BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
FUNDAMENTO
QUINTO SEMESTRE
TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN
MAESTRA: BEATRIZ HERNÁNDEZ SÁNCHEZ
QUE PRESENTA:
“RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO
ZACATECAS, ZAC., DICIEMBRE DE 2015
Fundamento:
En los últimos años, hasta en la fecha, se presentan diversas miradas que distan en lo referente a la profesión docente. Por un lado se encuentran aquellas que se enfocan en lo cotidiano del hacer docente mientras que por el otro lado están las que se encauzan a lo que debería a hacer. Tales visiones dan como resultado en que se produzca exigencias vinculadas a las transformaciones que se viven día a día en la sociedad; entre las que destaca los cambios sociales, científicos y tecnológicos. Es por ello que hoy en día es imprescindible que el docente logre introducir cambios, transformaciones, innovaciones, mejoras, etc., a la práctica docente que efectúa en el aula. Con el fin de responder a las demandas de la población, así como de las transformaciones que se viven. Acorde a ello, es trascendental que el docente adquiera los conceptos técnicos, metodológicos, didácticos, pedagógicos, y teóricos que le favorezcan en conocer y reconocer los aspectos inherentes a las intervenciones que efectúa. Lo que dará como resultado que se tengan los fundamentos teóricos para cambiar un aspecto de ello. Pero para que sea posible lo que se plantea, será transcendental que el docente se base en cualquier tipo de bibliografía que le favorezca en entender el o los elementos en los que desea innovar. Es por eso, que en este apartado se encuentran las fichas de los textos que se analizaron durante el curso con el fin de entender de manera significativa la acción de innovar. En los cuales se establecen los elementos teóricos-metodológicos en los que se sustentó el proyecto de innovación implementado en un contexto real.