عدد السبت 6 مايو 2023

Page 1

‫واﺗـﺲ أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - May 6 th - 2023 - Issue No. 6900 - Vol.19‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٦‬ﻣﺎﻳﻮ ‪٢٠٢٣‬م ‪ ١٦ -‬ﺷﻮال ‪ ١٤٤٤‬ﻫـ ‪ ٢٨ -‬ﺑﺮﻣﻮدة ‪ - ١٧٣٩‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬

‫»א א א ­ « א א ‬ ‫­ א א ‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫ﻗﺒﻞ إﺣﺮاز اﻟﻬﺪف‬

‫» כ א א «‪ ­ ..‬‬ ‫א א א א א א ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻜﺮى اﳉﺮﻧﻮﺳﻰ‬

‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻴﺎدة اﻟﻘﺮﻧﻴﺔ ﺑﺮﻣﺪ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ -‬رﺟﺐ رﻣﻀﺎن‪:‬‬

‫أﻃﻠﻖ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺮﻣﺪ ﻓﻰ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻤﻠﺔ »ﻋﺪﺳﺎﺗﻚ‬ ‫آﻣﻨﺔ‪ ..‬ﻋﻴﻨﻴﻚ ﻓﻰ أﻣﺎن«‪ ،‬ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻠﻌﺪﺳﺎت‬ ‫اﻟﻼﺻﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣــﺎزم ﻏﺰاﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬إن اﳊﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺼﺎدر ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﺸﺮاء اﻟﻌﺪﺳﺎت‬ ‫وﲡﻨﺐ اﻟﺸﺮاء ﻣﻦ اﻟﻜﻮاﻓﻴﺮ وﻣﺤﻼت ﻣﺴﺘﺤﻀﺮات اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫وﺻﻔﺤﺎت اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ اﳌﺠﻬﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﺳﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻏﺴﻞ‬ ‫اﻟﻴﺪﻳﻦ ﺟﻴ ًﺪا ﻗﺒﻞ اﻻﺳﺘﺨﺪام واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻌﺪﺳﺎت ﻓﻰ اﻟﻌﻠﺒﺔ‬ ‫اﳌﺨﺼﺼﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام اﳌﺤﻠﻮل ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﲡﺪﻳﺪ ﻋﻠﺒﺔ اﳊﻔﻆ ﻛﻞ ‪ ٣‬ﺷﻬﻮر‪ ،‬وﺗﻐﻴﻴﺮ اﳌﺤﻠﻮل ﻣﻊ ﻛﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﳊﻤﻠﺔ ﺗﺘﻨﺎول ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻌﺪﺳﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﲤﺜﻞ أﻋﺮاﺿﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ :‬ﺟﻔﺎف اﻟﻌﲔ وﺗﻮرم اﻟﻘﺮﻧﻴﺔ وﺧﺪﺷﻬﺎ‬ ‫وﺣﺴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻌﲔ واﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﻣﻴﻜﺮوﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﻧﻴﺔ واﻻﻟﺘﻬﺎب‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﺪى ﺑﺎﻟﻌﲔ وارﺗﻔﺎع ﺑﻀﻐﻂ اﻟﻌﲔ‪.‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﺴﺎﺋﺤﲔ ﳝﺎرس »اﻟﺒﺎراﺳﻴﻠﻴﻨﺞ«‬

‫اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪:‬‬

‫ﻣــﻦ ﺑــﲔ ﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺎت‬ ‫واﻷﻟﻌــﺎب اﳌﺎﺋﻴــﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳــﺔ اﻟﺘــﻰ‬ ‫ﻳﺘــﻢ ﺗﻘﺪﳝﻬــﺎ ﻟﻠﺴــﺎﺋﺤﲔ واﳌﺼﺮﻳــﲔ‬ ‫اﻟﺬﻳــﻦ ﻳــﺰورون ﻣﺪﻳﻨــﺔ اﻟﻐﺮدﻗــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤــﺮ اﻷﺣﻤــﺮ‪ ،‬ﺗﻌــﺪ ﳑﺎرﺳــﺔ‬ ‫رﻳﺎﺿــﺔ »اﻟﺒﺎراﺷــﻮت اﳌﺎﺋــﻰ«‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﻐﺎﻣــﺮات اﳌﺜﻴــﺮة واﳌﻤﺘﻌــﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﻗﺒــﺎﻻ ﻣــﻦ اﳌﺼﺮﻳــﲔ‬ ‫اﻟﺘــﻰ ﲡــﺪ‬ ‫واﻷﺟﺎﻧــﺐ‪.‬‬ ‫رﻛﻮب اﻟﺒﺎراﺷﻮت »اﻟﺒﺎراﺳﻴﻠﻴﻨﺞ«‪،‬‬ ‫واﻟﻄﻴﺮان ﻋﺒﺮ ﻣﻈﻠﺔ ﻳﺠﺮﻫﺎ ﻗﺎرب‬ ‫ﺳﺮﻳﻊ ﻓﻰ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ ﳌﺪة ﺗﺘﺮاوح‬ ‫ﺑﲔ ‪ ١٠‬و‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ ﻟﻌﺪة ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‪،‬‬

‫ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﺠﺬب اﻟﺴﺎﺋﺤﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﻐﺮدﻗﺔ‪ ،‬إذ ﻳﺘﻢ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫واﻻرﺗـ ــﻔـ ــﺎع ﺑــﺎﻟــﺒــﺎراﺷــﻮت ﻋــﻠــﻰ ‪٣‬‬ ‫ﻣــﺮاﺣــﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟــﻮﺻــﻮل ﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻃﻴﺮان‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﻨﺼﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎرب‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ اﻟﺬى ﻳﺠﺮ اﻟﺒﺎراﺷﻮت وﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻳﺼﻞ ‪ ٥٠٠‬ﻗﺪم‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺳﺤﺐ‬ ‫اﻟــﺒــﺎراﺷــﻮت ﺑــﺈﺣــﻜــﺎم ﻣــﻦ اﻟــﻘــﺎرب‬ ‫اﻟﺒﺤﺮى‪.‬‬ ‫وﻣﻊ اﻹﻗﺒﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﳑﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺣﺠﺰ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﳌﻐﺎﻣﺮة اﻟﺘﻰ ﲡﺬب ﻫﻮاة اﻹﺛﺎرة‪.‬‬

‫א א א ‬ ‫א ­ א ­ א א ‬

‫ﻓﻴﻠﻢ »اﳉﺮﳝﺔ«‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻳﻬﺎم ﺟﻮدة‪:‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪورة‬ ‫اﻟـ‪ ٤٩‬ﳌﻬﺮﺟﺎن ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺴﻨﻮى‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﲟــﺮﻛــﺰ اﻹﺑ ــﺪاع‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ ﺑــﺪار اﻷوﺑـ ــﺮا‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻘﺎم‬ ‫اﳊﻔﻞ اﳋﺘﺎﻣﻰ ‪ ٢٠‬ﻣﺎﻳﻮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟـــﺪورة ﺗــﺒــﺪأ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﻤﻴﻊ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﳌﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬وﺿﻴﻒ‬ ‫ﺷﺮف اﻟــﺪورة‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴﲔ ﻓﻬﻤﻰ‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻀﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﳉﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬وﻋﻤﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﲢــﺎد اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺴﻌﺪ ﻓ ــﻮدة‪ ،‬ﻧﻘﻴﺐ اﳌﻬﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﳉﻨﺔ ﲢﻜﻴﻢ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﺴﺖ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﳌــﻮﺟــﻰ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻮﻳﺔ ﻛــﻞ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ وﻟﻴﺪ ﺳﻴﻒ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺑﺎﳌﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻰ ﻟﻠﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬واﻟﻨﺎﻗﺪة اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﻣﺎﺟﺪة‬ ‫ﻣﻮرﻳﺲ‪ ،‬واﻟﻨﺎﻗﺪة أﻣﻞ اﳉﻤﻞ‪ ،‬واﳌﺨﺮج‬ ‫ﻋﺎدل اﻷﻋﺼﺮ‪ ،‬واﳌﺨﺮج ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺎﺳﲔ‪،‬‬ ‫واﳌــﻨــﺘــﺞ ﻫــﺸــﺎم ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻨﺎع اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺪم اﳊﻔﻞ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ دﻳﻨﺎ ﻳﺤﻴﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺷﻬﺎدات ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻸﻓﻼم‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻷﺻﻮات ﻓﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﻌﺎم ﳌﻬﺮﺟﺎن ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﺧﻼل ‪ ،٢٠٢٢‬وﺳﻴﺴﻠﻢ اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻓﻬﻤﻰ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﳉﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺗــﻠــﻚ اﻟــﺸــﻬــﺎدات‪ ،‬ﳌــﺨــﺮﺟــﻰ اﻷﻓ ــﻼم‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗﺒﺪأ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻷول ﺑﻌﺮض ﻓﻴﻠﻢ »اﳉﺮﳝﺔ« ﻟﻠﻤﺨﺮج‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ ﻋﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫א א א א א א א א ‬

‫‪ ..‬א א » א «‬

‫ א כ »א א א א «‪ » ..‬א א « א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺳﻌﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ‪:‬‬ ‫أﺣ َﻴﺖ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻔﻞ‬ ‫ْ‬ ‫رواﺋﻊ اﳌﻮﺟﻰ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح‬ ‫أﺑﻮﺑﻜﺮ ﺳﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﺳﻂ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم واﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﺘﻜﺮﱘ ﻣﺴﻴﺮة اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻮﺟﻰ ﺑﺤﻀﻮر أﺳﺮﺗﻪ‪ ،‬وﲟﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ٧‬ﻣﻄﺮﺑﲔ ﻏﻨّﻮا ذﻛﺮﻳﺎت ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ‪ ،‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ أورﻛﺴﺘﺮا ﺿﻢ ‪١٣٠‬‬ ‫ﻋﺎز ًﻓﺎ ﲢﺖ ﻗﻴﺎدة اﳌﺎﻳﺴﺘﺮو وﻟﻴﺪ ﻓﺎﻳﺪ‪.‬‬ ‫اﳊــﻔــﻞ اﻟــــﺬى اﺳــﺘــﻤــﺮ ﻗ ــﺮاﺑ ــﺔ اﻟ ـــ‪٥‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬وﰎ ﺑﺜﻪ ﻋﺒﺮ ‪ ١٠‬ﻗﻨﻮات ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫و‪ ٣‬إذاﻋﺎت‪ ،‬وﻣﻨﺼﺘﲔ رﻗﻤﻴﺘﲔ‪ ،‬ﺣﻀﺮه‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﺳــﺤــﺎب وﻫــﺎﻧــﻰ ﻓــﺮﺣــﺎت وﻫﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﻬﻨﻰ وﻫﺸﺎم اﳉﺦ وﺗﺎﻣﺮ ﺣﺴﲔ وﺗﺎﻣﺮ‬ ‫ﻋﺎﺷﻮر وﺣﻤﻴﺪ اﻟﺸﺎﻋﺮى وﻫﺎﻧﻰ ﺷﻨﻮدة‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﻓــﺆاد وﻋﻤﺮو ﻣﺼﻄﻔﻰ وﻋﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ووﻟــﻴــﺪ ﺳﻌﺪ وﻣﺤﺴﻦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫وأﻣﻴﺮ ﻣﺤﺮوس وﺣﺴﺎم ﺣﺴﻨﻰ وأﻣﻴﺮة‬ ‫ﺳﻴﺪ ﻣﻜﺎوى وﺧﺎﻟﺪ ﻋﺰ وﻫﺎﻧﻰ ﻣﺤﺮوس‬ ‫وﺗﻮﻣﺎ وﻳﺴﺮا وﺑﻬﺎء اﻟﺪﻳﻦ ﻣﺤﻤﺪ وﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ وﻓﺎروق ﺳﻼﻣﺔ وأﻣﻴﺮ ﻃﻌﻴﻤﺔ‬ ‫وﺣﻠﻤﻰ ﺑﻜﺮ وﻧﺎدر ﺣﻤﺪى‪.‬‬ ‫اﻧﻄﻠﻖ اﳊــﻔــﻞ ﺑ ــﺄداء اﳌــﻄــﺮب ﺻﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟــﺮﺑــﺎﻋــﻰ ﻷﻏــﻨــﻴــﺔ »ﺟ ــﺒ ــﺎر« ﻟﻠﻌﻨﺪﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷﺳﻤﺮ‪ ،‬وﻏﻨﻰ ﻛﺬﻟﻚ »ﻳﺎ ﻣﺎﻟ ًﻜﺎ ﻗﻠﺒﻰ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎرﺋــﺔ اﻟــﻔــﻨــﺠــﺎن«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻏـ ّﻨــﺖ أﻧﻐﺎم‬ ‫»ﺻﺎﻓﻴﻨﻰ ﻣــﺮة وﺟﺎﻓﻴﻨﻰ ﻣــﺮة‪ ،‬وﻋﻴﻮن‬

‫ﻣﻰ ﻓﺎروق‬

‫ﺷﻴﺮﻳﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬

‫أﻧﻐﺎم‬

‫اﻟﻘﻠﺐ«‪ ،‬وﺷ َﺪت زﻳﻨﺔ ﻋﻤﺎد ﺑﺄﻏﻨﻴﺔ »ﻳﺎ ّﻣﺎ‬ ‫اﻟــﻘــﻤــﺮ ﻋــﻠــﻰ اﻟ ــﺒ ــﺎب«‪ ،‬وﺑــﻌــﺪﻫــﺎ ﺗﺄﻟﻘﺖ‬ ‫اﳌﻄﺮﺑﺔ ﻣﻰ ﻓﺎروق ﻓﻰ أداء أﻏﻨﻴﺔ »اﺳﺄل‬ ‫روﺣﻚ«‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺈﺷﺎدة وﲢﻴﺔ ﻛﻞ‬

‫اﳊﻀﻮر وﻛﺎﻧﺖ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻰ اﳊﻔﻞ‪.‬‬ ‫ﻛــﻤــﺎ ﺗــﻐ ـ ّﻨــﻰ ﻋــﺒــﺎدى ﺟــﻮﻫــﺮ ﺑـــ»ﻛــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﻷوﺻــــﺎف« و»ﻟ ــﻰ ﻃــﻠــﺐ«‪ ،‬اﻟــﺘــﻰ ﻛﺘﺒﻬﺎ‬ ‫اﻷﻣــﻴــﺮ ﺑ ــﺪر ﺑــﻦ ﻋــﺒــﺪاﳌــﺤــﺴــﻦ‪ ،‬وﻏــﻨــﺖ‬

‫ﺷــﻴــﺮﻳــﻦ ﻋــﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب »أﻧـــﺎ ﻗــﻠــﺒــﻰ ﻟﻴﻚ‬ ‫ﻣﻴﺎل‪ ،‬وﻟﻠﺼﺒﺮ ﺣﺪود«‪ ،‬وﺗﻌﺮﺿﺖ ﳌﻮﻗﻒ‬ ‫اﻋ ــﺘ ــﺬرت ﻋــﻨــﻪ‪ ،‬ﺑــﻌــﺪ أن ﻧــﺴــﻴــﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت اﻷﻏﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪» :‬آﺳﻔﺔ‬

‫»ﺳﻨﻐﺎدر«‬

‫»ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺟﺢ«‬

‫»ﻣﻬﺪت اﻟﻄﺮﻳﻖ«‬

‫ﻳﻔﻴﺠﻴﻨﻰ‬ ‫ﺑﺮﻳﺠﻮﺟﲔ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﺎﺟﻨﺮ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻮل‬ ‫اﻧﺴﺤﺎب ﻗﻮاﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﺧﻤﻮت اﻷوﻛﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﻘﺺ اﻟﺬﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫أﻓﺮﻳﻞ ﻫﺎﻳﻨﺰ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻮل اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫روﺳﻴﺎ اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻓﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫ﳒﺎد اﻟﺒﺮﻋﻰ‪،‬‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء‬ ‫اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ »اﻟﻮﻃﻦ«‪ ،‬ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪاد‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار‪.‬‬

‫א א א א א כ א א ‬

‫»ﻋﻮدة اﻷﻣﻦ‬ ‫واﻷﻣﺎن«‬ ‫ﻋﺒﺪ اﳌﺤﺴﻦ ﺳﻼﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ »اﻷﻫﺮام«‪ ،‬ﻋﻤﺎ‬ ‫ﳝﺜﻠﻪ ﺣﻔﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺶ‪.‬‬

‫روﺣﺎ‬ ‫»ﳌﺴﺖ ً‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة«‬

‫ﻋﻼء ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻷﻫﺮام«‪ ،‬ﺣﻮل‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ اﻧﻄﻼق‬ ‫اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬

‫ﻋــﻠــﻰ اﻟــﻐــﻠــﻂ‪،‬‬ ‫ﺑـ ــﺲ أم ﻛــﻠــﺜــﻮم‬ ‫ﺑـــﺘـــﺨـــ ّﻮف«‪ ،‬وﻏــﻨّــﻰ‬ ‫ﻣــﺎﺟــﺪ اﳌــﻬــﻨــﺪس »رﺳــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﲢﺖ اﳌﺎء‪ ،‬وأﻛﺪب ﻋﻠﻴﻚ«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻋﺘﺬر‬ ‫اﳌﻄﺮب واﺋﻞ ﺟﺴﺎر ﻋﻦ ﻋﺪم اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﳊﻔﻞ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼﻗﻪ ﺑﺴﺎﻋﺎت ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻷزﻣﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﳊﻔﻞ‪ ،‬ﺻﻌﺪت اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻳﺴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺧــﺸــﺒــﺔ اﳌــﺴــﺮح‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﺖ‪» :‬ﻣــﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻔﻦ واﳉﻤﺎل واﳊﺐ واﻟﻄﺮب واﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫واﻟﻠﺤﻦ اﳊﻠﻮ اﻟــﺬى ﻻ ﻳُﻨﺴﻰ‪ ،‬ﻓﺨﻮرة‬ ‫إﻧـــﻰ أﻗـ ــﺪم ﺗــﻜــﺮﱘ ﻷﺳـ ــﺮة اﳌــﻮﺳــﻴــﻘــﺎر‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻮﺟﻰ‪ ،‬اﳌﺒﺪع ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺮواﺋﻊ اﻟﺘﻰ ﻳﺼﻌﺐ أن ﺗﺘﻜﺮر«‪.‬‬ ‫وﺷــﺎرﻛــﺖ »ﻳــﺴــﺮا« ﻓــﻰ ﺗﺴﻠﻴﻢ أﺳــﺮة‬ ‫اﻟــﻔــﻨــﺎن اﻟ ــﺮاﺣ ــﻞ »درع ﺗ ــﺬﻛ ــﺎرﻳ ــﺔ« ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺎﻓﺮط‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﳌﻮﺟﻰ‪ ،‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر اﻟﻌﺎﳌﻰ رﻣﺰى‬ ‫ﻳﺴﻰ‪ ،‬وﺻﻠﺔ ﻃﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ أﳊﺎن واﻟﺪه‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ »ﻟﻴﻠﺔ اﳌــﻮﺟــﻰ« ﻗــﺪ اﺳﺘُﺒﻘﺖ‬ ‫ﲟﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺪادات واﻟﺒﺮوﻓﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﲤﺖ ﺑﻘﻴﺎدة اﳌﺎﻳﺴﺘﺮو وﻟﻴﺪ ﻓﺎﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﰎ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﺑﺮوﻓﺔ ﳌﺎ‬ ‫ﲢﺘﻮﻳﻪ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ أﺻﻌﺐ اﻷﳊﺎن اﳌﻠﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻮﺿﺢ ﻏﺰارة‬ ‫وﻋﻤﻖ اﻟﻨﻐﻢ اﻟﺸﺮﻗﻰ اﻷﺻﻴﻞ‪.‬‬

‫»ﻣﺤﻠ ﻣﺼﺮ ‬ ‫ﺧﺎﻟﺺ«‬

‫أﻛﺮم اﻟﻘﺼﺎص‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ«‪،‬‬ ‫ﺣﻮل اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎه‪.‬‬

‫א א א א א א א א » ­«‬

‫ © ©‪ ­ £‬א ¨§ כ א א א » א¦ א ‪ ¡ « » «¥‬א א ‬ ‫א ‪ »¤‬א ‪ «£‬א א ‪¢‬‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺳﻬﺎ اﻟﺴﻤﺎن‪:‬‬

‫أﻋﻠﻦ اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻟﻨﺎﺷﺮى ﻛﺘﺐ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫أﺳﻤﺎء اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺪورة اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ أﻗﻴﻤﺖ ﺧﻼل ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻟﻘﺮاﺋﻰ اﻟـ‬ ‫‪ ١٤‬ﺑﺪوﻟﺔ اﻹﻣــﺎرات‪ ،‬وﺣﺼﻠﺖ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻛﺘﺎب اﻟﻴﺎﻓﻌﲔ ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻣﻦ )‪ (١٦ -١٢‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﺘﺎب »ﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻌﺮﺑﺔ؟«‪ ،‬ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ ﻣﺎرﻳﺎ ﻣﻌﻠﻮف‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ دار ﻧﻬﻀﺔ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﺎز ﻛﺘﺎب »أﻟﻮان ﻣﺪﻳﻨﺘﻰ« ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ راﻧﻴﺎ ﺿﺎﻫﺮ‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﻣﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺗﺮﻳﺰا أﻟﺒﺮﻳﻨﻰ ﻣﻦ دار اﻟﺴﺎﻗﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻟﺒﻨﺎن ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻓﺌﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻷﻓﻀﻞ ﻛﺘﺎب ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻣﻦ )‪ (١١ - ٧‬ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺼﻠﺖ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻷردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﳌﺎ ﻗﺒﻞ )‪ (٦‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻋﻦ ﻛﺘﺎب »ﻛﺎﻣﻴﻼ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﻇﻴﻔﺔ«‪ ،‬ﻧﺺ أﻣﻞ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ورﺳﻮم ﺑﺴﻤﺔ ﺣﺴﺎم‪.‬‬ ‫وﺧﻼل إﻋﻼن اﳉﻮاﺋﺰ ﻗﺎﻟﺖ ﳉﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ إن‬ ‫اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺎوﻟﺘﻬﺎ اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺸﻮﻗﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎول ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﲤﺲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ رؤﻳﺔ دور اﻟﻨﺸﺮ ﻓﻰ ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻘﻴﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة داﻟﻴﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻟـــ»اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮم« ﻋﻘﺐ ﻓــﻮز دار ﻧﻬﻀﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﺎﳉﺎﺋﺰة‪ ،‬إن ﻛﺘﺎب »ﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻌﺮﺑﺔ؟« ﻳﺪور ﺣﻮل‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻼﺟﺌﲔ وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺨﻴﻤﺎت‪ ،‬وﺗــﻬــﺪف اﻟــﺮواﻳــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل أﺣﺪاﺛﻬﺎ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﺿﻮى ﻓﺎروق‪:‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻔﻞ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﳉﻮاﺋﺰ‬

‫ﻟﻐﺮس أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ »إﺑــﺮاﻫــﻴــﻢ« أن اﳌــﺮﺣــﻠــﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟــﻴــﺎﻓــﻌــﲔ ﺻــﻌــﺒــﺔ ﻷﻧــﻬــﻢ ﻣﺸﻐﻮﻟﻮن‬ ‫ﺑﺎﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﳌﺤﺘﻮى اﳌﺮﺋﻰ‪ ،‬وﺟﺬﺑﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮاءة ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﻧﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﻧﺘﻨﺎول ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﲤﺲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﻜﺮة ﻋﻤﺎ ﻳــﺪور‪ ،‬وﻋﻤﻖ ﻓﻰ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ رﺷﺎﻗﺔ اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫واﻟﺴﺮﻋﺔ ﻓﻰ إﻳﻘﺎع اﻷﺣﺪاث‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨﺎل ﺷﻤﻌﻮن ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻗﺴﻢ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻰ‬ ‫دار اﻟﺴﺎﻗﻰ‪ ،‬إن اﻟﻘﺼﺔ اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﳉﺎﺋﺰة‬ ‫وﻫﻰ »أﻟــﻮان ﻣﺪﻳﻨﺘﻰ«‪ ،‬ﺗﺸﺠﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﺳــﺘــﺴــﻼم ﻣﻬﻤﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟــﻈــﺮوف‪ ،‬وﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺳﻮم ﻓﻴﻬﺎ ﳒﺤﺖ ﻓﻰ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﳌﻌﺎﻧﻰ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﺮﻳﺒﻬﺎ ﻟﻠﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫وﺗــﻬــﺪف ﺟــﺎﺋــﺰة اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻟﻨﺎﺷﺮى ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل إﻟﻰ إﺣﺪاث ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻛﺘﺐ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓــﻰ اﻟ ــﺸ ــﻮارع واﳌــﻴــﺎدﻳــﻦ وﺑــﺎﻟــﻘــﺮب‬ ‫ﻣﻦ إﺷ ــﺎرات اﳌ ــﺮور‪ ،‬ﲡــﺪه ﻳﺴﺘﻌﺮض‬ ‫ﻣــﻬــﺎراﺗــﻪ وﻗ ــﺪراﺗ ــﻪ اﻻﺳــﺘــﺜــﻨــﺎﺋــﻴــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﺑــﺎﻟــﻜــﺮة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴﻤﻰ رﻳــﺎﺿــﺔ »ﻓــﺮى‬ ‫ﺳﺘﺎﻳﻞ«‪ ،‬ﻓﻴﻠﻔﺖ أﻧﻈﺎر اﳌــﺎرة ﺗﻠﻘﺎﺋ ًّﻴﺎ‬ ‫وﻳﺘﻔﺎﻋﻠﻮن ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻳﻄﻠﻖ ﻟﻬﻢ ﲢﺪﻳﺎت‬ ‫ﻓﻴﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻓﻰ ﻣﺮح وﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪى ﳌﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻰ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺒﺪع‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ ﺟﺎﻧﺐ إﺑﺪاﻋﻰ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﻳﻌﺮﻓﻪ‪ ،‬ﻓﺼﺎر ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﺻﻨﺎع اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻓﻰ اﻟـ»ﻓﺮى ﺳﺘﺎﻳﻞ«‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺟــﻤــﺎل‪ ،‬اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺑـ»ﺟﻴﻤﻰ«‪،‬‬ ‫ﺑــﺪأ ﻟﻌﺐ رﻳﺎﺿﺔ اﻟـــ»ﻓــﺮى ﺳﺘﺎﻳﻞ« ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻰ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﺼﺎدﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻳﺤﻠﻢ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻻﻋﺐ ﻛﺮة ﻗﺪم ﺷﻬﻴ ًﺮا‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﺴﺒﺐ ﺑﻨﻴﺘﻪ اﳉﺴﻤﺎﻧﻴﺔ وﻟﻴﺎﻗﺘﻪ‬ ‫اﻟــﺒــﺪﻧــﻴــﺔ ﻟــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﲢﻘﻴﻖ ذﻟــﻚ‬

‫رﻏــﻢ ﺗﻔﻮﻗﻪ ﻓــﻰ اﳌــﻼﻋــﺐ اﳋﻤﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬ ‫»ﺑــﺎﳌــﺼــﺎدﻓــﺔ وأﻧ ــﺎ ﻣــﺎﺷــﻰ ﻓــﻰ اﻟــﺸــﺎرع‬ ‫ُﺷﻔﺖ ﻻﻋــﺐ )ﻓــﺮى ﺳﺘﺎﻳﻞ( واﻧﺒﻬﺮت‬ ‫ﺑﻴﻪ‪ ،‬ﻓــﺪ ّورت ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﻮﺗﻴﻮب‬ ‫وﺑﺪأت اﺗﻌﻠﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺎت«‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟـ‪٣٤‬‬ ‫ﻋــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺸﺎرك ﻷول ﻣــﺮة ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻟــﻠـــ»ﻓــﺮى ﺳــﺘــﺎﻳــﻞ«‪ُ ،‬ﻋــﻘــﺪت ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻚ‪ ،‬وﰎ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ ﺿﻤﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻳﺠﻴﺪون اﻟـ»ﻓﺮى ﺳﺘﺎﻳﻞ«‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻌﺎم واﺣﺪ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫ﰎ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ ﺿﻤﻦ أﻓﻀﻞ ‪١٦‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳُﺠﻴﺪون اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ درع ﺗﻴﻚ ﺗــﻮك ﻛﺄﻓﻀﻞ‬ ‫ﺻــﺎﻧــﻊ ﻣﺤﺘﻮى رﻳــﺎﺿــﻰ‪ ،‬وأﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﺗُــﻮج‬ ‫ﻛﺒﻄﻞ ﻣﺼﺮ اﻷول ﻟﻠﻌﺒﺔ »ﻓﺮى ﺳﺘﺎﻳﻞ«‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢١‬ورﻏــﻢ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﺮس وﻗﺘﻪ ﻟﻠﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺸﺎﻗﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣ ًّﻴﺎ‪» :‬ﻣﻦ وﻗﺖ ﻣﺎ ﺑﺪأت وأﻧﺎ اﺗﺪرب‬ ‫ﻓﻰ وﻗﺖ ﻓﺮاﻏﻰ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﳌﺪة ﺳﺎﻋﺘﲔ‪،‬‬ ‫‪ ٣‬أﻳ ــﺎم أﺳــﺒــﻮﻋـ ًّﻴــﺎ‪ ،‬ﻷﻧــﻨــﻰ ﻓــﻰ اﻷﺻــﻞ‬ ‫أﻋﻤﻞ ﻣﻬﻨﺪس ‪.«ATM‬‬

‫ﺟﻴﻤﻰ‬


‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫» א «‪ ..‬א א א א ‬ ‫ א«‬ ‫‪ 9‬א א ‪ » :‬א א א א ‪ ..‬א א כ ‬ ‫ ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬إﻳﻬﺎب ﻋﻤﺮان‪:‬‬

‫اﺳﺘﻴﻘﻆ أﻫﺎﻟﻰ ﺷﺎرع اﻟﻌﻄﺎر ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﻄﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﻠﻰ ﺟﺮﳝﺔ ﻗﺘﻞ ﻣﻔﺰﻋﺔ راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫أﺣــﺪ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻰ رﺑﻴﻊ ﻋﻤﺮه ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺻﺪﻳﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن اﺗﻬﻤﻪ ﺑﺴﺮﻗﺔ »ﻫﺎﺗﻔﻪ اﳌﺤﻤﻮل«‪ ،‬ﻟﻴﺘﻠﻘﻰ‬ ‫ﻋﺪة ﻃﻌﻨﺎت ﻣﻦ ﺳﻼح أﺑﻴﺾ )ﻛﺰﻟﻚ(‪ ،‬ﻓﻴﺴﻘﻂ‬ ‫ﺻﺮﻳ ًﻌﺎ‪.‬‬ ‫»ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻄﺮاوى«‪ ٢٥ ،‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬وﺷﻬﺮﺗﻪ »اﻟﻠﻤﺒﻰ«‪،‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻰ ﺳــﻴــﺎرات‪ ،‬اﺗﻬﻢ ﺻﺪﻳﻘﻪ »ﻋــﻼء«‬ ‫ﺑﺴﺮﻗﺔ ﻫﺎﺗﻔﻪ اﳌﺤﻤﻮل‪ ،‬وﻧﺸﺒﺖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﺸﺎدة‬ ‫ﻛﻼﻣﻴﺔ ﺗــﻄــﻮرت إﻟــﻰ ﺗــﺒــﺎدل اﻟــﻀــﺮب ﺑــﺎﻷﻳــﺪى‪،‬‬ ‫وﺧﻼل ذﻟﻚ‪ ،‬أﺧﺮج اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻼﺑﺴﻪ »ﻛﺰﻟﻚ«‬ ‫وﻃﻌﻨﻪ ﻋﺪة ﻃﻌﻨﺎت ﺑﺎﳉﺴﺪ‪ ،‬ﻟﻴﺴﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻷرض‬ ‫ﻏﺎر ًﻗﺎ ﻓﻰ دﻣﺎﺋﻪ وﻳُﺘﻮﻓﻰ ﻓﻰ اﳊﺎل‪.‬‬ ‫»ﻛﺎن ﻗﺎﻋﺪ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻰ اﻟﺸﻘﺔ ﻃﻮل اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣــﺎ ﻣﺸﻰ ﻇــﻞ اﺑﻨﻰ ﻳﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻫﺎﺗﻔﻪ اﳌﺤﻤﻮل‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣــﺎول اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ رﻗﻤﻪ‪ ،‬ﺗﻔﺎﺟﺄ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻣﻐﻠﻖ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ ﻓﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻴﻪ ﳌﺪة ‪ ٣‬ﺳﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫وﻓــﻰ أﺛــﻨــﺎء ذﻟــﻚ ﺟــﺎءت رﺳــﺎﻟــﺔ إﻟــﻰ ﻫﺎﺗﻔﻰ ﺑﺄن‬ ‫ﺛﻮان ﰎ إﻏﻼﻗﻪ ﻣﺮة‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ ﰎ ﻓﺘﺤﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺑﻀﻊ ٍ‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺄﻛﺪﻧﺎ أن اﻟﻬﺎﺗﻒ ﲤﺖ ﺳﺮﻗﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫داﺧﻞ اﳌﻨﺰل‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﺖ اﺑﻨﻰ‪ :‬ﻣﲔ اﻟﻠﻰ دﺧﻞ‬ ‫اﻟﺸﻘﺔ اﻟﻨﻬﺎرده؟‪ ،‬رد ﻋﻠﻴﺎ‪ :‬ﻣﺎﻓﻴﺶ ﺣﺪ ﻏﻴﺮ ﻋﻼء‪،‬‬ ‫اﻟﻠﻰ دﺧــﻞ اﻟﺒﻴﺖ وﻣﺸﻰ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑـ ‪ ١٠‬دﻗﺎﻳﻖ«‪،‬‬ ‫ﻫﻜﺬا ﺣﻜﻰ »ﻣﻄﺮاوى«‪ ،‬واﻟﺪ اﻟﻀﺤﻴﺔ‪ ،‬رواﻳﺔ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫اﺑﻨﻪ داﺧﻞ ﻣﻜﺎن ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫اﻷب ﻳــﻮاﺻــﻞ‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟــﻴــﻮم«‪» :‬اﳌﺘﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﺰ أﺻﺪﻗﺎء اﺑﻨﻰ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺠﻠﺴﺎن ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳــﻮﻣــﻰ‪ ،‬وﺗﺮﺑﻄﻬﻤﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺻــﺪاﻗــﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن ورﺷــﺔ اﳊــﺪادة اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﺘﻬﻢ ﺑﺠﻮار‬ ‫ورﺷﺔ اﺑﻨﻰ‪ ،‬وﻟﻢ أﺗﻮﻗﻊ ﻓﻰ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم أﻧﻪ ﺳﻴﺴﺮق‬

‫اﻟﻀﺤﻴﺔ‬

‫واﻟﺪ اﻟﻀﺤﻴﺔ ﻳﺘﺤﺪث ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‬

‫اﺑﻨﻰ داﺧﻞ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺗﻬﻤﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﺮق‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻪ اﳌﺤﻤﻮل ﻣﻦ داﺧﻞ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬ا ّدﻋﻰ )ﻋﻼء( أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴﺮق ﻫﺎﺗﻔﻪ‪ ،‬ووﻗﻌﺖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﺸﺎدة ﻛﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﺧﺮج )ﻋﻼء( ﺑﻌﺪﻫﺎ )ﻛﺰﻟﻚ( وﻗﺘﻠﻪ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف واﻟــﺪ اﻟﻀﺤﻴﺔ‪» :‬وﻗــﺖ اﻛﺘﺸﺎف اﺑﻨﻰ‬ ‫أن ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻫﻮ َﻣﻦ ﺳﺮق ﻫﺎﺗﻔﻪ اﳌﺤﻤﻮل‪ ،‬ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻤﻠﻪ ﻛــﺎن راﺟــﻊ ﻣــﻦ اﻟــﻮرﺷــﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻊ‬

‫اﳌﺘﻬﻢ وأﺧــﺒــﺮه أﻧــﻪ ﺳﻴﺬﻫﺐ إﻟــﻰ اﳌــﻨــﺰل ﻟﻴﺮﺗﺎح‬ ‫ﻋﺸﺎن ﺗﻌﺒﺎن ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﻟﻮرﺷﺔ ﻃﻮل اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺎل ﻟﻪ )ﻋﻼء( إﻧﻪ ﺳﻴﺄﺗﻰ إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻌﺸﺎء‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻴﻘﻆ ﺗﻔﺎﺟﺄ ﺑﻮﺟﻮده داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺸﻘﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﻪ‪ :‬اﻧﺖ ﻫﻨﺎ‪ ..‬ﻛﻨﺖ ﺻﺤﻴﺘﻨﻰ‬ ‫أﺻﺤﻴﻚ‪ ..‬ﻗﻠﺖ‬ ‫أﻗﻌﺪ ﻣﻌﺎك؟‪ ،‬رد ﻋﻠﻴﻪ‪ :‬ﻣﺎرﺿﻴﺘﺶ‬ ‫ﱢ‬ ‫أﺳﻴﺒﻚ ﻧﺎﱘ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻮﺟﻪ اﺑﻨﻰ ﻟﻐﺴﻞ وﺟﻬﻪ‪ ،‬ﺛﻢ‬

‫ כ א ‬ ‫ א ‪ ¢‬א ¡ א ‬

‫اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ‪ -‬ﻋﺒﺪاﳊﻜﻢ اﳉﻨﺪى‪:‬‬

‫ﺗﻜﺜﻒ أﺟﻬﺰة اﻷﻣــﻦ ﻓﻰ اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻟﻜﺸﻒ ﻏﻤﻮض اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺔ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻘﺘﻮل وﺳﻂ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺎت ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻛﻔﺮ ﺣﻤﺰة ﺑﺎﳋﺎﻧﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﲔ‬ ‫أن اﳉﺜﺔ ﻟﺸﺎب ﻳُﺪﻋﻰ »ﻣﺤﻤﺪ‪ .‬أ‪ .‬أ‪ ١٨ ،‬ﺳﻨﺔ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺘﻮﻻ‪ ،‬وﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻣﺘﻌﻠﻘﺎﺗﻪ و»ﺗﻮك ﺗﻮك«‬ ‫و ُﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺧــﺎص ﺑــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻜﺜﻒ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻟﺴﺮﻋﺔ ﺿﺒﻂ اﳌﺘﻬﻤﲔ‪ ،‬وﻗــﺮرت ﺟﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻧــﺘــﺪاب اﻟــﻄــﺐ اﻟــﺸــﺮﻋــﻰ ﻟﺘﺸﺮﻳﺢ ﺟﺜﺔ اﻟﻘﺘﻴﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﺑﺎﻟﺪﻓﻦ‪ ،‬وﻃﻠﺒﺖ ﲢﺮﻳﺎت اﳌﺒﺎﺣﺚ ﺣﻮل‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪ .‬وﺗﻠﻘﻰ ﻣﺄﻣﻮر ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ اﳋﺎﻧﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻫﺎﻟﻰ ﺑﺎﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺔ ﺷﺨﺺ ﺑﻄﺮﻳﻖ زراﻋﻰ‬

‫اﳌﺘﻬﻢ‬

‫ ­ ‬ ‫ א א א ‬ ‫ אא ‬

‫ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻋﺰﺑﺔ اﳋﻼﻳﻠﺔ ﺑﻜﻔﺮ ﺣﻤﺰة‪ ،‬ﻣﺼﺎب ﺑﺠﺮح‬ ‫ﻃﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﺮأس‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻗﻮة أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﳌﻌﺎﻳﻨﺔ‬ ‫واﻟﻔﺤﺺ ﺗﺒﲔ أن اﳉﺜﺔ ﻟﺸﺎب ﻳُﺪﻋﻰ »ﻣﺤﻤﺪ‪ .‬ا‪.‬‬ ‫ا«‪ ١٨ ،‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮى اﻟﺰراﻋﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﻴﻢ ﺑﺎﳌﺮج اﳉﺪﻳﺪة‪ .‬وﰎ ﻧﻘﻞ اﳉﺜﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﺎﳋﺎﻧﻜﺔ‪ ،‬واﻟــﺬى ﺻﺮح ﺑﺎﻟﺪﻓﻦ‬ ‫ﻋﻘﺐ ورود ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﺤﻴﺔ ﲟﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻰ وﲢﺮﻳﺎت اﳌﺒﺎﺣﺚ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫وﻣﻼﺑﺴﺎﺗﻬﺎ وﺳــﺆال أﻫﻠﻴﺔ اﳌﺘﻮﻓﻰ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺛﻤﺔ ﺧﻼﻓﺎت ﺑﲔ ﳒﻠﻬﻢ »اﻟﻘﺘﻴﻞ« وأى‬ ‫ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻟﺴﺮﻋﺔ ﺿﺒﻄﻪ واﺳﺘﺠﻮاﺑﻪ ﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺿﺒﻂ اﳉﺎﻧﻰ‪.‬‬

‫اﻷﻗﺼﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻤﻜﻮرى‪:‬‬

‫أﻟــﻘــﺖ أﺟــﻬــﺰة اﻷﻣ ــﻦ ﻓــﻰ ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ أﻣــﻦ‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ رﺑﺔ ﻣﻨﺰل‪ ،‬ﺗﺒﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت أﻧﻬﺎ ﻗﺘﻠﺖ زوﺟﻬﺎ ﺑﺜﻼث ﻃﻌﻨﺎت‬ ‫ﻧﺎﻓﺬة ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻦ واﻟﺼﺪر‪ ،‬ووﺿﻌﺖ ﺟﺜﻤﺎﻧﻪ‬ ‫ﻓــﻰ ﺟ ــﻮال‪ ،‬وأﻟــﻘــﺖ ﺑــﻪ ﻓــﻰ اﻟــﺸــﺎرع ﺑﺠﻮار‬ ‫ﻛﻮﺑﺮى أﺑﻮاﳉﻮد‪ ،‬وﲢﺮر ﻣﺤﻀﺮ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺷﺮت اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻠﻘﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣــﻦ اﻷﻗﺼﺮ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻨﺠﺪة ﻳﻔﻴﺪ ﺑﻘﻴﺎم ﺳﻴﺪة ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻦ زوﺟﻬﺎ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳊﻤﺎرة ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻷﻗﺼﺮ‬ ‫ﻋــﻘــﺐ ﻃــﻌــﻨــﻪ ﺑــﺴــﻼح أﺑــﻴــﺾ ﺑــﻌــﺪد ﺛــﻼث‬ ‫ﻃﻌﻨﺎت ﻧﺎﻓﺬة ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﺪر واﻟﺒﻄﻦ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ ﻣﺼﺮﻋﻪ ﻓﻰ اﳊﺎل ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻹﺳﻌﺎﻓﻪ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘﻠﺖ ﻗــﻮات اﻷﻣــﻦ وﺳﻴﺎرة اﻹﺳﻌﺎف‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﻼغ‪ ،‬وﺗﺒﲔ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ اﳉﺜﺔ اﳌﻮﺿﻮﻋﺔ داﺧــﻞ ﺟــﻮال أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﺸﺨﺺ ﻳُﺪﻋﻰ »أﺣﻤﺪ‪ .‬ا‪ .‬ع«‪ ٣٥ ،‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﰎ ﻧﻘﻠﻪ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻹﺳﻌﺎف إﻟــﻰ ﻣﺸﺮﺣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻜﺮﻧﻚ اﻟﺪوﻟﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻪ ﻓﺎرق اﳊﻴﺎة ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﲤﻜﻨﺖ ﻗﻮات أﻣﻦ‬ ‫اﻷﻗــﺼــﺮ ﻣــﻦ ﺿﺒﻂ اﻟــﺰوﺟــﺔ اﳌﺘﻬﻤﺔ ﺑﻘﺘﻞ‬ ‫زوﺟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﺟﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺎﺳﺘﺠﻮاﺑﻬﺎ‬ ‫ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻷﺳــﺒــﺎب واﻟــﺪواﻓــﻊ وراء ارﺗﻜﺎﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﰎ ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺤﻀﺮ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﺔ‪ ،‬وإﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻟﺘﺘﻮﻟﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬واﻧﺘﺪاب اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟــﺸــﺮﻋــﻰ ﻟﻔﺤﺺ اﳉــﺜــﺔ ﻗــﺒــﻞ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إﻟﻰ ذوﻳﻬﺎ ﻟﺪﻓﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺟﻤﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻟﻘﺘﻴﻞ واﳌﺘﻬﻤﺔ‪.‬‬

‫رﻗﻤﻨﺎ ﻋﻠﻰ واﺗﺲ آب‪01116006007 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪27926331 :‬‬ ‫ﺑﺮﻳﺪﻧﺎ‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫א א א ‬

‫ א א ‬

‫א כ א א א ‬ ‫ א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬أﺣﻼم ﻋﻼوى‪:‬‬

‫■ ﺳــﻠــﻮى أﺣــﻤــﺪ ﺑﺸﺘﻰ‬ ‫ﺣــﺴــﲔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺳــﻜــﺎن ﺣ ــﺎرة‬ ‫ﺧــﻠــﻴــﻞ ﻧــﺴــﻴــﻢ‪ ،‬ﻣـــﻦ ﺷـــﺎرع‬ ‫ﻣــﺤــﻤــﺪ ﺷـ ــﺎﻛـ ــﺮ‪ ،‬ﲟــﻨــﻄــﻘــﺔ‬ ‫اﳋﻠﻴﻔﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﻌﻤﻞ‪ ،‬وزوﺟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ دﺧﻞ ﺛﺎﺑﺖ »أرزﻗﻰ«‪.‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ اﺑــﻨــﺎن رﺿــﺎ وإﺳــﻼم‬ ‫ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻳﻜﻮن اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓــﻰ ﺣﺎﺟﺔ إﻟــﻰ ﺻﻨﻊ رؤﻳــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻳﺮى ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﺷﻰء‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻟﻺﻧﺴﺎن أن ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺼﻨﻊ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ؟ ﻓﻬﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫اﻟــﺘــﻰ ﺗــﺴــﺒــﺐ ﺳ ــﻮء اﻟ ــﺮؤﻳ ــﺔ وﻗـ ــﺮاءة‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ‪ .‬ورﲟــﺎ ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻓﻰ اﺗﻬﺎم اﻷﺑــﺮﻳــﺎء‪ ،‬أو اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺎن ﻣﻊ اﳋﺎﺋﻨﲔ‪ .‬أﻫﻢ ﺷﺮط ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻨﻮر واﻟﻌﻠﻢ ﻣﻮﺛﻮ ًﻗﺎ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﳝﻜﻦ اﻟﻘﻴﺎس ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﳋﻄﺄ واﻟﺼﻮاب‪ ،‬وأﻫﻢ ﻣﺼﺪر ﻟﻠﻨﻮر‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﳊﻴﺎة ﻫﻮ اﷲ اﳋﺎﻟﻖ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫وﺣﺪه اﻟﺬى ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻪ إﻧﺎرة اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﺑﻨﻮر ﻻ ﻳﻨﻘﻄﻊ أﺑ ـﺪًا ﺣﺘﻰ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬

‫وﻗﻮع اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻰ اﳋﻄﺄ أو اﳋﺬﻻن‬ ‫أو اﻹﺣــﺒــﺎط‪ ،‬ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻧــﻮر اﷲ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ ﻓﻰ ﻛﻞ اﳊﺎﻻت‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻗﺎد ًرا ﻋﻠﻰ اﻟﺮؤﻳﺔ واﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫واﻟــﻌــﻮدة واﻻﺳــﺘــﻤــﺮار‪ ،‬واﳋــﻮض ﻓﻰ‬ ‫ﲡﺎرب اﳊﻴﺎة‪ ،‬أﻣﺎ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ أى‬ ‫ﻣﺼﺪر آﺧــﺮ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺜﻘﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص اﳌﻘﺮﺑﲔ‪ ،‬أو اﻟﺜﻘﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻛﺘﺎب ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا اﻟﻨﻮر‬ ‫اﳌﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﺑﻼ ﻟﻼﻧﻘﻄﺎع ﻓﻰ أى‬ ‫ﻧــﻮ ًرا ﻣﺆﻗﺘًﺎ‬ ‫وﻗــﺖ ﻟﻴﺘﺨﺒﻂ اﻹﻧــﺴــﺎن ﻓــﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ ﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫وﻳﻌﻮد‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻛﺮم اﻟﺪﻳﻦ‪ -‬ﺑﺎﺣﺚ ﻗﺎﻧﻮﻧﻰ‬ ‫‪mkaram73@hotmail.com‬‬

‫ﺣــﻤــﺎدة ﻋــﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب ﻋﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﳊﻰ‪ .‬ﻳﻌﺎﻧﻴﺎن ﻣﻦ رﻣﺪ‬ ‫رﺑــﻴــﻌــﻰ ﻣــﺰﻣــﻦ‪ ،‬وﺣﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺰﻣﻨﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴﻨﲔ‪ ،‬وﻳﺤﺘﺎﺟﺎن‬ ‫ﻟﻌﻼج وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ داﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺧــﺒــﺮﻫــﺎ اﻷﻃـــﺒـــﺎء‪ .‬ﻟــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﺗــﺮﺟــﻮﻛــﻢ ﻋــﻼﺟــﻬــﻤــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﻘﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻰ‪.‬‬

‫ כ א א א כ ‬

‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻻﻟﺘﻤﺎس ﻋﻼج‬ ‫اﻟ ــﻄ ــﻔ ــﻞ‪ ،‬إﺑ ــﺮاﻫ ــﻴ ــﻢ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺧ ــﻠ ــﻒ‪ ،‬ورد ﻣ ــﻦ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﺿﺎﺣﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻰ‪ ،‬أوﺿﺢ ﻓﻴﻪ‬ ‫أن اﻟﻄﻔﻞ ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﻣﺮض‬ ‫ﻧﻘﺺ اﳌــﻨــﺎﻋــﺔ وﻳــﺤــﺘــﺎج إﻟﻰ‬ ‫زراﻋـ ــﺔ ﻧــﺨــﺎع‪ ،‬وﰎ ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﳉــﻨــﺔ أﻣـ ــﺮاض اﻟ ــﺪم‪،‬‬ ‫وأوﺻــﺖ ﺑﻌﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﳉﻨﺔ‬ ‫زرع اﻟــﻨــﺨــﺎع‪ ،‬وﰎ ﻋــﺮﺿــﻪ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻞ ﲢﺎﻟﻴﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻟﻸب‬

‫واﻷم‪ ،‬واﻷﺧﺖ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓﻖ ‪ ،٪٥٠‬وأﻓﺎدت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﻢ زرع اﻟﻨﺨﺎع ﻓﻰ‬ ‫ﻫــﺬه اﳊــﺎﻟــﺔ‪ ،‬وﻓــﻰ اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫اﳌــﺘــﺒــﺮع اﳌ ــﺘ ــﻮاﻓ ــﻖ ﻹﺟـ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‪ .‬وأﺿﺎف »ﺿﺎﺣﻰ«‬ ‫أﻧﻪ أُﻋﻴﺪ ﻋﺮض اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳉﻨﺔ أﻣﺮاض اﻟﺪم‪ ،‬وأوﺻﺖ‬ ‫ﺑﺄﺧﺬ أﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة ﺑﻌﻼج‬ ‫‪ IVIG‬واﻟﻄﻔﻞ ﺣﺎﻟ ًّﻴﺎ ﻣﺤﺠﻮز‬ ‫ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟــﺪﻣــﺮداش ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ،٢٠٢٣/١/١١‬وﻳﺘﻢ ﻋﻼﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻰ‪.‬‬

‫ﺧــﺮج )ﻋــﻼء( ﻣﻦ اﳌﻨﺰل ﻓﺠﺄة‪ ،‬وﻗﺘﻬﺎ ﻇﻞ اﺑﻨﻰ‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻫﺎﺗﻔﻪ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﻪ ﻟﻴﻌﺮف ﳌﺎذا ﺧﺮج‬ ‫دون أن ﻳﺨﺒﺮه‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻫﺎﺗﻔﻪ وﻇﻞ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻋﺪة ﺳﺎﻋﺎت ﺣﺘﻰ ﺑﺪأ ﻳﺸﻚ أن ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺬى ﺳﺮﻗﻪ«‪.‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻳﻮم اﳉﺮﳝﺔ ﺣﺎول )ﻣﺤﻤﺪ( اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺰل اﳌﺘﻬﻢ ﻟﺴﺆاﻟﻪ ﻋﻦ ﻫﺎﺗﻔﻪ‪) :‬ﻣﺸﻔﺘﺶ اﻟﺘﻠﻴﻔﻮن‬

‫ﺑﺘﺎﻋﻰ؟!(‪ ،‬ﻟﻴﺮد )ﻋﻼء(‪ :‬أﻧﺎ ﻣﺸﻔﺘﺶ ﺣﺎﺟﺔ‪ ،‬واﻧﺖ‬ ‫ﺑﺘﺘﻬﻤﻨﻰ ﺑﺴﺮﻗﺔ ﺗﻠﻴﻔﻮﻧﻚ؟!‪ ،‬ﻟﻴﻘﺮر اﺑﻨﻰ ﻓﻀﺤﻪ‪:‬‬ ‫إﻧــﺖ ﺳــﺮﻗــﺖ ﺗﻠﻴﻔﻮﻧﻰ‪ ،‬وأﻧــﺎ ﻣــﺶ ﻋــﺎﻳــﺰ أﻋﺮﻓﻚ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺎﻧﻰ‪ ،‬ﺧﻼﻟﻬﺎ وﻗﻌﺖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﺸﺎدة ﻛﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺑــﺬﻫــﺎب ﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ إﻟــﻰ ﻃــﺮﻳــﻘــﻪ‪ ،‬وﻳ ــﻮم اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﲢﺪﻳ ًﺪا‪ ،‬ﺣﻀﺮ اﳌﺘﻬﻢ إﻟﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ ﻳﺤﻤﻠﻮن أﺳﻠﺤﺔ ﺑﻴﻀﺎء ﻟﻴﺘﺸﺎﺟﺮوا‬ ‫ﻣﻊ اﺑﻨﻰ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺟﻬﺖ إﻟﻴﻬﻢ ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ اﻷﻣــﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣﺪﻫﻢ ﺑﺎﻟﻀﺮب ﻋﻠﻰ ﺿﻬﺮى ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﺪى‬ ‫ّ‬ ‫ﱠ‬ ‫أُﺻﺒﺖ ﺑﺠﺮح ﻗﻄﻌﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﺧﺮج اﺑﻨﻰ‪ ،‬وﻫﺠﻤﻮا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻛﻠﻬﻢ ﺑﺎﻟﻀﺮب‪ ،‬وﺳــﺪدوا ﻟﻪ ﻋﺪة ﻃﻌﻨﺎت ﻟﻴُﺘﻮﻓﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﳊﺎل‪ ،‬وﻓ ّﺮوا ﻫﺎرﺑﲔ«‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻜﻤﻞ‪)» :‬ﻣﺤﻤﺪ( وﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻏﺎر ًﻗﺎ ﻓﻰ‬ ‫دﻣﺎﺋﻪ‪ ،‬وﺣــﺎول أﺣﺪ اﳉﻴﺮان أن ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﻰ ﻟﻨﻘﻠﻪ‬ ‫داﺧــﻞ ﺳﻴﺎرة اﻹﺳــﻌــﺎف‪ ،‬ﺧﻼﻟﻬﺎ ردد وﻫــﻮ ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟـ ﱠـﻰ ﻧﻈﺮات اﻟــﻮداع‪ :‬ﺧﻠﱢﻰ ﺑﺎﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻧﻘﻄﻊ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺻﺎﻓﻴﺔ وﻫﻮ ﻳﻠﻔﻆ أﻧﻔﺎﺳﻪ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻄﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪..‬‬ ‫ﻓﻘﺪت ﺳﻨﺪى ﻓﻰ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬وﺷﻔﺖ اﺑﻨﻰ ﻣﻘﺘﻮل أدام‬ ‫ﻋﻴﻨﻰ‪ ،‬وﻣﺶ ﻋﺎرف أﺟﻴﺐ ﺣﻘﻪ‪ ،‬ﻧﻔﺴﻰ ﺣﻘﻪ ﻳﺮﺟﻊ‬ ‫ﻋﻠﺸﺎن ﻳﺮﺗﺎح ﻓﻰ ﺗﺮﺑﺘﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﺣﻈﻪ وﺣﺶ ﻓﻰ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻃﻮل ﻋﻤﺮه ﺷﻘﻴﺎن ﻣﻦ ﺻﻐﺮه«‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﺖ أﺟﻬﺰة اﻷﻣﻦ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة إﺧﻄﺎ ًرا ﻣﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺒﺎﺣﺚ اﳌﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑــﻮرود ﺑــﻼغ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺪ اﻷﻫﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻳﻔﻴﺪ ﺑﻮﻗﻮع ﺟﺮﳝﺔ ﻗﺘﻞ ﺷﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺴﺮﻗﺔ ﻫﺎﺗﻒ ﻣﺤﻤﻮل‪،‬‬ ‫وﻋــﻠــﻰ اﻟــﻔــﻮر اﻧــﺘــﻘــﻞ رﺟ ــﺎل اﳌــﺒــﺎﺣــﺚ إﻟــﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺒﲔ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺔ »ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻄﺮاوى«‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺑـ»اﻟﻠﻤﺒﻰ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻳﺪ أﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﲔ ﺷﻤﺲ‪ ،‬وﰎ ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺤﻀﺮ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫وإﺧﻄﺎر ﺟﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫א א ‪ £‬‬ ‫א ¦ א ‪ ¥‬א ‪ ¤ £‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬إﻳﻬﺎب ﻋﻤﺮان‪:‬‬

‫ﻟﻢ ﲤﻨﻌﻪ اﳉﻴﺮة ﻣﻦ اﺧﺘﻄﺎف ﻃﻔﻞ وﻃﻠﺐ ﻓﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻠﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻌﺪى اﻷﻣﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬ووﺻﻞ ﻟﻘﺘﻞ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫دون رﺣﻤﺔ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﺷﻬﺪﺗﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫»ﺳﻴﺪ« واﻟــﺪ اﻟﻄﻔﻞ »إﺑﺮاﻫﻴﻢ«‪ ١١ ،‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫»اﺑﻨﻰ ﻛﺎن ﻗﺎﻋﺪ ﻣﻌﺎﻳﺎ ﻓﻰ اﳌﺤﻞ‪ ،‬ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻰ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل ﻻرﺗﺪاء ﺟﺎﻛﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﺑﺮودة اﳉﻮ‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ‬ ‫واﻧﺖ راﺟﻊ إﺑﻘﻰ ﻫﺎت اﻷﻛﻞ ﻣﻌﺎك ﻣﻦ واﻟﺪﺗﻚ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور ﺳﺎﻋﺘﲔ اﺗﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ واﻟﺪﺗﻪ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺧﻴﺮه‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ أﺧﺒﺮﺗﻨﻰ أن اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻟﻠﻤﻨﺰل ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎس«‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺪأ اﻟﺸﻚ ﳝﻸ ﻗﻠﺒﻰ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﺮور ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻄﺎف اﺑﻨﻰ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻬﺖ إﻟﻰ ﻗﺴﻢ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ‪ ،‬ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﺤﻀﺮ ﺑﺎﺧﺘﻔﺎﺋﻪ‪ ،‬وﰎ ﺗﻔﺮﻳﻊ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮات اﳌﺮاﻗﺒﺔ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻛﺸﻔﺖ وﻗﻮف اﺑﻨﻰ‬ ‫ﻣﻊ ﺷﺨﺺ ﻳﺪﻋﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪ‪ ،‬وﺷﻬﺮﺗﻪ »اﻟﻠﻤﺒﻰ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬رﺟﺎل اﳌﺒﺎﺣﺚ ﲢﻔﻈﻮا ﻋﻠﻰ واﻟﺪ اﳌﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﳊــﲔ ﺿﺒﻂ اﺑــﻨــﻪ‪ ،‬وﰎ اﻻﺗــﺼــﺎل ﻫﺎﺗﻔ ًﻴﺎ ﺑﺎﳌﺘﻬﻢ‬

‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻗﻌﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﲤﻜﻨﺖ أﺟﻬﺰة اﻷﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﺒﻂ اﳌﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻌﺎوﻧﻪ ‪ ٣‬آﺧﺮون‪ ،‬وأرﺷﺪوا‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻜﺎن اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ وﻓﺎﺗﻪ ﺧﻨ ًﻘﺎ«‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫واﻟﺪ اﻟﻄﻔﻞ‪» :‬ﻗﺒﻞ ﺣﺪوث اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻴﻮم‪ ،‬أﺧﺒﺮﺗﻨﻰ‬ ‫زوﺟﺘﻰ أن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﺷــﺮاء ﻛﻠﺐ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻟﻴﺮﺑﻴﻪ ﻓﻰ اﳌﻨﺰل‪ ،‬وأﻧﻪ ﺳﻴﺸﺘﺮى اﻟﻜﻠﺐ ﻣﻦ ﺟﺎرﻧﺎ‬ ‫اﻟﻠﻤﺒﻰ اﳌﺘﻬﻢ ﺑﺨﻄﻔﻪ وﻗﺘﻠﻪ‪ ،‬وﻗﺒﻞ وﻗﻮع اﳉﺮﳝﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔ ًﻴﺎ ﻣﻦ أﺣﺪ اﳌﺘﻬﻤﲔ ﻳﻄﺎﻟﺒﻨﻰ‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﺖ‬ ‫ﺑﺪﻓﻊ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﺑﻨﻰ‪ ،‬وﻫﺪدﻧﻰ إذا‬ ‫أﺑﻠﻐﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﻗﺘﻠﻪ«‪.‬اﻷب ﻳﺤﻜﻰ واﻟﺪﻣﻮع‬ ‫ﲤــﻸ ﻋﻴﻨﻴﻪ‪» :‬ﻟــﻢ أﺗﺨﻴﻞ ﻟﻠﺤﻈﺔ أن ﺟــﺎرى اﻟــﺬى‬ ‫ﺳﺎﻧﺪﺗﻪ ﻓﻰ ﻣﻮاﻗﻒ ﻛﺜﻴﺮة ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻮ ﺧﺎﻃﻒ اﺑﻨﻰ‪،‬‬ ‫وأﻧﻪ ﻗﺘﻠﻪ وأﻟﻘﻰ ﺟﺜﺘﻪ ﻓﻰ ﻋﻘﺎر ﲢﺖ اﻹﻧﺸﺎء«‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫أن اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﲤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺿﺒﻂ ﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻄﺎف ﻃﻔﻞ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ وﻗﺘﻠﻪ ﲟﻌﺎوﻧﺔ ‪٣‬‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﳌﺴﺎوﻣﺔ واﻟﺪه ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ﻓﺪﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٢٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﺗﺒﲔ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت أن اﻟﻀﺤﻴﺔ‪١١ ،‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪ ،‬وأن اﳋﺎﻃﻒ ﻫﻮ ﺟﺎره‪.‬‬

‫ א א א‬ ‫א א א ‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﺸﻨﺎوى‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫ א א » א «!‬

‫ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻮﺟﻰ‬ ‫ﻋﻦ إﳒﺎب اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ‪ ،‬إﻧﻬﻢ أﻗﺮب إﻟﻰ ﻗﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﻮا‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﲢﻤﻞ )ﺟﻴﻨﺎت( اﳌﻮﻫﺒﺔ‪ ،‬وﺻﻠﻨﺎ ﻟﻠﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﺗﻜﺘﺸﻒ أن ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﺤﻦ ﻣﻮﻫﻮب‬ ‫وﻋﺎزف اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻰ وﻣﻮزع ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ﻳﺸﺎر ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻰ ﻟﻠﻤﻮﺟﻰ أو ﻟﺰوﺟﺔ اﳌﻮﺟﻰ )أم أﻣﲔ( ﻷﻧﻬﻤﺎ‬ ‫أﺑﻨﺎء ﻋﻢ وأﺑﻨﺎء ﺧﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻰ اﳌﻴﺰة اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟﺰواج‬ ‫اﻷﻗــﺎرب اﻟــﺬى ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺿﺌﻴﻠﺔ أن ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎت اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ .‬اﳌﻮﺟﻰ ﺑــﺪأ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷرﺑﻌﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻣﺘﻤﺜﻼ اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪ ،‬ﻋﺎﳌﻪ ﻛﻠﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓــﻰ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺻﺪﻓﺔ أن ﺑﻨﺎﺗﻪ اﻟﺜﻼث أﳊﺎن وأﻧﻐﺎم وﻏﻨﻮة‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل أﺳﻤﺎؤﻫﻦ اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫أﳊﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻮﺟﻰ‪ ،‬ﻏﻨﻮة ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻮﺟﻰ‪ ،‬أﻧﻐﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻮﺟﻰ‪ .‬ﻟﻴﻠﺔ )ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎض( اﻟﺘﻰ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ )اﳉﻤﻌﺔ( ﻻ‬ ‫ﳝﻜﻦ أن ﻧﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﻣﺠﺮد ﺣﻔﻞ ﺿﺨﻢ ﺗﻮﺟﻬﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﻘﺮاﺗﻪ ﺻﺎرت ﻫﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﻳﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ )اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ(‪ ،‬ﺳﻴﺒﻘﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة أﺻﻮات ﻣﺜﻞ ﺷﻴﺮﻳﻦ وأﻧﻐﺎم وﺻﺎﺑﺮ اﻟﺮﺑﺎﻋﻰ‬ ‫وﻣــﻰ ﻓ ــﺎروق وﻋــﺒــﺎدى اﳉــﻮﻫــﺮ وﻣــﺎﺟــﺪ اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫واﳌﻄﺮﺑﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ زﻳﻨﺔ ﻋﻤﺎد اﻟﺘﻰ أﺑﺪﻋﺖ‬ ‫ﻓﻰ )ﻳﺎ اﻣﻪ اﻟﻘﻤﺮ ع اﻟﺒﺎب(‪ ،‬اﻷﻏﻨﻴﺔ ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﺟﺎء ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫)أﺑﻮﻧﺎﺻﺮ( اﳌﺴﺘﺸﺎر ﺗﺮﻛﻰ آل اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ رددﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰة أﺣﻤﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳋﻤﺴﻴﻨﻴﺎت ﻫﻮﺟﻤﺖ ﺑﻀﺮاوة‪،‬‬ ‫وﻓﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ دوﻟﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﻌﺖ إذاﻋﺘﻬﺎ ﺑﺪﻋﻮى أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻐﺎﻟﻰ ﻓﻰ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻖ اﻟﻔﺘﺎة ﺑﺈﻋﻼن ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ‬ ‫)ﻳﺎ أﻣﻪ اﻋﻤﻠﻰ ﻣﻌﺮوف ‪ /‬ﻣﺎ ﻋﺪش ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺴﻮف‬ ‫‪ /‬ﻗﻮﻣﻰ اﻓﺘﺤﻰ ﻟﻪ اﻟﺒﺎب(‪ ،‬اﳌﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺻﺎرت‬ ‫ﺗﺘﺒﻮأ اﻵن أﻋﻠﻰ اﳌﻨﺎﺻﺐ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن اﻟﻄﻤﻮح ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺪراﺟﺔ‪ .‬وﻗﺪﻣﺖ اﳌﺨﺮﺟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻴﻔﺎء اﳌﻨﺼﻮر‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﻬﺎ )وﺟﺪه(‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎوﻟﺔ ﺗﻠﻚ اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ‪ .‬اﺳﺘﻘﺒﻞ اﳉﻤﻬﻮر ﺑﻜﻞ اﳊﺐ ﺷﻴﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺰﻣﺖ وﻟــﻢ ﺗﺨﺮج ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺺ وﻏﻨﺖ )أﻧــﺎ ﻗﻠﺒﻰ‬ ‫إﻟﻴﻚ ﻣﻴﺎل( ﻟﻔﺎﻳﺰة و)ﻟﻠﺼﺒﺮ ﺣﺪود( ﻷم ﻛﻠﺜﻮم‪ ،‬ﻣﻴﺰة‬ ‫ﺷﻴﺮﻳﻦ أﻧﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﳌﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮاث ﺗﻠﻮﻧﻪ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن )ﻟﻠﺴﺖ(‪ .‬رأﻳﺘﻬﺎ وﻫﻰ ﺗﺘﻌﺎﻓﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺎ‪ ،‬ﺻﺎرت أﻛﺜﺮ اﻧﻀﺒﺎﻃﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺮح‪ ،‬ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ )اﻓﺘﺤﻰ ﻓﻘﻂ ﻓﻤﻚ ﻟﻠﻐﻨﺎء(‪ .‬ﻛﻨﺖ‬ ‫أﺗﻮاﺟﺪ ﻓﻰ اﳊﻔﻞ ﺑﲔ ﻋﻤﻼﻗﲔ ﻫﺎﻧﻰ ﻣﻬﻨﺎ وﻣﺠﺪى‬ ‫اﳊﺴﻴﻨﻰ وأﺛﻨﺎء ﺗﻘﺪﱘ )ﻗﺎرﺋﺔ اﻟﻔﻨﺠﺎن( ﺑﺼﻮت‬ ‫ﺻﺎﺑﺮ اﻟﺮﺑﺎﻋﻰ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻛــﺎن ﻳﺸﺎرك ﺑﺎﻟﻌﺰف‬ ‫ﻋﻠﻰ )اﻷورج( ﻓﻰ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻷﺻﻠﻰ ﻟﻌﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺗﺼﻮر أن ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻏﻴﺮة ﻗﺪﳝﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت ﻛﻠﻬﺎ ﺣﺐ ﻓﻰ ﺣﺐ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻌﺠﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎﻵﺧﺮ وﻻﻳــﺰال‪ .‬أﻧﻐﺎم ﻏﻨﺖ راﺋﻌﺔ اﳌﻮﺟﻰ )ﻋﻴﻮن‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ( واﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﳒﺎة ﻗﺪ ﺳﺠﻠﺘﻬﺎ ﲢﺖ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ﻫﺎﻧﻰ ﻣﻬﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺬى ﺑﺪأ ﻳﺤﻜﻰ ﻋﻦ ﻣﻼﺑﺴﺎت ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷﻏﻨﻴﺔ وﻛﻴﻒ أﻧﻪ اﺧﺘﺎر رﺿﺎ رﺟﺐ ﻟﻌﺰف )ﺻﻮﻟﻮ(‬ ‫اﻟﻜﻤﺎن‪ ،‬واﻟﻐﺮﻳﺐ أن )رﺿﺎ( أﻳﻀﺎ ﺻﺎﺣﺐ )أﻧﻐﺎم(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ ﻣﺴﺮح )أﺑﻮﺑﻜﺮ ﺳﺎﻟﻢ( وﻫﻰ ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ‬ ‫)ﻋﻴﻮن اﻟﻘﻠﺐ( وﺻﻔﻘﺖ ﻟﻪ آﻻف اﻟﺴﻤﻴﻌﺔ‪ ،‬وﻣﻊ‬ ‫اﻗﺘﺮاب اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐﻰ أن ﻧﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫)رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﲢﺖ اﳌﺎء( وﻋﺰف ﻣﻨﻔﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻤﺎن‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺪع ﻳﺤﻴﻰ اﳌﻮﺟﻰ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﳌﻮﺟﻰ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺷﺎرﻛﺖ ﻳﺴﺮا ﻓﻰ ﺗﻘﺪﳝﻪ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺼﺮى ﻳﻜﺮم ﻓﻰ أى‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻓﻰ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻫﻮ ﺗﻜﺮﱘ ﳌﺼﺮ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﻠﻮب اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﺗﺰداد دﻓﺌﺎ‪ ،‬واﻟﻜﻞ ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺒﻪ ﻟـ)أم‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ( ﻓﻰ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة واﻟﺪﻣﺎم!!‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴ‪ ¥‬اﳌﻨﺎو‪¤‬‬

‫م‪ .‬أﺣﻤﺪ رﺷﺎد‬

‫اﻷﺳﺘﺎذة ﻣﻨ رﺟﺐ‬

‫واﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬

‫ﻳﺸﺎﻃﺮ‬

‫‪23‬‬

‫اﻷﺣﺰان ﻓ وﻓﺎة زوﺟﻬﺎ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪ اﳊﻤﻴﺪ ﺷﻌﻴﺮ‬ ‫للفقيد الرحمة ولألسرة الصبر والسلوان‬

‫زاﻫ ﺣﻮاس‬ ‫ﻳﺸﺎﻃﺮ‬

‫اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫دﻛﺘﻮر ﺟﻼل ﻣﺼﻄﻔ ﺳﻌﻴﺪ‬

‫ﻳﻨﻌﻮن‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﻜﺮﱘ‪ /‬ﻋﺒﺪ اﳊﻤﻴﺪ ﺷﻌﻴﺮ‬ ‫واﻟﺪ اﻟﺴﻴﺪات‬

‫ﻧﻴﻠﻠ ﺷﻌﻴﺮ‬

‫اﻷﺣﺰان ﻓ وﻓﺎة واﻟﺪﺗﻪ‬

‫اﻟﺴﻴﺪة‪ /‬اﻧﺸﺮاح إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫للفقيدة الرحمة ولألهل الصبر والسلوان‬

‫اﻟﺨﻂ اﻟﺴﺎﺧﻦ‬ ‫ﻟﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﺰاءات‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻃﺮات‬

‫وﻧﻮرا ﺷﻌﻴﺮ‬ ‫وﻧﻴﻔﲔ ﺷﻌﻴﺮ‬ ‫وﺷﻘﻴﻖ اﻷﺳﺎﺗﺬة‬

‫ﻫﺸﺎم ﺷﻌﻴﺮ‬ ‫وﺣﺴﻦ ﺷﻌﻴﺮ‬ ‫واﳌﺮﺣﻮم ﻣﺤﻤﻮد ﺷﻌﻴﺮ‬ ‫وزوج اﻷﺳﺘﺎذة‬

‫ﻣﻨ رﺟﺐ‬

‫‪٠١٠١٧٤٦٦٥٤٤‬‬

‫للفقيد الكرمي الرحمة وللعائلة جميعً ا خالص العزاء‬


‫א א ‬

‫‪ 22‬אא ‬

‫ ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬

‫إﺷﺮاف‪ :‬ﻓﺆاد اﳉﺮﻧﻮﺳ ‬

‫» א א א א «‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫»כ ¡ א כ «‬

‫» א א«‬

‫ ‪ :‬‬

‫ ‪ :‬א א ‬ ‫» ‪¥‬א ­ ‪ £ ¤‬א א‪ ¢‬אא כ «‬

‫» כ א א «‬

‫ ‪ :‬כ א ‬

‫»אא «‬

‫ ‪ :‬א א ‬

‫اﻷﺣﺪاث ﻓﻰ أﺳﺒﻮع‪ ...‬ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻀﻌﻬﺎ ﻋﺪﺳﺎت »اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« أﻣﺎم ﻗﺎرﺋﻬﺎ ﻟﺘﺬﻛﻴﺮه‬ ‫ﺑﺄﺣﺪاث ‪ ٧‬أﻳﺎم ﻣﻨﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﳒﻤﻊ أﺑﺮز اﻟﻠﻘﻄﺎت اﳌﻬﻤﺔ ﻷﺣﺪاث وﻗﻌﺖ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻧﻠﺨﺺ ﺑﻬﺎ أﺑﺮز اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﻓﻰ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ ‪ :‬א א ‬

‫»א א ­ א א א «‬

‫ ‪ :‬א א א ‬ ‫»א א א א א אכ «‬

‫» א א אא כ «‬

‫ ‪ :‬א א ‬

‫» א § א א ­¦ ¡«‬

‫ ‪ :‬‬

‫ ‪ :‬א א ‬


‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬

‫إﺷﺮاف‪ :‬ﻋﻤﺮو ﺳﻠﻴﻢ‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫א א כ ‬

‫כא כא ‪21‬‬

‫اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻫﻮ ﻓﻦ اﻟﺪﻫﺸﺔ‪ ..‬إذ ﻳﻨﻘﻞ اﻷﺣــﺪاث وﻳﻌﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺳﺎﺧﺮ وﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﺎ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻷﻗﻼم واﻟﺼﻮر‪ ،‬وﻫﻮ ﻓﻦ اﻟﺼﺪق واﳊﺮﻳﺔ واﳉﺮأة واﻟﻘﻔﺰ ﻓﻮق اﳋﻄﻮط اﳊﻤﺮاء واﳊﻮاﺟﺰ اﳌﻤﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻘﺪم ﻟﻜﻢ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟﺴﺎﺧﺮة ﳌﺒﺪﻋﲔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪..‬‬ ‫ﻧﺴﺘﻤﺘﻊ ﻣﻌﻜﻢ ﺑﺮﺷﺎﻗﺔ اﳋﻄﻮط وﻋﻤﻖ اﻷﻓﻜﺎر واﳉﺮأة ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺮ اﻟﺘﺎﺑﻮﻫﺎت‪ ..‬ﺗﺸﺒﺚ ﲟﻘﻌﺪك ﺟﻴﺪا‬ ‫وارﺑﻂ اﳊﺰام‪ ..‬واﺳﺘﻌﺪ ﻟﻠﺪﻫﺸﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﺎﻧﻰ‬ ‫رﺳﺎم ﻣﻦ إﻳﺮان‬

‫ذﻛﺮﻳﺎت‬

‫ﺳﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ‬

‫ﻓﻠﺴﻄﲔ‬

‫ﺟﻔﺎف‬

‫ﻛﻮروﻧﺎ‬

‫اﳊﺮب واﻟﺴﻼم‬

‫زواج اﻟﻘﺎﺻﺮات‬


‫‪20‬‬

‫ א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ א‬

‫ א א » א «‬

‫ א א כ א ‬ ‫ﻛﻔﺮ اﻟﺸﻴﺦ‪ -‬ﻣﺠﺪى أﺑﻮاﻟﻌﻴﻨﲔ‪:‬‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﻜﻔﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺟﻠﺴﺎت ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺣﺮﻓﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﻋ ـﻠّــﻤــﻨــﻰ ﺣــﺮﻓــﺔ« ﲟــﺮﻛــﺰ ﺷــﺒــﺎب اﳉــﺰﻳــﺮة‬ ‫اﳋــﻀــﺮاء ﲟــﻄــﻮﺑــﺲ‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻣﻦ اﳉﺮﻳﺪ واﻟﺴﻌﻒ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺣﺘﻰ اﳉﻤﻌﺔ ‪ ٥‬ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬وﺷــﺎرك ﺑﻪ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻣﺘﺪرﺑﺎ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺷــﺮف ﺻﺒﺤﻰ‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻠﻮاء ﺟﻤﺎل ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻛﻔﺮاﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬ ‫أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺰت ﻣﺤﺮوس‪ ،‬وﻛﻴﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﻜﻔﺮ اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬أن اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺼﻨﻴﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺣﺮﻓﻴﺔ ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳﻰ واﻟﺘﺮاﺑﻴﺰات ﻣﻦ ﺟﺮﻳﺪ اﻟﻨﺨﻞ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺒﺎع ﻟﻠﻘﺮى اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ وﻷﻏ ــﺮاض اﻟﺪﻳﻜﻮر‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻰ واﳋﺎرﺟﻰ ﺑﺎﳌﻨﺎزل‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺘﻬﺮ ﻗﺮﻳﺔ اﳉــﺰﻳــﺮة اﳋــﻀــﺮاء ﺑﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ وﻛﺜﺮة اﻷﻳــﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﳌﺘﻤﻴﺰة ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻊ ﺟﺮﻳﺪ اﻟﻨﺨﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺬى ﻳﻌﺪ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺣــﻴــﺎن ﻣــﺼــﺪر دﺧــﻞ رﺋﻴﺴﻴﺎ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬ﳑﺎ دﻓﻌﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺎت ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﲢــﺪﻳــﺎت اﻟﺴﻮق‬ ‫اﳌﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺪم ﺗﺪرﻳﺐ »ﻋﻠﻤﻨﻰ ﺣﺮﻓﺔ« ﲟﺮاﻛﺰ ﺷﺒﺎب‬ ‫ﻛﻔﺮ اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﲢﺖ إﺷﺮاف ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻏﺮﻳﺐ‪،‬‬ ‫وﻛــﻴــﻞ اﻟــﺸــﺒــﺎب ﺑــﺎﳌــﺪﻳــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬

‫ﺷﺮﻳﻒ اﻟــﺴــﻮاق ﻣﻨﺴﻖ اﳌــﺸــﺮوع ﺑﺎﳌﺪﻳﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﻮد ﻣﻨﺎع ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺷﺒﺎب ﻣﻄﻮﺑﺲ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺣﺘﻰ ﻳﻮم اﳉﻤﻌﺔ اﻟﻘﺎدم‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ إﲤﺎم ورش اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻘﺪﱘ اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺻﻤﻤﻬﺎ اﳌﺘﺪرﺑﻮن‪.‬‬ ‫ﻛــﻤــﺎ ﻧــﻈــﻢ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺷــﺒــﺎب ﺷــﺒــﺎس ﻋﻤﻴﺮ‬ ‫ـﺠــﺎ ﺗﺮﻓﻴﻬ ًﻴﺎ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﻛﻔﺮ اﻟﺸﻴﺦ ﺑــﺮﻧــﺎﻣـ ً‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﻴﻮم اﻟﻴﺘﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻀﺮه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٠٠‬‬ ‫ﻃــﻔــﻞ‪ ،‬ﺷـــﺎرك ﺑــﺎﻷﻟــﻌــﺎب اﻟــﺘــﺮﻓــﻴــﻬــﻴــﺔ وﺷــﻮ‬ ‫اﻟﻌﺮاﺋﺲ وإﻋﺪاد ﺑﺎﻗﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮات‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﰎ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل‪..‬‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻت ﻳﻮم اﻟﻴﺘﻴﻢ ﲟﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر أﺷـــﺮف ﺻــﺒــﺤــﻰ‪ ،‬وزﻳـــﺮ اﻟــﺸــﺒــﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻮاء ﺟﻤﺎل ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻛﻔﺮ اﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﺑﻜﻔﺮ اﻟﺸﻴﺦ أن وزارة اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻣــﻨــﻬــﺎ ﺣــﻤــﺎﻳــﺔ ﺣــﻘــﻮق اﻟــﻄــﻔــﻞ‪ ،‬وأن ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﺣﻴﺎة أﻓﻀﻞ‪ ..‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ إدارة ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺶء ﺗﻘﺪم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﲟﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻴﻮم اﻟﻴﺘﻴﻢ‪ -‬اﻟﺬى‬ ‫ﻳــﻌــﻮد اﻻﺣــﺘــﻔــﺎل ﺑــﻪ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟ ــﻰ ﻓــﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٣‬ﺑﺎﻗﺘﺮاح ﻣﻦ أﺣﺪ اﳌﺘﻄﻮﻋﲔ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻷورﻣــــﺎن اﳋــﻴــﺮﻳــﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻤﻠﺔ ﻗﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻴﺘﻴﻢ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﺣﺘﻔﺎل ﺳﻨﻮى‪.‬‬

‫» ­ א כ א א «‬

‫ »אא « ­ א ‪ » ..‬א« א כא כ ‬ ‫ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‪ -‬ﺷﺎﻣﺎ اﻟﺮﻳﺲ‪:‬‬ ‫ﻗﺼﺼﺎ‬ ‫ﻣﺎ زاﻟــﺖ اﻟــﺸــﻮارع واﻷروﻗ ــﺔ ﺗــﺮوى‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺣﻜﺎﻳﺎت ﻟﻜﻔﺎح اﻟﺴﻴﺪة اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻗﺼﺼﺎ ﻟﻠﻜﻔﺎح ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﻴﻞ‪» ،‬دﻧﻴﺎ« ﺗﺨﻄﺖ وﲢﺪت ﻛﻞ اﻟﺼﻌﺎب‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﲢﻮﻟﺖ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﺑﻮرﺷﺔ ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ دﺑﻠﻮم‬ ‫ﻓﻨﻰ ﺻﻨﺎﻋﻰ إﻟﻰ دﻛﺘﻮرة ﻓﻰ اﻟﻬﻨﺪﺳﻪ‪.‬‬ ‫»دﻧﻴﺎ ﻣﺠﺎﻫﺪ« ﻗــﺮرت أن ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻊ واﻟﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓﻰ ورﺷﺔ اﻟﻨﺠﺎرة ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادى‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﳊﺴﺎﺑﺎت ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺣﺘﻰ ارﺗــﺪت اﻷﻓــﺮول‬ ‫وﺑﺎﺗﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻴﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫درﺳــﺖ دﻧﻴﺎ ﻣﺠﺎﻫﺪ ﲟﺪرﺳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻳﻊ ‪٣‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﳊﺒﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ درﺟﺎت ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ ﻣﺆﻫﻠﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﲟﻨﺤﺔ ﻟﻸﻛﺎدﳝﻴﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ُﻌﲔ ﻣﺪرﺳﺔ ﳌﺎدة‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗ ﱠ‬ ‫اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗــﺪرس دﻧﻴﺎ ﻓﻰ اﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﺗﻌﻠﻢ‬

‫اﻟــﻄــﻼب ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻧﻘﻞ اﳋــﺒــﺮات اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺗﺮﺗﺪى اﻷﻓﺮول وﲤﺴﻚ‬ ‫ﺑﺎﳊﺪﻳﺪ واﻟﻨﺎر وﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ اﻟﻄﻼب وﺗﺒﺪأ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮح واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻤﻠ ًّﻴﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫أن ﻳﺘﺤﻮل داﺧ ــﻞ ورﺷ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﻟــﻰ ﻣﻬﻨﻰ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮف ﻟﺪﻳﻪ اﳋﺒﺮة اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ دﻧﻴﺎ ﻣﺮﺗﺪﻳﺔ اﻷﻓـــﺮول ﻓــﻰ اﻟﻮرﺷﺔ‬ ‫وﲢﺐ أن ﻳﻘﺎل ﻟﻬﺎ اﻷﺳﻄﻰ دﻧﻴﺎ أو اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻰ‬ ‫دﻧــﻴــﺎ‪ ،‬وﻻ ﲡــﺪ أى ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣــﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﲤﺘﻠﻚ ﻟﻘﺒﻰ اﳌﻬﻨﺪﺳﺔ واﻟﺪﻛﺘﻮرة‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ دﻧﻴﺎ ﻣﺠﺎﻫﺪ ‪ ١٥‬ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ ﺑﲔ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎ ﺑﺎﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ وﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ وأﺳﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻬﻮر‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﲢﻘﻴﻖ أﺣﻼﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ أﺣﻼم دﻧﻴﺎ ﻓﻬﻰ ﲢﻠﻢ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻤﻞ ﺧﺎص ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻄﻼﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻈﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﺎﻷﻓﺮول‪.‬‬


‫ א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ כ א‬

‫ א א א א ‬

‫כ א אא א א אא ‬

‫ﻋﻠﻰ أﻧــﻐــﺎم اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ورﻗــﺼــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وأداء اﻟﺒﺎﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮات وأﻏﻨﻴﺔ اﻷﻗــﺼــﺮ ﺑﻠﺪﻧﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪ ﺳــﻮاح‪ ،‬ﻛــﺮم اﳌﻬﺮﺟﺎن اﻟــﺪوﻟــﻰ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻟﻸم‬ ‫اﳌﺜﺎﻟﻴﺔ اﻷﻣﻬﺎت اﳌﺜﺎﻟﻴﺎت اﻟﻼﺗﻰ ﳝﺜﻠﻦ ‪ ١٠‬دول‬ ‫ﺑﺴﺎﺣﺔ ﻣﻌﺒﺪ اﻟﻜﺮﻧﻚ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣــﺤــﻤــﺪ ﻋــﺒــﺪاﻟــﻘــﺎدر ﻧــﺎﺋــﺐ ﻣــﺤــﺎﻓــﻆ اﻷﻗــﺼــﺮ‪،‬‬ ‫واﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺋﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺼﺮ ﺣﻤﺪى‬ ‫ﺣﺴﲔ‪ ،‬واﻷﺳــﺘــﺎذة اﻟﺪﻛﺘﻮرة آﻣــﺎل ﺑﻠﺤﺎج ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮأة واﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬واﻟﻜﺎﺑﱳ‬ ‫ﻃﺎﻫﺮ أﺑﻮزﻳﺪ وزﻳــﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻷﺳﺒﻖ وﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﲔ اﻟــﻌــﺮب وﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ اﻷﻣﻬﺎت‬ ‫اﳌﺜﺎﻟﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﻄﺮ اﳌﺼﺮى وﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺧــﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﰎ ﺗﻜﺮﱘ ﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻣﻬﺎت اﳌﺜﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ دوﻟﺔ اﻹﻣــﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة وﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل‬ ‫ﻣﻜﺘﻮم اﳋﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻗﺼﺮ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺔ أﻫﺪى اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ واﻷﺳﺘﺎذة اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪى‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ دور‬

‫اﳌــﺮأة ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﺑﻰ واﻹﺳﻼﻣﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺮة واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ‪ ،‬اﳌﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ اﻷم‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻫــﻰ ﻣﺼﺪر اﻟــﺴــﻼم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ واﻟﻨﻔﺴﻰ‬ ‫ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﺎ واﳌــﺠــﺘــﻤــﻊ‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ وﺻــﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﳊﻨﻴﻒ واﻟــﻨــﺒــﻰ‪ ،‬ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳــﻠــﻢ‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫ﻣﺎ أﻛﺪﺗﻪ ﻧﻬﻠﺔ اﻟﺼﻌﻴﺪى‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻛﻠﻤﺘﻬﺎ اﻟﺘﻰ أﻟﻘﺘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬ ‫ﻳُـــﺬﻛـــﺮ أﻧــــﻪ ﰎ ﺗ ــﻜ ــﺮﱘ ﻋــــﺪد ﻣـــﻦ اﻷﻣ ــﻬ ــﺎت‬ ‫اﳌﺜﺎﻟﻴﺎت ﻣﻦ ﻋــﺪة دول‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻠﺴﻄﲔ وﺗﻮﻧﺲ‬ ‫وﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻷﻣﻬﺎت اﳌﺜﺎﻟﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬واﻟﻼﺗﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ ﳑﺜﻠﺔ ﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ‪ ،‬أﻣﺎﻧﻰ ﻋﺒﺪاﳌﺴﻴﺢ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻷﻗﺼﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﰎ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ وﺗﻜﺮﳝﻬﺎ أ ًّﻣ ــﺎ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﻗﺼﺮ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻣﻬﺎت ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻰ‪.‬‬

‫اﻷﻗﺼﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻤﻜﻮرى‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬رﺿﻮان أﺑﻮاﳌﺠﺪ‬

‫‪19‬‬


‫‪18‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺛﺮوة اﻷﱈ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ وﺳﻼﺣﻬﺎ ﻓﻰ وﺟﻪ ﲢﺪﻳﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪» ..‬اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« ﺗﻀﻊ ﻣﻠﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ أﺟﻨﺪة‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻹﻳﺠﺎد ﻣﺴﺎﺣﺔ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺪور ﻓﻰ ﻋﻘﻞ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣــﻦ أﻓــﻜــﺎر ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أو ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫»ﺗﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« ﺗﺴﺘﻬﺪف أن ﺗﻜﻮن ﺣﻠﻘﺔ وﺻﻞ‬

‫ﺑﲔ اﻟﻄﻼب وأوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر وﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش اﳉﺎد‪ ،‬ﻓﻰ ﻇﻞ ﻋﺼﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﻻ ﻳﻌﺘﺮف‬ ‫إﻻ ﺑﻘﻮة اﻟﻌﻠﻢ وﻣﻦ ﳝﻠﻜﻪ وﻣﺪى ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺣﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﻧﻬﺪف إﻟﻰ دﻋﻢ دور اﳉﺎﻣﻌﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﺸﺮ ﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬

‫ﺑــﺪور اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ واﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﻓــﻰ اﳌــﺠــﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬا ﺧﻠﻖ ﺣﻠﻘﺔ ﺗﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﲔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﳌﻨﺢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫وﻓﺎء ﻳﺤﻴﻰ وﻫﺸﺎم ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳊﻠﻴﻢ‬

‫א ­‪ ..‬א א א א א א א א ‪ 21‬א א א א א ‬ ‫‪ 9‬א ‬

‫ א‪ ..‬א ‬ ‫א א א א ­א א א אא א א א ‬

‫א א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬وﻓﺎء ﻳﺤﻴﻰ‪:‬‬ ‫ﺗــﻨــﻄــﻠــﻖ‪ ،‬اﻟــﻴــﻮم اﻟــﺴــﺒــﺖ‪ ،‬اﳌ ــﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٦‬ﻣــﺎﻳــﻮ‪،‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟــﺪراﺳــﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺎﳋﺎرج واﳌﻨﻀﻤﲔ ﳌﻈﻠﺔ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫»أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋ ــﺎرج«‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﳉــﺪاول اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﳌﻌﻠﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ واﻟﺴﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ‪ ،‬ﺑﺪءا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٦‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠٢٣‬وﺣﺘﻰ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ ‪١١‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒﺪأ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻃــﻼب اﻟﺼﻔﻮف ﻣﻦ‬ ‫اﻷول اﻹﻋـــﺪادى ﺣﺘﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻹﻋـ ــﺪادى‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ١٣‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠٢٣‬ﺣﺘﻰ اﳋﻤﻴﺲ ‪ ١٨‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫‪ ،٢٠٢٣‬وﺗﺒﺪأ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻃﻼب اﻟﺼﻔﲔ اﻷول‬ ‫واﻟــﺜــﺎﻧــﻰ اﻟــﺜــﺎﻧــﻮى ﻣــﻦ اﻟﺴﺒﺖ ‪ ١٣‬ﻣﺎﻳﻮ ‪٢٠٢٣‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ اﻷﺣﺪ ‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟ ــﻮزارة ﺧﻄﻮات أداء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺼﺔ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت أﺑــﻨــﺎؤﻧــﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳋــﺎرج اﻟﺘﻴﺮم اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻂ‪:‬‬ ‫‪/https://sabroad.emis.gov.eg‬‬ ‫واﺧﺘﻴﺎر ﻧﻈﺎم اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪ ،‬واﻟﺪﺧﻮل ﳌﻨﺼﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺮاﺑﻂ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪https://exam.‬‬ ‫‪/abroad.moe.gov.eg‬‬

‫واﺧﺘﻴﺎر اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬ ‫أو اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﳝﻴﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ واﻟﺒﺎﺳﻮرد اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺪأ ﺑﻜﻠﻤﺔ‬ ‫‪.Egypt‬‬ ‫وﻳﺸﺘﺮط اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻜﺎﻣﻴﺮا وأن ﻳﺘﻢ اﻟﺴﻤﺎح‬ ‫ﲟﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﺳﻄﺢ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ )ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﲢﺮﻛﺎت اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﳉﻬﺎز ﻣﻦ ﻓﺘﺢ أى ﻣﻠﻒ‬ ‫أو ﻣﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺮرت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻄﻼب ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺨﻠﻔﻮا ﻋﻦ ﺗﺄدﻳﺔ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ‬ ‫اﻷول ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ ‪ ،٢٠٢٣ / ٢٠٢٢‬أن ﻳﺘﻘﺪﻣﻮا‬ ‫ﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗــﺮرت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻄﻼب ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج‪،‬‬ ‫ﳑــﻦ ﺗﻌﺜﺮوا ﻓــﻰ اﻟﺘﻘﺪﱘ ﻓــﻰ اﳌــﻮﻋــﺪ اﳌﺤﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﻟﻈﺮوف ﻃﺎرﺋﺔ‪ ،‬ﺑﺘﺄدﻳﺔ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻣﻊ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﺟﺪاول اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت »أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋــﺎرج«‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺨﻠﻔﻮا ﻋﻦ أداء اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ‬ ‫اﻷول ﻟﻌﺎم ‪.٢٠٢٣ / ٢٠٢٢‬‬ ‫وﺗﺒﺪأ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت »أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج« اﳌﺘﺨﻠﻔﲔ‬ ‫ﻋﻦ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول‪ ،‬ﻟﻠﺼﻔﻮف‬

‫‪ 9‬א א א ¦א א ‪ ¥‬א כ א ­ ‪ ¤ ¢‬אא ‪ ¢ £ £‬א כא א א א א א אא ­א א ‬ ‫اﻟــﺮاﺑــﻊ واﳋــﺎﻣــﺲ واﻟــﺴــﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ‪ ،‬ﻣﻦ ‪٦‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ ﺣﺘﻰ ‪ ١١‬ﻣﺎﻳﻮ ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒﺪأ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت »أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋــﺎرج«‬ ‫اﳌﺘﺨﻠﻔﲔ ﻋﻦ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺼﻔﻮف ﻣــﻦ اﻷول اﻹﻋــــﺪادى ﺣﺘﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻹﻋﺪادى‪ ،‬ﻣﻦ ‪ ١٣‬ﻣﺎﻳﻮ ﺣﺘﻰ ‪ ١٨‬ﻣﺎﻳﻮ ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫أﻣﺎ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت »أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج« اﳌﺘﺨﻠﻔﲔ‬ ‫ﻋﻦ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول‪ ،‬ﻟﻠﺼﻔﲔ‬ ‫اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮى‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﳌﻘﺮر أن ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٣‬ﻣﺎﻳﻮ ﺣﺘﻰ ‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫وﺗﺒﺪأ ﺟﻤﻴﻊ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت »أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج«‬ ‫اﳌﺘﺨﻠﻔﲔ ﻋﻦ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﻳﺆدى ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻠﻐﺎت ﺑﺎﻟﺼﻔﲔ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮى اﻣﺘﺤﺎن اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺮﻓﻴﻊ ﻓﻰ ﻟﻐﺔ أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﻓﻘﻂ )إﳒﻠﻴﺰﻳﺔ أو ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ(‪.‬‬ ‫وأﺗــﺎﺣــﺖ اﻟـــﻮزارة أرﻗــﺎم ﺟﻠﻮس »أﺑــﻨــﺎؤﻧــﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳋﺎرج« ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺼﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫إﻧﻪ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻰ راﺑﻂ أرﻗﺎم ﺟﻠﻮس »أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳋﺎرج ‪ ،«٢٠٢٣‬ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺼﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻷﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﻓــﻰ اﳋـ ــﺎرج‪ ،‬ﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﺑﺤﺴﺎب ‪ Microsoft‬إذا ﻛــﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﳝﺘﻠﻚ ﺣﺴﺎﺑﺎ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻋﻠﻰ ‪.O365‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﻧــﻪ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﳝﺘﻠﻚ ﺣﺴﺎﺑﺎ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻋﻠﻰ ‪،O٣٦٥‬‬ ‫ﻻﺑــﺪ أوﻻ ﻣﻦ إﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫‪ ،Outlook - Live - Hotmail‬أو اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟــﺪﺧــﻮل ﺑﺤﺴﺎب ‪ Google‬إذا ﻛﺎن‬ ‫ﲤﺘﻠﻚ ﺣﺴﺎب ‪ Gmail‬ﻣﺴﺒﻘﺎ أو ﻳﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ،Gmail‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻜﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻼم ﻋﻦ رﻗﻢ ﺟﻠﻮﺳﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫راﺑﻂ أرﻗﺎم ﺟﻠﻮس »أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج ‪.«٢٠٢٣‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧــﺒــﻬــﺎ أﺗ ــﺎﺣ ــﺖ اﳌــﻨــﺼــﺔ اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻴــﺔ‬ ‫ﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت أﺑﻨﺎء اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﳋﺎرج‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬ﲢﻤﻴﻞ‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﺼﻔﻮف اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻰ‬

‫واﻟﺜﺎﻟﺚ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺼﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﳌﻨﺼﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺧﻄﻮات إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﲢﻤﻴﻞ ﻣﻠﻔﺎت اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﺼﻔﻮف اﻷول‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻰ واﻟﺜﺎﻟﺚ اﻻﺑــﺘــﺪاﺋــﻰ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﳌﻨﺼﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟــﺪﺧــﻮل ﻋﻠﻰ راﺑــﻂ اﳌﻨﺼﺔ اﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫واﻟــﺪﺧــﻮل‬ ‫‪،sabroad.emis.gov.eg/exams‬‬ ‫ﺑﺈﳝﻴﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ وﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ ،‬وﲢﻤﻴﻞ‬ ‫وﻃﺒﺎﻋﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻧﺸﻄﺔ‪ ،‬ﺛﻢ إﻋﺎدة رﻓﻊ اﳌﻠﻒ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﺻــﺪرت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻋــﺎﺟــﻼ أﻋــﻠــﻨــﺖ ﺧــﻼﻟــﻪ أﻧ ــﻪ ﻧــﻈــﺮا ﳌﺴﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﲤﺮ ﺑﻬﺎ دوﻟــﺔ اﻟﺴﻮدان‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬وﻗﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺿﺎ ﺣﺠﺎزى‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻗــﺮارا ﺑﺘﺄﺟﻴﻞ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﲟــﺪارس اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮدان‬ ‫ﳊــﲔ اﺳــﺘــﻘــﺮار اﻷوﺿـ ــﺎع اﻷﻣــﻨــﻴــﺔ ﺑــﺎﻷراﺿــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛــﻤــﺎ وﺟـــﻪ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر رﺿـــﺎ ﺣ ــﺠ ــﺎزى‪ ،‬وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺑﺎﻟﻮزارة ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ ﻃﻼب‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮى اﳌﺼﺮﻳﲔ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﺴﻮدان ﻷرض اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻰ أداء‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻹﺟﺮاءات اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺘﺴﻜﻴﻨﻬﻢ ﻓﻰ ﻣﺪارﺳﻬﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻓﻘﺎ ﳌﺤﻞ‬ ‫ﺳﻜﻨﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺄدﻳﺔ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ‬ ‫‪.٢٠٢٣ / ٢٠٢٢‬‬ ‫وأﻛــﺪ وزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫أﻳــﻀــﺎ أن اﻟــــﻮزارة ﺗــﺘــﺎﺑــﻊ ﺑــﺎﺳــﺘــﻤــﺮار ﺗــﻄــﻮرات‬ ‫أوﺿ ــﺎع اﻟــﻄــﻼب اﳌﺼﺮﻳﲔ اﳌﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻷراﺿ ــﻰ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ ووزارة اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻬﺠﺮة وﺷﺆون‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﳋﺎرج‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻃــﻼب اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣــﻦ ﻣ ــﺪارس اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ‬

‫اﻹﺟ ــﺮاءات اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺘﺴﻜﻴﻨﻬﻢ ﻓﻰ ﻣﺪارﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻓﻘﺎ ﳌﺤﻞ ﺳﻜﻨﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺄدﻳﺔ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟــﺪراﺳــﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ واﻓــﻖ اﻟــﻮزﻳــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﺴــﻤــﺎح ﳌ ــﻦ ﻳــﺮﻏــﺐ ﻣــﻨــﻬــﻢ ﻓ ــﻰ ﺗــﺄﺟــﻴــﻞ أداء‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪور اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻊ اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أﻧــﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻃــﻼب ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟــﺴــﻮداﻧــﻰ‪ ،‬اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﻓــﻰ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﲟﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬إﺟﺮاء ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺑﺎﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺑــﺪﻳــﻮان ﻋــﺎم اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن‬ ‫اﻟﻮزارة ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﺗﻄﻮرات أوﺿﺎع اﻟﻄﻼب‬ ‫اﳌــﺘــﻮاﺟــﺪﻳــﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓــﻰ اﻷراﺿـــﻰ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ ووزارة اﻟﻬﺠﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ اﻟﻄﻼب وأوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ﺑﻌﺪم اﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ أى‬ ‫إﺟــﺮاءات ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎق أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﺎﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟــﺪى ﻋﻮدﺗﻬﻢ ﳌــﺼــﺮ‪ ،‬وﰎ ﻓﺘﺢ ﺑــﺎب اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻟﻄﻼب اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﲔ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺴــﻮدان ﻷداء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت واﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻬﻢ رﻏﻢ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬

‫א א א א א א א א ­ א א א א א א א א א »א א א א א «‬ ‫‪ 9‬א ‪ :‬א א א א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻫﺸﺎم ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳊﻠﻴﻢ‪:‬‬

‫ﻣــﻊ اﺳــﺘــﺌــﻨــﺎف اﳉــﺎﻣــﻌــﺎت ﻟــﻠــﺪراﺳــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺟــﺎزة ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ وﻋﻴﺪ ﲢﺮﻳﺮ ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﺑﺪا‬ ‫واﺿﺤﺎ أن اﻗﺘﺮاب ﻓﺘﺮة اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ وﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم ﺗﺄﺗﻰ ﻓﻰ ﺻﺪارة‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎت ﻫﻴﺌﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺳﻮاء‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺑﺪء إدارة اﻟﻜﻠﻴﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫وﲡﻬﻴﺰ اﻟﻜﻨﺘﺮول‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎدل ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‪ ،‬اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻰ ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻰ‪ ،‬أن ﻣﻮﻋﺪ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺘﻴﺮم اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟــﺪراﺳــﻰ ‪ ٢٠٢٣ -٢٠٢٢‬ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺠﺮى‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋــﻦ ﺟ ــﺪاول اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺧــﻼل أﻳــﺎم‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ دراﻳــﺔ ﲟﻮﻋﺪ‬ ‫اﻻﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت ﲟــﺎ ﻳﻌﻄﻴﻬﻢ ﻓــﺮﺻــﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺬﻛﺎر‪ ،‬وذﻟــﻚ وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﳝــﻦ ﻋــﺎﺷــﻮر‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﻀﻮاﺑﻂ اﳌﺘﺒﻌﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻹﻃـــــﺎر‪ ،‬ﻳــﻘــﻮل دﻛــﺘــﻮر أﺣــﻤــﺪ‬ ‫اﳌﻨﺼﻮرى‪ ،‬اﳋﺒﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮى‪ ،‬إﻧــﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼب اﳉﺎﻣﻌﻴﲔ ﻣﺮاﻋﺎة ﺿﺮورة اﻟﺒﺪء ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺮاﺟﻌﺔ اﳌﻜﺜﻔﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﳌﻨﺎﻫﺞ ﻣﻦ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ درﺟﺎت ﺟﻴﺪة ﻓﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ‪ً ،‬‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ اﳌﺬاﻛﺮة‬ ‫واﳌﺮاﺟﻌﺔ إﻟﻰ وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﲟﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠ ًﺒﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ اﳌﻨﺼﻮرى أﻧﻪ ﺧﻼ ًﻓﺎ ﳌﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻰ آﺧﺮ أﻳــﺎم اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ ﺑﺪﻋﻮى‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ »ﻣﻌﺴﻜﺮ« ﻟﻠﻤﺬاﻛﺮة ﻓﻰ اﳌــﻨــﺰل‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟــﻨــﺰول إﻟــﻰ اﳉﺎﻣﻌﺔ وﺣــﻀــﻮر اﳌﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﺎ أﻓــﻴــﺪ ﻓــﻰ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻷﺣــﻴــﺎن ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‪،‬‬

‫وأﺛﺒﺘﺖ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ أﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ زﻳــﺎدة اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ وﲢﺼﻴﻠﻪ ﻓﻰ‬ ‫وﻗﺖ أﻗﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻴﺮ اﳌﻨﺼﻮرى إﻟﻰ ﺿﺮورة اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻄﻼب‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻴﲔ ﻓﻰ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻏﻴﺮت ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻣﻼءﻣﺔ ﻟﻠﻌﺼﺮ اﳊﺎﻟﻰ ﺑﻘﻴﺎﺳﻬﺎ‬ ‫ﻟــﻠــﻤــﻌــﺮﻓــﺔ اﻟــﻌــﻤــﻠــﻴــﺔ ﻋــﻠــﻰ ﺣــﺴــﺎب ﻧﻈﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻨــﻈــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟــﻄــﺎﻟــﺐ ﻣﻄﺎﻟ ًﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﳊﻔﻆ واﻟﺘﻠﻘﲔ‪.‬‬ ‫وﻟــﻔــﺖ اﳌــﻨــﺼــﻮرى إﻟــﻰ ﻗــﻮاﻋــﺪ ﻋــﺎﻣــﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﻨﻮم اﳉﻴﺪ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﺗﺨﺼﻴﺺ وﻗــﺖ ﻟــﻠــﺮاﺣــﺔ واﻻﺳــﺘــﺮﺧــﺎء ﺑﻼ‬ ‫إﻓﺮاط ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻷن اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ أﻛﺪت‬ ‫أن اﺳﺘﺨﺪام ‪ ٪٢٠-١٠‬ﻣﻦ وﻗﺖ اﻟﻴﻮم ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﻪ‬

‫أو اﻟﺮاﺣﺔ ﻓﻰ وﻗﺖ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺤﻦ ﻃﺎﻗﺔ اﻟــﺪارس وزﻳــﺎدة ﺣﺼﻴﻠﺘﻪ وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺪى اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟــﻄــﻼب رﻏﺒﺘﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫اﻹﻋﻼن اﻟﻔﻮرى ﻋﻦ ﺟﺪاول اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﲟﺎ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﳌﺬاﻛﺮة وﺗﺮﺗﻴﺐ أوﻟﻮﻳﺎت اﳌﻮاد‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬وأﻳﻬﺎ ﻳﺒﺪأون ﺑﻬﺎ ﻓﻮ ًرا وأﻳﻬﺎ ﳝﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ ﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻰ ﻫﻨﺪﺳﺔ‪،‬‬ ‫إن ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﺑﺎﻟﻔﺘﺮة ﺑﲔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺗﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺬاﻛﺮة ووﺿﻊ اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ »ﻟﻮ ﻓﻴﻪ ﻣﺎدة ﻗﺒﻠﻬﺎ أﺳﺒﻮع ﻣﺜﻼ ﻳﺠﺐ‬ ‫أﻻ أذاﻛﺮ ﻛﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ أرﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎدة أﺧﺮى ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﻟﻰ إذا ﻛﺎن اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻳﻮﻣﲔ ﻓﻘﻂ ﻣﺜﻼ«‪.‬‬

‫‪ 9‬א א א ‪ :‬א ­א א ­ ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻫﺸﺎم ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳊﻠﻴﻢ‪:‬‬ ‫ﻳــﻌــﻴــﺶ اﻟــﻜــﺜــﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻄ ــﻼب اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟــﺴــﻮدان وأﻫﺎﻟﻴﻬﻢ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻖ ﺣﻮل ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ اﻟﺪراﺳﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ ﻇﻞ ﻋﺪم ﺻﺪور ﻗﺮار واﺿﺢ ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻏــﺎدروا ﻟﻠﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان واﺿﻄﺮﺗﻬﻢ اﳌﻮاﺟﻬﺎت اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎك إﻟﻰ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺳﺒﻖ أن أﻋﻠﻦ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻰ ﻟــﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋــﺎدل ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‪،‬‬ ‫أن اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋــﻠــﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﻧــﺎﻗــﺶ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‪ ،‬اﻷﺣــﺪ اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟــﺪاﺋــﻤــﺔ ﺑــﺸــﺄن ﲢــﻮﻳــﻞ اﻟــﻄــﻼب اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫اﻟﺪارﺳﲔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل دراﺳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻰ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ اﳋﺎﺻﺔ واﻷﻫﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﻣــﺮاﻋــﺎة ﳌﺼﺎﻟﺢ اﻟــﻄــﻼب‪ ،‬وﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ اﳉﺎﻣﻌﻰ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﻘــﻮل أﺣــﻤــﺪ ﻣﻬﻨﻰ‪ ،‬أب ﻷﺣــﺪ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬إن اﻷزﻣﺔ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫أن آﻻﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻳﺬﻫﺒﻮن إﻟﻰ اﻟﺴﻮدان‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻰ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻬﺎ ﻛﻞ ﻋــﺎم ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻧﻰ اﻟﻨﺴﺒﻰ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ واﻧﺨﻔﺎض ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﳌﻌﻴﺸﺔ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻣﻬﻨﻰ أن ﻫﺬا ﻳﺠﻌﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﺑﻨﻪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﺎﻣﺔ وذات ﻧﻄﺎق ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻳﺪﻓﻊ ﻻﺑﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﻘﻞ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺳﻴﺪﻓﻌﻪ ﻓﻰ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻰ أى ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﺼــﺮ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ دﻓــﻌــﻪ إﻟــﻰ إرﺳــﺎﻟــﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮدان ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﳑﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺸﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﲤﻨﻰ ﻣﻬﻨﻰ ﻓﺘﺢ أﺑﻮاب اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻟــﻠــﻄــﻼب اﻟــﻌــﺎﺋــﺪﻳــﻦ ﻣــﻦ اﻟــﺴــﻮدان‬ ‫ﻓﻰ ﻇﻞ ﺗﻮاﺗﺮ اﻷﻧﺒﺎء ﻋﻦ دﻣﺠﻬﻢ وﻟﻜﻦ ﻓﻰ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ واﳋﺎﺻﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا‬ ‫أن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻫﺬه اﳉﺎﻣﻌﺎت ﺗﻔﻮق ﻗﺪرات ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أرﺳﻠﻮا أﺑﻨﺎءﻫﻢ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪،‬‬

‫ » א «‬

‫‪ 9‬א ­א א א א א אא ­א א א א א ‬

‫ﺗﻮﻓﻴ ًﺮا ﻟﻠﻨﻔﻘﺎت ﺑﺎﻷﺻﻞ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻨﺘﻈﺮ أن ﺗﻌﻠﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬آﻟﻴﺔ ﲢﻮﻳﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟــﻌــﺎﺋــﺪﻳــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟـــﺴـــﻮدان إﻟـــﻰ اﳉــﺎﻣــﻌــﺎت‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻢ اﺗﺒﺎع ﻧﻔﺲ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻰ اﺗﺨﺬت ﻣﻊ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻦ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺎ درﺳﻪ اﻟﻄﻼب ﻫﻨﺎك ﻟﻘﺒﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ واﳋﺎﺻﺔ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻫﺎﻧﺊ ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬أﺣﺪ اﻟﻄﻼب اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣــﻦ اﻟــﺴــﻮدان‪ ،‬إﻧــﻪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻠﺨﻀﻮع ﻷى اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺗﻘﺮرﻫﺎ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻰ واﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﻟﻠﺴﻤﺎح‬ ‫ﻟﻪ ﺑﺎﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻰ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻟــﻈــﺮوف اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻢ‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺈﺟﺮاءات اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻴﺮ ﻣﺤﻤﻮد إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻋــﺎش أﻳــﺎ ًﻣــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺮﻋــﺐ ﻓــﻰ اﻟ ــﺴ ــﻮدان ﺧــﻮ ًﻓــﺎ ﻋــﻠــﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وأﺻــﺒــﺢ اﻵن ﻳﺸﻌﺮ ﺑــﺎﻷﻣــﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻳﺨﺸﻰ اﳌﺠﻬﻮل ﺣــﻮل ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻋــﺪم وﺿ ــﻮح اﻟــﺮؤﻳــﺔ واﻹﺟـــــﺮاءات وﻣــﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎن ﺳﻴﺘﻢ ﺿﻢ اﻟﻄﻼب ﻟﻴﺴﺘﻄﻴﻌﻮا اﻟﻠﺤﺎق‬ ‫ﺑﺎﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﳊﺎﻟﻰ أم ﻻ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻰ إﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻤﻞ ﻣﻘﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﻮاد ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﳌﺴﺠﻠﲔ ﻟﺪى اﻟﻮزارة‪ ،‬وﰎ ﺳﻔﺮﻫﻢ ﻟﻠﺴﻮدان‬ ‫ﲢﺖ إﺷﺮاف اﻟﻮزارة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﳋﺎﺻﺔ واﻷﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬


‫‪17‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ א א א ‬

‫ א א א » א אא א­« א א ­ ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪:‬‬

‫ﺗﺴﺘﻌﺪ إﻣ ــﺎرة دﺑــﻰ ﻓــﻰ دوﻟ ــﺔ اﻹﻣ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﻟﺘﺼﺒﺢ أول ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺸﻴﻴﺪ ﻣﺴﺠﺪ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻷﺑﻌﺎد‪ -‬ﺣﺴﺐ »ﺳﻰ إن إن«‪.‬‬ ‫ﻳــﺸــﻤــﻞ اﳌــﺴــﺠــﺪ ﻃــﺎﺑــﻘــﲔ‪ ،‬وﳝــﺘــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٢٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣــﺮﺑــﻊ‪ ،‬وﻳﺘﺴﻊ ﻟﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٦٠٠‬ﻣــﺼــﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺨﺘﺘﻢ أﻋــﻤــﺎل ﺑﻨﺎء‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ ﻓﻰ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪،٢٠٢٥‬‬ ‫ﺣــﺴــﺐ ﺑــﻴــﺎن داﺋـ ــﺮة اﻟ ــﺸ ــﺆون اﻹﺳــﻼﻣــﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ اﳋﻴﺮى ﻓﻰ دﺑﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻓﻰ داﺋﺮة‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﳋﻴﺮى‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺴ ــﻮﻳ ــﺪى‪ ،‬أن اﳌــﺴــﺠــﺪ ﺳــﻴــﺘــﻢ ﺗﺸﻴﻴﺪه‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺧﻠﻴﻂ ﺧﺮﺳﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ »اﻟﺴﻮﻳﺪى« إﻟﻰ أﻧﻪ وﻗﻊ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺗــﻘــﻨــﻴــﺔ اﻟــﻄــﺒــﺎﻋــﺔ ﺛــﻼﺛــﻴــﺔ اﻷﺑ ــﻌ ــﺎد‬ ‫ﻟــﻠــﻤــﺴــﺠــﺪ‪ ،‬ﻧ ــﻈ ــﺮاً ﳊــﺪاﺛــﺘــﻬــﺎ‪ ،‬ﻛــﻤــﺎ أﻧــﻬــﺎ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﻮﻓﺮة ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ واﳌــﻮارد‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﳌﻌﺮوﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ اﻟــﻮاﺣــﺪة ‪ ٣‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإذا أﺿﻴﻔﺖ ﻃﺎﺑﻌﺔ أﺧﺮى ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎل اﳌﺨﺘﺼﲔ ﺑﺒﻨﺎء اﳌﺴﺠﺪ ﻓﻰ‬ ‫دﺑﻰ إﻟﻰ ‪ ٦‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻷﺑــﻌــﺎد آﻟــﺔ ذات‬ ‫ﲢﻜﻢ رﻗﻤﻰ‪ ،‬وﺗﻀﻢ ﻣﻮاد أوﻟﻴﺔ وإﺿﺎﻓﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺑــﺨــﻼف اﻟــﺒــﺮاﻣــﺞ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﺑﺸﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻷﻣﺮ ﻓﻰ ﺻﺐ اﳋﺮﺳﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﳌــﻌــﺮوﻓــﺔ‪ .‬وﻓــﻰ ﻫــﺬا اﻟــﺼــﺪد‪،‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺮض »اﳌــﺼــﺮى ﻻﻳ ــﺖ« أﺑ ــﺮز اﳌﺒﺎﻧﻰ‬ ‫ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻷﺑﻌﺎد‪.‬‬

‫א א א‬

‫ﻣﺨﺘﺒﺮ »أوك رﻳﺪج«‬ ‫أﻧــﺘــﺞ ﻣﺨﺘﺒﺮ »أوك رﻳ ــﺪج« اﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﻔﺲ اﳌﻜﺎن اﻟﺬى ﻃﻮرت ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬ﺑﻨﻴﺔ ﺑﻴﻀﺎء ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻣﻠﺤﻘﺔ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﲤــﺖ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ واﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻷﺑﻌﺎد‪ ،‬وﰎ إﻧﺘﺎﺟﻬﻤﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫إﺻــﺪارات ﻣﻜﺒﺮة ﻣﻦ ﻧﻔﺲ آﻻت اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻟــﺪى اﻟﺼﺎﻧﻌﲔ ﻓﻰ‬

‫ ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ اﻟﻄﺎﺑﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق اﳌﺒﻨﻰ ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻞ أﺑﻨﺎء ﻋﻤﻮﻣﺘﻬﺎ اﻷﺻﻐﺮ ﺣﺠ ًﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗــﻮدع ﻃﺒﻘﺎت رﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ اﳌــﻮاد ﻓﻮق‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺰل ﻣﻦ ﻃﺎﺑﻘﲔ‬ ‫ﻫــﻮ أول ﻣــﻨــﺰل ﻣــﻄــﺒــﻮع ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد ﻓﻰ أﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻃﺎﺑﻘﲔ‬

‫ﻣــﻊ ﻣــﺎ ﻳــﻘــﺮب ﻣــﻦ ‪ ٨٦٠‬ﻗــﺪﻣــﺎ ﻣﺮﺑﻌﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﺼﺎﳊﺔ ﻟﻠﺴﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﰎ إﻧﺸﺎء ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻃﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺛــﻼﺛــﻴــﺔ اﻷﺑ ــﻌ ــﺎد ﺗــﺴــﻤــﻰ ‪ ،BOD٢‬واﻟــﺘــﻰ‬ ‫اﺑﺘﻜﺮﻫﺎ اﳌﺼﻨﻊ اﻟﺪﳕﺎرﻛﻰ »ﻛﻮﺑﻮد«‪.‬‬ ‫»ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف«‬ ‫ﻳﻌﺮف ﺑـ ‪ ،Curve Appeal‬وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺰل دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﻦ ﺑﻼﺳﺘﻴﻚ ﻣﻄﺒﻮع‬ ‫ﺛﻼﺛﻰ اﻷﺑﻌﺎد وأﻟــﻮاح ﻣﻦ أﻟﻴﺎف اﻟﻜﺮﺑﻮن‬

‫وﺟﺪران زﺟﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﳌــﻨــﺰل ‪ ١٠٠٠‬ﻗــﺪم ﻣﺮﺑﻊ‪،‬‬ ‫وﲤﺖ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬه اﻟﺒﻨﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﺑـ»اﻟﺸﻜﻞ اﳊــﺮ« وﻫــﻰ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﺰ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ اﳌﻨﺤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﺟــﻤــﺎﻟــﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺰﺟﺎﺟﻴﺔ ﲟﺮور اﻟﻀﻮء إﻟﻰ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ اﳌــﺴــﺎﺣــﺔ ﻣــﻀــﺎءة ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻰ‪-‬‬

‫وﺣﺴﺐ ﻣﻮﻗﻊ ‪،parametric-architecture‬‬ ‫ﻳـ ــﺆدى اﺳــﺘــﺨــﺪام اﻟ ــﺰﺟ ــﺎج ﻛــﻮاﺟــﻬــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫»ﻛﺎﺳﺎ ﻛﻮﻓﻴﻨﺎ«‬ ‫ﰎ ﺑــﻨــﺎء ﻛ ــﻮخ »ﻛــﺎﺳــﺎ ﻛــﻮﻓــﻴــﻨــﺎ« ﻛﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻓﻰ وادى ﺳــﺎن ﻟﻮﻳﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﺣــﻴــﺚ ﻳــﺘــﻜــﻮن اﻟــﻬــﻴــﻜــﻞ ﻣــﻦ ﺛــﻼﺛــﺔ أﺣــﺠــﺎم‬ ‫أﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ ﻣﺘﺮاﺑﻄﺔ وﻫﻴﺎﻛﻞ ﻣﻘﺒﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﰎ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻜﻮخ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﺑﲔ‬ ‫ﺷﺨﺼﲔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﱭ واﻟﺮﻣﻞ واﻟﻄﻤﻰ‬ ‫واﻟــﻄــﲔ واﳌــﻴــﺎه‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻢ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ذراع روﺑــﻮت ﻣﻔﺼﻠﻰ ﻟﻼﻣﺘﺜﺎل‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﺋﻰ ﺛﻼﺛﻰ اﳌﺤﺎور‪.‬‬ ‫أﻫــﻢ ﻣــﺎ ﳝــﻴــﺰ ﻫــﺬا اﻟــﻜــﻮخ ﻫــﻮ اﻟﺴﻘﻒ‬ ‫اﻟــﻮردى اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻨﻔﺦ اﻟــﺬى ﳝﻜﻦ ﺗﺸﻴﻴﺪه‬ ‫إذا ﻫﻄﻞ اﳌﻄﺮ أو ﺗﺴﺎﻗﻄﺖ اﻟﺜﻠﻮج‪.‬‬ ‫»ﺗﻴﻜﻼ«‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺘــﻌــﺎون ﻣ ــﻊ ﻣــﺘــﺨــﺼــﺼــﻰ اﻟــﻄــﺒــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﺛــﻼﺛــﻴــﺔ اﻷﺑ ــﻌ ــﺎد ‪ ،WASP‬ﻃ ــﻮر اﺳــﺘــﻮدﻳــﻮ‬ ‫‪ Mario Cucinella Architects‬ﻓﻰ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟــﻨــﻤــﻮذج اﻷوﻟ ــﻰ ﻟﻺﺳﻜﺎن ﻣﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮن‪ ،‬واﻟﺬى ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻢ »ﺗﻴﻜﻼ«‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ »ﺗﻴﻜﻼ« ﺣﺎوﻳﺔ ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﺘﲔ ﻣﺘﺼﻠﺘﲔ ﲟﺴﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻰ ‪ ٦٠‬ﻣــﺘــ ًﺮا ﻣــﺮﺑ ـ ًﻌــﺎ‪ ،‬ﺣــﻴــﺚ ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﳌﻮﺟﻮدة أﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻗﺒﺔ ﻟﻠﻀﻮء ﺑﺎﺧﺘﺮاق اﳌﺴﺎﺣﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﳑــﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﳌﺴﺎﺣﺔ ﻣــﻀــﺎءة ﺟــﻴـ ًﺪا ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻰ‪.‬‬ ‫وﻳُﻈﻬﺮ اﳉﻤﻊ ﺑﲔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﻟــﻄــﲔ ﻣــﻦ ﻣــﺼــﺎدر ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻛــﻤــﻮاد ﺑﻨﺎء‬ ‫واﻟﻄﺎﺑﻌﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻣﺘﻌﺪدة اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬

‫ א א א ‬

‫א ‪ ..‬א א א א כ א א ­ »א א א«‬ ‫ א א כ א ‬

‫ﻳﻌﺪ اﻟﻜﺒﺪ أﺣــﺪ أﻋﻀﺎء اﳉﺴﻢ اﳊﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫إذ ﻳﻘﻮم ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠٠‬وﻇﻴﻔﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻠﻔﻪ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻦ اﳉﺴﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﳊﺎﻻت‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺆدى ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات ﻏﻴﺮ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ ﻓﻰ اﻟﺼﺪر‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻨﺪ ﻣﻼﺣﻈﺘﻬﺎ اﺳﺘﺸﺎرة ﻃﺒﻴﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮر‪ ،‬ﻣﺜﻞ »اﻟﺘﺜﺪى« ﻟﺪى اﻟﺮﺟﺎل واﻟﺬى ﻳﺤﺬر‬ ‫ﻣﻨﻪ أﻃﺒﺎء اﻟﻜﺒﺪ‪ -‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﻮﻗﻊ ‪.express‬‬ ‫»اﻟــﺘــﺜــﺪى« ﻫــﻮ اﳌﺼﻄﻠﺢ اﻟــﻄــﺒــﻰ ﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫أﻧﺴﺠﺔ اﻟﺜﺪى ﻟــﺪى اﻟــﺬﻛــﻮر‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻰ‬ ‫زﻳـــﺎدة ﺣﺠﻢ اﻟــﺼــﺪر ﻟــﺪى اﻟــﺮﺟــﺎل‪ .‬وﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺮﺗﺒﻂ اﻟﺘﺜﺪى ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﻞ ﲟﺮض اﻟﻜﺒﺪ‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻰ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻳﺤﺪث ﻫــﺬا ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﳊﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻫﺮﻣﻮن اﻹﺳﺘﺮوﺟﲔ‬ ‫)ﻫﺮﻣﻮن ﺟﻨﺴﻰ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺘﻄﻮر وﺗﻨﻈﻴﻢ اﳉﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺳﻠﻰ اﻷﻧﺜﻮى‪ ،‬واﻟﺬى ﳝﻜﻦ أن ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﳕﻮ اﻟﺜﺪى ﻟﺪى ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء واﻟﺮﺟﺎل(‪.‬‬ ‫ﻓﻰ أﻣــﺮاض اﻟﻜﺒﺪ‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك زﻳــﺎدة ﻓﻰ‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻷﻧﺪروﺳﺘﻴﻨﻴﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺪد اﻟﻜﻈﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وزﻳ ــﺎدة اﻷﻧﺪروﺳﺘﻴﻨﻴﻮن إﻟــﻰ اﻹﺳﺘﺮوﺟﲔ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻘ ــﺪان إﻓــــﺮاز ﻫــﺮﻣــﻮن اﻷﻧـــﺪروﺟـــﲔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﺒﺪ‪ ،‬وزﻳﺎدة ﻓﻰ اﳉﻠﻮﺑﻴﻮﻟﲔ اﳌﺮﺗﺒﻂ‬

‫ﺑﺎﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﳉﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺆدى إﻟﻰ اﻟﺘﺜﺪى‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺬر أﻃﺒﺎء اﻟﻜﺒﺪ ﻣﻦ أن اﻟﺘﺜﺪى ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺗﻠﻴﻒ اﻟﻜﺒﺪ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ أن ﻟﻠﻜﺒﺪ دورا ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﻠﻌﺒﻪ ﻓﻰ ﳕﻮ اﻟﺜﺪى ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺮض اﻟﻜﺒﺪ اﻟﺪﻫﻨﻰ؟‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳــﻮﺣــﻰ اﻻﺳـــﻢ‪ ،‬ﻳــﺤــﺪث ﻣــﺮض اﻟﻜﺒﺪ‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺮاﻛﻢ ﻟﻠﺪﻫﻮن ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻜﺒﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﺎﻟ ًﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎدة اﻟﻮزن أو‬ ‫اﻟﺴﻤﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﻄﺮ أﺧﺮى ﲟﺎ‬ ‫ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﲟﺮض اﻟﺴﻜﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﻮع‬ ‫‪ ،٢‬وارﺗﻔﺎع اﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول ﻓﻰ اﻟــﺪم‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﲔ‬ ‫أﻣﻮر أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﺮض اﻟﻜﺒﺪ اﻟﺪﻫﻨﻰ ﻓﻰ ﻣﺮاﺣﻠﻪ‬ ‫اﳌﺒﻜﺮة ﺑﺄى أﻋــﺮاض‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬إذا ﺗﻄﻮرت‬ ‫اﻹﺻــﺎﺑــﺔ ﺑــﻪ‪ ،‬ﻓــﺴــﻮف ﻳﺘﻀﺮر اﻟﻜﺒﺪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻊ اﻟﻜﺒﺪ ﻫــﻮ أﺧــﻄــﺮ ﻣــﺮاﺣــﻞ ﻣﺮض‬ ‫اﻟﻜﺒﺪ اﻟﺪﻫﻨﻰ اﻟﺬى ﻳﺤﺪث ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وذﺑﻼ‬ ‫وﻣﺘﻜﺘﻼ‬ ‫اﻟﺘﻠﻒ‪ .‬إذ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻜﺒﺪ ﻣﺘﻨﺪ ًﺑﺎ‬ ‫وﳝﻜﻦ أن ﻳــﺆدى إﻟــﻰ ﻓﺸﻞ اﻟﻜﺒﺪ وﺳﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﻜﺒﺪ وﺣﺘﻰ اﳌﻮت إذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻋﻼﺟﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺧﻠﻮد ﻋﻤﺮ‪:‬‬

‫ادﻋﻰ ﻣﺆرخ إﻳﻄﺎﻟﻰ أﻧﻪ ﺣﺪد ﻣﻮﻗﻊ اﳉﺴﺮ‬ ‫اﳌﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻟﻮﺣﺔ اﳌﻮﻧﺎﻟﻴﺰا اﻟﺸﻬﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﳉ ــﺎردﻳ ــﺎن«‪ ،‬أوﺿــﺢ‬ ‫اﳌﺆرخ اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ ﺳﻴﻠﻔﺎﻧﻮ ﻓﻴﻨﺴﻴﺘﻰ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﺷﻚ ﻓﻰ أن ﺟﺴﺮ »روﻣﻴﺘﻮ دى ﻻﺗﺮﻳﻨﺎ«‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ أرﻳﺘﺴﻮ‪ ،‬ﺑﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﺎ رﺳﻤﻪ‬ ‫ﻟــﻴــﻮﻧــﺎردو داﻓــﻨــﺸــﻰ‪ ،‬ﻓــﻰ اﳌﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ ﺧﻠﻒ ﻟﻮﺣﺔ اﳌﻮﻧﺎﻟﻴﺰا‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﻨﻬﻰ ﻟﻐﺰًا أﺛﺎر ﻧﺰاﻋﺎت ﻻ ﺣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺴﻨﲔ‪.‬‬ ‫رﺳ ــﻢ »ﻟ ــﻴ ــﻮﻧ ــﺎردو« ﻟــﻮﺣــﺔ اﳌــﻮﻧــﺎﻟــﻴــﺰا ﻓﻰ‬ ‫ﻓﻠﻮرﻧﺴﺎ ﻓﻰ أواﺋــﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ‪،‬‬ ‫وأﺛﺎرت ﻫﻮﻳﺔ اﳌﺮأة اﻟﺘﻰ ﻇﻬﺮت ﻓﻰ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺰﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻳُﻌﺘﻘﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ أﻧﻬﺎ‬ ‫»ﻟﻴﺰا دﻳﻞ ﺟﻴﻮﻛﻮﻧﺪو«‪ ،‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت‬ ‫ﻣﺜﻞ اﳋﻠﻔﻴﺔ اﻟﺒﻌﻴﺪة‪.‬‬ ‫اﳌﺆرخ اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ ﻳﻜﺸﻒ ﺳﺮ اﳉﺴﺮ‬ ‫ﺣﺪدت اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت ﻓﻰ اﳌﺎﺿﻰ اﳉﺴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻪ »ﺑﻮﻧﺘﻰ ﺑﻮرﻳﺎﻧﻮ«‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻻﺗﺮﻳﻨﺎ‪ ،‬أو‬ ‫»ﺑﻮﻧﺘﻰ ﺑﻮﺑﻴﻮ« ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻴﺎﺗﺸﻴﻨﺰا ﺑﺸﻤﺎل‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺻﻮر‬ ‫اﻟــﻄــﺎﺋــﺮات ﺑــﺪون ﻃــﻴــﺎر‪ ،‬وﻣــﻦ ﺧــﻼل إﺟــﺮاء‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺎت ﺑﲔ اﻟﻠﻮﺣﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻗﺎل »ﻓﻴﻨﺴﻴﺘﻰ« إﻧﻪ ﺟﺴﺮ »روﻣﻴﺘﻮ‬ ‫دى ﻻﺗﺮﻳﻨﺎ« ﻓﻰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ أرﻳﺘﺴﻮ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﳌــﺆرخ اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﲔ ﻓﻰ‬ ‫روﻣﺎ أن أﻛﺜﺮ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ دﻻﻟﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻰ ﻋﺪد‬ ‫اﻷﻗــﻮاس‪ :‬اﳉﺴﺮ ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺔ ﻟﻴﻮﻧﺎردو ﺑﻪ ‪٤‬‬ ‫أﻗﻮاس‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻰ ﺟﺴﺮ روﻣﻴﺘﻮ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉــﺎﻧــﺐ اﻵﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻳــﻮﺟــﺪ ﻓــﻰ »ﺑﻮﻧﺘﻰ‬ ‫ﺑﻮرﻳﺎﻧﻮ« ‪ ٦‬أﻗﻮاس‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻰ »ﺑﻮﻧﺘﻰ‬ ‫ﺑﻮﺑﻴﻮ« أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦‬أﻗﻮاس‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎﻟ ــﺮﺟ ــﻮع إﻟـ ــﻰ ﺣــﺠــﻢ اﻟـــﻘـــﻮس‪ ،‬أﺛــﺒــﺖ‬ ‫»ﻓﻴﻨﺴﻴﺘﻰ« أن ‪ ٤‬أﻗــﻮاس ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﳊﺠﻢ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﲤــﺎ ًﻣــﺎ ﻣــﻊ ﺟــﺴــﺮ »روﻣــﻴــﺘــﻮ« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﺘﺪاد اﻟﻨﻬﺮ‪ ،‬ﻣﻔﺴ ًﺮا أن ﺷﻜﻠﻪ اﳌﻤﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣــﺘــﺪاد ﺗﻠﻚ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺻﻮره‬ ‫»ﻟﻴﻮﻧﺎردو« ﻓﻰ اﳌﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺻﻮرﺗﻬﺎ ﻓــﻰ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﻇ ــﻬ ــﺮت اﻟــﻮﺛــﺎﺋــﻖ اﻟــﺘــﻰ ﺗــﺨــﺺ ﻋــﺎﺋــﻠــﺔ‬

‫»ﻣــﻴــﺪﻳــﺘــﺸــﻰ«‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ ﰎ اﻟــﻌــﺜــﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫أرﺷــﻴــﻒ وﻻﻳـــﺔ ﻓــﻠــﻮرﻧــﺴــﺎ‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﺑــﲔ ﻋﺎﻣﻰ‬ ‫‪ ١٥٠١‬و‪ ١٥٠٣‬ﻛــﺎن اﳉﺴﺮ ﻣــﺰدﺣـ ًﻤــﺎ ﺟـ ًﺪا‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ .‬ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻗﺪم‬ ‫اﳉﺴﺮ اﺧﺘﺼﺎ ًرا ﻗﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﲔ أرﻳﺘﺴﻮ‬ ‫وﻓﻴﺰول وﻓﻠﻮرﻧﺴﺎ ﻟﻌﺪة ﺳﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﺜﺮ »ﻓﻴﻨﺴﻴﺘﻰ« أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻨﺪات‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﺑﺄن ﻟﻴﻮﻧﺎردو ﻏﺎﻟ ًﺒﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﻴﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻓﻴﺰول ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻣﻊ ﻋﻢ ﻛﺎن ﻛﺎﻫﻨًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺒــﻪ ﻗــﺎﻟــﺖ ﺳﻴﻤﻮﻧﺎ ﻧــﻴــﺮى‪ ،‬ﻋﻤﺪة‬ ‫ﻻﺗﺮﻳﻨﺎ‪ ،‬إن ﻧﻈﺮﻳﺔ »ﻓﻴﻨﺴﻴﺘﻰ« أﺛﺎرت اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺛﺎرة ﻓﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺴﻜﻨﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٥٠٠‬ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻧﺤﺘﺎج اﻵن إﻟﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣــﻦ اﳉــﺴــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬى ﺳﻴﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﲤــﻮﻳـ ًـﻼ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﺄﻣﻞ ﻓﻰ أن ﲡﻠﺐ‬ ‫ﺻﻠﺔ اﳉﺴﺮ ﺑﻠﻮﺣﺔ »اﳌﻮﻧﺎﻟﻴﺰا« اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎح إﻟﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬


‫‪16‬‬

‫ ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ﻗﺎل اﳌﺨﺮج ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻼﻣﺔ إن ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫»اﻟــﻜــﺘــﻴــﺒــﺔ ‪ «١٠١‬ﺗــﻨــﺎول ﺣــﻜــﺎﻳــﺎت‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻀﺒﺎط واﳉﻨﻮد اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗــﺎﻣــﻮا ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺿــﺪ اﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ‬ ‫ﺑﺸﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ اﻋﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻇﻬﺎر اﳉﺎﻧﺐ اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ ﺑﻜﺜﺮة‬ ‫ﻓﻰ ﺷﺨﺼﻴﺎت اﻟﻀﺒﺎط؛ ﻷﻧﻪ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﻬﻢ ﻛﺎن ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻄﺮق ﻟﻪ؛ ﻷن أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻷﺷــﺨــﺎص ﻳــﻨــﻈــﺮون إﻟــﻰ اﻟﻀﺒﺎط‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﻌﺴﻜﺮى‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺘﺰاﻣﺎت وﺣﻴﺎة ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﺳﻼﻣﺔ« ﻓﻰ ﺣﻮار ﻟـ»اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟــﻴــﻮم« أﻧ ــﻪ ﻗــﺒــﻞ ﺗــﺼــﻮﻳــﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫»اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ‪ «١٠١‬ذﻫﺐ إﻟﻰ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫واﻟﻘﻄﺎع ‪ ١٠١‬ﳌﻌﺎﻳﻨﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫زوﻳــﺪ واﻷﻣــﺎﻛــﻦ اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘً ﺎ‬ ‫إﻟــﻰ أﻧــﻪ أراد اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫واﻟﻀﺒﺎط واﻟﻌﺴﺎﻛﺮ ﺑﺴﻴﻨﺎء ﻟﺘﻘﺪﱘ‬ ‫اﻷﺣـــــﺪاث اﳊــﻘــﻴــﻘــﻴــﺔ‪ ..‬وإﻟـــﻰ ﻧﺺ‬ ‫اﳊﻮار‪:‬‬

‫א א א ‪» :‬‬

‫«‪:‬‬

‫»א כ ‪ «101‬א כא א ‬

‫‪ ­ 9‬א א א אא אכ א א א א א א א א א אא א ‬ ‫■ ﻓــﻰ اﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُﻋــﺮض ﻋﻠﻴﻚ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫اﻟـﻜـﺘـﻴـﺒــﺔ ‪ ..١٠١‬ﻣــﺎ اﻟ ــﺬى ﻓـﻜــﺮت ﻓـﻴــﻪ وﻟﺘﻨﻔﻴﺬه‬ ‫ﻟﺘﺨﺮج اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺸﻜﻞ؟‬ ‫ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺪﺛﻮﻧﻰ ﻋﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ‪«١٠١‬‬‫ﺷﻌﺮت ﺑﺴﻌﺎدة ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻣــﻦ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣﻌﻰ ﲢﻤﺴﺖ ﺟـ ًّﺪا ﻟﻠﻤﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬وأﺧــﺬت اﻟﻮرق‬ ‫ﻣــﻦ أول ﻳ ــﻮم‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﻓــﻜــﺮة ﻓــﻘــﻂ اﳌﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﲢﻀﻴﺮات وﻣﺬاﻛﺮة وﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻷﺣــﺪاث‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﺟﻠﺲ ﻣﻊ اﻟﺸﺆون اﳌﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ ﻳــﻮﻣ ـ ًّﻴــﺎ‪ ،‬ﻷﻣــﺮﻳــﻦ ﻣــﺬاﻛــﺮﺗــﻰ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‬ ‫وﻓــﻬــﻤــﻰ أﻛــﺜــﺮ ﻋــﻦ اﻷﺣــــﺪاث وﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌــﻜــﺎن‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻰ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪.‬‬ ‫■ ﻫــﻞ اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻳﺘﺤﺪث ﻋــﻦ ﺣــﺎﻻت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫أم ﻣﻦ وﺣﻰ اﳋﻴﺎل؟‬ ‫ اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻳﺘﺤﺪث ﻋــﻦ ﺣﻜﺎﻳﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬‫ﻣــﺄﺧــﻮذة ﻣﻦ رواﻳ ــﺎت اﻷﺷــﺨــﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬واﻟ ــﺬى ﻧﻔﺬ اﳊــﺪث ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻛﻨﺎ أﻗﺮب ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫■ ﻇ ـﻬ ــﺮ اﻫ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻣ ــﻚ ﻓ ــﻰ اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﺴ ــﻞ ﺑــﺎﳊــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣـﺸـﻬــﺪ اﻟـﺒـﻨــﺖ اﻟـﺘــﻰ‬ ‫ﺗﺮﻛﻬﺎ اﻹرﻫﺎﺑﻰ وﻇﻬﻮر أﺳﺮ اﻟﻀﺒﺎط وأوﻻدﻫﻢ‪..‬‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا؟‬ ‫ ﻣﺸــﻬﺪ اﻟﻔﺘــﺎة اﻟﺘــﻰ ﺳــﻘﻄﺖ ﻣــﻦ ﻋﻠــﻰ‬‫اﳌﻮﺗﻮﺳــﻴﻜﻞ ﻛﺎن ﻣﻘﺼــﻮ ًدا ﻓــﻰ اﳌﺴﻠﺴــﻞ‪ ،‬ﻷن‬ ‫أى إﻧﺴــﺎن ﻟﺪﻳــﻪ ذرة إﻧﺴــﺎﻧﻴﺔ ﺳــﻮف ﻳﺘﻌﺎﻃــﻒ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻــﺎ ﻋﻨــﺪ‬ ‫ﻓــﻰ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻊ اﳌﻮﺿــﻮع اﻟــﺬى أﺛــﺮ ﱠ‬ ‫ﻣﺸــﺎﻫﺪﺗﻰ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫــﺎت اﳊﻘﻴﻘﻴــﺔ‪ ،‬وﻓﻴﺪﻳــﻮ‬ ‫اﻟﻔﺘــﺎة ﻣﺘﻮاﺟــﺪ ﺑﺎﻟﻔﻌــﻞ ﻋﻠــﻰ اﻟﻴﻮﺗﻴــﻮب ﻣﻨــﺬ‬ ‫ﻓﺘــﺮة ﻛﺒﻴــﺮة‪ ،‬وﻓﻜــﺮة أﻧــﻪ ﻳﻮﺟــﺪ ﻋــﺪو ﻓــﻰ اﳊﻴــﺎة‬ ‫ﻳﺪﻣــﺮ ﺣﻴــﺎة ﻃﻔﻠﺘــﻪ اﻟﺼﻐﻴــﺮة ﻫــﺬا ﺷــﻰء ﻻﺑــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻮﻗــﻮف ﻟــﻪ واﻟﺘﺤــﺪث ﻋﻨــﻪ‪ ،‬واﳉﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻹﻧﺴــﺎﻧﻰ ﻓــﻰ اﻟﺸــﺨﺼﻴﺎت ﻛﺎن ﻣﻬ ًّﻤــﺎ ﺟــ ًّﺪا‪،‬‬ ‫وﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺘﻄــﺮق ﻟــﻪ ﻷن أﻏﻠــﺐ اﻷﺷــﺨﺎص‬ ‫ﻳﻨﻈــﺮون إﻟﻴــﻪ ﺑﺄﻧــﻪ ﻓﻘــﻂ ﺿﺎﺑــﻂ وﻟﻜﻨــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻜــﺲ إﻧﺴــﺎن ﻟﺪﻳــﻪ ﻣﺸــﺎﻋﺮ وﻳﺤــﺐ وﻳﻜــﺮه‬ ‫وﻟﺪﻳــﻪ ﺣﻴــﺎة وأوﻻد وزوﺟــﺔ؛ إذن ﻓﻜــﺮة اﻟﺘﻄــﺮق‬ ‫ﻟﻬــﺬه اﳉﺰﺋﻴــﺔ ﻣﻬــﻢ‪.‬‬ ‫داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﻬﺘﻢ ﻓﻰ أﻋﻤﺎﻟﻚ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺎﺑﻠﻮﻫﺎت‬ ‫■ ً‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﲢﻈﻰ ﲟﺸﺎﻫﺪة وإﺷــﺎدات ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ اﻟﻀﺒﺎب وﻣﺸﻬﺪ اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ﻓﻰ اﻟﻠﻴﻞ!‬ ‫ داﺋ ًﻤـﺎ أﻧﻈـﺮ إﻟـﻰ اﻷﺷـﻴﺎء ﺑﺸـﻜﻞ ﻓﻨـﺎن‪،‬‬‫وﻫـﺬا اﻷﻣـﺮ ﻳﺴـﺎﻋﺪﻧﻰ ﻓﻴـﻪ داﺋ ًﻤـﺎ وﺟـﻮد دﻛﺘـﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ ﻣﺨﺘـﺎر‪ ،‬ﻧﺤـﻦ اﻻﺛﻨـﲔ ﻟﺪﻳﻨـﺎ ﻧﺰﻋـﺔ ﻋﻤـﻞ‬ ‫إﻃـﺎر ﺟﻴـﺪ ﻟﻠﻤﺸـﻬﺪ‪ ،‬ﻟﺬﻟـﻚ داﺋﻤـﺎ ﻧﻘـﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤـﻞ‬ ‫ﻗﺒـﻞ ﺑﺪاﻳـﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳـﺮ ﺑﻜﺜﻴـﺮ ﻋﻠـﻰ اﻟﻔﺮﳝـﺎت‬ ‫»اﻹﻃـﺎرات«‪ ،‬وﻧـﺮى ﻣـﺎ اﻟـﺬى ﻳﺤﺘﺎﺟـﻪ ﻫـﺬا‬ ‫اﻹﻃـﺎر ﻟﻜـﻰ ﻳﻨﻴـﺮ وﻧﻘـﻮم ﺑﺮﺳـﻢ اﻷﺷـﻴﺎء ﻟﻜـﻰ‬ ‫ﻧﺴـﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺼـﻞ إﻟـﻰ اﻹﻃـﺎر اﳌﻀﺒـﻮط‪ ،‬وﻣـﻦ‬ ‫اﳌﻤﻜـﻦ أن ﻳﻜـﻮن ﻫـﺬا اﻹﻃـﺎر اﻟـﺬى ﻳﺨـﺺ‬ ‫ﻣﺸـﻬﺪ اﻟﺴـﻴﺮ ﻓـﻰ اﻟﻀﺒـﺎب ﺟـﺎء ﺑﺎﻟﺼﺪﻓـﺔ‪ ،‬ﻛﻨـﺎ‬ ‫وﻣﺤﻀﺮﻳـﻦ ﻣﺎﻛﻴﻨـﺎت دﺧـﺎن‬ ‫ﻣﺠﻬﺰﻳـﻦ ﻟﻠﻀﺒـﺎب‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺒﻴـﺮ ﻟﻠﻀﺒـﺎب‪ ،‬ﻓـﻰ ﺗﻮﻗﻴـﺖ اﳌﺸـﻬﺪ ﻟـﻢ ﻳﺘﺤـﺮك‬ ‫اﻟﻬـﻮاء واﻟﺪﺧـﺎن اﺳـﺘﻤﺮ ﻟﻔﺘـﺮة ﻛﺒﻴـﺮة‪ ،‬وﻣـﻦ‬

‫ ‬ ‫ א א ‬ ‫ א כ ‬ ‫ כ ‬ ‫אאכ ‬ ‫ א א¡ כ ‬ ‫ ‪¢ £‬‬ ‫‪9‬א א א ‪ ..‬אא א ‬ ‫ כא כ »אא א « ‬ ‫ﻫﻨـﺎ ﺟـﺎءت اﻟﻔﻜـﺮة‪ ،‬وﻗﻠـﺖ ﻫـﺬا ﻓـﺮﱘ ﻣﻨﺎﺳـﺐ‬ ‫وأﺣﻀـﺮت اﻟﻜﺎﻣﻴـﺮا ﻟﻠﺘﺼﻮﻳـﺮ ﺳـﺮﻳ ًﻌﺎ وﺧـﺮج‬ ‫ﺑﺬﻟـﻚ اﻟﺸـﻜﻞ‪.‬‬ ‫■ ﻛ ـﻴــﻒ ﺗ ـﻌــﺎﻳ ـﺸــﺖ ﻣ ــﻊ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﳝــﻪ ﻓــﻰ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻫــﻞ ذﻫﺒﺖ إﻟــﻰ ﺳﻴﻨﺎء ﻟﺮؤﻳﺔ اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﻴﺒﺔ واﻟﻜﻤﺎﺋﻦ ﺑﺎﻟﺸﻴﺦ زوﻳﺪ؟‬ ‫ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ ﺳﻴﻨﺎء وﻗﻤﺖ ﺑﺎﳌﻌﺎﻳﻨﺔ‪،‬‬‫ﻣﺤﺘﺎﺟﺎ ﻷن أﻗ ــﻮم ﺑــﻬــﺬا وأرى ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻛــﻨــﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ زوﻳﺪ واﻷﻣﺎﻛﻦ اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻼزم ﻣــﺸــﺎﻫــﺪة اﳌــﻜــﺎن ﺟــﻴـ ًﺪا ﻟﻜﻰ أﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺒــﻴــﺮ ﻋــﻨــﻪ‪ ،‬وﻛـــﺎن ﻻﺑ ــﺪ ﻣــﻦ اﻟــﺘــﻌــﺎﻳــﺶ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻫﻨﺎك ﻟﻜﻰ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﻰ اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻟــﻴــﺲ ﻣــﺠــﺮد ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫وﺧــﻼص‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛــﺎن ﻳﺠﺐ أن أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺸﻰء‬ ‫اﻟﺬى أﻗﺪﻣﻪ ﺣﺘﻰ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﻘﺪﳝﻪ ﲟﺼﺪاﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫■ ﻛـﻴــﻒ ﻛــﺎن ﺗـﻌــﺎوﻧــﻚ ﻣــﻊ ﻋـﻤــﺮو ﻳــﻮﺳــﻒ وآﺳــﺮ‬ ‫ﻳﺎﺳﲔ؟‬ ‫ وﺟﻮد ﻫﺬا اﻟﺜﻨﺎﺋﻰ ﻣﻦ أﻟﻄﻒ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺘﻰ‬‫ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻰ ﻫﺬا اﳌﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎﻧﺎن آﺳﺮ ﻳﺎﺳﲔ‬ ‫وﻋــﻤــﺮو ﻳﻮﺳﻒ أﺟﻤﻞ ﻣــﻦ ﺑﻌﺾ ﺟـ ـ ًّﺪا‪ ،‬وﻛﺎﻧﺎ‬ ‫دؤوﺑــﲔ ﺟـ ًّﺪا ﻓﻰ ﺷﻐﻠﻬﻤﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻛﺎن ﳑﺘ ًﻌﺎ‬ ‫وﻋــﺪد ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬واﻷﻛﺸﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻛﺎن ﺻﻌ ًﺒﺎ واﺳﺘﻐﺮق وﻗﺘًﺎ‬ ‫إﻟﻰ أﻳﺎم‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻻﺛﻨﲔ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﺎﳌﻬﻤﺔ أﻓﻀﻞ ﳑﺎ‬

‫ﻛﻨﺖ أﺗﻮﻗﻊ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫■ ﻫــﻞ اﺧـﺘـﻠــﻒ دور آﺳــﺮ ﻳــﺎﺳــﲔ ﺑــﲔ اﳌﺴﻠﺴﻞ‬ ‫وﻣﺎ ﺣﺪث ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ؟‬

‫ أﻛﻴﺪ ﻛﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﺗﺸﺎﺑﻪ ﺑﲔ ﺧﺎﻟﺪ وﺧﺎﻟﺪ‬‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻷن اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن آﺳﺮ‬ ‫ﻳﺎﺳﲔ »اﻟﻀﺎﺑﻂ ﺧﺎﻟﺪ« ﻛﺎن ﺿﺎﺑﻂ ﻣﺨﺎﺑﺮات‬

‫ﺣــﺮﺑــﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﻜﻨﺶ ﺿــﺎﺑــﻂ ﺻــﺎﻋــﻘــﺔ واﻟﺸﺨﺺ‬ ‫اﻟﺬى اﺳﺘﺸﻬﺪ ﺑﺴﻼح اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ‪ ،‬وآﺳﺮ ﻳﺎﺳﲔ‬ ‫ﻗــﺎم ﺑــﺪور ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫■ ﻫ ـ ــﻞ ﺷـ ـﻬ ــﺪ آﺳـ ـ ــﺮ ﻳـ ــﺎﺳـ ــﲔ وﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺮو ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎت ﺣـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ ﺣـﺘــﻰ ﻳـﻈـﻬــﺮا ﺑ ـﻬــﺬا اﻟـﺸـﻜــﻞ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻤﺮو؟‬ ‫ ﻋﻤﺮو ﻳﻮﺳﻒ وآﺳﺮ ﻳﺎﺳﲔ ﺗﺪرﺑﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬‫وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﳉﻴﺶ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﺟ ًّﺪا‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن آﺳﺮ ﻟﻢ ﻳﺘﺪرب‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺜﻞ ﻋﻤﺮو‪ ،‬ﻷن ﻋﻤﺮو دوره ﻛــﺎن ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ آﺳــﺮ ﺗــﺪرب ﻋﻠﻰ أﺷﻴﺎء‬ ‫أﺧــﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت واﳊــﺪﻳــﺚ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫وﻋﻤﺮو ﺗﺪرب أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺸﻦ‪.‬‬ ‫■ ﻫﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﺟﺰء آﺧﺮ ﻣﻦ »اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ‪«١٠١‬؟‬ ‫ـﺎن أم ﻻ‬ ‫ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻻ أﻋﻠﻢ ﻫﻞ ﻟﻪ ﺟﺰء ﺛـ ٍ‬‫وﻟﻜﻨﻰ أﲤﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﺟﺰء آﺧﺮ‪.‬‬ ‫■ ﻫ ــﻞ ﺗ ــﺄﺛ ــﺮت ﻓ ــﻰ ﺗ ـﻘ ــﺪﳝ ــﻚ اﻟ ـﻜ ـﺘ ـﻴ ـﺒــﺔ ‪١٠١‬‬ ‫ﲟﺴﻠﺴﻞ »اﻻﺧﺘﻴﺎر« ﻓﻰ أﺟﺰاﺋﻪ؟ وﻫﻞ ﺷﺎﻫﺪﺗﻪ؟‬ ‫ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﻤﺖ ﲟﺸﺎﻫﺪة »اﻻﺧــﺘــﻴــﺎر« اﻟـــ‪٣‬‬‫أﺟﺰاء أﺛﻨﺎء ﻋﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻢ أﺗﺄﺛﺮ ﺑﻬﺎ ﻓﻰ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫»اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ‪ ،«١٠١‬ﻷﻧﻨﻰ ﻛﻨﺖ أرﻳــﺪ ﺗﻘﺪﱘ ﻋﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻜﻼ وﺣﺮﻛﺔ أﻛﺜﺮ وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﺪث‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﻗﺖ اﻟــﺬى ﻛﻨﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ وﻫﻮ ﺑﺪاﻳﺔ‬

‫اﻹرﻫـــــﺎب‪ ،‬وﻣــﺴــﻠــﺴــﻞ »اﻟــﻜــﺘــﻴــﺒــﺔ ‪ «١٠١‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﺣﺪاﺛﻪ ﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻹرﻫﺎب ﻓﻰ ﺳﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫■ ﻣ ــﺎ أﺻـ ـﻌ ــﺐ اﳌ ـﺸ ــﺎﻫ ــﺪ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻚ ﻛ ـﻤ ـﺨ ــﺮج ﻓــﻰ‬ ‫اﳌﺴﻠﺴﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ًّﻳﺎ؟ وﻣﺎ أﺻﻌﺒﻬﺎ‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ؟‬ ‫ًّ‬ ‫ أﺻﻌﺐ اﳌﺸﺎﻫﺪ اﻟﺘﻰ ﻗﺎﺑﻠﺘﻨﻰ ﻛﺎﻧﺖ »ﻛﻤﲔ‬‫اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ«‪ ،‬وﻓﻰ اﻟﻌﻤﻮم ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻟﺸﻬﺪاء ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻜﻤﺎﺋﻦ‪ ،‬واﺳﺘﻐﺮﻗﺖ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﳌﺸﻬﺪ أﺳﺒﻮﻋﲔ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳــﻀــﺎ ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ أﺑﻮ ﻋﻤﺎر أﺛﻨﺎء ﺗﺸﻐﻴﻞ أﺟﻬﺰة ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﺧﺎن وﻛﺎن ﺑﻬﺎ دﺧﺎن ﻛﺜﻴﺮ‪ ،‬وﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﳌﻮﺟﻮدون ﻛﻠﻬﻢ ﺗﻌﺒﻮا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وإﻧﺴﺎﻧ ًّﻴﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﺻﻌﺐ اﳌﺸﺎﻫﺪ ﻫﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻟﺸﻬﺪاء‪،‬‬ ‫وأﺑﺮزﻫﺎ ﻣﺸﻬﺪ اﺳﺘﺸﻬﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه اﻟﺬى‬ ‫ﺻﻮرﻧﺎه وﻟﻜﻦ ﰎ ﺣﺬﻓﻪ وﻟﻢ ﻧﻀﻌﻪ ﻓﻰ اﳌﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﺻﻌ ًﺒﺎ ﺟ ًّﺪا ﺣﺘﻰ ﻓﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬه وأﺧﺬﻧﺎ‬ ‫ﻗﺮا ًرا ﺑﻌﺪم ﻋﺮﺿﻪ‪.‬‬ ‫■ ﻫ ـ ــﻞ ﺗـ ــﻮاﺻ ـ ـﻠـ ــﺖ ﻣ ـ ــﻊ أﺳـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻬـ ــﺪاء ﻗ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ؟‬ ‫ اﻟــﺘــﺼــﻮﻳــﺮ ﻛــﻠــﻪ ﻛ ــﺎن ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟــﺸــﺆون‬‫اﳌــﻌــﻨــﻮﻳــﺔ ﻟــﻠــﻘــﻮات اﳌــﺴــﻠــﺤــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ وﻗــﺖ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أُﺳﺮ اﻟﺸﻬﺪاء وﻟﻜﻦ ﰎ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻌﺪ اﳌﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬وﺗﺄﺛﺮت ﺟ ًّﺪا ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺴﻠﺴﻞ واﻟﺸﻬﺪاء وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك أﻣﺎﻧﺔ ﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﺗﺼﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ إﻟﻰ اﳉﻤﻬﻮر‪ ،‬وﻫﺬا ﻛﺎن‬ ‫ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻳﺨﻴﻔﻨﻰ أﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬وأﲤﻨﻰ أن ﻳﻮﻓﻘﻨﻰ رﺑﻨﺎ ﻓﻰ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫■ ﳌﺎذا ﻗﺪﻣﺖ »اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ‪ «١٠١‬ﻓﻘﻂ ﺑﲔ ﻛﺘﺎﺋﺐ‬ ‫وأﺣﺪاث ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﺳﻴﻨﺎء؟‬ ‫ »اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ‪ «١٠١‬ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺘﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻫﻰ اﻟﻘﻄﺎع‬‫اﻟــﺬى ﻳﺸﻤﻞ ﻛــﻞ اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ ﻓــﻰ ﺷــﻤــﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪،‬‬ ‫ﻓــﺘــﻨــﺎوﻟــﻨــﺎ ﻛـــﺎن ﻟــﻠــﻜــﺘــﺎﺋــﺐ ﻓ ــﻰ ﺷــﻤــﺎل ﺳــﻴــﻨــﺎء‬ ‫اﳌﺘﻤﺮﻛﺰة ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫ـﺪدا ﻣﻦ اﻷﻟــﻮان اﻟﺪراﻣﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫■ ﺑﻌﺪ ﻗﺪﻣﺖ ﻋـ ً‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻚ‪ ..‬ﻣﺎ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻄﻠﻊ ﻹﺧﺮاﺟﻬﺎ؟‬ ‫ ﻣــﻨــﺬ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻋﻤﻠﻰ أﻗ ــﻮم ﺑــﺘــﻘــﺪﱘ أﺷــﻴــﺎء‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وأﲤﻨﻰ أن أﻗــﺪم أﺷﻴﺎء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻻ‬ ‫أﻗــﻊ ﻓــﻰ ﻓــﺦ ﺗــﻘــﺪﱘ ﻋﻤﻞ ﻗﻤﺖ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻟﻪ ﻓﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫■ ﻫﻞ ﺗﻌﺎﻗﺪت ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل ﻓﻨﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ؟‬ ‫ اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻛﺎن ﻣﺠﻬ ًﺪا ﺟـ ًّﺪا وأﻧــﺎ ﻓﻰ ﻓﺘﺮة‬‫راﺣ ــﺔ ﺑــﻌــﺪه‪ ،‬واﻟــﻘــﺮار ﺑ ــﺈذن اﷲ اﻟ ــﺬى أرﻳــﺪ‬ ‫اﺗﺨﺎذه ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻫﻮ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ‪.‬‬

‫ﺣﻮار‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد زﻛﻰ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬


‫ א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ ‬ ‫ א ‬

‫ﻛﻞ ﻣـﺎ ﺗﺮﻳـﺪ ﻣﻌﺮﻓﺘـﻪ ﻋـﻦ أﺑـﺮز اﳋﺪﻣـﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴـﺔ وﻣﻮاﻋﻴﺪﻫـﺎ وﻛﻴﻔﻴـﺔ اﳊﺼـﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ‪ ،‬وأﻳﻀـ ًﺎ أﺳـﻌﺎر اﳌﻨﺘﺠـﺎت واﻟﺴـﻠﻊ‬ ‫ﻧﻘﺪﻣﻬـﺎ ﻓـﻰ ﻫـﺬه اﳌﺴـﺎﺣﺔ ﻛﺪﻟﻴـﻞ‬ ‫أﺳـﺒﻮﻋﻰ ﻣﺠﻤـﻊ‪ ،‬ﻟﻠﻮﻗـﻮف ﻋﻠـﻰ اﻟﻜﺜﻴـﺮ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﺧﺒـﺎر واﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣـﻦ ﻛﺎﻓـﺔ اﻟﻔﺮص‬

‫‪15‬‬

‫واﻟﻌـﺮوض اﳌﺘﺎﺣـﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﳉــﺮﻳــﺪة أى ﺷــﻜــﺎوى ﻓﻰ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﳋﺪﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻹﳝﻴﻞ‪:‬‬

‫‪khadamaty@almasryalyoum.com‬‬

‫إﺷﺮاف‪ -‬وﻻء ﻧﺒﻴﻞ ووﻻء ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫‪www.almasryalyoum.com/section/index/143‬‬

‫»א ‬

‫« ‪» .. 1500‬א « ‪ 8500‬‬

‫»א ­ א כ « א א א א א א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬إﳝﺎن ﻋﺎدل‪:‬‬

‫ﻳﺮﺗﺒﻂ داﺋ ًﻤﺎ ﻣﺸﻬﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﳌﻮﻟﻮد اﳉﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﻠﻤﺔ اﻷﻫﻞ‬ ‫واﻷﺻ ــﺤ ــﺎب ﻟﻠﺘﻬﻨﺌﺔ واﻻﺣــﺘــﻔــﺎل‪ ،‬ﺳــﻮاء‬ ‫ﻗــﺮرت اﻷﺳــﺮة اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻪ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ‬ ‫»ﺳﺒﻮع« أو »ﻋﻘﻴﻘﺔ« وﻓﻘﺎً ﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﳌﺘﺒﻌﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻠﺤﻮم‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﳌــﺼــﺮﻳــﻮن ﻓــﻰ اﻟــﺒــﺤــﺚ ﻋــﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫اﻷرﺧﺺ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻘﻴﻘﺔ أو اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﻨﺬر‪،‬‬ ‫وﻟــﺬا اﻧﺘﺸﺮت ﻓﻰ اﻵوﻧــﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪،‬‬ ‫إﻟــﻰ ذﺑــﺢ اﻟﻌﻘﻴﻘﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﻰ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟـــﺪول اﻷﻓــﺮﻳــﻘــﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‬ ‫وﻣ ــﻼوى وأوﻏــﻨــﺪا وﻛﻴﻨﻴﺎ وﻏــﻴــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﻟﺴﺪ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻫﻨﺎك‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻠﺔ اﳌﻮارد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻮﻛﻴﻞ إﺣــﺪى اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫أو اﻷﻓــﺮاد ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻷﺿﺤﻴﺔ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت وﻳــﺬﻛــﺮ اﺳــﻢ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻷﺿﺤﻴﺔ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺬﺑﺢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮاﺣﺠﻰ«‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ إﺣﺪى‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟــﺬﺑــﺢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻛﻴﻞ ﺑﺘﻨﺰاﻧﻴﺎ‪ ،‬إن‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﺬﺑﺢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮﻛﻴﻞ ﻫﻰ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﺑــﺪأﻧــﺎ اﻟــﻌــﻤــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣــﻨــﺬ ﻓــﺘــﺮة ﻃــﻮﻳــﻠــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑــﻬــﺪف ﻋــﺎﻣــﻠــﲔ أﺳــﺎﺳــﻴــﲔ‪ ،‬اﻷول‬ ‫اﳉﺎﻧﺐ اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟ ــﺪول اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﺔ اﳌـ ــﻮارد اﻟــﻐــﺬاﺋــﻴــﺔ‪ ،‬واﻟــﺜــﺎﻧــﻰ اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى‪ ،‬واﻟــﺬى ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺬﺑﺢ ﺳﻮاء ﻛﺎن )ﺧﺮوﻓﺎ أو ﺑﻘﺮة( ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪول اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑﺎﻟﺪول اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺿــــﺎف اﻟ ــﺮاﺣ ــﺠ ــﻰ‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﺗــﺼــﺮﻳــﺤــﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟــﻴــﻮم«‪ ،‬أن اﻟﺬﺑﺎﺋﺢ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻢ ﺑﻘﺼﺪ اﻟﻌﻘﻴﻘﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻘﺎم‬ ‫اﻟﺬﺑﺎﺋﺢ ﺑﻐﺮض اﻷﺿﺤﻴﺔ أو اﻟﺼﺪﻗﺎت‬ ‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻮﻓﻰ‪ ،‬أو ﺑﻨﻴﺔ اﻟﺸﻔﺎء‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺎم ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﻨﺬر‪ ،‬أو ﺑﺄى‬ ‫ﻧﻴﺔ ﻳــﺮﻏــﺐ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺑــﻬــﺎ‪ ،‬إذ ﻳﺒﻠﻎ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﳋــﺮوف ﻓــﻰ اﻟــﺪول اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺑـــ ‪١٥٠٠‬‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﺒﻘﺮة ﻓﻴﺒﻠﻎ ﺳﻌﺮﻫﺎ ‪٨٥٠٠‬‬

‫ﺟﻨﻴﻪ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻌﻘﻴﻘﺔ أوﺿﺢ‬ ‫»اﻟــﺮاﺟــﺤــﻰ« أﻧ ــﻪ ﻳــﺬﺑــﺢ ﻟــﻠــﻮﻟــﺪ ﺧــﺮوﻓــﺎن‬ ‫وﻳﺠﻮز ﺧﺮوف ﻋﻨﺪ ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺒﻨﺖ‬ ‫ﻓﻴﺬﺑﺢ ﻟﻬﺎ ﺧﺮوف واﺣﺪ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻟﺬﺑﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺬﺑﺢ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻘﺮان اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬وﻓﻴﺪﻳﻮ آﺧﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ ﺑــﺎﺳــﻢ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﻌﻘﻴﻘﺔ أو أﺳﻢ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ أو اﳌُﺘﺼﺪق ﻋﻨﻪ ﺗﺎﻧﻰ ﻳﻮم ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻋﻦ إﻳﺠﺎز اﻟﺬﺑﺢ ﻓﻰ ﺑﻠﺪ ﻏﻴﺮ ﺑﻠﺪ‬ ‫اﳌــﻀــﺤــﻰ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ورد ﺳ ــﺆال ﻟ ــﺪار اﻹﻓــﺘــﺎء‬

‫اﳌ ــﺼ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻋــﺒــﺮ ﻣــﻮﻗــﻌــﻬــﺎ اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻰ‬ ‫اﻟــﺮﺳــﻤــﻰ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻳﻔﻴﺪ ﲟﺎ‬ ‫ﺣﻜﻢ ذﺑﺢ اﻷﺿﺤﻴﺔ ﻓﻰ ﻏﻴﺮ ﺑﻠﺪ اﳌﻀﺤﲔ‬ ‫وﻧﻘﻞ ﳊﻤﻬﺎ ﻟﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻓﻰ ﺑﻼدﻫﻢ؟‪.‬‬ ‫وردت دار اﻹﻓﺘﺎء اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻣﺎﻧﻊ‬ ‫ـﺮﻋــﺎ ﻣــﻦ إﻧــﺎﺑــﺔ ﻣــﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﳌــﺆﺳــﺴــﺎت‬ ‫ﺷـ ً‬ ‫اﳋﻴﺮﻳﺔ ﻓﻰ ذﺑــﺢ اﻷﺿﺤﻴﺔ وﻟــﻮ ﻓﻰ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﻠﺪ اﳌﻀﺤﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻨﻘﻞ اﻷﺿﺎﺣﻰ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﳊ ًﻤﺎ ﺑﻌﺪ ذﺑﺤﻬﺎ ﻟﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺤﺘﺎﺟﲔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺒﺮة ﻓﻰ وﻗﺖ اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﺎﳌﻜﺎن اﻟﺬى‬

‫א א א א ‪ :‬א א א א כ ‬

‫ﺗــﺬﺑــﺢ ﻓﻴﻪ اﻷﺿــﺤــﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳــﺠــﻮز ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎءﻟﺔ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻠﺤﻮم ﺑﺎﻟﻠﺤﻮم ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺗﻮﺳﻂ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻴﻊ ﻧﻘﺪى ﻣﺎ دام‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺤﻘ ًﻘﺎ ﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﻘﺮاء واﳌﺤﺘﺎﺟﲔ‬ ‫وﻋﺎﺋ ًﺪا ﻋﻠﻴﻬﻢ ﲟﺎ ﻫﻮ أﻧﻔﻊ ﻟﻬﻢ وأﻛﺜﺮ زﻳﺎدة‬ ‫ﻟﻨﺴﺒﺔ اﺳﺘﻔﺎدﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﺿﺎﺣﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ رﺑﺔ ﻣﻨﺰل إﻧﻪ ﺣﲔ رزﻗﻬﺎ‬ ‫اﷲ ﺑﻄﻔﻠﺔ ﻗﺮرت إﺟﺮاء ﻋﻘﻴﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﺎﺟﺄ ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﺧﻴﺎﻟﻰ‬ ‫وﻓﻰ وﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ ﺳﻌﺮ اﳋﺮوف‬

‫ﳌﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٦‬آﻻف ﺟﻨﻴﻪ اﻷﻣﺮ اﻟﺬى وﻗﻒ‬ ‫ﺣﺎﺋﻼ أﻣﺎم اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻷﺿﺤﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻻﺣﻈﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ إﻋﻼﻧﺎت ﳌﺆﺳﺴﺎت ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ذﺑــﺢ اﻟﻌﻘﺎﺋﻖ ﻓــﻰ دول إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻹﻃﻌﺎم‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء واﳌﺴﺎﻛﲔ ﻫﻨﺎك ﻓﻘﺮرت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﻋﺒﺮ رﻗــﻢ واﺗــﺲ آب وﲢﻮﻳﻞ اﳌﺒﻠﻎ‬ ‫ﻟﻬﻢ وﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮ ﲤﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺬﺑﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻛﺎﻣﻞ ﰎ إرﺳــﺎﻟــﻪ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﻗﺎﻣﻬﺎ اﳋﺎﺻﺔ ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻷﺟﺮ واﻟﺜﻮاب‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﺷﻌﺮت ﺑﺒﻬﺠﺔ وﺳﻌﺎدة ﻏﺎﻣﺮة‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪت اﳌﺤﺘﺎﺟﲔ ﻫﻨﺎك ﻳﺆﻣﻨﻮن‬ ‫اﻟﺪﻋﺎء ﻟﻄﻔﻠﺘﻰ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬى ﻟﻢ ﻳﻜﻠﻔﻨﻰ ﺳﻮى ‪١٥٠٠‬‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ«‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻢ واﻟﺬى رزﻗﻪ اﷲ ﺑﻮﻟﺪ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻋﻘﺎﺋﻖ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻫﻰ اﳌــﻼذ اﳌﻨﻘﺬ‬ ‫ﻟﻪ ﻟﻠﻮﻓﺎء ﺑﺎﻷﺿﺤﻴﺔ ﻣﻊ اﷲ ﺣﻴﺚ دﻓﻊ ‪٣‬‬ ‫آﻻف ﺟﻨﻴﻪ ﳋﺮوﻓﲔ ﻟﻠﻮﻟﺪ‪ .‬اﻷﻣــﺮ اﻟﺬى‬ ‫وﻓﺮ ﻟﻪ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٩‬آﻻف ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬

‫ א ‪ £‬א ‪.. 3500¢‬‬

‫א א א א א א ¨ א א א א א ¦‪ ¤ ¥‬‬ ‫ א אא א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻣﺮﱘ رأﻓﺖ‪:‬‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻰ اﻷﻃﻔﺎل ﺧﻼل ﻫﺬه اﻵوﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﺮاض ﺷﺪﻳﺪة ﺗﺸﺒﻪ أﻋﺮاض اﻟﺒﺮد‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻜﺤﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة وارﺗﻔﺎع اﳊﺮارة‬ ‫ﲟــﻌــﺪل ﻳﺼﻞ ﻟ ـــ‪ ٤٠‬درﺟ ــﺔ ﻓــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳊ ــﺎﻻت‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ رﺷــﺢ وإﺳــﻬــﺎل ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳊﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﻴﺜﻢ ﻧﻮر‪ ،‬اﺳﺘﺸﺎرى‬ ‫ﻃــﺐ اﻷﻃــﻔــﺎل‪ ،‬إن اﻷﻣــﻬــﺎت ﻛﺎﻟﻌﺎدة‬ ‫ﺗﺘﺴﺮع ﻓﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻀﺎد اﳊﻴﻮى‪،‬‬ ‫وﻟـ ــﻸﺳـ ــﻒ ﻻ ﻳـــﺤـــﺪث ﲢ ــﺴ ــﻦ ﺑــﻌــﺪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻀﺎد‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻰ‬ ‫ذﻟــﻚ إﻟــﻰ أن ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﺮض ﻟــﻪ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﺮض ﻓﻴﺮوﺳﻰ وﻟﻴﺲ ﺑﻜﺘﻴﺮﻳﺎ وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﳌﻀﺎد ﻟﻴﺲ ﻟﻪ أى دور ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺣــﻴــﺚ ﻧــﺤــﺘــﺎج اﳌــﻀــﺎد ﻣــﻊ اﻷﻣـــﺮاض‬ ‫اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺔ وﻟﻴﺲ اﻟﻔﻴﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬

‫ﻫﻴﺜﻢ ﻧﻮر‬

‫‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ أﻣﺮاض اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻴﺮوﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﲔ اﻷﻣــﺮاض اﻟﻔﻴﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺒــﻜــﺘــﻴــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻗـــﺎل اﺳــﺘــﺸــﺎرى ﻃﺐ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬إن اﳊﺮارة ﺷﺪﻳﺪة اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪوى اﻟﻔﻴﺮوﺳﻴﺔ وﻋﺪم‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻤﻀﺎد دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪،‬‬

‫وﻗﺪ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻄﺒﻴﺐ إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﲢﻠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟــﻌــﺪوى اﻟﻔﻴﺮوﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﳌﻮاﺟﻬﺔ اﳊــﺮارة اﳌﺮﺗﻔﻌﺔ ﻗﺪ ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟــﻰ اﺳــﺘــﺨــﺪام ﻧــﻮﻋــﲔ ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎﻓﺾ اﳊﺮارة ﺑﺎﻟﺘﺒﺎدل ﻛﻞ ‪ ٤‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺣــﺮارة اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻋﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﺪم اﻟﺘﺴﺮع ﻓﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻀﺎد‬ ‫اﳊﻴﻮى واﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮع‬ ‫اﻟﻌﺪوى أوﻻ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻣﻦ اﳌﻔﻴﺪ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﳌﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﺧﻔﺾ اﳊﺮارة واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮاﻳﻞ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﻰ اﳉﺴﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺋﺮ اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ أو ﻣﺤﻠﻮل اﳉﻔﺎف إذا‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻄﻔﻞ ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺟﻴﻊ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل ﻓﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﳌﻼﺑﺲ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻘﻠﺐ اﻟﻄﻘﺲ ﻫﺬه اﻷﻳﺎم«‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺮﱘ رأﻓﺖ وﳝﻨﻰ ﻋﻼم‪:‬‬

‫ازدادت ﻣﻌﺪﻻت ﺷﺮاء اﻟﺬﻫﺐ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪوﻻر أﻣﺎم‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﳉﻨﻴﻪ اﳌﺼﺮى‪ ،‬ﳑﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻰ ﺣﺪوث‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻰ ﺳﻮق اﻟﺬﻫﺐ ﻣﺤﻠﻴﺎ وارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر وﻧﺘﺞ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة ﺗﻮﻗﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ أن‬ ‫‪ i‬ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ وﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻘﺎدم ﺳﻮف‬ ‫ﺗــﺰداد أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ ﻋﺎﳌﻴﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺬﻫﺐ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﳌﺸﻜﻠﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳــﻌــﺎر اﻟــﺬﻫــﺐ وﺑ ــﺪأت ﻓــﻰ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺗﺴﻴﻴﺮ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﺬﻫﺐ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ اﳌﻘﻴﻤﲔ‬ ‫ﻓﻰ اﳋﺎرج وﺑﺠﻤﺎرك ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﻳﺮﺻﺪ »اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻄﻮر اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ أﻫﻢ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ وﺷﺮوط‬ ‫اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﺬﻫﺐ ﻣﻦ اﳋﺎرج‪.‬‬ ‫ﻗﺎل أﻣﻴﺮ رزق‪ ،‬ﺧﺒﻴﺮ ﻣﺠﻮﻫﺮات وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻣــﺤــﻞ ﻣــﺼــﻮﻏــﺎت‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﻣــﻨــﺬ ﺳــﻨــﻮات ﻛــﺎن‬ ‫ﻣﺴﻤﻮﺣﺎ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ اﳌﻘﻴﻤﲔ ﻓﻰ اﳋﺎرج‬ ‫اﺳﺘﻴﺮاد اﻟــﺬﻫــﺐ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗــﻌــﺎدل ‪١٠‬‬ ‫آﻻف ﺟــﻨــﻴــﻪ ﻣ ــﺼ ــﺮى‪ ،‬ﺑــﺸــﺮط أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﺨﺼﻰ ﻓﻘﻂ وﻟﻴﺲ ﺑﻐﺮض‬ ‫اﻻﲡــﺎر‪ ،‬وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ )اﳋــﻮاﰎ ‪ -‬اﻟﻘﻼدات‬ ‫ اﻷﺳﺎور(‪.‬‬‫وأوﺿــﺢ أن اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ‬ ‫ﺣــﺎﻟــﺔ اﻟــﺸــﺨــﺺ اﳌــﺴــﺘــﻮرد ﻟﻠﻤﺸﻐﻮﻻت‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﳌﺎدﻳﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﺨﺼﻰ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﳌﺴﻤﻮح ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻻﺳﺘﻴﺮاد‬ ‫اﳌﺸﻐﻮﻻت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪوﻻر ﻳﻮم ﻋﻦ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻧﺘﻮﻗﻊ ﺣﺪوث زﻳــﺎدات ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻰ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ ﻋﺎﳌﻴﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺣﺘﻰ ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫وﻓــﻘــﺎ ﳌــﺎ أوﺿــﺤــﺘــﻪ اﻟــﺒــﻨــﻮك اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﲢﺘﺎط ﺑﺎﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬وأﻛﺪت أن أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٤‬آﻻف دوﻻر‬ ‫ﻟﻸوﻧﺼﺔ‪ ،‬ﺑﺨﻼف ﻣﺎ أوﺿﺤﻪ ﺑﻨﻚ ﺟﻰ ﺑﻰ‬ ‫ﻣﻮرﺟﺎن وﻫﻮ أﻛﺒﺮ ﺑﻨﻚ ﻋﺎﳌﻰ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪ ،‬إذ ﻧﻔﻰ ﺗﻮﻗﻌﺎت زﻳﺎدة أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٤‬أو ‪ ٥‬آﻻف دوﻻر‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﺮاوح‬ ‫ﺳﻌﺮ )اﻷوﻧﺼﺔ( ﺑﲔ ‪ ٣‬و‪ ٣٥٠٠‬أﻟﻒ دوﻻر‬ ‫وﺣﲔ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﺳﻴﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺔ اﳉﺮام‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻟﻌﻴﺎر ‪ ٣٥٠٠) ٢١‬ﺟﻨﻴﻪ(«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »أﻣﻴﺮ« أﻧﻪ ﻣﻦ اﻷرﺟﺢ ﻓﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت أن ﲢﺪث زﻳﺎدة ﻓﻰ ﺳﻌﺮ اﳉﺮام‬ ‫ﻋﻴﺎر ‪ ٢١‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬﺎ‬

‫ﻧﺼﻴﺤﺔ ﻟﻠﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻰ ﺷــﺮاء اﻟﺬﻫﺐ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﳝﻜﻨﻬﻢ اﻟﺸﺮاء اﻵن ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻰ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ وﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪.‬‬

‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺟﻰ ﻓﺮج‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر وزﻳﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﻟﺸﺆون اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‪ ،‬إن ﻗــﺮار اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﺬﻫﺐ ﻣﻦ‬

‫ ‬

‫اﳋﺎرج ﻗﺮار ﺟﺪﻳﺪ وﻳﻌﻮد ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺿﺒﻂ اﻟﺴﻮق واﺳﺘﻘﺮار ﺳﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫وﺳﺪ اﻟﻌﺠﺰ ﻣﺤﻠﻴﺎ‪.‬‬


‫‪14‬‬

‫ א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫*‬ ‫دﻳﻔﻴﺪ دى روش‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫ﻳُﻌﺪ دوﻧــﺎﻟــﺪ ﺗــﺮاﻣــﺐ رﺋﻴﺴﺎً ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﺛﺎرة ٍﻛﻢ ﻣﻦ اﳌﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﳌﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟــﻮﻻء واﻟﺒﻐﺾ‪ ،‬ﻟﻢ ﻧﺸﻬﺪه‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﳝﺜﻞ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺻﻮت اﳌﻐﺪور ﺑﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻬﺠﻮم ﻻ ﻫﻮادة ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﺋﺘﻼف‬ ‫دوﻟــﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﲢﺎﻳﻠﺖ ﺑﻼ رﺣﻤﺔ )ﲟﺴﺎﻋﺪة‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋــﻼم وﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﻨﻈﻤﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎة اﳊﺰﺑﻴﲔ( ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫واﻟﻌﺮف اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‪ ،‬وﺗﺂﻣﺮت ﺿﺪه أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺣﻜﻤﻪ‪ ،‬ﺑﻞ وأﺧّ ﺮت ﻧﺸﺮ ﻟﻘﺎح »ﻛﻮﻓﻴﺪ‪«١٩ -‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺮى أﻧﻪ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳊﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻓﻴﺮوﻧﻪ ﻣﺮاوﻏﺎً اﺳﺘﻐﻞ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء واﳌﻬﻤﺸﲔ ﻹرﺿــﺎء ﻏــﺮوره وﺣﺸﺪ‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺜﺮوات‪ ،‬وﺗﺴﺒﺐ ﻓﻰ ﺳﺒﻴﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺘﻌﻤﻴﻖ اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت وﺗﻌﺮﻳﺾ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟــﻠــﺨــﻄــﺮ ﻓ ــﻰ ﻣــﺤــﺎوﻻﺗــﻪ اﻟﻌﺒﺜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑﺄى وﺳﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺳﻮا ًء أﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺔ أم ﻻ‪.‬‬ ‫ﻓﺒﻄﺒﻴﻌﺘﻪ‪ ،‬ﻳﻌﺪ ﺗﺮاﻣﺐ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻄﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺧﺴﺎرﺗﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻﻳﺰال ﺣﺎﺿﺮاً ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻓﺎﺟﺄ اﳉﻤﻴﻊ ﺑﻈﻬﻮره‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻛﻤﺮﺷﺢ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪ .٢٠٢٤‬وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ ﺣﺪث ﻫﺬا؟‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‬ ‫ﻳــﺘــﻌــﲔ ﻋــﻠــﻰ اﳌـ ــﺮء أوﻻً دراﺳ ـ ــﺔ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ ﻣﻦ أﺟــﻞ ﲢﻠﻴﻞ ﻫﺬه‬

‫א א א א א א ­ א אא א א ‪ ,‬א א כ ‪ ,‬א א כ א א א א ‬ ‫א א א א אא כ א א א א ‪ ,‬אא א א כ א א‪ ,‬‬ ‫א א א¦ ‪ ­ ¥ ,‬אא א אא כ א א‪ » ¤‬כ ‪ « ¢‬א א כא א א ‪.‬‬

‫ א א ‬ ‫ » א « ‬

‫اﻟﻈﺎﻫﺮة ﲢﻠﻴ ً‬ ‫ﻼ واﻓﻴﺎً‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻘﺴﻤﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ إﻟﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮﻳﻦ ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﺧﺘﻼﻓﺎً ﺟﺬرﻳﺎً ﺣﻮل‬ ‫دور اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة )وﻣﺘﻨﺎﻣﻴﺔ( ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ اﳌﺴﺘﻘﻠﲔ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻨﺘﺼﻒ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﳌﺮﺷﺢ اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ‪-‬‬ ‫إذا أراد اﻟﻔﻮز‪ -‬زﻳــﺎدة أﻋــﺪاد اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﺎﻋــﺪﺗــﻪ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ إﻗــﻨــﺎع ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﻠﲔ ﺑﺄن ﻓﻮزه ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﻤﻀﻰ‬ ‫ﻗﺪﻣﺎً‪.‬‬ ‫وﻟﻄﺎﳌﺎ ﻛﺎن ﺗﺮاﻣﺐ اﳌﺮﺷﺢ اﻷﻗﻞ ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺨﺐ اﳊﺰﺑﻴﺔ ﻓﻰ ﻛﻼ اﳊﺰﺑﲔ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﺟﺎذﺑﺎً ﺳﻮى ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﲔ ﻏﻴﺮ اﳌﺘﻌﻠﻤﲔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﻟﺮﻳﻒ واﳌﺼﺎﻧﻊ اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎﳌﺎ ُﻋﺪوا‬ ‫ﻧﺎﺧﺒﲔ دﳝﻘﺮاﻃﻴﲔ‪ .‬وﻟﻘﺪ ﻛﺴﺐ ودﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٦‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺷــﺎر إﻟــﻰ أن اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ )ووﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻤﺎل ذوى اﳌﻬﺎرات‬ ‫اﳌﺘﺪﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮ اﳌﺘﻌﻠﻤﲔ( ﻗﺪ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﺧﻼل‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻰ ﺳــﻨــﻮات ﻣــﻦ اﳊــﻜــﻢ اﻟــﺪﳝــﻘــﺮاﻃــﻰ‪،‬‬ ‫وﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﻓــﻰ اﻟــﺘــﺪﻫــﻮر ﻓــﻰ ﻇــﻞ ﻫﻴﻼرى‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ذاﺋﻌﺔ اﻟﺼﻴﺖ وﻟﻜﻦ ﺑﻼ‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺔ واﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٠‬ﺻﺎر اﻧﻌﺪام ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮاﻣﺐ ﺑﲔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ ﻳﻀﺎﻫﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ اﻧﻌﺪام ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻫﻴﻼرى ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‬ ‫ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ .٢٠١٦‬وأدى ﻣﻘﺘﻞ ﺟﻮرج ﻓﻠﻮﻳﺪ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻴﻨﻴﺎﺑﻮﻟﻴﺲ إﻟﻰ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﻞ إﻓﺮﻳﻘﻰ ﻓﻰ اﳊﺰب اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻰ‪،‬‬ ‫وﺷﺤﺬ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ ﻟﻴﺼﻞ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮى أﻋﻠﻰ‬

‫د‪ .‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰﻫﺮاء ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺬى ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ .٢٠١٦‬ﻛﻤﺎ ﻗﻠﻠﺖ اﻟﻘﻴﻮد اﳌﻔﺮوﺿﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫»ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ «١٩ -‬ﻣﻦ ﺧﻴﺎر ﺣﻤﻠﺔ ﺗﺮاﻣﺐ اﳌﻔﻀﻞ‪،‬‬ ‫أﻻ وﻫــﻮ ﺣﺸﺪ ﲡﻤﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺼﺎﳊﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ أﻧﻘﺬت ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن اﳌُﺴﻦ ﻣﻦ ﻣﺸﻘﺔ‬ ‫اﳋﺮوج ﻓﻰ ﺣﻤﻼت ﻋﺎدﻳﺔ‪ .‬وﺑﺴﺒﺐ ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻗﺘﺮاع ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻻﻧﺘﺸﺎر ﻛﻮﻓﻴﺪ )ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ اﻻﻗــﺘــﺮاع اﻟﻐﻴﺎﺑﻰ واﻻﻗ ــﺘ ــﺮاع ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ( ﺑﻠﻎ اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻰ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺸﻜﻜﺔ ﻓﻰ ﺗﺮاﻣﺐ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﺴﺆال‪:‬‬ ‫ﳌﺎذا ﻋﺎد ﺗﺮاﻣﺐ ﻋﻨﺼﺮاً ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻴﻮم؟‬ ‫أﺳﺒﺎب ﻋﻮدة ﺗﺮاﻣﺐ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﺗﺮﺗﺒﻂ أﺳﺒﺎب ﻋﻮدة ﺗﺮاﻣﺐ ﺑﺎﻟﻌﺜﺮات‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻹدارة ﺑﺎﻳﺪن‪ ،‬ﻓﻔﻰ‬ ‫ﻋﻬﺪه وﺻــﻞ اﻟﺘﻀﺨﻢ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﺟﻴﻞ ﻣﻀﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ارﺗﻔﺎﻋﺎً ﻣﻠﺤﻮﻇﺎً ﻣﻨﺬ أن‬ ‫ﺗﻮﻟﻰ ﺑﺎﻳﺪن ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬وﻻﺗﺰال أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﳑﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ إﺑﺎن إدارة ﺗﺮاﻣﺐ )وﻣﻦ اﳌﻌﺮوف‬ ‫أن ﻣﻘﻴﺎس اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ اﻟﺬى ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳُﻌﻠﻦ ﺳﻌﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻓﺘﺎت ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﺒﻼد واﻟﺘﻰ ﺗُﺸﺘﺮى ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم(‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أن اﳌﺆﺷﺮات اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﺳﻴﺌﺔ ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن زﻳﺎدة أﺳﻌﺎر اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ﻻﺗﺰال ﻫﻰ اﻷﻛﺜﺮ‬

‫ﺗﺄﺛﻴﺮاً ﻓﻰ اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‪.‬‬ ‫ﺛــﺎﻧــﻴ ـﺎً‪ :‬أﺿـــﺮ اﻻﻧــﺴــﺤــﺎب اﻟــﻜــﺎرﺛــﻰ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﺑﺼﻮرة ﺑﺎﻳﺪن وﺳﻤﻌﺘﻪ ﻛﻄﺮف‬ ‫ﻣﻮﺛﻮق ﺑﻪ ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺳﻌﻰ إدارة ﺑﺎﻳﺪن إﻟﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻛﻞ‬ ‫ﻫــﺬا ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺗﺮاﻣﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﻃﺎﻟﺒﺎن‪ ،‬ﻳﺒﺪو أن اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ اﳌﺘﺮددﻳﻦ ﻻ‬ ‫ﳝﻴﻠﻮن ﺳﻮى إﻟﻰ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻓﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﰎ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار اﻻﻧﺴﺤﺎب اﳌﻔﺎﺟﺊ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺰال اﳉﻤﻬﻮرﻳﻮن ﻳﺬ ّﻛﺮون اﻟﺸﻌﺐ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺎت اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻓﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪ ،‬وﺳﻴﻮاﺻﻠﻮن ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬ﻻ ﻳﻨﻈﺮ ﻣﺆﻳﺪو ﺗﺮاﻣﺐ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺳﻌﻰ ﻣﻦ »اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ« إﻟﻰ اﺳﺘﺒﻌﺎد اﳌﺮﺷﺢ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺘﺤﺪى ﺳﻴﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺑــﻞ وﻳــﻨــﻈــﺮون ﺣﺘﻰ إﻟﻰ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺸﻐﺐ اﳌﺮوﻋﺔ اﻟﺘﻰ ﺟﺮت ﻓﻰ ‪ ٦‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻜﺎﺑﻴﺘﻮل ﻫﻴﻞ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﳌﻨﻈﻮر‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺆﻳﺪو ﺗﺮاﻣﺐ ﻳﺴﺮدون ﺗﻮارﻳﺦ ﺳﺠﻦ اﳌﺘﻬﻤﲔ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻜﺎﺑﻴﺘﻮل ﻫﻴﻞ وﻳﻘﺎرﻧﻮﻧﻬﺎ ﺑﺎﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻷﺧﻒ اﻟﺘﻰ ﺻﺪرت ﺿﺪ ﻣﺜﻴﺮى اﻟﺸﻐﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ‪ ٢٠٢٠‬ﻓﻰ ﻣﻴﻨﻴﺎﺑﻮﻟﻴﺲ وﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ‬ ‫وأﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫راﺑﻌﺎً‪ :‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺮﺷﺢ ﺟﻤﻬﻮرى آﺧﺮ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺸﻬﺮة وﺑﺤﻀﻮر ﺗﺮاﻣﺐ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﺷﻬﺮﺗﻪ‬ ‫أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُوﺟﻬﺖ إﻟﻴﻪ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻓﻰ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪،‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺮ اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ أى ﺿﺮورة ﻻﻟﺘﻘﺎط‬

‫ﺑــﻴــﻨــﻤــﺎ ﻳــﺸــﻬــﺪ اﻟـ ــﺴـ ــﻮدان ﻣــﻮاﺟــﻬــﺎت‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑــﲔ اﻟــﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ وﻗــﻮات‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟــﺴــﺮﻳــﻊ‪ ،‬ﻧﺸﺒﺖ ﺣــﺮب ﻣــﻮازﻳــﺔ‬ ‫ﺑــﲔ اﻟــﻄــﺮﻓــﲔ ﻋــﻠــﻰ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟــﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬ﺳﻮا ًء ﻋﺒﺮ اﳌﻨﺼﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻠﻴﻬﻤﺎ أو ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ دﺧﻠﻮا ﻓﻰ ﺳﺠﺎل رﻗﻤﻰ ﻟﻢ ﻳﺨﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻛﺎذﺑﺔ وأﺧﺒﺎر‬ ‫ﻣــﺰﻳــﻔــﺔ‪ .‬وﺑــﺎﻟــﺘــﺎﻟــﻰ ﺷــﻦ ﻃــﺮﻓــﺎ اﻟــﺼــﺮاع‬ ‫ﺣﺮﺑﺎً ﻧﻔﺴﻴﺔ ودﻋﺎﻳﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﺒﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻨﺼﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﰎ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟــﺘــﺼــﺪﻳــﺮ ﻣــﻌــﻠــﻮﻣــﺎت ﺑــﻌــﻴــﻨــﻬــﺎ ﻟــﻠــﺪاﺧــﻞ‬ ‫اﻟــﺴــﻮداﻧــﻰ واﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟــﺪوﻟــﻰ‪ ،‬ﻣــﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫اﻷﺧــﺒــﺎر اﳌﺘﺪاوﻟﺔ ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ وﻣﺘﻀﺎرﺑﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ ﻫﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻇﻞ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻋﻼﻣﻰ اﳌﻴﺪاﻧﻰ‬ ‫ﲟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺮاع‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬى ﻓﺮض ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻀﺒﺎﺑﻴﺔ رﲟــﺎ ﻛﺸﻔﺖ ﻋــﻦ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﺢ ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻛﻤﺼﺪر رﺋﻴﺴﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟــﺮأى اﻟــﻌــﺎم‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﺧﻼل‬ ‫أزﻣﺔ ﻣﺤﺘﺪﻣﺔ ﺗﺨﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻴﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ ﻹﻧﺘﺎج وﻧﺸﺮ اﻷﻛﺎذﻳﺐ واﻟﺪﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﻮﺟﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺮب اﻟﺘﻐﺮﻳﺪات‪:‬‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ وﺟـ ــﻮد اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺼــﻔــﺤــﺎت واﳊــﺴــﺎﺑــﺎت ﻋــﻠــﻰ وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟــﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻰ اﻟــﺘــﻰ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﳌــﺴــﻤــﻴــﺎت اﻟــﺮﺳــﻤــﻴــﺔ ﻟــﻠــﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ أو ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﲔ ﻳــﺤــﺪدان ﻟﻨﻔﺴﻴﻬﻤﺎ ﻋــﺪداً ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻨﺼﺎت اﻟﻨﺸﻄﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻌﻠﻨﺎﻧﻬﺎ ﻛﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ ﻳــﻨــﺸــﺮان ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎت واﻟﺼﻮر وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﻮاد‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻷﺣﺪاث اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﲤﺘﻠﻚ اﻟــﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك« ﻳﺘﺎﺑﻌﻬﺎ ‪١٫٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ وﻳﺒﻠﻎ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫‪ ٣٥٩‬أﻟﻔﺎً‪ ،‬ﻓﻀ ً‬ ‫ﻼ ﻋﻦ ﺣﺴﺎب ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻌﻪ أﻟــﻔــﺎن ﻓﻘﻂ إﻻ إﻧــﻪ ﻏﻴﺮ ﻧﺸﻂ‬ ‫وﺗﻌﻮد آﺧﺮ ﺗﻐﺮﻳﺪة ﻋﻠﻴﻪ إﻟﻰ ‪ ١٠‬ﻣﺎرس‬ ‫‪ ،٢٠٢٣‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺣﺴﺎب اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺴﻜﺮى‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﳌﻨﺼﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﻧﺸﺎﻃﺎً ﻋﺒﺮ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﻴﺪ ﻧﺸﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﳌﻮاد اﳌﺼﻮرة اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﻢ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻋﺒﺮ »ﻓــﻴــﺴــﺒــﻮك«‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻳﺘﺎﺑﻌﻪ ‪ ٥٧‬أﻟــﻒ ﺷﺨﺺ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‬ ‫وﻋﻠﻴﻪ ‪ ١٨٢‬ﺗﻐﺮﻳﺪة ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻧﺸﻄﺎً‬ ‫ﺑﺎﳌﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻮد آﺧــﺮ ﺗﻐﺮﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﺼﺮاع اﻷﺧﻴﺮ إﻟﻰ ‪ ١٠‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫‪ ٢٠٢١‬ﻟﻴﻌﺎود اﻟﻨﺸﺮ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻋﻘﺐ اﻧﺪﻻع‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ وﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ -‬اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻳﻨﺸﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ «א © א א *­כ‪ ,‬א ¬ א « א א א ‪ ª ,‬כ אא¦ א© א¨‬ ‫ א א א‪ °‬אא א ‪ ,‬א‪ ²‬א© ¬ א א ‪ ° ±‬א ­ » כ« א א א ‬ ‫א © ­« א א ­ אא א‪ ³‬אא א ‪ ,‬א א ¬ א א ‪ ,‬א א א‪ ³‬א א ‪.‬‬

‫ א ‪ :‬א א א א א א‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ إﺑﺮﻳﻞ ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﲤﺘﻠﻚ ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺣﺴﺎﺑﺎت أﻛﺜﺮ ﻧﺸﺎﻃﺎً وﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« ‪ ٩٣‬أﻟﻒ‬ ‫ﺷﺨﺺ وﻋﻠﻴﻪ ‪ ٤٨٦٠‬ﺗﻐﺮﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك« ‪٩٦٥‬‬ ‫أﻟﻔﺎً وﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ٢١٤‬أﻟﻔﺎً‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳُﻌﺪ ﻣﻌﺪﻻً ﻣﺮﺗﻔﻌﺎً ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ‪ ،‬أﺧــﺬاً ﻓﻰ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر أﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﻜﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫أو اﳌﻌﺎرﺿﺔ وإﳕــﺎ ﻳﺒﲔ ﺣﺠﻢ اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻣﻨﺸﻮرات اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﲤﺘﻠﻚ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻮات ﺣﺴﺎﺑﺎً ﻋﻠﻰ »إﻧﺴﺘﺠﺮام« أﻗﻞ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎً ﻳﺘﺎﺑﻌﻪ ‪ ١٧‬أﻟﻒ ﻣﺴﺘﺨﺪم وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٨٠٠‬ﻣﺎدة ﻣﺼﻮرة‪.‬‬ ‫وﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ١٥‬إﻟــﻰ ‪ ٢٤‬إﺑﺮﻳﻞ‬ ‫‪ ،٢٠٢٣‬ﳝﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﳌﻜﺜﻒ‬ ‫ﻟــﺘــﻠــﻚ اﳊــﺴــﺎﺑــﺎت ﻟــﻨــﺸــﺮ أﺧــﺒــﺎر ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرات ﻛﻞ ﻃﺮف ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻄﺮف اﻵﺧــﺮ‪ ،‬وﰎ ﺧﻼل ذﻟﻚ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻨﺺ واﻟﺼﻮرة واﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬وﳝﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﻧﻈﺮة أﻛﺜﺮ ﻋﻤﻘﺎً ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫رﺻــﺪ اﻟﺘﻐﺮﻳﺪات اﳌﻨﺸﻮرة ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫اﻹﻋ ــﻼم اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻟــﻠــﻘــﻮات اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫وﺣــﺴــﺎب ﻗـ ــﻮات اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟــﺴــﺮﻳــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪.‬‬ ‫ﻓــﺨــﻼل ﺗــﻠــﻚ اﻟــﻔــﺘــﺮة اﳌ ــﺬﻛ ــﻮرة‪ ،‬ﻧﺸﺮ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ‪ ١١٩‬ﺗﻐﺮﻳﺪة ﺗﻀﻤﻨﺖ ‪ ١١‬ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ وﻛﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ١٧٠٨١‬إﻋﺠﺎﺑﺎً و‪٣٧٩٢‬‬ ‫رداً‪ ،‬ﺗﻀﻤﻨﺖ ‪ ١٨٨٣‬ﻛﻠﻤﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺮارى ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻳﻈﻬﺮ اﺳﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ ﻓﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﺻﻔﺎت‬ ‫ﺗﻨﺰع اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﺮر اﺳﺘﺨﺪام أوﺻــﺎف‬ ‫»اﳌﺘﻤﺮدة« و»ﻣﺘﻤﺮدون« و»ﲤﺮد« ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫‪ ٥٦‬ﻣﺮة‪ ،‬ﻓﻀ ً‬ ‫ﻼ ﻋﻦ أوﺻﺎف »اﳌﻴﻠﻴﺸﻴﺎ«‬ ‫‪ ١٩‬ﻣــﺮة و»اﻟــﻌــﺪو« ‪ ٥‬ﻣ ــﺮات‪ ،‬وﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻋﻤﺪ إﻟﻰ ذﻛﺮ اﳌﺪﻧﻴﲔ وﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻰ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٣٨‬ﻣــﺮة‪ ،‬ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ اﻋﺘﺪاءات »اﻟﻄﺮف‬ ‫اﳌﻀﺎد«‪ .‬وﻳُﻼﺣﻆ ﻏﻴﺎب أى إﺷﺎرة ﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ أو اﻷﻟﻔﺎظ اﳌﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻐﺮﻳﺪات اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﺎﺑﺮ ﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟــﺼــﺮاع ﻳــﻮم ‪١٧‬‬ ‫إﺑﺮﻳﻞ أﻧﻪ »ﻻ ﺗﺮاﺟﻊ وﻻ ﻧﻜﻮص ﻋﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳌﺴﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ اﻟﺬى اﻟﺘﺰﻣﺖ ﺑﻪ«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺸﺮ ﺣﺴﺎب ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« ‪ ١٧٩‬ﺗﻐﺮﻳﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪٧٤٠٣٧‬‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﺎً‪ ،‬و‪ ١٠٥٣٢‬رداً‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫ﺣــﺠــﻤ ـﺎً أﻛــﺒــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟــﻨــﻘــﺎش واﻟــﺴــﺠــﺎل‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻰ‪ ،‬زاد ﻣﻨﻪ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮاد اﳌﺼﻮرة‪،‬‬

‫ﺻﻮر ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻪ ﻣﺜﻞ ﺑﺎﻗﻰ اﳌﺘﻬﻤﲔ‪ .‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ ﺗــﺰداد ﻓﻴﻪ أﻫﻤﻴﺔ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋــﻼم واﻟﺼﻮرة ﻋﻦ اﳌﻀﻤﻮن اﳉﻮﻫﺮى‪،‬‬ ‫وﺣــﺘــﻰ أﻟــﺪ أﻋـــﺪاء ﺗــﺮاﻣــﺐ ﺳــﻴــﻘ ـ ّﺮون أﻧــﻪ‪-‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺮر أﻻ ﻳﻜﻮن ﻓﻈﺎً‪ -‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺜﻴﺮاً‬ ‫ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم‪ .‬ﻟﺬا ﻓﺈن ﻋﺪم اﻧﻀﺒﺎﻃﻪ وإﺗﻴﺎﻧﻪ‬ ‫ﺑﺄﻓﻌﺎل ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻳﺠﻌﻼﻧﻪ ﻣﺮﺷﺤﺎً ﻣﺜﺎﻟﻴﺎً‬ ‫ﻟﻌﺼﺮ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻪ اﻟــﺼــﻮرة واﻹﻋ ــﻼم‪.‬‬ ‫وﻷﻧﻚ ﻻ ﺗﻌﺮف أﺑﺪاً ﻣﺎ ﺳﻴﻘﻮﻟﻪ ﻓﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﺗﺘﺎﺑﻌﻪ دون ﻗﺼﺪ‪.‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﳒﺪ أن ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺼﻴﺎت أﺧﺮى ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺰب اﳉﻤﻬﻮرى ﻗﺪ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺗﺮاﻣﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﻫﻮ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﳌــﻔــﺎرﻗــﺎت أن ﺗــﺮاﻣــﺐ ﻟﻴﺲ اﳌﺮﺷﺢ‬ ‫اﻷﻗ ــﻮى ﺑــﲔ اﳉﻤﻬﻮرﻳﲔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻫﻮ‬ ‫اﳌــﺮﺷــﺢ اﻟ ــﺬى ﻳــﺮﻏــﺐ اﻟــﺪﳝــﻘــﺮاﻃــﻴــﻮن ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﻛــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟــﺮﺟــﻞ اﻟــﺬى ﻫﺰﻣﻪ‬ ‫ﺟــﻮ ﺑــﺎﻳــﺪن ﻓــﻰ اﻟــﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬واﻵن ﻣــﻊ ﺣﺸﺪ‬ ‫اﳊﺰب اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﺷﻌﺒﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻗــﺮار اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ أﺧﻴﺮاً ﺑﺈﺗﺎﺣﺔ ﺣﺒﻮب‬ ‫اﻹﺟﻬﺎض‪ ،‬وﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻓﻈﺎﻇﺔ ﺗﺮاﻣﺐ‬ ‫اﳌﺘﻜﺮرة‪ ،‬ﻳﺒﺪو ﺗﺮاﻣﺐ أﻧﻪ رﺟﻞ ﳝﻜﻦ أن ﻳُﻬﺰم‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺑﺎﻳﺪن‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻋ ــﺪداً ﻗﻠﻴ ً‬ ‫ﻼ ﻓــﻰ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ ﳑﻦ ﻻ ﻳﻜﺮﻫﻮن ﺗﺮاﻣﺐ ﺑﺸﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻫﻢ اﳌﺴﺘﻘﻠﲔ ﻗﺪ ﻳﺘﻔﻘﻮن‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻓــﻰ ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺎﺋﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻳﺮون أن ﺳﻠﻮﻛﻪ ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺄن ﻳﺼﺒﺢ رﺋﻴﺴﺎً ﻣﺮة‬

‫أﺧــﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻓﻰ اﳊﺰب‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرى ﳑﻦ ﻳﻜﺮﻫﻮن ﺗﺮاﻣﺐ ﺳﺮاً وﻳﺴﻌﻮن‬ ‫إﻟﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻹﻓﺸﺎل ﺗﺮاﻣﺐ‪ ،‬ورﻓﺾ ﻣﺎ ﻳﺮون‬ ‫أﻧﻪ ﲤﺠﻴﺪ ﻟﺸﺨﺼﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳــﺰال أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻋﺪة أﺷﻬﺮ ﺗﻔﺼﻠﻨﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻗــﺪ ﻳﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﺤﺪوث ارﺗﻔﺎع ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻰ أﻋــﺪاد اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﲔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﻌﺎﺑﺮ اﳊﺪودﻳﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻫﻮ أﻣﺮ واﻗﻊ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴﻮء‬ ‫اﻷوﺿﺎع ﻓﻰ ﺣﺮب أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺠﻦ ﺟﻨﻮن‬ ‫إﻳﺮان ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ أﻋــﺮاض »رﻛــﻮد ﺗﻀﺨﻤﻰ« ﻣﺨﻴﻒ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟــﺬى أﺿــﺮ ﺑﺠﻴﻤﻰ ﻛﺎرﺗﺮ أﳝــﺎ ﺿﺮر‪،‬‬ ‫وﻫـــﺬه ﻫــﻰ اﻟــﻈــﺮوف اﳌــﺜــﺎﻟــﻴــﺔ ﻷى ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرى‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺗﺮاﻣﺐ ﻻ ﻳﺰال ﻣﺮﺷﺤﺎً ذا‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﺐ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وﻳﻮاﺟﻪ ﺗﻬﻤﺎً ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ رﺟﻞ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻮﻻء ﺣﻘﻴﻘﻰ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ داﺧﻞ ﺣﺰﺑﻪ‪.‬‬ ‫وأﺧــﻴــﺮاً ﳝﻜﻨﺎ اﻟــﻘــﻮل إﻧــﻨــﺎ ﻋﻠﻰ أﻋﺘﺎب‬ ‫ﻣﻐﺎﻣﺮة ﻛﺒﺮى‪.‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎت اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ‪٥٧‬‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﻜﺮارى ﻟﻜﻠﻤﺎت ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻐﺮﻳﺪات واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٢٢٧٧‬ﻛﻠﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻀﺢ اﺳــﺘــﺨــﺪام أوﺻـــﺎف »اﻻﻧــﻘــﻼب«‬ ‫و»اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﲔ« ﺿﺪ اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٢٣‬ﻣــﺮة‪ ،‬واﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺘﺤﺎﻟﻔﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻠﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أوﺻﺎف‬ ‫»اﻟــﺒــﺎﺋــﺪ« و»اﻟــﻔــﻠــﻮل« ﺑﻨﺤﻮ ‪ ١١‬ﻣــﺮة‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻹﺷــﺎرات اﳌﺘﻜﺮرة ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﲔ واﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫ﺑــﺈﺟــﻤــﺎﻟــﻰ ‪ ٢١‬ﻣـــﺮة‪ ،‬وﺗــﻮﺟــﻴــﻪ اﳋــﻄــﺎب‬ ‫اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻟﻠﺸﻌﺐ ‪ ٢٦‬ﻣﺮة‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪات ﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ إﺷــﺎرات‬ ‫ﻣــﺘــﻜــﺮرة ﻟــﻠــﻤــﺴــﺎر اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﻰ ووﺻ ــﻒ‬ ‫ﻧــﻔــﺴــﻬــﺎ ﺑــﻬــﺎﺷــﺘــﺎج ‪#‬ﺣـــﺮاس_اﻟـــﺜـــﻮرة_‬ ‫اﳌﺠﻴﺪة‪ ،‬ووﺻــﻒ اﻟﻘﺘﺎل ﺑﺄﻧﻪ ‪#‬ﻣﻌﺮﻛﺔ_‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺄﻛﻴﺪ أن اﻟﻘﺘﺎل ﻫﻮ‬ ‫»ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﺮداد ﺣﻘﻮق‬ ‫ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻓﻰ اﳊﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪل واﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ«‪،‬‬ ‫وأن »ﻗﻮى اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻰ ﺻﺪﺣﺖ ﺑﺼﻮت‬ ‫اﳊﻖ ﺿﺪ اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻄﻐﻴﺎن«‪.‬‬ ‫ﻓﻮﺿﻰ اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ‪:‬‬ ‫ﲟﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﺎت اﳌﻨﺸﻮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺮاﺻــﺪ اﻷﺧ ــﺒ ــﺎر اﻟــﻜــﺎذﺑــﺔ ﻓــﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ‬ ‫»ﻓﺘﺒﻴﻨﻮا«‪ ،‬و»ﻣﺴﺒﺎر«‪ ،‬و»ﺗﻔﻨﻴﺪ«‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺘــﺼــﺤــﻴــﺤــﺎت اﳌــﻨــﺸــﻮرة ﻋــﻠــﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻹذاﻋﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ وﻗﻨﺎة اﳉﺰﻳﺮة وﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﲔ‪ ،‬ﻳﺒﻠﻎ ﻋــﺪد ﻗﻄﻊ اﳌﺤﺘﻮى اﳌُﻀﻠﻞ‬ ‫اﻟﺘﻰ رﺻﺪﺗﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳋﺪﻣﺎت ‪ ٣٧‬ﻣﺎ ﺑﲔ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت وﺻــﻮر وﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﻞ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ اﳌﺘﺪاول‪،‬‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﺸﻬﺎدات اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﲤﺜﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻗﻄﻊ اﳌﺤﺘﻮى اﻧﺘﺸﺎراً وﻣﺸﺎﻫﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫اﺗــﺼــﻞ أﻏــﻠــﺒــﻬــﺎ ﺑــﻨــﺸــﺮ ﻣــﻘــﺎﻃــﻊ ﻣــﺼــﻮرة‬ ‫ﻗﺪﳝﺔ أو ﻣﻦ أﺣــﺪاث ﻓﻰ ﺑﻠﺪان أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﻌﺮاق وﻧﺴﺒﺘﻬﺎ إﻟﻰ أﺣﺪاث‬ ‫اﻟــﺴــﻮدان‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳــﺪﺧــﻞ ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺗﺰﻳﻴﻒ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﺑﺨﻼف اﳌﺤﺘﻮى اﳌﺰﻳﻒ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ وﻻ أﺳﺎس ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫وﻓﺎة ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪان دﻗﻠﻮ »ﺣﻤﻴﺪﺗﻰ«‪ ،‬أو‬ ‫ﻫﺮوب وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛﻦ ﻳﺎﺳﲔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬أو اﺷﺘﻌﺎل ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻰ ﺧﻄﻮط‬ ‫أﻧﺎﺑﻴﺐ ﺑﻮرﺗﺴﻮدان‪.‬‬ ‫واﳌﻼﺣﻆ أن أﻏﻠﺐ اﻷﻛﺎذﻳﺐ اﺗﺼﻠﺖ‬ ‫ﺑﺎﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت وإﺣــﺮاز اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﺴﻜﺮى‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﻷرض‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺳــﺘــﻬــﺪف ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫دوﻻً أﺧﺮى‪ ،‬وﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﺼﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﺖ أزﻣﺔ اﺣﺘﺠﺎز ﺟﻨﻮدﻫﺎ ﻓﻰ اﺷﺘﻌﺎل‬ ‫اﻟــﺸــﺎﺋــﻌــﺎت ﺑــﺸــﺄن رد اﻟــﻔــﻌــﻞ اﳌــﺼــﺮى‬

‫אא א א א א א ‬

‫أو ﻣﺼﻴﺮ اﳉــﻨــﻮد أو ﻣــﻜــﺎن وﺟــﻮدﻫــﻢ‬ ‫واﺗــﻔــﺎﻗــﺎت اﻹﻓـ ــﺮاج ﻋﻨﻬﻢ وﻏــﻴــﺮﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﳕﺎط اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬أﻇﻬﺮت اﻷزﻣﺔ أﺧﻄﺎر‬ ‫إﺟــﺮاءات ﺗﺴﻠﻴﻊ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﺰرﻗﺎء‬ ‫ﻓــﻰ »ﺗــﻮﻳــﺘــﺮ« ﻧﻈﻴﺮ اﻟــﺪﻓــﻊ وﻟــﻴــﺲ ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫ﺻﺤﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎم ﺣﺴﺎب ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳﻢ ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ وﻳﺤﻤﻞ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺰرﻗﺎء ﺑﻨﺸﺮ ﺧﺒﺮ ﻣﺰﻳﻒ ﻳﻮم ‪ ٢١‬إﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﺣﻮل وﻓﺎة ﺣﻤﻴﺪﺗﻰ ﻣﺘﺄﺛﺮاً ﺑﺠﺮاﺣﻪ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺒﲔ ﻛﺬﺑﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﻴﻞ اﻟﺘﻐﺮﻳﺪة‬ ‫اﻧﺘﺸﺎراً وﺗﻔﺎﻋ ً‬ ‫ﻼ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ‪.‬‬ ‫ﻛــﻤــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗــﺨــﻞ ﻓــﻮﺿــﻰ اﻟــﺘــﺰﻳــﻴــﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﺸﺮت ﻫﻴﺌﺔ اﻹذاﻋ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗــﻘــﺮﻳــﺮاً ﻋــﻦ اﻧــﺘــﺸــﺎر أﻋـــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪات ﺗﺮوج ﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺰﻳﻔﺔ ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑــﻜــﻠــﻤــﺔ »ﺷــــﺎت ﺟ ــﻰ ﺑ ــﻰ ﺗـــﻰ« وﻛــﻠــﻤــﺎت‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ أﺧــﺮى ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮدان‪،‬‬ ‫ﻛﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻀﻠﻴﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻤﺎ ﻳﺠﺮى‬ ‫ﻓﻰ اﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻧﺘﺸﺎر ﺗﻠﻚ اﻷﺧﺒﺎر اﳌﺰﻳﻔﺔ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﺠﺎل ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻰ اﻟــﺘــﻰ ﲤــﺜــﻞ ﻣـــﺮآة ﻋﺎﻛﺴﺔ‬ ‫ﻟﻸوﺿﺎع اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ اﳌﻀﻄﺮﺑﺔ وﻋﺎﻣ ً‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻳﻌﺰز ذﻟﻚ اﻻﺿﻄﺮاب أﻳﻀﺎً ﺑﺈﺗﺎﺣﺔ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮاﺷﻖ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب ﻓﻀ ً‬ ‫ﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺸﺮ اﻟﺘﻀﻠﻴﻞ‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬى ﻓــﺎﻗــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﳑﺎرﺳﺔ اﳌﺮاﺳﻠﲔ واﻟﺼﺤﻔﻴﲔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻢ اﳌــﻴــﺪاﻧــﻰ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺷــﺘــﺒــﺎﻛــﺎت‪،‬‬ ‫وأﺻﺪر ﺑﺸﺄﻧﻪ اﻻﲢﺎد اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﲔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎً ﻳﻮم ‪ ٢١‬إﺑﺮﻳﻞ ‪ ٢٠٢٣‬ﺣﺬر ﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف اﻹﻋﻼﻣﻴﲔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ اﺳﺘﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﺳﺘﺒﺪال اﳌﻨﺼﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻰ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻰ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺳﺮدﻳﺔ اﳊﺮب‪:‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻤﺤﺘﻮى اﳌﻨﺸﻮر ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻷﻃــﺮاف اﳌﺘﻨﺎزﻋﺔ ﻓﻰ اﻟــﺴــﻮدان‪ ،‬ﳝﻜﻦ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻹدارة ﺗﻠﻚ »اﳊﺮب اﳌﻮازﻳﺔ« وأﻫﺪاﻓﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻵﺗﻰ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻧــﺰع اﳌﺸﺮوﻋﻴﺔ‪ :‬أﻛــﺪ ﺧﻄﺎب ﻛﻞ‬ ‫ﻃــﺮف ﻣﺸﺮوﻋﻴﺔ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺿﺪ اﻵﺧــﺮ‪ ،‬ﻓﻰ ﺧﻄﺎب‬ ‫ﻳﺴﻮده اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺮﺳﻤﻰ ﻋﺒﺮ ﻟﻐﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﳊــﺮب وإرﻓــﺎق اﻟﺸﻌﺎر واﻟﻈﻬﻮر ﺑﺎﻟﺰى‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮى‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺮﺗﻜﺰات‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﺔ‪ :‬اﻟﻄﺮف اﻟﺒﺎدئ ﺑﺎﻟﺼﺮاع وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻻﺗــﻬــﺎﻣــﺎت ﺑــﺸــﺄن ﺳﺒﺐ اﻧـــﺪﻻع اﻷزﻣــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳ ــﺎس‪ ،‬واﻟــﻄــﺮف اﻷﺣــﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬

‫ﻋــﻦ اﻹرادة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻟــﺮاﻣــﻰ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﲔ‪ ،‬واﻟــﻄــﺮف اﻷﺟ ــﺪر‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺎده اﺳﺘﺨﺪام أوﺻــﺎف »اﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ«‬ ‫و»اﳌﻴﻠﻴﺸﻴﺎ« و»اﻟــﺘــﻄــﺮف« و»اﻻﻧــﻘــﻼب«‬ ‫و»اﻟﺸﻠﺔ« و»اﻟﺰﻣﺮة« ﺿﺪ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻻﻧﺘﺰاع ﻣﺸﺮوﻋﻴﺘﻪ اﻟﺘﻰ ﻳﻜﺘﺴﺒﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫ﺟﺰءاً ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬آﻟــﺔ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ‪ :‬اﺳﺘﺨﺪم ﻛﻞ ﻃﺮف‬ ‫اﳌ ــﻨ ــﺼ ــﺎت اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻴــﺔ ﻻﺳــﺘــﻌــﺮاض‬ ‫اﻧــﺘــﺼــﺎراﺗــﻪ وﳑــﺎرﺳــﺘــﻪ اﻟــﻀــﻐــﻮط ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻇﻬﺎر ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻗﻊ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻳﺎم اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺼﺮاع اﳌﺴﻠﺢ‪ ،‬ﻓﻀ ً‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻋﻦ اﻹﺳــﺮاع ﻓﻰ ﻧﻔﻰ اﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﻨﺴﺒﻬﺎ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻟﻨﻔﺴﻪ وﻣﻼﺣﻘﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﻬﺎﻣﺎت وﻧﺸﺮ ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت اﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮه إﻟﻴﻪ وﺗﺼﻮﻳﺮﻫﻢ وﻫــﻢ ﻳﺪﻋﻮن‬ ‫زﻣﻼءﻫﻢ ﻟﻠﻌﺪول ﻋﻦ أﻓﻌﺎﻟﻬﻢ واﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﻟـ»ﺻﻒ اﳊﻖ«‪ .‬وﻳﻌﻜﺲ ذﻟﻚ ﻓﻰ ﻣﺠﻤﻠﻪ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺿﻤﻦ آﻟﺔ »اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ« ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ وﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﺗﺨﻞ ﻣﻦ ﻧﺸﺮ اﻷﺧﺒﺎر اﳌﻀﻠﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﻷﻣـــﺮ اﻟـــﺬى وﺻ ــﻞ ﳊــﺪ ﻧــﺸــﺮ اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻟــﺴــﻮداﻧــﻰ ﻣﻘﻄﻌﺎً ﻣــﻦ ﻟﻌﺒﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻓﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك«‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺟﺎﻧﺒﺎً ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻬﺎرﺑﲔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ اﺳﺘﻴﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﻣــﻘــﺮ اﻻﺳــﺘــﺨــﺒــﺎرات اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ اﺗﻀﺢ زﻳﻔﻪ وﻛﻮن‬ ‫اﳌﺒﻨﻰ اﳌﺬﻛﻮر ﺗﺎﺑﻌﺎً ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﻗﻨﺎة اﳉﺰﻳﺮة اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺣــﺮب اﻟــﺼــﻮرة‪ :‬اﺗــﺴــﺎﻗـﺎً ﻣــﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟ ــﺪﻋ ــﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـ ّﺜــﻠــﺖ اﳌ ـ ــﻮاد اﳌ ــﺼ ــﻮرة ﻣﻦ‬ ‫ﺻــﻮر وﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت ﻋﻨﺼﺮاً أﺳﺎﺳﻴﺎً ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺼﺮاع اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳌﻀﻤﻮن اﳌُﻀﻠﻞ‪ ،‬وإﳕﺎ أﻳﻀﺎً ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﺄﻃﻴﺮ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺼﻮر ﻓﻰ إﻃﺎر‬ ‫ﻣﻌﲔ ﻛــﺎﺳــﺘــﺨــﺪام أوﺻـــﺎف »اﳌــﻼﺣــﻘــﺔ«‬ ‫و»اﳌ ــﻄ ــﺎردة« ﻣــﻊ ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‪،‬‬ ‫وأوﺻــــﺎف »اﻟــﺸــﻬــﺪاء« ﻣــﻊ اﻟــﻘــﺘــﻠــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﲔ‪ ،‬ﻓﻀ ً‬ ‫ﻼ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﺗــﺄﻛــﻴــﺪ أﻃ ــﺮوﺣ ــﺎت ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﲔ واﳉﺎﻟﻴﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺑﻨﺸﺮ ﻣﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻹﺟﻼء‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﻐﻄﺎء اﻟــﺪﻳــﻨــﻰ‪ :‬ﻟــﻢ ﺗﺨﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟــﻄــﺮﻓــﲔ ﻣــﻦ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻵﻳـــﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼﺮ وﻣﻘﺎﺗﻠﺔ اﻵﺧـــﺮ‪ ،‬ﻣــﺎ وﺻــﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﺳــﺘــﺨــﺪام ﻣﺼﻄﻠﺢ »اﻟــﻐــﻨــﺎﺋــﻢ« ﻟﻮﺻﻒ‬

‫اﳌﻌﺪات اﻟﺘﻰ ﻳﺴﺘﻮﻟﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻃﺮف‪،‬‬ ‫وﻫـــﻮ ﻣــﺎ ﻳــﺘــﺼــﻞ ﺑــــ»اﳊـــﺮب اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ«‬ ‫وﻣﻐﺎزﻟﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻌﺎﻃﻔﻰ ﻟﺪى اﻟﺮأى اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟــﺴــﻮداﻧــﻰ وإﺿــﻔــﺎء اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳋﻄﺎﺑﺎت اﻻﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ‪ :‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺪم ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺸﻮراﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪان دﻗﻠﻮ ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫اﻟﺬى ﻧﺸﺮ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺮﺻﺪ ‪ ٢٢‬ﺗﻐﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺛﻼث ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﺗﺼﺎﻻت ﺑﺄﻃﺮاف‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ وﺗﺄﻛﻴﺪاﺗﻪ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻘﺮارات اﻷﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة وﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﺪﻧﻴﲔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ ﻣــﻘــﺎﺑــﻞ ﺳــﺮدﻳــﺔ اﻟ ــﺼ ــﺮاع ﺗﻠﻚ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺰﻣﺖ اﻟﻘﻮى اﳌﺪﻧﻴﺔ اﳊﻴﺎد‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻫﻰ اﻷﺧﺮى ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬إذ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻗﻮى‬ ‫اﳊﺮﻳﺔ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك«‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌــﻮﻗــﻌــﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺗــﻔــﺎق اﻹﻃــــﺎرى‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫اﺗﺴﻤﺖ ﺑﺎﳊﻴﺎد‪ ،‬واﻟﺪﻋﻮة ﻟﻮﻗﻒ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر‪ ،‬واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﺴﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ اﻟﺴﻠﻤﻰ‪،‬‬ ‫واﺗﻬﺎم »اﻟﺘﻴﺎر اﻷﺻﻮﻟﻰ اﻟﺸﻤﻮﻟﻰ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣــﻴــﺔ« ﺑــﺈﺷــﻌــﺎل اﳊ ــﺮب وﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﳌــﺠــﺘــﻤــﻊ اﻟــﺪوﻟــﻰ ﺑــﺎﻟــﻀــﻐــﻂ ﻹﻳــﻘــﺎﻓــﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺸﺮت ﺣﺴﺎﺑﺎت أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺛﻘﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﺔ ﻟﻠﺤﺰب اﻻﲢــﺎدى‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻰ ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك« ﻣﻨﺸﻮرات‬ ‫أﻗﻞ رﺳﻤﻴﺔ إﻻ إﻧﻬﺎ أﻛﺪت اﳌﻀﻤﻮن ذاﺗﻪ‪،‬‬ ‫واﺗﻬﻤﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺣﺰب اﳌﺆﲤﺮ ﺑﺸﻦ‬ ‫اﻻﻋــﺘــﺪاءات واﻻﻏــﺘــﻴــﺎﻻت ﺿﺪ اﻟﺒﻌﺜﺎت‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ وﻣﻌﺎرﺿﻰ اﳊــﺮب‪ .‬وﺛﻤﺔ‬ ‫أﻃــﺮاف ﻣﺪﻧﻴﺔ أﺧــﺮى ﻣﺜﻞ ﳉﻨﺔ أﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟ ــﺴ ــﻮدان اﳌــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‪ ،‬واﻟــﻬــﻼل اﻷﺣــﻤــﺮ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ اﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺎت واﺳﺘﻌﺮاض اﳉﻬﻮد‬ ‫اﻹﻏــﺎﺛــﻴــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﺗــﺴــﻤــﺖ ﻫــﻰ اﻷﺧ ــﺮى‬ ‫ﺑﺎﳊﻴﺎد واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﳉﻮاﻧﺐ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﺪﻧﻴﲔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﺮاع‪.‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻹﻋﻼم ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻷﻫﺮام اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‬

‫ﻳﻨﺸﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ‬


‫‪#‬اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻹرﺳﺎل اﻷوراق اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻰ اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ ﺳﺎﻟﭭﺎﺗﻮرى‬ ‫ﻛﺎﭬﺎﻟﻰ!!‪ .‬اﻟﺮﺟﻞ أﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن واﺣﺪة ﻣﻦ أﺳﻬﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ..‬ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻈﻠﻤﺎت و ّرﻃﺖ اﻟﻜﺮة اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺎن اﻟﺬى أﺻﺪرﺗﻪ!!‪# .‬ﻛﺄس_اﻟﺴﻮﺑﺮ_‬ ‫اﳌﺼﺮى‬

‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﳊﺒﻴﺒﺔ ﻫﻨﺎك ﻛﺘﺐ ورواﻳﺎت وﻗﺼﺺ ﻻ ﺗﺸﺒﻪ ﻛﻞ اﳊﻜﺎﻳﺎت‪ ،‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻛﺘﺎب ﺻﻔﺤﺎﺗﻪ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻰ‪ ،‬ﻛﺘﺎب ﻳﺤﺘﻔﻆ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺑﻜﻞ اﳊﺮوف واﻷﻋﺪاد‪ ،‬ﻛﺘﺎب‬ ‫اﺳﻤﻪ »اﻷﻫﻠﻰ«‪ ،‬ﻓﻰ ﻛﻞ ﺻﻔﺤﺔ ﺗﺎرﻳﺦ ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬وﻓﻰ ﻛﻞ ﺣﺮف اﻋﺘﺮاف ﺟﻠﻴﻞ‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫اﻷﻫﻠﻰ اﳌﺼﺮى ﻳﺎ ﺳﺎدة‪ ،‬ﻫﻮ اﳌﺎﺿﻰ واﳊﺎﺿﺮ واﳌﺠﺪ واﻟﻔﺨﺮ وزﻳﺎدة‪.‬‬

‫ א‪ °‬א ¯ א א¬‬

‫‪#‬ﺷﻴﺮﻳﻦ اﻟﺼﻮت اﳌﺼﺮى اﻷﺻﻴﻞ اﻟﻠﻰ ﺑﻨﻔﺘﺨﺮ ﺑﻴﻪ ﻋﻠﻰ أى ﻣﺴﺮح ﻓﻰ وﻃﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ اﳉﻤﻴﻞ‪ .‬ﲢﻴﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫وﻛﻤﺎن اﻟﺼﻮت اﳉﻤﻴﻞ ‪#‬ﻣﻲ_ﻓﺎروق وﻣﻔﻴﺶ أﺣﻠﻰ ﻣﻦ ﺻﻮت اﻹﺣﺴﺎس‬ ‫‪#‬اﻧﻐﺎم‬

‫ א ) ‪(© ª‬‬

‫ ­ )א א א¬ (‬

‫ א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ א א א א אא א א א כא ­ א ‬ ‫אא א א אא א א א א א ‬ ‫ ­ א א א א א ‪ ¢‬א‪ £ ¤‬א ‪ ­ ¢‬אא ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺳﻌﺪ اﻟﺪﻳﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬ ‫‪semibrahim@gmail.com‬‬

‫ ­א א א ‪ :‬א א א ‬ ‫أﺑﻬﺮت اﻟﺼﲔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﻃﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﺳﻌﻮدى ‪ -‬إﻳﺮاﻧﻰ ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺸﻜﻼت‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺪوﻟﺘﲔ اﻟﻨﻔﻄﻴﺘﲔ اﳌﺘﺠﺎورﺗﲔ ﻋﺒﺮ اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ ‪ -‬اﻟــﻔــﺎرﺳــﻰ‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ اﺳﺘﻤﺮت ﻣــﺎ ﻳﻘﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﻊ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳋﻮﻣﻴﻨﻴﺔ ‪ ١٩٧٩‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺼﺪﻳﺮﻫﺎ‬ ‫إﻟــﻰ ﺑﻘﻴﺔ اﻟ ـﺒُــﻠــﺪان ذات اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﻹﺳــﻼﻣــﻴــﺔ‪..‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓــﻰ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺬى ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓــﻴــﻪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﺣﺎﻣﻴﺔ اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻓﻰ ﻣﻜﺔ واﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﺜﻮرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﺣــﺮب اﳋﻠﻴﺞ اﻷوﻟــﻰ‬ ‫ﺑﲔ إﻳــﺮان واﻟﻌِ ﺮاق‪ ،‬ﺳﻌﺖ وﳒﺤﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺒُﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺴﺖ‬ ‫)اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻗﻄﺮ‪ ،‬اﻹﻣــﺎرات‪،‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ ُﻋﻤﺎن(‪ ،‬ﲢﺖ اﺳﻢ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻰ‪.‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣــﺎ اﻋﺘﺒﺮﺗﻪ إﻳ ــﺮان ﻣﻮﺟ ًﻬﺎ ﺿــﺪﻫــﺎ‪ ،‬ﻓﺴﻌﺖ‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﻔﺎف ﺣﻮل ﺑﻠﺪاﻧﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺸﻴﻌﺔ‬

‫ﻓﻰ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬واﻟــﻌــﺮاق‪ ،‬وﺳــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬وﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﻣﻊ إﻋﻼء‬ ‫وﺗﻴﺮة ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ وﻋﺪاﺋﻬﺎ ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ ﺳﻌﻴﻬﺎ اﻟﺪؤوب ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻬﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺣﺎوﻟﺖ إﻳﺮان ﻣﻦ ﺧﻼل اﳊﺠﺎج اﻟﺸﻴﻌﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺔ واﳌﺪﻳﻨﺔ إﺛﺎرة اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﲔ اﳊﲔ‬ ‫واﻵﺧ ــﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ إﺷﻌﺎل اﳊــﺮوب ﺑﲔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻴﻤﻦ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﲢﺖ اﺳﻢ‬ ‫اﳊــﻮﺛــﻴــﲔ ﻓــﻰ اﻟﻴﻤﻦ ﺧــﻼل اﻟﻌﻘﺪﻳﻦ اﻷﺧﻴﺮﻳﻦ‬ ‫)‪.(٢٠٢٢-٢٠٠٠‬‬ ‫وﻣــﻊ اﻧــﻔــﺠــﺎر اﳊ ــﺮب اﻟــﺮوﺳــﻴــﺔ ‪-‬اﻷوﻛــﺮاﻧــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﳊــﺼــﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﻟــﺬى وﺿﻌﻪ اﻟﻐﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫روﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻇﻢ اﺣﺘﻴﺎج اﻟﻐﺮب وﺷﺮق آﺳﻴﺎ ﻟﻠﻨﻔﻂ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‪.‬‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻰ ﻋﻤﻮ ًﻣﺎ‪ ،‬واﻟﺴﻌﻮدى‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟﺼﲔ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺷﻰ ﺟﲔ ﺑﻴﻨﺞ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﻗﻔﺰت ﺗﻨﻤﻮ ًﻳﺎ ﲟﻌﺪﻻت ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﻻ ﻓﻰ أى اﻗﺘﺼﺎد آﺧﺮ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫وﻫﻮ ﻓﻮق اﻟﻌﺸﺮة ﻓﻰ اﳌﺎﺋﺔ ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ‪ ،‬ﲢﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺼﺎدر‬

‫ﻃﺎﻗﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز واﻟﻔﺤﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﺗُﻨﺘﺞ ﻣﻨﻪ ﻣﺤﻠ ًﻴﺎ إﻻ ﻧﺴﺒﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺜﻠﺚ‪ ..‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫ﲢﺘﺎج إﻟﻰ اﺳﺘﻴﺮاد ﺑﺎﻗﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﳋﺎرج‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ وﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وإﻳﺮان ﺿﻤﻦ أﻫﻢ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌﺼﺎدر‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ اﺳﺘﻤﺮار إﻧﺘﺎج‬ ‫وﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﳋﻠﻴﺠﻴﲔ اﻷﻗــﺮب‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫واﻷرﺧﺺ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﳝﺜﻼن ﺳﻮﻗﲔ ﻛﺒﻴﺮﺗﲔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﺗُﻌﺎﻧﻰ إﻳــﺮان ﻣﻦ اﳊﺼﺎر‬ ‫واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة وﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ ﻣﻨﺬ ِﻋﺪة ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﻷﺳﺒﺎب ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﳉﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟــﻀــﻐــﻂ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟــﻌــﺪاء اﳌُــﻌــﻠــﻦ وﺣــﺮب‬ ‫أﺟﻬﺰة اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺿﺪ إﻳﺮان‪ ..‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ آﺛﺎر ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻣﺤﺴﻮﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻰ‪ ،‬وﺗﻈﻬﺮ أﻋﺮاﺿﻪ ﺑﲔ اﳊﲔ واﻵﺧﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮات ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ﻷى ﺣﻮادث ﻋﺎرﺿﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬

‫ﺗِﻠﻚ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟ ُﻜﺮدﻳﺔ ﻣﻬﺴﺎ أﻣﻴﻨﻰ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٢‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺪأت اﳌﻈﺎﻫﺮات ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻃﻬﺮان‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﻀﻢ إﻟﻴﻬﺎ ﺷﺒﺎب‪ ،‬ﺛﻢ آﺧﺮون‬ ‫ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﻷﻋــﻤــﺎر‪ ،‬ﺛــﻢ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣــﻦ ﻃــﻬــﺮان إﻟــﻰ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﳌــﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻣﺸﻬﺪ‪ ،‬وأﺻﻔﻬﺎن‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺪان‪ ،‬ﺛﻢ إﻟﻰ ﻣﺪن اﻟﻌﺘﺒﺎت اﳌﻘﺪﺳﺔ اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻗﻢ‪ ،‬وﺗﺒﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻟﻌﺎدة‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﳊﺎﻛﻤﺔ ﻛﻞ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻨﻒ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻹﺧﻤﺎد ﺗِﻠﻚ اﳌﻈﺎﻫﺮات‪،‬‬ ‫وأﺷﺎﻋﺖ أن ﻣﻨﻈﻤﻴﻬﺎ ﻫﻢ ُﻋﻤﻼء ﻷﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬اﻟﺸﻴﻄﺎن‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ‪ ،‬ورﺑﻴﺒﺘﻬﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺸﻴﻄﺎن اﻷﺻﻐﺮ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﻳﺤﺎءات ﺑﺄن اﻟﻘﺼﺪ ﻣﻦ ﺗِﻠﻚ اﳌﺆاﻣﺮات ﻫﻮ إﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﺪرات إﻳﺮان اﻟﻌِ ﻠﻤﻴﺔ ﻋﻤﻮ ًﻣﺎ واﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺸﻬﺪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻗﻴﺎم ﻋﻤﻼء اﻟﺸﻴﻄﺎن اﻷﻛﺒﺮ‪-‬‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ -‬واﻷﺻــﻐــﺮ‪ -‬إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ -‬ﺑﺎﻏﺘﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﲔ‪ ،‬وﺗﺨﺮﻳﺐ اﳌﻨﺸﺂت اﻟﻌِ ﻠﻤﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻨﻮوﻳﺔ( اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن اﻟــﻨــﻈــﺎم اﻹﻳــﺮاﻧــﻰ ‪-‬اﻟﺸﻴﻌﻰ اﳊــﺎﻛــﻢ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،١٩٧٩‬ﻳُــﺪرك أن أى ﺗﺴﺎﻫﻞ ﻣﻊ ﻣﻈﺎﻫﺮات‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎج ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻜﻦ ﻣﺤﺪودة ﻫﻮ ﲟﺜﺎﺑﺔ اﻹﺑﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺛُﻘﺐ ﻓﻰ اﻟﺴﺪ أو اﳋﺰان‪ ،‬وﺣﻴﺚ ﻳﺆدى ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎﻫﻞ إﻟﻰ اﺗﺴﺎع اﻟﺜُﻘﺐ‪ ،‬وإﻟﻰ ﻃﺎﻗﺔ ﺗﺆدى إﻟﻰ‬ ‫اﻧﻬﻴﺎر اﻟﺴﺪ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻳــﺘــﺬﻛــﺮ اﳌُــﺨــﻀــﺮﻣــﻮن ﻣــﻦ ﻗــﻴــﺎدات اﻟــﻨــﻈــﺎم أن‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ،١٩٧٩‬وأدى ﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬أودت ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺸﺎﻫﻨﺸﺎه‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ ﺑﻬﻠﻮى وﳒﺎح رﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺸﻴﻌﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﺧﺘﻄﺎف ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻮرة ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻹﻳﺮاﻧﻰ اﻟﺬى ﻗﺎم‬

‫ﺑﻬﺎ واﻻﺳﺘﺌﺜﺎر ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﻨﺬ ‪.١٩٧٩‬‬ ‫ورﻏــﻢ ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬ﺷﻌﺒ ًﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻰ‪ ،‬وﺧﺎرﺟ ًﻴﺎ ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻹﺳﻘﺎط‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺸﻴﻌﻰ اﳊﺎﻛﻢ وإﺟــﻬــﺎض ﻣﺤﺎوﻻﺗﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرات إﻳﺮان اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻨﻈﺎم ﺻﻤﺪ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫ورﲟﺎ أدرﻛﺖ اﻟﺼﲔ ﺗِﻠﻚ اﻟﻘُﺪرة اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻤﻮد واﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬ﻓﺘﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ واﻗﻊ اﳌﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﳌــﺸــﺘــﺮﻛــﺔ‪ ..‬ﺑــﻞ إن ﻫــﻨــﺎك ﻣــﺎ ﻳــﻮﺣــﻰ ﺑــﺄن ﻣﺤﻮرا‬ ‫ﺻﻴﻨﻴﺎ ‪ -‬روﺳﻴﺎ ‪-‬إﻳﺮاﻧﻴﺎ ﻳﺘﺸﻜﻞ‪ ،‬وﲢﺎول أﻃﺮاﻓﻪ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻌﻪ ﺑﻀﻢ أﻃـــﺮاف أﺧ ــﺮى إﻟــﻴــﻪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫وإﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﻨﺎﻓﺲ ﻟﻠﻜﺘﻼت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻋﺎﻫﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻛﺨﻄﻮة ﻹﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ وﺻﻴﺎﻏﺔ ﻧﻈﺎم ﻋﺎﳌﻰ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻳﻼ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻰ اﻟﺬى ﺗﻘﻮده‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎ أو‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ِ‬ ‫وﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل اﻷﻃﻠﻨﻄﻰ )اﻟﻨﺎﺗﻮ(‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳُﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻹﻋــﻼم »ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷﻴﻨﻐﻬﺎى«‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ُﲤﺜﻞ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎﺗﻬﺎ وﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﺣﻮاﻟﻰ رﺑﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫واﻟﺴﻜﺎن ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻘﺮن اﳊﺎدى واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وإﻳــﺮان اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻪ‪ ..‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻰ ﻓــﻰ أﺣــﺪ ﲡﻠﻴﺎﺗﻪ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ واﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‬ ‫ُﻛﺘﻠﺔ ُﻛﺒﺮى ﺻﺎﻋﺪة وﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻒ اﻷوروﺑــﻰ‬ ‫اﻷﻃﻠﻨﻄﻰ‪.‬‬‫وﻳﺄﺗﻰ اﻟﺘﺼﺎﻟﺢ اﻟﺴﻌﻮدى اﻹﻳــﺮاﻧــﻰ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ‬ ‫ورﻋــــﺎﻳــــﺔ ﺻــﻴــﻨــﻴــﺔ ﻛ ــﺄﺣ ــﺪ أﻫ ـ ــﻢ اﻻﺧـــﺘـــﺮاﻗـــﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺮن اﳊﺎدى واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﳕــﻮذج ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﳊﺮﻳﺮ اﻟﺬى‬ ‫اﺷﺘﻬﺮت ﺑﻪ اﻟﺼﲔ ﻣﻨﺬ ﻗﺪﱘ اﻷزل‪.‬‬ ‫واﷲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻗﻮل ﺷﻬﻴﺪ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﷲ ﻗﺼﺪ اﻟﺴﺒﻴﻞ‬

‫وﺳﻴﻢ اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫א ‬ ‫ א כא כ‬

‫ﺻﻔﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻷﻓﺎرﻗﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ »أﻓﺮﻳﻜﺎ ﺳﻨﺘﺮﻳﻚ«‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﺼﻔﻌﺔ‬ ‫اﳌﺆﳌﺔ ﺟﺎءت ﻣﻦ أﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪ ﻣﺎﻛﺲ ﺑﻼﻧﻚ‪ ،‬ورﺋﻴﺴﻪ ‪،Seventy Babo‬‬ ‫اﻟﺬى ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺬى ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ » ‪Krause‬‬ ‫‪ Team‬و ‪ «Wolfgang - Haak‬ﻷﻧﻬﻢ ﳒﺤﻮا ﻓﻰ ﺣﻞ ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻟــﻨــﻮوى ﻋﻠﻰ ﻣــﻮﻣــﻴــﺎوات ﻣﺼﺮ اﻟــﻘــﺪﳝــﺔ‪ .‬ﻗــﺎد اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻮﻫﺎﻧﺲ‬ ‫ﻛــﺮاوس‪ ،‬وﺧﺮﺟﻮا ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ راﺋﻌﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺤﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬ ‫» ‪Black Or White، Ancient Egyptian Race، Mystry Now‬‬ ‫‪ ،«Solved‬وﺗﺮﺟﻤﺔ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت‪» :‬أﺳﻮد أم أﺑﻴﺾ‪ ،‬اﳉﻨﺲ اﳌﺼﺮى‪ ،‬اﻟﻠﻐﺰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﻠﻮﻻ«‪.‬‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻵن‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ اﳉﺰﻳﻞ ﻟـ‪ :‬ﻟﻮاء أ‪ .‬د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬ﻟﻮاء أ‪ .‬د‪ .‬ﻃﺎرق ﻃﻪ‪ِ ،‬‬ ‫ﻋﺎﳌﻰ‬ ‫اﳉﻴﻨﺎت واﻟﻄﺐ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪى‪ ،‬ﻓﻘﺪ أرﺳــﻼ ﻟﻰ ﺑﺤﻮث ﻣﻌﻬﺪ ﻣﺎﻛﺲ ﺑﻼﻧﻚ‬ ‫اﻟﺬى ﻧﺎل ﻋﻨﻬﺎ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬه اﻟﺒﺤﻮث أن أى ﺟﻴﻨﺎت‬ ‫ﺳﻮداء ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻰ ﺟﻴﻨﺎت اﳌﺼﺮﻳﲔ إﻻ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺔ ‪ ٦٠٠‬ﻣﻴﻼدﻳﺔ‪ ،‬وﻇﻬﺮت‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺿﺌﻴﻠﺔ ﺟ ًّﺪا‪ :‬ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬وﻫﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻻ ﺗُﺬﻛﺮ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺬﻛﺮون ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻇﻬﻮرﻫﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﲡﺎرة اﻟﻌﺒﻴﺪ‪ ،‬وﻳﻘﻮﻟﻮن ﺑﺎﳊﺮف اﻟﻮاﺣﺪ‪Trans Saharan Slave :‬‬ ‫‪.Trade‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ﺑﲔ اﻷﻓﺎرﻗﺔ واﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ٦٠٠‬ﻣﻴﻼدﻳﺔ‪ ،‬ﲟﻌﻨﻰ أن ﺟﻴﻨﺎﺗﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ وﺟﻮد ﻣﻨﺬ اﻷﺳﺮة اﻷوﻟﻰ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻗﺮب ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫ﻗﺎم اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﺒﺔ زﻣﻨﻴﺔ اﻣﺘﺪت ﻣﻦ ‪ ١٣٠٠‬ﻗﺒﻞ اﳌﻴﻼد ﺣﺘﻰ ‪٦٠٠‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﳌﻴﻼد‪ ،‬أى ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٩٠٠‬ﺳﻨﺔ‪ .‬وﺟﺪوا أن اﳉﻴﻨﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ أﻗﺮب إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻮض اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ ‪ Levant‬ﻣﺜﻞ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬اﻷردن‪ ،‬ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻠﺴﻄﲔ‪،‬‬ ‫وأﺧﺬ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻷﳌﺎن ﻋﻴﻨﺎت ﺟﻴﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﺑﻮﺻﻴﺮ اﳌﻠﻖ‪ ،‬وﻗﺎرﻧﻮﻫﺎ ﺑﺎﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫اﳌﻌﺎﺻﺮﻳﻦ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﺣﺪة‪ :‬ﻫﺆﻻء أﺣﻔﺎد اﻷﺟﺪاد‪ ،‬وﺧﺮﺟﻮا ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫أن اﻟﻐﺰوات اﻟﻌﺪﻳﺪة ﻟﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮق اﳌﺼﺮى‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ذﻛﺮه ﻟﻮرﻧﺲ‬ ‫ﺳﺘﺎﻣﺐ‪» :‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻐﺰوات اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟﺘﻰ ﻣﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ًﺮا ﻓﻰ اﳊﻜﺎم‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴ ًﺮا ﻓﻰ ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻣﺼﺮ«‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﺤﻮث اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ )‪ (٢٠٢٢ -٢٠١٧‬ﺗﺘﻔﻖ ﲤﺎ ًﻣﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﺤﻮث اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ أ‪ .‬د‪ .‬زاﻫﻰ ﺣﻮاس‪ ،‬أ‪ .‬د‪ .‬ﻳﺤﻴﻰ زﻛﺮﻳﺎ‪ ،‬أ‪ .‬د‪ .‬ﺳﻤﻴﺔ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫‪ ،٢٠١٠‬واﻟﺘﻰ ﺛﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ أن اﻟﺒﺼﻤﺔ اﳉﻴﻨﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻣﺘﺪت ﻋﺒﺮ أرﺑﻌﺔ‬ ‫آﻻف وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎم ﻣﻦ أﺳﺮة ﺗﻮت ﻋﻨﺦ آﻣﻮن إﻟﻰ اﳌﺼﺮﻳﲔ اﳌﻌﺎﺻﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫إذن ﻧﺤﻦ اﻣﺘﺪاد ﻟﻬﺬه اﻷﺳﺮة اﳌﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ اﻣﺘﺪاد ﻟﺸﻌﺐ أﺑﻮﺻﻴﺮ اﳌﻠﻖ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻠﻢ أن إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻬﺎ ﳑﺎﻟﻚ وﺣﻀﺎرات‪ ،‬ﻣﺜﻞ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ وأوﻏﻨﺪا‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺴﻄﻮ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﺎرة اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ اﻷﺧﻼق‪ .‬ﻓﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﳌﺆﲤﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﻛﻴﻨﻴﺎ » ‪ «E.A.A‬ﻣﺆﲤﺮ ﺷﺮق إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﻜﻮن » ‪«All Africa Association‬؛ أى ﻣﺆﲤﺮ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬أﻋﻨﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺑﻀﻊ ﺳﻨﻮات أﺻﺒﺢ اﳌﺆﲤﺮ » ‪.«A.A.A‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻓﻰ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬ﻧﺤﻦ أوﻻد ﻗﺎرة واﺣﺪة‪ ،‬ﺗﺬﻛﺮوا‪ :‬ﻓ ﱢﺮق ﺗﺴﺪ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﻳﻜﺲ ﺑﻴﻜﻮ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎرد ﻟﻮﻳﺲ‪ ،‬ﺟﻌﻠﻮا اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ أﺷﻼء‪ ،‬واﻟﺪور ﻋﻠﻴﻜﻢ‬ ‫أﻳﻬﺎ اﻷﻓﺎرﻗﺔ‪ ،‬ﺗﺬﻛﺮوا‪ ..‬ﻣﺼﺮ ﺑﻜﻢ وأﻧﺘﻢ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪ . ¢‬א ‪± ²‬‬ ‫ ­‪ ³‬כ א א ‪ £‬א א א‬

‫د‪ .‬ﻣﻨﺼﻮر اﳉﻨﺎدى‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫‪drGanady@gmail.com‬‬

‫ א ­ א א ´ ­ אא א©‬ ‫א ‪ .‬א א א א ‪ ,‬א ­ א ‬ ‫א ‪ ,‬א ‪ ³‬א א א ‪.‬‬

‫ א א ­ »א « א ‬

‫اﻟﺴﻮدان ﻳﺪﻣﻰ ﻛﻤﺎ ﺳﺎﻟﺖ اﻟﺪﻣﺎء ﺑﻠﺒﻨﺎن‪ ،‬واﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻓﻬﻞ ﺳﺘﻜﻮن ﺣﺮب اﻟﺴﻮدان »اﻷﻫﻠﻴﺔ« ﻫﻰ‬ ‫اﳊﻠﻘﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻰ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﻌﺮب ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ؟‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺬى‬ ‫»ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪور« ﺑﻌﺪ اﻟﺴﻮدان؟‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻧﺤﻤﻰ ﻣﺼﺮ؟‪.‬‬ ‫ﺻﺮاع اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى ﺣﻮل ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬واﳌﻮاﻗﻊ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺴﻼح واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻟﻠﻘﺎرات‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺷﻚ أﻧﻪ ﻳُﺸﻜﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ .‬ﻳَﻨﺘُﺞ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ »اﻟﻀﻐﻮط« ﻋﻠﻰ اﻟﺪول اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺗﺘﺮاوح ﺑﲔ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﳊﻜﻢ‪ ،‬وﺗﻌﻀﻴﺪ اﳌﻌﺎرﺿﺔ واﻷﻗﻠﻴﺎت‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺘﻬﻰ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻜﺒﺮى‪ .‬ﻫﻨﺎ ﺗﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻨﻤﻮر اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ً‬ ‫ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻟﻘﺪر أﻗﻞ ﻣﻦ ﺿﻐﻮط اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺪول »اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬اﳌﺘﻮﻗﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﻤﻮ« إن ﺻﺢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺗﺒﺪو‪ ،‬ﺑﺤﻜﻢ ﻫﺸﺎﺷﺘﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺻﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪم ﻟﻐﻴﺮﻫﺎ اﻟﺪﻋﻮة ﻻﺑﺘﺰازﻫﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ ﻣﻦ ﻓﻀﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ذﻛﺮﻧﺎ ﻓﻰ ﻣﻘﺎل ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﲢﺪث اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف اﳉﺰاﺋﺮى ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ ﻧﺒﻰ‬ ‫ﻋﻦ »اﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎر«‪ ،‬اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻨﺎﲡﺔ ﻓﻰ رأﻳﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﻌﻮر اﻟﻨﻔﺴﻰ ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ‪ .‬إﺣﺴﺎس اﻟﺸﻌﺐ ﺑﻌﺪم ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮه‪ ،‬واﻟﺘﻌﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮه ﻓﻰ إﻃﻌﺎم أﻃﻔﺎﻟﻪ‪ ،‬ورﺳﻢ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﺑﻌﺪ أﻓﻮل زﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﻌﺴﻜﺮى‪ ،‬ﺗﺒﺪو اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ اﺳﺘﺒﺪﻟﺖ »اﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎر«‪» ،‬ﺑﺘﺪﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬات«‪ ،‬و»اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻷﺧﻮة ﻓﻰ اﻟﻮﻃﻦ«‪ ،‬و»ﻣﻬﺎرة ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﳉﻬﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻋﺪاء«‪ ،‬و»دﻋﻮة اﻷﺟﻨﺒﻰ ﻟﻨﻬﺐ ﻣﻮارد اﻟﺒﻼد«‪ ،‬ﻛﺎﻟﺬﻫﺐ‬ ‫وﻣﻮاﻧﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان ً‬ ‫ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﺘﺎت ﻟﺰﻋﻴﻢ ﻫﻨﺎ‪،‬‬ ‫أو ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﺗﻮﻓﻰ وﺗﺸﺮد اﳌﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬اﻟﺴﺆال‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﻫﻮ‪ :‬ﻫﻞ ﻣﺼﺮ ﲟﻌﺰل ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﳌﺴﺮﺣﻴﺎت اﳌﺄﺳﺎوﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻢ أرﺟﺎء »وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻰ«؟‪ ،‬ﻫﻞ اﻟﻌﺪوى ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ؟‪ .‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻤﻨﻰ أﺣﺪ ﳌﺼﺮﻧﺎ اﳊﺒﻴﺒﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﳌﺼﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ »وﻣﺎ ﻧﻴﻞ اﳌﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﻨﻰ« ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺣﺎﻓﻆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ .‬ﺑﻞ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬ﻓﻤﺎ أﺣﻮﺟﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﻓﻜﺮ اﻟﺘﻤﻨﻰ ‪ ،wishful thinking‬وﻋﺎدة اﻻﺳﺘﺴﻼم‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺼﻞ ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ .‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺎﺳﺘﺒﺪال ﻛﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﻠﻤﻰ اﻟﺪﻧﻴﻮى ﻓﻰ أﻣﻮر اﻟﺪﻧﻴﺎ‪» .‬اﻷﺧﺬ ﺑﺎﻷﺳﺒﺎب«‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﻓﻘﺪت ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﺜﺮة ﲡﺎﻫﻠﻬﺎ‪ .‬أ ًﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺎوئ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﻣﺎ زاﻟﺖ روح اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬واﺳﻢ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﻮان اﳌﻠﻌﺐ‪ ،‬وﺻﻔﺎرة اﳊﻜﻢ‪ .‬ﻫﺬا إن أردﻧﺎ ﺗﻔﺎدى ﻣﺼﻴﺮ اﳌﺴﻠﺴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻻﻧﺘﺤﺎرى اﳊﺎﻟﻰ‪ .‬ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺑﺎﻟﺴﻮدان ﻟﻴﺲ ﺑﺒﻌﻴﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻷﺑﻮاب اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ اﳋﻼف اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ‪ ،‬واﻟﺪﻣﺎر اﻟﻴﻤﻨﻰ‪ ،‬واﻟﺘﺸﺮذم‬

‫اﻟﺴﻮرى واﻟﻌﺮاﻗﻰ‪ ،‬ﻟﻴﺴﻮا ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻨًﺎ‪ .‬ﺗﻌﺪاد اﻟﻼﺟﺌﲔ اﻷﻓﺎرﻗﺔ‬ ‫واﻟﺴﻮرﻳﲔ واﻟﺴﻮداﻧﻴﲔ واﻟﻠﻴﺒﻴﲔ ﲟﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﻳﻘﺪر ﺑﻌﺸﺮة ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ‪ .‬ﻣﺼﺮ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ أﻋﺒﺎء إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﳊﺴﻦ‬ ‫اﳊﻆ ﻟﺪﻳﻨﺎ دوﻟﺔ رﺻﻴﻨﺔ‪ ،‬وﺟﻴﺶ وﻃﻨﻰ ﻗﻮى‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻄﻮاﺋﻒ‬ ‫واﻷﻋﺮاق واﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﳌﺘﺼﺎرﻋﺔ‪ ،‬وﻻ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ اﳌﺘﺤﺎرﺑﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫»اﻷﻧﺎ« اﳌﺘﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺣﺪ اﻟﺴﻴﻒ‪ ،‬وﻻ ﻏﻴﺎب اﳌﻨﻄﻖ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ واﳌﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﳊــﺎل ﻓﻰ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ أﺧــﺮى‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬أو ﺷﻰء ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻰ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‪ .‬ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان وﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻰ اﳊﺮوب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷﻫﻠﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫أﺧﻄﺮ وأﻛﺜﺮ ﻣﺄﺳﺎوﻳﺔ ﻣﻦ أن ﻧُﺨﻄﺊ اﳊﺴﺎﺑﺎت‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺛﻮرة ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺒﻌﺾ »ﻟﻦ ﻳﺤﺪث ﻫﺬا ﻋﻨﺪﻧﺎ‪ .‬ﻣﺼﺮ ﻟﻴﺴﺖ ﺗﻮﻧﺲ«‪ .‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺣﺪث‪ .‬ﻣﻊ ﺗﻮاﻓﺮ اﳌﺎل واﻟﺴﻼح واﻹﻋﻼم واﳊﺮوب اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺷﻰء ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ ﻋﻠﻰ أﻋﺪاء ﻣﺼﺮ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫وﻣﺎزاﻟﺖ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪ .‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﻴﻘﻈﺔ واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻜﻞ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‪ .‬ﻻ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن إﻻ ﺑﺤﺼﻮل اﻟﺸﻌﺐ اﳌﺼﺮى ﺑﻜﺎﻣﻠﻪ ﻋﻠﻰ »اﳌﺼﻞ«‬ ‫اﻟﻮاﻗﻰ ﻣﻦ ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﺬات‪ ،‬و»اﻟﻠﻘﺎح« اﳌﺎﻧﻊ ﻟﻠﺤﺮوب اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬أﻻ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻮﻋﻰ‪ .‬ﻟﻴﺲ اﻟﻮﻋﻰ ﺑﺄى ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻰ ﻗﺘﻠﻨﺎﻫﺎ ً‬ ‫ﻧﻘﺎﺷﺎ‬ ‫وﺣــﻮا ًرا‪ ،‬ﻛﺎﻟﻮﻋﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻹﺻﻼح اﻟﺪﻳﻨﻰ‪ ،‬إﻟﺦ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫اﻟﻮﻋﻰ »ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ« ﻗﺒﻞ اﻟﻮﻋﻰ ﺑﻐﻴﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻷﻛﺎدﳝﻰ اﻟﺴﻮداﻧﻰ د‪ .‬اﻟﻨﻮر َﺣ َﻤﺪ‪» :‬ﻣﻊ ﺧﺮوج اﻹﳒﻠﻴﺰ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻟــﺴــﻮدان اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺪن )اﻟﻘﻮاﻧﲔ وﻧﻈﻢ اﳌﻮاﺻﻼت‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‪ ،‬إﻟﺦ( اﻟﺬى ﻛﺎن ﻗﺪ ﺑﻠﻐﻪ‪ ،‬وﻋﺎد إﻟﻰ ذﻫﻨﻴﺘﻪ اﻟﺒﺪوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻋﻮﻳﺔ«‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻳﺮاﻫﺎ َﺣ َﻤﺪ ﺳﺎﺋﺪة ﻓﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻵن‪ .‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻧﺮى ﺣﻤﻴﺪﺗﻰ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟ ُﺮزﻳﻘﺎت‪ ،‬ﻳﺤﺎرب اﻟﺒﺮﻫﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﳋﺘﻤﻴﺔ اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ ﺗﻘﻮم ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ »ﻓﺎﺟﻨﺮ«‪،‬‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﺟﺒﺎل اﻟﺬﻫﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ اﳊﻘﻴﻘﻰ ﻫﻮ اﻟﻮﻋﻰ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺮ دوﻟﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﳌﻀﻰ ﺑﺎﻟﺘﻮازى ﻓﻰ ﺑﻨﺎء اﳊﺠﺮ‬ ‫واﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻔﺎدى ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﳌﺼﻴﺮ« اﻟﻌﺮﺑﻰ‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫ §‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣﲔ‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫ א כ!‬

‫ﻣﺼﺮ ﺳﻮف ﺗﺸﺎرك‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺗﺘﻮﻳﺞ اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ‪ ،‬وﳝﺜﻞ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪ ..‬وﻟﻌﻠﻪ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ اﻟﺬى‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺸﺎﻫﺪ ﻣﺜﻠﻪ أﺟﻴﺎل ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﲔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻣﻜﺜﺖ اﳌﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ إﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ ﺳﺒﻌﲔ ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬وﻣﻌﻨﺎه‬ ‫أن ﻋــﻘــﻮ ًدا ﺳﺒﻌﺔ ﺧ ـﻠَــﺖ ﻣــﻦ ﺣﻔﻼت‬ ‫ً‬ ‫أﺟﻴﺎﻻ ﺷﺎﺑﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﺸﺎﻫﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﳊﻔﻞ‪ ..‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﺴــﻦ ﻓ ــﻮق اﻟﺴﺒﻌﲔ واﻟﺜﻤﺎﻧﲔ‬ ‫ﺳــﻮف ﻳــﺸــﺎﻫــﺪون ﺣــﻔـ ًـﻼ ﻛــﺮﺑــﻮﻧـ ًّﻴــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﳌﻠﻜﺔ إﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫أن ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻳﺘﻢ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻟﻒ ﻋﺎم!‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻜﻮن ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺣﺪ ًﺛﺎ ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻪ ﺑﺨﻼف أى ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻠﻪ ﻋﺒﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﺬﻫــﻠــﺔ ﻣــﻦ ﺟــﻮاﻫــﺮ اﻟــﺘــﺎج‬ ‫اﳌﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ُﲢﻔﻆ ﻋﺎدة ﻓﻰ ﺑﺮج ﻟﻨﺪن‪،‬‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﺧــﻼل اﳊﻔﻞ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻜ ّﺮس‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ رﺳﻤ ًّﻴﺎ ﻣﻦ أﻣﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﻠﻚ!‪.‬‬ ‫اﻟــﻘــﺼــﺔ ﻫــﻨــﺎ ﻟــﻴــﺴــﺖ ﻓ ــﻰ اﳉــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻻﺣــﺘــﻔــﺎﻟــﻰ ﻓــﻘــﻂ‪ ،‬وﻟــﻜــﻦ ﻓــﻰ ﺑــﺪاﻳــﺔ‬ ‫ﻋــﻬــﺪ ﻣــﻠــﻜــﻰ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻳُــﻨــﺘــﻈــﺮ ﻣــﻨــﻪ أن‬ ‫ﻳﻨﻘﻞ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺪد‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻓﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻠﻔﺎت‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ!‪.‬‬ ‫اﳌﻬﻢ ﻓــﻰ ﻫــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣــﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮه‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻰ ﻣﻦ »إﻧﻌﺎم ﻣﻠﻜﻰ«‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت‪ ،‬وﻣــﺎ ﺗﻨﺘﻈﺮه‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮة ﻓﻰ ﻋﺼﺮ‬ ‫ﺳــﺎﺑــﻖ‪ ،‬ﻫــﻞ ﻳﻌﺘﺬر اﳌﻠﻚ اﳉــﺪﻳــﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺘﺮات اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر؟‪..‬‬ ‫وﻫﻞ ﻳﻌﺘﺬر ﻋﻦ ﺣﺼﻮل اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑــﻌــﺾ اﳉــﻮاﻫــﺮ واﻷﺣ ــﺠ ــﺎر اﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎت اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﳌﻠﻚ‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻰ ﺗﺎج اﳌﻠﻚ‬ ‫واﻟﺼﻮﳉﺎن وﻛﺮﺳﻰ اﻟﻌﺮش؟!‪.‬‬ ‫اﻟــﺒــﺪاﻳــﺎت اﳉــﺪﻳــﺪة ﲢﻤﻞ أﺣــﻼ ًﻣــﺎ‬ ‫ً‬ ‫وآﻣﺎﻻ ﺟﺪﻳﺪة‪ ..‬ﻓﻬﻞ ﻳﻘﻮم اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ‬ ‫ﺑﻔﺘﺢ ﺑﺎب اﻷﻣﻞ أﻣﺎم ﺷﻌﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻛﻞ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻊ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ﻗﺮون ﺳﺎﺑﻘﺔ؟‪..‬‬ ‫وﺑﺎﳌﻨﺎﺳﺒﺔ أﺗﺴﺎءل ﳌــﺎذا ﻳﻔﺮح اﳌﻠﻚ‬ ‫اﳌــﺘــﻮج وﻳــﻔــﺮح ﻓــﻰ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧﻔﺴﻪ َﻣﻦ‬ ‫ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻰ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ؟!‪.‬‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴﻠﻤﻰ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ‪ ..‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﺗﻌﻄﻴﻬﺎ ﻣﺬا ًﻗﺎ‬ ‫ًّ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺪﺳﺘﻮرى ﺗﻀﻔﻰ ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﺟﺮﻳﺪة ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﳌﺼﺮ­ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﻨﺸﺮ واﻹﻋﻼن واﻟﺘﻮزﻳﻊ ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أﺳﺴﻬﺎ‪:‬‬

‫ﺻﻼح دﻳﺎب‬ ‫ﺻﺪرت ﻋﺎم ‪٢٠٠٤‬‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب‬ ‫ورﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﳌﻨﺎوى‬ ‫اﳌﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ‪:‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد اﻟﻌﻼﻳﻠﻰ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫א א כ א א א א א א‬ ‫א ‬ ‫כא אא א א א ‬ ‫ א א ­ א ‬

‫ א א א ‬

‫اﺳﺘﻤﻌﺖ ﻓــﻰ اﻓﺘﺘﺎح ﺟﻠﺴﺎت اﳊ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﻟﻜﻠﻤﺎت ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻤﺮو ﻣــﻮﺳــﻰ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣﺴﺎم ﺑﺪراوى‪ ،‬واﻷﺳﺘﺎذ ﻓﺮﻳﺪ زﻫﺮان‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ أﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋﻦ اﺣﺘﺮاﻣﻰ ﻟﻜﻠﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ ،‬ﻓﺮأﻳﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ ﻣﻌﻠﻦ ﻓﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﻘﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻰ »اﻷﻳﺎم اﳌﺴﻤﻮﻣﺔ« ﻛﺄﺣﺪ أﻫﻢ رﺟﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬واﳊﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﺮﺟﻞ ﻳﺜﺒﺖ ذﻟﻚ ﻓﻰ أى‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﺎ رﺋﺎﺳ ًﻴﺎ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﻣــﺘــﺎح‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛــﺎن‬ ‫ً‬ ‫أو ﻗﺎﺋﺪًا ﳉﺒﻬﺔ اﻹﻧﻘﺎذ اﻟﻮﻃﻨﻰ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻛﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﳋﻤﺴﲔ‪ ،‬واﻵن ﳒﺪه ﻣﻌﺒ ًﺮا ﻋﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬

‫اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓــﻰ ﺧﻄﺎب وزن ﻛــﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻴﻪ ﲟﻴﺰان‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ‪ ،‬ﻓﺘﻜﻠﻢ ﻋﻦ ﻗﻠﻖ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وذﻛﺮ ﺗﺴﺎؤﻻﺗﻬﻢ ﻋﻤﺎ ﻳﺠﺮى‪،‬‬ ‫وﻋﻦ ﻓﻘﻪ اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﻓﻰ اﺧﺘﻴﺎر اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬وﻋﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ وﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮن وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺳﺪادﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻦ اﳊﺮﻳﺎت وﺿﻤﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻦ اﻟﺒﺮﳌﺎن وأداﺋــﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﺮوب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات إﻟﻰ أﺳﻮاق أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺿﺎف‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻت اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻋﻦ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻋﻼﻗﺔ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺠﻮدﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻦ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎء ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ وﻫﻰ اﻟﺘﺴﺎؤل‬

‫ﻋﻦ ﻣﺼﻴﺮ اﳌﺤﺒﻮﺳﲔ اﺣﺘﻴﺎﻃ ًﻴﺎ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺼﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ آن أوان إﻏﻼق ﻣﻠﻒ اﳊﺒﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻰ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﺣــﺴــﺎم ﺑـــﺪراوى ﻓﻘﺪ ﲢــﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻛﻤﺎ ذُﻛﺮ ﻓﻰ‬ ‫واﺿﺤﺎ ﺑﺬﻛﺮ أن اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬وﻛﺎن ﲢﻠﻴﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻰ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻧﻈﺎم اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﳌﻐﻠﻘﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺎﻟﺘﺪاول‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﺤﺪدات اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﻰ ﲢــﺪد اﳌ ــﺪد اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﻴــﺔ وﻋ ــﺪم اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲡﺎوزﻫﺎ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺟﺎءت ﻛﻠﻤﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﺮﻳﺪ زﻫﺮان‬

‫ﻣﻐﻠﻔﺔ ﺑﻘﺪراﺗﻪ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻟــﻘــﺎء واﻻرﲡ ــﺎل‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻧﻄﻼق ﻣﻌﺒ ًﺮا ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻋــﺪم اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﲔ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻛﻞ ﻣﺎ اﺗﱡﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﺪ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ واﻫﺘﻤﺎم اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺬى‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻰ إﻟﻴﻪ )اﻟﺘﻴﺎر اﳌﺪﻧﻰ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻰ( ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻔﻮﺗﻪ ﻓﺮﺻﺔ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺆدى ﻟﺒﻮادر إﺻﻼح‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻰ ﻣﺒﺘﻐﻰ‪.‬‬ ‫واﳊﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﺘﻰ اﺳﺘﻤﻌﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﳑﺎ ﺣﻮت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎوف وﻗﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫أﻋﻨﻴﻪ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻫﻨﺎ ﻳﺄﺗﻰ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﺗﻠﻚ اﳌﻠﻔﺎت‬ ‫ﻋﻼﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﲔ ﻣﻦ اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﻗﺘﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وإﻏــﻼق اﳌﺠﺎل اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫إﺷﺎرة إﻟﻰ أﻧﻪ ﻓﻰ اﻹﻣﻜﺎن إﺣﺪاث ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻧﺎﰋ ﻋﻦ ﻓﺘﺢ اﳌﺠﺎل ﻷﺻﻮات ﻣﻐﺎﻳﺮة ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳌﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻷن اﳊﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻹﺻﻼﺣﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﺗﻨﺎﺳ ًﺒﺎ ﻋﻜﺴ ًﻴﺎ ﻣﻊ اﻷوﺿــﺎع‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻤﻦ اﻷﺳﻠﻢ أن ﺗﻜﻮن اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت‬

‫ﺑﺎﻹﺻﻼح واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻄﺮوﺣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻠﻨﻰ‪ ،‬ﻋﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﻜﺒﻮﺗﺔ ﻓﻰ اﻟﺼﺪور‪ ،‬وﻣﺤﺒﻮﺳﺔ ﻓﻰ اﳊﻨﺎﺟﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﻣﺎ رأﻳﺘﻪ إﻳﺠﺎﺑ ًﻴﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻰ ﻻ ﻳُﺮﺟﻰ ﻣﻌﻬﺎ أى ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫وﻻ ﳝﻜﻦ ﻓﻰ وﺟﻮدﻫﺎ إﺣــﺪاث أى إﺻــﻼح‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻨﺎﻟﻬﻢ ﻣﻌﻮل اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫وﺗﺰﻳﻠﻬﻢ ﺟﺮاﻓﺎت اﻹﺻﻼح‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻫﺬا اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ اﳌﺮﲡﻰ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﳒﺪ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻧﺪور ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ ﻧﻔﺲ اﻷﺷــﺨــﺎص‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻮن ﻫــﺬا اﳊــﻮار‬ ‫ﺗﻔﺮﻳﺠﺎ ﻋﻦ ﻧﻔﻮس ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻠﻘﲔ ﻋﻠﻰ اﳊﺎﻟﺔ‬ ‫إﻻ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟــﺘــﻰ ﻧﺤﺎول‬ ‫اﺟﺘﻴﺎزﻫﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻄﻠﻊ اﳌﻮاﻃﻨﻮن إﻟﻰ أن ﻳﺨﺮج ذﻟﻚ‬ ‫اﳊﻮار ﲟﺎ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﺎﳊﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﳝﺲ‬ ‫ﻣﺼﺎﳊﻬﻢ ﻓﻰ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻮن ﻓﻘﻂ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺳﻘﻒ اﻟﻜﻼم ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺪور ﲢﺖ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺴﻘﻒ اﻷﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺪور ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﲢﺖ‬ ‫اﻟﺴﻘﻒ اﻷدﻧﻰ‪ ،‬ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﻨﺘﻘﺪة وﳑﺎرﺳﺎت‬ ‫ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ‪ ،‬ﻓﻰ وﻗﺖ وﺟﺪ اﳌﻮاﻃﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻰ أﻣﺲ‬ ‫اﳊﺎﺟﺔ ﻟﻠﺸﻌﻮر ﺑﺎﻷﻣﺎن اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻟﻌﻠﻪ ﻳﺆدى إﻟﻰ‬ ‫إﺻﻼح اﻗﺘﺼﺎدى ﻣﺒﺘﻐﻰ‪.‬‬

‫‪ 49‬ﺷﺎرع اﳌﺒﺘﺪﻳﺎن ﻣﻦ ﻗﺼﺮ اﻟﻌﻴﻨ ‪ -‬ﻋﻤﺎرة اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر­ اﻟﺪوﻟ ‪ -C.I.B‬اﻟﺪور اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪marketing@almasryalyoum.com :‬‬ ‫اﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫ﻣﻘﺎﻻت اﻟﺮأى اﳌﻨﺸﻮرة ﻻ ﺗﻌﺒﺮ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻋﻦ رأى اﳉﺮﻳﺪة‬


‫ﺗﻮﺟﺪ ﻛﻴﺎﻧﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻛﺒﺮى ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس )دﻳﻨﻰ ﺛﻘﺎﻓﻰ(‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت )ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ( و)اﻻﲢﺎد اﻷوروﺑﻰ(‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺎد ﻟﻴﺴﺖ وﺣﺪﻫﺎ اﳌﺮﻓﻮض وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻰ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إرﻳﺘﺮﻳﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫وﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻫﻨﺎك ﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﻏﻴﺮ اﳌﺒﺎﺷﺮ أﻃﻠﻘﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﳌﻌﻨﻮى‬ ‫)اﺳﺘﻌﻤﺎر اﻹﻧﺴﺎن واﻟﻬﻮﻳﺔ(‪ ،‬وﻫﻨﺎك َﻣﻦ ﻳﺘﻄﻮع ﻓﻰ ﺻﻔﻮف ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﻟﻴﻜﺮﺳﻪ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ .‬ﻣﻌﻪ ﺗُﻠﻐﻰ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ وﺗﺬوب ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺰﻳﺞ ﻣﺸﻮه ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﻔﻜﺎك ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﺎﺑﻮس اﻟﺘﻬﺬﻳﺒﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﻳﻬﺬب اﻟﻬﻮﻳﺔ ﲟﺎ ﻳﻼﺋﻢ ﻫﻮﻳﺔ ﺷﻌﺐ آﺧﺮ‪.‬‬

‫ א כ ) א א א (‬

‫‪12‬‬

‫‪ .‬כ א א )כא א א (‬

‫ א א ‬

‫ א א ‬ ‫ﺣﻤﺪى رزق‬

‫ א ‬ ‫ א ‬ ‫ א ‬ ‫ א ‬

‫ﻻ ﲤﺼﻤﺺ اﻟﺸﻔﺎه ﻋﺠ ًﺒﺎ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻷﺷــﻴــﺎء‪ ،‬واﻷﻳ ــﺎم ﺧﻴﺮ ﻣﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﺪرس‪ ،‬واﻟﺪرس ﻛﺎن ﺻﻌﻴ ًﺒﺎ‪ ،‬ﻣ َﻌﻠﱢﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﻮه‬ ‫ﺣﻀﻮر »اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ«‪.‬‬ ‫واﻟ ــﺪرس ﻳﻘﻮل ﻣﺼﺮ ً‬ ‫أوﻻ‪ ،‬وﻣﺼﺮ وﻃﻦ‬ ‫ﻳﺘﺴﻊ ﻟﻨﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ‪ ،‬ﺧﺪﻧﻰ ﺟﻨﺒﻚ ﻓﻰ رﺣﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وإﻳﺪ ﻋﻠﻰ إﻳﺪ ﺗﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬واﻟﺒﺮﻛﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻣﺎ اﺟﺘﻤﻊ اﻟﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ إﻻ وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺣﻠﻴ ًﻔﺎ‪ ،‬وﻳﺪ اﷲ ﻣﻊ اﳉﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻴﻐﻔﺮ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻣﻠﻨﺎش ﻏﻴﺮ ﺑﻌﺾ‪،‬‬ ‫وﻣﺼﺮ أَ ْوﻟَ ــﻰ ﺑﺸﺒﺎﺑﻬﺎ ﻓﻰ ﺣﻀﻦ ﺷﻴﻮﺧﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻰ ﻗﻄﺎر اﻟﻌﻤﺮ ﺑﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﺴﺘﺤﺚ اﳋﻄﻰ‬ ‫إﻟﻰ ﻟﻘﺎء ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻋ ﱠﺰ اﻟﻠﻘﺎء‪َ ،‬و َﻗــﺪ ﻳَﺠﻤﻊ َ‬ ‫اﷲُ‬ ‫َ‬ ‫َﲔ ﺑَﻌ َﺪﻣﺎ‪ /‬ﻳَ ُﻈﻨّﺎنِ ُﻛ ﱠﻞ َ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻈﻦﱢ أَ ّﻻ ﺗَﻼﻗِ ﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸﺘﻴﺘ ِ‬ ‫)ﻣﻦ ﺷﻌﺮ ﻗﻴﺲ ﺑﻦ اﳌﻠﻮح(‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬أَ َﻏﺪًا أﻟﻘﺎك‪ ،‬واﻟﺘﻘﻰ اﻟﻔﺮﻗﺎء‬ ‫ﲢــﺖ اﻟ ـ َﻌ ـﻠَــﻢ‪ ،‬وﻫــﺘــﻔــﻮا ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ ﲢﻴﺎ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﺟﻠﺴﻮا أﺷﻘﺎء ﻳﺘﺤﺎورون ﻓﻴﻤﺎ ﻫﻮ ﻗــﺎدم‪،‬‬ ‫ﻳﻨﻈﺮون إﻟــﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻧﻈﺮة أﻣــﻞ ﻓــﻰ ﻏﺪ‬ ‫أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫وﻇــﻼ‪ /‬وﻏـﺪًا‬ ‫وﻏ ـﺪًا ﺗﺄﺗﻠﻒ اﳉﻨﺔ أﻧــﻬــﺎ ًرا‬ ‫ـﺎض ﺗــﻮ ﱠﻟــﻰ‪ /‬وﻏـﺪًا‬ ‫ﻧﺄﺳﻰ ﻋﻠﻰ ﻣـ ٍ‬ ‫ﻧﻨﺴﻰ ﻓﻼ َ‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺿﺮ اﻟــﺰاﻫــﺮ ﻧﺤﻴﺎ )ﻣــﻦ أﻏﻨﻴﺔ »أَ َﻏـ ـﺪًا‬ ‫أﻟﻘﺎك«(‪ ،‬اﳊﺎﺿﺮ أَ ْوﻟَﻰ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﳉﺎد ﻟﺮﻓﻌﺔ‬ ‫وﻃﻦ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻏﺪًا أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ ﻗﻮة‪ ،‬وﻋﻮدة ﲢﺎﻟﻒ )‪(٢٥/٣٠‬‬ ‫ﻓــﻰ ﺳﻴﺎق اﳊ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ أﺳﻤﻰ أﻣﺎﻧﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﻷﻣ ــﺎﻧ ــﻰ ﻋــــﺬاب‪ ،‬وﻓــﺮﺻــﺔ وﺳــﻨــﺤــﺖ ﻓﻼ‬ ‫ﺗُﻀﻴﻌﻮﻫﺎ ﻓــﻰ ﺷــﻘــﺎق‪ ،‬ﻣﻄﻠﻮب اﺗــﻔــﺎق‪ ،‬ﺟﺪ‬ ‫ﺿــﺮورة ﻣﺴﺘﻮﺟﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻄﻠﻮ ًﺑﺎ اﻹﺟﻤﺎع‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻄﻠﻮب اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﳋﻄﻮط اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﳋﺎرﻃﺔ وﻃﻦ ﻳﺘﺨﺎرج ﻣﻦ أزﻣﺔ ﻋﺎرﺿﺔ َأﳌّﺖ‬ ‫ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳊﺪﻳﺚ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪» :‬ﻣﺜﻞ اﳉﺴﺪ إذا‬ ‫اﻋﻰ ﻟﻪ ﺳﺎﺋﺮ اﳉﺴﺪ‬ ‫اﺷﺘﻜﻰ ﻣﻨﻪ ﻋﻀﻮ ﺗ َﺪ َ‬ ‫ـﺴ ـ َﻬــﺮ وا ُ‬ ‫ــــﻤــــﻰ«‪ ،‬ﺣــﺴــﺎﺑــﺎت اﳌﻜﺴﺐ‬ ‫ﳊ ﱠ‬ ‫ﺑــﺎﻟـ ﱠ‬ ‫واﳋﺴﺎرة ﻓﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﺤﻠﻬﺎ ﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﺗﺘﺴﻊ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﱟ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﱟ‬ ‫وﻟﻜﻞ إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ ﻓﻰ اﳊــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﺑﺪأ ﻛﻤﺎ ﺧُ ﻄﻂ ﻟﻪ‪ ،‬ﻋﻔ ًّﻴﺎ ﻗﻮ ًّﻳﺎ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻃــﺮوﺣــﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻵﻣــﺎل ﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻔﻮس ﻣﺴﺘﺒﺸﺮة‪ ،‬واﺣﻨﺎ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻟﻴﻞ ﻧﻬﺎر‪/‬‬ ‫ﺑﺘﺤﺐ ﻣﻮال اﻟﻨﻬﺎر‪ /‬ﳌﺎ ﻳ َﻌﺪﱢ ى ﻓﻰ اﻟﺪروب‪/‬‬ ‫ﻋﺪى اﻟﻨﻬﺎر(‪.‬‬ ‫ﻗﺪام ﻛﻞ دار‪) ..‬ﻣﻦ أﻏﻨﻴﺔ ﱠ‬ ‫وﻳﻐﻨﻰ ّ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻴﻮﺧﺎ ﺣﻜﻤﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻔﺎﺋﻞ ﺑﺎﳉﻤﻊ اﻟﻜﺮﱘ‪،‬‬ ‫وﺷﺒﺎ ًﺑﺎ ﻣﺘﻮﻗﺪﻳﻦ ﺣﻤﺎﺳﺔ‪ ،‬رﺷــﺎدة اﻟﻄﺮح‪،‬‬ ‫وواﻗﻌﻴﺔ اﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬واﺟﺘﻤﺎع اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬واﻧﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟــﻘــﻴــﺎدة‪) ،‬راﺟ ــﻊ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ(‪،‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮت اﻷﺳﺒﺎب اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻴﺨﻄﻮ اﻟﻮﻃﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻰ ﻋﺮض ﻓﻜﺮة ﺧﺎرج اﻟﺼﻨﺪوق‪،‬‬ ‫وﺗــﻼﻗــﺢ اﻟــــﺮؤى‪ ،‬واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﳉــﻤــﻌــﻰ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻟَ ـ ﱠﻢ ﺑﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻗﻒ ﻫﻨﻴﻬﺔ ﻻﻟﺘﻘﺎط اﻷﻧﻔﺎس‬ ‫اﳌﺘﻘﻄﻌﺔ ﻣﻦ ﺛﻘﻞ اﳊﻤﻮﻟﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻨﻮء ﺑﻬﺎ ﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻺﺳﻬﺎم اﳌﻨﺘﺞ ﻟﻸﻓﻜﺎر‪،‬‬ ‫وﻣﺎ اﺟﺘﻤﻌﻨﺎ إﻻ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ‪ ،‬واﳋﻴﺮ ﻛﻠﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺸﻌﺐ اﳌﺼﺮى ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﺳــﻮاء‪،‬‬ ‫اﳌﺘﺸﺎﺋﻤﻮن ﳝﺘﻨﻌﻮن‪ ،‬واﳌﺘﺤﺴﺒﻮن ﻳﺤﺴﺒﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﺪ ًدا‪ ،‬واﻟﺮاﻓﻀﻮن ﻳﺨﻔﻔﻮن ﻣﻦ ﻏﻠﻮاﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻄﻰ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻧﺤﻦ ﺟــﺪﻳــﺮون ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻨﺘﺨﻔﻒ ﻣــﻦ أﻋــﺒــﺎء اﳌ ــﺎﺿ ــﻰ‪ ،‬وﻧﻨﺨﺮط‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﺳﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻞ وﻃﻨﻰ ﺟﻤﺎﻋﻰ ﻳﺬﻫﺐ ﺑﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﺮوح و ّﺛﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫اﺧﺘﻠِﻔﻮا زى ﻣﺎ اﻧﺘﻢ ﻋﺎﻳﺰﻳﻦ‪ ..‬ﻟﻜﻦ اﻹﻫﺎﻧﺔ )ﺧﻂ أﺣﻤﺮ( ﻷﻧﻬﺎ ﺑﺘﻔﺘﺢ ﺟﺮح ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫رﺟﻌﺖ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻌﺪ ﻛﺪه ﻣﺎﺑﻴﻠﻤﺶ!‪.‬‬

‫ ‬

‫ ) (‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫א א א א א א א א א ‬ ‫א א‪ £‬א‪ ¢‬א ¡ א א א א ‪.‬‬ ‫ ¨¦אכ ¦א א ‪¥£‬א א א א א א ‪.‬‬

‫ﻟﻮاء د‪ .‬ﺳﻤﻴﺮ ﻓﺮج‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫א א א ‪ ..‬א א ‬

‫اﻟﺴﻮدان ﻫﻰ اﻟﻌﻤﻖ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻰ ﳌﺼﺮ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﳉﻨﻮب‪ .‬وﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان دوﻟﺔ واﺣﺪة‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺟــﺎءت ﺛــﻮرة ‪ ٥٢‬ﻟﺘﻌﻄﻰ اﻟﺴﻮدان اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ورﻏــﻢ ذﻟــﻚ ﻣــﺎ زال ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﻫــﻮ ﺷــﺮﻳــﺎن اﳊﻴﺎة‬ ‫اﻟﺬى ﻳﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺴﻮدان‬ ‫وﻣﺼﺮ وﻣﻌﻬﻤﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﺸﺘﺮﻛﻮن ﻓﻰ ﺗﺄﻣﲔ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ اﳌﻤﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‬ ‫ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺒﺮ ﻣﻨﻪ ﺛﻠﺚ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺘﺮول‪ ،‬وﻳﻌﻴﺶ ﻣﻌﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﲔ ﺿﻴﻒ ﺳﻮداﻧﻰ‪.‬‬ ‫وﻟﻸﺳﻒ ﻛﺎﻧﺖ اﻟــﺴــﻮدان ﺧــﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ ﲢﺖ ﺣﻜﻢ اﻟﺒﺸﻴﺮ‪ .‬اﻟﺬى ﺟﺎء ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻼب‬ ‫ﻋﺴﻜﺮى‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻔﺘﺮات ﺳﻮادا‬ ‫ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ‬ ‫ﻣﻨﺢ إﺷﺮاف ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺰﻳﺮة ﺳﻮاﻛﻦ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﲢﺖ ﺳﺘﺎر أن ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻟﻬﺎ آﺛــﺎر ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻏﺰو‬ ‫اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‬ ‫أن ﻳﻌﻄﻰ ﻫﺬه اﳌﻬﻤﺔ إﻟﻰ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﻣﺜﻼ ﻷن وﺟﻮد‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻰ اﳌﺠﺮى اﳌﻼﺣﻰ ﻟﻠﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﻳﻬﺪد اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻰ اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫وﻧﺤﻤﺪ اﷲ أن ﺟ ــﺎءت ﺛ ــﻮرة ﺷﻌﺒﻴﺔ أﻃﺎﺣﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺸﻴﺮ‪ ،‬وﰎ ﺳﺤﺐ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﺳﻴﻄﺮة اﻷﺗﺮاك ﻋﻠﻰ‬

‫ כא א‪ ¢‬א ©‬

‫ﺟﺰﻳﺮة ﺳﻮاﻛﻦ‪ ،‬ﺑﺪأت اﻷﻣﻮر ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪت ﻣﺼﺮ اﻟﺴﻮدان ﻓﻰ رﻓﻊ‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ ﻣــﻦ ﻗــﻮاﺋــﻢ اﻹرﻫ ــﺎب ﻣــﻦ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫أﻳــﺎم ﻓﺘﺮة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺗﺮاﻣﺐ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻓﻰ إﺻﻼﺣﺎﺗﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺪأت ﻣﺼﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﻓﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻧﺴﻮر اﻟﻨﻴﻞ واﺣﺪ واﺛﻨﲔ‪ ،‬وﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺣﺎرس اﳉﻨﻮب ﻣﻊ اﻟﻘﻮات اﳉﻮﻳﺔ واﻟﺒﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﺠﺄة ﺗﻄﻮر اﳌﻮﻗﻒ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت‬ ‫اﻟﺴﻮدان اﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻻﺗﻔﺎق اﻹﻃﺎرى ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎس اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﺳﻴﺎدى ﻣﺪﻧﻰ ﻣﺤﺪود ﲟﻬﺎم ﺷﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﳝﺜﻞ رأس اﻟــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ورﻣــﺰا ﻟﻠﺴﻴﺎدة‪ ،‬وﻗــﺎﺋــﺪا أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻸﺟﻬﺰة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺘﻮى ﺗﻨﻔﻴﺬى ﻳﺮأﺳﻪ رﺋﻴﺲ‬ ‫وزراء ﻣﺪﻧﻰ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺸﺮﻳﻌﻰ‪ ،‬وآﺧﺮ‬ ‫ﻟﻸﻣﻦ واﻟﺪﻓﺎع‪ .‬وﻳﺮأﺳﻬﺎ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء أﻳﻀﺎ ﻣﻊ‬ ‫دﻣﺞ ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ وﻗﻮات اﳊﺮﻛﺎت اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى ﻓﻰ اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﺑﺪأت اﳌﺸﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻃﻠﺒﺖ ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺪﻣﺞ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻃﻠﺒﺖ اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺪﻣﺞ ﻓﻰ ﺳﻨﺘﲔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻇﻬﺮت اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻰ ﻣﻦ ﺳﻴﻜﻮن وزﻳﺮ‬

‫اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﻓﻰ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ اﻧﺪﻟﻌﺖ اﻟﺸﺮارة‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺸﺎرع اﻟﺴﻮداﻧﻰ ﻳﻮم ‪ ١٤‬إﺑﺮﻳﻞ‪ .‬ﻟﻴﺒﺪأ اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﳋﺮﻃﻮم اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﳌﺜﻠﺜﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺣﺘﻼل اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ وﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وﻣﻄﺎر اﳋﺮﻃﻮم‪،‬‬ ‫وﻣﻄﺎر ﻣــﺮوى‪ .‬وﻣﺒﻨﻰ اﻹذاﻋــﺔ واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‬ ‫ﺑﲔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ واﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻪ اﺳﺘﻤﺮت أﻋﻤﺎل اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻰ ﺷﻮارع اﳋﺮﻃﻮم ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻘﻮﺗﲔ وأﺻﺒﺢ ﻫﺪف ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻮﺗﲔ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳋﺮﻃﻮم‪ .‬ﻷﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﳉﻠﻮس ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﳌﻔﺎوﺿﺎت‪،‬‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻐﻠﺒﺔ ﳌﻦ ﻟﻪ أﻛﺒﺮ ﺳﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﺜﻠﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻟــﻘــﺪ أﺻـ ــﺪر اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻟــﺴــﻴــﺴــﻰ ﻓ ــﻮر ﺣــﺪوث‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان أواﻣﺮه ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫إدارة اﻷزﻣــﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ وزارات اﻟﺪﻓﺎع واﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟــﻬــﺠــﺮة واﻟﻨﻘﻞ واﻟــﻄــﻴــﺮان واﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﳌﺨﺎﺑﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ أﺣﺪاث اﻟﺴﻮدان ﳊﻈﺔ‬ ‫ﺑﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ إدارة اﻷزﻣﺔ ﻓﻰ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺴﻴﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻫــﻰ ﻋــﻮدة اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﳌﻮﺟﻮدة ﻓﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﺸﺘﺮك ﺳﺎﳌﲔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﺛﻢ ﻋﻮدة اﳌﺼﺮﻳﲔ اﳌﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‬

‫א א א ¦ © א א כ א‪ .‬א © א א ‪ © .‬אא ‪ª‬א ‪.‬‬ ‫‪ °±‬א ‪°‬א א כ ‪ ¥‬א¯ ® א כ א ‬ ‫ ¦ א‪ ¨ . ¢‬כ ‪´µ £ ª‬א ‪ ³‬כ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫א א א ‪ ..‬א א א א ‪» ..‬אא א « » «‬

‫■ إﻧﻘﺎذ اﳌﻬﻨﺔ‬ ‫ﺗﻮاﻛﺒﺖ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﳌﻰ ﳊﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻧﻄﻼق ﺟﻠﺴﺎت اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻷرﺑﻌﺎء اﳌﺎﺿﻰ ‪٣‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ‪ .‬ورﻏﻢ ﺟﻠﺴﺎت ﻟﻢ ﺗﺒﺪأ ﺑﻌﺪ ﺑﻘﻴﺎدات ﺻﺤﻔﻴﺔ‬ ‫وﻛﺘﺎب وﺳﻴﺎﺳﻴﲔ ﻣﻬﺘﻤﲔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳌﻬﻨﺔ وواﻗــﻊ اﳊــﺮﻳــﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﻓﻰ ﻫﺬه اﳉﻠﺴﺎت‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﺸﻐﻠﻨﻰ ﻫــﺬا اﻟــﻌــﺎم اﳌــﻼﺣــﻈــﺎت واﻷﻓــﻜــﺎر‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓــﻰ ﻫــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﺗﺮﺗﻴﺒﻨﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳌــﺆﺳــﺴــﺎت اﻟــﺘــﺎﺑــﻌــﺔ ﻟ ــﻸﱈ اﳌــﺘــﺤــﺪة واﳌﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬وﻫــﻞ ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ أو ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻻ ﺑﻌﺪد‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎ اﳌﻬﻨﺔ دوﻟ ًﻴﺎ وإﻗﻠﻴﻤ ًﻴﺎ‪ ،‬وﻻ ﻋــﺪد اﻟﺰﻣﻼء‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻫــﻢ ﻗﻴﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ أو اﳌﻨﻊ أواﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‪..‬‬ ‫اﻧﺸﻐﻠﺖ أﻛﺜﺮ ﺑﺄﺣﻮال اﳌﻬﻨﺔ وﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ اﻟﻈﺎﻫﺮ‪،‬‬ ‫ودورﻧﺎ ﻛﺼﺤﻔﻴﲔ ﻓﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫إﻧﻘﺎذ ﺳﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫ﻫــﻨــﺎك ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻗــﻴــﻮد ﻇــﺎﻫــﺮة وﺑــﺼــﻮر ﻋــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻧﻌﺎﻧﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻨﺎ‪ .‬ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت وﻗﺮارات ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﻴﺪة‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺷﻔﻬﻴﺔ ﻣﺘﺸﺪدة ﺿﺪ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ‬ ‫واﳌــﺼــﻮرﻳــﻦ ﻳﺠﺮى ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓــﻰ اﻟــﺸــﺎرع ﺑــﻼ أى‬ ‫ﻣﺼﻮﻏﺎت ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻓﻰ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﲡــﺎرب ﳒــﺎح وإﻧــﻘــﺎذ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ ﺷﺮ ًﻗﺎ وﻏﺮ ًﺑﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻧﻘﻠﺪﻫﺎ‬ ‫وﻧﻨﻘﻞ أﺳﺎﻟﻴﺒﻬﺎ إﻟﻴﻨﺎ؟ ﻫﻞ ﻫﻮ ﻛﺴﻞ ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﳉﻬﺎت اﻟﻨﻘﺎﺑﻴﺔ واﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﳌﻨﺸﻐﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ؟‪.‬‬ ‫وأﳌــﺢ أﻳﻀﺎ إﻟــﻰ ﻣــﺤــﺎوﻻت ﻣﺘﻌﻤﺪة ﻟﻠﺘﺸﻬﻴﺮ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻰ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻋــﺪﻳــﺪة‪ .‬وﻫﻨﺎك أﻳﻀﺎ‬ ‫اﺳــﺘــﻐــﻼل ﻣــﻦ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﺴﻘﻄﺎت ﳝــﺎرﺳــﻬــﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﳌﺤﺘﺮﻓﲔ‪ ،‬ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ اﻻﺗــﻬــﺎﻣــﺎت واﻟﺘﻨﻜﻴﻞ ﺑﺎﳌﻬﻨﺔ‬ ‫وأرﺑﺎﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم‪ .‬وﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎ ﻳﺘﻮرط‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﺑﻘﺼﺪ أو دون ﻗﺼﺪ‪ ،‬ﻓﻰ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ!‪.‬‬ ‫■ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﺰﻋﻤﺎء‬ ‫‪ ..‬ﻗﺮأت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺻﺤﻔﻴﺔ ﳊﻔﻞ اﻟﻌﺸﺎء‬ ‫اﻟــﺴــﻨــﻮى ﳌــﺮاﺳــﻠــﻰ اﻟــﺒــﻴــﺖ اﻷﺑــﻴــﺾ‪ ،‬واﻟـ ــﺬى ﺟــﺎء‬ ‫ﺛﺮ ًّﻳﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻫﻮ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺳﻨﻮى ﲢﺮص راﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ودﻋــﻮة‬ ‫رﻣﻮز اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻫﻨﺎك ﳊﻀﻮره‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺮص اﻟﺮؤﺳﺎء‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪ .‬ﺗﺮاﻣﺐ ﻗﺎﻃﻊ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﺬى ﻧُﻈﻢ اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺗﺮﻛﺰت‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت اﳊﻀﻮر‪ ،‬وأﺑﺮزﻫﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣــﺎ ﺳﻤﺎه ﺑــﺎﻳــﺪن »اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ«‬ ‫اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﺢ واﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪،‬‬ ‫ﺳﺨﺮ ﺑﺎﻳﺪن ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻒ ﺳﻠﻔﻪ ﺗﺮاﻣﺐ واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻰ ﺗﻼﺣﻘﻪ‪.‬‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻰ ﻗﺮأﺗﻬﺎ ﻛﺎن ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋــﺒــﺪاﳋــﺎﻟــﻖ ﻣــﺴــﺎﻫــﻞ ﻓــﻰ ﻋ ــﺪد اﻻﺛــﻨــﲔ اﳌــﺎﺿــﻰ‬ ‫ﺑـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪ ،‬واﺳﺘﻮﻗﻔﺘﻨﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮه‬ ‫ﺑــﺄن اﻷﻣﺴﻴﺔ‪ -‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‪ -‬ﲢﻴﻰ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻷول ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺷﻐﻠﺘﻨﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﻘﺮة ﻛﺜﻴ ًﺮا‪ ،‬وﺑﺤﺜﺖ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻓﻮﺟﺪﺗﻪ ﻗﺪ ﰎ إدﺧﺎﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﺎم‬ ‫‪ ،١٧٩١‬ﺧﻼل ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺗﻮﻣﺎس ﺟﻴﻔﺮﺳﻮن!‪.‬‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ أﺻﻴﻞ وﻋﻤﻴﻖ ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‬

‫ א ‬ ‫ﺟﻤﻌﺔ ﺑﻮﻛﻠﻴﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻘﻼ ﻋﻦ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ«‬

‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺎﳊﺮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻰ ﻟﻢ‬ ‫أﻛﻦ أﻋﻠﻢ أن اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻳﻀﻤﻦ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠ ًﻴﺎ‬ ‫اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺒﻌﻴﺪ!‪.‬‬ ‫وأﻧــﻘــﻞ ﳑــﺎ ﻛــﺘــﺒــﻪ اﻹﻋ ــﻼﻣ ــﻰ اﻟــﻘــﺪﻳــﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻄﻮﺣﻰ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ ﻣﻦ أن ﺑﺎﻳﺪن ﻛﺮر ﺧﻼل‬ ‫اﳊﻔﻞ ﻣﻘﻮﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻴﻔﺮﺳﻮن‪ ،‬وﻫﻮ أﺣﺪ اﻵﺑﺎء‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﲔ ﺣﻮل اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪» :‬ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﻰ أن أﺧﺘﺎر ﺑﲔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ دون ﺻﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬أو ﺻﺤﺎﻓﺔ دون ﺣﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﳌﺎ‬ ‫ﺗﺮددت ﻓﻰ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫■ وزﻋﻤﺎء ﻣﺼﺮ وﺳﻴﺎﺳﻴﻮﻫﺎ اﻟﻜﺒﺎر اﻟﺒﺎﻗﻮن ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺑﻌﻴﺪﻳﻦ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﻬﻢ‪ .‬ﻋﺮﻓﻮا‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ودورﻫﺎ اﳊﻴﻮى‪.‬‬ ‫اﻟﻮاﻟﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻊ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻣــﺎ ﺻﺎﺣﺐ ذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺗﻄﻮر ﺷﻤﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻧﻮاﺣﻰ اﳊﻴﺎة‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﳉﻴﺶ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﳊﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺻﺤﺎﻓﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻧﺸﺎط‬ ‫ﺣﻤﻼت اﳉﻴﺶ اﳌﺼﺮى وﻗﺎﺋﺪه اﻟﺸﺠﺎع إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ‪.‬‬ ‫»اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﳌﺼﺮﻳﺔ« ﻛﺎﻧﺖ أول ﺟﺮﻳﺪة ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗــﻔــﺴــﺢ ﺻـــﺪرﻫـــﺎ ﻷﺧـــﺒـــﺎر ﺟــﻴــﺶ ﻣــﺤــﻤــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻧــﺘــﺼــﺎراﺗــﻪ‪ ..‬ﺛﻢ ﻇﻬﺮت »اﳉــﺮﻳــﺪة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ«‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﺒﻊ ﻓﻰ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ دﻳﻮان اﳉﻬﺎدﻳﺔ ﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺸﺎم ﻋﺎم ‪.١٨٣٣‬‬ ‫اﺳﺘﻔﺎد أﺑﻨﺎؤه وأﺣﻔﺎده ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﻣﻦ اﻟ ُﻜﺘﺎب‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ اﳌﺸﺘﻐﻠﲔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻛﺜﻴﺮا‪ .‬أوﺿﺢ‬ ‫ﳕﻮذج ﻟﺬﻟﻚ ﺟﺮى ﻓﻰ ﻋﻬﺪ اﳋﺪﻳﻮ ﻋﺒﺎس ﺣﻠﻤﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺣﻴﻨﺌﺬ ﺻﺤﺎﻓﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ وزﻋﺎﻣﺎت‬ ‫ﻇﻬﺮت‬

‫ﺳﻮاء اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻫﻨﺎك أو اﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻘﺪ ﳒﺤﺖ اﳉﻬﻮد اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﺳﺘﻌﺎدة ‪١٧٢‬‬ ‫ﻓﺮدا ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺘﺎل ﺣﻴﺚ ﰎ ﺳﺤﺒﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﻄﺎر‬ ‫دﻧﻘﻠﺔ وﻫﻮ ﻣﻄﺎر ﻣﻬﺠﻮر ﲟﻌﺮﻓﺔ ﻗﻮات اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪General intelligence services‬‬ ‫‪ ((GIS‬وﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ واﳊﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺻﻘﺮ ‪ ،٢٠٤‬أﻣﺎ ﺑﺎﻗﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺧﺮى‬ ‫وﻋــﺪدﻫــﺎ ‪ ٢٧‬ﻓــﺮدا اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا داﺧــﻞ اﳌــﻄــﺎر‪ ،‬ﰎ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ إﻟــﻰ اﻟﺼﻠﻴﺐ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﺳﺘﻼﻣﻬﻢ‬ ‫وﺗﺴﻜﻴﻨﻬﻢ ﻓــﻰ ﻣــﻘــﺮ اﳌــﻠــﺤــﻖ اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮى اﳌــﺼــﺮى‬ ‫ﺑﺎﳋﺮﻃﻮم ﺣﺘﻰ ﲤﺖ ﻋﻮدة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓــﻰ إﺟ ــﻼء اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان واﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺪارﺳﲔ ﻫﻨﺎك ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﺧﻮة اﻟﺴﻮداﻧﻴﲔ اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻰ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﻓﻮرا ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ ﺟﺤﻴﻢ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻰ ﺷﻮارع‬ ‫اﳋﺮﻃﻮم‪ ،‬وﰎ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺣﻼت ﺟﻮﻳﺔ وﺑﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻌﺒﺮ ﻗﺴﻄﻞ وﻣﻌﺒﺮ أرﻗﲔ وﻣﻄﺎر وادى ﺳﻴﺪﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﺎد أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﳌﺼﺮى ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ إﻟﻰ أرض اﻟﻜﻨﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻬﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻰ اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻟﻔﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺤﻴﻢ ﻗﺘﺎل اﳋﺮﻃﻮم ﻣﻊ ﻧﻘﺺ اﳌﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﳌ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ .‬وﻟﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺼﺮ ﺑﻔﺘﺢ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻹﻏﺎﺛﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻠﻴﺐ اﻷﺣﻤﺮ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫واﻷﻓﺮاد اﻟﺴﻮداﻧﻴﲔ اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﳌﺼﺮ ووﻓﺮت ﻟﻬﻢ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺳﺒﻞ اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ اﳌﻌﺎﺑﺮ اﳊﺪودﻳﺔ ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﺈن اﳌﻮﻗﻒ داﺧﻞ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻣﺎزال ﻣﺸﺘﻌﻼ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻘﻮﺗﲔ اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ وﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﺗﻘﺎﺗﻞ ﻓﻰ ﺷﻮارع اﳋﺮﻃﻮم‪ .‬وﻫﻨﺎك ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﻠﻮل‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﺒﺸﻴﺮ ﲢﺎول إﺷﻌﺎل اﳌﻮﻗﻒ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻷﺣــﺰاب اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﻓﻠﻢ ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻬﺎ دور‬ ‫أﺳﺎﺳﻰ ﳊﻞ اﳌﻮﻗﻒ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﻋــﻠــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟــﻌــﺮﺑــﻰ ﻫــﻨــﺎك اﻟـــﺪور اﳌﺼﺮى‬ ‫واﻟﺴﻌﻮدى واﻹﻣﺎراﺗﻰ واﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻰ أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧﻪ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻧﻈﺮا‬

‫ﻟﻘﺮﺑﻬﺎ ﻣــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟــﺼــﺮاع ﻓــﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﻫﻨﺎك اﻟﻘﻮة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وﻧﻘﺼﺪ ﺑﻬﺎ اﻻﲢﺎد اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺔ اﻹﻳﺠﺎد واﻟﺘﻰ أﻳﻀﺎ ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻬﺎ دور ﻣﺆﺛﺮ‬ ‫ﻹﻧﻬﺎء اﻟﺼﺮاع رﻏﻢ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﺎ ﺣﺚ اﻷﻃــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻰ دور اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﲢﺎول اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ دور ﻣﺆﺛﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ ﺑﺪأت‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻓﻰ اﻻﻗــﺘــﺮاب ﻣﻦ اﻟﻘﺎرة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﲢﺎول ﻣﻨﻊ روﺳﻴﺎ ﻣﻦ إﻧﺸﺎء ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻮرﺗﺴﻮدان‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﺗﺪﺧﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫وﻗﻒ إﻃــﻼق اﻟﻨﺎر وﺣﺚ ﻛﻞ اﻷﻃــﺮاف ﻋﻠﻰ ﲡﻨﺐ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﺘﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﺼﺎﻻت وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ ﻧﻔﺴﻪ وﻛ ــﺎن آﺧــﺮ اﺗــﺼــﺎل ﻟــﻪ ﻣــﻊ وزﻳــﺮ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﳌﺼﺮى ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟــﻰ ﺣﻞ‬ ‫ﻹﻧﻬﺎء ﻫﺬه اﻷزﻣﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ واﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻠﻘﺪ اﻗﺘﺼﺮ‬ ‫دورﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﺷﺪة ﻛﻞ اﻷﻃﺮاف ﻋﻠﻰ وﻗﻒ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ دارﻓﻮر ﺗﺆرق اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﺜﺮوﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺘﺮول واﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم واﻟﺜﺮوات اﳊﻴﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﺪﻓﻊ اﻟﺒﻌﺾ إﻟﻰ إﻋﺎدة اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺑﲔ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻮد ﻟﻸذﻫﺎن ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻰ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬أو ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻬﺮب ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪان دﻗﻠﻮ ﻗﺎﺋﺪ ﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺸﻠﻪ ﻓﻰ إﻧﻬﺎء اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻰ اﳋﺮﻃﻮم‬ ‫ﻟﺼﺎﳊﻪ وﻫﻨﺎ ﺗﺒﺮز ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة داﺧﻞ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وأﺧﻴﺮا ﻫﺪد اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﻔﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﳉﻬﺎت اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ إراﻗﺔ اﻟﺪﻣﺎء ﺣﺎل‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻮﻗﻒ اﳊﺮب‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ أن‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺪاﺋﺮ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان ﻣﺄﺳﺎة وﺧﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺻﺪر‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ أﻣﺮا ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺎ ﺑﺸﺄن ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰﻋﺰﻋﻮن اﻷﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻨﺘﻈﺮ اﳉﻤﻴﻊ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻛﻞ ﻃﺮف ﻣﻦ اﻷﻃﺮاف اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺘﻨﺎزل‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎزال ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻷﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﳊﻞ ﻟﻬﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬

‫وﻃﻨﻴﺔ وأﺣﺰاب ﻣﺆﺛﺮة‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻣﻨﺒ ًﺮا ﻋﻈﻴ ًﻤﺎ‪ ،‬ﻋﺮﻓﺖ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﻓﻜﺎ ًرا ﺻﺤﻔﻴﺔ ﺑﻘﻨﺎﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻘﻼل‬ ‫واﻟﺘﺤﻀﺮ‪ .‬ﻣﻘﺎﻻت ﳌﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ وأﺣﻤﺪ ﻟﻄﻔﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ وﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺟﺎوﻳﺶ وﻗﺎﺳﻢ أﻣﲔ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وﺻﺤﻔﻬﻢ وأﺣﺰاﺑﻬﻢ ﺧﻠﻘﻮا‬ ‫ﻋﺒﺪه‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬وﻫﺆﻻء ُ‬ ‫اﻟــﻮﻋــﻰ‪ ،‬وزرﻋ ــﻮا اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫واﻗﻌﺎ ﻓﻰ ﺛﻮرة ‪.١٩١٩‬‬ ‫اﻟــﺼــﺤــﺎﻓــﺔ اﻟــﻮﻃــﻨــﻴــﺔ ﺗــﻘــﺪﻣــﺖ ﻟــﻸﻣــﺎم ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬ ‫ارﺗــﺒــﻄــﺖ ﺑــﺎﻟــﺸــﺎرع‪ .‬ﺳﺒﻘﺖ اﻷﺣــــﺰاب‪ .‬ﻇﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﻮن وﻣﻔﻜﺮون ﻋﻈﻤﺎء ﻣ ّﺜﻠﻮا ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻛﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﲔ ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺪﻳﺎت دوﻟﻴﺔ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ وﻣﺤﻤﻮد ﻋﺰﻣﻰ ﳕﻮذﺟﺎن ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺪت اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺜﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﻬﺪت‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ دﻳﺎب أول ﻣﻦ اﺧﺘﺎر ﻣﺮاﺳﻠﲔ ﻓﻰ ﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ ﳉﺮﻳﺪﺗﻪ »اﳉﻬﺎد«‪ ،‬وزرع اﳊﻤﺎس‬ ‫ﻓﻰ ﻋﻘﻮل اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺜﺎﺋﺮ‪ .‬أﺣﻤﺪ أﺑﻮاﻟﻔﺘﺢ‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫اﻣﺘﻠﻚ ﻫﻮ وإﺧﻮﺗﻪ ﺟﺮﻳﺪة »اﳌﺼﺮى« وﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬أﻧﻘﺬ اﻟﻀﺒﺎط اﻷﺣــﺮار ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎل‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻟﻬﻢ ﺧﻄﻂ اﳌﻠﻚ وﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﲡﺎﻫﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﺛــﻮار ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻋﻤﻞ ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎدات وﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻴﻰ اﻟﺪﻳﻦ وﺟﻤﺎل ﺣﻤﺎد وﺻﻼح‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ أﺑﺮزﻫﻢ‪ ..‬ﺷﻐﻠﻮا ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺻﺤﻔﻴﺔ وﻧﻘﺎﺑﻴﺔ‬ ‫إﳝﺎﻧﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺪور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻋﻴﻢ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ أﻛﺜﺮ رؤﺳــﺎء ﻣﺼﺮ‬ ‫إﳝــﺎﻧــﺎ ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﺗــﺄﺛــﻴــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﻇــﻞ ﻛــﺬﻟــﻚ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﳑــﺎﺗــﻪ‪ ،‬وإن ﻛــﺎن ﻗــﺪ ﻗﻠﺺ ﻛﺜﻴﺮا ﻣــﻦ اﳊــﺮﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺿﻤﻨﻬﺎ اﳊﺮﻳﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟــﻨــﻤــﺎذج ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ ﻋــﺪﻳــﺪة وﺛــﺮﻳــﺔ ﻋــﻦ إﳝــﺎن‬ ‫اﻟﺰﻋﻤﺎء اﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ودورﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ ﻫﻮ اﺣــﺘــﺮام ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻠﻪ‬ ‫وﳊﻘﻮﻗﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻰ اﳌﻌﺮﻓﺔ واﳌﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻴﻮد واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﺑﻜﺎﻓﺔ أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ وأﳕﺎﻃﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وأدوارﻫ ـ ــﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻓﻘﻂ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻰ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪ اﻟﺒﻠﺪ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫■ »اﻷوﻗﺎف« و»ﺟﻤﻌﺔ«‬ ‫»إدارة اﻷوﻗﺎف ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﻴﻢ وﻋﺼﺮى ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫أن ﲢﺮك ﻋﺠﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى ﻟﻸﻣﺎم‪ ،‬وﺗﻐﻨﻴﻨﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻄﺮوﺣﺎت اﳌﺘﻌﺜﺮ وآﺛــﺎره اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ«‪..‬‬ ‫ﻫﺬا ﻣﻠﺨﺺ ﳌﺎ ﻛﺘﺒﻪ ﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎدى ﻛﺒﻴﺮ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ ﻫﻴﺌﺔ اﻷوﻗﺎف ﻣﺠﺪ ًدا اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﺎﺿﻰ‪،‬‬ ‫ﺧﻼل اﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف ﲢﺖ ﻗﺒﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻰ ﺿﻤﻦ اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺎﻃﺖ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻰ ﻋﻠﻰ وزﻳــﺮ اﻷوﻗــﺎف‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر ﺟﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺪًا ﻟﺪى اﻟﺮأى اﻟﻌﺎم‪ .‬واﳌﺒﺮرات‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺘﻪ ﻣﺤﺪودة ّ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻫــﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻰ ﻗﻴﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن ﻧــﻮاب‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪) :‬ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺪﻋﺎة وﺗــﺮ ّدى أوﺿﺎﻋﻬﻢ‬ ‫اﳌﺎدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺴﺎﺟﺪ‬ ‫اﻷﺛﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻂ ﻣﺘﻌﻤﺪ ﺑﺸﺄن ﻋﺪد اﳌﺴﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ اﻟﻮزارة واﻷﺧﺮى اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ أو‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺎﳉﻬﻮد اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬اﺣﺘﻜﺎر اﻟﻮزﻳﺮ ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫ﳋﻄﺐ اﳉﻤﻌﺔ اﻟﺘﻰ ﺗــﺬاع ﻋﻠﻰ اﻟــﻬــﻮاء‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺮض ﺗﻮاﺟﺪه اﻟﺪاﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﻄﺔ إذاﻋــﺔ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ(‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﻰ ﻓﻰ ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺣﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﻗﻴﻠﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻮاب »ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻠﻴﻢ داوود وﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎ وأﺳﺎﻣﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻰ« ﺣﻮل وﺟﻮد ﺳﻮء إدارة‬ ‫ﻷﻣﻮال اﻷوﻗﺎف‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﰎ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻗﺎﻧﻮن اﻷوﻗﺎف ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ‪ ،‬وﺗﺮدد‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ أن اﻟﻘﻴﺎدات اﳉﺪﻳﺪة ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻣﺆﻫﻠﺔ ﻟﻠﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑﺄﻣﻮال وﳑﺘﻠﻜﺎت اﻷوﻗﺎف وﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻷرﺑﺎح‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻣﻬﺘﻢ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺑﺎﳌﻠﻒ‪ ،‬وﻋﻘﺪ‬ ‫ﻋﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ ﻓﻘﻂ وﺧــﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﺑﺮﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﳑﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬ﻗﻴﻞ إن أﺻﻮل اﻷوﻗﺎف وﳑﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ ﺗﺘﻌﺪى‬ ‫ﺗﺮﻳﻠﻴﻮﻧﺎ وﻣﺎﺋﺔ ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻋﻮاﺋﺪﻫﺎ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺪود ‪ ٪١.٥‬ﻓﻘﻂ!‪.‬‬ ‫واﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻠﻴﻢ داوود‬ ‫ﺧــﻼل ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ ﻃﻠﺐ إﺣــﺎﻃــﺔ ﻟــﻠــﻮزﻳــﺮ‪» :‬ﳑﺘﻠﻜﺎت‬ ‫اﻟﻮزارة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ أن ﲡﻌﻞ ﻣﺼﺮ أﻏﻨﻰ دوﻟﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻟﻮ اﺳﺘﺨﺪﻣﻨﺎ أﻣﻮال اﻟﻮﻗﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻘﻴﻘﻰ‬ ‫ﻓﻠﻦ ﻳــﻜــﻮن ﻫــﻨــﺎك ﻣﺴﺠﺪ ﻣﻐﻠﻖ أو ﻣﺴﺠﺪ دون‬ ‫ﻓﺮش«‪.‬‬ ‫ﻣﻠﻒ ﻫﻴﺌﺔ اﻷوﻗﺎف ﻳﻨﺒﻐﻰ أﻻ ﻳﻜﻮن اﳋﻮض ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﺛﻢ ﻳُﻐﻠﻖ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ اﳊﺎل ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﺼ ًّﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﺤﺴﲔ‪ ،‬ﺗﺪﻳﺮه ﻋﻘﻮل روﺗﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﺪة‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﻠﻒ ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ وﻋﻤﻖ وإﳒﺎز‪.‬‬

‫כ א ‪£‬א · א ¦ א א א א אא א ‪°‬א א ‬ ‫א ‪ ,‬א ¦א א ¦ א א‪ ·£‬א א א א א ‪ .‬‬ ‫א א ¼ » א א א ‪ °‬א א א‪ ¢‬א א ‪.‬‬

‫ א א א ‬ ‫اﳌﺤﻈﻮﻇﻮن ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻤﻜﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﻢ ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻗﺼﻴﺮة‪ .‬ﻳﺄﺗﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻘﺪﻣﺔ اﻟﺬﻳﻦ اﻣﺘﻠﻜﻮا ﺟــﻮازات ﺳﻔﺮ‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬وﲤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﺑﺴﻼم إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة وادى ﺳﻴﺪﻧﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺑُﻌﺪ ‪ ٤٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ًﺮا‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳋــﺮﻃــﻮم‪ُ ،‬‬ ‫وﺷﺤﻨﻮا ﻓﻰ‬ ‫ﻃ ــﺎﺋ ــﺮات ﺷــﺤــﻦ ﻋــﺴــﻜــﺮﻳــﺔ ﺿــﺨــﻤــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﻋﻮاﺻﻢ أوروﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺻــﻮر اﻟــﻄــﺎﺋــﺮات اﻟﻀﺨﻤﺔ ﺗــﻠــﻚ‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫ﺗــﺸــﺤــﻦ ﺑــﺎﻟــﺸــﺤــﻨــﺎت اﻟــﺒــﺸــﺮﻳــﺔ ﻓــﻰ وادى‬ ‫ﺳﻴﺪﻧﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﺳــﻮى إﻋ ــﺎدة ﻣﺆﳌﺔ ﳌﺄﺳﺎة‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﻨﺎﻫﺎ ﻟﺪى اﻻﻧﺴﺤﺎب اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻵﻻف ﻣﻦ اﻷﻓﻐﺎن اﻟﻬﺎرﺑﲔ‬ ‫وﻫﻢ ﻳﺘﺪاﻓﻌﻮن ﺑﺎﳌﻨﺎﻛﺐ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻳُﻨﺠﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻮت ﻣﺤﺘﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﺄﺗﻰ اﳌﺤﻈﻮﻇﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﺣ َﻤﻠﺔ اﳉــﻮازات‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺴﻌﻔﻬﻢ ﺣﺴﻦ اﳊﻆ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﳌــﻬــﺒــﻂ اﳉــﻮى‬

‫اﳌﻬﺠﻮر ﻓﻰ وادى ﺳﻴﺪﻧﺎ‪ ،‬واﺿﻄﺮوا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺗﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ٤٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء ﺑــﻮرﺗــﺴــﻮدان اﻟﺒﺤﺮى‪ُ ،‬‬ ‫وﺷﺤﻨﻮا ﻓﻰ‬ ‫ﻗﻄﻊ ﺣﺮﺑﻴﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻳﺄﺗﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﻄﻌﻮا اﳌﺴﺎﻓﺎت ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرات وﻋﻠﻰ اﻷﻗﺪام‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻋﺒﺮوا اﳊﺪود اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ إﻟﻰ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪول اﳌﺠﺎورة‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺤﻈﻮﻇﲔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﳊﺪ‪ ،‬وﻻ ﻣﻜﺎن ﺑﻬﺎ ﻟﻔﺌﺔ راﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ أﻓﺮاد اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻰ )‪ ٤٦‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻧــﺴــﻤــﺔ(‪ ،‬ﻣــﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﺤﻈﻮﻇﲔ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻻ‬ ‫ﳝﺘﻠﻜﻮن ﺟﻮازات ﺳﻔﺮ أﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗُﺮﻛﻮا‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺼﺎﺋﺮﻫﻢ‪ ،‬و ُﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﻌﻴﺸﻮا‬ ‫ﻓﻰ رﻋﺐ ﻣﻦ اﳌﻮت‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﺮب ﻛﺴﺮ ﻋﻈﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﲔ ﺟﻨﺮاﻟﲔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺎﻗﺔ وﻻ ﺟﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن ﲟﺴﺘﻄﺎع أﺣﺪ ﺗﺨ ّﻴﻞ ﻫﻮل‬ ‫اﻟﺮﻋﺐ اﻟﺬى ﻳﺴﻜﻦ ﻗﻠﻮب اﻟﺴﻮداﻧﻴﲔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳋــﺮﻃــﻮم )‪ ٦‬ﻣــﻼﻳــﲔ ﻧﺴﻤﺔ(‪،‬‬

‫واﻟ ــﻄ ــﺎﺋ ــﺮات اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮﻳــﺔ اﻟــﻘــﺎذﻓــﺔ ﺗُــﻨــﺰل‬ ‫ِﺣ َﻤ َﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻮارﻋﻬﻢ وﺑﻴﻮﺗﻬﻢ‪ .‬وﻫﺪﻳﺮ‬ ‫ﻗﺬاﺋﻒ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‪ ،‬واﳌﺪاﻓﻊ‪ ،‬واﻵر ﺑﻰ ﺟﻰ‬ ‫ﻳﺼﻢ اﻵذان‪ ،‬وﻳﺰﻋﺰع ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ أﺳﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت واﻟﻌﻤﺎرات اﻟﺘﻰ ﻳﺤﺘﻤﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻳﻬﺪد ﺑﺨﺮاب اﻟﺴﻮدان وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺷﻌﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﻧــﺸــﺮات اﻷﺧ ــﺒ ــﺎر ﻓــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻹﻋــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻓﺎﺗﻨﺎ‪ً ،‬‬ ‫أوﻻ ﺑﺄول‪ ،‬ﺑﺘﻄﻮرات ﺳﻴﺮ اﳌﻌﺎرك‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳋــﺮﻃــﻮم‪ ،‬وﻓــﻰ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺪن اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﻨــﻘــﻞ إﻟــﻴــﻨــﺎ آﺧ ــﺮ ﻣــﺎ ﺻ ــﺪر ﻋــﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﳉــﺎﻧــﺐ أو ذاك ﻣــﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ أو‬ ‫ﺗــﻬــﺪﻳــﺪات‪ .‬وﲢــﺮص ﻛــﺬﻟــﻚ ﻋﻠﻰ إﺑﻼﻏﻨﺎ‬ ‫ﺑــﺂﺧــﺮ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻘﺘﻠﻰ واﳉــﺮﺣــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﳌــﺪﻧــﻴــﲔ‪ ،‬وﺗﻨﻘﻞ إﻟﻴﻨﺎ ﺻ ــﻮ ًرا ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫اﻟﻔﺎرﻳﻦ ﻣﻦ اﳌﻮت وﻫﻢ ﻳﻔﺮون ﻣﻦ ﻣﻮت إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮت‪ً ،‬‬ ‫رﻛﻀﺎ ﻓﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ،‬وﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ ﻣﻠﺠﺄ‬ ‫آﻣﻦ ﻳﻘﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﻧﻴﺮان ﻗﺬاﺋﻒ ﺗﺼﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ‬

‫اﳉﻬﺎت واﻻﲡــﺎﻫــﺎت‪ .‬واﻟﺬﻳﻦ ﲤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎة‪ ،‬ووﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻋﻮاﺻﻢ أوروﺑﺎ‪ ،‬أو إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ آﻣﻨﲔ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻤﺎ‬ ‫واﺟﻬﻮه ﻓﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺎت أُﻗﻴﻤﺖ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﺠﻞ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﺑﺘﺰاز ﻣﺎﻟﻰ وﺗﻬﺪﻳﺪات ﻣﻦ ﻗِ َﺒﻞ ﺣﺮس ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﺒﻮر‪.‬‬ ‫ووراء اﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ ﺗﺴﻌﻰ واﺷﻨﻄﻦ واﻟﺮﻳﺎض‬ ‫إﻟــﻰ إﻗﻨﺎع اﳉﻨﺮاﻟﲔ ﺑﻮﻗﻒ إﻃــﻼق اﻟﻨﺎر‬ ‫واﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎوض‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋــﻮاﺻــﻢ اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ اﻟﻐﺮﺑﻰ‬ ‫واﻹﺳ ــﻼﻣ ــﻰ ﺗــﺘــﻮاﺻــﻞ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮات ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﳉــﻨــﺮاﻟــﲔ ﺑﻮﻗﻒ ﻧﺰﻳﻒ اﻟــﺪم واﳋ ــﺮاب‪.‬‬ ‫وﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ ﻳﺰداد‪ ،‬ﻳﻮ ًﻣﺎ إﺛﺮ آﺧﺮ‪ ،‬أوار ﻧﻴﺮان‬ ‫اﳊﺮب ﺿﺮاوة‪ ،‬وﺗﺘﻔﺎﻗﻢ اﳋﺴﺎﺋﺮ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺤﻮل اﻟﺸﻮارع واﻟﻄﺮﻗﺎت ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﺠﻴﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻴﺎدﻳﻦ ﻣﻌﺎرك‪.‬‬ ‫وﻧــﺪرك ﻧﺤﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻣﺮ ﺑﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﲡﺎرب اﳊﺮوب اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ‬

‫اﻷﺧﻴﺮة وأزﻳﺪ‪ ،‬أن اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ اﳊﻮار ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﻘﺼﻒ و ُدﻣﺮت ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم اﻷول‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﺑﻘﻰ ﻣﻦ ﻃﺮق ﻟﻴﺲ ﺳﻮى‬ ‫ﻓﺨﺎخ ﺗﻘﻮد إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳌــﻮت واﻟﺪﻣﺎر‪،‬‬ ‫وأن اﻷزﻣﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻫﺬه ﺗﺆﻛﺪ أن اﻟﺴﻮدان‬ ‫ﻗﺪ ُدﻓﻊ ﻗﺴ ًﺮا إﻟﻰ ﻋﺘﻤﺔ ﻧﻔﻖ ﺻﺮاع ﻣﻬﻠﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑﻼ ﻣﺨﺎرج‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮداﻧﻴﲔ‬ ‫واﻟﺪول اﳌﺠﺎورة دﻓﻊ ﻓﻮاﺗﻴﺮ اﳊﺮب‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﺻﻌﺪة‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﳌﻤﻜﻦ إذا ﻓﺸﻠﺖ‪ ،‬ﻻ ﺳﻤﺢ اﷲ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﻰ اﻟﺴﻼم اﻟﺪوﻟﻴﺔ أن ﻧﺮى اﻟﺴﻮدان‬ ‫ﻳﻘﺴﻢ ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻧﺸﻬﺪ ﻗﺮﻳ ًﺒﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺻ ـ ــﻮل أﻓـــــﻮاج ﻣــﺮﺗــﺰﻗــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟــﻨــﺴــﻴــﺎت‬ ‫ﻋــﺪﻳــﺪة‪ .‬وﻫــﺬا اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻟﻴﺲ ﻣﺘﺨ ﱠﻴ ًﻼ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ واﻟﺘﻬﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬وﲢﻠﻴﻞ ﻣﻮﺿﻮﻋﻰ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎت ﻣﺴﺘﻘﺎة ﳑﺎ ﻋﺎﻳﺸﻨﺎه ﻣﻦ ﲡﺎرب‬ ‫ﻓﻰ ﺑﻠﺪان ﻋﺮﺑﻴﺔ دﺧﻠﺖ ﻓﻰ أﻧﻔﺎق ﺣﺮوب‬

‫أﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫ﻛﺒﺮ ﺣﺠﻢ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺎﻓ ًﻴﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب ﺧﻼﻓﺎت اﻟﻔﺮﻗﺎء اﳌﺘﺼﺎرﻋﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫واﳊـــﺎل ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟــﺴــﻮدان أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟــﺴــﻮدان ﺛــﺎﻟــﺚ أﻛــﺒــﺮ ﺑــﻠــﺪ إﻓــﺮﻳــﻘــﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ ﻻ ﺗﺘﺴﻊ ﻟﻮﺟﻮد ﺟﻨﺮاﻟﲔ‬ ‫ﻣﺘﺼﺎرﻋﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺄﻣﻠﻪ أن ﺗﻨﺠﺢ اﳌﺴﺎﻋﻰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﻓــﺮﻳــﻘــﻴــﺔ اﻟــﻬــﺎدﻓــﺔ إﻟــﻰ وﻗﻒ‬ ‫اﳊﺮب‪ ،‬وإﻗﻨﺎع اﳉﻨﺮاﻟﲔ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ راﺑﺢ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺮب ﺗﺪﻣﻴﺮ وﺧﺮاب اﻟﺴﻮدان‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫واﻟــﻀــﺮورة اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﳋﻼﻓﺎﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻻت اﳊﻮار‪.‬‬ ‫اﻟــﻼﻓــﺖ ﻟــﻼﻫــﺘــﻤــﺎم أن ﺗــﻘــﺎرﻳــﺮ وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻹﻋــــﻼم اﻟــﺒــﺮﻳــﻄــﺎﻧــﻴــﺔ ﺗــﺆﻛــﺪ أن ًّ‬ ‫ﻛـــﻼ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻨﺮاﻟﲔ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺣﺴﻢ اﻷزﻣــﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮ ًّﻳﺎ‪ ،‬وﻫﺰﳝﺔ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‪.‬‬


‫א א א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ א א ‬

‫‪ ..‬א א אא א א ‬

‫‪»9‬א א « » ­ « א א אכ א ‪ ..‬א‬

‫ א כ א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬إﳒﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪:‬‬ ‫ﻳــﺴــﻮد ﺧ ــﺮق اﻟــﻬــﺪﻧــﺔ اﳌﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺼﺎﻋﺪ اﳌﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﺑﲔ ﺟﻨﺎﺣﻰ اﳌﻜﻮن اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺒــﻼد )اﳉــﻴــﺶ ﺑــﻘــﻴــﺎدة رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣــﺠــﻠــﺲ اﻟــﺴــﻴــﺎدة ﻋــﺒــﺪاﻟــﻔــﺘــﺎح‬ ‫اﻟﺒﺮﻫﺎن‪ ،‬وﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﻧﺎﺋﺒﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪان دﻗﻠﻮ‬ ‫»ﺣــﻤــﻴــﺪﺗــﻰ«(‪ ،‬واﺳــﺘــﻤــﺮار ﺧﺮق‬ ‫اﻟﻬﺪﻧﺔ ﻟﻠﻴﻮم اﻟـــ‪ ،١٧‬ﻓﻰ ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻏــﺎب ﻋﻨﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﲡﺎﻫﻞ اﻟﻨﺪاءات اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﳑــﺮات آﻣﻨﺔ‬ ‫ﻹﻧــﻘــﺎذ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟــﻨــﺰاﻋــﺎت‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻇﻞ وﺿﻊ إﻧﺴﺎﻧﻰ ﺑﺎﻟﻎ اﳋﻄﻮرة‬ ‫وﻣــﺨــﺎوف ﻣــﻦ اﻻﻧ ــﺰﻻق ﻻﺗﺴﺎع‬ ‫ﻧ ــﻄ ــﺎق اﻟــﻌــﻨــﻒ واﻟـ ــﺘـ ــﻮرط ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻘﺒﻠﻰ أو اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻰ‪.‬‬

‫■ ﺧﺮق ‪ ٧‬ﻫﺪن‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻃﺮﻓﻰ اﻟﻨﺰاع‬ ‫أﻣــــﺲ اﻷول اﻷرﺑ ـ ــﻌ ـ ــﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ ﻫﺪﻧﺔ ﻟـ‪ ٧‬اﻳﺎم‪ ،‬ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟــﺴــﺮﻳــﻊ اﻟــﺴــﻮداﻧــﻴــﺔ ﻓــﻰ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻟﻬﺎ أﻣــﺲ إن اﻟــﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟ ــﺴ ــﻮداﻧ ــﻴ ــﺔ اﻧــﺘــﻬــﻜــﺖ اﻟــﻬــﺪﻧــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﳌﻌﻠﻨﺔ ﲟﻬﺎﺟﻤﺔ ﻗﻮاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺳــﺎﻋــﺔ ﻣــﺒــﻜــﺮة ﻣ ــﻦ ﺻــﺒــﺎح‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﳌﺤﻠﻰ‪.‬‬ ‫اﳌــﺸــﻬــﺪ اﻟـ ــﺮاﻫـ ــﻦ ﺳــﻴــﺎﺳ ـ ًﻴــﺎ‬ ‫وﻋــﺴــﻜــﺮ ًﻳــﺎ وﺗﺼﻤﻴﻢ ﻛــﻞ ﻃــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ ﻧﻬﺠﻪ أدى‬ ‫إﻟﻰ ﺧﺮق ﻃﺮﻓﻰ اﻟﻨﺰاع ‪ ٧‬ﻫﺪن‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪأت أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ أﺑﺮﻳﻞ اﳌــﺎﺿــﻰ‪ ..‬ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﳉﻴﺶ وﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟــﺴــﺮﻳــﻊ ﻋــﻠــﻰ ﻫــﺪﻧــﺔ أوﻟـــﻰ ﻓﻰ‬ ‫‪ ١٨‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﺑﺪأت ﺑﺎﻗﺘﺮاح اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻧــﻬــﺎرت ﻣــﻨــﺬ اﻟــﺪﻗــﺎﺋــﻖ اﻷوﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪت اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‪ ،‬وﺳﻂ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺑﺨﺮﻗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ اﻟــﻴــﻮم اﻟﺘﺎﻟﻰ‪ ،‬وﲢــﺪﻳـ ًﺪا‬ ‫‪ ١٩‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﰎ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻫﺪﻧﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟ ـــ‪ ٢٤‬ﺳــﺎﻋــﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ اﻧﺘﻬﻜﺖ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮد اﳌــﻌــﺎرك‬ ‫إﻟ ــﻰ اﳋ ــﺮﻃ ــﻮم وﻣـ ــﺪن أﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﲢﺬﻳﺮات دوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪة‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ أول أﻳ ــﺎم ﻋــﻴــﺪ اﻟﻔﻄﺮ‪،‬‬ ‫واﻓـ ــﻖ اﳉــﻴــﺶ وﻗــــﻮات اﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺪﻧﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻳﻮم ‪ ٢١‬أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫وﳌﺪة ‪ ٧٢‬ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻌﺖ ﺣﺪة‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ً‬ ‫ﻟﻴﻼ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ ﻟﺘﻨﻬﺎر ﻫﺪﻧﺔ‬ ‫ﻋﺎدت ﺑﻘﻮة‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﺑﻮﺳﺎﻃﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﺳﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﰎ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻫﺪﻧﺔ راﺑﻌﺔ ﻓﻰ‬ ‫‪ ٢٥‬أﺑﺮﻳﻞ ﳌﺪة ‪ ٧٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ورﻏﻢ أﻧﻬﺎ ﺟﺎءت ﺑﻌﺪ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﻣ ــﻜ ــﺜ ــﻔ ــﺔ اﺳـ ــﺘـ ــﻤـ ــﺮت ﻟــﻴــﻮﻣــﲔ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﲔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﺠﻠﺖ ﺧﺮوﻗﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ ‪ ٢٨‬أﺑــﺮﻳــﻞ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﺟـــﺎءت ﺑــﻨــﺎء ﻋــﻠــﻰ ﻃــﻠــﺐ اﻵﻟــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻓﻰ‬

‫‪ :« »9‬אא א א ‪ ..‬א א א א א ‬ ‫‪ 9‬א ‪ :‬א א א א א ­ א כ א‬ ‫‪ :« »9‬א א ‪ ¥‬א א א ‪ ¤‬א א‪ ¢ £‬א א ¡ א א א ‬ ‫اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﰎ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻫﺪﻧﺔ‬ ‫ﺧــﺎﻣــﺴــﺔ‪ ،‬اﺳــﺘــﻬــﺪﻓــﺖ ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫إﺟﻼء اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ اﻷﺟﺎﻧﺐ وﺗﺴﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟــﻨــﻮاﺣــﻰ اﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻴــﺔ ﳌـــﺪة ‪٧٢‬‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺔ ﻣ ــﺠ ــﺪ ًدا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻮم ‪ ٣٠‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﺟﺎءت اﻟﻬﺪﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻓﲔ‬ ‫ﻟﻨﺪاءات دوﻟﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وواﻓﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻗﺒﻞ ﺧﺮﻗﻬﺎ ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫■ ُﻫﺪن إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻠﺰﻣﺔ‬ ‫وﺣ ــﻮل أﺳــﺒــﺎب ﺧــﺮق اﻟــﻬــﺪن‪،‬‬ ‫ﻗـ ــﺎل اﻟ ــﺪﻛ ــﺘ ــﻮر أﳝـ ــﻦ ﺳــﻼﻣــﺔ‪،‬‬ ‫أﺳــﺘــﺎذ اﻟــﻘــﺎﻧــﻮن اﻟــﺪوﻟــﻰ اﻟﻌﺎم‪:‬‬ ‫»اﻟﻬﺪن اﻟﺴﺘﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻫﺪ ًﻧﺎ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻫﺪﻧﺎ ﳕﻄﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ إﻟــﺰاﻣــﻴــﺔ ﻛــﺎﻟــﺘــﻰ ﺗﺒﺮم‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑــﲔ أﻃ ــﺮاف اﻟــﻨــﺰاﻋــﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮاﻗﺒﲔ‬ ‫دوﻟﻴﲔ أو ﳉﺎن دوﻟﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـــﻮﺿـــﺤـــﺎ أن ﻫــــــﺬه اﻟـــﻬـــﺪن‬ ‫اﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻴــﺔ »ﻣ ــﺆﻗ ــﺘ ــﺔ«‪ ،‬ﻟــﻐــﺮض‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻰ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ وﻗﻒ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ ﻟﻠﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻹﻏﺎﺛﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﲟﻬﺎﻣﻬﺎ وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﳑ ــﺮات إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﺄﻣﲔ ﻓــﺮار‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﳌﺪﻧﻴﲔ‪.‬‬ ‫واﻋــﺘــﺒــﺮ »ﺳــﻼﻣــﺔ«‪ ،‬أن ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻧﺸﻮب اﻟﻨﺰاع ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان ﻳﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓــﻰ أن اﳋــﻼﻓــﺎت ﻟــﻢ ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ -‬ﻣﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﺷﻬﺪت ﺗﺸﺮذﻣﺎ ﺑﲔ اﳌﻜﻮن‬

‫اﻟﻌﺴﻜﺮى ﺑﺸﻘﻴﻪ وﺑــﲔ اﳌﻜﻮن‬ ‫اﳌــﺪﻧــﻰ ﺑﺸﻘﻴﻪ؛ ﺛــﻢ ﻧــﺰاﻋــﺎ ﺑﲔ‬ ‫اﳌــﻜــﻮﻧــﲔ اﳌــﺪﻧــﻰ واﻟــﻌــﺴــﻜــﺮى‪،‬‬ ‫وآﺧــﺮ ﻣﺴﻠﺤﺎ ﺑﲔ ﺷﻘﻰ اﳌﻜﻮن‬ ‫اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮى؛ ﻓﺠﻤﻴﻊ اﻷﻃـــﺮاف‬ ‫ﻣﺸﺮذﻣﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺪاﺧــﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟــــﻰ ﻋــــﺪم أﻫ ــﻠ ــﻴ ــﺔ اﻷﻃـــــﺮاف‬ ‫اﳌـــﺘـــﻨـــﺎزﻋـــﺔ ﻹدارة اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ودﻓﻌﻪ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻰ اﻵﻣﻦ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫وأﺿـ ــﺎف »ﺳــﻼﻣــﺔ« أﻧ ــﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ،٢٠١٩‬أﺑــﺮم اﻟﺴﻮدان اﺗﻔﺎﻗﺎت‬ ‫إﻃﺎرﻳﺔ ﺑﺎرﻛﻬﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫وﻣ ــﺒ ــﻌ ــﻮث اﻷﱈ اﳌ ــﺘ ــﺤ ــﺪة ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ــﺴ ــﻮدان‪ ،‬وﻇ ــﻦ اﳉــﻤــﻴــﻊ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳــﺘــﻔــﻀــﻰ ﳊـــﻞ ﻣ ــﺴ ــﺘ ــﺪام ﻓــﻰ‬ ‫اﻟــﺴــﻮدان‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أن ﻣــﺎ ﺣﺎل‬ ‫دون إﲤﺎم اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت ﻫﻮ إﻫﻤﺎل‬ ‫اﻷﻃـــﺮاف اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ آﻟــﻴــﺎت دﻣﺞ‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓﻰ اﳉﻴﺶ‬

‫اﻟــﻮﻃــﻨــﻰ وإﻫــﻤــﺎل ﻧ ــﺰع أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﳌﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ اﳌﺴﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﻨﺎﻫﺰ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ١٨‬ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎ‬ ‫اﻧﺨﺮﻃﺖ ﻓﻰ دارﻓــﻮر ﻣﻨﺬ أﻳﺎم‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬وأن اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ ﺻﺐ‬ ‫اﻟﺰﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر ﺑﺘﻘﺎﻋﺴﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻧـــﺰع أﺳــﻠــﺤــﺔ اﳌــﻴــﻠــﻴــﺸــﻴــﺎت‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﺬر ﺑﺘﻤﺪد اﻟﻨﺰاع اﻷﻫﻠﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة )ﻗﺒﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل(‪.‬‬

‫■ ﲤﺮﻛﺰ ﲟﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﻔﻮذ‬ ‫واﳌﻘﺎر اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻳـ ــﺮﻛـ ــﺰ ﻃـ ــﺮﻓـ ــﺎ اﻟ ـ ــﻨ ـ ــﺰاع ﻓــﻰ‬ ‫اﻟــﺴــﻮدان ﻫﺠﻮﻣﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎط‬ ‫اﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﳋ ــﺮﻃ ــﻮم وﺷ ــﻮارﻋ ــﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺳــﻂ‬ ‫اﺣــﺘــﺪام اﳌــﻌــﺎرك ﺑــﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‬ ‫ﺣﻮل ﻣﻘﺎر اﳊﻜﻢ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺴﻴﻄﺮة اﳌﺪﻧﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺎﺗﺔ‬

‫اﻟﻄﺮﻓﲔ ﻟﻼﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ‪ ،‬وﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻹذاﻋـ ــﺔ واﻟــﺘــﻠــﻔــﺰﻳــﻮن‪ ،‬وﺣــﺼــﺎر‬ ‫اﳌــﺆﺳــﺴــﺎت اﳌــﻬــﻤــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ ﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻄﺎرات واﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻣﺰ إﻟــﻰ ﺳﻠﻄﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺨﺸﻰ اﻟﺒﻌﺾ اﻧــﺰﻻق اﻟﺴﻮدان‬ ‫ﳊﺮب أﻫﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى أوﺳﻊ‪،‬‬ ‫ﳊ ــﲔ اﻧـــﻔـــﺮاد أﺣـ ــﺪ اﻟــﻄــﺮﻓــﲔ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺴــﻠــﻄــﺔ ﺑــﺸــﻜــﻞ ﻛــﺎﻣــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ اﻟﺒﻌﺾ أن اﳉﻠﻮس ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎوض واﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻹﻃﺎرى »أﻣﺮ ﺣﺘﻤﻰ«‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻃ ــﺎرق ﻓﻬﻤﻰ‪،‬‬ ‫أﺳــﺘــﺎذ اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻏــﻴــﺎب اﻟــﻘــﻮى اﻟﻀﺎﻏﻄﺔ‬ ‫اﻟـــﺘـــﻰ ﺗـــﺪﻓـــﻊ اﻟـــﻄـــﺮﻓـــﲔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎوض ﻋﺎﺟﻞ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﺑﺪﻳﻞ‬ ‫ﻋــﻦ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻄﺮﻓﲔ اﳌﺴﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ أو ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫)اﻻﺗ ــﻔ ــﺎق اﻹﻃـــــﺎرى(‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫أن ﻣــﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺷﻘﺎ اﻟــﻨــﺰاع ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ اﻟﻨﻔﻮذ ﳊﺼﺪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ أﻗﻮى ﺣﲔ اﻟﻌﻮدة ﻟﻄﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﻔــﺎوض‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ ﺗــﻌــﺪ »أﻣ ــﺮا‬ ‫ﺣﺘﻤﻴﺎ«‪.‬‬ ‫واﻋــﺘــﺒــﺮت اﻟ ــﺪﻛ ــﺘ ــﻮرة أﻣــﺎﻧــﻰ‬ ‫اﻟـ ــﻄـ ــﻮﻳـ ــﻞ‪ ،‬ﻣ ــﺴ ــﺘ ــﺸ ــﺎر ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻷﻫـــﺮام ﻟــﻠــﺪراﺳــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺒﻴﺮة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬أن اﻟﺸﺄن اﻟﺴﻮداﻧﻰ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻛ ــﻮﻧ ــﻪ ﻳــﻔــﺎﺟــﺌــﻨــﺎ ﺑــﻨــﺘــﺎﺋــﺞ ﻏــﻴــﺮ‬ ‫ﻣ ــﺘ ــﻮﻗ ــﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗـــــﺮى أن اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ‬

‫اﳌﻴﺪاﻧﻰ واﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺗﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﳌﻮاﺟﻬﺎت ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار؛‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻷن اﳉﻴﺶ ﻣﺘﻘﺪم ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫وﻗــﺪ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﺴﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮى‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬ﻧﻘﺎط رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟــﻌــﺎﺻــﻤــﺔ ﻫ ــﻰ «اﻟــﻘــﻴــﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺮ اﳋــﺮﻃــﻮم‪ ،‬وﻣﻘﺮ‬ ‫اﻹذاﻋــــــﺔ واﻟ ــﺘ ــﻠ ــﻔ ــﺰﻳ ــﻮن«‪ ،‬وﻓــﻰ‬ ‫ﻫـــﺬه اﳊ ــﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺪ ﻳــﺘــﻢ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﳌﺒﺎدرات اﳌﻄﺮوﺣﺔ )اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ -‬اﻹﻳﺠﺎد(‪.‬‬ ‫وﺗـــﻀـــﻴـــﻒ »اﻟـــــﻄـــــﻮﻳـــــﻞ« أن‬ ‫اﻟــﺴــﻴــﻨــﺎرﻳــﻮ اﻟــﺜــﺎﻧــﻰ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧــﻄــﺎق اﻻﺷــﺘــﺒــﺎﻛــﺎت ﻓﻰ‬ ‫أﻛــﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻣــﻮﻗــﻊ‪ ،‬ﻓــﻰ ﻣــﺤــﺎوﻟــﺔ‬ ‫ﳊــﺴــﻢ اﻟـــﺼـــﺮاع ﻋــﻠــﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫اﻟــﺘــﻔــﻮق اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮى ﻓــﻰ أﻣــﺎﻛــﻦ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة وﺑــﺤــﺚ ﻛــﻞ ﻃ ــﺮف ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻠﻔﺎء ﺟﺪد‪ ،‬رﲟﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻗﺒﻠﻴﲔ‬ ‫أو أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﲔ أو دوﻟــﻴــﲔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻗــﺪ ﻳــﺠ ـ ّﺮ اﻟ ــﺴ ــﻮدان ﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫ﺛ ــﺎﻟ ــﺚ‪) :‬اﻻﻧـــــــﺰﻻق إﻟـ ــﻰ ﺣــﺮب‬ ‫أﻫﻠﻴﺔ( ﺣﺎل اﺳﺘﻤﺮار اﳌﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫‪ ١٠‬أﻳﺎم أﺧﺮى‪.‬‬ ‫■ اﻷزﻣﺔ ﻗﺪ ﲢﺮك ﻋﺶ‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑﻴﺮ ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻓﻰ ﻣﻘﺎل ﻧﺸﺮﺗﻪ ﻣﺠﻠﺔ »ﻓﻮرﻳﻦ‬ ‫ﺑــﻮﻟــﻴــﺴــﻰ« اﻷﻣ ــﺮﻳ ــﻜ ــﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣــﺬر‬ ‫اﳌﺤﻠﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺑﺎﳌﻌﻬﺪ اﳌﻠﻜﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻰ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﻮﻻﻫﺎﳕﻰ آﻳﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ أن اﳊﺮب‬ ‫اﳌﻨﺪﻟﻌﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان رﲟﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗــﺪ ﺣــﺮﻛــﺖ ﻋــﺶ اﻟــﺪﺑــﺎﺑــﻴــﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻨﺬر ﺑﺎﺗﺴﺎع داﺋﺮة‬ ‫اﻟﺼﺮاع ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺠﺎورة‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﳌــﺨــﺎوف ﻣــﻦ زﻋــﺰﻋــﺔ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿــــﺢ اﳌــﺤــﻠــﻞ اﻟــﺒــﺮﻳــﻄــﺎﻧــﻰ‬ ‫أن اﺗــﺴــﺎع اﳌــﻌــﺎرك ﺑــﲔ اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻰ وﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳋــﺮﻃــﻮم ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺮار دوﻟــﺔ ﺗﺸﺎد‬ ‫اﳌــﺠــﺎورة‪ ،‬وﺟــﻤــﻬــﻮرﻳــﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أن ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ ﺗﺰﻳﺪ اﻟﻮﺿﻊ ﺗﻌﻘﻴﺪا‬ ‫ﻓــﻰ ﻇــﻞ وﺟ ــﻮد ﺣ ــﺪود ﺷﺎﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﲔ دول ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﻌﺎﻧﻰ‬ ‫أﺻـ ـ ـ ً‬ ‫ـﻼ ﻣـ ــﻦ ﻫ ــﺸ ــﺎﺷ ــﺔ اﻟــﺒــﻨــﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﺤــﺘــﻴــﺔ وﺿــﻌــﻒ اﻻﺳــﺘــﻘــﺮار‬ ‫اﻷﻣـــﻨـــﻰ ﻛــﻤــﺎ ﻫـــﻮ اﳊـــــﺎل ﻓــﻰ‬ ‫ﺗﺸﺎد وﻣﺎﻟﻰ واﻟﻨﻴﺠﺮ وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‬ ‫وﺑﻮرﻛﻴﻨﺎ ﻓﺎﺳﻮ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﳌﺤﻠﻞ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻰ أن‬ ‫اﻷوﺿـــﺎع اﻟﻬﺸﺔ ﻋﻠﻰ اﳊــﺪود‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﺗﻌﺰز ﻣﺨﺎﻃﺮ وﻗﻮع‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ داﺧﻞ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺘﻨﺎزع‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ اﻷﻳــﺪى اﳋﻄﺄ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗــﺸــﺠــﻊ ﻫ ــﺬه اﳊــﺎﻟــﺔ ﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﻣــﺴــﻠــﺤــﺔ أﺧـ ــﺮى ذات أﻫـــﺪاف‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وأﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﻋ ــﻠ ــﻰ اﻟـ ــﺘـ ــﻌـ ــﺎون واﺳ ــﺘ ــﻨ ــﺴ ــﺎخ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ًﺪا أن اﳊﺮب ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮدان إ ْن ﺗُﺮﻛﺖ دون ﺣﻞ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺣﺮب إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق ﺗﺸﻤﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ووﻗﺘﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻨﺠ ّﺮ دول أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ إﻟــﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﳊـــــﺮب‪ ،‬وﺑــﻴــﻨــﻬــﺎ روﺳــﻴــﺎ‬ ‫وﻓﺮﻧﺴﺎ واﻟﺼﲔ‪.‬‬


‫כ א א א א א א א א א א ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺤﻔﻰ‪ ،‬ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ ﻓﻰ ﺗﻔﻮق رﻳﺎل‬ ‫ﻣــﺪرﻳــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺻﻔﻘﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰى ﺟﻮد ﺑﻴﻠﻴﻨﺠﻬﺎم‪ ،‬ﻻﻋﺐ وﺳﻂ ﺑﻮروﺳﻴﺎ دورﲤﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫وزﻋﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ أن رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻗﺘﺮب ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺴﻢ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻟﺼﺎﳊﻪ ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ووﻓــﻘــﺎ ﻟﻔﺎﺑﺮﻳﺰﻳﻮ روﻣــﺎﻧــﻮ‪ ،‬ﺧﺒﻴﺮ اﻧــﺘــﻘــﺎﻻت اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫واﳌﺪرﺑﲔ ﻓﻰ أوروﺑــﺎ‪» :‬ﻗﺮر ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ اﻻﺳﺘﺴﻼم‬ ‫ﻓﻰ ﺻﻔﻘﺔ ﺟﻮد ﺑﻴﻠﻴﻨﺠﻬﺎم‪ ،‬رﻏﻢ أن اﻟﻼﻋﺐ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻊ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ«‪.‬‬

‫وأﺿﺎف ﻓﺎﺑﺮﻳﺰﻳﻮ روﻣﺎﻧﻮ ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﺑﺘﻮﻳﺘﺮ‪» :‬ﻳﺮى‬

‫‪10‬‬

‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ أن رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﺗﻔﻮق ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‬ ‫ﻓﻰ ﻫــﺬا اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬وﺑــﺎت ﻳــﺮى ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﺴﻴﺘﻰ أن‬ ‫ﺣﺴﻢ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻟﺼﺎﳊﻬﻢ أﺻﺒﺢ أﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺘﻤﻞ«‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪» :‬ﺟــﻮﻧــﻰ ﻛــﺎﻻﻓــﺎت ﻛــﺸــﺎف رﻳــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ ﻓﻰ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ ،‬وأﻗﻨﻊ ﺑﻴﻠﻴﻨﺠﻬﺎم ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﳌﻴﺮﳒﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ«‪ .‬وﻗﺎل ﺧﺒﻴﺮ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﻼﻋﺒﲔ واﳌﺪرﺑﲔ ﻓﻰ أوروﺑﺎ‪» :‬ﻳﺴﻌﻰ رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ﺑﻘﻮة ﳊﺴﻢ ﺻﻔﻘﺔ ﺑﻴﻠﻴﻨﺠﻬﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ«‪.‬‬

‫ﺟﻮد ﺑﻴﻠﻴﻨﺠﻬﺎم‬

‫اﺳﺘﻘﺮ ﻧﺎدى ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻼﻋﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓﻰ ﺻﻔﻮف اﻟﺒﺎرﺳﺎ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻞ أزﻣﺔ إدارﻳﺔ ﻃﺎرﺋﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬رﺣﻴﻞ ﻣﺎﺗﻴﻮ أﻟﻴﻤﺎﻧﻰ اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ ﻟﻠﻨﺎدى اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻰ‪ ،‬ﻓﻰ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻪ‪ ،‬رﻏﻢ أن ﻋﻘﺪه ﻳﻨﺘﻬﻰ ﻓﻰ ‪ ،٢٠٢٤‬واﺿﻄﺮ‬ ‫ﺧــﻮان ﻻﺑــﻮرﺗــﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﺎرﺳﺎ‪ ،‬ﻟﻠﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺴﺦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ‪ .‬ووﻓــﻘــﺎ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »ﻣــﻮﻧــﺪو دﻳﺒﻮرﺗﻴﻔﻮ«‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﺳﺘﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر دﻳﻜﻮ‪ ،‬ﻟﻴﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ اﳉﺪﻳﺪ ﻟﻠﻨﺎدى اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻰ‪.‬‬

‫ א ‬

‫وأﺷـــﺎرت إﻟــﻰ أن ﺧ ــﻮان ﻻﺑــﻮرﺗــﺎ أﺟ ــﺮى ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻓــﻰ اﻟــﺴــﺎﻋــﺎت اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻣــﻊ دﻳﻜﻮ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺤــﺖ‪» :‬ﻫ ــﺬه ﻟﻴﺴﺖ اﳌ ــﺮة اﻷوﻟ ــﻰ اﻟــﺘــﻰ ﻳﺤﺎول‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻻﺑﻮرﺗﺎ‪ ،‬إﻗﻨﺎع دﻳﻜﻮ ﺑﺘﻮﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ إدارى ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻖ ﻟﻠﻨﺠﻢ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻰ‪ ،‬رﻓﺾ ﻋﺮﺿﺎ‬ ‫ﻗﺪﳝﺎ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﺎرﺳﺎ«‪ .‬وﻳﺸﺘﺮط ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻳﻜﻮ‪ ،‬أن ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﺮك اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬إذا واﻓــﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﺮض ﺗﻮﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ ﻟﻠﺒﻠﻮﺟﺮاﻧﺎ‪.‬‬

‫دﻳﻜﻮ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫» א א« א א א א א א » אא «‬ ‫‪ »9‬א « ‪ 1000‬א ­ אא א ‪» ..‬אא א «‪ :‬א א כא » « »א א« »כ «‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺳﺎﻣﺔ ﻋﺒﺪه‪:‬‬

‫ﺣــﺮص ﺑﻴﺐ ﺟــﻮاردﻳــﻮﻻ‪ ،‬ﻣــﺪرب ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﺳﻴﺘﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻻﺣــﺘــﻔــﺎل ﺑــﺎﻹﳒــﺎز اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ‬ ‫ﳌﻬﺎﺟﻤﻪ إﻳﺮﻟﻨﺞ ﻫﺎﻻﻧﺪ‪ .‬وﻛﺘﺐ ﻫﺎﻻﻧﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺻﺒﺢ أﻓﻀﻞ ﻫﺪاف ﻓﻰ ﻣﻮﺳﻢ واﺣﺪ‬ ‫ﺑــﺘــﺎرﻳــﺦ اﻟﺒﺮﳝﻴﺮﻟﻴﺞ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ‪ ٣٥‬ﻫــﺪ ًﻓــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺨﻄﻰ اﻟﺜﻨﺎﺋﻰ آﻻن ﺷﻴﺮر وأﻧﺪى ﻛﻮل‪.‬‬ ‫وأﺗـ ــﻰ ذﻟـــﻚ ﻓ ــﻰ اﻻﻧــﺘــﺼــﺎر اﻟـ ــﺬى ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺿﻴﻔﻪ وﺳﺖ‬ ‫ﻫــﺎم ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻻﲢــﺎد ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﳌﺆﺟﻞ ﻣﻦ اﳉﻮﻟﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٨‬ﻣﻦ اﻟﺪورى‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰى اﳌﻤﺘﺎز‪ .‬وﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﺒﺎراة ﺣﺮص‬ ‫ﺟﻮاردﻳﻮﻻ ﻋﻠﻰ ﲡﻤﻴﻊ ﻻﻋﺒﻰ اﻟﺴﻴﺘﻰ ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫ﻓﻰ ﳑﺮ ﺷﺮﻓﻰ اﺣﺘﻔﺎء ﺑــﺎﻹﳒــﺎز اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ‬ ‫ﻟﻠﻨﺠﻢ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻰ‪.‬‬ ‫ﻳُﺬﻛﺮ أن ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ ﺑﻬﺬا اﻻﻧﺘﺼﺎر‬ ‫اﺳــﺘــﻌــﺎد ﺻ ـــﺪارة ﺗــﺮﺗــﻴــﺐ اﻟــﺒــﺮﳝــﻴــﺮﻟــﻴــﺞ ﻣﻦ‬ ‫أرﺳﻨﺎل‪ ،‬اﻟﺬى ﻟﻢ ﻳﻬﻨﺄ ﺑﻬﺎ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻓــﻮزه ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻴﻠﺴﻰ )‪ .(١-٣‬وﻳﺴﺘﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺘﻰ ﻓﻰ اﳉﻮﻟﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻟﻴﺪز‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ ،‬اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﻻﺑﺘﻌﺎد أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﺼــﺪارة ﻗﺒﻞ ﺻــﺪام رﻳــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻰ ذﻫﺎب ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻰ دورى‬ ‫أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﺣــﻘــﻖ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺘﺼﺎره ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ وﺳﺖ ﻫﺎم )‪،(٠-٣‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬى أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻻﲢﺎد ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﳌﺆﺟﻞ ﻣﻦ اﳉﻮﻟﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٨‬ﻣﻦ اﻟﺪورى‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰى اﳌﻤﺘﺎز‪ .‬وﺳﺠﻞ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺴﻴﺘﻰ ﻧﺎﺛﺎن‬ ‫أﻛﻰ ﻓﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )‪ ،(٥٠‬وإﻳﺮﻟﻨﺞ ﻫﺎﻻﻧﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )‪ ،(٧٠‬وﻓﻴﻞ ﻓﻮدﻳﻦ ﻓﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )‪.(٨٥‬‬ ‫وﺑــﺤــﺴــﺐ أرﻗــــﺎم »أوﺑ ــﺘ ــﺎ« ﻟــﻺﺣــﺼــﺎﺋــﻴــﺎت‪،‬‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ اﻵن ‪ ١٠٠٠‬ﻫﺪف ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت ﲢﺖ ﻗﻴﺎدة ﺑﻴﺐ ﺟﻮاردﻳﻮﻻ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺤــﺖ اﻟﺸﺒﻜﺔ أن ذﻟــﻚ ﻳﻌﺪ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻫﺪاف ﻳﺴﺠﻠﻪ أى ﻓﺮﻳﻖ ﻓﻰ اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ اﳋﻤﺲ اﻟﻜﺒﺮى ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﳌﻬﻤﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٦‬وأﻛﺜﺮ ﺑـ‪ ٢٠٠‬ﻫﺪف ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻋﻦ‬ ‫أﻗﺮب ﻓﺮﻳﻖ إﳒﻠﻴﺰى ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة )ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٧٩٧‬ﻫﺪ ًﻓﺎ(‪.‬‬ ‫ﻳُ ــﺬﻛ ــﺮ أن اﻟــﺴــﻴــﺘــﻰ ﳒ ــﺢ ﺑــﻔــﻀــﻞ ﻫــﺬا‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻓﻰ اﺳﺘﻌﺎدة ﺻﺪارة ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺪورى‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰى ﻣﻦ أرﺳﻨﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻧﻔﺮد ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ إﻳــﺮﻟــﻨــﺞ ﻫــﺎﻻﻧــﺪ ﺑــﺎﻟــﺮﻗــﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻰ‬ ‫ﻛــﺄﻓــﻀــﻞ ﻫ ــﺪاف ﻓــﻰ ﻣــﻮﺳــﻢ واﺣ ــﺪ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺒﺮﳝﻴﺮﻟﻴﺞ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٣٥‬ﻫﺪ ًﻓﺎ‪.‬‬ ‫وﻧﻔﻰ ﺳﺎم أﻻرداﻳﺲ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻴﺪز ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻹﳒﻠﻴﺰى‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن ﻣﺪر ًﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫»اﻟﻄﺮاز اﻟﻘﺪﱘ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﺪرﺑﻰ اﻟﺒﺮﳝﻴﺮﻟﻴﺞ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﲔ‬ ‫ﺑﻴﺐ ﺟ ــﻮاردﻳ ــﻮﻻ وﻣﻴﻜﻴﻞ أرﺗــﻴــﺘــﺎ‪ ،‬واﻷﳌــﺎﻧــﻰ‬ ‫ﻳﻮرﺟﻦ ﻛﻠﻮب‪ .‬وأﻛﺪ أﻻرداﻳﺲ ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺐ »اﻟﻮاﻳﺘﺲ« ﺧﻠ ًﻔﺎ‬ ‫ﻟﻺﺳﺒﺎﻧﻰ ﺧﺎﺑﻰ ﺟﺮاﺳﻴﺎ‪» :‬اﻟﻨﺎس ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨﻰ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻰ اﻟﺴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻄﺮاز اﻟﻘﺪﱘ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟــﻮاﻗــﻊ‪ .‬ﺟﻮاردﻳﻮﻻ‬ ‫وﻛﻠﻮب وأرﺗﻴﺘﺎ‪ ..‬اﻵن ﻧﺤﻦ ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬إذا ﲢﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﺄﻧﺎ‬

‫ﺟﻮاردﻳﻮﻻ ﻳﻮﺟﻪ اﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻬﺎﻻﻧﺪ‬

‫ﻓﻰ ﻧﻔﺲ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ«‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا ﻫﻮ اﳌﻮﺳﻢ اﻟـ‪ ١٨‬ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟـ‪٦٨‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣﺎ ﻓﻰ اﻟﺒﺮﳝﻴﺮﻟﻴﺞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻣﺜﻞ إﻳﻔﺮﺗﻮن‪ ،‬ووﺳﺖ ﺑﺮوﻣﻴﺘﺶ أﻟﺒﻴﻮن‪،‬‬ ‫وﺑﻮﻟﺘﻮن‪ ،‬وأﻧ ــﺪررز‪ ،‬وﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ‪ ،‬وﻛﻮﻓﻴﻨﺘﺮى‬

‫ﺳﻴﺘﻰ‪ .‬وﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﺧﺎض‬ ‫أﻻرداﻳـــﺲ ﻧﺤﻮ ‪ ٦٠٠‬ﻣــﺒــﺎراة‪ ،‬وﳝﺘﻠﻚ رﻗ ًﻤﺎ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳ ًﻴﺎ ﻓﻰ ﻋﺪد اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﺑﻨﺤﻮ ‪ ،٪٣٣‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﳌﺮة اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻰ ﻫﺒﻂ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻔﺮﻳﻖ ﻓﻰ‬ ‫‪ ٢٠٢١‬ﻣﻊ وﺳﺖ ﺑﺮوﻣﻴﺘﺶ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ إدارة ﻟﻴﺪز ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ إﻗﺎﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳــﺒــﺎﻧــﻰ ﺧــﺎﺑــﻰ ﺟــﺮاﺳــﻴــﺎ ﺑــﻌــﺪ أﻗ ــﻞ ﻣــﻦ ‪٣‬‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺨﻠﻔﻪ ﺳﺎم‬ ‫أﻻرداﻳــﺲ ﻓﻰ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻷرﺑــﻊ اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ‪ .‬وﻳﺤﺘﻞ ﻟﻴﺪز اﳌﺮﻛﺰ اﻟـ‪ ١٧‬ﻓﻰ ﺟﺪول‬

‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٣٠‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻔﺼﻠﻪ ﺳﻮى‬ ‫ﻓﺎرق اﻷﻫﺪاف ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻄﺮ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺘﺬوق‬ ‫ﻟﻴﺪز ﻃﻌﻢ اﻟــﻔــﻮز ﻓــﻰ آﺧــﺮ ‪ ٥‬ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﳝﻴﺮﻟﻴﺞ‪ ،‬وﲢﺪﻳﺪًا ﻣﻨﺬ اﻻﻧﺘﺼﺎر )‪(١-٢‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮﺗﻨﺠﻬﺎم ﻓﻮرﺳﺖ ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة ﻣﺆﺟﻠﺔ ﻣﻦ‬

‫اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻬﺮ اﳌﺎﺿﻰ‪ .‬وﻟﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ »ﺑﻴﺞ ﺳﺎم« ﺳﻬﻠﺔ ﻣﻊ ﻟﻴﺪز‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ وأن‬ ‫ﻇﻬﻮره اﻟﺮﺳﻤﻰ اﻷول ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻴﺼﻄﺪم‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﻊ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ )اﻻﲢﺎد(‪.‬‬

‫ א א א » א « א א א א כ כ א א א א א ‬

‫أﻓـــﺎدت ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺻﺤﻔﻴﺔ ﺑــﺄن أﺣــﺪ ﳒﻮم‬ ‫اﳉﻴﻞ اﻟﺬﻫﺒﻰ ﻟﺮﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬ﺑــﺎت ﻣﺮﺷﺤﺎ‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ ﻣﺪرب ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم‪ .‬ووﻓﻘﺎ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»دى ﺗﻴﻠﻴﺠﺮاف« اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺪرب ﺑﺎﻳﺮ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن وﳒﻢ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ وﻟﻴﻔﺮﺑﻮل وﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﺦ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺗﺸﺎﺑﻰ أﻟﻮﻧﺴﻮ‪ ،‬اﳌﺮﺷﺢ اﻷﺑﺮز‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻣــﺪرب ﻓﻴﻨﻮرد‬ ‫آرﻧﻰ ﺳﻠﻮت‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻟﻰ اﻹﺳﺒﺎﻧﻰ ﺗﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻳﺮ ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أدار ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮدﻳﻒ ﻓﻰ‬ ‫رﻳﺎل ﺳﻮﺳﻴﺪاد‪ .‬وأﺛــﺎر أﻟﻮﻧﺴﻮ اﻹﻋﺠﺎب ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻮﺳﻤﻪ اﻷول ﻣﻊ ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎد ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس ﻓﻰ اﻟﺪورى اﻷﳌﺎﻧﻰ‪ ،‬وﺑﻠﻎ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪورى اﻷوروﺑﻰ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﻳﻜﺎﻓﺢ ﻓﻴﻨﻮرد ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮت ﳌﻮﺳﻢ آﺧــﺮ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟــﺬى ارﺗﺒﻂ‬ ‫اﺳﻤﻪ ﺑﺘﻮﻟﻰ اﳌﻨﺼﺐ اﻟﺸﺎﻏﺮ ﻓﻰ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم‬ ‫وﺗﺸﻴﻠﺴﻰ وﻛــﺮﻳــﺴــﺘــﺎل ﺑـ ــﺎﻻس‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺑﲔ‬ ‫اﳌﺮﺷﺤﲔ أﻳﻀﺎ ﻟﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم‪،‬‬ ‫ﻳﺒﺮز اﻷﳌﺎﻧﻰ ﺟﻮﻟﻴﺎن ﻧﺎﺟﻠﺴﻤﺎن واﻹﻳﻄﺎﻟﻰ‬ ‫روﺑﺮﺗﻮ دى زﻳﺮﺑﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺗﺸﺎﺑﻰ أﻟﻮﻧﺴﻮ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﺒﺎﻳﺮ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن‪ ،‬ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة إذا ﰎ ﺗﻘﺪﱘ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺪﻳﺮﺑﻰ ﻓﻰ اﻟ ــﺪورى اﻷﳌﺎﻧﻰ )ﺑﻮﻧﺪﺳﻠﻴﺠﺎ(‬ ‫أﻣــﺎم ﻛﻮﻟﻮن ﻣﻦ ﻳــﻮم ‪ ٧‬ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﺪور ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟــﺪورى‬ ‫اﻷوروﺑﻰ أﻣﺎم روﻣﺎ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺎم ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑـ‪ ٣‬أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل أﻟﻮﻧﺴﻮ‪» :‬ﻫــﺬا ﻳﺤﺪث ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻰ دول‬ ‫أﺧﺮى‪ .‬اﻵن ﻧﺤﻦ آﺧﺮ ﻓﺮﻳﻖ أﳌﺎﻧﻰ ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻫﺬا‪ .‬وﻗﺪ ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻫﺬا«‪.‬‬

‫ﺗﺸﺎﺑﻰ أﻟﻮﻧﺴﻮ‬

‫أﻛﻤﻠﺖ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ إﻳﺠﺎ ﺷﻔﻴﻮﻧﺘﻴﻚ‪،‬‬ ‫اﳌﺼﻨﻔﺔ أوﻟــﻰ ﻋﺎﳌﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﳌﺘﺄﻫﻼت‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟــــﺪور ﻧــﺼــﻒ اﻟــﻨــﻬــﺎﺋــﻰ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ﻟﻠﺘﻨﺲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز اﻟﺴﻬﻞ اﻟﺬى‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮواﺗﻴﺔ ﺑﺘﺮا ﻣﺎرﺗﻴﺘﺶ‬ ‫)‪ ٠-٦‬و‪ (٣-٦‬ﻓﻰ ‪ ٦٩‬دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﺨﺴﺮ‬ ‫ﺷﻔﻴﻮﻧﺘﻴﻚ اﻟﺘﻰ ﺗﺨﻮض دورة ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮى‬ ‫‪ ٨‬ﻧﻘﺎط ﻓــﻰ ﺷــﻮط أول ﺑــﺎﲡــﺎه واﺣــﺪ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺎرﺗﻴﺘﺶ اﳌﺼﻨﻔﺔ ‪ ٣٣‬ﻋﺎﳌﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻮال ذاﺗﻪ‬ ‫ﻓــﻰ اﳌــﺠــﻤــﻮﻋــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺒﻠﻎ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻰ إﺣــﺪى دورات راﺑﻄﺔ اﻟﻼﻋﺒﺎت‬ ‫اﳌــﺤــﺘــﺮﻓــﺎت »دﺑــﻠــﻴــﻮ ﺗ ــﻰ آﻳـ ــﻪ« ﻟــﻠــﻤــﺮة‬ ‫اﳋﺎﻣﺴﺔ ﺗﻮاﻟﻴﺎ‪ .‬وﺧﺴﺮت ﻣﺎرﺗﻴﺘﺶ ‪٧‬‬ ‫أﺷــﻮاط ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ ﻓــﺎزت ﺑﺄول‬ ‫ﺷــﻮط ﻟﻬﺎ ﻓﻰ اﳌــﺒــﺎراة ﺑﻌﺪ ‪ ٣٧‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻓﻰ أى‬ ‫وﻗﺖ ﻣﻦ اﻷوﻗــﺎت ﻣﻦ وﺿﻊ ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻬﺎ‬ ‫ﲢﺖ اﳋﻄﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ ﺷــﻔــﻴــﻮﻧــﺘــﻴــﻚ ﺑــﻄــﻠــﺔ روﻻن‬ ‫ﺟــﺎروس ﻋﺎﻣﻰ ‪ ٢٠٢٠‬و‪» :٢٠٢٢‬أﺷﻌﺮ‬ ‫أﻧﻨﻰ أﻟﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ وأﻓﻀﻞ ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮم وﻫﻮ أﻣﺮ راﺋــﻊ‪ ،‬ﻛﻨﺖ آﻣﻞ ﻓﻰ‬ ‫أن أﺷﻌﺮ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻴﻮم«‪ .‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻔﻮز‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ ﺗﻮاﻟﻴﺎ ﻟﻠﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ ﻋﺪد‬ ‫اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﺧﺎﺿﺘﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻼﻋﺐ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ اﳌﻔﻀﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻗﺒﻞ ‪ ٣‬أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ اﻧﻄﻼق‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ روﻻن ﺟﺎروس‪ ،‬ﺛﺎﻧﻴﺔ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬

‫ﺷﻔﻴﻮﻧﺘﻴﻚ‬

‫اﻷرﺑـــﻊ اﻟــﻜــﺒــﺮى‪ ،‬ﻣــﻦ ‪ ٢٨‬آﻳـــﺎر‪ /‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫اﳉﺎرى ﺣﺘﻰ ‪ ١١‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﺘﻘﻰ ﺷﻔﻴﻮﻧﺘﻴﻚ ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻬﺎ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺮوﻧﻴﻜﺎ ﻛﻮدﻳﺮﻣﻴﺘﻮﻓﺎ اﳌﺼﻨﻔﺔ ‪١٣‬‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫ﻹﺣﺪى دورات اﻷﻟﻒ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ‬

‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ اﻻﺣــﺘــﺮاﻓــﻴــﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻐﻠﺒﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺟﻴﺴﻴﻜﺎ ﺑﻴﺠﻮﻻ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ووﺻــﻴــﻔــﺔ ﺑﻄﻠﺔ اﻟــﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻰ )‪٤-٦‬‬ ‫و‪ ٦-٠‬و‪ .(٤-٦‬وﻫــﺬه ﻫﻰ اﳌــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻰ ﺗﺒﻠﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻮدﻳﺮﻣﻴﺘﻮﻓﺎ‬ ‫اﳌــﺮﺑــﻊ اﻟﺬﻫﺒﻰ ﻹﺣــﺪى اﻟـــﺪورات ﺑﻌﺪ‬

‫أدﻳﻼﻳﻴﺪ واﻟﺪوﺣﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻴﻼروﺳﻴﺔ‬ ‫أرﻳﻨﺎ ﺳﺎﺑﺎﻟﻴﻨﻜﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎﳌ ًﻴﺎ واﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎرﻳﺎ ﺳﺎ َّﻛﺎرى اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ أول ﻣﺘﺄﻫﻠﺘﲔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ اﻷرﺑــﻌــﺎء ﺑﻔﻮزﻫﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻴﺎر ﺷﺮﻳﻒ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ‬ ‫إﻳﺮﻳﻨﺎ‪ -‬ﻛﺎﻣﻴﻠﻴﺎ ﺑﻴﺠﻮ ﺗﻮاﻟﻴﺎ‪.‬‬


‫ א א א א א » א « ‪ 3‬א ‬ ‫اﺳﺘﺄﻧﻒ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ دون راﺣﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ ‪٢٤‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺼﺎر اﳌﻬﻢ ﻋﻠﻰ أوﺳﺎﺳﻮﻧﺎ ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ )ﺳﺒﻮﺗﻴﻔﺎى ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ( ﺿﻤﻦ اﳉﻮﻟﺔ اﻟـ ‪٣٣‬‬ ‫ﻟﻠﻴﺠﺎ‪ ،‬واﻟﺬى وﺿﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺧﻄﻮة ﻣﻦ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻐﺮﱘ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪى رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﳋﺴﺎرة )‪ (٢-٠‬ﻋﻠﻰ ﻳﺪ رﻳﺎل ﺳﻮﺳﻴﻴﺪاد‪.‬‬ ‫وﲢﺖ أﻋﲔ اﳌﺪرب ﺗﺸﺎﻓﻰ ﻫﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ‪ ،‬ﺗﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻋﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ )ﺟــﻮان ﺟﺎﻣﺒﺮ( اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻴﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ »اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ« اﻷﻫﻢ ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ ﻓﻰ اﻟﺪﻳﺮﺑﻰ‬

‫أﻣﺎم إﺳﺒﺎﻧﻴﻮل ﻳﻮم ‪ ١٤‬ﻣﺎﻳﻮ اﳉﺎرى ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ )ﻛﻮرﻧﻴﻼ‬ ‫إل ﺑﺮات(‪.‬‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻜﺮة ﺑﲔ أﻗﺪام ﻻﻋﺒﻰ اﻟﺒﻼوﺟﺮاﻧﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن ﻓﻮزﻫﻢ ﺑﺎﻟﺪرﺑﻰ ﻳﻌﻨﻰ ﺗﺘﻮﻳﺠﻬﻢ رﺳﻤﻴﺎ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟـ‪ ٢٧‬ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻨﺎدى‪ ،‬واﻷوﻟــﻰ ﻣﻨﺬ ‪ ٣‬ﻣﻮاﺳﻢ‪ ،‬اﺳﺘﻘﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻠﻘﺐ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ﻣﺮﺗﲔ ﻟﻠﺮﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﻣﺮة ﻷﺗﻠﺘﻴﻜﻮ‪ .‬ورﻓﻊ اﻟﺒﺮﺳﺎ رﺻﻴﺪه ﺑﺎﻻﻧﺘﺼﺎر اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٨٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺑﻔﺎرق ‪ ١٤‬ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺒﻘﻰ ‪٥‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﲔ‪.‬‬

‫ﺗﺸﺎﻓﻰ ﻫﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ‬

‫ارﺗﺒﻂ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﻛﻴﻠﻴﺎن ﻣﺒﺎﺑﻰ‪ ،‬ﳒﻢ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن‬ ‫ﺟــﻴــﺮﻣــﺎن‪ ،‬ﺑــﺎﻻﻧــﺘــﻘــﺎل إﻟــﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳــﻮﻧــﺎﻳــﺘــﺪ ﺧــﻼل‬ ‫اﳌﻴﺮﻛﺎﺗﻮ اﻟﺼﻴﻔﻰ اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬ووﻓﻘﺎ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »ذا ﺻﻦ«‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﳌﺼﺮﻓﻰ اﻟﻘﻄﺮى‪ ،‬اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺳﻢ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺳﻢ‪ ،‬اﳌﺎﻟﻚ اﳌﺤﺘﻤﻞ ﳌﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣــﻊ ‪ ٣‬ﻻﻋﺒﲔ ﻓﺮﻧﺴﻴﲔ ﻓــﻰ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬إذا ﳒﺢ ﻓﻰ اﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ أﺳﻬﻢ اﻟﺸﻴﺎﻃﲔ‬ ‫اﳊﻤﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ أن اﻻﺳﻢ اﻷول‬

‫ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﻠﻴﺎردﻳﺮ اﻟﻘﻄﺮى ﻫﻮ ﻛﻴﻠﻴﺎن ﻣﺒﺎﺑﻰ اﻟﺬى‬ ‫ﻟــﺪﻳــﻪ ﻋــﻘــﺪ ﻣــﻊ ﺳ ــﺎن ﺟــﻴــﺮﻣــﺎن ﺣــﺘــﻰ ﺻــﻴــﻒ ‪.٢٠٢٤‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻠﺸﻴﺦ ﺟﺎﺳﻢ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ إدواردو ﻛﺎﻣﺎﻓﻴﻨﺠﺎ‪ ،‬ﻻﻋﺐ‬ ‫وﺳﻂ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﻼ ﻣﺎ ﻳﺘﺮدد ﻋﻦ ﺗﻀﺎؤل دوره‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﳌﺤﺘﻤﻞ ﳉــﻮد ﺑﻴﻠﻴﻨﺠﻬﺎم إﻟــﻰ اﻟﻨﺎدى‬ ‫اﳌــﻠــﻜــﻰ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﺪ ﻛﻴﻨﺠﺴﻠﻰ ﻛــﻮﻣــﺎن‪ ،‬ﺟــﻨــﺎح ﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﺦ‪ ،‬اﻟﻼﻋﺐ اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﺣﻼم اﳌﺎﻟﻚ اﳌﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﳌﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻠﻴﺎن ﻣﺒﺎﺑﻰ‬

‫ א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫»א א « א ­ » « ­ כ‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬אא­ אא א א א »­א א «‪ 3 ..‬א א כ »א « כ »כא «‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺳﺎﻣﺔ ﻋﺒﺪه‪:‬‬

‫ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ وﺗﻴﺮة اﻷﺣﺪاث ﻓﻰ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻮﺟﻬﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻰ‪ ،‬ﳒﻢ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن‪ .‬وأﻛﺪت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻟﻴﻜﻴﺐ« أن اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻮ اﳋﻴﺎر اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺮﺟﻴﺤﺎ ﺑﺸﺄن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻴﺴﻰ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن اﻟﻬﻼل اﻟﺴﻌﻮدى ﺳﻴﻘﺪم‬ ‫ﳌﻴﺴﻰ ﻫﻮ اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻹﻃــﻼق ﻟﻼﻋﺐ ﻛﺮة ﻗﺪم‬ ‫ﻓــﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻌﻘﺪ ﳝﺘﺪ ﻟﻌﺪة ﺳــﻨــﻮات‪ .‬وأﺷــﺎرت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪» :‬اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻰ اﻟﺪورى اﻟﺴﻌﻮدى أُﺧﺬ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﻞ اﳉــﺪ ﻣﻦ اﳌﻘﺮﺑﲔ ﻣﻦ ﻣﻴﺴﻰ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺻﺮاع اﻷﻣﺲ ﻣﻊ ﻧﺎدﻳﻪ ﺑﺎرﻳﺲ«‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت »ﻟﻴﻜﻴﺐ«‪» :‬ﻫﻨﺎك ﻋﺮض ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ‬ ‫إﻧﺘﺮ ﻣﻴﺎﻣﻰ‪ ،‬اﻟــﺬى ﳝﻠﻜﻪ دﻳﻔﻴﺪ ﺑﻴﻜﻬﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫ﳝﺜﻞ أوﻟﻮﻳﺔ ﻓﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻣﻴﺴﻰ«‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻏﺐ ﻧﺎدى‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻰ اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻨﺠﻢ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻰ ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣﲔ‬ ‫ﻣﻦ رﺣﻴﻠﻪ ﻋﻦ ﺟﺪران »ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ«‪ ،‬ﻟﻜﻦ إدارة اﻟﻨﺎدى‬ ‫ﻻ ﲤﻠﻚ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺻﺤﻔﻴﺔ أﺷ ــﺎرت إﻟــﻰ أن إدارة‬ ‫ﺑــﺎرﻳــﺲ ﻋــﺎﻗــﺒــﺖ ﻣﻴﺴﻰ ﺑــﺈﻳــﻘــﺎﻓــﻪ أﺳــﺒــﻮﻋــﲔ ﻋﻦ‬ ‫اﳌﺒﺎرﻳﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻣﻊ ﺗﻐﺮﳝﻪ ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫اﳋﺎﻃﻔﺔ دون إذن ﻟﻠﻨﺎدى اﻟﺴﻌﻮدى ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺳﻔﻴ ًﺮا‬ ‫ﻟﻠﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺤﻔﻰ ﻓﺮﻧﺴﻰ آﺧﺮ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻰ‬ ‫ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻰ ﻣــﻊ ﻧــﺎدﻳــﻪ ﺑــﺎرﻳــﺲ ﺳــﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن‪.‬‬ ‫وﻗــﺮر ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن إﻳﻘﺎف ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻰ‬ ‫ﳌــﺪة أﺳﺒﻮﻋﲔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﺳﻔﺮه إﻟــﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ دون اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ إذن اﻟﻨﺎدى اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻟﻴﻜﻴﺐ« اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻴﺴﻰ‬ ‫ﻗــﺮر ﺣﺘﻰ ﻋــﺪم اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓــﻰ اﺗﻔﺎﻗﻪ ﻣــﻊ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن‪ ،‬اﻟﺬى ﺳﺒﻖ أن ﺗﻮﺻﻞ ﻟﻪ ﻣﻊ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﳋﻠﻴﻔﻰ »رﺋﻴﺲ اﻟــﻨــﺎدى« ﺧــﻼل ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ إﻟﻰ أن اﻻﺗﻔﺎق ﻛﺎن ﺑﲔ ﳑﺜﻠﻰ‬ ‫ﻟﻴﻮ واﳋﻠﻴﻔﻰ ﺣﻮل ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﻨﺪ ﲤﺪﻳﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﳌﻮﺳﻢ‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ ﻓﻰ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻷﻣﺮاء‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺟﺎء ﻗﺮار اﻹدارة اﻟﺒﺎرﻳﺴﻴﺔ ﻟﻴﺪﻓﻊ ﻣﻴﺴﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺣﺰم ﺣﻘﺎﺋﺒﻪ وﻣﻐﺎدرة ﻗﻠﻌﺔ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ أن اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ وﻣﻴﺴﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻــﺮف اﻟــﻨــﺎدى اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑـ»ﻟﻴﻮ« ﳌﻮﺳﻢ ﺛﺎﻟﺚ‪ .‬ﻳُﺸﺎر‬ ‫إﻟــﻰ أن ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻳﺴﻌﻰ ﺑﻘﻮة ﻻﺳــﺘــﻌــﺎدة ﻣﻴﺴﻰ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟﺼﻴﻒ اﳌــﻘــﺒــﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻌﺎﻧﻰ ﺑﺴﺒﺐ أزﻣﺘﻪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﲢﺪث ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺤﻔﻰ ﻋﻦ أﺻﺤﺎب ﻗﺮار ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫ﻣﻴﺴﻰ‪ ،‬ﳒﻢ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن‪ ،‬ﺑﺸﺄن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻮدﺗﻪ إﻟــﻰ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬وﻳﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻰ ﻣﻊ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ اﳉ ــﺎرى‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﻻﺗﻔﺎق ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻣﻮﻧﺪو‬

‫ﻣﻴﺴﻰ‬

‫اﻟﻬﻼل اﻟﺴﻌﻮدى ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﺑﺼﻔﻘﺘﲔ ﺳﻮﺑﺮ‬

‫دﻳﺒﻮرﺗﻴﻔﻮ«‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻮدة ﻣﻴﺴﻰ إﻟﻰ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻰ راﺑﻄﺔ اﻟﻠﻴﺠﺎ‪ ،‬وﻫﻰ اﳉﻬﺔ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ إﻋﻄﺎء اﻟﻀﻮء اﻷﺧﻀﺮ ﻟﻠﺼﻔﻘﺔ‪ ،‬ﻧﻈ ًﺮا‬

‫ﻟﻠﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻟﻠﺒﺎرﺳﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ إﻟﻰ أن راﻣﻮن ﺗﻴﺮول وأﻟﻔﺎرو‬ ‫ﻣﺎرﻛﻮ وﺟﻮﺳﻴﺐ ﻓﺎﻧﺪﻳﻠﻮس ﻫﻢ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬

‫ﻓﻰ راﺑﻄﺔ اﻟﻠﻴﺠﺎ‪ ،‬اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ وﺿﻊ اﳊﺪ اﻷدﻧﻰ‬ ‫اﻟــﺬى ﳝﻜﻦ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻴﺴﻰ‪ .‬وﻟــﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺎدة ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻰ ﻗﺒﻞ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬

‫اﻟﺮواﺗﺐ ﻣﻊ راﺑﻄﺔ اﻟﺪورى اﻹﺳﺒﺎﻧﻰ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن اﻟﻨﺎدى اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻰ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺑﺨﻔﺾ ﻓﺎﺗﻮرة‬ ‫اﻷﺟﻮر ﻟﻨﺤﻮ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‪.‬‬

‫ ככ א ‬ ‫אא א ‪ ..‬כ ‪ :¢‬א א כ א כא ‬

‫ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﻮس ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﺑﺪوري اﻷﺑﻄﺎل‬

‫ א א ‪..‬‬ ‫ א א א א כ ‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﻮس ﺟﻮﻧﻴﻮر‪ ،‬ﺟﻨﺎح رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬وﻋﺪا ﳉﻤﻬﻮر اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻠﻜﻰ ﺑﺸﺄن اﳉﺰء‬ ‫اﳌﺘﺒﻘﻰ ﻣﻦ اﳌﻮﺳﻢ اﳊﺎﻟﻰ‪ .‬وﻧﺸﺮ ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﻮس‬ ‫ﺻﻮرة ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﲟﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫»ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪» :‬اﳉﺰء اﳉﻤﻴﻞ ﻣﻦ اﳌﻮﺳﻢ‬ ‫ﻗﺎدم«‪ .‬وﻳﺸﻴﺮ اﳉﻨﺎح اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ إﻟﻰ ﻣﺴﻴﺮة رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ دورى أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻮض ﻧﻬﺎﺋﻰ ﻛﺄس ﻣﻠﻚ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻠﺘﻘﻰ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﺮﻳﻖ أوﺳﺎﺳﻮﻧﺎ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﻓﻰ ﻧﻬﺎﺋﻰ ﻛﺄس ﻣﻠﻚ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﺼﻄﺪم ﲟﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ‪ ،‬اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻰ‬

‫ذﻫﺎب اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ دورى أﺑﻄﺎل‬ ‫أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ »ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﺟﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ«‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن‬ ‫رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻘﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﻈﻮﻇﻪ ﻓﻰ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪورى اﻹﺳﺒﺎﻧﻰ ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ اﳊﺎﻟﻰ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ .‬ﻳﺜﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‬ ‫أورﻳــﻠــﲔ ﺗﺸﻮاﻣﻴﻨﻰ‪ ،‬ﻻﻋــﺐ وﺳــﻂ رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳉﺪل ﻣﻊ اﻗﺘﺮاب اﳌﻴﺮﻛﺎﺗﻮ اﻟﺼﻴﻔﻰ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬وﺳﺒﻖ أن ارﺗﺒﻂ ﺗﺸﻮاﻣﻴﻨﻰ ﻛﺜﻴﺮا ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻــﻔــﻮف ﻟــﻴــﻔــﺮﺑــﻮل‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺧﺴﺮ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻪ اﻷﺳــﺎﺳــﻰ ﻓﻰ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﳌــﺪرب اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ‬ ‫ﻛﺎرﻟﻮ أﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻰ‪ .‬ووﻓﻘﺎ ﻟﺸﺒﻜﺔ »ﻓــﻮت ﻣﻴﺮﻛﺎﺗﻮ«‬

‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻗﺘﺮاب رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﺴﻢ‬ ‫ﺻﻔﻘﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰى ﺟﻮد ﺑﻴﻠﻴﻨﺠﻬﺎم ﻣﻦ ﺑﻮروﺳﻴﺎ‬ ‫دورﲤﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺗﺸﻮاﻣﻴﻨﻰ ﻓﻰ‬ ‫»ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﺟﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ«‪ .‬وأﺷﺎرت اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ أن رﻏﻢ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻓﻰ ﺧﻂ وﺳﻂ رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ﻣﻊ ﻟﻮﻛﺎ ﻣﻮدرﻳﺘﺶ وﺗﻮﻧﻰ ﻛﺮوس وإدواردو‬ ‫ﻛﺎﻣﺎﻓﻴﻨﺠﺎ‪ ،‬إﻻ أن ﺗﺸﻮاﻣﻴﻨﻰ ﻣﺼﻤﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻴﺮﳒﻰ‪ ،‬وإﺛﺒﺎت ﻗﺪراﺗﻪ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ أن ﺗﺸﻮاﻣﻴﻨﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰال ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺜﻘﺔ ﻣﺪرﺑﻪ ﻛﺎرﻟﻮ أﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻰ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫أن ﻻﻋﺐ ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﻘﺪ ﻣﻊ رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ﺣﺘﻰ ﺻﻴﻒ ‪.٢٠٢٨‬‬

‫أﺷــﺎر ﻗﺎﺋﺪ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺟــﻮردن ﻫﻨﺪرﺳﻮن‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز اﻟﺸﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ ﻓﻮﻟﻬﺎم ‪ ،٠-١‬ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة ﻣﺆﺟﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ــﺪورى اﻹﳒــﻠــﻴــﺰى اﳌــﻤــﺘــﺎز‪ .‬وﻟــﻢ ﻳﻜﻦ اﻧﺘﺼﺎر‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻳــﺴــﻴــﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗــﺪم ﻓــﻮﻟــﻬــﺎم أداء‬ ‫ﺟﻴﺪا‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﻳﺪز ﺣﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲤﺎﺳﻜﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺒﺘﻌﺪ ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﳋﺎﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﺪ أﻧــﻪ ﻣــﺎ ﻳــﺰال ﺑﻌﻴﺪا ﻋــﻦ اﳌــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻫــﻨــﺪرﺳــﻮن ﻓــﻰ ﺗــﺼــﺮﻳــﺤــﺎت‬ ‫ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ اﻹذاﻋــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ )ﺑﻰ‬ ‫ﺑــﻰ ﺳـــﻰ(‪» :‬ﻣ ــﻦ اﻟــﺼــﻌــﺐ داﺋ ـ ًـﻤﻤــﺎ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﺑﺎﳌﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻰ اﻟــﺪورى‬ ‫اﻹﳒــﻠــﻴــﺰى‪ ،‬اﻟــﺮﻗــﻢ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺟﻴﺪ ﺟــﺪا‪،‬‬ ‫ﻟــﻘــﺪ أﻇــﻬــﺮﻧــﺎ اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺴﺎق‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ واﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ اﳌﻘﺒﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎك اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﺷﻰء‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ«‪.‬‬ ‫وﺣــــــــــﻮل ﳑــــﺎرﺳــــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻀ ــﻐ ــﻂ ﻋ ــﻠ ــﻰ اﳌـــﺮاﻛـــﺰ‬ ‫اﻷرﺑ ـ ــﻌ ـ ــﺔ اﻷوﻟـــــــــﻰ‪ ،‬ﻟــــﻢ ﻳــﻈــﻬــﺮ‬ ‫ﻫﻨﺪرﺳﻮن ﻣﺘﻔﺎﺋﻼ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬أﺷﻚ‬ ‫ﻓﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧــﻪ إذا ﻧﻈﺮت‬ ‫إﻟــﻰ ﻣــﻦ أﻣــﺎﻣــﻨــﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺟﻴﺪون‬ ‫ﺟﺪا وﻣﺘﻘﺪﻣﻮن ﺟ ـ ًﺪا«‪ .‬وواﺻــﻞ‪:‬‬ ‫»أﻋــﺘــﻘــﺪ أﻧــﻨــﺎ ﻧــﻔــﻜــﺮ ﻓــﻘــﻂ ﻓﻰ‬ ‫أﻧﻔﺴﻨﺎ وﻓﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت أداﺋﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﺑـــــﺪا ﻳـــﻮرﺟـــﻦ ﻛ ــﻠ ــﻮب ﻣـــﺪرب‬ ‫ﻟــﻴــﻔــﺮﺑــﻮل‪ ،‬ﺳﻌﻴﺪا ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﻮز‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ اﻟــﺬى ﺣﻘﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫(‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة ﻣﺆﺟﻠﺔ‬ ‫ﻓﻮﻟﻬﺎم )‪،(٠-١‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـــــﺪورى اﻹﳒــﻠــﻴــﺰى اﳌــﻤــﺘــﺎز‪.‬‬ ‫وﲢﻘﻖ اﻟﻔﻮز ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﺮﻳﺪز ﻓﻰ اﻟﺸﻮط اﻷول ﺑﺮﻛﻠﺔ ﺟﺰاء‬ ‫ﻧــﻔــﺬﻫــﺎ ﻣــﺤــﻤــﺪ ﺻـــﻼح ﺑــﻨــﺠــﺎح‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬

‫أﻟﻴﺴﻮن ﻳﺒﻜﻰ وﻛﻠﻮب ﻳﻮاﺳﻴﻪ‬

‫أن ﻳــﻀــﻐــﻂ ﻓــﻮﻟــﻬــﺎم‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻰ دون‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺪرﺳﻮن‬ ‫وﻗﺎل ﻛﻠﻮب‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﻴ ــﺌ ــﺔ اﻹذاﻋـــــــﺔ‬ ‫اﻟــﺒــﺮﻳــﻄــﺎﻧــﻴــﺔ »ﺑــﻰ‬ ‫ﺑـــﻰ ﺳـــــﻰ«‪» :‬ﺳــﻌــﻴــﺪ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻢ ﻗﻮى ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﺳﻴﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺒﺎراة ﻓﻰ اﻟﺸﻮط اﻷول‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻓﻰ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣــﺒــﺎراة ﺻﻌﺒﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪٥ ،‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺟﻴﺪة أﺣﺒﺒﺘﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮا«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف‪» :‬ﻟــﻘــﺪ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ‬

‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺠﻠﻮا‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﳊﻈﺎت ﻳﺠﺐ أن ﻧﺴﺠﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ أن‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ اﻟــﻔــﺮص‪ ،‬رأﻳــﺖ ﻗﺘﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا وروﺣــﺎ ﺟﻴﺪة‬ ‫ﺣــﻘــﺎ‪ ،‬واﳌــﺠــﻤــﻮﻋــﺔ اﻟــﺘــﻰ ﺷ ــﺎرﻛ ــﺖ أﺟــــﺎدت ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﳝﻜﻨﻨﺎ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻰ اﳌﺒﺎراة ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻟﻜﻦ ﳝﻜﻨﻨﺎ اﻟﺘﺤﺴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻟﻌﺒﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﻮأ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻰ اﳌﺎﺿﻰ«‪.‬‬ ‫وﻋـــﻦ اﺣــﺘــﻔــﺎظ ﻓــﺮﻳــﻘــﻪ ﺑــﺸــﺒــﺎﻛــﻪ ﺧــﺎﻟــﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻫــﺪاف‪ ،‬ﻗــﺎل ﻛﻠﻮب‪» :‬ﻛــﺎن أﻟﻴﺴﻮن ﻋﻠﻰ وﺷﻚ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎء ﺑﺸﺒﺎك ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬إﻧﻪ أﻣﺮ ﻧﺎدر ﺟﺪا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻫــﺬا اﳌــﻮﺳــﻢ!‪ ،‬إﻧــﻪ أﻣــﺮ ﻟﻄﻴﻒ ﺟــﺪا وﺧﺎﺻﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﻪ«‪ .‬وﺣــﻮل ﺑــﻨــﺎء اﻟــﺰﺧــﻢ‪ ،‬ﻗــﺎل اﳌــﺪرب‬ ‫اﻷﳌﺎﻧﻰ‪» :‬ﻫﺬا ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﻗﻠﺘﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﺤﺎول اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺸﻰء ﳝﻜﻨﻨﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎره‪ ،‬ﺷﻰء ﳝﻜﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻫﺬا ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﻨﺎه وأﻧﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺬﻟﻚ«‪.‬‬


‫ כ א א ­ א א א א א » « א א ‪ 35‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺎرم‪:‬‬

‫‪w w w . a l m a s r y a l y o u m . c o m‬‬

‫‪8‬‬

‫ﺻﻼح‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣــﻮاﺟــﻬــﺎت اﳉــﻮﻟــﺔ ‪ ٣٥‬ﻣــﻦ ﻋﻤﺮ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟــﺪورى‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰى اﳌﻤﺘﺎز‪ ،‬ﻣﻮﺳﻢ ‪ ،٢٣-٢٠٢٢‬اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ‪٥‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت أﺑﺮزﻫﺎ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل وﺑﺮﻳﻨﺘﻔﻮرد‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻳﺪﺧﻞ اﳌﺒﺎراة ﻣﻨﺘﺸﻴﺎ ﺑﺎﻟﻔﻮز اﳌﺜﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم‬ ‫ﻫﻮﺗﺴﺒﻴﺮ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﺒﺮ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﻓﻮﻟﻬﺎم‪ ،‬ﺑﻬﺪف دون رد ﺳﺠﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻼح‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﻤﻖ ﺑﺮﻳﻨﺘﻔﻮرد ﻣﻦ ﺟﺮاح ﻧﻈﻴﺮه ﻧﻮﺗﻨﺠﻬﺎم ﻓﻮرﺳﺖ‪،‬‬ ‫وﺟﻌﻠﻪ أﻗﺮب ﻟﻠﻬﺒﻮط ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ﻟﻘﺎءات اﳉﻮﻟﺔ ))‪.(٣٤‬‬

‫اﻟﺮﻳﺪز ﻳﺤﺘﻞ اﳌﺮﻛﺰ اﳋﺎﻣﺲ ﻓﻰ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪٥٩‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﺮﻳﻨﺘﻔﻮرد ﻓﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٥٠‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﻠﻢ رﻓﺎق ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻼح‪ ،‬ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺰاﺣﻤﺔ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ ،‬أﻗﺮب ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﺰ ﻣﻘﻌﺪ ﻣﺆﻫﻞ‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ دورى أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫إذ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻴﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٦٣‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﺎل‬ ‫ﻓﻮز ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن ﻓﺎرق اﻟﻨﻘﺎط ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة‪،‬‬ ‫ﳑﺎ ﺳﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﺪة اﻟﺼﺮاع ﺧﻼل ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺻــﺎﻓــﺮة ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳌــﺒــﺎراة ﻓــﻰ ﲤــﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎ ًء ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ »آﻧﻔﻴﻠﺪ«‪ ،‬ﻣﻌﻘﻞ‬

‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‪ .‬وﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻀﻴﻒ ﲢﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ذﻫﺎﺑﺎ وإﻳﺎﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟــﻰ ﺧــﻼل ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪورى‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻖ ﺑﺮﻳﻨﺘﻔﻮرد اﻟﻔﻮز ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة اﻟﺪور اﻷول ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف وﺣﻴﺪ‪.‬‬ ‫وإﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺒﺎراة اﻟﺮﻳﺪز ﺗﻘﺎم اﻟﻴﻮم اﳌﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﻮرﳕﻮث ﺿﺪ ﺗﺸﻴﻠﺴﻰ‪ ،‬وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ ﺿﺪ ﻟﻴﺪز ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪،‬‬ ‫وأﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ ﺿﺪ وﻟﻔﺮﻫﺎﻣﺒﺘﻮن‪ ،‬وﺗﻮﺗﻨﻬﺎم وﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑﺎﻻس‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻄﻠﻖ ﺻــﺎﻓــﺮة ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳌــﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟــﺴــﺎﻟــﻒ ذﻛــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﺴﺎ ًء ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫כ א א א א אא כ אא »א «‬ ‫‪vw‬‬

‫כ א א א ‪ ..‬א א א א א כ ‬ ‫‪ 9‬א ­ א ‪ ..‬א כ ‪ :‬א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﳝﻦ ﻫﺮﻳﺪى‪:‬‬

‫ﻏـــﺎدرت ﺑﻌﺜﺔ اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ اﻷول ﻟــﻜــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدى اﻷﻫﻠﻰ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻬﻨﺪ ﻣﺠﺪى؛‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪ ،‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ‬ ‫أﺑﻮ ﻇﺒﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻋﺪة ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ ﺧﻮض ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺴﻮﺑﺮ اﳌﺼﺮى أﻣــﺎم ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز اﻟﺘﻰ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﳉﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻗﻠﻌﺖ ﻃﺎﺋﺮة ﺑﻌﺜﺔ اﻷﻫﻠﻰ ﻓﻰ اﳋﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻟﺘﺼﻞ ﻣﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﻗــﺮر ﻣﺎرﺳﻴﻞ ﻛﻮﻟﺮ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﻼﻋﺒﲔ راﺣﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ اﻟﻴﻮم ﺑﺴﺒﺐ اﻹرﻫﺎق‬ ‫اﻟــﺬى ﺿــﺮب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﳌﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﳌﺒﺬول ﻣﻦ رﺣﻠﺔ اﻟﺴﻔﺮ وﺿﻐﻂ اﳌﺒﺎراة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻌﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﳋﻮض اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺪ اﻷﺣﺪ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻛﻮﻟﺮ ﻣﻊ اﳉﻬﺎز اﳌﻌﺎون‬ ‫ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ واﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ ﺗﻮﻧﺲ ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺮﺟﻰ ﻓﻰ ذﻫﺎب‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻰ دورى أﺑﻄﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬وﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﻛﻮﻟﺮ ﻏﺪا ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻬﺎز اﻟﻄﺒﻰ ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺤﺎﻟﺔ اﳌﺼﺎﺑﲔ وﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺷــﻬــﺪت اﻟــﺴــﺎﻋــﺎت اﻷﺧــﻴــﺮة اﻟــﺘــﻰ ﺳﺒﻘﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﺴﻮﺑﺮ اﳌﺼﺮى اﻟﺘﻰ ﺟﻤﻌﺖ اﻷﻫﻠﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز أﻣﺲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﺸﺪﻳﺪ داﺧﻞ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻷﻫﻠﻰ ﺑﺄﺑﻮﻇﺒﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ واﺻﻞ ﻣﺎرﺳﻴﻞ‬ ‫ﻛﻮﻟﺮ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬ﲢﻀﻴﺮاﺗﻪ ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻟﺘﺨﻮﻓﻪ ﻣﻦ أى ﻣﻔﺎﺟﺂت ﻗﺪ‬ ‫ﲢﺪث‪ ،‬ورﻏﺒﺘﻪ ﻓﻰ ﺣﺼﺪ اﻟﺴﻮﺑﺮ ﻟﻴﻜﻮن داﻓﻌﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﺎ أﻣﺎم اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻗﺒﻞ رﺣﻠﺔ ﺗﻮﻧﺲ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻰ ﻳﻮم ‪ ١٢‬ﻣﺎﻳﻮ اﳉﺎرى‪ ،‬ﻓﻰ ذﻫﺎب ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻰ دورى أﺑﻄﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل اﳌــﺤــﺎﺿــﺮة اﻷﺧــﻴــﺮة اﻟــﺘــﻰ ﻋﻘﺪﻫﺎ‬ ‫ﻛﻮﻟﺮ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬ﺣﺬر اﳌﺪرب ﻣﻦ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺲ اﻟﺬى ﺳﻴﺨﻮض اﳌﺒﺎراة ﺑﺪاﻓﻊ ﺣﺼﺪ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ﻟﻴﻜﻮن اﻷول ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪ ،‬وﺷﺪد‬ ‫ﻣﺪرب اﻷﻫﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﺳﺘﻐﻼل أﻧﺼﺎف‬ ‫اﻟــﻔــﺮص ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ووﺿـــﻊ ﺑــﻴــﺮاﻣــﻴــﺪز ﲢﺖ‬ ‫ﺿﻐﻂ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﳌﺪاﻓﻌﲔ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن ﻻﻋﺒﻰ ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﳌﻬﺎرة‬ ‫واﻟﻘﺪرة اﻟﺘﻰ اﳌﺮاوﻏﺔ داﺧــﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳉﺰاء‬ ‫وﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﺮص إﻟﻰ أﻫﺪاف‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮاردة ﻣﻦ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻷﻫﻠﻰ‬ ‫ﻓــﺈن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻨﺎوى ﺣــﺎرس اﳌــﺮﻣــﻰ وﻛﺎﺑﱳ‬ ‫اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬ﺣــﺮص ﻋﻠﻰ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎع ﻣــﻊ زﻣﻼﺋﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ داﺧﻞ ﻣﻘﺮ اﻹﻗﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻫﻢ وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ﻹﺳﻌﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻷﻫﻠﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﻫﻠﻰ اﻟﺘﻰ اﺻﻄﺤﺒﻬﺎ ﻛﻮﻟﺮ‬

‫ אא א א א א א ‬

‫ﻛﻮﻟﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳﺔ وإﺻﺮار ﻓﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻷﻫﻠﻰ ﺑﺄﺑﻮﻇﺒﻰ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻮﺑﺮ‬ ‫ﻓﻰ رﺣﻠﺔ اﻹﻣ ــﺎرات ﻏﻴﺎب ‪ ٧‬ﻻﻋﺒﲔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺎت واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺧــﻼل اﳌــﺮان اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻇﻬﺮ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻛﻮﻟﺮ ﺑﺘﺪرﻳﺐ ﺛﻼﺛﻰ اﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬رأس اﳊﺮﺑﺔ‬ ‫واﳉــﻨــﺎﺣــﲔ‪ ،‬ﺣــﻴــﺚ رﻛ ــﺰ ﻣــﻌــﻬــﻢ ﻓــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﺧﺘﺮاﻗﺎت اﳋﺼﻮم ﺑﻌﺪة ﻃﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺗﺒﺎدل اﻷدوار واﻟﻼ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺨﺮوج‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎ ﻟﻸﻃﺮاف وﻓﻰ اﳋﻠﻒ‪ ،‬ودﺧﻮل اﻟﺸﺤﺎت‬ ‫وﺗﺎو ﻟﻠﻌﻤﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮى ﻣﺎرﺳﻴﻞ ﻛﻮﻟﺮ‪،‬‬ ‫أﻧــﻪ اﺳﺘﻌﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻘﺎء ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﳌﻨﺎﻓﺲ ﻋﻘﺐ اﻋﺘﺬار‬ ‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻋﻦ ﻋﺪم ﺧﻮض اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﻮﻟﺮ ﻓﻰ اﳌﺆﲤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻰ اﻟﺬى ﺳﺒﻖ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‪» :‬ﻧﻌﺮف ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز ﺟﻴﺪا وواﺟﻬﻨﺎه ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟــﺪورى وﻧﻬﺎﺋﻰ ﻛﺄس ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﲟﺠﺮد‬

‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ اﳌﻨﺎﻓﺲ ﺑﺪأﻧﺎ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻪ«‪.‬‬ ‫وأﺿـــﺎف» »ﻻ أود اﳌــﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﲔ ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز‬ ‫واﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ‪ ،‬ﻫﻤﺎ ﻓﺮﻳﻘﺎن ﻛﺒﻴﺮان وأﺳﻠﻮﺑﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻰء‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻫﻢ ﻛﻴﻒ ﺳﻨﻠﻌﺐ‬ ‫ﻧﺤﻦ«‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﺷﻬﺪ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎؤل اﳊﺬر ﻗﺒﻞ اﳌﻮاﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﲢﻔﻴﺰﻳﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻘﺪﻫﺎ ﺟﺎﳝﻰ ﺑﺎﺗﺸﻴﻜﻮ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰﻫﻢ‬ ‫ﺟــﻴــﺪا ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﺑــﺚ روح اﳊــﻤــﺎس ﻋﻨﺪﻫﻢ‬ ‫ﳊﺼﺪ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻰ ﺟﺎﳝﻰ ﺑﺎﺗﺸﻴﻜﻮ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ ﻟﺒﻴﺮاﻣﻴﺪز‪ ،‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ أى‬ ‫أﻋﺬار ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷﻫﻠﻰ‪ ،‬ﻓﻰ ﻛﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫وأﻛــــﺪ ﺑــﺎﺗــﺸــﻴــﻜــﻮ ﻓ ــﻰ اﳌ ــﺆﲤ ــﺮ اﻟﺼﺤﻔﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﳝﻰ ﻟﻠﻤﺒﺎراة أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬

‫ﺿﻴﻖ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻺﻋﺪاد ﻟﻠﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﻃﻮل‬ ‫رﺣﻠﺔ اﻟﺴﻔﺮ ﻣﻦ ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻋﻘﺐ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻣﺎروﻣﻮ ﺟﺎﻻﻧﺘﺲ ﻓﻰ اﻟﻜﻮﻧﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــــﺎف‪« :‬ﻟ ــﻦ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ اﳌ ــﺒ ــﺎراة ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺼﻮرة‪ ،‬ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ ﳝﻠﻚ ﻻﻋﺒﲔ‬ ‫أﺻﺤﺎب ﺟﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻨﻠﻌﺐ ﺑﺮوح إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﺳﻨﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﻵﺧﺮ ﳊﻈﺔ»‪.‬‬ ‫وأﺷـــﺎر اﳌـــﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻰ إﻟــﻰ أﻧــﻪ واﺟــﻪ‬ ‫اﻷﻫﻠﻰ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮﺗﲔ ﻓﻰ اﻟﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻗﺪم ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻗﻮﻳﺔ وﻟﻢ ﻳﺤﺎﻟﻔﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫واﺟﻪ ﻇﺮوﻓﺎً ﻣﻌﺎﻛﺴﺔ‪.‬‬ ‫وواﺻــﻞ‪« :‬ﻛﻨﺖ ﻣﺪرﺑﺎً ﻟﻠﺰﻣﺎﻟﻚ ﻓﻰ ﻧﻬﺎﺋﻰ‬ ‫دورى أﺑﻄﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ٢٠٢٠‬وﺧﺴﺮﻧﺎ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫‪ ٣‬ﻻﻋﺒﲔ أﺳﺎﺳﻴﲔ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ورﻏــﻢ ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻌﺒﻨﺎ ﺑﻘﻮة وﻛﻨﺎ أﻗــﺮب ﻟﻠﻔﻮز‪ ،‬وﻧﻔﺲ اﻷﻣــﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﻧﻬﺎﺋﻰ ﻛﺄس ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮض ﻋﺒﺪ اﷲ‬

‫اﻟﺴﻌﻴﺪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ ﻓﻰ ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﲢﺘﺴﺐ ﺧﻄﺄ ﻣﻦ اﻷﺳــﺎس‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻟﻌﺒﻨﺎ ﺑﻘﻮة‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﻟﻦ أﲢــﺪث ﻋﻦ‬ ‫أﻋ ــﺬار وﺳﻨﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ ﻛــﺮة ﻗﺪم‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﲢﺴﻢ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﻮاﻋﻴﺪ»‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻗﺮار اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻮض‬ ‫ﻛــﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ اﳌــﺼــﺮى أﻣــﺮ ﻳﻌﻜﺲ ﻗﻮة‬ ‫وﻗــﺪرات ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز اﻟﺬى ﳝﻠﻚ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻳﺴﺘﺤﻖ اﳌــﺸــﺎرﻛــﺔ وﻓــﻘ ــﺎﺎً ﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪« :‬ﺳﻨﻮاﺟﻪ اﻷﻫﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة واﻟﺬى اﺳﺘﻌﺪ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺳﻨﺒﺬل أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ ﻟﻠﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺎﻟﻜﺄس‪،‬‬ ‫وﺳﻨﻠﻌﺐ ﺑﻜﻞ ﻗــﻮة‪ ،‬وﺛﻘﺘﻰ ﻓﻰ ﻻﻋﺒﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮة«‪.‬‬

‫ ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ أﻳﻮب‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫ א כ א כ א ­ ‬

‫ﻓﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ..١٩٥٣‬ﻛﺎن اﳌﻮﺳﻢ اﻟﻜﺮوى‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰى ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ ﻗﺒﻞ إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﳌﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬ﻟﻜﻦ اﻟﻴﻮم ﺳﻴﻘﺎم ﺣﻔﻞ ﺗﺘﻮﻳﺞ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال ﻫﻨﺎك أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎﺳﻤﺔ وﻓﺎﺻﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﺘﻬﺎء اﳌﻮﺳﻢ اﻟﻜﺮوى‪..‬‬ ‫واﺿﻄﺮت راﺑﻄﺔ اﻟﺪورى اﳌﻤﺘﺎز واﻻﲢﺎد اﻟﻜﺮوى‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰى ﻟﺘﺄﺟﻴﻞ ‪ ٣٦‬ﻣــﺒــﺎراة ﻣﺎ ﺑﲔ اﻟــﺪورى‬ ‫اﳌﻤﺘﺎز واﻟﺪرﺟﺎت اﻷدﻧﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ اﻹﳒﻠﻴﺰ‬ ‫أن ﻳﻨﺸﻐﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم وﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﺎ ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻔﻞ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﳌﻠﻚ‪ ..‬وأﻳﻀﺎ ﻟﻠﺪواﻋﻰ اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ اﺳﺘﺪﻋﺖ ﺗﻔﺮغ رﺟﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻟﺘﺄﻣﲔ اﳌﻮﻛﺐ‬ ‫اﳌﻠﻜﻰ‪ ..‬وﺗﻘﺮر أن ﻳﺼﺒﺢ اﻻﺛﻨﲔ ﻋﻄﻠﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﻟﺘﺴﺘﻤﺮ اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ اﻟﺘﻰ ﺳﺘﺒﺪأ اﻟﺴﺒﺖ‪ ..‬وﻣــﻦ اﳌﻔﺎرﻗﺎت‬ ‫اﻟﻜﺮوﻳﺔ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻰ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎم اﻟﺬى ﺳﻴﻌﻮد ﻓﻴﻪ ﻧﺎدى ﺑﻴﺮﻧﻠﻰ ﻟﻠﺪورى‬ ‫اﻹﳒــﻠــﻴــﺰى اﳌــﻤــﺘــﺎز‪ ..‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﺣﺮص‬ ‫ـﻼن ﻧﺎدﻳﻪ اﻟﻜﺮوى‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم إﻋــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﳌﻔﻀﻞ إﻻ أﻧﻪ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات أﻋﻠﻦ أﺧﻴﺮا أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺠﻌﻰ ﻧﺎدى ﺑﻴﺮﻧﻠﻰ اﻟﺬى ﻳﻨﺘﻤﻰ ﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴﺮﻧﻠﻰ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺷﻤﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‪..‬‬ ‫وﺗﺄﺳﺲ ﻫﺬا اﻟﻨﺎدى اﻟﺬى اﺷﺘﻬﺮ ﺑﻠﻘﺐ‬ ‫ﻛﻼرﻳﺘﺲ ﻓﻰ ‪ ،١٨٨٨‬وﻫﻮ ﻣﻦ اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺑﺪأت اﻟﺪورى اﻹﳒﻠﻴﺰى وﻓﺎز ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺮﺗﲔ ﻓﻰ ‪ ١٩٢١‬و‪ ١٩٦٠‬وﻓﺎز ﺑﻜﺄس‬ ‫اﻻﲢﺎد ﻓﻰ ‪ ..١٩١٤‬وﻗﺪ ﻫﺒﻂ ﺑﻴﺮﻧﻠﻰ‬ ‫ﻟــﻠــﺪرﺟــﺔ اﻷوﻟـــﻰ ﻓــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻰ وﻓــﺎز ﻫــﺬا اﳌــﻮﺳــﻢ ﺑــﺪورى‬ ‫اﻟــﺪرﺟــﺔ اﻷوﻟـ ــﻰ ﻟﻴﻀﻤﻦ اﻟــﻌــﻮدة‬ ‫ﻟﻠﺪورى اﳌﻤﺘﺎز ﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﺪم اﻟﺘﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ‪ ..‬وﳝﻠﻚ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻠﻜﺎ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺔ ﳊﻀﻮر ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻴﺮﻧﻠﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﺗــﻮرف ﻣــﻮر اﻟــﺬى ﻫﻮ اﳌﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻰ ﻟﺒﻴﺮﻧﻠﻰ‪ ..‬وﻳﻨﻀﻢ ﺑﻴﺮﻧﻠﻰ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻜﺮوﻳﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻧــﺎدى أرﺳﻨﺎل اﻟــﺬى ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺸﺠﻌﻪ اﳌﻠﻜﺔ إﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﺰال ﻳﺸﺠﻌﻪ ﺣﻔﻴﺪﻫﺎ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﻫــﺎرى‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺸﺠﻊ اﻷﻣﻴﺮ وﻳﻠﻴﺎم‬ ‫ﻧـــﺎدى أﺳــﺘــﻮن ﻓــﻴ ــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫ـﻼ‪ ..‬وﺗــﻠــﻘــﻰ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﻗﺒﻞ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ أول دﻋﻮة ﻛﺮوﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﲢﺎد اﻷﺳﺘﺮاﻟﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﳊﻀﻮر ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ‬ ‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ وﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا ﻓﻰ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﳌﻘﺒﻞ‪ ..‬وﻗﺎل‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻻﲢﺎد اﻷﺳﺘﺮاﻟﻰ إﻧﻪ ﻳﺪﻋﻮ اﳌﻠﻚ اﻟﺬى‬ ‫ﻛــﺎن ﻓﻰ ﻳــﻮم ﻣﺎ ﺗﻠﻤﻴﺬا ﻓﻰ أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻟﻴﺤﻀﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻗﺪ ﻳﻔﻮز ﺑﻬﺎ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻹﳒﻠﻴﺰى وﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﺮوﻳﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ ﻋﻬﺪ ﺗﺸﺎرﻟﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫وﻓﻰ ﻧﻔﺲ ﻋﺎم ﺗﺘﻮﻳﺠﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻀﻄﺮ ﻟﻼﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺜﻠﻤﺎ اﻧﺘﻈﺮت إﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ ١٣‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺸﻬﺪ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻓــﻮز اﻹﳒﻠﻴﺰ ﺑﻜﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ..‬وﳒﺢ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻟﺒﻴﻊ ﻗﻤﻴﺺ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻹﳒﻠﻴﺰى‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟــﻘــﺪم وﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻴﻪ اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﻣﻊ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ،٣‬واﺷﺘﺮاه اﻟﻜﺜﻴﺮون ﺑﺴﻌﺮ ﺑﻠﻎ ‪ ٢١‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻴﺎ‪ ..‬وﻟــﻦ ﺗﺴﻤﺢ اﻟــﻈــﺮوف اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻧﺸﻐﺎل اﻷﻧﺪﻳﺔ ﲟﻨﺎﻓﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺗﺸﺒﻪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫»א ‪ ¤ « ¥‬א‪ ¢‬א א כ א ¡ א כא א א א ­ ‪ 20 © ª‬א א אא ­ ‬ ‫ א א אא א ‪ ..‬א אא א ‬ ‫‪ 9‬א ‬

‫‪ 9‬א א ‪ :‬א א א א א א אא א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺣﻤﺪ رﺿﺎ‪:‬‬

‫ﻳــﺪرس اﳉــﻬــﺎز اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺑﻨﺎدى اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻰ ﺧﻮان‬ ‫ﻛﺎرﻟﻮس أوﺳﻮرﻳﻮ‪ ،‬ﻣﻨﺢ ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻻء ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة ﺑﺮوﻛﺴﻰ اﳌﻘﺮر ﻟﻬﺎ ﻳﻮم ‪٩‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻰ دور اﻟـ ‪ ٣٢‬ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻔﻜﺮ أوﺳﻮرﻳﻮ ﻓﻰ اﺳﺘﻐﻼل اﳌﺒﺎراة ﳌﻨﺢ‬ ‫اﻟــﻔــﺮﺻــﺔ ﻟــﻌــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟــﻼﻋــﺒــﲔ اﻟــﺒــﺪﻻء‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺗــﻌــﺮض ﻧــﺎﺻــﺮ ﻣــﻨــﺴــﻰ ﻣــﻬــﺎﺟــﻢ اﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ‬ ‫ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ أﺛــﻨــﺎء اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ »اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪ ،‬أن ﻧﺎﺻﺮ ﻣﻨﺴﻰ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﻣﺰق ﻓﻰ اﻟﻌﻀﻠﺔ اﻟﻀﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن إﺻﺎﺑﺘﻪ ﲢﺘﺎج إﻟﻰ راﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻐﻴﺐ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ ‪ ١٠‬أﻳﺎم‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٥‬ﻳــﻮﻣــﺎ‪ ،‬وﰎ وﺿ ــﻊ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻋﻼﺟﻰ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻰ ﻟﻪ‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﺒﺪأ ﺧﻮﺿﻪ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﺷــﺎرك ﺻﺎﺣﺐ اﻟـــ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻓــﻰ ‪ ٨‬ﻣــﺒــﺎرﻳــﺎت‪ ،‬ﲟــﻌــﺪل ‪ ٤٦٠‬دﻗــﻴــﻘــﺔ‪ ،‬ﳒﺢ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ ‪ ٥‬أﻫــﺪاف‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻓﻰ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ ﻧــﻔــﺲ اﻟــﺴــﻴــﺎق‪ ،‬ﻣــﻨــﺢ ﻣــﺴــﺆوﻟــﻮ ﻧــﺎدى‬ ‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻰ ﺧﻮان ﻛﺎرﻟﻮس أوﺳﻮرﻳﻮ‪،‬‬ ‫اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷﺑــﻴــﺾ‪ ،‬ﺣﺮﻳﺔ ﺣﺴﻢ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻋــﻠــﻰ رأﺳــﻬــﻢ اﻟﺒﻨﻴﻨﻰ ﺳــﺎﻣــﺴــﻮن أﻛﻴﻨﻴﻮﻻ‬ ‫واﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻧﺪاى ﺑﻌﺪ ﻋﺪم ﻇﻬﻮرﻫﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﳌﻄﻠﻮب ﻓﻰ اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﻛــﻤــﺎ ﲤــﺴــﻚ اﻟــﻜــﻮﻟــﻮﻣــﺒــﻰ ﲟــﺤــﻤــﻮد ﺷﺒﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣــﺪاﻓــﻊ اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ اﻷﺑــﻴــﺾ‪ ،‬وﻋ ــﺪم رﺣﻴﻠﻪ ﻓﻰ‬

‫أوﺳﻮرﻳﻮ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻓﻰ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﺳﺘﻌﺪادا ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﺑﺮوﻛﺴﻰ ﻓﻰ اﻟﻜﺄس‬

‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﳊﺎﺟﺘﻪ ﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ داﺧﻞ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺪ أوﺳــﻮرﻳــﻮ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻊ ﻣﺤﻤﻮد ﺷﺒﺎﻧﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﲔ اﳌﺎﺿﻴﲔ‪ ،‬أﻛﺪ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪه ﻓﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻋﺪه ﺑﺎﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ وﺑﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪه ﻓﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺒــﻬــﺎ‪ ،‬ﻗـــﺮرت إدارة اﻟــﻜــﺮة ﺑــﻨــﺎدى‬

‫اﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ إﺣــﺎﻟــﺔ ﻣﻠﻒ ﻋ ــﻮدة أﺣــﻤــﺪ ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻷﳝــﻦ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﳌﻌﺎر ﻹﻧﺒﻰ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻰ ﺧﻮان ﻛﺎرﻟﻮس‬ ‫أوﺳﻮرﻳﻮ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻸﺑﻴﺾ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻨﺘﻈﺮ ﻧﺎدى اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﻟﻘﺮار اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻰ ﺧــﻮان ﻛــﺎرﻟــﻮس أوﺳــﻮرﻳــﻮ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻋــﻮدة أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﳌﻮﺳﻢ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫ﻫﻨﺄ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺷﺮف ﺻﺒﺤﻰ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‪ ،‬اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌﺼﺮى ﻷﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى‬ ‫ﳊﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ‪ ٢٠‬ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﲢــﺖ ‪ ١٨‬و‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ‬ ‫واﻟﻨﺎﺷﺌﺎت واﻟــﺸــﺒــﺎب واﻟــﺸــﺎﺑــﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ُﻘﺎم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٩‬إﺑﺮﻳﻞ اﳌﺎﺿﻰ‬ ‫ﺗُﺗﻘﺎم‬ ‫ﻘﺎم‬ ‫ﺣﺘﻰ ‪ ٣‬ﻣﺎﻳﻮ اﳉﺎرى ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺑﻠﻮﺳﺎﻛﺎ ﻓﻰ‬ ‫زاﻣﺒﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ))‪ (٦‬ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ذﻫﺒﻴﺔ‪ ،‬و)‪(٩‬‬ ‫و)‪ (٤‬ﺑﺮوﻧﺰﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ﻓﻀﻴﺔ و)‬ ‫وﺛﻤﻦﻦ »ﺻﺒﺤﻰ« اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﻰ‬ ‫وﺛ ّﻤ‬ ‫ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ أﺑــﻄــﺎل ﻣﺼﺮ ﻓــﻰ أﻟــﻌــﺎب اﻟﻘﻮى‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻓــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﳌــﺸــﺎرﻛــﺎت اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ إﳒــﺎزات ﺟﺪﻳﺪة إﻟﻰ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﳒﺎﺣﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫أن ﻣــﺎ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻣــﻦ إﳒـــﺎزات ﻳﺜﺒﺖ أن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻟﻴﺴﺖ »ﻛﺮة ﻗﺪم« ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﺗﺮﺗﻴﺐ اﳌﻴﺪاﻟﻴﺎت ﻛﺎﻵﺗﻰ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻟ ــﻼﻋــﺐ‪ /‬آدم ﺗــﺎﻣــﺮ اﳉﺒﺎﻟﻰ‬ ‫اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ إﻃﺎﺣﺔ‬ ‫اﳌﻄﺮﻗﺔ ﲢﺖ ‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻼﻋﺐ‪ /‬ﻧﻮر ﺣﺴﺎم ﺛﺮوت اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻌﺸﺎرى ﲢﺖ ‪٢٠‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ـﻼﻋ ــﺐ‪ /‬ﻓــﺮﻳــﺪ أﺣــﻤــﺪ اﳌــﻴــﺪاﻟــﻴــﺔ‬ ‫‪ -٣‬اﻟ ــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫‪-٣‬‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻧﺔ ﲢﺖ ‪١٨‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ـﻼﻋــﺒــﺔ‪ /‬ﻧ ــﺪى ﺳــﻠــﻴــﻤــﺎن اﳌــﻴــﺪاﻟــﻴــﺔ‬ ‫‪ -٤‬اﻟــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫‪-٤‬‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ إﻃﺎﺣﺔ اﳌﻄﺮﻗﺔ ﲢﺖ‬ ‫‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ـﻼﻋ ــﺐ‪ /‬ﺗــﺎﻣــﺮ أﺷـــﺮف اﳌــﻴــﺪاﻟــﻴــﺔ‬ ‫‪ -٥‬اﻟ ــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫‪-٥‬‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻧﺔ ﲢﺖ‬ ‫‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ـﻼﻋــﺒــﺔ‪ /‬ﻣــﻠــﻚ أﳝ ــﻦ اﳌــﻴــﺪاﻟــﻴــﺔ‬ ‫‪ --٦٦‬اﻟــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺴﺒﺎﻋﻰ ﲢﺖ ‪٢٠‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬اﻟﻼﻋﺒﺔ‪ /‬ﺷﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺆاد اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ‬

‫ﻓﺮﺣﺔ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﲟﻴﺪاﻟﻴﺎت أﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى‬

‫اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻧﺔ ﲢﺖ ‪٢٠‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬اﻟــﻼﻋــﺒــﺔ‪ /‬رﱘ ﺗــﺎﻣــﺮ رﺷ ــﺪى اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻧﺔ ﲢﺖ ‪١٨‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٩‬اﻟﻼﻋﺐ‪ /‬ﻛﺮﱘ ﻣﺤﻤﻮد اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻧﺔ ﲢﺖ ‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ‪ /‬ﻋــﻤــﺎر أﺷـ ــﺮف اﳌــﻴــﺪاﻟــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دﻓﻊ اﳉﻠﺔ ﲢﺖ ‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١١‬اﻟﻼﻋﺐ‪ /‬زﻳﺎد ﻋﻤﺮو اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻮﺛﺐ اﻟﻌﺎﻟﻰ ﲢﺖ ‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ‪ /‬ﻋــﺒــﺪاﷲ ﻣــﺤــﻤــﺪ ﺣﺴﲔ‬ ‫اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ إﻃﺎﺣﺔ اﳌﻄﺮﻗﺔ‬ ‫ﲢﺖ ‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٣‬اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ‪ /‬ﻳــﻮﺳــﻒ ﺣــﺴــﻦ اﳌــﻴــﺪاﻟــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻌﺸﺎرى ﲢﺖ ‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٤‬اﻟــﻼﻋــﺐ‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ أﺳــﺎﻣــﺔ اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ رﻣﻰ اﻟﺮﻣﺢ ﲢﺖ ‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٥‬اﻟﻼﻋﺒﺔ‪ /‬ﻣﻠﻚ ﺳﻴﺪ اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ إﻃﺎﺣﺔ اﳌﻄﺮﻗﺔ ﲢﺖ ‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٦‬اﻟﻼﻋﺒﺔ‪ /‬ﻣﻠﻚ أﳝﻦ أﺑﻮﺿﻴﻒ اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ ﻓﻰ ﺳﺒﺎق ‪١٠٠‬م ﺣﻮاﺟﺰ ﲢﺖ ‪٢٠‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٧‬اﻟــﻼﻋــﺒــﺔ‪ /‬ﻧــﺎﻫــﺪ ﻋــﻤــﺮو اﳌــﻴــﺪاﻟــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ إﻃﺎﺣﺔ اﳌﻄﺮﻗﺔ ﲢﺖ‬ ‫‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٨‬اﻟﻼﻋﺒﺔ‪ /‬ﻫﻨﺎ ﻫﺸﺎم رأﻓــﺖ اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻮﺛﺐ اﻟﻌﺎﻟﻰ ﲢﺖ ‪١٨‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٩‬اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ‪ /‬أدﻫـ ــﻢ ﻣــﺤــﻤــﺪ اﳌــﻴــﺪاﻟــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ إﻃﺎﺣﺔ اﳌﻄﺮﻗﺔ ﲢﺖ‬ ‫‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٠‬اﻟــﻼﻋــﺐ‪ /‬ﻋــﻤــﺎر أﺷ ــﺮف اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﺔ ف ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دﻓﻊ اﳉﻠﺔ ﲢﺖ ‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬


‫‪7‬‬

‫ال ب‬

‫‪٠ ٣/ /‬‬

‫ع رة ال د ‪٠٠‬‬

‫ال ن التا‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫‪selnakkady@gmail.com‬‬

‫ي لى ص وت عبا‬

‫أوبونتو‬

‫ر‬

‫أعماله ب د ‪ 9‬نوات من الر يل‬

‫»ﲢـ ـﻴ ــﺔ إﻟـ ـ ــﻰ ﺻـ ـﻔ ــﻮت ﻋ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎس«‪ ..‬أول ﻣ ـﻌــﺮض‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎدى ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﺬى رﺣﻞ ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ ‪ 9‬ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫واﻓـﺘـﺘـﺤــﺖ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎﺗــﻪ اﻷرﺑـ ـﻌ ــﺎء اﳌ ــﺎﺿ ــﻰ ﻓ ــﻰ ﻗــﺎﻋــﺔ‬ ‫»أوﺑﻮﻧﺘﻮ« وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ‪ 23‬ﻣﺎﻳﻮ اﳉــﺎرى‪ ،‬وﻳﻀﻢ‬ ‫‪ 45‬ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺻﻔﻮت ﻋﺒﺎس أﺣــﺪ أﺑــﺮز اﳌﺒﺪﻋﲔ ﻓﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬اﻣـﺘــﺪت ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻷﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ‪ 50‬ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻓـﺤـﺼــﻞ ﻋـﻠــﻰ دﺑ ـﻠــﻮم ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن اﳉـﻤـﻴـﻠــﺔ ﻋــﺎم‬ ‫‪ ،1959‬وواﺻـ ــﻞ ﻣـﺴـﻴــﺮﺗــﻪ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ ﺑــﺈﺗ ـﻘــﺎن اﻟــﺮﺳــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ اﻟــﺮﺻــﺎص واﻟـﻔـﺤــﻢ واﻷﻟـ ــﻮان اﳌــﺎﺋـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺻ ّﻮر اﳌﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺼﺎﻣﺘﺔ واﻟﻨﻤﺎذج اﳊﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻄ ــﻮر أﺳ ـﻠ ــﻮﺑ ــﻪ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻰ ﻓ ــﻰ اﻟــﺮﺳــﻢ‪،‬ﻓــﺎﺑ ـﺘ ـﻌــﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ واﺳﺘﺴﻠﻢ ﻹﺑﺪاع اﳋﻴﺎل‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻣﻄﻠﻊ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻗﺪم اﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﻔﻨﻰ واﳌﺆرخ‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻳــﺎﺳــﺮ ﻣﻨﺠﻰ ﻛـﺘــﺎﺑــﺎ ﻳــﻮﺛــﻖ ﺣـﻴــﺎة ﺻﻔﻮت‬ ‫ﻋﺒﺎس‪ ،‬وﻃﺮح ﻓﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب ‪ ،2023‬وأﻗﻴﻢ ﻟﻪ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻌﺮض‪ -‬وﻓﻘً ﺎ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣﺴﺎم ﻓﻬﻤﻰ‪ ،‬اﻻﺑﻦ اﻷﻛﺒﺮ ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﺮاﺣﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل »ﻓﻬﻤﻰ« ﻟـ»أﻳﻘﻮﻧﺔ« إن واﻟــﺪه ﻛﺎن ﻳﺮﻓﺾ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻓﻨﻪ وأﻋﻤﺎﻟﻪ ﺿﻤﻦ ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬

‫ص ت‬

‫‪ ..‬و عين الم ور‬

‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺮﻓﺾ ﺗﺴﻤﻴﺔ أﻋﻤﺎﻟﻪ أو ﻋﻨﻮﻧﺔ ﻟﻮﺣﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻳﺘﺮك اﻷﻣــﺮ ﳋﻴﺎل اﳌﺸﺎﻫﺪ ﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔ ــﺎ‪» :‬ﻛـ ـ ــﺎن داﺋ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻳ ـﻀ ــﻊ اﻧ ـﻔ ـﻌ ــﺎﻻﺗ ــﻪ‬ ‫وأﺣﺎﺳﻴﺴﻪ وأﻓـﻜــﺎره ﻓﻰ اﻟﻠﻮﺣﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﳌﺘﻠﻘﻰ أن‬ ‫ﻳﺮاﻫﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ إذا وﺿﻊ ﻧﺼﺎ أو ً‬ ‫ﺷﺎرﺣﺎ‬ ‫ﻟﻔﻈﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﻠــﻮﺣــﺔ أو اﻟ ــﺮؤﻳ ــﺔ اﻟ ـﺒ ـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻓـﺤـﻴـﻨـﻬــﺎ ﻟ ــﻦ ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﻟﻠﺮﺳﻢ ﺗﻔﺮده«‪.‬‬ ‫ﻛـ ــﺎن ﺻ ـﻔ ــﻮت ﻋ ـﺒ ــﺎس ﻳـ ــﺮى أن ﻳـﺘـﻠـﻘــﻰ اﳌ ـﺸــﺎﻫــﺪ‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ واﻷﻓﻜﺎر واﻟﺘﺨﻴﻼت ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺤﺎول اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺬﻟﻚ ﺳﻮاء ﻛﺎن ﺣﺰﻧًﺎ أو إﻋﺠﺎﺑﺎ‬ ‫أو ﻓﺮﺣﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﳌــﺮأة ﻫﻰ اﻷﻳﻘﻮﻧﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺪم اﳌـﻌــﺮض ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫وﺳﺘﲔ ﻋﻤﻼ ﻓﻨﻴﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﻳﻌﻮد ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت واﻷﻟﻔﻨﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻳ ــﻮﺿ ــﺢ اﺑ ــﻦ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن اﻟ ــﺮاﺣ ــﻞ أن واﻟـ ــﺪه ﺗــﻮﻗــﻒ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟــﺮﺳــﻢ ﻋ ــﺎم ‪ ،2007‬وﻛ ــﺎن ﻣــﺮﺳـﻤــﻪ ﻓــﻰ أﺗﻴﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻷﺳﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻃﻮال‬ ‫اﻟـﺴـﻨــﻮات اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺎن ﺑــﻪ ﻧـﺤــﻮ ‪ 65‬ﻋـﻤــﻼ ﻓﻨﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻢ اﳌﻌﺮض اﳊﺎﻟﻰ ‪ 45‬ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟـﺒــﺎﻗـﻴــﺔ وزﻋ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن اﻟ ــﺮاﺣ ــﻞ ﻛ ــﺈﻫ ــﺪاء ﻷوﻻده‬

‫رصد أعما ‪ 4‬م ورين فى م ر‬

‫وأﻗﺎرﺑﻪ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻗﺒﻞ وﻓﺎﺗﻪ ﻋﺎم ‪.2014‬‬ ‫وﺑﻌﺪ رﺣﻴﻠﻪ‪ ،‬ﺑــﺪأت اﻷﺳ ــﺮة ﻓــﻰ اﻹﻋ ــﺪاد ﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻳﻮﺛﻖ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣــﺮره اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺎﺳﺮ ﻣﻨﺠﻰ‬ ‫ﻓﻰ ‪ 7‬ﺳﻨﻮات ﺣﺘﻰ ﺻﺪر ﻋﺎم ‪ ،2022‬ﻛﻤﺎ اﺣﺘﻔﻈﺖ‬ ‫اﻷﺳﺮة ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻃﻮال ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣ ـﻌ ــﺮض اﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻌ ــﺎدى‪ ،‬وﻳـ ـﻘ ــﻮل اﺑـ ـﻨ ــﻪ‪» :‬ﻧ ـﺤ ــﻦ ﻧــﺮﻳــﺪ‬ ‫أن ﻧــﻮﺛــﻖ أﻋـﻤــﺎﻟــﻪ وﻧـﻜـﻤــﻞ رﺳــﺎﻟـﺘــﻪ وﺗـﺼــﻞ ﻟﻮﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر وﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻘﺘﻨﻴﻬﺎ«‪.‬‬

‫وﺑــﺎﻟ ـﺘــﻮازى ﻣــﻊ ﻣـﻌــﺮض »ﲢـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ ﺻﻔﻮت‬ ‫ﻋ ـﺒ ــﺎس«‪ ،‬ﻳ ـﻘــﺎم اﳌ ـﻌ ــﺮض اﻷول ﻟـﻔــﻦ اﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻰ ﻓﻰ ﻗﺎﻋﺔ »أوﺑﻮﻧﺘﻮ« ﲢﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫»ﻋﲔ اﳌﺼﻮر«‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ‪ 23‬ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻪ ‪ ٤‬ﻣﺼﻮرﻳﻦ‪ ،‬أوﻟﻬﻢ ﺟﻮﻧﺎﺛﺎن رﺷــﺎد‪ ،‬ﻣﺨﺮج‬ ‫أﻓــﻼم وﻣﺼﻮر ﺻﺤﻔﻰ وﻛﺎﺗﺐ ﻗﺼﺺ ﺑﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺼﺺ اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ‬ ‫واﻟ ـﻜــﻮارث اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪ ،2008‬وﻧﺸﺮت‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋ ــﻼم واﳌـﻨـﻈـﻤــﺎت اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﻣـﺜــﻞ‪ :‬ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل‬ ‫ﺟﻴﻮﺟﺮاﻓﻴﻚ وﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﳝﺰ‪ ،‬وأﻗــﺎم اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻌﺎرض ﻓﻰ ﻗﺎﻋﺎت ﻋﺮض ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﻘﺪ اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﺎرك ﻓﻰ اﳌﻌﺮض ﻧﺎﺗﺎﺷﺎ ﻳﻮﻧﺎن‪،‬‬ ‫وﻫﻰ ﻓﻨﺎﻧﺔ ﺑﺼﺮﻳﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻜ ــﺎﻟ ــﻮرﻳ ــﻮس ﻓ ــﻰ ﺗ ـﺼ ـﻤ ـﻴــﻢ اﻷزﻳ ـ ــﺎء‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﻔ ــﻮﺗ ــﻮﻏ ــﺮاﻓ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻷزﻳــﺎء ﻓﻰ ﻟﻨﺪن ﻋﺎم ‪ ،2015‬ودﺑﻠﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن واﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻤ ـﻴــﻢ ﻣ ــﻦ ﻛـﻠـﻴــﺔ ﻟـﻨــﺪن‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت ﻋــﺎم ‪ ،2012‬وﺗﻘﻴﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬وﺗ ـﺘ ـﻨ ــﺎول ﻓ ــﻰ أﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﺎ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧــﻼل اﳌﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫وﳊﻈﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﳌـ ـﻬـ ـﻤـ ـﺸ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺄدوات ووﺳـ ـ ــﺎﺋـ ـ ــﻂ ﻋ ــﺪة‬ ‫ﻛــﺎﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﻔــﻮﺗــﻮﻏــﺮاﻓــﻰ واﻟـﻔـﻴــﺪﻳــﻮ‬ ‫وﻓﻦ اﻟﻨﺤﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻤﻠﺖ ﻓﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﻔ ــﻮﺗ ــﻮﻏ ــﺮاﻓ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺎرﻛ ــﺎت‬ ‫اﻷزﻳﺎء‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻰ اﳌ ـﻌ ــﺮض أﻳ ـﻀ ــﺎ ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻗﺒﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻣﺼﻮرة ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫‪ ،1993‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻟﻨﺪن ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫دراﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﻓ ــﻰ اﻟ ـﻔ ـﻨ ــﻮن اﳉ ـﻤ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻓــﻰ‬ ‫ﺳﻨﺘﺮال ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎرﺗﻴﻨﺰ‪ ،‬وﺗﻬﺘﻢ »ﻣﻠﻚ«‬ ‫ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ اﻷﻓ ــﻼم اﻟــﻮﺛــﺎﺋـﻘـﻴــﺔ واﳌــﻮﺿــﺔ‬ ‫واﻟـﺒــﻮرﺗــﺮﻳــﻪ ﻣـﺘــﺄﺛــﺮة ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﻓــﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أو ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓــﻰ ﻟـﻨــﺪن‪ ،‬وﻳﻈﻬﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮى ﻛﺒﻄﻞ ﻟﺼﻮرﺗﻬﺎ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وآﺧــﺮ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻰ اﳌﻌﺮض رﳝــﻮن ﺧﻠﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬى ﺑ ــﺪأ ﺣـﺒــﻪ ﻟـﻔــﻦ اﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺮ اﻟـﻔــﻮﺗــﻮﻏــﺮاﻓــﻰ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺳ ــﻦ ﻣ ـﺒ ـﻜــﺮة‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ ﻋـﻤـﻠــﻪ ﳌ ــﺪة ﺗــﺰﻳــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺑ ـﻌــﺔ ﻋـﻘــﻮد ﻓــﻰ اﻟـﻔـﻨــﺪﻗــﺔ‪ ،‬ﲤـﻜــﻦ ﻣــﻦ ﺗﻄﻮﻳﻊ‬ ‫ﺷﻐﻔﻪ ﺑﻔﻦ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ ﻓﻰ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﳌﺘﻄﻮرة واﻟﻠﺤﻈﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﲔ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‪.‬‬

‫أﻣﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫أﻣﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ال قلي‬ ‫م‬

‫ﻣ ــﺎﻳ ــﻮ ﻫ ــﻮ ﺷ ـﻬ ــﺮ اﻟ ـﺘ ــﻮﻋ ـﻴ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻓــﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة اﻷﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻓ ـﻴــﻪ ﺗ ـﺘــﺰاﻳــﺪ ﺟـﻬــﻮد‬ ‫اﻷﻃ ـﺒ ــﺎء واﳉ ـﻬ ــﺎت اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻟـﻠــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟـﻨـﻔـﺴـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻟــﺪﻋــﻮة إﻟ ــﻰ ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﳌ ـﻤــﺎرﺳــﺎت واﻟ ـﻌــﺎدات‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ واﻟـﺘـﻤــﺎرﻳــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎﺣﲔ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى ﻳﺴﺘﻐﺮﻗﻮﻧﻪ‬ ‫ـﻼﺟــﺎ ﻳـﺴــﺎﻋــﺪﻫــﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟـﺴـﺒــﺎﺣــﺔ ﻋـ ً‬ ‫اﻷﻋﺒﺎء واﻟﻀﻐﻮط اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻰ رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻛﻞ اﻟﻌﻀﻼت‪ ،‬وﳝﻜﻦ ﻷى ﺷﺨﺺ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺮدى أو ﺟﻤﺎﻋﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮل ﻣﻴﻤﻰ وﻳﻨﺴﺒﻴﺮج‪ ،‬رﻳﺎﺿﻴﺔ وﻃﺒﻴﺒﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ‪:‬‬ ‫»ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﲢـﻔــﺰ اﻟ ـﺘ ـﻤــﺎرﻳــﻦ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻋ ــﺎم ﻋــﺎﻣــﻞ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﳌﺸﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎغ‪ ،‬وﻫﻰ اﳌﻜﻮﻧﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺻﺤﺔ ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺪﻣﺎغ وﳕﻮه‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺘﻔﻮق اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أداﺋﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ‪» :‬اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫ﻟـﻠــﺪﻣــﺎغ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﲢﺴﲔ ﻣــﺪة اﻟـﻨــﻮم وﺟــﻮدﺗــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﳊ ــﺎﻟ ــﺔ اﳌ ــﺰاﺟ ـﻴ ــﺔ وﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻘ ـﻠــﻖ وﲢـﺴــﲔ‬ ‫اﻟــﻮﻇـﻴـﻔــﺔ اﻹدراﻛـ ـﻴ ــﺔ«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻇ ـﻬــﺮت اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫أﺟ ــﺮﻳ ــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ اﳊ ـﻴ ــﻮاﻧ ــﺎت أن اﻟ ـﺴ ـﺒــﺎﺣــﺔ ُﲢـ ــﺪث ﻫــﺬه‬

‫رﳝﻮن ﺧﻠﻴﻔﺔ‬

‫لع ال ي‬

‫ولي ال با‬

‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳊﺎﻟﺔ اﳌﺰاﺟﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﲢﻔﻴﺰ ﳕﻮ ﺧﻼﻳﺎ دﻣﺎﻏﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة واﳌــﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﳋـﺒــﺮاء إن ﻣﺠﺮد اﻻﻗـﺘــﺮاب ﻣﻦ اﳌــﺎء ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻬﺪوء وﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒﻘﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﺄﻣﻞ وﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫اﳌـ ــﻮﺟـ ــﻮدة ﻋ ـﻠــﻰ اﻹﻧـ ـﺘ ــﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻰ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم أﺻ ــﻮا ًﺗ ــﺎ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﺤــﻮر ﺣـ ــﻮل اﳌ ـ ــﺎء ﳌ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ـﺘ ــﺮﺧ ــﺎء اﻟ ـﻬ ــﺎدئ‬ ‫واﻟﻌﻤﻴﻖ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﳊﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻰ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط اﳉ ـﻤــﺎﻋــﻰ ﺣـﺘــﻰ ﻋـﻨــﺪ ﳑــﺎرﺳ ـﺘــﻪ ﻓ ــﻰ ﺳـﻴــﺎق‬ ‫رﻳــﺎﺿــﺔ ﻓــﺮدﻳــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟـﺘــﺪﻫــﻮر اﳌﻌﺮﻓﻰ اﳌﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﺮ واﻻﻛﺘﺌﺎب واﻟﻘﻠﻖ واﳌﺸﺎﻛﻞ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎغ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﳌﺠﻠﺔ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻫــﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﺠﺪ اﻟﺴﺒﺎح ﻧﻈﺮة أﻛﺜﺮ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻘﻠ ًﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻴــﻮم اﻟــﺬى ﻳﺒﺪأ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺑــﺪاﻳــﺔ ﻷن ﻳﺸﻖ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻳﻮﻣﻴﺔ أﻓﻀﻞ ﻟﻔﺘﺮات أﻃﻮل ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ واﳊﻴﺎة‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴ ــﺚ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟ ـﺴ ـﺒ ــﺎﺣ ــﺔ إﺣـ ـ ــﺪى اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﺎت اﳌ ـﻔ ـﻴــﺪة‬ ‫ﻟﻠﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣــﻊ ﻗــﺮب ﺣﻠﻮل ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬ﺗﺘﺴﺎﺑﻖ ﺑﻴﻮت‬ ‫اﳌ ــﻮﺿ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﱘ أﺣـ ـ ــﺪث ﻣ ــﺎ ﺗــﻮﺻ ـﻠــﺖ إﻟ ـﻴ ــﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﻣﻦ اﳌﻼﺑﺲ اﳌﺮﻳﺤﺔ‬ ‫واﳋـﻔـﻴـﻔــﺔ وﺳـﻬـﻠــﺔ اﻻرﺗ ـ ــﺪاء واﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ‪ ،‬وﳝﻜﻦ‬ ‫ارﺗﺪاؤﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ أو ﻓﻰ اﻟﺸﺎرع أو ﺣﺘﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وإذا ﻟ ــﻢ ﻳـﺘــﻢ ارﺗ ـ ــﺪاء ﻓـﺴـﺘــﺎ ًﻧــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟـﻔـﺼــﻮل‬ ‫اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ اﻷﺧـ ــﺮى ﻣــﻦ اﻟ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﻳ ـﻜــﻮن اﻟـﻌـﺜــﻮر‬ ‫أﻣﺮا ﺻﻌ ًﺒﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺴﺘﺎن اﻟﺼﻴﻔﻰ اﳌﻨﺎﺳﺐ ً‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻓﺴﺘﺎن ﳝﻜﻨﻚ‬ ‫ارﺗ ـ ــﺪاؤه ﻷﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﳝـﻜــﻦ أن ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫أﻓ ـﻀــﻞ اﻟـﻔـﺴــﺎﺗــﲔ اﻟـﺼـﻴـﻔـﻴــﺔ اﻟـﺒـﺴـﻴـﻄــﺔ ﻟﻠﻨﻬﺎر‪،‬‬ ‫وﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﺴﻴﻂ ﻣﻊ ﺻﻨﺪل ﺑﻜﻌﺐ ﳝﻜﻦ ارﺗﺪاؤﻫﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳌﻮﺿﺔ ﺻﻴﻒ ‪ ،2023‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﳋﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ اﻟﺒﻴﻀﺎء وﻓﺴﺎﺗﲔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘ ــﺎن ﻣـ ــﻮﺟـ ــﻮدة ﻓ ــﻰ ﻛ ــﻞ ﻣـ ـﻜ ــﺎن ﻫ ـ ــﺬا اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻋــﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣــﻦ اﻷﻟ ــﻮان اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌ ـﺨ ـﺘــﺎرة ﻟــﺮﺑـﻴــﻊ وﺻ ـﻴــﻒ ‪ ،2023‬ﻣ ـﺜــﻞ‪ :‬اﻷﺻـﻔــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺎﰌ واﳋﺰاﻣﻰ واﻟﻮردى واﻷزرق‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﺤﻮذ اﻟﻠﻮن اﻟﻮردى ﺑﺪرﺟﺎﺗﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﺔ ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﻮن ﻳﻨﻀﺢ ﺑﺎﻟﺒﻬﺠﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻔــﺎؤل‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﺑــﺪرﺟــﺎﺗــﻪ اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ أو اﻟــﺰاﻫـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺼﺢ ﺧﺒﺮاء اﳌﻮﺿﺔ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ اﳌﻄﺒﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻷﻟﻮان اﻟﻐﺎﻣﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺎﳌﻄﺒﻮﻋﺎت اﳌﺮﺣﺔ ﻫﻰ‬ ‫داﺋﻤﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﳑﺘﻌﺔ ﻟﻠﻤﻼﺑﺲ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺬب اﻻﻧﺘﺒﺎه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣ ــﻊ ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟـﺘـﻨــﺎﻧـﻴــﺮ واﻟ ـﻔ ـﺴــﺎﺗــﲔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮط أزﻳــﺎء اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺗﻌﻮد اﻷﳕــﺎط‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮﻳ ـﻠــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟـﻬـﻴـﻤـﻨــﺔ ﻫ ــﺬا اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ـﻨــﺮى أن‬ ‫اﳌــﻼﺑــﺲ ﺗـﻘـﺘــﺮب ﻗﻠﻴﻼ ﻣــﻦ ﻃ ــﻮل اﳉ ـﺴــﻢ‪ ،‬وﻫــﺬا‬

‫بال‬

‫ﻧﺎﺗﺎﺷﺎ ﻳﻮﻧﺎن‬

‫وا د‬

‫ﻣﻠﻚ ﻗﺒﺎﻧﻰ‬

‫ﺟﻮﻧﺎﺛﺎن رﺷﺎد‬

‫تا‬

‫أﻓﻀﻞ ﻟﻠﺼﻮر اﻟﻈﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻨﻚ ارﺗ ــﺪاء ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻔﺴﺘﺎن ﻓﻰ اﳋﺮﻳﻒ ﻣﻊ أﺣﺬﻳﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﳝـﻜــﻦ اﳊــﺪﻳــﺚ ﻋــﻦ اﻟـﻔـﺴــﺎﺗــﲔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫دون ذﻛــﺮ اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﻣﻦ اﳋﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ واﻟﻜﺎﺟﻮال ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫رﻛ ــﺰت ﺑـﻌــﺾ اﻟ ـﻌــﻼﻣــﺎت اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺧ ــﺎص‪ ..‬ﻛﻤﺎ أن ﻓﺴﺎﺗﲔ اﻟﻜﺘﺎن ﻣﻮﺿﺔ ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وﺟﺎء ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﻴﺞ اﳋﻔﻴﻒ ﻻرﺗﺪاﺋﻬﺎ ﻓﻰ أﻳﺎم‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﳋﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ ﺷﺪﻳﺪة اﳊﺮارة‪ ،‬وﻫﻰ ً‬ ‫اﻟـﺘــﻰ ﺗــﻮﺣــﻰ ﺑﺎﻟﻔﺨﺎﻣﺔ‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ ذات‬ ‫ﻣـﻄـﺒــﻮﻋــﺎت اﻷزﻫـ ـ ــﺎر ﻣ ــﻦ اﻟـﻘـﻄــﻊ اﻷﺳ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺮﺑـﻴــﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧـﻬــﺎ ﲢﺘﻞ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓــﻰ ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟـﺼـﻴــﻒ‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﺗــﻮﺣــﻰ ﺑﺎﻟﺒﻬﺠﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺸﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ أﻟﻮاﻧﻬﺎ اﻟﺰاﻫﻴﺔ‪ .‬وﻛﻤﺎ ﻛﺎن اﲡﺎه اﻟﺒﺎرﺑﻴﻜﻮر‬ ‫ﺳﺎﺋﺪا ﻋﺎم ‪ ،2022‬ﻻ ﻳــﺰال ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ رؤﻳــﺔ ﺑﻘﺎﻳﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻻﲡﺎه ﻓﻰ اﻟﻜﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ اﻟﻮردﻳﺔ‬ ‫اﳌـﻨـﺘـﺸــﺮة ﻫ ــﺬا اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ‪ .‬وﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻣــﻼﺑــﺲ اﻟﺴﻬﺮة‬ ‫ﲤﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻷﻧﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺳــﻮد ﻛﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ً‬ ‫ﺗﺘﺠﻪ اﻵن إﻟﻰ اﻟﻜﺎﺟﻮال أﻳﻀﺎ‪ ،‬واﻟﻔﺴﺘﺎن اﻷﺳﻮد‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ﻣﺤﺒﻰ‬ ‫ﻣﻮﺿﺔ ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا ِ‬ ‫اﻷﻟﻮان‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻚ إﺿﺎﻓﺔ اﳌﻠﺤﻘﺎت ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺻﻔﺮ‬ ‫أو اﻷﺳ ــﻮد ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﳌﺴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﺪأ‬ ‫اﲡﺎه اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ اﳌﻨﺴﻮﺟﺔ ﻓﻰ اﻟﻈﻬﻮر ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫آﺧﺬ ﻓﻰ اﻻرﺗﻔﺎع‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﻨﻘﺸﺎت اﳌﻤﻴﺰة ﻳﻜﻮن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ ﳑﻴﺰً ا ﻓﻰ ﺧﺰاﻧﺘﻚ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ اﳌﻼﺑﺲ ذات اﻷﻛـﻤــﺎم اﳌﻨﻔﻮﺧﺔ ﻣﻮﺿﺔ‬ ‫اﻟـﺜـﻤــﺎﻧـﻴـﻨـﻴــﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑ ــﺪأت ﻓــﻰ اﻟ ـﻌ ــﻮدة ﻣــﺆﺧــﺮا‪،‬‬ ‫وﻳــﺮﺗـﻘــﻰ ﻫــﺬا اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟــﺮوﻣــﺎﻧـﺴــﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫ﲟــﻼﺑ ـﺴــﻚ‪ ،‬وﻳ ـﺠ ـﻌــﻞ ﻣ ـﻈ ـﻬــﺮك ﻣـﺜــﺎﻟـﻴــﺎ وﻣــﺬﻫـ ًـﻼ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋ ـﺼــﺮى‪ ،‬وﺗـﻌـﻤــﻞ اﻷﻛ ـﻤ ــﺎم اﳌﻨﺘﻔﺨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻊ اﻟﻜﺘﻔﲔ وﺗﺄﻃﻴﺮ اﻟــﻮﺟــﻪ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﺎ ﻓﻰ أى وﻗﺖ ﺗﺮﻳﺪﻳﻦ أن ﻳﺮﻛﺰ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺧﻴﺎ ًرا‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻚ‪.‬‬ ‫ﻧﻮرﻫﺎن ﻋﻮض‬


‫‪6‬‬

‫ال ب‬

‫‪٠ ٣/ /‬‬

‫ارل‬

‫ال ن التا‬

‫ع رة ال د ‪٠٠‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ً‬ ‫ملكا‬

‫ﺗﺴﺘﻌﺪﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎﳊﻔﻞﺗﺘﻮﻳﺞاﳌﻠﻚاﳉﺪﻳﺪ‪،‬ﺗﺸﺎرﻟﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﺳﻂ أزﻣــﺎت ﺳﻴﺎﺳﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﻄﺎرﺋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺣﻤﻞ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻔﺎﺟﺂت ﻟﻠﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﲔ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﻗﺮار اﳌﻠﻚ اﻟﺴﻤﺎح ﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ً‬ ‫»ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻴﺤﻴﲔ« ﺣﻀﻮر ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪ ،‬ﻣﺎ ﺷﻜﻞ ً‬ ‫ﺧﺮﻗﺎ‬ ‫ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻨﺞ‬ ‫ﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﺸﺮات اﻟﻘﺮون‪ ،‬وأﺣﺪث ً‬ ‫ﻣﻊ رأس اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ اﻹﳒﻠﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻠﻜً ﺎ ﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺣـﻔــﻞ ﻳـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﻳـﺘــﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﲟ ــﺮاﺳ ــﻢ ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻃﻐﺖ‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ‪ .‬اﳊﺪث اﻷول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻣﻨﺬ ‪ً 70‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻨﺎوﻳﻦ وأزﻣــﺎت ﻛﺒﺮى )اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬أزﻣــﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫اﳊ ــﺮب ﻓــﻰ أوﻛ ــﺮاﻧ ـﻴ ــﺎ‪ (...‬ﺟﻌﻠﺖ اﳌﻨﻈﻤﲔ ﻳﺘﺠﻬﻮن‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﻊ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻬ ـﻨــﺎت راﻓـ ـﻘ ــﺖ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻹﻋـ ـ ــﺪاد‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل اﻟ ــﺬى ﺳﺘﺸﻬﺪه اﻟ ـﺒــﻼد‪ ،‬ﻣــﻊ اﻷﺧ ــﺬ ﺑﻌﲔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ( واﺳﺘﻌﺪاده‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺷﺨﺼﻴﺔ اﳌﻠﻚ اﳉﺪﻳﺪ )‪ً 74‬‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﻤﺎﺗﻪ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﺪى اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﺴﺘﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﻌﺮش‪ ،‬ﺳﻌﻰ ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﳑﺜﻠﻰ اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وأﻣﺮ ﺑﺈدﺧﺎل‬ ‫ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻼت ﻋـﺼــﺮﻳــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﳌ ـﺴــﺎﻛــﻦ اﳌـﻠـﻜـﻴــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻓﺎﺟﺄ‬ ‫اﳉﻤﻴﻊ ﺑﻘﺮاره ﻓﺘﺢ اﻷرﺷﻴﻒ اﳌﻠﻜﻰ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺤﻘﻘﻮن ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ ﺑـ»اﻻﲡﺎر ﺑﺎﻟﺒﺸﺮ«‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻰ اﺗﺨﺬﻫﺎ ﺗﺸﺎرﻟﺰ واﻟﺘﻰ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻌﻴﻪ »ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ«‪ ،‬إﺷﺮاك أﻋﻀﺎء »ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻴﺤﻴﲔ« ﻓﻰ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎل اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ اﳌﺮﺗﻘﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺸﺎرك أﻋﻀﺎء ﻓﻰ‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـ ـﻠـ ــﻮردات اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺪﻳــﺎﻧــﺎت اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ واﻟﻬﻨﺪوﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺦ واﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺗﻄﺮأ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ اﳌﺘﺒﻊ ﻣﻨﺬ ﻗﺮون‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻗ ــﺮار ﺗـﺸــﺎرﻟــﺰ ﻗــﺪ أﺛ ــﺎر ﺧـ ً‬ ‫ـﻼﻓــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ اﻹﳒـﻠـﻴـﻜـﻴــﺔ اﳌـﺸــﺮﻓــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻟ ـﻘــﺮون ﻣﻀﺖ‪،‬‬ ‫واﻟـﺘــﻰ اﻋﺘﺒﺮت أن إﺷ ــﺮاك أﺷﺨﺎص‬ ‫ﻣﻦ دﻳﺎﻧﺎت أﺧــﺮى ﻓﻰ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎرض ﻣـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻧـ ــﻮن اﻟ ـﻜ ـﻨ ـﺴــﻰ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﻴ ــﺪ اﳌـ ـﺘـ ـﺒ ــﻊ ﻓ ـ ــﻰ ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت ﻣﻨﺬ أﻟﻒ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫أزﻳﺎءاﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻋ ــﺪة أردﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﻛـ ٌ ّـﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ُﻳﻠﺒﺲ ﻓــﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣــﻦ اﳊ ـﻔــﻞ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﻷول ﻣﺮة ﻛﻨﻴﺴﺔ وﺳﺘﻤﻨﺴﺘﺮ آﺑﻰ‬ ‫ﺳﻴﺮﺗﺪى أول رداء ﻓﻰ اﳊﻔﻞ وﻫــﻮ رداء اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﺬى‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎﺳﻢ اﻟــﺮداء اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻰ‪ ..‬وﺳﻴﺘﻢ ﻣﺴﺢ‬ ‫ُﻳﺸﺎر إﻟﻴﻪ ً‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺑﺎﻟﺰﻳﺖ اﳌﻘﺪس ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أﻗﺪم ﺟﺰء ﻣﻦ ﺷﻌﺎرات‬ ‫اﻟـﺘـﺘــﻮﻳــﺞ‪ ،‬وﺳ ـﻴــﺮﺗــﺪى اﳌـﻠــﻚ ﺗـﺸــﺎرﻟــﺰ ﻣــﺎ ﻳـﻌــﺮف ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫»اﻟﻜﻮﻟﻮﺑﻴﻮم«‪ ،‬وﻳﻌﻨﻰ »ﺳﺘﺮة اﻟﻜﻔﻦ«‪ .‬وﻓﻰ ﺗﻨﺎﻗﺾ ﺻﺎرخ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺴﻴﻄﺎ وﺑﺪون‬ ‫ﻣﻊ رداء اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا اﻟﺮداء ﻣﺘﻘﻠ ًﺒﺎ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ أو داﻧـﺘـﻴــﻞ‪ ،‬ﻟﻴﺮﻣﺰ إﻟــﻰ ﲡﺮﻳﺪ اﳌ ــﺮء ﻣــﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻐﺮور اﻟﺪﻧﻴﻮى‪ .‬وﺳﻴﻨﺘﻘﻞ اﳌﻠﻚ إﻟﻰ ‪،Supertunica‬‬ ‫وﻫﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ اﳌﻼﺑﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻰ اﳊﻔﻞ‪ ،‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﻄﻒ ﺑﺄﻛﻤﺎم ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﳊﺮﻳﺮ اﻟﺬﻫﺒﻰ ﻳﺘﻢ ارﺗﺪاؤه‬ ‫ﲢﺖ اﻟﻮﺷﺎح اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرى‪.‬‬ ‫وأﺛ ـﻨ ــﺎء اﻟﺘﻨﺼﻴﺐ‪ ،‬ﺳـﻴــﺮﺗــﺪى اﳌ ـﻠــﻚ اﻟـ ــﺮوب اﳌﻠﻜﻰ‬

‫اﻟ ـﻀ ـﺤ ــﻚ ﻟ ـﻴ ــﺲ ﻣـ ـﺠ ــﺮد رﻏـ ـﺒ ــﺔ وﻗ ـﺘ ـﻴ ــﺔ ﺗـﻈـﻬــﺮ‬ ‫ﻣــﻊ ﻣــﻮﻗــﻒ ﺳــﺎﺧــﺮ أو ﺣــﺪث ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟــﻸﺣــﺪاث اﳌﻀﺤﻜﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫داﺧــﻞ اﳉﺴﻢ؛ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻨﺸﻂ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟـ ــﺪﻣـ ــﺎغ اﻟ ـﺘ ــﻰ ﺗـﺘـﺤـﻜــﻢ ﻓ ــﻰ اﳌ ـﻌ ــﺎﳉ ــﺔ اﳊــﺮﻛ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻌــﺎﻃ ـﻔ ـﻴــﺔ واﳌ ـﻌــﺮﻓ ـﻴــﺔ واﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‪ .‬وﻓــﻮاﺋــﺪ‬ ‫اﻟﻀﺤﻚ ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬وﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻼﺟﺎ ﻟﻠﻌﻘﻞ‬ ‫واﳉﺴﺪ‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﻘ ــﺪر اﻟ ـﺒ ــﺎﺣ ـﺜ ــﻮن ﻗ ـ ــﻮة اﻟ ـﻀ ـﺤ ــﻚ ﻓ ــﻰ ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﳉﺴﺪﻳﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪ ،‬إذ ﻳﻌﻄﻰ اﻟﻀﺤﻚ‬ ‫ﻗ ــﻮة ﻟـﻠـﺠـﺴــﺪ‪ ،‬ﻓـﻌـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳﻀﺤﻚ اﻟ ـﻨــﺎس ﻓــﻰ ﺳﻦ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻳﺴﺎﻋﺪ ذﻟﻚ ﻓﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻀﻼت وﻗﻮة‬ ‫اﳉ ــﺰء اﻟ ـﻌ ـﻠــﻮى ﻣــﻦ اﳉ ـﺴــﻢ‪ .‬واﻟ ـﻀ ـﺤــﻚ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔــﺲ ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺎت ﻣ ـﻌ ـﻘ ــﺪة ﻣــﻦ‬ ‫ﻋـﻀــﻼت اﻟــﻮﺟــﻪ‪ ،‬وﻏــﺎﻟـ ًﺒــﺎ ﻣــﺎ ﺗﻨﻄﻮى ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﲔ واﻟــﺮأس واﻟﻜﺘﻔﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺸﻂ اﻟﻀﺤﻚ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎغ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺸﺮة اﳊﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻰ اﻟﻌﻀﻼت‪ ،‬واﻟﻔﺺ اﳉﺒﻬﻰ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬واﳉﻬﺎز اﳊﻮﻓﻰ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ اﳌﺸﺎﻋﺮ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ .‬وﻳﺆدى ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ــﺪواﺋ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﺗـﻘــﻮﻳــﺔ اﻟــﺮواﺑــﻂ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺼ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ اﻟ ــﺪﻣ ــﺎغ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻧﺸﺎﻃﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺴﻦ اﻟﻀﺤﻚ ﻣﺰاﺟﻚ‬ ‫وﻳﺠﻌﻞ اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻚ اﳉﺴﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺗﺮ أﻗــﻞ ﺣــﺪة‪،‬‬ ‫وذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ ﻣـ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـ ــﻼل ﺗ ـﻨ ـﺸ ـﻴــﻂ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎرات اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻮاﻃﻒ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺮح واﳌﺮح‪ .‬وﻗﺪ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﻌﺼﺒﻰ اﻟﺴﻴﺮوﺗﻮﻧﲔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ــﺪﻣـ ـ ــﺎغ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻏـ ـ ـ ــﺮار ﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ـﻔ ـﻌ ـﻠــﻪ ﻣ ـ ـﻀـ ــﺎدات اﻻﻛـ ـﺘـ ـﺌ ــﺎب‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻘﻠﻴﻞ اﺳـﺘـﺠــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻣﺎغ ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﺪات‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ إﻃــﻼق اﻟﻨﺎﻗﻼت اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ واﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮرﺗﻴﺰول واﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ أن ﺗﻀﻌﻒ ﻧﻈﺎم اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫واﻷوﻋ ـﻴــﺔ اﻟــﺪﻣــﻮﻳــﺔ واﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟـﻐــﺬاﺋــﻰ واﳉـﻬــﺎز‬ ‫اﳌ ـﻨــﺎﻋــﻰ ﲟـ ــﺮور اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ‪ .‬وﻳـﻌـﺘـﻤــﺪ ﺣــﺲ اﻟﻔﻜﺎﻫﺔ‬ ‫واﻟﻀﺤﻚ اﻟﺬى ﻳﺘﺒﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ وﻣ ــﻮارد اﻟــﺬاﻛــﺮة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻀﺤﻚ‬ ‫ﻣـﺜــﻞ اﻟـﻔـﻜــﺎﻫــﺔ‪ ،‬ﻋ ــﺎدة ﻣــﺎ ﻳـﻜــﻮن ﺷـ ــﺮارة ﻣــﻦ إدراك‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت أو اﻟـﺴـﺨــﺎﻓــﺎت ﻓــﻰ اﳌــﻮﻗــﻒ‪ ،‬وﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺣﻞ ﻋﻘﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻮك أو اﳊﺪث اﳌﻔﺎﺟﺊ‪،‬‬ ‫وإﻻ ﻓﻠﻦ ﺗﻀﺤﻚ؛ ﻓﻴﻤﻜﻦ أن ﻳﺆدى اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻧﻮاﻳﺎ‬ ‫اﻵﺧ ــﺮﻳ ــﻦ وأﺧ ــﺬ وﺟ ـﻬــﺔ ﻧـﻈــﺮﻫــﻢ إﻟ ــﻰ زﻳـ ــﺎدة ﺣــﺪة‬ ‫اﻟﻀﺤﻚ واﻟﺘﺴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻦ اﳌـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎرات اﳌ ـﻌ ــﺮﻓ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎ ﳌﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﺨﺺ ﻓﻰ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ً‬ ‫ﻣـﺘــﻰ وﳌ ـ ــﺎذا ﻳ ـﺤــﺪث اﻟـﻀـﺤــﻚ أﺛ ـﻨ ــﺎء اﳌ ـﺤــﺎدﺛــﺎت‪،‬‬

‫اﳌﻄﺮز ﺑﺮﻣﻮز وﻃﻨﻴﺔ وﻧﺴﻮر إﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳋﻴﻮط اﻟﻔﻀﻴﺔ ﺗﺰﻳﻦ زواﻳــﺎ ﻫﺬا اﻟﻐﻄﺎء ذى اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣــﺮﺑـﻌــﺎت‪ ،‬وﻓــﻰ ﻫــﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﳌﻠﻚ ﺑﺘﺎج‬ ‫ﺳﺎﻧﺖ إدوارد‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﺎج ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ اﳋﺎﻟﺺ وزﻧﻪ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫وأﺧﻴﺮا‪ ،‬ﺳﻴﺮﺗﺪى اﳌﻠﻚ اﳌﺘﻮج ﺛﻮ ًﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 2‬ﻛﻴﻠﻮﺟﺮام‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ـﻮرﻳــﺎ‪ ،‬واﳌـﻌــﺮوف أﻳـ ًـﻀــﺎ ﺑﺎﺳﻢ رداء اﳊ ــﻮز‪ ،‬وﺗــﺎج‬ ‫إﻣـﺒــﺮاﻃـ ً‬ ‫إﻣﺒﺮﻳﺎل ﺳﺘﻴﺖ اﳌﺮﺻﻊ ﺑـ‪ 2868‬ﻣﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫أﺑﺮز اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﺤﻀﺮ ﺣﻔﻞ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻮك ورؤﺳﺎء اﻟﺪول واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﳌﻬﻤﺔ‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ورﻏﻢ أن ﻗﺼﺮ ﺑﺎﻛﻨﺠﻬﺎم ﻟﻢ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺤﻀﺮون اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﳌﺮﺟﺢ أن ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻧﻮن ﻫﻨﺎك‪ .‬وﻳﺸﻤﻞ ذﻟﻚ أﺷﻘﺎء ﺗﺸﺎرﻟﺰ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪:‬‬

‫ال‬

‫اﻷﻣﻴﺮة آن‪ ،‬واﻷﻣﻴﺮ أﻧــﺪرو‪ ،‬واﻷﻣﻴﺮ إدوارد‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﺑﻨﻪ اﻷﻣﻴﺮ وﻳﻠﻴﺎم‪ ،‬وزوﺟﺔ اﺑﻨﻪ ﻛﺎﺛﺮﻳﻦ »ﻛﻴﺖ ﻣﻴﺪﻟﺘﻮن«‪،‬‬ ‫أﻣﻴﺮة وﻳﻠﺰ‪ ،‬وﺳﻴﺤﻀﺮ اﻷﻣﻴﺮ ﻫﺎرى‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻴﺠﺎن دوﻗﺔ‬ ‫ﺳﺎﺳﻜﺲ ﻟﻦ ﲢﻀﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ‪ ،‬ﻳﻌﺪ اﻷﻣﻴﺮ أﻟﺒﺮت واﻷﻣﻴﺮة ﺗﺸﺎرﻟﲔ أول‬

‫بال‬

‫وﻳﺨﻠﻖ ذﻟﻚ رواﺑــﻂ وﻳﺰﻳﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﳊﻤﻴﻤﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻵﺧ ــﺮﻳ ــﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺪ ﺿﺤﻚ اﻷﻃ ـﻔــﺎل ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻴﺎة اﳌﺒﻜﺮة ﻋﻼﻣﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻌﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟــﺮواﺑــﻂ ﻣﻊ ﻣﻘﺪﻣﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻀﺤﻚ ﻋﻠﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟــﻮد واﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ‬ ‫اﻷﻓﺮاد واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄﻧﻬﻢ أﻗﺮب ﻟﺒﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺧــﻼل ﳑــﺎرﺳــﺔ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣــﻦ اﻟﻀﺤﻚ ﻛﻞ‬ ‫ﻳ ــﻮم‪ ،‬ﳝﻜﻨﻚ ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﳌ ـﻬ ــﺎرات اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻗــﺪ ﻻ ﺗــﺄﺗـﻴــﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻃـﺒـﻴـﻌــﻰ‪ ،‬وﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳﻀﺤﻚ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ ًردا ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺸﺎرك ﻣﺸﺎﻋﺮه‬ ‫ﻣﻊ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ‪ .‬وﻓــﻰ دراﺳ ــﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وﺟــﺪ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ أن اﻟــﺮﺟــﺎل اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨ ــﻮع )أ(‪ -‬ﲟ ــﺎ ﻓ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﻟ ـﻘــﺪرة‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ وإﳊــﺎح اﻟﻮﻗﺖ‪ -‬ﳝﻴﻠﻮن إﻟﻰ اﻟﻀﺤﻚ‬ ‫أﻛ ـﺜ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﺣ ــﲔ أن اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء ذوات ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺼـﻔــﺎت‬

‫أﻓــﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﺬﻳﻦ أﻛــﺪوا ﺣﻀﻮرﻫﻢ‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪ .‬وﻓﻰ اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬أﻛﺪت اﻷﺳﺮة اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ أﺑﺮﻳﻞ اﳌﺎﺿﻰ أن وﻟﻰ اﻟﻌﻬﺪ أﻛﻴﺸﻴﻨﻮ ووﻟﻴﺔ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮة ﻛﻴﻜﻮ ﺳﻴﺤﻀﺮان ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪ .‬وﺳﻴﻤﺜﻞ وﻟﻰ‬ ‫ﻋﻬﺪ اﻟﺪﳕﺎرك ﻓﺮﻳﺪرﻳﻚ ووﻟﻴﺔ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣﻴﺮة ﻣﺎرى‬

‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺤﻀﺮ اﳌﻠﻚ ﻛــﺎرل اﻟـﺴــﺎدس ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻏﻮﺳﺘﺎف واﺑﻨﺘﻪ وﻟﻴﺔ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣـﻴــﺮة ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﳌﻘﺮر أن ﻳﺤﻀﺮ اﳌﻠﻚ ﻓﻴﻠﻴﺐ واﳌﻠﻜﺔ ﻟﻴﺘﻴﺰﻳﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔاﳌﺎﻟﻜﺔاﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ وﻟﻰ ﻋﻬﺪ اﻟﻨﺮوﻳﺞ اﻷﻣﻴﺮ ﻫﺎﻛﻮن ووﻟﻴﺔ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮة ﻣﻴﺖ ﻣﺎرﻳﺖ أﻧﻬﻤﺎ ﺳﻴﺤﻀﺮان اﳊﻔﻞ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟـ ــﺪوق اﻷﻛ ـﺒــﺮ ﻫـﻨــﺮى واﻟ ــﺪوﻗ ــﺔ اﻟـﻜـﺒــﺮى ﻣــﺎرﻳــﺎ ﺗﻴﺮﻳﺰا‬ ‫ﳑﺜﻠﲔ ﻟﻠﻮﻛﺴﻤﺒﻮرج ﻓــﻰ اﳊ ـﻔــﻞ‪ ،‬وﺳﺘﺤﻀﺮ أﻓ ــﺮاد‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﻠﻜﺔ آن ﻣﺎرى ووﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺑــﺎﻓـﻠــﻮس‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺤﻀﺮ اﳌـﻠــﻚ وﻳﻠﻴﺎم‬ ‫أﻟﻜﺴﻨﺪر واﳌﻠﻜﺔ ﻣﺎﻛﺴﻴﻤﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬واﳌﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﻠﻴﺐ واﳌﻠﻜﺔ ﻣﺎﺗﻴﻠﺪ ﻋﻦ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﲤﺜﺎل ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻣﻦ اﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﺔ‬ ‫أزﻳﺢ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ ﲤﺜﺎل ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﺼﻨﻮع‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﺟﺮاﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﺔ‪ ،‬ﻳﺒﻠﻎ وزﻧــﻪ ‪23‬‬ ‫ً‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ »ﺳﻠﺒﺮﻳﺸﻦ«‪ ،‬إﺣﺪى‬ ‫أﺷ ـﻬــﺮ اﻟ ـﻌ ــﻼﻣ ــﺎت اﳌ ـﻌ ــﺮوﻓ ــﺔ ﺑـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ اﳊ ـﻠ ــﻮﻳ ــﺎت ﻓﻰ‬

‫‪ ..‬والمو يقى ع‬

‫ﻳﻀﺤﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ أﻗــﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻀﺤﻚ ﻛﻼ اﳉﻨﺴﲔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻵﺧ ــﺮﻳ ــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ ﳑ ــﺎ ﻳـﻀـﺤــﻚ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﲟ ـﻔ ــﺮده‪ .‬وﺗـﻨـﺘــﺞ ﻋــﻦ اﻟـﻀـﺤــﻚ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗــﺆدى إﻟــﻰ ﻫــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻزدﻫ ــﺎر‪ ،‬وﻫــﺬه اﳌﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ واﻟﺴﻌﺎدة واﳌﺮح واﻟﻔﺮح ﺗﺒﻨﻰ اﳌﺮوﻧﺔ‬ ‫وﺗ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟـﺘـﻔـﻜـﻴــﺮ اﻹﺑـ ــﺪاﻋـ ــﻰ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ واﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ اﳊﻴﺎة‪.‬‬ ‫ووﺟﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن أن ﻫﺬه اﳌﺸﺎﻋﺮ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﻢ ﲡﺮﺑﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﻜﺎﻫﺔ واﻟﻀﺤﻚ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ اﳊ ـﻴــﺎة‪ ،‬وﺗـﺴــﺎﻋــﺪ ﻛـﺒــﺎر اﻟـﺴــﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺣﻤﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻰ واﺟﻬﻮﻫﺎ‬ ‫ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻀﺤﻚ اﻟﺸﺨﺺ‪ ،‬ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫اﳌ ــﻮﻗ ــﻒ ﺑـﺠــﺪﻳــﺔ أﻗـ ــﻞ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳـﺸـﻌــﺮ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪ ..‬وﻗــﺎس ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ وﺗﻴﺮة وﺷﺪة‬ ‫ﺿﺤﻚ ‪41‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار أﺳـﺒــﻮﻋــﲔ‪ ،‬ﺟﻨ ًﺒﺎ‬ ‫ً‬ ‫إﻟــﻰ ﺟﻨﺐ ﻣــﻊ ﺗﺼﻨﻴﻔﺎﺗﻬﻢ ﻣــﻦ اﻹﺟ ـﻬــﺎد اﻟﺒﺪﻧﻰ‬ ‫واﻟﻌﻘﻠﻰ‪ ،‬ووﺟﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ زاد اﻟﻀﺤﻚ‪،‬‬ ‫اﻧـﺨـﻔــﺾ اﻹﺟ ـﻬ ــﺎد اﳌـﺒـﻠــﻎ ﻋ ـﻨــﻪ‪ .‬وﳝ ـﻜــﻦ أن ﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ ﺗﺪرﻳﺐ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺤﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑــﺪء اﻟﺪﻋﺎﺑﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ وإﺣــﺎﻃــﺔ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺄﺷﺨﺎص‬ ‫ﻣﺮﺣﲔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺔ أو‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﻴﺎء اﳌﻀﺤﻜﺔ اﻟﺘﻰ ﺣﺪﺛﺖ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺤﻚ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﲟﻔﺮده‪ .‬و»ﻳﻮﺟﺎ اﻟﻀﺤﻚ« ﻫﻰ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻋﻀﻼت اﻟﺘﻨﻔﺲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺎت‬ ‫اﳉ ـﺴــﺪﻳــﺔ اﻹﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻀـﺤــﻚ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻀﺤﻚ اﻟﻘﺴﺮى ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﻌﲔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻓ ــﻰ ﺑ ـﻌــﺾ اﻷوﻗـ ـ ـ ــﺎت‪ ،‬ﻗ ــﺪ ﺗ ـﻜ ــﻮن اﳌــﻮﺳ ـﻴ ـﻘــﻰ أﻛـﺜــﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﻮن اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت دراﺳ ــﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻋﻼﺟﺎ‬ ‫إﻟــﻰ أن أﺣــﺪ أﻧــﻮاع اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻰ ﲢﺴﲔ اﻟﺼﺤﺔ اﳉﺴﺪﻳﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻳــﺆﺛــﺮ اﻻﻛـﺘـﺌــﺎب ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ‪ 3.8٪‬ﻣــﻦ ﺳـﻜــﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫أى ﻣــﺎ ﻳ ـﻌــﺎدل ‪ 280‬ﻣـﻠـﻴــﻮن ﺷـﺨــﺺ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ﳕــﻮ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ وﻣﺸﻜﻼت اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﺗﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت إﻳﺠﺎد ﻃﺮق ﻋﻼج ﻏﻴﺮ ﺟﺮاﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ـﺘ ــﺰاﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻷﺑـ ـﺤ ــﺎث إﻟــﻰ‬ ‫أن دﻣ ــﺞ اﳌــﻮﺳ ـﻴ ـﻘــﻰ ﻓ ــﻰ اﻟ ـﻌ ــﻼج اﻟـﻨـﻔـﺴــﻰ وأﺣ ـﻴــﺎ ًﻧــﺎ‬ ‫اﳉ ـﺴــﺪى ﳝـﻜــﻦ أن ﻳـﻜــﻮن ﻣـﻔـﻴـ ًـﺪا ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌــﺮﺿــﻰ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ أن ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ »اﻟــﺮاﺟــﺎ«‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﳝﻜﻦ أن ﺗـﻜــﻮن إﺿــﺎﻓــﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﲔ اﻟــﺮﻓــﺎﻫـﻴــﺔ اﳉـﺴــﺪﻳــﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻴﺮ‬ ‫اﻷﺑﺤﺎث إﻟﻰ أن اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﻫﺬه اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻳﺤﺴﻦ اﳊﺎﻟﺔ اﳌﺰاﺟﻴﺔ وﻳﻌﺰز اﻟﺴﻼم ﻓﻰ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫أن‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻘ ـﺘــﺮح اﻷﺑـ ـﺤ ــﺎث ﻃــﺮﻳـﻘـﺘــﲔ‬ ‫ﻣﺤﺘﻤﻠﺘﲔ ﻟــﺬﻟــﻚ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﺳـﺘـﺨــﺪام اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫ﻛﻌﻼج واﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﻛﺪواء‪ .‬وﻳﻬﺪف اﻟﻌﻼج ﺑﺎﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﳌﺮﺿﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ أو اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻬﺎ ﻓﻰ أى‬ ‫وﻗــﺖ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻌﻼج اﻟﺘﻰ ﻗﺪ‬ ‫ﻳــﻮاﺟـﻬـﻬــﺎ اﳌ ــﺮء ﻓــﻰ ﺟـﻠـﺴــﺔ ﻋ ــﻼج ﳕــﻮذﺟ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﲟﺴﺎﻋﺪة اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﻛﺰ اﻟﻄﺐ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ أو ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ »‪ «RX‬ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺴﺮﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ أن ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﻟﺘﺤﺴﲔ رﻋﺎﻳﺔ اﳌﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﳝ ـﻜــﻦ ﻣـﻌــﺎﳉــﺔ اﻻﻧ ــﺰﻋ ــﺎج اﻟـﻌــﺎﻃـﻔــﻰ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻧـﻬــﺞ ﻋــﻼﺟــﻰ ﺑــﺪﻳــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻌ ــﻼج ﺑﺎﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫اﻟﺬى ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺮاﺟﺎ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﺤـﺴــﲔ رﻓــﺎﻫ ـﻴــﺔ اﻷﺷـ ـﺨ ــﺎص ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﲢﺴﲔ‬ ‫ﻧ ــﻮﻣ ـﻬ ــﻢ وﺗ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﻒ اﻟ ـﻘ ـﻠ ــﻖ واﻷﻋ ـ ـ ـ ــﺮاض اﳉ ـﺴــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ‪ .‬وﺗﺒﻌﺚ اﻷﺻﻮات اﻟﻬﺎدﺋﺔ ﻟﻬﺬه اﻷﳊﺎن‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ــﺮاﺣ ــﺔ‪ ،‬ﳑ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﻳـﺴــﺎﻋــﺪ اﻷﺷ ـﺨ ــﺎص اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻳـﻌــﺎﻧــﻮن ﻣــﻦ اﻷﻟ ــﻢ اﳌــﺰﻣــﻦ أو اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ‬ ‫ﺧـﻔــﺾ ﻣـﻌــﺪل ﺿــﺮﺑــﺎت اﻟـﻘـﻠــﺐ أو ﲢـﺴــﲔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‪ ..‬وﺗـﻘــﺪم »اﻟ ــﺮاﺟ ــﺎ« اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ إﺟـﻬــﺎد اﳌــﺮﻳــﺾ وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻷﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻣــﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻣﺄﻟﻮف ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟــﺮاﺣــﺔ واﻟــﺬى ﳝﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻌﺰز اﻟﺸﻔﺎء واﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻫـﻨــﺎك ﺣــﺎﺟــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺣــﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام »اﻟــﺮاﺟــﺎ« اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻟﻌﻼج اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﳝـﻜــﻦ دﻣـﺠـﻬــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻓ ـﻌــﺎل ﻓــﻰ إﻋـ ـ ــﺪادات اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ .‬وارﺗﺒﻄﺖ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺮاﺟﺎ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﻘﻮد‪ ..‬وﻓﻰ‬ ‫دراﺳ ــﺔ أﺟــﺮاﻫــﺎ اﳌﺠﻠﺲ اﻟـﻬـﻨــﺪى ﻟﻠﺒﺤﻮث اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺷﻬﺪ ‪ ٪٦٥‬ﻣــﻦ اﳌـﺸــﺎرﻛــﲔ ﲢﺴﻨًﺎ ﻓــﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺎع إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺮاﺟ ــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣـﺘـﻘـﻄــﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻓﺎد ‪ ٪٥٥‬ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺰﻳﺎدة اﻹﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺪراﺳﺎت إﻟﻰ أن اﻷﳊﺎن اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‬

‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻓﻰ ﺑﻴﺎن‪» :‬اﺳﺘﻐﺮق اﻷﻣــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺤﺎﺗﲔ وﺻﺎﻧﻌﻰ اﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﺟﻴﻨﻴﻔﺮ‬ ‫ﻟﻴﻨﺪﺳﻰ ﻛﻼرك ‪ 130‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ٤‬أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻟﺼﻨﻊ‬ ‫ﻟﺘﺮا ﻣﻦ اﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ً 17‬‬ ‫اﳌﺬاﺑﺔ‪ ،‬أى ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 2875‬ﻗﻄﻌﺔ«‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻗﻄﻊ اﻟﻜﺘﻒ اﳌﺰﺧﺮﻓﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺰﻳﻦ زى‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻣﻦ ﺷﻮﻛﻮﻻﺗﺔ ﺗﻮﻳﻜﺲ‪ ،‬وﻣﻴﻠﻜﻰ واى‪ ،‬وﺑﺎوﻧﺘﻰ‪،‬‬ ‫وﺟﻼﻛﺴﻰ‪ ،‬ﻣﻊ ﻃﻮق اﳌﻠﻚ اﳌﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﻣﺎﻟﺘﻴﺰر‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﰎ اﺳـﺘـﺨــﺪام ﻋــﺪة أﻧ ــﻮاع ﻣــﻦ ﺷــﻮﻛــﻮﻻﺗــﺔ »ﺳﻠﺒﺮﻳﺸﻦ«‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮوﻓــﺔ‪ ،‬ﲟــﺎ ﻓــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺳـﻨـﻴـﻜــﺮز‪ ،‬ﻟﺼﻨﻊ اﳌـﻴــﺪاﻟـﻴــﺎت‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺻ ــﺪره‪ ،‬وﰎ ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻟـﺘـﻤـﺜــﺎل ﻋـﻠــﻰ ﻏ ــﺮار اﻟــﺰى‬ ‫اﻟ ــﺬى ﻣــﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺮﺗﺪﻳﻪ اﳌـﻠــﻚ ﺧــﻼل اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﻌﺮض اﻟﺘﻤﺜﺎل ﻓﻰ ﺑﻠﺪة ﺳﻼو ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق إﳒﻠﺘﺮا ﻓﻰ ﻣﻘﺮ ﻣﺎرس رﻳﺠﻠﻰ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫وﻫﻮ اﳌﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺎرس اﻟﺘﻰ ﲤﺘﻠﻚ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫»ﺳﻠﺒﺮﻳﺸﻦ« اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻮرﻫﺎن ﻋﻮض‬

‫و واء‬

‫ﳝﻜﻦ أن ﺗﻮﻓﺮ ﻓﻮاﺋﺪ ﺟﺴﺪﻳﺔ وﻧﻔﺴﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ أو اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺗ ــﺪﺧ ــﻞ ﻗ ــﺎﺋ ــﻢ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﳌ ــﻮﺳ ـﻴ ـﻘ ــﻰ ُﻳ ـﻌ ــﺮف‬ ‫ﺑـ»‪«music RX‬؛ أى اﳌ ــﻮﺳـ ـﻴـ ـﻘ ــﻰ ﻛـ ـ ـ ـ ــﺪواء‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام اﻟ ـﻌ ــﻼﺟ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﺳ ـﻴ ـﻘــﻰ ﻓ ــﻰ اﻟ ـﻄــﺐ‪،‬‬ ‫وﺛ ـﺒ ــﺖ أﻧـ ــﻪ ﻳ ـﻘ ـﻠــﻞ اﻟ ـﺘ ــﻮﺗ ــﺮ وﻳ ـﺤ ـﺴ ــﻦ اﻻﺳ ـﺘ ــﺮﺧ ــﺎء‪،‬‬ ‫ودﻣـ ــﺞ ﻣــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ اﻟ ــﺮاﺟ ــﺎ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﻳــﺔ ﻓ ــﻰ ﻣــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ‬ ‫»‪ «RX‬ﻳــﺆدى ﻟﺘﺤﺴﲔ اﻟـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫إﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺔ ﺑـﺴـﺒــﺐ ﺗــﺮاﺛ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻘ ــﺪﱘ‪ .‬وﳝ ـﻜــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟــﺪﻣــﺞ ﺑــ‪ ٥‬ﻃــﺮق ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫أﺛ ـﻨ ــﺎء اﻹﺟ ـ ـ ــﺮاءات واﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣ ـﻬــﺎ ﻋــﻼﺟـ ًـﻴــﺎ أﺛ ـﻨــﺎء‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺸــﺎرات‪ ،‬وﺗﻘﺪﱘ ﲡــﺎرب ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﺮﺿــﻰ‪ ،‬واﻟـﺘــﻮﺻـﻴــﺔ ﺑــﺎﻻﺳـﺘـﻤــﺎع إﻟــﻰ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬

‫ﻛﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﲔ اﻟﺰﻳﺎرات ودﻣﺞ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳌﻮﻇﻔﲔ‪.‬‬ ‫وﺛﺒﺖ أن ﻫﺬه اﳌﻤﺎرﺳﺎت ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﲢﺴﲔ درﺟﺎت‬ ‫رﺿﺎ اﳌﺮﺿﻰ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺑﻴﺌﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﻋ ــﻼﻗ ــﺎت أﻛ ـﺜ ــﺮ ﺟـ ــﺪوى ﻣ ــﻊ اﳌ ــﺮﺿ ــﻰ‪ .‬وﻣ ــﻊ اﻟـﺘــﺄﻛـﻴــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻹﺟـ ــﺮاءات اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪ ،‬ﲢﺘﺎج‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ إﻟﻰ إﻋﻄﺎء أﻫﻤﻴﺔ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻄﺐ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻜﺸﺎف ﻧﻄﺎﻗﻪ‪،‬‬ ‫واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ اﻟﻔﻦ واﻟﺘﻌﺎﻃﻒ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪،‬‬ ‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻃﺮق اﻟﻌﻼج ﺑﺎﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫أﻣﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬


‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ כא כ א א א א א א ‬ ‫ ‬

‫‪ »9‬כ ­« כ »א א « » « ‬

‫א א א א א א כ ‬

‫ﻓﺆاد ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﲔ‪ ،‬ووزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﳉﺰاﺋﺮ‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻄﺎف‪ ،‬ووزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻷردن‪ ،‬أﳝﻦ اﻟﺼﻔﺪى‪ ،‬ووزﻳﺮ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺟﻴﺒﻮﺗﻰ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد ﻋﻠﻰ ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ووزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻛﻴﻨﻴﺎ‪ ،‬أﻟﻔﺮﻳﺪ ﻣﻮﺗﻮا‪.‬‬ ‫وﺟــﺎءت اﻻﺗــﺼــﺎﻻت ﻣﻊ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻌﺮب ﻓﻰ إﻃﺎر‬ ‫اﻟــﺘــﺸــﺎور وﺗﻨﺴﻴﻖ اﳌــﻮاﻗــﻒ واﻹﻋـــــﺪاد ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻰ ﻟ ــﻮزراء اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮب ﺣــﻮل ﻛﻞ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺴﻮدان وﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬واﳌﻘﺮر ﻋﻘﺪه ﻏﺪًا‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ »اﳋﺎرﺟﻴﺔ« أن اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻊ‬ ‫وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻛﻴﻨﻴﺎ ﺟﺎء ﻓﻰ إﻃﺎر اﻟﺘﺸﺎور واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﺗﺼﺎﻻ ﺑﺎﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر وﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ ودﻋﻢ ﻧﻔﺎذ اﳌﺴﺎﻋﺪات‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻹﻏﺎﺛﻴﺔ إﻟﻰ اﻷﺷﻘﺎء ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻨﺎول ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮد ﺣﻞ اﻷزﻣﺔ ﻓﻰ اﻷﻃﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫واﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وﻣﻊ ﲡﻤﻊ اﻹﻳﺠﺎد ودول ﺟﻮار اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺸﻬﺪ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﲢﺮﻛﺎت‬ ‫واﺳﻌﺔ ﻟﺒﺤﺚ ﺗﻄﻮرات اﻷوﺿﺎع ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬وﺑﺤﺚ‬ ‫ﻋﻮدة ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﺸﻐﻞ ﻣﻘﻌﺪﻫﺎ ﻓﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﺠﻤﺪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪.٢٠١١‬‬ ‫وﻳﻌﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻃﺎر ًﺋﺎ ﺑﺨﺼﻮص ﺗﻄﻮرات‬ ‫اﳌﻨﺪوﺑﲔ اﻟﺪاﺋﻤﲔ‬ ‫ً‬

‫اﻷوﺿﺎع ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻮرى‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﲔ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻳﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫وزراء اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻏﺪًا؛ ﻳﺨﺼﺺ اﻷول ﻟﺒﺤﺚ اﳊﺮب‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻋﻮدة ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ اﺟﺘﻤﺎع وزراء اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻄﺎرئ ﺑﻌﺪ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺧﻤﺎﺳﻰ ﻟــﻮزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ »ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻷردن‬ ‫واﻟﻌﺮاق« ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷردﻧﻴﺔ »ﻋﻤﺎن«‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وزﻳــﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟــﺴــﻮرى‪ ،‬ﻓﻴﺼﻞ اﳌــﻘــﺪاد‪ ،‬اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻰ‪ .‬واﺳﺘﻘﺒﻞ أﺣﻤﺪ أﺑﻮاﻟﻐﻴﻂ‪ ،‬اﻷﻣــﲔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﳊﺰب‬ ‫اﻟــﺪﳝــﻘــﺮاﻃــﻰ اﻟــﺴــﻮداﻧــﻰ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ ﲢــﺎﻟــﻒ اﳊﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻌﻔﺮ اﳌﻴﺮﻏﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺟﻤﺎل رﺷﺪى‪ ،‬اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬إن‬ ‫»أﺑﻮاﻟﻐﻴﻂ« اﺳﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷﺮح »اﳌﻴﺮﻏﻨﻰ« ﺣﻮل ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ورؤى اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟــﺬى ﻳﻘﻮده‪ ،‬واﻟــﺬى ﻳﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٥‬ﺣﺰ ًﺑﺎ وﺣﺮﻛﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺣﻴﺎل اﻟﺼﺪام اﳉﺎرى ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪ اﻷﺧﻴﺮ دﻋﻢ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أول ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺒﺮﻫﺎن؛ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻓﻰ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻛﺬا أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪور اﻟﻌﺮﺑﻰ واﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ اﻷزﻣﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺎدة اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وﺳﻠّﻢ »اﳌﻴﺮﻏﻨﻰ« اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﺧﻄﺎ ًﺑﺎ ﻣﻮﺟ ًﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﲢﺎﻟﻒ اﳊﺮﻳﺔ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪-‬اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ -‬ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺘﺤﺮك ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﻮﻗﻒ اﻻﻗﺘﺘﺎل‬ ‫ﺑﲔ ﻃﺮﻓﻰ اﻟﻨﺰاع ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺮك‬ ‫اﻟﻔﻮرى ﻟﺒﺪء ﺣﻮار ﺳﻮداﻧﻰ ‪ -‬ﺳﻮداﻧﻰ ﺑﺘﺴﻬﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪ ًﻣﺎ اﻟﺸﻜﺮ ﻟـ»أﺑﻮاﻟﻐﻴﻂ« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم واﳉﻬﺪ اﻟﺬى ﺗﻮﻟﻴﻪ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻧــﺪﻻع اﻷﺣــﺪاث واﻟﺘﺤﺮﻛﺎت‪ ،‬واﻟــﺬى ﻗﺎم ﺑﻪ ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ‬ ‫اﻷوﺿﺎع‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺧﻼل ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ »أﺑﻮاﻟﻐﻴﻂ« أن ﻣﺎ ﺗﺒﺬﻟﻪ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‪ ،‬أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻰ إزاء أزﻣﺔ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ دوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻀﻮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻨﺪرج ﻓﻰ ﺻﻠﺐ اﳌﻬﺎم اﻟﺘﻰ ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺴﻌﻰ إﻟــﻰ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻰ‬ ‫دوﻟﻬﺎ اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ﻣﺠﺪ ًدا أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻮﻗﻒ اﻟﻔﻮرى‬ ‫ﻟﻠﻘﺘﺎل‪ ،‬ﺣﻘﻨًﺎ ﻟﺪﻣﺎء أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪.‬‬

‫اﳌﻌﻠﻨﺔ ﻣﻨﺬ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺤﺮى اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﰎ دﺣﺮﻫﻢ وﺗﻜﺒﻴﺪﻫﻢ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﺣــﺎول اﻟﻌﺪو ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫ذاﺗﻪ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﳋﺮﻃﻮم وﺗﺼﺪت ﻟﻪ ﻗﻮاﺗﻨﺎ ﺑﻨﺠﺎح‪ ،‬وﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﳊﺎﻟﻰ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻮاﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن »ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻷﺑــﻴــﺾ« وﻗــﻴــﺎدة اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﺸﺎة )اﻟﻬﺠﺎﻧﺔ( ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺠﻮم ﻏﺎدر ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ‪ ،‬وﰎ ﺳﺤﻖ اﻟﻌﺪو وﺗﻜﺒﻴﺪه ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻳﺠﺮى ﺣﺼﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻗﺎم رﺟﺎل اﻟﻬﺠﺎﻧﺔ ﲟﻄﺎردة ﻓﻠﻮل‬ ‫اﻟﻌﺪو ﺧﺎرج اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺸﻒ ﻋﻦ أﻧﻪ ﻳﺠﺮى رﺻﺪ‬ ‫ﲡﻤﻌﺎت ﻟﻘﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺑﺒﺤﺮى‬ ‫وﺷــﺮق اﳋﺮﻃﻮم ﻳﺠﺮى ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ ﻓﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﺼﺪى ﻷى ﻣﻐﺎﻣﺮة‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪» :‬ﺗﻮاﺻﻠﺖ أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ اﳌــﻤــﺎرﺳــﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻨﻬﺐ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﳌﺤﺎل‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻮﻟﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺑــﺄم درﻣــﺎن‬ ‫وﻃﺮدوا اﳌﺮﺿﻰ وﺣ ّﻮﻟﻮه ﳌﻮﻗﻊ ﻋﺴﻜﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﺘﻌﻄﻴﻞ ﻋﻤﻞ ﻫﻴﺌﺔ اﻹﻣ ــﺪادات اﻟﻄﺒﻴﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﺗﻮﻗﻒ اﻹﻣــﺪاد اﻟﺪواﺋﻰ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟــﺒــﻼد‪ ،‬وﻓــﻰ إﻃ ــﺎر ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺨﺮﻳﺐ اﻟﻮاﺳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﳋﺪﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ ،‬أﺟﺒﺮ اﳌﺘﻤﺮدون ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﺤﻜﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء واﳌﻴﺎه‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﻟﻰ اﻧﻘﻄﺎﻋﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﺳﻌﺔ«‪.‬‬ ‫وﻧﺎﺷﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﲔ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت وﻋﺪم‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ أى أﺟــﺴــﺎم ﻏــﺮﻳــﺒــﺔ‪ ،‬ﳊــﲔ وﺻــﻮل‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﻔﻨﻴﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬

‫ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟــﺪد اﻟــﺪﻋــﻮة ﻟﻠﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﺑﺎﻟﻜﻒ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺎدى ﻓﻰ اﻟﺘﻤﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻔﻮ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻷﻗﺮب ﻗﻴﺎدة أو وﺣﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏــﻢ إﻋــﻼن اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ وﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺪﻧﺔ ﳌﺪة ‪ ٧‬أﻳــﺎم‪ ،‬ﺑﺪأت‬ ‫أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻰ ‪ ١١‬ﻣﺎﻳﻮ اﳉــﺎرى‪ ،‬ﺗﻀﺎرﺑﺖ‬ ‫ﻣــﻮاﻗــﻒ »اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟــﺴــﺮﻳــﻊ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋــﺎدت وأﻋﻠﻨﺖ‬ ‫اﳌــﻮاﻓــﻘــﺔ ﻋــﻠــﻰ »‪ ٧٢‬ﺳــﺎﻋــﺔ ﻓــﻘــﻂ« ﻣــﻦ ﺑــﲔ اﻟـــ‪٧‬‬ ‫أﻳ ــﺎم‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻓﺘﺢ اﳌــﻤــﺮات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﳌﻮاﻃﻨﲔ واﳌﻘﻴﻤﲔ وﲤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﻀﺎء‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ آﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫وواﺻﻞ ﻣﺒﻌﻮث رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺴﻴﺎدة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ دﻓــﻊ اﷲ اﳊ ــﺎج‪ ،‬ﺟﻮﻟﺘﻪ ﺑﻌﺪد ﻣــﻦ دول‬ ‫ﺟﻮار اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‬

‫»أدﻳﺲ أﺑﺎﺑﺎ«‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻹﺛﻴﻮﺑﻰ‪ ،‬آﺑﻰ أﺣﻤﺪ‪،‬‬ ‫وﺟﺪد اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻬﺪﻧﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﺪم وﺟﻮد اﺗﻔﺎق أو ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ .‬وﻗــﺎل »اﳊــﺎج« ﻓﻰ ﻣﺆﲤﺮ‬ ‫ﺑﺄدﻳﺲ أﺑﺎﺑﺎ‪ ،‬إن اﳉﻴﺶ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺴﻢ اﳌﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﺿﺪﻫﺎ ﻟﻮﻻ اﳊﺮص ﻋﻠﻰ اﳌﺪﻧﻴﲔ‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻠ ــﺖ إﻟـ ــﻰ ﻣــﻄــﺎر ﺑ ــﻮرﺗ ــﺴ ــﻮدان اﻟ ــﺪوﻟ ــﻰ‪،‬‬ ‫أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣــﻦ اﳉﺴﺮ اﳉــﻮى‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻰ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻰ ﲢﻤﻞ ‪ ١٠‬أﻃﻨﺎن ﻣﻦ أﺻﻞ ‪٧٥‬‬ ‫ﻃ ًﻨّﺎ ﻣﻦ اﳌﻮاد واﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻹﻏﺎﺛﻴﺔ واﳌﻮاد‬ ‫ﺗﺒﺎﻋﺎ إﻟﻰ اﻟﺴﻮدان ﻋﻠﻰ ﻣﱳ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﺘﺼﻞ ً‬ ‫‪ ٤‬ﻃﺎﺋﺮات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻐﺪ‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺟﻤﻌﺔ ﺣﻤﺪ اﷲ وﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﻮﻣﻰ وﺳﻮزان‬ ‫ﻋﺎﻃﻒ‪:‬‬

‫ﺷــﻬــﺪت اﻟــﺴــﺎﻋــﺎت اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌــﺎﺿــﻴــﺔ ﲢــﺮﻛــﺎت‬ ‫واﺗﺼﺎﻻت دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان ووﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﺑﲔ اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ‬ ‫وﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟﺮى ﺳﺎﻣﺢ ﺷﻜﺮى‪،‬‬ ‫وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬اﺗﺼﺎﻟﲔ ﻫﺎﺗﻔﻴﲔ ﻣﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺴﻴﺎدة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻰ اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪ ،‬اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أول رﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺒﺮﻫﺎن‪ ،‬وزﻋﻴﻢ ﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪان دﻗﻠﻮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ أﺑﻮ زﻳﺪ‪ ،‬اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزارة‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬إن وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ أﻛﺪ ﻓﻰ اﺗﺼﺎﻻﺗﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﳉﺎﻧﺒﲔ ﻗﻠﻖ ﻣﺼﺮ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺳﺘﻤﺮار اﳌﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺎ أﺳﻔﺮت ﻋﻨﻪ ﻣﻦ وﻗﻮع ﺿﺤﺎﻳﺎ أﺑﺮﻳﺎء‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﺾ أﻣــﻦ واﺳﺘﻘﺮار اﻟــﺴــﻮدان ﳌﺨﺎﻃﺮ ﺑﺎﻟﻐﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﺷﺪًا ﺑﺎﻟﻮﻗﻒ اﻟﻔﻮرى ﻹﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺪرات اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻰ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬وإﻋﻼء اﳌﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ إﻟﻰ أن ﻣﺼﺮ ﻟﻦ ﺗﺄﻟﻮ ﺟﻬﺪًا‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﻮﻗــﻮف إﻟــﻰ ﺟ ــﻮار اﻟــﺴــﻮدان ﻓــﻰ ﻫــﺬه اﳌﺤﻨﺔ‬ ‫اﳋﻄﻴﺮة وﻏﻴﺮ اﳌﺴﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬وأن اﻟﺸﻌﺐ اﳌﺼﺮى ﻳﻌﺘﺼﺮ‬ ‫أﳌًﺎ ﳑﺎ ﻳﻼﻗﻴﻪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺘﺎل اﻟﺪاﺋﺮ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬى ﻳﻘﺘﻀﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﺰام‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃــﺮاف ﺑﺎﻟﻬﺪﻧﺔ ﻹﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻹﻏــﺎﺛــﺔ وﺗــﻘــﺪﱘ اﳌــﺴــﺎﻋــﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﳌﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﳊﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﲔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ »ﺷﻜﺮى« ﺧﻼل اﺗﺼﺎﻻﺗﻪ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﺼﺮ اﻟﺜﺎﺑﺖ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻰ ﻻﺣﺘﺮام ﺳﻴﺎدة اﻟﺴﻮدان وﺳﻼﻣﺔ أراﺿﻴﻪ‬ ‫وﻋــﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﺷﺆوﻧﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬إذ إن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت واﳉﻬﻮد اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﻟﻰ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﳌﺤﺪدات‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻬﺪف ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺴﻮدان ﻓﻰ اﳋﺮوج ﻣﻦ ﻣﺤﻨﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﻼﺋﻤﺔ ﳊﻞ اﳋــﻼﻓــﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳊﻮار‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺳﻴﺎق اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬أﺟﺮى »ﺷﻜﺮى« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار ﻳﻮﻣﻰ ‪ ٣‬و‪ ٤‬ﻣﺎﻳﻮ اﳉﺎرى‪ ،‬اﺗﺼﺎﻻت ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺎدق‪ ،‬ووزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﺮﺣﺎن‪ ،‬ووزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮاق‪،‬‬

‫ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ اﻷوﺿﺎع ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‬

‫א אכא א ‪ 7‬א א ‪ ­ ­ ..‬א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺟﻤﻌﺔ ﺣﻤﺪ اﷲ وأﻣــﺎﻧــﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ‪،‬‬ ‫ووﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎء‪:‬‬

‫ﺷﻬﺪت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﻫﺪو ًءا‬ ‫ﺣﺬ ًرا ﻋﻘﺐ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﳌﻨﺎﻃﻖ ﺑﲔ‬ ‫اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ وﻗــﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫دﺧﻮل ﻫﺪﻧﺔ اﻟـ»‪ ٧‬أﻳﺎم« ﺣﻴﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺪأت ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إرﺳﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪات‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ أن اﳌﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺗﻰ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧــﺤــﺎء اﻟ ــﺴ ــﻮدان‪ ،‬وﻛــﻞ اﳌــﺪن‬ ‫واﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺮ وﻫﺎدئ ﻋﺪا أﺟﺰاء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﻣﺪﻳﻨﺔ اﻷﺑﻴﺾ ﺑﻮﻻﻳﺔ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻛﺮدﻓﺎن‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻰ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫»ﺗﻮاﺻﻞ ﺧﺮق اﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻟﻠﻬﺪﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺑﻴﺎن‪:‬‬ ‫َ‬

‫ א א א א ‬

‫‪5‬‬

‫ א ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺟﻮدة‬

‫ א א א ‬

‫ﻟــﻴــﺴــﺖ ﻣــﺼــﺎدﻓــﺔ أن ﻳــﺬﻫــﺐ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ‬ ‫اﻹﻳــﺮاﻧــﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ رﺋﻴﺴﻰ ﻓﻰ زﻳــﺎرة إﻟﻰ‬ ‫ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ وزراء اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮب ﻓﻰ اﻷردن‪.‬‬ ‫وﻛـــﺎن وزراء ﺧــﺎرﺟــﻴــﺔ ﻣــﺼــﺮ وﺳــﻮرﻳــﺎ‬ ‫واﻟﻌﺮاق واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻷردن ﻗﺪ اﻟﺘﻘﻮا ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷردﻧﻴﺔ ﻋﻤﺎن‪ ،‬وﻛــﺎن اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫اﳌــﻄــﺮوح ﻋﻠﻰ اﳌــﺎﺋــﺪة أﻣــﺎﻣــﻬــﻢ ﻫــﻮ ﻋــﻮدة‬ ‫ﺳــﻮرﻳــﺎ إﻟــﻰ ﻣﻘﻌﺪﻫﺎ ﻓــﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ..‬وﻛﺎن ﻟﻘﺎء اﻟــﻮزراء اﳋﻤﺴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺟﺎء ﻓﻰ ﺗﻮﻗﻴﺘﻪ‪ ،‬اﻟﺬى ﻻﺑﺪ أن ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﻷن‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺳﺘﻨﻌﻘﺪ ﻓﻰ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪ ١٩‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬وﻷن وﻛﺎﻟﺔ روﻳﺘﺮز ﻟﻸﺧﺒﺎر‬ ‫ﻧﻘﻠﺖ‪ ،‬ﻋﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺼﺎدر ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺸﺄ‬ ‫أن ﺗﺴﻤﻴﻬﺎ‪ ،‬أن ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﻮﺟﻪ دﻋﻮة إﻟﻰ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﳊﻀﻮر أﻋــﻤــﺎل اﻟﻘﻤﺔ‪ ..‬وﻟــﻮ ﺣــﺪث ﻫﺬا‬ ‫ﻓــﺴــﻮف ﺗــﻜــﻮن اﳌ ــﺮة اﻷوﻟ ــﻰ اﻟــﺘــﻰ ﲢﻀﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺳــﻮرﻳــﺎ أﻋــﻤــﺎل اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ اﻧﻘﻄﻊ ﻋﻬﺪ اﻟﺴﻮرﻳﲔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻳﺎم ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻰ‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺪ اﻧﻄﻠﻖ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ درﻋﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳉﻨﻮب‪ ،‬ﻣــﺎرس ‪ ،٢٠١١‬ﻓﻠﻢ ﻳﺘﺮك وراءه‬ ‫ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻓﻰ اﻟﺒﻠﺪ واﳌﻨﻄﻘﺔ ﺳﻮى اﻷﻃﻼل‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﺎرس ‪ ٢٠١١‬ﻏﺎﺑﺖ ﺳﻮرﻳﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻏﺎب اﻟﻌﺮب ﻋﻦ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﺣﻀﺮ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﻮن ﻓﻰ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻷن ﻛﻞ ﻓﺮاغ ﻻﺑﺪ أن‬ ‫ﻳﺘﻘﺪم ﻃﺮف ﳝﻠﺆه‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺬ ﻳﻮم اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻰ اﳉــﺰاﺋــﺮ‪ ،‬أول ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﳌــﺎﺿــﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫اﻟــﻴــﻮم‪ ،‬ﻧﺸﻄﺖ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﻣﻨﺬ أن ﻫ ّﺒﺖ رﻳﺎح »اﻟﺮﺑﻴﻊ«‬ ‫ﻓــﻰ درﻋ ــﺎ‪ ..‬وذﻫــﺐ ﻣــﺴــﺆوﻟــﻮن ﻋــﺮب إﻟﻰ‬ ‫دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟــﻰ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻃﺎر‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺳﻮرﻳﻮن ﻓﻰ اﳌﻘﺎﺑﻞ إﻟﻰ ﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑــﺪا أن اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ ﻗﺪ آن ﻟﻬﺎ أن‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬وأن اﻟﻐﻴﺎب اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻻﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟــﻪ ﻧﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وأن ﺳــﻮرﻳــﺎ ﻻﺑــﺪ أن ﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ ﺑﲔ اﻟﻌﺮب‪ ،‬وأن ﻣﻘﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺸﺎﻏﺮ ﻓﻰ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻻﺑﺪ أن ﻳﻌﻮد ﻓﻴﻤﺘﻠﺊ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻛﻬﺬه ﻛﺎن ﻻﺑﺪ أن ﺗﺴﺘﻨﻔﺮ ﺻﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟــﻘــﺮار ﻓــﻰ ﻃــﻬــﺮان‪ ،‬وﻛــﺎن ﻻﺑــﺪ أن ﻳﻌ ّﺒﺮ‬ ‫ﻋﻦ اﺳﺘﻨﻔﺎره ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺮاﻫﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ زﻳــﺎرة »رﺋﻴﺴﻰ« ﺗﻌﺒﻴ ًﺮا ﺳﺮﻳ ًﻌﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﻔﺎر ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬وﻛﺎن وزﻳﺮا اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫واﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ ﻋﻠﻰ رأس ﻣﺮاﻓﻘﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻰ‪ ،‬إﺷﺎرة إﻟﻰ اﳌﺪى اﻟﺬى ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﻔﺎر‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﻫﻨﺎ إﻟــﻰ ﻳــﻮم اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻘﻤﺔ ﺳﻮف‬ ‫ﻧــﺮى أى اﻟــﻄــﺮﻓــﲔ أﻗ ــﺪر ﻋﻠﻰ اﳊــﻀــﻮر‪،‬‬ ‫وأﻳﻬﻤﺎ أﻗﻮى ﻓﻰ إﺛﺒﺎت وﺟــﻮده ﻓﻰ أرض‬ ‫اﻟﺸﺎم‪.‬‬

‫א א א א ‪ :‬א א א כ א א א « ‪ ª‬א ¨ א ‬ ‫‪»9‬א « א א אא א אא א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻋﺎﻃﻒ ﺑﺪر‪:‬‬

‫ﺷ ــﺎرﻛ ــﺖ ﻧــﻘــﺎﺑــﺎت »اﻟــﺼــﺤــﻔــﻴــﲔ‬ ‫واﳌــﺤــﺎﻣــﲔ واﳌﻌﻠﻤﲔ« ﻓــﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‬ ‫اﳉﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‪،‬‬ ‫اﻟــﺬى دﻋــﺎ إﻟﻴﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻟﻌﺮض ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻣﻨﺘﺴﺒﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت اﳌﻬﻨﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌُﻠ ِّﺤﺔ واﳌﻠﻔﺎت‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﺑَﻨّﺎءة ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺟــﻤــﻴــﻊ اﻷﺻ ــﻌ ــﺪة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺼــﺤــﻴــﺔ‪ ،‬ﲤــﺜــﻞ اﻧــﻄــﻼﻗــﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟ ــﺒ ــﻠ ــﺸ ــﻰ‪ ،‬ﻧــﻘــﻴــﺐ‬ ‫اﻟــﺼــﺤــﻔــﻴــﲔ‪ ،‬إن اﻟــﻨــﻘــﺎﺑــﺔ دﺧــﻠــﺖ‬ ‫اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻣﻦ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻌــﻤــﻮﻣــﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﺒــﻌــﺪ ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ اﻟــﺪﻋــﻮة‬ ‫ﻟــﻠــﻤــﺸــﺎرﻛــﺔ‪ ،‬ﺑــــﺪأت ﻓ ــﻰ اﺳــﺘــﻘــﺒــﺎل‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﺰﻣﻼء ﲢﺖ ‪ ٣‬ﻣﺤﺎور‪،‬‬ ‫ﺷــﻤــﻠــﺖ )اﳊ ــﺮﻳ ــﺎت واﻟــﺘــﺸــﺮﻳــﻌــﺎت‪،‬‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﻬﻨﺔ‪ ،‬واﳌﺤﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدى(‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﻋﺸﺮات اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺤﺎور اﻟـ‪ ،٣‬وﲤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف »اﻟــﺒــﻠــﺸــﻰ«‪ ،‬ﻟـــ»اﳌــﺼــﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم«‪» :‬ﺧﺮﺟﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﺑﻮرﻗﺔ ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ رﻓﻌﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻹدارة اﳊـــــﻮار اﻟــﻮﻃــﻨــﻰ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻼ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻛــﺜــﺮ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﰎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻨــﻰ ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﲢﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻰ اﻗﺘﺼﺎد ًّﻳﺎ ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟــﺪﺧــﻮل ﻓــﻰ ﻇــﻞ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻄﻠﺒﻨﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‪ ،‬وﻫﻮ اﻹﻓــﺮاج‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺟﻠﺴﺔ اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ أﻣﺲ اﻷول‬

‫ﻋــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ اﳌﺤﺒﻮﺳﲔ‪،‬‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ اﳌﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫رأى‪ ،‬ورﻓــــﻊ اﳊــﺠــﺐ ﻋ ــﻦ اﳌــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر »اﻟﺒﻠﺸﻰ« إﻟﻰ أن اﳌﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ ﻛﺬﻟﻚ اﻋﺘﺒﺎر ﻛﺎرﻧﻴﻪ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﲔ اﳌﻴﺪاﻧﻴﲔ‪،‬‬ ‫واﳌــﺼــﻮرﻳــﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ‪ ،‬وإﺻـــﺪار‬ ‫ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن ﳌــﻨــﻊ اﳊ ــﺒ ــﺲ ﻓ ــﻰ ﻗــﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﻠﻤﺎدة ‪٧١‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬وإﺻﺪار ﻗﺎﻧﻮن ﳊﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗ ــﺪاول اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺗــﺸــﺎرك اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ إﺻــــــﺪاره‪ ،‬ودﻋــــﻢ اﻟــﺼــﺤــﺎﻓــﺔ‪،‬‬

‫ﺑﺠﺎﻧﺐ إﺻــﺪار ﻻﺋﺤﺔ أﺟــﻮر ﻋﺎدﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻖ اﳊــﺪ اﻷدﻧــﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﺼﻮص ﻣﻨﻊ‬ ‫اﻻﺣــﺘــﻜــﺎر‪ ،‬وﻋــﺪم ﺗﺮﻛﺰ اﳌﻠﻜﻴﺔ ﺑﻴﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫أى ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪،‬‬ ‫إﻃ ــﻼق اﻟــﻌــﻤــﻞ اﻟــﺼــﺤــﻔــﻰ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻹﺻﺪار ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﻨﻮع‪،‬‬ ‫ﻣــﻨــﻮﻫً ــﺎ ﺑــﺄﻧــﻪ ﺳﻴﺠﺮى ﺗﺴﻠﻴﻢ رؤﻳــﺔ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻨﻘﺎط ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ »اﻟــﺒــﻠــﺸــﻰ«‪» :‬ﻓــﻰ اﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ اﻷﻳﺎم اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات إﻳــﺠــﺎﺑــﻴــﺔ ﺑ ــﺎﻹﻓ ــﺮاج ﻋﻦ‬ ‫زﻣﻴﻠﲔ ﺻﺤﻔﻴﲔ ﻣﻦ اﳌﺤﺒﻮﺳﲔ ﻓﻰ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻮاص‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻧﺸﺮ وﻋﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬وزﻣﻴﻞ ﺛﺎﻟﺚ ﰎ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﳊﻮار‪ ،‬وﰎ‬ ‫إﺧﻼء ﺳﺒﻴﻠﻪ ﻳﻮم اﳉﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟـــﻰ رﻓـــﻊ اﳊــﺠــﺐ ﻋﻦ‬ ‫أﺣﺪ اﳌﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻫﺬه‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‪ ،‬ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ ﻋﻼم‪،‬‬ ‫ﻧﻘﻴﺐ اﳌﺤﺎﻣﲔ‪ ،‬أن دﻋﻮة اﻟﺮﺋﻴﺲ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻋ ّﺒﺮت ﻋﻦ إﳝﺎن‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺤﺘﻤﻴﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﺑــﻨــﺎء اﻟــﻮﻃــﻦ وأﻃــﻴــﺎﻓــﻪ‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﺎﺑﺎت‪ ،‬وأﺣﺰاب‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺎت ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺪﻧﻰ‪ ،‬وﺗﻴﺎرات‪ ،‬وﺷﺨﺼﻴﺎت ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬

‫ﺳــﻴــﺎﺳــﻴــﺔ‪ ،‬ووﻃــﻨــﻴــﺔ‪ ،‬ﻋــﻠــﻰ اﺧــﺘــﻼف‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ وآراﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳊﻴﺎة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻛﺮﻛﻴﺰة أﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻤﺎد‬ ‫ﻣﺤﻮرى ﻣﻦ أﻋﻤﺪة ﺑﻨﺎء اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة وﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺷـــــﺪد ﺧــﻠــﻒ اﻟ ــﺰﻧ ــﺎﺗ ــﻰ‪ ،‬ﻧﻘﻴﺐ‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﲔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن اﳊ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺌﺎت‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻓﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟــﻰ ﻣﺨﺮﺟﺎت ﺟﻴﺪة ﺗﻌﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻃﻦ واﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﺧﻄﻮة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓــﻰ ﻣﺴﻴﺮة ﺑﻨﺎء اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‪ .‬وأﺿـ ــﺎف »اﻟــﺰﻧــﺎﺗــﻰ« أن‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪،‬‬ ‫اﻟــﺘــﻰ وﺟــﻬــﻬــﺎ إﻟـــﻰ اﳌــﺸــﺎرﻛــﲔ ﻓﻰ‬ ‫اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬ﺗﻌﻜﺲ إﳝﺎن اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺘﻌﺪد وﺟــﻬــﺎت اﻟﻨﻈﺮ‪،‬‬ ‫واﺧﺘﻼف اﻵراء ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟــﺘــﺤــﺪﻳــﺎت اﻟــﺘــﻰ ﺗــﻮاﺟــﻪ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺻــﻌــﺪة‪ ،‬وأن‬ ‫»اﻻﺧﺘﻼف ﻓﻰ اﻟﺮأى ﻻ ﻳﻔﺴﺪ ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻧﻘﻴﺐ اﳌﻌﻠﻤﲔ أن اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ورﻗــﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﳊــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ ﺗﺘﻀﻤﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫اﳌــﻌــﻠــﻤــﲔ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻧﻘﺎﺑﺘﻬﻢ وﻓــﻰ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة وﺿﻌﺖ اﳊﻮار‬ ‫ﻛ ــﺈﺣ ــﺪى أﻫـــﻢ ﻗ ــﻮاﻋ ــﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺗــﺒــﺎدل‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر ﻛﻀﺮورة ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن‬ ‫اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ وﻛﻞ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﻢ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﳌﻌﻠﻤﲔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎب ﻛﻞ اﻷﻓــﻜــﺎر واﳌﻘﺘﺮﺣﺎت‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬أو‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت ﲢﺪد‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬

‫‪»9‬אא כא «‪ :‬א א א ‬

‫ﻛــﺘــﺒــﺖ‪ -‬ﻳــﺎﺳــﻤــﲔ ﻛــــﺮم وآﻳــــﺎت‬ ‫اﳊﺒﺎل‪:‬‬

‫ﺷ ـ ــﺎرك اﻟ ــﺪﻛ ــﺘ ــﻮر ﻋــﺒــﺪاﳋــﺎﻟــﻖ‬ ‫إﺑــﺮاﻫــﻴــﻢ‪ ،‬ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳــﺮ اﻹﺳــﻜــﺎن‬ ‫ﻟــﻠــﺸــﺆون اﻟــﻔــﻨــﻴــﺔ‪ ،‬ﻧــﻴــﺎﺑــﺔ ﻋــﻦ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻹﺳــﻜــﺎن‪ ،‬واﻟﺴﻔﻴﺮ ﺣﺴﻦ اﻟﻠﻴﺜﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫وﺷـ ــﺆون اﳌ ــﺆﲤ ــﺮات اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫اﳌــﺆﲤــﺮ اﻟــــﻮزارى اﻟــﺜــﺎﻟــﺚ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳊـــﻀـــﺮﻳـــﺔ ﻟــــﻼﲢــــﺎد ﻣــــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫»اﳌ ــﺘ ــﻮﺳ ــﻂ«‪ ،‬اﳌُــﻨــﻌــﻘــﺪ ﻓــﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫»زﻏـ ــﺮب« ﺑــﻜــﺮواﺗــﻴــﺎ‪ ،‬وﻛ ــﺬا ﺷــﺎرﻛــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻋــﺘــﻤــﺎد اﻻﺟــﺘــﻤــﺎع اﻟ ـ ــﻮزارى‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺪول ﺣﻮض اﻟﺒﺤﺮ اﳌﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻟــﻠــﺘــﻌــﺎون اﳌــﺸــﺘــﺮك ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳊﻀﺮﻳﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ واﻹﺳﻜﺎن‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ﻣــﺴــﺎﻋــﺪ وزﻳـ ــﺮ اﻹﺳــﻜــﺎن‬ ‫ﻟــﻠــﺸــﺆون اﻟــﻔــﻨــﻴــﺔ أﻫــﻤــﻴــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳊﻀﺮﻳﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ وﲢﺪﻳﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﺎ اﳉــﻬــﻮد اﻟــﺘــﻰ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣــﺼــﺮ ﻟــﺘــﻄــﻮﻳــﺮ ﻣــﺪﻧــﻬــﺎ‪ ،‬وﲢــﻘــﻴــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳊﻀﺮﻳﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ اﳊﻜﻮﻣﺔ إﻟــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﺪن‬ ‫وﲢﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ ﺣﻀﺮﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫وﻣــﺴــﺘــﺪاﻣــﺔ‪ ،‬ﺗــﺘــﻤــﺘــﻊ ﺑــﺎﻟــﺮﻓــﺎﻫــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﲢﻘﻖ ﺟﻮدة اﳊﻴﺎة ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮق »ﻋﺒﺪاﳋﺎﻟﻖ«‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﳉﻬﻮد اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻹﺳﻜﺎن اﳌﻼﺋﻢ واﳌﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ ﻓــﺌــﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻻﻓـ ًﺘــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺣـ ــﺮص ﻣــﺼــﺮ ﻋــﻠــﻰ اﻟ ــﺘ ــﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟــﺪول اﻷﺧــﺮى ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳊـــﻀـــﺮﻳـــﺔ‪ ،‬وﺗــــﺒــــﺎدل اﳋ ــﺒ ــﺮات‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرب ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﻼد وﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫»א ¨ §«‪¡­ ¢ 206 :‬א א א א א א א ‪ 3 9‬א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮازق‪:‬‬

‫اﺳــﺘــﻌــﺮﺿــﺖ وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻــﺎدر ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺧﻄﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻮادى اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠٢٣ -٢٠٢٢‬وذﻟﻚ ﻓﻰ إﻃﺎر ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﺧﻄﺔ اﳌﻮاﻃﻦ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪.‬‬ ‫وأﻛـــﺪت اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة ﻫــﺎﻟــﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ ،‬وزﻳــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬أن إﻃﻼق‬ ‫»ﺧﻄﺔ اﳌــﻮاﻃــﻦ« ﻳﻌﻜﺲ ﺣــﺮص اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺷﺮاك اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻓﻰ اﳉﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬

‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺘﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ واﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﲟﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ اﻟﻔﺠﻮات اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﲔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻃﲔ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﲢﻘﻴ ًﻘﺎ ﻟﻠﻬﺪف اﻟـــ‪ ١٧‬ﻣﻦ أﻫــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ »ﻋﻘﺪ اﻟﺸﺮاﻛﺎت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻷﻫﺪاف«‪.‬‬ ‫وﺣـــــﻮل ﺧــﻄــﺔ اﳌـ ــﻮاﻃـ ــﻦ اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﲟــﺤــﺎﻓــﻈــﺔ اﻟــــــﻮادى اﳉـــﺪﻳـــﺪ‪ ،‬أوﺿــﺤــﺖ‬ ‫»اﻟﺴﻌﻴﺪ« أن ﻋــﺪد اﳌــﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺔ ﻳــﺼــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٠٦‬ﻣــﺸــﺮوﻋــﺎت‪،‬‬

‫وأن ﻗﻴﻤﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ اﳌﻮﺟﻬﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻮادى اﳉﺪﻳﺪ ﺑﺨﻄﺔ ﻋﺎم ‪-٢٠٢٢‬‬ ‫‪ ٢٠٢٣‬ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٣٫٩‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ زﻳﺎدة‬ ‫‪ ٪٦٢٫٥‬ﻋﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﺨﻼف‬ ‫اﳌــﺸــﺮوﻋــﺎت اﳌــﻮﺟــﻬــﺔ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣــﺸــﺮوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮﻳﻒ اﳌﺼﺮى »ﺣﻴﺔ ﻛﺮﳝﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺖ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﳌﺒﺎدرة ﻋﺪد ‪٢٦‬‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟــﻮادى اﳉﺪﻳﺪ وﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ‪ ٣٤‬أﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻴ ــﻤ ــﺎ ﻳــﺘــﻌــﻠــﻖ ﺑ ــﺎﻟ ــﺘ ــﻮزﻳ ــﻊ اﻟــﻘــﻄــﺎﻋــﻰ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫اﻟﻮادى اﳉﺪﻳﺪ ﺑﺨﻄﺔ ﻋﺎم ‪،٢٠٢٣ -٢٠٢٢‬‬ ‫أﺷﺎر ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻮزارة إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٩٥٦٫٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻘﻄﺎع اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٢٤٫٥‬وﻳــﺨــﺺ ﻗــﻄــﺎع اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ٥٣٨٫٩‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪،٪١٣٫٧‬‬ ‫وﺗﺒﻠﻎ اﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرات ﻗــﻄــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ ‪ ٤٣١‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ،٪١١‬وﻳﺨﺺ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺒﻞ اﳉﺎﻣﻌﻰ‬ ‫‪ ١٣٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٣‬أﻣــﺎ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﳌﻮارد اﳌﺎﺋﻴﺔ واﻟﺮى ﻓﻴﺨﺼﻪ ‪ ١٠٥٫١‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٢٫٦‬وﻳــﺨــﺺ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬

‫اﻷﺧﺮى اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٫٨‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ .٪٤٥٫٥‬وأوﺿــﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن أﻫﻢ‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﺑﺨﻄﺔ اﻟﻌﺎم اﳊﺎﻟﻰ ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟــﻮادى‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓــﻰ ﺗــﻮﺟــﻴــﻪ ‪ ٢٧٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ﳌــﺸــﺮوﻋــﺎت ﻣــﻴــﺎه اﻟــﺸــﺮب واﻟــﺼــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻰ‪ ،‬وﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ رﺻﻒ‬ ‫ﻃﺮق ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ١٧٨٫٩‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻪ ‪ ١٦٫٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺴﺘﻬﺪف ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺗﻨﻤﻮ ًّﻳﺎ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫‪٩٥‬‬ ‫ً‬

‫اﻟﻮﻓﺪ اﳌﺼﺮى ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺔ اﳌﺆﲤﺮ‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﺷﺎر ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ وﺷــﺆون اﳌﺆﲤﺮات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ إﻟﻰ أن ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﳌــﺆﲤــﺮ ﺗــﺮﻛــﺰت ﻋــﻠــﻰ اﺳــﺘــﻌــﺮاض‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟﺒﻼد ﻓﻰ ﻣﻠﻒ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻋــﻠــﻰ ﺗــﺒــﺎدل اﳋــﺒــﺮات واﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـــﺪول اﳌــﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻰ اﳌــﺆﲤــﺮ‪،‬‬ ‫ﻣــﻨــﻮﻫً ــﺎ ﺑــﺄن أﻫــﻤــﻴــﺔ اﳌــﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺆﲤﺮ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ رﻓﻴﻌﺔ اﳌﺴﺘﻮى‪،‬‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳊﻀﺮﻳﺔ واﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫دول اﻻﲢــﺎد ﻣﻦ أﺟﻞ »اﳌﺘﻮﺳﻂ«‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟـــ‪ ١١‬ﻣﻦ أﻫــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ )ﺟﻌﻞ اﳌﺪن واﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬ ‫اﻟــﺒــﺸــﺮﻳــﺔ ﺷــﺎﻣــﻠــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ وآﻣــﻨــﺔ‬ ‫وﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد(‪.‬‬

‫وﺗﺘﻤﺜﻞ أﻫﺪاف اﳌﺆﲤﺮ ﻓﻰ إﻗﺮار‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم اﳌﺤﺮز ﻓﻰ ﲢﻘﻴﻖ أﻫﺪاف‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎون اﻷوروﻣــﺘــﻮﺳــﻄــﻰ ﲟﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳊﻀﺮﻳﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﳌﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓــﻰ اﳌــﺆﲤــﺮات‬ ‫اﻟﻮزارﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻰ ُﻋﻘﺪت ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣﻰ ‪ ٢٠١١‬و‪ ،٢٠١٧‬واﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪت‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻷﺟﻨﺪة اﳊﻀﺮﻳﺔ ﻟﻼﲢﺎد‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ »اﳌــﺘــﻮﺳــﻂ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻷﻫــﺪاف اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧــﻄــﻂ اﻟــﻌــﻤــﻞ اﳌــﻌــﺘــﻤــﺪة ﻟــﻼﲢــﺎد‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ »اﳌﺘﻮﺳﻂ« ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳊﻀﺮﻳﺔ واﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟ ــﻔ ــﺮﺻ ــﺔ ﳉــﻤــﻴــﻊ اﻟ ــﺸ ــﺮﻛ ــﺎء ﻓــﻰ‬ ‫اﻻﲢﺎد ﻣﻦ أﺟﻞ »اﳌﺘﻮﺳﻂ« ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓ ــﺮص اﻟــﺘــﻌــﺎون اﻹﻗــﻠــﻴــﻤــﻰ‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﺟﻬﻮد اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﲤﻮﻳﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳊﻀﺮﻳﺔ اﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫ א א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫א א א א א »א א «‬ ‫‪ »9‬א «‪ :‬א ­ א א ‪ .. 5‬א א א‬

‫ א א ‬

‫ﻛ ــﺘ ــﺐ‪ -‬ﻣــﺤــﻤــﺪ اﻟــﺼــﻴــﻔــﻰ وﻣــﺤــﻤــﺪ ﻛــﺎﻣــﻞ‪،‬‬ ‫واﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ -‬أﻛــﺮم ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ وﺳﻌﻴﺪ ﻧﺎﻓﻊ‬ ‫وﻣﺤﻤﻮد ﻣﻼ‪:‬‬

‫أﻋﻠﻦ ﻋــﺒــﺪاﷲ ﻏ ــﺮاب‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺰ ﺑﺎﲢﺎد اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺟﻮد ‪ ٣٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺨﺒﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ًﺪا ﺗﻌﻮﻳﺾ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﳌﺨﺎﺑﺰ ﺑﻔﺎرق زﻳــﺎدات أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮﻻر‪:‬‬ ‫»اﳌﻮاﻃﻦ وأﺻﺤﺎب اﳌﺨﺎﺑﺰ ﻟﻦ ﻳﺘﺤﻤﻠﻮا اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺳﺘﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﻏﺮاب«‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت أﻣﺲ‪ ،‬إن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻓــﺎرق ﺳﻌﺮ اﻟــﺴــﻮﻻر ﺿﻤﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﳋﺒﺰ اﳌﺪﻋﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﻈﻞ ﺳﻌﺮ رﻏﻴﻒ اﳋﺒﺰ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﺛﺎﺑﺘًﺎ ﺑـــ‪ ٥‬ﻗــﺮوش‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻷﺻﺤﺎب اﳌﺨﺎﺑﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻹﺟــﺮاءات ﻟﻌﻤﻞ اﳌﺨﺎﺑﺰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ٢٥٠‬إﻟﻰ ‪ ٢٧٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻏﻴﻒ ﻳﻮﻣ ًّﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺻﺮف اﳋﺒﺰ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺴﻌﺮ ‪ ٥‬ﻗﺮوش‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪاﳌﻘﺼﻮد‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫اﳌﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬أن زﻳﺎدة‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟــﺴــﻮﻻر ﲟﻘﺪار ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻠﺘﺮ ﻟﻦ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳ ــﺎدة أﺳــﻌــﺎر اﳌ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺳــﻮاء ﻓــﻰ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﳊﺮة أو اﳌﻘﺮرات اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ اﳌﺨﺼﺼﺔ ﳌﺴﺘﺤﻘﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻰ‪ ،‬ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ ّأﻻ ﺗﻘﺮر‬ ‫ﻛــﻞ ﺷــﺮﻛــﺔ رﻓــﻊ ﺳﻌﺮ ﻣﻨﺘﺠﻬﺎ ﻣــﻦ ﻋــﺪﻣــﻪ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﻮق وﻣﺪى ﺗﺄﺛﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﺳﺘﻔﻀﻞ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﳊﺼﺺ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ رﻓﻊ أﺳﻌﺎر ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن ﻛﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﺘﺘﺨﺬ ﻗﺮارﻫﺎ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻈﺮوﻓﻬﺎ اﳋــﺎﺻــﺔ وﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﻣــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻹﻧ ــﺘ ــﺎج ﻟــﺪﻳــﻬــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﳌــﺆﻛــﺪ أن آﻟــﻴــﺔ اﻟــﻌــﺮض‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ ﻫﻰ َﻣﻦ ﻳﺘﺤﻜﻢ ﻓﻰ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﳑﺎرﺳﺎت أﺧﺮى ﺗﺆدى إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر دون‬ ‫ﻣﺒﺮر‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻏــﺮف ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ُ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗــﻮاﻓــﺮ وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎل اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ واﻟﻌﻄﺎرة واﻟﺴﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺖ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺴﻠﻊ ﺑﺎﻷﺳﻮاق‪ ،‬وﺗﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﳊﻈﺔ‬ ‫ﺑﻠﺤﻈﺔ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻊ ﺗﻼﻋﺐ ﺑﻌﺾ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻌﺎر ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﳌﻮاﻃﻦ أو ﺣﺠﺐ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫وﺗــﺨــﺰﻳــﻨــﻬــﺎ ﲤــﻬــﻴ ـ ًﺪا ﻟــﺮﻓــﻊ أﺳــﻌــﺎرﻫــﺎ‪ ،‬وأﻧـــﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺎل ﺣــﺪوث زﻳــﺎدة ﻓﻰ اﻷﺳﻌﺎر ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻗِ َﺒﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــــﺎل ﺣـــﺎﰎ اﻟــﻨــﺠــﻴــﺐ‪ ،‬ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋــﻴــﺲ ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫اﳋــﻀــﺮوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ ﺑﺎﲢﺎد اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫إن ﲢﺮﻳﻚ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮﻻر ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻠﺘﺮ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ذا ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻧﻘﻞ اﳋﻀﺮوات‬ ‫ﻓــﻰ اﻷﺳ ـ ــﻮاق‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ أن اﳌــﻌــﺮوض اﳌــﺘــﺎح ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺎﺻﻼت اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ أﺳﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺘﻨﺎول اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف »اﻟﻨﺠﻴﺐ« أن اﻟﻔﺘﺮة اﳊﺎﻟﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﻧﻄﺎق واﺳــﻊ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺸﻮادر وﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺒﻴﻊ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗــﻘــﻮم ﺑــﻬــﺎ اﻟــﻐــﺮف اﻟــﺘــﺠــﺎرﻳــﺔ واﳌــﺠــﺘــﻤــﻊ اﳌــﺪﻧــﻰ‪،‬‬ ‫اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬى ﻳﺠﻌﻞ اﳋ ــﻀ ــﺮوات واﻟــﻔــﻮاﻛــﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺑﻮﺗﻴﺮة اﻷﺳﻌﺎر اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ‬

‫ﺣﻤﻼت ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺴﻌﺮ اﳉﺪﻳﺪ‬

‫ﺳﻌﺮ اﳋﺒﺰ اﳌﺪﻋﻢ ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺑﺰﻳﺎدة اﻟﺴﻮﻻر‬

‫‪ »9‬א ¡ §כא א א¦ א א‪ ¥‬אא‪ £‬א‪¢‬א א ¡א א א ‬ ‫»א ‪ :«° ±‬א א ¯® כ ¬ א כ ¡« א א א אכ‪ ª‬א אא א¨‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة ﻓﺘﺮة ﻋﺮوة اﳌﻮﺳﻢ ﻛﺎﻟﺘﻰ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ زراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ واﻟﺒﻄﺎﻃﺲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻳــﺘــﺮاوح ﺑــﲔ ‪٣٫٥‬‬ ‫و‪ ٦‬ﺟﻨﻴﻬﺎت واﻟﺒﻄﺎﻃﺲ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٤‬و‪ ٥٫٥‬ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫واﻟﻜﻮﺳﺔ ﺑﲔ ‪ ٤‬و‪ ٧‬ﺟﻨﻴﻬﺎت واﳌﻠﻮﺧﻴﺔ ﺑﲔ ‪٢٫٥‬‬ ‫و‪ ٥٫٥‬ﺟﻨﻴﻪ واﻟــﺜــﻮم ﺑــﲔ ‪ ٥‬و‪ ١١‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ وﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﺒﺼﻞ ﺑــﲔ ‪ ٤‬و‪ ٩‬ﺟﻨﻴﻬﺎت واﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎ ﺑــﲔ ‪٧‬‬ ‫و‪ ١٠‬ﺟﻨﻴﻬﺎت واﳋﻴﺎر اﻟﺒﻠﺪى ﺑﲔ ‪ ٣‬و‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‬ ‫واﻟﺒﺴﻠﺔ ﺑــﲔ ‪ ١٣‬و‪ ١٧‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ واﻟﻔﻠﻔﻞ اﻟﺮوﻣﻰ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪى ﺑﲔ ‪ ٥‬و‪ ٧‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪.‬‬ ‫إﻟـــــﻰ ذﻟــــــﻚ‪ ،‬ﺷـــﻬـــﺪت ﻣـ ــﻮاﻗـ ــﻒ اﻟ ــﺴ ــﻴ ــﺎرات‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺎت اﻧــﺘــﻈــﺎم اﳊ ــﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ ﲢــﺬﻳــﺮات‬ ‫اﻷﺟــﻬــﺰة اﳌﺤﻠﻴﺔ ﺑــﺎﻻﻟــﺘــﺰام ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﳌﻘﺮرة‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻰ اﳉﻴﺰة‪ ،‬ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻠﻮاء أﺣﻤﺪ راﺷﺪ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫اﳉﻴﺰة‪ ،‬ﺟﻬﻮد اﻷﺣﻴﺎء واﳌﺮاﻛﺰ واﳌﺪن ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳌــﺮور ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﺮﻓﻴﺲ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰام اﻟﺴﺎﺋﻘﲔ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﻌﺮﻳﻔﺔ اﻟﺮﻛﻮب اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫دون زﻳﺎدة‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﰎ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻋﻘﺐ ﻗﺮار زﻳﺎدة‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮﻻر‪ .‬وﻛﻠﻒ اﳌﺤﺎﻓﻆ رؤﺳﺎء اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ واﳌــﺪن واﻷﺣﻴﺎء ﲟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌــﻮاﻗــﻒ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﻨﻄﺎق اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ وﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﲤﻮﻳﻦ اﻟﺴﻴﺎرات واﻷﺳــﻮاق ﻟﻀﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻣﻦ‬

‫ﺧــﻼل اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟــﺘــﻌــﺎون ﻣــﻊ ﺟــﻬــﺎز اﻟﺴﺮﻓﻴﺲ‬ ‫وإدارات اﳌـــﺮور واﻟــﺘــﻤــﻮﻳــﻦ وﻣــﺒــﺎﺣــﺚ اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ ﻋﺮض ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻳﻮﻣﻰ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﳊﻤﻼت‬ ‫اﻟــﺘــﻰ ﺳــﻮف ﻳــﺘــﻢ ﺷﻨﻬﺎ وﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟــﻮﺣــﺪات‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻓــﻰ ﺿﺒﻂ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺴﺮﻓﻴﺲ واﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﻰ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻔﻮرى ﻣﻊ أى ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻓﻰ‬ ‫ووﺟﻪ رؤﺳﺎء اﻟﻮﺣﺪات اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت اﻟﺮﻛﻮب‪ّ .‬‬ ‫ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻏﺮف ﻋﻤﻠﻴﺎت داﺧــﻞ اﻟﻮﺣﺪات اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﻘﻰ ﺷــﻜــﺎوى وﺑ ــﻼﻏ ــﺎت اﳌــﻮاﻃــﻨــﲔ اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻼﻋﺐ أى ﺳﺎﺋﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت اﳌﺤﺪدة ﳋﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴﻴﺮ واﺗــﺨــﺎذ اﻹﺟـ ــﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺼﺎرﻣﺔ‬ ‫ﲡﺎه اﳌﺨﺎﻟﻔﲔ ﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت اﻟﺮﻛﻮب ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم‬ ‫وﺟــﻪ ﻣﺴﺆوﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﳌــﻮاﻃــﻨــﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫ﻣــﻮاﻗــﻒ اﻟﺴﺮﻓﻴﺲ ﺑــﻀــﺮورة اﻟــﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ وﺿﻊ‬ ‫اﳌﻠﺼﻘﺎت ﺑﺎﻷﺳﻌﺎر اﳉﺪﻳﺪة ﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت ﺧﻄﻮط‬ ‫اﻟــﺴــﻴــﺮ اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑــﺴــﻴــﺎرات اﻟــﺴــﺮﻓــﻴــﺲ وﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﻻﻓﺘﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﲟﺪاﺧﻞ اﳌﻮاﻗﻒ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت اﳌﻘﺮرة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ اﳌــﻨــﻴــﺎ‪ ،‬ﺗــﺎﺑــﻊ اﳌــﺤــﺎﻓــﻆ‪ ،‬اﻟ ــﻠ ــﻮاء أﺳــﺎﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻮاﻗﻒ وﻣﺤﻄﺎت اﻟﻮﻗﻮد ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﺪى اﻻﻟــﺘــﺰام ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة ﻟﻠﻮﻗﻮد‬ ‫واﳌــﺴــﺎرات اﳌــﻘــﺮرة ﺑﺠﻤﻴﻊ وﺳــﺎﺋــﻞ اﳌــﻮاﺻــﻼت‪،‬‬ ‫وﰎ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺰام ﺳﺎﺋﻘﻰ اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﺘﻌﺮﻳﻔﺔ‬

‫اﻟ ــﺮﻛ ــﻮب اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة ﺑــﻮﺿــﻊ اﺳــﺘــﻴــﻜــﺮات ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ أﺳـــﻮان‪ ،‬ﺗﻔﻘﺪ اﳌــﺤــﺎﻓــﻆ‪ ،‬اﻟــﻠــﻮاء أﺷــﺮف‬ ‫ﻋــﻄــﻴــﺔ‪ ،‬ﻋــــﺪ ًدا ﻣ ــﻦ ﻣــﺤــﻄــﺎت اﻟ ــﻮﻗ ــﻮد وﻣــﻮﻗــﻒ‬ ‫اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟــﺘــﺰام اﻟﺴﺎﺋﻘﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة اﻟــﺘــﻰ أﻋﻠﻨﺘﻬﺎ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﻃــﻤــﺌــﻨــﺎن ﻋــﻠــﻰ اﻧــﺘــﻈــﺎم ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟــﻮﻗــﻮد‪ ،‬ﻣــﺸــﺪ ًدا ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻊ أى ﺷﻜﺎوى ﻟﻠﺮﻛﺎب ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻔﻮرى ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺣﺴﻢ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﺷﻦ رؤﺳﺎء اﻷﺣﻴﺎء ﺣﻤﻼت‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻒ ﺳــﻴــﺎرات اﻟﻨﻘﻞ اﳉﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﺮار ﲢﺮﻳﻚ‬ ‫ووﺟ ــﻪ اﻟــﻠــﻮاء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟــﺴــﻮﻻر‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻹﺳــﻜــﻨــﺪرﻳــﺔ‪ ،‬إدارة ﻣــﺸــﺮوع ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟــﺮﻛــﺎب واﻻﻧــﺘــﻈــﺎر ﺑــﺎﻻﻟــﺘــﺰام ﺑﻨﺸﺮ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة ﺑﺎﳌﻮاﻗﻒ واﳌﺤﻄﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻌﻠﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﻜــﺎن ﻇــﺎﻫــﺮ‪ ،‬وإﻟـ ــﺰام ﺳﺎﺋﻘﻰ اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻠﺼﻘﺎت ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة ﻟﻜﻞ ﺧــﻂ ﺳﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻛــﻠــﻒ ﻣﺒﺎﺣﺚ اﳌـــﺮور ورؤﺳـ ــﺎء اﻷﺣــﻴــﺎء وإدارة‬ ‫اﳌﻮاﻗﻒ واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺮﻛﺎب واﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ ﻋــﻠــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟــﺴــﺎﻋــﺔ‪ ،‬ﻣــﻨــﻮﻫً ــﺎ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ‬

‫‪ ٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻏﺮاﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أى ﺳﺎﺋﻖ ﻳﺨﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺮﻳــﻔــﺔ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‪ .‬وﺗــﺎﺑــﻌــﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة رﺑــﺎب‬ ‫ﻣﺪﻧﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺣﻰ اﳌﻨﺘﺰه ﺛﺎن‪ ،‬اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة ﻟــﺴــﻴــﺎرات اﻷﺟـ ــﺮة‪ ،‬ﻣــﻊ ﻣﻄﺎﻟﻌﺔ آراء‬ ‫وﺷــﻜــﺎوى اﻟــﺮﻛــﺎب ﺣﻴﺎل أى اﺳــﺘــﻐــﻼل‪ ،‬وﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻣــﻠــﺼــﻘــﺎت اﻟــﺘــﻌــﺮﻳــﻔــﺔ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وﺷ ــﻦ ﻣــﺤــﺎرب‬ ‫ﻫﻴﻠﻊ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺣﻰ اﻟﻌﺎﻣﺮﻳﺔ ﺛﺎن‪ ،‬واﻟﺴﻴﺪ ﻣﻮﺳﻰ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺣﻰ اﻟﻌﺎﻣﺮﻳﺔ أول‪ ،‬ﺣﻤﻼت ﳑﺎﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﻨﻘﻞ اﳉﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد أى‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت أو ﺷﻜﺎوى ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ .‬وﻗــﺎد اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻃﻪ زﻫﻴﺮ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮج اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻄﺎت اﻟــﻮﻗــﻮد ﺑﻨﻄﺎق اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﻟــﺘــﺰام ﺑﺴﻌﺮ اﻟــﻮﻗــﻮد اﳉــﺪﻳــﺪ وﻓــﺮض‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط وﻋــﺪم اﺳﺘﻐﻼل اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬وﻓــﻰ ﺣﻰ‬ ‫اﻟﻌﺠﻤﻰ ﻧــﻔــﺬت ﻫــﺪى أﺑﻮﻛﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ اﳊــﻰ‪،‬‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﳑﺎﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻮﻗﻮد ﺑﺪ ًءا ﻣﻦ وادى‬ ‫اﻟﻘﻤﺮ واﻟﺪﺧﻴﻠﺔ واﻟﺒﻴﻄﺎش ﻣ ــﺮو ًرا ﺑﺎﻟﻬﺎﻧﻮﻓﻴﻞ‬ ‫وأﺑﻮﻳﻮﺳﻒ واﻟﻜﻴﻠﻮ ‪ ٢١‬واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﻟﻰ وﺣﺘﻰ أم‬ ‫زﻏﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻌــﺖ ﻧــﻬــﻰ ﺧﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ ﺣــﻰ اﳉــﻤــﺮك‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟــﻮﻗــﻮد ﺑﺄﺑﻰ اﻟـــﺪرداء وﻋﺜﻤﺎن أﺑﺎﻇﺔ‬ ‫وﺷﺎرع اﻟﻨﺼﺮ واﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮﱘ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة اﻟﺘﺰام‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺤﻄﺎت ﺑﺎﻷﺳﻌﺎر اﳌﻘﺮرة‪.‬‬

‫ א ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﳌﻨﺎوى‬

‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫א ‬

‫ﻳﻈﻞ اﻧﻄﻼق اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ إﺣﺪى اﻟﻌﻼﻣﺎت‬ ‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﳌﻬﻤﺔ اﻟﺘﻰ اﺳﺘﻘﺒﻠﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون داﺧﻞ‬ ‫وﺧﺎرج ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻻرﺗﻴﺎح واﻟﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ اﻟﻘﺎدم ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻰ أن ﻳﻮﻗﻔﻨﺎ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﳌﻠﻒ اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﻟــﺬى ﻳﻈﻞ أوﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤﺎ ﻻ ﺳﺒﻴﻞ ﻟﻨﺎ ﻟﺘﺠﺎوزه أو اﻟﺘﻐﺎﻓﻞ‬ ‫ﻣﻄﻠﻘﺔ وأﻣ ًﺮا ً‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻓﻰ اﻷﺟﻮاء اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار‪،‬‬ ‫أدﻋــﻮ إﻟــﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻰ ﺣــﻮار ﺟــﺎد ﺑﲔ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ واﳋــﺒــﺮاء ﻓﻰ اﳌﺠﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎدى‬ ‫ﻟﻄﺮح اﻟــﺮؤى اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ واﻗﺘﺮاﺣﺎت اﳋــﺮوج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﳊﺎﻟﻰ اﻟﺬى ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺠﺐ اﻟﺴﻤﺎح ﺑﻄﺮﻳﻖ آﺧــﺮ ﻏﻴﺮ اﳌﺼﺎرﺣﺔ‬ ‫واﳌﻮاﺟﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﳌﺮة اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻟﻦ أﻛﻮن اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒﻰ اﳌﺒﺎﺷﺮ وأﻧﻪ‬ ‫اﳌﺨﺮج اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ أزﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪ .‬وﻳﻀﺎف إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫اﳉﻨﺎح اﻵﺧﺮ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻖ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ وﻫﻮ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‪ .‬ﻓﻰ‬ ‫أﻋﻘﺎب اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﳌﺘﺘﺎﻟﻰ ﻟﻘﻴﻤﺔ اﳉﻨﻴﻪ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺼﺎدرات واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒﻰ اﳌﺒﺎﺷﺮ أﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أى وﻗﺖ ﻣﻀﻰ ﻻﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺑﺎت ﻣﻦ اﳌﻬﻢ‬ ‫أن ﳒﻤﻊ ﻛﺒﺎر اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﲔ ﻓﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ وﻣﺘﻌﺪدة اﳉﻨﺴﻴﺎت‪ ،‬ﻣــﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫واﳌﺼﺮﻓﻴﲔ واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﳉﺎد ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻻﲡﺎﻫﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻠﻖ ﻓﺮص اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻓﻌﻠﻪ ﳉﺬب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒﻰ واﻟﻌﻤﻼت‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻰ اﺳﺘﺤﻀﺎر اﻟﺪروس‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﺎدة ﳑــﺎ ﻳــﺤــﺪث ﻓــﻰ ﻣﺼﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻗﺼﺺ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﺧــﺒــﺎر اﻟــﺘــﻰ ﳝﻜﻦ أن ﺗــﻜــﻮن ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻠﻨﻪ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ أن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺳﺘﻨﻈﻢ ﻓﻰ اﻷﻳﺎم اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻣﺆﲤﺮا ﺻﺤﻔﻴﺎ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻠﺮد ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎؤﻻت اﻟﺘﻰ ﺗﺨﺺ اﻟﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﳊﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد‪ .‬وأﻗﻮل إن اﻷﻣﺮ ﺳﻴﻜﺘﺴﺐ أﻫﻤﻴﺘﻪ اﻋﺘﻤﺎدا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﻴﻘﻮﻟﻪ وﻳﻘﺪﻣﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻓﻰ اﳌﺆﲤﺮ‬ ‫اﳌﺰﻣﻊ ﻋﻘﺪه‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﻘﺒﻮﻻ أن ﻳﺨﺮج ﻟﻴﻌﻴﺪ ﻛﻼ ًﻣﺎ‬ ‫ﺳﺒﻖ أن ﻗﺎﻟﻪ ﻫﻮ أو اﻟــﻮزراء ﻣﺮات ﻋﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫دون ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬أو أن ﻳﺨﺮج وﻳﺘﺤﺪث ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻰء وﻳﺘﺠﺎﻫﻞ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد‪،‬‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﲟﻠﻜﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋ ــﺎص وأﺳــﺎﻟــﻴــﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ وﺿ ــﻊ اﻟــﺪﻳــﻮن‬ ‫وﺳــﺪادﻫــﺎ‪ ،‬وإﻟــﻰ أﻳﻦ وﺻﻞ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻄﺮوﺣﺎت‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة وﻣــﺎ ﻫﻰ اﳋــﻄــﻮات اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬واﳉــﺪول‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‪ .‬رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺳﺒﻖ أن ﺻﺮح ﻓﻰ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻃﻤﺄﻧﺔ إﻟﻰ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﺑﺄن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ ﺳﺪاد دﻳﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺴﺎرﻋﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻴﻊ اﻟﺴﻨﺪات اﳌﺼﺮﻳﺔ اﳌﻘﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻻر‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﳒﻤﺖ ﻋﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻨﻈﺮة اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻵﻓﺎق‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺴﻴﺎدى اﳌﺼﺮى‪ ،‬وأن ﻣﺼﺮ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺑﻴﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺻــﻮل اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬ﻫﺬه‬ ‫أﻣﻮر ﲢﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺟﺎد وﺣﻘﻴﻘﻰ واﻹﻋﻼن‬ ‫ﻋــﻦ ﺧــﻄــﻮات ﺟ ــﺎدة وﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ .‬ﻟــﻦ ﻳﻜﻮن ﻛﻼﻣﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪًا ﻟﻮ ﲡﺎﻫﻞ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻨﻬﺎ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻰ ﺳﺘﺘﺨﺬﻫﺎ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ وﺗﻮﻗﻴﺘﺎت‬ ‫ﺣﻠﻬﺎ‪ .‬اﻷﻣﺮ اﳌﻬﻢ اﻵﺧﺮ اﻟﺬى ﻧﻨﺘﻈﺮه ﻫﻮ اﻹﻋﻼن‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺑﻔﺘﺢ ﺑﺎب اﳊــﻮار اﳉﺪى ﺑﲔ أﻫﻞ‬ ‫اﳋﺒﺮة واﻻﺧﺘﺼﺎص ﻟﻴﺴﺎﻫﻢ ﻛﻞ ﲟﺎ ﻳﻌﻠﻢ أو ﺗﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻓﻰ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪.‬‬

‫א א א א א א­ א א א א ­ א א א א » ‬ ‫‪ 9‬א כ ‪ ..‬א א כ א ‪ ..‬א א א א כ »א א א « א כ « אא א א א¡א » א כ «‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬وﻓﺎء ﻳﺤﻴﻰ‪:‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت ﻧــﻬــﺎﻳــﺔ اﻟــﻔــﺼــﻞ اﻟــﺪراﺳــﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻠﻌﺎم اﻟــﺪراﺳــﻰ اﳉ ــﺎرى ﻟﺼﻔﻮف اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة اﻹﻋﺪادﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻄﻠﻖ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺎﳋﺎرج‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﳌﻨﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻹدارة »أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج«‪ ،‬وﻟﻄﻼب اﻟﺼﻔﲔ‬ ‫اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﲔ ﻋﻠﻰ أﺟﻬﺰة اﻟﺘﺎﺑﻠﺖ‪.‬‬ ‫وﺷﻜﻠﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﻴﺮ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻜﻠﺖ اﳌــﺪﻳــﺮﻳــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻏــﺮف ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻓﺮﻋﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻹدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﳌﺪارس ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﻴﺮ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت وﺣﻞ أى ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﺧﺎﻃﺒﺖ اﻟــﻮزارة اﳌﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻀﺮورة‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻹﺟﺮاءات اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة ﺿــﺮورة ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﻔﺴﻰ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫وأﺳﺮﻫﻢ‪ ،‬واﻻﻟﺘﺰام ﲟﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻮرﻗﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﺘــﻨــﺴــﻴــﻖ اﻟــﻜــﺎﻣــﻞ ﺑــﲔ اﳉــﻬــﺎت اﳌــﺨــﺘــﻠــﻔــﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺿﺮورة ﺗﻜﺜﻴﻒ اﳊﻤﺎﻳﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﺄﻣﲔ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻘﺎر‬ ‫اﻟﻜﻨﺘﺮوﻻت وأﻣﺎﻛﻦ ﺣﻔﻆ أوراق اﻷﺳﺌﻠﺔ وأوراق‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺸﺪﻳﺪ اﳊﺮاﺳﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻣﲔ ﻣﻘﺎر اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﳊﻤﺎﻳﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل واﳋﺮوج‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟــﺒــﺖ ﺑ ــﻀ ــﺮورة ﺗــﺄﻣــﲔ ﳉـــﺎن اﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻹﻋــﺪادﻳــﺔ ﺗﺄﻣﻴﻨًﺎ ﻛــﺎﻣـ ًـﻼ ﳌﻨﻊ اﻟــﻐــﺶ‪ ،‬واﳊــﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻠﺠﺎن ﻟــﺮاﺣــﺔ اﻟــﻄــﻼب أﺛــﻨــﺎء ﺗﺄدﻳﺔ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪ ،‬وأن ﺗﻐﻄﻰ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻷﺟﺰاء‬ ‫اﳌــﻘــﺮرة اﻟﺘﻰ ﰎ ﺗﺪرﻳﺴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺗﻼﻓﻰ ﻣﺎ ﰎ‬ ‫ﺣﺬﻓﻪ ﻣﻦ ﻗِ َﺒﻞ اﻟــﻮزارة‪ ،‬ﻣﻊ ﲡﻬﻴﺰ ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻟﺘﻠﻘﻰ أى أﺣﺪاث ﺗﻘﻊ ﺑﺎﻟﻠﺠﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺳﻠ ًﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﻮزارة أن اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﻳُﻌﺪ ﻫﻮ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻷﺻﻠﻰ ﻟﻠﻄﻼب‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻰ ّأﻻ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻣﺘﺤﺎن ﺳﺎﺑﻖ‬

‫ﻳﺘﻢ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮرﻗﻰ ﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ إﻻ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻀﺮورة اﻟﻘﺼﻮى‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻰ ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺴﺆول اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻰ ﺑﺎﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﺗﺒﺎع ﻛﻞ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮى اﳌﺪارس ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺤﻀﺮ ﲟﻌﺮﻓﺔ اﳌﻼﺣﻈﲔ وﻣﺘﺨﺼﺼﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻰ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوث ﻋﻄﻞ ﺑﺠﻬﺎز اﻟﺘﺎﺑﻠﺖ‬ ‫أﺛﻨﺎء أداء اﻻﻣﺘﺤﺎن ﺿﻤﺎﻧﺎ ﳊﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮرﻗﻰ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺆدون اﻻﻣﺘﺤﺎن ورﻗ ًّﻴﺎ »ﻣﻨﺎزل‪ -‬ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ أداء‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن إﻟﻜﺘﺮوﻧ ًّﻴﺎ« ﻫﻮ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟ ـ ــﻮزارة إﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﻄــﻼب اﻟــﺪﻣــﺞ‬

‫ﺗُﻌﻘﺪ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ورﻗﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻓﻰ ﻣﻮاﻋﻴﺪ أﻗﺮاﻧﻬﻢ‬ ‫ذاﺗﻬﺎ ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻮرﻗﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ إﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﺒﻊ ﻓﻰ اﻷﻋــﻮام‬ ‫وﳝﻨﻊ ﻣﻨ ًﻌﺎ ﺑﺎ ًﺗّﺎ اﺻﻄﺤﺎب اﻟﺘﻠﻴﻔﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ُ ،‬‬ ‫اﳌﺤﻤﻮﻟﺔ أو ﻛﺎﻣﻴﺮات اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ أو أى وﺳﻴﻠﺔ أﺧﺮى‬ ‫داﺧﻞ ﳉﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎن ﺑﻐﺮض اﻟﻐﺶ أو اﻟﺸﺮوع ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻐﺶ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻌﺮض اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﻤﺴﺎءﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻐﺶ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻮرﻗﻴﺔ‬ ‫داﺧــﻞ اﳌــﺪرﺳــﺔ ﻓﻰ ﺳﺮﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ أﺳــﻮة ﲟﺎ ﰎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ إﻋﻼن‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب ﻓﻰ ﺗﻮﻗﻴﺖ واﺣــﺪ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ إذا ﺗﻐﻴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺬر ﻣﻘﺒﻮل ﻋﻦ اﻣﺘﺤﺎن‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول ﻓﻰ ﻣﺎدة أو أﻛﺜﺮ ﻳُﻌﻘﺪ ﻟﻪ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﺗﻜﻤﻴﻠﻰ ﻓﻰ اﳉﺰء اﻟﺬى ﲤﺖ دراﺳﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬وﻳﺆدى اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻓﻰ اﳌﻮاد اﻟﺘﻰ ﺗﻐ ّﻴﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻫــﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻊ اﻣﺘﺤﺎن اﻟــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻰ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﻮن اﻣﺘﺤﺎﻧﻪ ﻓﻰ اﳉــﺰء ﻣﻦ اﳌﻨﻬﺞ اﻟــﺬى ﲤﺖ‬ ‫دراﺳﺘﻪ ﻓﻰ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫ﺣﺎل وﺟﻮد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﺗﻐﻴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻦ أداء اﻣﺘﺤﺎن اﳌﺎدة اﻷوﻟﻰ ﻳﺤﻖ‬ ‫ﻟﻪ أداء اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻓﻰ اﳌﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺬات اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺎﺗﺒﺎع ﻛﻞ اﻹﺟــﺮاءات اﳌﻌﺘﺎدة واﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻷﻋــﻤــﺎل ﺳﻴﺮ اﻻﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت ﺑﻜﻞ ﳉــﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫)إﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻰ‪ -‬ورﻗـــﻰ( ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟــﻠــﻘــﺮارات اﻟــﻮزارﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻷﻋﻤﺎل اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻣﻊ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻹﺟﺮاءات ﻟﻀﻤﺎن ﺳﺮﻳﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬ ‫وأﺻـ ــﺪرت اﻟــــﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻷداء‬ ‫اﻻﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻴــﺔ ﻟــﻄــﻼب »أﺑــﻨــﺎؤﻧــﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳋــﺎرج«‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺘﻀﻤﻦ أن ﻳُﺘﺎح ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺼﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﺎرج ﻣﺼﺮ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻃﺒ ًﻘﺎ‬ ‫ﳉــﺪول اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺮﺳﻤﻰ اﳌﻌﻠﻦ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟــﺮاﺑــﻂ‪https://exam.abroad.moe.gov. :‬‬ ‫‪ ،/eg‬ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﻨﺸﺮ دﻟﻴﻞ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﳋﺎص‬ ‫ﺑﺘﺄدﻳﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺮﺳﻤﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺼﺔ ‪ ،/https://sabroad.emis.gov.eg‬وأن‬ ‫ﻳُﺘﺎح ﻟﻠﻄﻼب أداء اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ ﺣﺘﻰ اﻟـ‪ ٤‬ﻣﺴﺎ ًء‪ ،‬وﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻣﻦ اﻟـ‪٩‬‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺘﺨﻠﻔﲔ ﻋﻦ أداء اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ‬ ‫اﻷول ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﻟـ‪ ٥‬ﻣﺴﺎ ًء ﺣﺘﻰ اﻟـ‪ ١١‬ﻣﺴﺎ ًء ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺬى ﻳﺆدى ﺑﻬﺎ اﻟﻄﻼب اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻳُــﺘــﺎح ﻟــﻠــﻄــﻼب‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻟــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣــﻦ أداء‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺘﻮﻗﻴﺘﺎت اﳌﺤﺪدة‪،‬‬ ‫ﲢﻤﻴﻞ ﻧﺴﺨﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ »‪ «PDF‬ﻟﻨﻤﻮذج اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫وﳕﻮذج اﻹﺟﺎﺑﺔ اﳋﺎص ﺑﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ‪ ١٢‬ﻣﺴﺎ ًء‪،‬‬ ‫وﳌﺪة ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ رﻓﻊ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﻞ وﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﳌﻜﺎن ذاﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻨﺼﺔ ﻳﻮﻣ ًّﻴﺎ‪.‬‬

‫א ‪ ­ :‬כא א כא א אא א ­ א א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺒﺤﻴﺮى‪:‬‬

‫اﻟﺘﻘﻰ ﻣﻔﺘﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻴﺦ أﺑﻮ ﺑﻜﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﳌﺴﻠﻴﺎر‪ ،‬ﻣﻔﺘﻰ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﻓﻰ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﻔﺘﻮح اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻛﻴﺮاﻻ‪ ،‬واﻟﺬى ﻳﻌ ّ ُﺪ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ زﻳــﺎرة اﳌﻔﺘﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪ اﻟﺘﻰ ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ أﻳــﺎم‪ ،‬اﻟْﺘﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪ ًدا ﻣــﻦ ﻛﺒﺎر اﻟــﻘــﻴــﺎدات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬ ‫وأ َّﻛ ــﺪ ﻣﻔﺘﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺧــﻼل اﻟﻠﻘﺎء أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟ َّﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ ﳌﻔﺘﻰ اﻟﻬﻨﺪ وﻋﻠﻤﺎﺋﻬﺎ ﻓﻰ إﺑﺮاز اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻰ ﻟﻺﺳﻼم وﺗﺼﺤﻴﺢ ﺻﻮرﺗﻪ‪ ،‬ﻣﺸﺪ ًدا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ أﺧﺬ اﻟﻔﺘﻮى ﻣﻦ أﻫﻞ اﻻﺧﺘﺼﺎص؛ وذﻟﻚ‬

‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ اﻟﺴﻠﻢ اﳌﺠﺘﻤﻌﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﳌﻔﺘﻰ أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﻓﺘﺎﺋﻴﺔ ﲢﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻣــﻬــﺎرات‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻟــﺪى ﻣــﻦ ﻳﺘﺼﺪر ﻟﻺﻓﺘﺎء‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺪر ًﻛﺎ ﻓﺎﻫ ًﻤﺎ ﻟﻠﻨﺼﻮص اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺎﳌًﺎ ﲟﻮاﻃﻦ اﻹﺟﻤﺎع‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻣﺪر ًﻛﺎ ﻟﻠﻮاﻗﻊ‬ ‫وﺗﻐﻴﺮاﺗﻪ وﺗﻄﻮراﺗﻪ إدرا ًﻛ ــﺎ ﺗــﺎ ًّﻣــﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﻴﺴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وﻻ‬ ‫إﺻﺪار اﻟﻔﺘﻮى اﻟﺘﻰ ِ ّ‬ ‫ِّ‬ ‫ﺗﻌﻄﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻨﺎس وﺗﻀ ِ ّﻴﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ دﻧﻴﺎﻫﻢ‪.‬‬ ‫وأﺑــﺪى ﻣﻔﺘﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﺳﺘﻌﺪاد دار اﻹﻓﺘﺎء‬ ‫اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ اﻟــﻜــﺎﻣــﻞ ﻟــﺘــﻘــﺪﱘ ﻛــﺎﻓــﺔ أﺷــﻜــﺎل اﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫اﻹﻓﺘﺎﺋﻰ ﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻹﻓﺘﺎء وﻣﻬﺎراﺗﻪ‪.‬‬ ‫وإﻟــﻰ ذﻟــﻚ أﻟﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﻮﻗﻰ ﻋــﻼم‪ ،‬ﻣﻔﺘﻰ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟُــﺪور وﻫﻴﺌﺎت‬ ‫اﻹﻓﺘﺎء ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺧُ ﻄﺒ َﺔ اﳉﻤﻌﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺘﻮح ﲟﺪﻳﻨﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻛﻴﺮاﻻ‪ ،‬واﻟﺬى ﻳﻌﺪ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﺴﺠﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘَّﺴﻊ ﻟﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٣٠‬أﻟــﻒ ﻣــﺼـ ٍ ّـﻞ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﺟﻤﻊ ﻣــﻦ ﻛﺒﺎر ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻔﺘﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ إن اﻹﺳﻼم اﻟﺬى ﺗﻌﻠﻤﻨﺎه‬ ‫وﺗﺮﺑﻴﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ دﻳــﻦ ﻳﺪﻋﻮ إﻟــﻰ اﻟﺴﻼم واﻟﺮﺣﻤﺔ‪،‬‬ ‫وأول ﺣﺪﻳﺚ ﻧﺒﻮى ﻳﺘﻌﻠﻤﻪ أى ﻃﺎﻟﺐ ﻟﻠﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻨﻰ‪:‬‬ ‫»ﻣــﻦ ﻻ ﻳﺮﺣﻢ ﻻ ﻳُﺮﺣﻢ‪ ،‬ارﺣﻤﻮا ﻣﻦ ﻓﻰ اﻷرض‬

‫ﻳﺮﺣﻤﻜﻢ ﻣﻦ ﻓﻰ اﻟﺴﻤﺎء«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﳌﻔﺘﻰ أ َّن اﻟﺴﻮاد اﻷﻋﻈﻢ ﻣﻦ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺗﺎرﻳﺦ اﻹﺳــﻼم اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻧﺨﺮﻃﻮا ﻓﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ وﺑﻨﺎء ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺻﺎﳊﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ أوﺿﺢ‬ ‫ــــﺲ إ َِّﻻ‬ ‫ـﺖ ْ ِ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟــﻘــﺮآن‪َ ) :‬و َﻣ ــﺎ ﺧَ ـﻠ َـ ْﻘـ ُ‬ ‫اﳉـــ َّﻦ َو ْ ِ‬ ‫اﻹﻧْ َ‬ ‫ِﻟ َﻴ ْﻌﺒُ ُﺪونِ (‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮام ﺑﻪ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٦٠٠٠‬آﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻌﻠﻖ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﺘﺸﺮﻳﻊ‬ ‫واﻟﺒﺎﻗﻰ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺷﺨﺼﻴﺔ ذات ﺧﻠﻖ ﺣﺴﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﳌﺜﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﺮﺑﻮ ﻋﻠﻰ ‪ ٦٠٠٠٠‬ﺣﺪﻳﺚ‪ ،‬ﺗﺘﺼﻞ‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻷﻣﻮر اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺎﻗﻰ ﻳﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳋــﻠــﻮﻗــﺔ‪ ،‬واﻟــﺮﺳــﻮل ﻋﻨﺪ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮف ﺑﺄﻧﻪ رﺣﻤﺔ أُرﺳﻠﺖ ﻟﻠﻌﺎﳌﲔ‪.‬‬

‫وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺧﻼل زﻳﺎرة اﻹﻣﺎرات‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺳﺎرة رﺿﺎ‪:‬‬

‫زارت اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﻴﻔﲔ اﻟﻜﻴﻼﻧﻰ‪ ،‬وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﺖ اﳊﻜﻤﺔ‪ ،‬ودارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻘﺎﺳﻤﻰ‬ ‫ﺑﺈﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﺑﺪوﻟﺔ اﻹﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫رﺣﻠﺘﻬﺎ اﻟﺘﻰ ﺑﺪأﺗﻬﺎ أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﳊﻀﻮر ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻟﻘﺮاﺋﻰ ﻟﻠﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺸﺖ وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻣﺮوة اﻟﻌﻘﺮوﺑﻰ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺑﻴﺖ اﳊﻜﻤﺔ‪ ،‬آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟــﻮزارة‬ ‫واﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻋــﺪد ﻣﻦ ﻣﻌﺎرض اﻟﻜﺘﺐ ﻟﺮﻣﻮز‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ واﻹﺑ ــﺪاع اﳌﺼﺮى‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻋﻠﻰ أرض ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﺗﻨﺎول اﻟﻠﻘﺎء دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮزارة ﳌﺒﺎدرة »ﻛﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن« ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ورش ﺣﻜﻰ‪،‬‬ ‫وﺗﻮزﻳﻊ ﻛﺘﺐ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻘﺮى واﻟﻨﺠﻮع‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻃﻠﻌﺖ اﻟﻮزﻳﺮة ﻋﻠﻰ أﻗﺴﺎم ﺑﻴﺖ اﳊﻜﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺬى‬ ‫ﻳﻀﻢ ُﺷﺮﻓﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﺧﺰﻧﺔ اﳊﻜﻤﺔ وﻫﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ُﻣﺨﺼﺼﺔ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟــﻨــﺎدرة‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪ واﻟﺘﻰ ﰎ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﳌﺆﲤﺮات‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﳌﻌﺎرض‪ ،‬وﻫﻰ اﳌُﺠﻬﺰة ﺑﺤﻠﻮل ُﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺑﻬﺎ ‪ ٧‬ﻏــﺮف ﻣﻐﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟــﻠــﺪراﺳــﺔ واﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﺎت واﳉﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺷﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻴﺪان اﳊﻜﻤﺔ‪ ،‬ورﻛﻦ اﻟﻘﺎرئ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫وﻫــﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ رﺣﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠّﻢ واﻟــﻘــﺮاءة إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻻﺳــﺘــﻔــﺎدة ﻣــﻦ ورش اﻟﻌﻤﻞ اﻟــﺘــﻰ ﺗُﻌﻘﺪ ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر وإﻃﻼق اﻟﻌﻨﺎن ﳌﺨﻴﻠﺔ اﻟﺼﻐﺎر وﲢﻔﻴﺰﻫﻢ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻹﺑﺪاﻋﻰ‪ ،‬وﻗﺪ ﰎ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺼﻐﺎر ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ‪ ٣‬وﺣﺘﻰ ‪ ١٢‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﺪم ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﲔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺔ ﻃﺒﺎﻋﺔ وﺗﻐﻠﻴﻒ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﻴﺢ ﻃﺒﺎﻋﺔ وﺗﻐﻠﻴﻒ اﻟﻜﺘﺐ ﺧــﻼل دﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﲤﻨﺢ ﻫﺬه اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﲔ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻰ ﻷﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬

‫اﳌﺘﻮﻓﺮة ﻓﻰ اﳌﻜﺘﺒﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ زارت دﻳﻮان‬ ‫اﻟﺴﻴﺪات وﻫﻮ ﻣﺴﺎﺣﺔ ُﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪات ﲤﻨﺤﻬﻦ‬ ‫اﳋﺼﻮﺻﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻘﺮاءة واﳌﻄﺎﻟﻌﺔ وﻋﻘﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت واﻟﻨﺪوات‪ ،‬وﻣﺨﺒﺮ اﳉﺰرى وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺨﺒﺮ ﺗﺼﻨﻴﻊ رﻗﻤﻰ ﻣﺼﻤﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﳌﺒﺘﻜﺮة‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺎت ﻣﺘﻄﻮرة ﻓﻰ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ وآﻻت‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻄﺎﺑﻌﺎت ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻷﺑﻌﺎد‪ ،‬وﻗﺎﻃﻊ اﻟﻠﻴﺰر‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ آﻟﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ اﻟﺮﻗﻤﻰ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻌﺮض اﳋﻮارزﻣﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎدت »اﻟﻜﻴﻼﻧﻰ« ﲟﺎ ﻳﺸﻤﻠﻪ ﺑﻴﺖ اﳊﻜﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ ﻣﺘﻔﺮدة ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﳌﻤﻴﺰة واﻟﻨﺎدرة ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺮوع اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﺎ إزاء ﺗﻔﻌﻴﻞ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‬ ‫ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ‪.‬‬ ‫وزارت اﻟﻮزﻳﺮة دارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻘﺎﺳﻤﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻀﻢ اﳌﻘﺘﻨﻴﺎت اﳋﺎﺻﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻘﺎﺳﻤﻰ‪ ،‬ﻋﻀﻮ اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﲢﺎد‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻛﻢ اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﺧﻼل ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﺗــﻀــﻢ ﻗــﺎﻋــﺔ اﻟ ــﺼ ــﻮر اﻟــﺸــﺨــﺼــﻴــﺔ ﻟـــﻪ‪ ،‬وﺻ ــﻮر‬ ‫اﳌﻘﺎﺑﻼت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻠﻮك وﺣﻜﺎم ورؤﺳﺎء دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪول واﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬واﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻷوﺳــﻤــﺔ‪ ،‬واﳌﻴﺪاﻟﻴﺎت واﻟـــﺪروع‪ ،‬وﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌــﺪن اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻗــﻼدة ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳ ًﺮا ﳌﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺪارة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻗﺴﺎم ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳋﺮاﺋﻂ‪ ،‬واﳊﻴﺎة ﻓﻰ‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ اﻟﻘﻮاﺳﻢ‪ ،‬وﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟــﺪارة‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳــﻼﻣــﻰ‪ ،‬وﺗﻀﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﳕﺎذج ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺸﺮاﻋﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ واﳌﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻟﻌﺒﺖ دو ًرا راﺋﺪًا ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻹﺑﺤﺎر ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬


‫ א‪ :‬א א א א כא א אא א א »א א ­ א «‬ ‫‪9‬א כ א א א אא­ אא כ א ‪» ..‬כ «‪ :‬א א א »‪ «F-16‬א א א אא א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﺎﻣﻰ‪:‬‬

‫ﻗـــﺎل وزﻳـ ــﺮ اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ اﻟـــﺮوﺳـــﻰ‪ ،‬ﺳﻴﺮﺟﻰ‬ ‫ﻻﻓــﺮوف‪ ،‬إن ﺑﻼده ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ آﻓﺎق اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟــﺴــﻠــﻤــﻴــﺔ‪ ،‬ﻟــﻜــﻦ ﻟــﺼــﺒــﺮﻫــﺎ ﺣـ ــﺪود‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛــ ًﺪا أن‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﻨﻈﻤﺘﻰ »ﺷﻨﻐﻬﺎى‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون« و»آﺳﻴﺎن«‪ ،‬ﺗُﻌﺪ ﻣﺮاﻛﺰ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻰ اﳉﺪﻳﺪ ﻣﺘﻌﺪد اﻷﻗﻄﺎب‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﻻﻓﺮوف«‪ -‬ﺧﻼل ﻣﺆﲤﺮ ﲟﻨﺘﺠﻊ وﻻﻳﺔ‬ ‫ﺟﻮا اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ »ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺷﻨﻐﻬﺎى ﻟﻠﺘﻌﺎون«‪ -‬أن‬ ‫روﺳــﻴــﺎ ﺳــﺘــﺮد ﺑ ــﺈﺟ ــﺮاءات ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺠﻮم‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات اﳌﺴﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﻣﻠﲔ‪ ،‬وﻟــﻦ ﺗﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺳﻴﻜﻮن ﺳﺒ ًﺒﺎ ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫أم ﻻ‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﺑﺎﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫أداﻧﻮا اﻟﻌﻤﻞ اﻹرﻫﺎﺑﻰ اﻟﺬى ﺗﻌﺮض ﻟﻪ »اﻟﻜﺮﻣﻠﲔ«‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﻏﺘﻴﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻰ‪ ،‬ﻓﻼدﳝﻴﺮ‬ ‫ﺑﻮﺗﲔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن واﺷﻨﻄﻦ ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ إﻣﺪاد ﻧﻈﺎم‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــــﺢ ﻧــﺎﺋــﺐ وزﻳـ ــﺮ اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ اﻟــﺮوﺳــﻰ‪،‬‬

‫ﺳــﻴــﺮﺟــﻰ رﻳــﺎﺑــﻜــﻮف‪ ،‬أن اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت اﻟــﺮوﺳــﻴــﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻔﺎ اﻻﻧﺰﻻق إﻟﻰ ﻫﺎوﻳﺔ اﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﳌــﺴــﻠــﺤــﺔ‪ ،‬وأن »ﻣــﻮﺳــﻜــﻮ« ﲢــﺎﻓــﻆ ﻋــﻠــﻰ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﳌﻨﻊ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻬﺎوﻳﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ‬ ‫ﻧﻘﻠﺖ اﻟﻘﻨﺎة اﻷوﻟﻰ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وواﺻ ــﻞ »رﻳــﺎﺑــﻜــﻮف«‪ -‬وﻓـ ًﻘــﺎ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ »ﺗــﺎس«‪:‬‬ ‫»ﻧــﻌــﻤــﻞ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ اﻹﺑــﻘــﺎء ﻋــﻠــﻰ اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﲡﻨ ًﺒﺎ ﻟﺴﻘﻮﻃﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺎوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺰاع اﳌﺴﻠﺢ اﳌﻔﺘﻮح‪ ،‬وﻧﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺷﻔﺎ اﻟﻬﺎوﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧــﻨــﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪون ﻻﺳــﺘــﺨــﺪام ﻛــﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﺒﻼدﻧﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن ﻋﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﻷى‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺪى ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﻟﺒﻼد وﺳﻼﻣﺔ رﺋﻴﺴﻬﺎ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺼﻴﻨﻰ‪ ،‬ﺗﺸﲔ‬ ‫ﺟﺎﱋ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪاد ﺑﻼده ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ روﺳﻴﺎ وﺗﻘﺪﱘ‬ ‫إﺳﻬﺎم ﺣﻘﻴﻘﻰ ﻓﻰ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻷزﻣﺔ اﻷوﻛﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺼﻴﻨﻰ‪ -‬ﺧﻼل ﻟﻘﺎءٍ ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﺮوﺳﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻗﻤﺔ ﺷﻨﻐﻬﺎى ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ‪ -‬إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ ﺑﻜﲔ وﻣﻮﺳﻜﻮ ﺑﻌﺪ‬

‫زﻳﺎرة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺼﻴﻨﻰ‪ ،‬ﺷﻰ ﺟﲔ ﺑﻴﻨﺞ‪ ،‬روﺳﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺎرس اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻳﺤﺎﻓﻈﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻨﺸﻄﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻳﻌﺰزان اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫ووﺻﻔﺖ وزﻳﺮة اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﺗﺮﻳﻦ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻧﺎ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ ﻧﻘﻠﺖ »ﻓــﺮاﻧــﺲ إﻧــﺘــﺮ«‪ ،‬ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻄــﺎﺋــﺮات اﳌــﺴ ـ ّﻴــﺮة اﻷوﻛ ــﺮاﻧ ــﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟــﺘــﻰ ﺗﻘﻮل‬ ‫روﺳﻴﺎ إﻧﻬﺎ أﺳﻘﻄﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻓــﻼدﳝــﻴــﺮ ﺑــﻮﺗــﲔ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﻏــﺮﻳــﺒــﺔ«‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪة أن‬ ‫وﺻﻮل ﻃﺎﺋﺮات ﻣﺴ ّﻴﺮة إﻟﻰ »اﻟﻜﺮﻣﻠﲔ« ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ ﻓﻰ اﻟــﻈــﺮوف اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬وأن اﻷوﻛﺮاﻧﻴﲔ‬ ‫أﻋﻠﻨﻮا رﺳﻤ ًّﻴﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﻬﺬا اﳊﺪث‪،‬‬ ‫ﻔﺴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺬى ﻻ ﻳﺰال ﻏﻴﺮ ُﻣ ﱠ‬ ‫واﺗــﻬــﻤــﺖ روﺳــﻴــﺎ أوﻛــﺮاﻧــﻴــﺎ ﺑــﺎﺳــﺘــﻬــﺪاف ﻣﻘﺮ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻰ ﻓﻰ »اﻟﻜﺮﻣﻠﲔ« ﺑﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﻣﺴ ّﻴﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﻔﺘﻪ »ﻛﻴﻴﻒ«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺳﺘﻨﻜﺮت‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻰ‬ ‫اﻟــﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬دﻣﻴﺘﺮى ﻣﺪﻓﻴﺪﻳﻒ‪ ،‬اﻟــﺬى دﻋــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷوﻛﺮاﻧﻰ‪ ،‬ﻓﻠﻮدﳝﻴﺮ زﻳﻠﻴﻨﺴﻜﻰ‪،‬‬

‫ﻗﻮات أوﻛﺮاﻧﻴﺔ ﺗﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬

‫ ‪ ª‬א א ®א ‪ ¬ ¨ :‬א א א «‪ 173 ª‬א א א ©¨א‬

‫א ‪ ¢ ¢ ¢¯¢¢‬א ‪¢‬א ‪ ¢‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻳﻬﺎم ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ‪:‬‬

‫ﻗــﺎل اﳌﺤﺎﻣﻰ ﻛــﺮﱘ اﻟﺴﻘﺎ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﳉﻨﺔ اﻟﻌﻔﻮ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ‪ ،‬إن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﺒﺤﺚ أوراق وﺑﻴﺎﻧﺎت اﳌﺘﻬﻤﲔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻘﻀﻴﺔ ‪ ١٧٣‬اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﲟﻨﻈﻤﺎت ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن؛‬ ‫ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ وﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ ﺳﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك روح إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - May 6 th - 2023 - Issue No. 6900 - Vol.19‬‬

‫א ¨§ ‪ 6‬א ‪ 16 - ¦2023‬א‪ - 1739 28 - ¢£ 1444 ¥‬א א א ‪ -‬א ‪6900‬‬

‫ر ًّدا ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟﻬﺠﻮم اﳌﻔﺘﺮض‪ ،‬ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﺣﺘﺮام اﻟﺴﻼﻣﺔ اﳉﺴﺪﻳﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ دوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ دﳝﻘﺮاﻃ ًّﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ اﻷوﻛ ــﺮاﻧ ــﻰ‪ ،‬دﻣﻴﺘﺮو‬ ‫ﻛﻮﻟﻴﺒﺎ‪ ،‬إن ﺗﺰوﻳﺪ ﺑﻼده ﺑﻄﺎﺋﺮات ‪ ««F-16‬اﳌﻘﺎﺗﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻰ اﺳﺘﻌﺎدة اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻰ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺗﻐﺮﻳﺪة‪» :‬ﻣــﻊ ﺳــﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮات ‪ F-16‬اﳌﺠﻬﺰة ﺟﻴ ًﺪا‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‬ ‫ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ إﺑﻘﺎء اﻟﺴﻔﻦ اﳊﺮﺑﻴﺔ واﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟــﺮوﺳــﻴــﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋــﻦ ﳑــﺮ اﳊــﺒــﻮب ﻓــﻰ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻷﺳﻮد‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺗﺄﻣﲔ ﻣﺴﺎرﻫﺎ ﻟﺘﺪﻓﻖ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﺴﻔﻦ اﳊﺒﻮب«‪.‬‬ ‫ﻫﺪد رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻓﺎﺟﻨﺮ« ﺷﺒﻪ‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻔﺠﻴﻨﻰ ﺑﺮﻳﺠﻮﺟﲔ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺤﺐ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﻣﺎﻳﻮ اﳉﺎرى‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ »ﺑﺎﺧﻤﻮت«‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻰ ﺷﺮق‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﺬﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺘﻬ ًﻤﺎ اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻟــﺮوﺳــﻰ ﺑﺤﺠﺐ اﻟﺬﺧﻴﺮة ﻋــﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻪ ﻛــﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﻘﻘﻮا اﻻﻧﺘﺼﺎر‪.‬‬

‫ﺑﺸﺄن ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ‬ ‫إﺟــﺮاءات اﻹﻓﺮاج ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺮأى أو ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ إﺟﺮاءات‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺎق ﻧﻔﺴﻪ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪» :‬ﻧﻄﻤﺌﻦ اﳉﻤﻴﻊ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﳊﻮار‬

‫روﺣﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻧﺸﻬﺪ ً‬ ‫‪ ١٧٣‬اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﲟﻨﻈﻤﺎت ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻧﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻹﻓ ــﺮاج ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺮأى‪ ،‬أو ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫إﺟــﺮاءات ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‪ ،‬وﻗﺮﻳ ًﺒﺎ ﺳﻨﺸﻬﺪ ﻋﺪ ًدا‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻹﻓﺮاﺟﺎت ﺿﻤﻦ ﻋﻤﻞ ﳉﻨﺔ اﻟﻌﻔﻮ«‪.‬‬

‫א‪±‬א אא א א ‪¨© ° ±‬א‬ ‫‪ »9‬א «‪ :‬א א א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬وﻻء ﻧﺒﻴﻞ‪:‬‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ وزارة اﻟــﻘــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫ﰎ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫اﳌُﻜﻠﻔﺔ ﺑﺈﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻰ وﺟﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻰ ﺑــﺴــﺮﻋــﺔ إﻃــﻼﻗــﻬــﺎ‪ ،‬وأﻛــﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺷﺤﺎﺗﺔ‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻰ ﺗــﺼــﺮﻳــﺤــﺎت ﺻــﺤــﻔــﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﺮﺻﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ إﳒﺎز اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫أﺳــﺮع وﻗــﺖ ﳑﻜﻦ‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫وﻣﺤﻔﺰات اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺸﻜﻞ أوﺳﻊ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟ ــﻮزارة ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﲔ ﻹﳒــﺎز اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟــﻠــﺨــﺮوج ﺑﻮﺛﻴﻘﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫وﺧﺪﻣﻴﺔ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـــــﻮزارة ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫إن اﻻﺟــﺘــﻤــﺎع اﻟ ــﺬى اﻧﻌﻘﺪ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر أﺣﻤﺪ دروﻳـــﺶ‪ ،‬اﺳﺘﺸﺎرى‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ‬

‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻹدارﻳﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬ﻧﺎﻗﺶ ﻃﺮق ﺳﺮﻋﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻷﺧــﻴــﺮة ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬

‫واﻟﺘﻰ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ واﳌﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﲤﻬﻴﺪًا ﻹﻃﻼﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛ ــﺪ دروﻳــــﺶ ﻋــﻠــﻰ أن‬

‫ﺧﻄﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺤﺎور‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﲢﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺪﳝﻮﺟﺮاﻓﻰ ﳌﺼﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬

‫ﻋﻠﻤﻰ إﺣــﺼــﺎﺋــﻰ ﻣـ ــﺪروس‪ ،‬وﻣــﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺴﺘﺘﺒﻌﻪ ﻣﻦ دراﺳــﺎت ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﺴﺎﺋﺪة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮاﻓﺮ اﳌﻬﺎرات‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻰ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﺼﺮ ‪ ٢٠٣٠‬واﳋﺎص‬ ‫ﺑﺨﻠﻖ اﻗﺘﺼﺎد ﻗﻮى وﺗﻨﺎﻓﺴﻰ وﻣﺘﻨﻮع‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل زﻳ ــﺎدة ﻣــﻌــﺪﻻت اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ‪ ،‬وﲢﺴﲔ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ رﻳــﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫واﻻﻗ ــﺘ ــﺼ ــﺎد اﻷﺧـ ــﻀـ ــﺮ‪ ،‬واﻟــﺘــﺤــﻮل‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻰ‪ ،‬ودﻣﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺮﺳﻤﻰ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎً أن ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻋـ ــﺪداً ﻣﻦ‬ ‫اﳋﻄﻮات ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻮﺿﻊ اﳊﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫ودراﺳــﺔ ُﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ دول ُﻣﻘﺎرﺑِﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﳊــﺠــﻢ واﻟــﻮﺿــﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدى‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻰ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬ودراﺳﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﳉﺎذﺑﻴﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺼﺮى وﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻻﲡﺎﻫﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ واﳌﺮاﺟﻌﺔ واﻹﻃﻼق‪.‬‬

‫ » א¶ «‪ º :‬א א א אכ א « א¸ א א·‬ ‫‪ :«¡ »9‬א א א אא א ‪ ..‬א א א א ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﺎم اﻟﻜﺎوﻟﲔ‪،‬‬ ‫وﳝﻜﻦ زﻳــﺎدة ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٥‬دوﻻ ًرا إﻟﻰ ‪ ٨٠‬دوﻻ ًرا ﻟﻠﻄﻦ ﺣﺎل‬ ‫إﺧﻀﺎﻋﻪ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﲢﻮﻳﻠﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﳝﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋــﺎص‪ .‬وأﺿــﺎف أن اﻟﺸﺮﻛﻪ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻰ ‪ ٧٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﻜﺎوﻟﲔ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴﺰ ‪ ٪٣٥‬أﻟــﻮﻣــﻴــﻨــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻰ اﳌ ــﺎدة‬ ‫اﳋــﺎم اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻴﺮادﻫﺎ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم وﻳﺪﺧﻞ اﳋﺎم ﻓﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓــﻰ ﺗﻨﻘﻴﺔ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺸﺮب واﻟﻔﻴﺒﺮﺟﻼس واﻟﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫واﻷﺳﻤﻨﺖ اﻷﺑﻴﺾ واﳊﺮارﻳﺎت‪ ،‬وﺟﺎر‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺸﺮوع اﻟﻜﻠﺴﻨﺔ ﻟﺘﻌﻈﻴﻢ اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻟﻠﻜﺎوﻟﲔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻴﻨﺎء ﻟﻠﻤﻨﺠﻨﻴﺰ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺳﺤﺮ اﳌﻠﻴﺠﻰ‪:‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة ﻗﻄﺎع اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗــﻄــﻮﻳــﺮ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺳــﻴــﻨــﺎء ﻟﻠﻤﻨﺠﻨﻴﺰ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ أن ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺘــﻮﺳــﻊ ﻓــﻰ اﻹﻧــﺘــﺎج اﻟﺼﻨﺎﻋﻰ‬ ‫واﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻰ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟــﻠــﻤــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻧــﻄــﺎق ﻋــﻤــﻞ اﻟ ــﺸ ــﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻻﻫــﺘــﻤــﺎم ﺑــﺎﻟــﺼــﻨــﺎﻋــﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬وإﺿﺎﻓﺔ ﺻﻨﺎﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺼﻤﺖ‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﻤﺎد ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟــﻘــﺎﺑــﻀــﺔ ﻟــﻠــﺼــﻨــﺎﻋــﺎت اﻟــﻜــﻴــﻤــﺎوﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﻤﺎل ﻫﻨﺪاوى‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺠﻨﻴﺰ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬إن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﲤﺘﻠﻚ‬

‫ﺗﻨﺘﺞ ﺳﺒﻴﻜﺔ اﻟﺴﻴﻠﻜﻮﻣﻨﺠﻨﻴﺰ واﳉﺒﺲ‬ ‫اﳌــﻜــﻠــﺴــﻦ ﻛــﻨــﺸــﺎط ﺻــﻨــﺎﻋــﻰ وﺧ ــﺎم‬ ‫اﻟــﻜــﺎوﻟــﲔ ورﻣـ ــﺎل اﻟــﺰﺟــﺎج واﳉﺒﺲ‬ ‫اﳋﺎم وأﻛﺴﻴﺪ اﳊﺪﻳﺪ وﺧﺎم اﳌﻨﺠﻨﻴﺰ‬ ‫ﻛﻨﺸﺎط ﺗﻌﺪﻳﻨﻰ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻳﺠﺮى ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺣﺎﻟ ًّﻴﺎ ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ﻣﺜﻞ ﻣﺸﺮوع ﻓﺼﻞ‬ ‫اﳊﺪﻳﺪ ﻋﻦ اﳌﻨﺠﻨﻴﺰ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ ١١‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﲤﻮﻳﻼ‬ ‫دوﻻر‪ ،‬و‪ ١٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﺤﻠ ًّﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﻹﻧﺘﺎج ﻣﻨﺠﻨﻴﺰ ﻋﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺷﺮاﻛﺔ ‪ ٪٦٥‬ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫و‪ ٪٣٥‬ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳋــﺎص‪ .‬وأﺷــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ زﻳﺎدة أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻴﺔ وإﻗﺎﻣﺔ ﺻﻨﺎﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻴﻨﺎء أﺑﻮ زﻧﻴﻤﺔ اﳌﻤﻠﻮك‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﺮاﻛﺐ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺼﻤﺖ‬

‫وإﻗﺎﻣﺔ ﻣﺠﻤﻊ ﺻﻨﺎﻋﻰ وﺗﺮﺳﺎﻧﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟــﺘــﻘــﺪﱘ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻹﻣ ـ ــﺪاد واﻟــﺘــﻤــﻮﻳــﻦ واﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻷﺧــﺮى ﻟﻠﻨﺎﻗﻼت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺎﻟ ًّﻴﺎ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫وزﻳ ــﺮ ﻗــﻄــﺎع اﻷﻋــﻤــﺎل اﻟــﻌــﺎم أن ﻗﻮة‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺼــﺎد وﺻــﻼﺑــﺘــﻪ وﻗــﺪرﺗــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻮاﺟــﻬــﺔ اﻷزﻣـ ــﺎت اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ ﳝﻜﻦ‬ ‫إرﺟــﺎﻋــﻬــﺎ إﻟــﻰ أﺳــﺒــﺎب ﻋــﺪﻳــﺪة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﻮع اﳌ ــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﺳــﻴــﺎﺳــﺔ دﻋ ــﻢ اﳌــﺸــﺎرﻳــﻊ اﻹﻧــﺘــﺎﺟــﻴــﺔ‬ ‫واﻟــﺘــﻮﺳــﻊ ﻓــﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ واﻻﻫــﺘــﻤــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻨﻮز اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺮاﻣﺐ ﺧﻼل ﻋﻄﻠﺘﻪ‬

‫» א ‪ ´ « «µ‬א ‪ ³‬א א‬ ‫ א ­ א ­א א אא א¶ א ‬

‫‪ 9‬א א ‪ 4‬א א‪» ¤‬א כא ‪«¢‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬أﻣﺎﻧﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ‪:‬‬

‫ﻗﻄﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫دوﻧــﺎﻟــﺪ ﺗــﺮاﻣــﺐ‪ ،‬زﻳــﺎرﺗــﻪ إﻟ ــﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﻜﺘﻠﻨﺪا وأﻳﺮﻟﻨﺪا اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫اﳌﻮﺟﻬﺔ إﻟــﻴــﻪ ﻓــﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻋــﺘــﺪاء‬ ‫ﺟﻨﺴﻰ ﻓﻰ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﻫﺠﻮم ﺳﻴﺎﺳﻰ«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أدﻳﻦ‬ ‫‪ ٤‬ﻧﺎﺷﻄﲔ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ »ﺑﺮاود ﺑﻮﻳﺰ«‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻨﻴﺔ اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫اﻗﺘﺤﺎم ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻜﺎﺑﻴﺘﻮل‪ ،‬اﳌﺘﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫»ﺗﺮاﻣﺐ«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »إﻧــﺪﺑــﻨــﺪﻧــﺖ«‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ إن »ﺗﺮاﻣﺐ« زﻋﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﻗﻄﻊ رﺣﻠﺘﻪ إﻟــﻰ أﻳﺮﻟﻨﺪا ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﻗﺬﻓﺘﻪ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‪،‬‬ ‫إى ﺟﺎن ﻛﺎرول‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌﺮض ﻓﺮﻳﻖ‬

‫اﳌﻮﺟﻬﺔ إﻟﻴﻪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد ﻫﺠﻮم‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻰ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا أن اﻟﻬﺪف وراء‬ ‫ﻫــﺬه اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪» :‬ﺗﻠﻚ ﻫﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻰ ﻳﻌﺘﻘﺪون أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﺑﻬﺎ ﻓﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻷن ﺑﺎﻳﺪن‬ ‫ﻳﺨﺴﺮ«‪.‬‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ذﻟــــــﻚ‪ ،‬أداﻧـــــــﺖ ﻣــﺤــﻜــﻤــﺔ‬ ‫أﻣــﺮﻳــﻜــﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﺴــﺎء أﻣــﺲ اﻷول‪٤ ،‬‬ ‫ﻧﺎﺷﻄﲔ ﻣﻦ »ﺑﺮاود ﺑﻮﻳﺰ« اﻟﻴﻤﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻗﺘﺤﺎم ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﻴﺘﻮل ﻓﻰ ‪ ٦‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ،٢٠٢١‬اﳌﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ »ﺗ ــﺮاﻣ ــﺐ« أﻳ ـ ً‬ ‫ـﻀ ــﺎ‪ ،‬ووﺟــﻬــﺖ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺷﻄﲔ ﺗﻬﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬وﻫــﻰ ﺗﻬﻤﺔ ﻧــﺎدر ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻳُﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﳌﺪة ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٢٠‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪.‬‬

‫دﻓﺎﻋﻪ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻜﺎﺳﺎت ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻪ اﻟﺘﻰ ﲡﺮى ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻏﺘﺼﺎب وﺗﺸﻬﻴﺮ اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ،‬إذ ﺗﺘﻬﻤﻪ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫اﻏﺘﺼﺒﻬﺎ ﻓــﻰ ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻼﺑﺲ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺘﺠﺮ‪ ،‬ﻋﺎم ‪.١٩٩٦‬‬ ‫وﻧــﻘــﻠــﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ذا إﻳﻔﻨﻴﻨﺞ‬ ‫ﺳﺘﺎﻧﺪرد« اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﺮاﻣﺐ‪،‬‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﲔ‪ ،‬أﺛــﻨــﺎء ﳑﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ اﳉﻮﻟﻒ ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺠﻊ دوﻧﺒﻴﺞ‪،‬‬ ‫أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬إﻧــﻪ ﻣــﻦ اﳌﺤﺘﻤﻞ أن‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ اﳌﺤﺎﻛﻤﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻟﻺدﻻء‬ ‫ﺑﺎﻷدﻟﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﳌﺮاﻓﻌﺎت اﳋﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ »ﺗﺮاﻣﺐ« أﻧﻪ ﰎ اﺗﻬﺎﻣﻪ‬ ‫زو ًرا‪ ،‬وأﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ أﻳﺔ ﻓﻜﺮة ﻋﻦ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺮأة‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬

‫ ­ ­ א א ­ א א א ‬

‫א »א «‬

‫א א א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻳﺎﺳﻤﲔ ﻛﺮم وآﻳﺎت اﳊﺒﺎل‪:‬‬

‫أﻃﻠﻘﺖ وزارة اﻹﺳــﻜــﺎن واﳌــﺮاﻓــﻖ‬ ‫واﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ ﺑﻮاﺑﺔ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻫﻴﺌﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬وأﻋﻠﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﺻﻢ اﳉ ــﺰار‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻹﺳــﻜــﺎن‪ ،‬أن‬ ‫اﻟــﻬــﺪف ﻣــﻦ إﻃــﻼق اﳌﻨﺼﺔ ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ ودﻓــﻊ ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﳌﺪن اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬وأوﺿﺢ‬ ‫أن اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﺳﺘﺘﻴﺢ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋﺮض ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗُﺘﺎح ﺷﻬﺮ ًّﻳﺎ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺪن اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وﺳــﺘــﺒــﺪأ ﺑﻌﺮض‬ ‫اﻟــﻔــﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻷﻗ ــﻞ ﻣــﻦ ‪٥‬‬ ‫أﻓﺪﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﻬــﺘــﻪ‪ ،‬أﺷ ــﺎر اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر وﻟﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺎس‪ ،‬ﻣﻌﺎون وزﻳﺮ اﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬اﳌﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬إﻟﻰ أن اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻷﻗـــﻞ ﻣــﻦ ‪ ٥‬أﻓــﺪﻧــﺔ‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬﺎ ﺧﻼل ﻣﺎﻳﻮ اﳉﺎرى‪ ،‬ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻗﻄﻌﺔ أرض ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ ﺧﺪﻣﻴﺔ‬

‫‪٣٠‬‬

‫א «‪¢¢‬א‪ £‬‬ ‫ن ب الر وب‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫ﻣﻄﺮوح‬

‫اﻟﻐﺮدﻗﺔ‬

‫ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‬

‫اﻷﻗﺼﺮ‬

‫ﲟﺴﺎﺣﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻰ ‪ ٦‬ﻣﺪن ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫)اﻟﻘﺎﻫﺮة اﳉــﺪﻳــﺪة‪ -‬اﻟﺸﻴﺦ زاﻳــﺪ‪-‬‬ ‫اﻟﺸﺮوق‪ -‬اﻟﻌﺒﻮر اﳉﺪﻳﺪة‪ -‬أﺳﻴﻮط‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة‪ -‬اﳌﻨﻴﺎ اﳉﺪﻳﺪة(‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ »ﻋﺒﺎس« اﺳﺘﻤﺮار اﻹﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٢‬ﻇﻬﺮ اﻻﺛــﻨــﲔ ‪١٥‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﳊﺎﻟﻰ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺴﺠﻴﻞ ﺣﺴﺎب‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻰ ﻋﻨﺪ إدﺧــﺎﻟــﻪ‪ ،‬إذ ﻳُﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺮﺳﻤﻰ ﳉﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺳﻼت‪،‬‬ ‫وﺗــﺘــﻢ إﺿــﺎﻓــﺔ ﺑــﻴــﺎﻧــﺎت اﻟــﺸــﺮﻛــﺔ أو‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﺜﻤﺮ‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮل ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻷﻓــﺮاد أو اﳌﻨﺸﺂت اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﺧــﺘــﻴــﺎر اﻟــﻔــﺮﺻــﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﳌﺮﻏﻮب ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﲢﺪﻳﺪ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺳﻴﺘﻘﺪم ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ورﻓ ــﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﻨﺪات اﻟﻔﻨﻴﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﻞء اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض ﻣﻌﺎون وزﻳــﺮ اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺣﺠﺰ ﻗﻄﻊ اﻷراﺿــﻰ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬

‫ﻫﻴﺌﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬

‫أﺳﻮان‬

‫‪٢٤‬‬

‫‪١٦‬‬

‫‪٢٤‬‬

‫‪١٨‬‬

‫‪٣٤‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫‪٣٤‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫‪٣٨‬‬

‫‪٢٢‬‬

‫‪٣٩‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫‪٩٥‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪٩٥‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪٢٥‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪٢٥‬‬

‫‪٣٠‬‬

‫‪١٥‬‬

‫‪٣٠‬‬

‫‪١٥‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫أﺳﻮان‬

‫اﻟﻔﺠﺮ‬

‫‪٤:٣٢‬‬ ‫‪٤:٣٣‬‬ ‫‪٤:٤٢‬‬

‫اﻟﺸﺮوق‬

‫‪٦:٨‬‬ ‫‪٦:١١‬‬ ‫‪٦:١١‬‬

‫اﻟﻈﻬﺮ‬

‫‪١٢:٥٢‬‬ ‫‪١٢:٥٧‬‬ ‫‪١٢:٤٥‬‬

‫اﻟﻌﺼﺮ‬

‫‪٤:٢٩‬‬ ‫‪٤:٣٦‬‬ ‫‪٤:١١‬‬

‫اﳌﻐﺮب‬

‫‪٧:٣٥‬‬ ‫‪٧:٤٣‬‬ ‫‪٧:٢٠‬‬

‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫‪٩:١‬‬ ‫‪٩:١٠‬‬ ‫‪٨:٣٩‬‬

‫اﻟﺪوﻻر‬

‫‪٣٠٫٧٥‬‬

‫‪٣٠٫٨٥‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎل اﻟﺴﻌﻮدى‬

‫‪٨٫١٩‬‬

‫‪٨٫٢٢‬‬

‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺳــﺪاد ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟــﺪراﺳــﺔ‬ ‫ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮﺿﺢ ﺑﺎﻟﺸﺮوط اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ‪ ،‬وﺳﺘﺼﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ‪ ،‬ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻛﻮد‬ ‫ﺣﺠﺰ اﻟــﻔــﺮﺻــﺔ اﻟ ــﺬى ﺳﻴﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻰ ﺳــﺪاد ﺟﺪﻳﺔ اﳊﺠﺰ‪،‬‬ ‫وذﻟـــﻚ ﺧ ــﻼل اﻟــﻔــﺘــﺮة اﳌــﺴــﻤــﻮح ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﺪاد‪ ،‬وﺳﺘﺼﻠﻪ رﺳﺎﻟﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺣﺠﺰ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛَ ﱠﻢ ﻳﻘﻮم اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ ﺑﻄﺒﺎﻋﺔ ﳕﻮذج‬ ‫اﻟــﻌــﺮض اﳌــﺎﻟــﻰ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟــﺒــﻮاﺑــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﱘ اﻟﻨﻤﻮذج ﻓﻰ ﻣﻈﺮوف ﻣﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﻐﻠﻖ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﳊﺠﺰ ﲟﻘﺮ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ »ﻋﺒﺎس« أﻧﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻄﺮح‪ ،‬ﺗﺘﻢ دراﺳﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫أو ﻣﺴﺘﻨﺪات ﻣﻄﻠﻮب اﺳﺘﻴﻔﺎؤﻫﺎ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫إرﺳﺎل ﺑﺮﻳﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﻳﺘﻀﻤﻦ اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫اﺳــﺘــﻴــﻔــﺎؤه‪ ،‬وﳝــﻜــﻦ اﻟــﻮﺻــﻮل ﻟﻠﺒﻮاﺑﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺮاﺑﻂ‪ :‬ﻋﺒﺮ اﻟﺮاﺑﻂ ‪https://‬‬ ‫‪assign.newcities.gov.eg‬‬ ‫اﻟﻴﻮرو‬

‫‪٣٣٫٨٢‬‬

‫‪٣٤٫٠٦‬‬

‫اﻟﺪﻳﻨﺎر اﻟﻜﻮﻳﺘﻰ‬

‫‪١٠٠٫٧٢ ٩٩٫٧٤‬‬

‫اﻹﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻰ‬

‫‪٣٨٫٣٢‬‬

‫‪٣٨٫٦٣‬‬

‫اﻟﺪرﻫﻢ اﻹﻣﺎراﺗﻰ‬

‫‪٨٫٣٩‬‬

‫‪٨٫٤٠‬‬


‫‪2‬‬

‫ א א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/٥/٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٩٠٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6900 - Saturday 6/5/2023‬‬

‫ א » א א «‪ ..‬א ‬ ‫ א א אא א א כ א א ‬ ‫ א א ­ ‬ ‫‪ 7‬א ‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﻏﺮﻳﺐ‬

‫روﻻ ﺧﺮﺳﺎ‬

‫א א א ‬

‫ﺗﺰﺣﻒ اﻟﺼﲔ ﺑﻬﺪوء ﻟﺘﻤﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ اﻻﻧﺴﺤﺎب اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‬ ‫واﳉﺸﻊ اﻟﻐﺮﺑﻰ ﻋﻤﻮ ًﻣﺎ‪ ،‬اﻟــﺬى رأى ﻓﻰ ﺳﻘﻮط‬ ‫اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻤﻄﻰ وﺟﻨﻰ اﳌﻜﺎﺳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬دون ﺧﻮف ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﳕﻮذج ﻣﻠﻬﻢ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن إﻟﻰ ﻣﺤﺎذاﺗﻪ واﻟﺘﻤﺎس ﻋﻮﻧﻪ‪..‬‬ ‫ﻓﻬﺎ ﻫﻮ اﻟﻌﻤﻼق اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﻬﺎوى‪ ،‬وﺳﻮف ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺴﻘﻮط ﻣﺼﻴﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺎه‪ .‬ﻏﻴﺮ‬ ‫أن ﺣﻆ اﻟﺼﲔ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺮﻗﺐ اﻟﻘﻄﺐ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻰ‬ ‫اﻷﻋﻈﻢ وﻫﻮ ﻳﻨﺪﻓﻊ إﻟﻰ ﺳﺒﺎق اﻟﺘﺴﻠﺢ ﻓﻴﻬﻤﻞ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ ﺛﻢ ﻳﺴﺎق إﻟﻰ ﺣﺘﻔﻪ‪ .‬ﺗﻘﺪم اﻟﺼﲔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﳕﻮذﺟﺎ ﻣﺮﻛﺰ ًﻳﺎ ﻳﺤﻤﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﻠﻪ وﻳﺪﻓﻊ ﺑﻪ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻣﺎم ﻛﺘﻠﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻋﻜﺲ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻰ اﻟﻐﺮﺑﻰ‬ ‫اﻟــﺬى ﻳﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﳊــﺮﻳــﺎت اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﳝﺜﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺣﺰﺑﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻓﻰ اﳊﺴﺒﺎن‪ .‬اﺳﺘﻬﺎﻧﺖ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺼﻴﻨﻰ اﻟﺬى ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻘﺪم إﻟﻬﺎ ًﻣﺎ‬ ‫ﺧﺎرج ﺣﺪوده‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺳﺘﺒﺪاد اﻟﻜﺎﻣﻦ ﻓﻰ ﺑﻨﻴﺘﻪ‬ ‫وﺧﻮﻓﻪ ﻣﻦ اﳊﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻟﻦ ﻳﺠﺘﺬب ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻼﻟﺘﻔﺎف ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻠﺘﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺳﺎﻗﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﺎﻻ ﺑﺄن اﻟﺴﻔﺎرات اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻻ ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺑﻮاﺑﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻬﺠﺮة إﻟﻰ اﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ أو ﺣﺘﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺰﻳﺎرة واﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﻔﺮﻳﺪة‪ ،‬وإﳕﺎ اﻟﻌﻜﺲ ﻫﻮ اﻟﺬى‬ ‫ﻻ ﻳﺰال ﻳﺤﺪث؛ وﻫﻮ أن اﻟﺸﺎب اﻟﺼﻴﻨﻰ ﻳﻌﻴﺶ ﺣﻠ ًﻤﺎ‬ ‫داﺋ ًﻤﺎ ﺑﺄن ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ أوروﺑﺎ أو أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻟﻴﺒﺪأ اﳊﻴﺎة اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻤﻨﺎﻫﺎ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻰ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻟﻪ ﻋﻮاﻗﺒﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻋﺘﻤﺪت ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﲤﺜﻠﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ واﺳﺘﻔﺎدت ﻣﻦ أن ﻣﻌﻈﻢ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﲤﺜﻞ اﻟﺼﲔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﺘﺠﺎرى اﻷول‪،‬‬ ‫وﻫﺬا رﺻﻴﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻼ ﺷﻚ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﺑﻜﲔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ًﻴﺎ ﻋﻨﺪ اﳊﺎﺟﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﺜﺎل اﳌﺼﺎﳊﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ اﻟﺼﲔ ﻓﻰ ﺧﻼل أﺳﺒﻮع‬ ‫إﻻ ﳕﻮذج ﻟﻬﺬا اﻟﺮﺻﻴﺪ اﻟﺬى ﳝﻜﻦ اﻟﺴﺤﺐ ﻣﻨﻪ‬ ‫وإﻧﻔﺎﻗﻪ ﻋﻨﺪ اﳊﺎﺟﺔ ﻓﻰ أﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﳝﻜﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻟﻈﻬﻮر اﻟﺼﻴﻨﻰ اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪم اﻧﺸﻐﺎﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬى‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ دﳝﻘﺮاﻃ ًﻴﺎ أو اﺳﺘﺒﺪاد ًﻳﺎ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮه أو ﺗﻘﻮﱘ ﺳﻠﻮﻛﻪ أو ﻣﻨﺤﻪ درﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻴﺎس اﳊﺮﻳﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ واﺷﻨﻄﻦ‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻻ ﺗﻔﻌﻞ ﻫﺬا إﻻ ﺑﻐﺮض‬ ‫اﻻﺑﺘﺰاز واﻟﺘﻄﻮﻳﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺼﲔ ﺗﺮﻳﺢ اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟ َﻬﻢ اﻟﺜﻘﻴﻞ وﺗﻌﻔﻴﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺪروس واﻷﺳﺘﺎذﻳﺔ‬ ‫اﳌﺪﻋﺎة ﻓﻰ ﻣﻀﻤﺎر ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﺗﻜﺴﺐ‬ ‫ﺛﻘﺔ اﳉﻤﻴﻊ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺗﺮاﻣﺐ ﻫﻮ اﳋﻴﺎر‬ ‫اﳌﻔﻀﻞ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﳌﺴﺘﺒﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻷﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻳﻌﻔﻴﻬﻢ ﻣﻦ اﳊﺴﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎوزات‬ ‫واﻷﺧﻄﺎء ﻧﻈﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﺎل واﻻﻧﺼﻴﺎع ﻟﻠﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺪوﻟﺘﻪ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﻔﻀﻠﻮﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻳﺪن وﻏﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻀﺤﻮن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء وﻳﺸ ّﻬﺮون ﺑﻬﻢ ﻣﻊ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﳌﺎل‬ ‫واﻟﻌﻘﻮد واﻟﺼﻔﻘﺎت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ!‪ ..‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺷﻰ ﺑﻴﻨﺞ وﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﺷﺆون اﻟﺪول‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﻻ ﳝﺎرس اﻻﺑﺘﺰاز‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻜﺴﺐ اﳌﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات واﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﺣﺘﺮام اﳌﺘﺒﺎدل‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺴﺆال ﻋﻦ اﳌﺪى اﻟﺬى‬ ‫ﺗﻠﺘﺰم ﻓﻴﻪ اﻟﺼﲔ ﺑﺴﻠﻮﻛﻬﺎ ﻫــﺬا‪ ،‬ﻓﺎﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﺘﺮوﻛﺔ ﳌﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻓﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺮوﺿﺔ اﻟﺬى ﺷﻬﺪ اﳊﺎذث‬

‫‪ 9‬א­ א א ‪ ..‬א א כ א כ ‪ ..‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻄﻴﺐ‪:‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﺤﺺ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫و‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ و‪ ٧٣٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎً ﲟﺨﺘﻠﻒ ﻣﺪارس‬ ‫اﳉــﻤــﻬــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬ﺿــﻤــﻦ ﻣـــﺒـــﺎدرة اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻟﻠﻜﺸﻒ اﳌﺒﻜﺮ ﻋﻦ‬ ‫أﻣــﺮاض اﻷﻧﻴﻤﻴﺎ واﻟﺴﻤﻨﺔ واﻟﺘﻘﺰم ﻟﺪى‬ ‫ﻃﻼب اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺬ إﻃﻼﻗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ اﳉــﺎرى‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻷرﺑﻌﺎء‬ ‫اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺪﻛﺘــﻮر ﺣﺴــﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔــﺎر‪،‬‬ ‫اﳌﺘﺤــﺪث اﻟﺮﺳــﻤﻰ ﻟﻠــﻮزارة‪ ،‬إن اﳌﺒــﺎدرة‬ ‫ﺗﺴــﺘﻬﺪف ﻓﺤــﺺ اﻟﻄــﻼب اﳌﺼﺮﻳــﲔ‬ ‫وﻏﻴــﺮ اﳌﺼﺮﻳــﲔ اﳌﻘﻴﻤــﲔ ﻋﻠــﻰ أرض‬ ‫ﻣﺼــﺮ‪ ،‬ﻓــﻰ ﻣﺮﺣﻠــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـــ‪ ٣٠‬أﻟــﻒ ﻣﺪرﺳــﺔ‪.‬‬

‫و وكو‬

‫ا برا‬

‫اﻟﺴﻮدوﻛﻮ ﻟﻌﺒﺔ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺳﻬﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ دون ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺄﻟﻒ ﺷﺒﻜﺘﻬﺎ ﻣﻦ ‪ ٨١‬ﺧﺎﻧﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬أو ﻣﻦ ‪ ٩‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٩‬ﺧﺎﻧﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺐ إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أرﻗﺎم ﻣﻦ ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ،٩‬ﺷﺮط اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻛﻞ رﻗﻢ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻰ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻰ وﻓﻰ ﻛﻞ ﺧﻂ ﻋﻤﻮدى‬ ‫وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻦ اﳌﺮﺑﻌﺎت اﻟﺘﺴﻌﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﺣﻞ أﻣﺲ‬

‫اﳊﻞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫ כא א ‬

‫أﻧﲔ اﳌﺼﺎﺑﲔ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أُﺻﺒﺖ ﺑﺸﻈﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺑﺎﻃﻦ ﻗﺪﻣﻰ‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﺧﺮاﺟﻰ ﻣﻦ اﳌﺴﺠﺪ‪،‬‬ ‫وﺗــﺒــﺪﻳــﻞ ﻣﻼﺑﺴﻰ اﻟــﺘــﻰ ﻟﻮﺛﺘﻬﺎ اﻟــﺪﻣــﺎء ﲟﻼﺑﺲ‬ ‫أﺧــﺮى‪ ،‬وﻧﻘﻠﻰ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳊﺴﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﻘﻂ‬ ‫رأﺳﻰ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻼج«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪» :‬ﺑﻌﺪ ﲤﺎﺛﻠﻰ ﻟﻠﺸﻔﺎء‪ ،‬أﺻــﺮرت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﻌــﻮدة ﻣــﺮة أﺧــﺮى إﻟــﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﳌﺴﺠﺪ رﻏﻢ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺑﻌﺾ اﻷﻗــﺎرب واﻷﻫــﻞ إﺛﻨﺎﺋﻰ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻨﻰ ﻋﺪت‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ أﻣﺎرس ﻋﻤﻠﻰ إﻣﺎ ًﻣﺎ‬ ‫وﺧﻄﻴ ًﺒﺎ«‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺑﺤﻜﻢ ﻋﻤﻠﻪ وﺗــﺮدد‬ ‫اﳉﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺠﺪ ﻳﻌﺮف اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻦ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻓﻘﺪوا آﺑﺎءﻫﻢ‪ ،‬وﻳﺤﺎول ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﻢ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻔﺴﻰ وﲢﻔﻴﻈﻬﻢ ﻛﺘﺎب اﷲ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ًﺪا أﻧﻬﻢ ﻣﺘﻔﻮﻗﻮن دراﺳ ًّﻴﺎ وﻣﺘﻔﻮﻗﻮن ﻓﻰ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻛﺘﺎب اﷲ‪.‬‬ ‫وﻟــﻔــﺖ إﻟ ــﻰ أن اﳌــﺴــﺠــﺪ ﰎ ﲡــﺪﻳــﺪه ﺳﺮﻳ ًﻌﺎ‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺜﻪ ﻋﻘﺐ اﳊــﺎدث‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻟﻘﺎء ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫اﳉﻤﻌﺔ ﻓﻴﻪ وإﻟﻘﺎء اﻟــﺪروس اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع ﺑﺠﺎﻧﺐ ﲢﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﺑﺨﻼف‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺮﻫﺎ‬ ‫وزارة اﻷوﻗــﺎف‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن اﳊﻀﺮة وﺣﻠﻘﺎت‬ ‫اﻟــﺬﻛــﺮ ﻻ ﲤــﺎرس ﻓــﻰ اﳌﺴﺠﺪ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻓــﻰ اﻟــﺰاوﻳــﺔ‬ ‫اﳌﺠﺎورة ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﻠﻰ ﻏﻴﻂ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺑﺸﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬إن ﺟﻤﻠﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻷﺳــﺮ ﺷﻬﺪاء وﻣﺼﺎﺑﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺮوﺿﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪٦٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ و‪ ٤١٥‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ ﺻﺮف ‪ ٦٢‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ﻟـــ‪ ٣١٠‬أﺳﺮ ﺷﻬﺪاء‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ ﻟﻜﻞ‬ ‫أﺳﺮة‪ ،‬وﺻﺮف ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﲔ و‪ ٤١٥‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻟـ‪١١٢‬‬ ‫ﻣﺼﺎ ًﺑﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺪ أدﻧﻰ ‪ ٥٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻠﻔﺮد‪ ،‬وﺣﺪ أﻗﺼﻰ‬ ‫‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻨﺴﺒﺔ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎم اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺑﺘﻮزﻳﻊ ‪ ٩٥٠‬ﻓﻴﺰا ﻛﺎرت ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺮ اﻟﺸﻬﺪاء واﳌﺼﺎﺑﲔ ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻔﻀﻴﻞ‬ ‫ﺷﻮﺷﺔ‪ ،‬أﻛﺪ أن اﻟﺮوﺿﺔ ﻗﺮﻳﺔ ُﻣﺤ ﱠﺒﺒﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺨﻼل‬ ‫ﻓــﺘــﺮة ﺗــﻮﻟــﻴــﻪ اﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٨‬ﻛ ــﺎن ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرﺗﻬﺎ واﳉﻠﻮس ﻓﻰ ﻣﻘﻌﺪ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﺳﻂ أﻫﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻘﺐ اﳊﺎدث ﺑﻌﺎم ﻳﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ زﻳــﺎرﺗــﻬــﺎ وﺗﻠﺒﻴﺔ ﻃﻠﺒﺎت أﻫــﻠــﻬــﺎ‪ ،‬ﻻﻓ ـ ًﺘــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺟﻬﺰﺗﻬﺎ ﻣﻊ أﻫﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف اﳌــﺤــﺎﻓــﻆ أن ﻣــﺨــﺘــﻠــﻒ اﻟـــــﻮزارات‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٦٤‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‬ ‫و‪ ٧٠٠‬أﻟــﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻛﺘﻌﻮﻳﻀﺎت وﻣــﺸــﺮوﻋــﺎت ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟــﺮوﺿــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪ ٦٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬و‪ ٨١‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ و‪٢٠٠‬‬ ‫أﻟــﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻦ وزارة اﻹﺳــﻜــﺎن‪ ،‬و‪ ١٦٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ﻣــﻦ وزارة اﻷوﻗــــﺎف‪ ،‬وﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷزﻫــﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻻﻓـ ًﺘــﺎ إﻟــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺷﻤﻠﺖ إﻋــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ وﺑﻨﺎء‬ ‫اﳌﻨﺎزل‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺔ ﻣﻴﺎه وﻣﺤﻄﺔ راﻓﻊ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ ﺷﺒﺎب‪ ،‬وﻣﺰرﻋﺔ ﺳﻤﻜﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﺣﻮاﺿﺎ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻷﺳﻤﺎك وآﺑــﺎ ًرا ﻟﺘﺠﻤﻴﻊ اﳌﻴﺎه‪،‬‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوع ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﳌﻠﺢ ﲟﺎ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻌﺪدة ﻷﻫﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺰوز وﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات ﻣﻀﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺎدث اﻟﺮوﺿﺔ‬ ‫ﺑﺸﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﺗﻐﻴﺮت ﻓﻴﻬﺎ أﺷﻴﺎء ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻋﺎﻧﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء اﻹرﻫــﺎب‪ ،‬ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫اﻷﻣ ــﺮ وﺳ ــﺎد اﻷﻣـ ــﺎن واﻻﺳــﺘــﻘــﺮار رﺑ ــﻮع ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫وﻗﺮاﻫﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺮوﺿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻟﻬﺎ راﺋﺤﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ أى ﺑﻘﻌﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ أرﺿﻬﺎ وﺑﲔ‬ ‫ﺟﻨﺒﺎت ﻣﺴﺠﺪﻫﺎ‪ ،‬اﺳﺘُﺸﻬﺪ اﳌﺌﺎت ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،٢٠١٧‬وﲢﻮﻟﺖ ﺑﲔ ﻋﺸﻴﺔ وﺿﺤﺎﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﻂ أﻧﻈﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫»اﳌ ــﺼ ــﺮى اﻟ ــﻴ ــﻮم« زارت اﻟــﻘــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﺷــﻬــﺪت‬ ‫اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳉﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﺎ‪ ،‬وإﻋــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫وﺑﻨﺎء اﳌﻨﺎزل‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺔ ﻣﻴﺎه وﻣﺤﻄﺔ راﻓﻊ‬ ‫ﻣﻴﺎه ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣــﺮﻛــﺰ ﺷــﺒــﺎب‪ ،‬وﻣــﺰرﻋــﺔ ﺳﻤﻜﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﺣﻮاﺿﺎ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻷﺳﻤﺎك وآﺑــﺎ ًرا ﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﳌﻴﺎه‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوع ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﳌﻠﺢ ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻌﺪدة ﻷﻫﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘﺖ أﻫــﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳُﻨ ِْﺴﻬﻢ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات ذﻛــﺮى اﳊــﺎدث اﻷﻟﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻣﻨﺰل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎزل اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﻪ ﺷﻬﻴﺪ أو ﺟﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﺣﻤﺪان‪ ،‬أﺣﺪ اﻟﻨﺎﺟﲔ ﻣﻦ اﳊﺎدث‪،‬‬ ‫ﻗــﺎل إﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻳﺼﻠﻰ اﳉﻤﻌﺔ ﻓــﻰ اﳌﺴﺠﺪ وﻗﺖ‬ ‫اﳊــــﺎدث‪ ،‬وأﺛ ــﻨ ــﺎء ﺧــﻄــﺒــﺔ اﳉــﻤــﻌــﺔ ﺳــﻤــﻊ ﺻــﻮت‬ ‫اﻧﻔﺠﺎر‪ ،‬أﻋﻘﺒﻪ إﻃﻼق ﻧﻴﺮان ﻓﻰ ﻣﺤﻴﻂ اﳌﺴﺠﺪ‪،‬‬ ‫واﻗــﺘــﺮﺑــﺖ أﺻـــﻮات اﻟــﻄــﻠــﻘــﺎت‪ ،‬ﻟﻴﻔﺎﺟﺄ ﺑــﺈﻃــﻼق‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان ﻣــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺼﻠﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺑﲔ اﻟﺸﺮﻗﻰ واﻟﺸﻤﺎﻟﻰ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬وﺣﺪﺛﺖ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻬــﺮج واﳌ ــﺮج‪ ،‬وﺣ ــﺎول ﺑﻌﺾ اﳌﺼﻠﲔ‬ ‫اﻟﻬﺮب ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻐﺮﺑﻰ ﺑﺎﲡﺎه دورات اﳌﻴﺎه وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮاﻓﺬ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻼﺣﻖ‬ ‫اﻟــﻬــﺎرﺑــﲔ‪ ،‬ﻓﺘﻤﺪدت ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻟﻴُﺼﺎب أﺣﺪ‬ ‫اﳌﺼﻠﲔ ﺑﺠﻮارى ﺑﻄﻠﻖ ﻧﺎرى وﻳﺴﻘﻂ ﺷﻬﻴ ًﺪا‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪» :‬أُﺻﺒﺖ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻄﻠﻘﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻰ ﻟﻢ‬ ‫أﺷﻌﺮ ﺑﻬﺎ وﻗﺖ اﳊﺎدث‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻫﻮﻟﻰ ﳑﺎ ﻳﺤﺪث‪،‬‬ ‫وأﻃﻠﻖ اﻹرﻫﺎﺑﻴﻮن اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺚ اﻟﺸﻬﺪاء ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣــﻦ وﻓــﺎﺗــﻬــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻﺣــﻘــﻮا اﻟــﻔــﺎرﻳــﻦ ﻓــﻰ اﳌــﻨــﺎزل‪،‬‬ ‫وﻗﺘﻠﻮﻫﻢ أﻣﺎم اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻜﻦ اﳌﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺴﺤﺎب اﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ‪ ،‬وﺳﻂ أﺻﻮات ﺳﻴﺎرات‬ ‫اﻹﺳﻌﺎف ﻟﻨﻘﻞ اﳌﺼﺎﺑﲔ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺌﺮ اﻟﻌﺒﺪ‪،‬‬ ‫وﻛﻨﺖ ﻣﻦ اﳌﺼﺎﺑﲔ‪ ،‬وﻣﻜﺜﺖ ﻓﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺪة‬ ‫أﻳــﺎم‪ ،‬ﻷﺧﺮج ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﺼﺎ ًﺑﺎ ﺑﺎﻟﺼﺪﻣﺔ واﻟﺬﻫﻮل‪،‬‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻻ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﻋﻘﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫اﺳﺘُﺸﻬﺪ ﻓﻰ اﳊﺎدث ﻋﺪد ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻰ«‪.‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻫﺎﻟﻰ‪ ،‬أوﺿــﺢ أﻧﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺼﺪق ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺣﺪث ﻻ‬ ‫ﻳﺤﻜﻤﻪ ﻣﻨﻄﻖ وﻻ ﻋﻘﻞ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻻ ﺗﺼﻠﻰ‬ ‫ﺗــﻘــﻮم ﺑــﺎﻻﻋــﺘــﺪاء ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗــﺆدى اﻟــﺼــﻼة‪،‬‬ ‫ﺑــﺪﻋــﻮى أﻧــﻬــﻢ ﻣــﺸــﺮﻛــﻮن وﺧــﺎرﺟــﻮن ﻋــﻦ اﻟــﺪﻳــﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻰ ﻣﻨﻄﻖ ﻏﺮﻳﺐ ﺟ ًّﺪا ﻻ ﻳﺘﺼﻮره أﺣﺪ«‪.‬‬ ‫وأﺷــــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺻــﻠــﻰ اﳉــﻤــﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﻳﺶ‪ ،‬وﻋﻘﺐ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻢ ﺑﺎﳊﺎدث‪ ،‬ﻓﺬﻫﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر إﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻄﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ اﳌﺴﺠﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻰ ﺑﺄﺣﺪ أﻗﺮﺑﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻟــﻪ‪ :‬ﺗُﻮﻓﻰ اﺑــﻦ ﻋﻤﺘﻚ وﳒﻠﻪ وﻋــﺪد ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻚ‪،‬‬

‫ »א א ‬ ‫ ­ « ‪ 8¡3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪ ..‬وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫ א א אא ‬ ‫‪9‬אא­א ‪ :‬‬ ‫א כ א ‬ ‫وﺟﺜﺜﻬﻢ ﺑﺠﻮار اﳌﺴﺠﺪ‪ ،‬ﻓﺪارت ﺑﻰ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻢ أ ْدرِ‬ ‫ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺣــﺴــﻦ ﺳــﻠــﻴــﻢ‪ ،‬ﻣــﻦ أﻫــﺎﻟــﻰ اﻟــﻘــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل إن‬ ‫اﳊــﺎدث ﺳﻴﻈﻞ ﻋﺎﻟ ًﻘﺎ ﻓﻰ أذﻫــﺎن اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﳝﺤﻮه ﻣﺮور اﻟﺴﻨﲔ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻣﻨﺰل ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﻪ ﻃﻔﻞ‬ ‫ﻳﺘﻴﻢ أو اﻣﺮأة ﻣﻜﻠﻮﻣﺔ أو ﺟﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺴﻠﻢ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻧﻴﺮان اﻹرﻫﺎب اﻟﺒﻐﻴﺾ اﻟﺬى‬ ‫ﻃﺎل اﻟﺒﺸﺮ واﳊﺠﺮ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﳌﻘﺎم ﻓﻰ اﳌﻘﻌﺪ »اﻟﺪﻳﻮان« اﳋﺎص ﺑﺄﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻘﻼ ﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟﺴﻮارﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ أن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺗُﻌﺪ‬ ‫إﺣﺪى ﻛﺒﺮى ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺳﻴﻨﺎء ﻋﺪ ًدا‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻠﻰء‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ﺿﺪ أﻋﺪاء ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ دور‬ ‫ﺑﺎرز ﻓﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﳌﺤﺘﻞ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺿﻤﺖ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺳﻴﻨﺎء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺌﺎت ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬﻢ دور ﺑﺎرز ﻓﻰ اﳊﺮب ﻋﻠﻰ اﻹرﻫﺎب ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻗــﺪم اﳌــﺌــﺎت ﻣﻨﻬﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﺷﻬﺪاء ﻓﺪا ًء ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ ﻋﻴﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬أﺣﺪ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺮوﺿﺔ ﻧﺤﻮ ‪ ٥٠٠‬أﺳــﺮة‪ ،‬ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺸﻴﺮة اﳉﺮﻳﺮات اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟﺴﻮارﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺒﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺌﺮ اﻟﻌﺒﺪ‪ ،‬وﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻠﻰ ﺑﺸﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬وﻳﺤﺪﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑــﻴــﺾ اﳌﺘﻮﺳﻂ وﻣــﻦ اﳉــﻨــﻮب اﻟﻈﻬﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاوى وﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﲡﻤﻊ أﺑﻮﺣﺼﻴﻨﻰ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬

‫د‪ .‬ﻫﺎﻟﺔ ﻋﻤﺮ‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫اﳊﻤﻞ‪ ٣/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٤/٢٠‬‬ ‫رﲟــﺎ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ اﳊــﻴــﺎة ﻣﻌﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﻄﻠﺐ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪه ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎس ذووى ﺣﻴﺜﻴﺔ‪.‬‬

‫اﳌﻴﺰان ‪ ٩/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١٠/٢٠‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﲡﻌﻞ اﻟﻴﻮم أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻷﻣﺲ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﺼﺮف ﺑﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ واﻟﺴﻤﺎح ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﺜﻮر ‪ ٤/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٥/٢٠‬‬ ‫أﻣـــﻮر ﻣــﺜــﻴــﺮة ﲢ ــﺪث ﻓــﻰ ﺑﻴﺘﻚ وﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ وﻟﻜﻦ أﻧﺖ ﻣﺸﻐﻮل ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﻣﻮر‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺧﺎرج اﻹﻃﺎر اﻟﺘﻘﻠﻴﺪى‪.‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‪ ١٠/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١١/٢٠‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﺘﻘﺒﻞ اﻟــﻨــﻘــﺪ ﻟــﺮأﻳــﻚ‬ ‫وأﻓﻜﺎرك‪ ،‬وﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺘﻘﺒﻞ ذﻟﻚ وﺗﺴﻤﺢ ﻟﻪ‬ ‫ﻷﻧﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻜﻮاﻛﺐ ﻋﻠﻴﻚ‪.‬‬

‫اﳉﻮزاء‪ ٥/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٦/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ ﺗﻘﺮر ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻮازﻧﺎت وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺮ ًﻧﺎ‬ ‫وﺳﻤﺤﺎ‪.‬‬ ‫ً‬

‫اﻟﻘﻮس‪ ١١/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١٢/٢٠‬‬ ‫ﺗﺒﺪو راﺿﻴﺎ وأﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﺗﻀﻊ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻚ ﻃﻮال اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‪ ٦/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٧/٢٠‬‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻤﺔ واﳊــﻤــﺎس‪ ،‬أﻧﺖ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻰ ﺟﺪًا وﻟﻜﻦ اﻟﺘﺤﺪى ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻰ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﲔ وﻏﻴﺮ اﳌﻘﺪرﻳﻦ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﳉﺪى‪ ١٢/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ اﻟﻴﻮم ﺗﻘﺘﺮب ﳑﺎ ﻳﺤﻔﺰك ﻓﻰ اﳊﻴﺎة‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻘﺘﺮب ﺟﺪًا ﻣﻦ ﻋﻘﻠﻚ اﻟﺒﺎﻃﻦ وﻫﺬا‬ ‫ﻗﻠﻤﺎ ﻳﺤﺪث‪.‬‬

‫اﻷﺳﺪ‪ ٧/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٨/٢٠‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ أن ﲢﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻣﻚ وﻻ ﺗﻀﻴﻊ‬ ‫وﻗﺘﻚ ﻓﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﻘﺪر ﲢﻔﻴﺰﻫﻢ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب أﺧﻮى وﻣﺤﺐ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‪ ١/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٢/٢٠‬‬ ‫ﻋــﻠــﻴــﻚ أن ﺗــﺮﻛــﺰ ﻋــﻠــﻰ اﻷﻣ ـ ــﻮر اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﻷﺣــﺪ أو ﺑــﺸــﻰء ﻳﺤﻴﺪك ﻋﻦ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎراﺗﻚ اﳋﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‪ ٨/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٩/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ ﲡﻨﻰ ﺛﻤﺎر ﻣﺠﻬﻮدك ﻓﻰ إﻃﺎر ﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺎن اﻟــﺰﻫــﺮة ﻳﺤﻔﺰ اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺒﺸﻮش ﻓﻰ ﺷﺨﺼﻴﺘﻚ‪.‬‬

‫اﳊﻮت‪ ٢/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٣/٢٠‬‬ ‫ﺣﺘﻰ وإن وﺟﺪت ﻟﺪﻳﻚ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺘﻚ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ وأﻧﺖ ﻃﻴﺐ اﻟﻘﻠﺐ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺮﻳﺔ اﳌﻴﺪان ﲟﺮﻛﺰ اﻟﻌﺮﻳﺶ وﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ ﺑﺌﺮ اﻟﻌﺒﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﳌﺴﺠﺪ ﻣﺠﺎور ﻟﻠﺪﻳﻮان‪ ،‬ﻻ ﻳﻔﺼﻞ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺳــﻮى ﺷ ــﺎرع‪ ،‬ﻓﺎﳌﺴﺠﺪ ﻳﻘﻊ ﻓــﻰ وﺳﻂ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎه اﳌﻮاﻃﻨﻮن ﺑﺠﻬﻮدﻫﻢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻘﺐ‬ ‫اﳊﺎدث ﰎ ﺗﻄﻮﻳﺮه وﺗﺄﺛﻴﺜﻪ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‪،‬‬ ‫وﻳﺸﺘﻬﺮ ﲟﺌﺬﻧﺘﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة وﻗﺒﺘﻪ اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻊ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ أوﻗـ ــﺎف ﺷــﻤــﺎل ﺳــﻴــﻨــﺎء‪ ،‬وﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ ﺑﻪ‬ ‫أﺿــﺮﺣــﺔ أو ﻣﻘﺎﻣﺎت ﻟﻠﺼﺎﳊﲔ‪ ،‬وأﻫــﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ أﺗﺒﺎع اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﳉﺮﻳﺮﻳﺔ اﻷﺣﻤﺪﻳﺔ‬ ‫اﳌﺘﺼﻮﻓﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ أﺳﺴﻬﺎ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻴﺪ أﺑﻮﺟﺮﻳﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﺳﺘﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫ﺑــﺪوره‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‪ ،‬إﻣــﺎم اﳌﺴﺠﺪ‪،‬‬ ‫إﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﺟﻪ ﻓﻰ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﺟﺎء‬ ‫ﻗﺮار ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﺑﺎﳌﺴﺠﺪ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٥‬أى ﻗﺒﻞ اﳊﺎدث‬ ‫ﺑﻌﺎﻣﲔ‪ ،‬وﻓﻰ ﻳﻮم اﳊﺎدث ﻛﺎن اﻟﻬﺪوء ﻳﻠﻒ اﳌﻜﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﻄﺒﻌﻬﺎ ﻫﺎدﺋﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻗﺼﺪ اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌــﺴــﺠــﺪ ﻛــﺒــﺎ ًرا وﺻ ــﻐ ــﺎ ًرا‪ ،‬اﻋﺘﻠﻴﺖ اﳌــﻨــﺒــﺮ ﻷداء‬ ‫اﳋﻄﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ أﺗــﺬﻛــﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ »ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﺒﻰ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ«‪ ،‬وﺑﻌﺪ دﻗﻴﻘﺘﲔ‪ ،‬ﺳﻤﻌﺖ أﺻﻮات‬ ‫اﻧﻔﺠﺎرات وإﻃــﻼق ﻧﻴﺮان ﻋﻠﻰ اﳌﺼﻠﲔ‪ ،‬ﻓﺘﺪاﻓﻊ‬ ‫اﳌﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺒﺮ ﻫﺮ ًﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺻﺎص‪» ،‬ﻓﻮﻗﻌﺖ‪،‬‬ ‫ووﻗﻊ ﻓﻮﻗﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺪاء‪ ،‬وﻃﻮال ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻇﻠﻠﺖ أﺳﻤﻊ أﺻ ــﻮات اﻟــﺮﺻــﺎص‪ ،‬وأﺷــﻢ راﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬ﻟﻴﻠﻒ اﻟﺴﻜﻮن ﻛﻞ ﺷﻰء‪ ،‬ﻻ ﻳﻘﻄﻌﻪ ﺳﻮى‬

‫كلمات متقا‬ ‫أﻓﻘﻴﺎً‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺣﻴﻮان ﻳﺘﺼﻒ ﺑﺎﳌﺮاوﻏﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺷﺎﻋﺮة ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪﳝﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻗﻤﺎﻣﺔ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬أول زوﺟﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻓﺎروق‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﳌﻔﻀﻞ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮه »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬آﻟﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺿﻌﻔﻬﺎ‪ -‬أداة ﻧﺼﺐ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺛﻠﺜﺎ »ﺑـــﺎن«‪ -‬ﻣﺆﻟﻒ أﻏﻨﻴﺔ )ﻳــﺎ ﺣﺒﻴﺒﻰ ﻃﺎل‬ ‫ﻏﻴﺎﺑﻚ( ﻟﻔﺮﻳﺪ اﻷﻃﺮش‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪ -‬ادرك‪ -‬ﺟﻤﺎل‪.‬‬ ‫‪ -٨‬أﻏﻨﻴﺔ ﻟﻌﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ‪ -‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪.‬‬ ‫‪ -٩‬أﻃﻠﻘﺖ ﺳﺮاﺣﻨﺎ‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ﺧﺠﻮل »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﻣﻮﻧﻮﻟﻮﺟﺴﺖ ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺪﳝﺔ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﻣﻨﺎص‪ -‬ﳑﺜﻞ ﻣﺼﺮى راﺣﻞ‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ﳑﺜﻠﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ راﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫رأﺳﻴﺎً‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺣﻴﻮان ﻳﺘﺼﻒ ﺑﺎﻟﺘﻠﺼﺺ‪ -‬ﻣﻦ أﺳﻤﺎء ﺟﻬﻨﻢ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬أﻏﻨﻴﺔ ﻷم ﻛﻠﺜﻮم‪.‬‬ ‫‪ -٣‬رﺑﻊ دﺳﺘﺔ‪ -‬رﻛﺒﻨﺎ اﻟﺒﺤﺮ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻋﻴﻮن ﻣﺎء »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﻗﺎدم‪ -‬ﻵﻟﺊ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻓﺮخ اﻟﻨﻌﺎم »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﻣﺨﺘﺮع اﻟﻐﻮاﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺣﺮف ﻋﻄﻒ‪ -‬ﻣﻦ أﺳﻤﺎء اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﻧﺼﻒ »اﻟﺼﺎﻓﻰ«‪ -‬ﻓﻬﻢ‪ -‬ﺟﺎء وﻗﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﻬﻮام واﻟﺒﻮم‪ -‬ﻣﺂدب‪.‬‬ ‫‪ -٩‬ﻳﺰﻳﻦ »ﻣﺒﻌﺜﺮة«‪ -‬ﻟﻘﺐ ﺟﺰاﺋﺮى‪ -‬ﺟﺮدل‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻗﺪﱘ ﺑﺎﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ -‬ﻣﻌﺒﻮد‪ -‬ﻧﺮﻗﺪ‬ ‫»ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -١١‬اﳌﺘﻴﻤﲔ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬أﻓﺰع »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪ -‬ﺧﻼف اﳉﻦ‪ -‬ﻣﻦ اﻷﺷﺠﺎر‪.‬‬

‫‪١‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪٦‬‬

‫ﻫـ‬

‫‪٩‬‬

‫‪٨‬‬

‫ﻫـ‬

‫‪١٠‬‬

‫‪١١‬‬

‫‪١٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬

‫ﻫـ‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬

‫ﻫـ‬

‫ﻫـ‬ ‫ﻫـ‬

‫ﻫـ‬

‫‪٦‬‬

‫ﻫـ‬

‫ﻫـ‬

‫ﻫـ‬

‫‪٧‬‬

‫ﻫـ‬

‫ﻫـ‬

‫ﻫـ‬

‫‪٨‬‬

‫ﻫـ‬

‫‪٩‬‬

‫ﻫـ‬

‫‪١٠‬‬

‫ﻫـ‬

‫ﻫـ‬

‫‪١١‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫ﻫـ‬

‫ﻫـ‬

‫ﻫـ‬ ‫ﻫـ‬

‫ﺣﻞ أﻣﺲ‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪٨‬‬

‫ب ك ر‬ ‫‪ ١‬ن ق ى ض‬ ‫‪ ٢‬ع ا ش ق ا ل ر و‬ ‫و د‬ ‫‪ ٣‬ا س م ن ت‬ ‫ى ر ك ا‬ ‫‪ ٤‬س ى ك‬ ‫م ش ا ى ن‬ ‫ن‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﻫـ‬ ‫ن ق ى‬ ‫‪ ٦‬ك‬ ‫ا‬ ‫‪ ٧‬ا د ن ا ن ن‬ ‫‪ ٨‬ر ﻫـ ا م ى ل ع‬ ‫ش ح ن‬ ‫‪ ٩‬ى ل ف‬ ‫ق ن‬ ‫‪ ١٠‬و ﻫـ س ت‬ ‫ﻫـ م ا س و ل‬ ‫‪ ١١‬ك‬ ‫‪ ١٢‬ا ف ا ج ا ر د ن‬

‫‪١٢ ١١ ١٠ ٩‬‬

‫ش ا ق‬ ‫ل و‬ ‫ح‬ ‫ا ك ى م‬ ‫ن و ك‬ ‫ت ل‬ ‫ﻫـ‬ ‫ا م ر ح‬ ‫ل غ ا ل‬ ‫ح‬ ‫ا ا‬ ‫ق ر ب‬ ‫د ﻫـ ا ر‬ ‫ر م‬ ‫ا‬ ‫ز س‬ ‫ر‬

‫ﻛﺎن ﻣﻦ ﻋﺎدة اﻟﻌﺮب أﻻ ﻳﺘﺮﻛﻮا اﻣﺮأة دون زواج‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ… ﻟﺬا ﳒﺪ أن اﻟﺼﺤﺎﺑﻴﺎت‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺰوﺟﻦ ﻛﺜﻴﺮا ﺟﺪا‪ ،‬وﻣﻊ ﻇﺮوف اﳊﺮوب ﻛﺎن‬ ‫اﻷزواج ﻳﺴﺘﺸﻬﺪون وﺗﺘﺮﻣﻞ اﻟﻨﺴﺎء… وﻛﺎن اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮون أن زواج اﳌﺮأة ﻣﺮات ﻋﺪﻳﺪة أﻣﺮا ﻋﺎدﻳﺎ‪..‬‬ ‫وأﻛﺒﺮ ﻣﺜﺎل ﻛﺎن اﻟﻨﺒﻰ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬اﻟﺬى ﻟﻢ ﻳﺘﺰوج ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺬراء إﻻ اﻟﺴﻴﺪة ﻋﺎﺋﺸﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﻘﻴﺔ زوﺟﺎﺗﻪ ﻓﻜﻦ‬ ‫ﻣﺘﺰوﺟﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أم ﺣﻜﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﺑﻴﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻰ داﻓﻌﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻹﺳﻼم ﺑﻜﻞ اﻟﻄﺮق‪ ..‬ﻓﻘﺪ ﺷﻬﺪت »واﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻴﺮﻣﻮك« وأﺑﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻼء ﺣﺴﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎﺗﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﺷﺪ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻌﺔ »ﻣﺮج اﻟﺼﻔﺮ«‪ ،‬وﻳﻘﺎل إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﺑﻌﻤﻮد اﻟﻔﺴﻄﺎط ﻓﻘﺘﻠﺖ ﺳﺒﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺮوم‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺸﻬﺎد ﻋﻜﺮﻣﺔ ﺑﻦ ﻋﻤﺮو ﻓﻰ ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻴﺮﻣﻮك ﺗﺰوﺟﺖ أم ﺣﻜﻴﻢ ﺑﻨﺖ اﳊﺎرث ﻣﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ اﻟــﻌــﺎص‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ‬ ‫ﻟﻺﺳﻼم‪ ..‬وﻗﺎﻟﺖ ﻋﻨﻪ اﺑﻨﺘﻪ أم ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻨﺖ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ اﻟﻌﺎص‪:‬‬ ‫ـ »ﻛـــﺎن أﺑ ــﻰ ﺧــﺎﻣــﺴ ـﺎً ﻓــﻰ اﻹﺳ ـ ــﻼم‪ .‬ﻗﻠﺖ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻣﻪ؟‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﺑﻦ أﺑــﻰ ﻃﺎﻟﺐ‪ ،‬وأﺑﻮ‬ ‫ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ‪ ،‬وزﻳــﺪ ﺑﻦ ﺣﺎرﺛﺔ‪ ،‬وﺳﻌﺪ ﺑﻦ أﺑﻰ‬ ‫وﻗﺎص‪.«...‬‬ ‫وﻹﺳﻼﻣﻪ ﺣﻜﺎﻳﺔ أذﻛﺮﻫﺎ ﺳﺮﻳﻌﺎ‪ ..‬رأى ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻨﻮم أﻧﻪ وﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﺷﻔﻴﺮ اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﻓﺬﻛﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻌﺘﻬﺎ ﻣﺎ اﷲ أﻋﻠﻢ ﺑﻪ‪ ،‬وﻛﺄن أﺑﺎه ﻳﺪﻓﻌﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ورأى اﻟﻨﺒﻰ ﻣﺤﻤﺪًا آﺧ ًﺬا ﺑﺤﻘﻮﻳﻪ ﻻ ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻔﺰع وﻗﺎل‪ :‬أﺣﻠﻒ إﻧﻬﺎ ﻟﺮؤﻳﺎ ﺣﻖ‪ ،‬وﻟﻘﻰ أﺑﺎ ﺑﻜﺮ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻖ ﻓﺬﻛﺮ ذﻟﻚ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻪ أﺑﻮ ﺑﻜﺮ‪:‬‬ ‫ أرﻳﺪ ﺑﻚ ﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻫﺬا رﺳﻮل اﷲ اﺗﺒﻌﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ‬‫ﺳﺘﺘﺒﻌﻪ ﻓﻰ اﻹﺳﻼم اﻟﺬى ﻳﺤﺠﺰك ﻣﻦ أن ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وأﺑﻮك واﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺎن‪ ،‬أﺳﻠﻢ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻦ اﻟــﻌــﺎص‪ ..‬ﺷﻬﺪ ﻣﻊ اﻟﻨﺒﻰ ﻓﺘﺢ ﻣﻜﺔ وﺣﻨﲔ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﻒ وﺗﺒﻮك‪ ..‬وﻗﺘﻞ ﻓﻰ ﻣﺮج اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬ﻗﻴﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﺧﻼﻓﺔ أﺑﻰ ﺑﻜﺮ وﻗﻴﻞ ﻓﻰ ﺧﻼﻓﺔ ﻋﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻓﺎة ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ زﻳﺪ ﺗﺰوج ﻋﻤﺮ أم ﺣﻜﻴﻢ‬ ‫ﺑﻨﺖ اﳊﺎرث ﺑﻦ ﻫﺸﺎم ﺑﻦ اﳌﻐﻴﺮة ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮو ﺑﻦ ﻣﺨﺰوم‪ ،‬ووﻟﺪت ﻟﻪ ﺑﻨﺘﺎً اﺳﻤﻬﺎ ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫ﺑﻨﺖ اﳋﻄﺎب‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺳﻢ أﺧﺘﻪ اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ أﺣﺪ‬ ‫أﺳﺒﺎب دﺧﻮﻟﻪ اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﻗﺪ اﺧﺘﻠﻒ ﻓﻰ ﺗﻄﻠﻴﻖ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﻴﻞ إ ّﻧﻪ ﻃﻠﻘﻬﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ رأى اﳌﺪاﺋﻨﻰ أ ّﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ وأﻧﺎ أﲢﺪث ﻋﻦ زوﺟﺎت ﻋﻤﺮ أﻻ‬ ‫أﺗﻄﺮق إﻟﻰ أﺧﺒﺎزه وﺣﻜﺎﻳﺎﺗﻪ ﻣﻊ ﻧﺴﺎء اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫وﻣــﻊ اﳌ ــﺮأة ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺰوﺟﺎﺗﻪ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮة وﺑﻌﻀﻬﺎ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﺟﺪل واﺳﻊ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻗﺒﻞ اﻹﺳﻼم ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻹﺳــﻼم‪ ..‬وﺳﺄﺿﺮب ﻣﺜﻼ ﺣــﻮل ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺪﺧﻞ اﻹﳝﺎن ﻗﻠﺒﻪ‪ ،‬وإﺳﻼﻣﻪ أﺻﻼ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻣﺮأة ﻫﻰ أﺧﺘﻪ ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ..‬رﻏﻢ أن‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻘﺼﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣــﺆﻛــﺪة إﻻ أﻧﻬﺎ ﲢﻜﻰ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻨﺪ ذﻛــﺮ إﺳــﻼم ﻋﻤﺮ‪ ..‬وﻫــﻰ ﺣﻜﺎﻳﺔ‬ ‫ﻧﺮوﻳﻬﺎ ﻟﻜﻢ اﳌﻘﺎل اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫ﺳﻨـــــــــﺔ‬

‫‪2002‬‬

‫ א א כא ‬ ‫א ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻠﻴﻢ‬

‫ً‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫اﺳﻤﻪ‬ ‫وﻧﻌﺮﻓﻪ ﺑﺎﺳﻢ ﺷﻬﺮﺗﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ )ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻠﻴﻢ(‪،‬‬ ‫وﻫﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ رﻣﻮز اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻰ‬ ‫وﻋﻠَﻢ ﻣﻦ أﻋﻼم اﻟﻨﺎدى اﻷﻫﻠﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ‪َ ،‬‬ ‫واﻟــﻴــﻮم ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﻣﺮ ﻋﻠﻰ رﺣﻴﻠﻪ ‪ ٢١‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻮﻟﻮد ﻓﻰ ‪ ١١‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،١٩٣٠‬وواﻟﺪه ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬وواﻟﺪﺗﻪ ﻫﻰ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮف اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺘﺴﺐ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﺴﻴﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﻳﺴﺘﺮو ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺘﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻗﻪ ﺑﺼﻔﻮف اﻟﻨﺎﺷﺌﲔ‬ ‫ﺑﺎﻷﻫﻠﻰ ﻓﻰ ‪ ،١٩٤٤‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول‪ ،‬وﻇﻞ ﻳﻠﻌﺐ ﻟﻪ ﺣﺘﻰ ‪ ١٩٦٣‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﺘﺮك اﻟﻨﺎدى ﻟﻼﺣﺘﺮاف ﻓﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﺟﺮاﺗﺲ‬ ‫اﻟﻨﻤﺴﺎوى‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺎد ﻣﺠﺪ ًدا إﻟﻰ اﻷﻫﻠﻰ ﻟﻴﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة ﺗﺄﻟﻘﻪ ﺣﺘﻰ ‪ ،١٩٦٧‬ﺣﻴﺚ اﻋﺘﺰل اﻟﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻗﺪ ﻟﻌﺐ أول ﻣﺒﺎراة رﺳﻤﻴﺔ ﻟﻪ ﻣﻊ اﻟﻨﺎدى‬ ‫اﻷﻫﻠﻰ ﻓﻰ أول ﺑﻄﻮﻟﺔ دورى رﺳﻤﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٩٤٨‬‬ ‫أﻣــﺎم ﻧــﺎدى اﳉﺎﻟﻴﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺎض »ﺳﻠﻴﻢ« اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدى‬ ‫اﻷﻫﻠﻰ ﺑﻌﺪ اﻋﺘﺰاﻟﻪ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ ٪٤٥‬ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺻ ـ ــﻮات أﻣـــﺎم اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ أول ﻋﺒﺪاﳌﺤﺴﻦ‬ ‫ﻣــﺮﲡــﻰ‪ ،‬وﺧـــﺎض اﻻﻧــﺘــﺨــﺎﺑــﺎت ﻣــﺠــﺪ ًدا ﻓﻰ‬ ‫‪ ١٩٨٠‬ﻟﻴﻔﻮز ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدى‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻪ ﺣﺘﻰ ‪ ،١٩٨٨‬وﻗﺮر اﻻﺑﺘﻌﺎد‬ ‫واﺳﺘﻤﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻰ ‪ ١٩٩٠‬وﻟﺴﻮء ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻷﻫﻠﻰ رأى أن ﻳﻌﻮد ﻹﻋﺎدة اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻟﻠﻨﺎدى‪،‬‬ ‫إﻟــﻰ أن ﻟﻘﻰ رﺑــﻪ »زى اﻟﻨﻬﺎرده«‪ ،‬ﻓﻰ ‪ ٦‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫‪ ،٢٠٠٢‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺣﻘﻖ ﻣﻊ اﻟﻨﺎدى ‪ ١١‬ﺑﻄﻮﻟﺔ دورى‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪورى ﻓﻰ ‪،١٩٤٨‬‬ ‫وﺣﻘﻖ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛــﺄس ﻣﺼﺮ ‪ ٨‬ﻣــﺮات‪ ،‬وأﺣــﺮز‬ ‫ﺧــﻼل ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻜﺮوﻳﺔ ‪ ١٠١‬ﻫــﺪف‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬى أﺣﺮز ﺳﺒﻌﺔ أﻫﺪاف ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﺑﲔ اﻷﻫﻠﻰ واﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻠﻴﻢ ووﺳﺎﻣﺘﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ دور ﻓﻰ ﺟﺬﺑﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎرك ﻓﻰ ﻋﺪة أﻓﻼم‪ ،‬أﺷﻬﺮﻫﺎ‬ ‫»اﻟﺸﻤﻮع اﻟﺴﻮداء« و»اﻟﺒﺎب اﳌﻔﺘﻮح«‪.‬‬

‫ﻣﺎﻫﺮ ﺣﺴﻦ‬


‫ א ‬

‫כ א ¯ א א א אא ‪ » ª‬א א א «‬ ‫א ¶ א´ א ‪ ³‬א כ א ¨ »כא‪« °‬‬

‫ ‪7 - 6‬‬

‫‪8‬‬

‫ارل‬

‫للم يد من المو وعات‬ ‫ابع أيقون على‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫א ¡ ‪ 6‬א ‪ 16 - 2023‬א ‪ - 1739 28 - 1444‬א א א ‪ -‬א ‪6900‬‬

‫ א ­ א א ¦ א א אא א א ‪¢ £‬‬

‫‪ 5 - ¨ 24‬א ‬

‫ כא כ ‬ ‫» א « א א‬

‫» כ « כ »א א « » « ­ א א א א א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺟﻤﻌﺔ ﺣــﻤــﺪاﷲ وﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻌﻮﻣﻰ وﺳﻮزان ﻋﺎﻃﻒ‪:‬‬

‫ﺷﻬﺪت اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﲢ ــﺮﻛ ــﺎت واﺗـــﺼـــﺎﻻت دﺑــﻠــﻮﻣــﺎﺳــﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﺑﺸﺄن اﻷوﺿ ــﺎع ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻮﻗﻒ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر ﺑﲔ اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ وﻗﻮات‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟــﺮى ﺳﺎﻣﺢ‬ ‫ﺷﻜﺮى‪ ،‬وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫اﺗﺼﺎﻟﲔ ﻫﺎﺗﻔﻴﲔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺴﻴﺎدة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻰ اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أول رﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺒﺮﻫﺎن‪،‬‬ ‫وزﻋﻴﻢ ﻗﻮات اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أول ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪان دﻗﻠﻮ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ اﻻﺗــﺼــﺎل ﻣــﻊ اﳉﺎﻧﺒﲔ‪ ،‬أﻛﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻗﻠﻖ ﻣﺼﺮ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﳌﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫أﺳﻔﺮت ﻋﻨﻪ ﻣﻦ وﻗﻮع ﺿﺤﺎﻳﺎ أﺑﺮﻳﺎء‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﺾ أﻣــﻦ واﺳــﺘــﻘــﺮار اﻟــﺴــﻮدان‬ ‫ﳌﺨﺎﻃﺮ ﺑﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪًا ﺑﺎﻟﻮﻗﻒ اﻟﻔﻮرى‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪرات‬ ‫ﻹﻃــﻼق اﻟﻨﺎر‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻰ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬وإﻋــﻼء‬ ‫اﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ »ﺷــﻜــﺮى«‪ ،‬ﺧــﻼل اﺗﺼﺎﻻﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﻣﺼﺮ اﻟﺜﺎﺑﺖ اﻟﺪاﻋﻰ ﻻﺣﺘﺮام‬ ‫ﺳــﻴــﺎدة اﻟــﺴــﻮدان وﺳــﻼﻣــﺔ أراﺿــﻴــﻪ‬ ‫وﻋﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﺷﺆوﻧﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﺟــﻤــﻴــﻊ اﻻﺗـــﺼـــﺎﻻت واﳉــﻬــﻮد‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﻟﻰ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌـ ــﺤـ ــﺪدات‪ ،‬وﺗــﺴــﺘــﻬــﺪف ﻣــﺴــﺎﻋــﺪة‬ ‫اﻟــﺴــﻮدان ﻓــﻰ اﳋ ــﺮوج ﻣــﻦ ﻣﺤﻨﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﻼﺋﻤﺔ ﳊﻞ اﳋﻼﻓﺎت‬

‫اﺳﺘﻤﺮار اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻰ اﳋﺮﻃﻮم رﻏﻢ اﻟﻬﺪﻧﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﳊﻮار‪.‬‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﳉــﺎﻧــﺐ اﳌــﻴــﺪاﻧــﻰ‪ ،‬ﺷﻬﺪت‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬ﻫــﺪو ًءا‬ ‫ﺣﺬ ًرا ﻋﻘﺐ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ ﺑﲔ اﳉﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻰ وﻗﻮات‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟــﺴــﺮﻳــﻊ‪ ،‬رﻏــﻢ دﺧــﻮل ﻫﺪﻧﺔ‬ ‫اﻟـ»‪ ٧‬أﻳﺎم« ﺣﻴﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑ ــﺪأت ﺑﻌﺾ اﻟـــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ً‬ ‫ملكا‬

‫إرﺳﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪات إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫أن اﳌﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺗﻰ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟــــﺴــــﻮدان‪ ،‬وﻛـ ــﻞ اﳌ ـ ــﺪن واﳌــﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺮ وﻫﺎدئ ﻋﺪا أﺟﺰاء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﻣﺪﻳﻨﺔ اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ﺑﻮﻻﻳﺔ ﺷﻤﺎل ﻛﺮدﻓﺎن‪.‬‬ ‫وﻗــــﺎل اﻟــﻨــﺎﻃــﻖ اﻟــﺮﺳــﻤــﻰ ﺑــﺎﺳــﻢ‬

‫اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺑﻴﺎن‪:‬‬ ‫»ﺗــﻮاﺻــﻞ ﺧــﺮق اﳌــﺘــﻤــﺮدﻳــﻦ ﻟﻠﻬﺪﻧﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺤﺮى‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺣﺎول اﻟﻌﺪو ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟــﻨــﻬــﺎر ذاﺗـ ــﻪ اﻟــﻬــﺠــﻮم ﻋــﻠــﻰ ﻗــﻴــﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺎﳋﺮﻃﻮم‬ ‫وﺗﺼﺪت ﻟﻪ ﻗﻮاﺗﻨﺎ ﺑﻨﺠﺎح«‪.‬‬

‫)ﻃﺎﻟﻊ ص ‪(٥‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - May 6 th - 2023 - Issue No. 6900 - Vol.19‬‬

‫‪icona.almasryalyoum.com‬‬

‫א א א ‪ : Ä‬א א א «א »אא א´«‬ ‫ © ‪ Å‬א א ‪ ´ ..‬א ¬­ א א א א ‬

‫‪»9‬א כ א «‪ :‬א א א א א­ אא א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻋﺎﻃﻒ ﺑﺪر ورﻳﻬﺎم ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ‪:‬‬

‫ﻳــﻮاﺻــﻞ ﻣﺠﻠﺲ أﻣــﻨــﺎء اﳊــﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻧﻌﻘﺎده اﻟﺪاﺋﻢ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺗــﻨــﻈــﻴــﻢ ﺟـ ــﺪول أﻋ ــﻤ ــﺎل اﳌــﺤــﺎور‬ ‫اﻟــﺜــﻼﺛــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫واﻻﻗ ــﺘ ــﺼ ــﺎدى‪ ،‬وﳉــﺎﻧــﻬــﺎ اﻟــــ‪١٩‬؛‬ ‫ﳌــﻨــﺎﻗــﺸــﺔ ‪ ١١٣‬ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻄﺮوﺣﺔ‬ ‫داﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗــﺎل ﻛﻤﺎل زاﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أﻣـ ــﻨـ ــﺎء اﳊـــــــﻮار اﻟـــﻮﻃـــﻨـــﻰ‪ ،‬ﻓــﻰ‬ ‫ﺗــﺼــﺮﻳــﺤــﺎت ﻟـــ»اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮم«‪:‬‬ ‫إﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﺗﺒﺪأ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌﺤﺎور ﺑﻠﺠﺎﻧﻬﺎ اﻟـ‪ ١٩‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ‪١١٣‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺪرﺟﺔ ﺿﻤﻦ اﻷﺳﺒﻮع ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺧﻼل أﻳــﺎم اﻷﺣــﺪ واﻻﺛﻨﲔ‬ ‫واﻷرﺑﻌﺎء ﻣﻦ ﻛﻞ أﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أوﺿــﺢ اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻓﻮزى‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻨــﻰ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟــﻪ‪ ،‬أن‬ ‫اﳉﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﺷﻬﺪت ﺣﻀﻮر ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮاء‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن اﳊﻀﻮر ﻛﺎن ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫وﻣــﺘــﻨــﻮﻋــﺎ ﻣ ــﻦ ﻛ ــﻞ اﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺎت‬ ‫ً‬ ‫واﻷﺣـــﺰاب واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت وﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻰ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﳊﺎﺿﺮﻳﻦ ﲢﺪﺛﻮا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻔﻜﺮون‬ ‫وﻳﺘﻤﻨﻮن ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﻨﻈﺮون ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أن اﳉــﻤــﻴــﻊ ﻛ ــﺎن ﻣــﻘــﺒـ ًـﻼ ﻓــﻰ ﻇﻞ‬ ‫أﺟﻮاء إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ اﳊﺮﻛﺔ‬ ‫اﳌــﺪﻧــﻴــﺔ اﻟــﺪﳝــﻘــﺮاﻃــﻴــﺔ ﻋــﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﺪارس ﺑﻜﻞ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﳌﻌﻴﻘﺔ ﻟﻨﺠﺎح اﳊــﻮار‪ ،‬ﻟﻜﻰ ﲢﺪد‬ ‫ﺟــﺪوى اﺳﺘﻤﺮارﻫﺎ ﻓﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪،‬‬

‫ﺟﻠﺴﺔ اﻧﻄﻼق اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻷرﺑﻌﺎء اﳌﺎﺿﻰ‬

‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﳊــﺮﻛــﺔ ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن ﻧﺸﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ اﻟــﺮﺳــﻤــﻴــﺔ ﲟﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك«‪:‬‬ ‫»ﻗﺮرت اﳊﺮﻛﺔ ﻓﻰ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻓﻰ ‪ ٢‬ﻣﺎﻳﻮ اﳉــﺎرى اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳊ ــﻮار اﻟــﻮﻃــﻨــﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﻬﺪات‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﺘﻰ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﳊــﺮﻛــﺔ‪ ،‬وﺗﻮاﻓﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﳉﻬﺔ اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺒﻴﺎن‪» :‬إن اﳊﺮﻛﺔ ورﻏﻢ‬ ‫اﻧﺤﻴﺎزﻫﺎ اﻟﻮاﺿﺢ ﳋﻴﺎر اﳊــﻮار‪،‬‬

‫وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ ﻟﻺﺷﺎرات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻇﻬﺮت ﻓﻰ اﳉﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻴﺪ اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﺄن ﳒﺎح اﳊﻮار‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮار اﳊﺮﻛﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺮﻫﻮن‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻷﺟﻮاء اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﳉﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻗﺪ ﺷﻬﺪت ﺗﻮاﻓﺪ ﳑﺜﻠﲔ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻃﻴﺎف اﻟﺸﻌﺐ اﳌﺼﺮى‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺿﻤﺖ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ ورؤﺳــﺎء‬ ‫اﻷﺣﺰاب‪ ،‬وﳑﺜﻠﻰ اﳊﺮﻛﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻮاص‬ ‫وﺗ ــﻴ ــﺎرات اﳌــﻌــﺎرﺿــﺔ‪ ،‬واﳋــﺒــﺮاء‪،‬‬ ‫واﳌﺘﺨﺼﺼﲔ‪ ،‬واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬واﳌــﺮأة‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت‪ ،‬واﻻﲢــﺎدات‪ ،‬وأﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣــﺠــﻠــﺴــﻰ »اﻟـ ــﻨـ ــﻮاب واﻟ ــﺸ ــﻴ ــﻮخ«‪،‬‬ ‫واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ وﻓـ ــﻮد أﺟــﻨــﺒــﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟــﺪول واﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻋــــﺮب اﳉــﻤــﻴــﻊ ﻋ ــﻦ أﻣــﻠــﻬــﻢ ﻓﻰ‬ ‫أن ﻳﺤﻘﻖ اﻟــﻨــﻘــﺎش اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬

‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٥‬‬

‫א א א ¦ »א ´ א א א א א א ‪ Â‬א «‪ ..ª‬א ‬ ‫‪»9‬א «‪ :‬א כ ‪ ..‬אא ­ אא א א ‬ ‫א ¬ ­ «‪ «ª‬א א ©א ‬ ‫‪»9‬א א «‪ :‬א כ א אא א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬وﻓﺎء ﻳﺤﻴﻰ‪:‬‬

‫ﺗ ــﺒ ــﺪأ ﺻ ــﻔ ــﻮف اﻟــﻨــﻘــﻞ ﺑــﺠــﻤــﻴــﻊ‬ ‫اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫ﻧــﻬــﺎﻳــﺔ اﻟــﻔــﺼــﻞ اﻟـــﺪراﺳـــﻰ اﻟــﺜــﺎﻧــﻰ‬ ‫ﻟــﻠــﻌــﺎم اﻟـــﺪراﺳـــﻰ اﳉـــــﺎرى‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت اﻟــﺸــﻬــﺎدة اﻹﻋ ــﺪادﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛــﻤــﺎ ﺗــﻨــﻄــﻠــﻖ‪ ،‬اﻟ ــﻴ ــﻮم‪ ،‬اﻻﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻴــﺔ ﻟــﻠــﻄــﻼب اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ‬ ‫ﺑﺎﳋﺎرج‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﳌﻨﺼﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻹدارة‬ ‫»أﺑــﻨــﺎؤﻧــﺎ ﻓــﻰ اﳋـ ـ ــﺎرج«‪ ،‬وﻟــﻄــﻼب‬ ‫اﻟﺼﻔﲔ اﻷول واﻟــﺜــﺎﻧــﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﲔ‬

‫ﻋﻠﻰ أﺟﻬﺰة اﻟﺘﺎﺑﻠﺖ‪ .‬وﺗﺘﺎﺑﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺮ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋــﻤــﻠــﻴــﺎت ﻣ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛــﻤــﺎ ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻏﺮف ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻓﺮﻋﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻹدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﳌﺪارس؛ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺳﻴﺮ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت وﺣﻞ أى ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﺧــﺎﻃــﺒــﺖ اﻟـــــــﻮزارة اﳌــﺪﻳــﺮﻳــﺎت‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻤــﻴــﺔ ﺑـــــﻀـــــﺮورة ﺗــﻄــﺒــﻴــﻖ‬

‫اﻹﺟـــــﺮاءات اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة ﺿﺮورة ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﻔﺴﻰ ﻟﻠﻄﻼب وأﺳﺮﻫﻢ‪،‬‬ ‫واﻻﻟ ـ ــﺘ ـ ــﺰام ﲟ ــﻮاﺻ ــﻔ ــﺎت اﻟ ــﻮرﻗ ــﺔ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ‬ ‫اﳉﻬﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﺮورة ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﳊﻤﺎﻳﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﺄﻣﲔ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻘﺎر‬ ‫اﻟــﻜــﻨــﺘــﺮوﻻت وأﻣــﺎﻛــﻦ ﺣﻔﻆ أوراق‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ وأوراق اﻹﺟــﺎﺑــﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻄــﻼب‪ ،‬ﻣــﻊ ﺗــﺸــﺪﻳــﺪ اﳊــﺮاﺳــﺔ‬ ‫اﻟــﻠــﻴــﻠــﻴــﺔ ﺑــﺎﻟــﺘــﻨــﺴــﻴــﻖ ﻣــﻊ اﻟــﺸــﺮﻃــﺔ‪،‬‬

‫وﺗــﺄﻣــﲔ ﻣﻘﺎر اﻟﻠﺠﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ وﺳــﺎﺋــﻞ اﳊﻤﺎﻳﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل واﳋﺮوج‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟــﺒــﺖ ﺑــﻀــﺮورة ﺗــﺄﻣــﲔ ﳉــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻹﻋــﺪادﻳــﺔ ﺗﺄﻣﻴﻨًﺎ‬ ‫ﳌﻨﻊ اﻟــﻐــﺶ‪ ،‬واﳊـــﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن ﻟﺮاﺣﺔ اﻟﻄﻼب أﺛﻨﺎء ﺗﺄدﻳﺔ‬ ‫اﻻﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت‪ ،‬وأن ﺗــﻐــﻄــﻰ أﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻷﺟــﺰاء اﳌﻘﺮرة اﻟﺘﻰ ﰎ‬ ‫ﺗــﺪرﻳــﺴــﻬــﺎ ﺑــﺎﻟــﻔــﻌــﻞ وﺗــﻼﻓــﻰ ﻣــﺎ ﰎ‬ ‫ﺣﺬﻓﻪ ﻣﻦ ﻗِ َﺒﻞ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﻣﻊ ﲡﻬﻴﺰ‬

‫ﻏــﺮﻓــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻟﺘﻠﻘﻰ أى أﺣــﺪاث‬ ‫ﺗﻘﻊ ﺑﺎﻟﻠﺠﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺘــﺄﺛــﻴــﺮ ﺳــﻠـ ًﺒــﺎ ﻋــﻠــﻰ ﺳــﻴــﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــــﺎﻓــــﺖ أﻧـــــﻪ ﻳ ــﺘ ــﻢ ﺗــﺼــﺤــﻴــﺢ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻮرﻗﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓــﻰ ﺳــﺮﻳــﺔ ﺗــﺎﻣــﺔ أﺳ ــﻮة ﲟــﺎ ﰎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻋﻼن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻮﻗﻴﺖ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٤‬‬

‫ א ‪¿ ­ ÀÁ‬כא א ‪ ..‬א ¬א א ­ א א א ½ א ­כ ‬

‫ ¼ ¯ א ‪ £‬א´ א כ ‪ » º‬א ‪ ³‬א א ‪̧­ «¹‬כא ¦א א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬داﻟﻴﺎ ﻋﺜﻤﺎن وأﻣﺎﻧﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ‪:‬‬

‫ﺟﻮﻻت ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﲔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﻟﻠﻨﻘﻞ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﺧﻠﻴﻞ‪:‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﻠﻮاء ﻫﺸﺎم آﻣﻨﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮار اﳌﺤﺎﻓﻈﲔ وﻧﻮاﺑﻬﻢ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ورؤﺳــﺎء اﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫واﳌـ ــﺪن واﻷﺣ ــﻴ ــﺎء ﺑــﺎﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺎت ﻓﻰ‬ ‫إﺟــﺮاء اﳉــﻮﻻت اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ واﳊﻤﻼت‬ ‫اﳌﻜﺜﻔﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻌﺮﻳﻔﺔ اﻟﺮﻛﻮب‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم اﳉﻤﺎﻋﻰ‬ ‫وﺳﻴﺎرات اﻟﺴﺮﻓﻴﺲ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺘﺰام اﻟﺴﺎﺋﻘﲔ ﺑـ»اﻷﺟﺮة اﳉﺪﻳﺪة«‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺬا ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ﻟﻌﺪم ﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﺴﻮﻻر‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻻﲡﺎر‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻰ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﻰ اﻟــﻮزﻳــﺮ ﺗــﻘــﺮﻳـ ًﺮا ﻣــﻦ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت وإدارة اﻷزﻣ ــﺎت ﺑــﺎﻟــﻮزارة‪،‬‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌــﻮﻗــﻒ ﻓــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﻓﻰ ﺿﻮء اﻟﻘﺮار اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻰ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‬

‫اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ وﲢﺮﻳﻚ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮﻻر‪،‬‬ ‫ﺣــﻴــﺚ أﺷـــﺎر إﻟ ــﻰ اﺳــﺘــﻘــﺮار وﻫ ــﺪوء‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﲟﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل »آﻣــﻨــﺔ« إن ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﻠﻘﺖ ﻋـــﺪ ًدا ﻣــﻦ ﺷــﻜــﺎوى وﺑــﻼﻏــﺎت‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻓﻰ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﺒﺤﻴﺮة واﳉﻴﺰة‪ ،‬ﻟﻘﻴﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻘﲔ ﺑﺰﻳﺎدة ﺗﻌﺮﻳﻔﺔ اﻟﺮﻛﻮب ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳋﻄﻮط ﻋﻦ اﻷﺳﻌﺎر اﳌﻌﻠﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﰎ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣــﻊ اﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺎت وﻣ ــﺪﻳ ــﺮى اﳌــﻮاﻗــﻒ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﻮﻗﻒ واﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺿﺪ اﳌﺨﺎﻟﻔﲔ‪ .‬وﺷﺪد »آﻣﻨﺔ«‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪورﻳﺔ واﻟﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫اﳌــﻴــﺪاﻧــﻰ ﻋﻠﻰ أرض اﻟــﻮاﻗــﻊ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات واﻟﺴﺮاﻓﻴﺲ واﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﻰ ﺑﻨﻄﺎق اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ‬

‫اﳉﺪﻳﺪة وﻋــﺪم اﺳﺘﻐﻼل اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺆﻛــﺪًا ﺿــــﺮورة ﺗــﻌــﺮﻳــﻒ اﳌــﻮاﻃــﻨــﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة ﻋﺒﺮ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻓﻰ اﳌﻮاﻗﻒ‪ ،‬ﺳﻮاء اﳌﻠﺼﻘﺎت‬ ‫واﻟﺒﻨﺮات واﻟﻠﻮﺣﺎت اﻹرﺷﺎدﻳﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﳌﻮاﻗﻒ أو ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرات اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وﻋـــﺪم اﻟــﺴــﻤــﺎح ﺑــﺨــﺮوج أى ﺳــﻴــﺎرة‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻒ دون ﻟﺼﻖ اﻻﺳﺘﻴﻜﺮات‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫»آﻣﻨﺔ« إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ اﺗﺨﺎذ اﻹﺟــﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺿﺪ اﳌﺨﺎﻟﻔﲔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺳﺤﺐ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ وﲢﺮﻳﺮ اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﳌﻘﺮرة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﳉﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻗﻴﺎدات اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻴﻮﻣﲔ اﳌﺎﺿﻴﲔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻰ اﳌــﻮﻗــﻒ وﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﻮﻗﻮد اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٤‬‬

‫ﻳﺸﺎرك ﻋــﺪد ﻣﻦ رؤﺳــﺎء وﻣﻠﻮك‬ ‫اﻟـــﺪول‪ ،‬اﻟــﻴــﻮم‪ ،‬ﻓــﻰ ﻣــﺮاﺳــﻢ ﺗﺘﻮﻳﺞ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻠﻚ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ وإﻳﺮﻟﻨﺪا‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺪن‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٧٠‬‬ ‫ﻋــﺎﻣـﺎً ﻋﻠﻰ ﺣــﺪث ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟــﻨــﻮع‪،‬‬ ‫ﻓﻰ ﺣﻔﻞ ﻣﻬﻴﺐ ﻳﺤﻀﺮه اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫رؤﺳﺎء اﻟﺪول اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻮﺟﻬﻮا‪ ،‬أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬إﻟــﻰ ﻟﻨﺪن‪،‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﻧــﻴــﺎﺑــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ ﻋــﺒــﺪاﻟــﻔــﺘــﺎح‬ ‫اﻟــﺴــﻴــﺴــﻰ‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﺖ وﻛــﺎﻟــﺔ اﻷﻧــﺒــﺎء‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬إن اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻰ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺣﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋﻴﺴﻰ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﻓﺮ إﻟــﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﻣــﻦ اﳌــﻠــﻚ ﺗــﺸــﺎرﻟــﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻷردﻧﻰ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫اﻟــﺜــﺎﻧــﻰ‪ ،‬أﻳــﻀ ـﺎً‪ ،‬أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﺗﺮاﻓﻘﻪ اﳌﻠﻜﺔ راﻧﻴﺎ اﻟﻌﺒﺪاﷲ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻀﺮ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدى‬

‫اﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻷﺧﻴﺮة ﻗﺒﻞ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ‬

‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء اﻷﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻰ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪ ،‬ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ذﻛﺮت‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻋﻜﺎظ« اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫أﺷــﺎرت وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ‬

‫أﻧــﻪ ﺑــﻨــﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣــﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ـﺴــﻠــﻄــﺎن ﻫﻴﺜﻢ ﺑــﻦ ﻃــﺎرق‪،‬‬ ‫ﻋــﻤــﺎن اﻟـ ّ ُ‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﳒﻠﻪ‪ ،‬ذى ﻳﺰن ﺑﻦ ﻫﻴﺜﻢ آل‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻓﻰ ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻰ ﺑـ ــﺪاﻳـ ــﺔ اﳌــــﺮاﺳــــﻢ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﻞ اﳌﻠﻚ ﺗﺸﺎرﻟﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ »ﻋﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﺑﻴﻞ اﳌــﺎﺳــﻰ«‪ ،‬اﻟــﺘــﻰ ﺗﻨﻘﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﺼــﺮ ﺑــﺎﻛــﻨــﺠــﻬــﺎم إﻟ ــﻰ ﻛــﺎﺗــﺪراﺋــﻴــﺔ‬ ‫وﻳــﺴــﺘــﻤــﻨــﺴــﺘــﺮ‪» ،‬ﻛــﻨــﻴــﺴــﺔ ﺗــﺘــﻮﻳــﺞ‬ ‫ﻣﻠﻮك ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪،«١٠٦٦‬‬ ‫ﻓــﻴــﻤــﺎ ﻳــﺴــﺘــﻘــﻞ ﻓــﻰ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟــﻌــﻮدة‬ ‫ـﺬﻫــﺒــﺔ«‪ ،‬أﻗــﺪم‬ ‫»اﻟــﻌــﺮﺑــﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ اﳌـ ّ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﺎت اﳌﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﻬـ ــﺪت ﻣــﺒــﻴــﻌــﺎت ﺗـ ــﺬﻛـ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻃﻠ ًﺒﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻣــﻴــﻼ ﻫ ــﺎرﺑ ــﺮ‪ ،‬ﻣ ــﺪﻳ ــﺮة اﻟــﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﳌﺼﻨﻌﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﺬﻛﺎرات‪» ،‬ﻫﺎﻟﻜﲔ‬ ‫دﻳــﺰ«‪» :‬ﺷﻬﺪﻧﺎ ﻃﻠﺒﺎًَ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻨﺎ اﻟــﺘــﻰ ﰎ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺘﻮﻳﺢ«‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺷﺎرت ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﺄن ﻳﻨﻈﻢ اﳌﻨﺎﻫﻀﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫ﻓﻰ ﻟﻨﺪن‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ رﻏﻢ‬ ‫ﲢ ــﺬﻳ ــﺮات اﻟــﺴــﻠــﻄــﺎت‪ ،‬وﻓ ــﻰ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟــﺼــﺪد ﻗــﺎﻟــﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓــﻰ ﺑﻴﺎن‪:‬‬ ‫»ﺳــﻨــﺘــﻌــﺎﻣــﻞ ﺑــﺤــﺰم ﻣــﻊ أى ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻋﺎزم ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﺾ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل«‪.‬‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.