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I.E. 7100 República Alemana Código Modular Región Provincia UGEL Distrito Dirección Nombre del Director Teléfono
: 773846 : Lima : Lima : UGEL 01 San Juan De Miraflores : San Juan De Miraflores : AAHH República Democrática Alemana : Luz Dina De la Cruz Torpoco : 4508112
Aspectos positivos encontrados • La dirección de la institución está gestionando alianzas estratégicas para brindar mejores condiciones en infraestructura, por ejemplo alianzas con la universidad San Martin para contar con un psicólogo en la institución, alianza con ONG que orienten en temas de medio ambiente y ecología y convenio con el Municipio de San Juan de Miraflores. • El director conoce la realidad de la localidad y contexto familiar de sus estudiantes. • Se ha realizado la Jornada de Reflexión donde se ha dado a conocer el diagnóstico de la situación de aprendizaje de los estudiantes, se plantearon acciones para lograr aprendizajes con la participación de los PPFF en el aprendizaje de sus hijos. • Entre los logros de la jornada de reflexión encontramos el establecimiento de metas para mejorar resultados de la evaluación ECE y el compromiso del personal docente para mejorar los aprendizajes. • Evidencia en fotografías los diferentes eventos y actividades realizados en el día de logro y de las actividades realizadas durante el año. • Con la participación de los padres de familia está mejorando algunas aulas de su IE, han colocado puertas metálicas para seguridad de las aulas y se ha comprado mobiliario.
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Aspectos a mejorar • El estrado de concreto debe tener sardineles de metal para que los alumnos no sufran accidentes. • Debe contar con el Calendario Comunal y colocarlo en un lugar visible.
Aspectos positivos encontrados • La mayoría de docentes cuentan con Rutas de Aprendizaje. • Tienen acceso a PERUEDUCA, pero es muy lento cuando sus docentes ingresan a la plataforma. • Hay 12 computadoras operativas para los estudiantes. • Han recibido los materiales lúdicos del MINEDU.
Aspectos a mejorar • El director debe tener una cuenta la Plataforma PERUEDUCA.
Aspectos positivos encontrados • La IE 7094 tiene los niveles de inicial, primaria secundaria. • La mayoría de sus aulas están limpias, iluminadas, ventiladas, libres de ruidos molestos y sin riesgos para los estudiantes. • Los espacios comunes cerrados (biblioteca, aula de innovación, etc.) y abiertos (patios, campos deportivos, etc.) están limpios y no presentan riesgos para los estudiantes. • Los baños tienen puertas seguras.
Aspectos a mejorar • Deben acondicionar accesos para los estudiantes o padres de familia discapacitados.
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Apreciaciones sobre las dificultades de los directores para identificar los aspectos a mejorar en la IE, referidos a las Condiciones para el Aprendizaje: • El director asumió sus dificultades, las mismas que se le especificó en la jornada de reflexión referidos a la gestión, al uso de materiales, al uso de los servicios básicos y mantenimiento de los ambientes explicitados en los cuadros anteriores como aspectos a mejorar, considerando necesario mejorar la infraestructura, implementar más recursos educativos y descongestionar su labor que básicamente es administrativa. • Respecto al factor de aprendizaje, se ha llevado a cabo el monitoreo pero la retroalimentación ha sido poco exitosa. • Otro elemento importante fue el hecho de que los docentes y el director son conscientes de la necesidad de captar más estudiantes, puesto qu ela población estudiantil está en descenso.
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Área Curricular : Grado : N° de estudiantes :
Formación Ciudadana y cívica 5°A 25
Aspectos positivos encontrados • La docente motiva y genera interés y atención en los estudiantes. • Promueve el desarrollo de los aprendizajes esperados. • Promueve trabajos grupales y monitorea permanentemente. • Recoge e incorpora los saberes de su comunidad local a través de referencias y anécdotas. • Atiende individual y colectivamente a sus estudiantes. • Ha seguido la secuencia didáctica para lograr aprendizajes previstos.
Aspectos a mejorar • La docente debe comunicar a sus estudiantes los aprendizajes que se esperan alcanzar para comprometerlos en la labor.
Aspectos positivos encontrados • Sus recursos y materiales han sido seleccionados para lograr los aprendizajes de la sesión programada. • Orienta y acompaña en la utilización de los recursos y materiales, por ejemplo en cómo usar material reciclable como revistas, periódicos, etc.
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Aspectos a mejorar • Debe incorporar aquellos materiales y recursos propios de la zona que tengan relación con los aprendizajes a lograr.
Aspectos positivos encontrados • Ha iniciado y culminado la sesión según lo previsto en su diseño. • Ha permanecido en el aula durante toda la sesión. • Responde a la diferencia de ritmos de aprendizajes de sus estudiantes respetando el tiempo previsto.
Aspectos a mejorar • En el diseño de la sesión debe explicitarse el tiempo para cada actividad.
Aspectos positivos encontrados • Durante toda la sesión ha promovido buen clima en el aula en la mayor parte de la sesión, por ejemplo cuando durante los trabajos de equipo organiza a los estudiantes por roles y al dar pautas para el trabajo, acompañando en todo momento.
Aspectos a mejorar • En ocasiones debe recurrir a las normas y acuerdos de convivencia por ejemplo alguien no respeta las opiniones de sus compañeros.
Aspectos positivos encontrados • Permite que los estudiantes encuentren sentido a lo que están aprendiendo.
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Aspectos a mejorar • La docente debe presentar las pautas a sus estudiantes, que orientan la evaluación de los aprendizajes.
Aspectos positivos encontrados No indica
Aspectos a mejorar • Los docentes podrían reflexionar sobre una posible planificación circular donde las estrategias sean respuestas para que los estudiantes sigan construyendo conocimientos.
Apreciaciones, a partir de lo observado, sobre los avances en el desarrollo de situaciones de aprendizaje desde el enfoque de los aprendizajes fundamentales en el aula • Al respecto, se ha observado en las sesiones de aprendizaje que los docentes tienen dificultad sobretodo en plantear situaciones problema y contextualizadas a la realidad local, las situaciones presentadas no corresponden a la realidad de los estudiantes sino son genéricas y mecánicas que tienden más al desarrollo disciplinar que a la aplicación de las ciencias a situaciones reales. • Asimismo respecto a los aprendizajes fundamentales, es importante anotar que muchos no los conocen pese a tener los fascículos (excepto aquellos docentes que han ido a las capacitaciones); sin embargo, no los incorporan en sus sesiones. • Un elemento interesante y rescatable en las aulas ha sido el hecho que se favorece un buen clima en el aula, y la cercanía del docente con los estudiantes esto favorece el desarrollo de las sesiones. • Los materiales didácticos no son aprovechados para crear situaciones de aprendizaje en relación a los aprendizajes fundamentales habiendo estos materiales en las instituciones, es necesario por tanto insistir en los procesos de capacitación sobre el uso de estos materiales que han donados por el MINEDU sobre todo los materiales manipulativos en CTA y matemática.
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Número de secciones N° de estudiantes
: :
10 309
Aspectos positivos encontrados • Existe una comisión que atiende por hora, a pesar de no tener un personal. • Está limpio, el ambiente está ventilado y tiene iluminación. • Tiene chapa segura, rejas en la ventana y vigilancia nocturna. • Tiene materiales impresos, manipulativos y audiovisuales.
Aspectos a mejorar • Mejorar el mobiliario. • De preferencia adecuar un espacio para ubicar la Biblioteca en el primer piso, para que también primaria tenga acceso.
Aspectos positivos encontrados • Tienen base de datos y cuaderno de control sobre el uso de libros. • Cuentan con un inventario ordenado y actualizado. • Tiene Plan de Trabajo y ha realizado acciones para evitar pérdida: sensibilización a los estudiantes y padres de familia; coordinación con los docentes de las áreas e implementación de medidas de seguridad en la IIEE. • Realiza préstamo de materiales a aula. • Cuenta con aula de innovación.
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• Cuenta con un personal de laboratorio que fue designado por funciones de horario.
Aspectos a mejorar • El director debe promover el uso permanente de la biblioteca a través de visitas periódicas o como un escenario de aprendizaje.
Aspectos positivos encontrados • La cantidad requerida entre textos y manuales es suficiente para satisfacer las necesidades de los estudiantes y docentes en las siguientes áreas: Matemática, Comunicación, CTA, PFRH, HGE, FCC. • La cantidad recibida para satisfacer las necesidades de estudiantes y docentes en: Resolvamos (Matemática), Investiguemos (CTA), Módulos de Compresión Lectora e Inglés en cuanto Cuadernos de Trabajo y Manual ha sido entregado en un 100%.
Aspectos a mejorar • Deben informar a la UGEL a través de documentos la relación de los textos y manuales en exceso.
Aspectos positivos encontrados • Los recursos y materiales no fungibles de dotaciones pasadas se encuentran en los laboratorios y están en uso: Kit de Microscopía, de electricidad y magnetismo, Modelo de torso humano masculino y femenino, Kit de Código genético, Kit de Materiales Tecnológicos de Control de Mecanismos.
Aspectos a mejorar • Hay 2 Microscopios deteriorados. Deben informar a su UGEL.
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Aspectos positivos encontrados • Los docentes señalan que los textos se han entregado de manera oportuna. • El 75% de los estudiantes usan los libros de texto. • Si ha recibido su Manual. • Se ha implementado adecuadamente el Banco del Libro.
Aspectos a mejorar • Deben promover estrategias para que el 100% de estudiantes utilicen su texto.
Aspectos positivos encontrados • La docente ha leído sólo un 25% y ha utilizado el texto de su área curricular (FCC) en un 75%. • El texto lo utiliza para diseñar su sesión de aprendizaje. • Utiliza los fascículos de ciencias sociales y los emplea en su clase. • Su desempeño con el uso del material es satisfactorio.
Aspectos a mejorar • Debe darse un tiempo para leer los Fascículos de Rutas del Aprendizaje.
10 | P á g i n a
Apreciaciones sobre cómo mejorar la gestión y acceso a los materiales educativos en las IIEE. En las instituciones en las cuales se cuenta con bibliotecario o personal auxiliar de laboratorio el director debe exigir que se faciliten los materiales a los docentes en el momento que se requiera y deben motivar su uso a través de diversas estrategias por ejemplo elaborando catálogos de recursos, contar con un banco de sesiones que incluyan el uso de material, promover pasantías etc. En las instituciones que no cuenten con personal administrativo encargado de la biblioteca y laboratorios, se deben generar estrategias como préstamo al aula de los materiales manipulativos y de uso de los ambientes para los docentes asumiendo responsabilidades colectivas a fin de éstos no permanezcan cerrados y se pueda dar uso a los materiales manipulativos, es necesario coordinar y promover consensos y diálogo en la IE a fin de dar solución a las situaciones presentadas.
Sugerencias, a partir de lo observado y de las intervenciones de los docentes, de cómo asegurar el uso pedagógico adecuado de los materiales educativos. De los docentes observados sólo el 50% de ellos han asistido a las capacitaciones organizadas por la UGEL para las rutas de aprendizaje, en ese sentido el director debe motivar y dar facilidades a sus docentes para garantizar la asistencia de los mismos a las capacitaciones. Complementariamente a ello los directivos deben garantizar la aplicación de lo aprendido en las capacitaciones a través del monitoreo y acompañamiento, con una buena práctica que permita la retroalimentación y el intercambio de experiencias. También se puede promover las pasantías a fin de compartir estrategias sobre el uso pedagógico de los materiales educativos. Los docentes tienen muchas herramientas e insumos que deben compartir, es necesario propiciar el intercambio de experiencias. Formar los círculos de interaprendizaje resulta ser también una buena práctica a fin de realizar procesos de reflexión sobre cómo usar y producir material didáctico.