1969 03 18

ilburgs hogeschoolblad

\

jaargang 6 - 1 8 maart 1969 - verschijnt tweewekelijks

Studielening versus studieloon Op 5 december 1967 installeerde minister Veringa de zogeheten commissie-Andriessen Deze commissie kreeg tot taak binnen niet al t8 lange tijd voorstellen te doen over een goed studiefinancieringssysteem Het huidige stelsel van Rijksstudietoelagen voldoet al lang met meer De financiële afhankelijkheid van de student van zijn ouders blijkt vooral oorzaak van veel problemen Iets waar onder meer de studentendecanen in hun brief aan de minister op gewezen hebben Veertien maanden lang heeft de commissie ongestoord kunnen werken Toen publiceerde het maandblad .Student de notulen en meteen was het uit met de rust Het IS wel de vraag of de commissie daar nu erg rouwig om is Zelf heeft ze al eerder over willen gaan tot openbaarmaking van haar schriftelijke stukken, maar minister Veringa weigerde hier toestemming voor te geven op grond van het feit dat enkele ambtelijke leden van de commissie zich tegen deze openbaarmaking verzetten De meerderheid van de commissie blijkt nu dan te voelen v o o r het volgende stelsel -

ledere student krijgt recht op een lening van de Staat ter grootte van ƒ 4 5 0 0 , — Dit ongeacht het inkomen van zijn ouders

-

Het totale bedrag dat hij moet terugbetalen blijft beperkt tot f 22 500 —

-

Over dit bedrag wordt 5 % rente berekend

-

Een afgestudeerde student gaat pas terugbetalen als hij meer dan f 15 000,— verdient Dus boven de grens van de inkomstenbelasting gaat men in percentages van het meennkomen terugbetalen Hoe groot dit percentage zal zijn staat nog met definitief vast

-

Als op een leeftijd van 55 jaar de oud-student nog met klaar is met afbetalen wordt hem de rest kwijtgescholden Met deze regeling wordt de academicus in de gelegenheid gesteld nog enige oudedagsvoorzieningen te treffen

-

Het bedrag dat men jaarlijks als aflossing van de studieschuld betaalt is van de belasting aftrekbaar

Kort samengevat komt het dus hier op neer, dat het huidige systeem van Rijksstudietoelagen vervangen dient te worden door een systeem van studieleningen waarin kinderbijslag en -aftrek zullen worden afgeschaft Ook het collegegeld zal gaan verdwijnen Maar de manier waarop men tot dit laatste gekomen is, is een beetje een duistere zaak In eerste instantie scheen het zo te zijn, dat het collegegeld verhoogd zou gaan worden tot ƒ 1500,— De student kon dan tot een maximum van ƒ6000,— van de Staat lenen Dit bleek later een minderheidsstandpunt te zijn Daar het totale schuldbedrag zeker bij langdurige studies hierdoor enorm hoog zou gaan oplopen, kwamen men al spoedig tot een schuldlimitenng van ƒ 2 2 500,— Bij vijfjarige studies komt dit dus neer op een bedrag van ƒ 4 5 0 0 , — jaarlijks Vanuit de principiële stelling dat onderwijs gratis moet zijn, kwam men nu tot het op nul stellen van het collegegeld Waarom heeft de commissie voor deze vorm van studiefinanciering gekozen? Wat is de visie die hieraan ten grondslag l i g t ' Op de eerste plaats wil de commissie een studielagenstelsel dat van de zelfstandigheid van de student uitgaat Het is een onhoudbare zaak } wanneer een volwassene financieel afhankelijk is van zijn ouders

(,volwassene' wordt door de commissie ruim geïnterpreteerd als , iedere student van 18 jaar en ouder") Uit de erkenning van de zelfstandigheid van de student volgt direct de erkenning van het recht van iedere student op een toelage onafhankelijk van het inkomen van zijn ouders Hij moet alleen voldoen aan de nodige eisen van geschiktheid (einddiploma middelbare school en regelmatige studieprestaties) Het IS duidelijk dat de studiesteun aan de ouders - kinderbijslag en -aftrek - binnen dit systeem vervalt De commissie bepleit verder een duidelijke rechtsregeling, het recht op de toelage dient vastgelegd te worden Waarom nu heeft de meerderheii voor een toelagensysteem in de vorm van leningen gekozen'?

De commissie-Andriessen acht een verdeling van de lasten van het onderwijs over student en Staat noodzakelijk Aan de ene kant is studeren van groot belang voor de gehele samenleving, maar anderzijds blijkt dat de student in ruime mate profiteert van zijn studie Zijn inkomen ligt gedurende de hele levensperiode beduidend boven dat van de vergelijkbare werkenden die met gestudeerd hebben Uit inkomensstatistieken van het C B S blijkt, dat dit voordeel neerkomt op ƒ 300 000,— tot ƒ 400 000,— Dit wordt, zo meent de commissie, mede verkregen door het volgen van tertiair onderwijs Dit onderwijs nu wordt al gratis aangeboden (investering van de Staat), althans in het systeem van de commissie Het is daarom wel rechtvaardig als de oud-student uit het mkomensvoordeel dat hij als academicus zal genieten zijn kosten van levensonderhoud terugbetaalt De student investeert dus in de kosten van levensonderhoud Hij w o r d t gezien als een kleine zelfstandige ondernemer die zelf investeert en zijn eigen arbeidsloon opbrengt Het meest scherpe alternatief van het systeem-Andnessen is dat van de S V B , nl studieloon Dit houdt m dat de Staat zowel de kosten van levensonderhoud van de student betaalt alsmede het onderwijsapparaat in stand houdt De Staat investeert in de student, de student arbeidt Dat de commissie voor dit alternatief weinig voelt is uit het bovenstaande al duidelijk Z o u iemand die een groot mkomensvoordeel na zijn studie geniet nog eens gedurende zijn studietijd een loon moeten krijgen van de Staat en dus nog eens extra geprivilegieerd moeten worden'?

Het systeem van het studieloon zoals de S V B het nu voorstaat is gegroeid uit het idee van een integrale studiekostenvergoeding (ISV), zoals ze dat bij haar oprichting in 1963 lanceerde De ISV was met geheel gratis Na het afstuderen zou voor academici een speciale belasting geheven worden Bij studieloon is dit met meer het geval.

Het IS dus een radicalisering van de ISV De voorstanders van het studieloon beschouwen de student als een werker, als iemand die arbeid verricht De maatschappij heeft behoefte aan hooggekwalificeerde arbeidskrachten Door zijn studie w e r k t de student mee aan de vorming van sociaal kapitaal Onderwijs is hiermee een investeringsgoed geworden Dit houdt m, dat zowel de onderwijsfaciliteiten de student gratis ter beschikking moeten staan, alsmede dat de Staat de kosten van levensonderhoud voor iedere student moet betalen Het studieloon moet wel met gekoppeld worden aan de soort opleiding, maar aan de leeftijd waarop men geacht w o r d t zelfstandig te zijn (boven leerplichtige leeftijd) 1

i

THB 11

18 maart 1969

Commissie harmonisatie studiesteun

Waarom nu de eis van s t u d i e l o o n '

1 Het systeem van de commissie-Andriessen is te typeren als studeren = investeren Uit het toekomstig inkomen moet het in de studie geïnvesteerde bedrag terugverdiend worden De stelling, dat een student zijn eigen studiekosten moet bekostigen, wordt in het systeem-Andriessen echter maar beperkt gerealiseerd

Blijkens de SVB-publicatie .Studieloon - Een model voor politieke belangenbehartiging' zijn hiervoor drie belangrijke redenen 1

Studieloon heeft een duidelijk democratiserend effect De drempel om te gaan studeren w o r d t m financieel opzicht gereduceerd tot nul Daarnaast heeft het een duidelijk psychisch element Het loon verandert het aanzien van studeren, in een aantal gevallen zal dit het verschijnsel van onjuiste selectie te met doen

2

Het heeft een humaniserend effect op de student Studie w o r d t erkend als een normale en noodzakelijke vorm van arbeid wat zijn psychische en materiele konsekwenties heeft

3

Het heeft duidelijk een aantal politieke momenten die samenhangen met het bewustzijn van de student

Financiering van het hoger onderwijs moet bijdragen tot een verandering van de maatschappelijke structuur Deze verandering kan alleen verwacht worden van het studieloon Alternatieve oplossingen als studieleningen bevorderen het verwachtingspatroon dat student en maatschappij nu t o v elkaar hebben, namelijk dat van persoonlijk voordeel van de student Studieloon nu biedt de mogelijkheid tot doorbreking van deze situatie Hierdoor komt een kwalitatieve verandering tot stand in die zin, dat arbeid die met direct op de markt verricht wordt, maar wel maatschappelijk noodzakelijk is, als zodanig erkend en beloond w o r d t De politieke betekenis ligt verder hierin, dat door het zien van studeren als een vorm van arbeid waarbij geen inkomensverschillen bestaan, het stelsel van studieloon katalyserend gaat werken op de inkomensnivellering Zoals ook uit het slot van de brochure blijkt, wordt studieloon met gezien als doel op zichzelf, veeleer als middel om een maatschappelijke omwenteling te bereiken Studieloon betekent dat de maatschappij de vorming van menselijke kapitaalgoederen bekostigt en betekent een doorbreking van het particulier eigendom van ,human capital', doorbreking van het warenkarakter van de kennis doordat de bijzondere aanspraken van de dan toevallige bezitters met gelegitimeerd kunnen worden Studieloon geeft het maatschappelijk karakter van menselijk kapitaal aan en geeft daarmede aan dat bijzondere beloning (hoger inkomen, hogere status) van de toevallige kapitaalgoedbezitter onredelijk is Met andere woorden het particulier eigendom, de essentie van het kapitalisme w o r d t doorbroken en als gevolg daarvan w o r d t de particiriiere opbrengsttoeeigemng (earning power) potentieel gedesavoueerd Studieloon is daarom geen voldoende, maar wel noodzakelijke voorwaarde voor revolutionaire veranderingen "

Mededelingenblad Tilburgse Hogeschool Redactie-adres

Redactie

Hogeschoollaan 225, Kamer 113, Telefoon 70960, toestel 458

Prof J van Dijck Drs O Kuschpeta C Goossens R P J de Koning Mej A M Engbers J B. A C M Km

Adviseur V G M

Feldbrugge

Zakelijk leider C F Brinkhuizen

Fotograaf Th H G Dusseldorp

De sluitingsdatum voor het inleveren van copy v o o r het komende nummer is 24 maart

a Ten einde te voorkomen dat de totale studieschuld te hoog oploopt, ziet de commissie af van een bijdrage van de student in de kosten ' van het onderwijs (collegegeld), terwijl bovendien de schuld wordt gelimiteerd tot ƒ 2 2 5 0 0 — Het uiteindelijke resultaat is - zeker voor de meer langdurige studies - dat in feite maar een beperkte eigen financiering plaats vindt b

Indien de terugbetaling van de schuld een aftrekpost is op het belastbare inkomen (hetgeen volgens de huidige wetgeving het geval is), w o r d t - tengevolge van het marginale inkomstenbelastingtarief dat voor de meeste academici 50 % of hoger is - de schuld ten laste van 's Rijks schatkist gehalveerd

c

Het IS bovendien met onwaarschijnlijk dat, v o o r zover de afbetaling op het reële inkomen drukt, een afwenteling plaats vindt door het opblazen van het inkomen van academici

Het uiteindelijke resultaat zou zijn een moeizame regeling (waarin nog een groot aantal detailkwesties - men denke aan emigratie, gehuwde vrouwelijke afgestudeerden e d - moet worden opgelost), die een jarenlange psychologische druk uitoefent op de betrokkenen zonder veel reële resultaten te bereiken 2 Het systeem van de S V B is te typeren als studeren = arbeiden zulks gebaseerd op de nuttigheid van de studie-activiteit en op de opheffing van het geprivilegieerde inkomen van de academicus tengevolge van het grotere aanbod van studenten De maatschappelijke nuttigheid van de studie, als macro-economische stelling wellicht juist, leidt er m i nog met toe dat iedere student een recht op studieloon ten laste van de gemeenschap kan doen gelden Ook de veronderstelling, dat met het studieloon-systeem het aanbod van studenten toeneemt, zodat het geprivilegieerde inkomen verdwijnt IS voor betwisting vatbaar 3 Het systeem van de Commissie Harmonisatie Studiesteun (een technische commissie, die de chaotische regeling van Rijksstudietoelage kinderbijslag en kinderaftrek tot een duidelijk geheel diende om te vormen) komt hierop neer dat het netto-voordeel, dat de ouders thans genieten door kinderbijslag en kinderaftrek (kba), met langer aan de ouders wordt uitgekeerd maar via het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen aan de bursaal Hij ontvangt dus een vergrote Rijksstudietoelage, die bestaat uit de oude Rijksstudietoelage (waarvan 40 % als renteloos voorschot terugbetaald moet worden) en de kba Hiermede wordt een duidelijke positie gecreëerd op grond van het inkomen van de ouders w o r d t de ouderlijke bijdrage bepaald, de rest IS vergrote Rijksstudietoelage 4 Een verdergaande stap zou kunnen zijn dat deze regeling wordt uitgebreid tot alle studenten, zodat ook de met-bursalen de kba ontvangen van Onderwijs en Wetenschappen Kwantificeert men de kba die voor een drievoudig kind w o r d t gegeven dan komt dit vrijwel neer op een half studentenbudget (de kba blijkt vrijwel met afhankelijk van de grootte van het inkomen van de ouders en enigszins afhankelijk van het aantal andere kinderen) ' Op grond van de huidige verhoudingen zou dit kunnen betekenen dat zonder noemenswaardige budgettaire lasten aan alle studenten een half studieloon gegeven zou kunnen worden (wellicht nog gedifferentieerd naar inwonend of uitwonend) De andere helft zou men moeten ontvangen van zijn ouders (die dan geen kinderbijslag of kinderaftrek meer ontvangen) of via het thans bestaande systeem als aanvullende rijksstudietoelage van Onderwijs en Wetenschappen Aan het halve studieloon zijn m i aantrekkelijke voordelen verbonden De omvang van de kba komt thans versluierd m de inkomenspositie van de ouders tot uitdrukking waardoor ouders vaak de indruk hebben dat ZIJ meer aan hun kinderen opofferen dan in werkelijkheid het geval is Het halve studieloon brengt de prestatie van de ouders tot 2

Acadabria

(

zijn werkelijke proportie terug, hetgeen in de verhouding van ouders en kinderen, maar ook in de verhouding tussen wel en met studerende kinderen, gezond is 5

Een volgende stap zou kunnen zijn ­ afhankelijk van de budgettaire

' mogelijkheden ­ het halve studieloon te verhogen tot V i o of ^U Van jaar tot jaar zou men kunnen bezien ­ met afweging van alle 1 prioriteiten ­ wat op dit punt gedaan zou kunnen worden 1 6 Een meer aantrekkelijke variant zou zijn om, indien budgettaire ruimte aanwezig is, een doctoraalloon m te voeren ledere student, die zijn candidaatsexamen behaald heeft, zou een integraalloon kunnen J krijgen De voordelen van deze regeling zijn ■ a voor de ouders dat de periode van financiële zorg voor hun kind aanmerkelijk w o r d t verkort, b voor de student dat de financiële afhankelijkheid van zijn ouders zo ongeveer rond zijn meerderjarigheid beëindigd wordt, c voor de overheid dat zij alleen integraal behoeft te financieren de studenten, die een maatschappelijke prestatie hebben geleverd en die in het algemeen ook de neiging hebben hun studie binnen redelijke tijd te voltooien De haast instinctieve afkeer, die studieloon bij velen blijkt op te roepen, is voornamelijk gebaseerd op de onzekerheid of de student ook inderdaad zijn loon wel waard is of de student inderdaad bereid is voor zijn loon te werken Ik meen dat­ met een doctoraalloon deze afkeer kan worden bedwongen Met het behalen van zijn candidaats­ examen heeft de student blijk gegeven van voldoende maatschappelijke ernst De veronderstelling dat een doctoraalstudent zijn studie binnen redelijke tijd zal beëindigen is ­ op grond van de ervaring ­ niet ongemotiveerd Uiteraard zal een regeling die misbruiken keert niet gemist kunnen w o r d e n , niemand is er mede gediend dat een student te lang op een universiteit blijft hangen

(

Voor het doctoraalloon zou men uit kunnen gaan van een candidaa'^s­ periode van drie jaar Indien het candidaatsexamen in enige studierichting een kortere of langere tijd vergt, zal vermoedelijk een ­ met een driejarige studie overeenkomende ­ jaartoets wel aanwezig zijn 7 In de brief van de studentendecanen aan de commissie­Andriessen worden zeer vele fricties gesignaleerd, die m het financiële vlak tussen ouders en kinderen zouden bestaan Indien deze fricties bestaan tussen oudere studenten en hun ouders (en ik neem aan dat dit het merendeel is) brengt het doctoraalloon hiervoor een oplossing Voorzover jongere studenten financiële moeilijkheden met hun ouders hebben, zal het vooruitzicht van de ouders dat zij maar gedurende 3 a 4 jaar de (zware) financiële last van de studiefinanciering moeten dragen, vermoedelijk wellicht een klimaatverbetering tot stand brengen JvD

grafische kunstinrichting

j. j . a. van der w e e n.v. koestraat 83­85 ­ telefoon 23137 tilburg

­ ^ ■ ^ De post ,onvoorziene uitgaven' van onze K H heeft onlangs een aanzienlijke verhoging ondergaan De oorzaak hiervan was gelegen irt het feit, dat in de nacht van maandag op dinsdag, 18 februari jl , een groepje van ongeveer 15 studenten boven de hoofdingang van onze hogeschool met rode menie de volgende w o o r d e n hadden neergekalkt KARL MARX UNIVERSITEIT * De reden hiertoe was vrij duister in tegenstelling tot de later gepresenteerde nota -k V o o r het verw/ijderen van de tekst en het reinigen van de tegels dient de hogeschool een kleine duizend gulden neer te tellen Een leuke carnavalskateri -^ In het licht hiervan doet de opmerking van prof dr J Berting aan de subfaculteit­b van de PSP m Amsterdam wel wat bitter aan Je mag ervan uitgaan, dat de studenten volwassen zijn -k Hij poneerde deze stelling in een interview met ,Vrij Nederland' Over de houding van de student t a v hun docenten zei hij het volgende Er is een mentaliteitsverandering gaande Ook in mijn (vrij recente) studententijd werd ledere student geacht iedere docent een zak te vinden Alleen dat had toen nog geen consequenties Je bleef weg of je kwam om je op een andere manier te amuseren -j^ De aandacht van de studenten IS nu duidelijk verschoven naar de machtsverhouding in de maatschappij ­ ^ De zaak­Den Hollander (het conflict tussen de Amsterdamse professor en zijn eerste­ en tweedejaars studenten) zal nu door een commissie, waarin vertegenwoordigers van docenten, wetenschappelijke staf en studenten zitting hebben, worden onderzocht Men hoopt op zeer korte termijn tot een constructieve oplossing te geraken * Naast de overstelpende hoeveelheid lectuur, op het gebied van revolutie, maatschappijkritiek, engagement enz , die in het huidige academische klimaat goede bestaansgronden schijnt te vinden, blijkt toch ook nog behoefte te bestaan aan wat eenvoudiger en pragmatischer lectuur -k Getuige tenminste het verschijnen van het nieuwe studentenblad ,AII Round', uitgegeven door de Stichting Studenten Pers in Leiden Het is de bedoeling van dit blad ,redelijk, gezellig en boeiend algemeen' te zijn, bestemd voor alle studenten in Nederland k Het eerste nummer bevatte een artikel over een schrijfmachinefabriek, een moderubriek en een beschrijving van twee nieuwe auto's, eventueel geschikt v o o r de student All Right v o o r ,AII Round"? -k Dr Veringa heeft toegezegd, dat de verhuizing van ambtenaren van de afdeling Rijksstudietoelagen naar Groningen eerst dan zal geschieden, wanneer er een redelijke mate van zekerheid bestaat, dat door deze verhuizing geen stagnatie in het werk zal optreden, waardoor anders vele beursalen het kind van de rekening zouden worden -k De Delftse hoogleraar prof dr ir F A Heyn zei op een congres over ,bram­dram' Het aantrekken van intellectuelen door het buitenland is voor Nederland op het ogenblik met van belang Er is een ander soort bram­dram het verknoeien of ongebruikt laten van talent in het land zelf Die is er in Nederland heel veel -k Een zeer grote verliespost vormt de verkeerde inzet' van geschoold intellect Intellectuelen worden te werk gesteld, maar krijgen onvoldoende middelen Daardoor gaat veel nationaal talent verloren -k Van de twaalf studieboeken, die aan studenten worden voorgeschoteld, zijn zeven in het Engels, vier in het Duits en een m het Frans gesteld De universiteitsbibliotheken schaffen op elk Frans boek 3'/2 Duitse en vier Engelse boeken aan Daarom w o r d t m Utrecht op de lagere school een proef genomen met moderne taalmethoden om de schooljeugd reeds vroeg met het Engels kennis te laten maken -k Het Nederlands Dagblad spreekt haar hoop uit, dat onze gereformeerde scholen bewaard mogen blijven v o o r de revolutionaire geest onder de leraren en leerlingen En dat kan alleen, wanneer er in de gezinnen en in de kerk recht gesproken wordt over het gezag en over de eigen door Gods w o o r d genormeerde taak en plaats van ieder in het maatschappelijk bestel Nou ja, zolang het de gereformeerde scholen betreft ^ De Nederlandse taal IS een lust voor oog en oor Over de problematiek van de grote studententoeloop ,,De externe kwetsbaarheid, die zich kwantitatief manifesteert in de weerloosheid van de universiteit ten opzichte van het studentenaanbod". -k De Eindhovense Studenten Maatschappij (ESM) heeft besloten haar medewerking aan het overleg in de w e r k g r o e p ,Intern beraad bestuursstructuur' aan de TH op te schorten De studenten vinden de resultaten er onbevredigend genoeg voor Vooral teleurstellend is het feit dat er nauwelijks een serieuze poging gedaan is om grote groepen aan de discussies te laten deelnemen ^-k

THB 11

18 maart 1969

Mededeling van curatoren

De deels onvolledige, deels onjuiste wijze waarop in het TAS-blad de stellingname van hoogleraren en curatoren ten aanzien van de W e r k g r o e p Structuurvraagstukken is aangegeven, noopt tot aanvullende mededelingen Alle betrokkenen hebben daar recht op Het zou onjuist zijn een voorstelling van zaken onweersproken te laten die de verhoudingen in de hogeschool nog meer schade toebrengen, dan waarvan reeds in menig opzicht sprake is Gewezen zij op TAS-artikelen, ATSO-mededelingen en een brief aan het Episcopaat 1

de hogeschoolstructuur) deze onderwerpen in open dialoog grondig uit te diepen Het is wonderlijk dat nu wordt geinsmueerd dat dit een tactiek IS van boot-afhouden, alles bij het oude laten, ,,zich zeer duidelijk uitspreken tegen structuurverandering" Het' is zeer betreurenswaardig dat bedoelde studenten iedere afwijking van hun ideeën van structuurwijziging uitleggen als een afwijzing van iedere structuurwijziging. Deze ervaring sluit overigens aan op een ervaring in de Werkgroep, waarop de volgende passage uit een TAS-artikel betrekking heeft

Laatstgenoemde brief omvat de volgende passage

3 ,,Voortdurend botsen er twee fundamenteel verschillende visies op de maatschappelijke ontwikkeling en de rol van de universiteit" Zoals hierboven reeds is aangegeven is dit onderwerp nauwelijks uit de grondverf gekomen in de luttele uren die er aan mochten worden besteed Geen enkel lid van de andere geledingen heeft de studenten een maatschappij-visie opgedrongen Er is integendeel ernstig bezwaar gemaakt tegen enigerlei vooropgestelde visie Aanleiding tot dit bezwaar was, dat juist enkele studenten-leden er weinig twijfel over lieten bestaan dat er politieke oogmerken in het spel zijn en dat zij de realisering van hun politieke opvattingen over maatschappelijke hervormingen tot doelstelling van de hogeschool willen verheffen Het doeltreffendste middel dat te bereiken achten zij de bi-partite zeggenschap, waar dan nog duidelijk aan toegevoegd w o r d t dat dit als een overgangsfase naar het one-man-, one-vote-systeem wordt gezien Als men zich in antwoord daarop verzet tegen iedere verpohtisering van de hogeschool, zien TAS en A T S O kans daar zonder enig bewijs van te maken

kwamen de partyen tot een openlijke botsing, en stapten studenten en wetenschappelijke medewerkers uit het overleg " a

In de eerste plaats is, zoals het Stafconvent zelf reeds bekend heeft gemaakt, de staf met uit het overleg getreden (Deze mededeling was een week voor het verschijnen van het TAS-blad nummer 9 in het bezit van de redactie In het TAS-blad IS evenwel de brief wel, en genoemd dementi niet afgedrukt.)

b

Voorts w o r d t in geen enkel T A S - of ATSO-publicatie medegedeeld tot welke conclusie de W e r k g r o e p kwam in de vergadering die voorafging aan de besturenbijeenkomst van 20 januari

Tijdens de bedoelde vergadering staakten drie van de vijftien leden, te weten drie (van de vijf) studenten midden in een gesprek over mogelijkheden van studenteninspraak, de discussie, waarna alle overigen, dus vier geledingen compleet, plus twee studenten, concludeerden dat de besprekingen dienden te worden voortgezet.

,,dat de autoriteiten het gesprek trachten w e g te voeren naar vage algemeenheden" en „ d e mogelijkheid om via parlementaire weg tot democratisering van de hogeschoolstructuur te komen afsnijden ' en ,,de universiteit in dienst staat van de bestaande maatschappij"

De overwegingen (deels door alle, deels door de meeste leden onderstreept) waren onder meer dat -

de termijn om tot een gefundeerde overeenstemming respectievelijk een adstructie van uiteenlopende opvattingen te komen te kort was gebleken,

-

de dead-lock van 20 januari zelfs een ongunstige invloed kon hebben gehad op het overleg, en

-

een breuk onherstelbare schade kon betekenen

De wenselijkheid verder te overleggen - let wel er werd geen voorwaarde aan verbonden - zou worden voorgelegd aan de op 20 januari afgesproken bijeenkomst van bestuurlijke vertegenwoordigers Vier van de vijf geledingen hebben zich in deze bijeenkomst uitgesproken voor voortzetting van het overleg Het is dus een verdraaiing van de feiten te stellen dat de studenten met voldeden aan ,,het dringende (lees autoritaire) verzoek van mr Van Boven om het overleg van de Werkgroep-structuur voort te z e t t e n " ~Zij hebben met voldaan aan een verzoek van de Werkgroep.

2 De W e r k g r o e p had toen ongeveer twaalf vergaderuren achter de ruq Dat kwam neer op minder dan een vergadering per overeengekomen discussie-onderwerp waarvoor de volgende volgorde van bespreking was afgesproken 1 2 3 4

de rol van de wetenschap, doel van de universiteit, inrichting van onderwijs en onderzoek; de bestuurlijke structuur

De eerste vergadering van twee en een half uur w e r d deels besteed aan procedure-kwesties, deels aan de opstelling van genoemd schema, deels aan punt 1 hiervan Bij het begin van de tweede vergadering w e r d door enkele student-leden geëist, dat de punten 1, 2 en 3 zouden worden overgeslagen die waren huns inziens v o o r het beslissingsrecht irrelevant Dit standpunt w e r d door de overige leden van de W e r k g r o e p met gedeeld Zij hadden behoefte (omwille van de onderwerpen zelf, en omwille van het veronderstelde verband met

4 Van curatoren-zijde zou zijn gesteld dat maar eerst moest worden geëxperimenteerd met de reeds gerealiseerde vormen van inspraak, alvorens over te gaan tot verderstrekkende verandering Curator Loevendie zou daarbij de studieraden hebben bedoeld Deze zijn echter geheel anders ter sprake gekomen dan wordt gesuggereerd, namelijk als weerlegging van een opmerking van student-leden dat er geen enkele verandering in de hogeschool was ingevoerd en werd aanvaard Het IS ook als voorbeeld genoemd van de neiging bij de studenten tot forceren de studieraden zijn ingesteld in overleg met het in september 1968 afgetreden ATSO-bestuur Zij werken pas enkele maanden Nog voor ze hebben kunnen bewijzen wat ze (ook voor de realisering van de wensen van de studenten) waard zijn of hoe ze hervormd zouden moeten worden, worden ze al verguisd Curatoren menen dat de studieraden hun kans moeten hebben, maar nergens is gesteld dat curatoren het daarbij willen laten en overleg over andere wijzigingen afwijzen Het IS onbegonnen werk op alle onjuistheden te reageren Daarom wordt volstaan met de genoemde voorbeelden, de bezwaren tegen dergelijke strijdmethoden richten zich vooral tegen de onwaarachtigheid Die vergiftigt de overleg-sfeer en verscherpt onnodig, maar naar het soms schijnt met onbewust de verhoudingen Men wil onmiddellijk dat alle wensen worden ingewilligd Lukt dit met, dan dreigt men met forceren Het is begrijpelijk dat degenen die thans geen formele verantwoordelijkheden dragen minder zwaar tillen aan de gevolgen van de veranderingen die zij voorstellen Evenzeer moet men anderzijds echter begrip kunnen opbrengen voor de dringende behoefte van de verantwoordelijke besturen aan tijd voor bezinning, bezinning over de principes en practische implicaties van onderscheiden alternatieven die aan de orde zijn of worden gesteld Zulk een beraad is met te persen in het dwangbuis van een twaalftal vergaderuren en kan met gevoerd worden op het scherp van de snede van een ongenuanceerde vooropgestelde eis van beslissingsrecht 4

Financiën katholieke hogeschool 1969

Nergens elders m het land is die eis gesteld en waar men kans heeft gezien dichter tot elkaar te komen, is een vier- of vijfmaal zo ruime termijn nodig gebleken Te gemakkelijk wordt ook vergeten dat de instelling van de structuurcommissie van eind juni 1968 dateert en de eerste bespreking van eind november De oorzaken van deze vertraging in het midden latend, zij slechts geconstateerd dat het verlies van vijf maanden niet aan curatoren, senaat of administratief-technische staf IS is wijten Was die tijd met verloren gegaan, dan zouden we nu beschikken over een veel duidelijker beeld van de visies waarover men het eens was geworden en eventueel oneens was gebleven Terecht wordt de problematiek d'e aan de orde is van het allergrootste

geacht voor de toekomst van de hogeschool Van de te nemen i' belang beslissingen hangt uitermate veel af, met alleen voor niveau en

onafhankelijkheid van de aan onze hogeschool beoefende wetenschap, maar evenzeer voor de maatschappelijke betekenis daarvan Voor de verstrekkende gevolgen van die beslissingen worden, nu en later, de thans verantwoordelijke bestuursorganen verantwoordelijk gesteld

Men mag het hen met kwalijk nemen alvorens te beslissen, te willen beschikken over gefundeerde argumentaties omtrent de pro's en contra's van eventueel uiteenlopende opvattingen en varianten Als curatoren en senaat over zaken die aanhangig zijn gemaakt zo vlot zouden heenstappen als de studenten eisen, zou men hen terecht kunnen verwijten dat zij wel erg lichtvaardig over hun taak denken Curatoren staan, zonder vooropgezette fixatie van het resultaat, open voor overleg Naar curatoren menen beoogt men in een overleg-fase elkaar te overtuigen, maar is men evenzeer bereid door de ander overtuigd te worden Een voorlopige mening, waaruit blijkt dat men door de gebruikte argumenten van anderen of door de wijze waarop deze gebruikt worden, nog met overtuigd is, moet men met onmiddellijk uitleggen als een ,,weigering te praten over de kern van de zaak" ledere gesprekspartner zal de gelegenheid moeten nemen, maar deze ook moeten krijgen, om beter overtuigd te worden van de principiële motivering en de doelmatigheid van bepaalde claims, evenzeer heeft iedere gesprekspartner recht op een royale kans om aan te duiden waarom hij het ergens oneens mee is en om welke reden zijn visie de aandacht verdient De essentie van goed overleg is de bereidheid die kansen te geven en te nemen Men kan curatoren met verwijten die bereidheid met te hebben getoond Drs. H. Loevendie, gedelegeerd curator

In onderstaand overzicht zijn naast elkaar gesteld de door curatoren, na overleg met het bestuur van de Academische Senaat, de faculteitsbesturen en de afdelingshoofden, voor 1969 geraamde uitgaven en de voor dat jaar door het departement ter beschikking gestelde middelen Gelet op het door het Rijk opgestelde algemeen financieel schema voor de periode 1970 tot en met 1973, zal het verschil tussen de noodzakelijk geachte en de beschikbare personeelsaantallen in de komende jaren aanzienlijk groter worden Het voor 1969 beschikbaar gestelde bedrag zal met toereikend zijn, indien de momenteel bestaande van het aantal gerealiseerde personeelsplaatsen ten opzichte van het aantal beschikbare formatieplaatsen, zoals te verwachten is snel wordt ingelopen In dit geval zal een additionele begroting worden ingediend.

De ter beschikking gestelde middelen ten behoeve van de materiele uitgaven en de investeringen, komen nagenoeg overeen met de voor deze sectoren begrote uitgaven Op aanwijzing van het departement zijn enige uitgaven (o m huur computer), welke in de begroting 1968 onder materiele uitgaven werden opgenomen, in de herziene begroting 1969 onder investeringen opgenomen Alhoewel het betreffende wetsvoorstel nog met is aangenomen, mag worden verwacht dat voor 1969 het Rijkssubsidie wordt vastgesteld op 100%

Exploitatie Aantal personeelsplaatsen

Aangevraagd (begroting 1969)

Beschikbaar (herz begroting 1969)

357 (exclusief personeel van stichtingen)

351 (inclusief personeel van stichtingen)

Personeelsuitgaven Vlatenele uitgaven

Inkomsten Netto exploitatie-uitgaven Investeringen

BEKENDMAKING PROF. SCHEFFER EN DRS. LOEVENDIE De rector-magnificus prof dr C F Scheffer en de gedelegeerd curator drs H Loevendie hebben op woensdag 12 maart een kennismakingsontmoeting gehad met de leden van de onlangs gekozen Tilburgse Studente/l Raad De bijeenkomst had een informeel karakter Tijdens de gedachtenwisseling kwam de nota ter sprake die door het curatorium als bijdrage voor de discussie van de werkgroep structuurvraagstukken IS toegezegd Medegedeeld werd dat curatoren op 18 maart a s hun uiteindelijk standpunt inzake deze nota zouden vaststellen Afgesproken werd dat de nota uiterlijk 24 maart aan de werkgroep zal worden voorgelegd en aan de leden van de hogeschoolgemeenschap ter kennis zal worden gebracht Aannemend dat in de Tilburgse Studenten Raad-vergadering van 20 maart de afvaardiging van de studenten in de structuurcommissie zal worden aangewezen en de werkgroep m de week van 24 maart zijn eerste bespreking aan de nota kan wijden, is besloten te streven naar een openbare gedachtenwisseling op 28, uiterlijk 31 maart a s.

Over deze gedachtenwisseling zullen vertegenwoordigers van curatoren - gesteld dat de werkgroep gecompleteerd is met de afvaardiging van studenten - deelnemen

Totale uitgaven

9 813 000,— 2 107.500,—

8 511 000,— 1 794 000,—

11 920 500,—

10 305 000,—

431 000,—

719 000,—

11 489 500,—

9 586.000,—

6 995 400,—

7.171 400,—

18 484 900,—

16 757 400,-

Specificatie materiële uitgaven Huisvestingsuitgaven Bureaukosten

.

636.000,— .

.

140.000,—

Reis- en verblijfkosten

65 000,—

Representatie, voorlichting, publiciteit

66 000,—

Bibliotheek, rekencentrum, cursorische voordrachten

362 800,—

Subsidies (IVA, EIT, EIB, GITP, Stemmetz-Stichtmg)

131 000,—

Bureau studentenbelangen/stichtingen ten behoeve van studentenvoorzieningen

248 200,—

Interuniversitaire instituten (Asser-Instituut, Ned Centrum voor Rechtshistorische Documentatie)

86 000,—

Onvoorzien .

59 000,—

.

.

1 794.000,— THB 11

18 maart 1969

Promotie Drs. E. J. Bijnen

Mededelingen

Algemeen

B E S L U I T E N L I J S T S E N A A T S B E S T U U R V A N 27 F E B R U A R I 1969 I Indien binnen enkele weken geen candidaat voor het onderwijsresearchcentrum van de Katholieke Hogeschool kan worden gevonden, zal de suggestie van de studieraad van de economische faculteit worden gevolgd en zal het nodige worden gedaan om affiliatie te verkrijgen bij een bestaand onderwijsresearchcentrum.

II Drs. J. A. Rijpkema, registeraccountant te Venio, zal worden voorgedragen voor een benoeming als deskundige bij de accountantsexamens.

III De gastcolleges, die gegeven worden in het kader van de facultatieve colleges .Actuele Internationale Vraagstukken', zullen voortaan onder de verantwoordelijkheid staan van de Commissie Internationale Samenwerking, die gevormd wordt door prof. jhr. dr.

F. A. M. Alting von Geusau, voorzitter; drs. H. Coppens, secretaris; prof. mr. J. E. J. Th. Deelen, prof. dr. J. Godefroy, prof. dr. L. H. Janssen s.J., drs. O. Kuschpeta, drs. A. J. W. van de Gevel, drs. A. W. U Keune, mr. F. H. van der Burg, de heer G. J. Tabbers, de heer J. G. M. G Hintzen, de heer G. A. de Groot en de heer E. Tjon a Hie. In het jaar 1970 zal voor deze gastcolleges een afzonderlijk budget worden gecreëerd. V o o r het lopende jaar zijn in overleg met de faculteiten de nodige voorzieningen getroffen.

O p donderdag 6 maart j l . promoveerde drs. E. J. Bijnen aan de Katholieke Hogeschool tot doctor in de sociale wetenschappen op het proefschrift .Cluster-analyse; overzicht en evaluatie van technieken'.

Promotor was prof. dr. Ph. C. Stouthard.

Dr. E. J. Bijnen is in 1941 te Someren geboren. O p 22-jarige leeftijd slaagde hij cum laude voor het doctoraal-examen in de sociale wetenschappen, sociografisch-planologische specialisatie en is sindsdien aan de KH verbonden als wetenschappelijk medewerker voor het vak statistiek en statistische methoden van sociologisch onderzoek.

Belangstellenden kunnen een overdruk van de in het proefschrift voorkomende samenvatting verkrijgen. Het is ons niet gelukt van het proefschrift een v o o r niet-specialisten toegankelijk excerpt te maken.

Een van de bij het proefschrift behorende stellingen: 3 D o o r de Mammoetwet worden de twee taken van de hbs, het voorbereiden op het volgen van wetenschappelijk onderwijs en het voorbereiden op maatschappelijke functies en overig beroepsonderwijs, gesplitst over de schooltypen atheneum en havo.

De keuze van de uiteindelijk te volgen beroepsopleiding moet hierdoor eerder worden gemaakt dan bij de hbs het geval was. Dit zal, ondanks _de overgangsmoeilijkheden van havo naar atheneum, een negatieve invloed hebben op de doorstroming van de kinderen uit de lagere sociale milieus naar universiteit en hogeschool.

INGESCHREVEN

STUDENTEN

KATHOLIEKE

HOGESCHOOL

A a n t a l i n g e s c h r e v e n s t u d e n t e n m a a r t 1969 1 maart 1968 1 februari 1969 1 maart 1969

economie 1428 1443 1447

sociologie 558 590 604

rechten 252 366 376

theologie 125 88 87

totaal 2332 2515 2551

+ 45,2 + 49,2

— 29 — 29

+ 7,9 + 3,6

S t i j g i n g / d a l i n g i n %'o t.o.v. 1 maart 1968 1 februari 1969 1 maart 1969

+1,1 + 1,3

+ 5,7 + 8,2

Van het totaal aantal volledig ingeschreven studenten op 1 maart 1969 behoorde 4,8 % tot het vrouwelijk en 95,2 % tot het mannelijk geslacht.

IV Door de rector-magnificus prof. dr. C. F. Scheffer is een commissie ingesteld bestaande uit prof. dr. J. Godefroy, voorzitter; de heer A. C. J. van Elsdingen, secretaris; drs. W. P. J. G. de Boer en de heer A. J. van Reeken, met als opdracht: 1 na te gaan aan welke administratieve gegevens betreffende studenten er bij de verschillende diensten behoefte bestaat; i 2 na te gaan met welke apparatuur dit optimaal kan gebeuren; I 3 na te gaan of er een totaal-systeem of ook deel-systemen moeten komen; 4 zich te oriënteren over wat er elders op dit gebied wordt gedaan.

V Aan prof. mr. B. H. D. Hermesdorf zal door curatoren een tijdelijke leeropdracht in Romeins Recht worden verstrekt.

VI Door curatoren is als plaatsvervangend lid voor drs. H. Loevendie in de Academische Raad mr. G. A. van de Belt, secretaris van curatoren, aangewezen.

VII Voor de ordening van het archief van senaat en faculteiten zal een afzonderlijke functionaris worden aangesteld.

VIII Wat betreft de in behandeling zijnde begrotingen en financiële schema's kunnen de wetenschappelijke staf en de studieraden in het overleg worden betrokken.

IX Als vertegenwoordiger van de Katholieke Hogeschool in de Raad van Advies Studie -en Documentatiecentrum voor Latijns Amerika is dr. C. J. L. Bertholet aangewezen.

LEERGANG

BUITENLANDSE

BETREKKINGEN

Door het Nederlands Genootschap v o o r Internationale Zaken (NGIZ), i.s.m. de Stichting der Nederlandse Universiteiten en Hogescholen v o o r Samenwerking (NUFFIC) wordt jaarlijks een post-academiale Leergang Buitenlandse Betrekkingen georganiseerd. Deze zal v o o r de derde maal worden gehouden in het gebouw van het NGIZ, Alexanderstraat 2 te Den Haag, van oktober 1969 tot en met mei 1970 en is opengesteld voor personen met een voltooide universitaire opleiding. De leergang beoogt op wetenschappelijke wijze een inzicht te geven in de factoren, die de structuur van de internationale verhoudingen beïnvloeden. Daarbij wordt aandacht geschonken aan de plaats van Nederiand in de internationale verhoudingen.

Nadere inlichtingen zijn verkrijgbaar aan het adres van de afdeling Internationaal Onderwijs van het NUFFIC, Molenstraat 27 te Den Haag.

I

Mededelingen

Economische faculteit

Algemeen

U A R I 1969 C O N T A C T G R O E P srwijs­ gevonden ilteit atie te len ountants

e zullen ssie hr dr etans H rs A W M r J G M G judget de

RESEARCH

W ET E N S C H A P P E L I J K

ten zal anciele n m het de Raad erika is

(NGIZ) holen miale v o o r de Tiei 1970 lire n inzicht

leling )en Haag

ONDERNEMING

1

uit ,K ernproblemen der bedrijfseconomie' de hoofdstukken 1, 4, 5, 6, 9, 12 en 14,

2

uit R Dorfman ,Prijstheorie', Prisma Compendia nr 4 1 , de hoofd­ stukken 1, 4 en 6,

De noodzaak tot verkorting van de studieduur wordt onvoldoende aangetoond en de voorstellen worden gekenmerkt door administratieve maatregelen om dit onderwijskundige doeleinde e a te kunnen bereiken Het voorgestelde systeem is te star en biedt geen ruimte voor evaluatie en bijsturing voor het m praktijk brengen van nieuwe inzichten ontleend aan theorievorming en onderzoek Hoewel studenten van verschillende aanleg en geaardheid vragen om een gedifferentieerd onderwijssysteem met de mogelijkheid van aanpassing van studeermethoden etc gaan de voorstellen van de nota Posthumus in de richting van een uniforme structuur binnen het wetenschappelijk onderwijs, hetgeen juist een adaptief­difficiele uitwerking zal hebben

n, moeten INTRODUCTIE IN DE P R O G R A M M E E R T A A L

oevendie 1 curatoren

DE

Onderstaande literatuurlijst

Het vaststellen van onderwijsdoelen inrichting en onderzoek van onderwijs moeten worden gezien als een blijvende opgave en een continu proces, waaraan een coherente visie ten grondslag dient te liggen Deze visie dient gericht te zijn op een veranderende maat­ schappij, waarbij niet sterkere centralisatie, maar meer decentralisatie e studenten het uitgangspunt moet zijn

tijdelijke

ORGANISAT IE V A N

De Contactgroep Research Wetenschappelijk Onderwijs heeft na een conferentie op 27 en 28 februari jl te Woudschoten een pers­ communiqué uitgegeven waarin de mening van het C R W O w o r d t bekend gemaakt m b t de voorstellen, zoals deze m een nota aan de regering zijn gedaan door prof dr K Posthumus In dit communique werden de volgende gedachten neergelegd

commissie 3er de heer

jedaan

C 2­EXAMEN

ONDERWIJS

. F O RT R A N '

3

H J V d Schroeff

4

C Scholma .Budgettering en standaardkosten', 6e druk, met uitzondering van hoofdstuk XX,

,Organisatie en bedrijfsleiding',

5 Colleges 1968/1969, geldt alleen voor het C 2­examen nieuwe stijl, dat zal plaatsvinden op 27 mei a s Voor het C 2­examen oude stijl voor het vak organisatie van de onderneming, dat zal plaatsvinden op 14 april a s , geldt de oude literatuurlijst

MODERNE LEVENS­ VERZEKERING

Onder andere naar aanleiding van een daartoe door enkele medewerkers jgedaan voorstel zal op woensdag 9 april 1969 van 9 tot 17 uur in Icollegezaal C 15 een introductie worden gegeven m de programmeertaal ,,Fortran door de heren J G M Pompen en A J van Reeken Na het volgen van deze introductie is men m staat elementaire programma's te schrijven, terwijl bij grotere programma's gerichter en sneller assistentie van het Rekencentrum mogelijk is O o k degenen die reeds eerder een dergelijke introductie hebben gevolgd, maar sindsdien weinig hebben geprogrammeerd, kunnen meedoen In verband met de aanschaf van het benodigde aantal studieboeken wordt eenieder die aan deze introductie mee wil doen verzocht, zich uiterlijk 20 maart 1969 op te geven bij mejuffrouw Th Rombouts Voor later binnenkomende aanmeldingen is het met zeker dat een studieboek tijdig uitgereikt zal kunnen worden Een lesrooster w o r d t reeds bij aanmelding verstrekt

,TRIBUNE/SIB' ­ A F D E L I N G

tussentijdse v e r h o g i n g van u w verzekering d o o r optiesysteem o n a f h a n k e l i j k van gezondheids­ toestand...

zonder genees­ kundig onderzoek t e r s t o n d en bhjvend verzekerd door inzending van c e r t i f i c a a t

T ILBURG

De landelijke Studentenvereniging v o o r Internationale Betrekkingen heeft van de School of Economics' te Praag een uitnodiging ontvangen om Tsjecho­Slowakije te bezoeken Dit in het kader van een uitwisselingsprogramma Het bezoek van 15­20 Nederlandse studenten aan Tsjecho­Slowakije zal waarschijnlijk eind mei plaatsvinden De ,Tribune/SIB' vraagt personen die aan de organisatie van deze reis willen meewerken en die graag aan dit uitwisselingsproject deel willen nemen Wilt u even een brief(kaart) sturen naar ,Tribune/SIB', p/a Tivolistraat 37, Tilburg, inzake Tsjecho­Slowakije­uitwisseling'?

Daar deze zaak liefst op korte termijn dient te zijn gerealiseerd, verzoek ik u ­ indien u belangstelling heeft ­ zeer spoedig te reageren So longi

I

automatische g r o e i van het verzekerde bedrag door unieke winstdeling...

HOLLAN[^CHE SOCIËT EIT VAN LEVENSVERZEK ERINGEN N.V. A21807 ■ KANTOOR TE EINDHOVEN GEBOUW MERCATOR DE HOLLANDSCHE SOCIËTEIT MAAK T DEEL UIT VAN DELTA VERZEK ERINCSGROEP N V

THB 11

18 maart 1969

Mededelingen !

Sociale faculteit

BESLUITENLIJST VERGADERING STUDIERAAD V A N 6 FEBRUARI 1969 1 De heer W M A Trommels wordt als lid van de Studieraad opgevolgd door de heer A J Brekelmans 2 Aan de faculteit zal worden voorgesteld om t b v de studenten die een functie in de onderwijssector ambiëren een didacticus (leeropdracht) aan te trekken 3 Gezien de omvang en aard van de onderwijsproblematiek zal de faculteit worden voorgesteld een deskundige aan te trekken die de faculteit terzake zal adviseren 4 Aan de faculteit zal worden voorgesteld het komende studiejaar bij wijze van experiment te beginnen met project-onderwijs voor alle eerstejaars en enkele groepen derde- of vierdejaars 5 Verzoeken om als auditor tot een tentamen te worden toegelaten dienen aan de voorzitter te worden gericht De beslissing wordt genomen in overleg met de betrokken docent en candidaat 6 Indien de zwaarte van het doctoraal I-programma daar aanleiding toe geeft kan de termijn waarbinnen de tentamens voor dit examen moeten zijn afgelegd om voor vrijstelling van het examen in aanmerking te komen worden verlengd

SOCIALE PEDAGOGIEK - Literatuur- en examenregeling voor studenten van de overgangsregeling In overleg met de Studiecommissie uit het vijfde jaar is voor de studenten van de overgangsregeling een in enkele opzichten verlichte literatuur en examenregeling ingevoerd Deze is als volgt Voor het examen wordt de studie verlangd van de collegestof 1967/1968 en van vier boeken Studenten die de sociale pedagogiek als afstudeervak hebben gekozen leveren bovendien een stage-rapport resp een stage-scnptie in tijdig voor het examen De vier boeken worden gekozen uit de literatuurlijst 1967 (uit categorie a b c en e) of uit de literatuurlijst 1968 (uit categorie a b c en d) Uit elke categorie wordt een boek gekozen In plaats van een boek uit categorie a kan ook gekozen worden Verner Cooley Adult Education London 1964 (uit serie Library of Education) Dit boek is door de bibliotheekdienst besteld Studenten voor wie de sociale pedagogiek een afstudeervak is kunnen desgewenst een voortentamen afleggen over de collegestof en

twee boeken

BOEKEN VAN BETEKENIS Ir

P

Vardy

Opstand der studenten Waarom? Waartegen? (Nieuw) Dr BESLUITENLIJST VERGADERING V A N 27 FEBRUARI 1969

STUDIERAAD

1 Medezeggenschap studenten m leiding faculteit. Discussie n a v de door de student leden ingediende notitie leidt tot de conclusie, dat studenteninspraak m -

studie aangelegenheden,

-

criteria benoemingen hoogleraren en lectoren, examens

-

criteria benoemingen curatoren,

zeer wel te verdedigen is Het beslissingsrecht t a v het onderzoek zou bij de docenten dienen te liggen De studenten zouden echter wel geïnformeerd behoren te worden over de aard van het te verrichten onderzoek en de redenen die er toe hebben geleid dit onderzoek te entameren Omdat de kwestie van de studenteninspraak momenteel bestudeerd wordt in een daartoe speciaal in het leven geroepen structuurcommissie acht de studiecommissie het met opportuun verder in te gaan op de door de student-leden ingediende nota Wel stelt de studieraad uitdrukkelijk vast dat bij het overleg over de studenteninspraak de erkenning in principe van het recht op inspraak door de studenten uitgangspunt dient te zijn In afwachting van de totstandkoming van een nieuwe structuur zal aan de faculteit worden voorgesteld enkele studenten tot de faculteitsvergaderingen toe te laten

Ir

F Ph A

ƒ

Tellegen

Samen-leven in een technische tijd Naar een ontwikkelmgsethiek Dr

H M

ƒ13,

de Lange

Rijke en arme landen Verantwoordelijke maatschappij m mondiaal perspectief Robert A d o l f s / D r

ƒ 9^99

J Sperna Weiland

Toekomst van christendom en cultuur Mensen tussen twee werelden Dr

T Rendtorff/Dr

ƒ

3 De voorzitter en de student-leden zullen hun zienswijze over de normen die de faculteit dient te hanteren bij de beoordeling van aan te stellen docenten voor de volgende vergadering in een notitie uitwerken

9,90

H E Todt

Theologie der revolutie Met de verklaring der 15 bisschoppen .Pleidooi voor de derde wereld

ƒ 12,90

Robert Adolfs

Emmausganger in deze tijd Een afscheid en een nieuw begin B A M

ƒ10,50

Barendse o p

Thomas van Aquino

fis,—

in voorraad bij: 2 Een tweetal commissies bestaande uit docenten wetenschappelijke medewerkers en studenten zullen voorstellen voor experimenteel projectonderwijs voor de eerstejaars resp enkele groepen derde- of vierdejaars uitwerken

9,50

heuvel 43 nieuw filiaaladres

prof. verbernelaan 100 (studentenflat)

telefoon 73181