Antologien er en hyllest til den frie leken, forstått som barns væren-i-verden og som måter å erfare og forstå verden på. Bidragsyterne har som mål å revitalisere leken som fenomen, der både orden og kaos har sin plass. Det argumenteres for lekens egenverdi og lekens kilde til livsmestring, mening og helse.
Kibsgaard har fremmet sterkt de flerspråklige barnas involvering og tilgang til lek i barnehagen, og de ansattes sentrale støtte for at så skal skje. I 2009 var hun den første som ble kåret til årets barnehageinspirator. Hennes virke i barnehage sammenheng har satt spor, og med denne antologien ønsker vi å hylle en betydningsfull forsker, formidler og kollega.
Antologien retter seg mot forskere, lærerutdannere, barnehagelærer studenter, praktikere og alle andre som er opptatt av lekens egenverdi. Redaktørene av boka er Cecilie Dyrkorn Fodstad, Vibeke Glaser og Morten Sæther. Disse bidrar også med hver sine kapitler i boka. Bidragsyterne for øvrig er Hilde Merete Amundsen, Kathrine Bjørgen, Ola Harstad, Henriette Jæger, Marit Kanstad, Audun M. Kristoffersen, Børge Kristoffersen, Kari Nergaard, Torben Hangaard Rasmussen, Svein Sando og Kjetil Steinsholt.
ISBN 978-82-15-04070-7
DEN FRIE LEKENS VILKÅR
Sonja Kibsgaard er dosent emerita i pedagogikk og har mar kert seg med en tydelig stemme i barnehagepedagogikken. Som underviser ved DMMH, og gjennom vitenskapelige publikasjoner og utstrakt foredragsvirksomhet, har hun vært en sentral bidragsyter til å verne om lekens estetiske og eksistensielle kraft. I hennes siste utgivelse Tull og tøys på ramme alvor (2019) viser hun hvordan barns tull og tøys og fandenivoldskhet har en særlig verdi i barns ofte overstyrte hverdag. Kibsgaard argumenterer for lekens grensesprengende kraft og sentrale rolle i barnets liv. Dette perspektivet ble fremmet allerede med boka Mens leken er god fra 1999. Siden har sammenhengen mellom språk og lek vært sentral i store deler av hennes forskning, blant annet i Norsk som andrespråk (2002), Lek og samspill i et mangfoldperspektiv (2015) og Veier til språk i barnehagen (2018). Språk og lek har også preget flere av hennes vitenskapelige tidsskriftartikler.
Leseren blir presentert for en samling vitenskapelige artikler som omhandler den frie lekens verdi for barnet. Artiklene dekker en rekke fagområder og disipliner og har en fenomenologisk tilnærming til lek. Tema som belyses, er: betydningen av rampestreker, tull og tøys i barns spontansang, lek som eksistensielt grunnfenomen, små barns lek og lekende voksne mellom orden og kaos, lek som livsorientering, forutsetninger for barnehage læreres observasjon av barn knyttet til frileken, svar og gjensvar i samspill og lek, bevegelseslek, syn på lek i en historisk ramme inkludert voksnes lek, lekens frie vilkår, og barn som blir utestengt i lek. Torben Hangaard Rasmussen avslutter med epilogen «Er fri lek fri?»
FODSTAD, GLASER, SÆTHER (RED.)
Lekforskere hevder at den frie leken taper terreng til fordel for lekbasert læring. Dette er en utvikling som vekker bekymring.
CECILIE D. FODSTAD, VIBEKE GLASER OG MORTEN SÆTHER (RED.)
Cecilie Dyrkorn Fodstad er førstelektor i norsk ved DMMH. Hun har skrevet flere vitenskapelige artikler og bokkapitler, samt populærvitenskapelige artikler innen forskningsområdene barnelitteratur, litteraturdidaktikk og norsk som andrespråk. Hun har også skrevet om bildebøker som inspirasjon til barns lek i boka Skal vi leke en bok?
Vibeke Glaser er dosent i pedagogikk ved DMMH. Hun har publisert en rekke bøker og artikler om foreldrerollen, foreldremedvirkning i barnehage og skole, profesjonalisering av barneoppdragelsen, samt barns medvirkning. Glaser har i tillegg flere års erfaring som forlagsredaktør.
DEN FRIE LEKENS VILKÅR
Morten Sæther er dosent i musikkpedagogikk ved DMMH. Han underviser på både bachelorog masterutdanningene i musikk og kunstpedagogikk og har også erfaring fra grunnskole og kulturskole. Han har publisert flere bøker og artikler om barns musikalske utvikling, musikk i barnehagelærerprofesjonen og musikkpedagogisk arbeid i barnehagen. Blant annet har han skrevet Barnet og musikken, en musikk pedagogisk innføring for studenter i barnehagelærerutdanningen.
