L'Éduc' Mag - N°171

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Face à l’urgence climatique : la biodiversité !

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Le 22 mai dernier, comme depuis 22 ans, se tenait la Journée mondiale de la biodiversité. De quoi s’agit-il et pourquoi est-il fondamental de la protéger ?

e concept de biodiversité concerne toutes les composantes du monde vivant. Il désigne toutes les formes de la vie sur Terre et les interactions entre ces formes de vie. La biodiversité, c’est la vie. Or, celle-ci se meurt de plus en plus, nous - l’Humanité inclus. En effet, selon le dernier rapport du GIEC, le Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat, le changement climatique entraîne une « forte perturbation » de la biodiversité dans toutes les régions du monde. Pour la première fois, des extinctions d’espèces ont été attribuées au changement climatique. En 2022, 50% des espèces vivantes étudiées sont déjà en train de migrer pour fuir les impacts du changement climatique. Si celui-ci se poursuit au même rythme, le GIEC prédit qu’un tiers des espèces pourrait disparaître d’ici 2070. La transformation des écosystèmes et la perte de la biodiversité auront de forts impacts sur les sociétés humaines, car une chose est sûre : malgré nos avancées technologiques, nous dépendons entièrement d'écosystèmes sains et dynamiques pour

Un stage pour une écologie en actes Si l’urgence de lutter contre le réchauffement climatique est évidente, passer à l’action peut parfois s’avérer difficile. C’est pour cela qu’à l’UNSA Éducation, nous avons mis en place une formation « Écologie en actes ». Fidèle à nos mandats, elle sert à éclairer les enjeux et les problématiques liés au réchauffement climatique mais aussi à réfléchir ensemble, avec tous les personnels des métiers de l’éducation, à la mise en place de projets au sein des établissements scolaires. Ce stage se constitue de deux parties : La première permet d’approfondir ses connaissances sur le sujet via un jeu conçu par le GIEC, « La fresque du climat ». La seconde donne un ensemble de textes et de ressources pour travailler sur l’écologie en respectant les programmes et permet de voir comment mettre en œuvre concrètement des projets dans les établissements. Si vous souhaitez faire cette formation, n’hésitez pas à contacter le secteur Société : societe@unsa-education.org

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- n° 171 - juin 2022

notre eau, notre nourriture, nos médicaments, nos vêtements, notre carburant ou notre énergie, par exemple. Il a été prouvé en revanche que la perte de biodiversité pouvait étendre les zoonoses, c’est-à-dire les maladies infectieuses transmises par les animaux aux humains, alors qu’au contraire, si nous gardons la biodiversité intacte, elle offre d'excellents outils pour lutter contre les pandémies, comme celles causées par les coronavirus. Ainsi, protéger et restaurer la biodiversité représente la réponse à plusieurs défis du développement durable. Face à l’urgence climatique, la biodiversité offre d’innombrables ressources, tant au niveau local que mondial. Cependant, le GIEC révèle que les efforts actuels sont très insuffisants, tout en précisant qu’il existe pourtant des solutions dans toutes les régions et tous les secteurs. Les obstacles cités par le GIEC sont notamment le manque de volonté politique, le faible engagement des citoyens et des citoyennes, et du secteur privé ainsi qu’un « sentiment d’urgence faiblement ressenti ». Dans les esprits, l'urgence se conjugue toujours autant au futur alors qu'elle est bel et bien un enjeu imminent et présent. Nous ne sommes pas dans une projection concernant l'avenir, nous sommes dans un constat quant au présent. L’UNSA Éducation considère qu’un autre modèle doit émerger. Notre projet syndical est un projet de société : il vise la nécessaire et urgente transition écologique pour un monde plus juste et solidaire mettant l’humain et son environnement au cœur. Nous souhaitons vivement que le rapport du GIEC soit pris au sérieux. Les enjeux écologiques Parmi les priorités des politiques d’éducation,d’enseignement supérieur et de jeunesse pour la France, 20% ont répondu les enjeux écologiques.

Rémi Ferrières remi.ferrieres @unsa-education.org


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