PLAN ESTRATÉGICO 2023-2028

Objetivo 1A: Para 2028, el 90 por ciento de los estudiantes y escuelas de DPS cumplirán o superarán los estándares de crecimiento académico anual según el modelo estatal.

P RIORIDAD 1

Fomentar la excelencia académica

PRIORIDAD 2

Proporcionar un entorno escolar seguro y saludable que apoye al alumno en su totalidad

Objetivo 1B: Para 2028, al menos el 70 por ciento de los estudiantes de DPS alcanzarán la competencia a nivel de grado, con énfasis en estudiantes afroamericanos, hispanos, con discapacidades y con dominio limitado del inglés, según las pruebas de fin de grado y fin de curso.

Objetivo 1C: Para 2028, la tasa de graduación de grupos de cuatro años de DPS para estudiantes que comienzan en el noveno grado será al menos del 90 por ciento.

Objetivo 1D: Para 2028, el 85 por ciento de los estudiantes de DPS demostrarán preparación para la carrera y la universidad, según el nivel de competencia compuesto de ACT/ WorkKeys.

Objetivo 1E: Para 2028, al menos el 70% de los estudiantes aprendices de inglés (EL, por sus siglas en inglés) alcanzarán sus objetivos de progreso anuales.

Objetivo 1F: Para 2028, al menos el 90% de las escuelas (con subgrupo de SWD) superarán los estándares de CRECIMIENTO según el modelo estatal.

PRIORIDAD 3

Objetivo 2A: Para 2024, DPS desarrollará medidas de fidelidad para la implementación de un marco cultural basado en la investigación y un plan de estudios de aprendizaje socioemocional. Para 2028, el 100 por ciento de las Escuelas Públicas de Durham implementarán un marco cultural basado en la investigación y un plan de estudios de aprendizaje socioemocional con fidelidad.

Objetivo 2B: Para 2028, DPS reducirá al 5 por ciento o menos el porcentaje de estudiantes negros e hispanos suspendidos en el distrito.

Objetivo 2C: Para 2028, DPS tendrá una tasa general de asistencia estudiantil de al menos el 95 por ciento o superior.

Objetivo 2D: Para 2028, al menos el 95 por ciento de los estudiantes de DPS participarán en encuestas estudiantiles anuales (por ejemplo, encuesta sobre el ambiente estudiantil, encuesta Panorama) e identificarán a su comunidad escolar como “un buen lugar para asistir y aprender” y tendrán “sentido de pertenencia”.

Reclutar, apoyar y retener a un personal ejemplar

Objetivo 3A: Para 2028, DPS reducirá la tasa de rotación de todos los empleados de DPS en un 5 por ciento, centrándose en los maestros, asistentes de instrucción y conductores de autobuses.

Objetivo 3B: Para 2028, DPS aumentará la tasa de ocupación de todos los puestos de DPS en al menos un 5 por ciento, centrándose en puestos de instrucción y puestos clasificados como de difícil reclutamiento.

Objetivo 3C: Para 2028, el porcentaje de educadores y personal de DPS que se identifican como hispanos o negros aumentará en al menos un 5 por ciento cada uno.

Objetivo 3D: Para 2028, al menos el 90 por ciento de los educadores y personal de DPS estarán de acuerdo en que su escuela/departamento es un “buen lugar para trabajar y aprender” según la encuesta de Condiciones de Trabajo del Maestro del NCDPI y la Encuesta Anual de Participación del Empleado.