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EXPERIENCIAS
EXITOSAS EN GESTION
Musno DE HrsTORIA NATURAL UAM
0LIMPIAOAS PARA PERSONAS EN
PROGRAM A OE SEGUIMIENTO
CoND1cr6N DE D1sCAPACIOAO
A LA PEROIDA
U11i1•a,idc1d ,!.: L11 A111,1;;011i,1
U11ivcrsidad M1111i,d,1 Bdtni11 - UivfB
AcADEMICA
Desde hace 24 anos la Universidad Manuela Beltran vicne desarrollando las Olimpiadas para Personas en Condicion de Discapacidad. evenro socio cultural que per· mite generar un espacio de inclusion social para csre tipo de poblacion, en la medida que hacc un llamadoa la reflexion, solidaridad y convivencia de codas las entidades y personas cornprometidas con la discapacidad y actividad complcmencaria de la fotmaci6n de las esrudiantes de la facultad de Salud y la comunidad univcrsiraria.
Universidad lvrmrnel.i Beltran - Ui\tfB
Mcdiancc la invescigaci6n en biodiversidad, el apoyo a la academia y la proyccci6n social. sc han iniciado rrabajos con cl fin de dctcctar areas prioricarias y zonas de manejo espcciales de conscrvacion. Para ello se confermaron gcupos de crabajo en areas cspecihcas coma peccs, anfibios, reptiles, aves y mamiferos, rnedianrc la conforrnacion de un semillero de lnvcsrigacion apoyado par insrirutos dcl ordcn nacionnl e inrernacionnl, Asl se adelantan invesrigacioncs con la cornunid.id de la rescrva Ioresral de la Arnazonia para evaluar cl irnpacto sabre la coEducaci6n5uperior munidad de la via Fl,,rencia · Neiva y poder 18 minirnizar el cfecro de la perturbacion sabre la diversidad. ARTrcu1,Acr6N
EDUCATIVA
Fw1daciJ11 U11iv~rsitaria C11toli.:a Lumen Gc11ti11111 El Programa de Articulaci6n Educariva cs una alrcrnariva innovadora y eficaz de cncadcnamienco entrc la educacion media tccnic~ y la cducacion superior. El pro.:eso exige cumplir condiciones adrninisrrarivas y acadcnucas neccsarias para que dcsde la educacion basica sc procure una forrnacion integral cimcncada en el desarrollo dcl pensamienro. Precisa compcrcncias basicas, ciudaclanas y laborales que scan cl hindamcnro para la profundizacion en la educacion media tecnica, y comperencias socio • hurnanisricas, comunicativas, marcrnaricas y laborales cspedficas que prcparen para el trabajo y el ingreso a la cducaci6n superior.
LA PeoAGoGiA EN Acc16N EN LA EoucAc16N
v DESERCION
En aras de! cumplimienco de las pollricas universitnrias en lo que se rcficre a la dernocratizacion de la educacion superior. se ha de reconocer que la misma solo es posible si la educaci6n es para codas pero codas pueden permanecer en su formaci6n superior hasra culrninarlaasumiendo la responsabilidad social quc tiene la comunidad universitaria ance la socicdad. Par canto, la perrinencia de un esrudio incerdisciplinario en coma a la desercion esmcliantil ha permitido abordar una de las principalcs problem.-iticas que impiden el progreso de la universidad y el cumplimienco d<! su misi6n.
SUPERIOR
Universidad Si111ci11 B,,l(,,,tr
INCIDENClA DEL SISTEMA DE
La cxperiencia articula los conocimienros que se rnueven coma conrenidos formativos en las curriculos y en las docenres que ejerccn la pr:ictica de educador en las insriruciones de educaci6n superior con las categorfas, conccptos y nociones de! discurso pedag6gico, para darle sentido a la coridianidad acadernica universitaria y as! hacer de la doccncia una accividad profcsional con solidos fi.mdamcncos ce6ricos y practices oricncada desde la invcstigacion - accion. La expcricncia pcrmice comprcnder dindmicas, rclaciones y formas de enseriar y aprender, yue circulan en cl diario rranscurrir, ernpezando par una reflexion diagn6scica quc nos dice endonde csramos en nuescro interacruar educative. A partir dcl conocirnicnro de lo que·se hacc sc continua reflexionando.
GESTION OF.LA CAL!OAO EN EL PROCESO OE AcREOlTAc16N
Universidad !v[ilitc1r Nueva Gm11ad(I La instituci6n realiza la descripci6n, comparaci6n y analisis del resulrado de Los procesos de Acreditaci6n y Cercif.icaci6n de Calidad implementados en la Universidad, en la bu.squeda de su mejoramiento academico. Esce documento hace enfasis en quc Acredicaci6n y Cerrificaci6n son dos modelos que utilizan la evaluaci6n academica de una manera formaciva. La Acrcdicaci6n evalt'1a un resultado del proceso educative universicario mientras que la Cercificaci6n se enfoca en to· dos los procesos hacia la calidad de! producco, en el sentido de producir individuos utilcs a la sociedad no solo par sus conocimientos, sino por sus acrirudes.