La infraestructura, elemento clave

Las áreas ayudan a mejorar la comunicación estudiantil, favorecen el rendimiento escolar, motivan la interacción social de los alumnos y crean ambientes aptos para el desarrollo de habilidades socio-emocionales.

Las formas tradicionales de enseñanza, cada vez van quedando atrás. Los establecimientos educativos buscan adaptar sus espacios a las innovaciones metodológicas que constituyen su marca particular en la oferta académica.

Este aspecto es un complemento importante para el modelo pedagógico del Colegio Terranova, debido a que la infraestructura aporta significativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que este se basa en la experiencia.

Esto conlleva a tener diferentes áreas diseñadas con características específicas para facilitar que los conocimientos teóricos adquiridos, se conso- liden a través de aplicaciones prácticas que permiten al estudiante fortalecer su aprendizaje.

“Nuestros espacios han sido adecuados para que los estudiantes disfruten de experiencias del mundo real en el colegio”, afirma el rector de la institución, Gustavo Ramos.

En ese mismo aspecto, la infraestructura del colegio Liceo Internacional, ubicado en Monteserrín, al norte de Quito, cumple un papel motivacional y funcional en el proceso de enseñanza – aprendizaje ya que los espacios están concebidos para que los niños y jóvenes tengan lugares seguros, atractivos, cómodos e idóneos para el desarrollo de sus habilidades.

Para la gerente general del Colegio Becquerel, Soledad Roldán, el contar con espacios adecuados está orientado a motivar la predisposición de estudio, esto en el contexto de que, las nuevas generaciones crecen con mayor exposición a los aparatos electrónicos, mismos que reducen el nivel de concentración.

En esta etapa de la vida, la atención se logra captar cuando existe un elemento generador de interés. Uno de ellos es el entorno, que debe procurar ser flexible para ayudar a despertar la creatividad, que promueva el pensamiento y brinde la seguridad para hablar y expresar opiniones, argumentos.

“El estudiante pasa gran parte de su tiempo de infancia y adolescencia en el colegio, por tanto los espacios deben ser armoniosos, acogedores, amplios, cálidos y seguros”, agrega Roldán.

Los estilos varían, todos apegados a que los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias que se enmarcan en altos estándares de calidad. Esto incluye a la infraestructura tradicional que también debe ser adaptada a las nuevas necesidades.

“Las instituciones educativas están llamadas a generar espacios con las herramientas necesarias para que los estudiantes tengan mecanismos más agiles y puedan desarrollar su capacidad de aprendizaje”, manifiesta José Antonio Díaz, rector de la unidad educativa físico e integral del estudiante. gic Classrooms, una propuesta de au

En la primaria, está el edificio de Makerspaces, una iniciativa que es parte del Makermovement, cuyo objetivo es motivar la creación de grandes cosas y transformar los lugares. Esta nueva infraestructura cuenta con talleres de costura, carpintería, cocina, tecnología y robótica.

Para la secundaria se ha implementado un espacio de co-working, destinado para el intercambio de ideas, debates y generación de estrategias en distintas materias, impulsando el trabajo en equipo.

Los espacios ayudan a mejorar la comunicación estudiantil, favorece el rendimiento escolar, motiva la interacción social de los alumnos y crea ambientes aptos para el desarrollo de habilidades socioemocionales.

El diseño ayuda

La arquitectura se convierte en un diferenciador en la educación del Colegio Becquerel, que se muestra moderno, seguro e innovador, acorde con su filosofía; la edificación tiene un diseño circular, ventanas amplias, espacios llenos de color, luz natural, aulas abiertas y murales con diseños modernos.

El campus cuenta con tres edificios independientes, uno por sección, cada uno con su propio diseño y cada aula se diferencia de la otra; estas tienen paredes móviles para un trabajo interdisciplinario, laboratorios de ciencias de la naturaleza, ciencias de la computación y robótica, con todos los equipos y tecnología necesarios.

También tiene áreas adecuadas para talleres de artes escénicas y plásticas, biblioteca con vista panorámica, cuyo diseño favorece y motiva a la lectura, así también cuenta con una sala de computadores para investigación.

La modernización de los espacios, está orientada a una visión formativa integral, el Liceo Internacional cons- truyó el edificio de educación cultural, creando un ambiente óptimo para una educación integral, para conjugar el conocimiento con la formación de cada una de las dimensiones del ser humano.

Este es un espacio de desarrollo personal y aprendizaje para que los estudiantes se aproximen a una comprensión del lado estético de la vida mediante distintos lenguajes artísticos como la música, la plástica, expresión corporal, artes visuales, teatro, pintura, escultura, artesanías, entre otros.

En el Dalcroze, en cambio, los estudiantes tienen acceso a los laboratorios de física, química, biología y robótica con herramientas de última tecnología y programas especializados en diseño digital e impresión 3D.

Al contar con el programa STEAM (ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas), la infraestructura de la institución incluye equipamiento especializado como microscopios de alta resolución, sensores de gases, equipos de medición precisos, medidores de unidades de calor, para consolidar el conocimiento de los niños desde los 5 hasta 18 años.

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