Tilburgs jaargang 3
>
Hogeschoolblad
maandblad
Redactie: P. J. G. Aarts P. H. A. de Bekker B.J. M. Giesen Redactie-adres: Hogeschoollaan 225, Tilburg
nummer 8
Oktober 1966
IF. A. F. M. van der Kruys L. P. H. Hensgens H. G. M. Dijstelhloem J. J. M, de Bont (Hoofd Bureau
Senaat)
V e r s l a g v a n de Rector Magnificus 1965-1966 Het aantal ingeschreven studenten (inclusief die voor de postdoctorale opleidingen) nam toe van 1171 drie jaar geleden tot 1851 in 1965-1966. Het aantal eerstejaars steeg in de genoemde periode van 273 tot 488. Van het totale aantal studenten in het verslagjaar (exclusief die voor de postdoctorale opleidingen) waren er 1219 ingeschreven bij de economische, 340 bij de sociale en 122 bij de juridische faculteit. Bij de snelle groei van het aantal studenten in de laatste jaren valt het op, dat de werkelijkheid telkens de gemaakte schattingen overtreft. Indien deze ontwikkeling in hetzelfde ritme zou doorgaan, zou bet aantal ingeschreven studenten aan de Katholieke Hogeschool op het eind van de komende vijf jaar niet ver van de 5000 verwijderd zijn. Het aantal docenten is in drie jaar tijd toegenomen van 47 tot 64, het aantal wetenschappelijke medewerker» van 9 tot 58. Verwacht wordt dat het tweede hogeschoolgebouw, geprojecteerd dicht bij het bestaande, in 1970 betrokken zal kunnen worden. In dit studiejaar werd het besluit bekendgemaakt tot de voorbereiding van een theologische faculteit. Voorts wordt de wenselijkheid en de mogelijkheid bestudeerd, te komen tot een uitbreiding van de sociale faculteit met subfaculteiten voor psychologie en pedagogie. Voor vestiging van een medische faculteit in Tilburg, dat in het zuiden een centrale positie inneemt en met de bestaande drie faculteiten een logisch aanknopingspunt biedt, zijn sterke argumenten aan te voeren. Een terzake uitvoerig gedocumenteerd rapport aan de minister wordt voorbereid. In de economische faculteit is een wijziging aangebracht in de opzet van het studieprogramma, waardoor de student in het eerste jaar met minder colleges belast is en meer tijd heeft om zich voor te bereiden op het propaedeutisch examen. De kandidaatsstudie in de sociale wetenschappen wordt teruggebracht van drie op twee jaren; de doctoraalstudie wordt van twee jaar verlengd tot drie jaar. In de juridische faculteit werd in dit studiejaar de fiskaal-juridische studierichting geïntroduceerd.
De in de laatste jaren genomen maatregelen tot verkorting van de studieduur beginnen effect te sorteren. Zo wordt bijvobrbeeld de groep die aan het eind van bet derde jaar het kandidaatsexamen in de economische wetenschappen aflegt, steeds groter. Vroeger was een dergelijke prestatie een uitzondering. Om iedere student nauwkeurig in zijn studieresultaten te kunnen volgen, zal binnenkort een verbeterd documentatiesysteem worden opgebouwd. De in Tilburg bestaande plannen tot oprichting van een school voor hoger economisch en administratief onderwijs zullen mogelijk in 1967 worden gerealiseerd. Na het reeds vele jaren durende gesukkel met de baccalaureaatsopleiding, die vooral op psychologische gronden en door weerstanden als gemis aan status niet tot ontwikkeling is gekomen, zal langs deze weg de opleiding voor meer praktisch geïnteresseerden direkt aan het begin van de studie kunnen worden aangepakt en niet — zoals bij de baccalaureaatsopleiding — pas na een kandidaatsexamen in de economische wetenschappen. De De laatste baccalaureaatsexamens werden aan de hogeschool afgenomen in juli 1965. Er bestond sindsdien geen belangstelling meer voor bij de studenten. Uit de — ook voordien zeer geringe — deelname blijkt, dat deze graad niet de aantrekkingskracht heeft bezeten die met name het bedrijfsleven van een dergelijke kortere studie had verwacht. Naast de bovengenoemde oorzaken heeft ook de maatschappij zelf de mislukking in de hand gewerkt door de doctorandus in vrijwel alle gevallen toch te prefereren boven de baccalaureus. Indien het bedrijfsleven, dat zo dringend voor deze opleiding heeft gepleit, bijvoorbeeld in personeelsadvertenties duidelijk en telkenmale om economen van dit studietype had gevraagd, zou de toeloop van studenten beslist groter zijn geweest. Sprekend over de culturele vorming van de student, zei prof. Van den Eerenbeemt: „Wanneer ik zie hoe weinig door een groot aantal studenten aan culturele vorming wordt gedaan, welke boeken, tijdschriften en kranten in het algemeen gelezen worden, en verder constateer dat veel van de eigentijdse problematiek aan meerderen volledig voorbijgaat, dan vraag ik mij af of de hogeschool naast onderwijs en gfeiiiilg i I k rl ' ' i ' 1 ' •'"" aaaaediag
Kastnr.
BIBUOFHEEK KATHOLIEKE HOGESCHOOL _
_
Nr . i _
tot gevormd en ontwikkeld mens niet méér moet aantrekken. De democratisering van het hoger onderwijs is een sociaal goed te noemen, maar dan houdt het wijder openzetten van de universitaire poort ook in, dat degenen die niet van huis uit kunnen weten hoe de stijl van een academicus is, dit bijgebracht krijgen. Te velen drijven, naar ik met bezwaard gemoed heb gekonstateerd, eenzaam van hart in het luchtledige rond, zij blijven buiten de educatieve stimulans die van studentenverenigingen behoort uit te gaan, de universiteit of hogeschool wordt ervaren als een mysterieuze macht. Hoe kan bij deze houding een harmonische ontplooiing tot academicus tot stand komen ? Ook al kiest men in ons land niet het Engelse of Amerikaanse systeem van hoger onderwijs, toch zal in Nederland een grote engagement met de student vanuit de instelling naar mijn mening nodig zijn". Over de taalbeheersing van de studenten merkte hij onder meer op: „Waarschijnlijk teveel geleid door het primaatschap van het direct aanwijsbaar nut, kunnen vele studenten er niet toe komen deel te nemen aan de cursussen in vreemde talen. Te weinig wordt van deze door de hogeschool geboden mogelijkheid gebruik gemaakt, terwijl het toch evident moet zijn dat een academicus bij het vervagen der grenzen in West-Europa en de steeds snellere communicatie een grondige kennis van op zijn minst de
Engelse, Franse en Duitse taal moet bezitten. Maar eveneens het beheersen van de moedertaal is een zaak van belang. Wanneer men de werkstukken bij de schriftelijke examens en tentamens ook eens op taal en stijl bekijkt, dan zijn de resultaten niet verheffend. Ik meen, dat een academicus die in zijn funktie vaak rapporten zai moeten schrijven en op grond hiervan mede beoordeeld wordt, tijdens zijn studie behoort te leren hoe een verslag te maken en hoe dit te verzorgen. Naast het aankweken van aandacht voor de vorm is het eveneens noodzakelijk, de student bij het maken van scripties niet geheel aan eigen lot over te laten, maar hem bij te brengen, hoe een dergelijk werkstuk constructief opgebouwd dient te worden, en verder voor te houden, dat niet de woordenvloed en opeenstapeling van imposante termen bepalend zijn, maar veeleer blijk geven van een heldere gedachtengang. Ook de gouden kunst van aandachtig kritisch lezen en die van het denken in syntheses moeten velen zich nog eigenraaken. Het verhoogde en strakkere studietempo en het toegenomen aantal hoor- en werkcolleges mogen er niet toe leiden dat de student niet meer de rust heeft zich deze essentiële hoedanigheden te verwerven. Het zou beslist geen gelukkige ontwikkeling zijn, indien onze instelling een eng vakmatige intelligenda gaat afleveren die door beperktheid van geest en van wezen niet bij machte is in de toekomst als leiders van de maatschappij op te treden".
XXIVe H o g e s c h o o l d a g Zoals via andere publiciteitsmedia U al is medegedeeld, zal de XXIVe Hogeschooldag gehouden worden op 22 oktober a.s. Wellicht is U eveneens al volledig op de hoogte van het programma. Niettemin verdient het aanbeveling op enkele punten een nadere toelichting te geven. Met name is mij uit vele gesprekken gebleken, dat het middag- en avondprogramma nog vele vraagtekens heeft achtergelaten. Het programma vermeldt: 15.15 - 17.15 uur Cafébezoek op de Heuvel. De opzet van de Hogelschooldagcommissie is geweest, de afgestudeerden weer terug te brengen in een hun bekende en vertrouwde omgeving: de Heuvel. Hiertoe zijn een vijftal établissementen aangezocht, waar de afgestudeerden in anciënniteitsgroepen bijeen zullen komen (bv. 35ste-jaars en ouderen in hotel „Riche", enz.). Dit biedt de afgestudeerden een unieke kans, hun jaarvrienden weer eens te ontmoeten. Teneinde de studenten in dit middagprogramma aktief te betrekken en tevens ter bevordering van het kontakt tussen student en afgestudeerde, zullen een vijftal studentengroeperingen en (of) onderafdelingen als gastvrouwen (A.T.O.O.M.) respektievelijk als gastheren (T.S.G.V. ASKXOA, TRIBUNE, AGRARISCHE KRING en VIDAR) optreden, terwijl aan alle deelnemende studenten vriendelijk wordt verzocht, zich over de betreffende café's te verdelen. Ook de docenten van de hogeschool zullen aan dit cafébezoek zoveel mogelijk luister bijzetten. De Tilburgse bevolking wordt bij dit De Hogeschooldagcommissie heeft vraagd, om de cives Tilburgienses te mogen bieden van de politiekapel 2
alles niet vergeten. toestemming geeen optreden aan en een volksdans-
groep, die onder de linde op de Heuvel een aantal Slavische dansen zullen presenteren. 18.00 - 22.00 uur: Maaltijd en slotfeest in het Eigen Huis. In de avonduren zal een tegenwicht geboden worden ten opzichte van de overorganisatie, welke eerder op de dag, bij het wetenschappelijk gedeelte, wellicht veel van de energie gevergd heeft. De avond zal dus staan in het teken van de ongeorganiseerdheid. lien uniek aanknopingspunt vond de Hogeschooldagcommissie in de onordelijke, maar niettemin gezellige samenlevingen rondom het oostelijk bekken van de Middellandse Zee, met name de Balkan. De ruimten van het Eigen Huis zullen in aangepaste stijl worden aangekleed, oosterse muziek zal weerklinken, een Slavische volksdansgroep zal enige malen uw aandacht vragen en spijs en drank uit de Balkan zullen U ruimschoots gelegenheid bieden, de sfeer daadwerkelijk te proeven. Voor degenen, die rust en kalmte prefereren boven drukte en rumoer zal de Mensa-zaal een ideale oplossing bieden. Deze is namelijk bedoeld als rustige ruimte en het geschuifel van de obers zal hier slechts overstemd worden door de rustige klanken van een strijkje. Wat betreft de deelnamekosten en inschrijving het volgende: de kosten zijn voor studenten bijzonder laag gehouden, namelijk: ƒ 7,-— per persoon, inklusief broodjes en koffie, warme maaltijd en glas wijn. Bovendien zullen op de dag zelf bonnen verkocht worden, waarop eventueel bij besteld kan worden. Inschrijven kunt U zich d.m.v. de inschrijvingskaart welke U een dezer dagen in de bus zult vinden en voorts op bureau Studentenbelangen.
Het s t u d e n t e n b m d g e t o n d e r z o e k g a a t b e g i n n e n Vanaf half oktober zullen in de diverse universiteitsen hogeschoolsteden ongeveer 70 door het toeval aangewezen studenten per week, dat is ca. 3500 voor een geheel jaar, verzocht worden een boekje open te doen over hun levenswijze in financieel opzicht. Indien het toeval U treft, zullen de enquêtrices en equêteurs van het C.B.S. van U willen weten hoe U gehuisvest bent, waartegen U verzekerd bent, op welke bladen — voor studiedoeleinden en niet voor studiedoeleinden — U geabonneerd bent, welke cursussen en lessen U in de afgelopen kalendermaand gevolgd hebt, van welke verenigingen U lid bent, om enkele vragen te noemen. Steeds wordt uiteraard geïnformeerd naar de uitgaven die hiermee verband houden. Het onderzode is immers in de eerste plaats een budgetonderzoek. Tegenover de uitgaven die U doet, staat het inkomen dat U geniet. Uit welke bron(nen) komt dit inkomen? Heeft U maandgeld of zakgeld van uw ouders of verzorgers, heeft U een beurs of renteloos voorschot, heeft U een vaste, regelmatige werkkring, heeft U ia de afgelopen 7 dagen geld ontvangen uit ongeregeld verrichte arbeid? Wanneer de vragenlijsten zijn ingevuld, hetgeen een half uur tot drie kwartier duurt, wordt een huishoudvel achtergelaten met het verzoek daarop alle uitgaven die in de volgende 7 dagen gedaan worden van dag tot dag nauwkeurig te noteren. De enquêtrice komt dit vel ophalen en stelt enige vragen ter aanvulling van de verstrekte gegevens, te weten: heeft U in deze 7 dagen steeds twee broodmaaltijden, respectievelijk één warme maaltijd gebruikt; welke van de bedragen die in het huishoudvel genoteerd staan, zullen door uw ouders of anderen worden vergoed ? Ook aan uw ouders zullen in een kort gesprek enige, complementaire, vragen worden gesteld. Het is noodzakelijk dat uw ouders of verzorgers in het onderzoek worden betrokken omdat zij vaak uitgaven voor U doen, waarvan U niets, of althans te weinig, afweet. De bedoelde vragen zijn getoetst in een proef enquête die aan het eind van het vorig studiejaar gehouden is.
Een van de dingen die hierbij naar voren zijn gekomen is, dat de geënquêteerden zich het bedrag dat zij betalen aan contributie, inclusief de vaste bijdragen, voor verenigingen en subverenigingen, niet nauwkeurig herinneren. Dit geldt eveneens voor abonnementsprijzen van dagen weekbladen. Vandaar de vraag of U, wanneer uw geheugen U in de steek laat, even wilt opzoeken hoe groot het desbetreffende bedrag is. Correcte opgave van de bedragen is van groot belang, aangezien de betrouwbaarheid van de resultaten hiervan uiteraard afhangt. Van alle uitgaven worden later per categorie van studenten en per artikelsoort gemiddelden berekend. De volgende studentencategorieën worden bij dit onderzoek onderscheiden: mannelijke en vrouwelijke studenten, studenten die op kamers wonen en studenten die bij ouders thuiswonen, jongerejaarsstudenten en ouderejaarsstudenten, studenten verdeeld naar inkomen. De cijfers die gepubliceerd worden, hebben dus steeds betrekking op deze groepen van personen, nimmer op individuele studenten. Omtrent de achtergrond en het doel van dit onderzoek behoeft thans niets meer gezegd te worden. In een vorig artikel en in het foldertje dat U bij de inschrijving hebt ontvangen, is hierover reeds het een en ander verteld. Wel willen wij er nogmaals de nadruk op leggen dat dit steekproef onderzoek staat of valt met uw bereidheid de gevraagde medewerking te verlenen. Al hebt U het net erg druk of al moet U binnenkort examen doen, wijs dan de enquêtrice niet terug. Het onderzoek moet immers de studenten in de veelheid van situaties waarin zij verkeren, omvatten. In dit verband willen wij U tevens vragen om ingeval van tijdelijke verhindering het antwoordkaartje dat in de brief gesloten is die de komst van de enquêtrice aankondigt, te gebruiken om aldus een vergeefs bezoek van de enquêtrice(-eur) te voorkomen. Deze enquêtrices(-eurs) zijn doorgaans ook studenten. Als medewerkers van het C.B.S. zijn zij uiteraard tot absolute geheimhouding verplicht van wat hen in het vraaggesprek ter ore komt. U ziet, het goede verloop van het onderzoek ligt mede in uw handen. Het C.B.S. vertrouwt erop dat uw medewerking voortreffelijk zal zijn.
Artikel In v e r b a n d met de r e c l a s e r i n g s d a s GEEF ZE GEEN LEVENSLANG Medemenselijkheid, naastenliefde, intermenselijke relatie, dat zijn prachtige woorden, die ons dagelijks als bijen omzoemen. De praktijk is echter even glashard als voordat deze woorden onze conversatie verrijkten. Onze samenleving wordt nog beheerst door angst, die ons dringt naar de veilige positie bij het kampvuur. Wie enigszins die veiligheid schijnt te bedreigen, wordt uitgestoten in het donker, waar de wolven huilen. Er lopen in onze samenleving honderden rond, die
gewoon Jansen of Meier heten, kort geleden nog net zulke fatsoenlijke lieden als u en ik, maar die, in een onbewaakt ogenblik op een dwaalspoor geraakt, met de strafrechter in aanraking zijn gekomen en „gezeten" hebben. Terecht, natuurlijk. Maar als de schuld geboet is, wat dan? Staat men dan weer op schoon papier? Was het maar waar. Nog steeds immers is de publieke opinie geneigd om elke straf te prolongeren. Alan Paton heeft in zijn schokkende boek over de Zuidafrikaanse immoraliteitswet dit motto meegegeven: „Er staat twee jaar op, maar in feite is het levenslang". En daarvoor hoeven we niet eens naar Zuid-Afrika te gaan, want het is hier niet
3
anders. Wie gezeten heeft is een boef. En als hij weer vrij komt, blijft hij niettemin in het oog der oordelende schare een boef. Dat betekent dat hij uitgestoten wordt, uit de ren gepikt als een zieke kip. Theoretisch neemt niemand deze houding voor zijn rekening, maar iedereen redeneert zo: „Natuurlijk moeten die lui weer op een of andere wijze worden ingeschakeld. Maar ik zou zo iets niet in mijn zaak willen hebben. Daar moeten ze dan maar wat anders op vinden". En daar loopt alles op stuk. De eigen omgeving neemt zo iemand niet. En als hij verhuist, om elders, zoals dat heet, een nieuw leven te beginnen, dan hoeft het maar even te duren of een toevallig bezoeker trek zijn wenkbrauwen op en zegt: „Hé, zit die hier bij jullie? Weet je wel, d a t . . . ." En dan is het weer stuk. Je hoort er niet bij, je bent een brutale indringer, die het weer probeert. Het schone papier is niet schoon. De straf wordt levenslang. Dit zijn geen beroepsmisdadigers, maar mensen als u en ik, die zijn uitgegleden.
In plaats van ze op de been te helpen, geven we ze telkens weer een duw tegen de grond. Dat is niet alleen maar gewoon onbarmhartig; het is fout. En het is ook dom. Mensen die heel goed maatschappelijk bruikbaar zijn, misschien beter dan anderen, omdat ze een harde les hebben gehad, worden op die manier in de onmaatschappelijkheid gejaagd. En daar hebben we nu de reclassering voor, om deze misstanden uit de wereld te helpen. In feite werkt die reclassering naar twee kanten. Ze wil allereerst de uitgestotenen helpen, maar anderzijds ook de uitstoters hun tekort aan menselijkheid en sociaal besef duidelijk maken. Als het daarmee namelijk in orde was, zou er geen reclassering nodig zijn; dan liep alles vanzelf. Dan werd degene die zijn straf heeft uitgezeten de normale kans geboden om het in het vervolg beter te doen. Het gaat er niet om boeven op de samenleving los te laten, maar om te zorgen dat die samenleving in te grote zelfvoldaanheid geen boeven gaat kweken. Fedde Schurer
Generalkonsulat der Bundesrepubllk Die Alexander von Humboldt-Stiftung in Bad Godesberg, deren Prasident Professor Werner Heisenberg ist, stcllt auch für das im Herbst 1967 beginnende Stipendienjahr 1967/68 Forschungs- und Dozentenstipendien an junge auslandische Akademiker zur Verfügung, die nach abgeschlossenem Hochschulstudium eine mindestens zwei- bis fünfjahrige Tatigkeit in Lehre oder Forschung nachweisen. Diese "Humboldt-Stipendien" sind vorzugsweise für auslandische Assistenten und Dozenten gedacht, die sich durch wissenschaftliche Veröffentlichungen bereits qualifiziert haben. Sie werden für die Durchführung von Forschungsvorhaben an deutschen Hochschulen oder sonstigen deutschen wissenschaftlichen Instituten vergeben. I n Einzelfallen kann auch für eine Spezial ausbildung ein Stipendium gewahrt werden. Die Stipendien sind nicht für eine "allgemeine" Weiterbildung gedacht, sondem für eine fachliche Vervollkommnung durch eigene Forschung.
Deutschland
Für die Vergabe der Stipendien werden in einen weltweiten Wettbewerb die wissenschaftlich und menschlich am geeignetsten erscheinenden Kandidaten ausgewahlt. Ich erlaube mir, Ihnen in de Anlage zwei Merkblatter der Alexander-von-Humboldt-Stiftung für die Bewerbungen urn ein Stipendium der Humboldt-Stiftung zu überreichen, und ware Ihnen sehr dankbar, wenn Sie etwaige Interessenten im Bereich der Katholieke Economische Hogeschool auf die Möglichkeiten der Bewerbung hinweisen würden. Ich darf noch darauf hinweisen, dass Bewerbungen in deutscher Sprache abgefass sein mussen und in dreifacher Ausfertigung über das Generalkonsulat vorgelegd werden können. Verdere inlichtingen bij bureau Senaat.
„Maranatha PLANNEN 1966—1967 VOOR DE GESPREKSGROEPEN „Studenteninspraak t.a.v. het .Pastoraal Concilie van de Nederlandse Kerkprovincie'. We menen dat dit een zaak is waarvoor we bijzondere aandacht mogen vragen en veel aktieve belangstelling verwachten. Op 16 maart 1966 is door de bisschoppen een Pastoraal Concilie aangekondigd en werden allen opgeroepen deel te nemen aan het komende kerkelijk beraad in Neder-
4
land. Over de algemene opzet hiervan werden in de pers al enkele mededelingen gedaan en er zal vooral vanaf september zeker meer volgen. Wij beperken ons hier tot het studentenaandeel. Zonder twijfel kunnen de studenten hun eigen inbreng hebben, en zij dienen daarvoor ook te zorgen. De Unie van Katholieke Studenten in Nederland (U.K.S.N.) heeft (in nauwe samenwerking met het PINK, het pastoraal instituut van de nederlandse kerkprovincie, dat landelijk optreedt als organiserend secretariaat van het Pastoraal Concilie) al een en ander gedaan, zowel landelijk als plaatselijk, om die studenteninspraak op gang
te brengen en te organiseren. Zo is er o.», over gesproken op landelijke bijeenkomsten met vertegenwoordigers van de verenigingen, en met de moderatoren, er is een bijeenkomst geweest van vertegenwoordigers van alle studenten-steden, er tèjn of worden per stad plaatselijke werkgroepen gevormd, er is een voorlopige lijst van onderwerpen opgesteld, en voor die onderwerpen worden alvast „working-papers" (bestaande uit een korte schets van het onderwerp, opgave tm. bereikbare literatuur en richtvragen voor het gesprek) gereed gemaakt. Daarmee kunnen dan na september 1966 averal ia het land de gespreksgroepen start«L •— „Het is dan verder aan de steden om te beslissen met hoeveel gespreksgroepen en onderwerpen men in oktober zal starten", aldus een circulaire van de U.K.S.N. Nadere bijzonderheden, over onderwerpen, data, enz., zullen vanaf september in de Tilhurgse studentenpers en ad valvas gepubliceerd worden. Het valt te voorzien dat deze uitdagende situatie in diverse universiteitssteden heel wat zal losslaan. Ook in
Tilburg?Volgens de plannen van de U.K.S.N. zal er ia naart 1967 per stad een stedelijke concilie-dag gehouden worden (voor Tilburg mikken we voorlopig op 11 of 18 maart), en ongeveer 9 april 1967 een soort conciliaire landdag van de studenten". Tot zover de tekst uit de brochure. De stedelijke werkgroep, bedoeld als stimulerend, coördinerend en begeleidend orgaan voor de studenteninbreng vanuit Tilburg, is voorlopig als volgt samengesteld: J. A. M. Theeuwes, M. J. J. Dijstelbloem, D . de Graaf, 1 afgevaardigde van Atoom, van Olof, van Askloa en van Theseus, A. F. A. Jongen us ofm cap. namens het G.I.T. (is: gemeenschappelijk instituut voor theologie) en ondergetekende. Vanaf begin september komen er meer gegevens ter beschikking. Daarom verzoek ik ieder van de leden om mij vóór 1 oktober, maar liefst onmiddellijk — dan wordt het niet vergeten — op te geven aan welke dag hij de voorkeur geeft en op welke van genoemde dagen hij (of zij) beslist niet kan. ƒ. G. J. Driessen ojm.
Bij het afscheid van d e S t u d e n t e n d e c a a n D r s M. F. A. Th. J a s p e r s EEN VERLIES- EN WINSTREKENING Napeinzend over de positie die drs. Jaspers in ons hogeschoolbestel innam, viel mij de constatering van de Amerikaanse novelist Vidal in: „we no have a threeparty system, the democrats, the republicans and the Kennedy's". Men kan immers niet ontkennen dat de heer Jaspers onder de „eigenlijke" gezagsinstanties Senaat en Curatoren ressorterend, een soort derde macht vormde! Hij heeft gedurende zijn investituur een respektabele informele gezagspositie weten op te bouwen, waardoor hij een grote mate van zelfstandigheid, althans vrijheid genoot. Het begrip „genieten" is hier niet misplaatst. Hij genoot van de ruimte die hem werd gelaten. Zonder die ruimte zou hij van zijn werk niet zoveel genoegdoening hebben ondervonden. Hij zou een school-voorbeeld genoemd kunnen worden van de stelling dat een niet te strak getrokken gareel de produktiviteit bevordert. Toch is de vrije teugel waarmee de aftredende dekaan „gemend" werd, geen resultaat geweest van een zich ontworsteld hebben aan een gezagsverhouding. Het ging vrij ongemerkt in zijn werk; de resultaten sanctioneerden de werkwijze. Men kende zijn loyaliteit en wist dat men
dus veel aan hem kon overlaten. De verantwoording achteraf klopte vrijwel altijd, wanneer voor-overleg toch plaatsvond waren afwijkende opinies niet veel meer dan variaties op eenzelfde thema. Het geheim van zijn kunnen was overigens niet alleen gelegen in de wederzijdse vanzelfsprekendheid van de delegatie. Hoewel hij zich niet op de voorgrond drong, wenste niemand hem voorbij ts zien, zo hij daartoe de kans al zou hebben. Die kunst: een autoriteit te zijn zonder autoritair te zijn, is een zeldzame, even uitzonderlijk als zijn gekombineerde kijk op projekten in hun grote lijnen en het gevoel voor details — op het consciëntieuze om niet te zeggen precieuze af. Het klinkt allemaal wat graf-rede-achtig. Die mineurtoon moge vergeven worden: voor de Hogeschool betekent zijn vertrek een flinke aderlating aan ervaring en kunde. Realiteitszin dwingt echter tot de erkenning dat er eerder reden is om ons te verheugen over hetgeen we tijdens het regime-Jaspers aan overwicht hebben geïnkasseerd dan te treuren over het feit dat we die luxe nu kwijt zijn. Het ging óns (te) goed. Het ga hèm goed. H. L.
Mededelingen van het Secretariaat van Curatoren BUREAU STUDENTENBELANGEN, PLAATSINGSBUREAU In verband met het neerleggen van zijn functie door Drs. M. F. A. Th. Jaspers is door Curatoren aan de heer Drs. W. W. H. F. Nolens verzocht het studentendeca-
naat waar te nemen, totdat een nieuwe studentendecaan is benoemd. Zaken, het Plaatsingsbureau betreffende, worden voorlopig nog door Drs. M. F. A. Th. Jaspers behartigd. Voor afspraken met Drs. Nolens en het Plaatsingsbureau wende men zich tot Mej. Vermeer. 5
STICHTINGEN Sinds enige tijd vindt er overleg plaats tussen het secretariaat van de Stichtingen en het secretariaat van Curatoren over de noodzakelijkheid van het aantrekken van een medewerker, die in hogeschoolverband met organisatorisch bouwkundige taken zal worden belast en in de eerste plaats zal worden belast met de uitvoerende werkzaamheden voor de studentenhuisvesting en het toezicht op het materieel beheer van het Eigen Huis-complex. Wij kunnen U mededelen dat de gedachtenwisseling geleid heeft tot een overeenstemming over de functieinhoud en de positie van deze medewerker, waarbij de dagelijkse praktijk zal moeten leren hoe deze medewerker optimaal zal kunnen werken. Het feit dat de Heer D n . M. F. A. Th. Jaspers per 1 oktober zijn functie aan onze hogeschool heeft neergelegd, heeft de actualiteit van deze voorzieningen nog groter gemaakt en daarom doet het ons genoegen U te
kunnen mededelen dat per 1 september als medewerker voor de onderhavige sector is benoemd de Heer J. G. van de Bergh. Zijn benoeming berust op de verwachting dat hij in bouwkundig en organisatorisch opzicht tegemoet zal komen aan de toenemende behoefte aan de onderhavige assistentie. Voorzover aan de Heer Van de Bergh de behartiging van de studentenhuisvesting is opgedragen, zullen zowel hij als degenen waarmee hij in de hogeschool hiërarchisch samenwerkt, zich laten leiden door het beleid zoals dit door het bestuur van de Stichting Studentenhuisvesting wordt vastgesteld. Ditzelfde geldt voor het bestuur van de Stichting Eigen Huis wat de behartiging van het materiële beheer van het Eigen Huis-complex betreft. De Heer Van de Berg is telefonisch te bereiken op de hogeschool onder nummer 146.
Mededelingen den worden op vrijdag 30 september in het gebouw van de Tweede Kamer te Den Haag. De Heer H. D , Tjeenk Willink uit Leiden zal een — m.i.v. 1 oktober zat het beheer van het sportcomplex ontwerp van wet verdedigen, dat een beperking beoogt aan de Academielaan in handen zijn van de heer van het aantal kleine fracties in onze vertegenwoordiC. van Erven. gende lichamen (populair gezegd: drempel verhoging). Adspirant-deelnemers kunnen zich tot 15 september op—• hoogleraren en hun echtgenoten, docenten, assistengeven bij Mej. C. A. H. Nanninga, Oude Singel 50 te ten en wetenschappelijke ambtenaren, die van het Leiden. Bij de opgave dient de partij genoemd te worsportcomplex gebruik wensen te maken, dienen vanaf den, die men wenst te vertegenwoordigen. De fractie1 november in het bezit te zijn van een speciale vergaderingen zullen maandag 19 september te Leiden kaart a ƒ 10,—, die uitgegeven zal worden door de gehouden worden. heer C. van Erven. Deze kaart geeft dezelfde faciliD. H. von Maltzahn teiten als de lidmaatschapskaart van T.S.S. Pendragon en geeft bovendien recht op toegang tot het complex op de gereserveerde uren op zaterdagochtend. Alléén voornoemde personen kunnen deze WIE MIST EEN FIETS OF EEN BROMFIETS? kaart verkrijgen. Student-assistenten en studentwetenschappelijke ambtenaren dienen normal lid te In de fietsenkelder van de hogeschool is langworden van T.S.S. Pendragon en komen derhalve zamerhand een voorraad gevormd van bromfietsen niet in aanmerking voor genoemde speciale kaart. en fietsen, die al geruime tijd kennelijk door niemand meer worden gebruikt. C. J. M. R. Rooiers Het bestuur van de Stichting Nostrorum Sanitas deelt het volgende mede:
FACULTEIT SOCIALE WETENSCHAPPEN Aan de 3e- en 4e-jaars studenten tan de sociale faculteit,
17 fietsen, 2 bromfietsen (nummer HHR 456 en nummer MFD 272),
Op donderdag 13 oktober zal de voorzitter van de sociale faculteit, prof. Stouthard, een inleiding houden over de studierichtingen voor het doctoraal examen. Enkele van de docenten zullen daarbij aanwezig zijn. De faculteit beveelt U ten zeerste aan dit college bij te wonen. Het college wordt gehouden in zaal C2. ƒ. Godefroy VERENIGING VOOR STAATKUNDE Rapenburg 12, Leiden Het Nederlands Studenten Parlement zal dit jaar gehou6
Het gaat om:
1 bromfiets, merk Solex, zonder nummer, 1 bromfiets, merk Puch, zonder nummer. De fietsenkelder biedt geen ruimte voor het aanhouden van een reserve-voorraad. Tot 15 november 1966 kunnen de eigenaars zich melden bij het hoofd van de Huishoudelijke Dienst. Daarna zal de voorraad worden opgeruimd.
COLLEGEROOSTER 1966/1967 voor de faculteit der ECONOMISCHE WETENSCHAPPEN PROPAEDEUTISCH- EN KANDIDAATSEXAMEN MAANDAG Inleiding tot de logica en de wijsbegeerte (groep 1) Algemene leer en geschiedenis van de economie . Algemene leer en geschiedenis van de economie . Algemene inleiding in de micro- en macro-economie Geld-, krediet- en bankwezen Exp Organisatie van de onderneming . . . . Wiskunde A groep 2 werkcollege . . . . Inleiding tot de logica en de wijsbegeerte Exp. . Engelse taal
Breek Schouten Schouten V. d. Klundert Bosman Goldschmidt van Hettema Breek de Vrie»
11-12 10-11 10-11 11-12 3-4 2-3 3-4 2-3 2-3 4-5 5-6 4-5 5-4 3-4 4-5 18.00 --20.00
Neeleman Waasdorp Breek v. d. Klundert Löwensteyn Waasdorp Cools
10-11 10-11 10-11 10-11 2-3 2-3 2-3 4-5
II
Neeleman Foulussen Poulussen van Helmond Euwe
5-6 4-5 3-4 2-3 J-6 4-5 19.00- - 2 1 . 0 0 19.00- - 2 1 . 0 0
II III I Il
Neeleman Lips v. d. Eerenbeemt v. d. Eerenbeemt
10-11 9-10 10-11 2-3
11-12 10-12 11-12 3-4
III
Neeleman
3-4
4-5
Il I I I II II
Bosman Bosman van Hettema van Hettema Scheffer Lips Karpiak Karpiak Karpiak
9-10 U-12 9-10 11-12 11-12 2-3 10-11 1-2 3-4 2-3
10-11
I II III I I
Donders v. d. Kerkhof v. d. Kerkhof van Hettema van Hettema Wils Wils Siebeling
9-10 9-10 U-12 9-10 11-12 9-10 11-12 10-11
10-11 10-11 12-1 10-11 12-1 10-11
I I I
DINSDAG Waarschijnlijkheidsrekening en beginselen van de wiskun dige statistiek (econometristen) Sociale wijsbegeerte Statistiek Exp. Inleiding tot de logica en de wijsbegeerte (groep 2) . Algemene inleiding in de micro- en macro-economie Exp Burgerlijk- en handelsrecht Statistiek Sociale en economische aardrijkskunde . . . . Waarschijnlijkheidsrekening en beginselen van de wiskundige statistiek (econometristen) Spaanse taal gevorderden Spaanse taal beginners Duitse taal Werkcollege Fortran
III II
II
II
Platte!
11-12 11-12 11-12 11-12 3-4 3-4 3-4 5-6
WOENSDAG Waarschijnlijkheidsrekening en beginselen van de wiskundige statistiek (econometristen) Wiskunde: Analyse (econometristen) Economische geschiedenis Economische geschiedenis Waarschijnlijkheidsrekening en beginselen van de wiskundige statistiek (econometristen) DONDERDAG Geld-, krediet- en bankwezen Geld-, krediet- en bankwezen Wiskunde A groep 1 werkcollege Wiskunde A werkcollege Exp Financiewezen van de onderneming Wiskunde: Analyse (econometristen) Russische taal meer gevorderden . Russische taal beginne» Russische taal gevorderden Studium Generale
.
.
VRIJDAG Boekhouden en handelsrekenen . ««i Wiskunde: Algebra (econometristen) Wiskunde: Algebra (econometristen) Wiskunde A groep 1 (tot de Kerstvacantie) Wiskunde A Exp Financiële rekenkunde Werkcollege Boekhouden testimonium
.
, ' .
.
.
.
10-11 12-1 3-5 11-12 2-3 4-5 3-4
11-12
COLLEGEROOSTER 1966/1967 voor de faculteit der ECONOMISCHE WETENSCHAPPEN Werkcollege Wiskunde A groep 2 (tot de Kerstvacantie) . . . Boekhouden accountancy en onderwijsbevoegdheid Handelsrekenen onderwijsbevoegdheid Didactiek en methodiek Franse taal ,»-• Inleiding tot de administratieve automatisering . . . Financiewezen van de onderneming (werkcollege) .
[
II
Siebeling van Hettema Siebeling Wils Wils Antoine Euwe de Boer groep de Boer groep Matthee groep Matthee groep Matthee groep Sistermans groep
1 2 3 4 5 6
12-1 2-3 2-3 2-3 3-4 3-4 4-5 2-3 3-4 2-3 3-4 4-5 4-5
3-4 3-4
4-5 5-6
Wiskunde B. I na de Kerstvacantie op nader te bepalen data. Werkcolleges: Algemene leer en geschiedenis der economie, Statistiek, Organisatie van de onderneming, op nader te bepalen data.
DOCTORAAL EXAMEN MAANDAG Geld-, krediet- en bankwezen Geld-, krediet- en bankwezen Commerciële organisatie Technische organisatie Commerciële organisatie (werkcollege) Technische organisatie (werkcollege) Leer van de openbare financiën Sociale en economische vraagstukken van het midden- en kleinbedrijf Algemene leer en geschiedenis van de economie (alg. econ. spec.) Sociale psychologie Sociale psychologie responsiecollege (op nader te bepalen data) Bedrijfspsychologie Bedrijfspsychologie (werkcollege) Engelse taal Leer van de sociale en economische aanpassing van de ontwikkelingslanden Idem (werkcollege)
Bosman Kaag Meertens Driesser Meertea» Driesser Stevers
10-11 12-1 10-11 11-12 2-3 2-3 2-3
11-12
Schrijvers
2-3
3-4
v. d. Klundert van Dooren
4-5 3-4
5-6
van van van de
Dooren Dooren Dooren Vries
11-12 12-1 3-4 3-4 3-4
4-5 5-6 18.00 -- 20.00
Janssen Janssen
19.00- - 20.00 20.00 --21.00
Schouten
10-11
v. d. Klundert Smeets Nederstigt 1 )/v. Dijck 2 ) 3 ) Jeukens Jeukens Geertman Poulussen Poulussen Schilderinck van Helmond
11-12 12-1 2-3 3-4 2-3 3-4 4-5 5-6 3-4 2-3 4-5 5-6 5-6 4-5 19.00- -21.00
DINSDAG Algemene leer en geschiedenis van de economie . Algemene leer en geschiedenis van de economie (alle richtingen, behalve alg. econ. spec.) Belastingrecht Belastingrecht Inleiding Staatsrecht (bestuursw. spec.) Vergelijkend Staatsrecht Organisatie van de onderneming (bestuursw. richting) Spaanse taal gevorderden Spaanse taal beginners Werkcollege econometristen Duitse taal 1
) Gedurende het eerste trimester ) Gedurende het tweede trimester • ) ' Gedurende het derde trimester 2
S
IV-V
11-12
COLUEGEROOSTER 1966/1967 voor de faculteit der ECONOMISCHE WETENSCHAPPEN WOENSDAG Wiskundige programmering Wiskundige economie en econometrie Internationale economische politiek (werkcollege) Sociale wijsbegeerte (econ. socioi. richting) . . . . Sociale wijsbegeerte en sociale ethiek (econ. en econ. socioi.) Cultuursociologie en bedrijfssociologie Internationale economische politiek Capita selecta Wiskundige economie en econometrie Organisatie van de onderneming Handels- en economisch recht Recht der internationale organisaties Bestuursrecht
IV V
V IV
Kriens Dalmulder Albregts Plattel
9-10 9-10 10-11 10-11
10-11 10-11
Plattel Oldendorff Albregts Kriens Dalmulder Goldschmidt Lรถwensteyn Alting von Geusau Pieters
11-12 12-1 3-4 2-3 2-3 3-4 3-4 2-3 3-4 2-3 5-6 4-5 4-5 5-6 19.00 --21.00
DONDERDAG Financiewezen van de onderneming Algemene leer en geschiedenis van de economie (bedrijfshuishoud, spec.) Markovketens Nederlands staatsrecht Demografie (econ. socioi. richting) Werkcollege administratieve automatisering (keuzevak economen) Russische taal meer gevorderden Russische taal beginners Russische taal gevorderden Studium Generale
IV
Scheffers
9-10
Geertman Kriens Jenkens Godefroy
10-11 10-11 10-11 1-2
11-12 11-12 11-12 2-3
Euwe Karpiak Karpiak Karpiak
4-5 10-11 1-2 3-4 2-3
5-6 11-12 2-3 4-5 3-4
Schoorlemmer
9-10
10-11
Euwe Euwe Kriens Snijders Vergroesen Vergroesen Groeneveld Kriellaars Verheyen Verheyen
9-10
10-11
VRIJDAG Financiewezen van de onderneming (werkcollege) Methodologie van de automatische informatieverwerkink (econometristen) H Werkcollege op nader te bepalen tijd . . . . '. -โ ข Mathematische besliskunde Mededingingsrecht Leer van de administratieve organisatie . . . . Leer van de administratieve organisatie . . . . Leer van de kostprijs Agrarische economie en sociologie Bedrij fseconometrie Bedrij fseconometrie Inleiding tot de administratieve automatisering (keuzevak economen) Statistische methoden van de econometrie . . . . Algemene sociologie (econ. socioi. richting) . . . . Franse taal Economische geschiedenis in overleg met de hoogleraar . Economische aardrijkskunde in overleg met de hoogleraar
IV-V V IV V IV V FV-V
Euwe van Waterschoot de Moor Antoine van den Eerenbeemt Cools
11-12 11-12 10,30- 3-4 1-2 2-3 2-3 4-5 4-5 4-5 4-5 3-4
FACULTATIEVE COLLEGES WOENSDAG Actuele internationale vraagstukken Organisatie van het ziekenhuiswezen binnen het kader van de gezondheidszorg (op nader te bepalen data) .
Albregts/Alting von Geusau/ Schneider 12-1
Stolte
3-5
12-1 12-1 12.00 4-5 3-4 3-4 5-6 5-6 5-6 5-6 4-5
COLLEGEROOSTER 1966/1967 voor de FISCAAL ECONOMISCHE STUDIERICHTING MAANDAG Leer van de openbare financiën Belastingrecht werkcollege .
IVenV IVenV
Stevers van Dijck
2-3 4-5
3-4 5-6
Economie • Belastingrecht Handelsrecht Belastingrecht Belastingrecht
IVenV IVenV IV « h V IVenV IVenV
11-12 3-4 4-5 5-S
12-1
IVenV
van de Klundert Smeets Löwensteyn v. Dijdt'i/Geppaart 2 )^) Nederstigt^)/v. Dijck*)/ Geppaart 3 ) Nederstigt')/v. Dijde 2 ) 3 )
Belastingrecht
IV IVenV V V
Geppaart') 2 ) Plattel Schoorlemmer Schoordijk
11-12 11-12 3-4 5-6
IVenV IV V IVenV
Scheffer Jeukens Smeets Smeets
9-10 10-11 11-12 12-1
IV V IVenV IV
Siebeling Vergroesen Groeneveld Schoordijk
10-11 3-4 1-2 2-3
DINSDAG
6-7 19-20
WOENSDAG Belastingrecht inleiding Sociale wijsbegeerte Werkcollege financiewezen Huwelijksgoederen- en erfrecht DONDERDAG Financiewezen van de onderneming Nederlands staatsrecht . Belastingrecht werkcollege . Belastingrecht werkcollege .
11-12
VRIJDAG Boekhouden Leer van de administratieve organisatie Leer van de kostprijs Inleiding privaatrecht
' ) Gedurende eerste trimester *) Gedurende tweede trimester 3 ) Gedurende derde trimester
10
11-12 4-5 3-4
COLLEGEROOSTER 1966/1967 voor de faculteit der SOCIALE WETENSCHAPPEN PROPAEDEUTISCH- EN KANDIDAATSEXAMEN MAANDAG Algemene sociologie Statistiek Engelse taal ' Algemene leer en geschiedenis van de economie (responsie college, groep 1)
I-U F
de Moor 1 ) Stouthard de Vries
II
Smulders/Boerboom
II 1 I II
Segers Plattel Plattel v. d. Eerenbeemt Poulussen Poulussen van Helmond
9-10 10-11 12-1 2-3 2-3 4-5 19.00 --
10-12 11-12
II I III
van Berkum Oldendorff de Moor
10-11 10-11 2-3
11-12 11-12 3-4
II
Smulders/Boerboom
3-4
4-5
I II-III II-III
v. d. Kerkhof van Doeren van Doeren Karpiak Karpiak Karpiak
9-10 10-11 11-12 10-11 1-2 3-4 2-3
10-11
I-IIl II
Godefroy Godefroy v. d". Net v. d. Kerkhof Antoine
10-U 11-12 10-11 2-3 3-4
10-11 11-12 2} 3-4 18.00 — 20.00 2-3
3-4
DINSDAG Methoden en techniek van onderzoek Sociale wijsbegeerte - wijsgerige anthropologie Responsie college Sociale geschiedenis Spaanse taal gevorderden Spaanse taal beginners Duitse taal
.
.
.
3-4 3-4 5-6 21.00
WOENSDAG Algemene leer en geschiedenis der economie . . . . Inleiding tot de sociaal-culturele wetenschappen . . . Algemene sociologie Algemene leer en geschiedenis van de economie (responsie college, groep 2) DONDERDAG Wiskunde A werkcollege Sociale psychologie Sociale psychologie werkcollege Russische taal meer gevorderden Russische taal beginners Russische taal gevorderden Studium Generale
11-12 2-3 4-5 3-4
VRIJDAG Methodologie van het sociaal onderzoek Methodologie van het sociaal onderzoek (werkcollege) Statistiek (werkcollege) Wiskunde A (tot de Kerstvacande) . . . . Franse taal
12-1 11-12 3-4 4-5
) Responsie colleges op nader te bepalen data 11
COLLEGEROOSTER 1966/1967 voor de faculteit der SOCIALE WETENSCHAPPEN DOCTORAAL EXAMEN MAANDAG Statistische methoden van sociaal onderzoek . Leer van de openbare financiën Sociale psychologie Sociale psychologie responsie college (op nader te data) .i. Bedrijfspsychologie Bedrijfspsychologie (werkcollege) Leer van de sociale en economische aanpassing ontwikkelingslanden (werkcollege) Leer van de sociale en economische aanpassing ontwikkelingslanden . Engelse taal
.
.
.
bepalen
van de van de
IV
Stouthard Stevers van Dooren
10-11 2-3 3-4
van Dooren van Dooren van Dooren
4-5 5-6
11-12 3-4
Janssen
18.00 —-19.00
Janssen de Vries
19.00 —- 20.00 18.00 —• 20.00
Stouthard Jeukens Jeukens Geertman Krens Poulussen Poulussen van Helmond
11-12 10-11 2-3 3-4 2-3 3-4 5-6 4-5 3-4 2-3 5-6 4-5 19.00 --21.00
Plattel Loeff Oldendorff Trouwborst Alting von Geusau van Berkum Pieters
10-11 11-12 12-1 2-3 4-5 4-5 19.00 --
DINSDAG Statistische methoden van sociaal onderzoek Inleiding staatsrecht Vergelijkend staatsrecht Bedrijfshuishoudkunde . Planologie ( I e halfjaar) Spaanse taal gevorderden Spaanse taal beginners . Duitse taal WOENSDAG Sociale wijsbegeerte . . . . Wijsbegeerte van staat en gemeenschap Cultuursociologie ca bedrijfssociologie Culturele anthropologic Recht der internationale organisaties Algemene leer en geschiedenis der economie Bestuursrecht
3-4 5-6 5-6 21.00
DONDERDAG Sociale pedagogiek Nederlands staatsrecht . Demografie Planologie (2e halfjaar) Russische taal meer gevorderden Russische taal beginners Russische taal gevorderden Studium Generale . . . .
Stalpers Jeukens Godefroy Kurstjens Karpiak Karpiak Karpiak
O-U O-U 1-2 2-3 O-U 1-2 3-4 2-3
11-12 11-12 2-3 3-4 11-12 2-3 4-5 3-4
de Moor Antoine van den Eerenbeemt Cools
4-5 3-4
5-6 4-5
VRIJDAG Algemene sociologie Franse taal Sociale geschiedenis in overleg met de hoogleraar Sociale aardrijkskunde in overleg met de hoogleraar FACULTATIEVE COLLEGES WOENSDAG Actuele internationale vraagstukken Organisatie van het ziekenhuiswezen binnen het kader van de gezondheidszorg (op nader te bepalen data) . 12
Albregts/Alting von Geusau/ Schneider 12-1 Stolte
3-5
COLLEGEROOSTER 1966/1967 voor de faculteit der RECHTSGELEERDHEID KANDIDAATSEXAMEN MAANDAG Inleiding tot de wijsbegeerte Inleiding tot het strafrecht Algemene leer en geschiedenis der economie (responsiecollege) Engelse taal
I II
Loeff Bronkhorst
10-lU 11-12
II
Smulders/Boerboom de Vrie»
2-3 3-4 18.00 — 20.00
II II II
Smulders')
11-12 1-2 2-3 2-3 3-4 5-6 4-5 1 9 . 0 0 - -21.00
II I I I
van Berkum Pieters Olde Kalter Pieters
10-11 10-11 2-3
11-12 11-12 3-4
1
Olde Kalter Karpiak Karpiak Karpiak
11-12 10-11 1-2 3-4 2-3
12-1 11-12 2-3 4-5 3-4
I II I
Olde Kalter Schoordijk Coopmans Antoine Deelen van der Burg van Dunne
10-11 2-3 2-3 3-4 4-5
11-12 3-4 3-4 4-5
11-12
DINSDAG Bedrijfseconomie (werkcollege) Boekhouden balansleer Inleiding staatsrecht Spaanse taal gevorderden Spaanse taal beginners Duitse taal
Tak
Jeukens Poulussen Poulussen van Helmond
WOENSDAG Algemene leer en geschiedenis der economie Inleiding tot de rechtswetenschap Romeins recht Responsie-colleges op nader te bepalen data . DONDERDAG Romeins recht Russische taal meer gevorderden Russische taal gevorderden Russische taal gevorderden Studium Generale
-.. •..' : '.
VRIJDAG Romeins recht (responsie-college) Inleiding privaatrecht Oud vaderlandsrecht Franse taal :f? Inleiding privaatrecht Werkcolleges staatsrecht (op nader t« bepalen data) . Werkcolleges privaatrecht (op nader te bepalen data)
II II II
) Gedurende het eerste trimester
13
COLLEGEROOSTER 1966/1967 voor de faculteit der RECHTSGELEERDHEID DOCTORAAL EXAMEN MAANDAG Strafrecht Actualia (op nader te bepalen data) Burgerlijk recht Actualia (op nader te bepalen data) Kanoniek recht Engelse taal
Bronkhorst Bronkhorst Schoordijk Schoordijk Mcijcrs de Vries
12-1
IV
Schoordijk Poulussen Poulussen van Helmond
10-11 2-3 4-5 19.00 —
IIMV III III III-IV III-IV III-IV
Loeff
10-11 11-12 11-12 2-3 3-4 5-6
IIMV UI
2-3
3-4
4-5 18.00 — 20.00
DINSDAG Burgerlijk recht Spaanse taal gevorderden Spaanse taal beginners Duitse taal
11-12 3-4 5-6 20.00
WOENSDAG Wijsbegeerte van het recht Inleiding tot het recht der internationale organisaties Belastingrecht inleiding Strafrecht Strafprocesrecht Huwelijksgocdcrcn- en erfrecht
Alting von Gcusau Geppaart ' ) 2 ) Bronkhorst Bronkhorst Schoordijk
DONDERDAG Nederlands staatsrecht Actualia (op nader te bepalen data) Internationaal privaatrecht Internationaal privaatrecht (keuzevak) Russische taal meer gevorderden Russische taal beginnen Russische taal gevorderden Studium Generale
III-IV III IV
Jeukens Jcukens Doelen Dcelen Karpiak Karpiak Karpiak
10-11
11-12
12-1 1-2 10-11 1-2 3-4 2-3
11-12 2-3 4-5 3-4
9-10 11-12 3-4
10-11 13-1 4-5
VRIJDAG Handelsrecht Burgerlijk procesrecht Franse taal Aanvullende colleges staatsrecht op nader te bepalen data Werkcolleges privaatrecht op nader te bepalen data .
III-IV III
Dcelen van Wij men Antoine \ aa der Burg van Dunne
A'o.V; Voorts worden eens in de maand op zaterdagochtend zittingen gehouden van de studentènrechtbank.
' ) Gedurende het eerste trimester ) Gedurende het tweede trimester
2
14
COLLEGEROOSTER 1966/1967 voor de faculteit der RECHTSGELEERDHEID
Colleges voor de keuzevakken
MAANDAG Volkenrecht Leer van de openbare financiën
Schneider Stevers
10-11 2-3
11-12 i-4
Geppaart Bronkhorst Jeukens Scheffer
2-J 2-3 3-4 4-5
}-4
DINSDAG Belastingrecht Criminologie Vergelijkend staatsrecht Bedrijfshuishoudkunde WOENSDAG Algemene leer en geschiedenis van de economie . Bestuursrecht «^.sL-X . . .
.
van Berkum Pieters
4-5 5-6 19.00 — 21.00
Snijders de Moor
11-12 4-5
VRIJDAG Mededingingsrecht Theorie en geschiedenis van de algemene sociologie .
12-1 5-6
Voor wat betreft de andere keuzevakken worden de colleges door de betrokken docenten in overleg met de studenten vastgesteld.
FACULTATIEVE COLLEGES
WOENSDAG Actuele internationale vraagstukken
Albregts/Alting von Geusau/ Schneider 12-1
Organisatie van het ziekenhuiswezen binnen het kader van de gezondheidszorg (op nader te bepalen data) .
Stolte
3-5
15
COLLEGEROOSTER
1 9 6 6 / 1 9 6 7 voor d e F I S C A A L J U R I D I S C H E
STUDIERICHTING
MAANDAG Strafrecht Burgerlijk recht Belastingrecht (werkcollege)
III en IV III III en IV
Bronkhorst Schoordijk van Dijck
12-1 •2-3 4-5
IV
Schoordijk Tak Stevers Smeets Scheffer v. Dijck')/Geppaart 2 )*) Nederstigt^/v. Dijck 2 )/ Geppaart 3 ) Nederstigt^/v. Dijck 2 )')
10-11 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6
III en IV III III en IV Ill efi IV
Loeff Geppaart') 2 ) Bronkhorst Bronkhorst
10-11 11-12 2-3 3-4
111 III
Jeukens Smeets
10-11 12-1
11-12
III en IV III
Deelen van Wijmen
9-10 11-12
10-11 12-1
3-4 5-6
DINSDAG Burgerlijk recht Boekhouden balansleer Leer van de openbare financiën Belastingrecht Financiewezen van de onderneming BelastingredSt Belastingrecht
.
III III III III
en IV en IV en IV en IV
Belastingrecht
6-7 19.00 -
11-12
20.00
WOENSDAG Wijsbegeerte van het recht Belastingrecht inleiding Strafrecht Strafprocesrecht DONDERDAG Nederlands staatsrecht Belastingrecht (werkcollege) VRIJDAG Handelsrecht Burgerlijk procesrecht
' ) Gedurende het eerste trimester ' ) Gedurende het tweede trimester 3 ) Gedurende het derde trimester 16