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I.E. 6020 Micaela Bastidas Código Modular Región Provincia UGEL Distrito Dirección Nombre del Director Teléfono
: 493841 : Lima : Lima : UGEL 01 San Juan De Miraflores : Villa María Del Triunfo : Jr. Huayna Capac s/n : Olga Marina Cruz Collantes : 981739873
Aspectos positivos encontrados • Se realizó la jornada de reflexión. • Cuenta con su plan de mejora. • Realizó el Día del Logro con presencia de padres de familia y autoridades. • Se aplicó el Kit de evaluación en el segundo grado.
Aspectos a mejorar • Desarrollar un monitoreo continuo y permanente. • Asegurar que el monitoreo llegue a todo el personal docente. • Desarrollar acciones de formación docente. • Tener en cuenta el calendario comunal.
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Aspectos positivos encontrados • Todos los docentes cuentan con las Rutas de Aprendizaje y los materiales distribuidos por el MINEDU. • Cuenta con conexión a Internet y con computadoras a disposición de los estudiantes.
Aspectos a mejorar • Debe contar con una cuenta en la plataforma de PERUEDUCA. • Solicitar al MINEDU material manipulativo para los estudiantes.
Aspectos positivos encontrados • Las aulas (módulos) se encuentran limpias, iluminadas y ventiladas. • El centro de recursos se mantiene limpio y ordenado. • Los espacios comunes abiertos se conservan en buen estado, estos se encuentran limpios.
Aspectos a mejorar • Solicitar a las autoridades correspondientes para la construcción del pabellón de secundaria. • Ubicar al aula de priMaría lejana a la dirección, en otro lugar porque el actual presenta riesgo. • Desarrollar estrategias para evitar los ruidos molestos provenientes del exterior.
Apreciaciones sobre las dificultades de los directores para identificar los aspectos a mejorar en la IE, referidos a las Condiciones para el Aprendizaje: Los directores de las IE identifican y reconocen cuáles son sus carencias en la gestión de los aprendizajes, sin embargo, algunos de ellos les falta tomar decisiones y liderar mejor su escuela para dar solución a las mismas. Comentan que recurren al MINEDU o UGEL para encontrar posibles soluciones a sus problemas, sin embargo, no encuentran respuesta inmediata. En conversación con
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ellos, manifiestan que cuentan con aliados estratégicos que los apoyan en su gestión, pero que no es suficiente para todo lo que tienen que resolver. En conclusión, se observa un director poco motivado que cumple su gestión por compromiso o en el mejor de los casos muy dinámico, pero que carece de conocimientos en gestión educativa, planeamiento estratégico y administración educativa; todos ellos necesarios para gerenciar una escuela a pesar de las dificultades que puedan encontrar.
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Área Curricular : Grado : N° de estudiantes :
Comunicación 5°B 25
Aspectos positivos encontrados • Comunica los aprendizajes a lograr en la sesión. • Las actividades que propone el docente promueven el desarrollo de los aprendizajes. • Atiende en forma simultánea y diferenciada a los estudiantes. • Las estrategias utilizadas promueven la participación de los estudiantes.
Aspectos a mejorar • Comunicar a los estudiantes las actividades a desarrollar durante la sesión. • Considerar varias formas de organización de los estudiantes en la clase. • Incorporar saberes locales y culturales en el desarrollo de la sesión. • Promover la reflexión crítica, argumentativa a partir de preguntas.
Aspectos positivos encontrados • Utiliza los textos escolares • Orienta y acompaña a sus estudiantes en el uso de los materiales. • Reparte los materiales en el momento oportuno.
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Aspectos a mejorar • Prever que todos los estudiantes cuenten con sus textos en la clase. • Tener en cuenta la elaboración de materiales a partir de los recursos que ofrece la zona para el desarrollo de los aprendizajes.
Aspectos positivos encontrados • Comienza y culmina la sesión a la hora indicada. • El docente y los estudiantes permanecen en el aula durante toda la sesión. • Optimiza el tiempo en las actividades propuestas.
Aspectos a mejorar • Ninguno
Aspectos positivos encontrados • Se dirige a los estudiantes por su nombre y con respeto. • Emplea palabras positivas para reforzar el trabajo.
Aspectos a mejorar • Reforzar las normas de convivencia.
Aspectos positivos encontrados • Realizó la evaluación correspondiente a la sesión. • Brindó a los estudiantes las pautas para la evaluación.
Aspectos a mejorar • Promover que los estudiantes reflexionen sobre sus logros.
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• Brindarles la oportunidad para que los estudiantes planteen estrategias de mejora en sus aprendizajes.
Aspectos positivos encontrados • Cuenta con la sesión de aprendizaje.
Aspectos a mejorar • Contar con su carpeta pedagógica y toda la documentación requerida en ella. • Tener la unidad didáctica del bimestre. • Ayudarse con un diario de clase para registrar los aspectos más relevantes de la sesión a desarrollar.
Apreciaciones, a partir de lo observado, sobre los avances en el desarrollo de situaciones de aprendizaje desde el enfoque de los aprendizajes fundamentales en el aula Los docentes monitoreados y acompañados en el desarrollo de la sesión de aprendizaje, muestran responsabilidad y conocimiento del área. Por un lado, cuentan con sus textos escolares y material impreso que facilitan a los estudiantes, y por otro, hacen uso de la pizarra para organizar la información o explicar algún punto específico. En ambos casos, estos sirven de apoyo para el desarrollo de los aprendizajes, sin embargo, todavía se encuentra cierto protagonismo en el accionar del docente y esto desde un enfoque de los aprendizajes fundamentales no ayuda ni contribuye a que los estudiantes, a pesar de su participación activa, logren consolidarse como protagonistas en la construcción de los aprendizajes.
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Número de secciones N° de estudiantes
: :
33 No indica
Aspectos positivos encontrados No cuenta con biblioteca de aula
Aspectos a mejorar No cuenta con biblioteca
Aspectos positivos encontrados No cuenta con biblioteca
Aspectos a mejorar No cuenta con biblioteca
Aspectos positivos encontrados • El reparto de los textos escolares y el manual al docente se realizó para todas las áreas y grados.
Aspectos a mejorar • Solicitar a la UGEL textos en el área de matemática, comunicación, inglés, CTA, persona y familia, historia y geografía y formación ciudadana para quinto grado de secundaria. • Por el uso frecuente los materiales y recursos se encuentran en estado regular.
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• Solicitar a la UGEL o MINEDU los materiales y recursos faltantes para así garantizar que los estudiantes cuenten con estos.
Aspectos positivos encontrados • Los materiales y recursos se encuentran resguardados en un aula acondicionada.
Aspectos a mejorar • Por el uso frecuente los materiales y recursos se encuentran en estado regular. • Solicitar a la UGEL o MINEDU los materiales y recursos faltantes para así garantizar que los estudiantes cuenten con estos.
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Aspectos positivos encontrados • La distribución de los textos escolares se realizó en forma oportuna. • El 100% de los estudiantes han recibido los textos. • Cuenta con el Manual del área.
Aspectos a mejorar • Implementar el Banco del Libro en la IE. • Implementar un espacio adecuado para el almacenamiento de los libros. • Capacitar a los responsables de la Gestión del Banco de Libro.
Aspectos positivos encontrados • Se ha leído un 75% de los fascículos de las Rutas de Aprendizaje. • Emplea el texto, manual y guía para el desarrollo de sus clases. • Nunca han solicitado a los estudiantes que adquieran textos del mercado.
Aspectos a mejorar • Empoderar en la lectura de las Rutas de Aprendizaje a los docentes.
10 | P á g i n a
Apreciaciones sobre cómo mejorar la gestión y acceso a los materiales educativos en las IIEE. Los directores deben asegurar la implementación de la gestión del Banco del Libro y acceso a los materiales en sus escuelas ya que esto garantizaría que todos los estudiantes reciban sus textos en el momento oportuno. Para esto el Ministerio de Educación debería entregar los textos y materiales a las instituciones educativas meses antes de que comience el año escolar (diciembre) para así asegurar que tanto los docentes como los estudiantes cuenten con sus materiales el primer día de clase. Es necesario que las escuelas cuenten con una biblioteca y que esté administrada por un personal competente y capacitado que desarrolle estrategias para mejorar el servicio e innovar con acciones el interés por la lectura para así promover la creatividad, imaginación y el conocimiento en los estudiantes. La UGEL debe supervisar la entrega oportuna de los materiales educativos e informar al MINEDU si esto no se está realizando.
Sugerencias, a partir de lo observado y de las intervenciones de los docentes, de cómo asegurar el uso pedagógico adecuado de los materiales educativos. No indica• Capacitar a los docentes en la elaboración de materiales diversos a partir de los recursos que le ofrece la comunidad. • Capacitar a los docentes en el manejo de los recursos y materiales dotados por el Ministerio de Educación, para un mejor trabajo con los estudiantes. • Monitorear permanentemente las escuelas para garantizar el uso pedagógico de los materiales educativos. • Informar a los docentes sobre los materiales y recursos existentes en la IE para que así ellos puedan incorporar en su planificación los mismos.