L’IMMERSION FRANÇAISE, UNE LONGUE TRADITION D’ACCUEIL
CONGRÈS DE L’ASSOCIATION CANADIENNE DES PROFESSEURS D’IMMERSION 3 AU 5 NOVEMBRE 2011 CENTRE DES CONGRÈS DE VICTORIA, C.-B. http://acpi.ca/congres
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CONGRÈS DE L’ACPI 2011
COMMANDITAIRES - PARTENAIRES
L’ACPI reçoit l’appui financier de Patrimoine Canadien.
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BUREAU DES AFFAIRES FRANCOPHONES ET FRANCOPHILES OFFICE OF FRANCOPHONE AND FRANCOPHILE AFFAIRS
ALLIANCE FRANÇAISE DE VANCOUVER BONJOUR
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I T BEGINS WITH
ASSEMBLÉE GÉNÉRALE ANNUELLE 2011 DE L’ACPI −◊◊◊−
Samedi 5 novembre 2011 de 7h30 à 9h00 Salon A - Centre de congrès de Victoria, C.-B.
ORDRE DU JOUR 7h30
Petit –déjeuner
8h00 Assemblée générale annuelle 1 Ouverture de la séance 2 Élection de la présidence d’assemblée
TABLE DES MATIÈRES p. 2 COMMANDITAIRES
3 Adoption de l’ordre du jour 4 Adoption du procès-verbal de l’Assemblée générale annuelle 2010 5 Rapport de la présidence 6 Rapport de la trésorière 7 Élections Un poste à combler en région 1(Atlantique) pour un mandat de 2 ans
p. 2 ASSEMBLÉE GÉNÉRALE
Un poste à combler en région 2 (Québec) pour un mandat de 2 ans
p. 4 MESSAGE
Un poste à combler en région 3 (Ontario) pour un mandat de 2 ans
p. 5 MESSAGE
Un poste à combler en région 4(MB, SK et TNO) pour un mandat de 2 ans
p. 6 MESSAGE
Un poste à combler en région 5 (AB, CB et YT) pour un mandat de 2 ans
p. 7 PROGRAMME p. 8 HORAIRES DU PRÉ-CONGRÈS
8 Questions diverses 9 Résultats du scrutin
p. 10 LES ATELIERS
10 Varia
p. 13 PLAN DU CENTRE DE CONGRÈS
11 Ajournement
création graphique : vipierre.fr - © 2011
L’IMMERSION FRANÇAISE, UNE LONGUE TRADITION D’ACCUEIL
MESSAGE DU MINISTRE DE PATRIMOINE CANADIEN
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CONGRÈS DE L’ACPI 2011
MESSAGE DU MINISTRE DE L’ÉDUCATION DE LA COLOMBIE-BRITANNIQUE It is my great pleasure to welcome all of you to beautiful Victoria, British Columbia for the annual conference of the Canadian Association of Immersion Teachers. French immersion is a great Canadian innovation that reflects and builds on our country’s proud history of bilingualism. Students in immersion programs gain proficiency in a second language, a greater appreciation of francophone culture, and a more complete understanding of our Canadian heritage. Graduates go on to enjoy many advantages, including a greater facility for learning new languages and enhanced career potential. Canada’s immersion programs have influenced similar programs in countries like Sweden, Japan and the United States, and they continue to grow in popularity among parents and students here at home. When French Immersion was first offered in B.C. during the 1968/69 school year, only 47 students enrolled. Today that number has ballooned to more than 45,000 students, representing seven per cent of the provincial total and making French immersion our most highly sought-after educational program of choice. As a further testament to the vitality of French-as-a-second language and French minority language programs, the demand for skilled French-language teaching experts in B.C. now exceeds the supply. You – Canada’s Immersion teachers – are a scarce and vital resource and we value your incredible contributions to the fabric of our education system. I encourage you to take full advantage of this tremendous opportunity to learn new skills, share experiences with your colleagues and enjoy your stay in one of Canada’s most picturesque cities. Merci et meilleurs vœux pour une conférence réussie !
Sincerely, George Abbott
Minister of Education Province of British Columbia
L’IMMERSION FRANÇAISE, UNE LONGUE TRADITION D’ACCUEIL
MESSAGE DU PRÉSIDENT DE L’ACPI Soyez les bienvenus au 34e congrès national de l’Association canadienne des profs d’immersion tenu sur l’île de Vancouver dans la capitale provinciale de Victoria. Que vous soyez nouvel enseignant et à votre premier congrès ou prof chevronnée à votre 10e, que vous pratiquiez avec la jeune enfance, le cycle intermédiaire ou le secondaire ; que vous soyez prof de mathématiques ou prof de langue, de science ou d’éducation physique, le congrès vous offre à tous l’occasion de réfléchir à votre pratique, de vous ressourcer comme professionnel, et bien sûr de vous amuser en français. Nous sommes unis dans notre rôle où la passion première est d’enseigner en français et d’enseigner le français. Un congrès est le résultat d’efforts considérables d’un comité d’enseignants locaux qui planifie cet événement depuis longtemps. Merci à vous d’entreprendre ce digne labeur pour le mieux-être de nous tous et de la profession. Merci à Alicia Logie, Édith Guay, Moh Chelali, Chantal Bourbonnais, Stéphane Éthier, Michel Gagnon, Christine Benoît et Mireille Brownhill. L’ACPI est fière de pouvoir vous recevoir ici dans le Pacifique où l’immersion française continue sa longue tradition d’accueil. Philippe Le Dorze Président ACPI
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CONFÉRENCE D’OUVERTURE DU RESPECT DE LA DIFFÉRENCE À L’ÉTHIQUE DU VIVRE-ENSEMBLE : 40 ANS DE GESTION DE LA DIVERSITÉ DANS LES PAYS D’IMMIGRATION Toutes les sociétés démocratiques sont appelées à composer avec la diversification de leurs systèmes de valeurs et de croyance, avec ou sans immigrants. Aujourd’hui, plusieurs pays d’immigration remettent en question leurs modèles respectifs d’intégration, sous l’effet des dérives communautaristes au Royaume Uni , dans les banlieues françaises et dans une moindre mesure au Québec et au Canada où le recours à la Cour Suprême tient trop souvent lieu de mode de gestion de la diversité . Cette communication se veut un état des lieux et une analyse de notre rapport au fait minoritaire, livrés par une actrice et observatrice de la scène interculturelle depuis plus de 20 ans. La conférencière fera état de l’évolution de notre rapport à l’altérité durant ces quatre dernières décennies, influencé par la double référence identitaire Québec Canada, mais également par l’actualité internationale et ses effets sur les relations entre les sociétés occidentales et leurs immigrants. Elle fera ressortir comment la question du vivre-ensemble, longtemps abordée en termes de respect de la différence, se pose de plus en plus comme une question d’éthique et de refondation du lien social. Rachida Azdouz
psychologue, spécialiste en relations interculturelles Université de Montréal
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CONGRÈS DE L’ACPI 2011
MESSAGE DE LA PRÉSIDENTE DU CONGRÈS 2011 Bienvenue au 34e Congrès de l’ACPI L’immersion : une longue tradition d’accueil Un élève nouvellement arrivé au Canada, un élève avec les difficultés d’apprentissage, un élève autiste, des élèves dont le français est la troisième ou la quatrième langue apprise, les élèves nés au Canada ayant des origines ethniques de tous les coins du monde. Voici les visages de l’immersion de nos jours. La première classe d’immersion est née à St Lambert, Québec en 1965 avec la vision d’un Canada où les citoyens pourraient parler les deux langues officielles du pays et vivre pleinement dans une société bilingue. Ce rêve continue à se répandre dans le pays où la porte est grande ouverte pour accueillir des élèves de toutes les origines, de tous les niveaux socio–économiques et de toutes les situations d’apprentissage. Tous sont les bienvenus dans ce Canada, tous ont le droit de participer dans ce bilinguisme national, tous peuvent apprendre le français grâce au programme d’immersion. Un grand défi certainement, mais au Congrès de l’ACPI vous trouverez des ressources, des stratégies, des connaissances et des collègues courageux pour vous soutenir dans votre travail, Je vous encourage à vous outiller et de créer de forts réseaux pendant votre séjour à Victoria et de continuer cette communication après votre départ. Twitter #acpi2011 Blogue de l’ACPI http://jmlefrancais.wordpress.com/ Bon Congrès ! Alice Logie
présidente congrès 2011
COMITÉ ORGANISATEUR Michel Gagnon, Chantal Bourbonnais, Alicia Logie, Moh Chelali, Stéphane Ethier, Corey Haley, Christine Benoit , et Edith Guay* *absente de la photo
L’IMMERSION FRANÇAISE, UNE LONGUE TRADITION D’ACCUEIL
PROGRAMME Pré-congrès LE JEUDI 3 NOVEMBRE 08h00 - 09h00
Incrisption au pré-congrès
09h00
Mot de bienvenue
09h05
Conférence d’ouverture
10h15 - 10h30
Pause-santé
10h30 - 11h30
Session 1
11h30 - 12h30
Dîner
12h30 - 13h30
Session 2
13h30 - 13h45
Pause-santé
13h45 - 14h45
Session 3
14h45 - 15h00
Pause-santé
15h00 - 16h00
Session 4
16h00
Mot de la fin −◊◊◊−
PROGRAMME
Congrès LE JEUDI 3 NOVEMBRE 18 h 00 - 20 h 00
Incrisption au congrès
18 h 00 - 20 h 00
Soirée d’accueil - bar payant - présenté par Modulo, Crystal ballroom
LE VENDREDI 4 NOVEMBRE 08h00 - 17h00
Salon des exposants
07h30 - 08h45
Inscription / déjeuner
09h00 - 10h15
Conférence d’ouverture
10h15 - 10h45
Pause-santé
10h45 - 12h00
Ateliers A
12h00 - 13h30
Dîner
13h30 - 14h45
Atelier B
14h45 - 15h15
Pause-santé
15h15 - 16h30
Atelier C
17h00 - 20h00
Soirée au Pub 919 - situé au 919 rue Douglas à deux coins de rue de l’hôtel
LE SAMEDI 5 NOVEMBRE 07h30 - 12h00
Salon des exposants
08h00
AGA de l’ACPI / petit-déjeuner
09h15 - 10h30
Atelier D
10h30 - 11h00
Pause santé
11h00 - 12h15
Atelier E - ateliers synthèses
12h30
Fin des activités
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CONGRÈS DE L’ACPI 2011
HORAIRE DU PRÉ-CONGRÈS JEUDI 3 NOVEMBRE 09h00
Mot de bienvenue de Philippe LeDorze, président de l’ACPI
09h05
Conférence d’ouverture, Jean-Pierre Corbeil, Statistique Canada
10h15
Pause
10h30 - 11h30
- SESSION 1 Table ronde sur la formation des maîtres
Marie-Eve Vachon-Savary et Cathleen Armstrong - Salle Colwood
Table ronde sur la littératie et numératie
Josée LeBoutillier, Renée Bourgoin et Karla Culligan - Salle View Royal Challenges and opportunities Gordon Campbell - Sidney Room 11h30 - 12h30
Dîner
- SESSION 2 : ATELIERS -
12h30 - 13h30
Les livres bi-plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l’entrée dans l’écrit et favoriser le lien famille-école en milieu multilingue et multiculturel Danièle Moore, Cécile Sabatier, René Joseph Litalien - Salle Langford
PRÉ-CONGRÈS
Pour mon avenir, …des connaissances, des compétences et ma langue seconde à maintenir ! Fadila Boutouchent - Salle Metchosin
Un modèle systèmatique de l’écriture Joe Dicks et Josée LeBoutillier - Salle Sidney
Leadership and best practices for FLS administrators Robert Swansborough - Colwood Room
Effective strategies for supporting an immersion program in a multidimensional context Deneen Gallant-Norring and Sylvia Kennedy - View Royal Room 13h30 - 13h45
Pause
- SESSION 3 -
13h45 - 14h45
Table ronde sur le multiculturalisme : reconnaissance de la diversité Laura Hoxha, Peter Hefferman et Sylvie Roy - Salle Colwood
Table ronde sur la formation des maîtres
Karen Ragoonaden, Lucille Mandin, Rochelle Skogen et Martine Pellerin - Salle View Royal
Workshop - The teacher’s Portfolio for languages in Canada Miles Turnbull - Sidney Room 14h45 - 15h00
Pause
- SESSION 4 : ATELIERS -
15h00 - 16h00
Les technologies émergentes au service de l’enseignement différencié en classe d’immersion Martine Pellerin - Salle Sidney
Une nouvelle approche de perfectionnement linguistique pour les enseignants René Hurtubise - Salle Colwood
Le rôle de la conscience phonologique, l’orthographe, la mémoire verbale, la conscience morphologique et la connaissance culturelle dans la lecture de mots et la compréhension en lecture des élèves d’immersion en 3e année Isabelle Denizot - Salle Langford
Many Roots, Many Voices…just not in this French class ! Discourses of exclusion in Ontario’s official language program documents Catherine Kilbride - Metchosin Room
How to enrich the identity of an immersion school Gordon Campbell - View Royal Room
16h00
Mot de la fin de Philippe LeDorze, président de l’ACPI
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CONGRÈS DE L’ACPI 2011
Vendredi 4 Novembre ATELIER A : 10h45 - 12h00 A1 Culture inauthentique, culture stéréotypée et culture authentique dans le cours d'immersion Peter Hefferman Oak Bay 2
A2 Web 2.0 dans votre salle de classe et comme développement professionnel
A3 L'écriture au service de l'élève Lyse Guay View Royal
A4 Élèves branchés, Élèves motivés Edith Bovey Oak Bay 1
Steve Roy Lecture theatre
A5 Apprendre les lettres de l'alphabet, les premiers sons des mots et découvrir le dictionnaire thématique Miriam Semeniuk Saanich 2
ATELIER B : 13h30 - 14h45 B1 Outiller les élèves pour qu'ils écrivent des textes explicatifs efficaces dans les matières
B2 Quand la BD rend compte du monde Isabelle Côté Saanich 2
B3 B4 Technologie + Pro- Huit pas : Un rite jets = Motivation de passage pour Susan Jeffery des ados Oak Bay 1
Alan Barwin Metchosin
B5 Apprendre en s'amusant et sans technologie
C3 L'intégration des technologies dans le processus de recherche et de rédaction des travaux
C4 Vos élèves éprouvent des difficultés à bien prononcer le français ?
C5 DELF (FECB) Atelier de la BCTF
D4 La méthode Aim
D5 Enseigner le ukulélé dans une classe d'immersion ? Bien sûr !
Martine Cavanagh Sydney
Lucie Ferrari Saanich 1
LES ATELIERS
ATELIER C : 15h15 - 16h30 C1 « Je sais toi ! » Prévenir le plateau de la communication orale Lesley Doell Saanish 1
C2 La collaboration en ligne Shauna Nero Langford
Tom Fullerton View Royal
Myriam LeMay Sidney
Sandy Kostur Oak Bay 2
Samedi 5 Novembre ATELIER D : 9h15 - 10h30 D1 Les élèves en sont capables ! L’utilisation du français oral (L2) comme outil cognitif au service de l’apprentissage dans différentes matières
D2 Stress et burn-out : Renouveler son intelligence, gérer ses émotions et vivre mieux ! Josiane Parouty Oak Bay 2
D3 Danser en spectacle
Gisèle Verrier et Denise LeFebvreSefton Langford
Shannon Bourbonnais Saanich 2
Eileen Hayes Metchosin
Martine Pellerin Esquimalt
ATELIER E : 11h00 - 12h30 E1 Atelier de synthèse : Différenciation : L’élève au centre de l’apprentissage Léo James et Chantal Cloutier Oak Bay 1
E2 Atelier de synthèse : Langue et culture : Vivre son français au-delà de la langue René Hurtubise et Gordon Campbell Oak Bay 2
E3 Atelier de synthèse : Multiculturalisme : Reconnaissance de la diversité Rachida Adzouz Sydney
E4 Atelier de synthèse : Intégration des matières : Incorporation de la langue dans tous les sujets Philippe Ledorze Sanich 2
E5 Atelier de synthèse Rôle de la technologie : Intégration de la technologie en classe
Yves Nadon et Helene Prefontaine Esquimalt
L’IMMERSION FRANÇAISE, UNE LONGUE TRADITION D’ACCUEIL
A6 L'enseignement de la danse bhangra en contexte immersif : Une intersection langagière et culturelle ! Stephenie Leitao Csada Langford
A7 Les centres de littératie pour les élèves du cycle moyen, une approche basée sur l'autonomie pour consolider les apprentissages en littératie
A8 Il n'y a rien à lire
A10 L'accueil en immersion française des élèves allophones (autre que l'anglais)
A11 Construire les sens du nombre au primaire
A12 Le pont entre la lecture et l'écriture (Chenelière)
B7 Soutenir les élèves en difficulté de lecture
B8 Le CECRL et le DELF, oui ! Mais la culture dans tout ça ?
B9 Ressources gratuites pour organiser une Session franconnexion chez vous !
B10 Le portfolio canadien des langues pour enseignants
B11 La littératie en sciences de la nature
B12 Autonomie des élèves et évaluation dans un programme de littératie (Modulo)
C8 Kanata : je suis ici - un outil pour le développement oral
C9 Au secours ! Je suis perdu dans la Toile
C10 L’intervention et la gestion en contexte multiethnique
C11 La nouvelle orthographe… qu'est-ce que c'est ?
C12 Élèves branchés, Élèves motivés
D8 Identité et immersion
D9 70 activités motivantes pour favoriser la communication orale
D10 Écrire au primaire
D11 Des produits numériques novateurs pour votre classe ! (ERPI)
D12 Trucs pour réussir en mathématiques
Helen Coltrinari Saanich 1
A9 Ça bouge au Canada
Marie-Pier Gauthier (TV5) Colwood 1
Gisèle Jean-Bundgaard et Marielle Hamon Metchosin
Debbie Gojevic Colwood 2
Guylaine Robichaud Esquimalt
Johanne Proulx Sydney
B6 Fenêtre sur le monde – Faire vivre les cultures francophones Sandra Drzystek Oak Bay 2
Renée Bourgoin Lecture theatre
C6 Enseigner en immersion française… un défi bien différent
C7 La lecture autonome
D6 L'iPod en science humaines au secondaire
D7 La Francophonie en images-utilisation d'un guide didactique développé par l'Alliance des producteurs francophones du Canada
Jacinthe Allard-Page Colwood 1
Nancy Castonguay Colwwood 1
Léo-James Lévesque Lecture theatre
Daniel Dionne View Royal
Janine Tougas Colwood 2
Ronald Boudreau Oak Bay 1
Myriam Lafrance Langford
Louise Gratton Esquimalt
Thierry Karsenti Saanich 1
Miles Turnbull Colwood 1
Rachida Azdouz Metchosin
Yves Nadon Lecture theatre
Jeff Anderson Colwood 2
Louisel Pelletier Robichaud Oak 1
Denis Lepage View Royal
Johanne Proulx et Jean-Sébastien Legros Esquimalt
Edith Bovey Sannich 2
Suzanne Huot Sydney
Natalie McNeil Colwwood 2
E6 Atelier de synthèse Enfants à risque : Enseignements aux enfants aux besoins particuliers
Bruce Salee et Guylaine Robichaud View Royal
E7 Atelier de synthèse : Recherche : Les dernières tendances en immersion
Lesley Doell et Karen Ragoondaden Colwood theatre
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CONGRÈS DE L’ACPI 2011
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L’IMMERSION FRANÇAISE, UNE LONGUE TRADITION D’ACCUEIL
The Victoria Conference Centre
CENTRE DE CONFÉRENCE DE VICTORIA
Level One
NIVEAU 1
TABLE D’INSCRIPTION
NIVEAU 2
Level Two
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CONGRĂˆS DE L’ACPI 2011
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