Risikofylt lek (del 1

Risikofylt lek (del 1)

17

aktiviteter. Her møter de på etiske dilemmaer, situasjoner hvor ulike etiske hensyn står mot hverandre. Uansett hva du bestemmer deg for å gjøre i et etisk dilemma, vil noe av etisk verdi gå tapt. Det kan være mange berørte parter som har ulike syn på hva som er viktig i slike situasjoner. Derfor trenger man profesjonelle ord og begreper for å avveie og begrunne valgene sine. Vi har en ambisjon her om å presentere nettopp det språket og de begrepene som trengs for å gjøre kloke valg i etiske dilemmaer knyttet til risikofylt lek. Grunntanken er at slike valg bør være forankret både i kunnskap om barns lek og i etisk teori.

Dette gjenspeiles også i oppbygningen av bokens to deler. Del 1 består av tre kapitler og presenterer forskningsbasert kunnskap om barndom, risiko og lek, mens del 2 inneholder tre kapitler om etiske aspekter ved risikofylt lek.

Risikofylt lek (del 1)

Lek er barns primære aktivitet og uttrykksform, og det er i leken barn lærer seg selv og omgivelsene sine å kjenne. Lek er helt avgjørende for barns opplevelser, utvikling og læring. I kapittel 1 settes søkelys på den delen av barns lek som innebærer spenningsopplevelser og et element av risiko. Hva slags lek er det? Er barna klar over at de tar risiko i leken, og gjør de det i så fall med vilje? Vilkårene for risiko i barns liv har også endret seg de siste tiårene, og i dette kapittelet søker vi også å diskutere hva som er grunnen til det. Hvorfor er vi mer bekymret for barns sikkerhet nå enn tidligere? Dette er et særlig aktuelt spørsmål fordi alt tyder på at verden er et tryggere sted nå enn før, med lave skadetall, få dødsulykker og mindre kriminalitet.