Samen Onderweg - Livre-cahier - 4 Wallonie - extrait

Samen

4

Onderweg!

Lieve Janssen

Sous la coordination de et avec Martine Cools

Wallonië

Composition de la collection Samen Onderweg! 4 Wallonië : Pour l’élève Livre-cahier Pour l’enseignant Livre de l’enseignant(e) Manuel numérique disponible sur Wazzou Des annexes disponibles sur Wazzou

Samen Onderweg! 4 Wallonië • Livre-cahier

Auteures : Lieve Janssen sous la direction de et avec Martine Cools Couverture : Mise en page : Illustrations :

Marion Daubresse Marion Daubresse Marine Gosselin

Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie.

Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent.

La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages.

En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes.

Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due.

C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.

L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si, malgré cela, quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.

L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection.

© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2023 Tous droits réservés.

En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.

1re édition : 2023 ISBN 978-94-641-7725-1 D/2023/0078/134 Art. 601960/01

Bonjour !

De retour de deux mois de vacances, es-tu prêt(e) pour de nouvelles aventures ?

Comme tu as déjà fait tes premiers pas pour apprendre le néerlandais, nous continuerons sur la même lancée, de façon intéressante et amusante ! Tu pourras utiliser ce que tu connais déjà pour apprendre davantage. Durant cette année scolaire, tu apprendras davantage de choses concernant ta culture et celle des autres et surtout, tu apprendras à mieux comprendre et à t’exprimer en néerlandais. Bien d’autres surprises t’attendent encore dans ton livre…

Tout comme l’année passée, nous serons accompagnés de Lili et Theo.

Tu mesureras régulièrement ton évolution par les petits tests (Toets) afin de vérifier tes progrès et à la fin de cette année, tu pourras obtenir ton diplôme du premier niveau internationalement reconnu : Pré-A1.

IN

Daar gaan we!

N

Table des matières

VA

Introduction.................................................................................................................3

Table des matières......................................................................................................3

Logos...........................................................................................................................4

Les aventures

on

s

We vliegen er weer in!............................................................................7 Morspotten............................................................................................21 Ik ben iets kwijt......................................................................................33 Een week op school...............................................................................45 Gewoontes van hier en elders...............................................................57

iti

Avontuur 1 Avontuur 2 Avontuur 3 Avontuur 4 Avontuur 5

Éd

Praatspel.......................................................................................................................71 Diploma........................................................................................................................73

Klankenbord..................................................................................................................74

Accentenbord...............................................................................................................75 Woordenlijst.................................................................................................................76

Support d’audition Ik luister........................................................................................91

3

Les logos À chaque activité, tu trouveras des codes ou logos qui indiquent ce que tu devras accomplir pour avancer dans les différentes aventures. Voici leur signification.

Logos compétences linguistiques JE DOIS...

Lees!

lire et comprendre.

Spreek!

parler ou présenter seul.

Spreek samen!

parler ou présenter à plusieurs.

Luister!

s

Logos compétences savoirs JE COMPRENDS

JE DOIS...

Woordenschat

apprendre de nouveaux mots, recevoir des clés pour communiquer.

Oefenen

m’exercer, m’entrainer.

Bouwstenen

utiliser des constructions de phrases simples.

Éd

iti

JE VOIS

3.

Logo compétences transversales JE VOIS

4

écouter et comprendre.

on

2.

IN

JE COMPRENDS

N

JE VOIS

VA

1.

JE COMPRENDS

JE VAIS...

Ontdek!

découvrir.

Logos compétences activités JE DOIS...

Zing!

chanter.

Kleur!

colorier.

Teken!

dessiner.

Schrijf!

copier, recopier, remplir.

Speel!

jouer.

réciter.

Raad!

deviner.

Lach maar!

rigoler.

iti

s

Draag voor!

Éd 5.

imiter.

on

Beeld uit!

IN

JE COMPRENDS

N

JE VOIS

VA

4.

Toets jezelf!

évaluer mes connaissances.

JE VOIS

JE COMPRENDS

JE DOIS...

1

Luister naar de audio!

1

Luister naar de audio!

1

Kijk naar de film!

Logos outils écouter l’audio après avoir scanné le QR code en début d’aventure. écouter l'audio de mon professeur.

regarder la vidéo après avoir scanné le QR code en début d’aventure.

5

Oefen woorden!

exercer le vocabulaire à l’aide du jeu de cartes.

Oefen zinnen!

exercer les fonctions langagières et les clés pour communiquer à l’aide du jeu de cartes.

Speel met de kaartjes!

jouer avec les cartes et étiquettes que me donnent mon professeur.

Gebruik het klankenbord!

prononcer correctement et m’exercer à l’aide des sons. accentuer correctement.

IN

Gebruik het accentenbord!

Gebruik het document ‘Ik luister’!

N

entourer ce que j’ai entendu.

Ton livre-cahier s'anime grâce à des vidéos !

VA

Tout au long des différentes aventures, tu découvriras des codes un peu particuliers…

Ce sont des QR codes qui te permettront d’accéder aux vidéos et audios de la collection Samen Onderweg!

s

Message important à lire avec ton enseignant(e) et/ou tes parents !

Éd

iti

on

Le téléchargement de l’application « Sésame » des Éditions Van In te permettra d’accéder exclusivement aux contenus de la collection Samen Onderweg! Aucun autre contenu ne sera accessible !

Nous te proposons de regarder une première fois les vidéos en compagnie de ton enseignant(e) et/ou tes parents. Dès la fin de chaque vidéo, tu pourras la télécharger.

Ensuite, sans connexion internet, il te sera possible de la revoir partout et autant de fois que tu le souhaites.

Comment découvrir les audios et les vidéos de la collection ?

La première étape consiste à télécharger gratuitement l’application « Sésame » pour ton smartphone ou ta tablette via : Google Play

ou

App Store

Il suffit ensuite d’ouvrir l’application et de scanner le QR code dans ton livre-cahier.

Tu peux télécharger les contenus pour y accéder hors connexion.

Si tu ne possèdes pas de smartphone ou de tablette, tu peux aussi visionner toutes les vidéos sur ton ordinateur. Renseigne-toi auprès de ton enseignant(e).

6

Avontuur 1 WE VLIEGEN ER WEER IN! 1

N VA

1

s

In het vierde leerjaar

IN

Goeiedag! Welkom in het vierde leerjaar! Hoe gaat het met jou?

Finies les vacances ! Mais il est important de rester en forme.

Nous allons donc bouger et faire d’autres activités pour nous sentir bien. Pour commencer, repartons en Espagne. De nouveaux apprentissages t’attendent pour commencer. Prêt(e) pour la première aventure ?

2-3

Éd

iti

on

• Kijk, luister, herhaal en lees.

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

7

Enigma: Hoe ga je naar Spanje? Évidemment, nous allons nous amuser à nouveau cette année. Partons en voyage en Espagne. Olé !

N

IN

• Lees elke zin. Volg de weg en vind het enigma.

s

VA

0478/975 613

8

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

(c) Maarten Zeehandelaar / Shutterstock.com

Éd

iti

on

0478/265 931

START 1.

Dat is een groene tractor.

3.

Neem je fiets! Ik neem mijn step.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Ik ga met de trein naar Walibi.

Ik zit bij juf Dolores.

De vogel zit buiten.

Het is zomer. De bladeren zijn groen.

Nul vier zeven acht/ twee zes vijf negen drie een.

Ik ben een meisje.

Het is wit en heel groot.

IN

2.

N

Ik ga met .......................................... naar Spanje.

• Luister naar elke zin. Volg de weg en vind het enigma.

VA

4

on

Samen of alleen?

s

Ik ga met …..........................…. naar Spanje.

Éd

iti

• Zeg wat de anderen doen. Beeld samen uit.

Mila en Kim

gaan

met de auto

naar Walibi.

Mila

gaat

met de fiets

naar school.

SAMEN

h __ __ __

vi __ __

__ ind

r __ __ en = SAMEN _ _ _ _ _ _ _ _

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

9

Wat doen we?

De retour en classe. Que font nos amis ? Et vous ?

5-6

N

IN

• Kijk en lees.

2

VA

Een nieuwe sketch

s

•S chrijf cijfers van 1 tot 6. Vervang de schuingedrukte woorden. Speel daarna de sketch.

Neeeee!

iti

on

Nee hoor, we gaan rekenen.

Éd

Joepie.

Gaan we zingen, juf?

Goeiedag, allemaal.

Dag, juf!

10

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

Doe-woorden • Onderstreep de doe-woorden in de twee sketches.

• Vul hier de ontbrekende letters in.

Le savais-tu? Le mot doe-woorden, désigne des actions. Que voudrait donc dire le mot DOEN ?

VA

Z

N

E

IN

G

on

s

O

Éd

iti

N

D

• Ken je nog andere doe-woorden? Schrijf ze hier. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

11

3

Tsjoe tsjoe wa Faisons travailler maintenant notre corps ! Bougeons, dansons…

• Kijk, zing en dans mee.

TSJOE TSJOE WA Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa Tsjoe tsjoe wa, wa wa

Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa

Op je plaats

N

Strek je armen

IN

Tsjoe tsjoe wa, wa wa

Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa

VA

Tsjoe tsjoe wa, wa wa

Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa Tsjoe tsjoe wa, wa wa

s

Op je plaats

on

Strek je armen

Éd

iti

Vuisten maken …

Duimen omhoog Schouders op

Hoofd omhoog

Billen naar achteren Voeten naar binnen

Tong naar buiten (Bleh) Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa Tsjoe tsjoe wa, wa wa

Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa Tsjoe tsjoe wa, wa wa…

12

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

7

Het lichaam • Lees het liedje. Onderstreep de delen van het lichaam. Schrijf ze op de juiste plaats. het __ __ __ __ __

de __ __ __ __

de __ __ __ __ __ __ __ __ __

de __ __ __ __ __ __ de __ __ __ __ __ __ __

de __ __ __ __ __ __

IN

de __ __ __ __ __

N

de __ __ __ __ __ __ de __ __ __ __ __ __

VA

Ik zie op het einde van de meeste woorden …........… maar soms …........… .

on

Arm of armen?

s

Zoek nog enkele woorden: .....................................................…………………………………..

Éd

iti

• Doorstreep wat fout is. Verbind het woord met de juiste tekening. de armen

de duimen

de schouders de voet

de schouder de bil

de duim

de vuisten de voeten de vuist de arm

de billen 1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

13

Lichaamsdelen vinden •O nderstreep het lichaamsdeel in de zin. Zet een kruisje bij de juiste foto.

Ze heeft grote voeten.

2.

Maak een vuist.

3.

Dit is een hoofd.

4.

Duim omhoog.

5.

Voeten naar binnen.

on

s

VA

N

IN

1.

iti

Bewegen met je lichaam

Éd

• Speel samen. Vind nog andere opdrachten.

Strek

…………………………….…………

……………....................………

omhoog. naar binnen. naar buiten. naar achteren.

…………….......….............……

…………………………………………….

Armen Voeten

14

je armen. je voeten.

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

Gekke monsters • Lees en teken.

Teken drie armen en drie vuisten.

Teken twee voeten naar binnen en twee voeten naar buiten.

Teken een rode tong.

N

IN

Teken ook een boom en een blauwe vogel.

•S peel per twee.

2

Éd

iti

on

1

s

VA

1. Teken een gek monster. Beschrijf het aan jouw vriend(in).

Gebruik: 1-2-3 – geen… arm(en) – hand(en) – voet(en)…

2. Luister naar je vriend(in). Teken het monster.

Jantje moet rekenen.

De juf vraagt: − Ik heb 4 appels in mijn hand en ik heb 6 appels in mijn andere hand. Wat heb ik dan?

Jantje antwoordt: − Grote handen, juf.

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

15

Welke lichaamsdelen heb je nodig?

•K ies een kleur voor elke hobby en verbind het woord met de juiste foto.

Verbind dan ook de foto’s met de gepaste lichaamsdelen.

fietsen zingen

tong

IN

tekenen

voeten

N

dansen

VA

muziek (gitaar) spelen

armen

on

s

zwemmen

handen

iti

Series woorden

Éd

• Schrap wat niet in de serie past.

1.

kleuren – lezen – schrijven – zwemmen – tekenen

2.

3.

4.

voeten – fietsen – tekenen – zingen – dansen

ochtend – avond – middag – namiddag – goeiedag

16

vuist – duim – vliegtuig – hoofd – tong

5.

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

meisje – plakstift – map – schrift – potlood

Balsporten en andere hobby’s • Vind de lichaamsdelen. Ontdek de balsporten.

Bespreek de samengestelde woorden.

Tu peux encore faire d'autres activités. Connais-tu aussi ces sports de ballon ?

VOLLEYBALLEN VOETBALLEN

IN

BALSPORTEN

BASKETBALLEN

VA

N

HANDBALLEN

ovaal

s

on

Houd jij van balsporten?

rond

iti

Ja, ik vind ………………………....……. tof.

Nee, ik hou(d) van ……………....…………. .

Heb jij een hobby?

Ja, ……………….....................………....……. .

Nee, ……………............................…………. .

Éd

• Wat doen ze graag? Luister en doorstreep wat fout is.

Pommelien

Wannes

Lien

Juf Emma

lezen

voetballen

tekenen

zwemmen

dansen

muziek spelen

volleyballen

lezen

voetballen

dansen

handballen

basketballen

8

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

17

4

Griezelen met Halloween

9

• Kijk en luister. Oefen en draag voor.

• Verbind de zinnen met het juiste cijfer.

Hallo !

3 megaspinnen die je groeten

IN

een

2 heksen met heel grote voeten

twee

3 spoken in mijn huis

vier

5 hamsters op de tafel

N

2 katten en een muis

drie

8 drollen in een pot

zeven

zes

VA

2 honden met een wafel

vijf

4 pannenkoeken aan een stok

s

3 ratten en een slang

Éd

iti

on

En nog ben ik niet bang!

•T el van 0 tot 9. Speel daarna het spel MEER + of MINDER –.

18

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

acht

negen

Heksen en spoken • Vind het juiste woord en omcirkel de bijhorende letter. o d w k

heks spin 2 kikker rat

u p i a

wafel kat 3 muis appels

e f a r

heks spook 4 meester stok

m e p u

slang hond 5 drollen tafel

c k o l

slang spin 6 heks spook

y e p k

spin muis 7 kikker slang

o s z j

tafel voeten 8 drollen hand

m t r f l m o u

N VA

s d o h t

drollen tafel 10 wafel stok

i u a e

wafel o drollen p 12 pannenkoeken s tafel v

iti

kikker muis 9 slang hond

Éd

on

1

IN

spook kat hond tafel

kikker muis 11 slang kat

• Vul de letters in en vind de woorden.

__ __ __ __ __ 1 2 3 4 5

__ __ __ 6 7 8

__ __ __ __ 9 10 11 12 1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

19

Telefoontje spelen

IN

• Luister naar het woord. Vertel door. Beeld uit.

• Luister naar de zin. Vertel door. Zeg de zin luidop en beeld uit.

VA

N

Est-ce que le mot ou la phrase trouvé(e) est en rapport avec Halloween ? Le groupe gagne un point bonus…

Woorden oefenen

on

s

•G a in groepjes van 4 leerlingen zitten. Vind zoveel mogelijk woorden per categorie. Kijk niet in je boek.

lichaamsdelen

Éd

dieren

iti

transportmiddelen

Woorden en zinnen • Speel met de kaartjes. het d hoof

Toets 20

1. WE VLIEGEN ER WEER IN!

We gaan vo et

ballen.

cijfers

Halloween