TAS blad

Page 1

13 september 1966

dentenblad

Tilburgs Al

3e

Redaklie: Akademielaan 9 T W E E W E K E L I J K S O R G A A N V A N DE A L G E M E N E T I L B U R G S E

Jaarg^g - no- !

STUDENTEN-ORGANISATIE

Advertentie-administratie Drukkerij Uitgeverij H. Gianotten N.V. - Bredaseweg 57 - Tilburg - Telefoon 23036-23037

HOGESCHOOLDAG - 22 oktober Programma-j 9.00 - 9.45 uur H. Mis in het Cenakel opgedragen door Prof. Mag. Dr. F. A. Weve O.P. tot intentie van de overledenen van de hogeschoolgemeenschap. 10.30-11.15 uur Ontvangst deelnemers Hogeschooldag in het gebouw van de Katholieke Hogeschool; koffie. 11.15-11.25 uur Opening van de Hogeschooldag door de voorzitter van de T.A.E.K. 11.25 - 11.35 uur Godsdienstige overdenking en kranslegging bij het borstbeeld van Mgr. Prof. Dr. M. J. H. Cobbenhagen z.g. 11.35-12.15 uur Rede Rector Magnificus, waarop aansluitend de uitslag van de T.A.E.K.-Fonds-Prijsvraag 1966. 12.15- 13.00 uur Broodjes en koffie in de wandelgangen van de hogeschool. 13.00 - 15.00 uur „Overorganisatie in onze samenleving". De professoren van Berkum, Oldendorff en van Dijck zullen in een beknopt referaat htm visie geven op „overorganisatie", dit thema benaderend resp. vanuit de economische, sociaal-wetenschappelijke en juridische gezichtshoek. 15.00 uur

Vertrek naar de Heuvel.

15.15 -17.45 uur Cafébezoek in een aantal etablissementen rond de Heuvel, waar ATOOM, Askloa, Tribune, Agrarische Kring en Vidar als gastheer zullen optreden. 17.45 uur

Vertrek naar het Eigen Huis.

18.00 - 22.00 uur Maaltijd en slotfeest. Decor, spijs en drank, muziek en dans zullen ons verplaatsen naar de ongeorganiseerdheid van de samenlevingen rond het oostelijk bekken van de Middenlandse Zee.

men het afgelopen jaar heeft bereikt. Als wij dat nu doen, dan herinneren we ons de felle discussies over het nut en de betekenis van een hogeschooldag. Hebben we al een antwoord gevonden? Rector Magnificus v. d. Eerenbeemt sprak over de idee van de verbondenheid tussen de diverse geledingen van de hogeschoolgemeenschap en over het typisch eigen karakter van onze Tilburgse Hogeschool, de geest van enthousiasme en idealisme, die Tilburg haar faam heeft bezorgd; en hij riep op om deze idee en deze mentaliteit in een nieuwe vorm te gieten, maar te behouden, omdat zonder deze mentaliteit de hogeschooldag zijn diepere zin verliest (is het waar dat een historicus een situatie pas doorziet wanneer zij eenmaal historie is?). De Heer N. Schmelzer vond de Tilburgse Hogeschool een rots, waarop alles wat deze geest

HOGESCHOOLDAG ALS H E T GETIJ VERLOOPT MOET MEN DE BAKENS VERZETTEN Er wordt zonder twijfel weer hard gewerkt aan de voorbereidingen voor de Hogeschooldag op 22 oktober a.s. Er zal weer een speciale krant verschijnen, waarin deze dag van alle kanten wordt belicht. De Hogeschooldagcommissie heeft de zaken groots aangepakt, vooral m.b.t. het feestelijke gedeelte, waarin zelfs de Tilburgse bevolking 's middags kan delen. Als het feest alleen van de commissie afhangt, dan wordt het zonder meer een succes. Maar het is niet alleen die commissie Het is altijd goed om bij bijzondere gelegenheden eens achterom te kijken om te zien wat

belaagt, tot -spetters spat. Wij herinneren het ons nog goed. En over het thema van de XXIIIe Hogeschooldag, „De crisis van de Universiteit", schreef Prof. Schouten: „Wat is het nut van het luizeleven van de student? Och, de maatschappij heeft naast zeer veel ijverige doenders ook enkele luie denkers nodig. De Universiteit behoort mijns inziens de student te leren denken, gewoon vragen te leren stellen die iets anders zijn dan in het handboek staat afgedrukt. Niet dat de toekomstige academicus origineel behoeft te zijn, maar de academicus moet zelfstandig problemen kunnen stellen en daarop ook een antwoord kunnen geven, al behoeft het geen juist antwoord te zijn. De professor verwacht dat zelfs niet van de student. Krijgt hij onverwacht wel een goed antwoord, dan bombardeert hij deze vemufteling eenvoudig tot assistent. Tot nu toe heeft het Curatorium hiertegen geen enkel bezwaar gemaakt. De middelen van het Ministerie van Onderwijs schijnen onuitputtelijk te zijn". Ja, ja Het klinkt allemaal prachtig. De visie van Prof. v. d. Eerenbeemt is nog steeds die van Cobbenhagen z.g. De kranslegging te 11.25 uur is niet het enige wat daarvan getuigt. En een mens met ideeën kan op een stomme rots te pletter vallen: voor de rots geen reden om trots te zijn. Het moet voor de bolwerkbewoners onderhand duidelijk zijn dat het studentenleven geen luizeleventje meer kan zijn. Het is toch zeker niét de bedoeling dat èlle studenten luie denkers worden? Als dat zo is, zijn Diepenhorsts dagen helamaal geteld. Maar de opmerking van Prof. Schouten, dat de universiteit de student moet leren zélf zijn vragen te stellen en zélf naar een oplossing te zoeken, mag zonder meer to the point genoemd worden. Edoch, wat zien wij? Zijn de bolwerkbewoners dan toch onderling verdeeld? Als de Tilburgse student immers zelf vragen gaat stellen, zelf een oplossing tracht te vinden, en niet alleen in de wetenschappelijke sfeer, dan kon hij wel eens met ideeën en al op de rots van Cobbenhagen te pletter vallen. Tóch zal hij hiermee moeten doorgaan, en met spoed ook, want met het luizeleventje is het gedaan en de middelen van het Ministerie blijken toch niet geheel onuitputtelijk te zijn. Wat nu te doen? In nr. 4 van de vorige jaargang van het Tasblad werd voorgesteld de Hogeschooldag maar af te schaffen, omdat mèt Cobbenhagen ook de hogeschoolgemeenschap is overleden en omdat de Cobbenhagiaanse opvatting over Katholiek Wetenschappelijk Onderwijs niet meer levensvatbaar is. Als het vat leeg is moet men het wegzetten. Uw hogeschooldag-commentator staat na deze overwegingen voor de aangename taak u aan te kondigen: DE XXIVe HOGESCHOOLDAG. Zou dit fenomeen zijn zilveren jubileum halen? Ik dacht het wel AG.

%


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.