Wat schimmelt er in het bos? Praktische info - afwisselend individueel of in 5 groepjes. - Er zijn 5 stopplaatsen waar verschillende facetten van de schimmels besproken worden. Altijd starten met stopplaats 1 en eindigen met stopplaats 5. De rest van de volgorde wordt aangepast aan de locatie. - De lln nemen eerst waar, ervaren met de zintuigen en dan wordt hetgeen ervaren is besproken. Iedere ervaring, iedere waarneming is goed ! - Vraag de leerlingen om de geplastificeerde bladen niet te plooien. - Om de kinderen bij de activiteiten terug te verzamelen maak je best gebruik van een fluit, bel, ‌ . Vermijd het roepen, een deuntje fluiten op een blokfluit heeft beter effect, de klas reageert rustiger. - Onderweg kijken we uit naar paddenstoelen. De gids bepaalt welke we op naam brengen met de determineerkaarten. We leggen er het naamkaartje bij en nemen een foto. - facultatief: onderweg nemen we nog andere foto’s van paddenstoelen/schimmels of de activiteiten, zodat de klas later in de klas de wandeling nog eens kan doornemen. (klassen tussen 27/9 en 10/10: vergeten te vermelden in de infobrief die naar leerkrachten verstuurd is, dus waarschijnlijk hebben deze leerkrachten geen fototoestel bij.) - De inkopen voor post 5 doet de gids zelf. De kosten kunnen op het secretariaat van W. Isis teruggevorderd worden op basis van het kassaticket. De kosten niet vermelden op je kostennota.
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.