Eventail Lecture - Livre-cahier - 2A - extrait

Éventail LECTURE 2

Livre-cahier A

Dans la même collection

Laurent David • Cécile De Vocht Jeremy Distatte • Valérie Lavigne

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Eventail Lecture Cover 2A.indd 1

ISBN 978-90-306-8492-3 571288

vanin.be

9 789030 684923

7/06/18 11:49

2 e r u Lect Livre-CAHIER

A

Laurent David Cécile De Vocht Jeremy Distatte Valérie Lavigne

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Composition d’Éventail Pour l’élève : Pour l’enseignant :

-

Un livre-cahier A Un livre-cahier B Un livre de l’enseignant A + corrigé + CD Sa version numérique sur www.Myvanin.be Un livre de l’enseignant B + corrigé + CD Sa version numérique sur www.Myvanin.be Des manuels numériques (A et B) téléchargeables sur www.Myvanin.be

Éventail Lecture Livre-cahier A Auteurs : Laurent David, Cécile De Vocht, Jeremy Distatte, Valérie Lavigne Illustrations : Johan Toggenburger Couverture et mise en page : Octopus Creative Communication

L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée.

Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale.

Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.

Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.

1re édition 2018 © Éditions Van In, Mont-Saint-Guibert - Wommelgem 2017 ISBN: 978-90-306-8492-3 D/2018/0078/286 Art. 571288/01

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Alphabet phonétique international Consonnes orales

[i] Tim [tim] [e] école [ekɔl] [ɛ] fête [fɛt] [a] Salma [salma] [y] Luca [lyka] [ø] peu [pø] [ə] Adeline [adəlyn] [œ] peur [pœʁ] [u] rouge [ruʒ] [o] chapeau [ʃapo] [ɔ] Popcorn [pɔpkɔʁn] [ɑ] pâle [pɑl]

[p] papa [papa] [b] bébé [bebe] [t] piéton [pietɔ̃ ] [d] dos [dɔ] [f] frite [fʁit] [v] vélo [vélɔ] [k] crêpe [kʁɛp] [g] gorille [gɔʁij] [s] serpent [sɛʁpɑ̃ ] [z] Zoé [zɔe] [ʃ] chat [ʃa] [ʒ] girafe [ʒiʁaf] [ʁ] rose [ʁoz] [l] policière [pɔlisiɛʁ]

on

s

VA

N

IN

Voyelles orales

Voyelles nasales

Éd

iti

[ɛ̃] pain [pɛ̃] [œ̃] un [œ̃] [ɔ̃ ] pont [pɔ̃ ] [ɑ̃ ] orange [ɔʁɑ̃ ʒ]

Semi-consonnes (glissantes)

Consonnes nasales [m] mamy [mami] [n] Nina [nina] [ɲ] agneau [aɲo] [ŋ] parking [paʁkŋ]

[j] bille [bij] [w] ouate [wat] [ɥ] huile [ɥil]

3

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Éd

iti

on

s

VA

N

IN

1

4

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Jeux de mots

Croque quatre crevettes crues et quatre crabes creux.

IN

La mouche rousse touche la mousse.

1

VA

N

Cinq chiens chassent six chats.

on

s

Serge cherche à changer son siège.

Éd

iti

1. À toi de jouer. Prononce le plus rapidement possible les mots des images suivantes.

5

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1 2. Entraine-toi à réciter chaque phrase. Dès que tu réussis, colorie la case et passe à la phrase suivante.

1

Je joue chez Serge.

2

Je joue chez ce cher Serge.

5

IN

N

4

Je joue chez ce cher Serge.

Sa chemise sèche.

Je joue chez ce cher Serge.

Sa chemise rouge sèche.

Je joue chez ce cher Serge pendant que sa chemise rouge sèche.

VA

3

Éd

iti

on

s

3. Dans les phrases ci-dessus, entoure en rouge tous les « ch » que tu vois, en vert tous les « g » et en bleu tous les « j ».

6

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1 4. Découpe et colle les images pour compléter correctement le tableau. j ou g

J’entends [ʃ] comme dans chat.

J’entends [ʒ] comme dans jupe, comme dans girafe.

Éd

iti

on

s

VA

N

IN

ch

7

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1

N

IN

5. Colorie en rouge si on entend [ʃ] et en bleu si on entend [ʒ].

VA

6. Colorie la syllabe entendue dans chaque mot.

²chi

on

ga

ja

ge

ju

²che

²chu

s²e

ge

²chou

jou

je

²che jam

s²e

Éd su

si

gi

iti

²cha

s

gil

²cham

²che

je

lou

s²on

²chon

jon

8

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1 7. Observe l’image et entoure le bon mot.

jameau chameau

pyjama pychama

jampignon champignon

VA

N

IN

jumelles chumelles

on

s

8. Oncle Raymond s’est encore amusé à faire une farce.

Il a écrit ce texte en faisant cinq erreurs. Retrouve-les et entoure-les.

iti

Un sinche discute avec une jèvre :

Éd

« Sais-tu pourquoi les chirafes ont un long cou ? » « Non, che ne sais pas » répond la jèvre. « Car elles ne sentent pas bon des pieds. »

9

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1 9. Écris « ch » ou « j » dans chaque mot.

Le .........âteau

Une affi.........e

Un .........ardin

La mou.........e

IN

La .........upe

VA

N

Les bi.........oux

Un .........inois

La four.........ette

on

s

Le py.........ama

10. Écris le bon mot dans la phrase.

iti

mouche – douche – joute – douze

Éd

Julia va prendre sa ........................ . ²chudo – judo – jouet – ²chou

Charles fait du ........................ . rouche – jaune – joune – ²chaune – rouge Le soleil est ........................ et la tomate est ........................ .

10

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1 11. Barre les intrus et écris le nom de chaque vêtement sur les pointillés. chapeau - jaussure - écharpe - pychama - jupe - jemise - chemise japeau - gilet - chaussure - éjarpe - pyjama - chupe - chilet

........................

........................

VA

N

IN

........................

on

s

........................

Éd

iti

........................

........................

12. Écris, ci-dessous, le vêtement qui ne se trouve pas sur les photos, puis dessine-le dans le cadre.

C’est le ……………………………… .

11

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1 13. Lis les phrases suivantes et entoure celles qui sont correctes.

Tim a joué avec le chat dans le jardin.

Il faut que papa bouge sa voiture.

Il faut que papa bouche sa voiture.

Le marché est sur la place du visage.

IN

La jolie Julie cajole son chat.

N

Il a un château sur sa tête.

Éd

iti

on

s

VA

14. Utilise les étiquettes reçues et reforme la phrase de l’oncle Raymond.

Puis, colle les étiquettes dans le bon ordre et écris la phrase en dessous.

.

.

12

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1 15. Lis les phrases.

Trouve les mots corrects avec ton (ta) voisin(e). Écris-les dans les cases sous chaque question.

Ensuite, complète le mot-croisé de la page suivante.

VA

N

2. C’est la maman du veau.

IN

1. C’est là qu’il y a tes dents.

s

3. C’est un animal qui vit dans les arbres et mange des bananes.

iti

on

4. C’est le jour de la semaine qui vient juste après mercredi.

Éd

5. C’est ce qui est blanc et qui cache parfois le soleil dans le ciel.

6. C’est la pièce de la maison où tu as ton lit.

7. C’est l’animal qu’on monte quand on fait de l’équitation.

13

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1 6.

7.

4.

VA

5.

N

2.

IN

3.

Éd

iti

on

s

1.

14

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1 16. À toi de jouer !

Tu peux faire comme Oncle Raymond et inventer des phrases rigolotes. Colorie une case dans chaque colonne et découvre la drôle de phrase. Écris-la à chaque fois en dessous. un château. une orange. le fromage. un singe. la branche. la douche. une mouche. une biche.

IN

avec chez dans pour sur sous

N

chante mange joue chuchote chasse se jette se réchauffe se mouche

VA

Exemple : Le chat Le chien La niche La ruche La joue Une jambe Un pêcheur Une chemise

chante mange joue chuchote chasse se jette se réchauffe se mouche

Éd

iti

on

Le chat Le chien La niche La ruche La joue Une jambe Un pêcheur Une chemise

s

Un pêcheur ²chante pour une mouche. avec chez dans pour sur sous

un château. une orange. le fromage. un singe. la branche. la douche. une mouche. une biche.

.

15

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1 chante mange joue chuchote chasse se jette se réchauffe se mouche

avec chez dans pour sur sous

un chat. un chien. une niche. une ruche. la joue. une jambe. le pêcheur. la chemise.

IN

Le château Une orange Un fromage Le singe Une branche Une douche La mouche La biche

chante mange joue chuchote chasse se jette se réchauffe se mouche

Éd

iti

on

Le chat Le chien La niche La ruche La joue Une jambe Un pêcheur Une chemise

s

VA

N

.

avec chez dans pour sur sous

un château. une orange. le fromage. un singe. la branche. la douche. une mouche. une biche.

.

16

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Fiche d’identité Photo

2

Mon nom :

........................................

IN

Mon portrait :

VA

N

Mes déplacements :

Mon alimentation :

Mon lieu de vie :

Éd

iti

on

s

Dessin

Mes petits :

17

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2 1. Écoute, observe et relie. À qui appartient chaque animal ?

Salma

Tim

on

s

VA

N

IN

C’est le mien !

Éd

iti

Julien

Jérémy

Pauline

18

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2 2. Lis et repère les différentes parties de la fiche d’identité de Popcorn.

Photo

Mon nom :

Popcorn

IN

Mon portrait :

N

bien portant – beige et blanc – à poils courts

VA

Mes déplacements :

iti

on

Dessin

s

marcher – courir

Éd

queue

oreilles

Mon alimentation : viande – volaille – croquettes pour chien Mon lieu de vie : maison – ma niche

Mes petits : pattes

museau

les chiots

19

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2 3. Lis.

Vous avez tous un animal.

N

IN

Nous avons tous un animal.

s

VA

4. Lis. Repasse en orange les bulles de Tim. Repasse en mauve les bulles de Salma.

Éd

iti

on

J’ai un chien.

Tu as un chien.

Tu as un chat.

J’ai un chat, c’est le mien !

20

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2 5. Lis. Repasse en vert les bulles de Julien.

Repasse en rose les bulles de Pauline.

J’ai un lapin.

IN

J’ai un chien.

Tu as un lapin.

VA

N

Tu as un chien, c’est le tien !

Il a un poisson, c’est le sien !

Éd

iti

on

s

6. Lis. Colorie en orange ceux qui parlent.

Colorie en mauve celui dont on parle.

7. Lis.

Ils ont tous un animal.

Moi, je n’ai rien.

21

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2 8. Place les étiquettes dans l'ordre pour construire des phrases correctes.

Lis, puis colle.

IN

un chien.

Éd

iti

on

s

VA

N

un chien. un chien. un chien. un chien. un chien. un chien.

22

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2 9. Complète les phrases par la bonne forme verbale.

Aide-toi du mot bleu.

Parle avant d’écrire.

Rappel : ai – as – a (2x) – avons – avez – ont Salma, elle ……..........…… un chat.

IN

J’……..........…… un lapin.

N

En classe, Tim ……..........…… présenté Popcorn.

VA

Jeudi, nous ……..........…… parlé de notre animal. ……..........……-tu un animal ?

s

Vous ……..........…… fait du bon travail !

on

Tim et Julien, ils ……..........…… un chien.

Éd

iti

10. Entoure le bon mot dans chaque liste. le mien

le tien

le sien

le mien

le tien

le tien

le sien

le mien

le sien

le tien

le mien

le sien

Adrien

Julien

Adrien

Lucien

Julien

Juliette

Julien

Adrien

chien

chiot

sien

chien

23

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2 11. Relie chaque mot à sa silhouette.

mien ²chien ²tien

• • • • • •

IN

A²drien • • Julien • • un

chien

VA

a

on iti

Éd

.

. .

s

Tim

N

12. Colle tes étiquettes, puis recopie chaque phrase.

Adrien

n’a

rien

. .

.

24

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2 13. Écris une phrase pour décrire chaque dessin.

IN

.

iti

on

.

s

VA

N

.

Éd

14. Lis.

chien

Adrien

Julien

Damien

rien

le mien

le tien

le sien

j’ai

tu as

il a

elle a

nous avons

vous avez

ils ont

elles ont

Julien a un chien. « Popcorn, c’est le mien » dit Tim. 25

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2

ien ien

VA

N

3–2=1

IN

1. Colorie le dessin si tu entends le son [jɛ̃].

2. Colorie le son [jɛ̃].

Adrien

s

²le mien

on

²le ²tien

²rien

²le sien ²le ²chien

.

Éd

iti

à Le son s’écrit

Julien

3. Écris ces lignes avant de poursuivre dans ton cahier d’écriture.

ien

.

.

.

.

ien

.

.

.

.

26

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2 4. Complète chaque mot avec la bonne syllabe. dien – cien – lien – rien

Ju.........

pharma......... mécani.........

N

IN

in.........

magi.........

gar.........

VA

musi.........

on

.

s

5. Écris une phrase pour décrire chaque dessin.

Éd

iti

.

6. Souligne ce qui est féminin ( ) en rose.

Souligne ce qui est masculin ( ) en bleu.

Entoure les mots dans lesquels on entend [jɛ̃]. une indienne un terrien la musicienne le sien le chien le physicien le magicien un chirurgien un Canadien un Italien la tienne une Italienne

7. Réalise la fiche de ton animal préféré.

27

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2 Je lis

ien

le ²chien

le chien

le mien

le sien

le sien

Éd

s

VA

N

IN

ien

le tien

le tien

Adrien

Adrien

rien

rien

Julien

Julien

on

iti

le mien

j'ai

tu as

il a

nous avons

vous avez

ils ont

28

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Qui est-ce ?

3

En écoutant la piste audio, colorie la bulle en rouge lorsque l’enfant dit « non » et en vert lorsque l’enfant dit « oui ».

IN

A-t-il une blouse blanche ?

A-t-il un chapeau ?

Éd

iti

on

s

VA

N

Est-ce un homme ?

29

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3 Qui est-ce ?

Matériel : - 2 plateaux - 12 cartes avec les personnages - 24 jetons, boutons…

IN

VA

Piocher une carte et la poser devant son plateau face cachée afin que son adversaire ne la voie pas.

Poser une question dont la réponse doit être « oui » ou « non ».

En fonction de la réponse, éliminer les personnages en mettant un jeton dessus.

N

Déposer un plateau de jeu devant chaque joueur.

Une question par tour.

Le premier joueur qui trouve le bon personnage a gagné.

iti

on

s

Le joueur qui est le plus petit commence (taille).

Éd

1. Dans le texte ci-dessus, entoure les actions en rouge.

2. Recopie les actions ci-dessous.

................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ...................................................................................................................

30

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un ²coiffeur

un facteur

une ²chanteuse

on

s

VA

N

un aviateur

IN

3

un pêcheur

un vendeur

une danseuse

un voleur

un surfeur

Éd

iti

un docteur

un jongleur

un ²carreleur

31

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3 3. Quel type de texte est-ce ? Entoure.

N

IN

4. Choisis un personnage de la page 31, décris-le à ton (ta) voisin(e) et fais-lui deviner de qui il s'agit.

VA

5. Colle la bonne illustration.

on

s

Matériel : - 2 plateaux - 12 cartes avec les personnages - 24 jetons, boutons…

Éd

iti

Déposer un plateau de jeu devant chaque joueur.

Piocher une carte et la poser devant son plateau face cachée afin que son adversaire ne la voie pas.

Le joueur qui est le plus petit commence (taille).

32

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3

VA

Une question par tour.

N

En fonction de la réponse, éliminer les personnages en mettant un jeton dessus.

IN

Poser une question dont la réponse doit être « oui » ou « non ».

on

s

Le premier joueur qui trouve le bon personnage a gagné.

iti

6. Par quoi se terminent ces deux phrases ?

.

A-t-il des lunettes ?  La phras²e s²e termine par un

.

Éd

Il a des lunettes.  La phras²e s²e termine par un

33

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3 7. Relie chaque phrase à l’affirmation correcte.

Elle a une chemise bleue. • • La phrase se termine par .

A-t-il des lunettes ? • Est-il un garçon ou une fille ? •

• La phrase se termine par ?

Elle a une robe. •

IN

Est-elle une femme ? •

N

8. À toi de jouer !

iti

on

s

VA

A-t-elle une guitare ?

Éd

9. Relie la question à la phrase déclarative correspondante.

A-t-elle un pull bleu ? •

• Elle a des cheveux blancs.

A-t-il des lunettes ? •

• Elle a un pull bleu.

A-t-elle un chapeau ? •

• Elle a un chapeau.

A-t-il une barbe ? •

• Il a des lunettes.

A-t-elle des cheveux blancs ? •

• Il a une barbe.

34

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3 10. Sais-tu lire ces mots ? Relie. des cheveux châtains • des lunettes rondes •

•

des cheveux blancs • un garçon •

IN

des cheveux blonds • une fille • un grand chapeau •

on

un homme •

•

s

un petit chapeau •

VA

des lunettes rectangulaires •

N

•

iti

11. Pose les questions, n’oublie pas le point d’interrogation. Ensuite, écris la réponse.

Éd

A-t-il .......................................................

Répons²e : ................................................

A-t-elle ....................................................

Répons²e : ................................................ ...................................................................

Répons²e : ................................................

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35

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3

iti

Éd

.

on

s

VA

N

IN

12. Dessine un personnage et écris quatre phrases pour le décrire.

Aide-toi des mots utilisés dans les exercices précédents.

36

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3

eur œur eur œur 1. Entoure le son [œr].

un facteur

la peur

leur

sœur

le cœur

bonheur

un surfeur

malheur

N

IN

un ²coiffeur

VA

un carreleur

un horodateur

s

un percolateur

Éd

iti

on

2. Colorie le dessin si tu entends [œr].

37

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3

VA

N

IN

3. Dessine deux mots dans lesquels tu entends [œr].

4. Relie.

•

•

on

un cœur •

s

un vendeur •

•

iti

un pêcheur • un nageur •

Éd

• •

un docteur •

5. Écris deux lignes de eur / œur avant de poursuivre dans ton cahier d’écriture.

eur 38

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œur

.

. .

. .

. .

.

7/06/18 11:32

3 6. Lis chaque mot et entoure la bonne image.

IN

un voleur un maquilleur

VA

N

l’heure une fleur 7. Écris le masculin.

on

s

un coiffeur – un chanteur – un vendeur – un danseur – un jongleur – un voleur – un surfeur

Éd

iti

une surfeuse une jongleuse une voleuse une vendeuse une ²coiffeuse une ²chanteuse une danseuse

..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... .....................................................

39

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7/06/18 11:32

3 Je lis

on

s

VA

N

IN

eur eur œur œur

iti

un jongleur

un cœur

un coiffeur

un facteur

un chanteur

un docteur

un pêcheur

un vendeur

un danseur

un jongleur

un carreleur

un voleur

un surfeur

Éd

un aviateur

40

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