Журнал NEWS School. ноябрь-декабрь 2014. Школа № 2009

№3-4 (7) 25.12.2014

Доро ги “NEW е читат ели S Sch o Позд равл ol”! яе С НО ВЫМ м Вас 2015 Жела годо е м! ровь м Вам сч я, бл асть агоп я, здо рых н ол у о друзе востей, чия, добхоро й, яр ших ких в и чуд пе е дый сных мгн чатлени день й в нов овений ка С ув. ом го жРеда ду! кция NEW

Дорогие читатели! Вот и подошёл к концу 2014 год. Каким он был для нас с вами и для нашей любимой школы? Каким он войдёт в новейшую историю нашего образовательного учреждения? Каким запомнится? ХОРОШИМ, ЯРКИМ, ЩЕДРЫМ, УДАЧНЫМ, УСПЕШНЫМ И ОДНОВРЕМЕННО ТЯЖЕЛЫМ, НО ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОБРЫМ! Ведь в этом году наша школа отметила свой десятилетний юбилей и выросла в десять раз! В этом году в копилке успеха нашей школы заслуженно оказались награды наших учащихся, которые стали победителями множества спортивных и интеллектуальных олимпиад и конкурсов районного, окружного, городского, всероссийского и даже международного уровня. В рейтинге школ Москвы, показавших высокие образовательные результаты по итогам 2013-2014 учебного года, школа заняла 130 позицию. Участие в конкурсе «Школа новых технологий» тоже принесло победу, что послужило открытию ИТ-классов, а следом в школе открылся кадетский класс. В период летних каникул долгожданный ремонт преобразил учебные корпуса школ и дошкольных отделений. Вся школа приобрела новый облик, стала узнаваемой, престижной. Но это только начало большой работы, которая ожидает Школу в 2015 году. Пусть наступающий год будет успешнее и щедрее уходящего. Пусть принесет он много новых побед, поможет сделать много новых открытий. Пусть удача сопутствует вам во всем! Счастливого Нового года!

Над выпуском работали: Юные корреспонденты: Савельева Катя (9 кл. СП №1),

Роденкова София (5 кл. СП №1) Пресс-служба структурных подразделений:

Латынин Никита (6 кл. СП №1),

Миляева Елена Викторовна (СП №1),

Деньгина Дарья (9 кл. СП №1),

Столяренко Лилия Алексеевна (СП №1),

Арина Барабанова (8 кл. СП №3),

Миляева Наталья Викторовна (СП №1),

Кувыркина Варвара (6 кл. СП №1),

Боровая Юлия Александровна (СП №2),

Аристархова Екатерина (6 кл. СП №10),

Денисова Оксана Юрьевна (СП №2),

Александр Тер-Минасян (8 кл. СП №3),

Ильина Валентина Сергеевна (СП №2),

Цьока Ася (6 кл. СП №1),

Змеева Валентина Николаевна (СП №3),

Осыкина Анна (6 кл. СП №1),

Никитина Марина Валентиновна (СП4),

Корзин Виталий (5 кл. СП №1),

Токарева Юлия Владимировна (СП №5),

Алмосов Антон (9 кл. СП №1),

Кизил Марина Владиславовна (СП №6),

Романива Елизавета (9 кл.СП №1),

Филина Юлия Валерьевна (СП № 7),

Архангельская Александра (4 кл. СП №1)

Леонова Наталья Юрьевна (СП №8,9)

Шек Дарья (8 кл. Гимназия №1582),

Мельтюхова Марина Васильевна (СП 10)

Чернышева Ульяна (6 кл. СП №1),

Толчинская Марианна Марковна (СП 1)

Шеховцова Ксения (10 кл. Школа 1981) Зимин Всеволод (3 кл. Школа №1354)

Главный редактор — Романива Наталия Степановна

Дорогие друзья! Если вам есть чем поделиться с нашими читателями, и вы желаете попробовать себя в профессии журналиста или фотокорреспондента — пишите нам, заходите к нам, участвуйте в создании «NEWS School» вместе с нами !!! Адрес редакции журнала: 117041 г. Москва. улица Адмирала Руднева, д.16, к.1 СП №1 ГБОУ Школа №2009, каб. 124А. e-mail: press-centre@sch2009.net Тел: +7(495)717–19–54 доб.198

2

Поздравление Директора школы Дмитрия Михайловича Гесслера с Новым годом! Дорогие друзья! Поздравляю вас с Новым 2015 годом! Уходящий год был для нас непростым, но успешным, принес много побед и достижений. Мы вместе начали движение вперёд. Путь изменений никогда не бывает простым, но, уверен, он обязательно будет плодотворным. Главное, что мы вместе идём к общей цели. В следующем году нам предстоит трудная и интересная работа в рамках нашего огромного образовательного комплекса. Наша задача — сохранить все лучшее, наработанное педагогическими коллективами, добиться новых побед. В канун нового года принято строить планы на будущее. Желаю, чтобы всё задуманное свершилось. Пусть Новый Год будет богат для Вас на новые идеи и открытия. Будьте счастливы! От всей души желаю Всем читателям «NEWS School» успехов в учебе, работе, отзывчивых и понимающих коллег и друзей, здоровья Вам и Вашим близким. Пусть девиз: «Школа 2009 - твой путь к успеху !» будет на все 100% реализован в 2015 году!

Первый фестиваль детского творчества 9 декабря, в актовом зале СП №1 с огромным успехом прошел Первый фестиваль детского творчества «Мой голос». Организатор мероприятия — Школа пения Валентины Упрямовой. Это событие объединило детей, педагогов и родителей, позволило участникам почувствовать себя настоящими артистами, продемонстрировать зрителям свой вокальный и артистический талант. Членами жюри были приглашены педагоги высшей квалификационной категории — Полина Алексеевна Ардашева — почетный работник, лауреат международных конкурсов, ведущий педагог вокально -хоровой школы «Лидер», Светлана Былкова — кандидат педагогических наук, лауреат международных конкурсов, солистка вокального трио «Согласие». Председателем жюри была Валентина Упрямова — победитель международного конкурса «Учитель музыки 21 века», певица, лауреат и обладатель Гран При множества вокальных конкурсов.

«МОЙ ГОЛОС» В заключение вечера, после церемонии награждения, на сцену были приглашены все участники для исполнения финальной песни «Мечта» Олега Газманова. Фестиваль оставил массу впечатлений как у участников, так и у зрителей. Родители участников фестиваля: «Мы в восторге от детей. Они нас сегодня прекрасно удивили! В восторге от труда педагога. Эмоции переполняют душу. Спасибо!»

«Положено отличное начало. Фестиваль замечательный. Валентина Викторовна Фестиваль начался с выступления Валентины сделала все возможное, чтобы сделать открытие фестиваля ярким, а сам ФестиУпрямовой, которая блестяще исполваль незабываемым. Спасибо!» нила песню Андрея Петрова «Птица Курцева Ольга Владиславовна: «Мне очень посчастья», а дальше на сцену выходили нравился фестиваль. Это был настоящий участники. Все очень волновались, праздник. Сердцу приятно, когда поют дети, а ведь для многих это выступление стало когда они делают это очень хорошо и красиво первым выходом на большую сцену.

— душа переполняется радостью. Валентина Самые маленькие — воспитанники Викторовна просто волшебница. Она действиСП № 7 «Сказка» Ерофеева Евдокия тельно будит в детях то, что нам, взрослым, и Антипов Тимофей — исполнили песпорой не видно. Приятно удивил факт, наскольню «Спор Маши и Вити» из к/ф ко активно родители включились в подготовку «Новогодние приключения Маши проведения этого Фестиваля, насколько сплои Вити» композитора Г. Гладкова. Серафима Симис, которая станет ученицей ченно они вместе с педагогом и детьми это 1 класса только в следующем году, но уже является лауреатом международного делали. Большая работа этого трио «педагог конкурса, исполнила «Ласточку» Евгения Крылатова. Затем ребенок - родитель» сегодня ощущалась на к ней присоединилась почти вся семья — мама Татьяна и братья Илья сцене практически в каждом выступлении. и Александр. Семейный ансамбль вызвал бурю аплодисментов, не оставив равБраво!» нодушными никого! Ярким номером «Все на футбол» покорил зал Никита Байков. Прекрасно выступили сестры Марина и Екатерина Кривоуз, необыкновенно красивым костюмом и замечательным исполнением порадовали Настя Зинченко и Василиса Цьока.

13 номером, дабы избежать «рокового числа», выступили члены жюри, исполнив песню Александры Пахмутовой «Девчата». Среди участников были и почти профессионалы — Полина Упрямова — в свои 13 лет она уже опытная певица, лауреат международного конкурса, солистка мюзикла «Баллада о маленьком сердце». В этот вечер она исполнила песню, которая представляла нашу страну на Евровидении 2008 «Спит ангел». Никифорова Софья, ученица 1 «Б» класса, которая в ноябре 2014 года стала Победителем 4 конкурсов, в том числе международного, Всероссийского и двух городских, исполнила песню А. Ермолова «Бедный ежик».

3

Рубрика «И в будни, и в праздники...»

Рада, рада д етвора! В гости к нам пришла игра! В.А. Сухомлинский: «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается

живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». А в дошкольном отделении «Сказка» СП №7 тематическая неделя «Мир детской игры», проходившая с 10 по 14 ноября, была насыщена множеством мероприятий, направленных на поощрение детского игрового творчества, развитие навыков совместной игры и интереса к различным игрушкам. Понедельник начался с конкурса построек «Башни, башенки, высотки», в котором участвовали дети раннего и младшего возраста. Это так увлекло ребят, что в группах «Пчелка» и «Лучики» к концу дня появились миниВ рамках запланированных мероприятий в СП № 5 с 17 центры — «Наш детский сад» и «Мой город», созданные по 21 ноября прошла традиционная «Неделя Игры и на основе игровых конструкций, сделанных вместе с роВ СП № 4 «Солнышко» с 24 по 28 ноября был зажжен Игрушки» под девизом «Рада, рада детвора в гости к дителями и воспитателями. огонек, который превратился в пламя активности. Пронам пришла игра». Подобные недели проходят с целью ходившая в этот период тематическая неделя «Игры знакомства детей с богатым миром игры. Именно в игре и Игрушки» внесла большое разнообразие в жизнь наших включаются и развиваются все стороны ребенка: он двивоспитанников. Каждый день был посвящен отдельной гается, думает, общается со сверстниками и взрослыми, теме: в понедельник ребята играли в сюжетно-ролевые воспринимает новую информацию. В процессе игры у них игры, во вторник занимались театральной деятельноразвивается воображение, память, мышление и положистью. Так, воспитанники подготовительных групп подготельный эмоциональный настрой. Все эти задачи были товили и показали театральные постановки: группа отражены на протяжении недели игры. Так, дети млад«Ромашка» инсценировала русскую народную сказку ших возрастных групп «гуляли в лесу», где повстречали «Маша и медведь», группа «Чебурашка» показала сказку двух жадных Медвежат из венгерской сказки. На своем «Колобок» (на новый лад) и сказку В.Г. Сутеева «Под грипути они познакомились с другими дикими животными и бом», а группа «Бельчонок» выбрала сказку С. Я. Маршаих «домами». Научились отличать диких зверей от дока «Кошкин дом». Среда была днем любимой игрушки. машних. На один день стали поварами и приготовили для Ребята приносили свои игрушки и рассказывали про сказочных героев сладкое угощение. Праздновали день них различные истории. Вот такую историю придумали рождения одного из Медвежат. Воспитанники средних Вторник был посвящен подвижным играм. ребята из средней группы «Смешарики»: «Жила девочка групп попали в Цветочный Город, где побывали в гостях Наш инструктор по физкультуре Филина Юлия Валерьев- у местных жителей — Знайки, Шпунтика, Винтика и др. Таня. У нее было много игрушек. Пришли к ней в гости на учила ребят соблюдать правила в подвижных играх, друзья. Стали пить чай. Таня угощала вкусным тортом. действовать согласованно, не обижаться на водящего. А после чая все захотели играть. Тане стало жалко Зайцы ловко убегали от волка, не боялись его зубов для друзей игрушек. Тогда гости обиделись и ушли. и цепких лап. А Таня осталась одна. Ей было грустно, потому что не с кем было играть. Она опять позвала друзей пить В среду открылась выставка «О чем может рассказать чай. И уже не жалела игрушек. Всем было весело». кукла». Старший воспитатель Савка Аурика Анатольевна Четверг был посвящен дидактическим играм, а в пятницу познакомила детей с уникальными куклами из личных коллекций воспитателей и родителей. Ребята узнали, что каждая кукла, созданная руками мастера, несет в себе удивительный мир вне зависимости от того, простоватый ли это Петрушка или великолепная Дама. Героями четверга и пятницы стали пупсы, Барби, куклыдевочки. Их укладывали спать, лечили, и даже устроили им модное дефиле.

Там они играли в дидактические игры «Найди пару», «Укрась луч цветами», «Я садовником родился», знакоВ эти дни воспитатели много беседовали с ребятами мились с профессиями коротышек, много рисовали, пео том, как нужно играть друг с другом, как относиться к игрушкам, читали об этом книги, рисовали. Такие насы- ли, экспериментировали. Путешествие получилось ярким и занимательным! Ребята из старших и подготовительных щенные недели помогают интегрировать разные виды деятельности, концентрировать познавательный интерес групп построили машину времени, на которой дружно и творческий потенциал детей и взрослых вокруг опреде- отправились в историческое путешествие. Первой остановкой был каменный век. Детей встретил настоящий ленной темы и максимально реализовать потребности проводились подвижные игры с использованием музыдикарь, который пригласил их к себе в гости, показал ребенка. кальных инструментов. В течение всей недели дети узнасвой дом, рассказал об особенностях своей жизни, проли много нового об истории игрушек, об их производстве, демонстрировал предметы обихода и орудия труда. Заподелились своим игровым опытом со сверстниками тем ребята переместились в Древний Египет, где смогли и младшими дошкольниками. Ребята делились с друг полюбоваться пирамидами Хеопса и познакомиться другом такими эмоциями в игре, которые в жизни с историей и культурой страны. На основе полученных им еще недоступны. впечатлений путешественники принялись рисовать В детском саду существует хорошая традиция: заранее и моделировать пирамиды, лепить египетских кошек. среди родителей проводится конкурс на создание самой Затем дети остановились в старинной Москве, где узнали креативной игрушки. Итоги конкурса подводятся историю возникновения родного города, становление в последние дни недели. И завершается мероприятие и преображение Кремля. Приятным завершением недеудивительной выставкой, способной подарить детям масли стал бал Шляпников, где участники делились своими су интереснейших впечатлений, благодаря усилиям савпечатлениями об увиденном, танцевали и участвовали мых практичных мам и пап, несколько новых интересных в веселых конкурсах. (Продолжение на стр. 5 ) игрушек для занятий в группе.

4

Рубрика «Каляки-Маляки» Продолжение. Начало на стр. 4

«Каляйки@Маляйки» : Каждый ребёнок в детстве — великий художник!

В СП № 8 тематическая неделя «Игры и Игрушки» проходила с 17 по 21 ноября. Каждый день ребята знакомились с новыми играми и вспоминали старые, приносили в сад свои любимые игрушки, узнавали о новых и давно забытых игрушках. Так в день народной русской игрушки воспитатели Шмачкова Е.С. и Маракуца М.Ю. провели мастер-класс с ребятами подготовительной и старших групп по изготовлению Куклы- Закрутки. Ребятам рассказали и показали, какие игрушки делались у нас на Руси, для чего они были нужны. В гости пришла Кукла со своими подружками. Они спели веселые народные частушки и познакомили с куколкой Закруткой. Но самое главное, ребята смогли своими руками сделать эту куколку. Было сложно, но у них всё получилось. В конце всех пригласили на задорный, веселый русский перепляс. В такой интересной форме ребята знакомятся с русскими традициями, бытом и жизнью нашего народа.

Ребёнок будет рисовать всегда, везде и всеми подручными средствами. Одним родителям приходится переклеивать обои, другим — менять двери, а некоторые юные гении обожают разрисовывать паспорта или папины важные документы… А что делать? Творчество рвётся наружу! Поэтому так важно создать для маленьких дарований условия для реализации их неуёмных фантазий и обойтись малой кровью! Где же такое чудо-место, в котором позволят рисовать, мять, рвать, месить, пачкаться красками, да ещё хвалить при этом будут? Есть такое место! Это детская творческая студия «Каляйки@Маляйки» в СП № 6 ГБОУ Школы № 2009 «Семицветик» А хвалить, любить и создавать условия станет педагог Максимова Светлана Анатольевна.

— Светлана Анатольевна, поделитесь секретом, как Вам удается обучать таких крошек рисованию, ведь студию посещают детки от 1,5 до 3 лет?

— На нашем кружке ребята учатся проявлять творчество разными способами. На занятиях мы и краски смешиваем, и пальчиками рисуем, помнём и порвём бумагу, а потом картину из неё сделаем. Кроме того мы создаём разные поделки из пластилина, глины или солёного теста. Дети учатся правильно держать карандаш и кисть, рисовать мелками, пастелью, карандашами, красками. Самые маленькие приходят на занятия с мамами. Иногда, глядя на них, не совсем понятно, кто получает больше удовольствия;). Творчество, на самом деле, намного шире лепки, рисования, аппликации. Важно учить смелому использованию материалов, учить удивляться и восхищаться переливами цвета, наблюдать за окружающим миром, воспроизводить форму увиденного. Все малыши любят рисовать, но чтобы рисование маленького ребенка не задержалось на уровне лишь хаотического чирканья, необходима помощь взрослого. Эту помощь и предлагает творческая студия для самых маленьких «Каляйка@Маляйка». Здесь на занятиях происходит развитие речи, моторики, пространственных понятий, сенсорное развитие, развитие творческого мышления.

— Действительно, ребятам, которые посещают ваш кружок, очень повезло. А где можно увидеть результаты творчества ваших учеников?

— Могу сказать, что результаты превосходят наши ожидания. Работы воспитанников студии не покидают почётных мест на выставках детского творчества, а также участвуют в оформлении детского сада.

В СП № 9 «Голубое озеро» в последние дни ноября тоже проходила «Неделя игры и игрушки». Дошколята знакомились с новыми играми и вспоминали старые. В день музыкальных игр к ребятам в гости пришли: Мышка, Лисичка и Мишка. Всем ребятам гости принесли музыкальные инструменты: колокольчики, погремушки и бубны. Много было радости и веселья, когда под веселую музыку все играли на музыкальных инструментах: то тихо, то громко. В неделе мероприятии также принимали участие и родители

наших воспитанников. Они помогали готовить малышам игрушки для выставки «Игрушка своими руками». Сколько интересных и необычных игрушек было сделано!

«ПЕСОЧНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК» В нашем дошкольном отделении «Семицветик» СП № 6 ГБОУ Школы № 2009 работают разнообразные кружки и секции. Хотите поплавать и подружиться с водой — идите в секцию по плаванью. Нравится экспериментировать и создавать шедевры прикладного искусства — вам в «Юные волшебники». Вы очень молоды и плохо держите кисть в руках — тогда «Каляйка@Маляйка» — это то, что нужно Вам! Танцы, футбол и многое другое вы найдёте в стенах нашего «Семицветика»! Есть даже «Песочный человечек»! «Что это такое?» — спросите вы. На этот вопрос лучше всех ответит Надежда Хасановна Мушреф — хозяйка нашей песочной комнаты и кружка для самых юных кружковцев, которые посещают занятия вместе с мамами.

— Надежда Хасановна, чем вы занимаетесь на вашем кружке? Может куличики лепите по каким-то новым инновационным технологиям?

— Мы познаём себя! Наблюдая за ребенком или взрослым, впервые перешагнувшим порог песочной комнаты, я уже знаю, что руки сами собой потянутся к песку и в зависимости от эмоционального состояния будут сжимать, пересыпать и погружаться в него. Песок — удивительный материал, который готов вас принять таким, какой вы есть, независимо от возраста и мировоззрений. Он будет ускользать из рук, принимать нужные формы, или просто сжиматься, деформироваться и «помогать» в стрессовой ситуации. Песочная терапия позволяет человеку самому открыть в глубоком бессознательном, на невербальном уровне самоисцеляющие возможности психики и использовать их для самоизлечения или развития. А еще песок дает прекрасную возможность развивать и развиваться!

— Да это просто песочная философия какая-то! Очень интересно! А что же можно делать с песком?

— На нём можно рисовать фигуры, цифры, буквы. Дорисовывать узоры и предметы (лучики солнышка, например). В песок можно прятать разные мелкие предметы и развивать мелкую моторику. Можно заниматься сказкотерапией, расставляя маленьких человечков и зверушек. Или изучать цвет и развивать пространственное воображение.

— А что это за странный материал в ярком пластиковом контейнере?

— Это волшебный кинетический песок — инновация в области пескотерапии. Я не могла оторвать руки от этого инновационного песка, который кажется живым — он дышит и двигается, не мокрый, а склеивается. Чудеса! К.Д. Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей — кучка песка!» Теперь я могу с уверенностью сказать, что это высказывание не только о детях! И Я ХОЧУ ЗАПИСАТЬСЯ НА «ПЕСОЧНОГО ЧЕЛОВЕЧКА»!

5

Рубрика «И в будни, и в праздники...»

В НАШЕЙ ШКОЛЕ ПРОШЛИ ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ крытые и увлеченные! Это для меня большой показатель. Я ознакомилась со школьными программами, учебниками… Все работает только в плюс!».

Декабрь — это не только месяц предновогодней суеты, связанной с приготовлением к долгожданному празднику. Это так же время осознанного выбора учебного заведения для родителей дошколят, кому в новом учебном году предстоит стать школьниками, ведь 15 декабря стартует электронная запись детей в первые классы столичных школ. «Чем руководствоваться при выборе учебного заведения? Какая школа лучше? Где будет лучше моему ребенку? «Потянет» ли он ту, или иную общеобразовательную программу? Найдет ли он контакт со своим первым учителем?» — молодые родители пытаются найти ответы на эти и другие вопросы, сравнивая между собой несколько учебных заведений, посещая проводимые в них Дни открытых дверей. Так, например, в нашей начальной школе Дни открытых дверей, проходившие с 6 по 13 декабря, позволили взрослым и маленьким жителям микрорайона получше ознакомиться со школьной жизнью и представленными возможностями для учащихся каждого структурного подразделения, сравнить их и выбрать наиболее понравившееся. Важно отметить, что большинство родителей будущих первоклассников уверенно ответили, что уже определились с выбором школы, а сами дошколята заявили о своем намерении побыстрее стать школьниками. А теперь обо всём по порядку.

О ФОРМЕ Вопрос установленного дресс-кода в школе, который волновал всех без исключения родителей, сам по себе отпал после небольшого демонстрационного показа парадной и повседневной школьной формы, а также спортивной формы с комментариями и разъяснениями, которые старательно давали учащиеся 4-а класса (классный руководитель Савченко Светлана Владимировна). Ребята также поделились секретом, как правильно подобрать сменную и спортивную обувь, а затем продемонстрировали правильные и удобные ранцы и портфели. Пока родители увлеченно слушали выступающих, самые маленькие гости школы занимались полезным делом: рисовали, разукрашивали, штриховали и делали они это с большим удовольствием и интересом! О ТРАДИЦИЯХ Учащиеся 4-в класса с классным руководителем Слесаревой Светланой Викторовной открыли гостям школы еще одну интересную страничку из своей школьной жизни. Ребята рассказали о традициях проведения в школе «Дня Мастера концертной, театральной сцены и цирковой арены», «Недели Живописи, Скульптуры и Архитектуры», мастер-классов и круглых столов по замыслам проектных и исследовательских работ школьников.

Первыми принимали гостей в СП №2. Здесь в субботу, 6 декабря, для тех, кто хотел узнать, где будут учиться их дети, и кто их будет учить, были организованы творческие выступления учащихся начальной школы, и показаны фрагменты уроков. На открытом занятии в группе продленного дня будущие первоклассники и учащиеся 2-х классов смастерили открытку к Новому году, а затем дошколята с родителями стали участниками урока информатики в 1 классе. Малыши наблюдали за работой первоклассников за компьютерами, вместе с ними учились решать задачи на нахождение закономерностей. Особенно заинтересовались будущие ученики составлением рисунка из разрозненных частей на персональных компьютерах. Ученики 1– 4 классов рассказали о традициях школы, продемонстрировали образцы школьной формы. Например, первоклассники рассказали о празднике «Посвящение в ученики» и о своих успехах. Особенно активны были дошкольники во время презентации экскурсионной деятельности. Будущие ученики узнали о музее А.С. Пушкина, увидели репортаж о посещении этого музея учениками 3-х классов. В заключение Дня открытых дверей гостям показали музыкальную сказку «Красная шапочка», которую подготовили учащиеся вторых и одиннадцатого классов. Зрители открыто выражали свои чувства, сопереживали героям, радовались счастливому финалу. Такое знакомство со школой понравилось ребятам и их родителям.

О РАСПОРЯДКЕ ДНЯ О различных моделях распорядка дня в разных параллелях начальной школы, как строится день и как проходят перемены, чем заполнено время школьников после уроков, когда выходят на прогулку, как и когда выполняют домашние задания, а также какие кружки, работающие на базе школы, посещают ребята и как на них записаться — рассказали учащиеся 4-б класса (классный руководитель Собольникова Ольга Александровна). О ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КЛАССАХ Для тех родителей, кто задумался о выборе для своего ребенка лингвистического направления, учащиеся 4-Д класса с дополнительным изучением английского языка, рассказали гостям о способах изучения иностранных языков, которые в наибольшей степени подходят каждому из них. Ребята также поделились своими планами на будущее, объяснив присутствующим, для чего они изучают английский язык с 1 класса, а также приоткрыли завесу таинственности в теме важности языковых стажировок, рассказав о собственной практике обучения за рубежом. О ГРАМОТНОЙ И ЧЕТКОЙ РЕЧИ В этот день родителям будущих первоклассников удалось так же узнать о важности грамотной и четкой речи школьников, о том, как проходят занятия с логопедами, зачем эти занятия организованы, какие проблемы благодаря занятиям решаются, в какие игры по развитию речи можно играть дома с детьми.

Во вторник, 9 декабря, в СП № 3 прошёл День открытых дверей для родителей будущих первоклассников. Гостям была представлена работа первоклассников на MacBook, занятие в группе «Английский для малышей», инсценировка «Мои игрушки».

О ТРУДНОСТЯХ Очень важно, что многие родители благодаря новому формату проведения Дня открытых дверей в школе, узнали также о том, с какими трудностями сталкивались нынешние четвероклассники четыре года назад, когда только пришли в первый класс. Так же в школе в этот день было организовано знакомство с научнопопулярной литературой для родителей детей 6– 7 летнего возраста, которое провела педагог-психолог Хижнякова Галина Александровна. Закончилось мероприятие конференцией, на которой директор школы Гесслер Дмитрий Михайлович и завуч школы Курцева Ольга Владиславовна рассказали гостям о процедуре записи в школу и зачисления ребенка в первый класс, о тонкостях в представлении каждым родителем образа идеального учителя, о перспективах развития школы и новых возможностях, а затем ответили на все вопросы, поступающие из зала.

В субботу, 13 декабря, начальная школа структурного подразделения № 1 гостеприимно распахнула свои двери для родителей и будущих первоклассников, пригласив дорогих гостей на настоящее образовательное событие, в котором принимающей стороной стали сами учащиеся — четвероклассники. Замысел педагогов начальной школы, рожденный и апробированный в прошлом году, и в этот раз удался — школьники, разбившись на команды, отлично справились с поставленной перед ними задачей. Об этом свидетельствуют отзывы и родителей, и маленьких гостей: Оксана Андреева (мама шестилетней Полины): «Уже с порога стало ясно, что сегодня нас ожидает необычный День открытых дверей. Яркое открытие, начавшееся с зажигательного танца утят, способствовало тому, чтобы малыши почувствовали, что это мероприятие готовилось для них и ради них. Приятно порадовало, что на каждом этапе для родителей была своя программа, но при этом дети были заняты игрой, рисованием, конструированием. Все продумано до мелочей. Но самое главное — всё было искренне, по-настоящему, в живую. Такой школе я готова доверить своего ребенка!»

Кстати, на протяжении всего мероприятия не только родители будущих первоклассников задавали интересующие их вопросы. Многим из гостей удалось побывать и в качестве интервьюируемых — это юные журналисты пресс-службы школы, обучающиеся на кружке журналистики, готовили новостные заметки, репортажи и интервью для школьной газеты. Наверняка и вам интересно узнать мнение наших гостей!

Ерофеева Евдокия, 6 лет: «Мне здесь нравится абсолютно всё! Здесь красиво, уютно и интересно. Я хочу учиться в этой школе, чтобы познакомиться с другими детьми и научиться всему новому!»

Аурика Анатольевна, мама дошкольницы Евдокии: «Дочка ходит в детский сад, который относится к этому комплексу. Живём мы рядом, давно знаем школу, знаем некоторых учителей. Для нас решающим фактором в выборе школы был не столько территориальный признак, сколько реализация желания, чтобы у ребёнка была возможность продолжить заниматься

Новикова Олеся Юрьевна (мама шестилетнего Георгия): «Здесь очень приятно находиться. Мне в школе нравится практически всё, что я вижу. Нравится атмосфера в целом, нравятся дети — от-

Продолжение на стр.7 6

Рубрика «И в будни, и в праздники...» Продолжение. Начало на стр. 6

у ребёнка была возможность продолжить заниматься тем видом деятельности, которым она увлечена и занимается уже не первый год в стенах детского сада. А именно, наша дочь уже два года занимается в хоровой студии с педагогом школы, который работает также и в нашем садике. Несмотря на то, что школу мы уже неплохо знаем, тем не менее, мы сегодня пришли на День открытых дверей, чтобы у дочки появились первые впечатления от знакомства с учителями». Анна, мама дошкольника: «Я школу выбирала по отзывам и рекомендациям знакомых, чьи дети учились или учатся здесь, а сегодня решила сама всё посмотреть. Сегодня я много нового узнала о школе. Мне понравился и распорядок дня, и то, как проходят уроки. Очень понравилась организация Дня открытых дверей, впечатлили рассказы о школе

Минута славы 5 и 12 декабря в начальной школе СП №1 прошли Дни Мастера Концертной и театральной сцены. Между собой это событие часто называют «Минута Славы». Желающих поучаствовать было так много, что пришлось проводить его в два дня. Выступления проходили с самого начала учебного дня — с 8:15 и до начала первого урока, а потом продолжались на больших переменах. Свое мастерство показали маленькие музыканты, танцоры, певцы и даже фокусники! Это событие не подразумевает конкурса или соревнования участников. Выступить могут все желающие, причем, часто ребята сами придумывают свои номера, тренируют друг друга, репетируют тоже самостоятельно. Вот что говорят юные артисты после выступления: «Мы репетировали много раз. В конце концов, все получилось. Мне понравилось, что все дружно спели», «Мы с друзьями решили, что я сыграю на пианино, а они споют. Я сама подобрала музыку к песне „Облака”. У нас не сразу получилось, но мой папа говорит, что нельзя сдаваться. И мы репетировали, пока не получилось», «В процессе выступления мне было трудно, потому что я стеснялся. Теперь уже лучше», «Выступление помогло мне преодолеть стеснение».

из уст самих школьников».

Организаторами выступили учащиеся 3 класса «А» со своим классным руководителем Ращупкиной И. А.

Ребятам нужно было по полученным заявкам создать программу выступлений, собрать музыкальное сопровождение, придумать, как представить номера для публики и, наконец, провести концерт. Юные организаторы, при обсуждении результатов после проведения концерта, единодушно сошлись во мнении, что в целом — мероприятие удалось. Самой большой сложностью все признали работу со слушателями. Нужно было как-то справляться с шумом в зале, поведением слушателей. В следующий раз ребята решили подготовиться еще тщательнее.

Четвероклассники: «Мы сегодня попытались рассказать родителям и дошкольникам, как проходит распорядок дня в школе. Мы очень сильно волновались. Из-за этого были некоторые недочёты. Но нам помогала Ольга Александровна — наш классный руководитель. Она поддерживала нас. Надеемся, что родителям презентация школы понравилась. А малышам хочется пожелать, чтобы они старались, хорошо учились и слушались учителей». Мама школьника и будущей первоклассницы: «Мой старший сын уже учится в этой школе. Ему здесь безумно нравится. Кроме того, и мы уже очень хорошо знаем школу и определилась в своём выборе окончательно — пойдем только сюда! Здесь очень хорошие учителя, замечательные возможности внеурочных занятий, в том числе спортивных. Так у сына уже много медалей и грамот. А дочка очень любит бит танцы. Она сейчас ходит на занятия в «Ювенту», а также на занятия по подготовке к школе. Так что я вижу свою дочь только здесь, в 2009 школе. А сегодня я узнала то, что в школе есть много языковых программ, ребята даже выезжают на языковые стажировки в период каникул. Очень понравилось серьёзное отношение к английскому языку. Впечатлило, что в других структурных подразделениях предложены новые направления». Пилиницына Елена Викторовна: «Мы определились с выбором — это будет только школа 2009. Выбор сделан давно, так как здесь учится старший сын. Мы уже знакомы с учителями, знаем методику обучения и хотим продолжить хорошие традиции этой школы. К конкретному педагогу еще не определились, также как и с профилем.» Слава, 6 лет: «Я в школу не очень хочу идти, но надо. Я уже умею читать — меня мама научила. Сегодня мне в этой школе всё понравилось. Я здесь разукрашивал картинки, складывал слова.» Татьяна Николаевна Липатова (мама шестилетнего Дениса): «Хотелось бы попасть в класс с изучением английского языка. Ребенку понравилась и школа, и учителя. Это наш первый ребенок, поэтому для нас сегодня все здесь новое. Школу выбирали по нескольким критериям. Во-первых, это близость проживания, во-вторых, хорошие отзывы и в интернете, и от знакомых, чьи дети здесь учатся.» Денис, 6 лет: «Мне сегодня очень понравилось в школе рисовать. Здесь красиво и интересно!» ЕСЛИ И ВЫ ЖЕЛАЕТЕ ОСТАВИТЬ СВОЙ КОММЕНТАРИЙ ИЛИ ОТЗЫВ, ПИШИТЕ НАМ! ДЛЯ НАС ОЧЕНЬ ВАЖНО ВАШЕ МНЕНИЕ!

В Москве началось зачисление детей из дошкольных отделений в первые классы школ Более 14 тысяч детей уже зачислено в первые классы путем перевода из дошкольного отделения в первый класс этой же школы. Обойтись без электронной регистрации для зачисления в первый класс московским родителям — такую возможность предоставляют образовательные комплексы, в состав которых входят дошкольные отделения. Воспитанники дошкольных отделений школ могут быть зачислены в первые классы этой же школы путем перевода по личному заявлению родителей. В прошлом году таким образом в школы было зачислено более 20 тысяч будущих первоклассников. В этом году планируется, что такой возможностью воспользуются более 50 тысяч москвичей. Облегчение процедуры для родителей, чьи дети переходят по возрасту из дошкольного отделения в первый класс той же образовательной организации, состоит в том, что им достаточно написать заявление на имя директора школы. В нашей школе дети, которые посещают дошкольные отделения «Солнышко» СП № 4, «Цветочные поляна» СП № 5, «Семицветик» СП № 6, «Сказка» СП № 7, «Жар-птица» СП № 8, «Голубое озеро» СП № 9, входящие в наш образовательный комплекс, по желанию родителей автоматически зачислены в первый класс. Для них подача заявления на портале гос. услуг не требуется. Запись детей в первые классы московских школ открыта с 15 декабря 2014 года. Для подачи заявления необходимо воспользоваться Порталом государственных и муниципальных услуг (функций) города Москвы pgu.mos.ru через онлайн-сервис — «Запись в первый класс». Обращаем ваше внимание, что для пользования данной услугой, необходима регистрация*. После получения приглашения от администрации школы на ознакомительную встречу в указанный день и время, просим вас явиться со следующими документами: 1. Оригинал и копия свидетельства о рождении.

2. Оригинал и копия паспорта (1 стр.+ прописка + дети).

3. Заполненное заявление о приеме в 1 класс. (Смотрите Образец заявления о приеме в 1 класс) 4. Заполненная анкета.

5. Копия страхового медицинского полиса.

6. Выписка из домовой книги. С полным списком документов можно ознакомиться на сайте школы http://sch2009.ru/junior/priyom-v-1-klass/ Обращаем Ваше внимание, что обязательным условием приема ребенка в первый класс является достижение возраста 6 лет 6 месяцев на 1 сентября 2015 года.

7

Рубрика «С оглядкой на прошлое» 19 февраля 1861 года император Александр, сын Николая, объявил отмену крепостного права. В память такого государственного события был учрежден ежегодный банкет, где собирались все те, кто принимал участие в подготовке этого политического акта. На одном из этих собраний знаменитый русский государственный деятель Милютин, провозглашая тост за Тургенева, обратился к писателю: «Царь специально поручил мне передать вам, милостивый государь, что одною из причин, более всего побудивших его к освобождению крепостных, была ваша книга «Записки охотника». Эта книга стала в России наиболее распространенной и почти классической. Все ее читали, знают почти наизусть и восхищаются ею. Она положила начало известности ее автора как писателя и как человека свободолюбивого — можно было бы даже сказать как «освободителя», — и в то же время она является основой его широкой популярности...» А ВЫ ЧИТАЛИ «ЗАПИСКИ ОХОТНИКА»?

О кр епостном прав е, барских прихотях, восстаниях кр естьян и не только...

Девочка Лотоса, 12 лет, 6 класс: «Если бы я была дочкой барина, я считала бы, наверное, что крепостное право— это возможность управлять крестьянами, как душе угодно. Но я бы сделала так, чтобы крестьян нельзя было продавать, то есть чтобы они всегда служили только тебе. Если бы я была дочкой крестьянина, я считала бы, что крепостное право позволяет барину распоряжаться крестьянами так, как он этого хочет. Все бы стерпела, лишь бы не разлучали с родными...» Василиса Премудрая, 9 класс, 14 лет: «В настоящее время крепостное право нам кажется очень далёким. Да, о нём много говорят, обсуждают на уроках истории, на радио, и даже в СМИ. Удивительно только, что отношение к крепостному праву сегодня у всех разное. Так, например, Никита Михалков в одном из своих недавних интервью сказал: «С подачи большевиков сейчас в России думают, что крепостное право было чем-то вроде североамериканского рабства. Но это были отнюдь не отношения раба и хозяина, а сыновей и отца. Многие крестьяне не хотели никакой «свободы». Да, иногда помещик порол крестьянина; так и отец же порет свое непослушное чадо… Ведь что такое было крепостное право? Крепостное право это патриотизм, закрепленный на бумаге. Человек был связан со своей землейматушкой не только чувством долга, но и документально. Крепостное право — это мудрость народа, это четыреста лет нашей истории....Большевики сделали вещь страшную— они стерли из памяти народа наше культурное наследие, воспоминания о всем том хорошем и светлом, что было в русском народе, включая память о крепостном праве. Восстановить историческую правду — наша задача...» По словам режиссера, он планирует снять исторический фильм о крепостном праве, на что из бюджета уже выделено триста миллионов рублей. Я уверена, Михалков в фильме будет снова играть роль царя! Интересно, если бы ему пришлось играть роль крепостного и по-настоящему вживаться в роль, изменилось бы у него мнение о крепостном праве и великой любви к несвободе? Режиссер в своем интервью затронул тему о выдающейся духовности русских крестьян и попытался особо подчеркнуть любовь русского человека к «твердой руке». О какой такой любви он говорит? Неужели человеку может нравиться безволие, когда ему приказывают когда спать, когда есть, на ком жениться? Когда человека или его родных могут продать, обменять или даже убить, и виновному за это ничего не будет. Возможно фильм, который снимет режиссер, даст ответы на эти вопросы. Но, если честно, моя детская интуиция подсказывает, что трехсот миллионов рублей не хватит, чтобы стереть с памяти людей те страшные многовековые страдания, связанные с крепостным правом, простите, с крепостным бесправием… Это и есть мой ответ на вопрос: как я отношусь к крепостному праву!»

Роналдо, 14 лет, 8 класс: «Я барин… Я бы, наверное, не стал полностью убирать крепостное право. Но мне бы хотелось, чтобы у крепостных было больше свободы и больше возможностей. Например, чтобы у них был один день выходной в неделю. Но, главное, чтобы крепостных не били, ведь избиением ничего не добьёшься. И ещё бы хотелось, чтобы помещики за очень хорошую работу могли отпускать крестьян на волю.

«Особое мнение» Крепостное право в России просуществовало гораздо дольше, чем в любой другой европейской стране. На мой взгляд, оно приняло такие формы, что мало чем отличалось от рабства. Однако пойти на отмену крепостного права правительство смогло лишь в 1861 году. Крестьянское недовольство существующим правом, делавшим крестьян совершенно бесправными, нарастало с каждым днем. Власть опасалась того, что разрозненные крестьянские волнения перерастут во вторую пугачевщину. По мнению императора, лучше начать уничтожать крепостное право сверху, нежели дождаться того времени, когда оно начнет само по себе уничтожаться снизу. Кроме того, поражение в Крымской войне показало, что крепостное право— это чуть ли не главная причина военно-технической отсталости России. Опасаясь того, что страна будет отброшена в ряды второстепенных государств, правительство встало на путь социальных, экономических и политических реформ. Одна из них давала полную личную свободу крестьянину. Если раньше помещик мог отнять у крепостного все его имущество, насильно женить, продать, разлучить с семьей и просто убить, то с выходом этого Манифеста крестьянин получал возможность решать, где , как и с кем ему жить и работать, не спрашивая на то согласия помещика. Табаки, 9 класс, 14 лет: «Как я отношусь к крепостному праву? Мне оно кажется чем-то вон выходящим. Я просто возмущена тем, как поступали с крестьянами. Их же не считали за людей. Крепостные были даже не слугами, а рабами, что совсем не может уместиться у меня в голове. Тут же приходит вопрос: почему рабство — оно же крепостное право, вернее сплошное бесправие имело место? Почему власти лишь испугавшись еще больших восстаний и отмены крепостничества снизу приняли манифест отмены крепостного права? Потому что управлять бедными, голодными и необразованными людьми было очень удобно. Но с другой стороны, такими методами управления страна двигалась бы в обратную сторону...

Как бы я относилась к крепостному праву, если бы я была барыней? Наверное, ведь я не могу сказать точно, Я крепостной… Я бы собрал сторонников и пошёл я была бы очень довольна своими крестьянами и своей бы к царю за помощью, чтобы остановить этот беспредел! Если бы ничего не получилось, я бы поднял жизнью. Я бы относилась к ним, как к обычным слугам. большое восстание, как, например, это сделал Пуга- И считала бы, что крепостное право — это что-то само собой разумеющееся. Но, при этом, я всё чёв или Спартак. Если бы и это мне не удалось, я бы начал вести себя хорошо, покорно, чтобы поме- же считала бы крестьян людьми. То, есть не обменивала бы их на вещи, не продавала бы, ведь щик понял, что крепостные очень хорошие люди.» они— живые люди! Сравнивать их с вещами или скотом неприемлемо. Женя Данилова, 10 лет: «Мне вообще не нравится Если бы я была крестьянкой… Я была бы глубоко это право, вернее бесправие. Оно отнимает свобовозмущена таким раскладом вещей. Мне бы совсем не ду, то без чего человек не может жить. К чему понравилось, что моих родных могут продать другому стоянно стремится… барину в другую деревню, потому что барыня захотела Если бы я была ребёнком Барина, я бы попросила откупить себе новые колготки или духи... Я бы прямо ца и мать отменить это право (хотя бы для моей высказывала своё мнение и спрашивала бы его у других, семьи). Наверное я бы оставила только одного челотаких же как и я крестьян. Я бы смогла их убедить века крепостного, чтобы он был со мной, помогал мне в том, что у них есть право на жизнь, и что они ничуть во всем. не хуже дворян. И, конечно же, начала бы восстание. Если бы я была ребёнком крепостного, я бы сбежала Ведь нужно действовать! И революция была или обзавелась бы друзьями и жила бы хоть с какойбы единственно правильным радикальным решением. нибудь надеждой, что это когда-то кончится. Ну, Уж не знаю, к чему бы она привела, но, сидеть сложа а если бы моих друзей или родных продали, я жила руки в данной ситуации я бы просто не смогла...» бы в полном отчаянии…» Мексикано де Тако, 13 лет:

Я крепостной…

«Я Барин!

Дорогой дневник, я не знаю, как долго смогу держать тебя в секрете. Чтоб ты знал, я пишу тебя на куске барских обоев, так что , надеюсь, ты не в обиде. Имя моё—Семён и недавно меня отдали во владение новому господину (надеюсь не зря, ведь сапожки барину и правда идут). Но мне не впервой… Однажды меня заставили плясать на морозе в одном кафтане и лаптях, а неделю назад меня отхлестали, поскольку вся деревня приняла меня за домового. О своём несчастном детстве я и писать не буду. Я всего лишь крепостной, и не умею смотреть в будущее, но надеюсь, что доживу до того момента, когда государь Александр отменит крепостное право (а по сему заканчиваю, ибо у меня кончаются обои).

Имя мне Акакий Исаакович, а по батюшкиной линии досталось мне поместье Пеньковское с 3000 душами крепостных. И могу я сказать только одну мудрую вещь по этому поводу — быть барином классно! (Хотя откуда мне в 19 веке знакомо это литературное изречение?;) Недавно я обменял своего крепостного Семёна на пару итальянских сапог и, несмотря ни на что, я считаю эту сделку вполне полезной потому, что в них я поистине неотразим. А недавно я приметил в барском супермаркете новенькую швабру… Крепостной Сашка мне всё равно не нравится…

8

Рубрика «С оглядкой на прошлое» Амелия Понт, 6 класс: Сегодня на дворе XXI век. Многие школьники на уроках истории узнали о том, что в России несколько веков существовало крепостное право. Мне столько от мысли о его существовании становится страшно. Крепостное право — это ужасно, ведь люди страдали, жили в бедности, их били, у них отбирали родных и близких... Представим, что я дочь барина. Обычно, все дочери вельмож ужасные и ленивые грубиянки, которые все время бегают жаловаться отцу на «прислуг». А это ведь эти люди не рабы безвольные! Это простые люди, крестьяне, которые оказались под влиянием этого барина. Но по своей натуре, по своему нраву и характеру, по своим внутренним убеждениям я не стала бы такой ужасной и вредной девушкой. Но, кто знает, чтобы со мной сделало время, может и стала бы... Но мне было бы жалко крестьян, ведь это люди и я их понимаю! А теперь представим — я крестьянка, находящаяся под властью зажиточного барина. Вчера мою мать забрали под покровительство соседнему барину. А отца… а отца забрали на казнь. Его казнили! Теперь я и мои сестры остались одни. Я, как старшая сестра, должна работать втройне больше, чтобы прокормить семью. Я их люблю, я обязана их защитить, обязана…Каждый вечер я рыдаю, заражая своим плохим настроением и депрессией сестер. Мы просто мечтаем и надеемся, что крепостное право отменят и мы станем свободными. Итак, вернемся в настоящее время. О том, чтобы крепостное право отменили мечтали и мои предки. Во время голода они помогали многим другим крестьянам, но потом, к сожалению, их раскулачили. Это было ужасно! Можно сказать, это изменило историю нашей семьи. Теперь, вернусь к крепостному праву. Моё отношение к нему просто ужасно! Может в моих словах слишком открытая суть, но это правда, и мое мнение тяжело изменить! С другой стороны, вельможам крепостное право нравилось, ведь им не только все прислуживают просто так и подчиняются полностью. Это никакое вовсе и не право, а сплошное бесправие. Право— это когда человек его имеет, будь то крестьянин или барин.

Эльвира

Чайная,

8 класс:

Современный взгляд на крепостное право Крепостное право заключалось в том, что помещики имели полную власть над крепостными людьми. Они могли заставить их делать что угодно! Самую плохую, тяжёлую, гадкую работу делали бедные крестьяне. Их использовали как инструменты. Помещики вообще не считали крепостных за живых людей. Тогда крепостной крестьянин был «свободен» в правах и выборе, как дворовая собака или червяк. Хотя, нет, у червяка и то больше прав, и собака может позволить себе лаять даже на барина. А крестьяне… Мне их очень жаль, ведь у них почти ничего не было: ни воли, ни земли, ни личной жизни. Помещик мог разрушить у крестьянина даже семью. Был вчера брат, или сын, у креспостного, а на следующий день его могли продать за новую вещь в другую деревню. Это ужасно. Помещики полностью управляли жизнью крестьянина. С рождения и до самой смерти у крепостного не было права голоса и свободы. Ему ничего нельзя было делать без разрешения помещика. Даже свадьба была подвластна контролю. Молодые люди приходили к помещику и просили им позволить сыграть свадьбу. Чаще всего крепостные выходили не по любви, а как помещик приказал. И так всю жизнь.… В народе даже поговорка появилась: «стерпеться, слюбиться». Но, не смотря на подобные трудности люди, старались жить мирно, и в семье старались уважать поэтому её нужно использовать, так ,как тебе хочется. Но помните, другой жизни друг друга. может и не быть, а даже если и будет, то вряд ли ты вспомнишь свою прошлую А что сейчас? Да, крепостное право отменили, и люди постепенно стали привыкать жизнь и доделаешь какие-то дела. Не стоит подрывать бесценный дар жизни какимк тому, что у них есть свобода, воля, и стремление к равноправию в обществе. либо способом. Мы рождаемся, что бы жить и творить добро и другие, великие Многие говорят, что, якобы, несмотря на отмену крепостного права, люди ведут себя и прекрасные дела. Каждый сам выбирает свой путь, и на этот выбор, к счастью, словно крестьяне под влиянием грозного помещика (начальника на работе и др.). больше не влияет никакой помещик или боярин. Вот именно поэтому я считаю, Я не согласна с этим утверждением. Сейчас мы можем контролировать свою жизнь. что крепостное право больше не должно существовать в сознании людей. Всё Мы сами выбираем, как учиться, куда поступать, где работать и кем быть. остальное — это просто самовнушение. Ведь на самом деле жизнь в наших руках. Нам не диктует это помещик, свой выбор мы делаем сами. Даже если какой-то Но помнить эти уроки истории мы должны, чтобы она, история, не повторилась... человек говорит о том, что вам, допустим никогда не стать художником, то вы всё равно имеете право сделать, так , как сами этого желаете Мы сами творим свою С точки зрения барыни: судьбу, а не она нас. Вся наша жизнь поддаётся только нашему влиянию, «Что? Что? Отменить крепостное право думается вам? Вот давно я так не смеялась! а вот мы иногда поддаёмся влиянию других людей. Это нормально. Главное, Зачем отменять это право?! Ведь нам так хорошо! Крестьяне все крепкие молодцы, понимать какое влияние положительно сказывается на нас, а какое наоборот. одним словом — богатыри. А девицы-красавицы с удовольствием шьют для меня К сожаленью крепостные крестьяне были обречены, практически навечно покорно модные кафтаны. Они все настолько любят свою работу, что ещё сверху дают служить помещику. мне плату! Я, конечно, смущаюсь, но беру. Кстати! Молодцы мои, таланты в себе В наши дни даже если начальник ведёт себя, как монстр, доводящий работников отрыли, просто загляденье! Пропахивают они поля мои быстрее, чем солнце сядет. до сердечных приступов, то всегда есть возможность сменить работу. Все крестьяне у меня абсолютно счастливы, ходят по огородам и полям с улыбками до ушей. А вообще царь-батюшка, всё у нас хорошо, и забудьте Вы про отмену Современные люди должны любить себя и своих ближних. Ведь жизнь у нас одна, крепостного права» С точки зрения крепостного: «Сегодня приехала барыня наша. Сказать, что она была весела — это грех. Барыня была мрачна, как чернозём. Она приказала нам работать ещё больше и ночью тоже! Братья мои изнемогают. Плохо им от такой каторги. У нас народ поговаривает, что госпожа мрачна так, потому что царь поведал ей одну мыслишку об идее отмены крепостного права. Ох, вот бы муж барыни был бы жив! Вот Пётр Андреевич обрадовался бы! Он всегда нас любил, относился к нам , как к равным ему людям. Даже несмотря на то, что мы всего лишь обычные крестьяне. Мне рассказывали, что он играл с нами, когда мы были маленькими. А сейчас я уже взрослый. Хожу на поле помогать и хозяйство вести могу. Ох! Боярыня всё ругается пуще прежнего, и бьёт ещё больнее по голове. Вся деревня в унынии и страдании находится. Всё! Решено! Завтра вечером помогу организовать бунт, как задумал брат мой старший Иван! В мои 5 годов я уже взрослый и самостоятельный. Всё смогу!» Продолжение на стр. 10 9

Продолжение. Начало на стр.9

Виктор Жук: Сижу и смотрю в окно. Наш дворник, как обычно, встал с петухами, хотя в наше время лучше сказать с первыми лампочками, которые зажглись в окнах. Он убирал снег с тротуара огромной, увесистой лопатой. Тонкие спортивные штаны, вязаный свитер и оранжевая жилетка странно смотрелись на нём при морозе в -15С. Но тут во двор въехал черный автомобиль, марку я разглядеть не мог. Когда машина с визгом остановилась, снег с дороги полетел на только что убранный дворником участок тротуара. При виде этого, старенький дворник недовольно покачал головой и продолжил дальше чистить участок. Из автомобиля вышел какой-то мужчина лет сорока, одетый в дорогое пальто. Заметив недовольство дворника, он подошел к старику и одним движением руки отправил его в сугроб. Затем спокойно сел в машину и уехал. Ктото из прохожих крикнул вслед черному автомобилю: «Во, барин нашелся!». Я тут же вспомнил, что дед мне рассказывал про вредных «господ», бедных крестьян и крепостное право, и попытался представить себе двух мальчиков, сыновей барина и крепостного… …Сижу в саду на скамейке, наблюдая очередной обмен крепостных на ненужные мне вещи. Вообще обмены на действительно стоящие вещицы, например, на новые заморские сладости, или красные сапоги, проходили редко. Сейчас отец менял крепостных Семена, Ивана, Петра и Алексея на страшно некрасивых кобыл. Хотя… это хороший повод избавиться от этих лохматых надоедливых рабов. Я не понимаю, за что матушка так любит этих простаков? Ну и что, что они рубят дрова и прибивают доски к ступеням? Любой дурак может сделать это! По-моему лучше их вообще не будет, они только занимают место в нашем огромном тереме! Весь день испортили, забирайте их и уходите быстрее! …Сейчас проходят последние часы, когда я могу видеться с отцом. Я смотрю на барина, вернее на его сына, чем же он интересно так недоволен? Но сейчас это абсолютно не важно. Выводят тех самых лошадей, на которых меняют моего отца и еще трех крестьян. Чем эти худые, старые кобылы лучше моего отца?! Они умеют чинить лестницы или убирать конюшни? Краем уха я услышал крик: «Забирайте их быстрее и уходите!». На глазах наворачиваются слезы, отец уходит навсегда… И вот сейчас, в 21 веке, я смотрю на бедного дворника, у которого даже сил нет, чтобы подняться с земли. По-моему, крепостное право отменили лишь на бумаге. Оно продолжает существовать и сегодня, только несколько в ином обличии…

Рубрика «Знай наших!»

Сюрприз для Марии Николаевны

Наверняка, в школе вы неоднократно обращали внимание на длинноволосого десятилетнего мальчишку в белой рубашке. Это Матвей Кондратьев из 5 А класса, которого одноклассники знают как великого сказочника. Это его рукописные томики со сказками и стихами со 2 класса на группах продленного дня пользовались большим спросом. Не удивлюсь, если в будущем его имя будет известно во всем мире. Но в данном случае, станет он сказочником или нет, зависит только от его желания. А сегодня мы предлагаем читателям «NEWS School» поближе познакомиться с ним —Матвей, привет. Я — Корзин Виталий, корреспондент «NEWS School». У тебя можно взять интервью для нашего издания?

— Конечно, можно. Приятно познакомиться.

— Во сколько лет ты начал писать первые произведения?

— Свои первые книги я начал писать в шесть лет.

— А как это произошло? Что подвигло или вдохновило тебя на это?

— Это очень долгая история. Мы переехали на новую квартиру и в ящике старого стола я нашёл книгу в твердом переплете с чистыми листами. Я открыл её и вдруг понял, что хочу чтото написать в ней. И тут ко мне пришло вдохновение.

— Какое твоё первое произведение записано в этой книге?

— Я прочитал «Денискины рассказы» и захотел написать что-нибудь похожее. Так у меня получилась целая книга про приключения Вани и его пса.

— Сколько книг ты уже написал?

— Сейчас дописываю шестую книгу.

— Какое последнее произведение ты написал?

— Про мальчика и дедушку, которые раскрыли тайну про метеорит.

— А какой литературный жанр тебе больше нравится?

— Стихотворения.

— Тебе нравится писать стихи?

— Да, конечно. Я люблю писать и стихи, и сказки, и рассказы.

— А кто тебя вдохновляет писать?

— Никто. Только когда я один, у меня получается писать.

— А настроение имеет значение?

— Да, я чаще всего пишу когда у меня плохое настроение — А правда, что ты еще и хорошо рисуешь?

— Просто у меня вся семья — художники. Я должен хорошо рисовать. Но я считаю, что у меня больше получается писать, чем рисовать.

— А кем ты мечтаешь стать в будущем?

— Писателем.

— Что ты сейчас делаешь, ,чтобы стать писателем?

— Много читаю, пишу.

— Что ты читаешь?

— Сейчас, например, Успенского.

— Кто твой любимый писатель?

— Все нравятся.

— Чем ещё ты увлекаешься?

— Играю в футбол, играю на губной гармошке, хочу заняться баскетболом.

— Какая музыка тебе нравится?

— Рок и джаз.

— Все мальчишки твоего возраста любят играть в компьютерные игры. А ты?

— Мне больше нравится играть не на компьютере а на губной гармошке.

— Ты сам поёшь?

— Нет.

— Пробовал ли ты писать песни?

— Да, мне нравится сочинять песни на ходу.

— Немного.

— Я слышал, что ты участвовал в создании мультфильма. Это правда?

— Да. Недавно мы с братом были в студии мультипликации у моего дяди. Брат хочет стать мультипликатором и собирается поступить во ВГИК. Дядя нам разрешил попробовать создать своих героев и сделать мультфильм. Так мы с братом наши идеи соединили и сделали один мультик. Дяде,

кстати, наше творение очень понравилось, и он нас пригласил еще раз приехать в студию. Мне было очень интересно, но я не хочу заниматься мультипликацией. Мне больше нравится писать. Просто у меня вся семья — — Какой твой любимый предмет в шкохудожники. Я должен ле? хорошо рисовать.

— Литература.

— Как ты учишься?

— А кто у тебя ведёт литературу?

— Не так уж и хорошо, но — Сергеева Мария Николаевна и не так уж и плохо. Средне...

— Интересно, а учительница догадыва— Скажи, а у тебя есть читатели? ется о том, что ты— начинающий писа— Раньше я давал свои книги читать одно- тель? классникам. Но я в последнее время даже — Думаю, что нет. Скорее всего родителям не показываю. для Марии Николаевны это будет боль— Почему??? шой сюрприз.

— Я так не люблю, когда они придираются — Какой у тебя характер? к написанному.

— Я строгий, весёлый, иногда смешной.

— Возможно они всего лишь хотят по— Что бы ты хотел посоветовать своим мочь, поэтому подсказывают тебе, друзьям? как правильней, направляют…

— Наверное, чтобы каждый занимался — Да, я знаю. своим любимым делом.

— Есть ли шанс, что ты в скором буду— Спасибо за интервью. И я, в свою очещем издашь свою первую книгу? редь, желаю тебе никогда не останавли— Скорее нет, чем да. ваться на достигнутом. Продолжай всех — Почему? Ты боишься критики? нас радовать и приятно удивлять.

10

Рубрика «ЭТО ИНТЕРЕСНО!»

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ИЗ БИОГРАФИИ ДЕДУШКИ МОРОЗА Многие дети не верят в Деда Мороза и в многих прочих «сказочных» персонажей. Но, как известно, в каждой сказке есть доля истины. Даже о, казалось бы, полностью известном нам, Дедушке Морозе можно найти много новой информации. Оказывается, этот добрый, весёлый старик не всегда был таким… Начнём издалека. У наших предков, восточных славян, было много богов, которые олицетворяли то или иное явление природы. Бога зимы и холода, тогдашнего Деда Мороза, называли «Трескун» или «Студенец». Он представлял собой не высокого старичка с длинной седой бородой, который бегал по полям и вызывал стуком трескучие морозы. Потом, чуть позже, появился ещё один образ Деда Мороза – он жил в ледяном доме, в который зайти можно было только через колодец. Этот старичок не приходил к детям на какой-либо праздник, наоборот, дети приходили к нему, но он не дарил подарков, зато рад был отблагодарить за хорошую работу. Только к началу 20-ого века появился знакомый нам образ Деда Мороза и не один, а с внучкой Снегурочкой.

Снегурочка в древнеславянском народном обряде не присутствует, но зато есть в русском фольклоре, а конкретно в сказке о девочке, слепленной из снега и названной Снегурочкой или Снежевинкой. Дальнейшее развитие этого образа продолжалось в 19-20 веке, тогда она чаще упоминалась как маленькая девочка. Но годы идут, Снегурка взрослеет и сейчас чаще представляется в виде красивой девушки. В каждой сказке должен быть и отрицательный герой, например, такой, как Баба-Яга. И тут можно найти интересную информацию. По некоторым сведениям Баба-Яга была жрицей и проводила обряд инициации у детей в древнеславянских племенах. А дом её, который стоит на курьих ножках, на самом деле являлся домовиной. Домовина – это такой гроб в виде домика, сооруженный на высоких пнях, где наши предки хоронили умерших родственников. Из-за этого появилась версия, что Баба-Яга принадлежала и к миру живых, и к миру мёртвых. В следующем номере мы продолжим тему сказочных персонажей и интересных фактов о них. А вам решать, верить в их существование или нет. Никита Латынин

Руководитель Департамента образования предложил использовать

«Активный гражданин» как практикум по обществознанию для школьников таций с учителями, учениками и их родителями. В Москве подвели итоги голосования жителей «Каждая школа, из тех двух вариантов, которые нужны в «Активном гражданине» о единых сроках школьных москвичам, выберет вариант, который уже конкретно каникул Итоги голосования жителей столицы по итогам нужен ученикам этой школы, и их родителям. К марту электронного референдума в проекте «Активный граж- мы соберем со всех школ выбранные варианты данин», посвященного единым срокам школьных кани- и опубликуем их на сайте, а школы опубликуют кул, обсудили на пресс-конференции в «ИТАР-ТАСС» их для родителей и старшеклассников»,- рассказал руков среду, 10 декабря 2014 года. Начальник Контрольного водитель Департамента образования Москвы Исаак Кауправления Мэра и Правительства Москвы Елена Шинлина. По словам Исаака Калины, голосование карук объявила результаты голосования. «Это было сана «Активном гражданине» стало практикомым массовым и популярным голосованием в школьной ориентированным занятием по обществознанию. практике. Мы очень рады, что многие приняли в нём «Среди почти полумиллиона проголосовавших доля участие», — отметила Елена Шинкарук. По её словам, школьников составляет 11%, хотя предмет опроса каса500 тысяч человек поучаствовали в электронном рефеется их в первую очередь. Если бы школьники голосоварендуме, среди них — родители школьников ли активней, они могли бы превзойти по числу голосов и дошкольников (60%), учителя (5%), ученики москови своих родителей, и педагогов, и тем более ских школ (11%), бабушки и дедушки (24%). Электронвсе остальные категории», — пояснил Исаак Калина. ный референдум по выбору единого графика школьных Руководитель Департамента образования Исаак Калина каникул проводился с 27 октября по 30 ноября предложил использовать портал «Активный гражданин» 2014 г. Отдать свой голос за один из предложенных вакак практикум по обществознанию для школьников. Дириантов мог любой житель Москвы с помощью мобиль- ректор московской школы № 1357 Татьяна Салтыкова ного приложения «Активный гражданин» на примере школы рассказала, какой вариант обучения или на сайтеag.mos.ru. Голоса москвичей разделилась наиболее приемлем. «С самого открытия школы практически поровну между графиком каникул мы работали по традиционной классической системе — по четвертям и по модулям — 48,7% (224 тыс. чел.) по четвертям. В 2013 году, на основании обращений и 44,7% (205 тыс. чел.), соответственно. Систему трибольшого количества родителей, и решением управляюместров поддер-жали только 6,6% горожан (31 тыс. щего совета, школа перешла на модульную систему. чел). В связи с этим Правительство Москвы приняло В конце мая 2014 года стали поступать просьбы решение предложить школам выбор между двумя от родителей вернуться к классической системе», — отсистемами организации отдыха — четвертями метила она. Причиной таких обращений, по словам Татьили модулями. Министр Правительства Москвы, руко- яны Салтыковой, стало единство каникул в школе, водитель Департамента образования города Москвы в музыкальной школе, в спортивной школе, и в центрах Исаак Калина подчеркнул, что решения о графике катворчества. Кроме того, осенние каникулы никул будут приниматься в школах по итогам консуль- при традиционной системе совпадают с рядом кален11

дарных праздников, что удобно как ученикам, так и их родителям. О выборе сроков каникул рассказала директор лицея № 1557 Татьяна Грабарник. «Когда у нас встал вопрос, по какой системе двигаться дальше, наш учебный совет принял, на мой взгляд, разумное решение — один год работать в традиционной системе, следующий год в модульной. Только после такой практики мы можем выбрать наиболее удобный вариант» — рассказала она. Однако вывод уже удалось сделать. Для лицея № 1557, по словам директора, наиболее приоритетной системой становится система обучения по модулям. «Выбор графика каникул зависит от многих факторов. Именно поэтому, самое правильное решение, что Управляющий совет школы вместе с детьми, педагогами и родителями сможет выбрать, что для них лучше. От лица родительской общественности хочется выразить благодарность, за возможность проголосовать и высказать свое мнение. Приятно осознавать, что наши пожелания слышат», — добавила председатель Экспертно-консультативного совета родительской общественности при Департаменте образования города Москвы Людмила Мясникова. Пресс-служба Департамента образования города Москвы

Рубрика «Знай наших!»

Нужно уметь достойно принимать как победы, так и поражения... Каждый человек стремиться к своей цели, но, к сожалению, не каждый её доЛатынин Никита стигает. Какие-то неудачи и преграды мешают, преграждают путь, а порой вызывают потерю веры в себя. Опустить руки и смириться? Нет! «Не сходить с намеченного пути, много трудиться и верить в себя!» - это девиз Упрямовой Полины, ученицы 8 класса СП №1 ГБОУ Школы № 2009, которая благодаря своему упорству и трудолюбию в свои тринадцать лет уже выступала на сцене Кремлевского дворца, Большого зала Консерватории, принимала участие в открытии Паралимпиады в Сочи в феврале 2014 года, а сейчас занята в постановке нового мюзикла в театре «Аквамарин».

— Наверное, на тот момент начало открываться что-то другое?

— Да, в то время я уже начала заниматься с педагогом по вокалу, и решила попробовать актерское мастерство в ансамбле «Мега Саунд».

— А как ты попала в ансамбль?

— Меня привела в него моя мама, за что я ей очень благодарна. Она мне сначала рассказала про коллектив, и посоветовала попробовать себя там. Мне в «Мега Саунде» с первой минуты все очень понравилось и, что немаловажно, я тоже понравилась руководителю ансамбля — Солдатовой Елене Валентиновне. Я считаю, что мне удалось легко влиться в их коллектив, — Полина, как тебя представить нашим читателям? О каких своих качествах ты в первую очередь расска- потому что там очень хорошие педагоги и замечательная команда. Поэтому я очень благозываешь, когда знакомишься с кем-то? дарна маме за совет.

— Я веселая, жизнерадостная… Как сложно себя оцени— Я знаю, что ты со своим братом и сестрой вать… (смеется) А вообще у меня сложный характер. часто выступаешь с Всемирным детским хоЯ очень вредная, но это тем не менее, не мешает мне легко находить общий язык с людьми. У меня много ром ЮНЕСКО под руководством Владислава Тетерина. Какое выступление тебе больше вседрузей. го запомнилось?

— В каких направлениях ты уже пыталась себя — Выступление в Большом зале консерватории. найти, и какие направления еще осваиваешь? Там работает замечательный оркестр — Я пыталась открыть в себе актрису, ездила по разным и великолепная публика, которая встретила кастингам, и хочу продолжить заниматься этим же. Еще хочу попробовать себя в вокальном направлении.

— Знаю, что ты в школе занималась бальными танцами, и у тебя не плохо получалось, а что стало причиной смены деятельности?

— Мы работали в паре с Федотовым Сашей и, действительно, у нас не плохо получалось в бальных танцах. Затем мы сменили тренера. На тренировки приходилось далеко ездить, а у нас появились проблемы с учебой. Вскоре, то у одного, то у другого не получилось приехать на тренировки, и мы попросту забросили это дело.

— Ты не жалеешь, что бросила танцы?

— Да, я долго жалела об этом. Очень хотела вернуться, но потом меня мама остановила, сказала, что не будет хватать времени и на танцы, и на учебу.

— Чувства переполняли меня. До сих пор сложно подобрать слова. Когда ты выходишь на этот огромный стадион, где очень много зрителей, и все тебе аплодируют, снимают на камеры — это просто незабываемое чувство и колоссальнейшая ответственность! Я никогда не думала о том, что мне выпадет такой шанс.

— Мне известно, что ты успешно прошла кастинг на спектакль в театре Аквамарин и получила роль. Как всё происходило? Расскажи поподробнее.

— Я узнала об этом театре, когда нашему коллективу «Мега Саунд» на 10-летие студии подарили билеты в театр Аквамарин на спектакль «Остров сокровищ». Меня потрясла игра артистов, очень понравилось, как они свободно ведут себя на сцене. Мне это настолько зацепило, что я начала интересоваться новостями театра. Вскоре я увидела, что проходит кастинг на новый спектакль, и мне очень захотелось тоже попробовать себя. Я очень долго не могла дозвониться по указанным телефонам, не могла узнать, как туда попасть. И все же, не опускала руки. После звонка нас с подругой выслушали, посоветовали подготовиться и пригласили на кастинг. нас очень тепло, и дети показали себя отлично. Когда мы туда приехали, увидели очень много ребят, коМне очень понравилось там выступать. Я полу- торые, как оказалось, уже проходили второй этап, а мы — только первый. Но мы прошли!!! Там были профессионачала огромное удовольствие, когда там пела. лы, которые оценивали вокал, актерские данные. Это всё — А на каких сценах ты еще выступала было настолько профессионально, что останется в моей и ощущала, что публика твоя? памяти надолго! Мы с подругой не рассчитывали, что пройдем дальше, приехали просто попробовать.

— Мне очень понравилось выступать Но потом все было как-то неожиданно, и я была очень в Кремле! Это было всего один раз, но запомнилось надолго. А еще мне очень нра- счастлива! По-настоящему счастлива! вится сцена на Воробьевых горах в Большом — Тебе помогал кто-нибудь готовиться? зале.

— Когда мы узнали, что успешно прошли кастинг, — Тебя можно было увидеть среди тех, нам дали две песни, которые надо было подготовить. кто не просто наблюдал за открытием Пара- Тогда со мной начала заниматься Елена Валентиновна, лимпийских игр в Сочи, а видел руководитель ансамбля. «Мега Саунд». Она помогала все это изнутри, в качестве участника. Каподготовить эти песни, и это был, наверное, единственкие чувства ты испытывала во время выный раз, потому что больше мы с ней не занимались. ступления?

— А она не боялась того, что может встать вопрос 12

Продолжение на стр.13

Продолжение. Начало на стр.12 о том, что тебе придется уйти из ансамбля?

— Тебе твои умения как-то помогают в учебе?

— У меня очень хороший педагог! Я видела радость в ее глазах, когда рассказала об успешном прохождении кастинга. Настоящий педагог всегда рад достижениям своих учеников. Тем более, что я не собираюсь уходить из «Мега Саунда», а стараюсь находить время и для ансамбля и для театра, а самое главное — для учебы.

— Конечно, помогают. Когда мы заучиваем большие тексты и песни, я развиваю память, и мне не составляет труда выучить какой-нибудь стих или формулу. А еще я не боюсь выступать перед классом, ведь класс по сравнению со сценой — это совсем крохотная аудитория.

— А какую роль ты сейчас играешь в спектакле?

— Тяжело ли быть актрисой в столь юном возрасте?

— Я играю роль девочки из детского дома по имени Света в мюзикле под названием «Баллада о маленьком сердце», в которой рассказывается о детях из детского дома.

— Тяжело ли было влиться в роль?

— Сначала было тяжеловато, но когда нам раздали песни, которые мы должны исполнить, я начала понимать свою роль и вживаться в свой образ.

— Где ты черпаешь силы и вдохновение, ведь иногда бывает очень сложно настроиться на нужную волну?

— Наверное, на репетициях, когда езжу в театр, потому что там царит необыкновенная атмосфера.

— Да, не просто. Потому что ты должен все рассчитать, и контролировать время, чтобы никого не подвести и все успеть, в том числе сделать домашнее задание.

Мне помогает моя фамилия, потому что я чувствую, что я упрямая, упертая, и всегда борюсь до конца.

— А когда мы сможем увидеть тебя на сцене театра?

— В феврале 2015 года — на этот месяц запланирована премьера.

— Какую роль ты мечтаешь сыграть?

— Конечно, я мечтаю сыграть главную роль. Но роль, которую я играю сейчас, мне тоже очень нравится. Я счастлива, что попала в этот театр и уверена, что впереди у меня еще много ролей. Я стремлюсь к этому.

— Знаю, что за работу в театре ты получила свой первый гонорар. На что ты его потратила?

— Первый гонорар был перед 1 сентября и все деньги ушли на школьный костюм и принадлежности.

— Тебе помогает твоя фамилия?

— Да, вы хорошо подметили. Мне помогает моя фамилия, потому что я чувствую, что я упрямая, упертая, и всегда борюсь до конца.

— Ты целеустремленная. К чему ты сейчас стремишься?

нимать как победы, так и поражения, и в любой ситуации — Моя цель, я уже говорила о ней родителям, это попасть оставаться человеком. на будущий «Голос дети 3». И они одобрили — Чтобы ты хотела пожелать нашим ученикам? моё желание.

— Я хочу пожелать всем ребятам, чтобы они были целеустремленными, никогда не боялись идти напролом к своей цели и пробовать себя в чем-то новом. Тогда — Наверное, у тебя есть понимание того, — Со своими соперниками я стараюсь поддерживать дру- у них все получится! кем ты хочешь стать. Можешь поделиться с нами? жественные отношения. У меня был уже один случай, — Спасибо тебе большое, мы будем держать за тебя — Еще с детства я мечтала стать актрисой. Потому когда я была на кастинге на озвучивание и прошла не я, кулачки и надеемся стать одними из первых зрителей что в другой профессии я себя не вижу и не представляю. а моя подруга. Но я ни капли не расстроилась, а была нового спектакля! И я буду стремиться к своей мечте! очень рада за неё. Нужно достойно при— Есть ли у тебя соперники? Какие у тебя с ними отношения?

В преддверии Нового года мы обратились к школьникам с простым вопросом:

«Что бы вы сделали, если бы вдруг стали Дедушкой Морозом или Снегурочкой?» Нам ответили: Дарья, 13 лет: «Сделала бы мир во всём мире, чтобы никогда не было войны. Чтобы люди никогда не страдали, не голодали. И чтобы дети были счастливы». Андрей, 14 лет: «Я не верю в Деда Мороза»

Елизавета, 15 лет: «Я бы отменила хотя бы часть бед, происходящих в мире, чтобы люди стали счастливей. Сделала бы так, чтобы не было войны и зависти. Чтобы дети в бедных странах ни в чем не нуждались. Больных людей исцелила бы. Тем, кто потерял веру, дала бы надежду на лучшее».

Александр, 15 лет: «Я отменил бы ЕГЭ и сделал бы обычные экзамены по билетам, сделал бы высшее образование бесплатным и доступным для всех. Но это, скорее под силу не Деду Морозу, а министру образования».

Петр, 11 лет: «Я бы помогал бедным. У богатых итак всё есть. Сделал бы так, чтобы у нищих появился свой дом и работа. Чтобы больные выздоровели. Чтобы тех детей, у которых нет родителей, усыновили добрые люАнтон, 8 лет: «А я бы показался детям, чтобы они в ди». меня верили. А то многие думают, что Дед Мороз не суАртем, 11 лет: «А я бы сделал так, чтобы не было ществует». пробок на дорогах, и чтобы у каждого была машина. И у Лиза, 7 лет: «Если бы я была Дедом Морозом, я бы перечитала все письма и всем детям подарила бы те подарки, что они заказывали. И взрослым тоже.»

детей тоже. У старшеклассников. А еще, чтобы все были живы и здоровы». Денис, 14 лет: «Я бы отменил ЕГЭ и ГИА, и сразу столько людей осчастливил бы...»

Валентин, 7 лет: «Я бы подарил всем детям подарки, сделал бы все счастливыми и чтобы никто не боПолина, 14 лет: «А я бы сделала так, чтобы все нелел. Чтобы слабых никто не обижал. А еще сделал бы так, материальные и добрые мечты людей сбывались. Чтобы чтобы все люди жили дружно» люди стали добрее друг к другу». Вика, 10 лет: «Я бы всех людей сделала счастливыми, подарила бы каждому то, что он сам желает...»

Дмитрий, 16 лет: «Я бы остановил войны и не13

счастья. Сделал бы все для того, чтобы в нашей стране все люди имели работу и достойную зарплату, а значит и достойную жизнь.» Настя, 11 лет: «Если бы я была Дедом Морозом, то принесла бы в каждый дом мир, любовь, надежду и верности. А забрала бы ненависть, гордость и зависть». Оля, 8 лет: «Я пожелала бы всем на свете здоровья и счастья. А еще подарила бы всем подарки». Полина, 13 лет: «Наверное, сделала бы людей счастливыми». Ульяна, 12 лет: «Поздравила бы всех с праздником и исполнила бы все заветные мечты тех, кто верит в Дедушку Мороза». Никита, 12 лет: «Тут и представлять ничего не надо. Каждый человек перевоплощается в Дедушку Мороза, когда готовит подарки и приятные сюрпризы к Новому году всем своим родным, близким и знакомым. Так что, если вы уже в процессе приготовления к празднику, значит вы— Дед Мороз».

А что бы сделали Вы?

Рубрика «И в будни, и в праздники...» Родители второклассников структурного подразделения № 1 собираются в школе не только на родительские собрания. Для них дети часто устраивают замечательные праздники, которые затем становятся традиционными не только для класса, но и для всей начальной школы. Так в пятницу, 29 ноября, в актовом зале учащиеся 2Б и 2-В классов под руководством талантливых сценаристов, режиссеров и постановщиков в лице своих любимых классных руководителей Петровой Елены Эрнестовны и Литинской Нины Анатольевны в очередной раз удивляли дорогих зрителей своими талантами на большом праздничном концерте, посвященном Дню матери.

Трогательно… Ярко… Незабываемо…

Трогательный тон празднику дан песней «На свете слова нет, роднее и дороже». Продолжилось мероприятие добрыми сердечными песнями, душевными стихами, зажигательными танцами, забавными сценками и веселыми частушками, Каждое выступление встречалось горячими аплодисментами и искренними улыбками. Затем мамы, разделившись на команды, с задором выступили на конкурсе «Угадайка», легко

в детских сердцах. Спасибо организаторам за их труд и профессионализм! Спасибо нашим детям за праздник!» Ольга Роденкова, мама Марка: «Праздник оказался очень душевный, очень теплый. От всей души постарались педагоги. Огромное им спасибо за это от всех мам! Классные руководители, конечно, очень много вложили в детей, а те, в свою очередь, через стихи, песни и танцы смогли передать свою любовь и самые нежные чувства любимым мамам. Праздник великолепный!»

что придавало атмосфере праздника камерности и особой торжественности. На протяжении всего праздника было заметно волнение присутствующих, на глазах появлялись слёзы радости, благодарности и счастья. Все участники праздника постарались на славу и он получился задушевный, добрый и тёплый. А после того, как отзвучали последние музыкальные аккорды, ученики спустились в зал и подарили любимым мамам живые цветы.

Ирина Иванова, мама Антона: «Большая благодарность организаторам праздника! Молодцы! Хочется присоединиться ко всем поздравлениям, прозвучавшим сегодня со сцены, и поздравить всех мам с этим замечательным праздником. Здоровья, счастья, благополучия и побольше таких счастливых мгновений!» Ольга Чайкина, мама Алексея: «Выступления трогают до глубины души. Весь вечер слёзы были на глазах… Спасибо педагогам и нашим детям за такой замечательный праздник!»

В этот вечер слова благодарности звучали со сцены в адрес всех матерей, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку! Спасибо вам, родные за всё!

справившись со всеми загадками. Сопровождался концерт показом слайдов из фотографий о каждой семье,

Елена Вирясова, мама Лизы: «Трогательно… Ярко… Незабываемо… Несомненно, это мероприятие доставило удовольствие всем зрителям и юным участникам. Дети выложились на все сто! И в каждом выступлении чувствовалась колоссальная любовь к мамам, живущая

не первый год, поэтому у меня здесь уже есть друзья. Я видел, как переживали ребята из дома-интерната, когда проигрывали свои поединки. Но, несмотря на это, они желали мне удачи и очень меня поддерживали. В следующем году я планирую поступить в колледж, но если я смогу, то постараюсь снова принять участие в турнире…». Второе место занял воспитанник детского дома-интерната, а третьим стал шестиклассник Некрытый Дмитрий.

«Настольный хоккей — игра для всех!»

3 декабря на базе СП № 10 прошёл традиционный открытый районный турнир по настольному хоккею, посвящённый Дню инвалида на приз муниципалитета района Южное Бутово. Этот турнир проводится с 2007 года и каждый раз местом его проведения становится наша школа, которая гостеприимно открывает двери для участников турнира — воспитанников Детского дома-интерната, Центра социальной реабилитации района Южное Бутово и команды нашей школы, в которую входят дети с ОВЗ. Настольный хоккей — это увлекательная игра, в которую могут играть все: и мальчишки, и девчонки, здоровые и с ОВЗ. Это праздник спорта, дружбы, толерантности и реального добра. В нашем турнире всё по-настоящему: и олимпийская система соревнований, и стремление к победе, и награды!

Педагогический коллектив СП № 10 имеет уникальный многолетний опыт реализации практики реального инклюзивного обучения и организации досуга детей с ОВЗ вместе с их здоровыми сверстниками и этот турнир стал ещё одним реальДети с ограниченными возможностями здоровья ным делом, которое мы делаем. и их здоровые сверстники состязаются на равных. открыл заместитель директора по УВР А.Н. Киося, Мы знаем, как ребята ждут этот турнир, За ходом каждого матча внимательно следят справедли- по инициативе которого и был организован этот турнир. для них это возможность встретить своих друзей, ведь вые судьи. Победа даётся нелегко, ведь нужно одному Он приветствовал участников и пожелал им удачи. на турнир приходят и наши бывшие ученики, которые играть за целую команду, управлять сразу пятью хоккеи- По окончании турнира он же вручил награды победитепродолжают заниматься в Центре социальной реабилистами, защищать свои ворота и стараться забросить шай- лям. Мы очень рады, что в этом году победителем турнитации Южного Бутова. И мы надеемся, что эта традиция бу в ворота соперника. Тут нужен глазомер ра вновь стал ученик нашей школы. будет продолжена и в следующем турнире примут учаи координация движений. Победитель матча выходит Чубраев Антон, ученик 9 класса уже становился победи- стие команды других структурных подразделений нашего в следующий круг, а проигравшему достаётся утешительтелем турнира в 2011 году, и теперь он снова завоевал комплекса. ный приз и возможность поболеть за представителей почётный кубок. «Мне нравится участвовать в турнире, своей команды. До новой встречи на Турнире по настольному хоккею потому что здесь можно не только играть, в 2015 году. Перед началом состязаний у ребят была возможность но и подружиться с другими ребятами, — сказал Антон провести несколько тренировочных поединков. Турнир Мельтюхова М.В. корреспонденту нашей газеты, — я участвую в турнире 14

Рубрика «И в будни, и в праздники...»

ПРО БОЛЬШОЙ ЮБИЛЕЙ в маленькой стране детей Сегодня я расскажу вам сказку, а может и не сказку… Весёлую, загадочную, очень добрую и, конечно, волшебную, про большой юбилей в маленькой стране детей. А было всё так!!! В Южно-Бутовском царстве, В Юго-Западном государстве, Средь высоких гор и скал Наш цветочек подрастал. Вида невиданного, семейства неслыханного, а назывался Семицветиком. И вырос он за 10 годков такой ладный, да пригожий, что не в сказке сказать, ни пером описать!!! Но мы всё же попробуем и рассказать, и показать — чай не в сказке живём, а во времена цифровых технологий, интернета и прочих инноваций! Семицветик — это наш детский садик (СП №7), который отме-

тил в этом году свой десятилетний юбилей! Ну а какой же юбилей без пира, веселья, гостей и угощенья? Готовились мы принять гостей с почестями. Все старались — от руководителя нашего Ирины свет Валерьевны до рабочего по зданию. Кто стихи учил, кто песни, кто танцы, кто яства к столу готовил, кто декорации мастерил. Юрьева Ирина свет Александровна, специально для этого тожества, подготовила ультра-, квази -, мега — шикарную презентацию, которая сопровождала весь праздник. И вот, 27 ноября съехались на наш праздник гости именитые и началось представление. …Жила-была девочка Женя, которая собиралась идти в детский сад. И мама перед сном рассказывает ей сказку о «цветикесемицветике». Девочка (гениально сыгранная музыкальным руководителем нашего садика Черкасовой Е.В.) засыпает… Из яркой, фееричной композиции в исполнении наших педагогов рождается чудесный цветок — Семицветик. Волшебным образом оказывается он в руках Жени и переносит её в маленькую страну детей. Лети, лети, лепесток, Через Запад на Восток, Через Север, через Юг Возвращайся, сделав круг…

Семь волшебных лепестков разлетались и знакомили Женю и гостей с достижениями и успехами нашего садика, с удивительными проектами, с талантами детей и педагогов. Всё показали, ничего не утаили. На пути ей встретились персонажи любимых детских сказок. Милые цыплятки с мамой-курочкой представили работу с самыми маленькими воспитанниками нашего садика. Обворожительная Баба-Яга (Лобанова Е.А.), верная спутница утренников и досугов, была сражена добротой Жени и пустилась в пляс с обаятельными и весёлыми лешими — лесовичками (театрализованная деятельность не первый год является одной из годовых задач дошкольного отделения). Царь-государь со своей свитой рассказал о разнообразных проектах детского сада: мульт-парадах, театральных Фестивалях. Русские девицы-красавицы были неповторимо грациозны в своём танце с платками.

скому образованию детей в саду. Чтоб не стать Нехочухой, нужно знать и любить природу и чувствовать себя гражданином планеты Земля — нашего общего дома. Обитатели подводного царства тоже решили принять участие в нашем празднике и напомнить нам о том, что Земля — это родной дом для всех, живущих на ней. Великие путешественники рассказали, что наш общий дом очень большой, разнообразный и интересный. Наши воспитанники знают об этом не по наслышке! За 10 лет было выполнено множество проектов по знакомству ребят с культурным наследием разных стран Мира! Гости из-за тридевять земель приехали на наш юбилей и поделились своим мастерством. Тарантелла в исполнении солисток хореографического ансамбля «Ювента» (лауреат многочисленных Международных

Они олицетворяли работу по знакомству детей с русским бытом, культурой, традициями. Следующий лепесток привёл Женю на триумфальное шествие наших спортсменов. Композиция с обручами наглядно демонстрировала чёткость и слаженность исполнения, ловкость и гибкость детей. В здоровом теле — здоровый дух! Но на этом триумф не закончился, потому что откуда ни возьмись на середину зала выпорхнула Жар-птица!!! Что за чудо? Что за диво? — Да это же выпускница наша 2007 года — Елизавета Жукова. Сегодня она учится в нашем комплексе и добилась блестящих результатов в спорте. Елизавета — кандидат в мастера спорта по художественной гимнастике. Выступление с лентой поразило всех присутствующих лёгкостью, задором и пластикой юной гимнастки. Сразу вслед за чудо — птицей, не успели наши гости и дух перевести, явился добрый молодец! И собой хорош и удал и пригож! Да это же Никита Шайдоров, выпускник 2010 года. Никита многократный чемпион Москвы по Ушу, 2-х кратный чемпион Европы по спортивному Ушу (Румыния-2014), серебряный и бронзовый призёр Чемпионата Мира по традиционному Ушу (Китай — 2014). Мы с замиранием сердца смотрели на выступление молодого чемпиона и гордились его успехами. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается! Вреднючая Нехочуха (Зайцева И.В.) хоть и не хотела, но рассказала о серьёзной работе по экологиче-

15

и Всероссийских конкурсов) — Харитоновой Кристины, Архангельской Александры, Масленниковой Маргариты и Шевцовой Елизаветы (все девочки — выпускницы нашего сада 2002– 2004 г. г.) перенесла нас в солнечную Италию. Трудно было усидеть на месте во время их великолепного выступления. Мексиканский танец, в исполнении наших сегодняшних воспитанников, передал привет из не менее солнечной Мексики. Браво!!! Заключительный номер нашей грандиозной программы был воистину великолепен. В круг собрались представители России, Средней Азии, Грузии, Белоруссии, Украины, гости с Севера и Прибалтики. Москва — город многонациональный, и у нас в садике много детей из разных уголков. Мы такие разные — но мы вместе! Танцы и песни ребят (наши маленькие артисты были на высоте) глубоко тронули всех присутствующих в зале — зал рукоплескал. В завершении к детям присоединились взрослые и вместе, как и положено, в дружной и крепкой семье, спели Гимн — Поздравление любимому садику и станцевали зажигательный танец! Изюминкой нашего торжества стал СУПЕР-ТОРТ в виде здания детского сада, который Женя не без труда вывезла на середину зала под гром аплодисментов и фейерверков. Как и положено на Дне Рождения на торте горели свечи. Цифра 10! Это так много и так мало! Хочется пожелать нашему любимому детскому саду, чтобы он всегда был наполнен детским счастливым смехом! Вот и сказке конец, а кто прочитал до конца — молодец! Автор — Кизил М.В. Фото — Светлана Ефимова.

Рубрика «Университетская суббота»

УНИВЕРСИТЕТСКАЯ СУББОТА НА ЖУРФАКЕ МГУ: «КАК СТАТЬ ЖУРНАЛИСТОМ В ЦИФРОВОМ МИРЕ?» факультета подробно рассказала нам о факультете, о правилах поступления и особенностях подготовки абитуриентов. Будущим студентам факультета журналистики, как впрочем, и всем старшеклассникам, необходимо расширять свой кругозор, следить за событиями, происходящими в нашей стране и в мире, иметь представление о политических, экономических и культурных процессах современного этапа развития общества. Затем для родителей провели экскурсию по факультету. Факультет журналистики расположен на Моховой улице, дом 9, в старинном особняке, построенном в начале ХХ века. На факультете есть большие аудитории, в которых слушать лекцию могут сразу несколько десятков студентов. Мы побывали в Большой академической аудитории, а также в Елизаветинской аудитории, названной так в честь императрицы Елизаветы Петровны, по указу которой в 1755 г. был открыт Московский государственный университет. Кроме того нам показали радиостудию, где студенты факультета осваивают основы специальности радиожурналиста. Телестудия факультета представляет собой небольшой телецентр, оснащённый самым современным оборудованием. Студенты факультета могут создавать свои телевизионные передачи, репортажи, токшоу, чтобы получив профессию работать на современном телевидении. После экскурсии мы снова вернулись в аудиторию, где наши дети, уже закончившие прохождение квеста, ждали начала лекции. Декан факультета журналистики Вартанова Е.Л. рассказала гостям факультета о современных тенденциях в СМИ и медиа рынке, о компетенциях, необходимых в работе современного журналиста и большой важности владения цифровыми навыками.

МНЕНИЕ УЧАСТНИКА: Уже второй год в Москве реализуется просветительско-образовательный проект для школьников, студентов и взрослых «Университетские субботы». Он стартовал в столице в сентябре 2013 года. В рамках проекта проводятся — лекции, семинары и мастер-классы, экскурсии.

29 ноября я участвовала в одном из таких мероприятий, проходившем на факультете журналистики Московского Государственного университета имени М.В. Ломоносова под названием: «Как стать журналистом в цифровом мире?». На встречу были приглашены ученики 9–11 классов. После регистрации участников разделили на группы для прохождения квеста*. Каждая группа получила карту факультета, которая помогала школьникам найти нужную аудиторию. Наша группа быстро нашла её, где нас ждало следующее задание. Мы должны были взять интервью у сотрудницы университета на тему: «Профессия журналист», а затем расшифровать его. Быстро справившись с поставленной задачей, наша группа быстро побежала в нужную аудиторию в надежде победить. Мы увидели пустой кабинет, и это значило, что мы действительно первыми добрались до финишной прямой. Пока мы ждали участников других групп, одна из сотрудниц университета рассказала нам о требованиях при поступлении на факультет журналистики, а также о том, что при факультете работает «Школа юного журналиста» для учеников 9– 10 классов. Когда все группы и родители собрались в аудитории, декан факультета Е.Л. Вартанова провела интересную и увлекательную лекцию. В конце всем участникам выдали сертификаты, а нашу группу наградили дипломами за «Самое быстрое достижение результата». Также дипломами наградили самых активных участников, которые выкладывали фотографии события в Instagram. Вы можете найти их под хештегом** #журфаквест. Мне было очень интересно и познавательно принять участие в этом мероприятии, потому что я хочу стать журналистом.

В заключение хочется сказать, что Департамент образования города Москвы реализует большой и очень нужный проект «Университетские субботы», который помогает старшеклассникам сориентироваться в образовательном пространстве города, принять участие в мероприятиях тех вузов, где им хотелось бы обучаться после окончания школы, сориентироваться в выборе будущей профессии и приложить максимум усилий для повышения качества своего школьного образования. И очень хорошо, что родители могут принимать участие в этих мероприятиях вместе со своими детьми.

*Квест — это игра или викторина, где участник, выполняя задания, должен прийти к заданному результату. **Хештег — это слово или фраза с предшествующим символом «#». По хештегу можно найти набор сообщений, который он содержит.

Мельтюхова М.В.

Аристархова Катя, 6 класс, СП № 10

ОТ РЕДАКЦИИ:

РОДИТЕЛЬСКИЙ ВЗГЛЯД:

Дорогие старшеклассники и родители,

В проекте «Университетские субботы» я приняла участие впервые. 29 ноября на лекцию «Как стать журналистом в цифровом мире» пригласили мою дочь Аристархову Екатерину. Преподаватели и студенты факультета журналистики придумали для ребят увлекательный квест и пока команды выполняли задания, нас, родителей, приехавших на лекцию вместе со своими детьми, пригласили в большую академическую аудиторию, где доцент

если вы принимали участие в проекте «Университетские субботы», поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями с читателями NEWS School. Нам будет очень интересно узнать о других мероприятиях проекта.

О введении платы за осуществление ухода и присмотра в группах продленного дня для учащихся 1–4 классов Управляющий совет школы принял решение обратиться к учредителю в лице Юго-Западного Управления Образования с просьбой ввести с 1 января 2015 года частичную оплату за осуществление ухода и присмотра в группах продленного дня (ГПД) для учащихся 1–4 классов ГБОУ Школы № 2009. Осуществление ухода и присмотра и обеспечения условий в соответствии с утвержденным режимом в ГПД для учащихся начальной школы в период до 16.00 будет производиться бесплатно. С 1 января 2015 года за осуществление ухода и присмотра в период с 16.00 до 18.00 будет установлена оплата в размере 1000 руб. в месяц. С родителей детей льготной категории*, оплата за уход и присмотр в ГПД взиматься не будет. *Льготные категории: те же категории, что и для получения бесплатного питания.

16

Рубрика «И в будни, и в праздники...»

ТВЁРДАЯ «5» ЗА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ РАБОТУ! дящего вокруг («у школы интересный режим дня: перед началом занятий дети занимаются гимнастикой, завтракают, посещают развивающие занятия…», «дополнительное образование просто поражает разнообразием! Такого количества кружков и секций нет, наверное, ни в одной школе!»). Особенно уютная атмосфера коридоров и рекреаций неизменно вызывает море положительных эмоций у будущих педагогов: «…больше всего меня поразило то, что на каждом этаже расположены игровые Несмотря на юный возраст, ожидания от предстоящей встречи уголки, в которых дети осуществляют дополнительную познау студентов достаточно высоки: «На лекциях мы много слышим вательную деятельность, они собирают головоломки, учат ано том, что современный урок строится совершенно по-другому, глийский язык…», «мы с подругой с огромным удовольствием нежели раньше… попрыгали на пуфиках, а наши мальчишки играли в ЛЕГО с таким воодушевлением, что на миг я усомнилась, сколько же нам лет». «Школа — дом знаний, дворец науки и храм учения. В этот раз мы заглянули в нее уже не как ученики, а как будущие педагоги», — полные трепета и восторженного ожидания, в предвкушении встречи с Её Величеством современной Школой, студенты второго курса Педагогического колледжа № 4 в середине ноября выходят на ознакомительную практику.

«Все учителя имеют хороший опыт и большой стаж работы с детьми. Дети высоко мотивированы и целенаправленные. Создаются все условия для совместной работы учителей с детьми. Родители также принимают непосредственное участие в жизни школы», — это наиболее хладнокровные отзывы о работе педагогического коллектива школы № 2009. Фигура завуча, руководящего всеми процессами в начальной школе, не осталась без внимания наших придирчивых судей. «Важно видеть, что педагоги работают не сами по себе, а в едином ключе,

Так ли это на практике?». Школы, готовящиеся к визиту практикантов, прекрасно понимая юношеский максимализм и неуёмный пыл своих будущих преемников, тщательно продумывают содержание беседы со студентами. Чтобы усвоенные параграфы учебника не разошлось с реальной картиной, представленное глазам студентов должно быть в высшей степени достойным: показательный урок педагога начальных классов, беседа с завучем, библиотека, столовая, оборудование в классах. Столичная общеобразовательная школа № 2009, расположенная на юго-западе Москвы, уже не первый год радушно распахивает двери практикантам в качестве базы педагогической практики и всегда получает от студентов твёрдую «пятёрку» за профессиональную работу: «Школа находится в трёх корпусах, которые соединены между собой. Таких школ в Москве всего две», — едва очутившись в этом заведении, студенты перечисляют её достоинства. «Благодаря слаженному коллективу в школе царит идиллия», — чтобы добиться столь высокой похвалы из уст стороннего наблюдателя, коллектив начальной школы не один год оттачивал координированность и системность своей работы на всех уровнях. Усвоив, что главной задачей этой школы является «общее развитие ума, чувств и воли, как основа усвоения знаний», студенты отправляются воочию убедиться, как же всё это можно воплотить в жизнь. Важнейшая часть ознакомительной практики — просмотр показательного урока. Уроки, увиденные студентами на практике, помогли им разобраться в том, как правильно выстраивать диалог с современным ребёнком: «Урок, увиденный нами в 2009 школе, поразил своей чёткостью, мотивацией и умением подвести ребёнка к осознанию цели урока. Одарённые детишки с удовольствием и лёгкостью развиваются в течении урока», «учителя школы № 2009 хорошо владеют своими ораторскими способностями, это очень приятно видеть». Эффективность увиденного урока подтвердили даже те, кто недоверчив к разного рода показательным мероприятиям: «Обычно я не люблю смотреть всякие показательные уроки. Они всегда какие-то наигранные, чувствуется постановочность всего происходящего. Но тут я не верила глазам: дети выпрыгивали из-за парт, чтобы ответить учителю!» Экскурсия по зданию всегда продумана таким образом, чтобы показать студентам разные аспекты работы с детьми в стенах школы. Их пытливые умы цепко выхватывают детали происхо-

ребёнок в стенах школы, зависит качество его обучения. Современные школы имеют достаточно серьёзное, по сравнению с прежними временами, оснащение: «ИКТ в 2009 школе используют на все 100%, не даром эта школа имеет статус Школы новых информационных технологий», «нынешнее и два предыдущих поколения видят будущее за компьютерами, электронными технологиями. В наш век знания в этой области востребованы везде, более того — без них крайне тяжело обойтись. И сегодня дети справляются с освоением компьютера значительно лучше, нежели их ровесники из прошлого, большинство с детства окружено техникой, контактирует с ней». Студенты отметили, что возможность научиться правильно использовать компьютерные знания нашла отражение в новом интегративном курсе для детей «Информационная грамотность». Видя, что каждый класс оборудован проектором или интерактивной доской, а на столе у каждого учителя — ПК или ноутбук, студенты сделали вывод, что для обучения детей в соответствии с новыми требованиями нужно иметь определённую компетентность: «Поразительно, как Ольге Владиславовне удалось сделать акцент на необходимых учителю начальных классов компетенциях, не испугав нас при этом будущими трудностями», — этими словами, не вошедшими в дневник наблюдений, студентки делились друг с другом на круглом столе по итогам практики. Уставшие от экскурсии по огромному зданию школы, студенты, тем не менее, были невероятно довольны: «Посетить такую школу, как эта, было очень интересно. Теперь я поверила, что современные школы большое внимание стали уделять не только обучению, но и всестороннему развитию и воспитанию детей», «больше всего из школ, которые мы посетили на практике, мне понравилась школа № 2009, здесь дети и педагогический коллектив непрерывно сотрудничают друг с другом. Дети включены в проектную деятельность, организуют мероприятия. Старшеклассники для младших школьников создают видеоролики с физическими разминками, есть целый видеоархив. Уроки проходят живо и интересно». Выводы по итогам практики, которые формулируют студенты, похожи между собой: «Современная начальная школа действи-

что ими руководит строгая, но демократичная рука». «Очень много своего драгоценного времени нам уделила руководитель начальной школы Курцева Ольга Владиславовна, кстати, тоже выпускница столичного педагогического колледжа». Некоторые аспекты беседы крайне волновали будущих педагогов: «В школе очень много молодых специалистов, есть и выпускники нашего колледжа». Студенты отметили про себя доб-

тельно сделала рывок за последние несколько лет. Она превратилась в уютно оборудованный центр по исследованию окружающего мира!», «жаль, что я не могу вернуться на десять лет назад и прыгать на этих чудесных пуфиках в перерывах между утренней гимнастикой и прогулкой!». Неизменным остался только запах школьной скамьи, по которому скучает вот уже не одно поколение выросших школяров.

рожелательность и радушие, проявляемое по отношению к молодым специалистам-выпускникам колледжа: «Приятно, когда школа дает возможность расти и развиваться молодым педагогам вместе с детьми». Понимая, что образование переживает в настоящее время серьёзные изменения, студенты ставят перед собой задачу увидеть эти перемены, уловить новые тенденции в обучении детей, понять, что стоит за введением в начальную школу новых образовательных стандартов: «Современная школа, как на неё ни посмотри, сильно отличается от старой. И порядками, и целями. Но, в первую очередь, детьми». Прицел для внимания выбран верно. От того, насколько комфортно чувствует себя

17

Педагогическая практика — всегда ступенька к будущей профессии. Неделю назад, наши студенты стали на ступеньку ближе к своей мечте, на шаг приблизились к ребёнку, ради которого пришли учиться. Листая дневники практики, я убедилась, что ни один нюанс не усколья+знул от пристального взгляда наших практикантов. Они отметили современность и оснащенность школ, поняли, как труден путь педагога к сердцу каждого ребёнка, как важна каждая мелочь во взаимодействии учителя и школьника. Но трудности и препятствия будущих педагогов не испугали, наоборот, укрепили в желании идти до конца в выбранной профессии: «Мы хотим быть полезными детям, нести им добро, свет знаний. И пусть наши имена сотрутся со временем в их памяти, главное останется в сердце навсегда». Овчарова Анастасия Александровна, заведующая педагогической практикой ГБОУ СПО ПК № 4

Рубрика «Люди и события» В нашем районе с момента реорганизации школ и детских садов прошло немного времени, тем не менее, уже можно подводить первые итоги. Мы отправились в структурное подразделение № 7 дошкольное отделение «Сказка» ГБОУ Школы № 2009. Его руководитель —Елена Михайловна Соболева — устроила нам небольшую экскурсию по детскому садику, показала уютные, идеально обустроенные для детей группы и удивительно красивые тематические уголки. И, конечно же, обсудила с нами, какие перемены принесла реорганизация, а также многие другие актуальные вопросы, связанные с дошкольным образованием.

ИЗЮМИНКА НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА —

ЭТО НАШИ СОТРУДНИКИ ГБОУ Школы № 2009 в лице Дмитрия Михайловича Гесслера, Ольги Анатольевной Трошиной, Ольги Владиславовной Курцевой, наших замечательных руководителей структурных подразделений, бывших заведующих и директоров школ пришли к нам на юбилей. Уверена, что праздник оставил неизгладимый след в памяти и наших дорогих гостей, и малышей, и нашего дружного коллектива.

— Десять лет — немалый срок. Много ли изменилось с момента основания детского сада? Какие произошли улучшения?

— Елена Михайловна, недавно ваш детский сад отметил свое десятилетие. Как проходило празднование это— Десять лет — это действительно большой отрезок врего события? мени. Пожалуй, самое главное, что нам удалось сделать, — Была очень серьезная подготовка, и уже в прошлом это сохранить в нашем детском саду тот необыкновенгоду мы думали о том, как же нам провести это важное ный, сотканный из традиций дух, который изначально мероприятие для нас и наших сотрудников, для наших сложился. Несмотря на то, что менялись детские и родивоспитанников и родителей. А поскольку наш детский тельские коллективы, менялись сотрудники, но мы посад отличается тем, что всё, что мы делаем — делаем для детей, ради детей и во имя детей, то наш праздник мы не представляли без их участия. При подготовке сценария было много идей с использованием танцевальных и вокальных номером малышей. Осложнило ситуацию то, что мы оказались без опытного музыкального руководителя на 1 сентября. И поэтому вся тяжесть подготовительной работы легла на старшего воспитателя Савку Аурику Анатольевну. Именно она написала сценарий. Затем в своего рода «группу поддержки» вошла завхоз Кудряшова Надежда Леонидовна и мы вместе занимались музыкальной подборкой, чтобы рефреном через весь праздник проходила основная идея, ставшая изюминкой. Мы представили, что наш детский сад — старались сохранить и приумножить традиции сада. это маленькая сказочная страна, в которую попадают — Каким был Ваш путь в эту профессию? Что помогло дети со своими переживаниями и мечтами, со своими Вам определиться с выбором? радостями и горестями. И постарались показать это — Очень хороший вопрос. Мне очень приятно сейчас нашим гостям. Было очень приятно, что администрация сказать о том, что у меня был отличный опыт школьной жизни — я очень благодарна своей первой учительнице — Амелиной Лидии Ильиничне, которая заложила в меня все хорошее. Ведь как важно в жизни каждого человека в детском возрасте встретить такого человека, который во многом потом поможет определиться с выбором. И вот именно Лидия Ильинична своей мягкостью, какой-то необыкновенной человечностью и душевностью помогла мне определиться. Что я запомнила — она ни разу на нас, школьников не повысила голос. Ни разу! Это настолько прочно вошло в мою жизнь, в моё сознание, что я помню это до сих пор. Всё-таки то, что в моей жизни был такой человек и учитель, учитель от Бога, это просто чудо. Она, конечно, определила направление моей деятельности.

защите, утешении. А привязанность ребенка дошкольного возраста к матери обусловлена даже физиологически. Материнская любовь обеспечивает наличие чувства безопасности, психологическую защищенность, поддерживает благоприятное состояние эмоциональночувственного мира, выступает как источник жизненного опыта, влияет на формирование духовного облика человека в целом. Как правило, при начальном положительном опыте общения со взрослым ближайшем окружении, у ребенка формируется отношение доверия к социуму, а при нарушении — страхи, депрессии, поведенческие расстройства. Отсюда и серьезные требования к компетентности воспитателей — они должны быть не только высокопрофессиональными специалистами, но и быть поматерински мягкими, добрыми, чуткими, позитивными и душевными. Только так мы сможем сделать счастливым детство каждого нашего воспитанника.

— Как Вы отнеслись к предстоящей реорганизации? Что пугало?

— Реорганизация стала естественным процессом в сфере образования, поэтому я к изменениям внутренне была готова. Пугало ли что-то? Поскольку мы присоединялись к школе № 2009, нас ничего не пугало. С администрацией школы на протяжении всех десяти лет нас связывают добрые рабочие отношения. Если складывалась какая-то непростая ситуация с нашим воспитанником, я всегда могла позвонить Дмитрию Михайловичу Гесслеру — директору школы или завучу начальной школы — Курцевой Ольге Владиславовне, и очень быстро найти правильное решение. Я знала Дмитрия Михайловича, как очень корректного и внимательного руководителя, поэтому опасений у меня не было.

— Были ли другие варианты объединения, к примеру, с другими школами и садами?

— Изначально мы хотели объединиться со школой № 2014. Дело в том, что для нас вопрос преемственности детского сада и школы очень важен, так как мы с самого открытия детского сада очень активно сотрудничали — У нас в детском саду мужчин воспитателей нет. со школами № 2009, № 2014. Так с 2014 школой мы очень тесно сотрудничали в течении пяти-шести лет и, — Как Вы считаете нужны ли детям воспитателиконечно же, в это период велась активная работа мужчины, или всё-таки воспитание детей — это чисто по преемственности. Учителя начальных классов прихоженское дело? дили к нам на родительские конференции, наши воспи— Я положительно отношусь к тому факту, что мужчины танники из подготовительной группы традиционно ходиработают педагогами и считаю, что в школе, чем больше ли на День Учителя в школу со своими праздничными будет учителей мужчин, тем лучше. Но, что касается восстихами, танцами и песнями, а также на экскурсии. питателей-мужчин, здесь я не была бы так однозначна. Вся работа, которая велась — это была хорошая, добротДело в том, что каждой женщине, независимо ная работа по преемственности детского сада от возраста, социального статуса, рода деятельности, и начальной школы. Поэтому, когда встал вопрос присуще материнское начало, проявляющееся в заботе, — Среди воспитателей и прочих работников дошкольного образования традиционно больше женщин. Есть ли в вашем детском саду воспитатели-мужчины?

18

Продолжение на стр. 19

Рубрика «Люди и события» Продолжение. Начало на стр. 18 о присоединении, Литвяк Елена Владимировна — директор школы № 2014 выступила с инициативой создать такой небольшой комплекс в лице школы 2014 и нашего детского сада. Я согласилась, но понимала, что, территориально эта школа находится далековато от детского сада (на улице Кадырова), Мы рискнули, но Департамент образования не поддержал эту инициативу. Тогда мы пересмотрели свою позицию, собрали родителей и получив от них одобрение, решили примкнуть к тем детским садам, которые уже вошли в процесс реорганизации, присоединившись к школе № 2009.

главное, мы, воспитатели и учителя, должны помнить о своей колоссальной ответственности за подрастающее поколение.

— Много ли в Вашем детском саду работает кружков и развита ли у вас система дополнительного образования?

— У нас есть дополнительное образование в виде бесплатных кружков — это хор и изостудия. Это наша гордость. Есть у нас также платные дополнительные образовательные услуги. Это, кстати, большая заслуга комплекса, потому — Какие первые итоги спустя 11 месяцев после реорга- что до присоединения у нас не было лиценнизации? зии на этот вид деятельности, и поэтому мы не организовывали платных дополнительных — В связи с тем, что полтора года до этого детский услуг, хотя со стороны родителей постоянно сад находился в состоянии самостоятельного финансирозвучали просьбы создать возможность вания, очень много времени мне приходилось уделять на базе сада тех или иных кружков. Теперь ведению и контролю именно финансово-хозяйственной у нас такие услуги появились — этодеятельности. Поэтому сейчас, когда этим занимается изостудия «Цветик-Семицветик», которая бухгалтерия нашего комплекса, я с удовольствием занипроводится по субботам; ансамбль-два раза маюсь педагогической работой, больше общаюсь в неделю и кружок хореографии «Подснеж с родителями, чаще бываю в группах и контролирую пеник». Ещё у нас есть также кружок физкульдагогический процесс, участвую в наших общих меропритурно-оздоровительной направленности — ятиях. С гордостью могу сказать, что на юбилейном праздничном концерте, я была одной из ведущих. (улыбается) И думаю, что получилось у меня это неплохо, и делала я это с большим удовольствием. Надеюсь, что и дальше я буду активным участником образовательного процесса.

— Какая изюминка сада, ведь теперь в комплексе 6 дошкольных отделений?

— Наша изюминка, наверное, в том, что мы — очень тёплый, домашний детский сад. Мне очень повезло, что на мою долю выпала участь создания своего детского сада. К тому же, изюминка нашего детского сада — это наши сотрудники. Я всегда набирала коллектив с обостренным чувством ответственно-

я — спортивная семья», в которых принимают участие самые активные семьи или спортивные праздники, посвящённые Дню Защитника Отечества, которые всегда проходят с большим аншлагом. Очень душевно получается. Поэтому, наверное, к нам родители ведут своих вторых, третьих, четвёртых и даже пятых детей. (улыбается) — Нельзя не затронуть проблему устройства детей в детский сад. Как, на Ваш взгляд, обстоят дела с этим вопросом в нашем районе на данный момент?

— Я считаю, что в нашем комплексе ведется огромная работа по удовлетворению спроса на дошкольное образование: «По тропинке к здоровью» это и различные вариативные формы, и группы полного с элементами ЛФК. Все они круждня, и широкий спектр платных дополнительных ки очень востребованы. услуг. Каждый родитель может выбрать для своего малы— Как часто в вашем детском ша индивидуальный маршрут развития. саду проводятся развлекатель— С какого возраста малыши могут пойти ные мероприятия? в ваш детский сад? Какой возраст у самых маленьких — Согласно нашим планам рабо- воспитанников? ты досуги проходят в каждой груп— У нас традиционно есть группа раннего возраста пе по пятницам. Более организо(с двух до трёх лет). В этом учебном году в детском саду ванное развлечение, то, которое функционируют две вторых младших группы (возраст от 3 готовит старший воспитатель, про-х до 4-х лет), средняя (4–5 лет), старшая (5–6 лет) ходит раз в месяц. Как правило, и подготовительная к школе группа. это какие-то совместные праздничные мероприятия, посвящён- — Каких перемен ожидать в будущем? ные памятным датам или какому- Над чем Вы планируете работать в ближайшее время? сти за то, что родители доверили детей мне, а я в свою очередь должна этих малышей доверить профессионалам. Каждого педагога, прежде чем взять на работу, я оценивала так: смогла бы я доверить своего ребёнка этому человеку? Поэтому, если говорить об изюминке, это, наверное, и есть наш коллектив, который я ценю, за всех сотрудников очень переживаю. Мне очень важно, чтобы они оставались с нами.

— Как Вы оцениваете качество дошкольного образования на данный момент?

— Перед коллективами дошкольных учреждений стоит серьезная задача по реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Высокие требования предъявляются профессиональной компетентности каждого педагога. И, самое

то событию. Например, в прошлом году мы отмечали замечательный праздник-70-тилетия журнала «Мурзилка» или интерактивные игры, посвященные правилам дорожного движения и пожарной безопасности. А также наши традиционные праздники, посвященные временам года: осени, зиме, весне и лету.

— В новых условиях развития образования, когда одной из важнейших задач является воспитание свободного, уверенного в себе человека, способного творчески подходить к разрешению различных жизненных ситуаций, для нас первостепенное значение имеет постоянная работа над повышением профессионального уровня педа— Какое участие принимают родители в жизни детского гога. А это предполагает и совершенное владение новыми технологиями в области личностного развития досада? школьника, и использование современных технических — Родители очень любят наш детский сад. И я всегда средств для организации различных видов деятельности, с большим удовольствием выхожу на родительские сои, конечно же, способность к интегрированию, самоанабрания, со словами благодарности за сотрудничество. лизу и профессиональной рефлексии. Мы готовы Всегда приятно увидеть полный зал родителей, которые к внедрению новых форм дошкольного образования с большим удовольствием приходят посмотреть на своих и открыты для конструктивного диалога и сотрудничедеток, порадоваться их талантам. Ещё мы любим провоства. Добро пожаловать к нам в детский сад! дить спортивные мероприятия, например, «Папа, мама, Ксения Шеховцова, 10 класс 19

Рубрика «МОДНЫЙ ПРИГОВОР»

«Кто стильнее всех на св ете?» Козу. Поскольку Коза еще и деревянная, то наряд можБарабанова но дополнить деревянными аксессуарами, например, Арина деревянными бусами, серьгами, подвеской или браслетом — при желании в бутиках можно найти Ежегодно в нашей оригинальные красивые варианты бижутерии» школе проходят новогодние дискотеки. Как ты подбираешь одежду для этого события? Долго, мучительно выбираешь наряд, но в итоге, пересмотрев все свои вещи, натягиваешь на себя обычные джинсы и простую футболку. Или , наоборот, выбираешь самое яркое платье, множество аксессуаров и выглядишь, словно новогодняя ёлка?

Как избежать модных провалов на дискотеке? 

Вариант 1. Доверься классике.

Опять нечего одеть? Перевернула весь свой шкаф с одеждой, но ты так и не смогла определиться с нарядом? Тогда смело выбирай классические образы. Их, прежде всего, характеризует сочетание простых вещей, которые подчёркивают твою элегантность. Классика - это всегда надёжный вариант. Надев классическое платье, тебе точно удастся создать великолепный образ, ко-  Вариант 3. Сверкай! торый однозначно будет смотреться стильно и к месту. Блестящие вещи на дискотеке будут смотреться очень Советы экспертов сайта devchat.ru : эффектно. Сочетание футболки и джинсовых брюк явля«Маленькое черное платье — это беспроигрышный вается очень обычным и повседневным, но если ты добариант на все случаи жизни — будет уместен и на дисковишь в такой образ блестящую шляпку или кеды, то тебе теке, и в новогоднюю ночь! Разнообразь его блестящей бижутерией или золотистой мишурой, и ты точно не останешься незамеченной» 

Вариант 2. Восточная мудрость

Символом следующего года является деревянная коза (овца) синего; зелёного цветов. На основе этого ты можешь подобрать идеальный образ. Почему стоит одеться, основываясь на характеристиках символа? Считается, что этим действием вы сможете привлечь удачу в новом году.

ЦВЕТОТИПОВ

Цветовой тип ВЕСНА — самый светлый из всех цветотипов. Цвет волос светлый с теплым соломенным оттенком. Ресницы и брови чуть темнее, или в тон волосам. Цвет глаз желтовато-зеленый или голубой, серо-зеленый. Кожа светлая с теплым персиковым, бежевым или розовым оттенком. При цветовом типе ЛЕТО цвет волос или светлый, или темный (но не черный) с холодным пепельным оттенком. Цвет глаз синий, серый, серо-голубой или зеленоватый. Кожа нежная, либо светлого оливкового холодного цвета, либо светло-розовая с голубоватым оттенком. При цветовом типе ОСЕНЬ цвет волос: рыжие или каштановые с медовым отливом. Цвет глаз: светло-карие, карие, темно-серые, зеленые. Кожа смуглая или светлая. ЗИМА имеет цвет волос черный или темно-коричневый с холодным пепельным оттенком. Но к этому цветотипу может относиться и натуральная платиновая блондинка. Цвет глаз темно-карий, зеленый, темносерый или темно-синий. Кожа может быть двух типов: или очень светлая, прозрачная, без румянца — словно фарфоровая. (источник www.inflora.ru)

Эксперты сайта glamius.ruсоветуют : «Создавая свой новогодний образ, старайтесь помнить о предпочтительной цветовой гамме, дабы не огорчить

точно удастся оживить свой наряд. Итак, что же нам советует сайт jlady.ru: «Поскольку цвет имеет огромное значение, стилисты рекомендуют при выборе нарядов отдавать предпочтение одежде с блеском или мерцанием. Это позволит вам не слиться с общей толпой. Поднадоевшие джинсы оставь для загородных прогулок и пикников. Вместо них надень на дискотеку легинсы или юбку с лосинами. Не забывайте, что правильно подобранная одежда позволит вам беззаботно отдохнуть и приятно провести время» 

Совет от стилиста, дизайнера Рейчел Зоуи:

ХАРАКТЕРИСТИКА

Вариант 4. Простота залог успеха.

Чтобы не быть похожей на новогоднюю ёлку, тебе стоит выбрать базовые вещи, не отличающиеся сложным кроем. Почему стоит выбрать именно их? Как правило, на таких вещах можно проявить фантазию, например: подобрать интересные и замысловатые аксессуары вроде крупных бус с узором, или серьги необычной формы. Если вы пришли на дискотеку чтобы танцевать и веселиться до её закрытия, то вам однозначно не стоит одевать обувь на каблуках. В этом случае лучше надеть балетки или что-то другое. Кстати, балетки смогут отлично сочетаться практически со всеми вещами, но всё-таки лучше всего они смотрятся на вещах с простым кроем. А теперь давайте ознакомимся с советами экспертов (сайт wikihow): «Придерживайтесь модных тенденций, однако при выборе платья с широким вырезом выбирайте более простые цвета. Лучше всего выбрать однотонное платье с минимальными узорами. Не бойтесь

Главный совет: Даже если вы воспользовались всеми советами экспертов моды, но неправильно подобрали одежду под свой тип фигуры, то вам грозит …. модный провал! Для того чтобы ваш образ точно удался, вам стоит определить свой тип фигуры. Если вы имеете узкие плечи, но широкие бедра, то ваш тип фигуры — это «груша». Если у вас плечи и бедра состоят в одинаковых отношениях, а талия ярко выражена, тогда вы являетесь обладательницей фигуры «песочные часы». У фигуры типа «прямоугольник» ширина груди и бедер практически одинаковая, но при этом талию слабо видно. У треугольника плечи гораздо больше бедер, а вот талия становиться меньше от груди к бедрам. Тип фигуры «яблоко» определяют плечи и бедра находятся в равных отношениях, а вот талии практически не заметно.

«Не гонитесь за всеми модными трендами. Самый актуальный фасон и цвет сезона может вам просто не подойти. При выборе одежды, руководствуйтесь не популярностью модели, а тем, как она сидит на вас. Не бойтесь блестеть. Выбрав сверкающий наряд, ограничьтесь минимумом простых аксессуаров»

20

Продолжение на стр.21

Продолжение. Начало на стр.20 и выбирайте простое черное платье; добавьте несколько цветных узоров или рисунков, чтобы выделяться из толпы» Дизайнер Игорь Чапурин рекомендует: «Сочетая в одном образе сразу несколько вещей разных стилей и материалы разных фактур, нужно помнить одно: стараясь удивить себя и окружающих, не гонитесь за эпатажем и провокацией. Ведь любой модный эксперимент должен быть оправдан, то есть по-своему гармоничен и подчинен определенной логике!» 

Вариант 5. Палитра стиля.

В любом наряде цветовая гамма играет важную роль. Благодаря ей мы можем передать наше настроение и эмоции. Создавая правильное настроение своего образа, помни о своём цветотипе. Потому что, если вы будете сочетать цвета, которые идут вашему типу внешности, то они вам придадут сияния, здоровья и свежести.

У нового года есть много символов. Например, Дед Мороз и Снегурочка, какое-либо животное по восточному гороскопу, и, конечно же, ёлка! Какую ёлку выбрать лучше всего? Искусственную или настоящую? Именно этой теме посвящен этот материал.

«НА ВКУС И ЦВЕТ ЦВЕТ» » Почему стоит отдать предпочтение настоящей ёлке? Главное это то, что настоящая ёлка имеет тот самый аромат, который все мы очень любим. Кроме того, этот аромат благотворно влияет на организм человека. На востоке большую роль в празднике (или любой другой день) играют ароматы. Там считается, что правильно подобранный аромат, восстанавливает равновесие «инь и янь», создают умиротворение и гармонию в семье. В европейских странах и в Америке аромат тоже играет свою особую роль. Там вместо благовоний ароматным фоном служат имбирь, корица, омела. Искусственные ёлки бывают: пластмассовые литые, также состоящие из плёнки ПВХ, или из лески. 

Ещё существует вид ёлок с бумажной хвоей. Литые ёлки изготовлены из пластмассы. Внешне они очень похожи на настоящие деревья. Иголки у таких ёлок отливаются в отдельные формы из полипропилена.



Ёлки из ПВХ отличаются тем, что они состоят из тонкой полимерной ленты с металлической основой внутри. Эту ленту далее нарезают станки. Из неё получаются хвоинки, которые крепят на проволоку. В итоге красивая и качественная ёлка готова.



Ёлка, которая состоит из лески, гораздо пушистее всех ёлок, и ближе всех напоминает настоящую ель.

Самые недолговечные и пожароопасные ёлки — это ёлки с бумажной хвоей. Такие ёлки быстро нагреваются от гирлянды. Нагрев может спровоцировать пожар, и уж тогда прощай новогоднее настроение. Поэтому если вы выбираете ёлку с бумажной основой, то я вам советую обращаться с ней осторожно и не включать гирлянду на долгое время. Я предлагаю вам прислушаться к совету от стилиста Влада Лисовца: «Правило „трех цветов” потеряло свою актуальность и уже не работает. Сегодня для создания яркого образа можно смело сочетать больше трех оттенков. Главное — не забывать о чувстве меры» Совет от дизайнера Валентина Юдашкина: «Что касается одежды, не подчеркивайте то, что уже подчеркнуто природой. И в то же время не скрывайте за метрами ткани формы. Мешковатые наряды не делают вас стройнее. Соблюдайте пропорции»

Итак, я предложила вам на выбор 5 вариантов одежды на дискотеку. Какой из всех этих вариантов понравился вам больше всех? А какой наряд вам больше всего подходит? Очень надеюсь, что советы экспертов вам помогли сделать правильный выбор! Я желаю вам быть элегантными, стильными, сверкающими и оригинальными на школьной дискотеке. С Новым годом! Да прибудет с вами сила моды и красоты!

Когда вы выбираете искусственную елку, обратите внимание на то, как на ней крепятся иголки. Они не должны сыпаться. Проверьте, а видно ли проволоку? Если да, то не стоит брать эту ёлку. Иначе рано или поздно кто-то из вашей семьи может пораниться об проволоку. Также очень важно обратить внимание на запах искусственной ёлки. Он должен полностью отсутствовать, но если вы чувствуете неприятный запах, то это значит, что в составе ёлки есть вредные химические вещества. Обязательно перед покупкой ёлки ознакомьтесь с её сертификатом качества. Как же нужно выбирать настоящую ёлку? Старайтесь найти ёлку как можно свежее. Как определить её свежесть? Для начала попробуйте осторожно надломить веточку у дерева. Если веточка прогнулась, то это означает перед вами свежее дерево. Но если ветка хрустнула, значит перед вами старая и сухая ёлка. Также у новой ёлки есть ярко выраженный хвойный аромат. Запомните: никогда не ломайте верхушку дерева! Это действие сильно уменьшит срок жизни дерева. Многие эксперты советуют идти выбирать ёлку за три дня до нового года. Официально елочные базары откроются к 20 декабря. Но если вам нужно установить и нарядить ёлку пораньше, тогда вы можете воспользоваться помощью интернет -магазинов. Там вы сможете найти самые разные предложения. Итак, какую ёлку лучше всего выбрать? Всё зависит от ваших вкусов и возможностей. Если вы мечтаете сделать вклад в сохранение окружающей среды, избавиться от ежегодного забега по ёлочным базарам. Правда вам не стоит забывать о том, что нужно найти место, где её хранить и ежегодно расправлять веточки. Но если вас это не пугает, тогда смело выбирайте искусственную ёлку. Но если для вас очень важны традиции и хвойный аромат, тогда вам стоит взять настоящую ёлку. Надеюсь, ваша ёлочка будет самой чудесной и пушистой! Пускай новый год принесёт вам счастье и удачу!

21

Рубрика «Мимолетом»

«7 ВОДА-НА-КИСЕЛЕ» К чему мы прибегаем с различными вопросами, кого просим найти решение сложной задачи по физике, любимую песню, кто рассказывает нам о погоде и о последних новостях? Всем этим занимаются поисковые системы. Именно они помогают нам ориентироваться в бесконечной виртуальной реальности. Но многие ли задумывались о том, как выглядит их работа оффлайн? Юные журналисты школы № 2009 во время каникул увидели своими глазами, как, кем и в каких условиях всё это создается, побывав в офисе одной из популярнейших поисковых систем — Яндекс. Здесь нас встретил один из сотрудников Яндекса, доброжелательный и весёлый молодой человек по имени Илья. Он провёл для нас экскурсию по офису, рассказал много нового о работе Яндекс и ответил на интересующие вопросы. Мы отправились на седьмой этаж — там и началась наша экскурсия. Первое, что бросилось в глаза — это название одной из переговорок «7. водана-киселе». Оказывается, все переговорки в этом офисе имеют забавные названия, связанные с номером этажа, на котором они находятся. «На пятом этаже есть моя любимая переговорная, которая называется пятая точка. Форма полностью соответствует содержанию: в этой переговорке нет жестких стульев, там только мягкие пуфики, очень удобно на них сидеть…» — поведал нам экскурсовод. На четвертом этаже есть переговорка, которая называется Марс, потому что Марс — четвертая планета солнечной системы. В других офисах названия переговорок другие. Например, на этаже отдела»Яндекс. деньги» переговорки названы в честь валют: три тенге, три рубля, три доллара, три евро и т. д.

Байкала и Алтая — таким образом можно совершить путешествие по ним. А вскоре появятся панорамы всех российских заповедников. Получается, что мы можем, не выходя из дома, или сидя на уроке в школе, путешествовать по стране, используя Яндекс-карты и их панорамы для подготовки своих докладов и различных научных работ. А автомобиль, который видели ребята — это авто отдела Яндекс-панорам. Он ездит по городам и снимает сферические панорамы вокруг. Там, где машина проехать не может, применяется велосипед со специальной камерой, прикрепленной к нему. В местах, где и двухколесному транспорту не пройти, люди в специальном снаряжении проходят сами. Некоторые панорамы снимаются с воздуха, для этого применяется дирижабль. Обычно один город снимает одна машина.

Следующим пунктом нашей экскурсии оказался один из балконов, которых в офисе очень много. Правда, он был закрыт, так как сейчас холодное время года. Наш гид по офису рассказал, что летом на балконы многие сотрудники выходят с ноутбуками и проводят там часы. «Мне кажется, если бы он был открыт зимой, то мои коллеги приходили бы сюда, и даже в сугробах бы тут работали… — добавил он, — Так здесь любят балконы!» С этого балкона открывается прекрасный вид на многие достопримечательности Москвы. Отсюда в хорошую погоду видны Останкинская телебашня, Шу-

Так как люди часто попадают в кадр, виртуально прогуливаясь по родному городу, можно встретить на панорамах Яндекса друзей или себя. Так, например, в рамках фестиваля науки на ВДНХ, который проходил в мае этого года, сотрудники Яндекс-панорамы производили съемку. Любые посетители в эти дни могли попасть в кадр объектива. Сейчас эти панорамы уже опубликованы. Затем мы остановились у кабинета директора и основателя Яндекса, Аркадия Воложа. Оказывается, когда его нет на месте, любой сотрудник может зайти в его кабинет и там, сидя в директорском кресле, отлично поработать. Согласитесь, замечательная практика!

Иногда на главной странице Яндекса логотип меняется в честь какого-то события. В день нашей экскурсии на нем был изображён саксофон в честь дня рождения человека, который придумал саксофон по фамилия Сакс. Недавно логотипом была картинка с московским планетарием, потому что в этот день мы отмечали 85-летие планетария, а в начале октября можно было увидеть силуэт Лермонтова, в честь 200-летия со дня рождения поэта. А на экскурсии мы увидели кабинет, где разрабатывается новые идеи этого замечательного проекта. Это делают специалисты. Они же придумывают необычные игры, акции, делают всё, чтобы ховская башня, все высотки, Москва-сити, памятник Петру. Всё, как на ладони. пользователям было интересно, и у них появлялся лишний повод расширить Также мы узнали, что новости для Яндекса никто не пишет. Здесь нет журналистов свой кругозор. А также они отвечают и редакторов — Яндекс-новости формируются автоматически, без участия людей, за поисковые заставки — это когда с помощью программ. мы еще печатаем запрос, а в ответ в поисковой Кто-то из ребят рассказал, что недавно видел машину с надписью «Яндекс», которая строке уже появляется нужная информация. фотографирует всю местность, и поинтересовался у экскурсовода подробностями этого Например, если мы ищем расстояние от Земли интересного проекта, доступного каждому пользователю сети интернет. Все замечали, до Солнца, то ответ мы видим сразу что, когда мы входим в Яндекс-карты, мы можем включить режим панорамы, прогуже и не нужно переходить в Википедию ляться по городам. Не только по большим, но и по маленьким. В этом году у Яндекса и тратить время зря. А ещё у Яндекса есть непоявились еще и панорамы Арктики — можно посмотреть, что происходит сколько других таких подсказок, которые могут на арктических островах. Там потрясающие природные пейзажи. Также есть панорамы помочь нам в учебе: здесь можно найти ответы

22

Продолжение на стр.23

Рубрика «Мимолетом»

Продолжение. Начало на стр.22

крыла, в котором мы находились, второй этаж занимает команда Яндексмаркета, третий этаж — это коммерческий департамент, на четвёртом этаже — разрабатывают и усовершенствуют поисковую систему Яндекса — его самый главный продукт. На этом этаже есть также зал для занятий фитнесом, комната для йоги, музыкальная комната, и ещё несколько очень интересных помещений.

на вопросы по географии (длина рек, глубина океанов, морей, озёр, высота гор и некоторых зданий), химические Каждый офис в компании Яндекс оформлен формулы. Недавно появилась новая подсказка — если в собственном стиле. Если вы вводите в поисковике назвав московском офисе всё очень ние вида животного, которое экологическое, разноцветное, то, занесено в красную книгу, например, офис в Одессе похож то в подсказке вы увидите латинна настоящий пиратский корабль. ское название этого вида Стены в нем обиты медью, спускаи категорию редкости, находится ется парусина и есть настоящий ли этот вид под угрозой исчезноколокол — рында, который звовения. Это напоминает о том, нит, когда нужно идти на обед. что мы живем в очень хрупком Cамое интересное заключается мире. в том, что в Яндексе нет никакого Больше всего ребятам понравижёсткого графика. Рабочий день лись маленькие кухни — места, начинается тогда, когда удобно, куда сотрудники Яндекса прихов разных командах разные правидят, чтобы подкрепиться ла. Кто-то приходит на работу пов течении рабочего дня. Причем, раньше: к десяти-одиннадцати еда представлена часам утра, некоторые команды в неограниченном количестве приходят к четырём часам и совершенно бесплатно. У всех дня и работают до позднего вечесотрудников разные вкусы, ктора. Для сотрудников Яндекса то предпочитает кофе, кто-то — нет и никакого дресс-кода, натуральный сок, все одеваются так, как им удобно. а наш экскурсовод, например, Но есть одно правило, которое предподчитает мятный выполняется неукоснительно — чай или чай с лимоном. Кто-то обязательно нужно быть одетым.:) ест только пряники, а кто-то — только овощи и фрукты. У Яндекса есть аккаунты во всех социальных сетях. Есть те, кто съедает днем по несколько штучек редисок. Например, в Инстаграме у компании совершенно нефорТакие кофейные уголки есть на каждом этаже. мальный аккаунт, где выкладываются фотографии неКоманды Яндекса расположены компактно, чтобы всегда обычных рабочих мест и необычных сотрудников (тех, была возможность пообщаться с коллегами. На примере кто ходят на работу в шапках или ярких штанах). Есть

Поздравляем Лауреатов фестиваля "Истоки"

группа Вконтакте, где выкладывается информация о различных мероприятиях, которые могут быть интересны в том числе школьникам. Они, кстати, абсолютно бесплатны. У многих мероприятий есть видео-трансляции, что позволяет дистанционно участвовать в проекте. Мы можем следить за анонсами в группе. Во многих переговорных комнатах есть видеотрансляторы — это помогает работать над одними проектами сотрудникам офисов, находящихся в разных городах. Если в «переговорке» нет видеосвязи, значит, наверняка, есть телефон. В целом, обстановка в офисе создаёт творческую, созидательную атмосферу. Аромат кофе, уютные рабочие места, оригинальность дизайна, свободный график — всё это позволяет раскрыться свободе мысли, которая и помогает создавать что-то новое. Возможно, компания Яндекс имеет такой успех и продолжает своё развитие именно благодаря атмосфере в офисе и трепетному отношению к личности каждого сотрудника. Шеховцова Ксения, 10 класс

СЮРПРИЗ ДЛЯ МАМЫ

в ЮЗАО уже не первый год. На этот раз его конкурсная часть проходила с октября по ноябрь, объединив участников 43 команд из 40 московских школ, в том числе нашего образовательного комплекса. Учащиеся 10 «Д» и 11 «Г» классов СП № 3 нашей школы стали Лауреатами фестиваля и приняли участие в гала-концерте! В рамках концерта свои конкурсные номера показали 10 декабря в большом зале киноклуба восемь команд школьников. «Эльдар» прошел гала-концерт победитеОни представили культурный лей VIII окружного фестиваля национальных и национальный колорит выбранных культур «Истоки». В ходе мероприятия соими стран (в том числе России, Италии, Грестоялась церемония награждения победиции, Китая) и народов через мифы, легенды телей и участников фестиваля, а также цере- и сказки, песни и танцы. мония награждения победителей конкурса Поздравляем победителей и желаем эмблем фестиваля. Напомним, Фестиваль им постоянного творческого развития национальных культур «Истоки» проводится и успеха во всех начинаниях!

23

Для многих из нас праздник День Матери — один из самых значимых праздников в году. Ведь кем бы мы ни были и каким бы ни был наш жизненный путь, первый шаг начинается с самого главного человека в нашей жизни — мамы. Конечно, этот день принято проводить в семейном кругу, но учащиеся структурного подразделения № 2 решили поздравить мам и в школе. У входа в школу мам ждали плакаты со словами любви, уважения и благодарности. А в актовом зале был приготовлен сюрприз — музыкальная сказка «Красная шапочка», подготовленная учениками 2 и 11 классов. Это был яркий и добрый музыкальный спектакль с танцами и песнями, который подарил мамам огромное количество чудесных впечатлений.

Рубрика «И в будни, и в праздники...»

Поздравляем победителей VI открытого Фестиваля искусств «Арт-остров», посвященного Дню Матери 28 ноября в Центре культуры и искусства «Меридиан» состоялся заключительный гала-концерт, в котором приняли участие победители VI открытого Фестиваля искусств «Арт-остров», посвященного Дню матери. Около 1500 обучающихся и педагогов образовательных организаций города Москвы приняли активное участие в отборочных турах фестиваля в 5 номинациях: хореографическое искусство, вокальное направление, изобразительное искусство и декоративно-прикладное творчество, фотоискусство, литературное творчество. Нашу школу представляли на фестивале обучающиеся вокального ансамбля «Школы пения» (руководитель Упрямова Валентина Викторовна) и юные журналисты курса «Основы журналистики» (руководитель Романива Наталия Степановна).

(воспитанницу подготовительной группы «Школы пения»), ставшую Лауреатом 3 степени, Валентину Викторовну Упрямову — Лауреата 1 степени в номинации «Вокал». А также ученицу 5-Б класса Роденкову Софию и учащихся 9-А класса Романиву Елизавету и Деньгину Дарью, ставших Лауреатами 2 степени в номинации «Территория текста»! Кстати, стихи и эссе лауреатов фестиваля искусств вошли в электронный сборник, который можно найти на сайте Юго-Западного окружного управления образования и Городского методического центра. Лучшие стихи и литературные произведения, созданные ребятами, будут также напечатаны в газете «За Калужской заставой».

Все участники фестиваля получили свои заслуженные награды: дипломы, благодарственные письма, подарки, Поздравляем победителей — Никифорову Софью, учени- а лауреаты Фестиваля «Арт-остров» − памятные кубки цу 1«Б» класса и Упрямову Полину, ученицу 8 «Б» класса победителей. А мы в свою очередь исполняем обещание — они стали Лауреатами 1 степени, Симис Серафиму и тоже в этом номере публикуем работы ребят.

МАМА — главное слово в каждой судьбе... Роденкова София, 11 лет. Мама и папа — самые первые слова, которые говорит ребенок. Мама для тебя самый родной человек, человек который подарил тебе жизнь. Если бы не мама, то тебя не было бы на этом свете. Именно мамы вдохновляли своих детей — будущих олимпийских чемпионов на победу, верили в них, поддерживали их. Именно мамы помогали развить свои таланты великим художникам, композиторам, музыкантам… Благодаря маме Юрий Гагарин появился на свет, выучился, вырос и, получив ее благословение, полетел в космос. Благодаря маме… …У моей мамы голубые глаза. Они мне напоминают море, небо. Милый носик, алые губы, длинные, светло каштановые волосы — это образ моей мамы. Каждый раз, когда она приходит за мной в школу, я бегу ей на встречу, чтобы обнять и поделиться радостями. Именно она меня хвалит, помогает преодолеть трудности, водит нас с братиками на разные кружки в школе, заботится о нас. Мама — это такой человек, которого может ранить любое плохое слово. Мама у всех разная: у кого-то она добрая, любит побаловать, а у кого-то строгая, эмоциональная. С чувством юмора и без него. У кого-то худая, у кого-то — полноватая, низкая или высокая, но обязательно самая красивая. А так же у них разные профессии: у кого-то мама инженер, у кого-то — журналист, у кого-то — учитель или парикмахер, домохозяйка или продавец, директор или даже президент. Перечислять можно долго, но у каждого мама нужной профессии и по-своему хороша. У некоторых детей нет мамы, и это не мешает им жить с папой, но с мамой жить намного удобней, потому что мама готовит, убирает квартиру, ходит в магазин, любит всех и ухаживает за всеми. И это все делает она с любовью. Слово мама у всех ассоциируется по своему: с жизнью по расписанию, с запахом домашней еды, с родным домом, с нежностью и радостью, с заботой и сказкой на ночь. Все дети маму любят, не только потому, что она вкусно готовит, покупает игрушки, жалеет, когда больно, а просто потому, что она — МАМА!!!

Зимин Сева, 9 лет . «Моя мама» Я люблю свою маму, потому что она не так часто сидит в телефоне, как папа. Еще я ее люблю за то, что она часто разрешает ходить в кино. Но не так часто разрешает есть в Макдональдсе, как папа. Я люблю играть со своей мамой в УНО. Когда я себя плохо веду, она меня справедливо наказывает и огорчается, потому что она меня очень сильно любит.

Кувыкина Варвара, 6 класс.

«Одно слово, четыре буквы, вечный смысл…» Любимая моя мамочка самая добрая и самая красивая. У нас с ней бывают ссоры, но мы сразу же миримся. Для меня моя мамочка, как солнце с лучами тепла. Её лучики обладают силой: заботы, любви, радости, доброты, ласки, поддержки и понимания. Всем этим она согревает меня в течение всей моей жизни. Мама — одно слово, четыре буквы, вечный смысл… Только мама до последнего с тобой. Не обманет, не предаст, не отступит. «Мамуля — единственное чудо природы, с которым бессильна нас разлучить даже смерть», так о своей матери сказал Л.С. Сухоруков. Эта фраза вселяет уверенность, что моя мама всегда будет со мной, в моём сердце. Мама — это самое дорогое сокровище, которое только может быть на этой планете. Я люблю тебя, мама, ты лучик света в темноте. Мамочка, спасибо, что ты есть! Посвящается любимой и лучшей мамочке на свете — Кувыкиной Жанне Витальевне.

24

Деньгина Дарья, 14 лет.

«Основная валюта нашей жизни —

это время»

Время идёт, окружающие тебя люди меняются, меняешься и ты. Год, как месяц. Месяц, как неделя. Неделя, как час. Час, как минута. Это значит, что твоё время истекает и никогда не вернётся. Но лишь для тебя время будто не подвластно, как тебе это удается, мама? Я помню каждый момент проведённый с тобой. Мне жаль, что раньше я не замечала то, что ты для меня делала. Я считала, что это мелочи жизни. Но лишь сейчас я смотрю на это совсем другими глазами. Пускай время беспощадно бежит куда-то вперёд, но всё, что ты для меня сделала, никто Продолжение на стр. 25

Продолжение. Начало на стр.24

Рубрика «И в будни, и в праздники...» будет Она… Которая впервые подарила вам бесценный дар любви. Та самая, которая будет звонить вам каждые пять минут, чтобы узнать, не забыли ли вы шарф и не водятся ли в этом жизненном лесу сибирские клещи…

не сможет забрать. Никто не заменит твои глаза, которые всегда наполнены искренней любовью. Твои руки, которые дарят тепло и способны одним движением убрать всё плохое, что скопилось на душе. Благодаря тебе я та, кем сейчас являюсь. Мой характер, мои привычки, моё поведение — это всё твоя заслуга. С каждым годом ты вкладывала в меня частичку себя, с каждым годом твой «маленький хвостик», превращался в самостоятельного человека. И сколько лет мне бы не было, для тебя я всегда маленькая девочка, в которую ты вложила всю душу.

детством? Мы забываем, что хоть мы и можем отпустить его, оставить на пропахших воспоминаниями страницах семейных альбомов, но оно вцепиться в нас маленькими ручонками, на которые не действует ни одна из существующих в реальном мире угроза. На каждом шагу я замеВсе мы помним тот момент, когда мы, преследуечаю, как мои нынешние мысли и действия постомые десятками любопытных детских глаз, янно возвращаются к часам, которые отматываизо всех сил унимали дрожь в беспокойно трепещуют на десять лет назад и отводят меня щем сердечке, а затем поднимались на всеобщее к портрету, сквозь который видно всё, что я обозрение с маленьким клочком бумаги. на нем когда-то изобразила: ни с чем не сравнимая С тем самым клочком, на котором была изобрарадость оранжевого цвета, когда мама забирала жена вся палитра наивных чувств, единственная

Мама — мой герой. Она подарила мне самое ценное — жизнь. А она, жизнь, как и мама, у каждого одна. Каждый из нас должен понимать, что этот дар бесценен. Вспомните себя в детстве. Жаль я плохо запомнила своё раннее детство, но я точно помню, как каждый день ждала маму с работы. Каждый вечер, когда она возвращалась домой, меня переполняли эмоции. Оказывается, как мало нужно для счастья… Я терпеливо ждала, когда она улыбнётся мне в ответ и обнимет, и даже если у неё было плохое настроение или какие-то проблемы, она просто закроет на них глаза. и самая преданная любовь, которая встретилась нам за четыре (с половиной (!), ибо так ваш жизЯ вспоминаю, как мама уехала в другой город, и я без неё жила целый год. ненный опыт кажется значительно больше) года Это был самый мучительный год в моей жизни, исполненная в разлившихся по скучному жизни. Каждый день я плакала и звонила белому листу акварельных красках. А посмотрев маме, умоляла вернуться. Было такое на него, вы перестали испытывать гнетущую нечувство, будто от тебя отрывают чаловкость, и гордо шепелявя, представили миру стичку самого дорогого. Я благодарна всесвое величайшее творение под названием «Мама». му, чему научила меня мама, ведь я её маленькая копия. Спасибо, мама. Спасибо … Лично я до сих пор не могу забыть то чувство, когда проведя кистью по будущему произведению за то, что всегда поддерживаешь меня. искусства и, разумеется, победителю Ты единственная, кто знает меня всю, и даже когда я пытаюсь утаить что-то в номинации «разбушевавшаяся фантазия артиот тебя, ты это чувствуешь. стичной четырехлетки» я не могла понять, почеКак ты это делаешь? Очень часто мама му мамины глаза гораздо уже обыкновенного, а её подходит ко мне, обнимает и говорит: волосы представляют из себя нечто среднее меж«Как же быстро время пролетело. ду белым медведем и корабельными канатами. Вот ты у меня стала такая большая По этой, несомненно, важной причине я выразила и взрослая, ведь совсем недавно я помню, все своё отношение к маме через количество краскак носила тебя на руках и кормила ки (могу лишь сказать, что в тот день в детсаде с ложечки». У меня ничего не произошло вспыхнула острейшая экономическая проблема, такого сверхъестественного, просто вошедшая в историю как «Великий Гуашевый Крия другая. Просто это новая сторона меня, зис 2006ого») и силу мазка, после чего факт того, построенная временем. Не удивительно, что бедный листик представлял собой нечто что основная валюта нашей жизни — из разряда историй с пометкой это время. Давайте же потратим «сверхъестественное». Но, его с толком и с пользой, как учила как бы то ни было, для меня нас мама. сей гений импрессионизма знаШек Дарья, 13 лет. чит гораздо больше, чем рыхлые наброски, отдающие грифелем «МАМА» и изящная графика, ибо в него Задумывались ли вы, какие ассоциации возникают вошли разом все те переполняюпри слове, которое оглашало тишину вашей дет- щие впечатлительную детскую ской настолько часто, что уже произносится не- сущность чувства, которые дазаметно, и оставляет за собой след, подобный по- рили мне мамины ласковые руки, лету светлячка? При слове, которое стало волеё изумрудные глаза оттенка шебным заклинанием, что обладает уникальной пышной летней листвы и голос, силой наполнять все пространство чистой детспособный затмить мелодию ской души нежным, ласковым чувством тепла сирен. и уюта? Чарующие звуки, которого навевают восНе кажется ли вам, что мы поминания о том, как вы впервые осознали, что в мире есть только одна Фея, доказавшая вам, слишком многое на себя берем, что, сколько бы ухабов не было на тропе, петляю- сказав роковое «я уже взрослый», и тем самым рассекаем вековую, щей сквозь великий лес жизни, в начале ее всегда нерушимую связь с драгоценным 25

меня из детского сада, все мои переживания позади, пастельно зеленый цвет маминых духов, запаха объятий. Я — то, какой меня вылепила из пластилина маленькая девочка, неуклюжей ладошкой, мягко направляемой гибкими мамиными пальцами. Представив, что жизнь — это огромное собрание книжных томов (в моём случае хаотично разбросанных по комнате и с закладками в абсолютно непонятных местах), мы с легкостью можем собрать из кусочков паззла воздушное изображение того автора, который написал предисловие к этой увлекательной повести и научил нас писать… Та, чьё лицо воскрешает в памяти самые сокровенные, спрятанные в многочисленных сундучках памяти картинки из далекой страны детства, разместившейся за радужным горизонтом и той отчеркнутой строчкой, когда мы, оставив под подушкой последний молочный зуб, взялись за судьбоносное перо и за эту книгу, неровным почерком выводя первое, звонкое и такое родное слово: «Мама»…

Рубрика «И в будни, и в праздники...»

ДЕНЬ

МАСТЕРА

4 декабря в начальной школе СП № 1 ГБОУ Школы № 2009 состоялось традиционное образовательное событие «День Мастера».

из атласных лент! Договорились с учителем — и на одном из уроков технологии Анжелика провела мастер-класс. Ребята были очень довольны, а Мастер потренировала свои педагогические навыки. Но даже, несмотря на тренировку, после «Дня Мастера» Анжелика подытожила: «Я не думала, что будет так трудно. Пришло много людей, я старалась, но все равно не всех удалось научить. В следующий раз я выберу что-нибудь попроще».

Маленькие мастера учили своих гостей делать новогодние игрушки из бумаги, плести «фенечки», делать объемные открытки. Можно было научиться лепить и украшать подкову из соленого теста, посетить мастеркласс по танцам, сделать объемный герб России и даже попробовать рисовать пастелью и масляными красками.

Почти все Мастера, так же как и Анжелика, признают: «Провести мастер-класс, чтобы всем было интересно и у всех получилось — сложно. Нужно много готовиться. Но очень здорово, когда у тебя это получается», «когда у меня получилось — я поверил в себя», «нам было трудно, а учителям, наверное, еще сложнее».

Каждый ушел с изделием, сделанным своими руками. А ведущие — юные мастера — попробовали свои силы в качестве педагогов. У ребят была непростая задача — научить слушателей своему мастерству.

А те, кому посчастливилось чему-то научиться, с радостью несут свои поделки домой, рассказывают и показывают, чему они научились в классе и дома:

Ребята долго готовились, чтобы все получилось. Некоторые, как, например, Анжелика Морозова из 3 класса «Г», попробовали еще до мастер-класса прийти к ребятам в соседний класс и попробовать научить их.

«Я научилась делать бабочек из бумаги. Сначала было трудно, но Софья (мастер) мне помогла и, в конце концов, все получилось», «Мы делали объемные звезды из бумаги. Теперь я знаю, как их делать, сделаю дома еще и повешу на елку», «Спасибо Мастерам!».

Первоклассники пригласили Анжелику после ее выставки (на Неделе Мастера Живописи, Скульптуры и Архитектуры). Им так захотелось научиться делать такие же красивые брелочки

НОВОСТИ СПОРТА

Педагог-психолог Толчинская Марианна Марковна

ПЕРВЫЙ ЧЕМПИОНАТ ГОРОДА МОСКВЫ ПО БАСКЕТБОЛУ «МЯЧ ПОБЕДЫ» В структурном подразделении № 2 места распределились следующим образом:

В 2015 году исполняется 70 лет Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Никто и ничто не в состоянии умалить величие подвига народа, всемирно-историческое значение победы над фашизмом. В связи с этой памятной датой Федерация по баскетболу совместно с Департаментом образования города Москвы проводит первый чемпионат по баскетболу города Москвы «Мяч Победы» под эгидой столь знаменательной даты — 70-летия Великой Победы. Турнир охватывает 805 образовательных комплексов (более 2500 подразделений объединенных школ) и состоит из внутришкольного, межрайонного и общегородского этапов.

I МЕСТО — 6 «Д» класс, II МЕСТО — 5 «Д» класс, III МЕСТО — 5 «Е» класс В структурном подразделении №3 победителями стали: I МЕСТО — 6 «З» класс, II МЕСТО — 5 «З» класс, III МЕСТО — 5 «Ж» класс В структурном подразделении № 10 призовое место между собой разыграли команда 5-ого и 6ого классов: I МЕСТО — 6 класс, II МЕСТО — 5 класс.

С 15 декабря в нашем комплексе во всех структурных подразделениях прошел внутришкольный этап соревнований, в котором приняли участие сборные команды 5ых и 6-ых классов, а структурном подразделении № 1 дебютировала команда четвероклассников. В каждом структурном подразделении были определены свои победители. Так в структурном подразделении № 1 места распределились следующим образом: 6 классы: I МЕСТО — 6 «Б» класс, II МЕСТО — 6 «А» класс, III МЕСТО — 6 «Г» класс 5 классы: I МЕСТО — 5 «Б» класс, II МЕСТО — 5 «В» класс, III МЕСТО — 5 «Г» класс В финале сразились сборная команда 5-ых, 6-ых и 4-ых классов и места распределились следующим образом: I МЕСТО — 5 классы II МЕСТО — 4 классы III МЕСТО — 6 классы 26

Спортивный обозреватель — Миляева Елена Викторовна

Рубрика «И в будни, и в праздники...»

Баскетбол — моя жизнь! Баскетбол — моя игра! С баскетболом мы вместе! Ноябрь и декабрь в нашей школе прошли под эгидой баскетбола, занимающего у нас ведущее место среди других видов спорта . Неслучайно сборная юношей по баскетболу неоднократно появлялась на высшей ступени пьедестала на городских чемпионатах и различных турнирах. ШКОЛЬНАЯ БАСКЕТБОЛЬНАЯ ЛИГА «КЭС-БАСКЕТ»

Совсем недавно наши спортсмены приняли участие в чемпионате школьной баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ» сезона 2014–2015 года. В этом турнире впервые приняла участие сборная команда девочек 2001–2002 г. р., занявшая в итоге IV МЕСТО в Юго-Западном округе. Нашей юной команде сложно было играть, так как соперницы оказались на два-три года старше. Зато девчонки получили отличный игровой опыт и достойно заявили о себе.

Команда юношей нашей школы этот турнир провела более уверенно. Ни одного поражения! Парни с легкостью обыграли всех соперников в своей подгруппе и финальных играх и нацелены на еще больший успех. Подобные соревнования позволяют школьникам самоутвердиться, проявить свои возможности и характер. Это очень важно в детском возрасте, и очень здорово, что энергия ребят

4 декабря в СП № 3 ГБОУ Школы № 2009 состоялся шашечный турнир под названием «Чудо шашки».

находит выход именно в спортзале.

22 декабря состоялось подведение итогов муниципального этапа Чемпионата ШБЛ «КЭС-БАСКЕТ» сезона 2014– 2015 года в Центре Физического Воспитания Департамента образования города Москвы. Команда юношей нашей школы была награждена кубком за I МЕСТО, медалями и почетной грамотой. А затем прошла жеребьевка дальнейшего чемпионата. Теперь юноши будут бороться на первенстве города Москвы! Ура! Спортивный обозреватель — Миляева Елена Викторовна

«Чудо шашки»

Это мероприятие охватило почти всю начальную школу — в турнире приняли участие 56 учеников. В результате активнейших состязаний были определены победители: Чемпионом турнира стал ученик 3 класса Федин Денис. На почетном втором месте оказался третьеклассник Андреев Глеб. На третьем месте — ученик 4 класса Егоров Павел. Девочки наравне с мальчиками достойно боролись

за лидерство и показали своё высокое мастерство. Победителями среди девочек стали: 1 место — ученица 4класса Соколова Соня; 2 место — третьеклассница Добрыднева Николь; 3 место — второклассница Спиридонова Лидия. Мы благодарим всех участников турнира, желаем им будущих побед и очень надеемся, что впереди всех нас ждут интереснейшие, захватывающие игры. До новых встреч!

«Веселые старты» на приз Дедушки Мороза 16 декабря в структурном подразделении № 3 прошли «Веселые старты» на приз Деда Мороза. В соревнованиях приняли участие учащиеся 1-ых и 2-ых классов нашей школы. Как и положено, перед Новым годом, праздник начал сам Дед Мороз. Он поприветствовал участников соревнований и болельщиков, пожелал всем удачи и поздравил всех с наступающим Новым годом. Ребята получили заряд энергии и с хорошим настроением приступили к участию. Соревнования прошли ярко, весело и динамично. Все команды показали хорошие результаты, за что были награждены подарками от Деда Мороза и грамотами Министерства Сказок и Волшебства. Грамоту за 1-ое место Дед Мороз вручил учащимся 1 «З» класса, за 2-ое место — учащимся 2 «З» классу, за 3-е место — учащимся 2 «И» классу, за 4-е место — учащимся 1 «И» классу. После награждения ребята смогли сфотографироваться с Дедом Морозом, а кто-то, может быть, даже успел загадать желание к Новому году.

27

С помощью QR-кода наш журнал доступен для чтения и на вашем мобильном устройстве.

28