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I.E. 7102 San Francisco de Asís Código Modular Región Provincia UGEL Distrito Dirección Nombre del Director Teléfono

: 869222 : Lima : Lima : UGEL 01 San Juan De Miraflores : Pachacamac : AV MANCHAY S/N MZ K HUERTOS DE MANCHAY : Orlando Ramos Hernández : 993788546

Aspectos positivos encontrados • Se ha determinado acciones y estrategias para mejorar el logro de los aprendizajes en los estudiantes. • Se ha cumplido con las actividades de la Movilización Escolar para la Mejora de los Aprendizajes, planteadas por el MINEDU para el presente año 2013.

Aspectos a mejorar • Terminar la construcción de la Biblioteca Escolar que contribuya a la mejora de los aprendizajes.

Aspectos positivos encontrados • La IE tiene acceso a la plataforma virtual PERUEDUCA. • El 100% de los docentes cuentan con las Rutas del Aprendizaje.


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Aspectos a mejorar • Solicitar la MINEDU material manipulativo o lúdico para los estudiantes.

Aspectos positivos encontrados • Aulas y espacios comunes en buenas condiciones de mantenimiento, caracterizados por el orden y la limpieza.

Aspectos a mejorar • Incrementar mayor número de personal de servicio en beneficio de la comunidad educativa.

Apreciaciones sobre las dificultades de los directores para identificar los aspectos a mejorar en la IE, referidos a las Condiciones para el Aprendizaje: Las dificultades observadas son: • Minimizar la problemática de convivencia entre los estudiantes del nivel primaria y secundaria. • Desestimar las sugerencias de algunos docentes para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. • Ausencia de biblioteca escolar. • Delegar el monitoreo de los docentes de aula al sub director. • Limitada atención a la salud física de los estudiantes con aliados del Ministerio de salud, ejemplo campañas. • La razón de las dificultades antes mencionadas es la falta de liderazgo pedagógico del director, la poca experiencia en el cargo.


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Área Curricular : Grado : N° de estudiantes :

Formación Ciudadana y cívica 2° B 24

Aspectos positivos encontrados • La docente utiliza diversas formas de organización de los estudiantes. • La docente brinda atención simultánea y diferenciada a los estudiantes en el desarrollo de la sesión de clase. • Al inicio de la sesión de clase la docente motiva y genera el interés y la atención de los estudiantes.

Aspectos a mejorar • La docente debe promover los conocimientos y prácticas interculturales para el desarrollo del aprendizaje. • La docente debe hacer uso de algunas estrategias planteadas en las Rutas del Aprendizaje.

Aspectos positivos encontrados • La docente facilita materiales y recursos en el momento oportuno. • El aula cuenta con suficiente material para el uso de los estudiantes.


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Aspectos a mejorar • Elaborar materiales a partir de recursos de la zona para el desarrollo de los aprendizajes.

Aspectos positivos encontrados • La docente inicia y finaliza la clase en la hora establecida por la Institución Educativa. • La mayor parte del tiempo es utilizado en actividades orientadas al desarrollo de los aprendizajes a lograr en la sesión.

Aspectos a mejorar • Mejorar la optimización del tiempo durante el desarrollo de la clase que permita el logro de los aprendizajes.

Aspectos positivos encontrados • La docente dialoga y escucha con atención a los estudiantes en el desarrollo de la clase. • La docente recurre a normas y acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.

Aspectos a mejorar • Mejorar en conocer a sus estudiantes y dirigirse a ellos por sus nombres, evitando el uso de apellidos como primera intención.

Aspectos positivos encontrados • La docente presenta a los estudiantes pautas que orientan la evaluación de los aprendizajes.

Aspectos a mejorar • Los estudiantes con apoyo de la docente deben reflexionar sobre sus logros y sobre dificultades relacionadas a los aprendizajes.


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Aspectos positivos encontrados • La docente ha planificado su sesión de clase (“El tributo: responsabilidad ciudadana”).

Aspectos a mejorar • Mejorar la presentación de la sesión de clase.

Apreciaciones, a partir de lo observado, sobre los avances en el desarrollo de situaciones de aprendizaje desde el enfoque de los aprendizajes fundamentales en el aula En relación a los avances de los ocho aprendizajes fundamentales en el aula se evidencian lo siguiente: • Los estudiantes actúan e interactúan con seguridad personal. • Se evidencia por parte de los estudiantes el ejercicio de su ciudadanía, respetando los derechos propios y del compañero. • En relación a la comunicación entre los estudiantes se caracteriza por ser horizontal, predominando el estilo de comunicación asertiva. • Debemos mencionar que los docentes monitoreados están incluyendo en su práctica pedagógica algunos contenidos de las Rutas del Aprendizaje.


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Número de secciones N° de estudiantes

: :

60 1810

Aspectos positivos encontrados No indica

Aspectos a mejorar • La Institución Educativa no cuenta con Biblioteca.

Aspectos positivos encontrados • Se cuenta con un inventario de los materiales educativos actualizados. • Cuentan con laboratorio debidamente implementado, el cual es atendido por una docente. • Se han realizado acciones de sensibilización para prevenir la pérdida de los recursos educativos.

Aspectos a mejorar • Acelerar la construcción de la biblioteca escolar y su respectiva implementación el cual beneficiará a más de 1800 estudiantes.

Aspectos positivos encontrados • Distribución masiva de textos de las áreas Persona, Familia y Relaciones Humanas, Ingles y CTA (Investiguemos) en beneficio de los estudiantes.


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Aspectos a mejorar • Se debe solicitar al almacén de la UGEL Nº 01 los textos y manuales faltantes para un mejor aprendizaje de los estudiantes.

Aspectos positivos encontrados • Los docentes y estudiantes dan uso constante en el laboratorio a los materiales distribuidos por el Ministerio de Educación.

Aspectos a mejorar • La atención en laboratorio debería ser permanente, para lo cual se debe solicitar una auxiliar de laboratorio.


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Aspectos positivos encontrados • El 100% de los estudiantes ha recibido los textos de las diferentes áreas curriculares.

Aspectos a mejorar • Dinamizar la entrega oportuna de los textos a los estudiantes. • Entregar los manuales a los docentes que aún no cuentan con dicho material para el trabajo con los estudiantes. • Implementar adecuadamente el Banco del Libro.

Aspectos positivos encontrados • Cerca del 100% de los docentes cuentan con las Rutas del Aprendizaje. • Los docentes utilizan los manuales y textos escolares para el desarrollo de la sesión de clase. • El 100% de los docentes no ha solicitado la adquisición de libros en editoriales a los estudiantes.

Aspectos a mejorar • Mayor capacitación a los docentes en el manejo correcto de los manuales distribuidos por el Ministerio de Educación.


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Apreciaciones sobre cómo mejorar la gestión y acceso a los materiales educativos en las IIEE. • El Ministerio de Educación debería entregar los Textos y Materiales a las Instituciones Educativas en el mes de Febrero de cada año, para asegurar que los estudiantes cuenten con sus textos desde el primer día de clase. • Es necesario contar una biblioteca y/o ambiente destinado para tal fin, de igual manera con un profesional capacitado para la atención de la misma. • La UGEL Nº 01 SJM, debe supervisar la entrega oportuna de los materiales educativos al 100% de las Instituciones Educativas de la jurisdicción.

Sugerencias, a partir de lo observado y de las intervenciones de los docentes, de cómo asegurar el uso pedagógico adecuado de los materiales educativos. • Capacitar a los docentes en el manejo de los recursos y materiales dotados por el Ministerio de Educación, para un mejor trabajo con los estudiantes. • Monitoreo y acompañamiento permanente del director y sub director de formación general para garantizar el uso pedagógico de los materiales educativos. • Es necesario visitas de monitoreo frecuentes a las Instituciones Educativas para garantizar el uso correcto de los materiales educativos. • El 100% de los docentes debería ser informados acerca de los materiales con los que cuenta la Institución Educativa.

7102 san francisco de asis  
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