star of life 1 / 2022
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Aus-, Fort- und Weiterbildung | Formation, formation continue et postgrade
RS-Abschlussexamen: aus Fallsimulation wird Prüfungsgespräch
Examen final Ambulancier: l’épreuve d’examen pratique devient un entretien d’examen
Im Zusammenhang mit der Revision des Rahmenlehrplans dipl. Rettungssanitäterin/Rettungssanitäter HF stellte sich die Frage, wie gut sich das bisherige Qualifikationsverfahren eignet, um die erworbenen Kompetenzen zu prüfen. Die gemeinsame Entwicklungskommission der Trägerschaft hat daraufhin Anpassungen des Verfahrens erarbeitet. Diese beinhalten den Ersatz der fallbezogenen praktischen Prüfung durch ein strukturiertes Prüfungsgespräch und eine Vereinheitlichung und Stärkung der Prüfungsund Bewertungsinstrumente.
Une question a surgi à l’occasion de la révision du Plan d’études cadre Ambulancière / Ambulancier dipl. ES: dans quelle mesure la procédure de qualification appliquée jusqu’ici convient-elle pour contrôler les compétences acquises? A ce sujet la commission de développement de l’organisme responsable a élaboré en commun des adaptations à la procédure. Ces adaptations comprennent le remplacement de l’épreuve pratique sur un cas simulé par un entretien d’examen structuré ainsi qu’une harmonisation et un renforcement des instruments de contrôle et d’évaluation.
Philine Lehner und Lea Goetz, Thalwil
Philine Lehner et Lea Goetz, Thalwil
Während im Rahmen des ersten und zweiten Workshops der gemeinsamen Entwicklungskommission das Berufsbild und die Handlungskompetenzen im Zentrum standen, wurden am dritten Workshop die weiteren Teile des Rahmenlehrplans dipl. Rettungssanitäterin/Rettungssanitäter HF (Rahmenlehrplan RS) auf ihre Aktualität hin geprüft. Im Vorfeld zum Workshop hat die Fachgruppe Rettungssanität HF des Schweizerischen Verbandes Bildungszentren Gesundheit und Soziales (BGS) den IstZustand des abschliessenden Qualifikationsverfahrens analysiert, um den Handlungsbedarf zu eruieren und einen möglichen Lösungsvorschlag aufzuzeigen.
Alors que, lors des premier et deuxième ateliers de la commission de développement commune, c’est le profil professionnel et les compétences opérationnelles qui étaient au centre des discussions, le troisième était consacré à contrôler la pertinence des autres éléments du Plan d’études cadre Ambulancière/Ambulancier dipl. ES (Plan d’études cadre Ambulancier). En prévision de cet atelier le groupe de travail Ambulancier ES de l’Association suisse des centres de formation de la santé et du social (ASCFS) a analysé la situation réelle de la procédure de qualification finale afin de déterminer s’il fallait intervenir et de mettre en place une proposition de solution envisageable.
Zu wenig aussagekräftige Momentaufnahme Ein Ergebnis der Analyse war, dass ein simulierter Einsatz, so wie er in der bisherigen fallbezogenen prak-
tischen Prüfung durchgeführt wird, der beruflichen Praxis nicht gerecht wird. Die Momentaufnahme eines 20-minütigen Fallbeispiels kann die dreijährige theoretische und praktische Ausbildung und die entsprechende Kompetenzentwicklung nicht genügend wiedergeben. Der Prüfungsstress ist nicht vergleichbar mit der realen Einsatzbelastung und Simulationsartefakte sind beim besten Setting nicht auszuschliessen (1). Neu ein fallbezogenes Gespräch Aufgrund dieser Ergebnisse wurden verschiedene Prüfungsverfahren anderer Gesundheitsberufe evaluiert. Daraufhin wurde die Umwandlung der fallbezogenen praktischen Prüfung zu einem fallbezogenen Prüfungsgespräch vorgeschlagen. Zudem soll die rettungsdienstliche Qualifikation gestärkt werden.
Un instantané trop peu révélateur Cette analyse a mis en évidence qu’une épreuve pratique simulée comme cela s’est fait jusqu’à maintenant
lors de l’examen pratique axé sur un cas ne correspond pas à la pratique professionnelle. Cet instantané avec l’exemple d’un cas sur une durée de 20 minutes n’est pas en mesure de rendre suffisamment compte de la formation théorique et pratique de trois ans et de l’évolution correspondante des compétences. Le stress de l’examen n’est pas comparable avec la charge réelle que représente une intervention et on ne peut exclure des artifices de simulation même avec la meilleure mise en place (1). Nouveau: un entretien en rapport avec un cas En raison de ces résultats, la commission a évalué différentes procédures d’examen dans d’autres métiers de la santé. Après quoi elle a proposé de remplacer l’épreuve pratique sur un cas simulé par un entretien d’examen en rapport avec un cas particulier. Par ailleurs la qualifi-
