Tomo 122

INTRODUCCIÓN

El presente volumen es el tomo ciento veintidós (122) de la Historia Gráfica de la Universidad Simón Bolívar, que corresponde al periodo comprendido entre el 29 de julio y el 27 de octubre de 2021.

Esta compilación es un fiel testimonio de todas las actividades académicas, culturales e investigativas de la Institución, que evidencian el desarrollo y crecimiento adquirido durante sus 48 años de fundación.

Es meritoria la labor de nuestra presidenta de la Sala General, doña Ana Bolívar de Consuegra, quien insiste en plasmar para la historia todos los registros fotográficos, recortes de prensa y otros impresos que reseñan a la Universidad Simón Bolívar y adquieren valor con el paso del tiempo para nuestras futuras generaciones.

Este nuevo tomo, al igual que toda nuestra obra, es un homenaje al legado de nuestro rector fundador, doctor José Consuegra Higgins, al igual que para todos los directivos, docentes, funcionarios, egresados y estudiantes bolivarianos. Además, este tomo se publica de manera digital en el portal web institucional: https://historiagrafica.unisimon.edu.co/

Barranquilla, 27 de octubre del 2022

Créditos:

Ana Bolívar de Consuegra, Presidenta de Sala General Dirección General

Angie Paola Herrera Botero Eulalia Vera Zárate Edición

Angélica Del Castillo Colaboradores

Moisés Carrillo Martínez Fotografía

ÍNDICE LIBRO N.º 122

De julio 29 hasta octubre 27 del 2021

PRIMERA CEREMONIA PRESENCIAL Y VIRTUAL E GRADOS 2021-2 ……………………….. 001

COMUNICADO: UNISIMÓN OBTIENE SELLO DE SOSTENIBILIDAD ICONTEC ……………. 030

COMUNICADO: BECAS DEL SERVICIO ALEMÁN DE INTERCAMBIO ACADÉMICO (DAAD) …………………………………………………………………………………………………………………. 032

COMUNICADO: RENOVADA APP UNISIMÓN ……………………………………………………………

COMUNICADO: ¡FELIZ DÍA DEL COMUNICADOR SOCIAL! ………………………………………

034 038

COMUNICADO: SOLICITUD DE PAGOS Y/O COMPRAS EN MONEDA EXTRANJERA … 039 COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL …………………………… 040

COMUNICADO: PROCEDIMEINTO PARA CREACIÓN, ELIMINACIÓN Y/O DE ÁREAS O CARGOS DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ………………………………………………… 041

COMUNICADO: DISPOSITIVOS DE RECONOCIMIENTO FACIAL ………………………………… 044 ¡VOLVEMOS A UNISIMÓN 2021 2! …………………………………………………………………………. 046 BOLETÍN DE PRENSA: SE REGISTRARON 185 INSCRIPCIONES EN LA CONVOCATORIA DE LA XII VERSIÓN DEL PREMIO AL MÉRITO EMPRESARIAL ………… 049

BOLETÍN DE PRENSA: EMPEZÓ CLASES EL NUEVO DOCTORADO EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN UNISIMÓN …………………………………………………………. 051

COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL ………………………….. 053

UNA VALIOSA HERRAMIENTA EN LA EDUACCIÓN MÉDICA ……………… 054

DE LA HEMEROTECA ANA BOLÍVAR DE CONSUEGRA ……………… 057

DE

ÍNDICE LIBRO N.º 122

De julio 29 hasta octubre 27 del 2021

COMUNICADO: CONVERSATORIO BENEFICIO DE LAS REDES DE INVESTIGACIÓN … 105

COMUNICADO: ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES EN LACTANCIA MATERNA ……………………………………………………………………………………………………………… 106

COMUNICADO: JORNADAS DE SOCIALIZACIÓN DE LA COMPETENCIA DE RACIONAMIENTO CUANTITATVO …………………………………………………………………………. 108

YOGA TERAPÉUTICO …………………………………………………………………………………………….

COMUNICADO: LA NUEVA FORMA DE MARCAR …………………………………………………….

110 112

COMUNICADO: COMITÉ DE EDUACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA, IGUALDAD Y EQUIDAD DE GÉNERO …………………………………………………………………………………………… 113

III FORO INTERNACIONAL DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ……………………………………………………………………………………………………………. 115

COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL ………………………… 134

COMUNICADO: COMPETITIVIDAD Y LOGÍSTICA EMPRESARIAL EN MEDIO DE ESTA COYUNTURA MUNDIAL ………………………………………………………………………………………… 135 RESOLUCIÓN NO. 015867 RENOVACIÓN DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL ……… 137

RUEDA DE PRENSA REACREDITACIÓN INSTITUCIONAL ………………………………………… 146

COMUNICADO: RECTOR, NUEVO MIEMBRO DEL OCAD DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN ……………………………………………………………………………………………………… 158

COMUNICADO: CONVOCATORIA 909 DEL MINCIENCIAS ………………………………………. 159 COMUNICADO: ESCUELA PARA PADRES UNISIMÓN ………………………………………………. 160

COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL ………………………….. 161

COMUNICADO: MANUAL DE IMAGEN E IDENTIDAD CORPORATIVA ………………………..

COMUNICADO: III SIMPOSIO INTERESPECIALIDADES MÉDICO QUIRÚRGICAS 2021 …

162 164

COMUNICADO: MÉRITO EMPRESARIAL TV …………………………………………………………… 166

COMUNICADO: JÓVENES INVESTIGADORES UNISIMÓN ………………………………………… 167

BOLETÍN DE PRENSA: REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ASIESCA …………………………… 169

COMUNICADO: ¿CÓMO SOLICITAR SERVICIOS DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA? ……… 171

ÍNDICE LIBRO N.º 122

De julio 29 hasta octubre 27 del 2021

BOLETÍN DE PRENSA: UNISIMÓN RECIBE EQUIPO DONADO POR INS PARA VIGILANCIA DEL COVID 19 …………………………………………………………………………………… 173

COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL …………………………… 175

RECONOCIMIENTO A EGRESADOS DEL PROGRAMA DE DERECHO ………………………… 176

COMUNICADO: CONMEMORACIÓN DÍA NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS …. COMUNICADO: MAXIME ZECCHINI EN CONCIERTO …………………………………………………

183 185

COMUNICADO: TALLERES ABRIENDO HORIZONTES 2021 2 …………………………………… 186

COMUNICADO: SIMPOSIO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, FORMACIÓN DOCENTE Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA ………………………………………………… 187

COMUNICADO: SESIÓN DE YOGA TERAPÉUTICO …………………………………………………… 188

COMUNICADO: GIRA NACIONAL RINRÍN ROCK AND ROLL ……………………………………… 189

IMPOSICIÓN DE TOCAS Y BOTONES ………………………………………………………………………. 190

COMUNICADO: SEMANA DE LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA 2021 …………………………………………………………………………………………………… 193

COMUNICADO: II JORNADA ACADÉMICO CIENTÍFICA 2021 …………………………………… 197

COMUNICADO: ENCUENTROS PEDAGÓGICOS ……………………………………………………… 202

ENCUENTROS PEDAGÓGICOS: DISEÑO DE INSTRUMENTOS TIPO ESCALAS ESTIMATIVAS Y CONSTRUCCIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN ………………………… 204

COMUNICADO: ROMINA ANA MOLINA, NUEVA DIRECTORA DE INTERNACIONALIZACIÓN Y COOPERACIÓN …………………………………………………………… 208

COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL …………………………… 209

REACCIÓN SOCIAL HOY ANTE LOS DELITOS MÁS COMUNES …………………………………

LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO POSTURAL …………………………………………………………

210 212

BOLETÍN DE PRENSA: UNISIMÓN OBTIENE PATENTE CON RALLY ………………………… 215

COMUNICADO: III JORNADA DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL EN INGENIERÍA …… 217

COMUNICADO: IV ENCUENTRO DE INVESTIGADORES …………………………………………… 218

COMUNICADO: II CONFERENCIA PERMANENTE DE EDUCACIÓN MÉDICA ………………. 220

ÍNDICE LIBRO N.º 122

De julio 29 hasta octubre 27 del 2021

BOLETÍN DE PRENSA: DETECTAN BACTERIA NO REPORTADA EN EL ATLÁNTICO… 221

COMUNICADO: NUEVO PORTAL DE EMPLEO UNISIMÓN ………………………………………… 223

COMUNICADO: TEMAS PARA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL ………………………………. 224

COMUNICADO: FÓRMATE EN PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR …………………. EFECTOS DE LA PANDEMIA EN IBEROAMÉRICA ………………………………………………………

225 226

COMUNICADO: TALLERES ABRIENDO HORIZONTES ………………………………………………. 234 LA EDUCACIÓN EN ESPACIOS COMBINADOS ………………………………………………………… 235

COMUNICADO: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 2021 ………………………………………… 236

COMUNICADO: SEMINARIO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD ………………………………………………… 237

COMUNICADO: PRESENTACIÓN DEL LIBRO CONCILIACIÓN Y MEDIACIÓN NARRATIVA …………………………………………………………………………………………………………. WEBINAR TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA Y SUS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAL ………………………………………………………………………………

238 239

BOLETÍN DE PRENSA: PRIMERA COHORTE DE LA ESCUELA DE LIDERAZGO Y EXCELENCIA PROFESIONAL UNISIMÓN ………………………………………………………………… 243

COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL …………………………. 245

COMUNICADO: FORMACIÓN EN PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA DIABETES EN LA POBLACIÓN TRABAJADORA …………………………………………………………………………………. 246

COMUNICADO: + MEDIA 2021………………………………………………………………………………… 247

LANZAMIENTO DEL MES DEL ARTISTA BOLIVARIANO …………………………………………… 248

CONVERSATORIO CON EL ESCRITOR GUSTAVO COGOLLO ……………………………………. 252

COMUNICADO: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PARA ADMINISTRATIVOS ……………

COMUNICADO: SOLICITUD DE SERVICIO FOTOGRÁFICO ……………………………………….

253 257

BOLETÍN DE PRENSA: UNISIMÓN Y UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE, BOLIVIA, ACUERDAN DOBLE TITULACIÓN …………………………………………………………………………… 258

COMUNICADO: DÍAS DE DESCANSO REMUNERADO DURANTE LA SEMANA DE RECESO ACADÉMICO …………………………………………………………………………………………….

COMUNICADO: OCTUBRE, MES INTERCULTURAL …………………………………………………

259 260

ÍNDICE LIBRO N.º 122

De julio 29 hasta octubre 27 del 2021

REINDUCCIÓN INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE 2021-2 ……… 263

COMUNICADO: LOS ZARES DEL BALLET ………………………………………………………………… 270

COMUNICADO: FUNDACIÓN NU3 INVITA A CONTRIBUIR CON CAMPAÑA ………………. 271

COMUNICADO: BECAS LATAM PARA REALIZAR POSGRADOS EN BUENOS AIRES ……. 272

BOLETÍN DE PRENSA: MINEDUCACIÓN OTORGÓ REGISTRO CALIFICADO A ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA DE UNISIMÓN …………………………………… 274

COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL …………………………… 276

COMUNICADO: ENCUENTRO ENTRE DOS CULTURAS ………………………………………….. 277

COMUNICADO: II ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES IBEROAMERICANAS DIALOGAN, CIBERSEGURIDAD ………………………………………………………………………………………………… 278

COMUNICADO: CONVOCATORIA VIGENTE 086 ……………………………………………………. 279

ENCUENTRO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL CARIBE COLOMBIANO ………………………………………………………………………………………………………. 280

COMUNICADO: ABIERTA CONVOCATORIA DEL PROGRAMA ONDAS 2021 ……………… 295

COMUNICADO: DÍA DEL ARCHIVISTA ……………………………………………………………………. 298

COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL VIGENTE 087 ……………………………………. 299

COMUNICADO: INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN SUPERIOR ………………………….. 300 INAUGURACIÓN DE MATRIX …………………………………………………………………………………. 301 IV SIMPOSIO INTERESPECIALIDADES MÉDICO QUIRÚRGICAS ………………………………… 306

COMUNICADO: BENEFICIOS CON DAVIVIENDA ……………………………………………………… BOLETÍN DE PRENSA: UNISIMÓN CONTINÚA AFINAZÁNDOSE EN TEMAS DE CIBERSEGURIDAD …………………………………………………………………………………………………

312 313

COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL VIGENTE 088 …………………………………… 314

PRESENTACIÓN DE LIBROS EN EL MARCO DEL DÍA DEL TRABAJADOR SOCIAL ………. 315

COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL …………………………. 320 COMUNICADO: ENCUENTROS PEDAGÓGICOS ………………………………………………………

COMUNICADO: MES INTERCULTURAL UNISIMÓN ………………………………………………….

321 322

ÍNDICE LIBRO N.º 122

De julio 29 hasta octubre 27 del 2021

COMUNICADO: GENERALIDADES DEL MUNDO DEL JAZZ ……………………………………… 324

COMUNICADO: IV ENCUENTRO DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DEL NODO CARIBE …………………………………………………………………………………………………………………. 325

VIII SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ……………………………………………………. 329

VII SEMINARIO INTERNACIONAL DE TRABAJO SOCIAL …………………………………………… 345

EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA BELLEZA DEL BARRIO EL PRADO ……………………………… 353

COMUNICADO: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS …………………………………………………. 356

COMUNICADO: II CÁTEDRA ACCEFYN 2021 ………………………………………………………….. 357

PRESENTACIÓN DEL LIBRO EL SISTEMA EDUCATIVO INDÍGENA PROPIO FORTALECE EL SISTEMA EDUCATIVO COMUNITARIO INTERCULTURAL MOKANÁ ……………………… 358

COMUNICADO: SEMANA INTERNACIONAL DEL DESARROLLO SOSTENIBLE ……………. 362

COMUNICADO: ENCUENTROS PEDAGÓGICOS ………………………………………………………. 363

COMUNICADO: TEMAS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL 364

COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL VIGENTE 089 …………………………………… 365

COMUNICADO: SEMANA INTERCULTURAL 2021, CINE FORO ……………………………….. 366

LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR EN LA PRENSA ………………………………………………… 367

COMUNICADOS

Ceremonia de grado virtual - Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, y Facultad de Ciencias de la Salud I Anuncio de la Secretaría General

PRIMERA CEREMONIA PRESENCIAL Y VIRTUAL DE GRADOS 2021-2 FACULTADES DE CIENCIAS DE LA SALUD Y CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDICAS TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS – JULIO 29 DE 2021

LINK: https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/821343725412947

La pandemia pausó las celebraciones presenciales de momentos tan significativos como las ceremonias de graduación. En julio de 2021, después de casi año y medio de aislamiento, el Teatro José Consuegra Higgins volvió a engalanarse con las togas y birretes de 214 graduandos de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias de la Salud y la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, quienes pudieron participar en la primera ceremonia presencial y virtual de grados de la Universidad Simón Bolívar, cumpliendo a cabalidad las medidas de bioseguridad en el teatro, y viendo la transmisión a través de las plataformas de Zoom y Facebook.

Por motivos de bioseguridad y aforo del teatro, la ceremonia fue presidida de manera presencial por la Sala General, representada por el rector de la Universidad, José Consuegra Bolívar; el representante legal y decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, José Consuegra Machado; la vicerrectora académica, Sonia Falla; la secretaria general, Rosario García, y el decano de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, Álvaro Flórez.

Manteniendo

Igualmente, estuvieron de manera presencial los directores de programa que entregaron títulos: María Alejandra Orostegui, directora de Enfermería; Erika Palacio, directora de Fisioterapia; Martha Novoa, directora de Instrumentación Quirúrgica; Ricardo Escobar, director de Medicina; Martha Mendinueta, directora de la Especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo, y Pacífico Castro, director de Microbiología.

en la medida de las posibilidades el protocolo universitario característico de este acto solemne y especial, la Coral Bolivariana grabó con antelación la entonación de los himnos de la Universidad Simón Bolívar, de Colombia y de Barranquilla, dirigidos por el maestro Eduardo Amaranto Padilla.

HIMNO UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

CORO

Simón Bolívar, ciencia y libertad Simón Bolívar, tu Universidad

I

La experiencia que cubre mis años, es un germen de aurora boreal; soy el surco feraz que germina En las luchas que debo librar

II

Soy la llama procera que ofrece en los claustros radiante el saber; A este mundo colmado de bienes repleto de amor, y de paz y de fe

Música y Letra: Avis E. Gil Barros Abogado de la Facultad de Derecho USB Correcciones Literarias: Poeta Jorge Artel Arreglos Musicales: Antonio Peñaloza

HIMNO GAUDEAMUS IGITUR

Gaudeamus igitur, iuvenes dum sumus. (bis) Post iucundam iuventutem, post molestam senectutem, nos habebit humus.

Ubi sunt qui ante nos in mundo fuere? (bis) Vadite ad superos, transite ad inferos, ubi iam fuere.

Vivat Academia, vivant professores. (bis) Vivat membrum quodlibet, vivant membra quaelibet, semper sint in flore.

Vita nostra brevis est, breve finietur. Venit mors velociter, rapit nos atrociter, nemini parcetur.

Vivat nostra societas! Vivant studiosi! Crescat una veritas, floreat fraternitas, patriae prosperitas.

III

Soy la madre, genero esperanza Soy cultura, ciencia y libertad Es mi afán extinguir la ignorancia soy del pueblo y traigo la paz

IV

Tras las metas gloriosas del arte, del deporte y la ciencia social; Nuestras almas conducen la antorcha que despide su lumbre, ¡oh luz! Inmortal.

Vivat et Republica, et qui illam regit. Vivat nostra civitas, Maecenatum charitas, quae nos hic protegit.

Vivant omnes virgines, graciles, formosae; vivant et mulieres tenerae, amabiles, bonae, laboriosae. (1)

Pereat tristitia, pereant osores. Pereat diabolus, quivis antiburschius, atque irrisores.

Alma Mater floreat quae nos educavit, caros et conmilitones dissitas in regiones sparsos congregavit

MIEMBROS DE LA SALA GENERAL Y DIRECTIVOS QUE PRESIDEN

Ana Bolívar de Consuegra Presidenta de la Sala General

José Consuegra Bolívar Rector

Ana de Bayuelo Vicepresidenta Vicerrectora Financiera

Ignacio Consuegra Bolívar Miembro de la Sala General Vicerrector de Infraestructura

Álvaro Castro Socarrás Miembro de la Sala General

José Consuegra Manzano Miembro de la Sala General

José Rafael Consuegra Machado Miembro de la Sala General Representante Legal

Arlen Van Belleghem Miembro de la Sala General

Ignacio José Consuegra Ariza Miembro de la Sala General

Oswaldo Olave Amaya Representante de los Profesores

Víctor Díaz Mendoza Representante de los Estudiantes

Jorge Reynolds Pombo Miembro Honorario

Patricia Martínez Barrios Miembro Honorario

Antonio Cacua Prada Miembro Honorario

Juan Manuel Ruiseco Vieira Miembro Honorario

Ezequiel Ander Egg Miembro Honorario

Ángel Carracedo Álvarez Miembro Honorario

Carlos Corredor Pereira Miembro Honorario Vicerrector de Regionalización

Carlos Rodado Noriega Miembro Honorario

Sonia Falla Barrantes Vicerrectora Académica

Paola Amar Sepúlveda Vicerrectora de Investigación e Innovación

Rosario García González Secretaria General

INTERVENCIÓN DE LA DRA. ROSARIO GARCÍA RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Muy buenas tardes,

y

en esta transmisión. Hoy es jueves 29 de julio de 2021 y nos encontramos en el

Consuegra Higgins de la Universidad Simón Bolívar transmitiendo en vivo esta

de

Mi nombre es Rosario García González, secretaria general de la Universidad Simón Bolívar.

En nombre de la Universidad, la Sala General conformada por doña Ana Bolívar de Consuegra, su presidenta y miembro fundador de esta Universidad; el Dr. Álvaro Castro Socarrás, el Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la universidad presente en este recinto; el Dr. Ángel Carracedo Álvarez, la Dra. Ana de Bayuelo, vicepresidenta de la Sala General, el Dr. Antonio Cacua Prada, el Dr. José Rafael Consuegra Machado, representante legal y decano de la Facultad de Ciencias de la Salud también presente; el Dr. Carlos Rodado Noriega, la Dra. Arlen Consuegra Machado, el Dr. Carlos Corredor Pereira, el Dr. Ignacio Consuegra Bolívar, el Dr. Ezequiel Ander Egg, el Dr. José Ignacio Consuegra Manzano, el Dr. Jorge Reynolds Pombo, el Dr. Ignacio José Consuegra Ariza, el Dr. Juan Manuel Ruiseco Vieira, la Dra. Patricia Martínez Barrios, el Dr. Osvaldo Bolivia Amaya, representante de los profesores; el estudiante Víctor Luis Díaz Mendoza, representante de los estudiantes; la Dra. Rosmary Quintero Castro, el Dr. Amylkar Acosta Medina, quienes presiden esta ceremonia en compañía de las directivas académicas, la Dra. Sonia Falla Barrantes, vicerrectora Académica; el Dr. José Rafael Consuegra Machado, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, antes anunciado; el Dr. Álvaro Mauricio Flórez Escobar, decano de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, y los respectivos directores de programa que entregan títulos el día de hoy.

Les damos la más cordial bienvenida a esta ceremonia solemne de graduación de estudiantes de pregrado y de posgrado de las facultades de Ciencias de la Salud y de Ciencias Básicas y Biomédicas. Contamos hoy con la presencia de graduandos de manera presencial y otros de manera virtual desde sus hogares, un saludo muy especial para todos.

Graduandos e invitados especiales, la Sala General ha querido revestir de símbolos característicos la ceremonia de graduación al ser uno de los actos más significativos en la vida universitaria. Por ello, los graduandos y los directivos lucen el traje de gala que simboliza la dignidad de la tradición académica de las universidades desde el siglo XI.

invitados especiales, graduandos, amigos

amigas presentes

Teatro José

ceremonia

graduación.

Sin embargo, el país continúa en estado de emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia de Covid 19 y como muchas otras familias en Colombia y el mundo algunos de los presentes también han sufrido la partida anticipada de seres queridos que hoy hubieran estado rebosantes de felicidad por sus logros. Este virus ha transformado la forma de relacionarnos, pero seguimos adelante y, por ello, hoy nos encontramos celebrando esta ceremonia de manera híbrida desde múltiples escenarios, manteniendo en la medida de las posibilidades el protocolo universitario que nos caracteriza para hacer de este acto el momento solemne y especial que nos permita disfrutar de la felicidad que representa alcanzar este logro tan importante.

La vestimenta de los graduandos se compone de la toga y el birrete, que para los graduandos de pregrado es verde, blanca para los graduandos de Enfermería y negra para los graduandos de posgrado. Adicionalmente, llevan colgado del cuello la beca con la imagen corporativa de la Universidad y su identificación. La borla del birrete en este momento la deben tener colocada del lado izquierdo y deberán cruzarla al lado derecho al momento de recibir su título en señal del grado, esto lo podrá hacer cada uno a medida en que vaya subiendo al estrado.

El esfuerzo de 214 estudiantes de la Universidad se ve recompensado al cumplir el propósito de lograr un título académico de educación superior. Entre los aspectos destacados de esta promoción resaltamos que 5 son de posgrado y 209 de pregrado; el 80% de los graduandos son de género femenino y el 20% de género masculino; de los graduandos de pregrado, el 96% tomó como opción académica para grado la modalidad de Minor y 4% realizó curso de énfasis profesional. Realizaremos la entrega de 3 distinciones por mérito investigativo. Adicionalmente, hoy celebra su cumpleaños Cristian Gerardo García Ferrer, del programa de Fisioterapia, aquí presente, para él doble felicitación.

El programa para el acto de hoy es el siguiente: primero, Himno Nacional de Colombia e himno de la ciudad de Barranquilla; segundo, saludo del señor rector; tercero, toma de juramento a los graduandos; cuarto, presentación de la promoción; quinto, mención de honor a los graduandos con mejores resultados académicos; sexto, entrega de diplomas; séptimo, himno de la Universidad Simón Bolívar. Los invitamos a escuchar las notas de los himnos de Colombia y de Barranquilla, a cargo de la Coral Universitaria, dirigida por el maestro Eduardo Amaranto Padilla.

PALABRAS DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR RECTOR DE LA UNIVERSIDAD

señores

solemne que de manera híbrida se realiza hoy en el

nuestra Alma Mater. Igualmente, quiero saludar con cariño a la señora presidenta de la Sala General, doña Ana Bolívar de Consuegra, al resto de miembros de dicho organismo de máxima dirección, que se encuentran a través de la virtualidad siendo partícipes también de este acto.

Un saludo sumamente especial, también, a los padres, familiares de cada uno de ustedes, que a través de la transmisión en vivo por Facebook están siendo partícipes del cariño, de la alegría que embarga a este auditorio.

Sin duda, una de las fechas especiales que para cualquier directivo académico relaciona como las de mayor recordación y de mayor alegría al vivirla es esta actividad que hoy de manera presencial realizamos, la graduación de nuestros alumnos. Y no solamente del rector y de los directivos, sino también de los profesores, del personal administrativo, académico y, por supuesto, de ustedes que son los actores principales, ya que se llevan la mayor alegría y felicidad de este sueño realizado Para mí, de manera personal, les expreso con mucho cariño que es fecha de siempre recordar y fecha en que me alegra en el espíritu poder estar aquí presidiendo este acto y diciendo estas palabras de “despedida”, porque realmente ustedes simplemente pasan a un nuevo escenario y a un nuevo espacio que es el de las responsabilidades laborales, pero continúan siendo bolivarianos, continúan teniendo esta como su Alma Mater, como su madre en los temas académicos y de estudios. Y esa es, además, una pretensión nuestra, poder seguirlos acompañando en la consolidación de su vida profesional.

Poniéndome en la posición de ustedes, diría que recuerdo mi día de graduación como médico en la Universidad de La Habana Éramos alrededor de unos 1100 médicos que nos graduábamos ese día en un teatro un poco más grande que este; éramos, además de graduandos cubanos, de muchos países del mundo, que teníamos la felicidad que tienen ustedes hoy de recibir el título de médicos y de iniciar nuestra vida asistencial. La vida se contabiliza en este mundo moderno por días. En mi caso, jóvenes, me tomé el trabajo de sacar la cuenta, he vivido 23.725 días, la mayoría de ellos olvidados, digamos que es una situación real de la condición humana, la mayoría de los días los olvidamos y son pocos los que recordamos. Generalmente, esos que recordamos están signados por actividades especiales, que para poder lograr esa categoría llegan a lo más profundo de nuestro corazón y de nuestro espíritu para ser siempre recordados.

SIMÓN BOLÍVAR

Muy buenas tardes para todos. Un saludo especial para la señora vicerrectora académica, señores decanos,

directores de programa, jóvenes graduandos, que son partícipes de este grado

teatro universitario José Consuegra Higgins de

Quisiera preguntarles cuántos de ustedes tiene 20 años, porque les comento que también saqué la cuenta y llevan 7300 días de vida. ¿Cuánto recuerdan de eso, jóvenes? ¿10, 20, 50, 100 días?, cada uno de ustedes lo sabe. Sin embargo, este día de hoy es de esos pocos que se recuerdan, que nunca van a olvidar, por eso los invito a que lo vivan plenamente. El acto se está grabando y va a quedar posteriormente guardado en la plataforma de Facebook, por lo tanto, cada vez que lo quieran recordar van a la red social, lo reproducen y lo viven nuevamente, pero hoy vívanlo, jóvenes, no gasten ni un segundo en el celular, gócenlo, ábranse a toda su capacidad de sensibilidad y vívanlo plenamente, a eso los invito. Además, todo resulta sumamente grato, porque son varias las circunstancias que así lo favorecen; pondría en primer lugar el logro del sueño anhelado de ser médico o médica, ser enfermero o enfermera, ser instrumentador o instrumentadora quirúrgica, fisioterapeuta, microbiólogo, especialistas, muchos años de trabajo, de estudio, de sacrificio y de compromiso para llegar aquí. Sin duda, todos, a pesar de ser de sacrificio, han sido enmarcados en la alegría y en la felicidad de ser un objetivo noble, como es el de ser profesional presto al servicio de la sociedad y de su país, con muchos sacrificios y largas noches de estudio, por lo tanto, sus corazones hoy están pletóricos de felicidad

Sumaría con mayor impacto en el espíritu a aquellos jóvenes que hoy se gradúan y sus padres no lo pudieron hacer por cualquier circunstancia, tal vez por falta de oportunidades económicas. En el caso de sus padres y madres que no son profesionales, miren qué alegría tan hermosa. De esta forma, con ustedes, aquellos que hacen parte de estos casos especiales, rompen ese círculo vicioso de la pobreza que significa el no poder acceder a la educación superior de calidad como ustedes lo han hecho Ese sería el primer punto del porqué este día es sumamente especial

Como segundo atributo de este gran día está el hecho de que estamos aquí presencialmente, que vencimos el miedo, que vencimos las circunstancias que nos obliga esta pandemia y que estamos aquí a pesar del riesgo, sin embargo, pienso que no hay actividad humana que no suponga algún riesgo. Estamos diciéndole a la sociedad que a pesar de esta situación sanitaria tan grave, tan agreste, nos ponemos de pie y manifestamos que el mundo sigue por el camino más adecuado posible por el que se puede discurrir, que es el de una sociedad educada; y eso representan ustedes hoy, además de profesionales, son jóvenes educados y cultos, porque al lado de esas competencias profesionales, han tenido la oportunidad de vivir toda dimensión lo que es la academia y lo que es la cultura, ya sea con las experiencias del profesor o de sus compañeros o las vivencias que uno logra a través de la lectura en los libros.

Quiero agradecerles a los directivos y, en especial, a ustedes, queridos graduandos, por vencer el miedo, porque hemos demostrado que, así como el lunes comienzan las actividades académicas presenciales en alternancia, la sociedad empieza a retomar su dinamismo para el bien de todos, porque ese constreñimiento en lo social y en lo económico en que ha derivado la cuarentena y el aislamiento social no lo soportan más ni los colombianos, ni los otros países, es necesario que la sociedad retome nuevamente sus oportunidades de desarrollo, consolidación y engrandecimiento.

Quiero aprovechar este momento en que hago referencia a la pandemia para hacerle un homenaje a los estudiantes y a los seis profesores de esta Alma Mater que fallecieron por esta enfermedad Sin duda ha sido duro, nos ha dolido en el alma que ellos no nos continúen acompañando. Esta ha sido una enfermedad avasallante e imagino que cada uno de ustedes y sus familiares comparten esta triste realidad de haber perdido a alguien, o a un amigo, un primo, una tía, a un familiar muy cercano; la prueba ha sido muy dura para la humanidad, nos ha demostrado lo endeble que somos, nos ha vuelto a poner los pies sobre la tierra y nos ha permitido madurar A ellos, mi homenaje, y a través de este acto, el de los estudiantes y demás miembros de la Universidad.

Se me viene a la memoria los primeros días de diciembre del año 2019. Me encontraba en una misión académica en las universidades de Sevilla y de Cádiz, en España, y, después, visitando la Universidad de Lorraine, en Francia, con las cuales tenemos convenios y relaciones de intercambio de estudiantes, profesores, pasantías, investigaciones. Estando en Europa escuchaba en la radio y leía en la prensa de una enfermedad respiratoria que todavía no se catalogaba ni siquiera como epidemia en China y que tal vez por sentirla distante, en ese pensamiento de que la China siempre es lejana, creíamos que era algo sin mayor trascendencia y que no nos causaba preocupación Y fíjense en lo que terminó, no solo en una epidemia en la República Popular China, sino en una pandemia que avasalló a toda la humanidad.

En el caso de las instituciones educativas, como la Universidad Simón Bolívar, tuvimos que inmediatamente trasladarnos a actividades a través de telepresencia, tuvimos que guardar obligatoria cuarentena y aislamiento social por ordenamiento del gobierno Nacional y se translocó toda la vida. Si recuerdan, en marzo del año pasado pensábamos que esta situación solo llegaría hasta junio, luego hasta septiembre, después pensamos que para Navidad estaríamos libres de esta pandemia, pero hoy llevamos 17 meses y todavía seguimos subyugados en esta situación.

Esto tiene una connotación particular y es que esta realidad les ha permitido a ustedes la oportunidad, por ejemplo, en el caso de los médicos de transcurrir su internado en medio de una pandemia de estas características, que es una enseñanza importante no solo de la vida, sino una enseñanza en lo que es su formación profesional, así como también lo es para los últimos dos semestres de Enfermería y del resto de las profesiones de la salud que hoy se gradúan y de las especializaciones. No hay que leerlo en textos académicos, ni observarlo en un video, sino que lo están viviendo en carne propia, han podido ustedes aprender desde la mirada de un profesional de la salud cómo se debe actuar en medio de una pandemia, con el objeto de no repetir errores que se hayan cometido por parte de los servicios de salud o de la sociedad en general. Es una enseñanza que les permitirá a ustedes tener la competencia para que, a partir de mañana, cuando ya ejerzan su rol asistencial, lo puedan hacer de la mejor forma, de la manera más estratégica, más impactante para lograr actuar en beneficio de la salud de sus pacientes

Hay algo sumamente importante, jóvenes, y que se los quiero expresar como colega de las ciencias de la salud, y es el tema de la virtud de la solidaridad; quiero invitarlos para que siempre sea su compañera permanente, cada mañana que se arreglen en su casa para ir a la clínica, al consultorio, al hospital, a la institución de salud, siempre agarren de la mano a la solidaridad y llévenla consigo, porque ella va a ser el complemento perfecto de la receta o de la atención que ustedes le brinden a sus pacientes Fíjense, soy médico, pero les diría, y no lo quiero hacer numéricamente expresándoles qué porcentaje de trascendencia tiene en el acto asistencial, pero les digo que es muchísimo, la solidaridad es una puerta de apertura en el encuentro con el paciente. Cuando el paciente ve en usted que se prodiga solidariamente en entender la problemática de salud que tiene, que lo mira a los ojos, que le toca la mano y que pone todo oídos para que le explique qué es lo que tiene, no simplemente frente a un computador tecleando, sino logrando cercanía con el paciente, allí es donde abre usted ese canal de comunicación que va inmerso en algo que es importante en el acto asistencial que es la fe del paciente hacia usted. Esa es otra llave importante del éxito de la recuperación de la salud del paciente, la fe que él le deposita a usted, y esa fe se construye en base a esa expresividad solidaria, de compromiso y de atención que usted le brinde.

Nunca supediten su compromiso asistencial y el ejercicio de su profesión en el marco de una retribución monetaria, háganla en el marco de su actuar solidario ante una persona que ha perdido su salud, que siente el riesgo de la muerte que es algo que creo ninguno de ustedes ha vivido, es un momento difícil en el espíritu de la persona, el riesgo de la muerte y que anhela a través de la sapiencia de ustedes poder remediar esa situación Estas profesiones de las que ustedes se han graduado son hermosas, porque uno puede llegar a fungir como si fuera la mano de Dios, al dispensar salud y al dispensar la posibilidad de extender la vida de las personas , por eso cuando ustedes estén ejerciendo sus profesiones nobles, háganlo con la alegría de saber que le están llevando solidariamente una oportunidad de salud y de vida a sus pacientes, jóvenes, y van a tener siempre una vida feliz, porque no hay nada que brinde felicidad que la gratitud del prójimo Ustedes podrán comprobar en su vida que no es lo material, que no es el carro lujoso, que es la gratitud del extraño, del amigo, lo que realmente llena la vida de las personas, y cuando uno es médico, enfermero, fisioterapeuta o especialista tiene esa posibilidad de siempre encontrarse a una persona necesitada de la mano y de la atención de uno para recuperarse. Muy diferente el ingeniero que construye un puente frío, sólido, que queda ahí, diferente a cuando uno en su ejercicio profesional está dedicado a atender seres humanos, que para mí es algo maravilloso Mientras ejercí la medicina cuando llegaba a mi casa me sentía tan feliz recordando cada uno de los pacientes que había atendido, esas expresiones de gratitud me llenaban mi espíritu para sentirme realizado plenamente. Aprovechen, jóvenes, esta bella oportunidad que les han brindado sus familias al apoyarlos para estar aquí graduándose; sus profesores, al dedicarles tiempo en su preparación; los directivos, para organizar sus actividades académicas; aprovéchenlas al máximo durante toda su vida, y que los días que de aquí en adelante vayan a vivir ninguno merezca ser olvidado, porque en todos ellos siempre van a brindar con solidaridad el conocimiento que en esta Alma Mater recibieron.

Quiero que esa sea la senda de su vida, quiero desearles los mayores éxitos, esperando que pronto, si lo creen válido, los tengamos aquí para ser especialistas en medicina, en el área de la enfermería, de la fisioterapia, para que se siga engrandeciendo su capacidad de ser solidarios y de brindar esa mano sanadora que se deriva de sus conocimientos, ese es nuestro deseo. Si me permiten uno personal les diría que quisiera que cada uno de ustedes me supere en lo que ha sido el ejercicio de mi vida, porque no hay nada más que llene de orgullo a un profesor que su alumno lo supere, por eso, les deseo muchos éxitos, les reitero mis felicitaciones e, igualmente, mi saludo cariñoso a sus padres, sus hermanos, que por estas limitaciones que nos pone la pandemia no están aquí acompañándolos, pero que están observándolos a través de Facebook. A todos, muchas gracias por creer en esta, su Universidad Simón Bolívar

JURAMENTO A CARGO DE DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA PRESIDENTA DE LA SALA GENERAL Y MIEMBRO FUNDADOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Buenas tardes, señores graduandos.

El juramento en la ceremonia de graduación se ha prestado como acto público y solemne desde los tiempos más remotos; de acuerdo con el Diccionario de la Lengua Española, es una afirmación o negación de algo, poniendo por testigo a Dios, o en sí mismo, o en sus criaturas.

De acuerdo con lo establecido en la Ley de Educación Superior y el Reglamento Estudiantil de la Universidad, los estudiantes que cumplan a cabalidad los requisitos exigidos reciben el título que corresponde al nivel de estudios cursados, y para ello deben tomar juramento de grado ante la máxima instancia de la Universidad, la Sala General. ¡Ustedes han cumplido! Y en mérito a ello, les corresponde declarar públicamente el compromiso que desde hoy asumen para el ejercicio de su profesión y el nivel de formación logrado.

Señores graduandos:

¿Juran ustedes cumplir en el ejercicio de sus profesiones, especializaciones, maestrías, doctorado y posdoctorado con la Constitución y las leyes de Colombia y poner los conocimientos adquiridos en esta casa de estudios superiores, al servicio de la comunidad y de los más nobles idearios de la sociedad?

Si así lo hacen, la patria y la Universidad Simón Bolívar siempre se los reconocerán.

Quiero felicitarlos al lograr hacer realidad su sueño de ser profesionales graduados en una universidad acreditada de alta calidad por el Ministerio de Educación Nacional, y agradecer a los padres la confianza de habernos entregado a sus hijos para su formación profesional. Muchas gracias y muchos éxitos en su vida profesional.

El juramento en la ceremonia de graduación se ha prestado como acto público y solemne desde los tiempos más remotos. De acuerdo con lo establecido en la ley de Educación Superior y el Reglamento Estudiantil de la Universidad, los estudiantes que cumplan a cabalidad los requisitos exigidos reciben el título que corresponde al nivel de estudios cursados y para ello deben tomar juramento de grado ante la máxima instancia de la Universidad, la Sala General. Un total de 214 estudiantes cumplieron con lo correspondiente y en mérito a ello declararon públicamente el compromiso que asumen para el ejercicio de su profesión y el nivel de formación logrado.

Posteriormente, los graduandos del programa de Medicina se pusieron en pie para tomar el Juramento Hipocrático, un lineamiento de ética médica que recoge las obligaciones morales de los médicos para con sus pacientes, con el objetivo de orientarlos en su labor profesional y que tomen conciencia de su papel a la hora de servir a la sociedad.

JURAMENTO HIPOCRÁTICO A CARGO

DEL DR. RICARDO ESCOBAR DIRECTOR DEL PROGRAMA DE MEDICINA

Buenas tardes. Graduandos del programa de Medicina, me complace informarles que desde este semestre soy el director del programa, espero tener el espacio para conocerlos presencialmente cuando las condiciones de bioseguridad lo permitan. Pido a los graduandos del programa de Medicina ponerse de pie:

Señores graduandos, prometo cumplir, en la medida de mis capacidades y de mi juicio, este pacto. Respetaré los logros científicos que con tanto esfuerzo han conseguido los médicos sobre cuyos pasos camino, y compartiré gustoso ese conocimiento con aquellos que vengan detrás. Aplicaré todas las medidas necesarias para el beneficio del enfermo, buscando el equilibrio entre las trampas del sobretratamiento y del nihilismo terapéutico.

Recordaré que la medicina no solo es ciencia, sino también arte, y que la calidez humana, la compasión y la comprensión pueden ser más valiosas que el bisturí del cirujano o el medicamento del químico.

No me avergonzaré de decir «no lo sé», ni dudaré en consultar a mis colegas de profesión cuando sean necesarias las habilidades de otro para la recuperación del paciente.

Respetaré la privacidad de mis pacientes, pues no me confían sus problemas para que yo los devele. Debo tener especial cuidado en los asuntos sobre la vida y la muerte. Si tengo la oportunidad de salvar una vida, me sentiré agradecido. Pero es también posible que esté en mi mano asistir a una vida que termina; debo enfrentarme a esta enorme responsabilidad con gran humildad y conciencia de mi propia fragilidad. Por encima de todo, no debo jugar a ser Dios.

Recordaré que no trato una gráfica de fiebre o un tratamiento canceroso, sino a un ser humano enfermo cuya enfermedad puede afectar a su familia y a su estabilidad económica. Si voy a cuidar de manera adecuada a los enfermos, mi responsabilidad incluye estos problemas relacionados.

Intentaré prevenir la enfermedad siempre que pueda, pues la prevención es preferible a la curación. Recordaré que soy un miembro de la sociedad con obligaciones especiales hacia mis congéneres, los sanos de cuerpo y mente, así como los enfermos.

Si no violo este juramento, pueda yo disfrutar de la vida y del arte, ser respetado mientras viva y recordado con afecto después. Actúe yo siempre para conservar las mejores tradiciones de mi profesión, y ojalá pueda experimentar la dicha de curar a aquellos que busquen mi ayuda.

Muchas gracias a todos, pueden sentarse.

JURAMENTO FLORENCE NIGHTINGALE A CARGO DE LA DRA. MARÍA ALEJANDRA OROSTEGUI DIRECTORA DEL PROGRAMA DE ENFERMERÍA

Señores graduandos,

Juran solemnemente ante Dios y en presencia de esta asamblea llevar una vida digna y ejercer su profesión honradamente.

Se abstendrán de todo cuanto sea nocivo o dañino, y no tomarán, ni suministrarán cualquier sustancia o producto que sea perjudicial para la salud.

Harán todo lo que esté a su alcance para elevar el nivel de la enfermería y considerarán como confidencial toda información que les sea revelada en el ejercicio de su profesión, así como todos los asuntos familiares en sus pacientes.

Serán fieles asistentes de los médicos y dedicarán su vida al bienestar de las personas confiadas a su cuidado.

Pueden sentarse. Muchas gracias.

Buenas tardes. Pido los graduandos del programa de Enfermería ponerse de pie. Juramento Florence Nightingale para graduandos de Enfermería.

Por

Los decanos de las dos facultades presentes en esta ceremonia presentaron a sus promociones de graduandos de los programas de Medicina, Fisioterapia, Enfermería, Instrumentación Quirúrgica, Especialización en Cirugía Plástica, Reconstructiva y Estética, Especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo, y Microbiología.

su parte, las graduandas del programa de Enfermería tomaron el Juramento Florence Nightingale, un juramento tradicional realizado por los nuevos enfermeros que les invita a ejercer la profesión con devoción y fidelidad, o sea, ser fiel al paciente, responder a sus necesidades con absoluta lealtad.

Muy buenas tardes, distinguidos miembros de la Sala General, graduandos, familiares y acompañantes.

Tengo el agrado de presentar ante ustedes la promoción de 207 graduandos de la Facultad de Ciencias de la Salud que reciben su título académico en esta ceremonia. Son ellos un graduando de la Especialización en Cirugía Plástica, Reconstructiva y Estética, este es nuestro tercer graduando internacional que seguramente nos está acompañando desde la Ciudad de México. Cuatro graduandos de la Especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo; 37, de Enfermería; 60, de Fisioterapia; 31, Instrumentación Quirúrgica, y 74 de la diecinueveava promoción de Medicina.

Es para la Universidad Simón Bolívar un gran orgullo y una profunda felicidad encontrarnos nuevamente en este recinto después de tanto tiempo de vicisitudes. Ustedes hacen parte de una promoción muy especial porque salen con el compromiso de saber que aún están enfrentando una situación que flagela a toda la humanidad y que estoy seguro tienen todas las ganas de salir a aportar su grano de arena.

Nos entristece bastante la partida de amigos, familiares, profesores de la Universidad. Recordaremos siempre a Víctor Piñeros, Óscar Romero, la profesora Flor, estoy seguro de que ustedes los van a llevar por siempre en su corazón y no serán olvidados.

Nuestras más sinceras felicitaciones por este logro. Son ustedes el orgullo de esta Universidad Un fuerte aplauso para todos ustedes.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DR. JOSÉ CONSUEGRA MACHADO, DECANO

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDICAS

Los graduandos del programa de Microbiología se pusieron de pie para ser reconocidos por el auditorio; tres de los siete nuevos microbiólogos recibieron sus títulos profesionales de manera virtual.

DR. ÁLVARO FLÓREZ ESCOBAR, DECANO

Distinguidos miembros de la Sala General, familiares y acompañantes. Tengo el agrado de presentar ante ustedes la promoción de siete graduandos de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas que reciben su título académico en esta ceremonia en el programa de Microbiología, nuestras más sinceras felicitaciones por este logro tan importante. Igualmente, mi saludo a todos los estudiantes que acuden de manera virtual en esta ceremonia. Felicitaciones.

Distinguidos miembros de la Sala General, familiares y acompañantes reciban un cordial saludo. En esta promoción de grado, reciben su título con los máximos honores 3 graduandas, quienes reciben la distinción «Mérito investigativo».

La Universidad otorga la distinción «Mérito investigativo» al graduando de pregrado que habiendo hecho parte del programa de Semillero de Investigación e Innovación Institucional, como resultado de su participación en un proyecto de investigación avalado por la Universidad, participe en un artículo científico, en calidad de autor o coautor, que haya sido aceptado para publicación en revistas SCOPUS o WOS, o en la elaboración de productos de desarrollo tecnológico avalados por algún mecanismo de propiedad intelectual y la Vicerrectoría de Investigación e Innovación.

En esta ceremonia reciben la distinción «Mérito investigativo» tres graduandas. Ellas son:

Laura Marcela Carrillo García, del programa de Microbiología, quien perteneció al Programa Institucional Semillero de Investigación e Innovación, logrando una certificación como Semillero Élite. Durante su proceso de formación como semillero estuvo vinculada al grupo de investigación de organizaciones en categoría A1. Es coautora de un artículo científico el cual se encuentra aceptado para ser publicado en una revista indexada en SCOPUS, denominado «Resistencia antibiótica, el papel del hombre, los animales y el medio ambiente», que será publicado en la revista Salud Uninorte, en cuartil 4.

ANUNCIO DE GRADUANDOS DISTINGUIDOS POR LA DRA. SONIA FALLA VICERRECTORA ACADÉMICA

Recibe también esta distinción Nohora Edith Bolaño Mola, del programa de Enfermería, quien perteneció al Programa Institucional Semillero de Investigación e Innovación, logrando una certificación como Semillero Élite. Durante su proceso de formación como semillero estuvo vinculada al grupo de investigación Cuidado en Enfermería en categoría A. Es coautora de un artículo científico el cual se encuentra aceptado para ser publicado en una revista indexada en SCOPUS denominado «Overweight in school children and nutrient intake» (Sobrepeso en escolares e ingesta de nutrientes), que será publicado en la revista Elementary Education Online, en cuartil 3.

Recibe también esta distinción Stefani Chartouni Narváez, del programa de Medicina, quien perteneció al Programa lnstruccional Semillero de Investigación e Innovación, logrando una certificación como Semillero Élite. Durante su proceso de formación como semillero estuvo vinculada al grupo de investigación Nefrología, categorizado en A1. Es coautora de un artículo científico el cual se encuentra aceptado para ser publicado en una revista indexada en SCOPUS, denominado «Medición de la respuesta a la inducción y mortalidad en 414 pacientes con nefritis lúpica en la región Caribe colombiana», que será publicado en la revista Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, en cuartil 3.

Para nuestras graduandas distinguidas en el día de hoy, sus familias y los profesores que los acompañaron durante su proceso de formación, nuestras más sinceras felicitaciones por este reconocimiento. Saludos. Muchas gracias.

ENTREGA DE TÍTULOS

La entrega de los títulos profesionales fue realizada por los directores de programa de cada facultad. Durante la ceremonia fueron entregados primero los títulos de los graduandos presenciales y, posteriormente, fueron mencionados y mostrados en pantalla los graduandos virtuales, a quienes se les había enviado con anterioridad a sus hogares su diploma y la beca (estola) con la imagen corporativa de la Universidad y su identificación.

Es de destacar que la Universidad Simón Bolívar, teniendo en cuenta el especial significado que tiene la ceremonia de graduación para los jóvenes y sus familias, aún en medio de la pandemia, generó una gran transmisión virtual como respuesta a solicitudes que llegaron por parte de los estudiantes de querer recibir el título de manera presencial, pero otros que también querían tener la oportunidad de recibirlo de manera virtual y poder compartirlo con sus seres queridos.

La ceremonia terminó siendo un cúmulo de momentos emotivos, primero, cuando los graduandos presenciales eran llamados para recibir su título y, a su vez, en pantalla gigante aparecían sus familiares celebrando desde diferentes lugares y ciudades, gracias a la tecnología y a la excelente logística lograda por la Dirección de Comunicaciones que reunieron a cientos de familias a través de la plataforma Zoom. Asimismo, los estudiantes que recibieron su título de manera virtual iban apareciendo en la pantalla gigante junto a sus familias, con un derroche de júbilo por tan importante meta alcanzada.

GRADUANDOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESPECIALIZACIÓN EN CIRUGÍA PLÁSTICA, RECONSTRUCTIVA Y ESTÉTICA

DIRECTOR: RICARDO MANZUR AYALA

De esta especialización hubo un graduando en modalidad virtual, Mauricio Gonzalo Padilla Sierra, quien realizó rotaciones bajo la supervisión de la Universidad de Guadalajara, en México, e hizo rotaciones en el Hospital General de México.

ESPECIALIZACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

DIRECTOR A : MARTHA MENDINUETA MARTÍNEZ

La

Especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo tuvo tres graduandas presenciales: Yilibeth Loraine Rebollo Gómez, Vanira Rosa Reyes De La Hoz y Leyanis Liceth Rivera De La Rosa y una graduanda en modalidad virtual, Jerlys Yulieth Rojas Castillo, quien pudo compartir la entrega del título desde su hogar al lado de su familia y fue aplaudida por su directora de programa, directivos y compañeros desde el teatro, como se aprecia en la foto.

PROGRAMA DE ENFERMERÍA

GRADUANDOS PRESENCIALES DE ENFERMERÍA

Arévalo Trejos Michell Asdrith

Arrieta Guerrero Yuris Barrios Morales Brando Jhons Barroso Therán Danny Luz Caicedo Ortiz Loren Melissa Calvo Ortiz Diana Carolina De Los Reyes Herrera María José Flórez Alvis Diana Katherine Fuenmayor Hernández Celina García Barrios Ana Isabel Jiménez Barraza Rosa María Niebles Sarmiento Camila Andrea Ojeda Franco Luced Mercedes

GRADUANDOS VIRTUALES DE ENFERMERÍA

Bolaño Mola Nohora Edith (distinguida por Mérito lnvestigativo)

Castañeda Urango Paula Andrea De La Cruz De La Hoz Johanna Patricia De La Hoz Fontalvo Marcela Alejandra Linero López Zamir Andrés

Mendoza Guerrero Ángela Marcela Montoya López María Paula

Peinado Serrano Yuleana Alexandra Pérez Moreno Petrona Quintero Beleño Andrea Carolina Reales Arnedo Laura Cristina Restrepo Cortés Ana Licenia (realizó intercambio académico virtual con la Universidad Andrés Bello de Chile durante 2021 1)

Rivas Espinosa Olga Lucía Rodríguez Solano Hellen Karina Ventura Salas Edgar Rafael Zambrano Pacheco Enerieth Paola

Mosquera Palacios Yeidys Johanna Ortega Santiago Diany Julieth Palmera Rodelo Geraldine Yilena Rosales Caballero Oskana María Sarmiento De Los Reyes Tania Paola Valverde Arguelles Diana Paola Zambrano Del Portillo Evelin Zúñiga Castro Jaydis Paola

DIRECTOR A : MARÍA ALEJANDRA OROSTEGUI SANTANDER

El programa de Enfermería graduó un total de 37 nuevos enfermeros, 22 de ellos de manera presencial y 15 virtual. En la foto, recibe su diploma Edgar Rafael Ventura Salas, de manos de su directora de programa María Alejandra Orostegui, y estuvo acompañado desde la virtualidad de su orgullosa familia.

PROGRAMA DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

GRADUANDOS PRESENCIALES D

Ahumada Rada Heriberto José Carreña Vargas Lorena Patricia Contreras Julio Dina Esther Corro Castro Yaritza De Jesús De La Cruz Montaña Sandra Milena De La Hoz Peña Lizeth Margarita Díaz Barreta Eva Sandrid Díaz Mejía Gina Kayna Eljaiek Pedroza Esneider Jasir Figueroa Gamero Evelin Julieth Gordon Soto Zulay

E

INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

Herazo Quintana Dayana Morelo Torres Yesenia Morón Barros Julio Cesar Orozco Gámez Aura Liliana Ramírez Castro Lidianis Natalia Rojas Navarro Brenda Ruiz Rodríguez Liliana Lucia Sarabia Rodríguez Mariana Torres Pérez Rosa Linda Vides Viaña Carolay Yanine

GRADUANDOS VIRTUALES DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

Botero Guerrero María Alejandra De La Rosa Pasión Rosaelis De Los Reyes De Oro María José Herrera Julio Kendry Paola Martínez Barraza Andrea Marcela

Martínez Coronel Karen Yuliana Medina Barranco Esteffany Grey Molinares Aguas Carolain Ricardo Contreras Daniela Viloria Yaya Marlene Judith

DIRECTORA: MARTHA NOVOA FERNÁNDEZ

Muy emocionado recibió su título de instrumentador quirúrgico Julio Cesar Morón Barros, quien en la foto está acompañado de manera presencial por su directora de programa Martha Novoa Fernández y de manera virtual de los rostros de felicidad de su familia. El programa de Instrumentación Quirúrgica tuvo 31 graduandos, 21 de ellos presenciales y 10 virtuales.

PROGRAMA DE MEDICINA

DIRECTOR: RICARDO ESCOBAR GAVIRIA

La diecinueveava promoción de Medicina tuvo un total de 74 graduandos, 38 de manera presencial y 36 de manera virtual. El director de programa, Dr. Ricardo Humberto Escobar Gaviria, fue el encargado de entregar los títulos de estos nuevos profesionales de la salud. María José Aduén Carrillo fue la primera en recibir su diploma de médico y estuvo muy feliz al ver a sus familiares desde la pantalla que le enviaron corazones como símbolo de orgullo y felicidad por su logro.

GRADUANDOS PRESENCIALES DE MEDICINA

Aduén Carrillo María José Albor Mejia Afith Ángel (se desempeñó como monitor PIM D)

Arcón Matos Milagros De Jesús Arévalo Rambal Dania Ximena Arrieta Bravo Valentina Arrieta De Ávila Karla Julieth Ayola Zapata Valentina Barandica Bolaño Claudia Marcela Barrios Fontalvo Julieth Paola Barroso Hoyos Jorge Luis Carpintero Pérez José Manuel Contreras Martínez Laura Alejandra Contreras Meriño Yasmira Luz Daza Pulido Margarita Rosa Dederle Hernández Jusstin Andrea Fontalvo Muñoz Martha Lucia Giralda Vargas Andrés Felipe Gutiérrez Ariza Christian José Gutiérrez Varela Laura Alejandra

Gutiérrez Vargas María José Heredia Jiménez Laura Milena lbáñez Gómez Marilyn Liliana Jimeno Olivero María Fernanda Lara Larios Andreana Mantilla Cabarcas Wendy Paola Matías Acosta Jean Pierre Ordoñez Martínez Julián David Páez Marín Andrés Felipe Parodi Ayala Diana Carolina Pérez De La Hoz Luis David Royero Díaz Wilson Eduardo De Jesús Salazar Gravier Gisela lbeth Sandoval Zambrano Eddie Alberto Sanjuanelo Patiño María Camita Sarmiento Medina Angelith Vanessa Solano Arteaga María Del Carmen Sosa López Cesar David Torres Velásquez Héctor Enrique

Fueron múltiples las demostraciones de alegría de las familias que se vivieron a través de la pantalla gigante del Teatro José Consuegra Higgins, emociones que contagiaron a directivos y graduandos presenciales que celebraban con sus excompañeros de clase el recibir su anhelado título profesional. En la foto, muy emocionados se ven los familiares del médico Orlando Rafael Ávila Ramírez que pudieron compartir este momento tan importante de su vida.

GRADUANDOS VIRTUALES DE MEDICINA

Agudelo Restrepo Daniel Camilo (se desempeñó como representante de los estudiantes en el comité de programa) Arteta Consuegra Adolfo Pompeyo Ávila Ramírez Orlando Rafael Barreto Acuña Leonidas Del Carmen Barrios Camargo Kelly Johanna Berrueco Rodríguez Marlyn Paola Castillo Fernández Paula Andrea Chartouni Narváez Stefani (distinguida por Mérito lnvestigativo)

Coronado Pertuz Piedad Gregoria Ferrer Parejo Dilanys María Franco Arteaga Olga María Galindo Ballestas Luisa Fernanda González Otero Luisa Fernanda lbáñez Pérez Sofía

León Montes Rafael Mauricio Lora Mendoza María Fernanda Lucas Calderón Lauren Leonor

Maestre Del Vechio María Alejandra Manjarrez Araujo Oriana Masiel Narváez Gómez Cristian David Oviedo Sandoval Sebastián Alberto Páez Noriega Rosalía Patiño Fontalvo Laura Vanessa Pineda Caez Andrea Isabel Porras Hernández Melany Ramírez Aguilar Milton Junior Ramírez Triana Liseth Mayerlis Rangel Gómez Tiffany Shanean Restrepo Tejada Katty Paola Reyes Gómez María Alejandra Rosado Aarón Eduardo Luis Rosales González Paula Andrea Trespalacios

Torregrosa Wendy Johana Vecino Díaz Daniela Marcela Velásquez Rodríguez Evelin Margarita Vidal Torregrosa Lauren Vanessa

PROGRAMA DE FISIOTERAPIA

DIRECTORA: ERIKA PALACIO DURÁN

La ceremonia siguió llena de momentos emocionantes al recibir los títulos profesionales. El programa de Fisioterapia tuvo un total de 60 graduandos, 41 en modalidad presencial y 19 virtual. Su directora de programa, Erika Palacio Durán, estuvo al frente de la entrega de diplomas y de felicitar a quienes los recibieron de manera virtual.

GRADUANDOS PRESENCIALES DE FISIOTERAPIA

Ahumada Olivares Keynis Alexandra Baldovino Peinado Alba Judith Barrios Barcinilla Mariana Patricia Bello Salcedo Astrid Julieth Beltrán Alcázar Angie Vanessa Cahuana Barraza Daribeth Del Carmen Cantillo Gómez Keidis Liseth Cárdenas Narváez María Fernanda Cárdenas Rivera Javier David Cassiani Fuentes Angie Carolina Castro Manga Jeffry De Jesús Cera Márquez Fernando José De La Torre Mercado Brayan Alfredo Díaz Mendoza Marlys Elisa Escobar Betin Madeleyne Feria Barrios Luz Esther Gallardo Baena Shirley Valentina (realizó intercambio académico en la Universidad de Maimonides, en Argentina, en el 2020)

García Ferrer Cristian Gerardo Gómez Guatecique Elkin David (hizo parte del grupo de voluntarios de apoyo en la Dirección de Bienestar Universitario)

Guerrero Ospino Mario José

Herrera González Dariana Rosario Jiménez Rambao Elvis Brayan Julio Suárez Nataly Esther Leal Hurtado Alcides Lozano Correa Gina Elena Mendoza Castellanos Yureisi Gisella Montero Medina Verónica Patricia Montes Herrera Yulenis Lineth Muñoz Gutiérrez Keyla Isabel Ospino Tapias Andrea Paola Pacheco Altamar Stiven Junior (hizo parte del grupo de voluntarios de apoyo en la Dirección de Bienestar Universitario)

Pacheco Araújo Lisi Marcela Puente Ospino Luisa Fernanda Ramírez Olmos Ana María Ramos Argel Francisco Miguel Rodríguez Roa Yesenia Margarita Salas Carrillo Daniela Paola Salas Ríos Treisy Carolain Tron Navarro Esther Carolina Villanueva Ariza Alison Rocío Vizcaíno Vargas Kathleen Margarita

GRADUANDOS VIRTUALES DE FISIOTERAPIA

Acosta Cordero Andrea Carolina

Alarcón Criollo Tayron Jefferson

Anillo Caro Keyla Del Carmen

Bent López Andrea Valentina Choles Cárdenas Karoll Daniela

Cuello Daza Lenys Daniela

Flórez Navas Anyela Marcela Guardia Gulloso Kendry Julieth

Mendoza Rosero Flor De Los Ángeles

Núñez Frías Karelis Yelitza Ortega Tapias Greis Patricia

Ortiz Díaz Diana Paola

Ospino Díaz Diego Andrés Páez Pupo Alejandra María Quitian Ruiz Mayra Natali Socarras Quintero Camila Andrea Vanegas García Alejandra De Jesús Wilches Sarabia Adolfo Mario (realizó intercambio académico en la Universidad Privada del Valle, en Bolivia, a través de la Beca PAME durante el periodo 2019 2) Zafra Chamorro Jennifer Paola

GRADUANDOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDICAS PROGRAMA DE MICROBIOLOGÍA

DIRECTOR: PACÍFICO CASTRO GIL

El último programa en entregar los títulos académicos fue el programa de Microbiología, de la

BOLETÍN DE PRENSA

En Unisimón se cumplieron los primeros grados presenciales y virtuales 20212

214 graduandos recibieron su diploma en una ceremonia híbrida desde múltiples escenarios, cumpliendo los protocolos de bioseguridad por la pandemia

Luego de más de un año de receso en los grados presenciales, por cuenta de la pandemia, la Universidad Simón Bolívar retomó estas jornadas en una ceremonia híbrida, desde múltiples escenarios, en la que participaron estudiantes en el teatro José Consuegra Higgins y otros desde diferentes sitios locales, nacionales e internacionales.

Gracias a la tecnología se pudo conectar a los graduandos y sus familiares, a través de varias plataformas y redes sociales, en la que los participantes se sintieron acompañados desde la distancia.

En el saludo de bienvenida a la primera ceremonia de grados del segundo semestre de 2021, la Secretaria General de Unisimón, Rosario García González, “este virus ha trastornado la forma de relacionarnos, pero seguimos adelante y por ello hoy nos encontramos celebrando esta ceremonia de manera híbrida desde múltiples escenarios, manteniendo, en la medida de las posibilidades, el protocolo universitario que nos caracteriza, para hacer de este acto el momento solemne y especial que nos permita disfrutar de la felicidad que representa alcanzar un logro tan importante”.

En esta oportunidad recibieron título de pregrado y posgrado 214 estudiantes de las facultades de Ciencias de la Salud y Ciencias Básicas y Biomédicas. El programa de Medicina graduó a su décima novena promoción, con 74 nuevos profesionales.

Al instalar la ceremonia el rector, José Consuegra Bolívar, manifestó sentirse muy emocionado de poder ser partícipe de un acto tan solemne como lo es la graduación presencial. “Es un espacio positivo el poder volvernos a encontrar y compartir en el marco de la amistad y el calor humano este día tan gozoso para nuestros egresados. La vida universitaria, como lo es también la escolar, es organizada históricamente para ser compartida de manera presencial. La educación tiene una trascendencia en el humanismo y eso no se puede hacer sino en una condición cercana e interpersonal con el estudiante”.

Por su parte el decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, José Rafael Consuegra Machado, considera que estos grados presenciales son una voz de aliento que anuncia la pronta superación de los momentos tan difíciles que aún se viven en medio de la pandemia. “Los nuevos profesionales de las áreas de la salud, luego de vivir en carne propia los estragos de esta emergencia sanitaria, están muy motivados y con ganas de aportar a la sociedad todo lo aprendido en sus años de academia y práctica”.

La presidenta de la Sala General, Ana Bolívar de Consuegra, de manera virtual, tomó el juramento general a los graduandos reafirmando la tradición y compromiso que este tipo de simbolismo conlleva como acto público y solemne, desde tiempos remotos. De igual forma se tomó el juramento hipocrático a los graduandos del programa de Medicina por parte de su director, Ricardo Escobar Gaviria y el juramento Florence Nightingale a los egresados del programa de Enfermería, a cargo de la directora del mismo, María Alejandra Oróstegui.

Durante la jornada de graduación la Vicerrectora Académica, Sonia Falla Barrantes, entregó las distinción en Mérito Investigativo a 3 graduadas que hicieron parte del programa Semilleros de Investigación e Innovación Institucional y el resultado de su participación haya participado en artículos científicos, publicaciones en revistas o en elaboración de productos de desarrollo tecnológico. Se trata de Laura Marcela Carrillo García, del programa de Microbiología; Nohora Edith Bolaño Mola, del programa de Enfermería y Stefani Chartouni Narváez, del programa de Medicina.

Al finalizar la ceremonia presencial y virtual los nuevos graduandos se mostraron complacidos y agradecidos con la institución, por haber desarrollado tan emotiva ceremonia con la participación remota de sus familiares y de los compañeros que, por motivos de aforo, debieron seguirla a través de las plataformas digitales. “Ha sido bastante gratificante estar en esta ceremonia presencial después de más de un año de distanciamiento y poder vivir este importante momento. Es una emoción muy grande ver a nuestros familiares acompañándonos desde la distancia” manifestó Daribeth Cahuana Barraza del programa de Fisioterapia.

Para la Sala General, la rectoría y el cuerpo directivo y académico de la Universidad, realizar estas ceremonias de grado es un aliciente que motiva a continuar cumpliendo su función social, porque, a pesar de las limitaciones y de las dificultades que afectan a toda la comunidad, ver a los estudiantes cumpliendo sus sueños es una luz de esperanza para un futuro mejor.

BARRANQUILLA, JULIO 30 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

COMUNICADOS

Universidad Simón Bolívar obtiene el Sello de Sostenibilidad Icontec | Anuncio de la Dirección de Planeación

Unisimón se convirtió en la primera Universidad en recibir este reconocimiento en la categoría 3 (Esencia) en su primera auditoría.

La Universidad Simón Bolívar recibió esta semana uno de los reconocimientos más importantes en materia de desarrollo sostenible en Colombia: el Sello de Sostenibilidad del Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (Icontec).

Luego de tres días de auditoría, Unisimón, con sus sedes Barranquilla y Cúcuta, obtuvo el sello en la categoría 3 (Esencia). Según los auditores, es la primera vez que una organización obtiene este nivel en su primera auditoría. Unisimón, además, se convirtió en la segunda Universidad del país en conseguirlo, y la primera en recibirlo en el nivel Esencia, solo una antes de la categoría máxima (Excelencia).

El rector José Consuegra Bolívar aseguró que el Sello de Sostenibilidad evidencia que Unisimón está cumpliendo con sus principios y su misión, y que tienen un alto compromiso de responsabilidad social y de sostenibilidad. “Esto no sería posible sin la sinergia y el trabajo en equipo de todos nuestros colaboradores en las sedes Barranquilla y Cúcuta”.

Este reconocimiento se otorga desde el año 2014 y, además de exaltar las buenas prácticas de las organizaciones frente a los asuntos de sostenibilidad, impulsa la incorporación de forma gradual del contexto de sostenibilidad en el direccionamiento estratégico de las empresas.

El director de Planeación y Responsabilidad Social de la Universidad, Fernando Morón Polo, dijo que la obtención de este sello no es un fin, sino un medio que alienta a seguir trabajando por cumplir los principios y la misión de esta Institución de Educación Superior.

El Icontec incluye dentro de sus parámetros de auditoría aspectos claves como las dimensiones Social, Económica, Ambiental y lo relacionado con el Direccionamiento y Enfoque Estratégico.

El Sello de Sostenibilidad toma como estructura base algunos referenciales internacionales como la norma IQNET SR10, los cuestionarios del Dow Jones Sustainability Index, ISO 26000, las dimensiones del modelo de Sociedades de Beneficio e Interés Colectivo (BIC), y asuntos de la agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), entre otros.

Bolívar

COMUNICADOS

Becas del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) I Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación

La Dirección de Internacionalización y Cooperación (DICO) se complace en compartir las convocatorias de becas del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).

Las convocatorias son abiertas y están dirigidas a todas las áreas del conocimiento, para interesados en realizar Doctorado o estancias de investigación en Alemania:

• BECAS PARA DOCTORADO COMPLETO

Nombre del programa: Research grants Doctoral Programmer in Germany

Duración: 3 a 4 años

Fecha de cierre: Septiembre Beneficios: apoyo para manutención Gastos de viaje Gastos de estudios e investigación

Seguro médico Curso de alemán

• BECAS PARA ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN DOCTORALES

Nombre del programa: Research Grants Bi- nationally Supervised Doctoral Degrees / Cotutelle

Dirigido a: Dirigido a estudiantes inscritos en un programa de doctorado. Modalidad: Supervisión binacional o cotutela Duración: 12 a 24 meses

Fecha de Cierre: Septiembre Beneficios: Apoyo para manutención Gastos de viaje Gastos de estudios e investigación

Viaje para los supervisores de tesis

Seguro médico Curso de alemán

BECAS PARA ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

Nombre del programa: Research Grants - One Year Grants for Doctoral Candidates Duración: 7 a 12 meses

Fecha de Cierre: Septiembre Beneficios: Apoyo para manutención Gastos de viaje Gastos de estudios e investigación Seguro médico Curso de alemán

Más información: https://www.daad.co/es/becas/becas de posgrado/doctorado-e-investigacion/

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

COMUNICADOS

¡Feliz día del Comunicador Social y del Periodista! I Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

COMUNICADOS

Solicitud de pagos y/o compras en moneda extranjera | Anuncio del Departamento de Compras y de Tesorería

COMUNICADOS

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Técnicas de negociación con proveedores | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar te invitamos a participar de nuestro Webinar en la plataforma ZOOM: Técnicas de negociación con proveedores.

Día: miércoles, 4 de agosto del 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia)

Enlace de inscripción: https://forms.gle/2zWULoNYJo714QEv7

¡Te esperamos!

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COMUNICADOS

Procedimientos para la creación, modificación y/o eliminación de áreas o cargos de la estructura organizacional | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

Haz clic en la imagen y accede a ISOTools

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COMUNICADOS

¡Entérate cómo funciona nuestro nuevo sistema de identificación facial para ingresar a Unisimón! | Anuncio de la Dirección TI

¡VOLVIMOS A UNISIMÓN 2021-2! 5 DE AGOSTO DE 2021

El semestre académico 2021 2 se desarrolló en modalidad de alternancia, solo fue obligatoria la presencialidad en los cursos teórico prácticos que derivan prácticas clínicas, comunitarias y/o empresariales para el logro de las habilidades y destrezas. Asimismo, algunos cursos teóricos se llevaron a cabo de manera presencial y, a su vez, fueron ofrecidos de manera virtual. La asistencia presencial fue voluntaria por parte de los estudiantes.

Durante el segundo semestre del 2021 fueron recibidos nuevamente los estudiantes de Unisimón en su campus, bajo estrictos protocolos de bioseguridad y cumpliendo los lineamientos del Ministerio de Salud Nacional y el Ministerio de Educación Nacional respecto al Covid 19.

Los estudiantes que prefirieron la modalidad presencial recibieron un correo previo al retorno con el curso de bioseguridad frente a la Covid 19 y otras infecciones respiratorias y agudas que debieron aprobar. Igualmente, tuvieron que descargar en sus celulares la App Unisimón, mecanismo institucional establecido para el cuidado de todos y monitorear el estado de salud de todos los miembros de la comunidad universitaria.

Para el ingreso al campus universitario, estudiantes, profesores y administrativos deben tramitar la encuesta de síntomas en la APP Unisimón y atender estrictamente los protocolos de bioseguridad establecidos. Los salones fueron previamente señalizados con las indicaciones de aforo permitido, además de recordar los protocolos de uso obligatorio del tapabocas, distanciamiento y lavado de manos constante.

Cada

De las primeras facultades en retornar a la presencialidad fue la de Ciencias de la Salud, cuyos estudiantes requerían prioridad por sus actividades de laboratorios, salas de simulación y prácticas en IPS.

salón contaba con el distanciamiento adecuado entre estudiantes. Los profesores fueron previamente capacitados para atender el retorno a clases de acuerdo con los nuevos protocolos.

BOLETÍN DE PRENSA

Se registraron 185 inscripciones en la convocatoria de la XII versión del Premio al Mérito Empresarial Universidad Simón Bolívar-2021

Ceremonia de premiación el 11 de noviembre a través de plataformas virtuales.

Al cierre de la convocatoria del Premio al Mérito Empresarial Universidad Simón Bolívar, en su XII versión 2021, se registraron 185 inscripciones demostrando los retos que han obligado a las empresas a reinventar su manera de hacer las cosas para mantenerse competitivos en el mercado actual.

El Premio al Mérito Empresarial es el máximo reconocimiento que se entrega anualmente a las empresas y empresarios de Colombia, institucionalizado por la Universidad Simón Bolívar desde el año 2010, y que busca exaltar públicamente a las personas naturales y jurídicas que le apuestan a la transformación productiva y social, mereciendo ser emuladas por las nuevas generaciones de empresarios.

La XII versión del Premio al Mérito Empresarial, cuenta con el apoyo de la Gobernación del Atlántico y del Norte de Santander, las Alcaldías de Barranquilla y San José de Cúcuta, y en cohesión con el Comité Intergremial del Atlántico, las Cámara de Comercio de Barranquilla, Magdalena y Cartagena, junto con otros aliados estratégicos y patrocinadores, tales como: Andi, Analdex, Acopi Seccional Atlántico, Comisión regional de competitividad del Atlántico y Norte de Santander, Fitac, Cientech, Corporación Empresarial del Oriente del Atlántico, Fenalco, Probarranquilla, Pacto Global, Foro de Presidente, Red Académica de Valor Compartido, OEI, MinCiencias, Innpulsa, Corpomoda, Corporación Lonja de Propiedad Horizontal, Caracol Radio, RCN Radio, El Heraldo, La República, Portafolio, La Opinión y Canal TRO.

Inscripciones según la procedencia departamental (2021):

En el 2021 se registraron inscripciones de catorce (14) departamentos del país, donde el 40% de los participantes son del Atlántico, 21% de Cundinamarca, 19% del Norte de Santander, 4% de Antioquia, 4% del Magdalena, 4% del Valle del Cauca y 8% de los departamentos de Bolívar, Boyacá, Caldas, Cesar, Córdoba, Quindío, Risaralda y Santander.

De este grupo de empresas participantes saldrán los ganadores de cada una de las 5 categorías empresariales, tales como: Mérito a la Empresa Innovadora, Mérito a la Sostenibilidad Empresarial, Mérito a la Responsabilidad Social y al Valor Compartido, Mérito a la Empresa de Salud y Mérito a la Empresa Industrial Manufacturera.

También se contará con la postulación de empresarios que le han aportado a la competitividad y al desarrollo económico, social y cultural en las regiones del país, participando en tres categorías especiales: Empresario del Año y Empresario Benemérito, postulados por los gremios empresariales aliados, y Mérito al Egresado Unisimón, dirigido a los egresados de la Universidad Simón Bolívar.

Los jurados de esta versión están conformados por Mauricio Suarez Ramírez, Economista, CEO de Inversora SUSA, expresidente del Puerto de Santa Marta, exvicepresidente de la asociación internacional de puertos y muelles; José María Mendoza, Economista, Director del Doctorado en Administración de la Universidad Simón Bolívar; y Germán Cardona, Ingeniero civil, Ex Ministro en las carteras de Transporte, Vivienda, Ciudad y Territorio de Colombia, y Alcalde de Manizales 2000 2002.

Ceremonia de Gala

Los nominados y ganadores de la XII versión se darán a conocer en la ceremonia de gala, que se realizará el 11 de noviembre, a partir de las 7:00 p.m. con transmisión por plataformas virtuales.

BARRANQUILLA, AGOSTO 5 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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BOLETÍN DE PRENSA

Empezó clases el nuevo Doctorado en Gestión de la Tecnología y la Innovación de Unisimón

Los perfiles profesionales de los siete estudiantes inscritos incluyen las áreas de educación, ingenierías, salud, administración y gestión.

El nuevo Doctorado en Gestión de la Tecnología y la Innovación de la Universidad Simón Bolívar dio inicio la mañana de este miércoles, 4 de agosto, a su proceso formativo con la participación de siete estudiantes.

“Esta actividad, que incluyó una bienvenida y continuó con la clase de Fundamentos, se realizó de manera virtual”, dio a conocer Gloria Naranjo Africano, directora del programa. “El doctorado es presencial, por eso la idea es que en adelante podamos hacer las clases en nuestra sede de posgrados de Barranquilla, en la medida en que los protocolos de bioseguridad lo permitan”.

El encargado de dictar la clase inaugural de ‘Fundamentos’ fue el profesor Jon Mikel Zabala, investigador del Departamento de Economía de la Universidad de Deusto (España), cuyo trabajo está enfocado en las políticas de ciencia, tecnología e innovación, la gestión de la innovación y el uso de indicadores para informar las políticas públicas en relación con la innovación.

Los estudiantes inscritos en la primera cohorte están radicados en Barranquilla, Medellín, Bogotá y los departamentos de Sucre, Bolívar y Magdalena, con variados perfiles profesionales que incluyen las áreas de educación, ingenierías, salud, administración y gestión.

“Nuestra expectativa es fortalecer las líneas de investigación, impactar no solo el acervo de conocimiento, sino las demandas territoriales como la productividad, el desarrollo tecnológico e innovador”, destacó Naranjo, Ph.D. en Administración, quien hace parte del equipo de 10 profesores adscritos a la base de datos del doctorado.

El doctorado en Gestión de la Tecnología y la Innovación de Unisimón recibió registro calificado por 7 años del Ministerio de Educación nacional, mediante resolución 009721 del 16 de junio de 2020. Tiene 90 créditos académicos y una duración de 3 años, con una periodicidad de admisión anual.

Con este programa, en Barranquilla Unisimón incrementó a seis su oferta de doctorados, que se completa con los de Administración, Psicología, Ciencias de la Educación, Sociedad y Cultura Caribe, y en Genética y Biología Molecular, además de 16 maestrías, 26 especializaciones y 11 especialidades médico quirúrgicas.

BARRANQUILLA, AGOSTO 5 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y DE CT+i

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COMUNICADOS

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Super Prospección, la nueva normatividad en ventas | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar te invitamos a participar de nuestro webinar a través de la plataforma Zoom: 'Super Prospección, la nueva normatividad en ventas'.

Día: miércoles, 11 de agosto del 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia).

Enlace de inscripción: https://forms.gle/nGG8NWNG92DwHLdL9

Enlace de transmisión: https://us02web.zoom.us/j/85972571711

¡Te esperamos!

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Hoy, a las 3:00 p.m., por Unisimón Live: Simulación, una valiosa herramienta en la educación superior I Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

LIVE: SIMULACIÓN, UNA VALIOSA HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN MÉDICA VÍA FACEBOOK LIVE, AGOSTO 10 DE 2021

LINK: https://www.facebook.com/watch/live/?ref=watch_permalink&v=344590360727710

Este nuevo Live compartido a través de la plataforma de Facebook de la Universidad Simón Bolívar, gracias a la coordinación de la Dirección de Comunicaciones, dio espacio para que estudiantes, aspirantes y demás miembros de la comunidad pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Salud conocieran más de cerca las ventajas de la simulación en el ámbito de la educación médica.

El encuentro fue liderado por los expertos Ricardo Escobar Gaviria, director del programa de Medicina, médico cirujano, epidemiólogo, especialista en Objetos Virtuales del Aprendizaje, y Tatiana Prada Ballestas, ingeniera electrónica, miembro de la Asociación Colombiana de Simulación como vocal zona Norte El En Vivo fue transmitido desde los laboratorios de Simulación de la Unisimón, fortaleza pedagógica institucional.

La actividad inició con una breve introducción por parte de la coordinadora del Laboratorio de Simulación Clínica referente a este concepto, de dónde nace, la importancia de esta práctica dentro del aprendizaje de las Ciencias de la Salud y los avances que se han tenido en el campo. Por su parte, el Dr. Ricardo Escobar, director del programa de Medicina, compartió algunos aportes respecto de la importancia de la simulación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, para la seguridad y el respeto del paciente

El propósito en esta primera parte de la charla fue demostrar que la simulación tiene una amplia gama de actividades y oportunidades para la creación de escenarios que permiten el fortalecimiento de las habilidades en la atención y en el abordaje del paciente.

En una segunda parte se realizó un recorrido por las instalaciones del Laboratorio de Simulación Clínica, resaltando que la Facultad de Ciencias de la Salud cuenta con dos laboratorios para la práctica simulada con 15 espacios dotados de simuladores de baja, media y alta fidelidad. El recorrido inició en la Sala Interactiva, donde se cuenta con la mesa interactiva Body Interact, adquirida en el año 2020 para la realización de análisis de casos clínicos interactivos a través de una plataforma que corre en la nube y combina la simulación dinámica con el aprendizaje basado en problemas y la teoría de juegos. La mesa cuenta con 67 casos de distintas especialidades y niveles de complejidad que permiten su uso por parte de los diferentes programas de la Facultad.

Luego se mostró la Unidad de Cuidados Intensivos, donde se cuenta con el simulador Simman 3G, del cual existen dos unidades en el laboratorio Este simulador de alta fidelidad permite la creación de escenarios de alta complejidad con el manejo de diferentes signos fisiológicos invasivos y no invasivos y la realización de reanimación básica y avanzada en la auscultación de ruidos cardiacos y respiratorios normales y patológicos, es así como se permite la creación de escenarios para estudiantes de pregrado de distintos niveles de formación y programas.

Otras de las áreas del laboratorio son la Sala Multipropósito 1, cuenta con simuladores de pediatría y neonatología de alta fidelidad para la creación de escenarios de atención de distinta complejidad con la simulación de signos y síntomas de diferentes patologías gracias a sus software y accesorios. En el área de Ginecología se encuentra el simulador Noelle, de alta fidelidad, para la simulación del trabajo de parto y su atención en condiciones normales y diferentes dificultades del parto.

El encuentro finalizó con la participación de algunos estudiantes que compartieron sus experiencias y posturas respecto a los diferentes laboratorios, cursos e instrumentos de simulación que la Universidad dispone para sus procesos de aprendizaje.

Por último, los especialistas agradecieron a todos las personas que atendieron a la invitación y participaron a lo largo del En Vivo, y a la Universidad, por hacer posible estos espacios para que los estudiantes y, sobre todo los aspirantes a la Facultad puedan tener un adelanto de la calidad y el compromiso que tiene la Institución al mantenerse a la vanguardia de los recursos pedagógicos en esta área.

COMUNICADOS

Este jueves, a las 9:30 a.m.: No te pierdas la inauguración de la renovada hemeroteca Ana Bolívar de Consuegra ¡Te esperamos! I Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

¡En este semestre 2021 2 #VolvemosAUnisimón con más y mejores espacios académicos! Este jueves, 12 de agosto, te invitamos a la inauguración de la renovada hemeroteca Ana Bolívar de Consuegra, un espacio con más tecnología, servicios y capacidad para el disfrute de toda la familia Unisimón.

Hora: 9:30 a.m. Enlace de transmisión: https://www.facebook.com/unisimonbolivar/ ¡Te esperamos!

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REINAUGURACIÓN DE LA HEMEROTECA ANA BOLÍVAR DE CONSUEGRA HEMEROTECA, AGOSTO 12 DE 2021

LINK: https://www.facebook.com/watch/live/?ref=watch_permalink&v=552343279290926

En las remodeladas instalaciones de este importante espacio, ubicado en la sede 2 de la Universidad Simón Bolívar, se llevó a cabo la reinauguración de la Hemeroteca, que ahora lleva por nombre el de la presidenta de Sala General y cofundadora, Ana Bolívar de Consuegra. Un sueño que nació junto con el primer número de la revista Desarrollo Indoamericano en 1966 y que creció de la mano de una de las instituciones de educación superior con mayor proyección en la región Caribe colombiana.

La presentación estuvo a cargo de la directora de Comunicaciones, Karen González. Con el evento de apertura se dio vía libre para la utilización de este escenario del conocimiento, disponible tanto para miembros de la comunidad académica de Unisimón como para la ciudadanía en general. La Hemeroteca de la Universidad comenzó como parte de la permanente actividad de internacionalización, abriendo sus puertas al público por primera vez en 1986, cuando las revistas y publicaciones de otras universidades de Colombia, América Latina y Europa habían copado el límite del espacio destinado para ellas durante más de 20 años.

Buenos días.

Estoy muy feliz por la generosidad de la Sala General, del señor rector, directivos y todos los bolivarianos que le han dado mi nombre a esta bella Hemeroteca, como la soñé en el año de 1986 cuando se inauguró la primera en la Casa de la Cultura.

Además, agradecerles esta felicidad que me han dado hoy, porque estos homenajes se reciben en vida, como todos los que me ha brindado mi amada familia bolivariana.

Hoy les traigo los últimos tres tomos de la Historia Gráfica, que corresponden a los números 114, 115 y 116; todos los pueden consultar en la página de la Universidad.

Muchas gracias.

PALABRAS DE DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA PRESIDENTA DE SALA GENERAL DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

PALABRAS DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

«Una premisa muy importante, que creo que validamos todos los directivos de la Universidad Simón Bolívar, que siempre fue reiterativo en nuestro rector fundador, y es en cuanto a definir que una universidad es una biblioteca con aulas y laboratorios».

Muy

en la cual nos concitamos para poner en servicio la Hemeroteca, después de haber vivido ella una remodelación estructural completa, incluido su mobiliario, para mejorar las comodidades y las oportunidades de nuestros estudiantes y de poder, a través de ella, recabar toda la información contenida en revistas, diarios y publicaciones seriadas en general Igualmente, además de los aquí presentes, a quienes nos están acompañando de manera virtual, quiero con sumo cariño saludarlos y hacerlos partícipes desde la distancia de la alegría que compartimos en este momento al observar y vivir esta bella locación de nuestra Hemeroteca Central Ana Bolívar de Consuegra.

que nos acompañan en esta soleada mañana del mes de

Tanto con las palabras de nuestra presidenta de Sala General, como la introducción que hizo Karen, se nos ha permitido a través de una especie de túnel del tiempo poder viajar al pasado a esos bellos momentos iniciales de nuestra Universidad cuando se tomaron decisiones trascendentales para su consolidación académica, como lo fue la creación de la Hemeroteca, y se procedió a trasladar todos los periódicos y publicaciones seriadas hacia un local propio ante la limitación de espacio que se tenía en la Biblioteca Central José Martí

La Sala General le dio esta alta responsabilidad a nuestra actual presidenta, doña Ana Bolívar de Consuegra, convirtiéndose en la gran líder para poder darle cuerpo y llevar a la realidad lo que era un anhelo en ese momento para la Sala General, presidida por el Rector Fundador, el Dr. José Consuegra Higgins, para que nuestra Alma Mater tuviera su hemeroteca, y que ese capital inicial para empezar a consolidarla serían las revistas recibidas desde las más de 500 instituciones con las que nuestra Universidad hacía canje editorial, teniendo como eje central la revista Desarrollo Indoamericano que fue fundada y dirigida por nuestro rector fundador.

Esa sede inicial se situó en nuestra sede cultural, donde hoy tenemos el Museo Bibliográfico de Autores del Caribe y el Museo Bibliográfico Bolivariano, y la casa de la esquina, hacia la carrera 53, se definió como sede de esa primera hemeroteca

buenos días, estimados estudiantes, profesores, directores de programas, decanos, y vicerrectores

agosto,

A través de esa invitación que nos hizo la presidenta de Sala General y la directora de Comunicaciones, se viene a mi memoria y pensamiento con total claridad esos momentos tan lindos donde doña Anita se dedicó días completos a poder liderar la organización de la Hemeroteca; sin duda, un espacio mucho más pequeño que este, mucho más sencillo, sin las oportunidades que hoy nos dan las TIC para poder acceder al conocimiento global sin tener que llenar de revistas y periódicos esta estancia.

Hoy, cada uno de ustedes, jóvenes, acceden a ese conocimiento mundial de incalculable cantidad de revistas a través de las bases de datos, con la facilidad de poder hacerlo mediante un computador personal, una tableta, etc.; muy diferente en ese momento donde se tenían que tener de manera presente y viva las revistas y los periódicos. Sin embargo, independiente del cambio de la forma, cumplían la misma misión que se cumple hoy, que es ser un medio que compila conocimiento e información actualizada, mucho más actualizada que los libros, en donde el estudiante y el profesor tenían acceso al conocimiento «casi en tiempo real». Funcionó durante muchos años con esas características de sencillez de nuestra Universidad en sus inicios, pero siempre pletórica y llena de estudiantes y de profesores con deseos de aprender.

Se mencionó también el hecho de que nació desde la misma vivienda, en la cual como niño crecí en medio de libros y revistas junto a mi hermana, nuestra vicerrectora financiera, Anita, y a mi hermano Ignacio, vicerrector de Infraestructura, que no pudo estar acompañándonos en el día de hoy. La casa era una biblioteca, no como esta que hoy tiene gran parte de sus recursos almacenados de manera virtual, sino con todas las paredes llenas de revistas, libros y periódicos

Una premisa muy importante, que creo que validamos todos los directivos de la Universidad Simón Bolívar, que siempre fue reiterativo en nuestro rector fundador, y es en cuanto a definir que una universidad es una biblioteca con aulas y laboratorios. Así se entiende desde un punto de vista epistemológico, desde su esencia e identidad, que una universidad es eso, es un sitio de estudio profundo en los temas culturales, académicos y del conocimiento de la sociedad humana. Por eso es tan importante este sitio que hoy llenamos de todas las comodidades que nos permite el Siglo 21 avanzado.

Queremos, jóvenes aquí presentes, esperamos, que las usen, que este sea una especie de nido permanente en ese loable propósito de su formación, de su estructuración y del logro de algo importante, algo en lo que siempre deben estar enfocados que es su autonomía , misma que solo da el conocimiento. Queremos que sea paralelo a la permanencia de ustedes, que puedan vivirlo plenamente y disfrutar de estas comodidades maravillosas.

Posteriormente, el 7 de abril de 1995 se trasladó la Hemeroteca, desde donde estaba localizada anteriormente en la sede cultural hasta esta edificación en donde hoy funciona, pero solamente llegaba hasta este sitio, era pequeña comparada con lo que es hoy. Ahora la Hemeroteca, además de este piso, cuenta con dos niveles adicionales en donde están las oficinas de los docentes Todos nuestros profesores de planta tienen una dedicación de horas para atender a los estudiantes por fuera de la actividad docente presencial en el aula, y este es el sitio disponible para ellos. En esos dos pisos restantes, además de la oficina de trabajo, hay unas salas donde el profesor que lo desee, sin tener que ocupar acá en la Hemeroteca, atienda esas actividades de apoyo de estudio en los pisos superiores Es importante hacer énfasis para que ustedes tengan presente que la Hemeroteca no es solamente este piso, son los dos pisos que siguen y, adicionalmente, la zona abierta, en la que pueden tener un momento de esparcimiento y tomar aire fresco en una pausa o una vez hayan culminado sus quehaceres en el interior. Es decir, que el edificio de la hemeroteca está conformado por cuatro pisos, el primero, donde se almacenan los recursos bibliográficos de forma física, los que aún se pueden obtener de esa forma; los dos pisos de aulas y oficinas docentes, y un último piso al aire libre para su recreación y esparcimiento con beneficios para la mente y para el cuerpo, al no pasar demasiadas horas continuas en una misma posición mientras estudian.

Muchas gracias por habernos acompañado. Creo que esto tiene una connotación importante hoy, ya que además de la inauguración, que sin duda nos llega al corazón a quienes somos bolivarianos, como rector hoy siento que el corazón no me cabe de la emoción por la alegría de ver cómo avanza y se consolida en calidad nuestra Institución; pero, en esta ocasión, tiene una connotación mayor, y es que estamos cansados de este aislamiento social que la pandemia por Covid nos ha obligado a cumplir y cada vez que salimos, como hoy, podemos hacer algo que es connatural con el ser humano: compartir Así que hoy tenemos doble felicidad, recibir esta belleza de manos de Ignacio José, quien representa al señor vicerrector, Ignacio Consuegra Bolívar, y también la oportunidad de volvernos a ver, de encontrarnos y de compartir

Quiero cerrar con algo que a mí me ha causado tanto dolor al escucharlo y quisiera que interioricemos acerca de ello; cuando nos decían en medio de las recomendaciones durante la cuarentena y para cumplir con el aislamiento social, que toda persona con quien viéramos o compartiéramos debíamos considerarlo como una potencial amenaza en cuanto al contagio, ante la posibilidad de ser transmisores de la enfermedad, para mí eso fue totalmente agresivo, no podemos estar pensando que tenemos que observar a todos de manera defensiva para poder protegernos, creo que esa nunca fue una buena manera de abordar la invitación a que nosotros cumpliéramos con la bioseguridad del aislamiento social.

Quiero reiterarle mi gratitud a Ignacio José Consuegra, porque, así como lo dijo mi madre una vez en una época pretérita, «se metió aquí de cabeza en esta sede y logró organizarla» de esta manera tan hermosa, cómoda y muy moderna; igualmente, al señor vicerrector, a todo el equipo de trabajo de la Vicerrectoría de Infraestructura, y, sin duda, igualmente reiterarle mi gratitud a nuestra presidenta de Sala General por haber tenido la iniciativa que dio origen a aquella primera hemeroteca

Como ustedes pueden observar, en la mesa están los últimos tres tomos de la Historia Gráfica. Esta es una obra maravillosa, diría monumental, en la connotación que tiene, que es recopilar toda la información de las actividades que desarrolla la Universidad, sus logros especialmente. Es por esto que aquí reposará la colección completa donde es posible, a través de las fotos y de las explicaciones, poder discurrir en los 49 años de funcionamiento que tiene nuestra Universidad; algo maravilloso, como lo decía al principio, es una especie de túnel del tiempo

Finalmente, reitero mi gratitud con la señora presidenta, gracias por esta gran labor de la Historia Gráfica, por entregarnos hoy los tres últimos ejemplares de su colección, pero primordialmente porque usted sigue con toda vitalidad acompañando en este propósito que tenemos directivos, profesores y estudiantes de llevar a esta, la Universidad Simón Bolívar, a ser lo que nosotros siempre anhelamos y pretendemos, la mejor universidad del Caribe colombiano.

DE IGNACIO JOSÉ CONSUEGRA ARIZA DIRECTOR DE INFRAESTRUCTURA DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Realmente hoy es uno de esos días donde uno se siente orgulloso de trabajar para la Universidad Simón Bolívar y se me vienen a la memoria tantos recuerdos, sobre todo de mi niñez cuando de la mano de mi padre venía él a estar en su oficina y me dejaba aquí en la hemeroteca. Me recibían dos esposos, Elvira Bolívar de Barceló y Don Noel Barceló, con quienes tuve ese primer contacto y me enseñaron a querer a la Universidad. Siempre tenían esa sonrisa y esa palabra precisa para ayudar a los estudiantes y esa magia se vive en la Hemeroteca Hoy quiero compartirles esa anécdota porque recuerdo tanto una clase que me daba Noel sobre la Revolución Francesa y cómo Napoleón había estado también involucrado en este aspecto. Entonces, se me vienen a la mente tantos recuerdos de ellos dos y se respira lo que ellos dejaron como legado

Cuando estuvimos replanteando este proyecto de la remodelación de la Hemeroteca, supimos que sin duda sería un gran reto, pues no solo lleva por nombre el de nuestra presidenta, sino que aquí está su legado, y como equipo de Infraestructura, como Vicerrectoría de Infraestructura teníamos el reto de poder transmitir eso que ella tanto nos ha dado, queríamos generar estos espacios que reflejaran como ella es, un espacio innovador, con múltiples ambientes, dispuesto para albergar a todo público. Es por eso, que como lo pueden ver todos, estos espacios están pensados como áreas de trabajo colaborativo, áreas donde los estudiantes y profesores, como ya lo decía el rector, pueden venir a trabajar en conjunto y reforzar todo ese conocimiento que se da en las aulas

Hemos habilitado ocho salas de estudio para 12 personas que están disponibles para trabajar en ellas de 8:00 a. m. a 8:00 p. m. y que permitirán a los estudiantes tener esas reuniones y generar mayores y mejores beneficios. Asimismo, quiero destacar todas las bondades que tiene este espacio. Los equipos de refrigeración, siendo coherentes con la estrategia de Unisimón Sostenible, son de alta eficiencia y permiten una reducción en el consumo energético y un ahorro; adicionalmente, los equipos de televisión que son LED, al igual que el sistema eléctrico de iluminación.

PALABRAS

«Cuando estuvimos replanteando este proyecto de la remodelación de la Hemeroteca supimos que sin duda sería un gran reto, pues no solo lleva por nombre el de nuestra presidenta, sino que aquí está su legado».

Buenos días, señor rector, presidenta de Sala General, vicerrectores, estudiantes, decanos, directores, profesores, amigos todos.

Solamente me resta darle un agradecimiento muy especial a ese equipo que, como lo hemos denominado, es el que logra lo que parece imposible, mi equipo de Infraestructura, porque cuando el rector nos puso este reto remodelación de la hemeroteca, sin duda, queríamos transformar la Universidad transformando este espacio que ha sido insigne, como bien lo decía en su discurso, pero queríamos también que la gente se llevara una muy buena impresión y estar a la vanguardia de las bibliotecas. Hoy esta hemeroteca les permite a ustedes tener espacios cómodos, espacios flexibles donde la concentración y las condiciones acústicas les darán mejores resultados.

Así que, solo quiero decirles, estudiantes, que aprovechen y cuiden estos espacios, y al equipo de Infraestructura que indudablemente hemos dejado la vara bien alta y tenemos que seguir por esa senda en la que nos enfrentaremos con nuevos retos que darán paso a más inauguraciones, así como las que ya tenemos programas para llevar a cabo en los próximos días y durante los próximos meses a medida que los estudiantes vayan retornando.

Muchas gracias.

Otra valiosa intervención fue la del director del Sistema de Bibliotecas, Mario Bonfante, quien en su breve discurso expresó su agradecimiento con la Sala General y directivos que creyeron y apoyaron este proyecto de transformación, en el que ahora es posible brindar a la comunidad nuevos ambientes de aprendizaje que ayudarán a tener mejores enfoques para el estudio Además, invitó a estudiantes, profesores e vinteresados a conocer la Hemeroteca y explotar todo su potencial, al mismo tiempo que cuiden de sus espacios y recursos haciendo buen uso de ellos.

Tal como se señaló anteriormente, la Hemeroteca Ana Bolívar de Consuegra tendrá a disposición de quien lo requiera los tomos que conforman la Historia Gráfica de la Universidad, una colección bibliográfica que recopila todos los valiosos momentos vividos alrededor de la vida institucional, logros que se han convertido en hitos, celebraciones y eventos que demuestran el crecimiento de la comunidad Unisimón durante sus 49 años de historia.

La Hemeroteca, además de la gran colección de libros, revistas y periódicos de libre acceso, tiene a disposición 8 salones para sesiones de estudio, horarios de asesoría con profesores de planta, computadores de escritorio y portátiles para uso de los estudiantes, y un área de esparcimiento en el último piso.

Lo que se busca con la remodelación y acondicionamiento de estos novedosos espacios es impactar de forma profunda en el proceso de afianzamiento del conocimiento, brindado de forma complementaria los recursos y herramientas en un ambiente mejorado, promoviendo la sana convivencia, la autonomía y la disciplina de los estudiantes de Unisimón.

Como acto simbólico ante la apertura oficial de la renovada Hemeroteca, en representación de la Vicerrectoría de Infraestructura, Ignacio José Consuegra, director de Infraestructura, en compañía del señor rector, José Consuegra Bolívar; la vicerrectora financiera, Ana Consuegra de Bayuelo; la vicerrectora administrativa, Arlen Consuegra, y el director del Sistema de Bibliotecas, Mario Bonfante, se llevó a cabo el tradicional corte de cinta, con el cual se celebra el final de un arduo trabajo.

Presentes

fue inspiración para la renovación de estos espacios.

en la inauguración de la nueva Hemeroteca, miembros de la familia fundadora: Ignacio José Consuegra, director de Infraestructura; Ricardo Bayuelo Consuegra; Ana Consuegra de Bayuelo, vicerrectora financiera, y Porfirio Bayuelo, decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad, quienes posaron junto a la imagen de la presidenta de Sala General, quien

Así mismo, acompañando el evento, Ignacio José Consuegra Ariza, director de Infraestructura, junto al Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Unisimón; Sonia Falla Barrantes, vicerrectora académica; Gisella Rodríguez, directora del programa de Administración de Empresas; Martha Novoa, directora del programa de Instrumentación Quirúrgica, y Ligia Muñoz, directora del programa de Trabajo Social.

El equipo de Infraestructura, talento humano detrás de la ejecución de este gran proyecto que ha cumplido con las altas expectativas entregado resultados de calidad, también posó para el recuerdo de este importante momento para la comunidad Unisimón: Jenifer Barros, secretaria; Ana Rueda, coordinadora de Servicios y Mantenimiento; Adriana De La Hoz, asistente administrativo; Ignacio José Consuegra Ariza, director de Infraestructura; Dr. José Consuegra Bolívar, rector; Mario Bonfante, director del Sistema de Bibliotecas; Sonia Falla, vicerrectora académica; Jorge Conrado, coordinador para el Desarrollo y la Preservación de la Infraestructura; Anderson Vergara, supervisor de Obras Nuevas; Adriana Laguna, coordinadora de Servicios Generales, Logística y Seguridad, y Abigail González, supervisor sede 2

BOLETÍN DE PRENSA

Entregan renovada Hemeroteca “Ana Bolívar de Consuegra” de la Universidad Simón Bolívar

500 metros cuadrado distribuidos en 8 salas de estudio y consulta.

El rector de la Universidad Simón Bolívar, José Consuegra Bolívar, en compañía de varios vicerrectores, directores de programas, estudiantes y personal administrativo entregó a la comunidad educativa las renovadas instalaciones de la Hemeroteca “Ana Bolívar de Consuegra”, ubicada en la sede 2 de la institución, con nuevos espacios, más tecnología, servicios y capacidad.

En un mensaje virtual la presidenta de Sala General, Ana Bolívar de Consuegra, expresó su complacencia por este homenaje que se le hace al ponerle su nombre a la hemeroteca, recordando el año 1986 cuando se inauguró la primera sede de la hemeroteca en la Casa de la Cultura. “Me siento muy feliz por este nuevo reconocimiento en vida que me hace mi amada familia bolivariana”.

De igual forma anunció la entrega de los tomos 114, 115 y 116 de la Historia Gráfica que registra el acontecer diario de la institución.

Por su parte el rector Consuegra Bolívar agradeció a los participantes presenciales y virtuales por acompañarlo a recibir las renovadas locaciones de la hemeroteca. “Me llena el corazón ver que nuestra institución se consolida en calidad educativa y puede ofrecer a la comunidad universitaria un sitio con las mejores condiciones físicas y de tecnología”, puntualizó.

Invitó a los estudiantes, profesores y administrativos a utilizar de la mejor forma las salas y recursos de la hemeroteca con su material de revistas, diarios y otras publicaciones periódicas para consulta o estudio, así como las salas para interactuar.

Para Ignacio Consuegra Ariza, jefe de Infraestructura de Unisimón, “sin duda fue un gran reto replantear este proyecto, ya que representaba el legado de la fundadora y presidenta de sala general. Como equipo de la Vicerrectoría de Infraestructura debía transmitir lo que ella nos ha enseñado y lo que ella es”.

Agregó que estas son áreas de trabajo colaborativo en donde todos puedes trabajar en conjunto y reforzar el conocimiento adquirido en las aulas con 8 salas de estudio.

El director del Sistema de Bibliotecas, Mario Bonfante, agradeció a las directivas por darle este nuevo enfoque a tan importantes áreas de la universidad.

COMUNICADOS

Este viernes, a las 9:30 a.m. y 3:30 p.m.: Ceremonias de grado - Facultades de Administración y Negocios, e Ingenierías; y Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales I Anuncio de la Secretaría General

CEREMONIA DE GRADO PREGRADO Y POSGRADO FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS E INGENIERÍAS TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS AGOSTO 13 DE 2021

La Universidad Simón Bolívar celebró su segunda ceremonia solemne de grados presenciales del año 2021, un evento especial que solo fue posible gracias al estricto cumplimiento de todas las medidas de bioseguridad exigidas tanto por las autoridades nacionales como por la Universidad, gracias a las cuales los estudiantes, profesores y demás miembros de la comunidad universitaria han logrado retornar de forma paulatina y segura al campus.

En esta ocasión, los merecedores del título profesional que se entregó en esta fecha fueron los graduandos de las facultades de Administración y Negocios e Ingenierías. El Teatro José Consuegra Higgins fue, nuevamente, después de un largo tiempo, el anfitrión de este gran evento; allí, los estudiantes, siguiendo todas las recomendaciones dadas, aguardaron junto a sus compañeros el momento de festejar su gran victoria académica.

En la mesa principal del evento, ubicada al lado izquierdo del escenario, estuvieron presentes los miembros de la Sala General, Sonia Falla Barrantes, vicerrectora académica; Arlen Consuegra Machado, vicerrectora financiera; Ignacio José Consuegra Ariza, director de Infraestructura, y Rosario García González, secretaria general

Del lado derecho del escenario, acompañando igualmente el evento en la mesa principal, el decano de la Facultad de Administración y Negocios, Ronald Prieto Pulido; Graciela Forero de López, decana de la Facultad de Ingenierías, y Remberto De La Hoz, director de Bienestar Universitario.

La secretaria general de la Universidad, Rosario García, fue la encargada de presentar esta nueva ceremonia híbrida de grados en la que recibieron su título universitario 516 graduados de las facultades de Administración y Negocios e Ingenierías. Para estas ceremonias especiales, debido a la necesidad de guardar y obedecer los protocolos de bioseguridad, los graduandos tuvieron la libertad de escoger la modalidad de su participación en el evento, ya que en aras de mantener los límites de aforo, el espacio presencial fue concedido exclusivamente para los graduandos, sin acompañamiento de familiares, por tanto, ellos determinaron si vivían este gran momento junto a sus compañeros en el Teatro José Consuegra Higgins o en compañía de sus familias desde cada uno de sus hogares.

Como es tradicional en cada ceremonia solemne de grados académicos, la Coral Bolivariana realizó su presentación, virtual en esta ocasión, en la que se entonaron las notas de los himnos de Barranquilla e institucional

HIMNO UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

CORO

Simón Bolívar, ciencia y libertad Simón Bolívar, tu Universidad

I

La experiencia que cubre mis años, es un germen de aurora boreal; soy el surco feraz que germina En las luchas que debo librar

II

Soy la llama procera que ofrece en los claustros radiante el saber; A este mundo colmado de bienes repleto de amor, y de paz y de fe

Música y Letra: Avis E. Gil Barros Abogado de la Facultad de Derecho USB Correcciones Literarias: Poeta Jorge Artel Arreglos Musicales: Antonio Peñaloza

HIMNO GAUDEAMUS IGITUR

Gaudeamus igitur, iuvenes dum sumus. (bis) Post iucundam iuventutem, post molestam senectutem, nos habebit humus.

Ubi sunt qui ante nos in mundo fuere? (bis) Vadite ad superos, transite ad inferos, ubi iam fuere.

Vivat Academia, vivant professores. (bis) Vivat membrum quodlibet, vivant membra quaelibet, semper sint in flore.

Vita nostra brevis est, breve finietur. Venit mors velociter, rapit nos atrociter, nemini parcetur.

Vivat nostra societas! Vivant studiosi! Crescat una veritas, floreat fraternitas, patriae prosperitas.

III

Soy la madre, genero esperanza Soy cultura, ciencia y libertad Es mi afán extinguir la ignorancia soy del pueblo y traigo la paz

IV

Tras las metas gloriosas del arte, del deporte y la ciencia social; Nuestras almas conducen la antorcha que despide su lumbre, ¡oh luz! Inmortal.

Vivat et Republica, et qui illam regit. Vivat nostra civitas, Maecenatum charitas, quae nos hic protegit.

Vivant omnes virgines, graciles, formosae; vivant et mulieres tenerae, amabiles, bonae, laboriosae. (1)

Pereat tristitia, pereant osores. Pereat diabolus, quivis antiburschius, atque irrisores.

Alma Mater floreat quae nos educavit, caros et conmilitones dissitas in regiones sparsos congregavit

MIEMBROS DE LA SALA GENERAL Y DIRECTIVOS QUE PRESIDEN

Ana Bolívar de Consuegra Presidenta de la Sala General

José Consuegra Bolívar Rector Ana de Bayuelo Vicepresidenta Vicerrectora Financiera

Ignacio Consuegra Bolívar Miembro de la Sala General Vicerrector de Infraestructura

Álvaro Castro Socarrás Miembro de la Sala General

José Consuegra Manzano Miembro de la Sala General

José Rafael Consuegra Machado Miembro de la Sala General Representante Legal

Arlen Van Belleghem Miembro de la Sala General

Ignacio José Consuegra Ariza Miembro de la Sala General

Oswaldo Olave Amaya Representante de los Profesores

Víctor Díaz Mendoza Representante de los Estudiantes

Jorge Reynolds Pombo Miembro Honorario

Patricia Martínez Barrios Miembro Honorario

Antonio Cacua Prada Miembro Honorario

Juan Manuel Ruiseco Vieira Miembro Honorario

Ezequiel Ander Egg Miembro Honorario

Ángel Carracedo Álvarez Miembro Honorario

Carlos Corredor Pereira Miembro Honorario Vicerrector de Regionalización

Carlos Rodado Noriega Miembro Honorario

Sonia Falla Barrantes Vicerrectora Académica

Paola Amar Sepúlveda Vicerrectora de Investigación e Innovación

Rosario García González Secretaria General

PALABRAS DE LA DRA. ARLEN CONSUEGRA MACHADO VICERRECTORA ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN

BOLÍVAR

Muy buenos días.

Primero que todo, quiero felicitar a los 323 graduados de la Facultad de Administración y Negocios y de la Facultad de Ingeniería que nos acompañan esta mañana; de ellos tenemos 135 virtuales que están en casa a los cuales también felicito. Son momentos difíciles que estamos viviendo en este momento de pandemia y que debemos cuidarnos, todos debemos cuidarnos guardando ese compromiso como sociedad, pero que eso no nos impida el poder celebrar este día tan importante en sus vidas y tan emotivo para ustedes y sus familias

En la vida, todos en general tenemos sueños por cumplir, muchas veces estos sueños nos dan la motivación y el empuje para trabajar día a día, anhelando poder llegar a esa meta deseada en algún momento. El camino puede tornarse largo, pedregoso y lleno de grandes dificultades y problemas, que con el pasar de los años se convierten en las tareas superadas que forjaron nuestro carácter y nos dieron el crecimiento que facilitó el logro de nuestros objetivos. Andar por ese camino, aunque parezca lo contrario, es lo que constituye tener una vida plena, porque solo los retos que nos exigen dar todo de nosotros, hacen que puedan aflorar nuestras verdaderas capacidades y podamos convertirnos en los seres humanos que deseamos ser.

Es la voluntad de querer superarlos, la voluntad de querer llegar a la meta, el motor que impulsa todas las iniciativas que constituyen la locomotora que nos llevará a conseguir esos sueños. Tal y como decía Albert Einstein: «Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad humana».

Hoy hay que dejar de mirar atrás para reconocer que al frente de nosotros existen cumbres gloriosas que alcanzar, en lo profesional, académico, sentimental, emocional, laboral y en muchos aspectos más. Hay que entender que el camino no será fácil, pero si tomas la mano de Dios él hará una senda donde no existan desalientos para ti, porque, aunque existan fracasos o problemas que siempre estarán, serán para aprender y mejorar. No hay mal que por bien no venga, dijo alguna vez un sabio, hay que tener determinación y perseverancia, eso hará la diferencia entre tú y el resto de las personas

No importan los obstáculos y vicisitudes que aparezcan en el camino, esfuérzate y sé valiente. La palabra esfuerzo significa ir más allá de tus fuerzas, cuando ya no puedas más sigue avanzando que el tesón solo los valientes lo tienen y son los que perseveran y alcanzan la victoria y llegarán a las metas propuestas en el largo camino de la vida No titubees en el momento, porque el que duda pierde. Aprende a desarrollar un alto compromiso contigo mismo y con aquello que deseas alcanzar Recuerda que el compromiso es lo que separa a los soñadores de los hacedores

El compromiso debería ser así: para un boxeador es levantarse de la loma una vez más, para un maratonista es correr otras diez millas más, para un soldado es subir la montaña sin saber lo que espera al otro lado, para un profesor es enseñar con amor aun cuando los alumnos no reciban con gratitud la enseñanza. Para ti, querido graduando, es todo eso y mucho más, porque el éxito está en esa cumbre que tú ahora empiezas a escalar.

Nuestra actual sociedad busca conseguir por medio de las universidades graduandos que manejen con gran versatilidad la verdad relativa que es dominante en el tiempo en que nos encontramos, que tengan las herramientas mentales que necesitan para la búsqueda incesante de desarrollo y justicia social, que puedan generar por sus propios medios beneficios para su vida y para la comunidad donde están insertos y que lleven en conjunto a la sociedad humana a una evolución en sus diferentes esferas para que, a la postre, logren conseguir felicidad en su tránsito por esta existencia terrenal y pasajera.

Nuestra Universidad Simón Bolívar ha venido cumpliendo esta misión con altura y asertividad, porque no solo ha logrado una correcta formación de sus estudiantes, sino que lo ha hecho con un gran sentido de justicia al brindarle todos estos beneficios a integrantes de nuestra sociedad que de otra manera nunca habrían tenido la posibilidad de obtener las riquezas del conocimiento.

Por último, quiero dejarles el siguiente mensaje: No se olviden que encontrarán piedras en sus caminos ahora que ya son egresados, que serán obstáculos para sus vidas como profesionales. Ellas vendrán disfrazadas de muchas maneras, un mal jefe, un mal servicio, una mala empresa, pero dependiendo de su cosmovisión eso les ayudará a avanzar, a no estancarse. Hace días encontré por internet una reflexión, de la que desconozco el autor, pero que quiero compartir con ustedes hoy, se llama La Piedra: «El distraído, tropezó con ella. El violento, la utilizó como proyectil. El emprendedor, construyó con ella. El campesino, la utilizó de silla. Para los niños, un juguete. En todos estos casos la diferencia no estuvo en la piedra, sino en el hombre». No existe piedra en su camino que no puedan aprovechar para su propio crecimiento.

Les quiero desear a todos mis más sinceras felicitaciones, entran hoy ustedes a una esfera, que es la más importante de la vida: la intelectual, que es acaso la dimensión más satisfactoria y característica de nuestra especie, sin embargo, es una cosa frágil y nos podemos perder con mucha facilidad Esta intelectualidad que nos ayuda a avanzar, algunas veces es sobrepasada por las pasiones, como, por ejemplo, tenemos los excesos que actualmente vive nuestro hermoso país con esta pandemia, donde hemos sido afectados muchas personas; pero ustedes son el resultado de más de dos millones de años de pensamientos y generación de ideas, desde la invención de las primeras hachas por el hombre primitivo, pasando por la escritura hace unos 5000 años, hasta los grandes avances, inventos tecnológicos de hoy en día La misma idea de que el hombre tiene cientos de miles de años de antigüedad solo se pudo concebir hace 200 años, antes de eso solo se podía tener alguna referencia histórica como la Biblia que le daba una antigüedad al hombre no más de 5000 años.

Ustedes hoy tienen la responsabilidad y el deber de contribuir en este gran periplo de generación de ideas y conocimientos para el desarrollo de nuestra especie Es una oportunidad que deben aprovechar como nuevos profesionales y versados en una rama del conocimiento científico. Ahora que son egresados, son el orgullo de la Institución Por favor, no escuchen nunca las malas lenguas, porque ustedes son ahora mismo nuestro mejor regalo a la sociedad. ¡Felicitaciones!

JURAMENTO A CARGO DE DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA

PRESIDENTA DE LA SALA GENERAL Y MIEMBRO FUNDADOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Buenas tardes, señores graduandos.

El juramento en la ceremonia de graduación se ha prestado como acto público y solemne desde los tiempos más remotos; de acuerdo con el Diccionario de la Lengua Española, es una afirmación o negación de algo, poniendo por testigo a Dios, o en sí mismo, o en sus criaturas.

De acuerdo con lo establecido en la Ley de Educación Superior y el Reglamento Estudiantil de la Universidad, los estudiantes que cumplan a cabalidad los requisitos exigidos reciben el título que corresponde al nivel de estudios cursados, y para ello deben tomar juramento de grado ante la máxima instancia de la Universidad, la Sala General. ¡Ustedes han cumplido! Y en mérito a ello, les corresponde declarar públicamente el compromiso que desde hoy asumen para el ejercicio de su profesión y el nivel de formación logrado.

Señores graduandos:

¿Juran ustedes cumplir en el ejercicio de sus profesiones, especializaciones, maestrías, doctorado y posdoctorado con la Constitución y las leyes de Colombia y poner los conocimientos adquiridos en esta casa de estudios superiores, al servicio de la comunidad y de los más nobles idearios de la sociedad?

Si así lo hacen, la patria y la Universidad Simón Bolívar siempre se los reconocerán.

Quiero felicitarlos al lograr hacer realidad su sueño de ser profesionales graduados en una universidad acreditada de alta calidad por el Ministerio de Educación Nacional, y agradecer a los padres la confianza de habernos entregado a sus hijos para su formación profesional. Muchas gracias y muchos éxitos en su vida profesional.

ANUNCIO DE GRADUANDOS POR FACULTAD

El decano de la Facultad de Administración y Negocios, Ronald Prieto Pulido, presentó ante los distinguidos miembros de la Sala General, estudiantes y demás asistentes de forma virtual y presencial a la promoción de 201 graduandos de su facultad Ellos fueron: 12 graduandos de la Maestría en Administración de Empresas e Innovación; 13, de la Maestría en Auditoría y Sistemas de la Calidad en Servicios de Salud; 3, de la Maestría en Desarrollo y Gestión de Empresas Sociales; 10, de la Maestría en Gerencia del Talento Humano; 19, de la Especialización en Desarrollo Humano y Organizacional; 8, de la Especialización en Gerencia e Innovación; 62, de Administración de Empresas; 17, de Comercio y Negocios Internacionales; 39, de Contaduría Pública; 6, de la Tecnología en Gestión Logística Portuaria; 9, de la Técnica Profesional en Operación Portuaria, y 3 estudiantes de la Técnica Profesional en Procesos Publicitarios y de Mercadeo

Así mismo, Graciela Forero, decana de la Facultad de Ingeniería, presentó a sus 122 graduandos: 2 estudiantes de la Maestría en Ingeniería Industrial; 16, de la Especialización en Gerencia de Proyectos; un estudiante de la Especialización en Gestión de Tecnologías de la Información; 6, de la Especialización en Logística de Operaciones; 68, del programa de Ingeniería Industrial; 6, de Ingeniería de Mercados, y 23, de Ingeniería de Sistemas.

ANUNCIO DE GRADUANDOS DISTINGUIDOS

La vicerrectora académica, Sonia Falla Barrantes, fue la encargada de hacer reconocimiento a esos estudiantes que por sus distintos méritos se han distinguido a lo largo de su formación académica, tanto en los niveles de pregrado como de posgrado. En esta ceremonia de grado recibieron dicho reconocimiento 12 graduandos.

La Universidad concede la distinción Trabajo de investigación laureado o Tesis doctoral laureada a los graduandos de maestría o doctorado, respectivamente, cuyos trabajos de investigación o tesis doctorales hayan recibido la máxima calificación de 5,0 En esta ocasión, se hizo merecedor el graduando del programa de la Maestría en Ingeniería Industrial, Zota López Jean Carlos, por su proyecto «Diseño de un modelo para la implementación de un sistema de información de costos eficientes para el transporte automotor de carga (SICE TAC), aplicado al transporte de carga líquida en Colombia», el cual fue solicitado por COLFECAR para tomarlo como referencia para los aportes que desde este gremio se están haciendo a un Proyecto de Resolución del Ministerio de Transporte

asesorías a empresas de la ciudad en las áreas de Producción y Métodos y Tiempos, y recibió reconocimiento por la excelencia en la práctica profesional.

Igualmente, del programa de Administración de Empresas, se destacó a Rosalinda Caballero Pacheco, quien se graduó con un promedio de 4,57. Rosalinda realizó el semestre de Prácticas Profesionales en la Coordinación del Programa Institucional de Excelencia Académica, PIEA. Además, obtuvo la doble titulación con la Universidad Andrés Bello de Chile, cursando sus dos últimos semestres en este país, con excelentes resultados académicos que le permitió graduarse como ingeniera en Administración, simultáneamente.

En las distinciones por Mérito Estudiantil, concedida al graduado de cada programa de pregrado que tenga el más alto promedio ponderado acumulado que sea superior a 4,50, se destacó a José Antonio Sarmientoperez Polo, del programa de Ingeniería Industrial, quien se graduó con un promedio de 4,65 José Antonio se destacó como mejor monitor CAMFI y PIEA, perteneció al grupo de Semillero de Investigación, fue representante de estudiantes ante el Consejo de Facultad, realizó

También, de manera virtual, recibió reconocimiento Luz Andrea Villa Ealo, En el programa de Comercio y Negocios Internacionales, quien se graduó con un promedio de 4,50; hizo parte del Semillero de Investigación, representó a la Universidad en el IV Foro Caribe de Estudiantes de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, y en el 8° Modelo de la Asamblea General de la OEA para Estudiantes del Caribe Colombiano Uninorte, además, realizó sus prácticas en el Consulado de Colombia en Miami.

De igual manera, en el programa de Ingeniería de Sistemas, Antony José Triana De La Hoz, quien se graduó con un promedio de 4,68, se destacó como monitor académico del área profesional del programa de Ingeniería de Sistemas y del Programa Institucional de Excelencia Académica, PIEA.

Y

La distinción Mérito Investigativo fue concedida a dos estudiantes que desarrollaron en equipo su proyecto de investigación. Bladimir Rodríguez Bermejo, del programa de Administración de Empresas, quien perteneció al programa Institucional Semillero de Investigación e Innovación, logrando una certificación como semillero Élite. También estuvo vinculado al grupo de investigación Gestión Organizacional en Categoría A1. Bladimir es coautor de un artículo científico, el cual se encuentra aceptado para ser publicado en revista indexada en Scopus, titulado «Comportamiento del sector turístico colombiano durante la pandemia, una luz al final del camino: ¿Lamentación o llamado a la acción?», que será publicado en la Revista Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información (Q4).

la estudiante Jessica Alejandra Silva Melchán, quien perteneció al programa Institucional Semillero de Investigación e Innovación y también logró su certificación como semillero Élite; estuvo vinculada al grupo de investigación Gestión Organizacional en Categoría A1 y, junto a su compañero antes mencionado, es coautora del artículo científico en cuestión.

En esta ceremonia recibe la distinción Talento Cultural, el cual se concede al graduando que haya obtenido reconocidos méritos deportivos o culturales a nivel nacional o internacional durante su vida estudiantil, Carlos Julio Mutis Mejía, del programa de Ingeniería Industrial, por su destacada participación en los diferentes festivales artísticos organizados por la Red de Bienestar Universitario de la Asociación Colombiana de Universidades, ASCUN, donde obtuvo Primer Puesto con el Grupo Son Bolivariano.

Finalmente, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Ayudas Educativas para pregrado y posgrado, la Universidad concede una beca para cursar una especialización no médica y quirúrgica a los estudiantes destacados por el ICFES con mejor desempeño en las Pruebas Saber Pro En esta ceremonia se ha hecho merecedora de este reconocimiento, del programa de Comercio y Negocios Internacionales, Geraldine Zharik Pacheco Field, quien presentó las pruebas en el año 2019. También reciben esta beca por su desempeño en las pruebas Saber Pro del año 2020, dos egresadas Ellas son, del programa de Ingeniería de Mercados, Adriana Rosa Morelo Flórez, graduada en la ceremonia del 4 de marzo; y, del programa de Enfermería, Katheryne Del Carmen Rodríguez Tapia, graduada en la ceremonia del 11 de junio.

García Ariza Rubén Hernán

Sepúlveda Cruz Diana Patricia

Barraza Bermúdez Clara Vanessa De La Hoz Ospino María Bernarda

Morales Torrejano Lile Picón Calixto Laura María

Cáceres Pérez Onix Madeleine

Freyle Vidal Yolima Aideth Gari Carrillo Luis Miguel González Amaris Maryolis Isabin González Romero Adriana Paola Jiménez Celin Yesenia Patricia España Pion Keny Lorena

Barragán Morales Camilo Enrique Calderón Oliver Iván De Jesús Jaraba Urrea Jenny Martínez Redondo Cinthya Marcela Parra Yepes Andrea Carolina Vergara Libernal Julieth Pahola

García De La Hoz Karolin

Martínez Petro Juan De La Cruz Martínez Sejin William José Sarmiento Villa Yaniris Esther Suarez Camargo Manuel Alejandro Vásquez Bojato Leysi Esther

Ternera Silva Andrés Felipe

Pana Ponce Leonor

Taborda Junco Farid Enrique

MAGDA MONSALVE DIRECTORA DE PROGRAMA

JORGE RODRÍGUEZ LÓPEZ DIRECTOR DE PROGRAMA

LINDA PALACIO VÁSQUEZ DIRECTORA DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO

Berrio Berrio Ana Maria Camacho Rodríguez Stella María Cano Vásquez Yirey Caparroso Pomares Liliana Margarita Giacometto Restrepo Silvana

Jinete Sepúlveda Karolay Isabel Pizarro Rada Andrea Carolina Riveros Viloria Karen Fernanda Sánchez Thomas Cicelys Del Rosario Duchesne Bolívar Daniela Patricia

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO HUMANO Y

Munive Castro Kelis Elena Presencial

Muñoz Zabaleta Lorena Margarita Presencial Reales Vásquez Livys María Rebollo Guerrero Andrea Milena Sepúlveda Hernández Maida Alejandra Tafur Gamarra Kelly Johana Torrado Martínez Miguel Mateus Vergara Pérez Nadia Esther Asendra Casalins Verónica Marcela Borrero Cárdenas Carolina Julieth

Cantillo Naizzir María Victoria

Carranza Novoa Diana Carolina

Gil Arrieta Katia Isabel González Ospino Lili Johana

Granados Villarreal Gisell Yadira Muñoz Reyes Yessica Del Carmen Pizarro Ariza Angie Vanessa Rubiano Castañeda Angie Mercedes Sánchez Osorio Alejandra María

Granados Niebles Marlon Alcides

Maldonado Muñoz Kelis Yohana

Martínez Marbello Abel Eduardo Molina Pérez María Alejandra

Pinto Viloria Martha Cecilia Álvarez Domínguez Antonio José Chávez Comas Sherlyn Jhojana Ortiz Ocampo Alexandra

CARLOS ACOSTA VILLA DIRECTOR DE PROGRAMA

MAGDA MONSALVE DIRECTORA DE PROGRAMA

ORGANIZACIONAL

CARLOS ACOSTA VILLA DIRECTOR DE PROGRAMA

Ahumada Tafur Heriberto David Angulo Rodríguez Viannelle Lucie Aperador Morales Johanna María Avendaño Pineda Jenifer Paola Ávila Álvarez Alidis Margarita Bernal Zubiandy Zullys Fernanda Blanco Orellano Andrea Lucia Bonifaz Cervantes Erika María Caballero Pacheco Rosalinda Campo Pertuz Andrés Rafael Celedón Melo Angely Noleny Daniels Polo Karla Milena Franco García Disney Karina Fruto Salas Yulixa Paola García Gutiérrez Yaninis Judith García Guzmán Karol Dayanna García Moreno Liceth Gladys Gómez Cotes Fredy De Jesús Gómez Ramos Marlon Andrés Gutiérrez Daza Andrés Alfonso Henríquez Estrada Iveth Elena Heredia Berdugo Janner Tomas Hoyos rincón Luz Stephanie Lalinde Bejarano Leyany Leal Santero Janellys Dayana Manotas Prato Claudia Marcela Miranda De La Hoz Jorge Alfredo Navarro Romero Ingrid Johanna Ortiz Jiménez Natalia Oyaga Muñoz Ezequiel De Jesús Paredes Rojas Andrés Alfonso

Pedraza Olivero Jaime Portilla Camargo Ercilia Ramírez López Denis Cecilia Reyes Monsalve Cristian Andrés Rodríguez Bermejo Bladimir Rojas Manga Angelica Romero Coneo Angie Marcela Salgado Cassiani Maryorie Alejandra Sánchez Moncada Jesús Alberto Silva Melchan Jessica Alejandra Ufre Colina Stefania Del Carmen Uribe Toro Daniel Eduardo Valencia Londoño María Alejandra Ballestas Palacio Camilo Andrés Buelvas Pérez Ana Yisel Diaz Barrios Jhonatan Rafael Domínguez Daguer Alfonso Javier Flórez Simanca Francisco Javier Gil Araujo Romario Enrique Jaraba De León Leisy Yuliana Martin Bolívar Karen Paola Martínez Castro Leily Liana Mercado Romero Juan Manuel Mola De Ávila Juan Manuel Molina Pérez Gustavo De Jesús Ortega De Ávila Vannesa Isabel Otero Quiroz Neill Antonio Peláez Alvarado Álvaro David Plata Hinojosa Elías Danilo Rivaldo Sanabria Luz Divina Todaro Arciniegas Andrés Fernando

GISELLA RODRÍGUEZ CALDERÓN DIRECTORA DE PROGRAMA

Barrios Donado Johanna Patricia

Barrios Romero Lauren Paola

Castaño Avella Cinara Marcela Cortes García Elianis

Cuadro Taboada Felipe Andrés

Galán Amariz María Alejandra Galvis Zambrano Ramiro Alfonso Nobmann Hernández Ceyeins Pereira Acuña Stefany Alejandra

Sandoval Diaz Yarleth Milena Zambrano Jinete Hovermars Arenas Monsalve Angie Viviana Bencardino Suarez Sofia Pacheco Field Geraldine Zharik Palomino Barreto Dyanys Estefanya Rangel Bayter Melissa Del Carmen Villa Ealo Luz Andrea

Altamar Martínez Andy Rafael

Arrieta Romero Cristian Javier Barliz Arteaga Ana Camila Beleño Castro Natalia Bolaño Rolón Shadya Mayle Calderón Charris Cindy Carime Canedo Salome Osmany Enrique Castro Padilla Kenys Esther Conrado Galera Stefania De La Hoz Escorcia Keyla Del Jesús Guerra Cantillo Juan Camilo

Guette Rivera Lucila Carolina Herrera Polo Betsy Liliana Julio Cantillo Tatiana Meza Guazo Carmen Candelaria

Montaño Escobar Jellianeth Odeth Moreno Villa Wendys Yuranis Muñoz González Sarai Pedraza García Olga Beatriz Ramírez Domínguez Mairon Antonio

Urquijo Amaya Leidy Yuliana Zabaleta López Jhordana María Arias Martínez Irina Marcela Caballero Marenco Luis Mario Cáceres Cañate Luz Berny De La Cruz Guevara Laura Diaz Ferreira Wilfrido José Diaz Granados Jiménez Luis Miguel Escalante Polo Stiven Giraldo Gómez Joel Andrés Gómez Fragoso Yina Paola Hinojosa Ortiz Alexander morrón Niebles Margaret Isabel Oliveros Herrera Jean Carlos Polo De La Rosa Isaac Camilo Ramírez rincón Greicy Esther Rocha Sarabia Arturo José Sanjuanelo Barrios Gysell Paola Yances García Dayana Patricia

ANGÉLICA JIMÉNEZ CHÁVEZ DIRECTORA DE PROGRAMA

GENNER MAESTRE MAYA DIRECTOR DE PROGRAMA

Damian Noriega Valentina

Escorcia Orozco María Fernanda (Recibe doble título En Técnica Profesional En Operación Portuaria)

Esmeral Barros Liliana Andrea (Recibe doble título en técnica Profesional en Operación Portuaria)

Polanco De La Hoz María Jose

Diaz Mozo Daniela María (Recibe doble título en técnica Profesional en Operación Portuaria)

Gutiérrez Salgado Ángel David

Florián Romero Julieth Alejandra

Meza Moreno Braulio Andrés

Montero Pacheco Kevin Xavier

Ojeda Quintero Danna Michel

Ortiz Arredondo Carlos Andrés

Villarreal Beltrán Esteban Camilo

Navarro Gamarra Jesús David

FACULTAD DE INGENIERÍAS AGOSTO

Zota López Jean Carlos

ANGÉLICA JIMÉNEZ CHÁVEZ DIRECTORA DE PROGRAMA

ANGÉLICA JIMÉNEZ CHÁVEZ DIRECTORA DE PROGRAMA

DAVID MARTÍNEZ SIERRA DIRECTOR DE PROGRAMA

DE PROYECTOS

Díaz Rodríguez Celina Rosa

Jiménez Sarmiento Juan José Laitano Castro Julieth Teresa Ortiz Montaño Yulieth Paola Pérez Meza Luz Mery Púa Ortega José Rafael Ramírez Girado María José

Sanjuan Rodríguez Armando Jesús

Badran Loreo Felix David Bolívar Tovar Dilnec Rafaela Durante Pretelt Nydia Cristina Gutiérrez Consuegra Ritha Mercedes Solano Sánchez Jesús Eduardo Trespalacio Montiel Carlos Andrés Valera Fonseca Laura Vanessa Vega Charris Gilda Beatriz

Álvarez Ramos Ana Gabriela Amaris Vargas Jhon Jairo Munzon Pastran Carlos Andrés

Jiménez Mojica Gary Augusto Pulido Romero José Daniel Villarreal Fernández Miguel

Llanos Álvarez Jeison José

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA

JAIR AGUADO QUINTERO DIRECTOR DE PROGRAMA

KARINA JIMÉNEZ VEGA DIRECTORA DE PROGRAMA

Barrios Chamorro Vanessa Carolina Buelvas Rodríguez Carmen Patricia Cachan Castrillo Harold Steven Cantillo Jiménez Miguel De Jesús Castellanos Benítez Diana Carolina Castro González Roxana Paola Chávez Arango Betsy Esther Crespo Cifuentes Lina Marcela De La Hoz Gravini Daniela María De Las Salas Gutiérrez Cesar Augusto Del Valle Resarte Luis Fernando Delgado Nasrallah Esteban Enrique Escorcia Terán Sandra Milena Guevara Maldonado Stiven Andrés Gutiérrez Rua Freddy Rafael Hernández Mieles Alexandra Hernández Peña Jhon Kevin Jiménez Carrillo Brian José Julio Espinoza Rocío Del Pilar Lascarro Escorcia Wendy Marina Martínez Jiménez Brandon Elías Medina Wilches María José Mejía González Samuel Orlando Méndez Escobar Wilman Alberto Méndez García Kevin Santiago Montes Villalba Candelaria Morales Morón Keiner Osorio Bolívar Reinaldo José Patiño Villalba Daniel David Pérez De Ávila Kemelys Pérez Mercado Rubén Darío Pérez Salcedo Cesar Arturo Pertuz Chamorro Diana Carolina Piedrahita Pozo Never Antonio

Quintero Galofre Karyna Rebolledo Ávila Renzo David Santiago López Jhon Fred Suarez Padilla José Armando Torres Valera Rolando Vertel Oliveros Camilo Andrés Villalba Parejo Erick De Jesús Álvarez Maiguel Romy Alejandra Amador Gómez Henry Alonso Arteta Charris Marianela Borrero Valderrama Luis Fabian Cantillo Martínez Carlos Arturo Cardona Pacheco Kevin Andrés Caro Ortega José Luis Cotes De La Rosa Miguel Dario Cuellar Tinoco Talia Vanessa Escorcia Quiroz Cleider Yamid Fernández Torres Oscar Eli Fontalvo Muñoz Roymar José Garizabalo Niño Carlos Alberto Giraldo Giraldo Alejandro Gómez Duran Liyibeth Paola Granados Castro Yousseff David Mejía Amaya Andrés David Mutis Mejía Carlos Julio Ocampo Lozano Juan David Ríos Rosado Yovanny José Rodríguez Ávila Leonel David Sarmientoperez Polo José Antonio Suarez Pajaro Daniel Roberto Torres Benitez Lizbeth Andrea Vachier Ebratt Ricardo Andrés Vega Zapata Keileen Johana Yepes Cáceres Yuleimys Andrea

NANCY LIZCANO ORTIZ DIRECTOR DE PROGRAMA

Cabarcas Guerrero Stivenson Jesús Diaz Camacho Andrea Carolina Villalba Moreno Oscar David

Zarate Rodríguez Katerine Carrillo Briñez Andrea Patricia Orellano Caro Joselin María

Baldovino Diaz José Mario Carbono Álvarez Esteban Javier De La Hoz Palma Brayan Rafael Ferrer Naranjo Ricardo Antonio Flórez Aguilar Aldayr José

Mejía Pisciotti Andrea Marcela Narváez Arias Brian De Jesús Navarro Salcedo Richard José Portilla Madrid Waldir José Prada Barrios Kevin Rafael Ropero Castro Gustavo Adolfo

Rosales Almarales Michel María Santiago Barrios Luisa Fernanda Zambrano Herrera Miguel Ángel Alfaro Pizarro Marcello Alfonso Jr Coronado Coronado Luis Alfredo

Figueroa Quinto Rebeca Sofia Lizcano Morales Miguel Ángel Manotas Torres Elkin Jesús Mendoza Reyes Estefanía De Jesús Salazar Rodríguez Cindy Vanessa Yépez De La Hoz Edgar David

MALKA CUETO CAÑAS DIRECTORA DE PROGRAMA

COMUNICADOS

COMUNICADOS

Nueva autorización a Unisimón para seguir operando Bolsa de Empleo I Anuncio de la Dirección de Extensión y Servicios Externos

Nueva autorización a Unisimón para seguir operando Bolsa de Empleo

Mediante la Resolución N°0290 del 10 de agosto de 2021, la Unidad Administrativa Especial del Servicio Público de Empleo autorizó a la Universidad Simón Bolívar, en sus sedes de Barranquilla y Cúcuta, a seguir prestando el Servicio Público de Empleo, en calidad de Bolsa de Empleo de Instituciones de Educación Superior (IES), por un periodo de cuatro años.

Los servicios básicos que se prestan son: registro de oferentes o potenciales buscadores, registro de potenciales empleadores, registro de vacantes, orientación ocupacional a oferentes y potenciales empleadores y, preselección y remisión.

Este es un acto expedido por la Unidad Administrativa Especial del Servicio Público de Empleo (UAESPE), unidad adscrita al Ministerio del Trabajo, luego del cumplimiento, a cabalidad, de los requisitos y procesos pertinentes, el cual lleva la firma del Subdirector de Administración y Seguimiento, Fredy Ramos Rincón.

El otorgamiento de la autorización para la prestación de los servicios de gestión y colocación de empleo por parte del ente gubernamental nacional, se concede una vez las entidades solicitantes demuestren las condiciones administrativas, financieras, tecnológicas y logísticas, que se sustentan, entre otros, mediante un proyecto de viabilidad, que garantice la prestación de un servicio de alta calidad, y en este caso como bolsa de empleo universitaria, sin ningún costo para los usuarios, conforme a la normatividad vigente.

La gestión hace parte de la estrategia de Intermediación Laboral del Programa Institucional de Seguimiento a Egresados, liderado por la Oficina de Egresados, unidad adscrita a la Dirección de Extensión y Servicios Externos de la Universidad Simón Bolívar.

El portal de empleo es una herramienta para promover la inserción laboral, a más de 18.500 estudiantes y 60.000 egresados y graduados, contribuyendo con el mejoramiento de las condiciones sociales, económicas y competitivas, de cada una de las regiones y del país. Se responde así, a las exigencias del mercado laboral, para seguir en la ruta de la consolidación de la calidad educativa, y propender por el trabajo en redes de cooperación, interinstitucional e intersectorial.

Actualmente se trabaja con el aliado estratégico Leadersearch S.A.S, cuyo nombre comercial es elempleo.com.

Para acceder a la plataforma de la bolsa de empleo de la Universidad Simón Bolívar, se realiza el proceso mediante el siguiente enlace: https://portaltrabajo.unisimon.edu.co/, o ingresando a la página web de la Institución, https://www.unisimon.edu.co, pestaña Servicios-Portal Empleo (Servicio totalmente gratuito para los estudiantes, egresados y graduados, y las empresas y entidades a nivel nacional).

El portal de empleo de Unisimón cuenta con un equipo humano competente y comprometido de diferentes profesiones formados en la universidad, desde donde se está invitando a la comunidad de estudiantes y egresados a registrarse, y a los empleadores que se encuentren en la búsqueda de candidatos, acceder a la oportunidad de vincularse.

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Programa E learning para profesores investigadores y estudiantes de doctorado ¡Inscripciones abiertas! I Anuncio de la Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación

La Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación, mediante el Departamento de Formación para la investigación (DEFI) y en articulación con ENAGO LEARN invita a los profesores investigadores y estudiantes de doctorado a la actualización y formación en “Escritura y publicación de manuscritos científicos”, mediante una oferta de 16 cursos en español e inglés dirigidos por expertos internacionales en el área.

Aspectos a tener en cuenta:

• El programa se desarrollará en la plataforma de aprendizaje en línea Enago Learn, al que se puede acceder en varios dispositivos de manera continua.

• El programa comprende 16 cursos de 4 horas cada uno, y cada uno será certificado de manera individual por ENAGO.

• Estas horas de cualificación serán validadas por el Departamento de Pedagogía para ascenso al escalafón profesoral.

• Cronograma de la cualificación:

Inscripción Inicio Finalización

Del 16 al 23 de agosto 25 de agosto 30 de octubre

Inscríbete haciendo clic en el siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScaWHlVaHzp _gkJ5PFC2Ykyl57eqr6kvFdGYkvVbvZ4bFdg/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0

Si quieres ampliar información, puedes contactar al Departamento de Formación para la Investigación a través de los correos electrónicos emejia18@unisimonbolivar.edu.co o mgravini1@unisimonbolivar.edu. co

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Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Oportunidades en la cobranza post covid-19, motor de reactivación económica | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar, te invitamos a participar de nuestro Webinar en la plataforma (Zoom): Oportunidades en la cobranza post covid-19, motor de reactivación económica.

Día: miércoles, 18 de agosto del 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia)

Enlace de inscripción: https://forms.gle/feVGz2hJ6rMNLLoA7 Enlace de transmisión: https://us02web.zoom.us/j/83082346773?pwd=ekl4ZUFsZHA3 aWdtSTJmQ1NFZEc3Zz09

ID de reunión: 830 8234 6773 Código de acceso: 395915

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En Unisimón, ICETEX realiza Feria de Soluciones entre el 18 y 20 de agosto ¡Agenda tu cita! I Anuncio de la Vicerrectoría Financiera

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Convocatoria programa Clases Espejo Unisimón 2021 2 ¡Participa! I Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación

Convocatoria programa Clases Espejo Unisimón 2021-2

La Dirección de Internacionalización y Cooperación de la Universidad Simón Bolívar, en marco de la política institucional de internacionalización, convoca a: profesores de programas de pregrado y posgrado de nuestra institución, en la sede Barranquilla y Cúcuta, a participar en el programa de clases espejo institucional.

Objetivo del programa: Internacionalizar el currículo de los programas académicos de pregrado y posgrado con experiencias e interacciones formativas relevantes, pertinentes, flexibles y emergentes configuradas en escenarios de vivencia e intercambio educativo que permitan enriquecer al estudiante en el aula y contribuir al desarrollo de los resultados de aprendizaje del curso y al perfil glocal del estudiante y el profesor.

Metodología

Dos o más profesores de ciudades o países diferentes, se organizan para impartir temáticas equivalentes o complementarias, comparten contenidos educativos y definen un trabajo de aprendizaje colaborativo entre grupos mixtos, mediando por las TIC en una o varias sesiones sincrónicas y/o asincrónicas de un curso con el objetivo de enriquecer la experiencia del estudiante en el aula y contribuir al desarrollo de los resultados de aprendizaje del curso y al perfil glocal del estudiante y el profesor.

Requisitos para postular

1. Ser profesor de pregrado o posgrado de la Universidad Simón Bolívar.

2. Disponer de las herramientas digitales para participar en la convocatoria (PC, Internet, recursos institucionales, entre otras).

3. Compromiso con el desarrollo de política de internacionalización institucional y al fortalecimiento de las alianzas con IES a nivel nacional e internacional

4. Contenido programático de la asignatura la cual desea desarrollar la estrategia de clase espejo.

Postulación

El profesor para postular al programa debe registrarse en el enlace previsto para la convocatoria 2021 1; confirmando su participación voluntaria y compromiso con el desarrollo de la política de internacionalización.

Enlace de postulación: https://forms.gle/YNPCKGio9ncTYDo9A

El resultado de la postulación será publicado en la página institucional en la sección de Dirección / Departamento de Internacionalización y Cooperación.

Aclaraciones

La clase espejo propuesta debe estar dentro de la carga horaria asignada al profesor.

El profesor puede considerar la asignatura propuesta para el plan de trabajo desarrollarla en sesiones de acuerdo como acuerde su socio nacional o internacional.

Los estudiantes para participar deben ser los mismos y se debe tomar registro de la asistencia a la misma.

El profesor debe realizar lectura del documento “Guía para el desarrollo de las clases espejo”.

El programa de clases espejo tiene como recurso adicional el siguiente sitio web: https://sites.google.com/unisimonbolivar.edu.co/clasesespejounisimon/inicio Tiempos de la convocatoria

Nota: hacer lectura de la “Guía para el desarrollo de las clases espejo”, para conocer más el detalle de las actividades y documentos a utilizar en la convocatoria.

Asesoría

La Dirección / Departamento de Internacionalización y Cooperación es la única dependencia autorizada para asesorar a la comunidad académica en el proceso de postulación al programa.

Contactos Sede Barranquilla

Nombre: Luisa Fernanda Sáenz

Cargo: Coordinadora de Internacionalización Académica y Administrativa Correo: luisa.saenz@unisimonbolivar.edu.co

Nombre: María Carolina Vergara

Cargo: Coordinadora de Internacionalización Facultad: Administración y Negocios Correo: mvergara14@unisimonbolivar.edu.co

Nombre: Gladis Isabel Ruiz

Cargo: Coordinadora de Internacionalización Facultad: Ciencias Jurídicas y sociales Correo: gladis.ruiz@unisimonbolivar.edu.co

Nombre: Jaime Díaz Uribe

Cargo: Coordinador de Internacionalización Facultad: Ingenierías Correo: jaime.diaz1@unisimonbolivar.edu.co

Nombre: Liliana Cantillo Guerra

Cargo: Coordinador de Internacionalización Facultad: Ciencias Básicas y Biomédicas Correo: lguerra21@unisimonbolivar.edu.co

Nombre: Julieth Hollmann Mendoza

Cargo: Coordinadora de Internacionalización Facultad: Ciencias de la Salud Correo: Julieth.hollmann@unisimonbolivar.edu.co

Sede Cúcuta

Nombre: Faber Alberto Peña García Cargo: Coordinador de Internacionalización y Cooperación Correo: f.pena@unisimonbolivar.edu.co

Cra. 54 No. 59 102 -

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Hoy y mañana: IV Encuentro Internacional de Investigadores en Lactancia Materna | Anuncio de la Facultad de Enfermería

Este evento tiene como propósito el intercambio en investigaciones que promoverán la reflexión crítica y comprensiva sobre el direccionamiento de la lactancia materna en los países de la región, igualmente busca la manera de abordarla con eficiencia y eficacia para poder mejorar las prácticas de las familias, profesionales adscritas en los ámbitos culturales e institucionales.

En este sentido, el grupo de investigación Salud Mujeres e Infancia de las Facultades de Enfermería de la Universidad de Cartagena, Universidad de San Buenaventura sede Cartagena y la Universidad Simón Bolívar, lideran el desarrollo del cuarto encuentro de investigadores. Este evento contará con el apoyo de miembros de la Red Inlama como: el Instituto Conmemorativo Gorgas de Estudios de la Salud (ICGES) de Panamá, la Facultad de Obstetricia y Enfermería de la Universidad San Martín de Porres de Perú, el Instituto Especializado de Profesionales de la Salud en el Salvador, que buscan apostarle a la investigación creando espacios de socialización y discusión.

Enlace de acceso: https://us02web.zoom.us/j/89597716926?pwd=ek0zMVp2UzBsMlJPekZ1T0tkR EVmUT09 ¡Te esperamos!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

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Del 19 al 26 de agosto: Jornadas de socialización de la competencia de razonamiento cuantitativo ¡Inscríbete y participa! I Anuncio de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas

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Herramientas de bienestar para el manejo del estrés: Sesión de Yoga ¡Cupos limitados! I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

Haz clic en la imagen e inscríbete

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YOGA TERAPÉUTICO

EVENTO VIRTUAL, AGOSTO 19 DE 2021

Pensando en el bienestar personal de los colaboradores Unisimón y en ofrecerles un espacio de relajación en medio de la rutina y estrés causado por la pandemia, Bienestar Laboral organizó la actividad Yoga Terapéutico, esta vez de la mano de Milena Montoya, Doula, Profesora de Yoga Prenatal, Baby Yoga, Yoga Terapéutico y Coach Ontológico Profesional.

La sesión tuvo como enfoque ayudar a gestionar las emociones de una manera sana, manteniendo un estado mental tranquilo y ayudando a reconectar con el yo interior; convocó a hombres y mujeres colaboradores de la Universidad quienes se inscribieron a la clase y se conectaron a través de la plataforma Zoom desde sus casas.

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Este 1ro de septiembre cambiará la forma de marcar a números fijos y móviles en Colombia ¡Conócela! | Anuncio de la Dirección TI

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Únete al Comité de Educación Superior Inclusiva, Igualdad y Equidad de Género (CESI+GÉNERO) | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

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III FORO INTERNACIONAL DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VÍA YOUTUBE, AGOSTO 25 DE 2021

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=qGYBEUcC2tY

En el mes de agosto se llevó a cabo el III Foro Internacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior: Logros y retos en tiempos de pandemia, el cual estuvo organizado por el Ministerio de Educación Nacional. Un espacio para el encuentro y convergencia de saberes que se orienta a promover la apropiación de nuevos referentes y retos en materia de calidad acorde con los desafíos presentes y futuros, fortalecer la cooperación académica y científica, identificar avances y logros, y, por supuesto, promover un espacio interactivo de aprendizaje colaborativo.

Para llevar a cabo todas estas jornadas el Ministerio de Educación Nacional ha realizado alianzas con el Instituto Internacional de la UNESCO para la educación superior en América Latina y el Caribe, IESALC; con el Consejo Nacional de Educación Superior, CESU; el Consejo Nacional de Acreditación, CNA; la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, CONACES; la Asociación Colombiana de Universidades, ASCUN, y la red Telescopi, han proyectado a todos ellos las dinámicas y espacios con miras a visibilizar las estrategias y aprendizajes desarrollados por los actores del sistema de aseguramiento de la calidad en estos momentos de pandemia.

El foro se dividió en cuatro momentos con fechas diferentes a lo largo del mes de agosto, en los que se discutieron los diferentes temas propuestos para estas jornadas. En su primera fecha, el día 4 de agosto, la conversación giró en torno a la alta calidad, sus retos y desafíos en tiempos de pandemia, tema que se desarrolló desde el Auditorio Diego Israel Delgadillo, de la Universidad del Valle. Allí se conversó sobre contextos internacionales, espacios de diálogo, sobre la pandemia covid 19, la calidad en la educación superior y sobre los ecosistemas tecnológicos y la investigación en contexto de pandemia. La segunda jornada, desarrollada el día 11 de agosto, tuvo como tema principal la calidad y sus oportunidades estratégicas para el desarrollo del país, donde nuevamente hubo intervenciones internacionales, las presentaciones de notas orientadoras y las conclusiones de los talleres sobre Resultados de Aprendizaje, todo desde el Auditorio Jorge Roa Martínez, de la Universidad Tecnológica de Pereira. Para el tercer encuentro, el día 18 de agosto, se habló sobre internacionalización y calidad, una relación en doble vía en el contexto de pandemia, desde el Auditorio Fabio Lozano, de la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá, donde se llevó a cabo el lanzamiento de la plataforma Go Colombia y se dio espacio para los conversatorios sobre identificación de oportunidades, buenas prácticas y desafíos de movilidad y cooperación académica. Por último, la cuarta sesión tuvo lugar en la costa Caribe colombiana el día 25 de agosto, en la Universidad Simón Bolívar, donde se habló sobre gobierno institucional en los sistemas de aseguramiento de la calidad y alta calidad.

Con este evento, el Ministerio de Educación Nacional y la comunidad académica del país buscan dar a conocer los avances y logros de la actualización de la política y normativa del Aseguramiento de la Calidad y Alta Calidad en Colombia. Por esta razón, y siguiendo con todos los lineamientos en materia de bioseguridad, la transmisión del evento se realizó vía Facebook Live y Youtube

DÍA 1

DÍA 2

https://www.youtube.com/watch?v=eH_SXlKp6bM

https://www.youtube.com/watch?v=I0vQMlGCub0&t=1397s

DÍA 3 https://www.youtube.com/watch?v=6rTvZ_zy58o

DÍA 4 https://www.youtube.com/watch?v=qGYBEUcC2tY

TRANSMISIÓN DE LA CUARTA SESIÓN DEL III FORO INTERNACIONAL DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR GOBIERNO INSTITUCIONAL EN LOS SISTEMAS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y ALTA CALIDAD TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, 25 DE AGOSTO DE 2021

La cuarta sesión del III Foro Internacional de Aseguramiento de la

de

Superior, la cual se transmitió multiplataforma de manera virtual, tuvo lugar en

Consuegra Higgins de

en su sede de Barranquilla,

recorrido por las diferentes regiones de Colombia El evento convocó a cientos de estudiantes, profesores y demás miembros de la comunidad universitaria que se sumaron a esta gran conversación cuyo eje principal es el gobierno institucional en los sistemas de aseguramiento de la calidad y alta calidad.

Como es tradición en los eventos encabezados por la Universidad Simón Bolívar, la Coral Universitaria realizó su aparición en el Teatro José Consuegra Higgins para la interpretación del Himno Nacional en las voces de los estudiantes de la Institución, dirigidos por el maestro Eduardo Amaranto.

Calidad

la Educación

el Teatro José

la Universidad Simón Bolívar,

en medio de su

PALABRAS DE INTRODUCCIÓN DEL DR. JOSÉ MAXIMILIANO GÓMEZ TORRES VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Muy buenos días para todos Bienvenidos a este cuarto y último momento del III Foro Internacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior que hemos denominado «Logros y retos en tiempos de pandemia». El día de hoy, la conversación se centrará en el gobierno institucional, en los sistemas de aseguramiento de la calidad y la alta calidad

Un saludo a los rectores, a las directivas y comunidades académicas de las instituciones de educación superior, a los líderes de aseguramiento de la calidad y a todas las entidades que nos acompañan de manera presencial en Barranquilla, en la Universidad Simón Bolívar y, también, a través de la red del Ministerio y todos los canales de comunicación. Agradezco el apoyo de las diferentes instancias en el desarrollo de esta sesiones, al Instituto Internacional para la Educación Superior de América Latina de la UNESCO, a la Asociación Colombiana de Universidades, a la red Telescopi, a los representantes del Consejo Nacional de Educación Superior, al Consejo Nacional de Acreditación, a la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad; todos ellos conforman la Comisión Permanente de Calidad; y a todos aquellos que nos han venido acompañando en el desarrollo de este III Foro Internacional. De manera especial, saludo también a todas las entidades internacionales que nos han acompañado y compartido sus experiencias en este foro y han aportado ampliamente en su desarrollo.

En el marco de las sesiones del III Foro Internacional se ha evidenciado la importancia del aseguramiento de la calidad en los ámbitos nacionales e internacionales a través de espacios de participación abiertos, reflexivos, donde han participado los actores del sector y que nos ha permitido aportar en los aspectos a evaluar en los procesos de registro calificado y también en acreditación de alta calidad y, por encima de todo, identificar la necesidad de contar con etapas de transición, de desarrollo y de consolidación para que las instituciones de educación superior definan sus políticas académicas institucionales y las materialicen en los programas académicos

Para el gobierno del presidente Iván Duque y para el Ministerio de Educación Nacional es prioritario continuar trabajando en equipo con las instituciones de educación superior y con todos los actores del sistema de aseguramiento de la calidad para avanzar en este reto consignado en el Plan Nacional de Desarrollo y el fortalecimiento de los sistemas internos de aseguramiento de la calidad de las instituciones de educación superior, la formación de pares, entre otros retos, y que cada vez sean más los programas e instituciones de alta calidad los que fortalezcan el sistema de educación colombiano

Como parte del trabajo que busca continuar la articulación del sector, se ha conformado la red SACES, instancia cuyo objetivo es generar conocimiento colaborativo en materia de mejoramiento continuo de la calidad Al respecto, cabe destacar que desde el año 2019 se han formado más de 600 pares académicos, y particularmente en 2021 iniciamos la capacitación de más de 2000 nuevos para el fortalecimiento de su labor de la verificación de las condiciones de calidad en el marco de la nueva normativa Asimismo, para el Ministerio Educación Nacional, en todo el proceso de construcción, de aprobación, de socialización de la nueva normatividad de calidad

consignada en el decreto 1330, ha sido muy importante escuchar las voces de los integrantes del sistema, escuchar sus aportes, inquietudes y propuestas para mejorar constantemente, y estos escenarios han sido también prioritarios y propicios para el avance de la implementación de la norma Todo ello atendiendo las necesidades de ajustes del sector y la actualización permanente que se hace cada vez más relevante en un mundo con nuevos retos, como lo ha sido, entre otros, la nueva normalidad fruto de la pandemia del Covid 19.

En un estudio adelantado por UNESCO y IESALC sobre la transformación de la política pública de la calidad en la educación superior, se aplicó una encuesta donde se respondieron más de 160 situaciones de educación superior; el 85% de ellas dio cuenta de que considera que la incorporación de los resultados de aprendizaje mejorará los resultados esperados de las instituciones en un alto grado o en un muy alto grado permitiendo que se coloque el estudiante en el centro de la formación. Desde que se aprobó el decreto 1330 en el año 2019, al mes de julio de 2021 se han tramitado finalizado para nuevos registros calificados más de 1000 solicitudes, en donde el 40% correspondía a instituciones de educación superior públicas, el complemento a instituciones privadas y solamente el 7% de estas solicitudes han sido negadas. En el 2021 el Ministerio de Educación ha continuado la realización de talleres de aprendizaje con la participación de instituciones de educación superior, y continuamos invitando a todos los actores del sector a que nos acompañen en estos espacios

En este camino recorrido durante las últimas tres semanas, hemos tenido la oportunidad de realizar este foro de manera híbrida, de manera virtual con presencialidad en la ciudad de Cali, Pereira, Armenia, Bogotá y hoy en Barranquilla, respondiendo al aforo definido en el marco de los protocolos de bioseguridad que nos ha obligado la pandemia del Covid 19 y que las instituciones de educación superior han definido, han acoplado y han dispuesto para materializar el éxito de estos espacios

En la primera sesión, «Alta Calidad, retos y desafíos en tiempo de pandemia», se abordó la importancia del análisis respecto a los sistemas de información de alta calidad y cómo estos análisis de datos responden al fortalecimiento de los sistemas internos de aseguramiento de la calidad Además, conocimos las experiencias internacionales de sistemas internacionales y de las instituciones en el marco de la pandemia. Nos enfocamos en afianzar el conocimiento sobre el modelo de acreditación en alta calidad a través de temas como la diversidad, definida como el reconocimiento de las particularidades diferenciadoras y únicas de la institución y del programa académico frente a sus pares de referencia y que enriquecen el sistema de educación superior sin afectar la calidad y la alta calidad También, otro tema clave abordado en este primer espacio fueron los logros institucionales y de programas académicos, los cuales han sido definidos como los avances e impacto de las instituciones y de los programas académicos sobre el desarrollo de la sociedad y del país, y que se han alcanzado a partir de sus labores formativas académicas, docentes, culturales, científicas y de extensión de acuerdo con su naturaleza jurídica, su identidad, su misión y su tipología; y abordamos también el tema de los resultados de aprendizaje, concebidos como esa declaración expresa de lo que se espera que el estudiante conozca y demuestre en el momento de completar su programa académico Allí, nos quedaron grandes aportes y nos quedaron grandes redes; entre ellos, el de la evaluación de los programas acertados de la modalidad virtual, por la novedad debido a la contingencia del Covid 19 que es desafío crucial en el que la agencia de acreditación a nivel mundial debe avanzar.

La calidad de la educación superior, además de robusta y sólida, debe ser lo suficientemente flexible. Los lineamientos de acreditación y aseguramiento de la calidad deben velar por no solo respetar, sino también por poner en valor la diversidad y aprendiendo precisamente de ella para fortalecer los diferentes sistemas

En la segunda sesión, «La calidad y sus oportunidades estratégicas para el desarrollo del país», nos enfocamos en presentar las notas orientadoras de condiciones de calidad institucional, condiciones de calidad de programas, maestrías y doctorados, y se entregaron los resultados que se han dado en los talleres de resultado de aprendizaje, resultados obtenidos por el CNA y por CONACES.

Tuvimos un panel de invitados nacionales de instituciones de educación superior del Eje Cafetero que compartieron sus experiencias de los sistemas internos de aseguramiento de la calidad y cómo han venido implementando en sus instituciones el Decreto 1330 de 2019. Y en cuanto a los invitados internacionales, nos hablaron de las modalidades duales, de maestrías y doctorados y los sistemas de aseguramiento de la calidad como referentes

Como principales reflexiones, coincidimos en que la política pública de calidad en la educación superior en Colombia se ha conseguido gracias a un proceso participativo donde se ha promovido el tránsito a un sistema más dinámico hacia la excelencia y una cultura académica de la calidad respetuosa de la diversidad de las instituciones. Destacamos el énfasis en las evidencias y la presentación de datos e indicadores que demuestren el cumplimiento de las condiciones de calidad y de los actores de alta calidad Las evidencias deben ser el resultado de un proceso inicial de autoevaluación, lo cual hace que la intervención externa sea solo para validar esta información presentada Las evidencias se construyen de acuerdo con la experiencia de cada una de las instituciones

En la tercera sesión, sobre la internacionalización y la calidad, abordamos los temas precisamente de aseguramiento de la calidad y de la internacionalización, lanzamos la plataforma para la promoción de Colombia como destino académico y científicos de calidad con la colaboración de Procolombia y con la participación del Ministerio de Comercio. De este espacio dejamos importantes conclusiones, entre ellas, la movilidad de recursos humanos, financieros y científicos que se constituyen una prioridad para la región, para promover estrategias y acciones dirigidas precisamente a tener participación activa en conferencias internacionales y aprovechar los espacios dirigidos hacia la educación superior La región se encuentra en un proceso de evolución de la internacionalización constante; la pandemia obligó a los países a ser disruptivos y los obligó a observar hacia otros países para poder diversificar las formas no convencionales de educación, manteniendo y asegurando la calidad, lo cual es una oportunidad para el país para seguir los referentes internacionales que fortalezcan la educación superior en Colombia y la vuelvan cada vez más un destino de educación superior de calidad

Lanzamos la estrategia Go Colombia, una herramienta que permite conocer la oferta de programas académicos de calidad y de las redes de investigación de las instituciones de educación superior. A través de esta plataforma buscamos que estudiantes e investigadores de cualquier nacionalidad puedan navegar en el instrumento y obtener información relevante sobre la oferta educativa en nuestro país y así poder tomar la decisión de realizar estudios, prácticas investigativas y también aprender español en Colombia.

Hoy, en nuestra cuarta y última sesión, hablaremos sobre «Gobierno institucional en los sistemas de aseguramiento de la calidad y de la alta calidad», donde abordaremos, entre otros temas, el marco normativo para el gobierno institucional y sus puntos centrales en el Acuerdo 2 de 2020, el decreto 1330 de 2021 y, además, nos permitirá conocer los referentes internacionales que permiten identificar otras prácticas en relación con el gobierno universitario y la calidad, las tendencias, los retos, las innovaciones y los factores más importantes para fortalecer de manera sistémica el gobierno de las instituciones de educación superior.

Por otra parte, antes de dar paso a la cuarta sesión en nuestro Foro, me permito realizar unos anuncios muy importantes para que el sector los tenga presentes. En primer lugar, quiero comentarles que el Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Nacional de Educación Superior extienden una cordial invitación a los expertos en el Sistema Nacional de Acreditación y en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en los perfiles de Bellas Artes, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales para participar en las convocatorias que permitirán la elección de tres miembros del Consejo Nacional de Acreditación. Como segundo anuncio, les informo que continuaremos con espacios académicos para fortalecer los procesos de escucha y de conocimiento de parte del sector en temas más coyunturales. Realizaremos «Educateca 2021» en el mes de septiembre, avanzaremos en el segundo foro de resultados de aprendizaje que realizaremos en el mes de octubre, trabajaremos en el Foro Internacional de Gobierno Institucional de la Educación Superior, que se ha denominado «Perspectivas y retos en contextos de cambios» que se realizará en el mes de noviembre del 2021, y continuaremos con los talleres de calidad «La Educación Superior es de todos», profundizando sobre los resultados de aprendizaje, dando a conocer las notas orientadoras y hablando de registros calificados y acreditación de todos los programas académicos en el área de la Salud.

Ahora bien, continuemos con nuestro foro, y siendo el último tema, pero no el menos importante, quisiera hacerles la invitación para que continúen con nosotros en este espacio permitiéndonos compartir con ustedes uno de los temas más relevantes en el fortalecimiento institucional y académico de nuestras instituciones de educación superior: el gobierno institucional.

Muchas gracias a todos

PALABRAS DE BIENVENIDA DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Buenos días a toda la audiencia y organizadores de este importante Foro, que después de haber recorrido varias partes del país, iniciando en la zona pacífica y sur occidental, en Cali, continuó en la zona cafetera, llegó a Bogotá y hoy se traslada al Caribe colombiano, esta bella región alegre, tropical, que se caracteriza por el calor humano de sus habitantes, producto de ese sincretismo cultural derivado del hecho que durante varios siglos el mar Caribe haya sido un crisol de encuentro de culturas, de razas, que permitieron esa amplia interculturalidad y mestizaje en el que hoy nosotros nos prodigamos como representantes de esa área importante de nuestra Colombia.

Estamos aquí hoy en uno de los sitios emblemáticos de nuestra querida ciudad de Barranquilla y del Caribe: la desembocadura del río Magdalena, a muy pocos kilómetros de Bocas de Ceniza; ese patrimonio que es de toda la Nación y que durante varios siglos fue la vía arteria de nuestro país y pródigo de riqueza en la mayoría del territorio colombiano. Hoy lo recibimos con los brazos abiertos, totalmente seguros de que se sentirán como en casa

No solo respecto a educación quisiera en mis palabras iniciales expresarme, sino también de cultura, de ese Caribe de Gabito, de sus mariposas amarillas, de su hiperrealidad macondiana, de los caimanes y cóndores de Obregón, de la Cumbia, del Porro y de tantas expresividades de nuestra propia cultura

Hoy en educación podemos decir que el Caribe avanza, hoy en el Caribe colombiano, en cuanto a educación superior, se dispone de un sistema regional que cumple su misión, se consolida y madura a partir de la articulación y trabajo mancomunado de sus instituciones de educación superior con el objeto de potenciar su capacidad de servicio y crear sinergias que permitan mejores posibilidades de impacto en la misión de cada una de ellas. Las IES regionales estamos comprometidas con promover una educación de calidad y pertinente que responda a los intereses de desarrollo social y economía del Caribe colombiano. Estamos sumamente motivados en la mejora continua de nuestros indicadores de cobertura y en potenciar nuestras capacidades en investigación científica, en desarrollos tecnológicos e Innovación, con el compromiso de promover un dúctil proceso de transferencia de conocimiento al mundo académico y a la sociedad en general

Somos en total 52 instituciones de educación superior, de las cuales 39 son natales de la región y 13 son del interior del país que se extendieron a través de sedes y seccionales al Caribe. En cuanto a su carácter académico, 27 son universidades, 17 instituciones universitarias y 8 entre técnicas y tecnológicas, de ellas 19 están acreditadas, es decir, el 36%; indicador superior al promedio nacional en 11 puntos porcentuales. La región cuenta con 1289 programas de pregrado y 989 de posgrado En cuanto a investigación científica, nuestras IES tienen 791 grupos escalafonados, de los cuales el 33.7% se ubican en los niveles de excelencia A1 y A. Están vinculados a nuestros grupos 2946 investigadores reconocidos por Minciencias, de ellos 503 son senior, que equivalen al 20% del total nacional La región igualmente cuenta con 48 programas doctorales.

Con pasión y entrega seguiremos transformando el Caribe colombiano, sean todos bienvenidos al III Foro Internacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en nuestra muy querida Universidad Simón Bolívar.

DE

CASTIBLANCO MANDÓN

Muchas gracias a todos

Desde el Museo Bibliográfico de Escritores del Caribe de la Universidad Simón Bolívar les damos la bienvenida a cada uno de ustedes a la cuarta sesión del III Foro Internacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Un saludo especial a los que se encuentran en el Teatro José Consuegra Higgins y a todas las personas que están conectadas a través de esta multiplataforma

La Universidad Simón Bolívar se encuentra acreditada ante el Consejo Nacional de Acreditación, con 11 programas académicos acreditados y reacreditados. Actualmente, ofrece 116 programas académicos en sus sedes de Barranquilla y Cúcuta, con una población de 14 000 estudiantes en pregrado y 1200 en posgrado. 1006 profesores nos acompañan en el proceso de formación, de los cuales 140 hacen parte del grupo selecto de profesores con doctorados en universidades nacionales e internacionales; un dato muy importante es que el 30% de nuestros profesores doctores tienen títulos obtenidos en universidades del ranking de Shanghái.

Nuestros 83 programas de posgrados, entre los que se encuentran 11 especialidades médico quirúrgicas, 27 maestrías y 7 doctorados, se soportan en 45 grupos de investigación y en 6 centros de investigación, los cuales están clasificados de acuerdo con Minciencia en categoría A1 y A Además de esto, los 22 grupos de A1 representan el 25% del total de los grupos de esta categoría en la región Caribe

Contamos con premios internacionales a la calidad en nuestras especialidades, con certificaciones de calidad en nuestros procesos administrativos, como la otorgada por la WorldCob, y el Premio Colombiano de Sostenibilidad a las Buenas Prácticas Laborales, y con reconocimientos en rankings internacionales como QS Latin America University y U Sapiens

La sociedad actual en su afán de modernización y cambio ha logrado, desde sus instituciones educativas, reflexionar sobre la importancia del gobierno, su buena práctica y las grandes fortalezas que se generan de su ejercicio, involucrando su estructura y experimentando el impacto de todas las tendencias a nivel internacional y, obviamente, haciendo énfasis en ellas. Este panorama no es ajeno a la Universidad Simón Bolívar, su práctica de gobierno ha fortalecido a nuestra institución, no solo desde sus funciones de planificación y gerenciamiento, sino que las ha llevado a un constante y permanente diálogo con los diferentes actores que hacen parte de ella, como son estudiantes, docentes y administrativos.

PALABRAS DE BIENVENIDA

HELMUTH

REPRESENTANTE ESTUDIANTIL ANTE EL CONSEJO DE GOBIERNO, UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Es importante resaltar que las prácticas del buen gobierno nos ubica en los más altos estándares de calidad, haciéndonos reconocidos en nuestra región por nuestra acreditación y reacreditación institucional, dando la oportunidad a los estudiantes de egresar como profesionales reflexivos, éticos, críticos e integrales. La participación activa de los estudiantes ha sido una bandera en nuestra Universidad, donde los líderes estudiantiles, escogidos de manera democrática, somos vistos como actores importantes en la toma de decisiones, por lo que se nos ha garantizado espacios de participación donde convergen los diálogos entre universidad y estudiantes. La estrategia institucional de buen gobierno y la rendición de cuentas incluye informes anuales de gestión y sostenibilidad, audiencias públicas, la emisión de boletines estadísticos informativos, la publicación de información financiera en la página web, así como la participación democrática de estudiantes, egresados, profesores y de la parte administrativa

Como estudiante de la Universidad Simón Bolívar, soy testigo de su procura del mejoramiento del gobierno institucional a través de procesos encaminados a la calidad en la educación, haciendo parte de este los estudiantes, profesores, administrativos, egresados y la comunidad en general. Es importante también resaltar que en plena crisis sanitaria la Universidad ha hecho inmensos esfuerzos para que la deserción no sea un flagelo que afecte a la comunidad estudiantil. De cerca he visto cómo a través de estrategias institucionales se realizó la facilitación de dispositivos electrónicos y coberturas de internet para cada uno de esos estudiantes que no contaba con ello antes de la pandemia Hoy me siento orgulloso de saber que pertenezco a una universidad que se esfuerza por la formación integral de profesionales, desde su práctica de buen gobierno institucional, que construya a diario la estabilidad necesaria a través de políticas, de estrategias, decisiones y procesos al servicio de los intereses generales apegados a su misión y a su proyecto educativo institucional y obrando bajo los principios de ética, calidad, integridad, transparencia, inclusión y equidad

Solo resta darle a cada uno de ustedes la bienvenida a nuestra casa, darle la bienvenida a la cuarta sesión del III Foro Internacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Bienvenidos sean todos. Además de eso, aprovecho la oportunidad para decir, como representante estudiantil y como portavoz de más de 15 000 estudiantes, gracias, Universidad Simón Bolívar, por su respaldo y por permitirnos hacer parte de tu historia.

Muchas gracias.

La primera conversación, la cual se realizó de manera remota, se dio en torno al Gobierno Institucional y Marco Normativo en la Calidad de la Educación Superior En este espacio participaron Carlos Hernán González, actualmente consejero del CNA y profesor de la Universidad del Valle, economista con especialización en Mercadeo y en Talento Humano, magíster en Ciencias de la Organización y doctor en Administración; Kenny García, coordinador de la Sala de Trámites Institucionales de CONACES y profesor de la Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Simón Bolívar; Miguel Ángel Sastre Castillo, catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales y doctor en Dirección de Empresas. La encargada de moderar esta charla fue la rectora de la Universidad Cooperativa de Colombia, Maritza Rondón, miembro del CESU.

Este primer panel en esta cuarta sesión del foro se tituló «Gobierno Institucional y Marco Normativo en la calidad de la educación superior», en él los expertos convocados para tratar el tema mencionado compartieron sus diferentes aportes y reflexiones para sustentar la importancia de articular la calidad con los gobiernos de las instituciones de educación superior, lo cual es un proceso que se logra a través de la puesta en práctica de los elementos de la misión, los proyectos educativos y los planes estratégicos, diseñados para que las instituciones tengan estructuras de gobierno que puedan trascender en sus procesos de calidad.

Durante el evento también se transmitieron algunos mensajes de diferentes miembros de la comunidad académica pertenecientes a diferentes IES de la región Caribe. Jairo Torres, rector de la Universidad de Córdoba, habló sobre la importancia de la participación de los distintos grupos de interés en el desarrollo del buen gobierno de las instituciones, ya que «la universidad encarna y representa un proyecto social y cultural al servicio de la sociedad y debe estar en permanente diálogo con la sociedad» Involucrar a esos grupos de interés favorece la retroalimentación que fortalece sus procesos, trazando una hoja de ruta de desarrollo institucional en función de las demandas y necesidades que la sociedad existe

Edena Gómez Bustamante, decana de la facultad de Enfermería de la Universidad de Cartagena y exrepresentante de las autoridades académicas ante el Consejo Superior de Cartagena, mencionó por su parte: «ser consejero deriva un compromiso de tipo personal, profesional e institucional, ético y legal, pensando siempre en el bien común de los diferentes estamentos y comunidades universitarias, teniendo en cuenta la defensa de la institución y de la educación pública superior colombiana».

Así mismo, Rosmery Quintero Castro, resaltó que el gobierno corporativo es una muy buena práctica que brinda oportunidades a los diferentes grupos de interés y que representa también una forma de desarrollo para el país, agregando, desde su experiencia como miembro de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar: «he podido aportar el conocimiento que he adquirido alrededor de muchos años con el sector empresarial y los diferentes sectores productivos, así como entender y comunicar las necesidades del talento humano de los mismos, un talento humano con alto nivel de formación y competencias».

La estudiante de la Fundación Universitaria del Área Andina, sede Valledupar, Maura Lea Barón, también compartió su reflexión acerca del gobierno institucional: «su importancia radica en que permite la validación e inclusión de cada miembro sin distinción, haciendo posible un proceso público y transparente que garantiza la participación democrática de cada grupo de interés»

El segundo panel fue denominado «Tendencias nacionales e internacionales, retos de innovación en gobiernos de las instituciones de educación superior». Para este momento los encargados de llevar la conversación fueron Omar Lengerke, rector de la Institución Unidades Tecnológicas de Santander, fue secretario de las TICS de la Gobernación de Santander, ingeniero de sistemas, magíster en Ciencias en Control y Automatización de Sistemas de Manufactura y doctor en Ciencias de Ingeniería Mecánica; Francis De Lanoy, rector de la Universidad de Curazao y vicepresidente de las Universidades del Gran Caribe; Daniella Tilbury, comisionada para el Desarrollo Sostenible y de Futuras Generaciones del gobierno de Gibraltar, PhD de la Universidad de Cambridge. La moderación de este espacio estuvo a cargo de Jairo Cifuentes, secretario general de la Pontificia Universidad Javeriana

El gobierno institucional, como muchas otras dimensiones de la educación superior, es un concepto que, según los expertos del Foro, «es dinámico, que cambia, que se transforma, que se enriquece en la medida en que se van desarrollando y se van formando las instituciones de educación superior». Por eso, durante este espacio, denominado «Tendencias nacionales e internacionales: retos e innovación en gobiernos de las instituciones de educación superior» el objetivo principal fue el de identificar esas tendencias, retos y posibilidades de innovación que tiene esta figura tan importante para la conducción del direccionamiento de las IES.

En una tercera conversación con el vicepresidente de ASCUN, Carlos Felipe Londoño Álvarez, complemento de la disertación anterior, se profundizó aún más en las consideraciones respecto a cuáles son los principales retos de las universidades, relacionados con el gobierno institucional, en el aseguramiento de la calidad, y qué innovaciones se han identificado, a partir del gobierno institucional, durante la pandemia.

Llegado el último momento de esta cuarta sesión del Foro, el cual funge como gran cierre general del evento, se discutió acerca de las conclusiones en cuanto a los retos y logros obtenidos durante estos espacios, pero, sobre todo, desde la gestión de cada uno de los panelistas que han acompañado a lo largo de estas fechas. Para ello, se contó con la participación de Iván Ramos, consejero del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia en el área Formación Técnica y Tecnológica; Adriana Reyes, coordinadora de las Salas de CONACES; José Consuegra Bolívar, consejero del CESU en representación de las universidades privadas, presidente de la Red de Instituciones de Educación Superior de Barranquilla y el Atlántico, y miembro de la junta directiva del Icetex en representación del CESU, vocal de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados, AUIP; nuevamente, el profesor Jairo Cifuentes hizo parte de esta conversación en representación de la Red Telescopi; y la moderadora Elcy Peñaloza, directora de la Calidad para la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional

No solamente quisiera saludar y agradecer a quienes han participado en este último momento, sino también a los miles de asistentes que han estado presentes de manera virtual a lo largo del foro. Creo que sumando las cuatro fechas se superan las 5000 personas, académicos, estudiantes y profesores que nos han acompañado y que sin duda han logrado a través de su presencia y de su participación enriquecernos. Igualmente, a los cientos de participantes que hoy nos han acompañado en esta última sesión

Reconozco y agradezco los importantes aportes que han hecho los panelistas en un tema tan álgido como es el de Gobierno Institucional y Marco Normativo en la calidad de la educación superior y tendencias nacionales e internacionales, retos e innovación en gobierno del IES. Todos en su conjunto han enriquecido el debate y nos han brindado una oportunidad de lograr una mayor claridad de competencias para encarar como miembros de los grupos de interés de las IES colombianas las responsabilidades inherentes a nuestros roles en el marco de la política pública, Acuerdo por lo Superior 2034 de 2014; la política pública para el mejoramiento del gobierno en las instituciones de educación superior, Acuerdo 02 de 2017, y las normas recientemente emitidas que nos regulan, como son el decreto 1330 y el Acuerdo 02, ampliamente debatidas en las cuatro sesiones de este Foro.

De manera particular, esta cuarta sesión ha girado en torno al gobierno institucional y los sistemas internos de aseguramiento de la calidad. Cabe destacar que, especialmente en la última década, en los desarrollos de la política pública de educación superior colombiana se le ha definido y otorgado un espacio trascendente al estudio de este tema, a la implementación de buenas prácticas de gobierno de las IES y la importancia de este para el aseguramiento de calidad y de la alta calidad. Muestra de ello y de manera resumida relaciona la normatividad y los documentos que compendian recomendaciones y orientaciones que se han originado en la última década, sobre los que hoy se discutió, se conversó y que permiten a las instituciones poder interactuar en el marco de ese buen gobierno que nos debe regir.

Por ejemplo, desde el Ministerio de Educación Nacional quiero resaltar la Guía para la Creación e Implementación de Códigos de Buen Gobierno en las Instituciones de Educación Superior, de 2013 Igualmente, Recomendaciones para una Política Pública sobre Buen Gobierno en Colombia, de 2014; Herramientas de Gestión para Consejos Superiores y Herramientas para Mejorar la Gestión de las IES, de 2015 En cuanto a la responsabilidad del CESU, del cual me honra hacer parte, tenemos la Construcción de Política Pública de Educación Superior, de 2014, y se expide por primera vez en la historia del país una política pública de largo plazo para la educación superior, como es el Acuerdo por lo Superior 2034. Muchas de cuyas propuestas han logrado

INTERVENCIÓN DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR DURANTE EL CIERRE DEL III FORO INTERNACIONAL DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

desarrollarse en los últimos años, entre ellas, el Acuerdo 02 de 2017, por medio del cual se estableció la Política Pública para el Mejoramiento del Gobierno en las IES y mejoras al sistema de aseguramiento de la calidad concretadas en este último tiempo a través del decreto 1330 de 2019 y del Acuerdo 02 del 2020, en los que el gobierno institucional y transparencia, la gobernanza y la gobernabilidad se constituyen en factor medular para el aseguramiento de la calidad y la alta calidad. Por parte del Consejo Nacional de Acreditación, en el 2015 los consejeros desarrollaron encuentros regionales sobre gobernabilidad en las IES y, en 2020, la Guía de Aspectos por Evaluar para la Acreditación en Alta Calidad.

Es menester, también, mencionar, al lado de todas estas normas y lineamientos, las publicaciones realizadas por académicos e investigadores colombianos especialistas en dichos temas, como los doctores Jairo Cifuentes, que nos acompaña esta mañana; Jaime Cataño, David Varela, Luisa Suárez, Adriana Aldana, Catalina Rodríguez, de la Escuela Javeriana de Gobierno y Ética Pública y Telescopi, quienes liderados por funcionarios del Ministerio de Educación Nacional elaboraron el documento «Recomendaciones para una Política Pública sobre Buen Gobierno Universitario en Colombia», antes mencionada en 2014, y Asuntos de Buen Gobierno Universitario, en 2016. Es de resaltar que este grupo de académicos sigue acompañando al Ministerio de Educación Nacional y al Consejo Nacional de Educación Superior en la consolidación de una política para una cultura de buen gobierno institucional

Además, otros autores destacados, como el actual ministro de Hacienda, José Manuel Restrepo, y Alexander Trujillo y María Guzmán, del grupo de gobierno corporativo del CESA, adelantaron los primeros estudios sobre Gobierno Corporativo en las IES en 2012 y, en 2018, lograron publicar una revisión propositiva a la Política Pública para el Mejoramiento del Gobierno en las IES de Colombia. Nuevos estudios sobre gobernanza universitaria, experiencias e investigación en Latinoamérica han sido liderados por Fray Eduardo González y otros investigadores de la Universidad Santo Tomás.

En cuanto a nuestro bello y caluroso Caribe colombiano, entre los años 2015 y 2021, investigadores de la Universidad de Cartagena y la Universidad Simón Bolívar, en asocio con la Universidad de California, en Los Ángeles, liderados por la viceministra de Educación Superior, Patricia Martínez Barrios, y la exconsejera del CNA, Diana Lago, han adelantado estudios de caso en torno a la gobernanza y calidad como principales desafíos de las universidades del Caribe colombiano, ofreciendo lecciones para mejorar estos aspectos que favorezcan la inclusión y la equidad en las instituciones de educación superior regionales.

La política, la normatividad y la literatura sobre este tema, al cual hoy hemos dedicado este espacio del Foro, son ricas y pródigas, no me cabe la menor duda, y lo mejor es que están a nuestra disposición, lo que nos facilita continuar avanzando en la implementación de un gobierno participativo, influyente, responsable, eficiente, eficaz, transparente, que rinda cuentas, genere confianza y sea líder en las grandes transformaciones y desarrollo que reclama la sociedad colombiana.

Los retos del gobierno institucional, en la configuración de los sistemas de aseguramiento de la calidad, son grandes, por lo que celebro que se haya dedicado la última sesión de este Foro a este álgido tema y que las lecciones aprendidas y los nuevos conocimientos compartidos le sirvan de base a todas las instituciones del país para promover el buen gobierno institucional como principal patrimonio de cada una de esas instituciones

Muchas gracias.

BOLETÍN DE PRENSA

buen gobierno institucional

El 3er. Foro Internacional de Aseguramiento de la Calidad se llevó a cabo en el teatro de la Universidad Simón Bolívar.

Varias conclusiones quedaron al cierre del ‘3er. Foro Internacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior: logros y retos en tiempos de pandemia’, realizado este miércoles en el teatro José Consuegra Higgins de la Universidad Simón Bolívar.

“Espero que las lecciones aprendidas y los conocimientos compartidos sirvan de base para que las instituciones de educación superior (IES) promuevan el buen gobierno institucional como su principal patrimonio”, dijo el rector de Unisimón, José Consuegra Bolívar.

En la jornada participaron el viceministro de Educación Superior, José Maximiliano Gómez; directivos de distintas universidades colombianas, asesores y expertos del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), la Asociación Colombiana de Universidades (Ascun), el Consejo Nacional de Educación Superior (Cesu), la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (Conaces) e invitados internacionales.

Uno de los asuntos analizados fue el impacto de la pandemia del covid 19 en la educación. Iván Enrique Ramos, coordinador del CNA, resaltó que una de las enseñanzas es la implementación de los avances tecnológicos que eliminan las barreras de acceso.

“El Big Data fue útil durante la pandemia para hacer seguimiento del ausentismo y demostró que su uso puede potenciar la capacidad de análisis de situaciones concretas para garantizar la formación de los estudiantes”, sostuvo Ramos.

Otros tópicos fueron la importancia de la sostenibilidad en los sistemas internos de calidad de las IES, los cuales deben ser más resilientes e innovadores, con actores que aprendan de la diversidad para fortalecerse y ofrezcan más oportunidades de reflexión a los estudiantes sobre sus vivencias. Además, que conecten con las prioridades y los retos institucionales, se valore más la educación técnica y tecnológica, y la formación sea pertinente frente a los cambios por venir.

“No basta con tener un código de buen gobierno. Seguramente hay que tenerlo, pero es importante que todos los actores participen de manera decidida”, sintetizó Maritza Rondón, rectora de la Universidad Cooperativa de Colombia y miembro del Cesu. “Hay que consolidar una arquitectura institucional para que la rendición de cuentas llegue a toda la comunidad, como un ejercicio de transparencia”.

“El

es el principal patrimonio de las instituciones de educación superior”

COMUNICADOS

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Herramientas para la adecuada gestión y formulación de proyectos | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar, te invitamos a participar de nuestro Webinar a través de la plataforma ZOOM: Herramientas para la adecuada gestión y formulación de proyectos

Día: miércoles, 25 de agosto del 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia)

Enlace de inscripción: https://forms.gle/anUqcfWq1rbBRcNd8 Enlace de transmisión: https://us02web.zoom.us/j/84446552722

¡Te esperamos!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

Este jueves, a las 5:00 p.m.: Competitividad y logística empresarial en medio de esta coyuntura mundial I Anuncio de la Facultad de Administración y Negocios

Haz clic en la imagen y accede a la transmisión

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

RUEDA DE PRENSA REACREDITACIÓN INSTITUCIONAL AUDITORIO LOS FUNDADORES, AGOSTO 27 DE 2021

LINK: https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/213271530765800

Con una rueda de prensa que convocó a los medios de comunicación más importantes de la región Caribe, la Universidad Simón Bolívar informó a la comunidad la decisión del Ministerio de Educación Nacional de otorgar la renovación de la Acreditación Institucional en Alta Calidad por un periodo de 8 años más, aprobado mediante la Resolución 015867 del 25 de agosto de 2021.

El encuentro, moderado por la directora de Comunicaciones de Unisimón, Karen González, se llevó a cabo en el auditorio Los Fundadores, ubicado en la Sede 2, y tuvo como propósito mostrar, a través de los medios de comunicación tradicionales y digitales, la coyuntura actual de la Universidad respecto a su visión, misión y proyecto educativo desde todos los ángulos: científico, tecnológico, social y pedagógico

PALABRAS DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

«Esta situación nos honra mucho, porque nos definen como líderes en la región, ya que en todo el Caribe colombiano solo hay dos instituciones de educación superior que tienen acreditación por 8 años».

Buenos días a todos los presentes Primeramente, me gustaría reiterar nuestra gratitud por su presencia aquí en este día. Sin duda, están presentes los más importantes medios de la ciudad y de la región Caribe, lo que es sumamente relevante, ya que nos permitirá llegar con esta extraordinaria noticia a toda la población de Barranquilla, Atlántico y el Caribe; así que muchas gracias.

Con nosotros están hoy gran parte de quienes fungen como líderes en estos procesos de alta calidad, como es la Dra. Vilma Cabarcas, nuestra directora de Aseguramiento de la Calidad, la gran líder de ese trabajo de poder organizar la inscripción en el marco de las normas que rigen la evaluación de la alta calidad. También está la vicerrectora de Investigación, Dra. Paola Amar; la vicerrectora académica, Dra. Sonia Falla; el director de Planeación, ingeniero Fernando Morón; la directora de Extensión, Dra. Tatyana Bolívar; el director de nuestra Especialización en Pediatría, una de Las especialidades líderes en nuestra Universidad, y nos honra con su presencia aquí Margarita Araújo, coordinadora Distrital de Educación Superior de la Alcaldía de Barranquilla.

La gran noticia, entonces, para toda nuestra comunidad Caribe es que la Universidad Simón Bolívar, que en el 2017 fue acreditada de alta calidad institucionalmente por 4 años, en el proceso de reacreditación le fue reiterado ese reconocimiento a la alta calidad institucional por un nuevo período de 8 años.

Este tema de la temporalidad es importante porque expresa el nivel de confianza que el Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Nacional de Acreditación respecto a las cualidades de alta calidad que tiene la Institución. Cuando se otorga por un periodo mayor al anterior quiere decir que la Universidad no tiene que estar siendo revisada con frecuencia, porque se le tiene confianza en su alta calidad.

En Colombia, la acreditación se otorga por 4, 6, 8 o 10 años, esos son los periodos; y esta vez, nosotros, nos hemos ganado la confianza para pasar de un periodo de 4 años a uno de 8 años de acreditación, a través de la Resolución 015867 del pasado 25 de agosto de este año Esta situación nos honra mucho, porque nos define como líderes en la Región, ya que en todo el Caribe colombiano solo hay dos instituciones de educación superior que tienen acreditación por 8 años, incluyendo universidades privadas y públicas, que son la Universidad del Norte y ahora la Universidad Simón Bolívar.

Ahora, me gustaría contarles sobre qué fue lo que tuvo en cuenta el Consejo Nacional de Acreditación y el Ministerio de Educación Nacional para haber tomado esta decisión. Para ello, voy a dar paso a las vicerrectoras para que con mayor precisión lo expliquen; sin embargo, antes de terminar mi intervención inicial, me gustaría compartirles los siguiente: en la Unisimón estamos totalmente convencidos de que la educación que transforma realmente al ser humano es la educación de calidad, y que además de calidad tenga pertinencia con el contexto en el cual se desenvuelve la persona a la cual se le está brindando educación. Por tanto, es nuestra lucha permanente, compromiso permanente con la alta calidad, porque esa es la educación que verdaderamente transforma al ser humano.

El otro aspecto con el cual estamos muy comprometidos es con los espacios futuros que va a tener el egresado nuestro; sin duda, llegar al mercado laboral proveniente de una universidad acreditada institucionalmente por 8 años es una definición de tranquilidad para el empresario, ya que sabe que recibe a un profesional formado al más alto nivel. En ese mismo sentido, en cuanto a los egresados nuestros que se trasladen a otro país, gracias a los convenios internacionales entre países que definen que el mejor medio para poder asegurar que quien sea inmigrante pueda ejercer su profesión en otro país, esté respaldado con el sello de alta calidad de una universidad acreditada o de un programa acreditado.

Entonces, esta oportunidad es muy linda para nuestros jóvenes que quieren continuar estudios en el exterior o laborar en el exterior, porque su título es de validez mundial al estar acreditado, es el reconocimiento que entre las naciones se da para la validación de los estudios cursados en cada país. Así que son oportunidades hermosas que se abren para nuestros estudiantes y para toda la región Hoy, son más de 55 000 egresados de la Universidad que en la impronta de su titulación tienen «vengo de una universidad acreditada de alta calidad reconocida por el Ministerio Educación por un período de 8 años» .

A continuación, seguiremos con temas académicos y luego se dará paso a los temas investigativos. Muchas gracias.

Buenos días a todos. Muchísimas gracias por haber acogido esta invitación. Estamos orgullosísimos de recibirlos y felices de poder comentarles algunos de los aspectos por los cuales el Ministerio de Educación Nacional renovó la acreditación de la Universidad; entre esos, uno de los más marcados fue la coherencia que el MEN encontró entre nuestro proyecto educativo institucional, es decir, entre lo que decimos que hacemos y lo que realmente hacemos, o sea, la formación que damos a nuestros estudiantes.

Tenemos una declaración de un proyecto educativo institucional que se renovó en 2019 y que está en marcha evidenciando, con todas las acciones que hacemos, que estamos formando los mejores egresados con el sello de la Universidad Simón Bolívar; unos jóvenes que sean éticos, cultos, libres y autónomos, y que sean capaces de entregarle a la sociedad esas condiciones de calidad de las que ellos gozaron con ese privilegio de ingresar a la educación superior

Al tener el 93% de nuestros estudiantes procedentes de los estratos 1, 2 y 3, tenemos ese deber especial con la sociedad precisamente de devolverle unas condiciones de altísima calidad para este grupo de casi 12.000 estudiantes que, en la Universidad Simón Bolívar, en la sede Barranquilla, se educan. Generalmente, la mayor cantidad de jóvenes participan de un amplio abanico de programas académicos, pero, también, gracias a la incursión en muchísimos ámbitos de los posgrados, contamos con un amplio número de estudiantes cursando programas de esta índole; teniendo ya 17 maestrías, 11 especialidades médico quirúrgicas, lo que nos ubica como la universidad que oferta más especialidades médico quirúrgicas en el Atlántico y, además, la Universidad que tiene 6 doctorados exclusivos desde su sede en Barranquilla. Todos estos estudiantes de posgrados, que ya suman alrededor de 1000, se unen a los 14.000 estudiantes que reúnen la sede Barranquilla y la sede Cúcuta y conforman una comunidad de 15.500 estudiantes en total que están devolviendo a sus regiones esas condiciones de calidad.

Entonces, esos estudiantes se soportan en unos procesos académicos que están dados por un equipo de alrededor de 900 profesores en Barranquilla, entre los cuales tenemos especialistas de primera mano, magísteres, por supuesto, especialistas médico quirúrgicos con doble especialidad y algunos con una tercera, y un grupo de 120 profesores con título doctoral, teniendo en cuenta que este es el mayor nivel que ofrece cualquier universidad en un nivel formal de educación. De esos 120 profesores, el 30% está formado en universidades del ranking de Shanghái, el ranking más importante de universidades del mundo, el cual ubica a las instituciones según sus criterios de calidad, por esto, también estamos supremamente orgullosos; y producto de esa formación, tenemos redes académicas de investigación y los productos de investigación que ya nuestra vicerrectora de Investigación, Extensión e Innovación les podrá comentar a continuación. Muchas gracias.

PALABRAS DE LA DRA. SONIA FALLA BARRANTES VICERRECTORA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Buenos días a todos Hoy celebramos este acontecimiento

como universidad, como región y país. Como dice

aquella que realmente transforma a las personas,

también queremos resaltar, se trata de la

ciudad,

impacto que hoy tiene la Universidad Simón Bolívar. Creo que una de las grandes discusiones que hemos dado como país gira en torno a para qué sirve la ciencia, la tecnología y la innovación, y quien puede responder a eso es la universidad. Es importante trabajar para tener y mejorar la capacidad científica, tecnológica y de innovación, una que apunte a estar en los primeros órdenes a nivel nacional Actualmente, Unisimón cuenta con 45 grupos categorizados, el 83% de ellos en las principales categorías de calidad. Adicionalmente a esto, tenemos profesores que hoy son visibles en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, y tenemos unas publicaciones científicas con mucho impacto. Además, creo que también el valor agregado que ha mostrado la Universidad Simón Bolívar es demostrar cómo este conocimiento, toda esta pertinencia, estas capacidades están transformando vidas de mujeres, de niños, de empresas, de políticas públicas, que es donde realmente podemos también aportar para que nuestros estudiantes estén cercanos a esa pertinencia de la producción científica y académica gracias al alto relacionamiento que tenemos.

Nos hemos dado a la tarea de innovar, de tener centros muy pertinentes y que nos hemos ido adaptando rápidamente para poder abarcar grandes desafíos que tenemos como humanidad, todo lo que tiene que ver con la innovación social, la Inteligencia artificial y la robótica, la innovación en los diferentes campos. Todos los grandes desafíos que tenemos como educación, todo lo que tenemos con el dominio biológico a través de las Ciencias de la Vida, Hoy estamos todos con tapabocas debido a una situación de salud pública a la cual atendió la comunidad científica y la Universidad Simón Bolívar, con esas capacidades, pudo igualmente responderle a la ciudad de Barranquilla y al Caribe.

Entonces, nos encontramos muy orgullosos de todas estas capacidades, pero también entendemos la responsabilidad, tenemos que seguir avanzando, seguir siendo más pertinentes y trabajar de la mano con aliados. Realmente esto es una enorme responsabilidad, pero por supuesto que seguiremos aportándole al Caribe a través de la producción científica, de la innovación y del impacto para mejorar nuestro nivel de desarrollo y la calidad de vida en general.

Así que esto es lo que queremos comentar y asegurarles que s eguiremos avanzando y mejorando tal como nos lo exigen estos modelos de calidad y sobre todo impactando a la región y al país Muchas gracias.

PALABRAS DE LA DRA. PAOLA AMAR SEPÚLVEDA VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

como

como departamento,

el señor rector, una educación con calidad es

transforma las vidas. Hay un elemento que

capacidad científica, tecnológica, de innovación y el

Buenos días Me gustaría iniciar contándoles que este proceso de autoevaluación con fines de acreditación institucional es riguroso. Para ello, nos ceñimos precisamente a los lineamientos que el Consejo Nacional de Acreditación ha establecido para la evaluación de las instituciones, y uno de los puntos importantes que ahí se demarca es que debe ser un proceso participativo, donde el liderazgo de la dirección de la Institución es muy importante, porque trata de la voluntad que tiene la institución de abrir los espacios y darse a conocer, que los examinen, que evidencien realmente todo lo que, en el caso de la Unisimón, hemos establecido en nuestro informe de autoevaluación para destacar si efectivamente es una realidad

Los pares académicos tienen la oportunidad, no solamente de leer el informe, sino también contrastar con los estudiantes, con los profesores, con los egresados, con los empleadores y aliados estratégicos, que los desarrollos que allí nosotros estamos enunciando corresponden realmente a lo que la vivencia de cada uno de estos actores, y también de los administrativos, porque hay espacios para cada una de las dependencias centrales, dan cuenta de la calidad que se requiere para recibir este reconocimiento del Ministerio de Educación Nacional

Es un proceso participativo en la medida en que no es un grupo de personas que escriben un informe, sino que hay una convocatoria para todas las instancias de la institución para dar cuenta desde lo misional, la docencia, la investigación, la extensión, pero también de los procesos administrativos que precisamente le dan vida a toda esa declaración que nosotros establecemos en nuestra misión. Hay que aplicar instrumentos que deben ser confiables y válidos, y toda esa información se organiza y se sintetiza de tal forma que pueda dar cuenta efectivamente de que nosotros somos una institución, como lo planteaba nuestro rector fundador, de formación del pueblo y para la transformación social. No solamente de lo local, sino también de lo nacional, y ya también se está alcanzando un impacto internacional. Es esto lo que hoy nos está reconociendo el Ministerio de Educación Nacional, porque el Consejo Nacional de Acreditación, que es la instancia que evidencia a través de los Pares Académicos, encontró que esos desarrollos que habíamos planteado de un cumplimiento en alto grado y plenamente nos caracteriza y por eso nos otorgaron la acreditación por 8 años.

Entonces, es un proceso de mucho trabajo que demarca compromiso, dedicación, transparencia, que es una de las características esenciales de estos procesos de autoevaluación, y un elemento clave: la voluntad que tiene la institución de permitir que la examinen para evidenciar que todo lo que ha planteado en su normativa se está cumpliendo cabalmente Muchas gracias

PALABRAS DE LA DRA. VILMA CABARCAS ALONSO DIRECTORA DE LA OFICINA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

PALABRAS

DE LA DRA. TATYANA BOLÍVAR VASILEF DIRECTORA DE LA DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN Y SERVICIOS EXTERNOS

BOLÍVAR

Realmente, la extensión es la que nos permite extender, como lo indica la palabra, esos lazos con toda la comunidad y el sector externo Actualmente, formamos parte de más de 47 instituciones, entre las cuales están gremios, redes nacionales e internacionales que nos han permitido validar todo el trabajo que estamos haciendo al interior de nuestra institución con ese impacto en la sociedad. En estos momentos lideramos, como algunos conocen, el comité Universidad Empresa Estado conformado por más de 100 empresarios, miembros del sector académico y del sector gubernamental. Es un espacio donde hemos podido converger todos esos proyectos importantes, no solo para el Atlántico, sino para la región Caribe, donde nos sentamos en una mesa el empresario, la universidad y el Estado

De igual manera, desde la Universidad Simón Bolívar estamos liderando la Red de Bienestar desde ASCUN y la Red de Extensión Universitaria, eso también válida el trabajo que estamos haciendo los diferentes líderes de estos procesos al interior de la Universidad y sobre todo a nivel nacional, ya que se trata de la Asociación Colombiana de Universidades Nuestro rector también ostenta la vicepresidencia en una red muy importante, que es la AUIP, la cual integra todos los posgrados, no solo de Colombia, sino a nivel iberoamericano Entonces, creo que estamos en ese ecosistema que nos permite también realimentarnos permanentemente en esta parte internacional, nacional y local.

Desde extensión tenemos muchos logros y hoy nos sentimos muy complacidos con esta renovación, porque este trabajo del que les han comentado mis compañeros no ha sido individual, también aliados como ustedes, los medios de comunicación, han sido muy importantes, porque gracias a que han comunicado de manera fiel toda la información que el equipo de Comunicaciones permanentemente les está compartiendo, y también todos los gremios; en estos momentos estábamos en la Junta Directiva de AmCham, de la Corporación de Empresarios del Oriente, y ha sido un trabajo muy articulado porque desde allí nutrimos también nuevos programas académicos de pregrado y posgrado.

En conclusión, esta es la noticia que hoy terminando el mes de agosto queremos darle a toda la sociedad, nos llena de satisfacción y queremos que también transcienda a todo el país. Gracias a todos por estar aquí para evidenciar todo esto y muchas gracias rector por este espacio

DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN

Buenos días a todos. Como menciona nuestro señor rector, una de las funciones misionales de la Universidad, además de la investigación y la docencia, es la extensión

y de la alcaldía

señalando que en la entidad comparten el orgullo del gran logro que representa la reacreditación institucional de la Universidad y que a través de la alianza que existe entre ambas instituciones, tras asegurar ser la «unión perfecta», por la cual se llevan a cabo múltiples proyectos a nivel de salud, economía, cultura, entre otros, se apalanca el desarrollo y la transformación de la ciudad.

Al finalizar las intervenciones de las directivas institucionales y aliados se dio paso a un espacio de preguntas por parte de los medios. Los primeros en tomar apuntes fueron los reporteros de RCN Radio, quienes pidieron al rector de Unisimón un adelanto sobre cuáles son las próximas metas por cumplir para la Universidad. José Consuegra atendió a lo anterior mencionando que la Universidad buscará una nueva acreditación, esta vez por 10 años, y continuará sirviendo al desarrollo del Caribe colombiano, en particular a Barranquilla y al Atlántico, engrandeciendo la capacidad de sus investigadores científicos, lo que tiene un impacto directo en la transformación productiva de todo el tejido empresarial y el tejido social de la región.

La Dra Margarita Urquijo, coordinadora Distrital de Educación Superior de la Alcaldía de Barranquilla, también asistió a la rueda de prensa y dio a los medios sus declaraciones en nombre de Viviana Rincón, secretaria de Educación del Distrito,

de Barranquilla,

Sin duda, durante la rueda de prensa lo más destacado fue el compromiso de la Universidad con el desarrollo científico y tecnológico. La Dra. Paola Amar mencionó: «cabe recordar que los programas en especialidades, como la de Psiquiatría y de Cuidado Intensivo, fueron ofertados primero por la Unisimón en el Caribe colombiano»; se trata de mantenerse a la vanguardia de todos los adelantos en la parte de ciencia, tecnología e innovación que se tienen a disposición en el mercado del conocimiento a nivel global, para así poder generar mejores políticas públicas y un mejor acompañamiento a la sociedad, no solo una producción científica desconectada con el entorno, sino íntimamente relacionada con él.

El evento terminó con el agradecimiento del rector, el Dr. José Consuegra Bolívar, a todo el gran equipo que conforma la Universidad Simón Bolívar por hacer siempre su mejor trabajo en cada una de las áreas y dependencias que permiten que todos los procesos académicos y administrativos se desarrollen de manera óptima. Igualmente, a todos los asistentes que atendieron a la invitación por hacer parte de este emotivo momento para la Institución y extender esos mismos sentimientos a la ciudadanía en general con el mensaje de esta excelente noticia para la región.

Al terminar el evento, se retrataron los rostros de algunos de los directivos de la Universidad que han fungido como líderes en los diferentes procesos que se han llevado a cabo para hacer posible la reacreditación institucional, un nuevo hito que se marca en la historia de la Unisimón. De derecha a izquierda, Fernando Morón, director de Planeación; Paola Amar Sepúlveda, vicerrectora de Investigación, Extensión e Innovación; Vilma Cabarcas, directora de Autoevaluación; el señor rector, José Consuegra Bolívar; Margarita Urquijo, coordinadora Distrital de Educación Superior, en representación de la Alianza con la Alcaldía Distrital, y Sonia Falla Barrantes, Vicerrectora Académica

Así mismo, el rector agradeció al equipo de la Dirección de Comunicaciones, por organizar y liderar los procesos de divulgación e imagen institucional. De derecha a izquierda, Hermes Consuegra Ariza, Fanny Sosa Márquez, Karen González Pombo, directora; José Consuegra Bolívar, rector institucional; Karina González Pedraza, William Cano Moreno y Germán Corcho Tróchez.

COMUNICADOS

Renuevan Acreditación Institucional en Alta Calidad a Unisimón por 8 años | Anuncio Institucional

Renuevan Acreditación Institucional en Alta Calidad a Unisimón por 8 años

Su capacidad científica, el incremento de la oferta académica y las redes académicas y de investigación nacionales e internacionales, entre las fortalezas destacadas.

El Ministerio de Educación Nacional renovó la acreditación institucional en alta calidad a la Universidad Simón Bolívar por un periodo de 8 años, mediante la Resolución 015867 del 25 de agosto de 2021.

“El Ministerio evidencia que la Universidad Simón Bolívar ha realizado un trabajo progresivo para el fortalecimiento óptimo de calidad, relacionado con la formación integral de sus profesionales y la comunidad académica, mediante procesos de creación, desarrollo y transmisión de conocimiento, lo que le ha permitido desarrollar su misión, visión, objetivos, organización y funciones”, dispuso la resolución firmada por la ministra María Victoria Angulo

Entre sus fortalezas, el Consejo Nacional de Acreditación destacó ante el Mineducación que el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de Unisimón es coherente con su misión y plan estratégico de desarrollo, irradiando los aspectos esenciales de la vida universitaria y reforzando el horizonte pedagógico socio crítico que impregna el quehacer y la formación integral de los estudiantes.

A la fecha de la visita de evaluación externa, del 9 al 11 de noviembre de 2020, Unisimón tenía 11.172 estudiantes matriculados y su planta profesoral estaba constituida por 552 profesores de tiempo completo y 203 de medio tiempo, de los cuales 108 tienen títulos de doctor, 439 de magísteres, 126 de especialistas médico quirúrgicos y 59 de especialistas en otras disciplinas, “demostrando un crecimiento en la formación doctoral, magísteres y con especialidad médicoquirúrgicos en el periodo 2016 2020”, reafirmó el Mineducación

También resaltó que Unisimón tiene 11 programas acreditados, que representan el 46% de los programas acreditables acreditados, algunos con segunda renovación. Y que su oferta académica posgradual incluye 7 doctorados, 25 maestrías, 28 especializaciones y 10 especializaciones médico quirúrgicas.

Capacidad científica y referente en innovación

Las 163 redes académicas y de investigación nacionales e internacionales de Unisimón fue otro aspecto clave. En este tópico se encuentran 45 grupos de investigación reconocidos por Minciencias, de los cuales 22 son A1 y 16 son A, las categorías más altas del escalafón del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Investigación.

“Se señala una visibilidad internacional de la producción científica expresada en el elevado índice H”, agregó la resolución del Mineducación. “De otro lado, se identifica la participación de la institución en 28 redes académicas y de investigación en el escenario internacional”.

Unisimón evidenció, además, una relación sólida con su entorno regional, el cual ha estudiado, ofreciendo alternativas de solución desde sus funciones misionales. Sus iniciativas, como el centro de crecimiento empresarial e innovación, MacondoLab, apoyan la investigación y el emprendimiento para aportar a las soluciones de problemáticas regionales claramente identificadas.

“Más reciente, la creación de AudacIA, en el cual la inteligencia artificial y la robótica tendrán un espacio propio en este nuevo centro de desarrollo tecnológico e innovación, primero en el Caribe colombiano”, distinguió Mineducación.

“Esto también es reconocido por los representantes del sector externo y graduados con quienes la institución ha construido la relación Universidad – Empresa – Estado – Sociedad”.

Con esta renovación de acreditación institucional en alta calidad, el Caribe colombiano llega a dos instituciones de educación superior acreditadas en alta calidad por 8 años: la Universidad del Norte y la Universidad Simón Bolívar.

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BOLETÍN DE PRENSA

Rector de Unisimón, nuevo miembro del OCAD de Ciencia, Tecnología e Innovación

*Actuará como representante de las universidades privadas del país.

El rector de la Universidad Simón Bolívar, José Consuegra Bolívar, acaba de ser elegido como miembro del Órgano Colegiado de Administración y Decisión (OCAD) del área de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTEL) del Sistema General de Regalías (SGR).

La escogencia de Consuegra fue realizada por votación en el Consejo Directivo de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascun) y acogida por la Comisión Rectora del SGR. En esta nueva posición, el rector de Unisimón representa a las universidades privadas en el vértice de universidades e instituciones técnicas tecnológicas y universitarias.

"Me siento muy honrado al representar a las Instituciones de Educación Superior privadas en este importante órgano colegiado, clave para la definición de las inversiones en ese frente tan necesario para el desarrollo social de nuestro país como el que integran la ciencia, la tecnología y la innovación", expresó el rector.

El OCAD es responsable de definir los proyectos de inversión sometidos a su consideración que se financiarán con recursos del SGR; le corresponde evaluar, viabilizar, aprobar y priorizar la conveniencia y oportunidad para que sean llevados a cabo.

BARRANQUILLA, SEPTIEMBRE 1 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

COMUNICADOS

Estás a tiempo de hacer parte de la primera Escuela para Padres Unisimón ¡Inscríbete ahora! | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: El rol del oficial de cumplimiento | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada y el Centro de Conciliación y Arbitraje Ana Bolívar de Consuegra de la Universidad Simón Bolívar te invitamos a participar de los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial, en el webinar: El rol del oficial de cumplimiento.

Día: miércoles, 1 de septiembre del 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia) Plataforma: ZOOM Enlace de inscripción: https://forms.gle/ZsuzJnre5bChcmYM7 ¡Te esperamos! Oficina

No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

Actualización del Manual de Marca Unisimón ¡Descárgalo! | Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

Siguiendo los lineamientos institucionales establecidos en el Manual de Marca de la Universidad Simón Bolívar, con base en la Resolución 12220 del 2012 expedida por el Ministerio de Educación Nacional que regula la publicidad de las instituciones de educación, y la Resolución 015867 recibida el pasado 25 de agosto correspondiente a la renovación de la Acreditación Institucional en Alta Calidad, desde la Dirección de Comunicaciones iniciamos la actualización correspondiente a la medalla institucional en todas nuestras piezas gráficas

A continuación, les enviamos el enlace Drive de descarga de la nueva presentación institucional y la nueva hoja membrete con toda la información actualizada, a la cual solo podrán acceder a través de su correo institucional En el mismo enlace encontrarán el Toolkit Unisimón, donde podrán descargar insumos gráficos como:

• Manual de identidad corporativa

• Logo institucional

• Versiones de la marca

• Otras marcas de la Institución

Presentación

• Papelería comercial

Los invitamos a compartir con sus colaboradores estos insumos para evitar el uso incorrecto de la marca. Es importante destacar que el incumplimiento de la Resolución 12220 del Ministerio de Educación Nacional (adjunta) puede implicar sanciones para la Institución, por ello la importancia del uso adecuado de esta, y de que, en los próximos tres meses, logremos hacer el cambio total de las piezas con las actualizaciones correspondientes.

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de septiembre de 2021

Este sábado, desde las 8:00 a.m.: Tercer simposio de Interespecialidades Médico Quirúrgicas Oftalmología del Siglo XXI | Anuncio de la Facultad de Ciencias de la Salud

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Este domingo, a las 7:30 p.m.: Te invitamos a ver un nuevo capítulo de Mérito Empresarial TV, con José Consuegra Bolívar | Anuncio de la Dirección de Extensión y Servicios Externos

Este domingo, 5 de septiembre, espere un nuevo capítulo de Mérito Empresarial Tv. Les estaremos contando sobre el proyecto de recuperación de la Ciénaga de Mallorquín y su importancia para el desarrollo de Barranquilla.

Además, hablaremos sobre los beneficios a los que pueden acceder los egresados Unisimón a través de la Bolsa de Empleo Institucional. Y sobre el reciente logro obtenido por la compañía Tecnoglass, tocando la campana de Nasdaq.

En la entrevista central realizada por Martín Tapias, director de Mérito Empresarial TV, estará el dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar, quien entregará detalles de cómo recibió la Institución la renovación de la Acreditación en Alta Calidad por 8 años, y sobre los nuevos retos para continuar respondiendo a las necesidades del sector educativo.

¡No se lo pierdan! Los esperamos, a las 7:30 p.m., por el Canal Telecaribe y a través del canal de YouTube Mérito Empresarial TV, un espacio de la Universidad Simón Bolívar al servicio del desarrollo empresarial.

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Jóvenes investigadores Unisimón: frutos de los Semilleros de Investigación e Innovación | Anuncio de la Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación

90 sobre 100.

José Antonio Culman Peñaranda y María José Luna Pertuz, estudiantes de los programas de Derecho y Trabajo Social de la Universidad Simón Bolívar sede Barraquilla, respectivamente, y egresados del Programa Institucional Semillero de Investigación e Innovación SI2, fueron reconocidos por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación como Jóvenes Investigadores, a través de la convocatoria 2021.

La Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación, su Departamento de Formación para la Investigación y la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, exaltan a los nuevos jóvenes investigadores, quienes en la práctica de sus competencias investigativas donde convergen el trabajo interdisciplinario del Derecho y Trabajo Social, construyeron de la propuesta titulada “Gestión educativa y laboral a partir de los principios de inclusión y equidad: Fortalecimiento a la reactivación económica y social en los jóvenes de la población discapacitada, migrante, víctima, indígena y LGBTIQ +de la ciudad de Cúcuta”, ocupando el tercer lugar en competencia, entre 316 proyectos presentados en todo el país.

Entre 316 proyectos de investigación presentados a nivel nacional, estudiantes del programa de Derecho y Trabajo Social de la Universidad Simón Bolívar, sede Barranquilla, se ubicaron en el tercer puesto con una puntuación de

Los investigadores son orgullo Unisimón. A lo largo de su trasegar institucional, lograron formarse como semilleros de investigación, asumiendo desafíos investigativos que los lleva a analizar y transformar realidades sociales en las que intervienen. De la mano de su tutora, la doctora Inés Rodríguez Lara, líder del grupo de Investigación Derechos Humanos, Tendencias Jurídicas y Socio Jurídicas Contemporáneas y la línea de investigación Tendencias de las Relaciones Laborales y Seguridad Social, trabajaron arduamente llevándolos a una calificación de 90 puntos sobre 100, dándoles el merecido y honroso tercer lugar.

José Culman y María José Luna se convierten hoy en inspiradores para las nuevas generaciones de estudiantes que empiezan su formación como semilleros de investigación, evidenciando con su nuevo logro grandes capacidades en la generación de conocimiento y potencial en la transferencia de resultados a diversos grupos de interés, que demuestran la vocación y creatividad en el ámbito de la ciencia.

¡Felicidades y éxitos, jóvenes investigadores!

BOLETÍN DE PRENSA

Consolidar presencia regional y trabajo en equipo con sectores público y privado: compromiso de Asiesca

En Unisimón se cumplió la reunión con directivos de la Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe.

La junta directiva de la Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe, Asiesca, se reunió recientemente en la Universidad Simón Bolívar para reafirmar las actividades y estrategias de la agremiación para el período 2021 2023.

Presidida por José Rafael Consuegra Machado, en representación de la Universidad Simón Bolívar, la junta de Asiesca analizó, entre otras, la iniciativa de crear un sistema para generar créditos educativos para los estratos 1, 2 y 3 de las universidades, concepto que sehadefinido como Fintech y que aglutina aempresas financieras tecnológicas para aportar nuevas ideas en la prestación de servicios financieros.

Durante la reunión, los directivos coincidieron en que hay grandes retos en el proceso de la pospandemia, reconociendo que hay un panorama complejo pero con toda la voluntad de hacer de la agremiación, un instituto muy sólido en presencia regional, trabajo de cooperación con el sector público y privado, con las gobernaciones y con las alcaldías, generando espacios donde se fortalezcan los instrumentos de educación superior gracias a todo el desarrollo que tenga la institución.

ParaConsuegraMachado“el primer propósito será consolidar a la Asociación como un espacio para ser vocera de las instituciones de educación superior de la costa Caribe, en cuanto a las necesidades y los aportes que pueden hacer al sistema de educación colombiano”.

Se destacó además la reacreditación institucional en Alta Calidad para la Universidad Simón Bolívar y la acreditación multicampus para la Fundación Universitaria del área Andina, por parte del Ministerio de Educación.

Asiesca está integrada por 25 IES, que representan más de 50% de la cobertura en todos los departamentos de la región Caribe colombiana: La Guajira, Magdalena, Atlántico, Cesar, Bolívar, Sucre y Córdoba

JUNTA DIRECTIVA DE ASIESCA

2021-2023

Presidente: José Consuegra Machado, de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla

Vicepresidente: Fernando Navarro Sibaja, de la Corporación Universitaria Empresarial Salamanca

Principales

Gelca Gutiérrez Barranco, rectora de la Fundación Universitaria del Área Andina en Valledupar

Noel Morales Tuesca, de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR, en Sincelejo

Mario Ramos Vélez, de la Fundación Universitaria Colombo Internacional, en Cartagena

Sandra Plata Coronado y Shaleima Ali, de la Escuela Superior de Administración Pública ESAP Regional Costa Atlántico Bolívar Adriana Suárez de Lacouture, de la Universidad del Sinú Elías Bechara Zainúm, en Montería

Suplentes

Dionisio Vélez White, de la Fundación Universitaria Antonio de Arévalo, en Cartagena

Eduardo Crissien, de la Universidad de La Costa, en Barranquilla

Hugo Santander García, de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica, en Barranquilla

Jaime Leal Afanador, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Amaury Vélez Trujillo, de la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre Como Director Ejecutivo asumió Andrés Vásquez Plazas, exdirector del Icetex.

BARRANQUILLA, SEPTIEMBRE 6 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

Te contamos cómo solicitar los servicios de infraestructura física | Anuncio de la Vicerrectoría de Infraestructura

Haz clic en la imagen y accede al Formulario Único de Solicitudes de Infraestructura

• Conoce cómo diligenciar el FUSI: https://drive.google.com/file/d/1jL5J8G8wXkoGyJIuobUK0zV SB4JGZGW6/view?usp=sharing

• Conoce cómo diligenciar la evaluación del servicio: https://drive.google.com/file/d/1rhO4OXLGzPkejtslRs6pjIh bjJUgFVbK/view?usp=sharing

BOLETÍN DE PRENSA

Unisimón recibe equipo donado por el INS para vigilancia del covid-19

La universidad hace parte de la red nacional de vigilancia genómica del virus SARS CoV 2, causante de la enfermedad.

El Laboratorio de Virología de la Universidad Simón Bolívar recibió un equipo MinION, donado por el Instituto Nacional de Salud (INS), para alimentar la base de datos de la red nacional de vigilancia genómica del virus SARS CoV 2, causante del covid 19.

“Ampliando la red dentro de la costa Caribe, las muestras son analizadas por nosotros y las respuestas de las autoridades de salud territoriales pueden ser más rápidas. En Unisimón, la ventaja es que tenemos la cadena completa: diagnóstico de muestras, secuenciación del virus junto con análisis de las secuencias”, resaltó Antonio Acosta Hoyos, Ph.D., director del laboratorio.

La secuenciación o vigilancia de un virus permite conocer cuáles cepas, variantes o mutaciones genéticas surgen a medida que se transmite entre las personas. Este proceso permitió que en Colombia se descubriera la variante B.1621, que fue clasificada en días pasados por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como de interés mundial.

En la red nacional de secuenciación genómica, liderada por el INS, hay 18 laboratorios privados y de otras universidades de Bogotá, Cali, Medellín, Palmira, Santa Marta, Bucaramanga, Manizales y Pereira. Por Barranquilla, el único es el de Unisimón.

El aporte de Unisimón a la red se complementa con la capacidad de su Laboratorio de Simulación Molecular y Bioinformática, el cual posee computadores que analizan los grandes volúmenes de información genética del virus que suministra el equipo MinION, que puede secuenciar unas 70 muestras semanales.

“Dependiendo de los parámetros que le damos y sus resultados, podemos conocer qué cambios significativos hay en la estructura genética del virus”, explica Juvenal Yosa Reyes, Ph.D., director de este laboratorio.

Con este refuerzo tecnológico, Unisimón reafirma su compromiso de apoyar al país contra la pandemia, misión en la que ha sumado aportes desde Barranquilla como el uso, desde abril de 2020, de su Laboratorio de Virología para el procesamiento de pruebas covid 19; la donación en comodato a la Alcaldía de Barranquilla de un ultra congelador que almacena vacunas, y la habilitación en su sede 1 de un punto de vacunación masiva, entre otros.

Para José Rafael Consuegra, Ph.D., decano de la Facultad en Ciencias de la Salud, Barranquilla y la costa Caribe han comenzado a tener un nuevo resorte internacional en la investigación científica en salud, a través de la capacidad instalada en materia de tecnología e investigación y, en esto, las universidades en conjunto con otros actores están jugando un papel preponderante.

“No solo Unisimón con sus fortalezas en recurso humano calificado a nivel doctoral y laboratorios de alto nivel tecnológico, sino también un ecosistema conformado por la Alcaldía Distrital, las autoridades departamentales y las instituciones de salud con ejercicios de investigación, en donde alianzas tipo Universidad – Empresa –Estado nos están dando como resultado iniciativas y proyectos muy resaltables que no solo generan soluciones para la coyuntura actual, sino que colocan a la región en una renovada dinámica de productividad científica”, puntualizó.

BARRANQUILLA, SEPTIEMBRE 8 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Fundraising ¡Inscríbete! | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar te invitamos a participar de los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial, en el webinar: Fundraising.

Día: miércoles, 8 de septiembre del 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia) Plataforma: Zoom Enlace de inscripción: https://forms.gle/YCqo2MJwVUCug6gLA ¡Te esperamos!

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RECONOCIMIENTOS A EGRESADOS DEL PROGRAMA DE DERECHO AUDITORIO MEIRA DELMAR, SEPTIEMBRE 9 DE 2021

El programa de Derecho, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, organizó un encuentro de egresados como un espacio para reconocer y compartir las experiencias con las que los egresados están impactando en el medio, reconociendo que son verdaderos embajadores de la Universidad Simón Bolívar en la región Caribe, en Colombia y en el mundo entero. El evento se realizó de manera presencial en el auditorio Meira Delmar y de manera virtual a través de la plataforma Teams.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del Dr. Ignacio Consuegra Bolívar, vicerrector de Infraestructura, quien resaltó que para la Universidad resulta de gran valor el reencontrarse con sus egresados para de esta forma seguir fortaleciendo la comunidad universitaria que aporte en la contribución de la transformación de la sociedad

La Dra. Patricia Guzmán González, directora del programa de Derecho, se encargó de entregar reconocimientos a los egresados destacados, quienes han demostrado que con su formación profesional son líderes de una sociedad que continuamente evoluciona El primero de ellos fue para el abogado Jorge Mejía Turizo, quien se desempeña como profesor de Derecho Administrativo de la Corporación Universitaria Rafael Núñez y la Universidad del Atlántico.

Seguidamente, fue entregado el reconocimiento a Edwin Arteaga Padilla, reconocido a nivel departamental por su profesionalismo en el campo del derecho y, además, es socio de la firma de abogados Arteaga y Jiménez, un gabinete de profesionales jóvenes que son expertos en el área penal, laboral, civil, administrativo, tributario y urbanístico.

La Dra. Patricia le entregó su reconocimiento a la

Derecho

con más de 27 años

llegó como asistente y en

Daniel Corrales Oviedo, juez en Rama Judicial del Consejo Superior de la Judicatura, también recibió su reconocimiento como egresado destacado de esta Alma Máter.

abogada Viviana Iriarte Zapata, especialista en

Constitucional,

de experiencia profesional en la Fiscalía General de la Nación, donde

adelante se destacó por su trabajo en distintas unidades como fiscal local, seccional, especializada y, por encargo, delegada ante el Tribunal de la Seccional Atlántico.

Posteriormente,

el abogado Jairo Enamorado Estrada recibió de manos de la Dra. Patricia su reconocimiento como egresado destacado, actualmente se desempeña como profesor investigador de la Universidad Simón Bolívar y profesor de Administración Ambiental de la Universidad de la Costa.

Asimismo, David Aníbal Guerra, abogado egresa de Unisimón, con maestría en Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia en Iberoamérica, de la Universidad de Alcalá, España, con amplia formación académica e investigativa, recibió su reconocimiento.

Otra egresada destacada fue la abogada Sandra Díaz Rincón, magister en Derecho Penal, quien se desempeña como asesora jurídica en el Instituto de Investigaciones de Unisimón

Igualmente, el Dr. Ferney Rodríguez Serpa fue reconocido como egresado destacado, por su experiencia profesional como abogado, sociólogo, magister en Derecho Procesal y PhD (c) en Filosofía con orientación en Ciencias Políticas. Actualmente labora como profesor de Unisimón y de medio tiempo en el Departamento de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de la Costa.

La jefe de Salud Pública de la Alcaldía de Soledad, Shirley Acuña Castañeda, es una de las egresadas destacadas del programa de Derecho de Unisimón, además tiene estudios de Doctorado en Ciencias Políticas y Magíster en Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia en Iberoamérica.

El diputado Santiago Arias Fernández fue otro de los egresados destacados que recibieron su reconocimiento durante este evento. El abogado Arias es egresado del programa de Derecho y de la maestría en Derecho Administrativo de la Universidad Simón Bolívar, y en su hoja de vida política cuenta con la experiencia como concejal de Barranquilla, en el periodo 2015 2019, y actualmente se desempeña como diputado del departamento del Atlántico

La actual directora de la Maestría en Familias de la Universidad Simón Bolívar es una de las egresadas destacadas del programa de Derecho, Jennifer Castillo Bolaños, quien también cuenta con una maestría en Derecho

Al finalizar el evento, los directivos y egresados del programa de Derecho se reunieron para una foto grupal, recordando que los egresados son parte indispensable de la familia Unisimón y quienes prolongan y hacen presente a través de sus profesiones la inspiración, la filosofía y los ideales de nuestra Institución.

Este 9 de septiembre, Unisimón conmemora el Día Nacional de los Derechos Humanos | Anuncio de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y la DICO

La Universidad Simón Bolívar conmemora este 9 de septiembre el Día Nacional de los Derechos Humanos, con el objeto de que se promuevan, divulguen, defiendan y respeten los derechos humanos en Colombia. La Universidad tiene un papel muy importante en pro de afianzar el respeto permanente por los derechos humanos como mecanismo para conseguir la armonía y la pacificación de nuestro territorio.

Este jueves, a las 5:00 p.m., vía web, se conmemora el Día Nacional de los Derechos Humanos, con el tema Mirada Internacional de los Derechos Humanos. Los ponentes serán estudiantes internacionales de la Universidad Simón Bolívar, los cuales disertarán sobre cómo ven los Derechos Humanos de sus países y de Colombia. El evento está organizado por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (Barranquilla y Cúcuta), la Dirección de Internacionalización (DICO) y la Red de Justicia Alternativa, Restaurativa y Transicional.

Día: jueves, 9 de septiembre de 2021. Hora: 5:00 p.m. Plataforma: Google Meet. Enlace: https://meet.google.com/qep-kjff-ygq

Desde la Universidad Simón Bolívar se viene trabajando con un enfoque transversal de derechos humanos para aportar a la promoción, respeto y garantía de los derechos humanos, a través del fortalecimiento y Educación en Derechos Humanos; trabajando arduamente en la promoción de una cultura de derechos humanos como mecanismo idóneo que colabore a alejar las causas que motivaron la violencia y apaciguar las consecuencias que esta dejó.

El Día de los Derechos Humanos en Colombia se celebra en honor a la memoria de San Pedro Claver, fallecido el 9 de septiembre de 1654. El sacerdote jesuita era reconocido por defender los derechos de los esclavos que llegaron a Cartagena de Indias durante la primera mitad del siglo XVII. En 1985, el Congreso de la República expidió la Ley 95, mediante la cual se declaró el 9 de septiembre como Día Nacional de los Derechos Humanos.

de Comunicaciones -

Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

Oficina

Universidad Simón Bolívar

Este jueves, a las 7:00 p.m.: Maxime Zecchini, especialista en interpretación de piano clásico con mano izquierda | Anuncio del Teatro José Consuegra Higgins

El Teatro José Consuegra Higgins de Unisimón, la Alianza Francesa y la Alcaldía de Barranquilla presentan, directamente desde Francia, a Maxime Zecchini: concierto de piano clásico con mano izquierda.

Día: jueves, 9 de septiembre de 2021.

Hora: 7:00 p.m.

Lugar: Teatro José Consuegra Higgins (calle 58 No. 54 – 59).

Si quieres asistir al concierto de Maxime Zecchini, registra tu entrada en el siguiente enlace: https://bit.ly/3zIkZNn

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Oficina

Bolívar

1er Simposio Internacional de Investigación Educativa, Formación Docente y Práctica Pedagógica | Anuncio Institucional

Durante el 9, 10 y 11 de septiembre del 2021 se desarrollará el primer Simposio Internacional de Investigación educativa, formación docente y práctica pedagógica. Cuerpos, saberes y resistencias: la encrucijada del relato escolar vista a través del prisma contemporáneo, un evento liderado por nuestros programas de Doctorado en Ciencias de la Educación y Maestría en Educación.

La actividad será realizada bajo modalidad virtual y contará con la participación de conferencistas nacionales e internacionales, que compartirán con estudiantes universitarios, docentes, investigadores y profesionales de distintas áreas interesados en exponer trabajos de grado, tesis doctorales y proyectos de investigación en el campo de interés de las Ciencias de la Educación.

¿Te interesa? Participa a través de las siguientes categorías:

Categoría asistente: se entiende como aquel que participa activamente del simposio como observador en cada una de las conferencias, pero no presenta ponencia en las mesas del evento. Las inscripciones para esta categoría estarán abiertas hasta el 8 de septiembre del 2021. Inscripciones aquí.

Categoría ponente: se entiende como aquel que participa del evento a partir de la presentación de una ponencia propia en alguna de las mesas que el simposio ha dispuesto para ello. Las inscripciones para esta categoría estarán abiertas hasta el 15 de agosto del año en curso. Inscripciones aquí, disponibles hasta el sábado 4 de septiembre.

Más información aquí.

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Herramientas de bienestar para el manejo del estrés: Segunda sesión de Yoga ¡Cupos limitados! | Anuncio de la Dirección de Talento Humano

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Este sábado, gratis para funcionarios con sus hijos o familiares: Gira Rinrín Rock and Roll ¡Te esperamos en el auditorio Jorge Artel! | Anuncio del Teatro José Consuegra Higgins

El Teatro José Consuegra Higgins invita a los funcionarios de Unisimón con sus hijos o familiares a ingresar gratis a las dos funciones de la gira nacional de Rinrín Rock and Roll, en Barranquilla.

Lugar: Auditorio Jorge Artel, sede 3 de Unisimón. Funciones: 4:00 p.m. y 7:00 p.m. Entradas: gratis para funcionarios, presentando el carné.

*Personal externo: $20.000 p/p ¡Te esperamos!

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IMPOSICIÓN DE TOCAS Y BOTONES TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, SEPTIEMBRE 13 DE 2021

El Teatro José Consuegra Higgins fue testigo esta vez de la ceremonia de Imposición de Cofias y Botones 2021 2, de los estudiantes de cuarto semestre del programa de Enfermería, de la Facultad de Ciencias de la Salud, quienes dan un paso más en su formación profesional.

María Alejandra Orostegui Santander, directora del programa de Enfermería, dio apertura a este significativo evento donde se entregan las cofias y botones, símbolos que caracterizan a esta noble profesión. Igualmente, felicitó a sus estudiantes y les recordó que siempre deben servir con integridad y profesionalismo se dirigió a sus estudiantes, futuros enfermeros bolivarianos, felicitándolos por este primer logro alcanzado en su carrera profesional y exhortándolos a servir siempre con integridad y profesionalismo.

Durante la ceremonia, el padre Juan Carlos Cermeño bendijo a los futuros enfermeros con el sello Unisimón, así como a sus tocas o cofias y botones, símbolos de la enfermería que representan el compromiso de cada estudiante con el cuidado del paciente, su vocación y responsabilidad profesional ante la sociedad.

Seguidamente, las profesoras del programa de Enfermería impusieron las cofias o tocas a las mujeres enfermeras, que llevan una cinta verde que las identifica durante sus prácticas clínicas como estudiantes de la Universidad Simón Bolívar y, una vez culminen su carrera profesional, como egresadas de esta Alma Máter.

Por su parte, a los hombres les fueron impuestos los botones, una herencia militar y religiosa que simboliza la luz de su vocación y el compromiso que asume cada estudiante al brindar cuidado de enfermería por fuera de los salones de clases.

Al finalizar la ceremonia, el teatro fue iluminado con la luz de las velas blancas que representan la lámpara de Florence Nightingale, símbolo de la claridad y el conocimiento, iluminación que brinda el saber y la calificación personal, en relación con el auto conocimiento y la interacción respetuosa con el prójimo.

Semana de la Promoción de la Educación Superior Inclusiva 2021: ¿Sabes qué es la igualdad y la equidad de género? | Anuncio del GEGFAS y Bienestar Universitario

En esta Semana de la Promoción de la Educación Superior Inclusiva 2021, socializamos algunos puntos claves de nuestra reciente "Política Institucional de Igualdad y Equidad de Género de la Universidad Simón Bolívar", construida en el marco de la Política de Educación Superior Inclusiva, con apoyo del Grupo de Investigación Estudios de Género, Familias y Sociedad (GEGFAS), categorizado A1 por Minciencias, y en alianza con Bienestar Universitario.

#IgualdadyEquidadDeGéneroEnUnisimón

Semana de la Promoción de la Educación Superior Inclusiva 2021: ¿Sabías que Unisimón cuenta con una Política Institucional de Igualdad y Equidad de Género? | Anuncio del GEGFAS y Bienestar Universitario

En esta Semana de la Promoción de la Educación Superior Inclusiva 2021, socializamos algunos puntos claves de nuestra reciente "Política Institucional de Igualdad y Equidad de Género de la Universidad Simón Bolívar", construida en el marco de la Política de Educación Superior Inclusiva, con apoyo del Grupo de Investigación Estudios de Género, Familias y Sociedad (GEGFAS), categorizado A1 por Minciencias, y en alianza con Bienestar Universitario.

#IgualdadyEquidadDeGéneroEnUnisimón

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Semana de la Promoción de la Educación Superior Inclusiva 2021: ¿Qué principios guían nuestra política institucional de igualdad y equidad de género? | Anuncio del GEGFAS y Bienestar Universitario

En esta Semana de la Promoción de la Educación Superior Inclusiva 2021, socializamos algunos puntos claves de nuestra reciente "Política Institucional de Igualdad y Equidad de Género de la Universidad Simón Bolívar", construida en el marco de la Política de Educación Superior Inclusiva, con apoyo del Grupo de Investigación Estudios de Género, Familias y Sociedad (GEGFAS), categorizado A1 por Minciencias, y en alianza con Bienestar Universitario.

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Semana de la Promoción de la Educación Superior Inclusiva 2021: ¿Qué enfoques se tuvieron en cuenta en la construcción de la Política Institucional de Igualdad y Equidad de Género? | Anuncio del GEGFAS y Bienestar Universitario

En esta Semana de la Promoción de la Educación Superior Inclusiva 2021, socializamos algunos puntos claves de nuestra reciente "Política Institucional de Igualdad y Equidad de Género de la Universidad Simón Bolívar", construida en el marco de la Política de Educación Superior Inclusiva, con apoyo del Grupo de Investigación Estudios de Género, Familias y Sociedad (GEGFAS), categorizado A1 por Minciencias, y en alianza con Bienestar Universitario.

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COMUNICADOS

Encuentros Pedagógicos 2021: La evaluación del aprendizaje desde una perspectiva cualitativa I Anuncio del Departamento de Pedagogía

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Encuentros Pedagógicos 2021: Webinar Diseño de instrumentos tipo escalas estimativas y construcción de criterios de evaluación | Anuncio del Departamento de Pedagogía

ENCUENTROS PEDAGÓGICOS 2021

WEBINAR: DISEÑO DE INSTRUMENTOS TIPO ESCALAS ESTIMATIVAS Y CONSTRUCCIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TRANSMISIÓN VÍA YOUTUBE, SEPTIEMBRE 15 DE 2021

https://www.youtube.com/watch?v=hr87RvHnXlw&t=47s

En esta sesión se abordaron cuatro temas principales, todos conectados, pero también delimitados por sujeto de estudio. El primero, el enfoque sociocultural de la evaluación del aprendizaje, el cual funge como paradigma, de ahí a las estrategias metodológicas centradas en el estudiante. Luego, lo referente a instrumentos de evaluación y su proceso de construcción, y se finalizó con algunas herramientas tecnológicas para el diseño de instrumentos de evaluación para poner a disposición de los estudiantes, incluso de forma presencial, ya que ayuda con la sistematización de la información.

El objetivo general de la charla se centró en la oportunidad de transformar la evaluación en una situación didáctica a favor del aprendizaje, aprovechando el uso de herramientas tecnológicas para este fin. Además, dentro de sus propósitos específicos se determinó la necesidad de plantear un enfoque basado en la evaluación del aprendizaje, la generación de estrategias metodológicas, el diseño de instrumentos y el uso de la tecnología para su elaboración, siempre guardando el centro que debe ser los estudiantes.

Desde este enfoque sociocultural, la educación es una práctica social que es individual y colectiva al mismo tiempo. Este enfoque tiene su apuesta en la construcción del trabajo colaborativo, en que todos construimos a partir de la convivencia, la interacción con otros, en ellos, los docentes, quienes pasan a ser un miembro más de la comunidad del aprendizaje. Aquí la función de ese líder docente cambia un poco en comparación con el enfoque tradicional.

En este sentido, la práctica educativa se considera sistémica, es decir, que los componentes que la integran se aceptan mutuamente; es dialógica, o sea, de intercambio e interacción; es planificada, no desmeritando actividades o prácticas improvisadas que igual pueden tener un fuerte impacto educativo en el proceso, sin embargo, la práctica educativa está planeada según el diseño curricular y está relacionado con el modelo de educación que la sostiene y con las políticas institucionales; y es permanente, es continua, por lo que es transversal a todas las mallas curriculares y debe acompañar cada ciclo de desarrollo inherentemente.

Por su parte, en cuanto al aprendizaje se exige que sea relevante, pertinente o situado, es decir, en concordancia con un contexto, siendo el elemento sociocultural por excelencia en ese proceso de aprendizaje, ya que el estudiante entiende y aplica sus propios conceptos dados a través de la historia de su realidad; y es disciplinar, ya que se considera la disciplina y su aplicación y no solamente el desarrollo de habilidades o de prácticas.

El aprendizaje debe tener un fundamento, métodos, herramientas, más allá del aprendizaje empírico que lleguen a tener a partir de sus experiencias socio profesionales. Busca la generación de competencias transversales e integrales en los estudiantes, ya que los desempeños deben ser transferibles a otras disciplinas y/o contextos para que se cumpla el requisito de ser continuada, y por ello se basa en retos profesionales y retos emergentes. Los profesionales no necesariamente se dan en escenarios didácticamente diseñados al interior de la institución, sino que se pueden aprovechar las experiencias que los estudiantes tengan con su contexto inmediato o situaciones de la vida cotidiana que se traen al aula.

Los docentes son los líderes a cargo de la construcción del aprendizaje de los estudiantes, por lo que no son los docentes dueños del conocimiento absoluto, sino instrumentos o mediadores en el proceso. Es la responsabilidad del docente garantizar situaciones didácticas que faciliten el aprendizaje de los estudiantes y promover el desarrollo de la metacognición para empoderarlos a ellos, ya que de otra forma no se puede asegurar que el aprendizaje ha sido provechoso y se ha dado con resultados de alto impacto, trascendentales más allá de las aulas de clase

En este sentido, se debe verificar que la construcción del significado que se ha dado en un proceso conjunto con el estudiante se pueda aplicar y transferir. Una vez esto se ha comprobado y el conocimiento ha sido aplicado, está en posibilidades de innovar y transformar para llegar a ser algo diferente. Además, se debe atender a la interacción necesaria para generar el aprendizaje efectivo en la forma como se considera desde este enfoque, y para eso se utilizan diferentes recursos didácticos que pueden ser digitales.

ENCUENTROS PEDAGÓGICOS 2021

WEBINAR: TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA Y SUS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAL

TRANSMISIÓN VÍA YOUTUBE, SEPTIEMBRE 19 DE 2021

https://www.youtube.com/watch?v=uN7Z2QIN9gY

El término transformación digital educativa se viene empleando con los últimos planes de desarrollo educativo tanto para nivel universitario como no universitario en España, y dentro de este proceso de transformación aplicado a la educación existen herramientas de evaluación competencial basadas en los últimos marcos publicados por la Unión Europea

“El potencial de la educación virtual”, “La capacitación digital de los docentes, el desafío de la educación que viene”, “Los docentes deberán cambiar su forma de enseñar en septiembre”, “Se debe dar un vuelco a la educación desde educación infantil”, fueron algunos de los titulares que empezaron a aparecer en España con la pandemia, lo que lleva a reflexionar acerca de hasta qué punto los procesos mediados por tecnología se han acelerado, especialmente, hablando en el ámbito de la educación, debido a una rápida adaptación hacia los modelos no presenciales por la cuarentena

Debido a esa necesidad de adaptación y la priorización del componente tecnológico para los desarrollos educativos en todas las etapas de formación se ha puesto de manifiesto más que nunca la premura de capacitar digitalmente a los docentes para afrontar esta nueva era, siendo este el mejor momento para capacitarse en lo que se denomina competencias digitales docentes.

Dadas las predicciones de un futuro altamente tecnológico, la capacitación en el componente tecnológico se hace inherente en todas las etapas del desarrollo del ciudadano, por lo que se considera que la mejor etapa para iniciar ese proceso es la infantil.

Sin embargo, es importante antes mencionar los orígenes. Sociedad del conocimiento, competencias digitales y alfabetización son conceptos que son importantes de aclarar.

Durante los primeros estudios que se hicieron conforme a la integración de componentes tecnológicos en las aulas de clase se tenía una premisa equivocada sobre el hecho de que incorporar tecnología a los diferentes procesos o dinámicas sociales, bien sea para ejercicios comerciales o educativos, en este caso, atribuía por sí mismo al bienestar y soluciones que se veían reflejados en el aumento de la capacidad económica

Sin embargo, con el tiempo se demostró que esto no era cierto, debido a que el componente tecnológico aislado de una cultura que entiende y aplica conocimientos digitales genera brechas, ya que no todos adquieren de forma empírica las habilidades necesarias para el dominio de la tecnología, por lo que, en el contexto educativo, el concepto de alfabetización se trasladó a las competencias digitales.

Pero ¿Por qué es esto importante? Si se analiza el entorno cotidiano y se hace una reflexión sobre cada uno de los componentes que rodean al ser humano en el día a día, se evidenciará lo que muchos expertos ya denominan sociedad hipertecnologizada, sociedad del conocimiento o sociedad líquida. Conceptualmente, estos encabezados representan a una sociedad que está sumergida en un contexto ampliamente tecnológico que muchas veces condiciona procesos sociales; por lo que es tan importante estar preparado y adquirir las herramientas suficientes para hacer frente a los problemas o retos de carácter tecnológico que irán surgiendo poco a poco conforme a la evolución en términos digitales.

Un ejemplo de lo anterior se puede apreciar gracias a un estudio que contempló el impacto de características globales cuando la cultura de un lugar determinado se extrapola a una comunidad más allá de un territorio con límites terrestres, sino que, más bien, contempla límites en el idioma. Este es el caso de los hispanohablantes: ciudadanos de América Latina y de España que han llegado a compartir un mismo espacio de apropiación cultural y dialéctico gracias a programas o influenciadores a los que son expuestos por la tecnología.

Es necesario propiciar las condiciones que permitan el oportuno cambio metodológico, de forma que el alumnado se convierta en un elemento activo en el proceso de aprendizaje. Ellos, actualmente, han cambiado de forma radical en relación con los de su generación anterior.

La globalización y el impacto de las nuevas tecnologías hacen que sea distinta su manera de aprender, de comunicarse, de concentrar su atención o de abordar una tarea.

Se afirma que la competencia digital es específica y particular para la cualificación docente, a diferencia de otros miembros de la sociedad, debido a su componente pedagógico. A un profesor no le basta con dominar los recursos digitales, sino que tiene que saber integrarlos en el aula; encontrar formas de aplicación y transformación de esos recursos para que, a su vez, los estudiantes puedan hacer lo mismo (luego de un proceso de apropiación, uno de transferencia).

En sí, el concepto de transformación digital educativa incluye el conjunto de actuaciones orientadas a la mejora y modernización de los procesos, procedimientos, hábitos y comportamientos de las organizaciones educativas y de las personas que, haciendo uso de las tecnologías digitales, mejoran su capacidad de hacer frente a los retos de la sociedad actual. Esto conlleva al perfeccionamiento del aprendizaje competencial, en la mejora de la experiencia de los resultados de aprendizaje y en el refuerzo de la equidad. La TDE se encuadra dentro de los marcos de referencia relativos a la competencia digital elaborados por la Unión Europea; además, esa transformación digital engloba tres ámbitos de actuación: organización y gestión de los centros docentes, procesos de enseñanza aprendizaje e información y comunicación, tanto interna como externa

Romina Ana Molina García es ingeniera Industrial de la Universidad Tecnológica de Bolívar. Actualmente está cursando IV semestre de la Maestría en Administración de Empresas e Innovación de la Universidad Simón Bolívar y cuenta con un Diplomado en Internacionalización de la Educación Superior del COLAM-OUI.

Fue coordinadora del Nodo Caribe de la Red Colombiana de Internacionalización (RCI). Además, realizó el acompañamiento en Internacionalización a 8 IES de la región Caribe en un proyecto del Ministerio de Educación Nacional.

Tiene experiencia en la implementación de políticas de internacionalización institucionales, gestión y administración de proyectos de cooperación internacional y diseño de estrategias y convocatorias para fomentar la internacionalización y la movilidad de estudiantes de pregrado y posgrado. Se venía desempeñando como Coordinadora de Internacionalización de la Investigación y Cooperación en la Unisimón.

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Romina Ana Molina García, nueva Directora de Internacionalización y Cooperación | Anuncio de la Dirección de Talento Humano

¡Éxitos en todos sus proyectos laborales!

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Principales cambios en la legislación laboral durante la pandemia | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada y el Centro de Conciliación y Arbitraje Ana Bolívar de Consuegra de la Universidad Simón Bolívar, te invitamos a participar de los #TemasParaLSostenibilidadEmpresarial, en el webinar: Principales cambios en la legislación laboral durante la pandemia

Día: miércoles, 15 de septiembre del 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia) Plataforma: Zoom Enlace de inscripción: https://forms.gle/3f9xvWaP7CrfezV17 ¡Te esperamos!

LIVE REACCIÓN SOCIAL HOY ANTE LOS DELITOS MÁS COMUNES: UNA MIRADA CRIMINOLÓGICA Y FORENSE VÍA FACEBOOK LIVE, SEPTIEMBRE 16 DE 2021

LINK: https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/249266897033008

A través de los espacios de Unisimón Live se han abordado diversos temas de interés general de la mano de expertos que ayudan a entender los nuevos comportamientos y la nueva realidad que dejó la pandemia. La periodista Juanita Molina condujo en esta ocasión el en vivo «Reacción social hoy ante los delitos más comunes: una mirada criminológica y forense», sobre el cual habló la Dra. Gloria Egea Garavito, directora de la especialización en Criminología y Psicología Forense de la Unisimón, especialista en Psicología Forense, magíster en Criminología, PhD en Psicología con énfasis en Credibilidad del Testimonio, profesora e investigadora

Para iniciar su charla, la moderadora realizó una serie de preguntas en torno a la concepción de violencia y su definición desde un punto de vista crítico basado en la Criminología. Egea explicó que, en este sentido, se puede entender la violencia como el uso o la amenaza del uso de la fuerza para vulnerar los derechos humanos de otra persona por diferentes motivos generando daños físicos, psicológicos o emocionales.

En cuanto a la tipificación de la violencia, es decir, su clasificación, esta no se puede establecer fácilmente cuando se trata de un crimen, ya que viene envuelta en un espectro muy amplio Llegar a estas determinaciones es muy complejo y, por eso, el papel de las normas y leyes es fundamental para llegar a una conclusión. En Colombia los tipos de violencia reconocidos son: física, psicológica, sexual, económica y de género. También se debe considerar el contexto del delito, el cual puede ser familiar, de pareja, laboral, entre otros. Son muchas las concesiones y aspectos que se deben tener en cuenta para tipificar un crimen por violencia.

Por otro lado, está el mal hábito generalizado de justificar los actos violentos. Colombia es uno de los países más violentos a nivel mundial. El hurto, la estafa, delitos sexuales y violentos contra la mujer suelen ser los más comunes. El malestar colectivo por la insatisfacción al no percibir una solución por parte de las autoridades o entes reguladores hace que las personas tomen medidas de protección o defensa por sí mismas, y en este sentido se comienza a hablar de una cultura en la que las personas reaccionan a la violencia con más violencia. Por ejemplo, decirles a los niños que se defiendan, o incluso, que se anticipen ante cualquier amenaza, con la excusa de impedir que alguien les haga daño primero.

Otros temas destacados durante esta conversación fueron el aprendizaje social y la teoría de la cognición social, aquella que analiza la integración de procesos mentales que permiten la interacción entre sujetos, incluyendo fenómenos como el de la Percepción Social, la Teoría de la Mente y la Empatía, dos aspectos íntimamente relacionados con la respuesta violenta de las personas.

En el caso del aprendizaje social, este se manifiesta de muchas maneras. Con respecto a la violencia, puede suceder, y es muy común, que un niño en la escuela repita algunos de los patrones de violencia que ve y aprende en su casa, incluso de manera inconsciente, ya que precisamente los padres no es que quieran que ellos aprendan este tipo de hábitos o conductas Esto es posible gracias a que muchas veces el entorno enseña por sí mismo, por ejemplo, el maltrato intrafamiliar Se trata de la interpretación de los niños en su crianza desde lo que ven en sus hogares y el entorno que los rodea, su barrio, su escuela, etc. Según estudios, los colombianos se caracterizan por ser personas impulsivas, a la defensiva y con rasgos paranoides “malicia indígena, el siempre querer estar adelante”

El papel de los medios de comunicación en la violencia también juega un papel determinante Las emociones son el resultado de una evaluación mental que cada persona realiza de forma instantánea frente a la información y los estímulos que vienen de su entorno. Hoy en día el ser humano promedio recibe una cantidad excesiva de información que codificamos a través de canales como las redes sociales. Tal como lo explicaba la especialista, «no es que hoy en día sucedan más crímenes o hayan más actos de violencia, es que esta información viaja más y más rápido a través de los medios de comunicación».

También se debe tener en cuenta ese fenómeno social conocido como «justicia por mano propia», en el que las personas, bien sea de forma individual o colectiva, realiza un juicio anticipado frente a la situación acontecida que califica como violenta o criminal. La reacción frente a un mismo crimen en diferentes personas varía según su personalidad, su carácter, sus creencias, etc. Denominar un crimen como tal y tomar acciones para hacer justicia solo corresponde a la competencia de las autoridades, quienes tienen las herramientas adecuadas y procesos establecidos para establecer cuáles fueron los hechos y, de ser un crimen, la penalidad adecuada.

Por tanto, la invitación final por parte de ambas mujeres para la audiencia que asistió de manera virtual y se mantuvo interesada participando a través del chat, fue para que las personas se den un momento para filtrar bien la información que están multiplicado a través de sus redes sociales, analizar qué tipo de conductas se están propagando y cuáles de estas podrían no ser ciertas, esparciendo la violentas y provocando una reacción prematura y en cadena desde una postura arbitraria que se justifica en el deseo de justicia.

Hoy, a las 4:00 p.m., por Unisimón Live: La importancia del cuidado postural | Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

LIVE: LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO POSTURAL VÍA FACEBOOK LIVE, SEPTIEMBRE 16 DE 2021

LINK: https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/607186610449153

La nueva realidad que dejó la pandemia nos obligó a hacer transformaciones abruptas como, por ejemplo, convertir nuestros hogares en lugares de trabajo y estudio, y fue entonces cuando los cuerpos de muchas personas empezaron a tener alteraciones musculares, dolores o traumatismos propios de estos cambios. De allí la importancia del cuidado postural, nuevo tema transmitido por el Facebook Live institucional, sobre el cual habló Leila Marín Blanco, fisioterapeuta especialista en terapia manual, docente de Biomecánica de los programas de Fisioterapia y de Ingeniería Biomédica de la Unisimón, quien además es la coordinadora del Laboratorio de Análisis del Movimiento

Para iniciar su charla, la fisioterapeuta mencionó que debemos ser conscientes sobre lo fascinante del cuerpo humano, de su estructura, ya que somos una serie de elementos que se encuentran unidos, cada uno con una función específica pese a ser dependientes entre sí, «sin embargo, no hay jerarquías, es decir, nosotros necesitamos un sistema nervioso que envíe un impulso para que mueva un músculo y ese músculo, a su vez, mueva un segmento óseo o una articulación y con este movimiento articular generamos los movimientos desde los más mínimos hasta los más grandes; a pesar de esto, de nada sirve un sistema nervioso si no tuviera un músculo al que inervar, cada una de estas estructuras necesitan de la otra porque somos una unidad funcional», agregó

La especialista continuó explicando que cualquier alteración de alguna de estas estructuras producen anomalías a nivel local o a nivel distal Las anomalías a nivel local generalmente son las más agudas; dolores en el cuello, espalda o rodilla por mantener malas posiciones en momentos específicos como al dormir o ver televisión. Por su parte, las alteraciones a nivel distal se refieren a que un segmento del cuerpo puede producir modificaciones en un área alejada de este, por ejemplo, una rectificación o una posición adelantada del cuello, de la región cervical, muy común ahora por el uso del celular y computador, puede causar una alteración del pie, una fascia plantar, ya que todas las estructuras que tenemos desde la región cervical hasta la parte más distal del cuerpo están relacionadas y esto se convierte en un efecto dominó que puede terminar en un desajuste completo del cuerpo humano. Las alteraciones distales son crónicas y pueden tener un tiempo de evolución de más de 5 años. El correcto alineamiento del cuerpo humano es lo que determina si con esas alteraciones se van a tener anomalías temporales o permanentes.

El movimiento corporal humano tiene tres principios fundamentales: el equilibrio, la economía y el confort, que nos dice que debemos realizar un movimiento limpio, un movimiento con las estructuras adecuadas, con el menor gasto de energía posible y que no cause dolor. Cuando se realizan ciertos movimientos el cuerpo puede sacrificar el equilibrio y la economía por el confort para evitar que duela, por eso es importante identificar las alteraciones del cuerpo para prevenir lesiones y consecuencias graves

En cuanto a la postura, la fisioterapeuta Leila refirió que es la distribución de los segmentos del cuerpo en un espacio determinado en posición estática y durante el movimiento, que puede variar como respuesta a diferentes factores como la edad, la talla, el peso, el trabajo, la actividad física, los hobbies, el estado de ánimo y el círculo social donde se desenvuelva cada persona.

La buena postura entonces consiste en la alineación del cuerpo con una máxima eficiencia fisiológica y biomecánica, equilibrio que lo garantiza la relación entre la masa, el centro de gravedad y la base de sustentación. «Cada uno de nosotros tiene un punto imaginario donde confluye toda la fuerza de gravedad que ejerce la tierra sobre el cuerpo. El centro de masa es el lugar del cuerpo donde se encuentra la mayor parte de masa que es a nivel de la pelvis, por delante de la segunda vértebra sacra, que debería confluir con el centro de gravedad y, a su vez, estos deberían encontrarse dentro de la base de sustentación que es la superficie con la que tocamos piso, los pies y la distancia que hay entre ellos; las modificaciones de la ubicación del centro de gravedad y el centro de masa son de las primeras alteraciones que producen modificaciones en la estructura del cuerpo», informó la especialista.

El live fue transmitido desde el Laboratorio de Análisis de Movimiento de Unisimón, que ha sido una importante herramienta para el programa de Fisioterapia, donde los estudiantes cuentan con tecnología de punta y encuentran ese valor agregado al salir al mundo laboral. La especialista Marín explicó que el laboratorio consta de cámaras optoelectrónicas que pueden identificar los rayos infrarrojos que crean un modelo anatómico y hacen un análisis cinemático del movimiento; además, cuenta con unas plataformas de fuerza, plataformas dinamométricas que miden la fuerza que ejerce el cuerpo sobre la superficie. Adicional, hay unas cámaras de video y sensores inerciales del movimiento que ubican el centro de gravedad, un acelerómetro con el que se puede identificar exactamente cómo y qué tanto se genera un movimiento. Y para hacer el análisis dinámico de la postura se cuenta con la electromiografía de superficie de 8 canales, que permite identificar cuáles son los músculos que están activados y cuáles son los que más se están activando en el momento de realizar el análisis postural.

Desde el laboratorio se hizo una muestra del funcionamiento de los equipos para el análisis de movimiento con Cinthia, una estudiante del programa de Fisioterapia, deportista, jugadora de baloncesto, lo que le exige unas condiciones específicas y en el momento del análisis tenía unas cuantas alteraciones que evitaban que ella pudiera realizar su práctica deportiva.

El análisis consistió en ubicar a la estudiante en una superficie computarizada que determinó dónde está ubicada la parte central de su cuerpo, su centro de gravedad. Al hacer diferentes movimientos, el centro de gravedad cambiaba para poder mantener los puntos de equilibrio entre la masa y la base de sustentación.

Para culminar la charla, la especialista dijo que en el momento en que hay alguna alteración de las estructuras, donde no se encuentren alineados la base de sustentación, el centro de gravedad y el centro de masa, es donde se presentan desequilibrios en el cuerpo humano, que se manifiestan en cinco segmentos corporales: la cabeza, los hombros, la pelvis, las rodillas y los pies Como recomendaciones mencionó que hay que ser conscientes de que si se tiene mala postura, hay que trabajar en ello; recordar que una buena postura no debe ser forzada, sino cómoda y natural; hacer ejercicio de manera regular; realizar pausas activas y, principalmente, escuchar al cuerpo.

BOLETÍN DE PRENSA

Unisimón obtiene patente con ‘Rally’, sistema de detección en vivo de partículas en el aire

La innovación está basada en la sustracción de fondo, una de las metodologías aplicadas por los sistemas de visión artificial.

Un sistema autónomo con cámaras que detectan en tiempo real partículas orgánicas e inorgánicas en el aire, recibió patente de invención por parte de la Superintendencia de Industria y Comercio (SIC)

“Se evidencia el efecto de tener la capacidad de identificar el material particulado presente en el aire y ser capaz de definir la naturaleza de las partículas, estableciendo si es orgánico o inorgánico”, determinó la SIC en su resolución.

El dispositivo denominado Rally fue creado por Reynaldo Villarreal González, Leonardo Pacheco Londoño y Nataly Galán Freyle, investigadores de los centros de investigación AudacIA y Ciencias de la Vida, de la Universidad Simón Bolívar, que con esta suma cuatro patentes registradas.

La innovación está basada en la sustracción de fondo, una de las metodologías aplicadas por los sistemas de visión artificial que contabilizan, por ejemplo, el número de personas en un centro comercial o cuántos autos transitan por peajes.

“Enfocamos el reto de esta patente en contar partículas que se detecten a través de un haz de luz, que es un método que no existía en el mercado y por eso se nos concede la patente de invención”, explicó el ingeniero Villarreal, director de AudacIA, centro de desarrollo tecnológico e innovación en inteligencia artificial y robótica de Unisimón

¿Cómo funciona?

El nivel inventivo de ‘Rally’ está en la manera en que analiza e identifica las partículas por medio de un láser violeta de 405 nanómetros que ilumina una cámara cerrada oscura. El dispositivo cuenta además con dos canales para la entrada y salida de aire, y dos cámaras de fotografía digital CCD que alimentan un algoritmo de procesamiento de imágenes.

“Una cámara toma imágenes rápidas de las partículas que destellan al pasar por el haz de luz láser, luego las imágenes son analizadas por un algoritmo de inteligencia artificial que determina cuántas están pasando”, explicó el profesor Pacheco, Ph.D., experto en Quimiometría y Sensores, y director del Doctorado en Genética y Biología Molecular.

La otra cámara tiene un filtro que obstaculiza la luz violeta y solo capta las partículas que emiten una luz diferente, es decir, tienen fluorescencia, una característica propia de la mayoria de microorganismos como esporas y bacterias, entre otros.

‘Rally’ está diseñado para identificar la posible contaminación de ambientes hospitalarios e industriales, así como medir la calidad del aire en espacios abiertos.

“Hacemos investigación clínica y científica con aplicabilidad en la vida cotidiana, siempre buscando el beneficio en la calidad de vida de la sociedad, que es el objetivo de esta inteligencia artificial que permite, de forma autónoma, detectar material particulado que, de cierta forma, puede afectar la salud pública”, destacó Galán, Ph.D., directora del Centro de Investigaciones en Ciencias de la Vida (CICV) de Unisimón.

BARRANQUILLA, SEPTIEMBRE 16 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

Este jueves, a las 2:00 p.m.: III Jornada de Actualización Profesional en Ingeniería | Anuncio de la Facultad de Ingenierías

Socializaremos experiencias de profesionales en ingeniería orientadas al alcance de los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

Ciudades más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles. Modalidades de consumo y producción sostenibles. Gestionar sosteniblemente los bosques y detener la pérdida de biodiversidad.

Enlace de inscripción: https://bit.ly/3jFiiGY

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Hoy, a las 3:00 p.m.: IV Encuentro de Investigadores de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas | Anuncio de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas

La Coordinación de Investigación de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas te invita al IV Encuentro de Investigadores de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas.

Un evento creado para visibilizar los investigadores de la facultad, conocer los proyectos de investigación que están desarrollando, los resultados y el impacto que estos generan a nivel regional, nacional e internacional

Día: jueves, 16 de septiembre. Hora: 3:00 p.m. Enlace de acceso: https://bit.ly/2YcqENQ

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BOLETÍN DE PRENSA

Detectan bacteria no reportada en el Atlántico: se transmite por garrapatas y causa enfermedades febriles

La investigación es liderada por una profesora del programa de Microbiología de la Universidad Simón Bolívar.

La bacteria Rickettsia sp. ha sido detectada en el departamento del Atlántico, en diferentes especies de garrapatas analizadas por la profesora María Auxiliadora Badillo, con la asistencia de la estudiante Carolina Jurado Pla y la egresada Steffanía De la Rosa Jaramillo, del programa de Microbiología de la Universidad Simón Bolívar

“No hay reportes moleculares previos de Rickettsiales en el Atlántico, como tampoco de Phlebovirus en todo el país, sin embargo, ya se han identificado las garrapatas que los transmiten en otras regiones de Colombia”, dijo Badillo sobre los resultados preliminares del estudio.

La Rickettsia sp. fue descubierta en un 7% de las garrapatas halladas en iguanas, perros, vacas y caballos examinados en fincas de municipios como Sabanagrande, Usiacurí, Soledad, Suán y Manatí.

Desde enero de este año, el muestreo ha incluido animales domésticos y silvestres en 16 de las poblaciones del Atlántico y en el Distrito de Barranquilla. Hasta ahora han sido recolectadas más de 2.500 garrapatas, que son el segundo vector que más transmite enfermedades después de los mosquitos.

Entre las garrapatas llevadas al Laboratorio de Investigaciones en Microbiología (LIM) de Unisimón por la profesora Badillo y su equipo, está una especie de la que no se tenía rastro en el Atlántico: Amblyoma mixtum.

El estudio busca otros patógenos del orden Rickettsiales, como Ehrlichia, Anaplasma, y virus del género Phlebovirus, virus Heartland y SFTS, los cuales no han sido reportados en Colombia. Todos, al igual que la Rickettsia sp., causan enfermedades febriles tropicales indiferenciadas, frecuentes y de gran preocupación en Colombia, principalmente en áreas como la región Caribe donde el diagnóstico puede pasar desapercibido.

“Muestran signos y síntomas muy similares, como fiebre, dolores musculares y de cabeza, y erupciones en la piel, que se pueden confundir con otras enfermedades febriles como Dengue, Zika o Chikungunya, y como no son de notificación obligatoria por parte de las entidades de salud, podrían ser confundidas al diagnosticarse”, afirma Badillo, magíster en Microbiología Tropical y quien cursa el Doctorado en Biociencias en la Universidad de Córdoba (España).

Esta investigación surgió de la convocatoria 874 de Minciencias, obtenida por Badillo con la propuesta “Estudio de patógenos zoonóticos emergentes y remergentes en animales domésticos, silvestres y artrópodos, bajo el enfoque de One Health, en el departamento del Atlántico’, que busca complementar la formación de jóvenes investigadores.

El proyecto cuenta con la cooperación del Instituto de Investigaciones Biológicas del Trópico de la Universidad de Córdoba (Colombia), en cabeza de Salim Mattar Velilla, Ph.D., y el Grupo de Sanidad Animal de la U. de Córdoba (España).

“El enfoque One Health es una tendencia mundial que promueve la búsqueda de enfermedades, desde el enfoque de la salud humana, salud animal y ambiental”, puntualizó Badillo. “Por eso, buscar estos patógenos no reportados es importante para establecer adecuados programas de vigilancia y prevenir la propagación y futuros brotes de estas enfermedades a los humanos y animales”.

Los resultados de este trabajo científico están dirigidos a contribuir y beneficiar a la comunidad médica y científica del país, poblaciones animales y humanas de alto riesgo, asociaciones, empresas ganaderas y equinas, y los entes territoriales que intervienen en la toma de decisiones en salud pública.

BARRANQUILLA, SEPTIEMBRE 21 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Transformación digital y su impacto en la gestión del cambio | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde la Maestría en Administración de Empresas e Innovación y la Especialización en Gerencia e Innovación de la Universidad Simón Bolívar, te invitamos a participar de los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial en el webinar: 'Transformación digital y su impacto en la gestión del cambio', en alianza con la Escuela Europea de Administración de Empresas EUDE.

Día: miércoles, 22 de septiembre del 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia) Plataforma: Zoom Enlace de inscripción: https://forms.gle/L9AwqHKZ9Th9Mf256

¡Te esperamos! Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

EFECTOS DE LA PANDEMIA EN IBEROAMÉRICA: UNA MIRADA UNIVERSITARIA VÍA FACEBOOK LIVE, SEPTIEMBRE 23 DE 2021

LINK: https://www.facebook.com/watch/live/?ref=watch_permalink&v=183459717199969

La Universidad de Buenos Aires, Argentina, dio inicio en el mes de septiembre al encuentro internacional Universidades Iberoamericanas Dialogan, con el primer ciclo denominado «Efectos de la pandemia en Iberoamérica: una mirada universitaria», del cual la Universidad Simón Bolívar tuvo especial participación junto a la Universidad de Salamanca, España. El moderador encargado de guiar este espacio de discusión académica fue el Dr. Adrián Scroca, secretario de Posgrado de la Universidad de Buenos Aires.

El encuentro se llevó a cabo de manera virtual a través de la plataforma de Youtube, y fue retransmitida desde de la cuenta oficial de la Unisimón en Facebook Live. Además, contó con la excelente presentación del Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad, y del profesor e investigador, Antonio Acosta Hoyos, quienes durante sus intervenciones aportaron valiosas perspectivas de la acción institucional durante la crisis por pandemia, así como la valoración del panorama nacional en cuanto a la educación superior en Colombia en este mismo contexto.

PRESENTACIÓN DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Muy buenas tardes, Adrián, y buenas tardes a todos los que nos acompañan en este importante encuentro académico que damos inicio hoy con la denominación sumamente amable y cercana, como es Universidades Iberoamericanas Dialogan. Quiero iniciar con mis palabras agradeciendo a la Universidad de Buenos Aires y a la Universidad de Salamanca, sin duda, dos emblemáticas instituciones de educación superior a nivel mundial, por esta bella oportunidad de compartir con ustedes este loable propósito de continuar educando y promoviendo actividades y oportunidades para salir adelante en estos momentos de crisis sanitaria a nivel mundial Saludo también con cariño a Nicolás Rodríguez, vicerrector de posgrados de la Universidad de Salamanca, y a los distinguidos académicos y científicos del área de la Biología Molecular y la Virología, Antonio Acosta y Jorge Geffner, que nos acompañan esta tarde.

Este es un tema de suma actualidad. Hoy todavía estamos inmersos en los avatares y atropellos que la humanidad ha recibido por esta pandemia de Covid 19, y no nos hemos podido levantar totalmente, en cuanto a la referencia de universidades y educación superior, para poder sobrepasar las limitaciones y afugias que nos ha traído esta crisis sanitaria.

Quiero conversar entonces acerca de la realidad colombiana en cuanto a cómo se modularon las oportunidades de continuar con su responsabilidad educativa en las universidades colombianas, pero antes me encantaría poder hacer un intróito muy general que pueda cubrir la realidad de lo que nosotros, los académicos, le denominamos el espacio iberoamericano del conocimiento.

Sin duda, la pandemia por Covid 19 ha provocado en Iberoamérica, y el mundo, por supuesto, una crisis sin precedentes, no vista en los últimos 100 años, en todos los ámbitos de la sociedad. La conmoción ha sido demoledora, teniendo mayor impacto negativo en ámbitos, como por ejemplo, el sanitario, el social, el económico, el cultural, el empresarial; la pobreza, donde se han aumentado los indicadores a nivel orbital; igualmente, los indicadores de desempleo, y ha impactado el sector de la educación, que es el área nuestra y es el área en el que queremos que gire este conversatorio Igualmente, en lo personal, nos encerró, nos aisló, nos enfermó, nos arrebató a familiares y amigos y atropelló en sumo nuestra salud mental. Hoy seguimos bajo esa presión sobre nuestro bienestar social, nuestro bienestar físico y el mental.

En particular, haciendo referencia a la esfera de la educación, esta emergencia sanitaria motivó el cierre masivo de las actividades presenciales en las instituciones educativas de más de 190 países en el mundo, medidas que se tomaron con el objeto de evitar la propagación de la enfermedad y mitigar su impacto en la morbimortalidad. Según la UNESCO, en el mundo se enviaron para su casa a mediados del año pasado, más o menos entre marzo y junio, a más de 1200 millones de estudiantes de todos los niveles educativos, incluyendo el de la educación superior, por supuesto; de este total, más de $175 000 000 corresponden al espacio iberoamericano del conocimiento.

Esta decisión de ordenar el aislamiento social y la cuarentena motivaron la respuesta inmediata de los gobiernos y de los sistemas nacionales de educación basados principalmente en cuatro campos de acción El primero, la implementación y consolidación de modalidades de enseñanza y aprendizaje a distancia mediante la utilización de un amplio arsenal de formatos y plataformas mediados por tecnologías de la información y la comunicación. Segundo, el apoyo de medios tecnológicos y conectividad a las comunidades educativas: profesores, investigadores, estudiantes, personal académico administrativo y directivos. Tercero, dirigir todas nuestras posibilidades, espacios y recursos a la atención de la salud mental y el bienestar integral de nuestros estudiantes ante el cambio brusco que los atropellaba Y, por último, el apoyo económico y financiero que tuvimos que brindarles, tanto entes gubernamentales, entes privados, como las universidades a sus estudiantes para evitar la deserción Este apoyo económico no solamente iba dirigido a matrícula y manutención, sino también a poder suplir las necesidades de conectividad y de medios computacionales para poderse comunicar y conectar

La totalidad de las universidades colombianas, y de manera similar a lo que se dio en Iberoamérica, optaron por la continuidad del proceso formativo mediante la telepresencia, recursos en línea y el uso del internet. En buena hora todos ellos han ofrecido grandes oportunidades por la existencia de múltiples recursos pedagógicos y educativos disponibles, así como también diversas herramientas y plataformas virtuales que se volcaron de manera inmediata hacia los procesos educativos

A pesar de esta riqueza de medios de enseñanza virtual, los países de América Latina y el Caribe tienen grandes carencias y desigualdades en su educación, también en cuanto a las habilidades y recursos para la digitalización, lo que impactó en las oportunidades del alumnado matriculado en esas instituciones Igualmente, al interior de cada país de América Latina, se da esa inequidad y esos recursos limitados para cubrir necesidades perentorias de sus alumnos en temas fundamentales, como la dotación de computadores, la conectividad y el acceso a bases de datos; situación que promovió el aumento de esas brechas de diferenciación entre clases sociales y entre universidades.

Aunque nuestro país ha avanzado de manera significativa en la reducción de la cobertura de la educación superior, siguen las brechas de acceso al mundo digital por la incapacidad de cobertura de conectividad domiciliaria o móvil en las zonas urbano marginadas y en las zonas rurales. El acceso al internet domiciliario en nuestros grupos poblacionales privilegiados en lo económico y en lo social llega a casi el 100%, en la llamada clase media y baja, solo a un 42%, y en la población rural y clase de estrato 1, apenas llega al 10%. Esta desigualdad en el acceso a oportunidades educativas en la educación superior por la vía digital aumentó esas brechas preexistentes en materia de acceso a la información, al conocimiento y la cultura.

En cuanto a estas desigualdades e inequidades, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL, definió de manera categórica lo siguiente:

«Es preciso entender estas brechas desde una perspectiva multidimensional, porque no se trata solo de una diferencia de acceso o equipamiento, sino también del conjunto de habilidades que se requieren para poder aprovechar estas oportunidades que son desiguales entre estudiantes, docentes y familiares a cargo del cuidado y la mediación de este proceso de aprendizaje que hoy se realiza totalmente en el hogar Por lo mismo, es central que las políticas de promoción de un acceso más igualitario a la tecnología comiencen por reconocer estas diferentes dimensiones que estructuran las desigualdades sociales en la región y trabajar intencionalmente para revertirlas y superarlas.»

Ante las restricciones de tiempo que tenemos, en esta parte final me encantaría conversar de manera sucinta sobre la realidad de nuestro país en temas trascendentales como las medidas tomadas por el gobierno Nacional y las instituciones de educación superior en cuanto a su respuesta, de manera propositiva, para atender a la enseñanza superior por telepresencia para poder contrarrestar la afectación que daba la pandemia. Se definieron unas políticas y normativas a través de decretos ministeriales que permitieron y autorizaron el desarrollo de la actividad de la educación superior a través de la telepresencia. Aquellas instituciones, como es el caso de nuestra universidad, cuyos programas eran esencialmente presenciales, fueron autorizados para desarrollarse de manera virtual sin que eso significara que la universidad ocupara un espacio para el que no tenía autorización

Otro aspecto fundamental de la educación superior es el aseguramiento de su calidad, para lo cual el gobierno Nacional también tomó unas medidas que permitieron que continuara realizándose la evaluación de programas y de instituciones de manera virtual Se implementaron visitas de verificación de calidad de manera virtual por parte de los pares que evaluaban, tanto la calidad básica a través del registro calificado, como la alta calidad que se reconoce a través de la acreditación Igualmente, se incrementaron sesiones virtuales de las salas que evalúan la calidad de la educación superior en nuestro país, que son las salas de CONACES y el Consejo Nacional de Acreditación Así mismo, se hizo un seguimiento permanente por parte del Ministerio de Educación Nacional en la implementación de las estrategias de las universidades para la continuidad del servicio en el marco de la crisis generada por la pandemia.

Con el propósito de lograr una mayor objetividad, se realizaron unas encuestas dirigidas a todas las instituciones para poder hacer un diagnóstico de cómo se había logrado la continuidad de la actividad académica, cómo se había mermado la deserción y cómo se lograba a través de la virtualidad o de la alternancia que la formación de los estudiantes continuara sin ningún contratiempo

También, quiero mencionar, ya para finalizar, algunas estrategias que definió el gobierno Nacional articuladas con el Ministerio de Educación Nacional y las instituciones de educación superior de Colombia para lograr, a través de otras aristas, impactar en cuanto a lograr permanencia en el estudio por parte de los estudiantes. Por ejemplo, a través del Icetex, que es el organismo oficial que financia económicamente la educación superior haciéndole créditos a los estudiantes, se creó el Fondo Solidario para la Educación con el objeto de atender a aquellos jóvenes de los más bajos recursos que ante la situación social y económica derivada de la pandemia pudieran darles apoyo para continuar Igualmente, Findeter, que es una banca de desarrollo territorial gubernamental, abrió líneas de crédito para apoyar becas, descuentos, de matrícula, permanencia estudiantil y necesidades de infraestructura de las instituciones de educación superior; y el Fondo Nacional de Garantías destinó 1.5 millones de pesos para colaborar y apoyar a las empresas, incluidas las universidades, a pagar nómina y eventualmente capital del trabajo

Y, por último, menciono el hecho de que el gobierno Nacional, en todo este periodo de pandemia ha destinado cerca de $895.700 millones (USD$226.9) para el pago de matrícula y sostenimiento de los estudiantes en el todo el país, tanto en universidades públicas como privadas, lo cual ha permitido apalancar a las instituciones de educación superior para evitar cifras de deserción que sacrifiquen oportunidades de educación para los jóvenes.

Esto, considero, es una visión muy amplia de lo que en Colombia ha sido el poder atender los requerimientos de esta pandemia. Muchas gracias.

Antonio Acosta Hoyos, profesor de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas de Unisimón, también participó de este foro llevando la conversación hacia una perspectiva más específica, sobre el papel de la Universidad frente al momento de incertidumbre que vivía la región. Acosta mencionó que luego de que la pandemia iniciara a cobrar contagios en Barranquilla, el Instituto Nacional de Salud, ente encargado de monitorear la salud pública en Colombia, creó una red para el diagnóstico que agilizara este proceso desde diferentes frentes a través de todo el territorio nacional, descentralizando la carga. El primer laboratorio en Barranquilla fue el de la Unisimón, que venía preparándose, sin querer, en temas de Biología Molecular y Genética. A la fecha, en el laboratorio, en el cual trabajan arduamente estudiantes de posgrado y profesores investigadores, se han procesado más de 50.000 pruebas, gracias a un proceso de automatización que les permitió pasar de un proceso de manual de procesamiento de 45 muestras diarias a más de 1000.

Cabe resaltar que el laboratorio está clasificado en nivel BSL 3, en el que también se desarrollan Secuenciamiento de virus, Evaluación de compuestos antivirales, descubrimiento de nuevas dianas de drogas, además de soportar el proceso de formación del talento humano de la más alta calidad. Por último, se destacó la creación de un artículo científico, denominado «Anomaly identification during polymerase chain reaction for detecting SARS-CoV-2 using artifical intelligence trained from simulated data» , desarrollado de manera conjunta entre las facultades de Ciencias Básicas y de Ingenierías, en el que se usaron recursos de inteligencia artificial para la ayuda diagnóstica.

La tercera presentación correspondió a la del profesor Jorge Geffner, de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Geffner expuso sobre «Pandemia, vacunación y retorno a la presencialidad», del papel de las universidades como fuente de pensamiento crítico, el cual debe aportar a los ámbitos de poder donde se toman decisiones políticas en el escenario de la pandemia, por tanto su discurso giró en torno a las certezas y las dudas en el retorno a la presencialidad en la educación, en cuanto al presente y futuro inmediato.

Seguidamente, el

de Postgrado y Enseñanza Propias de la Universidad de

compartió su postura frente a la ponderación y priorización de derechos en tiempos de pandemia. Rodríguez se centró en un planteamiento con perspectivas desde la institucionalidad, la Universidad, su gobierno, estructuras académicas y el replanteamiento de qué se está haciendo y qué se puede hacer nuevo al respecto de esta situación de pandemia.

Dr. Nicolás Rodríguez, vicerrector

Salamanca,

Al finalizar las intervenciones individuales, se dio un espacio para el debate y argumentación de ideas de forma colectiva, en el que participaron todos los expositores y compartieron algunas posturas y consideraciones adicionales con respecto a la pandemia y su impacto en la educación superior en cada uno de estos países representados. Adicionalmente, se respondieron algunas preguntas y cuestionamientos planteados por los espectadores que fueron recogidos a través del chat.

Hoy, a las 2:00 p.m., por Unisimón Live: La educación en espacios combinados: ¿cómo aprovecharlos hoy? | Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

El programa de Enfermería de la Universidad Simón Bolívar y el grupo de Cuidado de Enfermería, articulados con la asignatura Cuidados Socio Clínico III, organizan el VIII Seminario Internacional de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad: “Aportes de enfermería a la salud global en el contexto de la pandemia por COVID 19”, el cual se llevará a cabo los días 27 y 28 de septiembre del 2021.

El evento contará con la participación del gremio académico científico en el área, profesionales y estudiantes de pregrado y posgrado en el ámbito local, nacional e internacional; con el fin de propiciar un espacio de enriquecimiento científico a través de la presentación de ponencias, trabajos de investigación en curso o terminados y poster.

Enlace de inscripción: https://forms.gle/n1otvgvCkujgwW1V9 Enlace de pago para certificación: https://portal.unisimon.edu.co/continuada/index.php/?tipo=con tinuada

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia 23 de septiembre de 2021

VIII Seminario Internacional de Investigación en Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad | Anuncio del Programa de Enfermería y el Centro de Educación Continuada

Fecha: martes, 28 de septiembre de 2021 Hora: 4:00 p.m. a 6:00 p.m. Enlace de inscripción: https://forms.gle/c5Dd9bYyS2cvBXhX8

Encuentros Pedagógicos 2021: Webinar Transformación digital educativa y sus herramientas de evaluación competencial | Anuncio del Departamento de Pedagogía

BOLETÍN DE PRENSA

Primera cohorte de la Escuela de Liderazgo y Excelencia Profesional de Unisimón

Con el respaldo de la Vicerrectoría Administrativa de la Universidad Simón Bolívar, a través del departamento de Talento Humano, se graduó en ceremonia virtual la primera cohorte de la Escuela de Liderazgo y Excelencia Profesional, la cual tuvo como propósito desarrollar en los líderes, profesionales y especialistas las capacidades que le permitan fortalecer su liderazgo de forma integral, alineados a los Principios y Valores de la institución.

Liderado por la consultora internacional Laura LaRosa se desarrolló un programa con visión sistémica, fortalecido por la participación de líderes institucionales de las diferentes áreas que componen y dan respuesta a la misión institucional. La acompañaron como facilitadores los especialistas Carmen Teresa Loaiza, Carlos Arancibia y Gabriela Mesa. El apoyo logístico estuvo a cargo de la productora audiovisual, Ybiray Villalobos Rodríguez.

Durante la jornada académica se desarrollaron los siguientes módulos: Gerencia Personal para fortalecer el Autoliderazgo, Equipo de Alto Rendimiento, Comunicación: El Arte de dar Feeedback, Niveles de Desarrollo para mejorar mi desempeño, Fortaleciendo mis Creencias, Manejo del Conflicto, Reuniones Efectivas y Cine Foro para fortalecer Principios y Valores.

La ceremonia virtual de entrega de certificados contó con la participación de la Vicerrectora Administrativa, Arlen Consuegra Machado, quien invitó a los graduandos a compartir y aplicar lo aprendido. De igual forma, Andrés Vivas Botero y Stella Camacho del departamento de Talento Humano, destacaron el compromiso de los participantes en la jornada de capacitación.

En representación de los graduandos, Remberto De La Hoz, Natalia Ospina, Carla Palacio y Romina Molina tuvieron la oportunidad de agradecer y compartir sus aprendizajes significativos. La moderación estuvo a cargo del Comunicador Social, Jacob Gutiérrez Orozco.

El equipo de Desarrollo Organizacional impulsado desde la Vicerrectoría Administrativa demuestra su compromiso en la consecución y generación de capacidades que fortalecen el liderazgo institucional como una de nuestras competencias centrales.

BARRANQUILLA, SEPTIEMBRE 29 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

Oficina de Comunicaciones Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 PBX: 3444333 Ext: 216 Barranquilla Colombia

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Sistema de inmigración en Estados Unidos | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada y el Centro de Conciliación y Arbitraje Ana Bolívar de Consuegra de la Universidad Simón Bolívar, te invitamos a participar de los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial, en el webinar 'Sistema de inmigración en Estados Unidos'.

Día: miércoles, 29 de septiembre del 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia) Plataforma: Zoom Enlace de inscripción: https://forms.gle/DuUtUjBheNd6wbHE6 ¡Te esperamos!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

Este miércoles, a las 3:00 p.m.: Formación en prevención y control de la diabetes en la población trabajadora | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

29 y 30 de septiembre: + media 2021, entr3 dimensiones | Anuncio de la Facultad de Ingenierías

Llegó +media 2021 Entr3 dimensiones

En esta ocasión +media busca visibilizar los conceptos más internos del quehacer multimedia, todo desde la óptica de múltiples profesionales, y cómo materializar sus proyectos en 3 dimensiones esenciales.

Dimensión sensorial: los sentidos son los protagonistas en la percepción de la obra o proyecto.

Dimensión social: el impacto positivo en las diferentes esferas de la sociedad se convierte en una prioridad.

Dimensión empresarial: nuestras ideas se convierten en modelos de negocio y en fuentes de crecimiento económico.

Nuestra disciplina debe contemplar y complementar estas 3 dimensiones de manera orgánica, por lo que hemos decidido hacer de ellas nuestro hilo conductor en esta nueva edición de +media

¡Inscríbete ahora!: https://forms.office.com/r/B2Qh9JLrtm

Fecha: 29 y 30 de septiembre. https://www.instagram.com/p/CTVhFserVrn/?utm_source=ig_web_copy_lin k ¡Soy Ingeniería Multimedia!

Cra. 54 No. 59 102

LANZAMIENTO DEL MES DEL ARTISTA BOLIVARIANO MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, SEPTIEMBRE 30 DE 2021

Con la representación de distintas obras de arte como El grito, de Edvard Munch; un autorretrato de Frida Kahlo, arte surrealista de la iraní Afarin Sajedi, y Head of dead woman, de Pablo Picasso, el grupo de teatro institucional dio inicio al lanzamiento del Mes del Artista Bolivariano, transmitiendo el alma del arte. El evento fue transmitido por Microsoft Teams y la cuenta de Facebook institucional

Como es tradicional, durante todo el mes de octubre se llevan a cabo distintas actividades como parte de la celebración del Mes del Artista Bolivariano, organizado por Bienestar Universitario desde su área de Expresión Cultural y Artística, con el objetivo de visibilizar la labor de artistas y fomentar e incentivar la participación cultural entre la población estudiantil. El director del grupo folclórico Son Bolivariano, Giovanny Fontalvo, y el director de Bienestar Universitario, Remberto De La Hoz, presidieron el lanzamiento.

A

Seguidamente,

través de muestras de talento, estudiantes de diferentes programas académicos demostraron su potencial artístico desde las instalaciones del Museo Bibliográfico Bolivariano donde se transmitió el evento. El primero en presentarse fue Alan Láleman, del programa de Derecho, que también pertenece al Grupo Vallenato y Solistas, quien interpretó con su guitarra la canción Perdóname, de Mau y Ricky

intervino Rina Orozco Rúa, coordinadora del área de Expresión Cultural y Artística: «Para nosotros es un places poder compartir toda la dinámica que trae el Mes del Artista Bolivariano, un mes mágico, donde todos los viernes y algunos jueves tendremos actividades culturales, iniciando con el Encuentro con lo nuestro, donde haremos homenajes a diferentes etnias para honrar el 12 de octubre, que es el Día de la Raza» También mencionó los eventos a realizarse durante el mes: Noche de Teatro y Bolero; Bailando y Cantando ando en la U; Cantos, Pitos y Tambores; Noche de Orquestas y Noche de Fandango

Poniendo en contexto las actividades a realizarse durante el mes, se presentó una muestra de lo que se ve en Bailando y Cantando ando en la U, donde Miguel Pereira y Keren Contreras, integrantes del Grupo de Danzas, bailaron la danza más representativa del Caribe colombiano, la Cumbia

La muestra central del evento estuvo a cargo del renovado Grupo Vallenato, ya que estos son procesos que se van dando semestre a semestre, cada 5 años van graduando y egresando muchachos. Este grupo interpretó parte del repertorio que preparan día a día, en sus espacios libres, mientras la Universidad se los permite y que hace parte de su formación integral Canciones como Nunca comprendí tu amor, Mañanitas de Invierno, Tarde lo conocí, La consentida y Matilde Lina amenizaron el momento musical

Al

También demostraron sus dotes artísticos de baile los estudiantes Deivis Villanueva y Daniela Castro, quienes bailaron a son de vallenato y guaracha, interpretados por el grupo de vallenato institucional.

finalizar el evento, bailarines, cantantes, músicos, directivos y coordinadores de Bienestar Universitario se tomaron una foto para el recuerdo e invitaron a todos los asistentes virtuales a participar en la programación prevista para el Mes del Artista Bolivariano.

CONVERSATORIO CON EL ESCRITOR GUSTAVO COGOLLO MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, SEPTIEMBRE 30 DE 2021

En las instalaciones del Museo Bibliográfico Bolivariano tuvo lugar un conversatorio con el escritor barranquillero Gustavo Cogollo Bernal, gracias a la gestión del Programa de Preservación y Promoción del Patrimonio Cultural Museos, de la Dirección de Servicios Externos de la Universidad Simón Bolívar, y la Fundación Archivo Gráfico del Caribe.

El escritor leyó tres capítulos de tres novelas inéditas de su autoría, basadas en las aventuras del protagonista de las tres novelas, Lipito Caimán. Cogollo es reconocido en el medio por ser autor de un sinnúmero de libros sobre literatura del Caribe La presentación del conversatorio estuvo a cargo del profesor Eduardo Bermúdez.

COMUNICADOS

Evaluación de competencias 2021: paso a paso para realizar tu autoevaluación y heteroevaluación ¡Yo me evalúo, yo me comprometo! | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

Haz clic en la imagen y realiza tu autoevaluación

COMUNICADOS

Solicitud de servicio fotográfico | Anuncio de Historia Gráfica Solicitud de servicio fotográfico

Con el retorno a las actividades y la reactivación de los eventos presenciales, la oficina de Historia Gráfica, dirigida por nuestra presidenta de Sala General, doña Ana Bolívar de Consuegra, les recuerda que todo cubrimiento fotográfico requerido por las diferentes dependencias de la Universidad debe ser previamente solicitado al correo historiagrafica@unisimonbolivar.edu.co

La solicitud debe ser enviada mínimo con dos días hábiles de anticipación, ya que resulta necesario coordinar la prestación del servicio con el fotógrafo Moisés Carrillo, quien es proveedor de la Institución.

Todos estos cubrimientos fotográficos quedan posteriormente registrados en los tomos de la Historia Gráfica Institucional, por esto es indispensable que la solicitud también refiera la siguiente información:

• Nombre del evento o actividad

• Fecha

• Lugar

• Horario

• Objetivo y resumen del evento

• Programación del evento

• Nombres de los conferencistas, ponentes o invitados especiales, con su respectivo cargo, perfil y resumen de sus ponencias, en lo posible (presentaciones digitales).

La Historia Gráfica Institucional es una de las experiencias significativas de la Universidad Simón Bolívar que ha permitido mantener vigente cada una de las fechas conmemorativas, actividades y eventos que reseñan el día a día bolivariano, y que se constituye como evidencia histórica de nuestra consolidación como Institución de Educación Superior con reacreditación de Alta Calidad.

Doña Anita agradece tener en cuenta estas indicaciones para que no se presenten contratiempos en los cubrimientos fotográficos.

¡Juntos seguimos construyendo nuestra historia! Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

BOLETÍN DE PRENSA

Unisimón y Universidad Privada del Valle, Bolivia, acuerdan doble titulación

*Estudiantes de Fisioterapia de ambas instituciones podrán acceder a este programa.

En su propósito de promover la movilidad internacional de sus estudiantes, la Universidad Simón Bolívar suscribió un convenio específico de doble titulación con la Universidad Privada del Valle, de Bolivia, a través de sus rectores José Consuegra Bolívar y Gonzalo Ruiz Ostria, respectivamente.

El convenio, con duración inicial de 5 años, tiene como objetivo establecer las condiciones académicas y administrativas para que los estudiantes de las dos universidades puedan optar el título de Licenciatura en Fisioterapia de Unisimón y el Diploma Académico de Licenciado en Fisioterapia y Kinesiología de Univalle Bolivia a través del Programa de Doble Titulación.

En la presentación virtual del convenio participaron la directora de Internacionalización y Cooperación de Unisimón, Romina Molina García y los directores de los programas de Fisioterapia de ambas universidades, Ericka Palacio Durán de Unisimón y Mauricio Cabrera Ponce de Univalle.

“Los convenios académicos internacionales son una excelente herramientapara que losestudiantes enriquezcan sus conocimientos y se llenen de experiencias que serán importantes para su desarrollo profesional, además de que le permiten a la Universidad abrir nuevos horizontes para su desarrollo académico”,comentó Consuegra Bolívar durante la presentación del convenio

BARRANQUILLA, OCTUBRE 4 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

Oficina

COMUNICADOS

Días de descanso remunerado durante la semana de receso académico | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

Octubre, Mes Intercultural Unisimón ¡Conoce la agenda de eventos e inscríbete! | Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación

Haz clic en la imagen e inscríbete :::::

COMUNICADOS

REINDUCCIÓN INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE 2021 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, OCTUBRE 5 Y 12 DE 2021

Por primera vez, luego de los largos meses de cuarentena, el Teatro José Consuegra Higgins recibió a los nuevos estudiantes que ingresan en este periodo 2021 2 para el desarrollo de las actividades pertinentes a la acostumbrada reinducción institucional. Estas jornadas, realizadas los días 5 y 12 de octubre, tienen el objetivo de socializar las áreas más importantes de la Universidad a los estudiantes de primer semestre. Es una actividad complementaria a la inducción de estudiantes para apoyar en el proceso de adaptación a la vida universitaria.

El evento inició con la interpretación de los Himnos a cargo del coro de la Universidad Simón Bolívar, dirigido por el maestro Amaranto, quienes participaron en vivo y en directo, luego también de un largo periodo de sesiones pregrabadas.

El rector de Unisimón, el Dr. José Consuegra Bolívar, fue el primero en subir al escenario para dar la bienvenida a los jóvenes de los diferentes programas que ya inician su agenda académica este semestre. Sus palabras entusiastas y motivadoras son muestra de su gran dedicación al desarrollo y crecimiento de la comunidad universitaria.

Seguidamente, se dio lugar a las palabras de la vicerrectora Académica, la Dra. Sonia Falla Barrantes, quien recalcó que la Institución los recibe con los brazos abiertos y con el respaldo de su sello de Calidad, ya que la Universidad Simón Bolívar es una de las pocas universidades de Colombia que tiene el sello de Acreditación Institucional de Alta Calidad por 8 años, otorgado por el Ministerio de Educación Nacional.

Por su parte, la Dirección de Internacionalización y Cooperación, en representación de Katherin Maestre Vargas, habló de los diferentes servicios que ofrece esta área, tales como intercambios académicos, pasantías nacionales e internacionales, misiones académicas, Inmersión de idiomas, prácticas profesorales, becas y convenios, entre otros.

Así mismo, el área de Financiamiento Estudiantil realizó su presentación como medio pedagógico para informar a los jóvenes respecto a los aspectos más destacables en relación con su ejercicio estudiantil; ya que este es el área encargada de coordinar y controlar las actividades orientadas a la matrícula financiera y a su forma de financiación De igual manera, tiene la responsabilidad de facturar otros servicios prestados por la universidad, la recuperación de la cartera institucional, creación y activación de oferta para generación de volantes.

Mabel Mercado, Coordinadora del PIEA, fue la encargada de socializar el Programa Institucional de Excelencia Académica, el cual es la unidad de la Vicerrectoría Académica encargada de articular, coordinar y evaluar las acciones de los diferentes servicios de apoyo académico, emocional y socioeconómico para fortalecer la formación integral y contribuir a la permanencia y la graduación de los estudiantes en Unisimón

Igualmente, la coordinadora del Área de Desarrollo Humano, Gina Cuesta, realizó la presentación de Bienestar Universitario y explicó cada una de las áreas en las que presta servicios, como, Desarrollo Humano, orientación y acompañamiento psicopedagógico, educación inclusiva y experiencia universitaria; Salud Integral, en cuanto a estilos de vida saludables; Recreación y Deporte y Cultura y Artística, para el fomento y formación integral del deporte y la cultura, respectivamente.

La actividad se desarrolló en jornadas de mañana y tarde los días 5 y 12 de octubre, a las que los jóvenes ahora pertenecientes a los diferentes programas académicos asistieron y participaron con la mejor actitud de cada intervención.

La agenda finalizó con un amplio recorrido institucional guiado por el Programa Institucional de Excelencia Académica y Bienestar Universitario, llevando a los nuevos estudiantes por las diferentes sedes y espacios académicos, culturales, deportivos y de esparcimiento que Unisimón pone a su entera disposición a partir de este semestre que empiezan.

COMUNICADOS

Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 085 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

Convocatoria laboral vigente

La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Convocatoria No. 085

Cargo: profesor(a).

Educación: profesional en Ingeniería Multimedia o Diseño Gráfico, con Maestría en su área de conocimiento o afines.

Formación: en docencia universitaria, con conocimiento en el manejo de las herramientas Office y suficiencia en lengua extranjera evaluado por el ILE de la Unisimón o certificado expedido por entidad acreditadora.

Experiencia: Profesional y/o profesoral en el área del conocimiento mínimo de 3 años.

Objetivo del cargo:

• Gestionar la enseñanza y el aprendizaje para garantizar experiencias educativas que promuevan la formación integral de los estudiantes como ciudadanos y profesionales competentes, que aportan al desarrollo local y nacional

• Desarrollar actividades de fomento, generación, transferencia y difusión del conocimiento, de acuerdo a las situaciones propias del desarrollo científico y tecnológico que tributen al desarrollo de la sociedad y al mejoramiento de la calidad de vida del ciudadano glocal.

• Diseñar, desarrollar y gestionar programas de extensión y proyección social que fortalezcan alianzas estratégicas entre la Universidad y los diferentes sectores de la sociedad en aras del desarrollo sostenible en el contexto global.

• Desarrollar actividades propias de la gestión académica administrativa acorde a las políticas, criterios y procedimientos institucionales e Implementar acciones de mejoramiento continuo que contribuyan al logro de los objetivos del proceso a cargo.

Nota: los cursos a dictar son:

• Desarrollo de Objetos Virtuales de aprendizaje e informativos.

• Realidad Aumentada y Realidad Virtual

• Desarrollo de aplicaciones móviles.

• Diseño de Objetos en 3D

Tipo de convocatoria: Externa - Interna

Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 15 de octubre de 2021.

Nota: los candidatos internos favor diligenciar y firmar el formato adjunto de Inscripción Convocatoria Interna.

NO RESPONDA ESTE CORREO

La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera, debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo a lo establecido en sus procedimientos.

COMUNICADOS

Desde Rusia: Gran gala 'Los Zares del Ballet', este 11 de octubre | Anuncio del Teatro José Consuegra Higgins

Reunión de estrellas del Ballet Ruso, interpretando los momentos cumbre del repertorio universal. Lo mejor de 'La bella durmiente', 'El cascanueces', 'Don Quijote', 'El lago de los cisnes' y mucho más en una gala maravillosa.

Único día: octubre 11, Teatro José Consuegra Higgins. Hora: 8:00 p.m. ⁣ Entradas:

VIP.... $180.000⁣ Platea... $93.000⁣ Balcón... $73.000⁣ ⁣

No dejes pasar esta hermosa oportunidad de asistir a un espectáculo que ha deslumbrado a millones de personas alrededor del mundo.⁣ ⁣

Compra ya tus entradas en la página www.showarts.org, o comunícate con los números de teléfono de la imagen. ����

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

Gala de Ballet Ruso

COMUNICADOS

¡Nu3 te invita a contribuir a la campaña de una panadería que transformará vidas! | Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

La Fundación Nu3 te invita a unirte a su Complejo Social apoyando a panu3, un modelo de innovación social que transformará vidas a través de la producción de alimentos a la comunidad y generación de empleos. Aporta desde $3.000, a través de: vaki.co/unavacaporpanu3. ¡Anímate!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

Becas LATAM para realizar posgrados en Buenos Aires, Argentina | Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación

Becas LATAM para realizar posgrados en Buenos Aires, Argentina

La Dirección de Internacionalización y Cooperación se complace anunciar que Study Buenos Aires tiene abierta la II convocatoria de BECAS LATAM para realizar posgrados en Buenos Aires, Argentina.

DIRIGIDO

A: Graduados de Latinoamérica REQUISITOS:

Los requisitos para aplicar son:

1. Tener entre 22 y 35 años

2. Haber terminado un programa pregrado con un promedio general igual o mayor a 7 (7 contemplando una escala de calificación comprendida entre 1 y 10)

3. Cumplir con los requisitos de admisión de las universidades a las que se quiere postular.

4. Completar el formulario de inscripción, disponible en la página de Study Buenos Aires.

5. Completar el formulario con la documentación correspondiente, disponible en la página de Study Buenos Aires.

PARA PARTICIPAR DEBERÁN COMPLETAR LA SIGUIENTE DOCUMENTACIÓN:

1. Una carta de recomendación académica o profesional (Ver especificaciones en la página de Study Buenos Aires).

2. Carta de presentación de hasta 600 palabras en la que se explique cómo ha ejercido un rol de liderazgo en el pasado

3. Carta de motivación de hasta 800 palabras, donde se detallen:

a. Los motivos por los que desea estudiar en Buenos Aires

b. ¿Por qué seleccionó los programas y universidades elegidos?

c. ¿Cómo considera que ese programa podrá servirle para su desarrollo y sus objetivos profesionales futuros?

4. Video de presentación de hasta 45 segundos de duración.

5. CV con extensión máxima de 1 hoja.

6. Escaneo del Documento de identidad.

7. Diploma y analítico detallando el promedio final de la carrera expedido por la Universidad donde obtuvo el título de grado.

Nota: Adjunto listado de Universidades y programas que aplican a la convocatoria.

MÁS

INFORMACIÓN: https://study.buenosaires.gob.ar/es/articulos/view/Noticias/73 Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

BOLETÍN DE PRENSA

Mineducación otorgó registro calificado a especialización en Psicología Clínica de Unisimón

Con esta son 39 las especializaciones universitarias que la institución presenta en su oferta académica de Barranquilla y Cúcuta.

La Universidad Simón Bolívar recibió por parte del Ministerio de Educación Nacional la resolución N° 010719 del 18 de junio de 2021, mediante la cual se le otorga registro calificado a la especialización en Psicología Clínica, en la modalidad presencial con vigencia de 7 años.

La resolución, que lleva la firma del Viceministro de Educación Superior, José Maximiliano Gómez Torres, indica que se recomendó otorgar este registro con base en la Acreditación de Alta Calidad que tiene la institución, los conceptos de la Sala de Evaluación de Ciencias Sociales, Periodismo e Información de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior CONACES y el informe de los pares académicos que realizaron la visita de verificación.

El escenario de prácticas de la mencionada especialización se desarrollará en el Hospital Universitario C.A.R.I E.S.E Sede Salud Mental, E.S.E. Hospital Niño Jesús y Villa 76 Instituto de Psicoterapias S.A.S.

Los campos de acción de la nueva especialización contemplan la atención psicosocial en salud mental comunitaria, atención psicosocial en salud y seguridad en el trabajo, atención psicosocial en emergencias y desastres, atención psicosocial en trauma y pos trauma por condiciones de violencia, atención psicosocial hospitalaria.

También incluyen entre otras condiciones y situaciones o contextos de intervención, funciones de desempeño del psicólogo o actividades ligadas a las funciones, tales como: primeros auxilios psicológicos, atención primaria en salud, desarrollo de programa de atención psicosocial a víctimas, programa de acción de cierre de brechas en salud mental, triage psicológicos y políticas públicas.

Para el rector de Unisimón, José Consuegra Bolívar, es de suma trascendencia contar con una especialización en Psicología Clínica en momentos en que la atención en salud mental es prioritaria por los efectos de la pandemia

“Esta delicada situación pone en primer plano la trascendencia de atender integralmente nuestra salud mental que es un estado de bienestar en el cual reconocemos nuestras propias aptitudes y somos capaces de afrontar el estrés de la vida”, puntualizó.

Con esta son 39 las especializaciones universitarias en la oferta académica de la Universidad Simón Bolívar, de las cuales 27 corresponden a la Sede Barranquilla y 12 a Cúcuta.

BARRANQUILLA, OCTUBRE 6 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

COMUNICADOS

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Los 5 aprendizajes digitales para su negocio | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar, te invitamos a participar de los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial, en el webinar: Los 5 aprendizajes digitales para su negocio.

Día: miércoles, 6 de octubre del 2021

Hora: 11:00 a.m.(Colombia)

Plataforma: Zoom

Enlace de inscripción: https://forms.gle/1TB88zBd7YyM6uw7A

¡Te esperamos!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

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COMUNICADOS

Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 086 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

Convocatoria laboral vigente

La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Convocatoria No. 086

Cargo: Epidemiólogo Clínico.

Educación: Médico y Cirujano con posgrado(s) en especialidad(es)clínica(s) y con Maestría y/o doctorado en Epidemiología Clínica.

Formación: idioma inglés B1.

Experiencia: tres (3) años de experiencia en cargos similares.

Objetivo del cargo: Participar activamente en la actividades de docencia en Medicina, basada en la evidencia y Epidemiología Clínica, e investigación clínica aplicada, e implementar acciones de mejoramiento continuo que contribuyan al logro de los objetivos del proceso a cargo.

Tipo de convocatoria: Externa Interna.

Número de vacantes: 1.

Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 15 de octubre de 2021.

Nota: los candidatos internos favor diligenciar y firmar el formato adjunto de Inscripción Convocatoria Interna.:::::

**NO RESPONDA ESTE CORREO.

La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera, debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo a lo establecido en sus procedimientos.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

ENCUENTRO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL CARIBE COLOMBIANO TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, OCTUBRE 12 DE 2021

LINK: https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/613562246686903

En el Teatro José Consuegra Higgins de la Universidad Simón Bolívar se llevó a cabo el Encuentro de las Instituciones de Educación Superior del Caribe Colombiano, organizado por la Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe, Asiesca, que congregó a autoridades gubernamentales y directivos de instituciones del sector educativo con la finalidad de dar a conocer y dialogar sobre todos los esfuerzos que se están haciendo a nivel del Ministerio de Educación, de los rectores, de las universidades y, en general, de todo el sistema académico en pro de resolver esos desafíos que trae la pandemia

El Encuentro estuvo dirigido por el Dr. José Rafael Consuegra Machado, presidente de Asiesca y representante legal de la Universidad Simón Bolívar; la Dra. Elcy Peñaloza, directora de Calidad del Ministerio de Educación Nacional; Manuel Acevedo Jaramillo, presidente de Icetex; Fernando Navarro, vicepresidente de Asiesca, y Andrés Vásquez.

PALABRAS DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA MACHADO PRESIDENTE DE ASIESCA Y REPRESENTATE LEGAL DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Muy buenos días para todos los asistentes Es de verdad un gran orgullo para la Universidad Simón Bolívar poder acoger este importante evento y a tan ilustres visitantes, sobre todo por la alegría que nos da el poder encontrarnos después de haber pasado momentos muy difíciles en el último año y medio, que en este tipo de eventos podemos nuevamente empezar a soñar en todos nuestros quehaceres en la educación superior.

Doctor Manuel Acevedo, presidente del Icetex; doctora Elsy Peñaloza, directora de Calidad, autoridades locales y nacionales, queridos rectores de ASIESCA, rectores de las instituciones de educación superior del Caribe colombiano, amigos, bienvenidos todos. Sean bienvenidos nuevamente al Encuentro de las Instituciones de Educación Superior del Caribe colombiano, un evento organizado por ASIESCA en su búsqueda incansable por el mejoramiento y desarrollo del sistema regional de educación superior de nuestro amado Caribe.

Los retos que nos plantea hoy en día una sociedad terriblemente golpeada por la emergencia sanitaria, por la descomposición del tejido social, por la creciente ola de violencia, de inseguridad, por la extrema polarización política y sus consecuencias que rayan con una guerra civil incipiente, y por la caída de la productividad y el estancamiento económico que nos dejó un aislamiento obligatorio prolongado, ponen a nuestra comunidad e instituciones en un panorama de muchas dificultades, pero a la vez de grandes oportunidades para organizarnos y reinventarnos, y colocar todas nuestras capacidades instaladas y funciones misionales al servicio de una patria que hoy más que nunca nos necesita. Pero para esto es importante que nos alineemos y hagamos frente a las diferentes responsabilidades y obligaciones que tenemos por el cumplimiento de los diferentes aspectos que se derivan del sistema integral de aseguramiento de la calidad, la coyuntura generada por la dinámica de la alternancia, el escenario postcovid, una política nacional crediticia y de financiamiento de la educación superior creciente y un nuevo paradigma mundial de comunicación, educación y conectividad. Muchos de estos tópicos tratados en el día de hoy hacen parte de la agenda principal que ostentamos como rectores y administrativos universitarios y son, entre otras, cosas la motivación para organizarnos y participar activamente en este tipo de encuentros

La creciente complejidad que nos plantea la ley 1188 de 2008 y su decreto reglamentario 1075 del 2015, modificado en los aspectos de registro calificado por el decreto 1130 del 2019 y, posteriormente, aún más reglamentado con la resolución 210795 de 2020, para las 9 condiciones de calidad de programa, y la resolución 15224 de 2020, para las condiciones de calidad institucional, que establecieron y reorganizaron parámetros de verificación, autoevaluación y evaluación de las condiciones de calidad, significan un reto más que se suma a los ya planteados y por lo que se hace necesario establecer una conversación de doble vía con las autoridades nacionales en materia de educación superior para generar dinámicas que faciliten el transcurrir de nuestras universidades en este nuevo contexto caótico y desconocido, porque en efecto y a pesar de que seguramente la esencia de toda esta restructuración normativa es la búsqueda del mejoramiento de los procesos y, por ende, de la calidad de la educación superior, aún quedan muchos interrogantes por resolver.

Por ejemplo, en el área de la salud la normativa vigente no se modificó para hacer más eficientes los procesos administrativos y evaluación relacionados con la emisión de los conceptos de pertinencia para los programas nuevos, ni los trámites concernientes a la evaluación de la relación docencia servicio, por ende, las demoras aún siguen siendo frecuentes y bastante considerables en los trámites de registro calificado. En la práctica, el plazo de 6 meses de actuación administrativa en los trámites de registro calificado aplica solo para el Ministerio, pero este trámite para los programas del área de la salud depende en gran medida de la actuación administrativa del Ministerio de Salud y las instituciones educativas no podemos hacer más que solo esperar a que se resuelva el trámite cuando se cumplan todas las etapas en ambos ministerios, en una ventana de tiempo sin ningún plazo normativo, lo que eventualmente pone en riesgo la vigencia de los registros calificados de programas en funcionamiento y demora la apertura de nuevos programas de gran pertinencia e impacto en la formación de talento humano

Otro ejemplo importante para traer a colación es la ausencia en la actualidad en el trámite de registro calificado de los autos de solicitud de información complementaria, posterior al proceso de evaluación de la Sala de Conaces y/o Minsalud. Las instituciones de educación superior hemos perdido un momento procesal importante para poder complementar o subsanar los aspectos débiles identificados en las condiciones de calidad por los pares académicos o los comisionados evaluadores Por otra parte, la fractura del proceso administrativo de registro calificado de programas en dos etapas, pre radicación para la aprobación de condiciones de calidad institucionales y radicación de condiciones de calidad de programa para la obtención de registro calificado, nos generan varios interrogantes asimismo: ¿Qué sucede con el plazo de 6 meses que establece la ley 1188 de 2008 de actuación administrativa del Ministerio para la resolución de la solicitud de pre radicación de condiciones institucionales? ¿Aplicaría el silencio administrativo? ¿Implica esta fractura del proceso mayor eficiencia en los tiempos de respuesta del Ministerio o, por el contrario, se dilatan más los procesos de las instituciones de educación superior? Así como estos, son aún muchas y de creciente complejidad las preguntas que aún nos surgen frente a la figura de registro calificado único, así como muchas otras situaciones que han generado un ambiente de incertidumbre dentro del ecosistema de nuestras instituciones, pero que esperamos que en ambientes de discusión y generación de ideas como estos puedan ser subsanados.

Queridos rectores, estamos entrando hoy a un escenario post pandemia que nos invita a reflexionar a profundidad y a repensar la educación superior. No podemos desconocer el gran esfuerzo que todas nuestras instituciones tuvimos que hacer para adaptarnos rápidamente a unas medidas extremas derivadas de la emergencia sanitaria y que, a pesar del poco tiempo, los resultados fueron muy resaltables para todos nosotros Estas medidas tomadas por las autoridades nacionales no se convirtieron en aspectos coyunturales, más bien responden a una realidad cambiante y a un nuevo paradigma mundial; pensar que debemos retornar a su totalidad, a cómo eran las cosas antes de esta tragedia mundial, no solo es necio, sino desacertado y puede poner a Colombia en un escenario de retraso en comparación con la nueva situación de educación mundial. Por eso hoy desde este escenario, le hacemos una invitación a nuestro Ministerio de Educación Nacional a que no solo piense en resolver las dificultades de la normativa vigente, sino a nuevamente reestructurarla, porque ya esta responde a un escenario de vida que desapareció luego de la llegada del Covid 19, una normativa que nos ayude a reorientar nuestros esfuerzos en búsqueda de mejorar la calidad de nuestras instituciones para enfrentar los problemas complejos de las dimensiones sociales, económicas y culturales que nos dejó esta pandemia, y superar la visión simplista de solo valorar o tener en cuenta los resultados de las funciones misionales de la educación superior que no nos está permitiendo construir adecuadamente un futuro inclusivo y sostenible para nuestra querida Colombia.

Muchas gracias a todos por asistir en el día de hoy.

INTERVENCIÓN DE LA DRA. ELCY PEÑALOZA DIRECTORA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Muy buenos días, señores rectores, directivos de las instituciones del Caribe, muchas gracias por esta invitación, Dr. José Rafael, presidente de Icetex que también nos acompaña en este encuentro, señores directivos de ASIESCA, muchísimas gracias. Es clave de verdad seguir interactuando, conversando y conociendo esas dudas, reflexiones, propuestas, para que desde nuestro rol de ejercer políticas de educación superior las hagamos colaborativamente. Entonces hoy, en el espacio que nos invitan, se enfocaron en calidad, que yo valoro eso para que también analicemos cómo seguimos fortaleciéndonos conjuntamente Les voy a contar los sistemas de aseguramiento de la calidad, cómo estamos analizando los sistemas de alternancia y la vacunación de las instituciones de educación superior

Aquí dejó la reflexión de que esto ha sido una gestión de cambio, este nuevo sistema de aseguramiento de la calidad y de la alta calidad ha sido una gestión de cambio que ha implicado definir rutas, no hay una ruta única, cada uno desde su rol y función establece esa proyección y acciones a desarrollar que, claramente, este cambio normativo tuvo como referente el acuerdo 2034 que expidió el CESU en el 2016. También las retos y desafíos de la OCDE y cómo de verdad en el marco de estos referentes nacionales e internacionales tuvimos estos cambios normativos También tenemos, como lo decía, muchas rutas y también cómo las instituciones de educación superior, el Ministerio de Educación Nacional, los pares, CONCES nos vemos en este rompecabezas donde cada uno desde sus roles y funciones nos articulamos, armonizamos para poder implementar y seguir aprendiendo y construyendo en este nuevo marco normativo.

Aquí siempre recuerdo esta línea de tiempo que se ha venido desarrollando, donde vemos que no solo trabajamos en normas, sino también en la gobernanza del sistema, cómo fortaleceríamos de verdad esa armonía y articulación de todos los actores que hacemos parte del sistema de aseguramiento, cómo hemos hecho formación y conocimiento de esta implementación, cómo fomentamos la calidad de la educación superior desde el área de fomento que está acompañando los sistemas internos de aseguramiento de la calidad, y cambios tecnológicos que también hicimos para que sistematicemos, automaticemos y tengamos mejor tiempo de respuesta. Esto ha sido otra innovación, nada es perfecto, pero efectivamente estamos en toda disposición de que mejoremos esos trámites de forma digital y vemos cómo iniciamos en el 2018 este intercambio o interacción para conocer esas expectativas y creamos la comisión permanente de calidad que siempre resaltaré, porque este órgano de verdad ha sido muy valioso en su asesoría y conocimiento de la calidad, seguir articulándonos desde calidad de registro calificado y alta calidad en acreditación y las políticas de educación superior con el CESU y el Ministerio de Educación Nacional; por eso, en el 2019, a partir de esta base del 2018, creamos el decreto 1330 que ya tiene una trayectoria de

casi dos años y medio y en ese mismo momento también analizamos las modificaciones y actualización del modelo de acreditación en alta calidad, y todo este tiempo hemos estado acompañando ese marco normativo con la comisión que a partir de ese análisis se expidió en el 2020 el acuerdo 02, que actualiza el modelo de acreditación y las resoluciones de condiciones institucionales y de programas, las guías que dan las claridades de ese acuerdo 02 y los lineamientos de condiciones institucionales y de programas.

También estamos en formación de pares, para que ellos que verifican las condiciones de calidad comprendan su implementación, este año terminamos formando casi 3000 pares de los 5000 que hay en el banco y de verdad es muy valioso y bienvenidas esas buenas observaciones que ustedes hacen a la hora de evaluar sus visitas para que efectivamente analicemos cómo está haciendo su desempeño Y, también, como les mencionaba se está acompañando los sistemas internos de aseguramiento de la calidad, que ese es un tema clave de cómo las instituciones tienen estos sistemas que armonizan la calidad y alta calidad con esas culturas de autoevaluación, autorregulación, de mejoramiento continuo, y hemos desarrollado muchos espacios académicos, que eso también es clave para tener referentes internacionales, buenas prácticas y lecciones aprendidas nacionales para seguir fortaleciéndonos conjuntamente

La calidad es una interacción de gobernabilidad externa desde políticas públicas e interna para las instituciones en el marco de su autonomía universitaria, que los dos apostamos a la calidad y al aseguramiento de la calidad con políticas públicas y, sobre todo, con rendición de cuentas de la educación superior Los sistemas internos de aseguramiento de la calidad tienen como base plataformas de sistemas de información que dan reportes cuantitativos y cualitativos de la calidad, pero también de la oferta de educación superior, como el SACES, que es la plataforma que soporta el trámite; SNIES, que es el observatorio laboral; SPADIES, de deserción, y las plataformas del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y del Icfes, esto nos permite orientar la toma de decisiones en el marco de esas culturas de calidad y de alta calidad para las condiciones del registro calificado y de acreditación, y cómo las instituciones, en el marco de su autonomía, toman la decisión de acreditarse, en el caso de que es voluntario, y sí deben hacer el registro calificado por ser un trámite obligatorio y cómo el Ministerio de Educación acompaña a los bancos de pares tanto de CONACES como del CNA, órganos que evalúan sus condiciones de calidad y que de verdad hacen el aseguramiento, el mejoramiento de esos resultados que las instituciones vienen implementando en sus culturas de calidad.

Vemos entonces cómo las instituciones tienen esas culturas de evaluación, de todas las condiciones de autoevaluación y autorregulación para garantizar que tengan esas condiciones y ese análisis de mejoramiento de aspectos que se deben seguir fortaleciendo, para que de verdad su oferta que está prevista, que está ya proyectada, tenga una evolución, nada es estático, les digo como ingeniera de sistemas, yo me gradué hace unos añitos y aprendí C++, que ya no existe, entonces si no estamos de verdad analizando esa proyección de las dinámicas del conocimiento pues claramente yo me puedo volver a matricular ahorita y ver C++. Entonces por eso es muy importante que tengamos esa cultura dinámica de reconocimiento y sabemos que hoy en pandemia nos ha tocado ser mucho más innovadores, más flexibles y seguir proyectando, analizando estas innovaciones y proyectándolo a mediano y largo plazo

Así las cosas, aquí observamos cómo hay una actitud de propósito, cómo de verdad hay una definición educativa en ese proceso continuo que garantizan las normas acordadas, como hay una garantía de calidad en esos medios que la institución garantiza esa confianza que mantiene y mejora esas normas de oferta educativa, porque cada institución tiene unas políticas institucionales que van construyendo, actualizando, analizando para de verdad como instituciones seguir fortaleciendo. Y cómo tienen ese control de calidad que refiere ese procedimiento de verificación tanto formales como informales, cómo utilizan esas instituciones ese monitoreo de calidad unas normas de nivel satisfactorio y según lo previsto, cómo también hay un mejoramiento de calidad en el cambio positivo de actividades que proporcionan una mejora continua y evalúan esas condiciones ustedes internamente para que haya una organización de calidad que puede ser con un ente externo, por ejemplo, que les haga esa revisión, autoevaluación para que les de esas recomendaciones de mejora, y por eso existen también auditorías de calidad.

Y también cómo hay una cultura de calidad en términos de creación de alto nivel de mecanismos internos y externos, para que ustedes como órganos con sus comunidades institucionales estén conjuntamente analizando esos aspectos. Entonces observamos cómo hay una estrategia de pedagogía, que permita que los estudiantes sean capaces de hacer las cosas designadas, por eso de verdad diseñamos estos resultados de aprendizaje para que proyectemos lo que esperamos los estudiantes en su trayectoria educativa esperan aprender, que eso todo lo hacíamos, es cómo lo empezamos a declarar, competencias, aprendizajes, cómo de verdad analizando esas trayectorias de los estudiantes y sus aprendizajes, obviamente respetando su autonomía, por eso no decimos qué deben aprender, cómo lo deben aprender, cuándo lo deben aprender, ustedes son los que declaran cada uno eso, lo que sí queremos es que se haga esa trazabilidad de lo que yo espero que el estudiante en su proceso formativo aprenda. También el tema de investigación, que eso está en todos los niveles educativos y dejamos explícito de acuerdo con cada tipo de nivel el alcance de la investigación; no es lo mismo en una institución o en un programa técnico y tecnológico que un doctorado, claramente, y por eso también es esa capacidad de emprender esa erudición efectiva, esa producción de nuevos conocimientos en cualquier nivel educativo.

También cómo tenemos esas normas de competencias que demuestren ese nivel de capacidad de esa serie de competencias que se esperan en las trayectorias o aprendizajes, y las normas de servicio, porque esto es un servicio de Educación, que eso sabemos es un servicio público que de verdad exige tenga unas buenas condiciones y por eso también esos proveedores de servicio, las instalaciones que se realizan, esas referencias específicas de los contratos, de los estudiantes, de su cuantificación, de cómo son esas mediciones de ellos para su desarrollo formativo, y también cómo hay unos estándares organizacionales de esos sistemas que aseguran la gestión eficaz de los procesos organizativos, esa arquitectura institucional, horizontal, vertical, matricial, pero que claramente las instituciones tienen esa estructura de cómo sus acompañantes del comité institucional interactúan

Esto es lo que resaltamos del aseguramiento de la calidad y me enfoco entonces en los sistemas de alternancia, que es otro tema innovador que con la señora ministra, el viceministro, la vice Constanza, lo hemos hecho desde preescolar, básica, media y superior. Aquí vemos a Colombia en preescolar, básica y media, que ustedes saben que el sistema de Educación no es solo el superior, son todos los niveles educativos, por eso valoro conocer cómo en preescolar, básica y media están hoy en alternancia, hay 94 entidades territoriales que ya están regresando presencial a sus niños, niñas y jóvenes Vemos cómo hay instituciones educativas, un 81 3% que ya están regresando a las instituciones y en las sedes 43.527, es decir, el 82%, así las cosas, hay 6.236.023 niños, niñas y jóvenes que están regresando a sus aulas de forma presencial en los niveles de preescolar, básica y media, y aquí vemos todos los departamentos y municipios que ya están regresando, entidades territoriales certificadas, 2 que no han iniciado todavía clases presenciales que están en Santa Marta y Ciénaga, esto es con corte a 10 de septiembre y estamos haciendo trazabilidad permanente, seguramente ya hay actualizaciones en este mes de octubre.

En educación superior tenemos 194 instituciones de educación superior que están regresando presencialmente a sus instituciones educativas, 115 privadas, 25 públicas, en 15 departamentos y 16 municipios, entonces aquí también es un reto permanente al que los invitamos siempre, hace tres semanas tuvimos una sesión presencial en Bogotá con el ministro de Salud, la ministra de Educación y algunos rectores que pudieron llegar a este territorio para darles a conocer cómo es clave volver a la presencialidad, que de verdad ya el número de vacunas ha incrementado, que hay unos estrategias de bioseguridad para que de verdad minimicemos el riesgo de la deserción, de que no garanticemos los resultados de aprendizaje y, sobre todo, las competencias y los temas socioemocionales, porque sabemos que hoy se ha incrementado mucho la depresión, el estrés, porque estar encerrados sin interactuar eso impacta nuestra vida Así las cosas, tuvimos también unos encuentros con instituciones, rectores y vicerrectores, docentes, en el marco educativo 2021, espacios donde hacemos análisis de la presencialidad y virtualidad mediada por tecnologías digitales, y ahí identificamos unas estrategias para el futuro de las instituciones, cómo se hace el

análisis de cambio que ha impactado durante estos momentos de pandemia y post pandemia duradero de calidad, aprendizaje y tecnología, cómo se sigue comprendiendo el uso de tecnología digital en la oferta de educación superior, cómo somos ágiles y flexibles para que efectivamente logremos las trayectorias educativas y efectivas, y analítica de datos, algo que mencionaban muchas instituciones es que están haciendo un análisis cuantitativo y cualitativo del perfil de sus estudiantes y docentes para identificar los temas fortalecidos y que se debe seguir fortaleciendo, la necesidad de los estudiantes tenerlo mucho más claro, su creación de conocimiento de acuerdo con su estrategia de enseñanza aprendizaje, cómo se hace la realidad virtual híbrida y aumenta no solo el hacer, sino el ser, que eso es clave de verdad porque somos seres humanos que debemos tener un desempeño profesional, laboral y personal.

Estamos con la señora ministra y el viceministro analizando la directiva 4 que permitió que la modalidad presencial de registros calificados pudiera continuar desarrollada y mediada por tecnologías digitales en el marco de emergencia sanitaria. Sabemos que hasta el 30 de noviembre está por ahora esa emergencia sanitaria, pero muchos nos han comentado que probablemente van a continuar en esa alternancia en presencialidad, pero mediadas por tecnologías por bioseguridad y capacidad de los estudiantes de un 100% presencial no lo pueden hacer. Entonces estamos revisando esto técnicamente, cómo podemos proyectar esa directiva, los invitamos de verdad a que continúen en la presencialidad en alternancia para que los estudiantes, los docentes, las comunidades podamos seguir interactuando conjuntamente. Gracias.

Seguidamente, tuvo su participación el presidente del Icetex, Manuel Acevedo Jaramillo, quien informó sobre la reforma al Icetex y los beneficios de las líneas de crédito que maneja la entidad gubernamental. Además, destacó que por medio de la Oficina de Riesgo se construyó un modelo que le permite a este ente otorgar 6000 créditos sin codeudor al año.

Para finalizar el Encuentro, el ministro de Ciencias, Tecnología e Innovación, Tito Crissien Borrero, fue homenajeado con tres distinciones La primera de estas fue una placa otorgada por la Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe, Asiesca, en reconocimiento a su liderazgo, trayectoria académica e investigativa y de éxitos profesionales que lo llevaron a merecer la responsabilidad de asumir el Ministerio, exaltación que lo convoca como embajador del Caribe a servir de ejemplo y fuente de inspiración para continuar promoviendo con ética y justicia el servicio a la comunidad y el desarrollo de la investigación en beneficio de la ciencia, la tecnología y la innovación. La placa fue entregada por el Dr. José Rafael Consuegra, presidente de Asiesca.

Luego, le fue entregada la Orden José Joaquín Gómez, de manos del Dr. Fernando Navarro, vicepresidente de Asiesca, quien indicó que esta orden exalta a personajes destacados por su entrega y servicio a la sociedad y que le fue otorgada al señor ministro por su liderazgo y su mérito académico en representación de todo el Caribe colombiano

Por último, el señor ministro recibió la Orden Ramón de Zubiría al mérito académico, otorgada por el Consejo Electoral de la Red de Instituciones de Educación Superior del Caribe, Riescar, como exaltación por su nombramiento como ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia, su trayectoria y amplia experiencia desde hace más de 20 años en el sector académico en forma destacada, su liderazgo en las actividades en la educación superior y su permanente contribución a la ciencia y al desarrollo de Barranquilla, el departamento del Atlántico y el país, dejando huellas indelebles en el ámbito educativo. La Orden fue entregada por el Dr. Dionisio Vélez, presidente de Riescar.

INTERVENCIÓN DEL DR. TITO CRISSIEN BORRERO MINISTRO DE CIENCIAS, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

Muy buenos días. La verdad es que estoy en casa y me siento en casa, estoy aquí con grandes amigos, compañeros y colegas, así que rompiendo un poco el protocolo quiero saludar a todos los asistentes, muchas gracias, José Rafael, por la invitación, por el reconocimiento, de verdad que te auguro muchos éxitos en esta presidencia de Asiesca que la has venido desempeñando excelentemente y yo también fui presidente de Asiesca, así que ese es un cargo que tiene buena espalda, te auguro también muchos éxitos a futuro en el gobierno Nacional, te veo pronto por allá. Y Fernando, gracias, porque también me acompañó en la dirección ejecutiva cuando fui presidente de Asiesca y tú has sido siempre un luchador por el emprendimiento y la educación; Andrés, gracias también por asumir este reto con nosotros; Catalina, gracias, de verdad un placer siempre compartir espacios contigo y trabajar la educación; Dra Elcy, bienvenida

Y Manuel, gracias siempre por estar presente en Asiesca y en todas las invitaciones que se te han hecho desde el Caribe colombiano que has estado presente y darte las gracias por esa lucha incansable que has tenido durante todos estos años en esas mesas de trabajo y decirte que admiro tu paciencia y de verdad agradecerte, de pronto ya en mi faceta como ex rector y sobre todo de universidades privadas, por defender a capa y espada al Icetex, que es una herramienta fundamental para los jóvenes colombianos que estudian en las universidades privadas, en las universidades públicas ya tenemos la matrícula cero, gran logro del presidente Iván Duque a través de la Ley de Inversión Social, donde más de 700 000 jóvenes de estratos 1, 2 y 3 tendrán matrícula cero, y para las universidades privadas pues tenemos la herramienta como el Icetex, que hay que seguir trabajando por esa modernización y felicitarte por esa gran labor que has venido desarrollando También gracias a los Dionisios aquí presente, ustedes saben el cariño que les tengo; Saludos a Paola, Sonia, Mauricio, Toño y el patriarca José Consuegra, de verdad que gracias por tus consejos desde siempre, mi mentor, yo siempre lo he dicho, de verdad que con José he aprendido muchísimo en todo esto y muchísimas gracias.

Gracias a todos por este reconocimiento, me siento muy honrado, es una gran responsabilidad llevar el nombre del Caribe colombiano siendo embajador, como lo decía la condecoración, embajador del Caribe en Bogotá, y pues muy complacido de todo el apoyo que he recibido de parte de los rectores universitarios, tanto públicos en el SUE, como privados de los capítulos privados de ASCUN y ASCUN en general ha estado acompañando y viendo muy favorablemente la designación de una persona que venga de la academia directamente, que venga de ser un rector, que conozca todas las problemáticas y dolores que hemos tenido en nuestra relación de amor, cariño y, a veces, algo de incomodidad con lo que era Colciencias y lo que es Minciencias, yo lo sufría del lado ustedes, ahora estoy de este lado y créanme que ya entiendo un poco más al Ministerio de Ciencias, ya entiendo los desafíos, y tendremos espacios de conversación para poder explicar y, sobre todo, para que nos hagan recomendaciones para seguir mejorando, yo creo que hay muchos aspectos por

mejorar y hemos venido dando un mayor dinamismo, gracias por estar presente el sector académico en todas esas mesas de trabajo, en esas reuniones, donde los hemos estado escuchando, donde he participado activamente, hasta me criticaron en algunas de esas páginas que porque yo parecía más rector que ministro, pero es parte de donde vengo y el hecho de escuchar a los rectores creo que más que sea algo negativo es algo muy positivo, porque el 95% de la producción científica en Colombia viene de las universidades, así que es muy importante estos actores que son los rectores, las universidades y las demás instituciones de educación superior.

Reiterarles que estamos trabajando por el fortalecimiento de la ciencia, la tecnología y la innovación, como bien lo dice la Misión de Sabios el ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación es un director de orquesta, es un gestor, yo creo que ese es el papel que me ha caracterizado en mi vida profesional como académico, ahora como ministro, el ser gestor, mirar cuáles son nuestras ventajas competitivas, cuáles son nuestras debilidades, las fortalezas, las oportunidades y poder hacer el mejor uso de ellas y en eso estamos trabajando desde el Ministerio, analizando cada una de estas cuatro hélices, sector académico, el sector empresarial, los gobiernos regionales y locales aquí presentes y la sociedad civil en general, yo creo que hemos venido analizando cada uno de ellos, ya hemos visitado más de 11 departamentos en todas las regiones del país, participando directamente con los CODECTI (Consejos Departamentales de Ciencia, Tecnología e Innovación), es importante seguir fortaleciendo el CODECTI Atlántico, que es un ejemplo a nivel nacional, hay muchas cosas por mejorar, hay mucho más empoderamiento que dar a los CODECTI, pero aquí tenemos una ventaja y sería bueno replicar este modelo exitoso que tenemos en el Atlántico, los CODECTI en todos los departamentos; ayer estuve en Cartagena con la Cámara de Comercio también trabajando con un proyecto de pactos por la innovación, también en Bolívar se está fortaleciendo mucho todo el ecosistema de innovación y en el país vamos a tener una política de fortalecimiento los CODECTI, darles más herramientas, darles más capacidades, vamos a sacar un nuevo decreto que los reglamente para que participemos activamente de eso.

También se viene el decreto que reglamenta la creación de spin off universitarias, esto beneficia más a las universidades públicas, porque tenían ciertas limitaciones que no tienen las privadas, pero de todos modos será una herramienta muy importante. También se viene el decreto del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, donde se formalizará el CONACYT, que sería el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, como la mamá de los CODECTI, vamos a tener una articulación directa.

Ya radicamos el proyecto de ley de la creación del Ministerio, la ley está vigente, la Corte Constitucional nos dejó dos años para tramitar un nuevo proyecto de ley a partir del 20 de julio de este año, pero estamos haciendo la tarea, ya presentamos el proyecto de ley, subsanando unos vicios de forma que tenía la ley anterior, específicamente era que la estructura orgánica del Ministerio no estaba presente en la ley, ya subsanamos eso, presentamos la nueva ley con mensaje de urgencia gracias al apoyo del presidente Iván Duque, que está muy comprometido con este Ministerio, hace parte de los legados que él quiere dejar, ya estamos con fecha de vencimiento, como dice Manuel, y uno de los legados es el Ministerio, hay un muy buen ambiente en la Comisión Sexta del Senado y Cámara, y lo mismo en Plenaria, así que yo creo que antes de diciembre vamos a tener esa ley aprobada para darle mayor institucionalidad y formalidad a nuestro Ministerio

También estamos en las mesas de trabajo del CONPES de ciencia, tecnología e innovación, muchos de ustedes participaron activamente, Paola siempre está presente en todas las mesas haciendo aportes muy importantes, dejando en alto el nombre del Caribe y de la Universidad Simón Bolívar, y esperamos estar publicando ese CONPES que estará a 10 años, hasta el 2031, que va acompañado con la Misión de Sabios en ese mismo horizonte hacia el 2031, la versión final del CONPES la vamos a estar publicando en el mes de noviembre que se viene trabajando desde hace 6 meses Eso como en cuanto algunos anuncios del Ministerio, sé que siempre estamos como muy expectantes todo el sector académico de lo que se viene de parte del Ministerio, ya cerramos las convocatorias de regalías, la convocatoria de innovación, de apropiación social del conocimiento, de formación de talento humano de alto nivel y de investigación, 4 convocatorias que se cerraron durante el mes de agosto que estamos en procesos de evaluación y esperamos estar dando resultados de esas convocatorias en el mes de noviembre o diciembre y como ustedes saben el mayor puntaje es al que se le asignan los recursos, por lo tanto ya no hay que esperar a que los otros cumplan con los requisitos y se demoren como 2 meses más, yo estaba ahí también del lado de ustedes, entonces si ya hay una que tenga el mayor puntaje se le puede ir asignando y pues se requiere de la colaboración de los miembros de la OCAD, aquí tenemos a un miembro representante de las universidades privadas ante la OCAD, el vértice de las universidades, así que José ahí contamos para darle mayor agilidad a todas las decisiones que se están tomando de la OCAD.

Muchas veces los problemas de los proyectos de regalías de CTI me regaña mucha gente que me demoro mucho, pero es que esos recursos no son del Ministerio de Ciencia, nosotros solo somos los secretarios técnicos, me he dado cuenta que hay veces que culpábamos mucho a la secretaría

técnica y no, el proceso es largo, yo digo que hay veces que entre el Ministerio de Ciencias, Planeación Nacional y Hacienda hay una serie de procesos que para garantizar la transparencia tienen que hacerse, para que todo se haga con el orden que deben ser, aunque sabemos que se demora, pero lo estamos trabajando. En el día de mañana se cierra el mecanismo 2 de la convocatoria de Medio Ambiente a nivel regional, ya se cerró el mecanismo 1, que es departamental y la de fortalecimiento regional, son las convocatoria que se reservaron recientemente y que ahora entrarán en asignación de pares evaluadores y haremos todo el proceso y esperamos estar combinando todos estos procesos de estas convocatorias de la 13 hasta la 18 en el mes de enero, máximo febrero ya estar haciendo los primeros giros, convenios y formalizando todo para que comencemos a trabajar con la visión que tiene el presidente Iván Duque de la reactivación económica y nosotros desde la ciencia, la tecnología y la innovación tenemos que poner estos recursos, estos 1.7 billones de pesos de este bienio para la productividad, la innovación, la investigación, la apropiación social del conocimiento, para que contribuyamos hacia la activación económica.

Comentarles que ya salieron los listados de Soy Profe y quiero ser PhD, donde vamos a financiar más de 235 becas de doctorado, creo que van a quedar unos salditos que se van a poder acumular y llegará a unos 250, una participación muy importante de todas las universidades del Caribe lo cual me agrada mucho, es un programa que solo tenía 235 cupos, participaron 1600 personas, lo cual demuestra que hay una gran demanda por este tipo de programas de becas, por eso con regalías vamos a proponerle a la OCAD asignar 800 becas más de doctorado que abriremos la convocatoria en noviembre, diciembre, así que de esos 1600 que van a quedar 1400 por fuera díganle que no se desanimen, que viene otra muy pronto de 800 becas bajo la misma modalidad, solo matrícula, enfocada en personas que estén trabajando como profesores; hubo profesores del Sena que criticaban que porqué ellos no, pero si usted tiene una estabilidad laboral, unos ingresos y le dan flexibilidad en su trabajo ya sea el Sena o una institución pública, un colegio público, si le dan esa flexibilidad de poder cursar un doctorado, no tiene que retirarse al 100%, pues bienvenido, vamos a financiar hasta $100 millones por matrícula dentro de la OCAD para 800 becas más, el 80% la vamos a enfocar en STEM y 20% abierto a todo tipo. El 47% de los graduados en Colombia de doctorado vienen del área de humanidades, entonces creemos que hay que nivelar un poco con STEM, vamos a enfocar estas 800 con STEM, en las Becas Bicentenario que fueron 1049 no hubo restricciones, en estas 234 de Soy Profe tampoco hubo restricciones, entonces digamos que ya cumplimos a todas las áreas por igual y queremos en esta por el mandato también del presidente que quiere que hagamos énfasis en las áreas STEM en estas becas que se vienen con regalías.

En lo que queda de los recursos de regalías para el 2022, que ya van a ser del orden nacional, ya no van a ser departamentalizados, es una noticia regular para los departamentos, pero la idea es que salen proyectos grandes interdepartamentales, regionales, de mayor impacto, digamos que el modelo actual obligaba a una atomización de los proyectos, eran proyectos de 3000, 3500, 4000, quisiéramos apuntarle a proyectos más grandes que puedan tener un mayor impacto, es un poco la visión del presidente donde se puedan trabajar proyectos regionales de mucho más recursos y con mucho mayor impacto Vamos a trabajar una segunda etapa de bioeconomía y economía creativa, se presentaron más de 120 proyectos, solo podemos financiar $41 mil millones, con la convocatoria actual quedaron $85 millones de proyectos elegibles sin financiar, entonces vamos a proponerle a la OCAD que podamos abrir una convocatoria para financiar estos proyectos con bioeconomía que es uno de los retos de la Misión de Sabios, la Colombia biodiversa es el primer reto que nos lanza la Misión de Sabios encaminada a conocer nuestra biodiversidad como una ventaja competitiva que tenemos a nivel mundial para poder examinar e investigar cómo podemos explotar social y económicamente esa ventaja competitiva que tenemos a nivel mundial de nuestra biodiversidad para llegar al segundo reto que es Colombia productiva y sostenible y que con esa Colombia productiva y sostenible se genere empleo, se reactive la economía y poder llegar a ese tercer reto que es la Colombia equitativa, por lo tanto, esta Misión de Sabios tiene un horizonte hasta el 203,1 son 10 años que se plantean y mi misión en este en este tiempo es arrancar con este primer reto de la biodiversidad, la bioeconomía, los bioproductos y en eso estamos haciéndole énfasis en este tipo de proyectos para arrancar, ya vendrán otros gobiernos, otros ministros, que vayan hacia el segundo y hacia el tercer reto, tenemos una visión hasta el 2030

En cuanto al modelo de medición, que es un tema que les apasiona a todos ustedes, el GrupLAC, InstituLAC, así como los Juegos Olímpicos se corrieron un año por tema de la pandemia, pero eso hizo que los Olímpicos del 24 se corrieron al 25, el modelo de medición está diseñado para cada dos años, era para el 2020, se corrió por la pandemia al 2021, pero el próximo año sacaremos otro modelo de medición que es más sencillo, mucho más enfocado hacia las necesidades del sector académico investigativo para el cual necesito el apoyo de los gremios universitarios, Riescar, donde lo construyamos verdaderamente a nivel regional Estos modelos que se construyen de pronto bajo unos paneles de expertos con una visión limitada, hay que hacerlo mucho más regional, mucho más participativo, y quiero que construyamos un nuevo modelo de medición con uan participación masiva de las regiones y de todo tipo de instituciones universitarias, técnicas, tecnológicas, donde

participe ASCUN, Asiesca, todo tipo de instituciones que participen masivamente respondiendo a este tipo de gestión.

Por allá en el año 2007 querían hacer algún tipo de perfilamiento de grupos, no es lo mismo un grupo A1 con base en productos de nuevo conocimiento, que un grupo A1 con base en productos de desarrollo, tecnología e innovación, que otro grupo con base en productos de apropiación social y conocimiento, aunque a punta de apropiación social y conocimiento nunca puede llegar a A1 y es una de las cosas que hay que arreglar, porque apropiación social y conocimiento es tan pertinente y tan necesario en estos momentos, era como el hijo de menos madre y lo tenían allá como porcentaje pequeñito que no importaba, precisamente porque los filtros para garantizar la veracidad de esos productos son más difíciles que de pronto el nuevo conocimiento, que uno mira por ejemplo, una patente, eso es verdad; una innovación empresarial, lo certifica una empresa y sale; digamos que en apropiación social y conocimiento es más difícil Nos decía el director de lo que era Ingeominas, ahora el Sistema Geológico Nacional, que ellos hacen unos mapas de riesgo y que es una información muy importante, pero que el modelo de medición no se lo tenían en cuenta; también el Instituto Agustín Codazzi, el IDEAM también hace unos productos que tienen que ir a campo, investigar y producir ciertos productos que no son artículos, no son libros, no cabían en ningún lado y yo creo que hay que poner en el mismo nivel el nuevo conocimiento, el desarrollo tecnológico e innovación y la apropiación social, que los grupos puedan llegar a A1 con cualquiera de estos tres caminos y que los logremos perfilar

Lo mismo que los investigadores, no es lo mismo un investigador senior a punta de papers, que un investigador senior a punta de desarrollo tecnológico e innovación, son dos perfiles distintos y el sistema tiene que aprender a diferenciarlos, sobre todo por la coherencia y la vocación en las distintas regiones, así que espero que les agrade esta idea y que me acompañen desde el mes de enero en la construcción de este nuevo modelo, que antes del 7 de agosto a las 3 de la tarde del 2022 hay que estar abriendo esa convocatoria del nuevo modelo con base en la construcción de todos ustedes.

Sé que me extendí un poco, pero me siento en mi casa, así que gracias por escucharme, gracias por este espacio, gracias por las condecoraciones, de verdad que es un honor y es una gran responsabilidad la que ustedes me dan como embajador del Caribe, a la Dra. Elcy le gustó esa frase que soy embajador del Caribe allá en Bogotá y lo soy, cuenten conmigo el Ministerio que tiene las puertas abiertas para todos ustedes, estoy abierto a escuchar, conocen la oferta del próximo año, a todos los ministerios nos redujeron el presupuesto, este no fue la excepción, sin embargo, con lo que tenemos vamos a lograr hacer grandes cosas, sobre todo en temas de impacto con la innovación y, obviamente, el apoyo a las ciencias básicas, naturales y exactas, y hacer mucho énfasis en pactos por la innovación por aquello de la reactivación económica

Entonces estamos trabajando muy fuerte con las cámaras de comercio, con las universidades y los invito a que hagan esas alianzas con el sector empresarial, con esas pequeñas, medianas empresas que son las mayores generadores de empleo en Colombia, donde vamos a ponerle unos recursos muy importantes en ese tema de pactos por la innovación para invertirle a las empresas, desarrollen prototipos de servicios, de productos y que después vayan le toquen la puerta al Cemprende, Innpulsa y también puedan jalonar recursos y que creemos una mayor productividad en toda nuestra industria y esto genere una mayor competitividad y podamos cumplir con uno de los propósitos principales de este último año de gobierno del presidente Iván Duque que es la reactivación económica, que desde ya va con buenos números, el crecimiento económico ha sido más positivo de lo esperado, así que miremos todos con optimismo lo que queda de este año y lo que viene el próximo año para retomar el camino que la pandemia nos interrumpió, pero que vamos a alcanzar mejores niveles que en el año 2019.

Gracias a todos ustedes y disculpen que me extendí un poco, pero es que me emociona y quise que conocieran de primera mano lo que estamos haciendo en el Ministerio de Ciencia y Tecnología, y gracias a todos por estas condecoraciones que llevaré con mucho orgullo Muchas gracias a todos

BOLETÍN DE PRENSA

“Entramos a un escenario pospandemia que nos invita a repensar la educación superior”, presidente de Asiesca

En Unisimón se llevó a cabo el Encuentro de las instituciones de Educación Superior del Caribe Colombiano, donde se otorgó reconocimientos al ministro de Ciencias, Tito Crissien Borrero.

El presidente de Asiesca, José Rafael Consuegra, conminó a las autoridades e instituciones del sector educativo a aprovechar el escenario pospandemia para reflexionar y repensar la normativa que rige los sistemas de calidad de los procesos de formación superior en el país.

“Por eso, desde este escenario invitamos a nuestro Ministerio de Educación Nacional a que no solo piense en resolver las dificultades de la normativa vigente, sino a nuevamente reestructurarla porque ya responde a un escenario de vida que desapareció luego de la llegada del covid19”, dijo Consuegra, representante legal de la Universidad Simón Bolívar, al instalar el Encuentro de la Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe (Asiesca).

El evento se realizó la mañana de este jueves en el Teatro José Consuegra Higgins de Unisimón, donde intervinieron en calidad de conferencistas Elcy Peñaloza, directora de Calidad del Mineducación, y Manuel Acevedo Jaramillo, presidente de Icetex.

“Creer que debemos retornar en su totalidad a cómo eran las cosas antes de esta tragedia mundial, es desacertado y puede poner Colombia en un escenario de retraso en comparación con la nueva situación de educación mundial”, agregó Consuegra, quien estuvo acompañado de Fernando Navarro, vicepresidente de Asiesca y rector de la Corporación Universitaria Empresarial de Salamanca

Uno de los temas tratados fue el retorno gradual de estudiantes a los salones de clases en las instituciones de educación superior (IES). Según cifras de Mineducación, 194 de las IES han mostrado avances: 115 son privadas y 25 son públicas, en 15 de los 32 departamentos.

“Es clave volver a la presencialidad. El número de vacunas ha aumentado y hay unas estrategias de bioseguridad definidas para evitar no solo la deserción, sino también los impactos psico emocionales”, recalcó Peñaloza

El presidente del Icetex destacó que la entidad gubernamental, por medio de su Oficina de Riesgo, construyó un modelo que ya le permite otorgar al año 6.000 créditos sin codeudor. “Cada vez que generamos un nuevo crédito, estamos generando información para articular acciones con las áreas de Bienestar de las IES”, aseguró Acevedo.

Al cierre del evento, el ministro de Ciencias, Tito Crissien Borrero, recibió tres distinciones: una placa de Asiesca, entregada por Consuegra; la ‘Orden José Joaquín Gómez’, dada por Navarro; y la ‘Orden Tito de Zubiría’, de manos de Dionisio Vélez White, presidente de Riescar. “Me siento muy honrado, escuchar a los rectores es algo positivo porque el 95% de la producción científica en Colombia viene de las universidades”, dijo Crissien.

COMUNICADOS

Hasta el 30 de noviembre, abierta la convocatoria del programa Ondas 2021 para instituciones educativas del Atlántico | Anuncio del Centro de Investigación e Innovación Social – CIISO

Hasta el 30 de noviembre, abierta la convocatoria del programa Ondas 2021 para instituciones educativas del Atlántico

En el marco de un convenio entre la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI- y la Universidad Simón Bolívar, se dio apertura a la convocatoria Ondas Atlántico 2021 para que grupos de investigación infantiles y juveniles, acompañados por sus maestros, pertenecientes a las instituciones educativas del departamento que presenten sus investigaciones.

Objetivo de la convocatoria:

Fomentar cultura ciudadana de ciencia, tecnología e innovación en niños(as) y jóvenes del Atlántico acompañados por sus maestros(as) a través de la Investigación

Fomentar la participación en grupos de investigación infantil y juvenil, de niños, niñas y jóvenes, acompañados por sus maestros o adultos, para que a partir de sus preguntas puedan plantear problemas de investigación relacionados con su entorno y su comunidad o sus Instituciones Educativas. Invitar a las Instituciones Educativas del departamento de Atlántico a desarrollar investigaciones pre estructuradas en las líneas nacionales: “Ambiental” y “Bienestar Infantil y Juvenil”. Líneas de Investigación:

1. Investigaciones pre estructuradas.

Son propuestas investigativas de orden nacional promovidas y diseñadas por las entidades que participan en el programa Ondas, y se ejecutan de manera simultánea en diferentes departamentos.

Los temas y las metodologías de investigaciones pre estructuradas surgen del acumulado de conocimientos generados por las investigaciones abiertas, de las problemáticas comunes recurrentes en diferentes lugares de Colombia y sobre las cuales la población infantil y juvenil puede incidir, así como de los hallazgos de experiencias investigativas previas en esta modalidad, los cuales se articulan con las líneas de investigación estratégicas de la política de ciencia y tecnología del país.

2. Investigaciones abiertas.

Son investigaciones que surgen de las preguntas e intereses de los niños, niñas y jóvenes y son diseñados por ellos en compañía de sus maestros o adultos acompañantes. El comité Departamental de Ondas Atlántico teniendo en cuenta el acumulado de sus grupos de investigación, ha dispuesto las siguientes temáticas de investigación:

1. Conocimiento y saberes culturales y ancestrales

2. Ciencias espaciales y terrestres.

3. Historia, memoria y tradición.

4. Sistemas lógicos y matemáticos.

5. Electrotécnia y energías para el futuro.

6. Ciencias de la computación, robótica, automatización, electrónica y sus aplicaciones.

7. Mundo estético y creación artística.

8. Derechos y bienestar infantil y juvenil.

9. Explorando la socialización. Mundos infantiles, familiares y juveniles.

10. Ciencias sociales y del comportamiento, educación y pedagogía.

11. Acercándonos a nuestros lenguajes

12. Cultura Democrática y del Emprendimiento.

13. Construir una cultura ambiental y del buen vivir.

14. Seguridad, soberanía y autonomía alimentaria.

15. Mundo de la vida y ciencias naturales, biología, botánica, zoología, física, microbiología, química y bioquímica.

Apertura y cierre de la convocatoria

Los grupos de investigación, junto con su maestro (a) y el acompañamiento del asesor de línea, registran sus investigaciones de conformidad con el diseño implementado:

Inscripciones: https://forms.gle/u5BsXiZ9u8kffcFK9

Dicho aplicativo está abierto desde el 4 de octubre hasta el 30 de noviembre de 2021. En aquellos sitios en donde la conectividad no permita realizar este registro las propuestas serán recibidas en la Universidad Simón Bolívar, en el Centro de investigación en innovación Social, Programa Ondas Atlántico: Cll. 68 # 53 - 56, Barranquilla.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

Feliz Día del Archivista | Anuncio del Departamento de Archivo Institucional

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 087 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

Convocatoria laboral vigente

La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Convocatoria No. 087

Cargo: Bioestadístico.

Educación: Profesional en Matemáticas y/o Profesional en Ciencias de la salud o áreas afines, con Maestría y/o Doctorado en Bioestadística.

Formación: idioma inglés B1.

Experiencia: Tres (3) años de experiencia en cargos similares.

Objetivo del cargo: Participar activamente en las actividades de docencia en Bioestadística e Investigación Clínica Aplicada, para dar cumplimiento a los procesos y metas institucionales.

Tipo de convocatoria: Externa Interna.

Número de vacantes: 1.

Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 15 de octubre de 2021.

Nota: los candidatos internos favor diligenciar y firmar el formato adjunto de Inscripción Convocatoria Interna. :::::

**NO RESPONDA ESTE CORREO

La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera, debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo con lo establecido en sus procedimientos.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

Mes Intercultural Unisimón: 'Interculturalidad y educación superior: una mirada desde Colombia, Chile, Costa Rica y México' | Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación

INAUGURACIÓN DE MATRIX, RESIDENCIA ESTUDIANTES UNISIMÓN CLÍNICA OFTALMOLÓGICA DEL CARIBE, OCTUBRE 13 DE 2021

Matrix es el primer Centro Latinoamericano de Entrenamiento en Cirugía Oftalmológica en Colombia, una apuesta de la Clínica Oftalmológica del Caribe (Cofca) y la Universidad Simón Bolívar, la cual responde a la relación estratégica Universidad Empresa Estado. Su inauguración se llevó a cabo con la participación de algunos de los estudiantes de la Especialización en Oftalmología de la Universidad Simón Bolívar, acompañados del decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, José Rafael Consuegra Machado, y profesionales de Cofca, junto al Dr. Luis Escaf, director científico.

Los simuladores quirúrgicos en la formación de oftalmólogos es una metodología que, de acuerdo con diversos análisis académicos, eleva el nivel de preparación de los profesionales de esta especialidad médica antes de que afronten casos reales. El Eyesi es uno de los simuladores que estará a disposición de los estudiantes, el cual consta de un software computarizado que reproduce todos los ejercicios de cirugía de cataratas

Para la inauguración de este nuevo Centro se realizó el tradicional corte de cinta, efectuado por el decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de Unisimón y el director científico y fundador de Cofca. La iniciativa de abrir en Barranquilla un escenario científico y académico de última generación refuerza la importancia nacional e internacional de la región Caribe colombiana en la prestación de servicios y la enseñanza de la salud visual.

La reactivación económica del país avanza de la mano de soluciones creadas en universidades que, a partir de sus programas académicos e iniciativas científicas y tecnológicas, promueven el fortalecimiento de los ecosistemas de innovación y emprendimiento en las ciudades; en este sentido, Matrix es el soporte clave para la nueva Especialización en Oftalmología que ofrecen la Universidad Simón Bolívar y Cofca, la cual recibió este año el registro calificado del Ministerio de Educación.

https://www.facebook.com/watch/?v=270097315002224

A través de un video publicado en redes sociales de Unisimón se presentaron algunos de los aspectos más destacados de este nuevo proyecto educativo en el área de la Salud Visual.

El Dr. Luis Escaf, director científico de Cofca, destacó «Matrix es un espacio dedicado a la enseñanza de laoftalmología quirúrgica con varias estaciones para que varios médicos en formación puedan interactuar de manera independiente con ojos artificiales o de cerdos y aprendanlas técnicas, con el fin de adquirir las habilidadesnecesariasantesdeenfrentara unpacientereal»

El gerente general de la clínica, Jorge Martínez, agregó que la iniciativa refuerza la importancia nacional e internacional de la región Caribe colombiana en la prestación de servicios y la enseñanza de la salud visual:

«Con la alianza con Unisimón para formar nuevos oftalmólogos en estas instalaciones, seguramente seremos el principal centro de formación de oftalmólogos en el país y Latinoamérica».

José Rafael Consuegra, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de Unisimón, resaltó el esfuerzo conjunto para obtener el registro calificado del programa por parte del Ministerio de Educación:

«El centro Matrix de simulación oftalmológicayaes unarealidady es el único en su tipo en toda Sudamérica. Este programa de oftalmología, en el cual veníamos trabajando desde hace 5 años, hoy lo podemos presentar a Colombia y a Latinoamérica como unodelosmejores ensutipo».

BOLETÍN DE PRENSA

Barranquilla estrena centro especializado para la formación de oftalmólogos

Cofca y Unisimón recibieron en ‘Matrix’ a la primera cohorte de residentes de su nueva Especialización en Oftalmología.

La Clínica Oftalmológica del Caribe (Cofca) y la Universidad Simón Bolívar dieron la bienvenida a la primera cohorte de médicos residentes que se preparará en el Centro Latinoamericano de Entrenamiento en Cirugía Oftalmológica – ‘Matrix’, en el marco de la nueva Especialización en Oftalmología que ofrecen ambas instituciones.

“Es un espacio dedicado a la enseñanza de la oftalmología quirúrgica con varias estaciones, con el fin de que varios médicos en formación puedan interactuar de manera independiente con ojos artificiales o de cerdos y aprendan las técnicas, con el fin de adquirir las habilidades necesarias antes de enfrentar a un paciente”, destacó Luis Escaf, director científico de Cofca.

El centro ‘Matrix’ es único de su tipo en Colombia y está a la vanguardia de los mejores en Latinoamérica, con equipos de última tecnología para que los y las residentes simulen la atención de cirugías y casos complicados de cataratas, colocación de lentes y complicaciones de retina como segmento anterior, membranas epirretinianas y vitrectomía posterior.

La puesta en funcionamiento de ‘Matrix’ también responde a algunas de las principales demandas del mercado actual de la medicina: las subespecializaciones y la resolución de procedimientos complejos con procedimientos cada vez menos riesgosos para los pacientes.

“Un piloto no aprende a volar con personas en el avión. Con este centro, los cirujanos en formación podrán practicar las habilidades necesarias para enfrentar un paciente real”, explicó el especialista Melvin Gutiérrez, coordinador de Retina en ‘Matrix’.

Referente nacional y regional

La residencia de la primera cohorte de la Especialización en Oftalmología, cuya duración es de tres años, comenzó a mediados de agosto pasado.

José Rafael Consuegra, decano de la facultad de Ciencias de la Salud de Unisimón, resaltó el esfuerzo conjunto con Cofca por obtener el registro calificado del programa por parte del Ministerio de Educación. “Con el centro ‘Matrix’, el único de

su tipo en Suramérica, presentamos el programa de Oftalmología de Cofca y Unisimón como uno de los mejores en Latinoamérica”.

El gerente general de la clínica, Jorge Martínez, agregó que la iniciativa refuerza la importancia nacional e internacional de la región Caribe colombiana en la prestación de servicios y la enseñanza de la salud visual. “Con la alianza con Unisimón para formar nuevos oftalmólogos en estas instalaciones, seguramente seremos el principal centro de formación de oftalmólogos en el país y Latinoamérica”.

IV SIMPOSIO INTERESPECIALIDADES MÉDICO QUIRÚRGICAS: NEUROCIENCIAS DETRÁS DE LA DEPRESIÓN VÍA ZOOM, OCTUBRE 16 DE 2021

La Facultad de Ciencias de la Salud, las especialidades médico quirúrgicas y el Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar, organizaron y llevaron a cabo el IV Simposio Interespecialidades Médico Quirúrgicas: Neurociencias detrás de la depresión, un espacio pensado para la socialización de los recientes estudios y concepciones, en esta ocasión, en torno a la depresión.

La moderadora, Kimberly Barrios Reales, residente de Psiquiatría de la Unisimón, inició este encuentro con una previa reflexión, en la que señaló que la depresión es una enfermedad compleja que afecta a un porcentaje considerable de la población mundial, entre un 17% y un 20%. En este sentido, se han identificado diferentes procesos que participan en el desarrollo de la enfermedad, como la respuesta al estrés, la respuesta inmune, la transmisión sináptica y la plasticidad neuronal, así como también una serie de procesos neuronales y neurotróficos presentes en la enfermedad. Por todo esto, se hace necesario comprender el surgimiento y progreso de la depresión, analizando cada uno de estos aspectos que hacen parte de la neurociencia y que, precisamente, son los que se abordan en este simposio.

De antemano, agradeció a la Universidad Simón Bolívar, por promover estos espacios académicos tan importantes, y a la Facultad por todo el trabajo que se realizó en equipo para que esta programación fuera posible. La transmisión dio inicio oficial con la presentación de los himnos de Colombia, Barranquilla y la Universidad Simón Bolívar.

DEL DR. FREDY SÁNCHEZ PÉREZ DIRECTOR DEL PROGRAMA DE PSIQUIATRÍA DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Buenos días a todos. A la Universidad, gracias por plasmar este proyecto que me parece fantástico y que va a ser de extrema utilidad, no solo para los residentes, sino también para todas las personas interesadas de una u otra forma que se han inscrito para verlo.

Este, para mí, es un día muy especial por muchos motivos, pero de una manera muy singular porque he tenido el privilegio y la tremenda suerte de reunir cuatro amigos extremadamente queridos en el ámbito de la Psiquiatría, expertos en sus respectivos saberes y con los cuales hemos compartido muchísimas experiencias académicas en eventos y congresos.

Hablamos del Dr. Cástulo Cisneros, probablemente el mayor experto en el área de suicidio que hay en Colombia, un hombre que lleva años organizando un evento internacional sobre suicidio en Pasto, la ciudad donde reside y ejerce, y que ha tenido un éxito formidable. Yo he tenido la oportunidad dos o tres veces de participar en el evento como conferencista y es un lujo de reunión académica

Así mismo, el Dr. Jorge Téllez, quien ha sido profesor de Psiquiatría en media Colombia debido a su temprana y profunda cercanía con la academia. Él es un experto en muchas áreas, en todo lo relacionado con la Psiquiatría Biológica, fue fundador de la Asociación de Psiquiatría Biológica Colombiana y presidente en múltiples oportunidades de la Asociación de Psiquiatría Biológica Internacional. Un hombre con una trayectoria impresionante, y dentro de sus temas, la depresión es uno sobre los que más ha trabajado, desde un enfoque y profundidad que ha ido madurando con el tiempo, iniciando en la parte biológica y hoy abarcando ya algunos elementos integrativos.

El Dr. Jorge Forero, quien tiene un vasto recorrido en todo lo relacionado con la depresión y los trastornos de ansiedad durante muchísimos años. De forma más reciente ha incursionado en el área de la Medicina Funcional, aplicando esto por supuesto al conocimiento y abordaje de la depresión; algo que me parece absolutamente interesante, ya que justamente en este Simposio lo escucharemos hablando de inflamación y su influencia sobre el sistema nervioso central y la depresión.

Sebastián Cisneros, un joven muy aplicado que ahora se encuentra en Estados Unidos donde continuó sus estudios especializados, hizo Psiquiatría en la Universidad de Rochester, luego alcanzó una especialidad en Psiquiatría Infantil y del Adolescente, y ahora está haciendo un fellow en Psiquiatría Pública y se le ha otorgado un Grant para investigar sobre Complicaciones Neuropsiquiátricas. Es un muchacho brillante, súper talentoso, y nos va a hablar justamente sobre el sistema nervioso central y la depresión de manera específica.

Por mi parte, estaré haciendo apuntes muy concretos sobre el tema Microbiota Intestino Cerebro, sobre la influencia que esto tiene, más o menos qué dirección llevan los estudios, entre otras cosas. Es un tema difícil de abordar en toda su dimensión

El día de hoy espero disfruten esta oportunidad única, aprovechen y aprendan todo lo que puedan. Un abrazo infinito a todos mis queridos amigos por su ayuda incondicional y a la Universidad por darnos esta oportunidad.

PALABRAS

PONENCIA

DR. FREDY SÁNCHEZ PÉREZ DEPRESIÓN: IMPORTANCIA DEL EJE INTESTINO CEREBRO

Este concepto es relativamente nuevo. Las primeras concepciones se tienen desde los escritos de Hipócrates en los que aparecen diferentes referencias respecto a la importancia del sistema digestivo en el control del estado de ánimo y en el control general de la salud. Luego, en la medicina oriental, siglos antes de Cristo todavía se decía que el abdomen era el asiento del alma. Galeno, por su parte, habló sobre un posible vínculo entre la personalidad y la alimentación, como si existieran algunos rasgos de la personalidad que inclinaran a algunas personas a ingerir cierto tipo de alimentos, generando algún tipo de predisposición a trastornos en la vida adulta. Robert Whytt, quien habló por primera vez de las terminaciones nerviosas del intestino y su influencia en la distribución de energía. Y ya más recientemente, entonces sí, alrededor de unos 20 años, se habla de la Microbiota y el vínculo entre el intestino y el cerebro.

A partir de este esquema se tiene una representación de los canales de comunicación entre el intestino y el cerebro.

En primer lugar, la conducta que, supuestamente está organizada y dirigida por el cerebro, está influenciada lógicamente por los neurotransmisores, sustancias que transmiten los impulsos nerviosos en la sinapsis.

En el intestino hay células gliales que también influyen en la producción de estos neurotransmisores, influyendo en el cerebro a través de esa vía de bioquímica pura; siendo esta la primera vía posible de comunicación.

Las terminaciones nerviosas finales, el nervio vago que llega hasta el intestino, influye notablemente en la flora bacteriana, la cual en su metabolismo produce ácidos grasos de cadena corta y triptófano. Esta correlación entre ambos también podría ser una vía de comunicación; el sistema inmunológico y su relación con el sistema nervioso, permitiendo en el intestino la generación de citoquinas proinflamatorias que ayudarían a que haya una respuesta neuro inmune, lo que podría lógicamente conducir a la enfermedad.

DEL

Por último, los péptidos del intestino, donde se produce lo que se conoce como respuesta de estrés con la producción de cortisol afectando el proceso complejo que tiene factor liberador de corticotropina hormona cortisol que dispara toda una respuesta fisiológica y bioquímica muy compleja.

Aquí ya se habla de la microbiota, a la que durante algún tiempo no se le dio ese protagonismo porque no se entendía bien la importancia que realmente tiene.

En este nuevo esquema se puede ver la vía nerviosa espinal básica, una vía directa entre el sistema del nervio vago y el aparato o el tracto gastrointestinal y cómo eso influye en el cerebro. Llama la atención que es una relación de doble vía, es decir, el tracto gastrointestinal influye sobre el cerebro, pero el cerebro también puede influir sobre el tracto gastrointestinal

Por otro lado, en Psiquiatría se habla mucho de la adversidad temprana, conceptualizado como eventos en la vida del individuo que son determinantes para su futuro: privación sensorial, miseria, maltrato, abuso, desnutrición, y cómo estos elementos marcan el cerebro de forma temprana derivando en enfermedades crónicas no transmisibles y de enfermedades psiquiátricas, como la depresión y los trastornos de ansiedad, cuando estos sujetos llegan a la adultez.

Desde este punto de vista hay quienes adelantan estudios para demostrar una posible relación entre estas condiciones o eventos externos del ser humano a temprana edad y microbiota y el vínculo del tracto gastrointestinal y el cerebro.

En este tercer esquema mucho más reciente se explica cómo hay relaciones, ahora sí, de doble vía entre la microbiota del intestino y el cerebro.

Se muestra en un primer ámbito, yendo de abajo hacia arriba, los neurotransmisores, función inmune, el sistema nervioso central, el sistema nervioso entérico y la función que está relacionada con la microbiota; y todo esto influye sobre la producción de más neurotransmisores, eje hipotálamo pituitaria, la producción y disponibilidad de BDNF, y las citoquinas proinflamatorias, todo esto actuando sobre el cerebro

Todo esto también tiene una interacción de vuelta, pero hay una interacción directa además entre el cerebro y el intestino de doble vía también que puede estar mediada por todos o algunos de estos elementos que explican la complejidad tan grande que hay en esta interacción

En conclusión, el especialista señaló cuatro argumentos que relacionan las concepciones más generales entendidas a lo largo de su discurso. La primera es la relación intestino cerebro es evidente y parece influir notablemente en el equilibrio salud enfermedad. Segundo, las vías de comunicación del eje microbiota intestino y el cerebro son múltiples y de doble vía. Tercero, la influencia y el protagonismo de la microbiota sobre los estados de ánimo y el comportamiento son relevantes. Y cuarto, el tratamiento de las disfunciones de este sistema requiere recursos integrativos en el ámbito de la psiquiatría.

El primer invitado en participar del simposio fue el Dr. Jorge Forero Vargas, especialista en Psiquiatría, quien compartió durante su disertación diferentes argumentos en torno a la evidencia que plantea que el sistema inmune puede regular tanto los transmisores a nivel central, como la respuesta endocrina, por lo que esta interacción explicaría los síntomas de la depresión.

Luego, el fundador y presidente inaugural de la Asociación de Psiquiatría Biológica Colombiana, Jorge Téllez Vargas, expuso su presentación sobre Depresión y Comorbilidad Médica Durante este espacio se habló en torno a la importancia de las comorbilidades preexistentes en el individuo y la íntima relación presente entre lo anterior y la depresión, lo que tiene un impacto significativo en el pronóstico de la enfermedad; es decir, el comportamiento que puede tener la depresión y/o los trastornos de ansiedad, y así lograr tener un mayor control y manejo de la misma.

El Dr. Cástulo Romero, profesor de la Universidad Javeriana, compartió la ponencia titulada Neurobiología del Suicidio. En 1986 la OMS definió suicidio como un acto letal deliberado iniciado y realizado por el sujeto, sabiendo o esperando dicho resultado letal y a través del cual pretende obtener los cambios deseados. Actualmente, el suicidio es contemplado como una agravación creciente cuyo punto de partida podría ser la aparición de las primeras ideas suicidas, pasando por alteraciones en la conducta y cuyo fin sería la consumación del acto. El suicidio representa un gran problema de salud pública a escala mundial. La problemática relativa al suicidio tiene un gran número de frentes abiertos debido a su complejidad, al número de mecanismos fisiológicos implicados y a su posible etiología.

Por último, desde Estados Unidos, el Dr. Sebastián Cisneros Trujillo, habló en su charla, el Papel del Covid 19 en la Neuroinflamación y Depresión, sobre los numerosos pacientes que han sufrido infección por el virus Covid 19, leve o grave, y no tienen una recuperación completa y presentan una gran variedad de síntomas crónicos durante varias semanas o meses tras la infección, lo que está denominado como Síndrome Post Covid. Esto puede presentar muchos síntomas, los cuales pueden ir desde carácter neurológico, cognitivo o psiquiátrico.

COMUNICADOS

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BOLETÍN DE PRENSA

Unisimón continúa afianzándose en temas de Ciberseguridad

El programa de Ingeniería de Sistemas se vinculó al EC Council, un reconocido programa internacional de certificación técnica de bioseguridad.

El programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Simón Bolívar se vinculó recientemente al EC Council Academia Partner program, considerado el organismo de certificación técnica de ciberseguridad más grande del mundo.

Sus programas de certificación son reconocidos a nivel internacional y han recibido el respaldo de varias agencias gubernamentales, incluido el Gobierno Federal de los Estados Unidos.

EC Council fue fundado en 2001 en respuesta a los ataques del 11 de septiembre para certificar a los profesionales del área de TI para que pudieran proteger a las organizaciones contra los ataques al comercio electrónico.

Según lo dio a conocer el director del programa de Ingeniería de Sistemas de Unisimón, Alexis Messino Soza, a través del convenio con se ofrecerá a los profesores y estudiantes la posibilidad de certificación en temas como Ethical Hacker (CEH), Certified Penetration Tester (CPENT), Advanced Network Defense, EC Council Certified Chief Information Security Officer (CCISO), entre otros.

Este nuevo convenio junto con los previamente establecidos con otras compañías líderes en temas de tecnología le permite al programa fortalecer significativamente la oferta académica, así como las posibilidades laborales de sus egresados al desarrollar habilidades y competencias claramente identificadas como diferenciadoras en la creciente industria 4.0 a nivel mundial.

BARRANQUILLA, OCTUBRE 19 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

COMUNICADOS

Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 088 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

Convocatoria laboral vigente

La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Convocatoria No. 088

Cargo: profesional Vicerrectoría Administrativa.

Educación: profesional en Administración de Empresas, Comunicación Social, Ingeniería de Mercado e Ingeniería Industrial.

Formación: preferiblemente en cursos relacionados con gestión estratégica o afines y manejo de herramientas ofimáticas.

Experiencia: seis (6) meses de experiencia, válido periodo de práctica profesional a fin con las funciones. Preferiblemente experiencias asociadas a: Talento Humano, Calidad, Asistente en Alta Gerencia, Community Mánager.

Objetivo del cargo: Asistir a la Vicerrectoría Administrativa en la gestión administrativa. Así como, mantener actualizadas las redes sociales y comunicados internos y externos. Responsable de los gastos de viaje.

Tipo de convocatoria: Externa - Interna

Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 26 de octubre de 2021.

Nota: los candidatos internos favor diligenciar y firmar el formato adjunto de Inscripción Convocatoria Interna.

**NO RESPONDA ESTE CORREO

La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera, debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo a lo establecido en sus procedimiento

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

COMUNICADOS

Este miércoles, a las 5:00 p.m.: Presentación de libros en el marco del Día del Trabajador Social | Anuncio del Centro de Investigación e Innovación Social - CIISO

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

PRESENTACIÓN DE LIBROS EN EL MARCO DEL DÍA DEL TRABAJADOR SOCIAL VÍA FACEBOOK, OCTUBRE 20 DE 2021

Link: https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/375585340979654

La Universidad Simón Bolívar, a través de su Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins y el programa académico de Trabajo Social, llevó a cabo la presentación de libros en el marco del Día del Trabajo Social, que este año cumple 85 años de presencia en Colombia.

Su moderadora, Ángela Orozco, las directoras, profesores e investigadores, quienes se reunieron de forma virtual a través de la plataforma de Facebook Live, revelaron a los asistentes importantes reflexiones en torno a cada una de las piezas bibliográficas, las cuales fueron, desde cada proyecto, productos de compilación, cocreación y análisis de decenas de profesionales en las diferentes áreas del saber.

Los libros abordados a lo largo de esta reunión fueron los titulados Trabajo Social Caribe, Comprensiones Culturales e Investigativas; Derechos Humanos: Prácticas, Problemáticas y Resistencia: un Análisis de Contexto; del Libro Educación e Interculturalidad: Espacios de Posibilidades e Intercambio de Saberes, y Familia Política y Construcción de Ciudadanía

DE BIENVENIDA DE LA DRA. LILIA CAMPO TERNERA DIRECTORA D EL CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN SOCIAL JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS

Buenas tardes a todos los que nos acompañan el día de hoy. El Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins se suma con alegría a la celebración del Día del Trabajador Social y nos reunimos en torno al compromiso de relacionarnos activamente con nuestro contexto, aportando a la solución de las problemáticas sociales existentes a través de la generación de un conocimiento científico, pero, ante todo, a través de la apropiación social de ese conocimiento por parte de los diferentes grupos poblacionales e instituciones beneficiadas.

Vale la pena pensar en la investigación como ese camino hacia el entendimiento, protección y conocimiento científico tecnológico de lo social. Es de gran valor hacer investigaciones sociales con sentido crítico proyectadas a una escala nacional y mundial, con el fin de contribuir a la solución de los problemas y demandas más sentidas por la comunidad y a ese enriquecimiento cultural que hoy nos hace tanta falta. En ese sentido, y en concordancia con la esencia propia de nuestra universidad desde sus mismas raíces fundacionales, consideramos de vital importancia generar espacios donde se articulen los componentes de innovación social, formación, innovación pedagógica y de investigación a través del diseño y ejecución de proyectos y programas que articulen a la inclusión y transformación social; a través de esa articulación y de las diferentes disciplinas

La muestra de esta articulación la alcanzaremos a observar en los libros que hoy nos serán presentados. Quiero hacer un especial reconocimiento a los autores de estos libros: del libro Trabajo Social Caribe, Comprensiones Culturales e Investigativas; del libro Derechos Humanos Prácticas, Problemáticas y Resistencia: un Análisis de Contexto; del Libro Educación e Interculturalidad: Espacios de Posibilidades e Intercambio de Saberes, y, para cerrar con broche de oro, el libro Familia Política y Construcción de Ciudadanía. A todos y cada uno de los autores de estos libros, ¡muchas gracias! Gracias por responder a ese desafío que representa la generación de conocimiento con un nuevo énfasis, más que nunca necesario para contribuir al momento de cambio y al enorme esfuerzo de construcción de convivencia regional y nacional que está abriéndose paso

Para todos los que nos acompañan la tarde de hoy, sean bienvenidos a este espacio de reflexión La invitación es a mantener siempre vivo ese propósito de fortalecer la acción investigativa con un mayor impacto social de la mano de programas y proyectos sociales que realmente impacte y transforme la calidad de vida de nuestra comunidad Gracias a todos por aceptar esta invitación y espero disfruten ampliamente lo que se les ha preparado con mucho cariño. Que tengan una feliz tarde

PALABRAS

Un cordial saludo a todos los aquí presentes y toda nuestra gratitud a quienes en equipo concretaron la iniciativa propuesta desde el programa, inicialmente, para que en el marco de la conmemoración del Día del Trabajo Social se tuviera esta puesta o esta presentación del esfuerzo, de la calidad, de las inquietudes llevadas a la concreción desde la materialización de estos productos de investigación de nuestros profesores, que aliados con profesores e investigadores de otras universidades de la región, han podido lograr entregar estos cuatro libros que hoy se presentan.

Es importante destacar que hemos querido tener este espacio en el marco de la conmemoración de los 85 años de presencia de trabajo social en el país y el programa de la Universidad Simón Bolívar se acerca a sus 50 años.

Entonces, creo que no podemos ser inferiores a todo lo que nos está exigiendo esta realidad social que nos invita a aportar desde la academia, a aportar desde todos esos potenciales que tienen nuestros profesores investigadores y que en estas alianzas se puede lograr, para mirar de qué manera se contribuye realmente a disminuir, a mitigar, o, porque no, a erradicar todas estas causas y factores estructurales que conllevan a que nuestro país pueda salir adelante y pueda transformar esas problemáticas. Creo que es una construcción que se hace con la convicción de que, a pesar de que es mínimo lo que podemos aportar, se convierte en algo sumamente grande e importante en los contextos, en esas realidades y en esos trabajos situados que nosotros podemos hacer desde la profesión y desde todas las conexiones que hacemos con otros profesionales de otras disciplinas de las Ciencia Sociales, de las Ciencias Naturales, de la Salud, etc.; porque el conocimiento creo que se construye es de esa manera.

El programa de Trabajo Social ya es un programa con una adultez y es necesario, es conveniente, es apenas un compromiso que tenemos de brindar y de aportar desde este trabajo que se hace en la Universidad y en el programa a esta realidad social

Agradecemos a la profesora Angélica, a la profesora Ángela, a la profesora Malory que son quienes han estado liderando esta actividad dentro de todas las actividades que estaremos realizando, hoy, el día de mañana y el viernes, en la conmemoración del Día Trabajo Social. ¡Éxitos!

Y a los autores de los cuatro libros, que son un conjunto verdaderamente significativo de profesores, a las y los compiladores y a las personas que hoy nos acompañan, los colegas, los compañeros que siempre están por aquí acompañándonos en la presentación de estos libros, bienvenidos, muchas gracias y éxitos en la jornada.

PALABRAS DE BIENVENIDA DE LA DRA. LIGIA MUÑOZ DE RUEDA DIRECTORA DEL PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

Para la presentación del libro de Aura Aguilar, «Trabajo Social Caribe: Comprensiones Culturales e Investigativas», el profesor Dumas Armando Gil compartió algunas reflexiones en torno a los aportes de esta lectura. En este sentido, señaló: «los talentos de primer orden jamás serán especialistas, su existencia, en su conjunto, se ofrece a ellos como un problema a resolver y cada uno presentará a la humanidad de una u otra forma, un mundo de horizontes nuevos; así como lo está logrando en estos momentos la profesora e investigadora Aura Aguilar».

Por su parte, la Dra. Aura Aguilar presentó el libro «Derechos Humanos: prácticas, problemáticas y resistencia, un análisis de contexto», compilado por Angélica Orozco Idarraga, Twiggy Malena Ortegón Medina y Alma Lafont Mendoza. La investigadora resaltó la importante participación del Derecho en el análisis de esta compilación, para develar, a partir de esta dualidad en saberes, lo que han sido los Derechos Humanos en Colombia, así como su negación y la lucha por la justicia social.

Posteriormente, se dio el espacio para la presentación del libro «Educación

espacios de posibilidades e intercambio de saberes», de la investigadora

desde la Universidad de Costa Rica. La experta explicó que las reflexiones que se expresan en esta lectura corresponden a las prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de identidad en la población universitaria, tanto de la UCR como de la Universidad Simón Bolívar, «un espacio articulador de comprensiones en torno a la educación y la interculturalidad».

Finalmente, el investigador Edgar Alfredo Pérez, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en Bogotá, cerró el ciclo de presentaciones con el libro «Familia, política y construcción de ciudadanía», compilado por Ángela María García Navarro, Malory Jiménez Reyes y Yolanda Rosa Morales Castro. Pérez señaló que estas reflexiones surgen en torno a la realidad nacional, y se plasmó desde la economía, la sociología, la economía, el trabajo social, entre muchas otras ciencias, configurándose como una estructura orgánica que aporta a las discusiones respecto a las familias y su contexto.

e Interculturalidad:

Carol Morales,

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Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Técnicas de diagnóstico molecular especializado en enfermedades de interés en salud pública | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar, te invitamos a participar de los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial en el webinar: Técnicas de diagnóstico molecular especializado en enfermedades de interés en salud pública

Día: miércoles, 20 de octubre del 2021. Hora: 11:00 A.M. (Colombia) Plataforma: Zoom

Enlace de inscripción: https://forms.gle/oz9Ne8NuNfhw1Kqz8

¡Te esperamos!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

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Mes Intercultural Unisimón: Migración italiana en Colombia - Sistema académico de Italia y oportunidades académicas | Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación

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Agenda del evento

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

BOLETÍN DE PRENSA

Este 21 de Octubre: IV encuentro de la Red de Extensión Universitaria Nodo Caribe de Ascun: “Desafíos y oportunidades de la Extensión Universitaria y su aporte a la reactivación económica del país”

Cerca de 25 Instituciones de Educación Superior de la región Caribe que hacen parte de la Red de Extensión Universitaria Nodo Caribe ASCUN (REU), participarán este 21 de octubre en el IV Encuentro: “Desafíos y oportunidades de la Extensión Universitaria y su aporte a la reactivación económica del país”, con una variada agenda que promoverá el diálogo entre diferentes sectores para el fortalecimiento del quehacer de la extensión universitaria.

El acto de apertura estará a cargo del rector de la Universidad Simón Bolívar, José Consuegra Bolívar, el Vicerrector de Extensión y Proyección Social de la Universidad de Cartagena William Malkún Castilleo y el secretario general de ASCUN, Juan Guillermo Hoyos.

El encuentro se realizará de manera virtual a través de la plataforma Zoom, en el horario de 2:00 a 6:00 p.m , teniendo como conferencista central a Rene Mauricio Valdez, Licenciado en Relaciones Internacionales de la Universidad de El Salvador, con el tema : “Educación, Desarrollo Sostenible y Reactivación”

Asimismo, se abordarán mesas temáticas por modalidades de Extensión como son: Gestión del Egresado, Gestión Social y Educación Continua con las especialistas Isabel Cristina Mathieu Barrios, directora social de la Fundación Serena del Mar; Ana Rita Russo de Sánchez, directora del programa de desarrollo psicoafectivo y educación emocional Pisotón; Johana Pinedo, Secretaria técnica de la Red de Egresados Nodo Caribe y Neus Pons, directora y gerente de la Fundación BCN Formación Profesional de Barcelona.

En el marco del evento se desarrollará también el panel de Buenas Prácticas de Extensión en el que participarán las Instituciones de Educación Superior miembros del Nodo que fueron seleccionadas a partir de una convocatoria interna. La jornada también contempla la participación del grupo cultural de Infotep San Andrés.

“Entre los principales retos de la Red de Extensión Universitaria Nodo Caribe ASCUN, está el trabajo articulado de las IES miembros, para aportar soluciones a los principales problemas que tenemos en el Caribe colombiano, buscando generar el diálogo con el gobierno, el sector público/privado y la sociedad en general,” manifestó Tatyana Bolívar, coordinadora de la REU en representación de las IES privadas.

“Es por esto que este IV Encuentro Regional ha sido diseñado para fomentar el diálogo en torno a la transformación de la Extensión de cara a los retos de un escenario post pandemia” recalcó Lilia Romero, coordinadora de la Red en representación de las IES públicas.

El evento es de entrada libre con previa inscripción a través del link https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZIqcemvrzwpGNKuUdPAb4xILROx pLt90bR0. Para más información, puede escribir al correo electrónico:reuextensioncaribe@gmail.com.

Instituciones de Educación Superior miembros de la Red de Extensión Nodo Caribe: Corporación Universitaria Americana, Corporación Universitaria Reformada, Corporación Universitaria Rafael Núñez, Corporación Universitaria Latinoamericana, CUL; Institución Universitaria, ITSA; Infotep San Andrés, Infotep Ciénaga, CECAR; InstituciónUniversitaria MayordeCartagena,PolitécnicoCostaAtlántica,Fundación Universitaria Colombo Internacional Unicolombo, Universidad de la Costa, Universidad del Atlántico, Universidad del Norte, Universidad Metropolitana, Universidad Simón Bolívar, Universidad Libre Barranquilla, Universidad Libre Cartagena, Universidad de Cartagena, Universidad Tecnológica de Bolívar; Universidad del Sinú, Universidad Autónoma del Caribe, Universidad San Buenaventura. Universidad Sergio Arboleda Barranquilla, Universidad Sergio Arboleda Santa Marta.

BARRANQUILLA, OCTUBRE 20 DE 2021 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR MIEMBRO DE REU

Oficina de Comunicaciones Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla Colombia

COMUNICADOS

VIII Simposio Internacional de Educación, Formación Docente y Práctica Pedagógica en Contextos de Incertidumbres | Anuncio del Doctorado en Ciencias de la Educación y la Maestría en Educación

El Simposio internacional hace parte de la apuesta formativa del Doctorado en Ciencias de la Educación. Este año, el lema de los 100 años Edgar Morin, con la participación de más de 20 conferencistas nacionales e internacionales, se constituye en un homenaje a su vida y obra, la cual ha sido inspiradora de procesos académicos e investigativos para el programa y la Universidad Simón Bolívar,

permitiendo comprender la trama de nuestra realidad y difundir las ideas acerca de la necesidad de un pensamiento complejo para abordar las problemáticas educativas, sociales, políticas y éticas de este país en perspectivas regeneradoras.

Organiza

• Doctorado en Ciencias de la Educación y Maestría en Educación, programas adscritos a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.

• Centro de Educación Continuada.

Apoya

• Doctorado en Educación

• Universidad Católica de Manizales

Fecha: 21 al 23 de octubre de 2021

Plataforma: Zoom Inversión: $20.000

Enlace de inscripción y descarga de volante de pago: https://portal.unisimon.edu.co/continuada/index.php/?tipo=continuada

Mayores informes: https://www.siedpco.org/

de

- Universidad

Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

Oficina

Comunicaciones

Simón Bolívar

BOLETÍN DE PRENSA

Unisimón organiza del 21 al 23 de octubre: VIII Simposio Internacional de Educación, Formación Docente y Práctica Pedagógica en Contextos de Incertidumbres

El doctorado en Ciencias de la Educación y la maestría en Educación, programas adscritos a la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Simón Bolívar y el Centro de Educación Continuada con el apoyo de la Universidad Católica de Manizales, han programado para los días 21, 22 y 23 de octubre la realización, en la modalidad virtual, del VIII Simposio Internacional de Educación, Formación Docente y Práctica Pedagógica en Contextos de Incertidumbre: 100 Años Edgar Morin, humanista de la tierra patria.

El Simposio internacional hace parte de la apuesta formativa del Doctorado en Ciencias de la Educación y este año, con la participación de más de 20 conferencistas nacionales e internacionales, se constituye en un homenaje a la vida y obra del destacado filósofo y sociólogo francés.

Su teoría del sistema complejo y de la sistémica clásica integrada a la idea de complejidad, ha sido inspiradora de procesos académicos e investigativos para la institución, permitiendo comprender la trama de nuestra realidad y difundir las ideas acerca de la necesidad de un pensamiento complejo para abordar las problemáticas educativas, sociales, políticas y éticas de este país, en perspectivas regeneradoras.

LINK: https://www.facebook.com/watch/live/?ref=watch_permalink&v=1736312753226803

El Doctorado en Ciencias de la Educación y la Maestría en Educación de la Universidad Simón Bolívar, en alianza con el Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Manizales, organizaron el Simposio Internacional de Educación, Formación Docente y Práctica Pedagógica en Contextos de Incertidumbres.

En esta, su octava versión, la reflexión giró en torno a la vida y obra del maestro Edgar Morin, humanista planetario, conmemorando así sus 100 años de existencia. Desde sus primeros pasos y abrazos con Colombia, su obra ha sido inspiradora de procesos académicos e investigativos para comprender la trama de la realidad en el país, la ciencia y el conocimiento y difundir las ideas acerca de la necesidad de un pensamiento complejo para abordar las problemáticas educativas, sociales, políticas y éticas en perspectivas regeneradoras, retos que se han asumido desde la Unisimón.

Desde esta mirada se pretende generar una reflexión acerca de la formación humana a partir de los procesos de investigación como fuente desde la cual emana el saber pedagógico, cuyo fin es trascender y transformar. Para ello y reconociendo el papel de las TIC como alternativa actual y las potencialidades que estas ofrecen para la construcción de nuevas humanidades, la versión SIEDPCO 2021 se desarrolló en modalidad virtual a través de la plataforma Zoom y Facebook Live, ofreciendo la oportunidad de participar en las diferentes conferencias centrales, foros de expertos, mesas de debate, coloquios y ponencias de productos investigativos y académicos que permitan la generación de nuevo conocimiento. En este sentido, las propuestas inscritas para ser presentadas en el evento fueron debidamente evaluadas por un comité científico y académico, atendiendo a criterios de relevancia, novedad científica y pertinencia.

El evento estuvo dirigido a estudiantes universitarios, docentes, investigadores y profesionales de distintas áreas interesados en la comprensión del pensamiento Moriniano, mismos que compartieron avances de sus investigaciones, trabajos de grado, tesis doctorales y proyectos de investigación, y contó con la participación de conferencistas nacionales e internacionales que compartieron sus reflexiones alrededor de los ejes temáticos propuestos a partir de la obra de Edgar Morin y sus aportes a la educación del país y el mundo.

Muy buenos días para todos Quiero extender mi gratitud con el señor rector José Consuegra Bolívar y los directivos, decanos, profesores e investigadores que de una u otra forma han intervenido a favor de la realización de este, el VIII Simposio Internacional de Educación, Formación Docente y Práctica Pedagógica en Contextos de Incertidumbres Así mismo, a nuestras colegas de la Universidad Católica de Manizales, a los conferencistas invitados que nos acompañan desde otras regiones y países, y, por supuesto, los asistentes que se han conectado de forma remota para vivir la experiencia de estas jornadas académicas pedagógicas.

Es un honor para mí como directora del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Simón Bolívar extenderles un afectuoso saludo en este acto de apertura a este importante evento que nos convoca cada año Como es tradición para este programa, nos reencontramos para celebrar la versión número 8 de este Simposio Internacional en el marco de su apuesta formativa.

En esta ocasión, realizado de manera virtual, al igual que el del año pasado, y sobrepuesto a cualquier circunstancia, este encuentro tiene un carácter especial, distintivo, que lo hace muy particular Nos llena de orgullo y alegría vernos convocados para reflexionar en torno a la obra del maestro Edgar Morin, el humanista planetario, conmemorando sus 100 años de existencia. Este evento es un homenaje a su vida, su pensamiento; un reconocimiento a los aportes que han constituido el corazón de grandes reflexiones y apuestas formativas en el mundo, apostando por un mundo mejor y un futuro deseable. Pero también un gran compromiso con la fertilidad y la trascendencia de sus ideas en cada escenario de los que aquí vemos como una necesidad, un pensamiento complejo para abordar las problemáticas educativas, sociales, políticas y éticas en perspectiva regeneradora Su inmensa obra conocida ampliamente como Pensamiento Complejo, constituye una de las aventuras más fértiles del pensamiento que no es sostenible exclusivamente como operación interna cognitiva de la razón, sin entender la enorme repercusión mundial de una tendencia intelectual que permanentemente es animada por una posición y una condición que le son propias.

PALABRAS DE BIENVENIDA DE LA DRA. MYRIAM ORTIZ PADILLA DIRECTORA DEL DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE UNISIMÓN

Edgar Morin es un pensador que en el contexto de la crisis sanitaria en curso ha hecho revitalizar la experiencia lúcida de una conciencia crítica frente a la necesidad de cambiar de vía para convertirnos en humanidad El diagnóstico que hace de la crisis le permite extraer las lecciones de la pandemia reveladora de las contradicciones e incertidumbres que enfrentamos los humanos en esta era planetaria de necesidades interdependientes. En el sentido visionario de Morin, una pandemia que emerge aportando un concierto de incertidumbre sobre sus orígenes, evolución, mutaciones, implicaciones y desenlace tendrá una diversidad de tratamientos que no son de tipo sanitario, sino también mental, social, pedagógico, económico, técnico, ambiental y moral en todos los casos.

En este escenario me permito expresarles de manera personal mi regocijo por la presencia de ustedes en este acto cálido y académico, y mi invitación a disfrutar desde hoy y hasta el sábado esta gran fiesta de la reflexión y los aprendizajes preparados con la esperanza de que puedan aprovecharlo tanto como nosotros disfrutamos organizarlo.

No puedo dejar pasar este momento sin expresar mi sincero agradecimiento a todos los que generosamente nos ayudaron a que este evento hoy tenga la posibilidad de convertirse en un escenario que invita a transformaciones y oportunidades para la educación de nuestro país y el mundo. Gracias a nuestros directivos por su apoyo constante; a los directivos de la Universidad Católica de Manizales por su adherencia y apuesta, y a cada uno de los colegas, investigadores, panelistas y conferencistas que se han tomado el tiempo y se han esforzado por estar aquí para ser parte de esta celebración con el único deseo de homenajear al maestro Edgar Morin y dar continuidad a lo prolifera de su obra

También recordamos hoy con gran cariño a los amigos de las ideas del Dr. Edgar Morin que hoy no nos acompañan físicamente, que han partido de este espacio tiempo. Hoy los recordamos especialmente y quiero pedir un minuto de silencio en honor al Dr. Silvio Cardona, amigo y egresado de nuestro posdoctorado en Educación, quien dedicó toda su vida a humanizar la educación.

Luego de ello y agradeciendo a la vida por permitirnos este momento celebrar también sus ideas, su entusiasmo, y volviendo a este memorable evento que seguro disfrutará desde donde esté, estoy encantada de declarar abierto este gran Simposio. Bienvenidos, muchas gracias.

PALABRAS DE BIENVENIDA DE LA DRA. SONIA FALLA BARRANTES VICERRECTORA ACADÉMICA

Buenos días a todos. Muchísimas gracias por esta invitación. Quiero dar primero un saludo especial de nuestro rector, el Dr. José Consuela Bolívar, quien por motivos de salud hoy no nos puede acompañar, pero preparó unas palabras que me voy a permitir leerles. Dicen así:

Con motivo del centenario de su existencia, es menester enaltecer el pensamiento del científico social al cual la humanidad le debe una visión y análisis ontológicos profundos, expresivos de una reflexión crítica siempre actual del funcionamiento y el devenir de nuestro mundo. Se trata del filósofo y sociólogo francés Edgar Morin, padre de la teoría del Pensamiento Complejo, quien continúa mostrando día a día la lucidez de su pensamiento y la vitalidad de su conocimiento

Para ello, el Doctorado en Ciencias de la Educación y la Maestría en Educación, programas adscritos a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Simón Bolívar, y el Centro de Educación Continuada, con el apoyo de la Universidad Católica de Manizales, realizan desde hoy el VIII Simposio Internacional de Educación, Formación Docente y Práctica Pedagógica en Contextos de Incertidumbres.

Hace ya 12 años la Universidad tuvo el honor de celebrar con él su teoría del Pensamiento Complejo, y se le otorgó también el título de Doctor Honoris Causa en Ciencias de la Educación por su inmenso aporte a la educación.

Sean todos bienvenidos a participar activamente y a reflexionar sobre el pensamiento de Morin, a través de las interesantes ponencias que trae este abanico de expertos analistas de su vasta obra en este merecido homenaje que hoy le rinde la Academia en Colombia

Quiero enviar un saludo muy especial a las directivas de nuestra institución, a la Dra. Miriam Ortiz Padilla, directora del Doctorado en Ciencias de la Educación; de la Maestría en Educación, Dra. Rosmira Rubio; a nuestro decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, el Dr. Porfirio Bayuelo; por supuesto, a la hermana Elizabeth Caicedo, rectora de la Universidad Católica de Manizales; a la Dr. Gloria Valencia, directora del Doctorado en Educación también de la Universidad Católica de Manizales; a la Dra. Lilia Campo, directora del CIISO, y a la Dra. Patricia Martínez, miembro de la Sala General de nuestra Universidad.

Por supuesto, un abrazo especial a nuestros conferencistas nacionales e internacionales que nos acompañan desde hoy, y desde hace varios años muchos de ellos, en los grandes desarrollos académicos y de investigación alrededor del tema de educación, y a los profesores y estudiantes que se han vinculado en estos días.

Yo, personalmente, les deseo éxitos en estos días de trabajo, y auguro un excelente desarrollo de este sentido homenaje al maestro Edgar Morin. Muchas Gracias

PALABRAS DE BIENVENIDA DE LA HNA. ELIZABETH CAICEDO RECTORA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES

En nombre de las Hermanas Dominicas de la Presentación, de nuestra comunidad, estudiantes, profesores, directivos, administrativos, graduados, un saludo a todos los participantes, a los invitados y ponentes que hacen de este espacio académico una posibilidad para tejernos en torno a la celebración de los 100 años de edad de Edgar Morin y reflexionar desde su vida y obra sobre la escuela, la educación, el humanismo en este tiempo de incertidumbre y de esperanza.

Es un honor para mí estar frente a un auditorio rico en saberes, cualidades humanas y académicas; hombres y mujeres para quienes la educación es el campo de actuación privilegiado en sus múltiples discursos y ricas formas de expresión y organización en el llamamiento contextual de los cambios epocales y que hacen del pensamiento estratégico de la complejidad del profesor Edgar Morin un nicho entrecruzado de tejidos dialógicos, creativos, emergentes y siempre posibles para conocer la realidad de modos diversos, siempre caóticos, al borde de lo posible y con variedad de matices en apertura de las formas y figuras ologramáticas interdisciplinares y multirreferenciales de la educación

Que todo cuanto compartamos en nuestro simposio nos regale no solo el conocimiento, sino también la sabiduría que necesitamos para tejernos desde nuestras individualidades y comunidades, y así abrir nuestra mente, espíritu y cerebro a formas concretas de educar y educarnos

Para todos ustedes, desde la Universidad Católica de Manizales, nuestro abrazo, nuestros mejores deseos para que este evento toque nuestra vida, toque nuestro corazón, nuestra conciencia y para que nosotros en esta celebración de los 100 años del doctor Edgar Morin digamos a la vida que somos hombres y mujeres de esperanza.

Muchísimas gracias.

Buenos días para todos y todas. Mi saludo fraterno en nombre de la comunidad universitaria de la Universidad Católica de Manizales, a los integrantes de la mesa que preside en esta mañana el inicio de este VIII Simposio Internacional de Educación, Formación Docente y Práctica Pedagógica en Contextos de Incertidumbres

PALABRAS DE BIENVENIDA DE RO SMIRA RUBIO

DIRECTORA

DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DE UNISIMÓN

Es un honor, como directora de la Maestría en Educación de la Universidad Simón Bolívar, darles a ustedes la cordial bienvenida a este VIII Simposio Internacional de Educación, Formación Docente y Práctica Pedagógica en Contextos de Incertidumbres, compromiso académico de la cohorte 8 de la Maestría en Educación, junto al Doctorado en Educación, programas adscritos a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.

En esta octava edición, la reflexión se desarrollará alrededor de los 100 años del gran maestro Edgar Morin. El evento se galardona con la participación de panelistas y conferencistas nacionales e internacionales que reflexionarán en torno a los ejes temáticos propuestos a partir de su obra y aportes a la educación del país y del mundo en un esfuerzo mancomunado en el que participan diferentes instituciones El objetivo es ofrecer una visión diferente de los contextos de incertidumbre, en el que transita la educación a estudiantes, profesores, investigadores, egresados, funcionarios y la comunidad académica nacional e internacional interesados en la comprensión del pensamiento de Morin y de compartir los avances de sus investigaciones Constituye este simposio un escenario para el diálogo, la reflexión crítica y el intercambio de experiencias que den cuenta a los futuros de la educación en el mundo y sus aportes al pensamiento latinoamericano Interesa reflexionar sobre ese gran aporte del maestro Morin al considerar en su obra la diversidad del ser humano en los procesos educativos y cómo, cada ser, en su forma particular, configura la humanidad de ayer, porque su recomendación en la mayoría de sus obras se ha centrado en el papel de la enseñanza como responsabilidad para formar más humanos respetando las individualidades y aprendiendo la convivencia como estilo de vida para enfrentar las incertidumbres

Doy la más amistosa bienvenida a todos los expositores, especialmente a los invitados internacionales, ellos conforman un selecto grupo de científicos líderes en el área de las Ciencias de la Educación, con su presencia han transformado este simposio en un encuentro académico de la más alta jerarquía a nivel; certeza de que estos tres días servirán como escenario para hacer una reflexión colectiva que enriquezca

Para concluir, me permito expresar, de manera personal, esta gran alegría y satisfacción por encontrarnos en esta fiesta académica dando respuesta a la participación que ha sido excelente al tener hoy aquí con nosotros colegas de diferentes partes del mundo, porque esto significa que vamos a aprender muchísimo y a compartir experiencias.

Muchas gracias.

CONFERENCIA INAGURAL: EDGAR MORIN, CAMINANDO EL MUNDO Y LA COMPLEJIDAD, 100 AÑOS DE APORTES

CONFERENCISTA: LUIS CARRIZO

El título de esta ponencia hace referencia, no solo al tiempo sino a la amplia calidad de su trayecto. Han sido muchos investigadores y académicos, muchas comunidades y muchos amores los que de una u otra forma comparten ese legado y aportes del maestro. Todo esto se debe, en gran medida, al amor y la pasión que Morin le tiene a las buenas causas, y ese activo principal el que se busca transmitir con un evento como este, la pasión del conocimiento, esa que está en la curiosidad profunda por la naturaleza humana; por ese humanista planetario que no deja de tener un discurso potente a sus 100 años de vida. Sin embargo, más allá de la invitación a enamorarse del conocimiento y la reflexión, Morin propone un reto muy desafiante, un camino en el que el pensamiento crítico, primero que nada, se concentre en uno mismo; un camino en el que la dialógica tenga que ver con la conciliación de la unidad en la multiplicidad propia, ajena, exterior e interior; un camino en donde la política tenga una misión de convivencia y de desarrollo con equidad, justicia y ética. Es un camino sumamente difícil que transforma a todo aquel que lo emprende, porque se tiene que estar dispuesto a ese cambio, se tiene que cuestionar los propios paradigmas y convicciones, no para eliminarlas, sino para analizarlas profundamente para replantearselas desde una perspectiva capaz de integrarlo todo.

Actualmente, Edgr Morin es un referente intelectual, sin embargo, eso no siempre fue así. Por mucho tiempo, Morin fue lo que desde la psicología se considera un desviante, un pensador que no encontró lugar jamás detrás de líneas dominantes de pensamiento, ni en claustros académicos cerrados; muy por el contrario, siempre prefirió amplias libertades para llevar a cabo su investigación con sus métodos de intervención y demás. Su pasión por el conocimiento y todo lo que ha enfrentado a través de su trasegar ha sido de tal frecuencia y honradez intelectual que pervive, porque él y su obra se han transformado a tiempo que el mundo se transforma.

En las distintas autobiografías que se pueden encontrar del maestro, se habla de distintas regeneraciones en su propia vida y las señala con hitos muy claros de experiencia vitales de proyección. Una de sus frases favoritas alude a que «todo lo que no se regenera, degenera», y así ha sido toda su vida, de su constante enfrentar sin miedo al cambio y las transformaciones acordes a las necesidades que cada momento trae consigo.

En sus 100 años de vida ha presenciado muchas épocas, histórico sociales y personales. Ha sido agudo y crítico observador de un mundo convulsionado por radicales transformaciones sociales, políticas y tecnológicas, la resistencia francesa, los sucesos del 68, el mayo francés, la unión soviética, la revolución científica y tecnológica, entre muchos otros acontecimientos.

El Morin observador no ha dejado nunca de observarse a sí mismo. Esto para un psicólogo es algo sumamente necesario; todo el mundo debería estar formado en esa capacidad de autoobservarse.

Otro referente del pensamiento crítico, muy cercano a Morin, hablaba también sobre la elucidación: pensar lo que se hace y saber lo que se piensa, las dos perspectivas de análisis conjugadas, es a lo que el maestro Morin provoca con sus recomendaciones teóricas, metodológicas y su campo de investigación, pero, aún más, alerta de que lo que se cree saber no siempre es cierto. Y este es uno de los mensajes más potentes de su discurso, el poner en jaque la fuerte soberbia de la inteligencia.

Una de las principales capacidades que se debería promover, practicar y cada día trabajar, es la humildad de la autoobservación para ponerse cada uno en cuestión y recibir las críticas, sean las que sean y vengan de donde vengan, para borrar los límites de los paradigmas y de las formas propias y cerradas de pensar. Todavía más ahora con la integración de la inteligencia artificial a las metodologías como instrumentos de indagación. La IA, la ciencia de los datos, algoritmos y códigos con los que hoy funciona el mundo digital presentan serios riesgos de sesgos discriminatorios, de opinión, de inequidad. Es decir, ya no es solamente la condición humana la que debe someterse a cuestionamientos razonables, sino que la información que se cree confiable que viene de las redes o sistemas informáticos, están sesgadas, por lo que se debe ser autocrítico y heterocrítico.

También es importante, antes de finalizar la intervención, señalar el camino de 60 años de Edgar Morin en América Latina. En el año 61 llegó a Chile y se instala por un llamado de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, y en entonces es cuando empieza aquella trayectoria que fue sembrando en América Latina, en Brasil, Colombia, Argentina, Chile, México, Bolivia, Uruguay; ese camino de 60 años viviendo la realidad de América Latina. Esto hizo que para el territorio Morin se convirtiera en un referente del pensamiento del sur, pero, también, para Morin, Latinoamérica era una fuente incalculable de nuevos pensamientos que fortalecieron su capacidad de propuesta.

En este sentido, Morin ha atravesado segmentos de trabajadores de distinto tipo en el campo social, educativo e, incluso, político. Sin embargo, una de las cuestiones que siempre han causado preocupación es cómo hacer que la obra de Edgar Morin, tan provocadora, transformativa, estratégica, pueda llegar a aquellos que aún son muy jóvenes, estudiantes; porque la riqueza de este pensador no puede quedarse atrapado solo en un libro. Desde la Oficina Regional de Ciencias de UNESCO de Montevideo, se le propuso entonces hacer algo con una de sus obras que justamente había escrito por la UNESCO como una proposición a la educación que debía instalarse en el nuevo siglo con sus propios desafíos. Los Siete Saberes Necesarios para la Educación del Futuro, si hay una obra emblemática para la UNESCO y para la educación es este documento, que es una síntesis preciosa de siete claves en el tema.

Esos siete saberes se quisieron llevar a las poblaciones más jóvenes de forma que alcanzara un mayor impacto, estudiantes que tienen el mundo en sus manos y que ahora también tienen la oportunidad de conocer y analizar esta guía como un regalo para las nuevas generaciones en la construcción de un futuro posible.

PANEL: CAMBIEMOS DE VÍA -EL LUGAR DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

PANELISTAS: VERÓNICA VIOLANT (UNIVERSIDAD DE BARCELONA, ESPAÑA) Y ENRIQUE LUENGO (INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE OCCIDENTE ITESO, MÉXICO)

Durante el panel se contó con la moderación del doctorante Julio Mastrascusa y el asesor experto Rubén Fontalvo Peralta Como panelista estuvo la Dra. Verónica Violant, de España, doctora en Psicología y diplomada en Formación del Profesorado Infantil, profesora titular del Departamento de Didáctia y Organización Educativa de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona, presidenta de la Asociación para la Creatividad ASOCREA, directora del Observatorio Internacional en Pedagogía Hospitalaria, investigadora principal del grupo de investigación Pedagogía Hospitalaria en Neonatología y Pediatría, y directora del postgrado Pedagogía Hospitalaria en Neonatología y Pediatría. También, estuvo como panelista invitado el Dr. Enrique Luengo, de México, profesor numerario del ITESO, Universidad Jesuita de Gudalajara, México, doctor en Ciencias Sociales; actualmente, director y asesor de tesis del Doctorado Interinstitucional en Educación y uno de los tres coordinadores generales de la Red Internacional InComplex sobre problemas, pensamiento y sistemas complejos.

Disertación: Aportaciones y potenciales derivadas del pensamiento de Edgar Morin

Panelista: Enrique Luengo

Al pensar en Edgar Morin, en sus aportaciones y en el lugar que ocupa el pensamiento complejo, quisiera exponer dos grandes aspectos. En primer lugar, lo que la basta temática, la multifacética producción y el infatigable trabajo por 100 años nos ofrece Edgar Morin, este pensador heterodoxo, innovador que ha intentado de múltiples maneras aportar a las humanidades y a las ciencias sociales y yo diría a la vida misma, personal, individual, pero a la vida colectiva también, en aras de construir o de construirnos de mejor manera.

Bien sabemos que toda obra puede clasificarse de distintas maneras, por su producción, cronológicamente, por sus temáticas abordadas, sin embargo, en este caso he preferido presentar los distintos aportes de Edgar Morin en relación a lo que para mí han significado a lo largo de los años en que he conocido y he leído a este gran pensador.

A partir de este breve preámbulo, intento responder la siguiente pregunta central: ¿cuáles son las aportaciones intelectuales de Edgar Morin más destacadas y las que mayormente han contribuido a las ciencias y a las humanidades? En una primera respuesta destacaría las siguientes contribuciones: la epistemología y la teoría del conocimiento, Ciencia con conciencia es un primer compendio de escritos donde revela sus preocupaciones epistemológicas y su teoría del conocimiento, ese texto plantea la necesidad de un pensamiento cuestionante, multidimensional, que considera distintos puntos de vista y que, aun reconociendo las limitaciones del conocer parcial, no abandona el obligado retorno al conjunto y a la integración de los conocimientos; segundo, la antroposociología y el método de las ciencias sociales, uno de los aportes intelectuales más reconocidos de Morin, esto se refleja no solo en sus contribuciones teóricas y metodológicas, sino en aplicaciones y tratamientos a temáticas novedosas. Este es el caso de sus aportaciones a lo que llamó la sociología del presente, la crítica al proceder sociológico dominante, la temática juvenil y sus nuevas expresiones, la crisisología o el tratamiento de las crisis, la teoría compleja de las organizaciones, el cuestionamiento a las técnicas convencionales de investigación social y la propuesta de novedosos procedimientos, el cuestionamiento y la propuesta de una nueva concepción del desarrollo, entre otras múltiples cosas.

Otra más de las invitaciones que nos hace Edgar en esa perspectiva es la necesidad de vincular las ciencias sociales entre sí, así como su enlace con las otras ciencias consideradas como no sociales, tales como la biología, la física y las humanidades, incluidas en estas últimas la filosofía, literatura, poesía, cine y otras manifestaciones del arte. Una concepción compleja de lo social implica, al decir de Edgar Morin, novedosos procedimientos de conocimiento, desde un método entendido como epistemología hasta un método entendido como procedimientos para el tratamiento de la realidad empírica.

Una tercera gran aportación de Edgar Morin es la transformación de la educación y sus procesos en sus diversos niveles, muy probablemente este es el tema por el que Edgar Morin es mayormente conocido en América Latina y es factible que muchos se queden con la idea de que

él es, sobre todo, un teórico de la educación o, simplemente, un educador. Más que eso, Edgar llega a publicar diversos libros sobre educación en el cambio de siglo, entre los más conocidos Los 7 saberes para la educación del futuro y La cabeza bien puesta, por su interés por el conocimiento y por el pensamiento, así como por el deseo de ofrecer a las nuevas generaciones recursos cognitivos que les faciliten el enfrentar los grandes desafíos de su presente. Esa intencionalidad es lo que le llevó a la educación.

Como cuarta gran aportación de Edgar Morin están las diversas aplicaciones de su pensamiento complejo a diversas temáticas, la muerte, el amor, el cine y los actores consagrados, la organización de la empresa, el movimiento de mayo del 68, el totalitarismo, el conflicto árabe israelí, la cultura de masas y su relación con los medios de comunicación, el proceso de hominización, la actualidad de la izquierda, la ética y la estética, son algunos de los numerosos temas sobre los que Morin ha escrito y que, dado su tratamiento innovador y pionero en muchos de esos casos, le han sido reconocido en diversos ámbitos académicos e intelectuales. Esta diversidad de abordajes no solo habla de su capacidad intelectual, la cual muchos reconocemos, sino de la aplicabilidad o plasticidad de su propuesta en torno al pensamiento complejo para trabajar distintas problematizaciones.

Una quinta aportación es el impulso articulado de vías alternativas de futuro, su capacidad de pensar y enlazar diversos componentes para permitir un devenir más prometedor de la historia humana.

Hay que recordar que la vida de la producción intelectual de un autor se cuenta en decenios, cientos o hasta milenios; es una vida en constante transmutación, pues hay que tener presente que todo acto y arte de lectura es una interpretación hermenéutica y una valoración crítica vinculada a los cambios del contexto en que vivimos y he ahí el potencial que tiene la obra de Edgar Morin para nuestro presente y futuro.

Disertación: Humanismo regenerado desde las bases de la pedagogía hospitalaria y de la salud Panelista: Verónica Violant

No es casual el título de humanismo regenerado, en este caso desde las bases y desde el sentir del libro de Edgar Morin ‘Cambiemos de vía: Lecciones de la pandemia’ Mi disertación quiere ser un sentipensar de las palabras y frases colectadas del libro de Edgar, y cómo esa función del sentipensar nos deja realmente construir y reconstruir los conceptos en cada uno de nosotros, porque al final es nuestra forma de actuar.

Por eso, me gustaría leer algunos conceptos que creo que son fundamentales, al final es importante que tomemos conciencia de lo que significa la crisis, la salud, la globalización, la cultura, los beneficios, la resistencia, la existencia y el paradigma mundial, el progreso, las necesidades, la naturaleza, la debilidad humana, la muerte, el agua, la incertidumbre, las vidas, la modernidad, la solidaridad, el desarrollo, la civilización, la desigualdad, la diversidad, la ciencia, la medicina, la inteligencia, el pensamiento, la urgencia, la prudencia, el desafío, la política de la humanidad, la calidad de vida, la salud, la educación, el tesoro, la dialéctica, la policompetencia, el arropamiento, la deshumanización, la templanza, la fraternidad, la calidad, el bienestar, la felicidad, el ser gratuito con la vida, la responsabilidad, la comunidad, la ecopolítica, la libertad y la identidad.

Al final del camino el virus nos ha volteado el mundo tal y como lo conocemos, pero no somos los primeros, ni seremos los últimos. El Covid ha fragmentado el concepto de salud y nos ha dejado en una posición de dejarnos quebrados ante aquello que tanto nos había costado alcanzar. Esa definición dada por la Organización de la Salud (OMS), en 1948, donde la salud se definía como el estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad ha quedado hecha trizas. Hemos pasado de un intento de tener en cuenta la dimensión biopsicosocial al retroceso mayor sufrido en los últimos 70 años. Hemos parado “aparentemente rápida y momentáneamente” el virus, ese virus que nos ha volteado el mundo, pero a costa de apartar en la práctica, las variables psicológicas y sociales y retomar en la investigación: el efecto los efectos, de no atender ni minimizar el impacto en el presente continuo.

Nos hemos resguardado a nivel mundial en el pensamiento de la pérdida de salud, y con ello hemos dado respuesta desde la perspectiva de acto médico. ¿Qué ha pasado con la salud positiva y con ello la respuesta al sufrimiento y malestar? Seguramente si hubiéramos reconocido y

atendido a esta dimensión o perspectiva, muchos niños hospitalizados con enfermedades complejas y con necesidad de tratamientos médicos de este mundo no se hubieran sentido desgarrados de sus padres, del sentido de vivir y esforzarse por pensar que vale la pena pensar en el futuro gracias al día a día que dan las actividades propias de la infancia y la adolescencia: la educación, los buenos momentos que me dan los hermanos cuando jugamos, los payasos, los magos, la música… todo esto les fue negado. Y mientras unos, aunque en casa y seguramente con grandes dificultades, seguían siendo niños, otros sentían con demasía la situación de enfermedad.

El Covid nos ha dejado la salud fragmentada y ahora estamos con mayor necesidad de concienciarnos de la importancia de definiciones como la que nos propone WHO (2013) y Boers y Jentoft (2015), en la que se define la salud desde la resiliencia o la capacidad de afrontar y mantener y restaurar la integridad, el equilibrio y la sensación de bienestar en tres ámbitos concebidos desde un tetraedro de salud: físico, mental y social. Dichos conceptos unidos a otros dos: vulnerabilidad y fragilidad y ambos desde el pensamiento de condición o situación. Sobre esto me pregunto: ¿Será que realmente no estamos preparados a esta reforma del pensamiento que debe ir acompañada de una política de la reeducación de la educación? Creo que necesitamos, como dice Morin, esa reforma personal que debemos hacer cada uno respecto a saber según el conocimiento complejo que relaciona todos los saberes para concebir los problemas fundamentales y globales; pensar según la razón sensible, que efectúa la dialéctica permanente razón/pasión; actuar según el imperativo ético primordial de responsabilidad /solidaridad, y vivir según la necesidad poética de amor, de comunión y de encantamiento estético.

Quiero terminar con la última frase que nos deja en su libro Edgar Morin: «La aventura es más que nunca incierta, más que nunca aterradora, más que nunca exaltante, nos vemos arrastrados en esta aventura y queremos comprometernos con la alternativa de Eros, formo parte de esa aventura increíble».

CONFERENCIA EDGAR MORIN, UN REFERENTE DE CREATIVIDAD POLI NIZADORA

CONFERENCISTA: SATURNINO DE LA TORRE

Edgar Morin es un ser humano multifacético. Se pueden decir muchas cosas de su obra y persona, pero me centraré en tres de ellos para justificar su dimensión creativa. El término triádico hace referencia a tres elementos vinculados entre sí que generalmente se atribuyen, entre otras cosas, a la creatividad. La obra de Edgar Morin es extensa, intensa, original y creativa. Extensa en número de obras y cantidad de personas a las que ha llegado; intensa, por la variedad de temáticas; novedosa y osada, en sus planteamientos. Intensa también por la profundidad de sus planteamientos, por el impacto que ha generado, por las conciencias que ha removido; polinizadora, por la riqueza de sus frutos y las trasformaciones que ha logrado, sigue logrando y continuará germinado su legado intelectual y personal. Su legado será como una nueva variante evolutiva del pensamiento humano. Se sitúa entre los grandes genios de la humanidad que han pasado a la historia por sus aportaciones constructivas.

Edgar Morín no es solo un pensador de nuestro tiempo, sino el espíritu encarnado de una nueva conciencia para rescatar el humanismo soslayado por la tecnología. La tecnología es muy útil como instrumento al servicio del ser humano y de la ciencia, pero si la convertimos en un sistema que nos somete a todos a un régimen de dependencia, entonces hemos perdido el horizonte evolutivo. Creatividad es emergencia en acción constructiva.

Dicho y argumentado el carácter creativo de Edgar Morin me voy a centrar en la persona y su carácter polinizador. Ha recibido diferentes calificativos en los que se destacan determinadas cualidades al tiempo que iluminan aspectos de su personalidad. Su personalidad la imagino como contemplar un caleidoscopio. Se ha dicho de Edgar Morin, más allá de títulos y desempeños académicos, que es un peregrino y educador planetario, humanista planetario, humanista sin fronteras, padre del pensamiento complejo, luchador social, eterno estudiante, padre del pensamiento ecologizado, y fractal de sabiduría como reflejo multidimensional de la complejidad.

Su larga y dilatada vida es un periplo de viajes, conferencias, artículos y libros, recorriendo países y universidades de todo el mundo. Sus numerosos Doctor Honoris Causa, 18, son la mayor evidencia de este impacto polinizador. Morin es un pensador fecundo y audaz que busca enfrentar y comprender la complejidad del mundo contemporáneo. Un intelectual provocador que lucha por el reencuentro de la ciencia con el humanismo. Un intelectual cuyas ideas innovadoras y provocadoras representan una síntesis abierta y al tiempo radical respecto al papel social y ético del conocimiento Su principal preocupación es abrir las reglas de la máquina cognitiva uniendo todo el conocimiento fragmentado e intenta enfrentar y comprender la complejidad del mundo contemporáneo.

Es un intelectual difícil de clasificar porque es el único que politiza y poliniza el conocimiento. Partiendo de esta afirmación voy a justificar el por qué Edgar Morin es un polinizador creativo. La polinización vegetal, llevada al ámbito psicopedagógico y humano, la entiendo como un proceso mediante el cual compartimos, conectamos, damos vida y generamos cambios constructivos a nivel personal, profesional, organizativo o social, promovidos por impulsos internos o agentes externas, hasta su consolidación. En síntesis, transformar a aquellas personas, grupos u organizaciones mediante influencias internas o agentes externos Esto podemos aplicarlo perfectamente a Edgar Morin

Nadie pone en duda que Edgar Morin exploró y compartió las más variadas temáticas filosóficas, sociales, políticas y educativas de su tiempo, que abordó la construcción del conocimiento y de la sociedad actual desde el pensamiento complejo; que conectó y religó los saberes para encontrar los hilos que tejen los saberes en base a la mirada transdisciplinar; que fecundó una nueva conciencia ética, ecológica y planetaria del ser humano; propició la germinación social y educativa de su visión transformadora del ser humano. Él fecundó, germinó y desarrolló conceptos y principios como el Pensamiento Complejo, la mirada transdisciplinar, la educación planetaria, la condición humana, “plantaciones” de ideas que ya están fructificando en innumerables personas, instituciones, grupos de investigación y países. Ello nos lleva a considerarlo una persona polinizadora, en sentido humano, que ha dejado una profunda huella

Ha fructificado y sigue haciéndolo en lo miles de alumnos y seguidores en todo el mundo, en sus obras escritas, conferencias, reconocimientos y en esa nueva mirada de «ciencia con conciencia». He afirmado en numerosas ocasiones que la creatividad es social por naturaleza y que el mecanismo de la polinización es un proceso complejo que lleva consigo la supervivencia de la especie mediante la reproducción, la adaptación a nuevos contextos y su diversificación. Existe un proceso creativo. Las transformaciones personales, institucionales, sociales, educativas y culturales que nos deja como polen de sus palabras, ejemplo de vida y obras, van a seguir dinamizando nuestro mundo después de que él ya no esté con nosotros. Este es el misterio de la polinización humana. Que da nuevo sentido a lo conocido, proyecta nueva luz sobre lo desconocido y pervive en el tiempo gracias a la adaptación permanente a los diferentes contextos. Al igual que una especie vegetal o animal se diversifica gracias a la adaptación contextual y temporal, Edgar Morin permanecerá en la memoria de la humanidad tal como lo conocimos y en otras formas hoy desconocidas. Pero seguirá siendo él, un ser humano multifacético, multidimensional, planetario, transdisciplinar, solidario y creativo.

La figura de Edgar Morin ha marcado el pensamiento de nuestros días en las ciencias sociopolíticas y educativas. Sus reflexiones y teorías han ido más allá del ámbito académico. Su legado multifacético va más allá del pensamiento complejo, mirada transdisciplinar o conciencia ecológica, reclama un humanismo nuevo. Él mismo es un referente de creatividad polinizadora. De creatividad, por su personalidad compleja, por su actitud de búsqueda permanente, por su producción extensa, intensa e innovadora. Polinizador porque su persona y su obra son reflejos de ese proceso de compartir, conectar, germinar nueva conciencia planetaria y fructificar en cambios duraderos en las personas.

COMUNICADOS

¡Feliz Día del Trabajador Social! | Anuncio del Programa de Trabajo Social

En el marco del Día del Trabajador Social, te invitamos al segundo día del 'VII Seminario Internacional: Las lecciones de la pandemia, mirada desde el Trabajo Social' Hora: 8:00 a.m. - 12:00 a.m. Enlace: https://www.facebook.com/Programa Acad%C3%A9mico de-Trabajo Social 105868564429881 #SomosTrabajoSocial

VII SEMINARIO INTERNACIONAL DE TRABAJO SOCIAL VÍA MICROSOFT TEAMS, OCTUBRE 21 Y 22 DE 2021

Link: https://www.facebook.com/105868564429881/videos/431796258361434

En el marco de la conmemoración del Día del Trabajo Social en Colombia, la Universidad Simón Bolívar y su programa de Trabajo social, tanto en su sede Cúcuta como Barranquilla, se unieron para ofrecer a toda la comunidad académica el VII Seminario Internacional: Lecciones de la pandemia, miradas desde el Trabajo Social, un evento que reúne diferentes profesionales en el área del Trabajo Social nacionales e internacionales.

El Seminario se llevó a cabo los días 21 y 22 de octubre a través de tres sesiones transmitidas de forma virtual en la plataforma de Facebook Live desde las cuentas oficiales del programa de Trabajo Social.

Durante este encuentro se compartieron experiencias y reflexiones en torno a la pandemia desde la perspectiva del trabajador social, comprendida tanto desde la realidad en diferentes territorios del país, como desde lo vivido en el exterior.

Actualmente, a nivel mundial, el coronavirus se ha alojado en la sociedad y ensañado con las personas; situación nunca antes vivida ni imaginada. La pandemia del coronavirus ha mostrado una alta capacidad de transmisión, como también ha incrementado las urgencias en atender las necesidades sociales de la población. Pero ¿qué papel ejercen los trabajadores sociales en este contexto de emergencia?

Los profesionales de Trabajo Social tienen un papel fundamental como expertos de la atención y la intervención social. Para ello, es necesario que conozcan las directrices de atención y las medidas comunitarias ante una situación de catástrofe o de alerta social que garanticen a toda persona, grupo o comunidad el acceso a recursos y el apoyo para cubrir sus necesidades, principalmente de aquellos que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad o en un entorno específico de desventaja social.

La

El moderador que acompañó las tres jornadas del evento fue el profesor Nelson Suárez, perteneciente al programa de Trabajo Social de Unisimón. Durante sus entusiastas intervenciones, Suárez compartió breves reflexiones en torno a cada uno de los temas planteados como complemento dentro de la gran apuesta que ha sido la realización del encuentro para acercar cada vez más a los estudiantes y jóvenes que inician sus vidas profesionales a la retadora y hermosa realidad que acompaña al trabajador social en su quehacer cotidiano.

transmisión inició con las muestras culturales de los estudiantes de la Universidad Simón Bolívar desde sus sedes Barranquilla y Cúcuta, quienes participan a través de los programas de Bienestar Universitario. Jóvenes talentosos que se esfuerzan y enorgullecen al demostrar la gran riqueza de la cultura en cada una de las regiones, Caribe y Andina.

PALABRAS DE BIENVENIDA DE LA DRA. MAGALY ALBA NIÑO

DIRECTORA

DEL PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL, UNISIMÓN SEDE CÚCUTA

Buenas tardes a todos.

Para nosotros es un gusto continuar con esta jornada de nuestra celebración del Día del Trabajo Social en Colombia. Quiero enviar un saludo especial a todos los que nos acompañan en este día, estudiantes, profesores, egresados de la Universidad Simón Bolívar y colegas externos, bienvenidos todos.

También quiero aprovechar para saludar a los representantes de la Universidad del Zulia que nos acompañan desde Maracaibo, Venezuela; a la Universidad de Chicago que también está presente para compartir con nosotros todas sus experiencias; a la rama judicial de Colombia que participa con la Asociación de Asistencia Social, y a la Universidad Simón Bolívar con la representación de una de nuestras profesoras.

Este es un momento en el que estamos reflexionando y que nos está interpelando cuál es nuestro quehacer en estos contextos de pandemia. Aquí vamos a tener diferentes miradas de los campos de acción del Trabajo Social sobre los que esperamos que ustedes vayan tomando nota, reflexionando, articulando, para que, en especial los estudiantes que están aquí presentes se vayan acercando cada vez más al que será su campo de acción.

Muchísimas gracias por asistir desde la distancia.

PALABRAS DE BIENVENIDA DE LA DRA. LIGIA MUÑOZ DE RUEDA DIRECTORA DEL PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL, UNISIMÓN SEDE BARRANQUILLA

Muy buenas tardes, compañeros y colegas, a mi compañera Magali, con quien he compartido el camino en esta aventura de programar y llevar a cabo esta reunión donde podemos tener la oportunidad de recibir, de compartir, de escuchar, de aprender de nuestras colegas que también hacen parte de esta invitación. Ellas aceptan venir porque saben que estos son espacios que disfrutamos, porque, más que lo académico, sabemos que de aquí nos llevamos muchísima experiencia de cada una de las personas que están aquí.

En este evento que estamos realizando hemos concentrado toda nuestra atención para reflexionar una vez más, porque ya muchos meses de estar en este episodio que ha durado más de lo que nosotros en algún momento pudimos pensar de la pandemia; y como reflexión ahora pensamos que saldremos de esto más adelante, pero no sabemos eso cuándo va a ser, entonces nos obliga a hacerlo hoy, a aprovechar este espacio de conmemoración de un año más de Trabajo Social en Colombia; son 85 años los que cumplimos de presencia en el país, vamos a cumplir 50 años como programa académico en la Universidad Simón Bolívar, y no nos cansamos de sacar estos espacios porque son muy necesarios.

Hablar de estas lecciones de la pandemia y mirarlas desde el Trabajo Social es bien importante porque todas las áreas han sido afectadas, en todas las áreas y los sectores ha habido un impacto; considero que el impacto que se da en una se refleja en la otra, si miramos lo que sucede en la familia, miramos lo que sucede en la escuela, todo va articulado. Entonces, tener esta perspectiva del trabajador social, pasar todas estas situaciones por nuestro filtro es un deber, y por eso estamos hoy aquí y por eso estamos muy agradecidos de que ustedes hoy nos estén acompañando y sean nuestros conferencistas de honor.

¡Bienvenidos! y vamos a darle inicio a esta velada. Muchas gracias.

La primera ponencia de la jornada fue la titulada «Trabajo social y género en tiempos de pandemia», una discusión desde la perspectiva de la investigadora Miriam Bracho Suarez, profesora de la Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela. El estudio presentado por Suárez estuvo basado en los relatos de vida de un grupo de mujeres de su localidad, y está enfocado en las reflexiones que surgen a partir de las diferentes perspectivas que cada una de ellas tiene referente al virus y la pandemia, tocando aspectos emocionales, espirituales, sociales, económicos y políticos, en el marco de una perspectiva de género, vida cotidiana y derecho a una salud digna.

Desde el Área de Servicio Social Comunitario de la Universidad de Chicago, Diana Buitrón realizó sus aportes al seminario con su charla «Los recursos de la escuela y la comunidad en pandemia». Buitrón contó sobre su experiencia como trabajadora social en medio de la pandemia en el contexto que se ha vivido desde el gobierno norteamericano, en especial las preocupaciones que invadieron a la población que se sentía más vulnerable durante la administración pasada con Donald Trump y su estricta política migratoria.

Por su parte, Aida Flórez Meza, profesora del programa de Trabajo Social de Unisimón sede Barranquilla, compartió los resultados de su proyecto «La práctica formativa en el contexto de pandemia». En esta presentación se discutió acerca de la experiencia vivida por los tutores y estudiantes de práctica adscritos al Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins durante la pandemia.

Ligia Hidalgo, miembro de la Asociación Nacional de Asistentes Sociales de la Rama Judicial, participó con su ponencia «El accionar del trabajo social en la rama judicial de Colombia». Iniciando su disertación, Hidalgo explicó que la aparición de este cargo en la rama judici al apareció con el decreto 2272 de 1989, creador de la jurisdicción de familia. Ese es un nuevo espacio revisado desde el punto de vista constitucional frente a los problemas de carácter social que se han ido generalizando y haciendo cada vez más delicados y ameritan un abordaje diferente separado a las demás áreas del Derecho de Infancia y Adolescencia, que era la primera jurisdicción que existía.

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En el Museo Bibliográfico Bolivariano: Exposición fotográfica 'Belleza arquitectónica del viejo Prado' ¡Te esperamos! | Anuncio del Departamento de Extensión y Servicios Externos

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EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA BELLEZA ARQUITECTÓNICA DEL VIEJO PRADO MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, OCTUBRE 21 Y 22 DE 2021

La exposición fue apreciada por barranquilleros interesados en el arte, quienes recorrieron el salón que exhibía las fotografías tomadas por el profesor Marceliano Pion, cuya materia prima y elemento estelar en sus imágenes es precisamente la arquitectura y el barrio El Prado resulta ser fuente de fácil inspiración para fotografiar.

La Dirección de Extensión y Servicios Externos con su Programa de Preservación y Conservación del Patrimonio Cultural Museos de la Universidad Simón Bolívar organizó la exposición fotográfica ‘Belleza arquitectónica del viejo Prado’, una exhibición de fotografías tomadas desde el lente del maestro Marceliano Pion Jirado, arquitecto y fotógrafo de profesión, que exalta a través de sus imágenes la riqueza histórica que resguardan las casonas del tradicional barrio El Prado de Barranquilla.

El evento estuvo organizado por Jorge Artel, coordinador del programa de Museos, y contó con la participación del Dr. Ignacio Consuegra Bolívar, vicerrector de Infraestructura y Patrimonio de la Unisimón, quien aprovechó la muestra fotográfica para resaltar que la Universidad se ha dedicado a mantener y resguardar las joyas arquitectónicas de su propiedad en el barrio El Prado, respetando su legado urbanístico.

Acompañaron al maestro Marceliano en su exposición diferentes amigos y artistas de la ciudad, entre ellos Johnny 'El Mono' Insignares, el Dr. Álvaro Cepeda y el Dr. Ignacio Consuegra Bolívar.

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Presentación de libro 'El sistema educativo indígena propio fortalece el sistema educativo comunitario intercultural mokaná' | Anuncio de la Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59 102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

PRESENTACIÓN DEL LIBRO INSTITUCIONAL SISTEMA EDUCATIVO INDÍGENA MOKANÁ MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, OCTUBRE 23 DE 2021

El Grupo Educación, Ciencias Sociales y Humanas (A1) de la Universidad Simón Bolívar, liderado por el profesor Clemente Mendoza Castro (indígena mokaná), realizó la presentación del libro institucional ‘Sistema educativo indígena propio fortalece el proyecto educativo comunitario intercultural Mokaná’, texto que compila cientos de autores y es el resultado de la investigación “Educación Indígena Intercultural Propia Mokaná en el marco del SEIP y normas vigentes.

El objetivo del libro es desarrollar un proceso de formación, investigación y acompañamiento a directivos y docentes para fortalecer sus capacidades de gestión institucional y pedagógica en el marco de la educación propia intercultural, para articular el PEC Mokaná al currículo de la educación oficial en las Instituciones Educativas participantes con presencia de población Mokaná en el departamento del Atlántico

Para iniciar la presentación del libro, miembros de la comunidad indígena Mokaná realizaron un acto de armonización espiritual propio de sus costumbres y rituales, dirigido por Miguel Jiménez y Alfonso Santiago Barrios, médicos tradicionales.

En representación de la Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación estuvo el ingeniero Remberto De La Hoz, quien resaltó la importancia de este libro que formará parte de la historiografía de la etnoeducación y será guía para optimizar la calidad de la educación intercultural inclusiva en el departamento del Atlántico.

Este libro fue realizado gracias al apoyo logístico y técnico de la Universidad Simón Bolívar, la Fundación Promigas, la Organización Nacional Indígena de Colombia (ONIC), la Autoridades tradicionales Mokaná y 17 instituciones educativas en el territorio Mokaná del Atlántico. El texto estuvo fundamentado en el derecho a la educación propia, principios educativos de la pedagogía indígena y elementos metodológicos de este sistema educativo pedagógico.

Los asistentes al evento fueron los primeros en tener el libro en sus manos, que se divide en cinco capítulos: Educación propia desde la visión de los pueblos indígenas, Caracterización de la educación propia intercultural Mokaná, Legislación especial en educación propia, Componentes de la educación propia intercultural Mokaná y Currículo comunitario propio Mokaná fortalecido con el SEIP

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Semana Internacional del Desarrollo Sostenible 2021: ¡conoce la agenda del evento! | Anuncio de la Dirección de Planeación

Haz clic en la imagen y conoce la agenda del evento o descarga el PDF adjunto

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Encuentros Pedagógicos 2021: Webinar 'La evaluación como situación de aprendizaje' | Anuncio del Departamento de Pedagogía

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Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Régimen simple de tributación | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar te invitamos a participar de los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial, en el webinar 'Régimen simple de tributación'.

Día: miércoles, 27 de octubre de 2021. Hora: 11:00 a.m. (Colombia) Plataforma: Zoom Enlace de inscripción: https://forms.gle/mUmvnjXSSgBc3Mq79

¡Te esperamos!

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Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 089 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

Convocatoria laboral vigente

La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Convocatoria No. 089

Cargo: Director(a) de Programa Académico.

Educación: Profesional en Ingeniería Biomédica con maestría en áreas específicas o afines.

Formación: Paquete de Microsoft Office Intermedio y lengua extranjera, preferiblemente en nivel B2.

Experiencia: Tres (3) años mínimo de experiencia con funciones similares a nivel empresarial o en el área docente/administrativa de educación superior.

Objetivo del cargo: Direccionar y controlar los procedimientos académicoadministrativos de docencia, investigación e internacionalización del programa, proporcionando directrices, disposiciones y lineamientos trazados por la institución y los entes gubernamentales que permitan asegurar la prestación del servicio educativo acorde a los altos estándares de calidad y competitividad educativa.

Tipo de convocatoria: Externa Interna.

Número de vacantes: 1.

Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 5 de noviembre de 2021.

Nota: los candidatos internos favor diligenciar y firmar el formato adjunto de Inscripción Convocatoria Interna :::::

**NO RESPONDA ESTE CORREO

La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera, debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo a lo establecido en sus procedimientos.

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