Totem Grammaire - Cahier - 4 - extrait by Van In Fondamental

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TOTEM CONJUGAISON 3

CONJUGAISON

ISBN 978-90-306-9677-3 594774

vanin.be

Georgia Lobué Mauro Veneruz

TOTEM GRAMMAIRE 3

9 789030 696773

ISBN 978-90-306-9685-8 594784

vanin.be

Georgia Lobué Ioannis Monokandilos

TOTEM CONJUGAISON 3

9 789030 696858

ISBN 978-90-306-9677-3 594774

vanin.be

Georgia Lobué Mauro Veneruz

TOTEM GRAMMAIRE 3

9 789030 696773

ISBN 978-90-306-9685-8 594784

vanin.be

Georgia Lobué Ioannis Monokandilos

TOTEM CONJUGAISON 4

9 789030 696858

ISBN 978-90-306-9678-0 594775

Georgia Lobué Mauro Veneruz

TOTEM GRAMMAIRE 4

9 789030 696780

vanin.be

ISBN 978-90-306-9686-5 594785

vanin.be

Georgia Lobué 9 789030 696865

TOTEM_Cover_GRAM4.indd 1

4/03/20 14:51

m e t To GRAMMAIRE

Georgia Lobué

Totem Grammaire Composition de Totem Grammaire Pour l’élève : le cahier Pour l’enseignant : le corrigé + un manuel numérique

Totem 4 Grammaire Auteur : Georgia Lobué Illustrations : François Horlait Illustrations des cartes mentales : Charlotte Meert Maquette et couverture : Octopus Mise en page : Softwin

L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée.

Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.

© Éditions Van In, Mont-Saint-Guibert - Wommelgem 2020 Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur. 1re édition 2020 ISBN: 978-90-306-9686-5 D/2020/0078/66 Art. 594785/01

UNITÉ MOT

Totem 1

Catégories grammaticales

Définir le nom

Illustre les mots qui te sont proposés.

Éd

iti

un saladier

une coccinelle

une casquette

un tirebouchon

un taille-crayon

un grille-pain

Totem 1

Écris le mot qui correspond à l’image et accompagne-le de son déterminant.

..........................................

le capuchon

un sous-sol

un cauchemar

le chou-fleur

l’accordéon

le grand-père

une vitre

un arc-en-ciel

le coffre-fort

un hélicoptère

un vêtement

une tempête

un regard

la tristesse

un chasse-neige

un grille-pain

Colorie les étiquettes avec les noms composés.

Éd

iti

Indique si les mots suivants sont au masculin (M) ou au féminin (F). poule

...............

jambon

................

odeur

............

peine

lama

...............

poire

................

bruit

............

remord ..............

brebis ...............

ananas

................

fumée

............

colère

ours

...............

croissant

................

écho

............

tristesse ..............

furet

...............

friandise

................

haleine

............

gaité

Totem 1

..............

Lis le texte et souligne tous les noms. Ce soir, Nohan a prévu d’aller dormir très tôt, car demain, il part en classe de mer avec tous les élèves de son école. En s’endormant, il pense aux différentes activités qu’il va pouvoir réaliser là-bas : la construction d’un château de sable, la visite d’un bateau de pêche et, si le temps le permet, une baignade avec tous les copains. 6 h 30, le jeune garçon est levé et il y a longtemps qu’il n’a plus été de si bonne humeur. Il finit de se préparer et va s’installer dans la voiture. Arrivé sur le parking,

papa ouvre le coffre et réalise que Nohan s’est trompé de voiture : il a placé sa valise dans celle de maman.

Complète le texte avec les mots qui te sont proposés.

professeur – moment – lumière – vie – salle – spectacle – public – comédie – scène Le …………………………… vient de se terminer, on a coupé la ……………………

sur la ……………………………. Petit à petit, la …………………………… se vide.

Mattias et Clara sont heureux d’avoir pu vivre un tel ………………………… : jouer la ………………………… et chanter devant un ………………………… enthousiaste.

iti

Ils ne sont pas près de l’oublier ! Et tout cela a été rendu possible grâce à leur

Éd

…………………………. Ils s’en souviendront toute leur ………………………….

Complète les phrases en ajoutant un nom de ton choix.

• Le ………………………… s’est envolé quand il a vu arriver les ………………………. • Ma ………..………… a plusieurs ………………..… et …………………… à nourrir. • Arthur a été invité à l’………………………… de son ………………………… Max. • Ce ………………………… était délicieux, les ………………………… se sont régalés. • Depuis sa ………………, elle entend de la ………………… et des …………………. • Le ………………………… apporte des ………………………… aux animaux. • Théo s’est égratigné le ……………………… en tombant de son ……………………. 5

Totem 1

Complète les noms composés avec « à », « de » ou « - » (trait d’union). la lampe ……… poche

un taille………crayon

une canne ……… pêche

un timbre………poste

le maillot ……… bain

des patins ……… roulettes

un coffre………fort

une table ……… repasser

une poêle ……… frire

Pour chaque liste de mots, indique le mot générique qui convient. • autocar – camion – scooter – mobylette – tracteur • gentil – attentif – dévoué – coopératif – débrouillard

............................................. .............................................

• Paris – Rome – Athènes – Bruxelles – Madrid

.............................................

• arrogant – capricieux – grossier – cruel – égoïste

Invente trois noms pour compléter chaque catégorie.

Métier

.............................................

• tristesse – joie – peur – colère – optimiste

.............................................

Instrument

Habitation

..............................

iti

..............................

Nature

..............................

Éd

..............................

Devinettes ! Trouve les noms des personnes dont on parle. • Cet artiste donne forme à certains matériaux.

.............................................

• Elle présente un journal audiovisuel.

.............................................

• Il étudie les vestiges matériels du passé.

.............................................

• Personne qui soigne les caries.

.............................................

• Médecin qui opère des personnes.

.............................................

Totem 1

Totem 2

Catégories grammaticales

UNITÉ MOT

Différencier le nom commun et le nom propre

Coche la case si le mot proposé est un nom commun. 

crayon



dans



parole



paraitre



jalousie



stupide



iti

bientôt

Éd

saison

attraper



gentil



brebis



jamais



intelligence



tristesse



quelques



auberge



Barre l’intrus dans chaque série. Madrid – Lisbonne – Pékin – laurier – Bucarest – Vienne – Bangkok – Séoul peur – colère – sérénité – attachant – jalousie – tristesse – mélancolie – frisson tableau – portrait – couleur – pinceau – Picasso – crayon – chevalet – rouleau 7

Totem 2

Associe chaque nom commun (NC) à un nom propre (NP). un monument

•

Carrefour

un personnage

•

Hergé

une enseigne

•

Atomium

une ville

•

Olaf

un auteur

•

Bruges

Souligne les noms propres en bleu et les noms communs en vert.

Chez les Daneas, le dimanche en famille, c’est sacré. C’est le jour des excursions. Et,

pour Tavita et son petit frère, ce sont des moments très agréables.

Tout le monde à bord de la voiture ! Aujourd’hui, ils partent visiter le centre historique de Bruges. C’est d’un pas léger que démarre la journée. Tavita qui est très curieuse a toujours des questions très précises à poser et c’est avec joie que ses parents y

Classe les mots dans la bonne colonne.

iti

répondent. Ce fut encore une excellente journée !

Soprano – empereur – voyage – Rhodes – peinture – Neymar – frontière –

Éd

Panthéon – bataille – musée – Bruxelles – vestige – Élisabeth – Waterloo Noms communs

Noms propres

.................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

Totem 2

Recopie chaque mot à sa place. Martin – téléférique – gants – skieurs – groupe – camarades – leçon – blouson – moniteur– calme Avec son bonnet, son ………………………… et ses …………………………, Martin est bien équipé et peut rejoindre son …………………………. Les jeunes ………………………… sont impatients de prendre leur première

…………………………. Dans le …………………………, les enfants sont dirigés vers le ………………………….

À peine est-il assis que ………………………… a déjà perdu son ski. Ses

…………………………sont amusés par la scène, mais le ………………………… qui

Remplace les par un nom propre et les Recopie la phrase.

par un nom commun.

Dans son

doit redescendre trouve cela moins drôle.

, le petit

miaule sans arrêt.

iti

................................................................................................................................ et

participent au

Éd

Tes cousins

de l’école.

................................................................................................................................

Madame

raconte souvent des

comiques à ses

................................................................................................................................ et sa

se retrouvent à la

................................................................................................................................ met les photos de son

dans un

................................................................................................................................ 9

Totem 2

Écris pour chaque catégorie un NP ou un NC selon la lettre proposée. Chaque mot débute par cette lettre. Lettre

Ville

Vêtement

............................ ............................ ............................ ............................

Invente un nom propre. Tu penses à…

..................................

un prénom

un nom de famille .................................. .................................

une ville

..................................

un pays

..................................

un(e) artiste ..................................

iti

un(e) sportif(ve)

Observe l’image et trouve 5 NC en lien avec l’image.

Éd

Animal

Pays

Totem 2

Totem 3

UNITÉ MOT

Identifier le genre et le nombre du nom

un clown

des acrobates

Entoure les noms au féminin en vert et les noms au masculin en bleu.

Éd

iti

une jongleuse

des chevaux

peinture – salopette – chagrin – instrument – cousine – farandole – bagage – écolière délégué – artiste – champion – étudiante – magicien – présentatrice – cliente – loup juge – candidat – mélancolie – secret – énigme – patiente – chercheur – brebis – puits argent – voix – dent – faute – marche – avis – tête – présence – public – chaussure – bataille paix – chance – habitude – mois – amour – bonheur – situation – avenir – matinée – mètre

Totem 3

Catégories grammaticales

un équilibriste

une salopette

vos chaussures

ta guitare

 singulier

 pluriel

cet éléphant

nos autoroutes

l’hélicoptère

leurs bagages

 singulier

 pluriel

des couleurs

Barre l’intrus dans chaque série.

Détermine le nombre du nom. Coche la bonne case.

musicien – chanteur – danseur – médecin – présidente – écrivain – sportif

biologie – géologie – français – géographie – astronomie – histoire – physique

perroquets – léopards – sangliers – rhinocéros – marmottes – loups – taureaux

Donne le genre et le nombre des groupes nominaux suivants.

Éd

iti

mallettes – trousses – règles – ardoises – fardes – compas – équerres – pochettes

Exemple : des assiettes multicolores

fém. plur.

un public mécontent

.............................

plusieurs cris effrayants

........................

des composants chimiques ces arômes fruités

................................

des clientes exigeantes

Totem 3

..................

........................

une barbe entretenue

..........................

des gourmandises sucrées ce vol régulier

.................

......................................

les arrivées tardives

.............................

ton ancienne demeure

........................

Écris « S » dans les parenthèses si le nom est au singulier et « P » s’il est au pluriel. Julie et son papi (……) sont des passionnés de promenades (……) dans les bois (……). Elle adore observer toute la nature (……) et son évolution (……) saison après saison. Arthur, son papi, préfère la cueillette (……) des champignons (……). Sur ce sujet (……), c’est un vrai spécialiste (……) : il connait les dates (……) exactes auxquelles on peut cueillir telle ou telle espèce (……).

Donne le genre et le nombre des noms : écris « m.sg. », « f.sg. », « m. pl. » ou « f.pl. ».

Ce matin (…………) avec toute sa classe (…………), Robin va passer la journée

(…………) dans une ferme (…………) pédagogique. Arrivés sur place, ils sont accueillis par le propriétaire (…………) qui forme différents groupes (…………).

Robin débute par la traite (…………) des vaches (…………). Ensuite, lui et les autres élèves (…………) devront tondre un mouton (…………) et la laine (…………)

Classe les noms d’après le genre et le nombre. les groseilles – cette journée – trois ours – mon magazine – ces feuilles –

iti

votre cousin – ces biscuits – la caravane – vos cadeaux – mon idole – leurs amies – un tribunal – nos vêtements – cet habitant – plusieurs friandises – la boulangère

Éd

récoltée permettra de fabriquer des couvertures (…………) pour l’hiver (…………).

Masculin

Féminin

Singulier

Pluriel

.................................................

Totem 3

Complète les phrases par un nom qui respecte la consigne donnée. • Les …………………… (masc. plur.) ont disparu de la roulotte. • À la fin du spectacle, les …………………… (masc. plur.) visitent la ménagerie. • Ces …………………… (fém. plur.) ont été détruites par un tremblement de terre. • À la poste, plusieurs personnes attendent devant les …………………… (masc. plur.). • Chaque soir, nous devons sortir et promener notre ………………… (masc. sing.) Roxy. • Sur l’…………………… (fém. sing.), j’ai retrouvé plusieurs bandes dessinées.

• Gabriella pratique plusieurs …………………… (masc. plur.) pendant la semaine.

Souligne les noms dans le texte. Ensuite, classe-les dans la bonne case du tableau.

Camille était assise depuis un long moment dans la salle entièrement vide lorsqu’elle

entendit Malika l’appeler ; c’était à son tour de se rendre au maquillage. Camille quitta la salle de spectacle, la regarda une dernière fois et comprit que d’ici deux heures, cet endroit serait noir de monde. Une fois maquillée, la jeune fille se rendit dans les loges afin de passer son costume. Elle était entourée de tous ses camarades, toutes

Féminin singulier

Masculin singulier

ces personnes qui depuis deux ans partageaient avec elle cette fabuleuse aventure. Masculin pluriel

Féminin pluriel

................................ ................................ ................................ ................................

iti

................................ ................................ ................................ ................................

Éd

Invente une phrase où… …le groupe nominal est au féminin singulier ........................................................................................................................................ …le groupe nominal est au masculin pluriel ........................................................................................................................................ …le groupe nominal est au féminin pluriel ........................................................................................................................................

Totem 3

UNITÉ MOT

Totem 4

Catégories grammaticales

Découvrir le féminin des noms

iti

Éd

Sur le dos de cette tortue se trouve une série de mots. Colorie en jaune les parties de la tortue qui contiennent les mots qui font leur féminin en ajoutant la lettre « e ».

invité fermier

indien

candidat

paysan

skieur

voisin apprenti

client diable

délégué

rqu

père

chien ami

assistant

Totem 4

Retrouve les couples (féminin et masculin) : colorie d’une même couleur les pièces du puzzle. monsieur

femelle vache

neveu

garçon

mâle

épouse

coq

taureau madame poule

époux

fille

homme

femme

nièce

Dans chaque série, il y a un intrus : barre-le.

le facteur – un empereur – l’opérateur – le joueur – le fondateur – un enquêteur – un lecteur

le client – un avocat – le marquis – l’employé – un berger – un ami – le cousin – l’élu un graveur – l’acheteur – un éditeur – le voyageur – le menteur – un chasseur – le vendeur

Éd

iti

le gardien – un mécanicien – un indien – un magicien – un policier – le musicien – un italien

Trouve le métier : écris son féminin.

Totem 4

...........................

Classe les mots dans la bonne colonne. le vendeur – le directeur – le sorcier – le voleur – le créateur – le cavalier – le traducteur – le fermier – le joueur – l’écolier – le lecteur – le berger – le skieur – l’acteur – le plongeur Ces noms font leur féminin en… « -ère »

.........................................

« -euse »

Des noms sont écrits en gras : écris-les au féminin. Recopie la phrase.

« -trice »

Lors d’une compétition, le juge est chargé de faire appliquer les règles. ................................................................................................................................

iti

L’éducateur veille à la sécurité des élèves et à leur bienêtre.

Éd

................................................................................................................................ Ce collégien a été soigné par un jeune infirmier. ................................................................................................................................

Le journaliste interroge le ministre sur les nouveaux postes ministériels. ................................................................................................................................ Cet homme est le parrain de ma sœur cadette. ................................................................................................................................ Le père de mon meilleur ami est policier. ................................................................................................................................ 17

Totem 4

....................................

un orphelin

..........................................

le chien

....................................

un chat

..........................................

le voyageur

....................................

le traducteur

..........................................

un gardien

....................................

le plongeur

..........................................

le passager

....................................

l’organisateur

..........................................

un invité

....................................

le cavalier

..........................................

le directeur

....................................

un ennemi

..........................................

un journaliste

....................................

le président

..........................................

le livreur

coq

9. taureau

2. serviteur

10. oncle

3. neveu

11. cerf

4. ami

12. prince

5. frère

13. fils

Écris le féminin des noms proposés dans la grille.

6. loup

14. père

7 . canard

15. roi

8. copain

12 1

Éd

iti

16. époux

10 8 7 9

Totem 4

Mets au féminin les noms suivants.

UNITÉ MOT

Totem 5

Écris un déterminant différent devant chaque nom et fais les accords si nécessaire.

Éd

iti

Catégories grammaticales

Découvrir le pluriel des noms

......... crayon......

......... pneu......

......... cadeau......

......... souris......

......... fleur......

......... caillou......

................. jeu......

......... clou......

Totem 5

Souligne les noms écrits au pluriel. l’enfant – des monstres – une chanson – trois araignées – le tapis – les tulipes – une noix ces chiens – ton frère – notre voiture – vos bijoux – nos journaux – un astronaute – mes outils plusieurs poissons – quelques noyaux – cet oiseau – sa chemise – ses copains – leur cabane

Entoure les noms qui ne changent pas au pluriel.

un collier – le boulanger – le radis – un nez – une coccinelle – la rose – du riz – un pommier un travail – du bois – la grenouille – un dragon – un pays – le tuyau – la lettre – une récompense

Écris la ou les lettre(s) qui manque(nt).

une oasis – le drapeau – une histoire – du houx – le repas – une représentation – un regard

des cheveu…… – les trav………… – des chameau…… – des fruit…… – des feu……

les hibou…… – des nuage…… – des neveu…… – les bisou…… – des plateau……

Comment se forme le pluriel de ces noms ? Coche la bonne case.

iti

des journ………… – les pou…… – des anneau…… – des détail…… – les genou……

On ajoute un -x

On transforme aux -al ou -ail

Ne change pas au pluriel

milieu



panier



vitrail



vaisseau



discours



rail



succès



kangourou



hôpital



nœud



Éd

On ajoute un -s

Totem 5

Complète le tableau.

Singulier

Pluriel

un renard

Singulier

.............................

ce cheval

.............................

............................. des souris

le travail

.............................

............................. ces cailloux

............................. les brebis

ton professeur

.............................

............................. des signaux

un vœu

.............................

un moineau

.............................

le carnaval

.............................

............................. les autobus

Écris le pluriel de ces noms. ...............................

un électeur

...................................

un puits

...............................

le corail

...................................

le râteau

...............................

un lieu

...................................

l’athlète

...............................

un époux

...................................

...............................

un agneau

...................................

...............................

le jeu

...................................

...............................

le passager

...................................

une voix

iti

le vitrail

le genou

Éd

un marteau

Pluriel

Mets au pluriel les noms en couleur. • Cet artisan fabrique des (bijou) ……………………… magnifiques. • Le jardinier creuse plusieurs (trou) …………………… afin d’y planter des arbustes. • Le chauffagiste a remplacé les (tuyau) …………………… de chauffage défectueux. • Anabelle se rappelle les moindres (détail) ……………………… de cette histoire. • Le champ de maïs était survolé par une nuée de (corbeau) ………………………. • Cette planche en bois contient beaucoup de (clou) ……………………… rouillés. 21

Totem 5

Écris le pluriel des noms proposés dans la grille. Sers-toi des lettres déjà placées.

R F B

V T

iti

Éd

genou métal valise lieu corail bocal cadeau croix livre rail bateau tuyau bijou tapis fou pneu trou signal nez algue souris travail cheval clé chat jeu dos voyou caillou vitrail

Totem 5