3 minute read
Izgradnja kvalitetnih odnosa s djecom i mladima kao preduvjet za uspješnu suradnju
PIŠE: Vanja Kožić Komar, Forum za slobodu odgoja
FOTO: Arhiva Foruma za slobodu odgoja
Često se u radu s djecom i mladima, u najboljoj namjeri, govori u njihovo ime, odlučuje što je najbolje za njih, govori o njihovim potrebama – bez da se uključio i njihov glas, pitalo ih se za mišljenje, kako se oni osjećaju ili što im treba. To potvrđuju i mnoga istraživanja koja je Forum za slobodu odgoja (FSO)* proteklih godina provodio s djecom i mladima, gdje su oni sami isticali kako misle da njihov glas nije važan:
„Stalno razgovaramo, svake godine imamo ankete i onda pitaju što nam treba, što bismo mogli promijeniti u školi. Ali nikad se ništa ne mijenja.” (BE-IN projekt, FSO, 2022.)
„Mi nemamo pravo reći svoje mišljenje ili da imamo probleme, mi nemamo velikog životnog iskustva, ali imamo probleme i voljeli bi da nas ne’ko stariji posluša.” (Pokreni promjenu projekt, FSO, 2020.)
To je mišljenje posebice izraženo kod djece koja se nalaze u ranjivom položaju, djece s teškoćama, djece pripadnika manjina, djece iz obitelji nižeg socio-ekonomskog statusa, djece s „nevidljivim“ ili „manje vidljivim“ problemima. Svu djecu, a osobito onu koja se zbog raznih životnih okolnosti osjećaju dodatno nesigurno ili „nevidljivo“, važno je poticati da se izraze o svojim problemima, ali i o mogućim rješenjima, kao i stvoriti prilike da surađuju s odraslima i pokreću pozitivne promjene. Jer prema istraživanju (Sharp, 2014.) aktivnosti koje dovode do osjećaja djece da imaju sposobnost promijeniti nešto vezano uz sebe ili svoje okruženje u svrhu vrijednog cilja, mogu povećati njihovu otpornost na poteškoće i prilagodljivost životnim izazovima.
U priručniku „Glas djece: stvaranje prostora i pokretanje promjena – priručnik za odrasle“, autorica, stručnjakinja iz Foruma za slobodu odgoja, kroz različite misli, teorije, citate djece i odraslih te samo-reflektivne vježbe, potiče osobe koje rade s djecom i mladima na promjenu ustaljenog načina razmišljanja: da kao odrasli u potpunosti kontroliramo razna okružja u kojima radimo s djecom i mladima. Priručnik istovremeno nudi prijedloge, primjere dobre prakse i vježbe za oslobađanje kontrole, tjeskobe i brige nas odraslih te početak vjerovanja u mudrost djece, nas samih te suradnju. Priručnik nam također pokazuje kako možemo podržavati razvoj djece i mladih, bez obzira jesmo li njihovi učitelji, odgojitelji, roditelji, skrbnici…, da se osjećaju prihvaćeno, osnaženo te da aktivno (su)djeluju u svijetu koji ih okružuje.
„Ovaj priručnik zapravo nije samo za obrazovne stručnjake i one koje rade u školama. Svaka odrasla osoba koja je zainteresirana za gradnju kvalitetnih odnosa s djecom i mladima ovaj će priručnik prepoznati kao koristan i inspirativan, pa pozivam roditelje, ujake, tetke, djedove i bake da ga pročitaju. Toliko toga imamo za naučiti.“ Lana Jurko (Network of Education Policy Centers)
* Forum za slobodu odgoja je predana, inovativna i inkluzivna organizacija iz Hrvatske koja radi na unapređenju obrazovanja kroz promicanje demokratskih vrijednosti i podršku učenicima:ama i odgojno-obrazovnim radnicima:ama. Već 32 godine Forum kroz edukacije te nacionalne i međunarodne projekte osnažuje djecu, mlade i njihove učitelje:ice kako bi zajedno gradili uključive, inspirativne, demokratske i sretne škole s jednakim prilikama za sve učenike i učenice. Više informacija o Forumu dostupno je na stranici www.fso.hr, za suradnju se javite na forum@fso.hr, a pozivamo vas da se prijavite i za mjesečne vijesti o našem radu i dostupnim materijalima.
