوســط أو الدفــاع ،كــا أن املنافســن املحتملــن للزمالــك مل يقدمــوا أداء جيــد هــذا املوســم. أضــاف العايــدي« ،إن أســتمرار الفريقــن يف املســابقات األفريقيــة ســيكون لــه تأثــر عــى أدائهــا يف الــدوري بســبب اإلجهــاد ،ولكــن يف الوقــت نفســه هنــاك تكافــؤ يف ظــل اســتمرار األهــي والزمالــك يف املنافســة أفريقيـاً ومحليًــا، فــإذا خــرج أحــد الفريقــن مــن أفريقيــا ســتكون لــه األفضليــة يف الــدوري». أكمــل العايــدي مؤكــدا ً أن هــذا العبــئ يف املباريــات واملنافســة القويــة يف الــدوري ويف أفريقيــا ســوف يكــون لــه تأثــر إيجــايب عــى الالعبــن املشــاركني مــن الفريقــن يف املنتخــب مــن حيــث التأهيــل البــدين والنفــي والجاهزية لخــوض املباريــات تحــت ضغــط الجمهــور. أضــاف العايــدي عــى ذلــك أن تشــكيل املنتخــب مل يحســم بعــد ولكنــه يتوقــع اختيــار ثالثــة العبــن بحــد أقــي مــن األهــي ومثلهــم
ومظهرهــا يف اإلطــار املحــي وبــن تصويرهــا يف اإلعــام الــدويل الــذي صورهــا للعــامل عــى أنهــا ضحيــة. األمــرة فوزيــة ،هــي بنــت امللــك فـؤاد وأخــت امللك فــاروقُ ،ع ِرفَــت بجاملهــا ولكــن ليس هــذا أهم مــا دار يف حياتهــا ،وف ًقــا لليــوم الســابع ،أنهــا تزوجت من شــاه إيـران فأصبحــت أمــرة مــر وإمرباطــورة إيران. لكــن ركــز اإلعــام العاملــي عىل نظــرة الحــزن يف أعني األمــرة فقــط ،كــا تــم الرتكيز عــى مشــاكلها والتغافل عن إنجازاتها وكان يتم وصفها كصاحبة العيون الحزينة طب ًقــا ألمــن .قالــت أمــن :إنــه يف اإلطار املحــي مل تكن األمــرة فوزيــة ضحيــة ،بل كانــت أيقونة بــن العرب. كانــت األمــرة فوزيــة إحــدى الضحايــا التــي صــورت بصــورة خلــت مــن كل إنجازاتهــا .قالت أمــن :إنه رغم مصداقيــة الصعوبات التي واجهتهــا األمرية فوزية ،لكن ال يجــب تســليط الضــوء عــى هــذا فقــط ونســيان إنجازاتها. أضافــت أمني“ :فوجئت بحيــاة األمرية فوزيــة وأردت خصوصــا ألنني مل أن أصــل ملعلومــات أكــر عن حياتها، ً أعــرف عنها شــيئا منذ صغــري». محمدصالح رشحــت أمــن إنــه مــن إنجــازات األمــرة فوزيــة التي محاطــة بنســاء مرصيــات قويــات ومســتقالت ،لكــن كانــت األكــر إثــارة لهــا هــي قيــادة النســاء املرصيــات عندمــا بــدأت االختــاط باإلعــام العاملــي أكرث الحظت لعــامل السياســة وطــورت وســائل صحة املـرأة. أن هــؤالء النســاء الــايت تقمــن بدور مهــم يف املجتمع التصويــر الخاطــئ للمـرأة املرصية ليس مــن التاريخ املــري ،مل يكــن تصويرهــن يتضمن هــذا يف اإلعــام» .بــل إنها مشــكلة مــا زالت موجــودة بوضوح يف وســائل أضافــت أن هــذه املشــكلة يف التصويــر تؤثــر عــى اإلعــام العامليــة ،كــا رشحــت أمــن بوضــح ذلــك أن النســاء العــرب أجمعني واملســلمني خاصـةً .حيث يتم صورة املرأة الضحية يسهل تكذيبها بسبب االختالفات نــزع إنجــازات تلك النســاء مــن شــخصيتهن يف اإلعالم ،العديــدة بــن اإلعــام والواقع. ســاهمت أمــن يف جمــع بحثهــا العلمي مــن العديد ليتــم تصويرهــن كضحايــا قهر. ســلطت أمــن الضــوء عــى األمــرة فوزيــة يف بحثهــا من املصادر املكتبات ،فلم يكن بحثها يف مكتبة الكتب العلمــي حتــى توضــح الفــرق بــن إنجازاتهــا يف مــر النــادرة واملجموعــات املميــزة للجامعــة األمريكية ،بل
األهلــي والزمالــك ،أفريقيــا أم الدوري؟
مــن الزمالــك يف ظــل وجــود الكثــر مــن املحرتفــن. ضــم مصطفــى عصام،اإلعالمــي الريــايض، قائــا« ،األهــي ً صوتــه إيل صــوت العايــدي مشــواره صعــب يف دوري أبطــال أفريقياً مقارن ًة خصوصــا يف وجود الرتجــي [التونيس] بالزمالــك، ً الــذي يعتــر املرشــح األول للبطولــة ،وكذلــك بعــض الفــرق األخــرى التــي قــد تســبب بعــض املشــاكل للفريــق مثــل صــن داونــز [الجنــوب أفريقــي] وحوريــا كوناكــري [الغينــي] وشــباب قســنطينة [الجزائــري]». أوضــح عصــام أن هــذه الديناميكية من وجود منافســات شــديدة وعــدد كبــر مــن املباريــات هــو شــئ مفيــد للمنتخــب وذلــك بســبب مشــاركة العبيــن أكــر وظهــور وجــوه جديــدة يرصدهــا الجهــاز الفنــي للمنتخــب ويؤخــذ بهــا يف االعتبــار خــال اختيــار قامئــة املنتخــب ،مــا ســيكون لــه عائــد إيجــايب عــى التشــكيل النهايئ املشــارك يف كأس األمــم األفريقيــة. و مــن جانبهــم اتفــق جمهور األهــي والزمالك بالجامعــة األمريكيــة يف القاهــرة مــع أراء العايــدي وعصــام. قالــت مريــم الجــرف ،الطالبــة بالجامعــة األمريكيــة «فريــق الحســ ّنية فريــق قــوي خاصــة عــى أرض ملعبــه ،فلــم يخــر أي مباراة هنــاك ،أنــا لســت مطمئنــة ملبــاراة الذهــاب لكــن متفائلــة مــن حيــث تعويــض الزمالــك يف مبــاراة اإليــاب عــى أرضــه». مــن ناحيــة أخــرى قــال مصطفــي منيــاوي الطالــب بكليــة اإلعــام و التســويق « ،القرعــة ال تعنــي شــئ لألهــي ،ألن األهــي يربــح أي مبــاراة ضــد أي فريــق ،الفــرق األخــرى هــي التــي تــود تجنــب األهــي ،األهــي املرشــح األول لــدوري األبطــال والــدوري املــري لكــن لــن نــرى أفضــل فورمــة للفريــق». مــن الواضــح أن املنافســة شــديدة هــذا العــام بــن قطبــي الكــرة املرصيــة يف الــدوري ويف املنافســات األفريقيــة ولكــن جمهــور الكــرة املرصيــة مســتعد لوضــع املنافســة جانبــاً مــع حلــول شــهر يونيــو مــن أجــل االحتفــال بألــوان املنتخــب الوطنــي يف كأس األمــم األفريقيــة.
منوعات | ٣ ســاهمت يف البحــث يف مكتبــة كيو لألرشــيف الوطني يف اململكــة املتحدة الربيطانية ويف جامعة أوكســفورد. قالــت أمني« :وجــدت أن هناك معلومات ناقصة عن حيــاة فوزيــة يف مــر وإيـران .اكتشــفت أن الطريقــة الوحيــدة هــي أن أبحــث يف اإلعــام املحــي ،ووجــدت أن مكتبــة الجامعة األمريكيــة يوجد بها مصادر عديدة مكثفــة واملجموعة األرشــيفية يتم حفظهــا من التلف بجــدارة ،عىل عكس األرشــيفات األخــرى يف مرص والتي ينقصهــا النظام وحفظ املجموعات األرشــيفية». تــم بحثهــا تحت إرشاف من امتداد مدرســة هارفارد، والتــي تهــدف إىل تعليــم النــاس مــن جميــع األعــار ويف العديــد مــن الربامــج املختلفــة طبقًا ملوقــع هارفرد اإللكرتوين. نظمــت املحــارضة إميــان مرجــان ،مســاعدة مديــر املشــاريع الخاصــة ،بعــد نجــاح بحــث أمــن يف جامعة هارفــارد . ســاعدت مرجــان أمــن يف بحثهــا ،حيــث تقابلتا مرة أخــرى بعد عمليــة البحث الشــاقة يف احتفال الجامعة األمريكيــة باملئويــة وشــجعتها عــى تقديــم بحثهــا يف الجامعــة بعــد نجاحها. قالــت مرجــان« :إن دور مكتبــة الكتــب النــادرة واملجموعات املميزة يف الجامعة األمريكية هو تشجيع الباحثــن مــن كل األجيــال ويف كل املواضيــع». كان مــن ضمــن الحارضيــن فرانســيس ريتشــاردوين، رئيــس الجامعــة ،واألمــر عبــاس حلمي ،عضــو يف أرسة محمــد عــي والبيــت اإلمرباطــوري يف الوقــت العثامين، عزيزة اللوزي ،مســاعد وكيل التعلم التحوييل والتعليم والعديــد مــن أعضــاء إدارة الجامعــة والطالب.
تعزيــز الوعــي مــن خالل دائــرة الرياضــة املعرفية تقرير:مصطفى ياسر عقــد تامــر باجاتــو ،العــب كــرة قــدم ســابق واملديــر التنفيذيلرشكة،MergeMediaSolutionsمحارضةمثمرة يف الجامعة األمريكية هذا األســبوع ملناقشة أهمية الدائرة الرياضيــة املعرفيــة ،مع إعطاء أمثلة من تجربتــه الخاصة، وتجارب شــخصيات عامليــة أخرى. لــدى باجاتــو ســنوات عديــدة مــن الخــرة يف عــامل كــرة القــدم والرياضة منذ التســعينيات ،كام أنه لعــب يف أندية عمالقــة محليًا مثــل األهــي والزمالك. يهدف باجاتو إىل إفادة املجتمع الريايض قدر استطاعته، قال إىل القافلة أن السبب الرئييس لسلسلة الدائرة املعرفية للرياضــة هــو زيــادة الوعــي للمســاعدة يف إصالح الحلقة املفرغــة لألحالم املدفونة قبــل والدتها. رشح باجاتــو تجربتــه ورحلته منــذ كان العب كــرة قدم محــرف ،حتــى أصبــح مدربًــا ،إىل حيث هــو اآلن. قــام بتشــغيل مقطــع فيديــو مــن سلســلة «Sports ،»Cognitive Circleوهــو عبــارة عن سلســلة من مقاطع الفيديو القصرية عن الرياضيني التي أنشأها ،وكيفية توفر العقلية الصحيحة والبيئــة املواتية لديهم. يتعلــق الفيديــو باالحـرام يف الرياضــة ،سـواء كان احرتام الخصوم أو الزمالء يف الفريق أو الحكام واملعجبني ،أو حتى اح ـرام الوقت. أوضــح باجاتــو أن اهتاممــه األول كان احـرام أي رياضــة يلعبها أي شــخص .ليس هذا فقط ،ولكن أيضً ا ليك ينجح أي ريــايض ،يجــب أن يحرتم ويحيط به أشــخاص يحرتمون اللعبة. قائلأنهإذامليحرتماملدربالالعبني، لقدرشحوجهةنظره ً فلنيستفيدوامنه،والعكسصحيح.أعطىأمثلةمتعددة، تصــدرت بالقول «حتى شــعار (إتحاد كــرة القــدم األورويب) UEFAهو.»RESPECT ال يحــرم الالعبــون هنا يف مرص كرة القدم بشــكل ٍ كاف، لذلك يبقى مستوانا متوسـطًا ،كام رشح باجاتو. استخدمباجاتومحمدصالحكمثالللريايضذوالعقلية الســليمة وأنــه ال يــرى محمد صــاح كالعب خــارق ،لكن إرصاره عــى هدفــه هــو ما أوصله إىل مكانــه اليوم. باإلضافة إىل ذلك ،انتقد باجاتو عدم الرتكيز عىل الرياضة يف مــر حيــث قــال إنهمل يكن لــدى أحد «عيون احرتافية نجم ،لكنه اســتمر يف حقيقيــة» لــرى أن صــاح ســيكون ً دفع نفســه حتــى نجح . أضــاف« ،ال ميكننــا االعتــاد عــى أن يكــون كل شــخص مصمـ ًـاومحظوظًــا مثلصالحليكون بطـ ًـاخارقًا،يجب
علينا توفري ومساعدة الشباب عىل اكتشاف املواهب التي ميكن أن يحظــون بها». ناقــش ياجاتو أهمية محمد صالح بالنســبة للمرصيني ورشح تعلــق الشــعب املــري بــه وأضــاف عــى ذلــك، «أهميــة صــاح كبــرة ،لكــن أهميــة فكــرة محمــدصالح يجــب أن تكــون أكــر». قالــت مريم عيل ،طالبة فنــون االتصــال واإلعالم « ،بينام أنــا مــن كبــار املعجبــن مبو صــاح ،أشــعر أنــه أصبح رمـ ًزا للعديــد من املرصيني بســبب ما ميثله ،كــا أوضح باجاتو، فهــو يعطــي األمل للكثري مــن املرصيــن الذين يطمحون ملتابعة أحالمهم ضــد كل الصعاب». أوضح باجاتو أن الجميع يجب أن يعمل بجِد و بضمري حتى ينجح و قال «ويجب أن يكون لدى الجميع الطموح ليكون مثل صالح». طرح باجاتو عىل الجمهور سؤالً وهو»ما الذي يدفعنا أن نعيش؟»وتنوعتاإلجاباتبني«التنفس،والحب،واألرسة»، ومــا إىل ذلــك ،لكنــه اتفــق مع الشــخص الــذي ألقى كلمة «الشغف». قــال باجاتــو« ،الشــغف هو الــيء الذي يدفعنــا ،برأيي هنــاك العديــد مــن الالعبــن أفضــل مــن صــاح و لكنهم فشلوا يف أوروبا ،ألنهم فعلوا ذلك من أجل املال أو الشهرة، لكــنصــاحمليرغــبيفالفــوزبالدوريمعتشــيليسمن مقاعد البدالء ،حيث كان شغوفًا باللعب ،وهذا هو سبب نجاحه اليوم». يقــوم باجاتو حاليًا بتدريــب فرق كرة القــدم ،أخذ إلها ًما مــن العديد من األســاطري مثــل زين الدين زيـدان وديفيد بيكهــام وقــرراملســاهمةيفإفــادةكــرةالقــدمحتــىبعد التقاعــد« ،هـذا هو مقدار الشــغف الذي يجب أن تتســم به مــن أجــل اللعبه». أنهىمحارضته بجزء قصري من قصةمحمد عيل ،املالكم الشــهري الــذي حــارب كل املصاعب التــي واجهته يف حياته حيــث قــال إن الســبب الرئييس يف اســتمرارية ذكر محمد عــي باعتبــاره أســطورة ،هو أنه كان إنســانًا شــغوفًا وقاتل مــن أجــل قضية. أضــاف»،مل يكــن يريــدفقطأن ميــارسلكمخصمهأثناء الرياضــة ،ولكنــه حمــل قضية عرقيــة ودينية ،والتــي كان باســتطاعتهتحويلهــاإىلطاقــةإيجابيةبدالمــنأنيرتكها تدمره» قالــت نــدى أحمد ،خريجــة إعالم بالجامعــة األمريكية، «أود أن أتعلــم املزيــد مــن باجاتــو ،مــن الواضــح جـدًا أنــه عىل معرفة جيدة مبوضوعاته ،ساعة واحدة ليست كافية وبالتأكيد ســأحرض حديثه القادم».
| 2انتخبات احتاد الطالب يوســف عبــد القــادر ومليــس ســام :نحــو تغييــر املفاهيم
تقرير :القافلة كيف تقيمون أداء اتحاد الطالب هذا العام؟ يوســف عبــد القــادر :كان اتحــاد الطــاب هــذا العــام ناج ًحــا ،ألنــه إذا كنــا نتحــدث عــن ذلــك بالنســبة إىل متثيــل الطــاب ، ،تــم التعامــل مــع معظــم املشــكالت بشــكل جيد وتم حلهــا مثل بدء العــام الــدرايس الســابق .أمــا مــن جانــب الخدمات والرتفيــه ،حققنــا تقد ًمــا كبـ ًرا فيهــا .بشــكل عــام، كان أفضــل إخ ـراج يف هــذا الفصــل الــدرايس هــو تطبيــق اتحــاد الطــاب. مليــس ســام :هنــاك العديــد مــن األشــياء الجيدة التــي حدثــت هــذا العــام مثــل تطبيــق اتحــاد الطــاب .أجدهــا مفيــدة للغايــة وســنقوم ببنــاء أشــياء كثــرة عليهــا يف العــام املقبــل. مــا هــي التغيـرات الهيكليــة التــي تخطــط لهــا يف اتحــاد الطــاب؟
عبدالقــادر :هــذا العــام ،جــزء مــن «تغيــر املفاهيــم» هــو أن لدينــا بالفعــل لجاننــا .ال نريــد التأكيــد كثــ ًرا عــى اللجــان الدقيقــة ألننــا قــد نغريهــا بســبب العديــد مــن العوامــل وبســبب عيــار األشــخاص املتقدمــن .مــا ســيتغري يف العــام املقبــل هــو لجنتــي ،ألنهــا تتحمــل قــدرا ً هائـاً من املســؤولية يف التعامــل مــع جميــع أعضــاء اإلدارة. ال أريــد وضــع أي شــخص آخــر يف موقــف يجــره عــى وقــف التعــاون منــع نــادي آخــر نظـ ًرا لوجــود أزمــة يف الرســوم الدراســية. ســام :قــد نضيــف لجنــة تســمى «املســؤولية االجتامعيــة» .نحــن نؤمــن بــأن االتحــاد يجــب أن يكــون مرتبطًا باملســؤولية االجتامعية ،ســواء داخل الجامعــة أو خــارج الجامعــة. يبــدو أن التوازن بني األنشــطة والرتفيه والتمثيل ميثــل مشــكلة لــكل اتحــاد ،كيــف تخطــط لتحقيق التــوازن بــن الثالثة؟
عبدالقــادر :يختلــف ذلك عىل حســب شــخصية النــاس وإخبارهــم بــكل يشء ،كان للنــاس نه ًجــا رئيــس االتحــاد .هــذا العــام ،عــى الرغــم مــن أن ســلبيًا تجــاه االتحــاد .هــذا جيــد متا ًما ألنه اســتنادًا الكثــر مــن النــاس قــد يكونــون اعتــروا ســعيد إىل التجــارب الســابق ،كان االتحــاد ُمتجا َهـاً مــن زكريــا هــو الشــخص األكــر توجهـاً لألحــداث .ومع ِقبَــل الــكل .ومــع ذلــك ،فــإن كيفيــة تغيــر مثــل ذلــك ،عندمــا يتعلــق األمــر باألعــال التجاريــة هــذا الــيء ســوف يتــم عندمــا نحصل عــى نتائج هنــاك مشــكلة كبــرة يف التمثيــل .زكريا واألنشــطة أفضل. وفــرق الرتفيــه كانت متعاونة للغايــة .يف النهاية ،ما قــال الكث ـر م ـن الطــاب أن االتحــاد ق ـد فق ـد يعــد أكــر أهميــة؟ حل املشــكلة .يف الوقت نفســه ،قدرتــه عــى حــث الطــاب كــا أنهــم فقــدوا يف التعامـ ل مـع ط ف تخطـ ال ميكننــا إهــال حقيقــة أن الكثــر مــن الطــاب اهتاممهـ م باألمــر ،كيـ يحصــون نجــاح االتحــاد إىل األنشــطة والرتفيــه .ال هــذه املشــكلة؟ ميكنــك فقــط إهــال هذا الجــزء .ولكــن يف الوقت عبــد القــادر :صحيح أن االتحــاد فقد قدرته عىل نفســه ،فــإن الرتكيــز الرئيــي واألهميــة الرئيســية حــث الطــاب وتحميســهم للغاية .ومــع ذلك ،ملاذا هــي التمثيــل .يف رأيــي ،كل هــذا يتوقــف عــى نحتــاج دامئًــا إىل حــث الطــاب؟ كان نهــج التمثيــل رئيــس االتحــاد ونائــب الرئيــس وكيفيــة تنســيقه الخــاص يب هــو أننــي إذا متكنــت مــن حــل يشء مــا خلــف األبــواب املغلقــة ،فلــاذا أقــوم بــه؟ هــذا لــكل يشء مــن هــذا القبيــل. ســام :أنــا شــخصياً أعتقــد أن هــذا هــو تصورنــا جــزء مــن رؤيتنــا لتغيــر هــذا التصــور .ال أريــد أن الخــاص بأننــا بحاجة إىل التغيري يف الجامعة .أســمع يكــون االتحــاد فقــط رد الفعــل .ال أريــد الرتكيــز الكثــر مــن النــاس يقولــون إن االتحــاد ال يقــوم فقــط عــى التمثيل .أريــد اتخاذ قـرارات رسيعة يف ســوى بالحفــات .لكــن االتحــاد بالفعــل يقــوم هــذه املشــكالت لكــن يف الوقت نفســه ،أود الرتكيز بأشــياء أخــرى .إنهــا ليســت واضحــة للجميع ولكن عــى مــا هــو أكــر أهميــة وهــو تطويــر الطالب. شــخصيا مــن CIMUN ميكننــا التأكيــد عــى هــذا مــن خــال التســويق ســام :انضممــت ً يف العــام املقبــل .هــذا جــزء مــن تغيــر املفاهيــم والعديــد مــن األنديــة األخــرى بخــاف االتحــاد. أرى األشــياء كــا يراهــا معظم الطــاب املوجودين حــول اتحــاد الطــاب اشــتىك بعــض الطــاب مــن الشــفافية فيــا خــارج االتحــاد و هــذا جــزء مــن ضمــن خطــة وراء وســائل التواصــل االجتامعــي ،كيــف تخطــط تغيــر التصــور. مــا هــي التحديــات التي يواجهها االتحاد بشــكل لتحســن التواصــل وقضيــة الشــفافية؟ عبــد القــادر :جــزء كبــر مــن املشــكلة يف هــذا عــام من خــال تجاربك؟ االتحــاد متثــل يف التســويق .فقــط بســبب شــيئني؛ عبــد القــادر :عندمــا تقدمــت كرئيــس لالتحــاد إمــا أننــا نعتمــد بشــكل كبري عــى وســائل التواصل هــذا العــام ،كان شــاغيل األكــر هــو أن الطــاب مل االجتامعــي وهــذا نهــج خاطــئ ،ويف الوقت نفســه يثقــوا يف االتحــاد .لذلــك ،فهــو يحتاج إىل اســتعادة كنــا بحاجــة إىل تعزيــز التصــور لــدى الطــاب حول ثقــة أي شــخص مــن خــال الفعــل وليــس بالــكالم مــا يقــوم بــه االتحــاد عــى أرض الواقــع .كــا هــو فقــط .بنــاء عــى تجربتنــا الســابقة .كنــا قادريــن الحــال عــى ســبيل املثــال أثنــاء الرســوم الدراســية عــى حــل الكثــر مــن األشــياء يف الســابق ونأمل أن عندمــا بدأنــا العمــل عــى الواقع ،وبدأنــا يف خدمة هــذا يكفــي بالنســبة لنــا لحــل الكثــر مــن األشــياء
ليــس لنــا .نحن لســنا عىل اســتعداد ليكون هــذا اتحاد الطــاب الحــري .نحن بحاجة إىل اتحاد طاليب شــامل. ُش يف القافلة ،اشتىك %25من الطالب يف مقال أخري ن ِ َ مــن الشــفافية فيــا وراء وســائل التواصــل االجتامعي، كيف تخطط لتحســن التواصل وقضية الشفافية؟ إيهــاب :نأمــل أن نعمــل أكــر عــى أرض الواقــع .تعد وســائل التواصــل االجتامعــي بالتأكيــد إحــدى النقــاط التــي ســنعتمد عليهــا بشــكل أســايس ألن لدينــا الكثري مــن التواصــل عندمــا يتعلــق األمــر بوســائل التواصــل االجتامعــي ،وألنهــا أيضً ــا أكــر فاعليــة وأرسع بكثــر يف توصيــل املعلومــات .ومــع ذلــك ،نأمــل أن يكــون لدينــا نظــام ما يســمح لنــا بالتحدث مبــارشة إىل الطــاب من خــال أشــخاص ميثلونهــم .لذلــك النظام عــادة ما يكون وجود أشــخاص من خارج قطاعات معينة ميثلون هذه القطاعات أو يشء مثل مجلس الشيوخ .نأمل يف تحقيق يشء يسمح لنا بالتواصل مع الطالب عرب الطالب الذين يشــاركونهم نفس االهتاممات التي يتشــاركون يف نفس املقاطعــة أو الذيــن يتقاســمون نفس القــرب الجغرايف. عىل ســبيل املثال ،طالب مســاكن الطالب ميثل مساكن الطــاب ،ليــس فقــط مــن خــال التخصصــات كام هو الحــال مع مجلس الشــيوخ. أخربنــا بعــض الطــاب أن اتحــاد الطالب مبثابــة كيانًا حرصيًا وال ميكنهم الحصول عىل املســاعدة إال إذا كانوا ـخصا مــا يف االتحاد .كيف تــردون عىل ذلك؟ يعرفون شـ ً الفقــي :ميكــن أن تكون تلك العقبة أحد األشــياء التي قــد ت ُ َحــل ِمــن ِقبَــل اتحادنــا م ًعا كفريــق واحــد ،أو عىل األقــل نحــل معظمهــا .أعتقــد ح ًقــا ،وأعتقد أن ســلمى تصــدق هــذا أيضً ــا ،أننــا نكمــل بعضنــا البعــض عندما يتعلق األمر بشمول اتحاد الطالب والخلفيات األكادميية املختلفة واملنظور املختلف لألمور .إنني أعمل يف االتحاد منذ ثالث ســنوات وتعمل ســلمى يف األنشــطة الطالبية بشكل عام عندما يتعلق األمر بالفئات املختلفة املتاحة. ومع ذلك ،فإننا نرجع إىل خلفية أكادميية مختلفة متا ًما، وحتــى يف صفــوف مختلفــة .بنــا ًء عىل ذلــك ،نحن عىل استعداد لزيادة تواجدنا يف االتحاد الطاليب القادم عندما يتعلــق األمــر مبشــاركة الطــاب ولن نخــص مجموعة معينــة مــن الطــاب بذلــك بغض النظر عن أنشــطتهم
ســوف نعرضه ونقدمــه .القيام بذلك ،بالنظــر إىل جودة الرتفيــه ،ســيتيح لنــا الرتكيز بشــكل أكرب عــى التمثيل. مــا هــو تركيزك عىل التمثيــل والسياســات التي تريد مناقشــتها والحجج التي لديك؟ الفقــي :عندمــا يتعلــق األمــر بالتمثيــل ،فــإن تركيزنا الرئييس هو تقديم ٍ تحد للجامعة كلام كان ذلك ممك ًنا. يتــم ذلــك مــن أجــل اإلدالء ببيــان لنــا ،بصفتنــا طالبًــا، بغــض النظــر عــن الكيــان الــذي ميثــل الطــاب ،لدينــا رأي .وميكننا وضع اسـراتيجيات للتغلب عىل العقبات. هــذا ال يعنــي أننــا لــن نتفــاوض ونضغط ،ســنتفاوض. بالتأكيــد 100يف املئة. لقــد قــال الكثــر مــن الطــاب أن االتحــاد قــد فقــد قدرتــه عــى حــث الطالب كــا أنهم فقــدوا اهتاممهم باألمــر ،كيــف تخطــط يف التعامــل مع هذه املشــكلة؟ إيهــاب :كــا ناقشــنا مــن قبــل ،نشــعر بــأن التواصل والشــفافية مــع الكيــان الطــايب أمــر حيويًا لرؤيتنــا وملا نريــد أن نفعلــه يف العــام املقبــل كــا أن القيــام بذلــك باســتمرار مــن وقــت تولينــا املنصــب الفرصــة عــى أن نؤثــر يف الكيــان الطــايب عنــد الحاجــة .من املهــم أيضً ا
يف املســتقبل. ســام :التنميــة ليســت بالــرورة يف جعــل الطــاب ينضمــون إىل االتحــاد أو أنديــة معينــة. هنــاك العديــد مــن الطــرق املختلفــة التــي ميكننــا مــن خاللهــا تطويــر الطــاب وأعتقــد أنــه يجــب علينــا الرتكيــز عــى هــذه النقــاط مــن خــال تغيري املفاهيــم. أخربنــا بعــض الطــاب أن االتحــاد الطــايب يعــد حرصيًــا وال ميكــن للطالب الحصول عىل املســاعدة ـخصا مــا يف داخلــه .كيــف إال إذا كانــوا يعرفــون شـ ً تــردون عــى ذلك؟ عبد القادر :التكنولوجيا. سالم :ممثيل االتحاد عبــد القــادر :عــاد ًة مــا يجــب عــى أي شــخص يخــوض االنتخابــات أن يكتســب املزيــد مــن الشــعبية واإلجابــة عــن التســاؤالت مــن خــال صفحــة الجامعة عىل «الفيســبوك» (.)Rate AUC ومــع ذلــك ،اخــرت عــدم القيــام بذلــك رغــم أننــي كنــت أخطــط للرتشــح لالنتخابــات ألننــي ال أريــد أن يكــون أي يشء شــخصيًا .يجــب أن ينســب الفضــل دامئًــا إىل االتحــاد أو الكيــان أو الهيئــة التي ســاعدتني يف أن أصبــح الشــخص الــذي آنــا عليــه اآلن ،ويف تحقيــق هــذا الهــدف. ســبب إجابتــي بكلمــة «التكنولوجيــا» يرجــع إىل أنها تعد أســهل طريقة للوصول إىل أي شــخص .كل شــخص لديــه هاتــف .لذلــك ،ســواء كان ذلــك مــن خــال تطبيــق االتحــاد الطــايب أو موقــع االتحــاد أو حتــى البنيــة التحتيــة للتكنولوجيــة املوجــودة يف الســاحة ،والوصــول إىل الطــاب باســتخدام التكنولوجيــا ،أعتقــد أن هــذا هــو الخيــار األكــر شــموالً. ســام :نريــد إنشــاء خــط ســاخن لالتحاد .ســوف نســتخدمه لفــرة قصــرة ألننــا نريــد مــن الطــاب تنزيــل التطبيــق للوصــول لنــا
محمــد الفقــي وســلمى إيهــاب :ابتــكار و تأثيــر تقرير :القافلة
كيــف تقيمــون أداء اتحــاد الطالب عىل مــدار العام؟ مــا هــي املجــاالت التي تحتاج إىل التحســن؟ محمد الفقي :بصفتي جز ًءا من اتحاد الطالب الحايل كرئيــس للشــؤون األكادمييــة ،أســتطيع أن أقــول إن هذا االتحــاد مجتهــد جـدًا .نحــاول أن نبــذل قصــارى جهدنا يف جميــع املجــاالت املختلفــة التــي نعمــل فيهابالرغم مــن الظــروف العامــة يف الجامعة يف الوقــت الحايل هي البيئة األفضل حتى تسهل علينا تقديم خدماتنا بشكل كامــل ،لكننــا وف ًقــا لذلــك ،هنــاك بعض املجــاالت التي ميكننا البناء عليها ،مثل لجنة الخدمات واملحافظة عىل جودة لجنة الرتفيه أو نوع الرتفيه بشكل عام .بنا ًء عليه، ســنعمل أكــر عندما يتعلــق األمر بالشــؤون األكادميية. أما عندما يتعلق األمر بجانب التمثيل ،ســنكمل جميع املفاوضات الجارية ونقدم تحديات مختلفة لإلدارة من أجل مصلحة الطالب للوفاء بجميع احتياجاتهم وجميع املطالب لتيســر تجربة جامعية أفضل. ســلمى إيهــاب :كشــخص مل يكــن جــز ًءا مــن االتحاد، أوافــق عــى أن االتحــاد بالتأكيد يعمل ب ِجــد .كان هناك الكثــر مــن الجهــود املبذولــة ،ال ســيام باملقارنــة مــع ما كان يحــدث يف الســنوات املاضيــة .أعتقــد ،مــع ذلــك أن هناك مشــكلة عندما يتعلــق األمر بالتواصــل .هذا يشء نريــد ح ًقــا الرتكيز عليــه يف العــام املقبل. مــا هي التحديات التي يواجهها االتحاد بشــكل عام، والتحديات التي تتوقع مواجهتها؟ الفقــي :التحديــات التــي نتوقــع مواجهتها قــد تكون الوصــول إىل الكيــان الطــايب .نأمل يف تســهيل مثل هذا اليشء ،وتلك هي الفكرة العامة لحملتنا والفكرة العامة وراء اتحــاد الطــاب القــادم .يجــب التواصــل مع جميع الطالب عندما يتعلق األمر بجميع الكيانات السياســية املختلفــة املتاحــة يف الحــرم الجامعــي ،وعندمــا يتعلق األمــر مبؤسســات الطــاب املختلفــة أو بالهيئة الطالبية بشــكل عــام ،بغــض النظر عن األنشــطة الطالبيــة .من الرضوري أيضً ا الحفاظ عىل حلقة الوصل تلك والسامح للطــاب باالســتثامر يف جميــع القرارات التي ســينفذها اتحــاد الطــاب .ألنــه يف نهايــة األمــر ،هو اتحادهــم .إنه
وانتامءاتهم السياســية ،ألننا أفراد مســتقلون وال ننتمي إىل كيــان ســيايس معــن .بنــا ًء عــى مــا لدينا مــن تنوع، ســوف نحولــه إىل اتحــاد طــايب أكــر شــموالً ،وأن يكون الطالــب هــو العامــل الحاســم ومركــز كل يشء .لذلــك، ميكننــا أن نبــدأ يف التغلــب عــى هــذه العقبة الضخمة حرصي. املتمثلــة يف وجود اتحــاد ّ يبدو أن التوازن بني األنشــطة والرتفيه ومتثيل االتحاد ميثــل مشــكلة مســتمرة ،كيــف تخطط ملعالجــة هذه املشكلة؟ إيهــاب :لقــد أدركنــا أن الرتفيــه قد وصل إىل مســتوى مثــر لإلعجــاب يف الجامعة .إنه إحدى ن األشــياء الرائدة التي تحدث .االســتثامر يف ذلك عامل مهم ،لكننا نشــعر أن االســتثامر يجــب أن يختلــف .يجــب أن نكــون أكــر ابتــكا ًرا عندمــا يتعلــق األمــر باألنشــطة التي نقــوم بها. ويجــب أن نكــون أكــر شــموالً فيــا يتعلق باألنشــطة التــي نقدمهــا إىل هيئــة الطــاب .لذلــك ،فمــن املؤكــد أننــا نــود أن نحافــظ عليــه مــن حيــث الجــودة التي تم تقدميهــا ولكننــا نريــد أن نســتثمر أكــر عندمــا يتعلــق األمــر باألفــكار .نريــد أن نكــون أكــر إبدا ًعا من حيث ما
اإلشــارة إىل أن حــث الطــاب عــى فعل شــيئًا وإلهامهم يعتـرا وســيلة صعبــة للغايــة للمتابعــة وليســت دامئًــا أفضل وســيلة للمتابعة .كوننا نتمتع بالشــفافية الالزمة مــع الكيــان الطــايب مــن البدايــة وضــان ذلــك ســوف يســاعدنا يف اتخاذ القـرارات. كيــف تخطط للحفاظ عــى الخدمــات التي يقدمها اتحــاد الطالب؟ الفقي :يعد البناء عىل الخدمات التي يجدها الطالب ذات قيمــة والتــي تلبــي احتياجاتهــم ،أحد األشــياء التي نخطــط للقيــام بهــا .نعلــم جمي ًعــا أننا لســنا يف جامعة «يوتوبيــة»[ ،أي] أنهــا ليســت أفضــل جامعــة يف العــامل بــأرسه ،وبالتــايل فإن االحتياجات هــي أولويتنا يف الوقت الحــايل .نريــد أن نبنــي املزيــد مــن الخدمــات عىل نهج قائــم عــى االحتياجــات مــن خــال املداخــات التــي نتلقاهــا مــن الطالب خــال الحملــة وبعدها. إيهاب::هــذا هــو الســبب يف جــزءا كبـرا مــن عمليــة أيصا الســبب يف أن خططنا اســتغرقت التخطيط لدينا و ً وقتا طويال للتفكري يف يشء ملموس ويســتند بحثه عىل البحــوث .مــا فعلنــاه وما اســتثمرناه وقتنا يف الشــهرين املاضيــن كان التحــدث إىل طالب مختلفني من مختلف التخصصــات واالهتاممات سـؤالهم عن احتياجاتهم. قال الكثري من الطالب أنهم فقدوا االهتامم بسياســة الطــاب ،كيف تخططون ملعالجة هذه املشــكلة؟ هل هناك خطط إلعــادة تأهيل الطالب؟ إيهــاب :أعتقــد أن جــز ًءا كبـ ًرا جـدًا مــن الســبب وراء فقدان هيئة الطالب االهتامم بذلك ،أو باألنشطة بشكل عام ،هو أن األنشــطة يف الســنوات األخرية تم تنســيقها لتناســب نــوع معــن مــن الطــاب .مــن أجــل االبتعــاد عن الصور النمطية ،هناك أشخاص معينون ومختلفون ينضمون إىل األنشــطة الطالبية وهذا هو الســبب يف أن نتــاج االتحــاد الطاليب من حيث اإلخراج ،ينبــع من وراء تلبية احتياجات هــؤالء الطالب .لذلك ،من خالل تنويع مــا نقــوم بــه ومــن خــال ضــم أشــخاص متنوعــن من البدايــة ،فإننــا نأمل أن يؤدي هــذا إىل جعل الطالب أكرث اهتام ًمــا مبــا نقوم به .نأمل أيضً ــا أن يجذب االتحاد كل الطالب ،من خالل توســيع النطاق بشــكل عام وإرشاك أكــر عــدد ممكن من األشــخاص.
جريــدة الطلبــة يف اجلامعة األمريكية بالقاهرة األحد ٣١-مارس ٢٠١٩املجلد ١٠٠العدد ١٤
الصفحه 2 يوســف عبد القادر ومليس ســام:تغيري التصورات
منفاسة حادة بني مرشحي رئاسة احتاد الطالب
نقاش بني مرشحي رئاسة اتحاد الطالب
الصفحه ٣
زياد عابدين
تقرير :فرح رفيق وبسنت سمهوت
بدأ اتحاد طالب الجامعة األمريكية النقاشــات الرئاســية محمد الفقي وســلمى إيهاب :ضَ م ،ابتكار ،تأثري مــع الهتافــات الصاخبة والتصفيق الصاخــب والهتافات يف قاعــة باســييل ،وذلــك يف يــوم األربعاء املوافــق ٢٧من شــهر مارس. وقــد ُصمــم النقــاش بحيــث ُينــح كل مرشــح رئــايس ســت دقائــق لتقديــم رؤيتــه ورســالته لالتحــاد الطاليب، تليهــا أســئلة واجابات. تتمحــور النقاط الرئيســية لهــذا النقاش حول أســباب ترشــح يوســف عبــد القــادر ومحمــد الفقي ،املرشــحني الحاليــن ،باإلضافــة إىل رؤيتهم من أجل االتحاد وكيفية اســتعادة ثقــة الطالب مــن جديد. ركــز عبــد القادر عىل إنجازاته التي رشح أنها ســاعدت عىل جعله املرشــح املناســب لقيادة االتحاد.كــا ذكر أن شــعار حملته هو «تغيري املفاهيم». قــال عبــد القــادر« ،عــى مــدار الســنوات الثــاث التي أمضيتهــا يف هــذه الجامعــة ،مل أر هذا التضامن والوحدة بــن الكيــان الطــايب مــن قبل .اتحــدت م ًعــا القطاعات
املختلفة .كال املعســكرين « »Campsوقفا م ًعا». كــا دعــا عبــد القــادر الطــاب إىل اختيار القائــد الذي أثبــت بالفعــل قدرته عــى توحيد الكيــان الطاليب. انضمــت مليــس ســام ،نائبــة رئاســة االتحــاد الطــايب امل ُرشَ ــحة ،إىل عبــد القــادر عــى خشــبة املــرح حيــث تحدثــت باختصــار عــن رؤيتهــم لالتحــاد الطــايب. أوضحت ســام أنهم ســوف يســتخدمون التكنولوجيا كوســيلة أفضــل وأســهل لجعــل االتحــاد أكــر إتاحــة للجميع. بعد ذلك ،تحدث الفقي أوالً عن صدمته الشخصية. قــال الفقــي« ،بعــد تجربتــي القريبــة مــن املــوت يف عــام ،٢٠١٦ســألت نفــي إذا كنــت أحصــل عــى أقىص اســتفادة مــن الخربة الجامعية .هل أطور نفــي ،واألهم مــن حــويل؟ لذلك قررت أال مير يوم آخر دون املســاهمة يف منــو مجتمعي. قــال الفقي»« ،ما ميكننــا أن نعدكم به ،هو أننا نتعهد باســتخدام مــا لدينــا مــن مهــارة ومعرفــة وخــرة وقــوة لتعزيــز تجربتنا الجامعية .نتعهد ببناء اتحــاد يركز عىل الطالب».
وأضــاف« ،نتعهــد ببناء اتحــاد لحل احتياجاتنا قصرية األجل دون املســاس مبســتقبل أجيالنا القادمة». جاءت فرتة األسئلة واإلجابات رسيعة وصعبة. وجهت ســام سـوالً إىل ســلمى إيهاب ،رئيســة سابقة ئيســا ملــروع خــر ملــروع خــر« ،نظـ ًرا ألنــك كنــت ر ً ألكــر مــن فصــل درايس ،فهــل ميكنــك تحديــد أربعــة نتائــج ،بخــاف ، TEDوالتــي مــن خاللهــا متكنــت من تضمــن فريقك وابتــكاره.؟» أوضحــت إيهــاب ان الــدور الــذي لعبــه مــروع خري كمنظمــة لتنميــة املجتمــع كان شــامالً مــع ابتــكارات ومشــاريع الفريق. ثــم ســألت إيهــاب عبــد القــادر عــن ســبب اســتقالة الكثــر مــن فريقه عندما شــغل منصب رئيس مســاعد لجنة التمثيــل الســيايس يف االتحاد. سألت إيهاب« ،عىل الرغم من ترصيحاتك التي تسلط الضــوء عــى أن ال يشء حققتــه كان مبفــردك .عــى مدار العامني املاضيني ،استقال املدير العام املشارك ،واستقالت ندى ســامي ،الرئيسة املشــاركة ،وانسحب نائب رئيسك األول .كيــف يتحــدث هذا عن أســلوب قيادتك؟»
قــال عبــد القــادر أن ســامي اســتقالت مــن منصبهــا بسبب حالة صحية مل يكشف عنها لحامية خصوصيتها. تحدثــت ســامي إىل القافلــة وأكدت إدعــاء عبد القادر حيث أنها غادرت خالل فصل الخريف .ولكنها أضافت أنــه إن ُخـ َرت بالرجــوع إىل منصبها ،لن تفعل ذلك. ثــم تلقى املرشــحون أســئلة من الجمهــور .ســأل أحد الحضور الفقي عن كيفية شمله لجميع األقسام ،حيث أنــه يــدرس تخصــص العلوم بينــا تدرس إيهــاب العلوم اإلنسانية. قــال الفقــي« ،إن مهمــة عمــي يف أن أكــون الرئيــس األكادميــي لالتحــاد ال تقترص عىل تخصص معني ،ولكننا نلبــي احتياجــات جميــع الطــاب املتاحــن يف الحــرم الجامعــي .نحــن نشــمل الكل ونخطــط لتمثيل جميع الطــاب يف الحــرم الجامعــي« . قالت مريم سامل ،طالبة العلوم السياسية« ،مل يساعدين نقــاش االتحاد يف اتخاذ قرار بشــأن من يجــب أن أصوت لــه ،ألن الطريقــة التــي يتحدثــون بهــا كانــت سياســية ودبلوماســية للغاية .كان كال املرشحني يقومان بإجابات فضفاضة حــول مواضيع تهم الطــاب ».
منعزلً عن بقية املجتمع املحيط بهم. أوضحــت عبدالرحمــن« ،كان علينا االنتقال من الحرم الجامعــي الرئيــي والذهــاب إىل أماكن ومباين مختلفة متصلة بالجامعة .ازدحمت شوارع وسط البلد والتحرير بطــاب الجامعــة األمريكيــة وكان املكان مألوفًــا لهم ،مل نشــعر باالنفصال عن املجتمــع املرصي». تحدثــت هنــد أســعد نديــم ،مهندســة تخرجــت يف الجامعــة األمريكيــة بالتحرير ،ومنشــئة مؤسســة نديم التــي بنــت وأسســت أثــاث الجامعــة األمريكيــة ،عــن جوهر املبنى القديم للجامعة األمريكية والتاريخ التابع لهــا منذ إنشــائها بالتحرير ،وذلــك يف يوم األربعــاء الذي يوافــق العرشيــن من مــارس. ناقشــت نديم منطقة وســط البلد التي كانت منطقة رسيعة التطور يف البناء والتعمري يف عهد حكم الخديوي إســاعيل ،خديوي مرص منذ عام ١٨٦٣إىل ١٨٧٩فكان هناك شغف االبتكار املعامري يف االنتشــار واالزدياد. قــرر الخديــوي منــح بعــض املقربــن لــه جــز ًءا مــن أراضيــه عندمــا بــدأ حــكام مرص يف هــذا الوقــت يف بناء مدن جديــدة. أضافــت نديــم« ،أول معلومــة لدينا عن هذه املنطقة أنهــا كانــت هدية من الخديوي إســاعيل ألحمد خريي باشــا ،وزيــر التعليــم والح ًقــا وزير الداخليــة ،حيث كان مــن املقربــن له». قــام خــري باشــا ببنــاء منزل عــى قطعــة األرض التي حصل عليها من الخديوي .تشــغل األرض مســاحة كبرية عــى شــكل مســتطيل محاطــة بثــاث شـوارع؛ شــارع القرص العيني ،شــارع الشــيخ ريحان ،و الشارع املعروف
حاليًا بشــارع محمــد محمود. بدأ تكاثر املباين العالية يف منطقة وسط البلد والتحرير بالقاهــرة يف أواخــر القرن التاســع عــر ،وتزامن هذا مع أعامل التجديدات يف أماكن أخرى بالقاهرة مثل الزمالك وجاردن سيتي واملعادي. قالــت نديــم« ،بــدأت النــاس تغــادر وســط البلــد إىل مناطــق أخــرى هادئة ألنها أصبحــت مزدحمة وصاخبة ومل تعــد املنطقة الجميلــة ذات الحدائــق والفيالت». رشحت نديم أن خريي باشــا كان من ضمن األشــخاص الذيــن قــرروا الرحيــل حيــث تــرك منزله يف وســط البلد وباعــه لنســر جنكليــز ،مالــك إحــدى رشكات الســجائر األوىل واألكــر شــهرة ،الــذي حــول منــزل خــري الســابق إىل مســاحة مكتبية ومصنع للتبغ. قرر جنكليز تغيري تصميم املبنى وتحويله إىل النمط املعــاري اململــويك ،وهــو أســلوب شــائع خــال هــذه الفــرة الزمنيــة وقــام بتكليــف ماكــس هريز باشــا ،خبري الطـراز اململــويك يف ذلــك الوقــت لتنفيذ هــذا التغيري. أتيــح املبنــى من بعد ذلك لإليجــار إلحدى الجامعات يف مــر ،ثــم إىل وزارة التعليــم ،وأخـ ًرا تــم رشاؤه مــن الجامعــة األمريكيــة التــي كانــت يف ذلــك الوقت تحت اســم مختلف وهو الجامعة املســيحية القاهرة (Cairo .)Christian University عقــد أول اجتــاع ملجلــس إدارة الجامعــة األمريكيــة ملناقشــة الجوانــب الفنيــة الخاصــة بتحويل املبنــى إىل مــا يليــق مببنــى جامعــة. مل يتغــر أي يشء ِمــن املبنــى نفســه ولكــن متــت إضافة مســاحتني تشــمل قاعة اورت ( )Ewartالتذكارية
واملســاحات امللحقــة مببنــى الجامعــة الرئيــي التــي تضمنــت شــقق ومســاحات مكتبيــة. أكملــت إميــان مرجــان ،متخصصــة وســائل اإلعــام وسلســلة املراجع يف قســم الكتب النــادرة واملجموعات الخاصة مبكتبة الجامعة ،الحديث عن أسباب االحتفالية وأوضحــت أن جــز ًءا كب ًريا من املحارضات عن الســجالت واألرشــيف املوجود بالقســم لديهم. وقالت« :تعاونت مع عبدالرحمن عىل إقامة سلســلة مــن املحــارضات تعقد كل أربعاء ،حيث حاولنا أن ندعو باحثــن وعلــاء وأعضــاء هيئــة التدريــس الــذي يرتكــز عملهــم عــى وســط البلــد والتحريــر وترميم وتنشــيط الحــي التابــع له». تحدثــت مرجــان عــن الجمهور املســتهدف من هذه االحتفالية وهم طالب هندســة ،قســم تصميم ،التاريخ والحضارة العربية واإلسالمية (.)ARIC حيــث تســاعد هــذه املحــارضات هــؤالء الطــاب ومجتمــع الجامعــة بشــكل عــام. عــرت أمانــدا يونو ،طالبة تصميــم جرافييك وتصميم معامري يف الســنة الثالثة بالجامعة األمريكية بالقاهرة، عــن إعجابها واهتاممها بهــذه االحتفالية والتاريخ التابع للجامعة التي درس فيهــا والداها. أوضحــت يونــو أيضً ــا أهميــة الحديــث عــن تاريــخ الجامعــة وتأثــره عــى دراســتها ومســتقبلها املهنــي. قالــت« :أفــادين هــذا الحديــث يف دراســتي ألنــه يقوم عــى الفــن والعــارة .أثــار اهتاممــي أيضً ــا أن ِعــارة الجامعــة األمريكية بالقاهرة والديكــور الداخيل لها كان مســتوحى من األســلوب املعــاري اململــويك».
عرض التاريخ املعماري حلرم اجلامعة األمريكية بالتحرير
النمطاملعامريللحرمالجامعي تقرير :ندى النجار
عقــد قســم الكتــب النــادرة واملجموعــات الخاصــة مبكتبــة بالجامعــة األمريكيــة بالقاهــرة سلســلة مــن املحارضات التي تضمنت تاريخ الحرم الجامعي القديم ـال باملئوية. احتفـ ً عــرت بلســم عبدالرحمــن ،مســاعد املدير ومنســق املجموعات املعامرية اإلقليمية يف قســم الكتب النادرة واملجموعات الخاصة مبكتبة الجامعة ( )RBSCLوأحد منظمي هذا االحتفــال ،عن أهمية هذا الحدث وتأثريه
ندى النجار
عىل مجتمــع الجامعة األمريكية. قالــت بلســم« :كنــا بحاجــة إىل تقديــم وســط البلــد وميدان التحرير إىل طالب الجامعة األمريكية يف القاهرة الجديــدة لتتكــون لديهــم فكــرة عــن مبنــى الجامعــة األمريكيــة القديــم وتراثــه الــذي أنشــئ يف بدايتــه يف التحرير». ارتبط طالب الجامعة األمريكية بالحرم القديم بوسط البلد والتحرير ،وهذه التجربة مل مترعىل طالب الجامعة بالقاهرة الجديدة ،حيث أن املبنى الجديد يعد مجتم ًعا