UVOD
Udžbenik likovne kulture za osmi razred osmišljen je s dva osnovna cilja: da naučite načela likovnog izražavanja (svladavanje likovnih tehnika, učenje likovnih elementa, primjena načela komponiranja); usporedno s tim, da razvijete stvaralačko mišljenje. Kao i udžbenici za prethodna tri razreda, i ovaj udžbenik sastoji se iz tri dijela, kojima se obuhvaćaju tri područja – Likovni elementi, Umjetnost i Vizualna kultura. Dodatak pod nazivom Umjetnička baština na sažet i jasan način daje uvid u najznačajnija umjetnička djela, od starijeg kamenog doba do suvremene umjetnosti na početku 21. st. Ovaj novi koncept udžbenika likovne kulture za više razrede osnovne škole proistekao je iz našeg uvjerenja da cilj likovnog obrazovanja nije samo njegovanje likovnog izraza, već ponajprije njegovanje opažanja,odnosno razvijanje kulture viđenja.
бе
ни
ке
Prvi dio – LIKOVNI ELEMENTI sastoji se iz tri odjeljka, koji obuhvaćaju osnovne elemente vizualne spoznaje – liniju, oblik i prostor. Ovakvom, najopćenitijom strukturom obuhvaća se opća podjela na dvodimenzionalne oblike (linija), trodimenzionalne oblike i prostor (oblici u prostoru). Poseban odjeljak udžbenika je Vizualno sporazumijevanje, kao područje primjene likovnih elementa u međusobnom sporazumijevanju ljudi.
за
уџ
Drugi dio udžbenika pod nazivom UMJETNOST osmišljen je tako da vam na drugačiji način približi likovne elemente kojima smo se bavili u prvom dijelu udžbenika. Upoznavanje s osnovnim granama umjetnosti – slikarstvom, kiparstvom i arhitekturom – omogućit će vam da proširite znanja o tehnikama umjetničkog prikazivanja i oblikovanja, odnosno načinima stvaranja slikarskog, kiparskog i arhitektonskog djela.
За
во
д
Poseban dio, VIZUALNA KULTURA, nudi sagledavanje oblika oko nas na temelju oblikovnih svojstava. Kao potpuno samosvojno i novo područje u domeni vizualne spoznaje, vizualna kultura proširuje polje djelovanja s likovne umjetnosti na uočavanje, razumijevanje i sagledavanje oblika u prirodi i svakodnevnom životu. To je od neprocjenjivog značaja za sazrijevanje u cjelovite ličnosti, kao i za razvijanje produbljenog sagledavanja i doživljaja svijeta oko nas. Treći dio udžbenika je UMJETNIČKA BAŠTINA, u kome je na sažet i pregledan način, i riječju i slikom, dan pregled umjetnosti kroz povijest, nadovezujući se vremenski na umjetnička razdoblja i pokrete obrađene u prethodna tri razreda. Sva dosad navedena umjetnička djela grupirali smo po razdobljima i umjetničkim stilovima, tako da se na sistematičan način dobiva uvid u osnovna umjetnička razdoblja i stilove kroz povijest. Za svako razdoblje ili pravac u umjetnosti odabrano je i reproducirano pet umjetničkih djela, koja na najbolji način prikazuju određeno razdoblje. Pokraj svakog djela stoji razred u kome je to djelo reproducirano. Ovaj dio osmišljen je s namjerom da posluži kao temelj za usvajanje znanja iz povijesti umjetnosti, ali istovremeno i kao podsjetnik. Dio pod nazivom Ponovimo, koji se nalazi na kraju sva tri dijela udžbenika, osmišljen je tako da prethodno stečeno znanje predoči i ponovi na jasan, sažet i pregledan način, koji je istovremeno i neka vrsta podsjetnika o prijeđenom gradivu. Vježbe, dane nakon svake metodičke jedinice, trebaju potaknuti stvaralačko mišljenje kroz praktično likovno izražavanje. Ovako osmišljene vježbe potiču na novo viđenje oblika, pri čemu je