Totem Grammaire - Cahier - 3 - extrait

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TOTEM CONJUGAISON 3

CONJUGAISON

3

ISBN 978-90-306-9677-3 594774

vanin.be

Georgia Lobué Mauro Veneruz

TOTEM GRAMMAIRE 3

9 789030 696773

ISBN 978-90-306-9685-8 594784

vanin.be

Georgia Lobué Ioannis Monokandilos

TOTEM CONJUGAISON 3

9 789030 696858

ISBN 978-90-306-9677-3 594774

Georgia Lobué Mauro Veneruz

TOTEM GRAMMAIRE 3

9 789030 696773

vanin.be

ISBN 978-90-306-9685-8 594784

vanin.be

Georgia Lobué 9 789030 696858

TOTEM_Cover_GRAM3.indd 1

3/03/20 14:23

m e t To GRAMMAIRE

3

Georgia Lobué

Totem Grammaire Composition de Totem Grammaire Pour l’élève : le cahier Pour l’enseignant : le corrigé + un manuel numérique

Totem 3 Grammaire Auteur : Georgia Lobué Illustrations : François Horlait Illustrations des cartes mentales : Charlotte Meert Maquette et couverture : Octopus Mise en page : Softwin

L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.

L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée.

Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages.

En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.

© Éditions Van In, Mont-Saint-Guibert - Wommelgem 2020 Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.

1re édition 2020 ISBN: 978-90-306-9685-8 D/2020/0078/64 Art. 594784/01

UNITÉ MOT

Totem 1

on

1

s

VA

Catégories grammaticales

N

IN

Découvrir le nom

Parmi ces mots, entoure les noms de personnes.

iti

sifflet – musicien – arbitre – chambre – Karim – dauphin – facteur – montagne – lilas

2

Éd

Laurie – framboise – peintre – secrétaire – autocar – mouton – libraire – croissant

Entoure les noms d’animaux. ampoule – papillon – banane – rhinocéros – château – éléphant – panthère – fauteuil salade – combinaison – girafe – pantoufle – tortue – serpent – bocal – oreiller – koala

3

Entoure les noms de moyens de transport. carte – tramway – tunnel – camionnette – diligence – autoroute – montgolfière – piano luge – pigeon – hélicoptère – sabots – roulette – tracteur – scooter – guidon – sifflet 3

Totem 1

4

Coche la case qui convient.  un être vivant.

Un poisson est

 un objet, une chose.  un sentiment, une idée.  un être vivant.

La colère est

 un objet, une chose.  un sentiment, une idée.

Une médaille est

 un objet, une chose.  un sentiment, une idée.

L’artiste est

N

 un être vivant.

IN

 un être vivant.

 un objet, une chose.

Peux-tu donner leur nom ?

iti

on

s

5

VA

 un sentiment, une idée.

une ......................

du ........................

le .........................

le .........................

des ......................

Éd

le .........................

un ........................

6

le .........................

Complète chaque phrase par un nom générique qui convient.

La pêche, la fraise, l’ananas

sont des ....................................................

La guitare, le piano, la flute

sont des ....................................................

Le bermuda, la chemise, le pyjama

sont des ....................................................

Totem 1

4

7

Classe ces mots en trois familles distinctes. haricot – noisette – fusée – cacahouète – épinard – charriot – poireau – marron – canot – noix – céleri – métro – potiron – ambulance – pistache

8

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

IN

........................................

........................................

VA

N

Surligne le nom commun dans chacun des groupes soulignés.

Ma petite sœur a déchiré mon livre.

Clay est un chien très maladroit.

s

Ces jeunes enfants ramassent des gros galets au bord de l’eau.

on

Les vieilles branches ont été déracinées par le vent.

9

iti

Lis le texte. Souligne les noms communs.

Éd

Lulupomme adore manger des fruits. Elle aime déguster des prunes, des fraises, des poires et, bien sûr, comme son nom l’indique, son fruit préféré, c’est la pomme.

Elle passerait ses journées à en manger, mais maman n’est pas d’accord : elle veut que sa fille ait une alimentation diversifiée.

10

Ajoute deux mots à chaque série. l’avion, un train, ..............................................., ........................................................... un chien, la souris, ..........................................., ........................................................... le jambon, le saucisson, .................................., ........................................................... un manteau, le sweat, ....................................., ........................................................... un tabouret, une chaise, .................................., ...........................................................

5

Totem 1

11

Complète le texte avec les noms qui te sont proposés. chien – poules – journée – laine – ferme – légumes – cour – vaches – soupe Passer une ................................... complète à la ..................................., c’est épuisant !

Sophia rentra donc se réchauffer. Elle mit son pull en ................................... préféré et engloutit un bol de ................................... aux ....................................

Ensuite, elle se remit au travail, il fallait nourrir les ................................... dans la

• •

un timbre-poste

•

•

un bateau-mouche

•

s

un abat-jour

14

un haut-parleur

•

• •

iti

•

Devinettes.

Éd

13

•

•

on

•

N

Relie.

VA

12

IN

..................................., traire les ................................... et sortir le ....................................

On m’emploie quand il neige.

Je suis un ............................................ .

Je lave, rince et sèche les verres.

Je suis un ............................................ .

Petit oiseau qui a la gorge rouge.

Je suis un ............................................ .

J’essuie le pare-brise quand il pleut.

Je suis l’............................................... .

Invente 3 noms d’objets qui commencent par la lettre « m ». …………………………….. ……………………….…….. …………….………………..

Totem 1

6

UNITÉ MOT

Totem 2

Dans la liste, souligne les noms communs.

on

1

s

VA

Catégories grammaticales

N

IN

Reconnaitre le nom commun

iti

raconter – miroir – piscine – des – triste – montagne – escalader – joie – lumière écolier – framboise – sortir – promenade – votre – jardinier – surprise – douloureux

Éd

poisson – combien – ampoule – citrouille – malheureux – sœur – musée – horrible aller – canard – inquiet – splendide – son – grenouille – fauteuil – malgré – dépenser aviateur – maintenant – frigo – église – nerveux – peur – trottinette – environ – parole

2

Barre l’intrus. Retrouve le mot qui s’est glissé par erreur dans chaque série. joie – tristesse – amour – haine – surprise – troublé – sérénité – confiance – peur usine – école – caserne – navire – banque – gare – librairie – parfumerie – restaurant poivre – sel – paprika – curry – thym – cumin – mayonnaise – origan – gingembre 7

Totem 2

3

Colorie les cases : – en jaune, les êtres vivants ; – en vert, les choses ;

Voici des noms. Classe-les selon ce qu’ils désignent.

iti

4

on

s

VA

N

IN

– en orange, les lieux.

Éd

une tomate – la peur – le magicien – un vendeur – un hamburger –

la peine – la tristesse – une hirondelle – un bonbon – une saucisse – le bonheur –

Vivants

un enfant – la joie – un yaourt – l’abeille Sentiments

Aliments

............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................

Totem 2

8

5

Trouve 3 noms communs pour chacun de ces classements.

Vêtements

Mammifères

Jouets

......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... .........................................

IN

la .......................................

les ......................................

un ...................................

une ...................................

des .....................................

mon ................................

ses ....................................

ta .......................................

l’.......................................

du .....................................

votre...................................

VA

N

le .....................................

s

7

Complète avec un nom commun (examine attentivement le déterminant).

Trouve le nom correspondant.

on

6

Exemple : se promener

la .......................................

Éd

cuire

le ......................................

iti

plaire

une promenade

8

observer

une ..............................

aboyer

un ...................................

changer

le ..................................

Indique le genre et le nombre des noms proposés. bijoux

Genre : ................................

Nombre : ....................................

chaussette

Genre : ................................

Nombre : ....................................

hérisson

Genre : ................................

Nombre : ....................................

promenades

Genre : ................................

Nombre : ....................................

9

Totem 2

9

Souligne les noms communs dans ce texte.

Toute la famille se réunit pour le petit-déjeuner. Saïd s’assied à table. Au menu, pain grillé et café au lait. À huit heures, il part à l’école à pied avec son frère et ses copains. Dans sa classe, ils sont nombreux !

Les enfants viennent de tous les villages voisins. Pour les différencier, ils portent des foulards aux couleurs différentes.

Complète le texte avec les noms qui te sont proposés.

IN

10

N

arbre – buches – ombre – branches – voisin – jardin – mur

VA

Papa a décidé de couper les ................................... de notre ................................... car elles passent au-dessus du ................................... du ................................... et cela fait trop d’................................... dans son .................................... Après, il a rassemblé les

Complète les phrases à l’aide de noms communs.

on

11

s

branches coupées et les a sciées en petites ....................................

iti

Je dépense mon ................................... comme j’en ai envie !

Chaque vendredi, les ................................... réalisent des bricolages.

Éd

Sa ................................... est longue jusqu’à l’....................................

Tom enfile son ................................... et se dirige vers la ....................................

Elle met son ................................... et va rejoindre son ....................................

12

Pour chacun des noms communs choisis, invente une courte phrase. moniteur : ........................................................................................................................... . fruits : ................................................................................................................................. . enfant : ............................................................................................................................... . chaton : ............................................................................................................................... .

Totem 2

10

UNITÉ MOT

Totem 3

on

fleuve – verre – Ronaldo – Sidney – tramway – Gauthier – péniche – artichaut – Lola Moscou – falaise – Himalaya – guitare – Fortin – produit – Venise – tracteur – Durbuy

Éd

iti

Lachance – pamplemousse – Soprano – commerçant – Everest – journée – bonheur

2

Classe les noms suivants dans la bonne colonne. parole – Langlois – Sweety – voyage – Ankara – Vésuve – désert – histoire Nom commun

Nom propre

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

11

Totem 3

Catégories grammaticales

Parmi ces mots, souligne tous les noms propres.

s

1

VA

N

IN

Reconnaitre le nom propre

3

Réponds à l’aide de noms propres.

Ton pays, dans lequel tu vis, se nomme : ..................................................................... .

Sa capitale est .............................................................................................................. .

Tu habites dans la commune de .................................................................................... .

Associe chaque monument à son nom.

•

Manneken-Pis

•

•

La Grand-Place

•

Le Beffroi de Bruges • Le Lion de Waterloo

•

•

on

s

•

•

VA

•

•

iti

Classe ces mots selon ce qu’ils désignent.

Éd

5

•

N

4

IN

Ta commune fait partie de la province de ..................................................................... .

La Tour Eiffel – Carrefour – Picasso – Delhaize – La Grand-Place – Colruyt – Van Gogh – Aldi – Le Colisée – Folon – Le Beffroi de Bruges – Dali Artistes

Monuments

Enseignes

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

Totem 3

12

6

Entoure les noms propres et souligne les noms communs.

En la cathédrale Saint-Paul se cache un fantôme. Parfois, il survole Liège et se pose sur le toit de l’Opéra royal de Wallonie ou sur la statue de Georges Simenon. Il reste tapi dans l’ombre en fredonnant du Beethoven.

Il attend ses proies, généralement de jeunes Liégeois qu’il surprend près de la place Saint-Lambert. Il s’appelle Casper et, comme son grand-père, il vient d’Angleterre.

IN

Le mot souligné est-il un nom propre ou un nom commun ? Coche la bonne case.

NP

NC









Un touriste venant d’Amsterdam découvre le Perron de Liège.





Samuel vivait dans les grandes plaines d’Écosse.





Ton chien Ruby déchire les pantoufles de ma sœur Livia.





Monsieur Latour a organisé le voyage de fin d’année.





La spécialité de la Belgique est la frite.

iti

Associe chaque nom propre au nom commun qui lui correspond. tableau

La Joconde • •

montagne

Les Alpes

fleuve

Caramel

• •

La Meuse

• •

chien

Éd

8

on

s

VA

Chaque jour, Marika se rend à pied à l’école.

N

7

9

• •

Complète chaque phrase avec un nom propre et un nom commun qui convient. .............................................. est le nom donné à mon ............................................... .............................................. est un ................................................... célèbre. .............................................. est l’actuel .................................................. de Belgique. .............................................. est le ..................................................... où je vis.

13

Totem 3

10

Complète le tableau. Imite l’exemple qui t’est donné.

Si je t’ai dit…

nom propre

cousin

Pierre

un véhicule

............................................ ............................................

un sport

............................................ ............................................

un cinéma

............................................ ............................................

une ville

............................................ ............................................

une personne

............................................ ............................................

N

IN

un ami

VA

Donne :

un nom de famille : ..................................

un nom d’habitant : ........................................

un pays : ..................................................

une ville : .......................................................

une fête : .................................................

un footballeur : ...............................................

iti

Tu adresses une lettre à tes parents. Complète l’enveloppe en écrivant leur nom et leur adresse.

Éd

12

on

s

11

nom commun

................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

Totem 3

14

une / la

1

UNITÉ MOT

VA

N

un / le

IN

Identifier le genre du nom

Souligne les noms communs qui sont au masculin.

s

araignée – mallette – bagage – camion – lumière – pantalon – radio – trésor – dame

Souligne les noms communs qui sont au féminin.

iti

2

on

insecte – hélicoptère – chanson – étagère – spectacle – bracelet – armoire – nombre

Éd

glace – chaussette – berceau – écharpe – béret – horloge – gobelet – meuble – pomme – timbre – statue – vitrine – tabouret – fauteuil – cheminée – locomotive

3

Trouve l’intrus dans chaque série. Souligne-le.

console

bureau

chevaliers

médaillons

balance

guêpe

faucons

licornes

étoile

album

lunettes

framboises

jardin

miroir

rubans

branches

toupie

drapeau

masques

trompettes

15

Totem 4

Catégories grammaticales

Totem 4

Qui des deux ? Entoure la bonne réponse. tomate

bouteille

un

une

le

radis

flacon

lièvre

camionnette

salopette

peluche

la

sa

ton pyjama

carrosse

Coche la bonne case : masculin ou féminin.

boucher





girafe





problème





douleur





souvenir





Masc.

Fém.

noisette





lutin





famille





travail





exemple





N

Fém.

VA

Masc.

ballon

Sous chaque nom, écris « un » ou « une ».

iti

6

on

s

5

vache

IN

4

sourire

cerf-volant

feuille

papillon

locomotive

................

...........

.................

..........

............

…………

année

cheveu

bonheur

couleur

journal

minute

..........

............

.............

............

...........

...........

Éd

casquette

7

Écris masculin ou féminin. pièce

.....................................

sentiment

.......................................

secret

.....................................

parole

.......................................

feuille

.....................................

bruit

.......................................

moment

.....................................

campagne

.......................................

Totem 4

16

8

Classe les noms dans le tableau. ton patron – cette voiture – ce bouquin – ta peau – sa douleur – mon argent Noms masculins

Noms féminins

............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................

IN

ces objets – des lettres – deux avions – les tulipes – quelques euros – ses plumes Noms masculins

Noms féminins

N

............................................ ............................................

VA

............................................ ............................................ ............................................ ............................................

s

Trouve le genre du nom. Écris masculin (masc.) ou féminin (fém.).

..............................

..............................

..............................

..............................

Éd

iti

on

9

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

..............................

17

Totem 4

10

Indique le genre des noms écrits en gras.

Pauline va dans sa chambre (…………) pour se laver la figure (…………) et les mains (…………) qui étaient pleines de boue (…………). Elle se change et retire sa robe (…………) qui était sale et déchirée. Elle enfile bien vite un pantalon (…………) fleuri et un teeshirt (…………) rose. Elle met ses sandales (…………) et, satisfaite de

Complète le texte en choisissant parmi les mots proposés. Écris le genre du nom ( ).

N

11

IN

sa tenue (…………), elle va rejoindre ses parents (…………).

VA

miroir – figure – sourcils – souper – ciseaux – diner – salon Rania désirait beaucoup avoir des …………………… épais. Elle se regarde dans le …………………… et trouve qu’ils sont trop fins. Julie prend des …………………… et

s

les coupe aussi court que possible. À présent, elle a une …………………… toute drôle.

on

C’est l’heure du …………………… et elle n’ose pas rentrer dans le …………………….

Complète chaque catégorie selon la lettre proposée. Trouve un nom commun au masculin et un nom commun au féminin.

Éd

12

iti

Heureusement, le …………………… n’est pas encore servi.

Totem 4

Lettres

Noms masculins

Noms féminins

P

..................................................

..................................................

A

..................................................

..................................................

S

..................................................

..................................................

B

..................................................

..................................................

O

..................................................

..................................................

R

..................................................

..................................................

18

UNITÉ MOT

Totem 5

VA

Écris « S » (singulier) ou « P » (pluriel).

on

s

1

Catégories grammaticales

N

IN

Identifier le nombre du nom

......

des chevaux

......

leur parasol

......

tes tonneaux

......

cette fourchette

......

mes livres

......

quelques billes

......

des pièces

......

sa tortue

......

Éd

iti

la pêche

19

Totem 5

des bonbons

quelques fraises

un hélicoptère

trois chats

les légumes

Souligne les noms écrits au pluriel.

IN

plusieurs souris

VA

3

Dessine.

N

2

combats – traineaux – quilles – araignée – serviettes – cadeau – tapis – trésor – coccinelles étoiles – balcon – charriot – oiseaux – aliments – épée – chevaux – noix – plume – surprise

s

Entoure les noms écrits au singulier.

on

4

couronne – drapeaux – navire – chiens – bougies – enfants – dessert – bals – trottinette

Cherche l’intrus. Entoure-le.

Éd

5

iti

fête – biscuits – gâteaux – musiciens – souris – raisins – bois – nuages – journal – cheveux

les chaussettes – des écharpes – les gants – le bonnet – des bottes – les casquettes – des jupes une feuille – la règle – les cahiers – ce livre – l’ardoise – le classeur – un rapporteur – le compas les habitants – leurs provisions – la farine – des céréales – les fruits – ses jouets – les couleurs

6

Écris « S » (singulier) ou « P » (pluriel). larmes

…………...

souris

…………...

corbeille

…………...

ruban

…………...

albums

…………...

discours

…………...

noix

…………...

pêches

…………...

objets

…………...

Totem 5

20

7

Indique le genre et le nombre.

Complète à l’aide des mots suivants : féminin, masculin, singulier et pluriel.

Nombre : ………………………

ce monument

Genre : ………………………

Nombre : ………………………

le temps

Genre : ………………………

Nombre : ………………………

plusieurs minutes

Genre : ………………………

Nombre : ………………………

leurs jouets

Genre : ………………………

Nombre : ………………………

IN

Genre : ………………………

Écris « S » dans les ( ) si le nom est au singulier et « P » s’il est au pluriel.

N

8

quelques pensées

Les paysans (………) vivaient au pied du château fort (………). Lorsque l’ennemi (………)

VA

attaquait, ils se réfugiaient à l’intérieur de la cour (………) du château. Ces villageois (………) se mettaient à l’abri (………) avec les poules (………), les vaches (………) et leurs provisions (………). Les serfs (………) menaient une vie (………) quotidienne

9

on

s

très dure.

Classe dans la bonne colonne.

iti

messages – bouquet – cailloux – famille – chaussons – carte – bijoux – livre –

Éd

cheminées – oiseau – habits – noisettes – plateau – fleurs – écureuil – artiste singulier

pluriel

............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ...............................................................

21

Totem 5

10

Recopie les groupes nominaux qui sont au pluriel.

les pieds – un cheval – un hélicoptère – des boites – la bibliothèque – les cheveux – une plante – ses amis – l’avion – les ponts – ses chaussures – son manteau – le tapis ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

des ...........................

le jeu

les .......................................

un invité

des ...........................

un bateau

des ......................................

la leçon

les .............................

ce pinceau

ces ......................................

son amie

ses ............................

un cheveu

des ......................................

ton carnet

tes ............................

mon bijou

mes .....................................

VA

N

une châtaigne

Mots croisés.

s

12

Écris les groupes nominaux au pluriel.

on

11

IN

.............................................................................................................................................

Sept noms d’animaux se cachent dans ce mot croisé. Aide-toi des dessins pour

iti

les retrouver ! Tous les mots sont au pluriel.

1.

5

Éd

2.

4

6

7 3.

1

4.

2

5.

6.

7.

3

Totem 5

22