Tomo 124

ENERO 10 - ABRIL 1° DE 2022

TOMO

124

INTRODUCCIÓN El presente volumen es el tomo ciento veinticuatro (124) de la Historia Gráfica de la Universidad Simón Bolívar, que corresponde al periodo comprendido entre el 10 de enero y el 1° de abril de 2022.

Esta compilación es un fiel testimonio de todas las actividades académicas, culturales e investigativas de la Institución, que evidencian el desarrollo y crecimiento adquirido durante sus 49 años de fundación.

Es meritoria la labor de nuestra presidenta de la Sala General, doña Ana Bolívar de Consuegra, quien insiste en plasmar para la historia todos los registros fotográficos, recortes de prensa y otros impresos que reseñan a la Universidad Simón Bolívar y adquieren valor con el paso del tiempo para nuestras futuras generaciones.

Este nuevo tomo, al igual que toda nuestra obra, es un homenaje al legado de nuestro rector fundador, doctor José Consuegra Higgins, al igual que para todos los directivos, docentes, funcionarios, egresados y estudiantes bolivarianos. Además, este tomo se publica de manera digital en el portal web institucional: https://historiagrafica.unisimon.edu.co/ Barranquilla, 15 de agosto del 2023

Créditos: Ana Bolívar de Consuegra, Presidenta de Sala General Dirección General Angie Paola Herrera Botero Edición Angélica Del Castillo Redacción Eulalia Vera Zárate Colaboradores Moisés Carrillo Martínez Fotografía

ÍNDICE LIBRO N.º 124 De enero 10 hasta abril 1° de 2022 JORNADA DE BIENVENIDA Y REINDUCCIÓN INSTITUCIONAL ………………………………... 001 CONVENIO ESPECÍFICO DE INTERCAMBIO ENTRE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR 007 Y LA UNIVERSIDAD HIPÓCRATES, DE MÉXICO…………………………………………………………

COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL 111 ………………………………………………….…. 013 REGISTRO CALIFICADO DEL PROGRAMA ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO CONSTITUCIONAL, BARRANQUILLA Y CÚCUTA ……………………………………………………… 015 FIRMA DEL CONVENIO ENTRE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR Y LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA, DE ESPAÑA ……………………………………………………………. 037 SOCIALIZACIÓN SOBRE ENJUAGUE BUCAL CONTRA EL COVID-19…………………………… 053 COMUNICADO: PASO A PASO PARA VISUALIZAR RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 2021 ………………………………………………………………………………………… 057 COMUNICADO: PRESENCIALIDAD EN ALTERNANCIA ………………………………………………

059

BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO 2022-1 …………… 061 COMUNICADO: HORARIO LABORAL ………………………………………………………………………… 067 REUNIÓN BILATERAL DE IES DEL CARIBE COLOMBIANO Y EL GRAN CARIBE …………… 069 COMUNICADO: POTENCIALIZA TU PERFIL PROFESIONAL………………………………………… 081 COMUNICADO: RECOMENDACIONES DE LA VICEADMINISTRATIVA …………………………

083

REGRESO A CLASES 2022-1 ……………………………………………………………………………………

085

LANZAMIENTO DEL PROGRAMA A-PROPIA ……………………………………………………………… 089 COMUNICADO: LINEAMIENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE EVENTOS EN UNISIMÓN… 103 UNISIMÓN LIVE: NUEVAS REGULACIONES SOBRE BIOSEGURIDAD FRENTE AL AVANCE DE LA PANDEMIA ……………………………………………………………………………………… 119 COMUNICADO: BECAS FUNDACIÓN CAROLINA PARA POSGRADOS, MOVILIDAD Y ESTUDIOS INSTITUCIONALES …………………………………………………………………………………. 123 VISITA DEL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN NACIONAL A UNISIMÓN ………………………. 125 COMUNICADO: PROTOCOLO DE RETORNO AL CAMPUS …………………………………………. 129 COMUNICADO: ESTAMOS MODO UNIISMÓN ……………………………………………………………. 151

ÍNDICE LIBRO N.º 124 De enero 10 hasta abril 1° de 2022 COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL 112 ……………………………………………………… 153 COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL 113 ……………………………………………………… 155 COMUNICADO: CURSO VIRTUAL DE IDIOMAS …………………………………………………………. 157 COMUNICADO: CAPACITACIÓN SOBRE GASTOS DE VIAJE ……………………………………… 161 COMUNICADO: PONTE EN MODO UNISIMÓN …………………………………………………………… 163 BOLETÍN DE PRENSA: UNISIMÓN ENTRE LAS 10 UNIVERSIDADES ACREDITADAS CON MÁS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN A1 Y A ………………………………………………………………. 167 RECORRIDO SÍ A LA VIDA ………………………………………………………………………………………

169

COMUNICADO: PASO A PASO PARA SER PROFE MODO UNISIMÓN …………………………… 175 BOLETÍN DE PRENSA: SE RETOMA FORMACIÓN A CLIENTES DE PROPIEDAD HORIZONTAL DE AIR-E CON DIPLOMADOS DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR…… 177 BOLETÍN DE PRENSA: UNISIMÓN Y UNIATLÁNTICO LIDERAN CREACIÓN DE UN CENTRO REGIONAL DE INVESTIGACIONES EN ALTAS ENERGÍAS……………………………… 179 COMUNICADO: ITALIA, PROTAGONISTA DEL AÑO INTERNACIONAL 2022 ………………. 181 COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL 114 ……………………………………………………… 183 COMUNICADO: ÚNETE A LAS MARIMONDAS UNISIMÓN …………………………………………… 185 COMUNICADO: DAVIVIENDA VISITA LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR …………………… 187 WEBINAR: ¿CÓMO MEJORAR LA EVALUACIÓN Y LA MEDICIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS CLIENTES? …………………………………………………………………………………………………. 189 COMUNICADO: BECAS FUNDACIÓN CAROLINA PARA DOCTORADOS Y ESTANCIAS CORTAS POSDOCTORALES ……………………………………………………………………………………. 193 COMUNICADO: AÚN NO ES TIEMPO DE ACTUALIZAR A WINDOWS 11 ……………………

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REGISTRO CALIFICADO DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD, BARRANQUILLA ………………………………………………………………………………………… 197 COMUNICADO: TALLER INTERNACIONAL DE MODELADO DE MICROMOLÉCULAS BIOLÓGICAS …………………………………………………………………………………………………………… 203 BOLETÍN DE PRENSA: CEC DE UNISIMÓN PRESENTA PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL ………………………………… 205 MANUAL DE IMAGEN E IDENTIDAD CORPORATIVA UNISIMÓN ………………….……………. 207

ÍNDICE LIBRO N.º 124 De enero 10 hasta abril 1° de 2022 COMUNICADO: SEMANA DE SOCIALIZACIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN …………………………………………………… 233 COMUNICADO: CANALES DE ATENCIÓN DE LA DIRECCIÓN TI ………………………………… 235 BOLETÍN DE PRENSA: EN REPELÓN SE VALIDÓ EL PRIMER PROYECTO DE ACUAPONÍA EN TIERRA Y ENERGÍA SOLAR DEL PAÍS ……………………………………………… 237 COMUNICADO: BUZÓN DE SUGERENCIAS UNISIMÓN .……………………………………………. 239 PORTAFOLIO DE BENEFICIOS UNISIMÓN ……………………………………………………………….. 241 CONVENIO ESPECÍFICO DE COOPERACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA, MÉXICO, Y LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR ………………………………………………………… 275 COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL 115 ……………………………………………………… 277 UNISIMÓN LIVE: SISTEMA DE BIBLIOTECAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA …………………… 279 COMUNICADO: PUERTAS ABIERTAS AL ARTE Y LA CULTURA ………………………………… 283 COMUNICADO: BOLSA DE EMPLEO DE INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ……… 285 IMPOSICIÓN DE CINTAS Y BOTONES ………………………………………………………………………. 287 BOLETÍN DE PRENSA: DEFINEN PLAN DE ACCIÓN DEL CONVENIO ENTRE UNISIMÓN Y LA ESCUELA EUROPEA DE DIRECCIÓN Y EMPRESA ……………………………………………… 291 EUCARISTÍA DE MIÉRCOLES DE CENIZA …………………………………………………………………. 293 COMUNICADO: SIGUE LAS REDES SOCIALES DE LA VICEADMINISTRATIVA ……………… 299 BOLETÍN DE PRENSA: INVESTIGADORES DE UNISIMÓN TRABAJAN CONTRA LOS ESTIGMAS DEL HUNTINGTON EN EL ATLÁNTICO ……………………………………………………. 301 UNISIMÓN LIVE: GUÍA PRÁCTICA PARA EL RETORNO AL EJERCICIO FÍSICO ……………. 303 COMUNICADO: INICIO DE CAPACITACIONES INSTITUCIONALES ……………………………… 307 COMUNICADO: JORNADA DE VACUNACIÓN …………………………………………………………… 309 FORO HABLEMOS SOBRE OBESIDAD ………………………………………………………………………. 311 INICIO PRIMER SEMESTRE DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS E INNOVACIÓN, PROMOCIÓN BECARIOS MINTIC ………………………………………………………. 317 JUNTA DIRECTIVA DE ASIESCA ………………………………………………………………………………. 319

ÍNDICE LIBRO N.º 124 De enero 10 hasta abril 1° de 2022 BOLETÍN DE PRENSA: OBRAS COMPLETAS DE JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS EN EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL ………………………………………………………………………………. 323 COMUNICADO: CONOCE EL NUEVO MÓDULO DE GESTIÓN DOCUMENTAL EN EL PORTAL INSTITUCIONAL ………………………………………………………………………………………… 325 CONVERSATORIO Y EXALTACIÓN “MUJERES LÍDERES, IGUALDAD DE GÉNERO HOY PARA UN MAÑANA SOSTENIBLE” …………………………………………………………………………. 329 CONFERENCIA ANÁLISIS DE LA ADMINISTRACIÓN DE BIDEN …………………………………

349

HOMENAJE A COMPOSITORES DEL CARIBE ……………………………………………………………

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PRIMERA JORNADA DE CEREMONIAS PÚBLICAS DE GRADOS 2022 …………………………. 365 COMUNICADO: TALLERES ABRIENDO HORIZONTES 2022-1 …………………………………… 415 COMUNICADO: REINA Y REY MOMO UNISIMÓN ……………………………………………………… 417 COMUNICADO: TE CONTAMOS CÓMO CONVERTIR LA CORRESPONDENCIA DE LA DEPENDENCIA EN TU MEJOR ALIADA …………………………………………………………………… 419 COMUNICADO: BECAS DEL 100% PARA ESTUDIAR DIPLOMADOS EN UNISIMÓN ……… 421 COMUNICADO: ENCUENTROS PEDAGÓGICOS 2022 ………………………………………………… 423 REGISTRO CALIFICADO DE LA ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO ADMINISTRATIVO, BARRANQUILLA ……………………………………………………………………………………………………… 425 WEBINAR: PIZARRAS Y TABLEROS DIGITALES EN EL APREDIZAJE COLABORATIVO…. 431 CONFLICTO EN UCRANIA-RUSIA Y SU IMPACTO EN COLOMBIA ……………………………… 437 COMUNICADO: STAND DE SERVICIOS DE COMFAMILIAR ……………………………………….

447

COMUNICADO: ¡YA VIENE EL CARNAVAL! ……………………………………………………………… 449 PARTICIPACIÓN DE LA GRAN FANFARRIA DE ORO DE UNISIMÓN EN EL CARNAVAL DE BARRANQUILLA ………………………………………………………………………………………………… 451 UNISIMÓN LIVE: REGRESO A LA PRESENCIALIDAD, UN DESAFÍO PARA LA SALUD MENTAL ………………………………………………………………………………………………………………… 459 COMUNICADO: JORNADA LABORAL VIERNES DE GUACHERNA ………………………………

465

PARTICIPACIÓN DE LAS MARIMONDAS UNISIMÓN EN LA GUACHERNA 2022……….... 467

ÍNDICE LIBRO N.º 124 De enero 10 hasta abril 1° de 2022 COMUNICADO: CULTURE CLUB, BRITISH ROCK BANDS…………………………………………… 471 REGISTRO CALIFICADO DE LA MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA EN INVESTIGACIÓN, BARRANQUILLA ……………………………………………………………………………………………………… 473 PRESENTACIÓN DE LA ALIANZA UNISIMÓN-CREHANA ……………………………………………. 479 BOLETÍN DE PRENSA: UNISIMÓN REAFIRMA SU VINCULACIÓN AL PROGRAMA DE LA GOBERNACIÓN “ATLÁNTICO PARA LOS JÓVENES” ………………………………………………… 487 COMUNICADO: ASIGNACIÓN DE NUEVOS CARGOS EN UNISIMÓN ……………………………. 489 COMUNICADO: MI TRATO ES CON EL BUEN TRATO ………………………………………………… 493 FIESTA DE POLLERAS ……………………………………………………………………………………………… 495 ASAMBLEA OFICIAL ASIESCA …………………………………………………………………………………. 503 REGISTRO CALIFICADO DEL PROGRAMA MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ……………………………………………. 509 WEBINAR: E-EVALUACIÓN FORMATIVA PARA CUALIFICAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN EL PROGRAMA DE DERECHO ………………………………………………………. 513 ASAMBLEA GENERAL DE LA AUIP …………………………………………………………………………… 517 UNISIMÓN EN LA PRENSA ………………………………………………………………………………………

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10 de enero de 2022

COMUNICADOS Presencialidad en alternancia para administrativos y profesores de planta que ingresan a labores el 11 y el 17 de enero y Jornada de Bienvenida y Reinducción Institucional 2022 virtual I Anuncio Institucional

Pensando en el bienestar de nuestros colaboradores y sus familias, informamos que continuaremos con la presencialidad en alternancia del 11 al 21 de enero de 2022. La medida aplica para las áreas que se encontraban autorizadas para asistir presencialmente en diciembre de 2021.

Los demás colaboradores seguirán trabajando desde casa.

Asimismo, la Jornada de Bienvenida y Reinducción Institucional 2022, programada para este martes, 11 de enero (de 8:00 a 11:00 a.m.), se realizará de forma virtual, a través del siguiente enlace: https://bit.ly/3JGJ4to

Sigamos creciendo juntos

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

JORNADA DE BIENVENIDA Y REINDUCCIÓN INSTITUCIONAL VÍA MICROSOFT TEAMS, ENERO 11 DE 2022

Durante el 2022 la normalidad fue retornando al campus universitario de Unisimón luego de dos difíciles años por la pandemia. El 2022 fue catalogado como un año de esperanza y celebración, porque además de volver a las labores cotidianas en las aulas de clase y oficinas, se conmemoran los cincuenta años de fundación de la Universidad Simón Bolívar.

El Teatro José Consuegra Higgins fue el escenario desde el cual se realizó la jornada de bienvenida y reinducción institucional, liderada desde la Vicerrectoría Administrativa, a través de la Dirección de Talento Humano y su área de Desarrollo Organizacional. La jornada fue transmitida por Microsoft Teams y moderada por Jacob Gutiérrez, jefe de la Unidad de Atención Integral al Usuario, quien dio la bienvenida al señor rector José Consuegra Bolívar, líder del evento.

El rector saludó de manera muy especial a los directivos, profesores y colaboradores administrativos que lo acompañaron en la transmisión. Se mostró complacido de poder reencontrarse alrededor de las actividades laborales y académicas, y recordó que será clave la responsabilidad y el autocuidado en la comunidad universitaria para reducir el riesgo de contagio.

También, informó que la presencialidad en alternancia continuaba hasta el 21 de enero de 2022, pensando en el bienestar de los colaboradores y sus familias.

Sobre el retorno a las actividades presenciales fueron varias las recomendaciones dadas por el rector, la Vicerrectoría Administrativa, la Dirección de Tecnologías de Información y Comunicaciones y la Dirección de Comunicaciones. En el último año se han fortalecido las medidas sanitarias al interior de la institución y se implementaron nuevos sistemas de ingreso a través de la App Unisimón. La meta es contribuir a la reactivación del sector educación, conforme lo permitan los decretos y resoluciones del orden local y nacional.

El director de Tecnologías de Información y Comunicaciones, Ing. Rafael Amaya, habló sobre la implementación de nuevos modelos, procesos y tecnologías para trabajar de forma ágil y efectiva desde cada una de las dependencias en esta nueva realidad. Adelantó información sobre la Transformación Cultural Digital Unisimón y el proyecto “Adopción y Migración Microsoft 365” que trae nuevas maneras de organizarse, nuevas formas de trabajo y enfoques, cimentando el cambio, la innovación y la evolución permanente; resaltó que los colaboradores cuentan con el acompañamiento permanente de la Dirección de TI durante el proceso de transformación digital.

La autoevaluación constante, la planeación y la gestión de la Universidad Simón Bolívar tienen un enfoque de responsabilidad social, en el marco de la ética en el proceso de gobernanza institucional, de esto habló el director de Planeación, Fernando Morón. Destacó que la Unisimón ha implementado su Sistema de Responsabilidad Social, con articulación en todas las áreas y procesos institucionales, abarcando los cuatro ámbitos de la institución: organizacional, educativo, investigación y conocimiento, y social, basado en un proceso de mejoramiento continuo.

Jacob Gutiérrez, jefe de la Unidad de Atención Integral al Usuario y Mercadeo, y Karen González, directora de Comunicaciones, fueron los presentadores de la jornada y estuvieron dando información pertinente sobre cómo será el retorno al campus universitario tanto para profesores como para administrativos.

El equipo que estuvo a cargo de la coordinación y producción de esta jornada: Hermes Consuegra, jefe de la Unidad de Medios Audiovisuales; Rafael Amaya, director de TI; Jacob Gutiérrez, jefe de la Unidad de Atención Integral al Usuario; Stella Camacho, jefe de Desarrollo Organizacional; Dr. José Consuegra Bolívar, rector; Karen González, directora de Comunicaciones; Fernando Morón, director de Planeación; Carolina Ariza, coordinadora de Cultura Organizacional, y Andrés Vivas, director de Talento Humano.

14 de enero de 2022

COMUNICADOS Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 111 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Convocatoria No. 111 Cargo: Profesor(a).

Educación: Enfermero(a) magíster.

Formación: Diplomado en docencia universitaria, manejo de herramientas ofimáticas y dominio de nivel A2 de una lengua extranjera.

Experiencia: Profesional y/o profesoral en el área del conocimiento mínimo de 3 años.

Objetivo del cargo: • • • • •

Gestionar la enseñanza y el aprendizaje para garantizar experiencias educativas que promuevan la formación integral de los estudiantes como ciudadanos y profesionales competentes, que aportan al desarrollo local y nacional Desarrollar actividades de fomento, generación, transferencia y difusión del conocimiento, de acuerdo con las situaciones propias del desarrollo científico y tecnológico que tributen al desarrollo de la sociedad y al mejoramiento de la calidad de vida del ciudadano glocal.

Diseñar, desarrollar y gestionar programas de extensión y proyección social que fortalezcan alianzas estratégicas entre la Universidad y los diferentes sectores de la sociedad en aras del desarrollo sostenible en el contexto global.

Desarrollar actividades propias de la gestión académica administrativa acorde a las políticas, criterios y procedimientos institucionales e Implementar acciones de mejoramiento continuo que contribuyan al logro de los objetivos del proceso a cargo.

Aplicar el conocimiento, acompañar, orientar y supervisar prácticas formativas.

Tipo de convocatoria: Externa Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 20 de enero de 2022. ::::: **NO RESPONDA ESTE CORREO. La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera, debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo a lo establecido en sus procedimientos

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Bogotá, 17-Nov-2021.

Doctor: JOSÉ MAXIMILIANO GÓMEZ TORRES Viceministro de Educación Superior E. S. D.

Asunto: Concepto integral a la solicitud de REGISTRO CALIFICADO para el programa de ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO CONSTITUCIONAL de UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR en la ciudad de BARRANQUILLA-ATLANTICO, metodología Presencial, identificado con el código de proceso (54325).

Señor Viceministro: Conforme a la competencia establecida en la Ley 1188 de 2008, al procedimiento del Decreto 1075 de 2015, los integrantes de la Sala de Administración de Empresas y Derecho de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, -CONACES, nos permitimos comunicarle el concepto integral emitido en la sesión del 17-Nov-2021, con base en el cual usted ha de decidir.

Las conclusiones de la Sala de Evaluación se basaron en el análisis detallado de la documentación presentada por la institución y del informe presentado por los pares académicos designados para este proceso de verificación de condiciones de calidad, de todo lo cual se concluye, previas las siguientes consideraciones:

1. 1. DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA. Se evidencia que la denominación del Programa responde con la dinámica del conocimiento y corresponde a una tradición reconocida en el campo nacional e internacional. La denominación muestra correspondencia con la titulación. Observa la Sala que existe articulación y coherencia entre los contenidos curriculares, las áreas de formación específica y el perfil de egreso. La denominación existe en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior – SNIES y se argumenta desde los campos del conocimiento. Se encuentra en armonía con el Marco Nacional de Cualificaciones.

La norma de creación es el Acuerdo 23 del 26 de junio de 2020 emanado por la Sala General.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA. La IES presenta, el estado de la educación en el área del Programa. Se argumenta una justificación que sustenta el contenido curricular, ahí se enfatiza sobre las áreas del programa Calle 43 # 57-14 Centro Administrativo Nacional – CAN, piso 4º. PBX 2222800 www.mineducacion.gov.co

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en evaluación, los perfiles de egreso y la modalidad. Se referencia la oferta educativa actual y las tendencias que la Institución analizó a nivel nacional y a nivel internacional programas similares en Argentina, España, México y Ecuador.

En el marco del plan Nacional de Desarrollo 2018-2022, denominado “Pacto por Colombia, pacto por la equidad”. Así como los planes de desarrollo departamentales de Bolívar y Santander. Se observa el análisis de oportunidades de desarrollo socioeconómico, tecnológico y cultural tanto para la ciudad de Cúcuta como Barranquilla. Se presentan los programas de especialización en derecho constitucional en el país para evidenciar la concentración de dichos programas en Bogotá y Valle del Cauca, para ello presenta los desafíos académicos globales y nacionales, así como los formativos, y de extensión que atenderá el Programa en las dos sedes.

Se observa un análisis sobre la potencial actividad profesional de los egresados del Programa en el país y la justificación para el desarrollo del programa en la modalidad combinada (presencial-virtual). También se evidencia que se tomó como referente la información disponible en el Observatorio Laboral-OLE del Ministerio de Educación Nacional y demás sistemas de información de los que este dispone. Desagregando información para los departamentos de Santander y Bolívar donde se desarrollará el Programa.

Se observa el análisis por periodos académicos de los indicadores de los programas similares de referencia de personas inscritas, admitidas y matriculadas en primer curso, total de matriculados y graduados. También se observa un análisis de deserción.

Se observa como rangos distintivos del programa en evaluación: profundización de conocimientos constitucionales en las diversas áreas del derecho, el estudio de figuras de ampliación de la Constitución como el Bloque de Constitucionalidad y Convencionalidad; el aprendizaje basado en casos, entre otros.

Se justifica el registro calificado único y la pertinencia de las modalidades combinada (presencial-virtual) por la transformación tecnológica de la sociedad y la necesidad de contar con ambientes virtuales de aprendizaje en la sede de Barranquilla y de Cúcuta.

3. ASPECTOS CURRICULARES. En cuanto al componente formativo, el plan general de estudios de la especialización (tabla 4, págs. 18 - 20) está representado en 25 créditos académicos, 1200 horas, con 12 cursos distribuidos en 2 semestres, con 12 y 13 créditos académicos por semestre.

El programa de especialización en Derecho Constitucional presenta una modalidad combinada (presencial virtual) para el desarrollo de su plan de estudios, es así como 7 de sus cursos y/o módulos se impartirán en la virtualidad, siendo esto el 58,3% y 5 de forma presencial que equivale al 41,7% del total del plan de estudios propuesto.

Se observan las estrategias de flexibilidad e interdisciplinariedad para el desarrollo del Programa y los lineamientos dispuestos para la formación integral. Se presenta un esquema de competencias en la perspectiva de los núcleos de formación, objetivos trazados y los resultados de aprendizaje (Tabla 1 y 13, pág. 13 y 17) que se articulan con el plan de estudios y los perfiles de egreso. Con una evaluación integral se observa los medios de comunicación y difusión del plan de estudios. Se detalla la relación de las horas académicas, y se incluye una estructura curricular, en donde se especifican 3 niveles de formación a saber: Calle 43 # 57-14 Centro Administrativo Nacional – CAN, piso 4º. PBX 2222800 www.mineducacion.gov.co

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Región de formación básica 9 créditos Región de Formación Específica 12 créditos Región de Formación Investigativa con 4 créditos Total Créditos Académicos: 25 Se presentan las metas del proceso formativo: El aprendizaje y el desarrollo de las competencias en el programa (Tabla 1 págs. 13 y 14) En relación al componente pedagógico, la IES describe los lineamientos de modelo pedagógico y didáctico que sustentan la estructura curricular del Programa, orientados al desarrollo de las capacidades para aprender a aprender, abordados desde el enfoque del aprendizaje significativo. La IES describe los componentes pedagógicos, en que se realizan los procesos de aprendizaje - enseñanza, mediante el establecimiento de modelos pedagógicos.

En la perspectiva de la modalidad combinada se señala que se producirá por la gestión docente, con la planificación de ambientes y situaciones flexibles e interdisciplinares que vayan de lo simple a lo complejo y permitan la creación, recreación y transferencia del conocimiento en escenarios de apropiación individual y colectiva, en los que sea posible la valoración objetiva de los resultados del aprendizaje, el seguimiento y mejoramiento de estos.

Presenta estrategias pedagógicas y tecnológicas en ambientes de aprendizaje. Se observa el recurso humano (tutores, mentores, monitores) que apoya el componente pedagógico y que permitirán el aprendizaje activo de los estudiantes en su proceso formativo.

En el componente virtual se enuncian el Trabajo colaborativo; pensamiento crítico; aprendizaje autónomo; trabajo situado; cambio de roles; son estrategias didácticas y pedagógicas incorporadas en la modalidad Combinada. Se indica cómo esta modalidad tiene un componente de innovación pedagógica.

En lo concerniente al componente de interacción, la IES describe los cursos alternativos de intervención orientados a la creación y fortalecimiento de vínculos entre la Institución y los diversos actores estratégicos. Se observa la articulación del componente de interacción con el proceso formativo. Lo anterior, en favor de la armonización del programa en evaluación en diferentes contextos. También expone el desarrollo de habilidades en estudiantes y profesores para interrelacionarse. Conjuntamente, se enuncian la internacionalización del currículo (Tabla No. 12) y el desarrollo de una segunda lengua por medio del Instituto de Lenguas Extranjeras, ILE y en 40 horas virtuales(Tabla 13).

Se relaciona el componente asincrónico a través de la plataforma de aprendizaje Moodle versión 3.5.5 en un local server, el cual adicionalmente aloja los aplicativos de Bitácora del profesor, Reporte de Diligenciamiento del Programa Analítico de Curso (PAC), cualificaciones profesorales y su respectivo módulo de descarga de certificados. Los plugins desarrollados permiten visualizar el calendario de actividades del curso, enviar un reporte del estado de las actividades cerradas y habilitadas, integración del Espacio Virtual de Apendizaje (EVA) con el aplicativo del PAC, con el fin de poder integrar aspectos tales como: Unidades, Calle 43 # 57-14 Centro Administrativo Nacional – CAN, piso 4º. PBX 2222800 www.mineducacion.gov.co

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Competencias, Resultados de aprendizaje, Temas, Bibliografía en el contenido del curso en la plataforma. Esto dentro de una metodología de enseñanza combinada o Learning o BLearning. Desarrollo de clases y retroalimentación de las temáticas se realiza mediante la plataforma Teams Microsoft o Meet de Google suite. Uso de bases de datos en actividades en clase y de las plataformas digitales para exposiciones y evaluaciones. Desarrollo de foros, tareas, lecturas, wikis y actividades a través de aula extendida. Uso de las bases de datos de biblioteca online, etc.

Sin embargo, no se presenta la proyección para los próximos siete (7) de las actividades académicas, docentes, formativas, científicas, culturales y de extensión para favorecer la internacionalización. En consecuencia, no cumple con lo prescrito en el Decreto 1075 de 2015, artículo 2.5.3.2.3.2.4 incorporado por el artículo 1 del Decreto 1330 de 2019), en concordancia la Resolución 21795 de 2020 artículos 17 literal d).

Respecto a la conceptualización teórica y epistemológica, con la información aportada se evidencia las principales perspectivas que fundamentan la consolidación del currículo. Se identifica la apuesta teórica que da lugar a los diferentes componentes de la estructura curricular para los desafíos del derecho constitucional contemporáneo.

En los mecanismos de evaluación (modelo en la figura 6), la IES presenta los mecanismos de evaluación de los resultados de aprendizaje, articulado con los procesos formativos y las actividades académicas (Tabla 16. Matriz de alineación Aprendizaje/ Evaluación). Además, se prevén los instrumentos de medición y seguimiento que permitirán a la IES hacer los análisis necesarios para la oportuna toma de decisiones, en aras de mejorar el desempeño de profesores y estudiantes (Tabla 15 Matriz de la evaluación de programas MAAR). Se observa que presentan un seguimiento a los mecanismos de evaluación del programa, así como los cambios que proponen de acuerdo con los resultados. Muestran las evidencias de la articulación de los mecanismos de evaluación con el proceso formativo y las actividades académicas, en coherencia con el nivel de formación del programa desde las reflexiones frente a las dinámicas cambiantes del entorno.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y PROCESO FORMATIVO. La Institución tiene definidas las actividades académicas según la estructura curricular propuesta. Para el desarrollo del Programa, la IES plantea diversas actividades de enseñanza y aprendizaje. Se relaciona el detalle de las horas en cuanto al trabajo directo, el trabajo independiente y las horas de dedicación total, en una relación de acuerdo al tipo de curso (regiones de aprendizaje básico, específico e investigativo) 1 a 2. Así, las actividades académicas se presentan distribuidas en 25 créditos académicos (1200 horas totales), que se organizan en 3 niveles de formación, aspectos que fueron evaluados por la Sala en el plan de estudios representados en créditos académicos de la condición aspectos curriculares. Con una evaluación integral se observa la forma en que se espera lograr los resultados de aprendizaje previstos.

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Observa la Sala que se presenta: (i) Proyecto educativo del programa. (ii) Contenidos curriculares que evidencien la intencionalidad organizacional que expresan las labores formativas, académicas y docentes. (iii) Los componentes que estructuran el macro diseño curricular y el micro diseño curricular currículo de acuerdo con las políticas institucionales. (iv) Descripción de las actividades académicas y la forma en que se relacionarán y se complementarán entre sí. También la plataforma de Microsfot teams para el desarrollo del componente virtual (Tabla 1. Descripción de las actividades académicas del programa y el espacio de aprendizaje). Presenta los cursos virtualizados. iv) Créditos académicos asociados a cada actividad académica prevista en el plan general de estudios, así como la discriminación y la justificación de las horas de interacción del estudiante con el profesor, de forma sincrónica o asincrónica, y las horas de trabajo independiente del estudiante. (vi) Discriminación para cada actividad académica del plan general de estudios, de las horas de interacción del estudiante con el profesor de forma sincrónica o asincrónica, en aquellas dedicadas a los componentes teórico, teórico práctico y para el desarrollo de habilidades procedimentales (vii) Descripción de las estrategias de seguimiento al proceso formativo del estudiante para facilitar su permanencia, graduación oportuna y logro de los resultados de aprendizaje. (viii) Mecanismos de interacción entre estudiante-profesor y estudiante-estudiante que incluye el diseño de las actividades académicas en donde se evidencia la coherencia entre las horas de interacción del estudiante con el profesor y las de trabajo independiente, incorporando la descripción de los tiempos, estrategias de acompañamiento y recurso previstos. (ix) Descripción de los requisitos de grado adicionales a la aprobación de créditos académicos de plan general de estudios. (x) Evidencia de la disponibilidad de escenarios para prácticas formativas, propias o en convenio, con infraestructura física y funcional que garanticen el desarrollo de las competencias definidas en el perfil de egreso del programa académico, cuando el programa contemple prácticas formativas. (xi) Descripción de las estrategias de seguimiento orientadas a la obtención de los resultados de aprendizaje esperados en las prácticas formativas.

5. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y/O CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL. Observa la Sala que se describe el ambiente y el alcance de la investigación en la Institución tomando como base el proyecto de desarrollo institucional de la investigación apoyados grupos de investigación. Se demuestra la existencia de un ambiente de investigación guardando articulación con las líneas de investigación institucional. La institución cuenta con los procedimientos previstos para incorporar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la formación investigativa de los estudiantes, promoviendo la formación investigativa.

La universidad cuenta con 44 grupos de investigación. La mayoría de estos grupos se encuentran clasificados en Colciencias entre A1 y A. La IES declara que la investigación en el Programa en la sede de Cúcuta se articulará con los grupos de investigación Grupo de e investigación Altos Estudios de Frontera (ALEF) y Grupo de investigación Derechos Humanos, Tendencias Jurídicas y socio jurídicas contemporáneas Calle 43 # 57-14 Centro Administrativo Nacional – CAN, piso 4º. PBX 2222800 www.mineducacion.gov.co

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los dos en categoría A1 según Convocatoria 833 de 2018. El grupo de Altos Estudios en Frontera atenderá la investigación sobre la migración y los problemas fronterizos.

En relación con la sede de Barranquilla el Programa se articulará con el Grupo de investigación Derechos Humanos, Tendencias Jurídicas y socio jurídicas contemporáneas en categoría A1.

La IES presenta las líneas de investigación de los grupos que apoyarán la investigación del Programa y los productos diferenciados de los resultados de las investigaciones realizadas por los docentes investigadores asociados a las líneas de investigación del Programa (Tabla 8), así como los medios de divulgación en los que se han publicado. Se describen las estrategias, medios y contenidos curriculares para la formación en investigación, innovación y/o creación artística y cultural. Además, se describe la forma en que las actividades académicas, docentes y formativas se nutrirán de la investigación, innovación y/o creación artística y cultural, con lo semilleros y la articulación al grupo de investigación.

Se evidencia la descripción de la agenda de investigación, innovación y/o creación artística y cultural, que presente la proyección de recursos (humanos, financieros, tecnológicos y físicos) requeridos para el logro de los objetivos de investigación y el desarrollo del programa académico.

Cuenta con un grupo de investigadores existentes y proyectados, reconocidos en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, en el campo o campos de educación y formación del programa académico y su respectiva clasificación.

Para la sede de Cúcuta se presentan 10 investigadores de los cuales 4 tienen nivel doctoral y 6 de maestría con una asignación a la función entre 10 a 26 horas semanales. Para la sede de Barranquilla se presentan 9 investigadores de los cuales 6 tienen nivel doctoral y 3 de maestría con una asignación entre 10 a 20 horas semanales a la investigación.

Se describen los mecanismos de difusión, divulgación y visibilidad nacional e internacional de la investigación, innovación y/o creación artística y cultural con los que cuenta el programa académico, así como la descripción de las dinámicas para la generación de nuevo conocimiento y/o movimiento de la barrera del conocimiento.

Sin embargo, no se presenta la proyección para los próximos siete (7) años de los instrumentos (planes, proyectos, programas, o lo que haga sus veces) requeridos para el logro del ambiente de investigación, innovación y/o creación artística y cultural en el Programa, que incluya: principales actividades a desarrollar; recursos (humanos, financieros, tecnológicos y físicos) necesarios para la ejecución de los instrumentos; posibles fuentes de financiación; resultados esperados. En consecuencia, no cumple con lo prescrito en el Decreto 1075 de 2015, artículo 2.5.3.2.3.2.6 incorporado por el artículo 1 del Decreto 1330 de 2019), en concordancia con el artículo 2.5.3.2.3.2.8, del mismo decreto y la Resolución 21795 de 2020 artículos 30 literal b).

6. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO. Se describe el alcance de la función sustantiva de extensión a nivel institucional. Se presenta el impacto de la vinculación de la comunidad académica con el sector productivo, social, Calle 43 # 57-14 Centro Administrativo Nacional – CAN, piso 4º. PBX 2222800 www.mineducacion.gov.co

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cultural, tanto público como privado en la sede de Cúcuta y Barranquilla. Lo anterior en coherencia con la modalidad combinada y el nivel de formación del Programa.

Observa la Sala que, en contexto, la intervención con el sector externo responde a los problemas y necesidades de la comunidad en la cada una de las sedes de su área de influencia, en coherencia con el proceso formativo y la investigación, con el relacionamiento estratégico, movilidad académica, cultura de la internacionalización y generación de valor/ingresos económicos por internacionalización. Se evidencia que el Programa establece los mecanismos y las estrategias, para lograr la articulación de los profesores y estudiantes con la dinámica social, productiva, creativa y cultural de su contexto.

Se presentan las alianzas con entidades que respalden las prácticas o pasantías con el sector externo. Se presenta el plan de relacionamiento con el sector externo, el cual contiene las estrategias y responsable. Para Barranquilla en el documento de sector externo /Tabla 7.

Relacionamiento extensión y proyección social programa de Especialización en Derecho constitucional Componente Necesidades del entorno relacionados con la disciplina Proyección de extensión). Para Cúcuta se presenta en la Tabla 8 así como se anexa los Convenios suscritos.

7. PROFESORES. La IES cuenta con un Reglamento profesoral, y esta que establece las condiciones de vinculación, permanencia y desarrollo profesoral. Se definen perfiles y las condiciones relacionadas con el desempeño de las funciones sustantivas de los profesores. Se evidencian los mecanismos para asegurar la idoneidad de los docentes y el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se evidencia a su vez el plan de formación para las dos sedes del Programa.

La IES presenta la estructura y perfiles de los docentes propuestos (se anexan hojas de vida), en anexo SACES. En la tabla 3 del documento para la sede de Cúcuta se presentan los nombres y titulación de 11 profesores de tiempo completo de los cuales 7 cuentan con maestría, 3 con doctorado, 1 con nivel de especialización. Asimismo, se presenta el porcentaje de dedicación al Programa y la distribución para cada uno de las funciones de docencia, investigación y proyección social.

Asimismo, se presenta el porcentaje de dedicación al Programa y la distribución para cada uno de las funciones de docencia, investigación y proyección social Los docentes reportan dedicación a la docencia entre 8% y 50%; para la investigación una dedicación entre 10% al 50% y para la extensión.

Entre los profesores de tiempo completo están: • Eduardo Palencia Ramos Magister en Ciencias Políticas y Derecho Público, Abogado.

Profesor Investigador Asociado de acuerdo a la categorización de MinCiencias.

• Jaime Camilo Bermejo Galán Doctor en Ciencias Políticas, Magister en Derecho Administrativo, Especialista en Derecho Constitucional, Abogado. Profesor Investigador Asociado de acuerdo a la categorización de MinCiencias.

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• Asdrúbal Rodríguez Serpa Cursando Doctorado en Filosofía con orientación en ciencias políticas, Magister en Derecho Procesal, Sociólogo. Profesor investigador Asociado de acuerdo a la categoría de Minciencias.

• David de Jesús Aníbal Guerra Cursando Doctorado en Ciencias Políticas, Magister en Derecho Humanos, estado del derecho y democracia en iberoamericana, Especialista en Derecho Humanos, Profesor Investigador Asociado de acuerdo a la categorización de MinCiencias En la tabla 4 del documento para la sede de Barranquilla se presentan los nombres y titulación de 9 profesores de los cuales 6 cuentan con maestría, 2 con doctorado, con especialización.

Asimismo, se presenta el porcentaje de dedicación al Programa y la distribución para cada una de las funciones de docencia, investigación y proyección social Los docentes reportan dedicación a la docencia entre 20% y 40%; para la investigación una dedicación de 10% y para la extensión 10%.

Entre los profesores de tiempo completo están: • Alexander Llanos Buendía Magister en Derecho Administrativo, Profesor Auxiliar de acuerdo al reglamento profesoral. Sin Cvlac.

• Eduardo Palencia Ramos Magister en Ciencias Políticas, Profesor Asociado, la categorización de MinCiencias • Jaime Bermejo Galán Phd en Ciencias políticas, Profesor Asociado de acuerdo a la categorización de MinCiencias • Alfredo Palencia Molina Magister en Gobierno Municipal, Profesor asistente de acuerdo al reglamento profesoral. Sin Cvlac.

Se presenta el plan de vinculación docente en la en la tabla 6 para la sede Cúcuta se relacionan los nombres y titulación de 4 profesores todos con nivel de maestría para ser vinculados 20211.

Para la sede de Barranquilla se presenta el plan de vinculación en la tabla 6 donde se relacionan los nombres y titulación de 5 profesores todos con 4 nivel de maestría y 1 con doctorado para ser vinculados 2021-1.

Sin embargo, no se observa en el plan de de desarrollo y capacitación de los profesores, de acuerdo con el tipo de vinculación y dedicación, para los próximos siete (7) años. Dicho plan deberá presentar las actividades y los recursos previstos (financieros, físicos y humanos) para su desarrollo. Por lo que no se da cumplimiento a lo establecido en el Decreto 1075 de 2015, Artículo 2.5.3.2.3.2.8 (incorporado por el artículo 1 del Decreto 1330 de 2019), en concordancia con la Resolución 021795 de 2020 Artículo 42, literal c).

8. MEDIOS EDUCATIVOS. Se evidencia que la IES, demuestra la suficiencia y pertinencia de los medios educativos que apoyan el desarrollo de las actividades académicas, en concordancia con la modalidad combinada (presencial – virtual). De las 87 bases de datos especializadas y multidisciplinares que se dispone para la comunidad académica, 16 bases de ellas, respaldan el programa de Especialización en Derecho Constitucional, en el campo del área jurídica, entre ella la herramienta VLex, Calle 43 # 57-14 Centro Administrativo Nacional – CAN, piso 4º. PBX 2222800 www.mineducacion.gov.co

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Se especifica el material bibliográfico físico y virtual, bases de datos especializadas, interconectividad, equipos y aplicativos informáticos, que servirán a los estudiantes y profesores para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación.

• Para la sede de Cúcuta se presenta 3.065 títulos y 3.838 volúmenes, agrupados en las siguientes tipologías: libros y revistas en formato físico y electrónico.

• Para la sede de Barranquilla se presenta 904 títulos y 3.037 volúmenes, agrupados en libros y revistas de formato físico y electrónico.

La Sala observa en la tabla 10. el Plan de Inversión Material Bibliográfico Físico y Electrónico para el Programa de Especialización en Derecho Constitucional en la sede Cúcuta para los próximos 7 años.

La Sala no observa (i) Plan de mantenimiento, actualización y reposición de los medios educativos, para los próximos siete (7) años, para la sede de Barranquilla se enuncia en el índice, pero no se desarrolla. Tampoco se presenta los contenidos virtuales en la modalidad combinada de al menos un semestre de las asignaturas virtuales del semestre. Por lo anterior no se da cumplimiento no se da cumplimiento a lo establecido en el Decreto 1075 de 2015, Artículo 2.5.3.2.3.2.8 (incorporado por el artículo 1 del Decreto 1330 de 2019), en concordancia con la Resolución 021795 de 2020 Artículos 45 literales a), b) y c) y 48, literal b) y d) 9. INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA. Se describe cada ambiente de aprendizaje con el que contará el Programa, indicando su capacidad y las características más relevantes para el cumplimiento de las funciones sustantivas y las actividades culturales.

Para las dos sedes se presenta la infraestructura física y tecnológica. Se presenta los Planos con desarrollo en Infraestructura 2016-2019. Se describe cada bloque que hace parte del plano de infraestructura en el que se presenta los procesos de asignación de la infraestructura física y tecnológica a la comunidad académica para su uso, de manera que se garantiza la disponibilidad razonable de la misma. Se evidencia que se dispone de bibliotecas, zonas verdes, cafeterías, servicios sanitarios, área de parqueadero para la comunidad universitaria, zona de circulación, oficinas del área administrativa, de Posgrados y de Educación Continua e Innovación. En la infraestructura tecnológica se presenta los recursos informáticos y de comunicación se presentan la tabla 2 en ambos documentos con las licencias y suscripciones de software académicos especializados 2019-2, sistema de video conferencia; aula extendida; servidores y equipos de cómputo y bases de datos.

Observa la Sala que no se presenta: (i) Proyección para los próximos siete (7) años, de la infraestructura física y tecnológica para la sede Bogotá. (ii) Los mecanismos que empleará para garantizar la disponibilidad de infraestructura física y tecnológica. (iii) Plan de desarrollo, mantenimiento, actualización, renovación y reposición de la infraestructura física y tecnológica, para los próximos siete (7) años. (iv) Los mecanismos que garantizarán que la infraestructura física y tecnológica permitirá superarlas barreras de acceso y las particularidades de las personas que requieran de ajustes razonables, de acuerdo con la normatividad vigente. Con lo anterior concluye la Sala que no se da cumplimiento con lo señalado por el Decreto 1075 de 2015, artículo 2.5.3.2.3.2.10 (incorporado por el Artículo 1 Calle 43 # 57-14 Centro Administrativo Nacional – CAN, piso 4º. PBX 2222800 www.mineducacion.gov.co

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del Decreto 1330 de 2019) en correspondencia con la Resolución 021795 del 19 de noviembre de 2020. Artículo 50, literal b), artículo 51 literal b) y c); artículo 52, literal c).

CONCEPTO La Sala de Evaluación de Administración de Empresas y Derecho de la CONACES recomienda al Ministerio de Educación Nacional NO OTORGAR el Registro Calificado al programa de ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO CONSTITUCIONAL solicitado para la sede de Cúcuta (Norte de Santander), de la Universidad Simón Bolívar, con título a otorgar ESPECIALISTA EN DERECHO CONSTITUCIONAL, con 25 créditos académicos, en modalidad presencial-virtual, periodicidad de admisión semestral, duración de 2 semestres y 25 estudiantes a admitir en primer periodo, por el incumplimiento de las siguientes condiciones de calidad: ASPECTOS CURRICULARES; INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y/O CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL; MEDIOS EDUCATIVOS; e INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA. NO APROBAR la solicitud del Registro Calificado Único para incluir la modalidad presencial-virtual y tampoco aprobar la solicitud de ampliación del programa al lugar de desarrollo en Cúcuta. Frente a la solicitud presentada para la sede de Barranquilla, la sala de evaluación no se pronuncia de conformidad a lo dispuesto por el Artículo 2.5.3.2.9.1. del Decreto 1330 de 2019.

Atentamente,

FABIO MEJIA ZAMBRANO COORDINADOR DE SALA

DORIS AMALIA ALBA SÁNCHEZ COMISIONADO

JORGE HERNÁN CIFUENTES VALENZUELA COMISIONADO

LAURA TERESA TUTA RAMIREZ COMISIONADO

VANESSA SUELT COCK COMISIONADO

Calle 43 # 57-14 Centro Administrativo Nacional – CAN, piso 4º. PBX 2222800 www.mineducacion.gov.co

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REPÚBLICA DE COLOMBIA I

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL RESOLUCIÓN No.

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«Por medio de la cual se resuelven la solicitud de registro calificado único del programa de Especialización en Derecho Constitucional, ofrecido por la Universidad Simón Bolívar, en modalidades virtual y presencial con sede en Barranquilla (Atlántico) y Cúcuta (Norte de Santander)» EL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR En ejercicio de las facultades contempladas en la Ley 30 de 1992, la Ley 1188 de 2008, elDecreto 5012 de 2009, el Decreto 1075 de 2015 «Único Reglamentario del Sector Educación», las Resoluciones 6663 de 2010 y 6081 de 2012 del Ministerio de Educación Nacional, y, CONSIDERANDO: Que la Ley 30 de 1992 señala como objetivo de la educación superior y de sus Instituciones, prestar a la comunidad un servicio con calidad referido a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución.

Que la Ley 1188 de 2008 y el Decreto 1075 de 2015, establecen que para poder ofrecer y desarrollar un programa académico de educación superior se requiere haber obtenido registrocalificado del mismo, y determinan las condiciones de calidad que deberán demostrar las instituciones de educación superior para su obtención.

Que el Decreto 1075 de 2015 en su artículo 2.5.3.2.2.4. establece que el registro calificado único podrá ser solicitado por las instituciones, cuando frente a un programa pretendan implementar diversas modalidades y/o ofrecerlo en diferentes municipios. Para lo cual, las instituciones de educación superior podrán solicitar un registro calificado único, siempre y cuando las condiciones de calidad estén garantizadas para la(s) modalidad(es) que pretendadesarrollar, en coherencia con la naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

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RESOLUCIÓN NÚMERO

Continuación de la Resolución “«Por medio de la cual se resuelven la solicitud de registro calificado único del programa de Especialización en Derecho Constitucional, ofrecido por la Universidad Simón Bolívar, en modalidades virtual y presencial con sede en Barranquilla (Atlántico) y Cúcuta (Norte de Santander)»”

Que el artículo 2.5.3.2.9.1 del Decreto 1330 de 2019, incorporado en el Decreto 1075 de 2015, establece que en consideración al reconocimiento en alta calidad de las instituciones, por partedel Consejo Nacional de Acreditación y mientras dure la vigencia de su acreditación institucional, el Ministerio de Educación Nacional entenderá surtida la etapa de pre radicación de solicitud de registro calificado para los programas académicos de educación superior que sean ofrecidos y desarrollados en la sede que ostente la acreditación de alta calidad, por lo que el registro calificado de estos programas, su renovación o modificación, será otorgado porel Ministerio de Educación Nacional, sin necesidad de adelantar las verificación y evaluación de las condiciones de calidad Que el Ministerio de Educación Nacional otorgó la acreditación institucional de alta calidad a la Universidad Simón Bolívar, por medio de la Resolución número 23095 del 15 diciembre 2016, por el término de cuatro (4) años, para la sede de Barranquilla (Atlántico), acreditación extendida de conformidad al artículo 62 del Acuerdo 02 de 2019 emanado por el CESU. Que a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior –SACES, con número de proceso 54325, la Universidad Simón Bolívar, solicitó al Ministerio de Educación Nacional el registro calificado único para el programa de Especialización en Derecho Constitucional, de conformidad a lo establecido en el Decreto 1075 de 2015 en su artículo 2.5.3.2.2.4., para ser ofrecido bajo las modalidades presencial y virtual ubicado en las sedes de Barranquilla (Atlántico) y Cúcuta (Norte de Santander). .

Que con base en la competencia asignada mediante la Ley 1188 de 2008, el Decreto 1075 de 2015, el Decreto 5012 de 2009, la Sala de Evaluación de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior –CONACES-, previo análisis detallado de la información que reposa dentro del expediente administrativo, en cuanto a la solicitud en sesión del 17 de noviembre de 2021, recomendó: “(…) 1. 1. DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA. Se evidencia que la denominación del Programa responde con la dinámica del conocimiento y corresponde a una tradición reconocida en el campo nacional e internacional. La denominación muestra correspondencia con la titulación. Observa la Sala que existe articulación y coherencia entre los contenidos curriculares, las áreas de formación específica y el perfil de egreso. La denominación existe en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior – SNIES y se argumenta desde los campos del conocimiento. Se encuentra en armonía con el Marco Nacional de Cualificaciones.

La norma de creación es el Acuerdo 23 del 26 de junio de 2020 emanado por la Sala General.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA. La IES presenta, el estado de la educación en el área del Programa. Se argumenta una justificación que sustenta el contenido curricular, ahí se enfatiza sobre las áreas del programa en evaluación, los perfiles de egreso y la modalidad. Se referencia la oferta educativa actual y las tendencias que la Institución analizó a nivel nacional y a nivel internacional programas similares en Argentina, España, México y Ecuador.

En el marco del plan Nacional de Desarrollo 2018-2022, denominado “Pacto por Colombia, pacto por la equidad”. Así como los planes de desarrollo departamentales de Bolívar y Santander. Se observa el análisis de oportunidades de desarrollo socioeconómico, tecnológico y cultural tanto para la ciudad de Cúcuta como Barranquilla. Se presentan los programas de especialización en derecho constitucional en el país para evidenciar la concentración de dichos programas en Bogotá y Valle del Cauca, para ello presenta los desafíos académicos globales y nacionales, así como los formativos, y de extensión que atenderá el Programa en las dos sedes.

Se observa un análisis sobre la potencial actividad profesional de los egresados del Programa en el país y la justificación para el desarrollo del programa en la modalidad combinada (presencial-

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RESOLUCIÓN NÚMERO

Continuación de la Resolución “«Por medio de la cual se resuelven la solicitud de registro calificado único del programa de Especialización en Derecho Constitucional, ofrecido por la Universidad Simón Bolívar, en modalidades virtual y presencial con sede en Barranquilla (Atlántico) y Cúcuta (Norte de Santander)»”

virtual). También se evidencia que se tomó como referente la información disponible en el Observatorio Laboral-OLE del Ministerio de Educación Nacional y demás sistemas de información de los que este dispone. Desagregando información para los departamentos de Santander y Bolívar donde se desarrollará el Programa.

Se observa el análisis por periodos académicos de los indicadores de los programas similares de referencia de personas inscritas, admitidas y matriculadas en primer curso, total de matriculados y graduados. También se observa un análisis de deserción.

Se observa como rangos distintivos del programa en evaluación: profundización de conocimientos constitucionales en las diversas áreas del derecho, el estudio de figuras de ampliación de la Constitución como el Bloque de Constitucionalidad y Convencionalidad; el aprendizaje basado en casos, entre otros.

Se justifica el registro calificado único y la pertinencia de las modalidades combinada (presencialvirtual) por la transformación tecnológica de la sociedad y la necesidad de contar con ambientes virtuales de aprendizaje en la sede de Barranquilla y de Cúcuta.

3. ASPECTOS CURRICULARES. En cuanto al componente formativo, el plan general de estudios de la especialización (tabla 4, págs. 18 - 20) está representado en 25 créditos académicos, 1200 horas, con 12 cursos distribuidos en 2 semestres, con 12 y 13 créditos académicos por semestre.

El programa de especialización en Derecho Constitucional presenta una modalidad combinada (presencial virtual) para el desarrollo de su plan de estudios, es así como 7 de sus cursos y/o módulos se impartirán en la virtualidad, siendo esto el 58,3% y 5 de forma presencial que equivale al 41,7% del total del plan de estudios propuesto.

Se observan las estrategias de flexibilidad e interdisciplinariedad para el desarrollo del Programa y los lineamientos dispuestos para la formación integral. Se presenta un esquema de competencias en la perspectiva de los núcleos de formación, objetivos trazados y los resultados de aprendizaje (Tabla 1 y 13, pág. 13 y 17) que se articulan con el plan de estudios y los perfiles de egreso. Con una evaluación integral se observa los medios de comunicación y difusión del plan de estudios. Se detalla la relación de las horas académicas, y se incluye una estructura curricular, en donde se especifican 3 niveles de formación a saber: Región de formación básica 9 créditos Región de Formación Específica 12 créditos Región de Formación Investigativa con 4 créditos Total Créditos Académicos: 25 Se presentan las metas del proceso formativo: El aprendizaje y el desarrollo de las competencias en el programa (Tabla 1 págs. 13 y 14) En relación al componente pedagógico, la IES describe los lineamientos de modelo pedagógico y didáctico que sustentan la estructura curricular del Programa, orientados al desarrollo de las capacidades para aprender a aprender, abordados desde el enfoque del aprendizaje significativo.

La IES describe los componentes pedagógicos, en que se realizan los procesos de aprendizaje enseñanza, mediante el establecimiento de modelos pedagógicos.

En la perspectiva de la modalidad combinada se señala que se producirá por la gestión docente, con la planificación de ambientes y situaciones flexibles e interdisciplinares que vayan de lo simple a lo complejo y permitan la creación, recreación y transferencia del conocimiento en escenarios de apropiación individual y colectiva, en los que sea posible la valoración objetiva de los resultados del aprendizaje, el seguimiento y mejoramiento de estos. Presenta estrategias pedagógicas y tecnológicas en ambientes de aprendizaje. Se observa el recurso humano (tutores, mentores, monitores) que apoya el componente pedagógico y que permitirán el aprendizaje activo de los estudiantes en su proceso formativo.

En el componente virtual se enuncian el Trabajo colaborativo; pensamiento crítico; aprendizaje autónomo; trabajo situado; cambio de roles; son estrategias didácticas y pedagógicas incorporadas en la modalidad Combinada. Se indica cómo esta modalidad tiene un componente de innovación pedagógica.

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Continuación de la Resolución “«Por medio de la cual se resuelven la solicitud de registro calificado único del programa de Especialización en Derecho Constitucional, ofrecido por la Universidad Simón Bolívar, en modalidades virtual y presencial con sede en Barranquilla (Atlántico) y Cúcuta (Norte de Santander)»”

En lo concerniente al componente de interacción, la IES describe los cursos alternativos de intervención orientados a la creación y fortalecimiento de vínculos entre la Institución y los diversos actores estratégicos. Se observa la articulación del componente de interacción con el proceso formativo. Lo anterior, en favor de la armonización del programa en evaluación en diferentes contextos. También expone el desarrollo de habilidades en estudiantes y profesores para interrelacionarse. Conjuntamente, se enuncian la internacionalización del currículo (Tabla No. 12) y el desarrollo de una segunda lengua por medio del Instituto de Lenguas Extranjeras, ILE y en 40 horas virtuales(Tabla 13).

Se relaciona el componente asincrónico a través de la plataforma de aprendizaje Moodle versión 3.5.5 en un local server, el cual adicionalmente aloja los aplicativos de Bitácora del profesor, Reporte de Diligenciamiento del Programa Analítico de Curso (PAC), cualificaciones profesorales y su respectivo módulo de descarga de certificados. Los plugins desarrollados permiten visualizar el calendario de actividades del curso, enviar un reporte del estado de las actividades cerradas y habilitadas, integración del Espacio Virtual de Apendizaje (EVA) con el aplicativo del PAC, con el fin de poder integrar aspectos tales como: Unidades, Competencias, Resultados de aprendizaje, Temas, Bibliografía en el contenido del curso en la plataforma. Esto dentro de una metodología de enseñanza combinada o Learning o B-Learning. Desarrollo de clases y retroalimentación de las temáticas se realiza mediante la plataforma Teams Microsoft o Meet de Google suite. Uso de bases de datos en actividades en clase y de las plataformas digitales para exposiciones y evaluaciones.

Desarrollo de foros, tareas, lecturas, wikis y actividades a través de aula extendida. Uso de las bases de datos de biblioteca online, etc.

Sin embargo, no se presenta la proyección para los próximos siete (7) de las actividades académicas, docentes, formativas, científicas, culturales y de extensión para favorecer la internacionalización. En consecuencia, no cumple con lo prescrito en el Decreto 1075 de 2015, artículo 2.5.3.2.3.2.4 incorporado por el artículo 1 del Decreto 1330 de 2019), en concordancia la Resolución 21795 de 2020 artículos 17 literal d).

Respecto a la conceptualización teórica y epistemológica, con la información aportada se evidencia las principales perspectivas que fundamentan la consolidación del currículo. Se identifica la apuesta teórica que da lugar a los diferentes componentes de la estructura curricular para los desafíos del derecho constitucional contemporáneo.

En los mecanismos de evaluación (modelo en la figura 6), la IES presenta los mecanismos de evaluación de los resultados de aprendizaje, articulado con los procesos formativos y las actividades académicas (Tabla 16. Matriz de alineación Aprendizaje/ Evaluación). Además, se prevén los instrumentos de medición y seguimiento que permitirán a la IES hacer los análisis necesarios para la oportuna toma de decisiones, en aras de mejorar el desempeño de profesores y estudiantes (Tabla 15 Matriz de la evaluación de programas MAAR). Se observa que presentan un seguimiento a los mecanismos de evaluación del programa, así como los cambios que proponen de acuerdo con los resultados. Muestran las evidencias de la articulación de los mecanismos de evaluación con el proceso formativo y las actividades académicas, en coherencia con el nivel de formación del programa desde las reflexiones frente a las dinámicas cambiantes del entorno.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y PROCESO FORMATIVO. La Institución tiene definidas las actividades académicas según la estructura curricular propuesta.

Para el desarrollo del Programa, la IES plantea diversas actividades de enseñanza y aprendizaje.

Se relaciona el detalle de las horas en cuanto al trabajo directo, el trabajo independiente y las horas de dedicación total, en una relación de acuerdo al tipo de curso (regiones de aprendizaje básico, específico e investigativo) 1 a 2. Así, las actividades académicas se presentan distribuidas en 25 créditos académicos (1200 horas totales), que se organizan en 3 niveles de formación, aspectos que fueron evaluados por la Sala en el plan de estudios representados en créditos académicos de la condición aspectos curriculares. Con una evaluación integral se observa la forma en que se espera lograr los resultados de aprendizaje previstos.

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RESOLUCIÓN NÚMERO

Continuación de la Resolución “«Por medio de la cual se resuelven la solicitud de registro calificado único del programa de Especialización en Derecho Constitucional, ofrecido por la Universidad Simón Bolívar, en modalidades virtual y presencial con sede en Barranquilla (Atlántico) y Cúcuta (Norte de Santander)»”

Observa la Sala que se presenta: (i) Proyecto educativo del programa. (ii) Contenidos curriculares que evidencien la intencionalidad organizacional que expresan las labores formativas, académicas y docentes. (iii) Los componentes que estructuran el macro diseño curricular y el micro diseño curricular currículo de acuerdo con las políticas institucionales. (iv) Descripción de las actividades académicas y la forma en que se relacionarán y se complementarán entre sí. También la plataforma de Microsfot teams para el desarrollo del componente virtual (Tabla 1. Descripción de las actividades académicas del programa y el espacio de aprendizaje). Presenta los cursos virtualizados. iv) Créditos académicos asociados a cada actividad académica prevista en el plan general de estudios, así como la discriminación y la justificación de las horas de interacción del estudiante con el profesor, de forma sincrónica o asincrónica, y las horas de trabajo independiente del estudiante. (vi) Discriminación para cada actividad académica del plan general de estudios, de las horas de interacción del estudiante con el profesor de forma sincrónica o asincrónica, en aquellas dedicadas a los componentes teórico, teórico práctico y para el desarrollo de habilidades procedimentales (vii) Descripción de las estrategias de seguimiento al proceso formativo del estudiante para facilitar su permanencia, graduación oportuna y logro de los resultados de aprendizaje. (viii) Mecanismos de interacción entre estudiante-profesor y estudiante-estudiante que incluye el diseño de las actividades académicas en donde se evidencia la coherencia entre las horas de interacción del estudiante con el profesor y las de trabajo independiente, incorporando la descripción de los tiempos, estrategias de acompañamiento y recurso previstos. (ix) Descripción de los requisitos de grado adicionales a la aprobación de créditos académicos de plan general de estudios. (x) Evidencia de la disponibilidad de escenarios para prácticas formativas, propias o en convenio, con infraestructura física y funcional que garanticen el desarrollo de las competencias definidas en el perfil de egreso del programa académico, cuando el programa contemple prácticas formativas. (xi) Descripción de las estrategias de seguimiento orientadas a la obtención de los resultados de aprendizaje esperados en las prácticas formativas.

5. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y/O CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL. Observa la Sala que se describe el ambiente y el alcance de la investigación en la Institución tomando como base el proyecto de desarrollo institucional de la investigación apoyados grupos de investigación. Se demuestra la existencia de un ambiente de investigación guardando articulación con las líneas de investigación institucional. La institución cuenta con los procedimientos previstos para incorporar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la formación investigativa de los estudiantes, promoviendo la formación investigativa.

La universidad cuenta con 44 grupos de investigación. La mayoría de estos grupos se encuentran clasificados en Colciencias entre A1 y A. La IES declara que la investigación en el Programa en la sede de Cúcuta se articulará con los grupos de investigación Grupo de e investigación Altos Estudios de Frontera (ALEF) y Grupo de investigación Derechos Humanos, Tendencias Jurídicas y socio jurídicas contemporáneas los dos en categoría A1 según Convocatoria 833 de 2018. El grupo de Altos Estudios en Frontera atenderá la investigación sobre la migración y los problemas fronterizos.

En relación con la sede de Barranquilla el Programa se articulará con el Grupo de investigación Derechos Humanos, Tendencias Jurídicas y socio jurídicas contemporáneas en categoría A1.

La IES presenta las líneas de investigación de los grupos que apoyarán la investigación del Programa y los productos diferenciados de los resultados de las investigaciones realizadas por los docentes investigadores asociados a las líneas de investigación del Programa (Tabla 8), así como los medios de divulgación en los que se han publicado. Se describen las estrategias, medios y contenidos curriculares para la formación en investigación, innovación y/o creación artística y cultural. Además, se describe la forma en que las actividades académicas, docentes y formativas se nutrirán de la investigación, innovación y/o creación artística y cultural, con lo semilleros y la articulación al grupo de investigación.

Se evidencia la descripción de la agenda de investigación, innovación y/o creación artística y cultural, que presente la proyección de recursos (humanos, financieros, tecnológicos y físicos) requeridos para el logro de los objetivos de investigación y el desarrollo del programa académico.

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Continuación de la Resolución “«Por medio de la cual se resuelven la solicitud de registro calificado único del programa de Especialización en Derecho Constitucional, ofrecido por la Universidad Simón Bolívar, en modalidades virtual y presencial con sede en Barranquilla (Atlántico) y Cúcuta (Norte de Santander)»”

Cuenta con un grupo de investigadores existentes y proyectados, reconocidos en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, en el campo o campos de educación y formación del programa académico y su respectiva clasificación.

Para la sede de Cúcuta se presentan 10 investigadores de los cuales 4 tienen nivel doctoral y 6 de maestría con una asignación a la función entre 10 a 26 horas semanales. Para la sede de Barranquilla se presentan 9 investigadores de los cuales 6 tienen nivel doctoral y 3 de maestría con una asignación entre 10 a 20 horas semanales a la investigación.

Se describen los mecanismos de difusión, divulgación y visibilidad nacional e internacional de la investigación, innovación y/o creación artística y cultural con los que cuenta el programa académico, así como la descripción de las dinámicas para la generación de nuevo conocimiento y/o movimiento de la barrera del conocimiento.

Sin embargo, no se presenta la proyección para los próximos siete (7) años de los instrumentos (planes, proyectos, programas, o lo que haga sus veces) requeridos para el logro del ambiente de investigación, innovación y/o creación artística y cultural en el Programa, que incluya: principales actividades a desarrollar; recursos (humanos, financieros, tecnológicos y físicos) necesarios para la ejecución de los instrumentos; posibles fuentes de financiación; resultados esperados. En consecuencia, no cumple con lo prescrito en el Decreto 1075 de 2015, artículo 2.5.3.2.3.2.6 incorporado por el artículo 1 del Decreto 1330 de 2019), en concordancia con el artículo 2.5.3.2.3.2.8, del mismo decreto y la Resolución 21795 de 2020 artículos 30 literal b).

6. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO. Se describe el alcance de la función sustantiva de extensión a nivel institucional. Se presenta el impacto de la vinculación de la comunidad académica con el sector productivo, social, cultural, tanto público como privado en la sede de Cúcuta y Barranquilla. Lo anterior en coherencia con la modalidad combinada y el nivel de formación del Programa.

Observa la Sala que, en contexto, la intervención con el sector externo responde a los problemas y necesidades de la comunidad en la cada una de las sedes de su área de influencia, en coherencia con el proceso formativo y la investigación, con el relacionamiento estratégico, movilidad académica, cultura de la internacionalización y generación de valor/ingresos económicos por internacionalización. Se evidencia que el Programa establece los mecanismos y las estrategias, para lograr la articulación de los profesores y estudiantes con la dinámica social, productiva, creativa y cultural de su contexto.

Se presentan las alianzas con entidades que respalden las prácticas o pasantías con el sector externo. Se presenta el plan de relacionamiento con el sector externo, el cual contiene las estrategias y responsable. Para Barranquilla en el documento de sector externo /Tabla 7.

Relacionamiento extensión y proyección social programa de Especialización en Derecho constitucional Componente Necesidades del entorno relacionados con la disciplina Proyección de extensión). Para Cúcuta se presenta en la Tabla 8 así como se anexa los Convenios suscritos.

7. PROFESORES. La IES cuenta con un Reglamento profesoral, y esta que establece las condiciones de vinculación, permanencia y desarrollo profesoral. Se definen perfiles y las condiciones relacionadas con el desempeño de las funciones sustantivas de los profesores. Se evidencian los mecanismos para asegurar la idoneidad de los docentes y el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Se evidencia a su vez el plan de formación para las dos sedes del Programa.

La IES presenta la estructura y perfiles de los docentes propuestos (se anexan hojas de vida), en anexo SACES. En la tabla 3 del documento para la sede de Cúcuta se presentan los nombres y titulación de 11 profesores de tiempo completo de los cuales 7 cuentan con maestría, 3 con doctorado, 1 con nivel de especialización. Asimismo, se presenta el porcentaje de dedicación al Programa y la distribución para cada uno de las funciones de docencia, investigación y proyección social. Asimismo, se presenta el porcentaje de dedicación al Programa y la distribución para cada uno de las funciones de docencia, investigación y proyección social Los docentes reportan dedicación a la docencia entre 8% y 50%; para la investigación una dedicación entre 10% al 50% y para la extensión.

Entre los profesores de tiempo completo están:

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• Eduardo Palencia Ramos Magister en Ciencias Políticas y Derecho Público, Abogado. Profesor Investigador Asociado de acuerdo a la categorización de MinCiencias.

• Jaime Camilo Bermejo Galán Doctor en Ciencias Políticas, Magister en Derecho Administrativo, Especialista en Derecho Constitucional, Abogado. Profesor Investigador Asociado de acuerdo a la categorización de MinCiencias.

• Asdrúbal Rodríguez Serpa Cursando Doctorado en Filosofía con orientación en ciencias políticas, Magister en Derecho Procesal, Sociólogo. Profesor investigador Asociado de acuerdo a la categoría de Minciencias.

• David de Jesús Aníbal Guerra Cursando Doctorado en Ciencias Políticas, Magister en Derecho Humanos, estado del derecho y democracia en iberoamericana, Especialista en Derecho Humanos, Profesor Investigador Asociado de acuerdo a la categorización de MinCiencias En la tabla 4 del documento para la sede de Barranquilla se presentan los nombres y titulación de 9 profesores de los cuales 6 cuentan con maestría, 2 con doctorado, con especialización.

Asimismo, se presenta el porcentaje de dedicación al Programa y la distribución para cada una de las funciones de docencia, investigación y proyección social Los docentes reportan dedicación a la docencia entre 20% y 40%; para la investigación una dedicación de 10% y para la extensión 10%.

Entre los profesores de tiempo completo están: • Alexander Llanos Buendía Magister en Derecho Administrativo, Profesor Auxiliar de acuerdo al reglamento profesoral. Sin Cvlac.

• Eduardo Palencia Ramos Magister en Ciencias Políticas, Profesor Asociado, la categorización de MinCiencias • Jaime Bermejo Galán Phd en Ciencias políticas, Profesor Asociado de acuerdo a la categorización de MinCiencias • Alfredo Palencia Molina Magister en Gobierno Municipal, Profesor asistente de acuerdo al reglamento profesoral. Sin Cvlac.

Se presenta el plan de vinculación docente en la en la tabla 6 para la sede Cúcuta se relacionan los nombres y titulación de 4 profesores todos con nivel de maestría para ser vinculados 2021-1.

Para la sede de Barranquilla se presenta el plan de vinculación en la tabla 6 donde se relacionan los nombres y titulación de 5 profesores todos con 4 nivel de maestría y 1 con doctorado para ser vinculados 2021-1.

Sin embargo, no se observa en el plan de de desarrollo y capacitación de los profesores, de acuerdo con el tipo de vinculación y dedicación, para los próximos siete (7) años. Dicho plan deberá presentar las actividades y los recursos previstos (financieros, físicos y humanos) para su desarrollo. Por lo que no se da cumplimiento a lo establecido en el Decreto 1075 de 2015, Artículo 2.5.3.2.3.2.8 (incorporado por el artículo 1 del Decreto 1330 de 2019), en concordancia con la Resolución 021795 de 2020 Artículo 42, literal c).

8. MEDIOS EDUCATIVOS. Se evidencia que la IES, demuestra la suficiencia y pertinencia de los medios educativos que apoyan el desarrollo de las actividades académicas, en concordancia con la modalidad combinada (presencial – virtual). De las 87 bases de datos especializadas y multidisciplinares que se dispone para la comunidad académica, 16 bases de ellas, respaldan el programa de Especialización en Derecho Constitucional, en el campo del área jurídica, entre ella la herramienta VLex, Se especifica el material bibliográfico físico y virtual, bases de datos especializadas, interconectividad, equipos y aplicativos informáticos, que servirán a los estudiantes y profesores para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación.

• Para la sede de Cúcuta se presenta 3.065 títulos y 3.838 volúmenes, agrupados en las siguientes tipologías: libros y revistas en formato físico y electrónico.

• Para la sede de Barranquilla se presenta 904 títulos y 3.037 volúmenes, agrupados en libros y revistas de formato físico y electrónico.

La Sala observa en la tabla 10. el Plan de Inversión Material Bibliográfico Físico y Electrónico para el Programa de Especialización en Derecho Constitucional en la sede Cúcuta para los próximos 7 años.

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La Sala no observa (i) Plan de mantenimiento, actualización y reposición de los medios educativos, para los próximos siete (7) años, para la sede de Barranquilla se enuncia en el índice, pero no se desarrolla. Tampoco se presenta los contenidos virtuales en la modalidad combinada de al menos un semestre de las asignaturas virtuales del semestre. Por lo anterior no se da cumplimiento no se da cumplimiento a lo establecido en el Decreto 1075 de 2015, Artículo 2.5.3.2.3.2.8 (incorporado por el artículo 1 del Decreto 1330 de 2019), en concordancia con la Resolución 021795 de 2020 Artículos 45 literales a), b) y c) y 48, literal b) y d) 9. INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA. Se describe cada ambiente de aprendizaje con el que contará el Programa, indicando su capacidad y las características más relevantes para el cumplimiento de las funciones sustantivas y las actividades culturales.

Para las dos sedes se presenta la infraestructura física y tecnológica. Se presenta los Planos con desarrollo en Infraestructura 2016-2019. Se describe cada bloque que hace parte del plano de infraestructura en el que se presenta los procesos de asignación de la infraestructura física y tecnológica a la comunidad académica para su uso, de manera que se garantiza la disponibilidad razonable de la misma. Se evidencia que se dispone de bibliotecas, zonas verdes, cafeterías, servicios sanitarios, área de parqueadero para la comunidad universitaria, zona de circulación, oficinas del área administrativa, de Posgrados y de Educación Continua e Innovación. En la infraestructura tecnológica se presenta los recursos informáticos y de comunicación se presentan la tabla 2 en ambos documentos con las licencias y suscripciones de software académicos especializados 2019-2, sistema de video conferencia; aula extendida; servidores y equipos de cómputo y bases de datos.

Observa la Sala que no se presenta: (i) Proyección para los próximos siete (7) años, de la infraestructura física y tecnológica para la sede Bogotá. (ii) Los mecanismos que empleará para garantizar la disponibilidad de infraestructura física y tecnológica. (iii) Plan de desarrollo, mantenimiento, actualización, renovación y reposición de la infraestructura física y tecnológica, para los próximos siete (7) años. (iv) Los mecanismos que garantizarán que la infraestructura física y tecnológica permitirá superarlas barreras de acceso y las particularidades de las personas que requieran de ajustes razonables, de acuerdo con la normatividad vigente. Con lo anterior concluye la Sala que no se da cumplimiento con lo señalado por el Decreto 1075 de 2015, artículo 2.5.3.2.3.2.10 (incorporado por el Artículo 1 del Decreto 1330 de 2019) en correspondencia con la Resolución 021795 del 19 de noviembre de 2020. Artículo 50, literal b), artículo 51 literal b) y c); artículo 52, literal c).

CONCEPTO La Sala de Evaluación de Administración de Empresas y Derecho de la CONACES recomienda al Ministerio de Educación Nacional NO OTORGAR el Registro Calificado al programa de ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO CONSTITUCIONAL solicitado para la sede de Cúcuta (Norte de Santander), de la Universidad Simón Bolívar, con título a otorgar ESPECIALISTA EN DERECHO CONSTITUCIONAL, con 25 créditos académicos, en modalidad presencial-virtual, periodicidad de admisión semestral, duración de 2 semestres y 25 estudiantes a admitir en primer periodo, por el incumplimiento de las siguientes condiciones de calidad: ASPECTOS CURRICULARES; INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y/O CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL; MEDIOS EDUCATIVOS; e INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA. NO APROBAR la solicitud del Registro Calificado Único para incluir la modalidad presencial-virtual y tampoco aprobar la solicitud de ampliación del programa al lugar de desarrollo en Cúcuta. Frente a la solicitud presentada para la sede de Barranquilla, la sala de evaluación no se pronuncia de conformidad a lo dispuesto por el Artículo 2.5.3.2.9.1. del Decreto 1330 de 2019. (…)” (sic)

Que de acuerdo con el artículo 2.5.3.2.9.1 del Decreto 1330 de 2019, incorporado en el Decreto 1075 de 2015, al contar con reconocimiento institucional de alta calidad la Universidad Simón Bolívar para la sede de Barranquilla (Atlántico), este Despacho OTORGA el registro calificado único al programa de Especialización en Derecho Constitucional para ser desarrollado bajo las modalidades presencial y virtual en Barranquilla (Atlántico), 25 créditos académicos, con una duración estimada del programa de 2 semestres una

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periodicidad de admisión semestral y 25 estudiantes a admitir en el primer periodo académico.

Que este Despacho acoge en su integralidad el concepto emitido por la Sala de Evaluación deAdministración de Empresas y Derecho de la CONACES y en consecuencia, procede a NO OTORGAR el registro calificado único al programa de Especialización en Derecho Constitucional solicitado Universidad Simón Bolívar para el municipio de Cúcuta (Norte de Santander), bajo las modalidades virtual y presencial, por el incumplimiento de las condiciones de calidad aspectos curriculares; investigación, innovación y/o creación artística y cultural; medios educativos; e infraestructura física y tecnológica.

En mérito de lo expuesto, RESUELVE Artículo 1. Decisión. Otorgar el registro calificado único al siguiente programa, por el término de siete (7) años, en los términos dispuestos en la parte motiva de esta resolución, con fundamento en el artículo 2.5.3.2.9.1 del Decreto 1330 de 2019,incorporado en el Decreto 1075 de 2015: Institución:

Universidad Simón Bolívar

Denominación:

Especialización en Derecho Constitucional

Título a otorgar:

Especialista en Derecho Constitucional

Sede del programa: Modalidades: Nro. de créditos académicos:

Barranquilla (Atlántico) Presencial y virtual 25

Artículo 2. No otorgar el registro calificado único al siguiente programa de conformidad a lo establecido en los considerandos: Institución:

Universidad Simón Bolívar

Denominación: Título a otorgar: Sede del programa: Modalidades: Nro. de créditos académicos:

Especialización en Derecho Constitucional Especialista en Derecho Constitucional Cúcuta (Norte de Santander) Presencial y virtual 25

Artículo 3. Registro en el SNIES. El programa identificado en el artículo 1° de esta resolución deberá ser registrado en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior SNIES. Artículo 4. Solicitud de renovación. La Institución deberá solicitar la renovación del registro calificado del programa identificado en el artículo 1° en los términos de los artículos 2.5.3.2.10.1 y 2.5.3.2.3.2.12. del Decreto 1075 de 2015 o de la norma que la sustituya.

Artículo 5. Integralidad. El concepto emitido por la Sala de Evaluación de Administración de Empresas y Derecho de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior —CONACES— hace parte integral del presente acto administrativo.

Artículo 6. Nueva solicitud. La negación del registro calificado realizada mediante este acto administrativo identificado en el artículo 2° no impide que la institución pueda solicitarlo

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nuevamente, iniciando el procedimiento establecido en las normas vigentes y cumpliendo con los requisitos que éstas exigen.

Artículo 7. Notificación. Por conducto de la Secretaría General de este Ministerio, notificar la presente resolución al representante legal de la Universidad Simón Bolívar, a su apoderado o a la persona debidamente autorizada por él para notificarse, acorde con lo dispuesto en los Artículos 67 al 69 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 8. Recursos. Contra este acto administrativo procede únicamente el recurso de Reposición dentro de los diez (10) días siguientes a la notificación, de conformidad con lo establecido en los Artículos 74 y 76 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 9. Vigencia. La presente Resolución rige a partir de la fecha de su ejecutoria según lo previsto en el artículo 87 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 10. Constancia de ejecutoria. Una vez en firme el presente acto administrativo, remítase la constancia de ejecutoria del mismo a la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de este Ministerio, para lo de su competencia.

NOTIFÍQUESE Y CÚMPLASE, Dada en Bogotá D. C., EL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR,

JOSÉ MAXIMILlANO GÓMEZ TORRES

Proyectó: Magaly Álvarez Mahecha – Profesional Especializado. Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Revisó: Elcy Patricia Peñaloza Leal. Directora de Calidad para la Educación Superior Germán Alirio Cordón Guayambuco – Subdirector de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Código de proceso: 54325

FIRMA DE CONVENIO ENTRE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR Y LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA – UNIR AUDITORIO LOS FUNDADORES, ENERO 17 DE 2022

La Universidad Simón Bolívar y la Universidad Internacional de La Rioja, UNIR, de España, firmaron una alianza que beneficiará a estudiantes, profesores y directivos académicos de ambas instituciones, a través de un Convenio Marco de Cooperación y uno de Movilidad Virtual firmados por el rector de Unisimón, Dr. José Consuegra Bolívar, y el director Académico de Relaciones Internacionales de UNIR, Manuel Herrera Gómez.

El modelo del convenio compromete a regular las condiciones para el establecimiento de un programa de movilidad virtual entre la UNISIMÓN y la UNIR. Cada una las instituciones mediante la Comisión de Seguimiento pondrán a disposición de la otra su portafolio de asignaturas de movilidad virtual y contenidos 100% virtuales.

Manuel Herrera Gómez, de la UNIR, explicó que son IES comprometidas con el objetivo de contribuir al desarrollo y mejorar las condiciones de las sociedades a las que pertenecen. Se considera esencial fomentar la cooperación interinstitucional para enriquecer a sus estudiantes en un ambiente intercultural, mejorar su formación y fomentar su espíritu crítico, a la vez que estos objetivos se vean favorecidos por la internacionalización de sus programas educativos.

Para el desarrollo de la cooperación en los ámbitos concretos del interés de ambas instituciones, las partes celebrarán acuerdos o convenios específicos en los que se determinarán las acciones que se vayan a realizar, los términos que rijan la ejecución del programa o proyecto, el régimen de protección de datos, la disponibilidad presupuestaria, las obligaciones asumidas por las partes, las causas de extinción, así como los aspectos relativos a la propiedad intelectual e industrial y cualesquiera otros necesarios para la consecución de su objeto. Este acuerdo cuenta con una vigencia inicial de 5 años.

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CONVENIO DE MOVILIDAD VIRTUAL ENTRE UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR Y LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA-UNIR

8/quilla, Enero 17 de 2022.

Logroño, 17 de enero de 2022.

INTERVIENEN

De una parte, el Dr. José Eusebio Consuegra Bolívar, en su calidad de de Rector, con e.e. 8.673.193 de Barranquilla y domicilio en en la ciudad de Barranquilla, República de Colombia localizada en la Carrera 54 No 59-102, con personería jurídica reconocida mediante resolución No. 1318 del 15 de Noviembre de 1972, expedida por la Gobernación del Departamento del Atlántico y acreditada como Universidad por medio de la resolución 5424 de 23 de Noviembre de 2005 del Ministerio de Educación Nacional, en adelante Unisimón.

De otra parte, el Prof. Dr. José María Vázquez García-Peñuela en su calidad de Rector de la UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA, con CIF A26430439 y domicilio en la Avda. de La Paz núm. 137, 26006 Logroño, La Rioja (España), en adelante UNIR. Las partes se reconocen recíprocamente la capacidad para la firma de este convenio y, por este motivo,

EXPONEN

l. Que las partes firmantes son instituciones de Educación Superior comprometidas con el objetivo de contribuir al desarrollo y mejora de las sociedades a las que pertenecen y en las que se integran.

11. Que las partes consideran esencial fermentar la cooperación interinstitucional para enriquecer a sus estudiantes en un ambiente intercultural, mejorar su formación y fomentar su espíritu crítico y que estos objetivos se vean favorecidos por la internacionalización de sus programas educativos.

1

y

REUNIÓN DE SOCIALIZACIÓN SOBRE ENJUAGUE BUCAL CONTRA EL COVID-19 SALA DE JUNTAS DE RECTORÍA, ENERO 18 DE 2022

La Universidad Simón Bolívar realizó una reunión de socialización sobre los avances de un proyecto ambicioso del cual participó de la mano de sus expertos en investigación y ciencia, la creación de un enjuague bucal capaz de combatir y prevenir la infección por SarsCOV-2. En el encuentro estuvieron presentes Narledis Núñez, coordinadora de Investigación y Extensión de la Facultad de Ciencias de la Salud; Antonio Acosta, director del Laboratorio de Virología; el señor rector, José Consuegra Bolívar; Enrique Jadad Bechara, odontólogo y rehabilitador oral, y su esposa, Jennie Tamer Gómez.

Xyntrus, nombre que recibió el producto, fue creado en 2020 para proteger en principio a los odontólogos, que eran de los profesionales con mayor riesgo de infectarse al estar expuestos directamente al virus a través de la saliva de sus pacientes, con una tasa de contagio del 91,7 %.

La Universidad, en articulación con aliados estratégicos, logró realizar los aportes necesarios para la consolidación del enjuague gracias a su Laboratorio de Virología y Biología BSL3. En el proceso, los científicos Antonio Acosta Hoyos y Yesit Bello Lemus se idearon un ensayo bioquímico que determina los efectos que producen algunos enjuagues bucales presentes en el mercado en el SARS-CoV-2. Los resultados mostraron que el D-limoneno, aceites esenciales y CPC reducen la carga viral en la boca hasta por 5 horas.

El odontólogo Enrique Jadad se acercó a la Unisimón en agosto de este 2020 cuando se enteró que las pruebas PCR en Barranquilla estaban siendo gestionadas por la Alcaldía Distrital y la Universidad, conectando inmediatamente con el área de Extensión y Servicios Externos para conocer a los investigadores. Para la investigación se recurrió a expertos de otros países como Italia, Estados Unidos, México y España, quienes corroboraron la eficiencia del compuesto.

19 de enero de 2022

BOLETÍN DE PRENSA En Barranquilla comprueban la efectividad de un enjuague bucal contra el covid-19 • •

A partir de un compuesto de los cítricos, el D-limoneno, reduce en un 99,99% la presencia de SARS-CoV-2.

Biólogos moleculares de Unisimón participaron en el estudio con expertos de España, México, Italia y Estados Unidos.

Los enjuagues que incluyan en su composición al D-limoneno, una sustancia extraída de la cáscara de los cítricos, pueden reducir en un 99,99% la presencia del SARS-CoV-2 en la boca de las personas.

El hallazgo hace parte de las conclusiones de una investigación realizada por científicos colombianos de la Universidad Simón Bolívar, en Barranquilla, con expertos de Gijón (España), la Universidad AME de Monterrey (México), la Universidad de Milán (Italia) y la Universidad de Michigan (Estados Unidos).

“Encontramos una importante reducción de más del 99,99% de la carga viral del virus SARS-CoV-2 al utilizar una solución que contiene D-limoneno y CPC (cloruro cetilpiridinio), lo cual es un hallazgo de gran ventaja en comparación con otros enjuagues bucales incluidos en el estudio”, expone el análisis publicado en la revista especializada Healthcare.

Para el hallazgo, los investigadores del Laboratorio de Virología de Unisimón, Antonio Acosta Hoyos y Yesit Bello Lemus, se idearon un ensayo bioquímico que determina los efectos que producen en el SARS-CoV-2 algunos enjuagues bucales presentes en el mercado.

“El ensayo pretende medir la estabilidad de la membrana lipídica del virus y la protección que le brinda al genoma viral”, explica Acosta, director del laboratorio y PhD en Biología Molecular, científico líder del trabajo.

Los resultados mostraron que un enjuague bucal que contenga D-limoneno, aceites esenciales y CPC reducen la carga viral en la boca hasta por 5 horas.

El D-Limoneno tiene actividad antiviral debido a su naturaleza: es un desengrasante.

Esta propiedad rompe la membrana fosfolipídica (grasa, básicamente) que envuelve a los virus como el SARS-CoV-2. Roto el envoltorio, donde está la proteína Spike, el RNA del SARS-CoV-2 queda expuesto y se degrada fácilmente. Además, no puede adherirse a las células humanas ni replicarse en el organismo.

“No es un tratamiento, no es una vacuna, sino una nueva opción que puede reforzar las medidas de bioseguridad contra el covid-19, como el uso del tapabocas y el lavado de manos”, recalca Enrique Jadad Bechara, odontólogo y rehabilitador oral colombiano, coinventor del producto.

Una idea en pandemia Xyntrus fue creado en 2020 para proteger en principio a los odontólogos, que eran de los profesionales con mayor riesgo de infectarse porque en su labor están expuestos a la saliva de sus pacientes, una de las fuentes más importantes de SARS-CoV-2 con una tasa del 91,7%.

Luego de una exhaustiva revisión bibliográfica sobre enjuagues bucales y el covid19, y de advertir que no había un producto efectivo contra el virus, Jadad contactó al gerente de laboratorio Brix Medical Science, Juan Ignacio Zagari, y junto con el ingeniero bioquímico Mauricio Dobboletta, CEO del fabricante, resolvieron crear uno que incorporara un desengrasante natural.

Las primeras muestras de Xyntrus fueron enviadas a la Universidad de Buenos Aires, pero la carrera mundial estaba centrada en la producción de vacunas. La opción fue testear con bacterias, hongos y levaduras. Después con el herpes simple, un patógeno recubierto por membrana de grasa, igual que el SARS-CoV-2. Los resultados de ambos ensayos indicaron una efectividad mayor al 99,99%.

“Brix Medical Science patentó en Estados Unidos la EBE technology, una biotecnología que estabiliza biomoléculas complejas como el D-limoneno y aumenta su actividad de desengrasante”, comenta Jadad, nacido en Montería y radicado hace más de 30 años en Barranquilla. “Los estudios que existían de otros compuestos de enjuagues bucales habían sido testeados frente a otros virus, no el SARS-CoV-2”, agrega.

El acercamiento con Unisimón surgió en agosto del mismo 2020, cuando Jadad recibió el resultado de una prueba PCR y observó que el documento lo firmaban la Alcaldía de Barranquilla y Unisimón. “Enseguida llamé a Tatyana Bolívar, directora de Extensión y Servicios Externos de la universidad, quien me contactó con el doctor Antonio Acosta”, destacó.

Para los hallazgos de Acosta y Bello fue importante la cooperación de los profesores y científicos Giulio Rasperini, de las universidades de Milán y Michigan; Manuel De la Rosa, de la Universidad AME de Monterrey, y Héctor Rodríguez Casanovas, investigador independiente en Gijón, quienes corroboraron la evidencia sobre cómo el D-limoneno despeja el camino hacia una nueva forma de prevenir la infección del covid-19.

“Reducir el riesgo de infección por SARS-CoV-2 se ha convertido en una prioridad de seguridad para la población en general, y un protocolo similar podría resultar una forma económica de ayudar a reducir la propagación del virus”, comentaron los especialistas.

BARRANQUILLA, ENERO 19 de 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

20 de enero de 2022

COMUNICADOS Sigue este paso a paso y visualiza los resultados de la Evaluación de Competencias 2021 I Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

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21 de enero de 2022

COMUNICADOS Presencialidad en alternancia para administrativos y profesores de planta, del 24 al 28 de enero de 2022 I Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

Teniendo en cuenta la actual situación de pandemia a nivel nacional, la Universidad Simón Bolívar informa que se extiende la medida de alternancia para el personal administrativo y los profesores de planta, del 24 al 28 de enero de 2022.

Esta medida no aplica para profesores que ya iniciaron clases presenciales en la Universidad. Recuerda mantener siempre las medidas de bioseguridad para reducir el riesgo de contagio.

¡Tú te cuidas, Unisimón te cuida!

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BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO 2022-1 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, 25 AL 28 DE ENERO DE 2022

«Unisimón, una experiencia para soñar en grande» fue el lema de la bienvenida institucional a estudiantes de primer ingreso 2022-2, organizada por la Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección de Bienestar Universitario, y realizada en el marco de la conmemoración del aniversario n.° 50 de la Universidad Simón Bolívar, que ha contribuido desde sus inicios al desarrollo social y científico de la región Caribe colombiana a partir de la generación de oportunidades de educación de calidad y pertinente para poblaciones menos favorecidas.

Entre el 25 y 28 de enero el Teatro José Consuegra Higgins recibió a los nuevos estudiantes de las diferentes facultades académicas de Unisimón. Con los debidos protocolos de bioseguridad, los directores de programa estuvieron dispuestos a guiar y ayudar a los futuros profesionales durante las jornadas de inducción.

Como la pandemia de Covid-19 aceleró algunos procesos de la era digital, la Universidad Simón Bolívar, alineada a estas nuevas necesidades, implementó el reconocimiento facial para el ingreso a las sedes y, con esto, el carné digital. Durante la inducción, los nuevos estudiantes pudieron tomarse su foto para ingresar de forma fácil y rápida al campus.

En el lobby del teatro hubo diferentes espacios para que los jóvenes conocieran los recursos con los que cuentan como estudiantes para avanzar en su formación académica y de apoyo al aprendizaje. Igualmente, estuvieron felices compartiendo con sus compañeros, futuros profesionales de la región Caribe con sello de Alta Calidad.

Durante las jornadas de inducción hicieron presencia los decanos y directores de programa de las cinco facultades: Ciencias de la Salud, Administración y Negocios, Ciencias Jurídicas y Sociales, Ciencias Básicas y Biomédicas, e Ingenierías. En la foto, la decana de Ingenierías, Ing. Graciela Forero, junto a sus directores de los programas académicos.

La Coral Bolivariana interpretó el Himno de Colombia, el Himno de Barranquilla y el Himno de la Universidad Simón Bolívar para que los nuevos miembros de la familia Unisimón conocieran parte de la oferta cultural que la Dirección de Bienestar Universitario tiene disponible para ellos.

La Dra. Sonia Falla, vicerrectora académica, les dio la bienvenida oficial al nuevo grupo de estudiantes de la Unisimón y los felicitó por haber ingresado a una universidad de alta calidad, que cuenta con reacreditación institucional por 8 años otorgada por el Ministerio de Educación Nacional, que además tiene una gran cantidad de programas académicos acreditados, con redes de investigación, intercambios, convenios nacionales e internacionales que les permitirán tener una formación profesional con las más altas condiciones de calidad. La vicerrectora también explicó las modalidades en que se desarrollará el semestre 2022-1.

Las redes sociales se han convertido en la principal herramienta de información para las nuevas generaciones y Unisimón cuenta con una comunidad digital que desde el día 1 los guía para tener una experiencia confortable y cercana durante el inicio de sus carreras profesionales.

Karen Villacob Fernández, psicóloga, especialista y magíster en Psicología Clínica, psicoterapeuta, coach y profesora del programa de Psicología de Unisimón, fue la conferencista central de las jornadas de inducción, quien invitó a los nuevos estudiantes a soñar en grande y reconocer la importancia de reafirmar su decisión vocacional frente a la selección de sus estudios profesionales y de empoderarse en su proyecto de vida en lo concerniente a su formación, todo ello como factores de éxito personal.

La Universidad cuenta con diferentes servicios estudiantiles que fueron presentados durante la jornada de inducción por los coordinadores y representantes del Programa Institucional de Excelencia Académica, Dirección de Internacionalización y Cooperación, Instituto de Lenguas Extranjeras, Biblioteca, Departamento de Pedagogía y Bienestar Universitario.

La Dirección de Bienestar Universitario, mezclando el arte y el deporte, mostró su oferta de Arte y Cultura, Deporte, Salud Integral y Desarrollo Humano, orientadas a la calidad de vida, la formación integral y la consolidación e integración de la comunidad universitaria. Además, los nuevos estudiantes fueron invitados al escenario a demostrar su talento e inscribirse en los grupos institucionales que complementan su formación integral durante el desarrollo de su carrera profesional.

La Dirección de Bienestar Universitario, liderada por el Ing. Remberto De La Hoz, en compañía de Gina Cuesta, coordinadora de Desarrollo Humano, y Maura De la Hoz Reyes, coordinadora de Salud Integral, entregaron suvenires institucionales a los jóvenes que se animaron a subir a tarima y demostrar su talento.

27 de enero de 2022

COMUNICADOS Horario laboral de este viernes, 28 de enero de 2022 | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

La Universidad Simón Bolívar informa al personal administrativo y profesoral que la jornada laboral de este viernes, 28 de enero de 2022, será continua: desde las 8:00 a.m. hasta las 3:00 p.m.* Lo anterior, teniendo en cuenta que este día habrá partido de la Selección Colombia en Barranquilla, por las Eliminatorias al Mundial de Qatar 2022. ¡Sigamos creciendo juntos! *Este horario aplica para el personal en alternancia, en Barranquilla, que labore presencialmente el día 28 de enero de 2022.

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19 de enero de 2022

BOLETÍN DE PRENSA Este viernes en Unisimón: I Reunión Bilateral de IES del Caribe colombiano y el gran Caribe La reunión se suma a la jornada de la II Cumbre Ministerial Colombia-CARICOM que tiene como sede a Barranquilla y al encuentro del Nodo Caribe de la Red Colombiana de Internacionalización (RCI).

La Universidad Simón Bolívar será sede este viernes, en la modalidad presencial y virtual, de la I Reunión Bilateral de IES del Caribe colombiano y el gran Caribe como un aporte de la academia a la integración regional, en el marco de II Cumbre Ministerial Colombia – Caricom. La jornada será de 8:00 a.m a 12:00 m. en el auditorio Los Fundadores de la Sede 2, coincidiendo con la I reunión del Nodo Caribe de la Red Colombiana de Internacionalización (RCI).

Según lo dio a conocer el rector de Unisimón y presidente de la Red de Educación Superior del Atlántico-REDESAT- José Consuegra Bolívar, en el marco de esta Cumbre Ministerial la Cancillería ha extendido una invitación a las Instituciones de Educación Superior del Caribe para que “nos sumemos a las conclusiones del encuentro, en virtud de la relevancia y liderazgo que tenemos para el logro de estos objetivos desde la academia. Las conclusiones de esta convocatoria serán incluidas en la Declaración de Barranquilla”.

En esta reunión se contará con la participación, en representación de las IES del Gran Caribe, del profesor Sir Hilary Beckles, Vicecanciller de la Universidad de West Indies y presidente de Universities Caribbean – UC, de Francis de Lanoy, Rector Magnífico de la Universidad de Curacao y vicepresidente de UC y de Myriam Moise, secretaria general de UC. En representación de las IES del Caribe colombiano se anuncia la asistencia de los rectores miembros de ASIESCA, Sue Caribe y Redesat.

De igual forma ha confirmado su asistencia el presidente del ICETEX, Manuel Acevedo.

También estarán presentes Jairo Torres Oviedo, rector de la Universidad de Córdoba y presidente de SUE Caribe; José Rafael Consuegra Machado, presidente de ASIESCA; Tatyana Bolívar Vasilef, directora ejecutiva de REDESAT y el director del Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe de la Universidad Simón Bolívar, Gabriel Orozco.

Al cierre de la jornada se dará lectura a la Declaración de Barranquilla Universidades del Caribe. en la que se manifiesta la voluntad de seguir avanzando en la construcción de un solo Caribe como región del conocimiento, a través de un trabajo académico e investigativo que promueva el intercambio, la movilidad y la realización de programas en conjunto.

BARRANQUILLA, ENERO 26 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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ENCUENTRO BILATERAL DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR AUDITORIO MEIRA DELMAR, ENERO 28 DE 2022

La Universidad Simón Bolívar fue sede de la primera Reunión Bilateral de Instituciones de Educación Superior del Caribe colombiano y el Gran Caribe, evento que se desarrolló como un aporte de la academia a la integración regional, en el marco de la II Cumbre Ministerial Colombia –Caricom. La jornada tuvo lugar en el auditorio Los Fundadores de la Sede 2, y coincidió con la I reunión del Nodo Caribe de la Red Colombiana de Internacionalización (RCI).

En esta oportunidad, el evento convocó a importantes representantes de las IES, el presidente del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, Manuel Acevedo Jaramillo; Tatyana Bolívar Vasilef, directora ejecutiva de Redesat; Iván Gómez, representante de la Ministra de Educación Nacional; José Consuegra Machado, presidente de ASIESCA; Gabriel Orozco Restrepo, director del Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe de Unisimón; Patricia Martínez Barrios, líder del grupo Educación, Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Simón Bolívar, y Andrés Vásquez, director ejecutivo de ASIESCA.

La principal declaración del documento compromete a los integrantes a seguir afianzando los lazos de cooperación para promover espacios de cooperación académica en los programas e impulsar la consolidación de un Caribe unido a través de las instituciones académicas, mejorando las condiciones de vida y perspectivas de formación integral para los países miembros.

Esta reunión contó con la participación, en representación de las IES del Gran Caribe, del profesor Sir Hilary Beckles, vicecanciller de la Universidad de West Indies y presidente de Universities Caribbean, así como otros representantes del Gran Caribe que compartieron y dieron sus aportes sobre la declaración de Barranquilla.

Patricia Martínez Barrios, miembro de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar y vicerrectora general de sedes de Uniminuto, mencionó durante el encuentro que luego de la Declaración Barranquilla el siguiente paso es llevar a la acción las manifestaciones de voluntad de cooperación e incentivar las relaciones interinstitucionales entre las distintas IES del Caribe, los gobiernos locales, regionales, nacionales y las empresas.

Por su parte, el representante legal y decano de la Facultad de ciencias de la Salud de Unisimón, José Consuegra Machado, quien además es presidente de ASIESCA, señaló que ahora se deben poner los esfuerzos en lograr una serie de sinergias que permitan llegar a ser todo un sistema continental de educación superior y lograr resolver los problemas nacionales de manera conjunta.

28 de enero de 2022

BOLETÍN DE PRENSA Instituciones y Asociaciones de Educación Superior del Caribe colombiano firmaron Declaración Barranquilla como aporte de la academia a la integración regional La reunión bilateral se cumplió en el marco de la II Cumbre Ministerial ColombiaCaricom.

Los rectores y autoridades institucionales de las Instituciones de Educación Superior (IES) del Caribe, reunidas este 28 de enero en la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla, con ocasión de la I Reunión Bilateral de IES del Caribe colombiano y el gran Caribe y la I reunión del Nodo Caribe de la Red Colombiana de Internacionalización (RCI). en el marco de la II Cumbre Ministerial Colombia – Caricom , la cual ha estado encaminada a la adaptación y cooperación de las naciones del Caribe por la reactivación económica, la salud, el cambio climático y la equidad de género; firmaron la denominada Declaración Barranquilla en la que se manifiesta la voluntad de seguir avanzando en la construcción de un solo Caribe como región del conocimiento, a través de un trabajo académico e investigativo que promueva el intercambio, la movilidad y la realización de programas en conjunto.

En el contexto de la Declaración, los firmantes aseguran que “la Educación Superior es un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado. Ésta es la convicción y la base para el papel estratégico que debe jugar en los procesos de desarrollo sustentable de los países de la región”. Agregan que “dado el impacto de la pandemia por COVID -19 en la región urge acrecentar los espacios de cooperación entre las IES del Caribe colombiano y el Gran caribe a fin de generar mayores sinergias que se pongan al servicio del desarrollo regional y la solución a problemáticas del nuevo contexto Caribe, coadyuvando así a la aceleración de respuestas efectivas a la población objetivo”.

En la Declaración Barranquilla los firmantes se comprometen a seguir afianzando los lazos de cooperación para promover espacios de cooperación académica en sus programas e impulsar la consolidación de un Caribe unido a través de las instituciones académicas, mejorando las condiciones de vida y perspectivas de formación integral para los países miembros.

De igual forma hacen un urgente y enfático llamado a los miembros de las comunidades educativas, particularmente a los encargados de la toma de decisiones políticas y estratégicas, a considerar los planteamientos y las líneas de acción que se han derivado del debate sostenido en ella acerca de las prioridades que la Educación Superior debe asumir, en la pospandemia.

Al cierre de la declaración los participantes afirman que “la integración académica latinoamericana y caribeña es una tarea impostergable. Es necesaria para crear el futuro del continente. Los participantes de este I Encuentro Bilateral 2022 tienen el compromiso de asegurar esta tarea”.

La jornada académica contó con la participación del profesor Sir Hilary Beckles, Vicecanciller de la Universidad de West Indies y presidente de Universities Caribbean – UC; Francis de Lanoy, rector Magnífico de la Universidad de Curacao y vicepresidente de UC y de Myriam Moise, secretaria general de UC. En representación de los organismos gubernamentales estuvieron presente el presidente del Icetex, Manuel Acevedo; por el Viceministerio de Relaciones Exteriores, Luis Armando Soto e Iván Gómez, asesor del Ministerio de Educación quienes destacaron la relevancia del Caribe en materia educativa e investigación.

Por las Asociaciones de Educación del Caribe del Caribe colombiano hicieron presencia en la reunión, el presidente de ASIESCA, José Consuegra Machado; el presidente de SUE Caribe y rector de la Universidad de Córdoba, Jairo Torres Oviedo; la directora ejecutiva de Redesat, Tatyana Bolívar Vasilef; Andrés Vásquez, director ejecutivo de ASIESCA; Patricia Martínez Barrios líder del grupo Educación Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Simón Bolívar y Gabriel Orozco Restrepo, director del Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe de Unisimón.

BARRANQUILLA, ENERO 28 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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DECLARACIÓN DE BARRANQUILLA

DE LAS INSTITUCIONES Y ASOCIACIONES DE EDUCACION SUPERIOR DEL CARIBE Los rectores y autoridades institucionales de las Instituciones de Educación Superior (IES) del Caribe, reunidas el 28 de Enero de 2022 en la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla, con ocasión de la I Reunión Bilateral de IES del Caribe colombiano y el gran Caribe, y la I reunión del Nodo Caribe de la Red Colombiana de Internacionalización (RCI). en el marco de la II Cumbre Ministerial Colombia – Caricom , la cual ha estado encaminada a la adaptación y cooperación de las naciones del Caribe por la reactivación económica, la salud, el cambio climático y la equidad de género; 1. Contexto.

La construcción de una sociedad más próspera, justa y solidaria y con un modelo de desarrollo humano integral sustentable, debe ser asumida por todas las naciones del Mundo y por la sociedad global en su conjunto. En este sentido, las acciones para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible deben constituirse en una prioridad fundamental.

La Educación Superior es un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado. Ésta es la convicción y la base para el papel estratégico que debe jugar en los procesos de desarrollo sustentable de los países de la región.

Que en virtud de la relevancia y liderazgo que tienen las IES para el logro de estos objetivos desde la academia, y que el futuro del Gran Caribe requiere que avancemos en la construcción de UN SOLO CARIBE como región del Conocimiento a través de un trabajo académico e investigativo para la integración regional del Caribe colombiano y el gran Caribe, bajo el liderazgo de los Rectores, las Asociaciones de Instituciones de Educación Superior de la región, las Oficinas de cooperación internacional, Ministerios y entidades gubernamentales responsables de la promoción de la educación, la ciencia, la tecnología, la innovación y la cultura.

Que a lo largo del siglo XX y lo corrido del siglo XXI, la región ha reivindicado, con discontinuidades y altibajos, mejor calidad de vida para sus habitantes y mejores condiciones territoriales para el desarrollo económico y social, y promovido una Agenda Caribe desde las instituciones de Educación Superior, Centros de Investigación y los gobiernos nacionales y regionales, que a la fecha se ha concretado en multiples misiones, foros,convenios de cooperación en Educación Superior, desarrollos investigativos, proyectos y programas de maestría y doctorados, intercambio, cursos de idiomas e inmersion idiomatica, creacion de nuevos centros de estudios del Caribe y museos, entre otros.

Que dado el impacto de la pandemia por COVID -19 en la región urge acrecentar los espacios de cooperación entre las IES del Caribe colombiano y el Gran caribe a fin de generar mayores sinergias que se pongan al servicio del desarrollo regional y la solución a problemáticas del nuevo contexto Caribe, coadyuvando así a la aceleración de respuestas efectivas a la población objetivo.

Que desde el año 2018 se adelantaron cambios sustantivos en la organización y visión de la Asociación de Universidades del Caribe, UC-antes UNICA-, reformando los estatutos para incluir a las universidades y centros de investigación del Caribe continental, fomentado una mayor articulación a redes y asociaciones a nivel internacional como OBREAL GLOBAL, AUF, AIU, UDUAL, ASCUN, ASIESCA, REDESAT, CSUCA, OUI, FUNDACION UE-ALC,IESALC UNESCO entre otros; y desde allí se vienen promoviendo modelos colaborativos de trabajo alrededor de los temas que se han identificado como prioritarios de la región como : Cambio climático y justicia ambiental, Salud pública y enfermedades crónicas, Turismo, economía azul y Desarrollo sostenible Transporte y logística, Transformación digital y Raza, genero, justicia social, constituyéndose en los pilares de nuestro plan estratégico de Universidades del Caribe, en un marco de inclusión y respeto a la diversidad cultural e idiomática.

Que reconocemos en las Instituciones de Educación Superior un excelente vehículo para lograr el sueño colectivo de un Caribe integrado como una región del conocimiento conectada al mundo entero, capaz de construir un futuro de oportunidades para todos y dispuesta a enfrentar los desafíos de las problemáticas sociales, económicas, políticas, de salud y medio ambientales que nos aquejan.

Impulsamos el compromiso compartido por todas las IES y centros de investigación de la región, pues creemos que puede hacerse realidad a través de la educación y, sobretodo, de la integración de un gran espacio del conocimiento en el Caribe.

Reconocemos que las s IES están llamadas a construir alianzas a partir de un nuevo concepto de formación, investigación e innovación colaborativa para ofrecer conjuntamente programas de impacto regional, aprovechando la ciencia abierta y la transformación digital, favoreciendo modelos colaborativos de trabajo como programas de Titulación Conjunta, en donde puedan integrar en sus currículos las fortalezas de cada una de ellas y de las culturas y países en las que se encuentran, más allá de ofrecer una articulación de materias de programas ya existentes, investigaciones, y desarrollos tecnológicos y proyectos regionales que apunten a resolver problemáticas comunes, favoreciendo el diálogo entre profesores e investigadores como la más alta demostración de confianza en la calidad tanto en la formación, como en los procesos académicos, investigación, movilidad internacional y servicio que tienen las instituciones.

2. Declaraciones.

Por ello, convencidos del valor primordial de la educación superior en el forjamiento de un futuro mejor para nuestros pueblos, declaramos: 1. Nos comprometemos a seguir afianzando los lazos de cooperación para promover espacios de cooperación académica en nuestros programas e impulsar la consolidación de un Caribe unido a través de las instituciones académicas, mejorando las condiciones de vida y perspectivas de formación integral para los países miembros.

2. Hacemos un llamado a que las instituciones de ámbito público y privado se unan en un mancomunado esfuerzo para impulsar la integración del gran Caribe a través de la educación superior y promovamos el desarrollo sustentable desde una economía azul que es propia de los países caribeños 3. Hacemos un urgente y enfático llamado a los miembros de las comunidades educativas, particularmente a los encargados de la toma de decisiones políticas y estratégicas, a los responsables de los Ministerios de Educación, de Cultura y de Ciencia y Tecnología, a las organizaciones internacionales, a la propia UNESCO y a los actores involucrados en las tareas educativas y universitarias, a considerar los planteamientos y las líneas de acción que se han derivado del debate sostenido en ella acerca de las prioridades que la Educación Superior debe asumir, en la pos pandemia.

4. Los desafíos y retos que debemos enfrentar son de tal magnitud que, de no ser atendidos con oportunidad y eficacia, ahondarán las diferencias, desigualdades y contradicciones que hoy impiden el crecimiento de América Latina y el Caribe con equidad, justicia, sustentabilidad y democracia para la mayoría de los países que la conforman.

5. La historia y los avances construidos desde el ámbito de la cooperación han hecho a nuestras instituciones de Educación Superior actores con vocación de integración regional. Es mediante la constitución de redes que las instituciones de Educación Superior de la región pueden unir y compartir el potencial científico y cultural que poseen para el análisis y propuesta de solución a problemas estratégicos. Dichos problemas no reconocen fronteras y su solución depende de la realización de esfuerzos mancomunados entre las instituciones de Educación Superior y los Estados.

6. En un mundo donde el conocimiento, la ciencia y la tecnología juegan un papel de primer orden, el desarrollo y el fortalecimiento de la Educación Superior constituyen un elemento insustituible para el avance social, la generación de riqueza, el fortalecimiento de las identidades culturales, la cohesión social, la lucha contra la pobreza y el hambre, la prevención del cambio climático y la crisis energética, así como para la promoción de una cultura de paz.

La integración académica latinoamericana y caribeña es una tarea impostergable. Es necesaria para crear el futuro del Continente. Los participantes de este I Encuentro Bilateral 2022 tienen el compromiso de asegurar esta tarea.

Dado en Barranquilla, Caribe, Colombia, a los 28 días del mes de enero, por quienes en ella intervinieron de forma virtual y presencial: LISTADO DE NOMBRES-IES/ ENTIDAD QUE REPRESENTAN

31 de enero de 2022

Potencializa tu perfil profesional y la sostenibilidad de tu empresa por medio de la formación | Anuncio del Centro de Educación Continuada

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31 de enero de 2022

Seguimos trabajando por tu bienestar ¡Toma nota de estas recomendaciones! | Anuncio de la Vicerrectoría de Infraestructura

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REGRESO A CLASES 2022-1 TODAS LAS SEDES, 1° DE FEBRERO DE 2022

El plan «Volvemos a Unisimón» fue implementado por la Institución para un retorno progresivo y bioseguro al campus universitario durante el semestre 2022-1, conservando las medidas de bioseguridad establecidas por las autoridades sanitarias y contribuyendo a la reactivación del sector educación.

Los estudiantes y profesores de las diferentes facultades retornaron felices a sus clases presenciales, tal como lo dispuso la resolución 2157 de 2021 de los Ministerios de Salud y Educación. Muchos de ellos no se veían desde principios del 2020 cuando inició la pandemia por Covid-19.

La Universidad dispuso de un completo plan de retorno seguro, sin embargo, la comunidad académica tuvo que cumplir con dos aspectos vitales: seguir cumpliendo las disposiciones al interior del campus y sumarse al Plan Nacional de Vacunación. Además, fueron instalados equipos de transmisión en aulas de clases y laboratorios que facilitaron la alternancia en las clases a estudiantes con condiciones excepcionales de salud.

En el último año se fortalecieron las medidas sanitarias al interior de la Institución con el control de aforos, instalación de puntos adicionales de lavado de manos, distanciamiento físico, nuevos sistemas de ingreso y encuestas diarias de sintomatología, entre otras.

La App Unisimón se convirtió en el mecanismo institucional establecido para el cuidado de todos y constante monitoreo del estado de salud de cada uno de los miembros de la comunidad universitaria. También, fue implementada la identificación biométrica facial que, a su vez, verifica de manera automática el uso correcto del tapabocas.

El 2022 se convierte en un año especial porque se conmemoran los 50 años de fundación de la Institución, formando profesionales de excelencia con el sello de reacreditación institucional por ocho años, otorgado por el Ministerio de Educación Nacional.

Los directores de programa estuvieron muy atentos al retorno de sus estudiantes y prestos a brindarles apoyo durante los primeros días de clase del semestre 2022-1. En la foto, la Dra. Yadira Martínez de Biava, junto a sus estudiantes del programa de Psicología.

La Universidad Simón Bolívar cuenta con una amplia, adecuada y suficiente infraestructura física para que todos puedan desarrollar sus actividades académicas, pensada y lograda para que el proceso de enseñanza – aprendizaje se desarrolle de manera integral.

31 de enero de 2022

CRA y Unisimón lanzan el programa A-Propia: para fortalecer la gestión e innovación ambiental en el Atlántico v A la presentación están invitados más de 200 estudiantes del departamento que se han destacado por proyectos que involucran los recursos naturales. v El invitado especial es Christopher Brosse, investigador, consultor y promotor internacional del suprarreciclaje y la economía circular.

Con la participación del investigador y consultor en economía circular, Christopher Brosse, la Corporación Autónoma Regional del Atlántico (CRA) y la Universidad Simón Bolívar presentarán este jueves el programa institucional para el fortalecimiento de la gestión e innovación ambiental sostenible de los recursos naturales del departamento (A-Propia).

El lanzamiento de A-Propia se realizará a partir de las 8:30 a.m., en las instalaciones del Teatro José Consuegra Higgins de Unisimón.

“Este programa fue concebido como un proceso sistemático que se basa en el conocimiento disponible sobre la temática ambiental para introducir nuevas e innovadoras formas de abordar las cuestiones misionales de la Corporación”, dice Jesús León Insignares, director de la CRA. La iniciativa A-Propia involucra dinámicas de generación y circulación del conocimiento científicotecnológico para propiciar que la sinergia Universidad, Empresa, Estado y Sociedad generen soluciones a las problemáticas ambientales.

Conferencista internacional A la presentación del programa están invitados más de 200 estudiantes de las instituciones educativas de Barranquilla y el Atlántico, quienes se han destacado con proyectos enfocados en los recursos naturales.

La presentación de A-Propia contará con la participación especial del costarricense Christopher Brosse, autor del libro ‘La basura no existe’, quien el jueves brindará a los estudiantes una charla sobre la importancia de preocuparnos por el cambio climático.

“Me gusta que los emprendedores y las empresas descubran formas de producir con mayor valor ecológico y de una forma innovadora”, es una de las premisas del mensaje de Brosse, quien es investigador, consultor y promotor internacional del suprarreciclaje y la economía circular.

La agenda con Brosse incluye dos workshops con empresarios. En la tarde del jueves conversará sobre ‘Reciclaje, suprarreciclaje, infrarreciclaje y prerreciclaje’, en la unidad Prado de Cajacopi. Y la mañana del viernes el diálogo girará en torno a ‘Economía circular: retos y desafíos’, en el auditorio Meira del Mar del teatro de Unisimón.

BARRANQUILLA, ENERO 31 de 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

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LANZAMIENTO DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL A-PROPIA TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, FEBRERO 3 DE 2022

La Universidad Simón Bolívar llevó a cabo el lanzamiento del nuevo programa institucional A-propia, un programa que promueve la innovación con herramientas científico-tecnológicas para la gestión y uso amigable de los recursos naturales en diferentes ejes, como la producción más limpia, calidad del aire, energía renovable, producción alimentaria segura, calidad del ruido ambiental y mayor sensibilización a los temas relacionados con el cambio climático.

El programa cuenta con el respaldo de la Corporación Regional Autónoma del Atlántico y busca llegar a niños y jóvenes de los diferentes municipios del departamento para educar y promover la cultura ambiental, generando cambios positivos en el territorio.

Al evento, que tuvo lugar en el teatro universitario José Consuegra Higgins, llegaron colegios e instituciones de todo el Atlántico, ya que es a partir de la educación media que la Universidad busca generar vínculos con la comunidad para así construir una sociedad más sostenible.

El foro fue instalado por el director del programa A-propia, Jairo Ceballos Sandoval; el invitado especial, Christopher Brosse; el director de la CRA, Jesús León Insignares; la vicerrectora de Investigación, Extensión e Innovación de Unisimón, Paola Amar Sepúlveda, y el gerente del grupo Sinergia, Ray Miller Rincón, quien además fue moderador de este espacio.

PARTICIPACIÓN DE RAY MILLER RINCÓN

CEO DEL GRUPO SINERGIA

En este momento se está tratando de advertir al mundo sobre los tres focos en los cuales se van a centrar los esfuerzos colectivos en los próximos años, uno de ellos es la movilidad, no solamente en los medios para trasladarse, sino que se trata del libre tránsito de personas y mercancías e ideas a nivel mundial, lo que invita profundamente a la tolerancia.

Otro elemento es la oportunidad, al considerar que todas las acciones, por pequeñas que parezcan, tienen un impacto en la sociedad global. Y otro elemento transversal a todo esto es la sostenibilidad. En conjunto, hay que aceptar que no hay un planeta B y comenzar a tomar acciones desde todos los frentes en todos los países para lograr impactar en este momento crítico al que está llegando la humanidad con el cambio climático, en el que se busca frenar los daños irreversibles en el ecosistema mundial.

De eso se trata este foro, de que cada uno interiorice y pueda identificar cuáles o cuál puede ser ese gran aporte que se puede dar.

PARTICIPACIÓN DE JAIRO CEBALLOS SANDOVAL

DIRECTOR DEL PROGRAMA A-PROPIA

A-propia es un programa de ciencia, tecnología e información para la gestión ambiental en el que la Corporación Autónoma Regional del Atlántico ha creído y apostado al entender que la ciencia es el eje transversal para ayudar a mitigar los impactos que se tienen en contra, que son los efectos del cambio climático.

En ese sentido, A-propia se ha convertido en ese estandarte para las nuevas generaciones de científicos que van a favor del medio ambiente. La información que se recopile durante las estrategias del programa tiene como fin que los estudiantes realmente entiendan, valoren y sepan qué hay que hacer frente a las problemáticas que la sociedad enfrenta.

A-propia llegará a diferentes colegios de los municipios del departamento del Atlántico, implementando propuestas innovadoras, como sistemas de seguridad alimentaria, uno de los problemas más arraigados actualmente y para el que se plantea esta alternativa extrapolable para territorios en situaciones similares en el mundo; gases de efecto invernadero, calidad del ruido y la bioenergía o energías limpias.

Lo que se busca es trabajar para las comunidades, principalmente con estudiantes, pero sin desconocer otros factores que permitan reconocer que el problema es de todos y que todos deben aportar a la solución.

PARTICIPACIÓN DE JESÚS LEÓN INSIGNARES

DIRECTOR DE LA CORPORACIÓN AUTÓNOMA REGIONAL DEL ATLÁNTICO

«Atlántico respira ambiente», es una frase con la que se ha querido provocar recordación en el departamento en el proceso de una nueva historia que inició en el 2020 con la elaboración de un plan de acción, que es la carta de navegación de esta entidad en el periodo 2020-2023, que se llama «Atlántico Sostenible y Resiliente», y dentro de cada una de las acciones que se comprenden desde esta iniciativa se quiere que se ‘respire ambiente’. Se busca que los asociados, la comunidad en general, los indígenas, los afrodescendientes, los diferentes sectores poblacionales, absolutamente todas las personas que viven en el departamento respiren un ambiente saludable, gocen de mejor calidad de vida, tengan bienestar. Para lograrlo, es imprescindible que cada uno se enamore y tome partido en el cuidado y preservación de los recursos.

Hoy, A-propia se convierte en la columna vertebral de ese plan de la corporación, en el que, como se decía anteriormente, cada uno de sus pupilos debe de apropiarse, enamorarse y tomar acción de esa gestión integral para el cuidado del medio ambiente. Solo así, el programa terminará siendo una plataforma robusta para la ciencia, la tecnología y la innovación, donde los jóvenes serán sus principales actores y maestros, ya que se debe poder transferir ese conocimiento al resto de la sociedad.

Este plan integra 5 estrategias: sostenibilidad y recursos hídricos, que está encaminado a protección y conservación de los cuerpos de agua; sostenibilidad y participación democrática, que trata la participación ciudadana por contacto a través de la cercanía con las comunidades; sostenibilidad institucional, que tiene que ver con la organización de la casa desde el punto de vista administrativo, desarrollar programas de bienestar social, capacitaciones y seguimiento para el talento humano, buscando empoderar y formar mejores seres humanos para servirle a la comunidad .

PARTICIPACIÓN DEL PAOLA AMAR SEPÚLVEDA

VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN E INNOVACIÓN DE UNISIMÓN

Programas como A-propia son espacios donde los jóvenes se apropian y empoderan, como su nombre lo indica, y también se les da todos los elementos y herramientas técnicas y científicas disponibles para que se pueda hacer todo de manera correcta, que no es suficiente con tener la intención de cuidar, sino que hay que ser organizados y emplear muy bien los conocimientos y herramientas disponibles frente al tema para obtener los mejores resultados.

Quiero agradecer a la CRA por este respaldo, ese voto de confianza que le ha dado al programa, porque se cree en la ciencia, que no es algo muy común en Colombia. Gracias a esto, se estará trabajando articuladamente entre colegios, empresas, universidades y el gobierno, lo que tampoco es tan común; y, además, con una mística y entendiendo el rol de cada uno en este proceso.

Han sido 25 años en este ejercicio de ciencia en Colombia y el medio ambiente no había sido un tema ni relevante, ni importante en las políticas públicas, ni en las políticas institucionales, pero en los últimos años, dado esta conciencia, esto ha tomado un lugar importante en la agenda colectiva. Para uno poder ser consciente hay que apropiarse no solo del problema, sino de la solución. Siempre he dicho que no hay que preocuparse, sino ocuparse, cada actividad que se hace a diario es una forma de atender el problema. Entonces, A-propia es un programa donde se mezclan las ciencias, las evidencias, pero también la pasión y la conciencia de que este planeta hay que cuidarlo y hay que mitigar todo lo que impacte negativamente al cambio climático.

En la Universidad Simón Bolívar se tiene como convicción que hay que salir de las torres de marfil, la ciencia tiene que salir de los laboratorios, debe aportar directamente a la comunidad, a la política pública. Esa es la ciencia que se hace desde la Universidad, por eso es tan importante crear cada vez más vínculos que permitan llegar a las calles, a los colegios, a las empresas y a otras universidades.

También, como investigadores y científicos que buscan aportar a la sociedad, se tiene muy presente que nadie es dueño del conocimiento. Por ejemplo, la CRA lleva un trabajo muy importante hecho durante muchos años y conoce el territorio. La mezcla de saberes es lo que hace una ciencia mucho más relevante y pertinente para atender los problemas. Para la Universidad, también el poder trabajar junto con el programa Ondas en los colegios, la articulación con la media nos permite estar siempre en contacto con los jóvenes. Actualmente, hay muchos proyectos ambientales en los municipios del departamento que siempre quedan finalistas, lo que demuestra la vocación departamental, lo que es un punto importantísimo en esa cultura más científica que se quiere promulgar.

La Universidad Simón Bolívar se ha ocupado en reforzar el área de bioeconomía, el área medioambiental con unos grandes proyectos, pero siempre buscando hacerlos de la mano con colegios y empresas, porque se entiende que ese trabajo cuando se hace aislado no sirve, su impacto es poco o nulo en aras de la ciencia moderna.

Hay un aspecto a resaltar del invitado especial de hoy y es que él sabe utilizar los medios de comunicación. La comunicación es el éxito casi del 80% de un proyecto, al poder llevar ese mensaje tan poderoso y que las personas lo entiendan de la forma que se busca, a través de evidencia científica. Es interesante esa forma de conectar la ciencia con la gente y esa es, precisamente, una de las grandes ideas a las que tienen que apuntar los científicos, porque se siguen usando unos canales no adecuados para llegarle a la gente y la ciencia tiene que llegarles.

PARTICIPACIÓN DE CHRISTOPHER BROSSE

CONFERENCIA REPENSANDO LA SOSTENIBILIDAD

La primera pregunta con la que se debe iniciar es: ¿Estamos conectados? A decir verdad, se ha identificado que hay una desconexión entre los seres humanos y el planeta. Pero, para poder entender las razones detrás de esta afirmación, hay que reflexionar acerca de lo que significa estar desconectados.

Se podría iniciar contemplando lo que sucedió hace 300 mil años cuando el hombre comenzó a usar el fuego. En ese momento, ocurrió una desconexión muy grande desde lo que la naturaleza podía ofrecer y cómo el hombre se adaptaba. El hombre aprendió a quemar sabanas, a defenderse de depredadores, entre otras cosas, por lo que inició a verse superior, en la posibilidad de dominar la naturaleza para sí.

Luego hubo una desconexión muy interesante que ocurrió durante la revolución agrícola hace 10 mil años. En esta revolución se empezó a usar el suelo con fertilizantes, se expandieron los terrenos dedicados a la agricultura debido a la necesidad de más alimento, puesto que el hombre pasó de ser nómada a ser sedentario. Entonces, ahí se dio una importante desconexión del ser humano con el suelo y con los alimentos. Esto no era tan grave hasta este punto, ya que cada persona era responsable de mantener sus cultivos y procesar y preparar sus alimentos. Sin embargo, después empezó el comercio de alimentos y las personas confiaban en aquellos que les vendían los alimentos. Aquí fue cuando se dio realmente esta desconexión con el suelo.

Después, llegó la revolución científica y con ella una versión muy extractivista respecto a la naturaleza, lo que ocasionó otra desconexión. Se trataba de ver a la naturaleza como un objeto de estudio del cual sacar provecho en todos los aspectos posibles, lo cual se logró. Para bien o para mal, hoy en día se goza de un sinnúmero de beneficios en salud, sobre todo, gracias a estos estudios científicos.

Entonces, siguió la revolución industrial. Se creó una cultura de máquinas y sistematización en los procesos de la industria manufacturera que reemplazó poco a poco la mano de obra. Igualmente, en el mercado del transporte, la movilidad siempre ha sido un tema importante para los seres humanos, querer ir a todas partes de forma rápida y con el menor riesgo posible, al punto de encontrar la forma de poder volar. Esto provocó una desconexión muy grave con el tiempo de la naturaleza. Ella tiene sus propios ciclos y procesos que pueden tardar mucho más en comparación con el ritmo sumamente acelerado al que el ser humano se ha acostumbrado.

De esta forma, la humanidad ha vivido 4 eventos interesantes.

La segunda pregunta es: ¿Estamos sobrepoblados? La respuesta es no, contrario a lo que se cree popularmente. Es comprensible que la gente crea que el problema de la contaminación radica en que hay demasiadas personas y que la solución es que las poblaciones deben reducirse en número de habitantes. Esta es una idea peligrosa. Desde un punto de vista moral, se debe proteger la vida y no considerar las situaciones catastróficas, como la pandemia, donde murieron millones de personas, como situaciones ventajosas para el planeta en términos de ecosistema.

Si se concentrase a todas las personas del mundo en una misma masa como una bola, resultaría una esfera de no más de 1km de diámetro. Es decir, toda la humanidad hecha una bola cabría en Central Park y sobraría la mitad del espacio.

Por otra parte, un mapa poblacional muestra cómo la humanidad está sobreaglomerada, cada persona vive en tamaños diminutos de espacio terrestre. Eso conlleva problemas de abastecimiento de agua, luego a dónde se van las aguas negras, cómo conseguir alimentos.

También se olvidan las necesidades de las zonas rurales, que es de donde provienen todos los recursos de las ciudades.

La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura reconoce que se está produciendo la alimentación necesaria para 12.000 millones de habitantes, cuando actualmente hay 8000. Entonces, la cuestión de que no hay comida para todos es completamente falsa, hay de sobra. Si hay mucha comida, ¿dónde está el problema? ¿por qué no alcanza? En este punto es importante atender a lo que está pasando en las cadenas de distribución, el flujo que tiene la alimentación desde la refrigeración hasta la exportación; las pérdidas que tienen los mismos agricultores.

Finalmente, los últimos estudios apuntan a que la curva poblacional del planeta Tierra está pronta a disminuir. Los únicos países que ahora están creciendo son India y China, tal vez Nigeria y otros países que no tienen tanta población; pero India y China próximamente van a comenzar a disminuir su población. Eso se debe a muchos factores, uno de ellos es que cuando una población llega a ganar estabilidad económica, asegurando la supervivencia, de forma muy natural, deja de reproducirse en cantidad. En todo caso, la curva poblacional de la tierra a partir del año 2100, más o menos, y hace falta poco, empieza a bajar.

La gran diferencia está entre la cantidad de personas que existen y cuánto están consumiendo.

Definitivamente, se está consumiendo más de lo que se logra regenerar, así no se le da chance al planeta, ni a los recursos, ni a los territorios para que se regenere y crezca lo que le acabamos de extraer. Entonces, todos los años se da esta fecha del sobregiro planetario, esto es cuando se acaban los recursos anuales y hay que contar con otros. En todo el mundo, a partir de los años 80-90, se empezó a consumir más de lo que se podía regenerar, y ahí es donde se empieza a poner interesante. El problema no es tan simple como la sobrepoblación, tiene que ver más con problemas muchísimo más complejos de causas sistémicas, que tienen que ver con consumos, con economías mal dirigidas, con pérdidas en los eslabones de producción.

La última pregunta entonces es: ¿Hay que salvar el planeta? De nuevo, la respuesta es no. No hay que salvarlo, hay que intentar ser parte del planeta. Los seres humanos no pueden continuar viéndose a sí mismos como algo distinto al planeta Tierra, cada uno es en esencia naturaleza, y todo lo que toca, todo con lo que interactúa proviene de ella.

Es aquí donde se conecta el mensaje de esta charla con el mensaje del programa A-propia y de la CRA, que al final tiene que ver con aprender a ser el planeta. Ya existen técnicas y metodologías, como la biomimética, como el diseño regenerativo, que enseñan a diseñar productos y servicios tal como lo hace el planeta, y cambiar el enfoque de “aprovechar la naturaleza para extraerle todos sus secretos” a “aprender de la naturaleza porque es la mejor maestra de todos”.

3 de febrero de 2022

“Latinoamérica tiene potencial para ser un hub de políticas públicas ambientales” El programa institucional A-Propia fue lanzado por Unisimón y la CRA, con la presencia del consultor Christopher Brosse, experto en economía circular y suprarreciclaje.

La Corporación Autónoma Regional del Atlántico (CRA) y la Universidad Simón Bolívar presentaron este jueves la iniciativa A-Propia, un programa de ciencia, tecnología e innovación que le apostará a que las comunidades den un manejo sostenible a los recursos naturales y aporten soluciones a las problemáticas ambientales del departamento.

“A-Propia llegará a los municipios, trabajará en sistemas de seguridad alimentaria, en cuáles son los planes para mitigar los gases de efecto invernadero, en calidad y afectaciones del ruido, y la generación de energías limpias a través de parques eólicos y la biomasa”, explicó Jairo Ceballos Sandoval, investigador de Unisimón y director del programa.

El lanzamiento de A-Propia se realizó en el Teatro José Consuegra Higgins de Unisimón.

Asistieron estudiantes de varios colegios del departamento, profesores, funcionarios y líderes de distintas comunidades locales, quienes tuvieron la oportunidad de realizar preguntas.

El acto inicial fue el foro ‘Atlántico, de la acción a la estrategia’, en el que también participaron Jesús León Insignares, director de la CRA; Paola Amar Sepúlveda, vicerrectora de Investigación, Extensión e Innovación de Unisimón; y el consultor internacional Christopher Brosse, experto en economía circular y suprarreciclaje.

“Gracias a Unisimón por creer en la CRA y permitirnos desarrollar este maravilloso programa, que terminará siendo una plataforma robusta de ciencia, tecnología e innovación y donde los jóvenes serán actores determinantes para la generación de conocimiento”, destacó León.

La vicerrectora Paola Amar recalcó que A-Propia es muestra de que la universidad hace ciencia en la calle, los colegios, las empresas, siendo técnicamente muy relevante. “No se puede deslindar de trabajar de manera mancomunada, la mezcla de saberes es lo que hace que la ciencia tenga más pertinencia”.

Latinoamérica, un hub con potencial Durante la conferencia que siguió al panel, Brosse dijo que un primer paso ante la crisis climática no es señalar culpables, sino identificar los responsables. “Es un problema sistémico y mientras más conciencia ambiental haya, iremos entendiendo que es una cuestión compleja, no es simple”.

Según el costarricense, autor del libro ‘La basura no existe’, Latinoamérica tiene potencial para ser un hub de políticas públicas ambientales que fomenten la resiliencia. “Hay que repensar lo que hemos aprendido de sostenibilidad, como humanidad apenas tenemos más o menos 60 años tratando de entender qué hacer”.

Brosse refutó además a quienes consideran que el planeta está superpoblado. “¿Cómo repartimos la vida en las ciudades? Es que no estamos sobrepoblados, sino sobreaglomerados: vivimos muchos humanos en espacios reducidos”.

La agenda del experto en Barranquilla se extenderá hasta mañana. Incluye dos encuentros con empresarios: esta tarde conversarán sobre ‘Reciclaje, suprarreciclaje, infrarreciclaje y prerreciclaje’, en el Hotel Atrium, y mañana hablarán de ‘Economía circular: retos y desafíos’, en el Auditorio Meira del Mar del teatro de Unisimón.

BARRANQUILLA, FEBRERO 3 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

3 de febrero de 2022

Conoce los lineamientos para la realización de eventos en Unisimón | Anuncio del Centro de Gestión de Eventos El Centro de Gestión de Eventos de la Universidad Simón Bolívar informa que: Según los lineamientos distritales e institucionales, se debe solicitar a los asistentes a eventos: carné de vacunación con el esquema completo y documento de identidad (para validar el carné). En caso de que los asistentes no presenten el carné de vacunación, este debe presentar una prueba PCR con máximo 48 horas de haberla realizado. Por lo cual, toda dependencia que solicite la realización de evento en cualquier auditorio o espacio de la Universidad debe delegar un colaborador de su área para que este se encargue de solicitar dichos documentos antes del ingreso a la sede donde se realizará la actividad. *Para más información, consulta el parágrafo 2 del decreto 1615 del 30 de noviembre de 2021 (adjunto ).

¡Tú te cuidas, Unisimón te cuida!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

REPÚBLICA DE COLOMBIA

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MINISTERIO DEL INTERIOR DECRETO NÚMERO

1615

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Por la cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público, EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA, en ejercicio de las facultades constitucionales y legales, en especial las que le confiere el numeral 4 del artículo 189, los artículos 303 y 315 de la Constitución Política y el artículo 199 de la Ley 1801 de 2016, y CONSIDERANDO Que de conformidad con el artículo 2 de la Constitución Política, las autoridades de la República están instituidas para proteger a todas las personas residentes en Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias y demás derechos y libertades, y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales del Estado y de los particulares.

Que de conformidad con el numeral 4 del artículo 189 de la Constitución Política de Colombia, corresponde al presidente de la República, conservar el orden público en todo el territorio nacional.

Que el artículo 24 de la Constitución Política establece el derecho fundamental a circular libremente por el territorio nacional; sin embargo, no es un derecho absoluto, pues consagra que puede tener limitaciones, tal y como la Honorable Corte Constitucional en sentencia T -483 del 8 de julio de 1999 lo estableció en los siguientes términos: "El derecho fundamental de circulación puede ser limitado, en virtud de la ley, pero sólo en la medida necesaria e indispensable en una sociedad democrática, con miras a prevenir la comisión de infracciones penales, proteger el interés pllblico, la seguridad nacional, el orden público, la salud y la moral públicas, o los derechos y libertades de las demás personas, y en cuanto a la restricción sea igualmente compatible con el ejercicio de los demás derechos fundamentales reconocidos por la Constitución. Pero, como lo ha sostenido la Corte, toda restricción de dicho derecho debe estar acorde con los criterios de necesidad, racionalidad, proporcionalidad y finalidad; no son admisibles, por lo tanto, las limitaciones que imponga el legislador arbitrariamente, esto es, sin que tengan la debida justificación, a la luz de los principios, valores, derechos y deberes constitucionales". (La negrilla fuera del texto original).

Que los artículos 44 y 45 superiores consagran que son derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes, la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, y el Estado tiene la obligación de asistirlos y protegerlos para garantizar el ejercicio pleno de sus derechos.

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Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público,

Que el artículo 46 de la Constitución Política contempla que el Estado, la sociedad y la familia concurrirán para la protección y la asistencia de las personas de la tercera edad y les garantizará los servicios de seguridad social integral.

Que de conformidad con lo establecido en los artículos 49 y 95 de la Constitución Política, toda persona tiene el deber de procurar el cuidado integral de su salud y de su comunidad, y obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas.

Que la honorable Corte Constitucional en Sentencia C-366 de 1996, reiterada en la Sentencia C-813 de 2014, precisó: "En líneas muy generales, según la doctrina nacional, el poder de policía es una de las manifestaciones asociadas al vocablo policía, que se caracteriza por su naturaleza puramente normativa, y por la facultad legítima de regulación de la libertad con actos de carácter general e impersonal, y con fines de convivencia social, en ámbitos ordinarios y dentro de los términos de la salubridad, moralidad, seguridad y tranquilidad públicas que lo componen. Esta facultad que permite limitar en general el ámbito de las libertades públicas en su relación con estos términos, generalmente se encuentra en cabeza del Congreso de la República, en donde es pleno, extenso y preciso, obviamente ajustado a la Constitución, y, excepcionalmente, también en los términos de la Carta Política está radicado en autoridades administrativas a las cuales se les asigna un poder de policía subsidiario o residual como en el caso de la competencia de las asambleas departamentales para expedir disposiciones complementarias a las previstas en la ley.

De otra parte, la función de policía implica la atribución y el ejercicio de competencias concretas asignadas de ordinario y mediante el ejercicio del poder de policía a las autoridades administrativas de policía; en últimas, esta es la gestión administrativa en la que se concreta el poder de policía y debe ser ejercida dentro de los marcos generales impuestos por la ley en el orden nacional. Su ejercicio compete exclusivamente al presidente de la República, a nivel nacional, según el artículo 189-4 de la Carta, y en las entidades territoriales a los gobernadores y los alcaldes quienes ejercen la función de policía (arts.

303 y 315·2 C.P.), dentro del marco constitucional, legal y reglamentario.

En síntesis, en el ejercicio del poder de policía y a través de la ley y del reglamento superior se delimitan derechos constitucionales de manera general y abstracta y se establecen las reglas legales que permiten su específica y concreta limitación para garantizar los elementos que componen la noción de orden público policivo, mientras que a través de la función de policía se hacen cumplir jurídicamente y a través de actos administrativos concretos, las disposiciones establecidas en las hipótesis legales, en virtud del ejercicio del poder de policía.}} (Negrilla fuera de texto original)

Que la honorable Corte Constitucional en Sentencia C-045 de 1996, al pronunciarse sobre el orden público, manifestó: "5.1 Los derechos fundamentales no son absolutos Como lo ha señalado esta Corporación en reiterada jurisprudencia, no hay derechos ni libertades absolutos. La razón de ello estriba en la necesaria limitación de los derechos y las libertades dentro de la convivencia pacífica; si el derecho de una persona fuese absoluto, podría pasar por encima de los derechos de los demás, con lo cual el pluralismo, la coexistencia y la igualdad serían inoperantes.

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Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público, ... .......__ ... ... _...... ..... __ .. ............. ................ ...

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También cabe resaltar un argumento homológico, lo cual exige que, en aras de la proporcionalidad sujeto-objeto, este último sea también limitado. ¿ Cómo podría un sujeto finito y limitado dominar jurídicamente un objeto absoluto?

En el consenso racional y jurídico cada uno de los asociados, al cooperar con los fines sociales, admite que sus pretensiones no pueden ser ilimitadas, sino que deben ajustarse al orden público y jamás podrán sobrepasar la esfera donde comienzan los derechos y libertades de los demás.

Ahora bien, cabe hacer una distinción con fundamento en la realidad jurídica: Una cosa es que los derechos fundamentales sean inviolables, y otra muy distinta es que sean absolutos. Son inviolables, porque es inviolable la dignidad humana: En efecto, el núcleo esencial de lo que constituye la humanidad del sujeto de derecho, su racionalidad, es inalterable. Pero el hecho de predicar su inviolabilidad no implica de suyo afirmar que los derechos fundamentales sean absolutos, pues lo razonable es pensar que son adecuables a las circunstancias. Es por esa flexibilidad que son universales, ya que su naturaleza permite que, al amoldarse a las contingencias, siempre estén con la persona. De ahí que puede decirse que tales derechos, dentro de sus límites, son inalterables, es decir, que su núcleo esencial es intangible. Por ello la Carta Política señala que ni aún en los estados de excepción se "suspenden" los derechos humanos y que, en todo caso, siempre se estará de conformidad con los principios del derecho internacional humanitario.

Se deduce que cuando se afecta el núcleo esencial de un derecho fundamental, éste queda o violado o suspendido.

5. 1.2 El orden público como derecho ciudadano El criterio de ver al mantenimiento del orden público como una restricción de los derechos, es algo ya superado. El orden público, en primer término, es una garantía de los derechos y libertades comprendidos dentro de él. El Estado social de derecho, se fundamenta en el orden (parte estática) y produce un ordenamiento (parte dinámica). En la parte estática entra la seguridad de la sociedad civil dentro del Estado, y en la parte dinámica la acción razonable de las libertades. Luego el orden público supone el ejercicio razonable de la libertad. Es así como el pueblo tiene derecho al orden público, porque éste es de interés general, y como tal, prevalente.

Para la Corte es claro que el orden público no sólo consiste en el mantenimiento de la tranquilidad, sino que, por sobre todo, consiste en la armonía de los derechos, deberes, libertades y poderes dentro del Estado. La visión real del orden público, pues, no es otra que la de ser el garante de las libertades públicas. Consiste, para decirlo con palabras de André Hauriou, en la coexistencia pacífica entre el poder y la libertad. No hay libertad sin orden y éste no se comprende sin aquella. Libertad significa coordinación, responsabilidad, facultad de obrar con conciencia de las finalidades legítimas, y no desorden, anarquía o atropello. Toda situación de inseguridad, anula la libertad, porque el hombre que se ve sometido a una presión sicológica, que le lleva al miedo de ser agredido por otros, constantemente y sin motivo, no es verdaderamente libre. El orden público, entonces, implica la liberación del hombre, porque le asegura la eficacia de sus derechos, al impedir que otros abusen de los suyos". (Negrilla fuera de texto original)

Que en la sentencia C-225 de 2017 la honorable Corte Constitucional define el concepto de orden público, así: "La importancia constitucional de la media ambiente sano, elemento necesario para la convivencia social, tal como expresamente lo reconoció la Ley 1801 de 2016, implica reconocer que el concepto clásico de arden público, entendido como

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Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público,

--------------_......... _---------_......... _------- ......_--------------_ .... _------------------ ......- ...... _----_ ... _---- ......_..................... _.. --------------_ ... _----­ "el conjunto de condiciones de seguridad, tranquilidad y salubridad que permiten la prosperidad general y el goce de los derechos humanos", debe completarse con el medio ambiente sano, como soporte del adecuado desenvolvimiento de la vida en sociedad. En este sentido, el orden público debe definirse como las condiciones de seguridad, tranquilidad y de sanidad medioambiental, necesarias para la convivencia y la vigencia de los derechos constitucionales, al amparo del principio de dignidad humana".

Que de conformidad con el artículo 296 de la Constitución Política, para la conservación del orden público o para su restablecimiento donde fuere turbado, los actos y órdenes del presidente de la República se aplicarán de manera inmediata y de preferen9ia sobre los de los gobernadores; los actos y órdenes de los gobernadores se aplicarán de igual manera y con los mismos efectos en relación con los de los alcaldes.

Que de conformidad con el artículo 303 de la Constitución Política el gobernador será agente del presidente de la República para el mantenimiento de orden público.

Que el artículo 315 de la Constitución Política señala como atribución de los alcaldes conservar el orden público en el municipio, de conformidad con la ley y las instrucciones y órdenes que reciba del presidente de la República.

Que el artículo 91 de la Ley 136 de 1994, modificado por el artículo 29 de la Ley 1551 de 2012 señala que los alcaldes ejercerán las funciones que les asigna la Constitución, la ley, las ordenanzas, los acuerdos y las que le fueren delegadas por el presidente de la República o gobernador respectivo, y en relación con el orden público, (i) conservar el orden público en el municipio, de conformidad con la ley y las instrucciones del presidente de la República y del respectivo gobernador.

Que de conformidad con el artículo 198 de la Ley 1801 de 2016 son autoridades de policía, entre otros, el presidente de la República, los gobernadores y los alcaldes distritales o municipales.

Que de conformidad con el artículo 199 de la Ley 1801 de 2016, es atribución del presidente de la República (i) ejercer la función de policía para garantizar el ejercicio de los derechos y libertades públicas, y los deberes, de acuerdo a la Constitución y la ley, (ii) tomar las medidas que considere necesarias para garantizar la convivencia en el territorio nacional, en el marco de la Constitución, la ley y el Código Nacional de Seguridad y Convivencia Ciudadana; (iii) impartir instrucciones a los alcaldes y gobernadores para preservar y restablecer la convivencia.

Que de conformidad con los artículos 201 y 205 de la Ley 1801 de 2016, corresponde a los gobernadores y alcaldes ejecutar las instrucciones del presidente de la República en relación con el mantenimiento y restablecimiento de la convivencia.

Que de conformidad con los artículos 5 y 6 de la Ley 1801 de 2016 se entiende por convivencia, la interacción pacífica, respetuosa y armónica entre las personas, con los bienes, y con el ambiente, en el marco del ordenamiento jurídico, y señala como categorías jurídicas las siguientes: (i) Seguridad: garantizar la protección de los derechos y libertades constitucionales y legales de las personas en el territorio

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Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público,

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---- ... ...... _-------------------------------- .. _------------------------------------------------------- ............_-------------------­ nacional. (ií) Tranquilidad: lograr que las personas ejerzan sus derechos y libertades, sin abusar de los mismos, y con plena observancia de los derechos ajenos. (iii) Ambiente: favorecer la protección de los recursos naturales, el patrimonio ecológico, el goce y la relación sostenible con el ambiente y (ív) Salud Pública: es la responsabilidad estatal y ciudadana de protección de la salud como un derecho esencial, individual, colectivo y comunitario logrado en función de las condiciones de bienestar y calidad de vida.

Que la Ley Estatutaria 1751 de 2015, por medio de la cual se regula el derecho fundamental a la salud dispone en el articulo 5 que el Estado es responsable de respetar, proteger y garantizar el goce efectivo del derecho fundamental a la salud, como uno de los elementos fundamentales del Estado Social de Derecho.

Que de conformidad el artículo 10 de la Ley 1751 de 2015 es un deber de las personas relacionadas con el servicio de salud, "propender por su autocuidado, el de su familia y el de su comunidad."

Que de acuerdo al documento técnico expedido por la Dirección de Epidemiologia y Demografía del Ministerio de Salud y Protección Social, mediante memorando 202022000077553 del7 de marzo de 2020, una epidemia tiene tres fases, a saber: (í) una fase de preparación, que inicia con la alerta de autoridades en salud en la que se realiza el proceso de alistamiento para la posible llegada del virus; (ii) una fase de contención, que inicia con la detección del primer caso, en la cual se debe fortalecer la vigilancia en salud pública, el diagnóstico de casos y el seguimiento de contactos, ya que el objetivo es identificar de la manera más oportuna los casos y sus posibles contactos para evitar la propagación y (iíi) una fase de mitigación, que inicia cuando, a raíz del seguimiento de casos, se evidencia que en más del 10% de los mismos no es posible establecer la fuente de infección, en esta etapa, se deben adoptar medidas para reducir el impacto de la enfermedad en términos de morbi-mortalidad, de la presión sobre los servicios de salud y de los efectos sociales y económicos derivados.

Que en Colombia la fase de contención se inició 6 de marzo de 2020 cuando se confirmó la presencia del primer caso en el país, de esta manera, dentro de la fase de contención, el 20 de marzo del mismo año se inició una cuarentena con el fin de controlar la velocidad de aparición de los casos.

Que la Organización Mundial de la Salud - OMS-, declaró el11 de marzo de 2020, como pandemia el Coronavirus COVID-19, esencialmente por la velocidad de su propagación, instando a los Estados a tomar las acciones urgentes y decididas para la identificación, confirmación, aislamiento y monitoreo de los posibles casos y el tratamiento de los casos confirmados, así como la divulgación de las medidas preventivas con el fin de redundar en la mitigación del contagio.

Que la Organización Internacional del Trabajo -OIT - en el comunicado de fecha de 18 de marzo de 2020 sobre "El COVID-19 y el mundo del trabajo: Repercusiones y respuestas", afirma que "[ ...] El Covid-19 tendrá una amplia repercusión en el mercado laboral. Más allá de la inquietud que provoca a corto plazo para la salud de los trabajadores y de sus familias, el virus y la consiguiente crisis económica repercutirán adversamente en el mundo del trabajo en tres aspectos fundamentales, a saber: 1) la cantidad de empleo (tanto en materia de desempleo como de subempleo); 2) la calidad del trabajo (con respecto a los salarios y el acceso a protección social); y 3) los efectos en los grupos especificas más vulnerables frente a las consecuencias adversas en el mercado laboral [ ... ]"

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Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público,

Que así mismo la Organización Internacional del Trabajo -OIT- en el referido comunicado estima "[ ...] un aLimento sustancial del.desempleo y del subempleo como consecuencia del brote del virus. A tenor de varios casos hipotéticos sobre los efectos del Covid-19 en el aumento del PIS a escala mundial [...], en varias estimaciones preliminares de la OIT se señala un aumento del desempleo mundial que oscila entre 5,3 millones (caso "más favorable") y 24,7 millones de personas (caso "más desfavorable"), con respecto a un valor de referencia de 188 millones de desempleados en 2019. Con arreglo al caso hipotético de incidencia "media", podría registrarse un aumento de 13 millones de desempleados (7,4 millones en los países de ingresos elevados). Si bien esas estimaciones poseen un alto grado de incertidumbre, en todos los casos se pone de relieve un aumento sustancial del desempleo a escala mundial. A título comparativo, la crisis financiera mundial que se produjo en 2008-9 hizo aumentar el desempleo en 22 millones de personas".

Que en consecuencia la Organización Internacional del Trabajo -OIT- en el comunicado del 30 de junio de 2020 reiteró el llamado a los Estados a adoptar medidas urgentes para (i) estimular la economía y el empleo; (ii) apoyar a las empresas, los empleos y los ingresos; (iii) proteger a los trabajadores en el lugar de trabajo y, (iv) buscar soluciones mediante el diálogo social.

Que la Organización Internacional del Trabajo -OIT-, en el comunicado del 23 de septiembre de 2020 sugirió adoptar medidas de respuesta duraderas y eficaces en el plano político a fin de afrontar cinco retos fundamentales: "Armonizar y planificar las intervenciones en los planos sanitario, económico y social, ( ... ) Velar por que las intervenciones en materia de políticas se mantengan en la justa medida y sean cada vez más eficaces y eficientes. ( ... ) incentivo fiscal en los países emergentes o en desarrollo, lo que requiere fomentar la solidaridad internacional y aumentar la eficacia de las medidas de incentivo fiscal que se adopten. Adaptar las medidas de apoyo en materia de políticas a los grupos vulnerables más afectados, ( ... ) Fomentar el diálogo social como mecanismo eficaz para adoptar medidas de respuesta política frente a la crisis." (Negrilla en el texto) Que el Coronavirus COVID-19 tiene un comportamiento similar a los coronavirus del Síndrome Respiratorio de Oriente Medio (MERS) y del Síndrome Respiratorio Agudo Grave (SARS), en los cuales se ha identificado que los mecanismos de transmisión son: gotas respiratorias al toser y estornudar, ii) contacto indirecto por superficies inanimadas, y iii) aerosoles por microgotas, y se ha establecido que tiene una mayor velocidad de contagio.

Que el Ministerio de Salud y Protección Social mediante la Resolución 385 del 12 de marzo de 2020, declaró la emergencia sanitaria por causa del Coronavirus COVID-19, hasta el 30 de mayo de 2020, y adoptó medidas sanitarias con el objeto de prevenir y controlar la propagación del Coronavirus COVID-19 en el territorio nacional y mitigar sus efectos.

Que el Ministerio de Salud y Protección Social mediante la Resolución 844 del 26 de mayo de 2020, con el objeto de continuar con la garantía de la debida protección a la vida, la integridad física y la salud de los habitantes en todo el territorio nacional: (i) prorrogó la emergencia sanitaria declarada mediante la Resolución 385 del 12 de marzo de 2020, hasta el 31 de agosto de 2020, y (ii) extendió hasta el 31 de agosto de 2020 la medida sanitaria obligatoria de cierre

DECRETO NÚMERO

1615

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DE 2021

Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público, ... ........ ... ...__...... .........._-_ ... ..-..__... .............. ... -...

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parcial de actividades en centros vida y centros día, a excepción del servicio de alimentación, que deberá ser prestado de manera domiciliaria.

Que el Ministerio de Salud y Protección Social, mediante Resolución 222 del 25 de febrero de 2021, con el objeto de prevenir y controlar la propagación del COVID-19 en el territorio nacional y mitigar sus efectos, prorrogó la emergencia sanitar~a hasta el 31 de mayo de 2021, en todo el territorio nacional declarada mediante la Resolución 385 del 12 de marzo de 2020, prorrogada por las Resoluciones 844 del 26 de mayo de 2020, 1462 del 25 de agosto de 2020, y la Resolución 2230 de 25 de 27 de noviembre de 2020.

Que el Ministerio de Salud y Protección Social, mediante Resolución 1315 del 27 de agosto de 2021 , con el objeto de prevenir y controlar la propagación del COVID­ 19 en el territorio nacional y mitigar sus efectos, prorrogó la emergencia sanitaria hasta el 31 de noviembre de 2021, en todo el territorio nacional declarada mediante la Resolución 385 del 12 de marzo de 2020, prorrogada por las Resoluciones 844 del 26 de mayo de 2020, 1462 del 25 de agosto de 2020,2230 de 25 de noviembre de 2020,222 de 25 de febrero de 2021 y la Resolución 738 del 26 de mayo de 2021.

Al 17 de marzo de 2020 el Ministerio de Salud y Protección Social había reportado que en el país se presentaban 75 casos de personas infectadas con el Coronavirus COVID-19 y O fallecidos, cifra que ha venido creciendo a nivel país de la siguiente manera: (1) 906 personas contagiadas al día 31 de marzo de 2020, (11) 6.507 personas contagiadas al 30 de abril de 2020, (111) 29.383 personas contagiadas al 31 de mayo de 2020, (IV) 97.846 personas contagiadas al 30 de junio de 2020, de las cuales hay 52.279 casos activos, (V) 295.508 personas contagiadas al 31 de julio de 2020, de las cuales hay 130.403 casos activos, (VI) 551.696 personas contagiadas al24 de agosto de 2020, de las cuales hay 148.807 casos activos y diecisiete mil seiscientos doce (17.612) fallecidos, (VII) 790.823 personas contagiadas al 24 de septiembre de 2020, de las cuales hay 89.282 casos activos y veinticuatro mil novecientos veinticuatro (24.924) fallecidos, (VIII) 1.025.052 personas contagiadas al 26 de octubre de 2020, de las cuales hay 68.310 casos activos y treinta mil trescientos cuarenta y ocho (30.348) fallecidos, (IX) 1.280.487 personas contagiadas al 26 de noviembre de 2020, de las cuales hay 59.778 casos activos y treinta y seis mil diecinueve (36.019) fallecidos, (X) 1.584.903 personas contagiadas al 26 de diciembre de 2020, de las cuales hay 94.682 casos activos y cuarenta y un mil novecientos cuarenta y tres (41.943) fallecidos, (XI) 1.816.082 personas contagiadas al 12 de enero de 2021, de las cuales hay 117.293 casos activos y cuarenta y seis mil setecientos ochenta y dos (46.782) fallecidos, (XII) 2.237.542 personas contagiadas al 24 de febrero de 2021, de las cuales hay 37.361 casos activos y cincuenta y nueve mil doscientos sesenta (59.260) fallecidos (XIII) 2.353.210 personas contagiadas al 24 de marzo de 2021, de las cuales hay 38.307 casos activos y sesenta y dos mil trecientos noventa y cuatro (62.394) fallecidos, (XIV) 2.757.274 personas contagiadas al 24 de abril de 2021, de las cuales hay 103.471 casos activos y setenta mil ochocientos ochenta y seis (70.886) fallecidos, (XV) 3.249.433 personas contagiadas al 24 de mayo de 2021, de las cuales hay 107.430 casos activos y ochenta y cinco mil doscientos siete (85.207) fallecidos, (XVI) 4.060.013 personas contagiadas al 24 de junio de 2021, de las cuales hay 175.412 casos activos y ciento dos mil seiscientos treinta y seis (102.636) fallecidos, (XVII) 4.716.798 personas contagiadas al 24 de julio de 2021, de las cuales hay 107.770 casos activos y ciento dieciocho mil quinientos treinta y ocho (118.538) fallecidos, (XVIII) 4.894.702 personas contagiadas al 24 de agosto de 2021, de las cuales hay

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DECRETO NÚMERO '....

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DE 2021

C~nti~uaci6n del Decreto "Por el. cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemla del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público, ---------------------------------_......- .... _----- ........... _- ... _-----.......... _---...-------------------------_.._-- ........ _----_ ....------... _------------­

30.715 casos activos y ciento veinticuatro mil trecientos ochenta y ocho (124.388) fallecidos, (XIX) 4.948.513 personas contagiadas al24 de septiembre de 2021, de las cuales hay 18.267 casos activos y ciento veintiséis mil sesenta y ocho (126.068) fallecidos, (XX) 4.991.050 personas contagiadas al 24 de octubre de 2021, de las cuales hay 12.542 casos activos y ciento veintisiete mil sesenta y siete (127.067) fallecidos, y (XXI) 5.065.373 personas contagiadas al 28 de noviembre de 2021, de las cuales hay 13.913 casos activos y ciento veintiocho mil cuatrocientos treinta y siete (128.437) fallecidos.

Que mediante el Decreto 1109 del 10 agosto de 2020 se implementó una estrategia que permite la flexibilización del aislamiento obligatorio y la puesta en marcha de un aislamiento selectivo de los casos confirmados y casos sospechosos o probables de alto riesgo, a través de la creación del Programa de Pruebas, Rastreo y Aislamiento Selectivo Sostenible - PRASS-.

Que en tal medida el precitado Decreto 1109 del 10 de agosto de 2020 estableció como objeto crear, en el Sistema General de Seguridad Social en Salud - SGSSS­ , el Programa de Pruebas, Rastreo y Aislamiento Selectivo Sostenible - PRASS­ para el seguimiento de casos y contactos de COVID-19; reglamentar el reconocimiento económico de quienes deben estar en aislamiento por Covid 19 y establecer las responsabilidades que los diferentes actores del Sistema General de Seguridad Social en Salud - SGSSS deben cumplir para la ejecución del PRASS. Que el Decreto 1374 del19 de octubre de 2020 optimizó el Programa de Pruebas, Rastreo y Aislamiento Selectivo Sostenible -PRASS- para el monitoreo y seguimiento masivo y sistemático de casos y contactos de COVID-19, a través del rastreo de los casos confirmados y de los casos sospechosos, del aislamiento de los casos confirmados y sus contactos, y la toma de muestras y realización de pruebas diagnósticas de laboratorio, y derogó el Decreto 1109 del 10 de agosto de 2020.

Que mediante el Decreto 1026 del 31 de agosto de 2021, se reguló la fase de aislamiento selectivo, distanciamiento individual responsable y reactivación económica segura en la República de Colombia en el marco de la emergencia sanitaria por causa del nuevo Coronavirus COVID-19, a partir de las cero horas (00:00 a.m.) del día 01 de septiembre de 2021, hasta las cero horas (00:00 a.m.) del día 1 de diciembre de 2021.

Que tal como lo manifestó el Ministerio de Salud en la parte motiva de la Resolución 1687 del 25 de octubre de 2021, "en el transcurso del mes de octubre de 2021, se ha observado en el comportamiento epidemiológico del Covid-19, una reducción del 88% del promedio diario de contagio y del 92% en el número diario de muertes, en comparación con el promedio del último pico presentado en los meses de abril y julio de la presente anualidad, lo que permite evidenciar una favorabilidad de los indicadores epidemiológicos y un ritmo creciente en la vacunación que permiten seguir avanzando en la apertura de todas las actividades de los sectores económico, social y del Estado, para cuyo efecto se hace necesario modificar las medidas de aforo que garanticen la realización de eventos de carácter público o privado, previa exhibición del carnet de vacunación y o certificado digital de vacunación."

Que con el fin de reactivar las actividades de todos los sectores donde se desarrolla la vida cotidiana de la población colombiana, el Ministerio de Salud y

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DECRETO NÚMERO __l_~u_'?_1_5_________

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Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público, -_..........._---- ........... _------------ ...._-------------------- .........---.....----------_..._......- .........._-------------------_....._-------------_............_--_...­

Protección Social a través de la Resolución 777 de 2021, modificada por la Resolución 1687 de 2021, actualizó el protocolo general de bioseguridad, fundamentado en normas de autocuidado, adoptando para ello los criterios y condiciones para el desarrollo de las actividades económicas, sociales y del Estado, dentro de las que se encuentra que los alcaldes distritales y municipales podrán autorizar aforos de hasta el1 00%, según el ciclo en que se encuentre cada entidad territorial, en aquellos lugares o eventos masivos públicos o privados en los cuales se exija, como requisito para su ingreso, la presentación por parte de todos los asistentes y participantes del carnet de vacunación o certificado digital de vacunación, en el que se evidencie, como mínimo, el inicio del esquema.

Que el Plan Nacional de Vacunación ha avanzado de acuerdo a las metas propuestas, la ejecución del mismo no ha culminado y aún persisten situaciones de riesgo que deben ser atendidas con medidas específicas, dado que según el reporte diario de dosis aplicadas consolidado por la Dirección de Promoción y Prevención del Ministerio de Salud y Protección Social, con corte a 29 de noviembre de 2021, se han aplicado 56.518.538 dosis, sin embargo, para alcanzar la meta del plan prevista para el año 2021, esto es vacunar el 70% de la población mayor de 12 años, faltan por iniciar el esquema de vacunación 8.878.322 personas que pertenecen a los diferentes grupos que integran las etapas del mencionado plan, las cuales se consideran susceptibles de contagio por el virus SARS-CoV-2.

Que mediante la Resolución 00001913 de 2021, el Ministerio de Salud, prorrogó la emergencia sanitaria hasta el 28 de febrero de 2022, en el cual indicó que: (t(. ..) dentro de las fases sobre las cuales se construyó el manejo de la pandemia, el país se encuentra actualmente en la de mitigación, que se caracteriza por la adopción de medidas para reducir el impacto de la enfermedad en términos de morbimortalidad, de la presión sobre los servicios de 'salud y de los efectos sociales y económicos derivados y que exige una fuerte corresponsabilidad por parte de los individuos con medidas de autocuidado, de las comunidades y del gobierno, para aislar casos positivos, disminuir la velocidad de transmisión, mantener la oferta sanitaria en los territorios, incrementar el ritmo de la vacunación y lograr con ello la reactivación plena de todas las actividades de los sectores económico, cultural y social. (. . .)

Que, en el transcurso de la pandemia, se han evidenciado tres grandes curvas de contagio a nivel nacional: la primera, observada en tos meses de septiembre y octubre de 2020; la segunda, entre diciembre de 2020 y enero de 2021, y la tercera, entre marzo y abril 2021 resaltando que, en esta última, se evidenció una mayor aceleración del contagio comparado con los dos anteriores; sin embargo, en las últimas semanas se ha evidenciado un incremento significativo en el número de casos confirmados por COVID-19 así como un porcentaje de positividad por encima del 10% en algunas regiones del país como: San Andrés y Providencia, Cúcuta, Santa Marta, La Guajira, Arauca, Putumayo, Barranquilla, y Antioquia.

Que, si bien las coberturas de vacunación alcanzadas conllevan a que la mortalidad se haya mantenido estable hasta el momento, se observa, que según el reporte dellNS con corte a 22 de noviembre de 2021, existen 14.293 casos activos de COVID-19 en el país, pudiéndose presentar nuevos incrementos en la mortalidad y la hospitalización, lo que dependerá de continuar con la velocidad en la vacunación, de la vigilancia epidemiológica y del comportamiento biológico de las variantes como la Delta (VOC) y la Mu (V01)."

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DECRETO NÚMERO

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Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público, .. -_........__ ... _------------------- .............................._... .. .._........_----------------- .. ---------... _-_... .... ..

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Que, por otro lado, para hacer frente a la situación generada por la COVID-19, el Ministerio de Salud y Protección Social ha desarrollado una política pública de acceso a las personas para nuevas tecnologías en salud, a través de una regulación específica, expedida mediante la Resolución 730 del 7 de mayo de 2020 "Por la cual se establecen unas disposiciones para la presentación y aprobación de los protocolos de investigación clínica con medicamentos, en el marco de la Emergencia Sanitaria generada por el Covid-19".

Que a la fecha, a nivel internacional y nacional se han promovido esfuerzos para incentivar la investigación en vacunas contra el COVID-19, a través de la activa participación de asociaciones de investigación, constituida por universidades e institutos de investigación, organizaciones no gubernamentales, Gobiernos, el sector privado y organizaciones internacionales públicas y privadas, en las cuales las normas y directrices internacionales de la Organización Mundial de la Salud OMS-, han servido al país para apoyar estas iniciativas y actividades de investigación y desarrollo, con el propósito de armonizar e intercambiar tecnología y conocimientos científicos, en beneficio de la humanidad y de la salud pública.

Que dentro de la realización de un ensayo clínico está incluida la atención médica a los sujetos que hacen parte de una investigación con vacunas anti-COVID-19 y los Patrocinadores/Organización de Investigación por Contrato (CRO) y los Centros de investigación, como responsables de los estudios, deben asegurar que todas sus actividades sean pertinentes y necesarias para minimizar riesgos a su salud, y mantener la seguridad y el bienestar de los sujetos.

Que, en el país, a la fecha se adelantan varios estudios de investigación con vacunas anti-COVID-19 que actualmente están en curso, en los cuales se hace necesario contar con la participación voluntaria de los sujetos, con el reclutamiento de nuevos pacientes en las investigaciones aprobadas por el Instituto Nacional de Vigilancia de Medicamentos y Alimentos -INVIMA, o de las que en adelante se soliciten ante esa autoridad sanitaria.

Que esos sujetos que hacen parte de una investigación con vacunas anti-COVID­ 19 deberán quedar exentos de la presentación del carnet de vacunación en eventos de asistencia masiva públicos y privados, por lo cual es necesario expedir una medida que garantice su participación en los precitados estudios clínicos, ya su vez les permitan el ingreso a eventos presenciales de carácter público o privado que impliquen asistencia masiva, de acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 1408 del 2021 y las Resoluciones 777 y 1687 del 2021 del Ministerio de Salud y Protección Social.

Que por lo anterior y dadas las circunstancias y medidas de cuidado para preservar la salud y la vida, evitar el contacto y la propagación del Coronavirus COVID-19, es necesario decretar nuevas medidas.

En mérito de lo expuesto,

DECRETA: Artículo 1. Objeto. El presente Decreto tiene por objeto impartir instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID­ 19.

DECRETO NÚMERO

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DE 2021

Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público,

Artículo 2. Exigencia del Carné de Vacunación. Las entidades territoriales deberán adicionar a los protocolos de bioseguridad vigentes, la presentación obligatoria del carné de vacunación contra el Covid-19 o certificado digital de vacunación disponible en el link: mivacuna.sispro.gov.co, en el que se evidencie, como mínimo, el inicio del esquema de vacunación, como requisito de ingreso a: (i) eventos presenciales de carácter público o privado que impliquen asistencia masiva y, (ii) bares, gastrobares, restaurantes, cines, discotecas, lugares de baile, conciertos, casinos, bingos y actividades de ocio, así como escenarios deportivos, parques de diversiones y temáticos, museos, y ferias.

Parágrafo 1. El cumplimiento de las normas aquí dispuestas estará a cargo de los propietarios, administradores u organizadores de eventos presenciales de carácter público o privado que impliquen asistencia masiva y en aquellos lugares antes señalados. En caso de incumplimiento las autoridades competentes adelantarán las acciones correspondientes.

Parágrafo 2. La exigencia del carné de vacunación contra el Covid-19 o certificado digital de vacunación disponible en el link: rnivacuna.sispro.gov.co, en el que se evidencie, como mínimo, el inicio del esquema de vacunación, como requisito de ingreso para las actividades aquí dispuestas entrará en vigencia a partir del 1 de diciembre de 2021 para mayores de 12 años; se exceptúa de esta medida a la población entre O y menor a 12 años.

La exigencia del carné de vacunación contra el Covid-19 o certificado digital de vacunación disponible en el link: mivacuna.sispro.gov.co, en el que se evidencie el esquema de vacunación completo -mínimo dos dosis-, como requisito de ingreso para las actividades aquí dispuestas, entrará en vigencia a partir del 14 de diciembre de 2021 para mayores de 18 años; y desde el 28 de diciembre de 2021 para mayores de 12 años; se exceptúa de esta medida a la población entre y 12 afios.

Parágrafo 3. El Ministerio de Salud y Protección Social en coordinación con el Ministerio del Interior, podrá ampliar esta medida a otras actividades o sectores, de acuerdo con la evolución de la pandemia contra el Covid - 19 Y el avance del Plan Nacional de Vacunación.

Parágrafo 4. Las personas que hacen parte de una investigación con vacunas Anti­ COVID-19 aprobados por el Instituto Nacional de Vigilancia de Medicamentos y Alimentos - INVIMA-, como requisito de ingreso para las actividades aquí dispuestas deberán presentar el certificado emitido por el Centro de Investigación en el que se está desarrollando el ensayo clínico que los acredite como personas en investigación clínica con vacunas contra el Covid-19.

Parágrafo 5. El Gobierno Nacional dará un día libre en el primer trimestre del 2022 a los servidores públicos y trabajadores oficiales que en el mes de diciembre completen sus esquemas de vacunación o apliquen dosis de refuerzo en los tiempos y ciclos establecidos por el Ministerio de Salud y Protección Social.

Parágrafo 6. El Gobierno Nacional insta al sector privado a otorgar un día libre en el primer trimestre del 2022 a los empleados o contratistas que en el mes de diciembre completen sus esquemas de vacunación o apliquen dosis de refuerzo en los tiempos y ciclos establecidos por el Ministerio de Salud y Protección Social.

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DECRETO NÚMERO _ _ _ _ _ __

DE 2021

Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público,

Artículo 3. Criterio y condiciones para el desarrollo de las actividades bajo esquemas de vacunación completos. El desarrollo de todas las actividades aqu í dispuestas se realizarán, de acuerdo con los siguientes criterios: Todo evento presencial de carácter público o privado que implique asistencia masiva a bares, gastrobares, restaurantes, cines, discotecas, lugares de baile, conciertos, casinos, bingos y actividades de ocio, así como escenarios deportivos, parques de diversiones y temáticos, museos, y ferias deberá exigir sin excepción el carnet de vacunación con esquema completo de acuerdo con las fechas señaladas en el artículo anterior. Los aforos podrán ser del 100% de acomodación cuando se cumpla con este criterio y condición.

Artículo 4. Comunicación de las medidas y órdenes en materia de orden público emitidas por alcaldes y gobernadores. Las instrucciones y órdenes que emitan los gobernadores y alcaldes municipales y distritales en materia de orden público, con relación a la emergencia sanitaria por causa del Coronavirus COVID­ 19 deben ser previamente justificadas y comunicadas al Ministerio del Interior, y deberán ser autorizadas por esta entidad.

Artículo 5. Vigencia. El presente Decreto rige a partir de su publicación y deroga el Decreto 1408 del 3 de noviembre de 2021. •

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PUBL(QUESE y CUMPLASE riJ) Dada en Bogotá D.C. a los,

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EL MINISTRO DEL INTERIOR,

EL VICEMINISTRO DE SALUD PÚBLICA Y PRESTACiÓN DE SERVICIOS ENCARGADO DE LAS FUNCIONES DEL DESPACHO DEL MINISTRO DE SALUD Y PROTECCiÓN SOCIAL,

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DECRETO NÚMERO

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DE 2021

Continuación del Decreto "Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden público,

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LA MINISTRA DE COMERCIO, INDUSTRIA Y TURISMO,

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MARI klMENA LOMBAN VILLALBA

EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE LA FUNCiÓN PÚBLICA

3 de febrero de 2022

Hoy, a las 3:00 p.m., por Unisimón Live: Nuevas regulaciones sobre bioseguridad frente al avance de la pandemia | Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

LIVE: NUEVAS REGULACIONES SOBRE BIOSEGURIDAD FRENTE AL AVANCE DE LA PANDEMIA VÍA FACEBOOK LIVE, FEBRERO 3 DE 2022 https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/965190527448871 Unisimón Live, el espacio para la socialización con expertos en diferentes temáticas de interés general para la comunidad universitaria en redes, volvió al ruedo en 2022, en el mes de febrero, con su primer En Vivo del año junto a Cenia Navarro, médica laboral, y Heriberto Miranda, profesional de Seguridad y Salud en el Trabajo, del área de Bienestar Laboral y SST, para conversar sobre las nuevas regulaciones sobre bioseguridad frente al avance de la pandemia en Colombia.

El objetivo de este encuentro fue el de esclarecer dudas en cuanto a la normativa que se debe tener en cuenta en diferentes sectores, pero especialmente en el sector educativo.

Se inició la charla contextualizando sobre la Resolución 777 del 2021, que establece el protocolo general de bioseguridad que todas las empresas, con excepción del sector salud, deben cumplir; misma que terminó modificando la Resolución 666 del 2020.

Es importante tener presente que todas estas nuevas normativas se determinaron luego de un proceso de análisis y comparación de los niveles de efectividad de las primeras medidas tomadas durante la inserción de la pandemia. Por lo cual, se pudo establecer que ya no es recomendable el uso de tapetes desinfectantes para las llantas de los vehículos o para las suelas de los zapatos, o la toma de temperatura para el ingreso a establecimientos.

Este nuevo decreto también establece el porte obligatorio del carné digital de vacunación para su presentación al ingreso de lugares cerrados, eventos, aeropuertos, etc., a diferencia del decreto anterior, en el que se estipulaban unos plazos hasta noviembre para cumplir con el esquema completo de vacunación.

Ahora, si bien es cierto que, en materia de educación, el cumplimiento de este documento no es obligatorio para la prestación del servicio en las instituciones de acuerdo con lo indicado por el Ministerio de Educación, el Ministerio del Interior obliga a exigirse con el esquema de las dos dosis mínimas en el caso de eventos organizados por la institución de educación, bien sea de índole académica, social o cultural y, especialmente, para eventos de asistencia masiva.

También vale la pena tener en cuenta lo establecido en la Resolución 2157 de 2021, sobre medidas generales de bioseguridad para el sector educativo. Esta resolución es resultado de un acuerdo conjunto entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud y trae unos cambios interesantes. Por ejemplo, la resolución que estaba anteriormente, la 1687, establecía el distanciamiento de un metro en las aulas de clases, lo que determinaba la necesidad de controlar el aforo; sin embargo, la nueva resolución deroga la anterior y elimina por completo los límites de aforo en el sector educativo, incluyendo las áreas de soporte relacionadas para la prestación del servicio, es decir, las áreas administrativas, de apoyo, logística y servicios externos.

No obstante, el protocolo que establece la Resolución 1150 para los prestadores del servicio de salud sigue estando vigente. En consecuencia, esto abarca la participación de los estudiantes en práctica en los escenarios de salud. En este aspecto se mantienen las medidas del distanciamiento, el aislamiento por sospecha o confirmación de contagio, y el traslado a un área de menor peligro para aquellas personas que tienen factores de riesgo respecto al virus covid-19.

Además, como alternativa a la presentación del carné de vacunación, el Distrito, es decir, medida tomada solo a nivel local, no por una determinación nacional, acepta la presentación de una prueba PCR Covid-19 negativa de no más de 48 horas para el ingreso a eventos de más de 100 personas. Sin embargo, esta normativa tendrá que ser revisada más adelante ya que está basada en los lineamientos de la resolución anterior la cual ha sido completamente derogada y debe contar con la aprobación del Ministerio del Interior y del Ministerio de Salud.

4 de febrero de 2022

Becas Fundación Carolina para posgrados, movilidad y estudios institucionales | Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación - DICO

La Dirección de Internacionalización y Cooperación – DICO se complace en compartir la convocatoria de becas de posgrados de Fundación Carolina, dirigidas a la formación de graduadas y graduados procedentes de un país miembro de la Comunidad Iberoamericana de Naciones, con capacidad académica o profesional avalada por un currículum sobresaliente que incorporen en su perfil académico y humano la dimensión de equidad y de impacto social, entendida como una actitud proactiva para contribuir a la mejora de la sociedad y al bien común en sus países de origen.

El programa ofrece dos modalidades de apoyo: becas y ayudas al estudio, y sigue combinando másteres oficiales, títulos propios y cursos de especialización, con especial énfasis en incrementar el número de títulos oficiales y el número de becas con titulación oficial.

El plazo para solicitar una beca de las áreas de Posgrado y de Estudios Institucionales permanecerá abierto hasta el 7 de abril de 2022, a las 09:00 a.m. hora española.

Para más información, ingresa al siguiente enlace: https://gestion.fundacioncarolina.es/programas, dentro del apartado posgrado.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

VISITA DEL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN NACIONAL A UNISIMÓN VÍA FACEBOOK LIVE, FEBRERO 4 DE 2022

El viceministro de Educación Nacional, José Maximiliano Gómez Torres, visitó el campus de la Universidad Simón Bolívar durante los primeros días del retorno a clase de los estudiantes, investigadores, profesores y demás colaboradores que, desde hace 2 años debido a la pandemia por Covid-19, no asistían presencialmente.

Durante su visita, el viceministro pudo conocer de primera mano todos los avances en cuanto a la implementación de la normatividad de bioseguridad, así como las nuevas directrices académicas que permitirán conservar en las metodologías de estudio el componente tecnológico, resultado de lo aprendido durante la pandemia.

El señor rector, el Dr. José Consuegra Bolívar, el viceministro y el director de Planeación, Fernando Morón, también discutieron acerca de la proyección institucional, no solo en cuanto al componente tecnológico, sino también en sostenibilidad y crecimiento.

El Dr. José Maximiliano fue guiado por el Dr. Consuegra a lo largo de todo su recorrido por la sede 1, incluyendo las áreas recientemente remodeladas, como las salas de profesores del antiguo Instituto de Investigación.

Igualmente, por el Coliseo Eugenio Bolívar, escenario deportivo multipropósito que hace poco también tuvo modificaciones en su infraestructura para una mejor experiencia. El nuevo coliseo está dotado con aire acondicionado, vidrio de alta resistencia, ampliación del área en donde ahora funcionan las oficinas de Recreación y Deporte.

Finalmente, un último recorrido por la biblioteca central José Martí, esta, junto a la hemeroteca Ana Bolívar de Consuegra y la biblioteca de Posgrado, conforman el Sistema Institucional de Bibliotecas. Este cuenta con una plataforma virtual en el que integra diferentes servicios dispuestos 24/7 para la comunidad Universitaria, además de una línea para chat y una biblioteca 100% virtual con miles de títulos.

La vicerrectora académica Sonia Falla, el rector y el viceministro compartieron unos momentos con algunos estudiantes en la biblioteca central José Martí para hablar sobre el retorno a la presencialidad desde su propia perspectiva. Muchos de los estudiantes de primeros semestres incluso no habían tenido la oportunidad de conocer y disfrutar de las instalaciones y recursos que la Universidad ofrece.

El viceministro fue despedido también con un kit de obsequio de la Universidad, que incluye algunas de las editoriales propias de la Institución, rasgo que ha venido caracterizado a la Unisimón en su desempeño científico con los diferentes centros de investigación que cobija la Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación.

7 de febrero de 2022

Consulta el protocolo de retorno al campus universitario para profesores y administrativos | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

Descarga el PDF adjunto y conoce el protocolo de retorno al campus universitario Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

1. ¿Cómo se realizará el retorno a la Institución?

Se realizará según las indicaciones de las autoridades sanitarias, conservando estricto cumplimiento de las medidas de Bioseguridad establecidas, que se pueden consultar en la página web del Ministerio de Salud: https://www.minsalud.gov.co/Paginas/normograma.aspx

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2. ¿Qué condiciones de salud limitan el ingreso a la Institución?

Según lo establecido en la normativa vigente: Presentar alguno de los siguientes síntomas: • Fiebre, esto es una temperatura mayor o igual a 38°C. • Dificultad respiratoria o algún otro síntoma respiratorio como tos, secreción nasal.

• Diarrea u otras molestias digestivas.

• Sensación de malestar.

• Pérdida del sentido del gusto o del olfato • Haber estado en contacto o conviviendo con alguna persona sospechosa o confirmada de COVID-19, si usted no se encuentra vacunado o cuenta con esquema incompleto.

• Estar cursando aislamiento por infección por COVID 19 Nota: en estos casos, manténgase en aislamiento, según indicaciones del médico tratante en su EPS e informar a su jefe inmediato, supervisor, tutor de prácticas, programa académico, según sea el caso.

3. ¿Por qué las comorbilidades y la condición de no vacunado no hacen parte del listado anterior?

La normativa actual contempla la posibilidad de que los colaboradores con comorbilidades y sin vacunación contra COVID-19 puedan realizar trabajo presencial, cumpliendo con las normas de bioseguridad establecidas. Los colaboradores que presenten alguno de estos casos deben ser reportados al correo medicina.laboral@ unisimonbolivar.edu.co, para seguimiento y control.

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4. ¿En qué casos aplica el aislamiento preventivo obligatorio?

Conforme con las directrices impartidas por el Minsalud y Mintrabajo, en la Circular 04 de 2022, el aislamiento preventivo obligatorio en los siguientes casos: • Sintomáticas: independiente de su estatus de vacunación, edad o factores de riesgo, deben realizar aislamiento por siete (7) días desde el inicio de los síntomas.

• Asintomáticas: que son contacto estrecho de un caso confirmado de COVID-19, que tienen esquema incompleto de vacunación o sin vacuna, deben aislarse siete (7) días desde el primer día de exposición.

Los contactos estrechos asintomáticos con esquema de vacunación completa no requieren asilamiento ni toma de prueba. Aunque se les recomendará evitar participar en aglomeraciones, eventos, o visitar personas mayores de 60 años menores de 3 años o con algún factor de riesgo durante siete (7) días desde el inicio de la exposición, y mantener el uso estricto de tapabocas.

Nota: la EPS debe emitir el certificado de aislamiento o incapacidad, según sea el caso, indicando el momento en que finalizan.

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5. ¿Qué requisitos se deben cumplir para el retorno a la presencialidad?

1. No presentar ninguna de las condiciones que puedan limitar el ingreso a la institución, de acuerdo con el numeral 2, de la página 3, de este documento.

2. Haber aprobado el curso de bioseguridad frente a la COVID-19, al cual puede acceder mediante el siguiente enlace: https://forms.gle/kJtcGXKfvcFFMEzu6 3. Descargar e instalar la “App Unisimón”, disponible en las tiendas de Android y Apple, para el registro de factores de riesgo y sintomatología posiblemente asociada con COVID-19 (trabajadores directos, personal en misión y estudiantes).

4. Si no se reportaron síntomas compatibles con COVID-19 en la “App Unisimón”, el acceso a la Institución se realiza mediante: • La generación de código QR (sede Cúcuta).

• Mediante la identificación biométrica facial (sede Barranquilla), que incluye la verificación automática del uso correcto del tapabocas.

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6. ¿Qué medidas sanitarias debo tener en cuenta para desplazarme a la Institución?

• Descargue e instale la “App Unisimón”, disponible dispositivos Android e iOS, especialmente desarrollada para el reporte de su condición de salud.

• Lleve su tapabocas.

• Considere el uso de medios alternativos de transporte para evitar las aglomeraciones.

• Abra las ventanas del vehículo para favorecer la ventilación.

• Lleve gel de base alcohólica • Evite aglomeraciones al subir y bajar del vehículo.

• Evite tocar objetos personales mientras se encuentre en el vehículo: celular, llaves, cartera, libros, etc.

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7. ¿Qué condiciones debo cumplir para el ingreso a la Institución?

• Se encuentra prohibido el ingreso de personas con condiciones de salud que limiten su ingreso, según el numeral 2 de este documento.

• Lleve sus propios elementos de trabajo, como bolígrafos y marcadores.

• Use tapabocas correctamente; este debe cubrir nariz y boca completamente.

• Al toser o estornudar, cubra su boca con el codo flexionado.

• Realice lavado de manos al ingresar a la institución, inclusive si se moviliza en un vehículo.

8. ¿Qué se debe reportar ante la Institución?

Cualquiera de las condiciones de salud que limiten el acceso a la Institución contempladas en el ítem 2 del presente documento, deben ser informadas ante Bienestar Laboral y SST; para este reporte se han dispuesto de las direcciones de correo electrónico indicadas en el ítem 13 de este documento.

Por otro lado, los casos con síntomas graves como dificultad respiratoria y/o convulsiones se deben reportar en la portería de la Institución para que sea solicitado el servicio de primeros auxilios en Bienestar Universitario o el servicio de asistencia médica inmediata (AMI).

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9. Si tengo personal a cargo (jefe inmediato, supervisor de contrato, supervisor de actividades, etc.), ¿qué debo tener en cuenta para contribuir a un retorno seguro a la Institución?

• Cumplir y vigilar el cumplimiento de normas de bioseguridad y adoptar las medidas necesarias sin demora.

• Reportar los incumplimientos reiterados al director de Talento Humano, en el caso de incumplimiento por parte de trabajadores.

• Garantizar que los casos sintomáticos y los contactos estrechos, no vacunados o con esquema incompleto, de casos sospechosos o confirmados identificados dentro o fuera de la institución, se aíslen tempranamente.

• Informar oportunamente toda sintomatología posiblemente asociada con COVID-19, a los teléfonos y direcciones de contacto relacionados en el ítem 13 del presente documento.

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10. ¿Cuáles son las medidas sanitarias que se deben cumplir al interior de la Institución?

Ventilación de zonas de trabajo y otras

• Siempre que sea posible, apagar los aires acondicionados y mantener puertas y ventanas abiertas.

• Favorecer todas las actividades laborales y de bienestar que sean posibles en espacios abiertos y con distanciamiento físico.

• No se recomienda permanecer por largos periodos de tiempo en espacios cerrados sin adecuada ventilación.

Limpieza y desinfección en las instalaciones de la Institución La Institución lleva a cabo jornadas periódicas de limpieza y desinfección en interiores y zonas comunes. Adicionalmente, cada trabajador es responsable de la limpieza y desinfección su puesto de trabajo, esto se puede hacer con un paño ligeramente humedecido con alcohol al 70% o con agua jabonosa, cuando sea posible. Como mínimo en los siguientes casos: • Cuando sus herramientas o elementos hayan sido usados por otras personas.

• Al llegar a su puesto de trabajo y al retirarse de este.

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Seguridad en el uso de alcohol etílico o antiséptico Las sustancias a base de alcohol deben manejarse con extrema precaución debido a que este es muy inflamable y su uso excesivo puede lesionar la piel.

Etiqueta del etanol o alcohol etílico, en tamaño real, para envase de más de 125ml, basada en el SGA

Distanciamiento físico

La normativa vigente ha eliminado los límites de aforos para el servicio educativo, lo que implica que la referencia de distanciamiento físico de 1 m no es aplicable.

Etiqueta de saludos

Se encuentran prohibidos los saludos que impliquen contacto físico (estrechar las manos, abrazos, besos, etc.). Según la Organización Mundial de la Salud, algunas formas seguras de saludo son un gesto de la mano, una inclinación de la cabeza o una reverencia.

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Etiqueta de higiene respiratoria El uso del tapabocas es obligatorio durante su permanencia en la Institución; adicionalmente, al toser o estornudar, hágalo en el codo flexionado o en una toalla desechable e inmediatamente deséchela de manera adecuada, a continuación, lave sus manos con agua y jabón.

Recomendaciones sobre el uso del tapabocas • Preferiblemente que tenga al menos 3 capas y sea lavable.

• Debe cubrir completamente la boca y la nariz • Sujete el tapabocas por las cintas o elásticos, evitando tocarlo; lave o higienice sus manos si lo hace.

• En espacios cerrados tales como cines, teatros y medios de transporte masivos, se recomienda el uso de tapabocas quirúrgico.

También es recomendable su uso en personas mayores o con comorbilidades.

• Los tapabocas N95 se recomiendas para el personal de salud que realice actividades en IPS´S o para personas mayores de 60 años con comorbilidades que aborden vuelos.

• Asegúrese de llevar siempre uno adicional.

• Cambie el tapabocas cuando se humedezca.

• Se debe mantener en su empaque o bolsas selladas mientras no se está usando.

• No debe dejarse encima de superficies, mesas, repisas, escritorios, equipos, etc., por el riesgo de contagio.

• No reutilice tapabocas desechables.

Protocolo de uso del tapabocas

1 Lave sus manos con agua y jabón o gel antibacterial.

2 Cubra su boca y nariz con la mascarilla.

Asegúrese que no haya espacios entre su cara y la máscara.

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3 Evite tocar la mascarilla mientras la usa. Si lo hace, lave sus manos con agua y jabón o desinfecte gel antibacterial.

4 Quítese la mascarilla, sin tocar la parte delantera. Deséchela cuando esté HÚMEDA o SUCIA y lávese las manos.

No reutilice mascarillas de un solo uso.

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Lavado y desinfección de manos Atendiendo las directrices de la autoridad sanitaria, la Institución ha instalado, en la entrada de cada sede, lavamanos e insumos para este fin; con el propósito de que toda la comunidad universitaria realice lavado de manos, para la prevención del contagio por contacto con superficies potencialmente contaminadas. La práctica del lavado de manos se extiende a quienes se encuentren en trabajo en casa o en actividades externas; y debe realizarse, entre otras circunstancias: • Al ingresar a la institución • Después de toser o estornudar • Antes y después de comer o ir al baño • Después de entrar en contacto con superficies que puedan estar contaminadas (tapabocas, dinero, mobiliario, bolígrafos, manijas, pasamanos, cerraduras, medios de transportes, recipientes, etc.), secreciones o animales.

• Cuando las manos están visiblemente sucias.

En caso de no contar con elementos para el lavado de manos, de forma temporal y sin exceder su uso, puede considerar el uso de alcohol glicerinado al 70% o gel de base alcohólica.

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¿Cómo lavarse las manos?

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Restricción para compartir elementos o herramientas Dada la posibilidad de contagio por contacto con superficies contaminadas, evite el intercambio de elementos de trabajo y equipos de protección personal con otras personas. En caso de ser necesario compartirlos, realizar desinfección, previo a su uso.

Sobre el consumo de alimentos Se recomienda que el consumo de estos se lleve a cabo en espacios al aire libre. En caso de no ser posible, se encuentra permitido el consumo de alimentos en interiores y zonas de trabajo, siempre que mantengan el aire acondicionado apagado y las puertas y ventanas abiertas, para favorecer la ventilación; así como también, se debe mantener el distanciamiento de al menos 1 m. y evitar hablar durante el consumo de alimentos.

Restricción en el uso de ascensores Debido a que son lugares con ventilación limitada, se recomienda su uso solo en casos limitaciones físicas para subir y bajar por las escaleras.

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11. ¿Qué medidas específicas debo tener en cuenta en las aulas de clases y laboratorios?

Antes de iniciar la clase • Cerciórese que todos usan correctamente el tapabocas.

• No olvide recordar el uso de las etiquetas respiratoria y de saludos.

12. ¿Cómo puedo acceder o recordar todo lo relacionado con el cumplimiento de las medidas sanitarias?

La institución, dentro de su plan de comunicación para la prevención de la COVID, desarrolla las siguientes actividades para la difusión permanente de información: • Publicación del protocolo de bioseguridad en la página web de la Institución.

• Publicación de infografías sobre prevención del contagio, mediante redes sociales, página web y correos electrónicos.

•Curso online de bioseguridad, mencionado previamente en la pregunta número 3 del presente documento.

• Colocación de señalización sobre bioseguridad y demarcación según las infografías y otros lineamientos del Minsalud, en diferentes lugares de las sedes.

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13. ¿Se han definido medidas específicas para otras situaciones que deben tenerse en cuenta?

En el protocolo de bioseguridad de la Institución, puede hallar medidas frente a situaciones como: • La limpieza y desinfección.

• El manejo de residuos (guantes y tapabocas).

• Viajes a otras ciudades.

• Actividades deportivas institucionales.

• Trabajadores y estudiantes que realizan actividades en IPS.

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14. ¿Qué consecuencias puede haber si no me acojo a las medidas sanitarias establecidas?

Las medidas sanitarias tienen el propósito de garantizar la salud de toda la comunidad universitaria en la actual situación de pandemia; sin embargo, la Institución emprenderá las acciones administrativas o académicas pertinentes cuando se demuestre incumplimiento reiterado y/o conductas tendientes a generar o propiciar el riesgo de contagio.

Por otro lado, el código penal colombiano establece lo siguiente: • Artículo 368: El que viole medida sanitaria adoptada por la autoridad competente para impedir la introducción o propagación de una epidemia, incurrirá en prisión de cuatro (4) a ocho (8) años.

• Artículo 369: El que propague epidemia, incurrirá en prisión de cuatro (4) a diez (10) años.

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15. ¿Dónde puedo recibir más información?

Contactos y líneas de orientación sobre prevención y atención del contagio por COVID-19 BIENESTAR LABORAL Y SST Barranquilla

Jefe ihaupt@unisimonbolivar.edu.co Teléfono: 3444333, ext.: 1145 Médico Laboral medicina.laboral@unisimonbolivar.edu.co xnavarro@unisimonbolivar.edu.co Teléfono: 3444333, ext.: 1144 Profesional de SST heriberto.miranda@unisimonbolivar.edu.co Teléfono: 3444333, ext.: 1144

BIENESTAR UNIVERSITARIO Director Correo: bienestar@unisimonbolivar.edu.co Teléfono: 3444333, ext.: 1850 Enfermera Correo: salud.BU@unisimonbolivar.edu.co Teléfono: 3444333, ext.: 1853 y 1855

BIENESTAR LABORAL Y SST Cúcuta

Coordinadora Correo: sstybienestarlaboralcucuta@unisimonbolivar.edu.co Teléfono: 5827070, ext.: 106

BIENESTAR UNIVERSITARIO

Auxiliares de salud Correo: saludbienestar@unisimonbolivar.edu.co Teléfono: 5827070, ext.: 151

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7 de febrero de 2022

Estamos en modo Unisimón | Anuncio del Departamento de Pedagogía

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7 de febrero de 2022

Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 112 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Convocatoria No. 112 Cargo: Profesor(a).

Educación: Psicólogo con Maestría en Psicología Clínica.

Formación: Diplomado en docencia universitaria, manejo de herramientas ofimáticas y dominio de nivel A2 de una lengua extranjera.

Experiencia: Profesional y/o profesoral en el área del conocimiento mínimo de 3 años.

Objetivo del cargo: • Gestionar la enseñanza y el aprendizaje para garantizar experiencias educativas que promuevan la formación integral de los estudiantes como ciudadanos y profesionales competentes, que aportan al desarrollo local y nacional • Desarrollar actividades de fomento, generación, transferencia y difusión del conocimiento, de acuerdo a las situaciones propias del desarrollo científico y tecnológico que tributen al desarrollo de la sociedad y al mejoramiento de la calidad de vida del ciudadano glocal.

• Diseñar, desarrollar y gestionar programas de extensión y proyección social que fortalezcan alianzas estratégicas entre la Universidad y los diferentes sectores de la sociedad en aras del desarrollo sostenible en el contexto global.

• Desarrollar actividades propias de la gestión académica administrativa acorde a las políticas, criterios y procedimientos institucionales e Implementar acciones de mejoramiento continuo que contribuyan al logro de los objetivos del proceso a cargo.

Nota: Enseñará los contenidos teóricos y prácticos de cursos que desarrollen las competencias en fundamentos teóricos, evaluación e intervención en el campo clínico con enfoque comportamental.

Tipo de convocatoria: Externa.

Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 11 de febrero de 2022. :::::

**NO RESPONDA ESTE CORREO. La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo con lo establecido en sus procedimientos.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

7 de febrero de 2022

Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 113 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Cargo: Profesor(a).

Convocatoria No. 113

Educación: Psicólogo con Maestría en Psicología Clínica.

Formación: Diplomado en docencia universitaria, manejo de herramientas ofimáticas y dominio de nivel A2 de una lengua extranjera.

Experiencia: Profesional y/o profesoral en el área del conocimiento mínimo de 3 años.

Objetivo del cargo: • Gestionar la enseñanza y el aprendizaje para garantizar experiencias educativas que promuevan la formación integral de los estudiantes como ciudadanos y profesionales competentes, que aportan al desarrollo local y nacional • Desarrollar actividades de fomento, generación, transferencia y difusión del conocimiento, de acuerdo a las situaciones propias del desarrollo científico y tecnológico que tributen al desarrollo de la sociedad y al mejoramiento de la calidad de vida del ciudadano glocal.

• Diseñar, desarrollar y gestionar programas de extensión y proyección social que fortalezcan alianzas estratégicas entre la Universidad y los diferentes sectores de la sociedad en aras del desarrollo sostenible en el contexto global.

• Desarrollar actividades propias de la gestión académica administrativa acorde a las políticas, criterios y procedimientos institucionales e Implementar acciones de mejoramiento continuo que contribuyan al logro de los objetivos del proceso a cargo.

Nota: Enseñará los contenidos teóricos y prácticos de cursos que desarrollen las competencias en fundamentos teóricos, evaluación e intervención en el campo clínico con enfoque psicoanalítico.

Tipo de convocatoria: Externa.

Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 11 de febrero de 2022.

:::::

**NO RESPONDA ESTE CORREO. La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo con lo establecido en sus procedimientos.

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8 de febrero de 2022

Curso virtual de inglés para profesores y administrativos 2022 | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa y la Dirección de Internacionalización y Cooperación

La Universidad Simón Bolívar, por medio de la Vicerrectoría Administrativa y la Dirección de Internacionalización y Cooperación, en alianza con University of Central Florida, abre convocatoria para todos nuestros profesores y funcionarios administrativos que quieran afianzar sus conocimientos del idioma inglés a través de un curso de idiomas completamente virtual.

Inscripciones abiertas del 8 al 24 de febrero de 2022.

Requisitos de inscripción: 1. Ser profesor o funcionario administrativo de planta, tiempo completo o medio tiempo.

2. Tener un nivel de inglés mínimo B1 de acuerdo con la clasificación del ILE. (Si no cuenta con la clasificación, pueden gestionarlo con el ILE ya que este es un requisito indispensable).

3. Diligenciar el formato de inscripción de la Dirección de Internacionalización y Cooperación. Encuentre el formulario de inscripción aquí: https://forms.gle/ji57PXwRHzxa96tk8.

Beneficios: • La Universidad Simón Bolívar correrá con los gastos de matrícula y material

académico, por un valor de 920 USD.

Condiciones: • El pago de inscripción al curso tiene un costo de 50 dólares, correrá por cuenta del

participante y este se cancela una única vez al inicio del programa.

Si tiene cualquier inquietud, no dude en comunicarse con nosotros, esperamos contar con su participación en esta convocatoria. Por favor escribir a luisa.saenz@unisimonbolivar.edu.co para más información.

Consulte los términos y condiciones de la convocatoria en el documento adjunto.

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CONVOCATORIA BECAS ESTUDIOS INGLÉS ONLINE La Vicerrectoría Administrativa y la Dirección de Internacionalización y Cooperación de la Universidad Simón Bolívar CONVOCA A profesores y administrativos en Barranquilla y Cúcuta, para participar en el programa de fortalecimiento de Lengua Extrajera: inglés, en marco del programa de becas para estudios ONLINE con la UNIVERSITY OF CENTRAL FLORIDA de Norte América para el periodo de marzo a mayo del 2022.

BASES I. COBERTURA • • •

El profesor y administrativo será beneficiario de la beca del 100 % del valor del programa de fortalecimiento del idioma (inglés), equivalente a $ 920 USD. El beneficiario deberá cancelar la cuota de inscripción equivalente a $ 50 USD Los costos no mencionados en la convocaría serán cubiertos por el beneficiario.

II. REQUISITOS PARA POSTULAR • • • •

Ser profesor o administrativo de la Universidad Simón Bolívar en la sede Barranquilla o Cúcuta Tener mínimo 2 años de antigüedad con la Universidad.

Haber realizado la prueba clasificatoria de nivel de inglés coordinada por el ILE. El profesor y administrativo debe aceptar el compromiso para la finalización del programa.

III. CONDICIONES GENERALES DE LA ELECCIÓN •

Los profesores y administrativos postulados a la beca deben estar en B1 de acuerdo con el nivel de clasificación de la prueba reportada por el ILE.

IV. NORMAS DE CUMPLIMIENTO •

•

El participante que pierda el nivel en su totalidad quedará automáticamente por fuera del curso y no podrá participar en convocatorias futuras para cursos de idiomas y similares por los próximos 3 años y tendrá que cubrir el pago de una multa por valor de $300 USD. El participante que pierda 1 de las asignaturas del curso tendrá la oportunidad una única vez para repetir el modulo, en caso de perderlo nuevamente quedara por fuera del curso automáticamente.

IV PROCESO PARA APLICAR El profesor o administrativo interesado en aplicar en la convocatoria se deberá registrarse en el link de la convocatoria: https://forms.gle/ji57PXwRHzxa96tk8

V. VIGENCIA DE LA CONVOCATORIA. La convocatoria estará vigente del 8 al 24 de febrero de 2022.

VI. RESULTADOS Los resultados serán envidos por correo electrónico el día 25 de febrero de 2022

VII. PROGRAMA Nombre del programa: ONLINE ENGLISH PROGRAM (OEP) Objetivo del programa: Preparar a nuestros profesores y personal administrativo en el dominio del idioma inglés para fines académicos y profesionales.

Modalidad: Virtual Duración del Programa: 14 de marzo al 4 de mayo.

ASESORIA La Dirección de Internacionalización y Cooperación es la única dependencia autorizada para en el proceso de postulación a la beca, por lo que agradecemos comunicarse con: Nombre: Luisa Fernanda Saenz Utria Cargo: Internacionalización Académica y Administrativa Teléfonos: 3008725546 Correo: luisa.saenz@unisimonbolivar.edu.co

9 de febrero de 2022

Capacitación sobre gastos de viaje y apertura de solicitudes | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

La Vicerrectoría Administrativa informa que, a partir del lunes 14 de febrero de 2022, se vuelve a abrir el Programa Institucional para el Apoyo a la Movilidad Nacional e Internacional de los Invitados y la Comunidad Académica y Administrativa de la Universidad Simón Bolívar-PIAM. Por lo tanto, invitamos a toda la comunidad académica y administrativa a asistir a una capacitación sobre el procedimiento de solicitud de los gastos de viaje que se realizará los días 17 de febrero (jueves) y 10 de marzo (jueves), en los horarios de 2:30 a 4:00 p.m.

Para participar en este proceso de formación es necesario realizar la inscripción a través del enlace siguiente: https://bit.ly/3B8600S, o por medio de su correo electrónico, al cual llegará el formulario de inscripción.

Así mismo, se le informa a todos los colaboradores que el correo electrónico donde se deben enviar los documentos de solicitud de los gastos de viaje es: gastosdeviaje@unisimon.edu.co. Para más información, puede comunicarse con el 316 833 6089 o al 605 344 4333 ext. 1190. ¡Sigamos creciendo juntos!

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10 de febrero de 2022

Ponte en modo Unisimón: conoce nuestra caja de herramientas TICBOX | Anuncio del Departamento de Pedagogía

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10 de febrero de 2022

Ponte en Modo Unisimón ¡Conoce nuestros servicios y sé parte de ellos! | Anuncio del Departamento de Pedagogía

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10 de febrero de 2022

Unisimón, entre las 10 universidades acreditadas con más grupos de investigación A1 y A Con 39 de sus grupos en los máximos escalafones de Minciencia, se ubica quinta en la región Caribe y primera en Barranquilla.

Los resultados preliminares de la convocatoria 894 de 2021 del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Información muestran que la Universidad Simón Bolívar es una de las 10 instituciones de educación superior (IES) acreditadas que poseen más grupos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación en las categorías A1 y A, las de más alta calidad.

“Nuestra universidad ratifica que ha alcanzado una madurez institucional que también se refleja en su capacidad científica e investigativa”, comentó el rector, José Consuegra Bolívar. “Tenemos más de 200 profesores reconocidos por Minciencia que trabajan conectando el conocimiento con las necesidades sociales”.

De acuerdo con un análisis de El Observatorio de la Universidad Colombiana, la revisión de los resultados ubica a Unisimón en el puesto 10 a nivel nacional, quinta en la región Caribe y primera en Barranquilla, entre las IES con acreditación institucional en alta calidad del Ministerio de Educación.

Unisimón tiene 39 de sus 45 grupos en los escalafones ‘top’, 18 A1 y 21 A. Sus áreas de trabajo son biotecnología, salud, medioambiente, ciencias sociales y humanas, educación, innovación, tecnología, ingeniería, desarrollo humano, estudios de frontera, nefrología, genética, investigación clínica y traslacional, ciencias exactas, físicas y aplicadas. Los demás son categorías B (3) y C (3).

La vicerrectora de Investigación, Extensión e Innovación, Paola Amar Sepúlveda, aseguró que este logro nos motiva a seguir consolidando las líneas de investigación y mantener el compromiso de aportar a soluciones que beneficien a todos los actores del entorno.

“En Unisimón tenemos la convicción de salir de las torres de marfil, de hacer ciencia en la calle, en los colegios, las empresas, siendo técnicamente muy relevantes, pero con pertinencia y amor: no se puede deslindar la ciencia de trabajar de manera mancomunada y la mezcla de saberes es lo que hace que tenga más pertinencia”, dijo.

Del total de 8.070 avalados por las instituciones que integran el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTeI), 6.149 registros de GrupLAC cumplen los criterios para ser reconocidos grupos: 828 quedaron en categoría A1, 1.179 en A, 1.333 en B, 2.268 en C y 541 reconocidos sin clasificar.

Los grupos A1 y A se destacan por generar nuevos y significativos aportes al estado del arte de un área de conocimiento que han sido analizados y validados, antes de ser incorporados a la discusión científica. Además, desarrollan actividades de investigación y tecnológicas que pueden ser fuentes de innovaciones.

Después de recibir el año pasado la renovación de la acreditación en alta calidad, Unisimón suma otro reconocimiento que engalana los 50 años de su fundación, en noviembre de 1972, cuando el rectorfundador José Consuegra Higgins pensó en consolidar una casa de estudios superiores del pueblo para la investigación científica, la formación técnica y la promoción cultural e ideológica.

BARRANQUILLA, FEBRERO 10 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

10 de febrero de 2022

Recorrido ¡Sí a la vida! Participa en las actividades este 11 y 18 de febrero | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

RECORRIDO ¡SÍ A LA VIDA! TODAS LAS SEDES, FEBRERO 11 Y 18 DE 2022

La Vicerrectoría Administrativa, a través de la Dirección de Talento Humano, lideró el recorrido ¡Sí a la vida!, una iniciativa que promovió el retorno seguro al campus universitario en el que oficina por oficina fue informado todo el personal administrativo y de profesores sobre los requisitos que se deben cumplir para el retorno a la presencialidad y las medidas sanitarias para tener en cuenta durante las actividades laborales en la Institución.

El Guardián de la seguridad y Luigi cuida tu entorno fueron los personajes que, con el direccionamiento de la Vicerrectoría Administrativa, recorrieron las oficinas de las sedes 1, 2, 3 y 4 para llevar el mensaje de mantener un campus bioseguro.

El recorrido ¡Sí a la vida! llegó a cada una de las oficinas administrativas y se contó con muy buena actitud por parte de los colaboradores, como los de los programas de Enfermería y Fisioterapia.

Luego de participar en la actividad, los integrantes de los diferentes equipos de trabajo obtuvieron reconocimientos por haber hecho parte activa del recorrido. Dulces, maletines, lapiceros, entre otros detalles fueron entregados. En la foto, miembros del equipo de la Dirección de Comunicaciones felices al culminar la actividad.

A la comunidad estudiantil también llegó este recorrido. Los estudiantes que se encontraban en la Biblioteca Central José Martí estuvieron muy atentos a la dinámica de Preguntados, un popular juego de preguntas y respuestas, que en esta ocasión tenía como tema los protocolos de bioseguridad.

Luigi cuida tu entorno animó a los estudiantes a lanzar el dado gigante y contestar las preguntas enmarcadas en el plan Volvemos a Unisimón, que incluye las medidas para un retorno progresivo y bioseguro al campus universitario durante el semestre 2022-1.

11 de febrero de 2022

¿Quieres ser un 'profe' Modo Unisimón? Sigue este paso a paso | Anuncio del Departamento de Pedagogía

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11 de febrero de 2022

Se retoma formación a clientes de propiedad Horizontal de Air-e con diplomados de la Universidad Simón Bolívar La alianza Universidad-Empresa beneficiará este año a más de 300 administradores, consejos de administración y propietarios de propiedad horizontal, así como porteros que sean clientes Air-e y que estén al día en su factura del servicio de energía eléctrica.

En el marco del convenio firmado entre la Universidad Simón Bolívar y la empresa Air-e para la formación en propiedad horizontal, se sigue en ejecución para el 2022 con becas de formación en las ciudades de Barranquilla y Santa Marta.

Los administradores (representantes legales), consejos de administración y propietarios de propiedad horizontal se beneficiarán con un Diplomado Avanzado en Gestión de la Propiedad Horizontal y, además, habrá un programa de certificación por competencias laborales (para porteros de unidades residenciales multifamiliares). Como requisito clave, los usuarios interesados deberán estar al día en su factura de energía de Air-e.

“Este programa de formación que cocreamos a la medida de la empresa Air-e, cuenta con profesores de alto nivel que permiten impartir sus conocimientos con metodología práctica por medio de plataformas tecnológicas y con contenidos prácticos y actualizados a las normativas vigente”, aseguró Diana Rojas Pabón, coordinadora de Sostenibilidad Empresarial de la Universidad Simón Bolívar.

“Brindarles valores agregados a nuestros clientes es un trabajo en el cual nos esforzamos a diario,” complementó Anuar de la Cruz, coordinador de Mercadeo de Air-e.

En el 2021 se abrieron 3 Diplomados nivel básico en Gestión de la propiedad horizontal, 1 en Barranquilla con 89 estudiantes, 1 en Santa Marta con 69 estudiantes, los cuales finalizaron en el mes de diciembre. Actualmente se desarrolla 1 en la ciudad de Riohacha con 40 estudiantes, que finaliza el 21 de febrero.

De igual forma se abrió el Curso en Desarrollo de Competencias Laborales para la Propiedad Horizontal en el que se inscribieron 70 porteros de unidades residenciales de la ciudad de Barranquilla

Inscripciones y matrículas Para hacer parte de estas formaciones los usuarios deberán ingresar a los siguientes enlaces: Matrícula Diplomado Gestión de la Propiedad Horizontal-Nivel AvanzadoBarranquilla 2022: https://forms.gle/8MYq5YYo4Se89sHf6 Matrícula Diplomado Gestión de la Propiedad Horizontal-Nivel Avanzado- Santa Marta 2022: https://forms.gle/MDseQ2EtXLFTF8zWA Matrícula Curso Desarrollo de Competencias Laborales en Propiedad HorizontalBarranquilla - 2022: https://forms.gle/D2SBdoKkGetvFYz47 Matrícula Curso Desarrollo de Competencias Laborales en Propiedad HorizontalSanta Marta- 2022: https://forms.gle/gP4jxiUbxsc4rnUp7

Para más información pueden comunicarse directamente con: Sostenibilidadempresarial@unisimonbolivar.edu.co. Celular y WhatsApp 318 8041928

BARRANQUILLA, FEBRERO 11 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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14 de febrero de 2022

Unisimón y Uniatlántico lideran creación de un centro regional de investigaciones en altas energías El propósito principal del proyecto es sumarse como aliado al Centro Europeo para la Investigación Nuclear (Cern), en Ginebra (Suiza), epicentro de investigaciones merecedoras del premio Nobel.

Expertos de la Universidad Simón Bolívar y la Universidad del Atlántico trabajan en la creación de un centro regional de investigaciones en altas energías que permita al Caribe colombiano ser parte de la organización mundial sobre energía nuclear, investigación espacial y computación de alto rendimiento.

La primera reunión realizada en Unisimón contó con la presencia del físico Jean Linero Cueto, director de Generación de Conocimiento del Ministerio de Ciencia, quien fue invitado a estructurar la propuesta que se extenderá a universidades de Bolívar, Magdalena y Córdoba.

“Eso da cuenta de las capacidades que tenemos para un mejor desarrollo en estudios de las ciencias físicas y tener una integración de país en el marco de las recomendaciones hechas en 2019 por la ‘Misión internacional de sabios’, especialmente en el foco de las ciencias básicas y el espacio”, dijo Linero.

El propósito principal del proyecto regional es sumarse como aliado al Centro Europeo para la Investigación Nuclear (Cern), en Ginebra (Suiza), epicentro de investigaciones merecedoras del premio Nobel. En 2013, el belga François Englert y el británico Peter Higgs obtuvieron el reconocimiento por su trabajo sobre la existencia de la partícula subatómica llamada bosón de Higgs.

Hernando Sánchez Moreno, profesor de Unisimón y director del Centro de Investigaciones Marinas y Limnológicas del Caribe (Cicmar), resaltó la importancia de que más instituciones de educación superior se asocien y generen nuevo conocimiento frente a problemas vitales para el planeta. “En el Cern, por ejemplo, se están resolviendo interrogantes relacionados con el origen del universo”.

Capacidad instalada y oferta posgradual La mezcla de distintas áreas del saber ha sido fundamental para los avances logrados por el Cern, que ha complementado especialidades como la física cuántica y las ingenierías con la computación de alto rendimiento e inteligencia artificial, debido al gran volumen de datos que requieren un análisis rápido y preciso.

“En Unisimón tenemos capacidad para transformar los datos en un activo de valor y unirnos a esa gran bodega de información, que es el Cern, lo que sería ganancia para el sector educativo de la Costa y el país entero, pues se abren posibilidades de generar nuevos artículos, patentes, invenciones y aplicaciones”, destacó Reynaldo Villarreal González, director del centro de inteligencia artificial y robótica, AudacIA.

Un punto a favor de la iniciativa es que varias universidades tienen programas de posgrados en ciencias físicas y grupos de investigación reconocidos por Minciencia en las categorías A1 y A, las de más alta calidad Neil Torres López, profesor de la Universidad del Atlantico y coordinador de la Maestría en Ciencias Físicas del Sistema de Universidades Estatales del Caribe (SUE Caribe), aseguró que la región posee un potencial muy grande a través de la oferta académica y científica de siete universidades públicas.

“Además, tenemos un Doctorado en Ciencias Físicas con variadas líneas de investigación como física teórica, en altas energías, de materiales, aplicada e instrumentación”, enumeró Torres.

BARRANQUILLA, FEBRERO 14 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

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14 de febrero de 2022

Italia, protagonista del Año Internacional 2022 | Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación

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14 de febrero de 2022

Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 114 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Convocatoria No. 114 Cargo: Profesional del Centro de Gestión de Eventos.

Educación: Profesional en Administración de Empresas, Administración de Hotelería y Turismo, Comunicación Social, Ingeniería Comercial o Mercadeo.

Formación: Servicio al cliente y organización de eventos, protocolo o liderazgo y manejo de personal.

Experiencia: 1 año en cargos similares.

Objetivo del cargo: Organizar, gestionar y supervisar los distintos eventos internos o externos que se desarrollan en el Centro de Gestión de eventos de la institución, brindando asesoría, información administrativa y acompañamiento en la logística a los clientes de manera eficiente y garantizando la calidad del servicio prestado, cumpliendo el objetivo de satisfacer y fidelizar al cliente.

Tipo de convocatoria: externa-interna.

Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 17 de febrero de 2022 Nota: los candidatos internos favor diligenciar y firmar el formato adjunto de Inscripción Convocatoria Interna. :::::

**NO RESPONDA ESTE CORREO. La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera, debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo a lo establecido en sus procedimientos.

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15 de febrero de 2022

¡Únete a las Marimondas Unisimón en la noche de Guacherna! | Anuncio de Bienestar Universitario

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15 de febrero de 2022

16 y 17 de febrero: Davivienda visita la Universidad Simón Bolívar | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa En este 2022, Davivienda llega con excelentes tasas de libranza: desde el 0,66% para compra de cartera, gracias al convenio con la Universidad Simón Bolívar.

Este miércoles y jueves, 16 y 17 de febrero, Davivienda estará en las instalaciones de Unisimón, en Sede 3 y Sede Posgrado, respectivamente, en el horario de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. Acércate y conoce toda su oferta de libranza.

Ingresa tus datos a través del siguiente enlace, y un asesor te estará contactando para atender tu solicitud: https://forms.gle/A2R1ws3vcSwWUvch7 ¡Te esperamos!

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15 de febrero de 2022

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: ¿Cómo mejorar la evaluación y la medición de las experiencias de los clientes? ¡Te esperamos! | Anuncio del Centro de Educación Continuada

Desde el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar te invitamos a participar en los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial, en el webinar: ¿Cómo mejorar la evaluación y la medición de las experiencias de los clientes?

Además de actualizar tus conocimientos en el tema con expertos internacionales, en este espacio tendrás la oportunidad de acceder a uno (1) de estos 3 beneficios: • Participar en el sorteo de una Tablet Lenovo 8" pulgadas (Smart Tab 8 M Wifi).

• Obtener el 30% de descuento en cualquier formación del área de Sostenibilidad Empresarial que desee cursar en el 2022.

• Adquirir la licencia por un mes para usar el software de LE SPHINX, que permite crear encuestas, analizar datos cuantitativos, desarrollar informes profesionales, infografías o dashboards.

Día: miércoles, 16 de febrero del 2022.

Hora: 11:00 a.m. (Colombia) Plataforma: Zoom Enlace de inscripción: https://forms.gle/nkEsQ9DKPLEyNnGr7 Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

WEBINAR: ¿CÓMO MEJORAR LA EVALUACIÓN Y LA MEDICIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS CLIENTES? TRANSMISIÓN VÍA ZOOM, FEBRERO 16 DE 2022 Este espacio de Webinar organizado el Centro de Educación Continuada de Unisimón fue liderado por los expertos de la empresa líder en la industria de software a nivel mundial, Le Sphinx, Thomas le Forestier, director de Experiencia, en Francia, y Dulce María Muñoz, jefe de proyectos de Experiencia de Cliente, en España. Se habló sobre la medición de la experiencia del cliente, tanto desde la recopilación de datos hasta su análisis.

Le Sphinx, como se indicaba anteriormente, es una empresa francesa dedicada a la creación de programas informáticos para lo conocido actualmente como ciencia de datos, que no es más que el análisis de estos para su aprovechamiento desde diferentes frentes, lo que pueda generar mayores garantías en la toma de decisión de las empresas usuarias.

También, se tiene lo que ellos llaman servicios asociados. Se implementan estos dispositivos en cualquier tipo de empresa y se lleva un proceso de acompañamiento con las mismas. Algunas veces puede resultar sencillo y otras, muy complicado. Todo depende de la empresa y su organización interna.

Esta es una plataforma tecnológica de más de 50.000 usuarios en más de 50 países alrededor del mundo. Los clientes en América se gestionan desde su sucursal en Madrid, países como Colombia, México, Chile, por ejemplo. Para ellos, Team es el equipo multidisciplinar de Le Sphinx que cuenta con formadores, desarrolladores, técnicos y de soporte.

Las empresas que se han unido a Le Sphinx para la gestión de sus datos son de tipo muy variado, como retail, consultorías, telefonía, transporte; pero su característica común más importante, es que pertenecen a mercados altamente competitivos en los que la utilización de datos para estrategias de venta y crecimiento son, sin lugar a duda, una prioridad.

Muchas veces, para iniciar en ese proceso de captación de datos, las empresas y, por defecto, sus trabajadores, no saben o no entienden muy bien por donde iniciar o qué preguntas hacer; por tanto, lo más importante, es establecer el customer journey o recorrido del cliente, que es toda la historia que el consumidor desarrolla con una empresa. Este proceso posee diferentes etapas y coberturas, que van desde el primer contacto hasta la posventa.

Cada etapa del customer journey es diferente, por lo que se deben analizar de forma independiente, con un contenido, diseño, canal, y acciones diferentes, así como una forma de análisis propio en cada una de ellas. Existen dos tipos de mediciones; por un lado, están las mediciones en caliente, que son las que se hacen de forma rápida, operacional y justas, las cuales se aplican inmediatamente después de una interacción. Ejemplo de estas, son encuestas por motivos de baja o cancelación, de satisfacción de un servicio o producto, o por atención recibida.

Y, por otro lado, está la medición en frío, la cual es una medición un poco más estructurada según fines estratégicos. Está desvinculada de la interacción que el cliente ya ha tenido con la empresa, y más bien está alineada a la relación final, con una percepción global de toda la historia que comparten. Este tipo de mediciones son puntuales que suelen hacerse una vez al año, con preguntas más elaboradas que requieren un mayor tiempo para su aplicación. Igual pasa con la adaptación a cada tipo de clientes, si es joven, es nativo de la tecnología y aprecia la rapidez, pues la metodología debe cumplir esas características; o, por el contrario, en el caso de una persona mayor, que no es tan cercano a lo digital y que le gusta expresar a detalle sus respuestas, debe hacerse a través del medio y forma adecuada.

Finalmente, se hizo una demostración paso a paso de la construcción de una encuesta de satisfacción según la plataforma que ofrece la compañía que integra este tipo de servicios. Es importante que los empresarios y emprendedores reconozcan la importancia que tiene la captación de datos para el uso comercial y puedan identificar las mejores opciones para llevarlas a cabo adecuadamente. Esta fue, sin duda, una oportunidad irremplazable para aprender cómo funciona y cómo aplicar, desde una perspectiva general, la ciencia de datos en una organización.

16 de febrero de 2022

Becas Fundación Carolina para doctorados y estancias cortas posdoctorales ¡Postúlate! | Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación – DICO

La Dirección de Internacionalización y Cooperación – DICO informa a los profesores de planta y colaboradores administrativos de la Universidad Simón Bolívar que, desde el 4 de febrero y hasta el 7 de marzo de 2022, estará abierta la convocatoria interna para la presentación de candidatos al Programa de Becas para Doctorados y Estancias Cortas Posdoctorales de la Fundación Carolina.

Las becas de doctorado están dirigidas a fomentar la obtención del grado académico de doctor entre los profesores e investigadores de las universidades de América Latina que estén asociadas a la Fundación Carolina, y serán éstas las que deben postular a los candidatos.

De otra parte, los postulados que resulten beneficiados podrán realizar un programa de doctorado en aquellas universidades españolas que han suscrito un acuerdo con Fundación Carolina y en todas las áreas académicas.

Ambos tipos de becas se basan en un régimen de cofinanciación, fijado en convenios bilaterales de cooperación educativa, inspirado fundamentalmente en el principio de igualdad de oportunidades.

Requisitos: - Llevar mínimo tres (3) años vinculado a la Universidad Simón Bolívar como profesor de planta o como personal administrativo.

- Estar en posesión de un máster oficial que admita su acceso al doctorado en el país de expedición de ese título o un máster que tendrá que ser homologado por la universidad española de destino como paso previo para acceder al doctorado.

- Para las estancias postdoctorales debe estar en posesión del grado académico de Doctor.

- No haber iniciado el doctorado en España con anterioridad.

- Ser ciudadano de alguno de los países de la Comunidad Iberoamericana de Naciones.

- Los candidatos a Becas de Doctorados y Estancias Cortas Posdoctorales tendrán que elegir como centro de destino una de las cuarenta y ocho universidades españolas que, hasta el momento, han suscrito un acuerdo con Fundación Carolina (lista que puede verificarse en la página www.fundacioncarolina.es).

- Contar con una carta de aceptación al programa de doctorado por parte de la Universidad española.

- Contar con resultado de evaluación de desempeño en rango bueno tanto para Profesores como Administrativos.

Los candidatos a Becas de Doctorado y Estancias Cortas Posdoctorales tendrán que elegir como centro de destino una de las cuarenta y ocho universidades españolas que, hasta el momento, han suscrito un acuerdo con Fundación Carolina (lista que puede verificarse en la página www.fundacioncarolina.es).

Documentos para entregar en la Dirección de Internacionalización y Cooperación de la Universidad son: - Formato de aplicación diligenciado para la beca de la Fundación Carolina (adjunto en este correo).

- Fotocopia del carné de la Universidad.

- Hoja de vida (sin anexos).

- Certificado laboral.

- Carta de recomendación del director del programa o jefe directo.

- Resultados de la evaluación a profesores en el último año (sólo aplica para profesores).

- Ensayo de motivación donde se expliquen los motivos para realizar el doctorado, además de información sobre la investigación que se llevaría a cabo, el tipo de doctorado, cómo beneficiaría a la universidad, grupo de investigación, etc.

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16 de febrero de 2022

¡Aún no es tiempo de actualizar el sistema operativo de tu equipo a Windows 11! | Anuncio de la Dirección TI

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Acta de Notificación Electrónica.

16 de febrero de 2022 2022-EE-027832 Bogotá, D.C.

Señor(a) Jose Rafael Consuegra Machado Representante Legal UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR Carrera 59 No.59-92 Barranquilla Atlántico jrconsuegra@unisimonbolivar.edu.co

Asunto: Notificación Electrónica de Resolución 001605 DE 16 FEB 2022

Cordial Saludo,

En cumplimiento a su autorización de Notificación Electrónica, le notifico el contenido de Resolución 001605 DE 16 FEB 2022, para lo cual, le remito copia en archivo adjunto de la resolución antes mencionada, de acuerdo con lo contemplado en el artículo 56 de la Ley 1437 de 2011, que establece: “Artículo 56. Notificación electrónica. Las autoridades podrán notificar sus actos a través de medios electrónicos, siempre que el administrado haya aceptado este medio de notificación.

Sin embargo, durante el desarrollo de la actuación el interesado podrá solicitar a la autoridad que las notificaciones sucesivas no se realicen por medios electrónicos, sino de conformidad con los otros medios previstos en el Capítulo Quinto del presente Título.

La notificación quedará surtida a partir de la fecha y hora en que el administrado acceda al acto administrativo, fecha y hora que deberá certificar la administración", por lo cual, esta notificación tiene plena validez.

En el acto administrativo adjunto usted podrá verificar si contra este proceden los recursos de reposición y/o apelación, los cuales deberán interponerse por escrito ante el funcionario que dictó la decisión, en la diligencia de notificación personal o dentro de los diez (10) días siguientes a ella (término común para los dos recursos), o a la notificación por aviso, o al vencimiento del término de publicación según el caso.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

De proceder el recurso de apelación, este podrá interponerse directamente, o como subsidiario del de reposición y será obligatorio para acceder a la jurisdicción (Artículo 76 Ley 1437 de 2011).

“Conforme con el artículo 81 y los numerales 3 y 4 del artículo 87 de la Ley 1437 de 2011, el representante legal de la institución podrá desistir del recurso de reposición contra el acto administrativo que se notifica, mediante comunicación al correo electrónico NotificacionesElectronicas@mineducacion.gov.co indicando claramente que renuncia a términos de ejecutoría de la Resolución 001605 DE 16 FEB 2022 " con el fin de que el acto administrativo cobre firmeza, se genere constancia de ejecutoria y la resolución pueda ser cargada y sincronizada en los Sistemas SACES y SNIES.

DORA INES OJEDA RONCANCIO Asesora Secretaría General UNIDAD DE ATENCIÓN AL CIUDADANO Preparó: Técnico UAC (Juan Sebastian Castro Castro) Revisó: Profesional UAC (Luisa Fernanda Lara Alvarez)

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

REPÚBLICA DE COLOMBIA I

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL RESOLUCIÓN No.

001605 16 FEB 2022

Por medio de la cual se resuelve la solicitud de renovación del registro calificado del programa de Maestría en Actividad Física y Salud, ofrecido por la Universidad Simón Bolívar, en modalidad presencial, en Barranquilla (Atlántico)

EL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR En ejercicio de sus atribuciones legales, y en particular de las contempladas en la Ley 30 de 1992, la Ley 1188 de 2008, el Decreto 1075 de 2015 –Único Reglamentario del Sector Educación-, el Decreto 5012 de 2009 y la Resolución No. 6663 del 2 de agosto de 2010 del Ministerio de Educación Nacional, y,

CONSIDERANDO: Que la Ley 30 de 1992 señala como objetivo de la educación superior y de sus instituciones, prestar a la comunidad un servicio con calidad referido a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución.

Que la Ley 1188 de 2008 y el Decreto 1075 de 2015 determinan las condiciones de calidad que deberán demostrar las instituciones de educación superior para la obtención del registro calificado, lo cual es imprescindible para poder ofrecer y desarrollar un programa académico de educación superior en Colombia.

Que el Ministerio de Educación Nacional otorgó la acreditación institucional de alta calidad a la Universidad Simón Bolívar, por el término de cuatro (4) años, por medio de la Resolución 23095 del 15 de diciembre de 2016, con vigencia extendida por doce (12) meses más, en los términos del Acuerdo 02 de 2020, del CESU. Que a través de la Resolución 9478 del 19 de junio de 2014, el Ministerio de Educación Nacional otorgó el registro calificado, por el término de siete (7) años, al programa de Maestría en Actividad Física y Salud, en profundización, a ofrecerse bajo la modalidad presencial en Barranquilla (Atlántico).

Que a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior –SACES, con número de proceso 55687, la Universidad Simón Bolívar solicitó al Ministerio de Educación

Hoja N°. 2

RESOLUCIÓN NÚMERO

001605 16 FEB 2022

Continuación Resolución, “Por medio de la cual se resuelve la solicitud de renovación del registro calificado del programa de Maestría en Actividad Física y Salud, ofrecido por la Universidad Simón Bolívar, en modalidad presencial, en Barranquilla (Atlántico)”

Nacional la renovación de registro calificado del citado programa académico, para seguirse ofreciendo en profundización, bajo la modalidad presencial, en Barranquilla (Atlántico).

Que el artículo 2.5.3.2.9.1 del Decreto 1330 de 2019, incorporado en el Decreto 1075 de 2015, establece que el registro calificado, su renovación o modificación, de programas de instituciones de educación superior acreditadas o de programas acreditados en alta calidad, será otorgado por el Ministerio de Educación Nacional sin necesidad de adelantar la verificación y evaluación de las condiciones de calidad.

Que este Despacho encuentra procedente la renovación del registro calificado del programa anunciado, para seguirse ofreciendo en Barranquilla (Atlántico).

En mérito de lo expuesto, RESUELVE: Artículo 1. Decisión. Renovar el registro calificado por el término de siete (7) años, para el siguiente programa: Institución: Denominación del programa: Título a otorgar: Maestría en: Lugar de desarrollo: Modalidad: Nro. de créditos académicos: Nro. De Estudiantes Primer Período:

Universidad Simón Bolívar Maestría en Actividad Física y Salud Magíster en Actividad Física y Salud Profundización Barranquilla (Atlántico) Presencial 50 25 Semestrales

Artículo 2. Actualización en el SNIES. El programa identificado en el artículo anterior deberá ser actualizado en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior –SNIES- o en el medio que disponga el Ministerio de Educación Nacional para estos efectos.

Artículo 3. Oferta y publicidad. De conformidad con el Decreto 1075 de 2015 y la Resolución No. 12220 del 20 de junio de 2016, la oferta y publicidad del programa deberá ser clara, veraz y corresponder con la información registrada en el SNIES o en el que haga sus veces.

Igualmente, en dicha oferta y publicidad se deberá señalar que se trata de una institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 4. Inspección y Vigilancia. El programa descrito en el Artículo 1 de esta resolución podrá ser objeto de visita de inspección y vigilancia y, en caso de encontrarse que no mantiene las condiciones de calidad requeridas para su desarrollo, se ordenará la apertura de investigación en los términos establecidos en las normas vigentes.

Artículo 5. Renovación del Registro Calificado. En los términos establecidos por el Decreto 1075 de 2015 o las normas que lo complementen o sustituyan, la institución de educación superior deberá solicitar al Ministerio de Educación Nacional, la renovación al registro calificado aquí otorgado, a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior –SACES- o del que haga sus veces.

Artículo 6. Modificación del Registro Calificado. En los términos establecidos por el del Decreto 1075 de 2015 o la norma que lo complemente o sustituya, la institución de educación superior deberá informar al Ministerio de Educación Nacional de las modificaciones al registro calificado

Hoja N°. 3

RESOLUCIÓN NÚMERO

001605 16 FEB 2022

Continuación Resolución, “Por medio de la cual se resuelve la solicitud de renovación del registro calificado del programa de Maestría en Actividad Física y Salud, ofrecido por la Universidad Simón Bolívar, en modalidad presencial, en Barranquilla (Atlántico)”

aquí renovado, a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior –SACES- o del que haga sus veces.

En este caso, cuando las modificaciones al registro calificado requieran aprobación previa por parte del Ministerio, según lo dispuesto en el Decreto 1075 de 2015, la institución de educación superior deberá solicitar dicha aprobación, allegando los documentos exigidos por el Ministerio para ello, a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior – SACES- o del que haga sus veces.

Artículo 7. Notificación. Por conducto de la Unidad de Atención al Ciudadano de este Ministerio, notificar la presente resolución al representante legal de la Universidad Simón Bolívar, su apoderado o a la persona debidamente autorizada por él para notificarse, acorde con lo dispuesto en los Artículos 67 al 69 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 8. Recursos. Contra este acto administrativo procede únicamente el recurso de Reposición dentro de los diez (10) días siguientes a la notificación, de conformidad con lo establecido en los artículos 74 y 76 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 9. Vigencia. De conformidad con lo previsto en el artículo 87 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo la presente resolución rige a partir de la fecha de su firmeza.

Artículo 10. Constancia de ejecutoria. Una vez en firme el presente acto administrativo, remítase la constancia de ejecutoria del mismo a la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de este Ministerio, para lo de su competencia.

NOTIFÍQUESE Y CÚMPLASE,

Dada en Bogotá D. C.,

EL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

JOSÉ MAXIMILIANO GÓMEZ TORRES

Revisó:

Elcy Patricia Peñaloza Leal - Directora de Calidad para la Educación Superior Germán Alirio Cordón Guayambuco – Subdirector de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Proyectó: Marcela Rojas C. Profesional Especializado. Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Código de Proceso: 55687

16 de febrero de 2022

Taller Internacional de Modelado de Micromoléculas Biológicas | Anuncio de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas

La Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas de la Universidad Simón Bolívar, en alianza con Instituto de Tecnología de Illinois, te invitan al Taller Internacional Modelado de Macromoléculas Biológicas. La actividad será certificada por el profesor David Minh, director asociado del Centro de Computación Científica Interdisciplinaria Instituto de Tecnología de Illinois.

Enlace de inscripción: https://forms.gle/UMy5yKaCYpbxYRa27.

Cupo máximo: 25 personas.

Fecha: 14 al 18 de marzo de 2022.

I Jornada: 9:00 a.m. - 12:00 p.m.

II Jornada: 2:00 p.m. - 5:00 p.m.

Programación del taller: https://ccbatiit.github.io/modelingworkshop/ Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

21 de febrero de 2022

Centro de Educación Continuada de Unisimón presenta Programa de acompañamiento para la Sostenibilidad Empresarial Se busca fortalecer el talento humano mediante una formación a la medida para contribuir de manera directa a la sostenibilidad empresarial.

El área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada (CEC) de la Universidad Simón Bolívar, ha desarrollado un Programa de Acompañamiento para la Sostenibilidad Empresarial por medio de la formación del talento humano, luego de la crisis originada por la pandemia y la reapertura económica que se viene dando en los diferentes sectores.

El programa busca fortalecer el talento humano de las empresas por medio de la formación, para que puedan obtener buenos resultados en un corto plazo de tiempo a la medida y con enfoque de acuerdo con la estructura organizacional.

Para Diana Rojas Pabón, coordinadora de Sostenibilidad Empresarial del CEC, esta propuesta nace de un estudio sobre los requerimientos de formación del sector empresarial para fortalecer sus equipos de trabajo, identificar las necesidades y acelerar los resultados de cada empresa después de la parálisis causada por el Covid-19. “Dicho análisis nos permitió direccionar programas para fortalecer los equipos de trabajo en las empresas”, puntualizó.

Considera el estudio, que la crisis económica ha coincidido en el tiempo, con una serie de cambios no solo tecnológicos, que han generado una brecha de conocimiento entre los empleados. Afortunadamente las empresas se encuentran conscientes de la necesidad de fortalecer a sus equipos de trabajo no solo en las competencias técnicas sino también en las blandas.

El Programa de Acompañamiento Empresarial contempla las siguientes etapas:

para

la

Sostenibilidad

Diagnóstico: mediante la aplicación de una herramienta se evalúa la situación actual de su empresa.

Formulación del plan de trabajo a la medida: se identifican las áreas de la empresa que requieren intervención, diseñando acciones de formación que contribuyan a la sostenibilidad de la empresa.

Implementación del Programa de formación a la medida: se implementa de acuerdo con los objetivos estratégicos de la empresa y la estructura organizacional en un proceso de cocreación.

Seguimiento y Evaluación: se realiza seguimiento durante todo el proceso formativo para aportar a la mejora continua y se entrega la evaluación del mismo.

Entre las justificaciones para poner en práctica el programa se encuentran la necesidad de los empresarios en obtener buenos resultados en el menor tiempo posible, por lo que resulta de vital importancia fortalecer las competencias y habilidades de sus equipos de trabajo.

BARRANQUILLA, FEBRERO 21 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

21 de febrero de 2022

Actualizamos nuestro Manual de Marca Unisimón ¡Descárgalo! | Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

Siguiendo los lineamientos institucionales establecidos en el Manual de Marca de la Universidad Simón Bolívar, con base en la Resolución 12220 del 2012 expedida por el Ministerio de Educación Nacional que regula la publicidad de las instituciones de educación, y la Resolución 015867 recibida el 25 de agosto del 2021, correspondiente a la renovación de la Acreditación Institucional en Alta Calidad, desde la Dirección de Comunicaciones iniciamos la actualización correspondiente a la medalla institucional en todas nuestras piezas gráficas.

A continuación, les enviamos el enlace Dropbox de descarga de la nueva presentación institucional y la nueva hoja membrete con toda la información actualizada. En el mismo enlace encontrarán el Toolkit Unisimón, donde podrán descargar insumos gráficos como: • Manual de identidad corporativa • Logo institucional • Versiones de la marca • Otras marcas de la Institución • Presentación • Papelería comercial

Los invitamos a compartir con sus colaboradores estos insumos para evitar el uso incorrecto de la marca. Es importante destacar que el incumplimiento de la Resolución 12220 del Ministerio de Educación Nacional (adjunta) puede implicar sanciones para la Institución, por ello la importancia del uso adecuado de esta, para lograr hacer el cambio total de las piezas con las actualizaciones correspondientes.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

REPÚBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL RESOLUCIÓN No.

$1.27`)C1

2 0 JuN 2016 «Por la cual se regula la publicidad que realizan las instituciones de educación superior»

LA MINISTRA DE EDUCACIÓN NACIONAL En uso de las facultades constitucionales y legales. en especial las conferidas en los artículos 59 numeral 3° de la Ley 489 de 1998: y 5 numeral 3° de la Ley 1740 de 2014 y en los Decretos 698 de 1993. y

CONSIDERANDO: Que de acuerdo con los numerales 21 y 22 del artículo 189 de la Constitución Política. y el artículo 1 de la Ley 1740 de 2014, le corresponde al Presidente de la República ejercer la función de inspección y vigilancia de la educación. velando. entre otros aspectos. por la calidad. continuidad y cobertura del servicio educativo. el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos. así como por la conservación y la debida aplicación de sus rentas en los términos de la Constitución y la Ley. Que mediante el Decreto 698 de 1993, el Presidente de la República delegó al Ministro de Educación Nacional las funciones de inspección y vigilancia de la educación superior, las cuales deben ser ejercidas en los términos que establecen las leyes 30 de 1992 y 1740 de 2014.

Que en virtud del numeral 3° del artículo 7 de la Ley 1740 de 2014, el Ministerio de Educación Nacional está facultado para verificar la información que las instituciones de educación superior dan al público en general. con el fin de garantizar que sea veraz y objetiva, y requerirlas para que se abstengan de realizar actos de publicidad engañosa. sin perjuicio de las competencias que tengan otras entidades sobre la materia.

Que el artículo 2.5.3.2.10.2 del Decreto 1075 de 2015. Único Reglamentario del Sector Educación. establece que: «Las instituciones de educación superior solamente podrán hacer publicidad y ofrecer los programas académicos, una vez obtengan el registro calificado o la acreditación en calidad durante su vigencia.

La oferta y publicidad de los programas académicos activos debe ser clara, veraz y corresponder con la información registrada en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior SNIES, e incluir el código asignado, y señalar que se trata de una institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional».

Que en el trabajo por conseguir nuevos estudiantes y con el ánimo de atraer la atención del público para matricular nuevos alumnos en sus programas académicos. las instituciones de educación superior utilizan diferentes formas de publicidad y mercadeo. las cuales cumplen un papel importante y decisivo frente a las personas interesadas en adelantar estudios de

RESOLUCIÓN NUMERO

a

l 2 2 r:1 O

Hoja N°. 2

Continuación de la Resolución «Por la cual se regula la publicidad que realizan las instituciones de educación superior>>

educación superior, razón por la cual, es necesario expedir una regulación sobre las piezas publicitarias y demás información que las instituciones de educación superior brindan al público. y de esta manera garantizar que la información suministrada por estas sea clara. objetiva y veraz.

Que en mérito de lo expuesto.

RESUELVE Artículo 1. Información a publicar por parte de las instituciones de educación superior en sus respectivas páginas Web. Todas las instituciones de educación superior deberán publicar en su página web de manera clara y visible la siguiente información: 1. Nombre de la institución de educación superior. el cual debe corresponder al registrado en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES).

2 Resolución del Ministerio de Educación Nacional que otorga la personería jurídica a la institución de educación superior, en tratándose de aquellas de naturaleza privada. o la ley. ordenanza o acuerdo municipal mediante el cual se haya creado la institución de educación superior de carácter oficial.

3. Carácter académico de la institución (institución técnica profesional, institución tecnológica, institución universitaria, escuela tecnológica o. universidad).

4. Lugar de desarrollo de los programas académicos.

5. Nombre completo de los programas académicos ofertados.

6. Código SNIES de los programas académicos ofertados.

7. Tipo de formación académica ofertada (técnico profesional. tecnológica o profesional universitaria), y si se trata de programas de pregrado o posgrado.

8. Modalidad de los programas académicos (presencial. a distancia o virtual).

9. Demás información detallada y relevante de los programas académicos que oferte y desarrolle.

Parágrafo. La información relativa a los programas académicos señalada en ese escrito. deberá corresponder a lo que establezca el Ministerio de Educación Nacional en los actos administrativos mediante los cuales se hayan otorgado los correspondientes registros calificados.

Artículo 2. Publicidad de programas académicos. En relación con las piezas publicitarias e información general de los programas académicos, las instituciones de educación superior deberán indicar lo siguiente: 1

Número de resolución por medio del cual se otorgó el registro calificado, indicando la vigencia del mismo.

2. Duración del programa académico.

3. Departamento y municipios en donde se oferta y desarrolla el programa. lo cual debe corresponder con lo autorizado en el respectivo registro calificado.

Parágrafo. Adicional a lo anterior. en las piezas publicitarias de que trata este artículo. deberá indicarse que en la página web de la institución de educación superior se brindará toda la información relacionada con los programas académicos que oferte y desarrolle. según lo establecido en el artículo 1 de la presente resolución.

Artículo 3. Programas académicos en convenio. La publicidad que las instituciones de educación superior realicen respecto de los programas académicos que desarrollen en convenio con otras instituciones de educación superior. tanto nacionales como extranjeras. deberá informar expresamente tal situación, e indicar el nombre de la institución de educación superior que otorgará el título académico.

RESOLUCIÓN NUMERO

.12220

Hoja N°. 3

Continuación de la Resolución «Por la cual se regula la publicidad que realizan las instituciones de educación superior»

En la publicidad deberá establecerse el código SNIES del programa académico. Para el caso de las instituciones de educación superior extranjeras. se deberá indicar el código o su equivalente que le fue otorgado en su país de origen al programa académico. la información que acredite la legalidad de la institución de educación superior y el órgano o entidad que le realiza inspección y vigilancia a la misma.

En cuanto a las pasantías o prácticas en el extranjero. es necesario que dentro de la publicidad en medios escritos del programa. se evidencie el costo o las actividades a cargo del estudiante y si es o no. un requisito para la titulación.

Artículo 4. Advertencia "VIGILADA MINEDUCACION". Las instituciones de educación superior están obligadas a emplear la advertencia «VIGILADA MINEDUCACION» de manera visible y clara en todas las piezas publicitarias que realicen en los medios de divulgación. tales como: 1. Televisión pública o privada.

2. Páginas web.

3. Afiches publicitarios.

4. Folletos.

5. Volantes.

6. Catálogos.

7. Pendones.

8. Vallas.

9. Prensa escrita y electrónica.

10. Redes sociales.

11. Cualquier artículo de mercadeo en el que se informe la existencia de la institución de educación superior. y la oferta y desarrollo de programas académicos.

12. Formatos de recibos de pago de derechos pecuniarios.

13. Documentos institucionales como constancias y certificados.

En los anuncios emitidos por radio. la información sobre la institución de educación superior deberá estar seguida de la expresión «institución sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional» El mensaje deberá ser transmitido de manera clara y pausada para que pueda ser comprendida por los oyentes.

Artículo 5. Piezas publicitarias conjuntas. Cuando se trate de piezas publicitarias conjuntas, en la cual se incluya a entidades. instituciones u organizaciones que no estén sometidas a inspección y vigilancia del Ministerio de Educación Nacional, la expresión «VIGILADA MINEDUCACIÓN» deberá estar al lado inferior del nombre de la institución de educación superior. como se ilustra a continuación:

Institución de Educación Superior

Institución o Entidad no Vigilada

VIGILADA MINEDUCACIÓN Artículo 6. Piezas publicitarias sobre Acreditación. Las instituciones de educación superior que se encuentren acreditadas en alta calidad o cuenten con programas académicos acreditados. podrán indicarlo así en sus piezas publicitarias. siempre y cuando lo hagan de manera clara y legible, indicando el número de la resolución por la cual el Ministerio de Educación Nacional otorgó la acreditación, y el tiempo de vigencia de la misma Artículo 7. Prohibición de información falsa, imprecisa o que induzca a error. Las instituciones de educación superior no podrán difundir piezas publicitarias ni divulgar cualquier tipo de información falsa e imprecisa. tanto de la institución como de los programas

RESOLUCIÓN NUMERO

I I -1 O

Hoja N°. 4

Continuación de la Resolución «Por la cual se regula la publicidad que realizan las instituciones de educación superiora>

académicos. que confunda, engañe o induzca en error a la comunidad, so pena de las acciones de inspección y vigilancia que. en el marco de la leyes 30 de 1992 y 1740 de 2014. adelante el Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 8. Verificación. Las instituciones de educación superior deberán tener a disposición del Ministerio de Educación Nacional. para cuando este lo requiera. todas las piezas publicitarias e información en general. que sobre publicidad hayan realizado. contratado o difundido.

Artículo 9. Adición del artículo 9 de la Resolución 12161 de 2015. Adiciónese el 2° inciso al artículo 9 de la Resolución 12161 de 2015. el cual quedará así: «La publicación de los derechos pecuniarios y demás documentos institucionales de que trata el presente artículo debe realizarse de tal forma, que el interesado pueda acceder a la información mediante un solo click en el enlace que contenga dicha información, sin que el usuario deba navegar o seguir una ruta adicional».

Artículo 10. Vigencia. La presente resolución rige a partir del 1 de septiembre del 2016 PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE Dada en Bogotá. D. C. a los

2 0 JUN 2016

LA MINISTRA DE EDUCACIÓN NACIONAL,

10CP G( GINA PARODY D'Egpl A

Aprobó: Revisó:

Kelly Johana Sterling Plazas - Directora de Calidad (E)1 7 William Mauricio Ochoa Carreño- Subdirector de Inspección LVigilanc' )tilngrid Carolina Silva- Jefe de la Oficina Asesora Jurídica Magda Méndez - Asesora Despacho de la Ministra 1 Proyectó: Adriana Mercedes Basabe Arévalo - Asesora Subdirección de Inspección y Vigilanci

Definiciones, Usos y Aplicaciones - 2018

MANUAL DE IMAGEN E IDENTIDAD CORPORATIVA

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

23. Medalla de Acreditación Institucional

22. Submarcas

Laura A Carruyo Rincón

Diseño y Diagramación:

21. Eslogan

20. Frase Institucional

19. Nombres Internos

Karen Gonzalez Pombo

Jefe de Comunicaciones:

Oficina de Comunicaciones

18. Ubicación

17. Área de Reserva

16. Presentación con otras Marcas

15. Tamaño Mínimo

14. Usos NO Permitidos

13. Blanco y Negro

12. Colores Secundarios

11. Colores Institucionales

10. Tipografía Secundaria

9. Tipografía

8. Construcción del Logosímbolo

7. Construcción del Símbolo

6. Logosímbolo Vertical

5. Logosímbolo Horizontal

4. Logosímbolo Oficial

3. Símbolo Oficial

2. Objetivos

1. Introducción

Cap. 1 Logosímbolo

INDICE

Logosímbolo

Capítulo 1

1

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Las normas, guías y parámetros de uso de este manual están dirigidas especialmente a los profesionales responsables del diseño, creación y producción de cualquier material de comunicación de la Universidad, y para todos los funcionarios, que de una u otra manera están en constante uso de su imagen, para que conozcan su valor, su identidad, su razón de ser y sean también guardianes de su presentación, producción y proyección, por que el ideal es ser siempre un icono de excelencia y calidad. Todas las aplicaciones de la identidad visual de la Universidad deben seguir los lineamientos que se describen en este manual. Para cualquier información adicional se debe consultar con la Oficina de Comunicaciones de la Universidad Simón Bolívar.

Introducción

3.

2.

1.

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Garantizar para futuro un crecimiento sólido y unificado de la imagen de la Universidad, para posicionar la marca a nivel nacional e internacional, que sea reconocida y recordada por la excelente calidad de sus servicios, la calidez de su talento humano y la gran oferta educativa que ofrece a toda la comunidad.

Generar y promover sentido de pertenencia entre toda la comunidad universitaria, por medio del aprendizaje de la marca institucional, reconociendo su valor, el significado de su identidad, su razón de ser y la proyección de su imagen actuando como guardianes de su correcta presentación, producción y proyección

Unificar y fortalecer la imagen de la Universidad Simón Bolívar a través de normas, guías y parámetros para el diseño, creación, uso, producción de cualquier material de comunicación impresa, digital y/o audiovisual.

Objetivos

2

3

Logosímbolo

Nombre

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Símbolo

Símbolo Oficial

El Escudo suele presidir el frontispicio de los edificios institucionales y la comunidad universitaria en general acostumbrada a portarlo.

Exhibe el verde, nuestro color emblemático, inspirado en las gestas Libertadoras del Padre de la Patria, General Simón Bolívar y en la fertilidad de nuestros campos, base del desarrollo productivo de los países de Latinoamérica, convocados a la unidad hemisférica por Bolívar, en su Carta de Jamaica.

La Universidad SIMÓN BOLÍVAR nace comprometida con el Ideario Bolivariano, y por eso la rúbrica del Libertador es la principal pieza emblemática de su heráldica. Se trata de caracteres extraídos de su firma en letras verdes, que representa la adhesión a una idea y un símbolo de Simón Bolívar.

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

4

El uso correcto del logosímbolo es esencial para mantener y proteger la marca, por lo cual no está aprobado ningún tipo de re-diseño, dibujo, manipulación o distorsión de la imagen o alguno de sus elementos, no debe ser alterada su configuración, ni se debe incorporar ningún elemento extraño. No se puede recrear o cambiar la tipografía, la configuración o el color. La imagen no debe utilizar ningún tipo de efecto gráfico, el arte original no debe ser manipulado en ninguna de sus versiones. y siempre debe ser reproducido en tecnología de alta resolución de manera precisa y consistente, como está especificado en este manual.

El logosímbolo de la Universidad Simón Bolívar está conformado por dos elementos: el nombre “Universidad Simón Bolívar” en tipografía “Palatino-Bold” personalizada, y el Símbolo como icono representativo. La letra “U“ de “Universidad” se fusiona con el nombre “Simón Bolívar“ diseñado con estilo caligráfico representando la firma del Libertador Simón Bolívar.

Logosímbolo Oficial

5

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Unidad y 1/2

Unidad

Logosímbolo Horizontal

El logosímbolo de la Universidad Simón Bolívar en su versión oficial (horizontal) esta conformado por el símbolo ubicado del lado izquierdo y la tipografía (Nombre) ubicado del lado derecho, Es el diseño original y el que debe ser usado en primera instancia para representar la imagen de la Universidad Simón Bolívar por medio de cualquier material o medios de comunicación.

Unidad

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

6

El logosímbolo de la Universidad Simón Bolívar en su versión vertical esta conformado por el símbolo ubicado en la parte superior y la tipografía (Nombre) ubicado en la parte inferior del símbolo, Este diseño o versión del logosímbolo esta pensado para aplicaciones especiales de espacio, estos casos pueden ser: áreas reducidas o materiales de comunicación pequeños, espacio compartido con otras marcas, materiales de aplicación vertical de gran tamaño, etc.

1 1/2 Unidad

Logosímbolo Vertical

7

Logosímbolo

Nombre

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Símbolo

Construcción Símbolo

10 unidades

El área de diseño del Símbolo esta definida a partir de un rectángulo áureo (Un rectángulo cuyos lados están en una proporción igual a la razón áurea), proporción que no debe ser modificada o alterada, el rectángulo es dividido verticalmente en 10 partes iguales, dando como resultado el valor de una “unidad”, que posteriormente será utilizada para definir la posición y tamaño del nombre con respecto al símbolo. La construcción geométrica del símbolo se “replica” por medio de la cuadricula resultante del rectángulo áureo.

10 unidades

Unidad

Símbolo

Unidad

16 Unidades

Logosímbolo

Nombre

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

8

La distancia horizontal entre los elementos esta también definida a partir del símbolo, la posición de la tipografía (Nombre) comienza desde el margen izquierdo del símbolo correspondiente a “16 unidades”, siendo la “unidad” una décima (1/10) parte de la altura del símbolo.

El logosímbolo de la Universidad Simón Bolívar conformado por el símbolo ubicado del lado izquierdo y la tipografía (Nombre) ubicado del lado derecho, la relación de tamaño entre de las partes se define desde el símbolo, la posición de la tipografía (Nombre) comienza desde el margen superior del símbolo marcado por la “unidad”, siendo la “unidad” una décima (1/10) parte de la altura del símbolo, hasta el margen inferior del símbolo marcado por la misma.

Unidad y 1/2

Construcción de Logosímbolo

9

Logosímbolo

Nombre

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Símbolo

La tipografía principal usada para conformar el nombre “Universidad Simón Bolívar” es la “Palatino Linotipe” en estilo “Bold” y en mayúsculas, esta tipografía puede utilizarse para la realización de artes, como ser aplicada a títulos principales y leyendas, se recomienda no utilizarla constantemente en una misma pieza publicitaria como títulos secundarios o textos informativos ya que seria contraproducente para la marca. Su uso no es obligatorio.

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ! ¡ “ · $ % & / ( ) ¿ ? ^

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ! ¡ “ · $ % & / ( ) ¿ ? ^

Palatino Linotype

Tipografía

Símbolo

Logosímbolo

Nombre

abcdefghijklmnopqrstu

VWXYZ12

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

10

La tipografía secundaria recomendada a usar son “Helvetica” y “Arial” ideales la lectura en pequeña escala, para textos y grandes párrafos institucionales, también se pueden utilizar otro tipo de fuente que se asemejen a estas y cuya legibilidad sea adecuada, en el logotipo se usan para indicar la ciudad en donde esta ubicada la Universidad Simón Bolívar

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VWXYZ12

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ABCDEFGHIJK LMNOPQRSTU 3456789!¡“·$%&/( )¿?^

Arial

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Helvetica

Tipografía Secundaria

# 09843B

7%

K

11

B

97%

Y

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

59

132

G

22%

M

9

R

86%

RGB

C

CMYK

Colores Institucionales

El Color Oficial es verde cuyo código de color es #09843B, en CMYK = 86%, 22%, 97%, 7% y en RGB = 9, 132, 59. El color no debe ser modificado o alterado de alguna forma ya que este es un elemento esencial que hace parte de la identidad institucional, su modificación y/o variación del color verde no se esta permitida en ningún caso.

PANTONE 388 PC

C:73 M: 0 Y: 88 K: 0

PANTONE 361 PC

C:79 M: 18 Y: 34 K: 3

PANTONE 321 PC

C:35 M: 9 Y: 2 K: 0

PANTONE 2708 PC

PANTONE 7499 PC

C:50 M: 0 Y: 84 K: 0

PANTONE 375 PC

C:38 M: 0 Y: 29 K: 0

PANTONE 344 PC

C:22 M: 0 Y: 4 K: 0

PANTONE 7457

PANTONE 2718 PC

C:70 M: 39 Y: 0 K: 0

PANTONE 322 PC

C:84 M: 30 Y: 42 K: 15

PANTONE 354 PC

C:78 M: 0 Y: 81 K: 0

PANTONE 7408 PC

C:0 M: 32 Y: 91 K: 0

PANTONE 285 PC

C:85 M: 45 Y: 0 K: 0

PANTONE 7507 PC

C:0 M: 15 Y: 36 K: 0

PANTONE 348 PC

C:85 M: 19 Y: 82 K: 5

PANTONE 1585 PC

C:0 M: 60 Y: 88 K: 0

PANTONE 287 PC

12

C:98 M: 71 Y: 8 K: 0

PANTONE 7506 PC

C:2 M: 9 Y: 27 K: 0

PANTONE 349 PC

C:90 M: 33 Y: 85 K: 25

PANTONE 7487 PC

C:46 M: 0 Y: 58 K: 0

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Los colores secundarios se usan para ambientar, acompañar e ilustrar las distintas piezas graficas institucionales, estos tonos presentados son los mas usados y recomendados, sin especificar que sean los únicos a utilizar ya que la gama de colores secundarios es muy amplia, pero no se recomienda como uso principal los colores intensos y los tonos derivados del rojo, estos pueden ser aplicado en algunos casos.

C:18 M: 0 Y: 71 K: 0

C:2 M: 1 Y: 23 K: 0

Colores Secundarios

13

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

El logotipo puede ser utilizado en blanco y en negro cuando se requiera, su uso es común en artes a blanco y negro, para artes a color que requiera uso de otro logotipo además del verde se recomienda el uso del logotipo blanco, sobre colores sólidos y degradados progresivos, especialmente recomendados los colores secundarios fuertes, óptimos para generar un contraste y se pueda apreciar bien el logotipo, no se autoriza el uso del logotipo blanco sobre tramas de colores, fotografías, degradados marcados, texturas ni en colores de tonos rojos o derivados de el.

Blanco y Negro

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

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No agregar ningún elemento extraño al logotipo, siluetas líneas, gráficos, texturas, frases, leyendas o cualquier información adicional.

No cambiar o alterar la proporción de sus elementos.

No se debe usar el logotipo sobre Colores fuertes o intensos, su aplicación correcta es sobre fondo blanco, o colores pasteles ocres sólidos, o degradados tenues, o con los colores secundarios.

No se bebe usar sobre fotografías, texturas, tramas, degradados marcados o cualquier otra superficie que afecte su estado y su correcta percepción.

No se debe cambiar o alterar su color.

No se le deben aplicar estilos gráficos, bordes, efectos de luz, sombra, efectos 3d, entre otros debe mantener su aspecto original

El logotipo de la Universidad Simón Bolívar se debe mantener en su proporción original, No se debe Estirar, ensanchar, comprimir, girar o voltear por ningún motivo.

Usos NO Permitidos

Impresión: 1.6 cm x 1 cm Pantalla: 46px * 28px

Impresión: 3 cm x 1.7 cm Pantalla: 87px * 51px

Impresión: 6.3 cm x 1 cm Pantalla: 180px * 28px

Impresión: 9.3 cm x 1.5 cm Pantalla: 265px * 42px

15

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Para garantizar la correcta percepción del logotipo de la universidad Simón Bolívar, este no puede ser diseñado y reproducido con un tamaño inferior a 1cm de altura conservando su proporción original. En este espacio se establecen los tamaños mínimos permitidos, en el caso del ultimo ítem solo será permitido el uso del símbolo único con previa autorización de los directivos de la universidad y para casos específicos aprobados.

Tamaño Mínimo

Logo

Cuando la Universidad comparte la organización de un evento o publicidad con varias instituciones, se prefiere utilizar un área de color blanco como soporte, en donde las otras instituciones conservan sus colores. Si se utiliza un fondo de color, este se preferirá verde de la gama de colores secundarios, con la versión en blanco para policromía y negro para artes en blanco y negro.

Logo

Logo

16

Para la publicidad interna y externa no podrán utilizarse elementos del logosímbolo de forma separada, invadir el área mínima de reserva con cualquier gráfico, elemento o información adicional, como frases, lemas, leyendas, entre otros.

Logo

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Si se comparte el área con otros logotipos no podrá colocarse la franja blanca solo al logosímbolo de la Universidad a modo de parche. Esta franja blanca se deberá extender de forma común a todos.

Cuando la Universidad es invitada por otra institución a participar en un evento y no puede elegir sus colores corporativos como fondo, si fuera sobre un fondo de color muy oscuro se deberá crear una franja de reserva blanca o utilizar usar la aplicación del logosímbolo invertido.

Logo

Presentación con otras Marcas

17

Logosímbolo

Nombre

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Símbolo

Área de Reserva

El área de reserva es el espacio que existe alrededor del logosímbolo para que no sea invadido por ningún otro elemento gráfico, fotografía, texto o corte de página puede invadir este perímetro de protección. La distancia mínima es igual a 1unidad y ½ siendo la “unidad” una décima (1/10) parte de la altura del símbolo.

Unidad y 1/2

Ejemplo orientación vertical

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

18

Su aplicación es primordial para piezas de publicad externa e interna, sin embargo puede ser omitida por conceptos de diseño o diagramación, para todos los casos el departamento de comunicaciones es quien autoriza su correcta aplicación y/o el diseño de todas las piezas publicitarias internas, externas y digitales.

Los nombres de las ciudades en donde la universidad tiene sedes “Barranquilla y Cúcuta - Colombia” se ubicara en la parte de abajo del logosimbolo respetando su área de reserva, escrito con la fuente secundaria “Helvetica” de color negro 100%, su tamaño total en ancho será igual al 40% del tamaño del logosimbolo en el caso del logo horizontal y de un 60% del tamaño del logosimbolo en el caso del logo vertical y estará alineado al centro.

Ubicación

19

EMPRESAS

SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE

INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

MAESTRÍA EN

EMPRESAS

ADMINISTRACIÓN DE

Separador

Nombre

RECTORÍA

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

RECTORÍA

Ejemplo orientación vertical

Ejemplo nombre triple línea

ADMINISTRACIÓN DE

Logosímbolo

Ejemplo nombre doble línea

Nombre único

Nombres Internos

Esta es una aplicación del logosimbolo que no reemplaza ni representa al original, su uso puede ser impreso o digital pero solo para la divulgación o publicidad interna. Para todos los nombres, casos especiales y/o uso en publicidad externa el diseño y autorización deben ser solicitados al departamento de comunicaciones.

Todos estos elementos no deben superar en lo alto ni en lo ancho el tamaño del logosimbolo que actuara como guía delimitadora, garantizando así una proporción adecuada entre todos los elementos, los nombre no pueden verse mas grandes o superiores que el logosimbolo.

El separador debe ajustarse basándose en el área de reserva establecida para el logo, una línea delgada y de color gris claro (40% de negro), los nombres estarán escritos con la fuente “Zurich Condensed BT” en un 90% de negro, estableciéndose como parámetros el uso de línea única con tamaño proporcional al logo, doble línea y triple línea según la extensión del nombre cuyo ajuste de tamaño deberá ser mas pequeño para la primera línea garantizando un tamaño proporcional al logo.

Las dependencias, programas académicos, grupos, comités, entre otras. No deben tener un logo o marca que los identifique o diferencie como una organización independiente dentro de la universidad, para su correcta acreditación e identificación se debe usar el logosimbolo de la universidad acompañado con un separador y el nombre correspondiente a su lado derecho para el caso de orientación horizontal y debajo del mismo para el caso de orientación vertical, como lo ilustra el ejemplo.

José Consuegra Higgins Rector Fundador

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

“No es una universidad más. Es una casa de estudios superiores para el pueblo, para la investigación científica, la formación técnica y la promoción cultural e ideológica.”

Primera Misión Institucional

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Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Se usa para la promoción y publicidad interna y externa, acompaña los artes de promoción junto con el logo sin hacer parte de el o interfiriendo en su presentación.

El eslogan de la universidad Simón Bolívar es una expresión de doble percepción, que es percibida como de “elección” para quienes no estudian o no hacen parte de la universidad y que genera “sentido de pertenencia” para quienes son estudiantes o funcionarios, se destaca por tener el mismo color del logo y con una forma de escritura libre y estilo de firma.

Eslogan

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

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Las submarcas son logosimbolos creados para identificar organizaciones creadas por la universidad, todas la nuevas marcas y logotipos a desarrollarse deben realizarse bajo la asesoría y supervisión del departamentos de comunicaciones y con la autorización de rectoría para su uso.

Ejemplos

Submarcas

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Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Medalla Institucional

Se usa para la promoción y publicidad interna y externa, acompaña los artes de promoción junto con el logo sin hacer parte de el o interfiriendo en su presentación.

Es percibida como una condecoración por parte de la comunidad interna y externa, la cual refleja la Calidad y Exclencia académica de la insititucón y sus logros y metas alcanzadas.

La medalla de Acreditación, se una muestra gráfica, de la Acreditación Institucional recibida por parte del Ministerio de Educación Nacional, con la resolución 23095, del 15 de diciembre de 2016.

La medalla de Acreditación se debe usar en compañia del logosimbolo de la universidad. Se dipondrá siempre del lado derecho en las dos vercines de la marca, separados una línea delgada y de color gris claro (40% de negro).

La medalla de Acreditación siempre debe llevar el número de resolución de la Acreditación Institucional otorgada por Ministerio de Educación Nacional. con la fuente “Zurich Condensed BT”

Manual de Imagen e Identidad Corporativa

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Esta es una aplicación del logosimbolo que no reemplaza ni representa al original, su uso puede ser impreso o digital.

La medalla de Acreditación no debe superar en lo alto ni en lo ancho el tamaño del logosimbolo que actuara como guía delimitadora, garantizando así una proporción adecuada entre todos los elementos, los nombre no pueden verse mas grandes o superiores que el logosimbolo.

Uso de la Medalla Institucional

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Manual de Imagen e Identidad Corporativa

Esta es una aplicación que puede usarse tanto en comunicaciones intrnas como externas y en publicaciones digitales o impresas.

A menra de encabezados o pie de página cuando la misma este siendo usada de manera independiente con el logosimbolo de la universidad.

De usarse de manera ndependiente la medalla de Acreditación siempre debe llevar el número de resolución de la Acreditación Institucional otorgada por Ministerio de Educación Nacional. con la fuente “Zurich Condensed BT” ó la leyenda “Acreditada institucionalmente por el Ministerio de Educación Nacional“

La medalla de Acreditación se podrá usar de manera independiente al logosimbolo de la universidad siempre y cuando el mismo este presente dentro de la pieza.

Uso de la Medalla Institucional

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El Tamaño minimo de Utilización de la Medalla de Acreditación es de 1,8cm por 1,8cm en ambas versiones.

El uso de esta medalla, es para todos aquellos sistemas de impresión, estampado o bordado donde no sea posible la reproduccón de la misma en su versión original

Se dispone de una versión vectorizada de la Medella de Acreditación, la cual siempre deberá ir con el número de resolución de Ministerio de Educación Nacional, y podra utilizarse en los colores: Verde, Dorado, Blanco y Negro.

Versiones de la Medalla Institucional

21 de febrero de 2022

Te invitamos a la semana de socialización del Programa Institucional de Semilleros de Investigación e Innovación SI2 | Anuncio de la Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación

La Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación te invita a la semana de Socialización del Programa Institucional de Semilleros de Investigación e Innovación SI2.

Conoce la programación del evento:

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

21 de febrero de 2022

Conoce los canales de atención de la Dirección TI | Anuncio de la Dirección de TI

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

22 de febrero de 2022

En Repelón se validó el primer proyecto de acuaponía en tierra y energía solar del país La iniciativa fue ejecutada por investigadores de la Fundación Agrotech BMA y la Unisimón, con recursos de la Aunap.

La Fundación Agrotech BMA y la Universidad Simón Bolívar presentaron los resultados del primer proyecto que combinó energía solar y acuaponía en tierra en Colombia, llevado a cabo en la estación piscícola de la Autoridad Nacional de Acuicultura y Pesca (Aunap) en el municipio de Repelón (Atlántico).

María Rosa Angarita, directora de la Oficina de Generación de Conocimiento e Información de la Aunap, destacó los logros de la iniciativa ejecutada mediante el convenio de cooperación 361-2021 y dio a conocer que una similar se hará en la estación piscícola del alto Magdalena en el municipio de Gigante, en Huila.

“Queremos darle la oportunidad a esa región tan importante en la historia del campo y la acuicultura colombiana, para que sirva de transferencia de tecnología y las comunidades puedan conocer estos modelos”, adelantó Angarita.

La acuaponía mezcla la cría de especies animales (acuicultura) y vegetales (hidroponía), mediante un sistema que reutiliza las aguas efluentes que, tras el proceso de biofiltración natural, están enriquecidas de nutrientes y sirven de abono orgánico en la producción de biomasa y cultivos.

El proyecto en Repelón se denominó ‘Evaluación de un policultivo de tilapia nilótica (Oreochromis niloticus) y bocachico (Prochilodus magdalenae) en un sistema de recirculación acuapónico usando energía solar’.

Producción más rápida Además del estanque en tierra, la iniciativa innovó con el uso de un sistema fotovoltaico 100% de energía solar que abasteció a los equipos eléctricos utilizados, incrementó el oxígeno del estanque donde permanecían los peces y permitió el bombeo de agua a una siembra de maíz y vetiver.

“Se cultivaron 8,5 peces por metro cuadrado de espejo de agua, a diferencia de un estanque meramente acuícola que en promedio cultiva de 2 a 4 peces por metro cuadrado de espejo de agua”, resaltó Andrés Felipe Martínez, investigador líder, director del proyecto e ingeniero experto en el área acuícola de la Fundación Agrotech BMA. Al cuarto mes, la producción de 1.350 tilapias criadas en estanque alcanzó los 477 kilogramos, con una supervivencia del 79%, y de 350 bocachicos se obtuvieron 336 peces con una supervivencia del 96% El grupo de investigación Bio-Organizaciones de Unisimón aportó su capacidad a través del biólogo marino Germán Lozano Beltrán, investigador en el área piscícola, y los microbiólogos Zamira Soto Varela y Hernando Bolívar Anillo, con la colaboración del practicante del programa de Microbiología, Moisés Badillo, responsables del análisis microbiológico del agua. También participó la

administradora de empresas Ana Elvia Gutiérrez, quien se enfocó en los beneficios económicos del proyecto: “Con este proyecto evidenciamos un crecimiento más rápido de los peces y también de los cultivos de maíz y vetiver, lo que puede acortar los tiempos de producción y generar mayores beneficios para los productores locales”, indicaron Lozano y Soto. “La reutilización del agua, una vez tratadas, disminuye además los impactos que se generan con el vertimiento de aguas servidas”.

BARRANQUILLA, FEBRERO 22 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

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22 de febrero de 2022

Buzón de sugerencias Unisimón | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

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22 de febrero de 2022

¡Conoce el Portafolio de Beneficios para los colaboradores Unisimón y sus familiares! | Anuncio de la Vicerrectoría

La Vicerrectoría Administrativa da a conocer el Portafolio de Beneficios que tiene para todos los colaboradores de la Universidad Simón Bolívar y sus familiares.

Descarga los documentos PDF adjuntos y entérate sobre cuáles son esos programas y servicios a los que podrás acceder por pertenecer a la familia Unisimón. ¡Sigamos creciendo juntos!

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PORTAFOLIO DE

BENEFICIOS

UNISIMÓN CONVENIOS CON ENTIDADES EXTERNAS Y A TRAVÉS DE NÓMINA

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BENEFICIOS

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PRESENTACIÓN La Universidad Simón Bolívar, en respuesta a las necesidades institucionales y a través de los programas liderados por el área de Talento Humano, en virtud de la gestión estratégica de la Vicerrectoría Administrativa, ha diseñado acciones para acompañar a los colaboradores y sus familias en la adaptación al cambio de manera eficiente y eficaz, de acuerdo con las exigencias del entorno, para seguir siendo competitivos organizacional y humanamente.

En este sentido, se diseñó un Portafolio de Beneficios, cuyas estrategias están estructuradas de manera sistemática y pretenden generar un impacto positivo en los diferentes públicos de interés, como son los colaboradores y sus familias. Con ello, se pretende involucrarlos en la cultura organizacional, que incluye la vivencia de los principios y valores institucionales; asimismo, generar bienestar físico y emocional; promover el buen convivir, la prevención y el autocuidado como estilo de vida saludable, la creatividad y la recreación, para, de este modo, lograr coherencia con la Misión Institucional, la cultura de la calidad y el sentido humano de todos los colaboradores, teniendo en cuenta que ellos son el capital intangible más importante de esta institución educativa.

Los programas de bienestar integral son cambiantes y renovables, en ellos se plantean permanentemente nuevas alternativas apoyadas en herramientas virtuales, recursos humanos competentes y en las alianzas estratégicas que se realizan con entidades externas que apoyan la consecución y desarrollo de estos programas que buscan mantener activo el vínculo con los colaboradores, y así contribuir en su motivación, compromiso y productividad. Para ello, se han incluido acciones orientadas a promover la prevención de riesgos a la salud a través de espacios de capacitación, con temas de interés para los colaboradores y sus familias, y con la consecución de convenios interinstitucionales con entidades que brindan servicios de atención a la salud.

Relacionando nuestros objetivos estratégicos institucionales con los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el programa integral de Bienestar Laboral se traduce con el Portafolio de Beneficios para los colaboradores y sus familias, el cual contempla cuatro ejes de intervención: Equilibrio de la vida laboral y familiar, Salud mental y bienestar emocional, Equilibrio psicosocial, desarrollo humano y Relaciones interinstitucionales. Cada uno de estos ejes se definen en estrategias, acciones, seguimientos e identificación de mejoras que coadyuvan al logro de los objetivos relacionados con la salud y el bienestar (ODS 3), la reducción de la desigualdad (ODS 5), el trabajo decente y crecimiento económico (ODS 8), las alianzas para lograr los objetivos y equidad (ODS 17), entre otros.

Para efectos de este documento, se llamará “colaborador” a quienes cumplen funciones como profesor y/o administrativo y tienen un contrato laboral vigente con la institución.

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Convenios con entidades de atención psicológica a los colaboradores y sus familias Beneficio: tarifas preferenciales Los profesores y administrativos pueden acceder a los servicios terapéuticos de psicología, psiquiatría, terapia de pareja y terapia de familia, ante casos que requieran esta atención especializada, incluyendo a sus familiares en primer grado de consanguinidad. La solicitud es voluntaria y directa con cada entidad.

Para más información, comunicarse con el líder responsable o solicitar información directamente en cada entidad. Contactos: Fundación Nuestra Casa Teléfono: 3116847801

I

www.fundacionnuestracasa.com

Instituto Villa 76 Teléfono: 3185166512 o 605 385 3557 ext. 101.

I

www.clinicavilla76.com

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Convenios con Universidades Nacionales e Internacionales Beneficio: becas académicas La Universidad tiene convenios con instituciones nacionales e internacionales para ofrecer oportunidad de formación a profesores y administrativos. Las convocatorias son divulgadas a través del correo institucional.

Responsable: Dirección de Internacionalización y Cooperación.

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BENEFICIOS

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Convenios con restaurantes Biblos Restaurante Beneficio: descuentos en el consumo En convenio con este restaurante, la Universidad ofrece a sus colaboradores, profesores y administrativos los siguientes beneficios, en cualquiera de sus 2 (dos) sedes: principal en la cra. 51 B # 82 - 187, y en el Centro Comercial Le Champ, 2do piso.

Incluye: - El 10% de descuento sobre toda la carta, bebida y licores, pagando en efectivo.

- El 5% de descuento sobre toda la carta, bebida y licores, pagando en tarjeta débito y crédito.

- El 10% de descuento en menús especiales para eventos. Válido para reservas anticipadas con un mínimo de 7 personas, para grados o cualquier tipo de eventos. Aplica todo el año.

Los interesados, solicitar información directamente en el sitio. Contacto: 3505832336

Jennos Pizza - Damarbo Beneficio: descuentos en el consumo Los colaboradores de la Universidad Simón Bolívar gozan de los siguientes beneficios en los dos (2) puntos de atención de este restaurante: Centro Comercial Gran Plaza del Sol y Jennos Pizza Centro Comercial El Portal del Prado.

- Descuento del 20% en pizzas medianas, grandes y gigantes, de lunes a jueves.

- Descuento del 10% en pastas, pizzas medianas, grandes y gigantes, los fines de semana, de 12:00 p.m. a 6:00 p.m.

- Pizzas medianas en masa delgada de hasta 2 ingredientes por $20.900.

- Descuentos del 15% en fiestas infantiles, de lunes a jueves; y 10% de descuento en fines de semana (viernes a domingo).

Los interesados solicitar información directamente en los puntos de referencia.

Convenio con laboratorio clínico Laboratorio Pasteur Beneficio: tarifa preferencial Los profesores y personal administrativo pueden acceder a los servicios con un descuento del 30% en todos los exámenes de laboratorio clínico.

Los interesados solicitar información directamente en los puntos de referencia https://pasteurlab.com VICERRECTORÍA ADMINISTRATIVA

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Convenio con instituciones académicas Fundación Colombo Alemana Beneficio: descuentos en el servicio En convenio con la Fundación Colombo Alemana, los colaboradores cuentan con los beneficios económicos del 10% de descuento sobre el valor de cada nivel de estudio, el beneficiario tendrá acceso al material de estudio y la posibilidad de participar en eventos culturales.

Los interesados solicitar información directamente en los puntos de referencia www.fundcolomboalemanabaq.org

Convenio con hotel Compañía Hotelera Plaza S.A.S. Beneficios: descuento en el servicio y tarifas especiales El convenio ofrece a los profesores el 20% de descuento en el restaurante Piso 26, de lunes a viernes, de 12:00 p.m. a 3:00 p.m.; y de lunes a jueves, de 7:00 p.m. a 11:00 p.m. El 20% de descuento en el Bar Taruya, de lunes a sábado, además de tarifas especiales en plan noche de bodas, plan aniversario, plan noche inolvidable, planes de desayuno y pasadías, planes para parejas en el Restaurante Bar Piso 26.

Los interesados solicitar información directamente en los puntos de referencia. https://www.hbp.com.co

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Convenio con sala de cine Royal Films Beneficio: descuentos en boletería y alimentos Venta de bonos para entrada a cine y beneficios de Taquilla Viajera, compra válida a nivel nacional, en cualquier sala de cine Royal Films, con precios super especiales. Las entradas y combos se pueden redimir cualquier día de la semana (incluye festivos y fines de semana). Aplica para títulos de estreno. Los bonos tienen vigencia extendida.

- Restricción: no aplica para preestrenos.

- Medios de pago: efectivo, débito y crédito.

- Condiciones: no se factura este producto. El beneficiario realiza una compra mínima voluntaria a precio especial, al momento de redimir el bono en la taquilla recibirá su factura genérica de caja registradora que marca la boleta y formato comprado y el combo de dulcería adquirido. (Tirilla de compra) Los interesados, estar atentos a la publicación de fechas de la Taquilla Viajera en las instalaciones de la Universidad.

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Servicios a través de la caja de compensación familiar

Los colaboradores y los familiares afiliados a la Caja de Compensación Familiar que disponga la Universidad pueden acceder a las distintas capacitaciones, seminarios, talleres ocupacionales, diplomados y técnicos laborales que se ofertan según el calendario académico y/o convocatorias.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Los colaboradores y los familiares afiliados a la Caja de Compensación Familiar (Comfamiliar) gozan del beneficio de SPORT GYM. Para más información, ingresar al enlace www.comfamiliar.com.co Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Los colaboradores y los familiares afiliados a la Caja de Compensación Familiar gozan de los siguientes servicios: alquiler de salón para eventos sociales, menú para eventos sociales, refrigerios para eventos o pasadía, áreas de juegos y piscina, piscina infantil, piscina de adulto y canchas deportivas. Para más información, ingresar al enlace www.comfamiliar.com.co Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Los colaboradores y los familiares afiliados a Comfamiliar pueden acceder a todos los centros de recreación adscritos a esta caja de compensación y gozar de los servicios de área social, zona de alimentación, área de juegos, piscinas y canchas deportivas.

Para más información, ingresar al enlace www.comfamiliar.com.co Responsable: Bienestar Laboral y SST.

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BENEFICIOS

Portafolio de beneficios a través de nómina Préstamos por libranzas

Ofrece la opción de realizar prestamos con una tasa de interés preferencial sin codeudores, para: créditos de libre inversión, mecanismo de ahorro para la adquisición de vivienda con beneficios tributarios, compras de cartera de otras entidades, créditos hipotecarios o leasing, y compras de crédito de vehículo.

Las entidades financieras en convenio son: Davivienda, AV Villas, Banco Occidente, Credivalores y Credifinanciera. Los interesados, gestionar la solicitud a través de la oficina de Nómina.

Responsable: Nómina.

Ofrece la opción de ahorrar e invertir recursos a través de diferentes portafolios financieros, brindando beneficios tributarios, tales como disminución de la retención en la fuente y disminución de su impuesto de Renta. Los interesados, gestionar la solicitud a través de la oficina de Nómina.

Responsable: Nómina

A través de este beneficio es posible obtener tarifas preferenciales para todo el grupo familiar (cada entidad fija su tarifa), facilidad de tramitación en la afiliación sin costo alguno y una cobertura con médicos especializados. Los interesados, gestionar la solicitud a través del asesor de la entidad, los datos se suministran en la oficina de Contratación.

Entidades en convenio: Sanitas y Medisanitas.

Responsable: Contratación

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Con este beneficio se puede acceder a los servicios odontológicos que no cubre el Plan Obligatorio de Salud. Aplica para los colaboradores con contrato. Los interesados, gestionar la solicitud a través del asesor de la entidad, los datos se suministran en la oficina de Contratación.

Responsable: Contratación.

Es un plan que ofrece beneficios a profesores y administrativos y su grupo familiar.

Brinda, a bajo costo, acceso a servicios exequiales que son descontados por nómina.

Tienen facilidad de afiliación directamente con los asesores y la atención es personalizada. Los interesados, gestionar la solicitud a través del asesor, según la entidad de preferencia. Los datos del asesor se suministran en la oficina de Nómina.

Responsable: Nómina.

Servicio de préstamo por nómina con las siguientes características: fácil acceso a través del portal autogestión para educación superior, educación continuada, calamidad doméstica; préstamos de bajas cuantías asociados con: compra de boletas para el Teatro JCH, compra tiquetes aéreos, entre otros; todo a 0% interés.

Los interesados, realizarlo a través del portal autogestión: www.kactus.unisimon.edu.co/selfservice. Toda solicitud de préstamo está sujeta a aprobación.

Responsable: Dirección de Talento Humano.

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Se ofrece la opción realizar créditos para el pago de matrícula de pregrado y/o posgrado en la Universidad Simón Bolívar, diferido en cuotas de 6 a 12 meses, según duración de estudio y capacidad de endeudamiento.

Los interesados, realizar la solicitud a través de la oficina de Financiamiento Estudiantil y Cartera. Toda solicitud de crédito está sujeta a aprobación.

Responsable: Financiamiento Estudiantil y Cartera.

Se ofrece descuento por nómina y en los beneficios incluye tarifas especiales, según los diferentes seguros y afiliación inmediata. Aplica para los colaboradores directos con la Institución. Los interesados, gestionar la solicitud a través del asesor de la entidad. Los datos se suministran en la oficina de Nómina.

Responsable: Nómina

A través del Centro de Conciliación, Arbitraje y Amigable Composición de la Universidad se brindan servicios a los colaboradores con tarifa preferencial en procesos de conciliación jurídica. Aplica para todo colaborador de la Institución. Los interesados, gestionar la solicitud directamente en el Centro de Conciliación, Arbitraje y Amigable Composición.

Responsable: Centro de Conciliación, Arbitraje y Amigable Composición.

Con estos planes es posible combinar eficientemente coberturas adicionales que ofrece cada uno de los planes complementarios, con los beneficios del Plan Obligatorio de Salud. Entre ellos, el acceso directo con las especialidades más frecuentes, médico en casa y el traslado en ambulancia. Los interesados, gestionar la solicitud a través del asesor de la entidad. Los datos se suministran en la oficina de Contratación.

Responsable: Contratación.

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CONTACTOS Rectoría Vicerrectoría Administrativa Dirección de Talento Humano

rectoria@unisimonbolivar.edu.co vcradministrativa@unisimonbolivar.edu.co avivas@unisimonbolivar.edu.co

Jefe de personal

uladrondeg@unisimonbolivar.edu.co

Desarrollo Organizacional

scamacho@unisimonbolivar.edu.co

Selección y Desarrollo Humano Cultura Organizacional Bienestar Laboral

silvana.giacometto@unisimonbolivar.edu.co caroconsuegra@unisimonbolivar.edu.co bienestarlaboral@unisimon.edu.co ihaupt@unisimonbolivar.edu.co

Seguridad y Salud en el Trabajo

heriberto.miranda@unisimonbolivar.edu.co medicina.laboral@unisimonbolivar.edu.co

Contratación

mariav@unisimonbolivar.edu.co

Nómina

nomina@unisimonbolivar.edu.co

Centro de Conciliación, Arbitraje y Amigable Composición centrodeconciliacion@unisimonbolivar.edu.co Dirección de Internacionalización y Cooperación

luisa.saenz@unisimonbolivar.edu.co

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PRESENTACIÓN La Universidad Simón Bolívar, en respuesta a las necesidades institucionales y a través de los programas liderados por el área de Talento Humano, en virtud de la gestión estratégica de la Vicerrectoría Administrativa, ha diseñado acciones para acompañar a los colaboradores y sus familias en la adaptación al cambio de manera eficiente y eficaz, de acuerdo con las exigencias del entorno, para seguir siendo competitivos organizacional y humanamente.

En este sentido, se diseñó un Portafolio de Beneficios, cuyas estrategias están estructuradas de manera sistemática y pretenden generar un impacto positivo en los diferentes públicos de interés, como son los colaboradores y sus familias. Con ello, se pretende involucrarlos en la cultura organizacional, que incluye la vivencia de los principios y valores institucionales; asimismo, generar bienestar físico y emocional; promover el buen convivir, la prevención y el autocuidado como estilo de vida saludable, la creatividad y la recreación, para, de este modo, lograr coherencia con la Misión Institucional, la cultura de la calidad y el sentido humano de todos los colaboradores, teniendo en cuenta que ellos son el capital intangible más importante de esta institución educativa.

Los programas de bienestar integral son cambiantes y renovables, en ellos se plantean permanentemente nuevas alternativas apoyadas en herramientas virtuales, recursos humanos competentes y en las alianzas estratégicas que se realizan con entidades externas que apoyan la consecución y desarrollo de estos programas que buscan mantener activo el vínculo con los colaboradores, y así contribuir en su motivación, compromiso y productividad. Para ello, se han incluido acciones orientadas a promover la prevención de riesgos a la salud a través de espacios de capacitación, con temas de interés para los colaboradores y sus familias, y con la consecución de convenios interinstitucionales con entidades que brindan servicios de atención a la salud.

Relacionando nuestros objetivos estratégicos institucionales con los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el programa integral de Bienestar Laboral se traduce con el Portafolio de Beneficios para los colaboradores y sus familias, el cual contempla cuatro ejes de intervención: Equilibrio de la vida laboral y familiar, Salud mental y bienestar emocional, Equilibrio psicosocial, desarrollo humano y Relaciones interinstitucionales. Cada uno de estos ejes se definen en estrategias, acciones, seguimientos e identificación de mejoras que coadyuvan al logro de los objetivos relacionados con la salud y el bienestar (ODS 3), la reducción de la desigualdad (ODS 5), el trabajo decente y crecimiento económico (ODS 8), las alianzas para lograr los objetivos y equidad (ODS 17), entre otros.

Para efectos de este documento, se llamará “colaborador” a quienes cumplen funciones como profesor y/o administrativo y tienen un contrato laboral vigente con la institución.

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OBJETIVO GENERAL Generar programas de beneficios y estrategias de bienestar que contribuyan al equilibrio entre la vida personal, familiar y la calidad de vida laboral, con acciones que promueven una cultura de bienestar o autocuidado que coadyuve en el aumento de la productividad, la motivación y el crecimiento personal y profesional de los colaboradores.

OBJETIVO ESPECÍFICOS Generar espacios de integración y participación de los colaboradores y sus familias, a través de actividades de capacitación, recreación, deportivas y de salud para fomentar consciencia de bienestar, estilos de vida saludable y un ambiente laboral armónico.

Fomentar la vivencia de los valores organizacionales alineado con la cultura de calidad definida por la Unisimón, que privilegie el desarrollo personal, el trabajo en equipo y el logro de las metas organizacionales.

Identificar nuevas oportunidades de mejoramiento de la calidad de vida laboral, atendiendo las necesidades de los funcionarios en cuanto a cultura, recreación, deporte y educación de los colaboradores y su grupo familiar primario.

ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO DE BENEFICIOS En el Portafolio de beneficios se contemplan cuatro ejes de acompañamiento: Equilibrio de la vida laboral y familiar, Salud mental y bienestar emocional, Equilibrio psicosocial y desarrollo humano y Relaciones interinstitucionales. En cada eje se han definido programas integrales que involucran el área de Bienestar Laboral, Cultura Organizacional, Formación de Personal, Contratación, Nómina y SST.

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EQUILIBRIO DE LA VIDA LABORAL Y FAMILIAR

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Más cerca de la familia Unisimón

Con el liderazgo del área de Cultura Organizacional, se brindan espacios de interacción con las familias para fomentar, desde la reflexión, conversaciones con sentido y propósito sobre la acción consciente de asumir los principios y valores institucionales como esenciales para la toma de decisiones. Las jornadas son programadas anualmente por el líder responsable.

Responsable: Cultura Organizacional.

Con el propósito de acompañar a las familias, se crean espacios de formación a través de seminarios y talleres con temas de interés que fomenten las relaciones y el vínculo afectivo entre sus miembros.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Para incentivar la participación y la integración de las familias, así como la recreación y el esparcimiento en familia, durante el año se realizan diversas actividades que vinculan a todos sus miembros, tales como: Día del Niño, Día de la Madre, Día del Padre, y Amor y Amistad, entre otros.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

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Se ofrecen espacios para que los niños y jóvenes intervengan en actividades acorde a sus necesidades e intereses, con el propósito de lograr vincularlos con la cultura de la Universidad y cultivar su amor por la institución.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Ante la necesidad de fomentar el autocuidado, se han diseñado espacios de capacitación y orientación con especialistas que abordan temas relacionados con las medidas de prevención que se deben implementar en casa.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Programa de beneficios para las familias

Se concede beca a los colaboradores, según el Reglamento de ayudas educativas para pregrado y posgrado. (La ayuda no aplica para Especialidades Médicas y Quirúrgicas).

Responsable: Selección y Desarrollo Humano.

Se concede beca según lo establecido en el reglamento de ayudas educativas para pregrado y posgrado, previo cumplimiento de los requisitos establecidos para tal efecto.

Responsable: Rectoría.

Los colaboradores y los familiares afiliados a la caja de compensación familiar que disponga la Universidad pueden acceder a las distintas capacitaciones, seminarios, talleres ocupacionales, diplomados y técnicos laborales que se ofertan según el calendario académico y/o convocatorias.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

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Los colaboradores pueden hacer uso de la Unidad de Acondicionamiento Físico de la Universidad, siempre que cumplan con los requisitos y los horarios establecidos para acceder a este servicio.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Los colaboradores y los familiares afiliados a la caja de compensación familiar que disponga la Universidad gozan de los siguientes servicios: alquiler de salón para eventos sociales, menú para eventos sociales, refrigerios para eventos o pasadía, áreas de juegos y piscina, piscina infantil, piscina de adulto y canchas deportivas.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Los colaboradores y los familiares afiliados a a la caja de compensación familiar que disponga la Universidad pueden acceder a todos los centros de recreación y gozar de los servicios de área social, zona de alimentación, área de juegos, piscinas, y canchas deportivas que esta posea.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

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Balance vida trabajo

Se otorgarán jornadas laborales reducidas, en fechas culturales y/o celebraciones según la región. Los horarios se establecen de acuerdo con la aprobación de Rectoría.

Responsable: Vicerrectoría Administrativa.

La Universidad concede descanso remunerado a sus colaboradores en carnavales y Semana Santa, según la región. Aplica para todos los colaboradores y se establecen de acuerdo con la programación y aprobación de Rectoría.

Responsable: Vicerrectoría Administrativa.

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Se otorga días de permiso remunerado para atender emergencias y/o calamidad doméstica que afecte la integridad de un familiar de primer grado de consanguinidad, previa aprobación del jefe inmediato. Este podrá ser prorrogable dependiendo de la calamidad y la situación justificada.

Responsable: Jefe de Personal.

Permisos remunerados o no remunerados ante situaciones justificables, previo al visto bueno del jefe inmediato y aprobado por el jefe de personal.

Responsable: Jefe de Personal.

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SALUD MENTAL Y BIENESTAR EMOCIONAL

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Programa en Mindfulnes Para promover la salud mental y emocional, se creó este espacio de formación y entrenamiento para asumir de manera consciente el estar atento(a) ante los sucesos de la vida cotidiana y alcanzar el equilibrio mente-cuerpo, necesario para adecuar las respuestas emocionales e incrementar la capacidad de escucha, comprensión, análisis y respuesta ante las situaciones cotidianas. La participación en estos espacios es voluntaria y abierta a colaboradores.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Encuentros activos en tiempo laboral Dentro de las estrategias para promover el bienestar y la integración (virtual y presencial) se programan con los jefes inmediatos los espacios para realizar los encuentros para el esparcimiento con el equipo de trabajo, que incluye sesión de calentamiento, estiramientos, coreografía o rumba terapia y actividades lúdicas a manera de pausa activa. En estos espacios participan todos los colaboradores de la institución.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Jornadas de actividad física y de equilibrio corporal Para promover estilos de vida saludable, se organizan actividades para profesores y administrativos, en el horario laboral, que incluyen ejercicios funcionales, rumbaterapia, yoga, entre otros. Estas jornadas se realizan con personal calificado, la participación es voluntaria y abierta para el colaborador y su familia, en ambiente virtual.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

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BENEFICIOS

UNISIMÓN

Apóyate con la Red Amiga Esta iniciativa pretende brindar a los profesores y administrativos orientación ante situaciones que afecten su estado emocional. A través de los profesionales de Psicología y Trabajo Social del área de Talento Humano se brindan pautas para guiar el proceso a seguir. Solo aplica para colaboradores.

Responsable: Desarrollo Organizacional.

Talleres ocupacionales para incentivar la creatividad y el uso del tiempo libre Durante el año se ofrecen alternativas de cursos cortos para potencializar habilidades y destrezas del personal que fomente la creatividad y motivación. Algunos cursos cortos están relacionados con las manualidades, belleza, cuidado corporal, entre otros. Abierto a colaboradores y familia en modalidad virtual y presencial.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Celebración de fechas especiales institucionales Para cultivar la cultura organizacional, a lo largo del año se realizan celebraciones y actividades institucionales, espacios que pretenden fomentar la participación, la integración y la solidaridad. Las jornadas se aplican para colaboradores.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

Servicio de atención inmediata en salud A través de la entidad AMI, Atención Médica Integral S.A., se presta el servicio de asistencia médica prehospitalaria y traslado en ambulancia dentro de la cobertura del área protegida (campus universitario), para todos los profesores y administrativos. Actualmente se extiende la cobertura para quienes se encuentren trabajando desde casa, únicamente dentro del horario laboral, en el área metropolitana de Barranquilla y por el tiempo que dure la contingencia.

En caso de requerir el servicio, comunicarse directamente al número: 605 360 99 11 e identificarse como colaborador de la Universidad.

Responsable: Bienestar Laboral y SST.

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EQUILIBRIO PSICOSOCIAL Y DESARROLLO HUMANO

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Escuela de Liderazgo y Excelencia Profesional Esta iniciativa pretende desarrollar en los profesionales de la Universidad las capacidades que les permitan liderar, desempeñar mejor su función y contribuir con los resultados de la institución, alineados a la cultura de liderazgo.

Responsables: Desarrollo Organizacional – Selección y Desarrollo Humano.

Portafolio de formación Unisimón

Anualmente se desarrollan espacios de formación para potencializar las capacidades de los colaboradores, de acuerdo con los resultados de la evaluación por competencias y las necesidades específicas de cada área. Aplica para todos los colaboradores. Se realiza según solicitud del jefe inmediato y/o según requerimientos institucionales.

Responsable: Selección y Desarrollo Humano.

Cada año, con el fin de potencializar las competencias, mejorar el desempeño laboral y la productividad, se establece un plan de desarrollo, formación y capacitación con una asignación presupuestal que se ejecuta según el plan que consolida los requerimientos de cualificación individuales y/o del equipo. Los beneficiados son profesores y administrativos. La planeación se realiza según solicitud del jefe inmediato y/o según requerimientos institucionales.

Responsable: Selección y Desarrollo Humano.

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Para incentivar el estudio de una segunda lengua, la Universidad ofrece para profesores y administrativos, sin distinción, descuentos según lo establecido en el reglamento fondos de desarrollo profesional se otorgan los permisos para realizar los cursos en horario laboral y se brinda apoyo para pasantías de inmersión en una segunda lengua.

Responsable: Selección y Desarrollo Humano.

Apropiación de los Principios y los Valores institucionales Se promueve el fortalecimiento de la cultura organizacional a través de acciones que se lideran desde la iniciativa “Ser Unisimón”, que vincula a todos los miembros de la institución en espacios que inducen a la reflexión y el sentido crítico sobre la vivencia de los principios y los valores en el quehacer laboral.

Responsable: Cultura Organizacional.

Programa de Medicina Preventiva en el Trabajo El programa de Medicina Preventiva en el Trabajo busca mantener y controlar la salud física de todos los colaboradores en la institución. Este programa es liderado por el médico ocupacional de la Universidad, quien diseña e implementa los planes de intervención acorde a las necesidades institucionales y a los requerimientos normativos.

Responsable: Médico Laboral.

Reconocimiento al Profesor Bolivariano La Universidad ha creado un sistema de reconocimiento para los profesores en torno a su desempeño, antigüedad, producción científica, entre otros. Son destacados en una ceremonia que se organiza para exaltar su competitividad y el sentido de pertenencia con la institución.

Responsables: Vicerrectoría Académica.

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RELACIONES INTERINSTITUCIONALES

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BENEFICIOS A TRAVÉS DE LA NÓMINA La Universidad, por medio de convenios con entidades externas, ofrece a sus colaboradores la posibilidad de que, a través de la nómina, accedan a los beneficios según los servicios ofertados por estas entidades, entre ellos: descuentos, tarifas preferenciales, facilidad de afiliación y acceso al servicio en: salud, planes exequiales, ahorro voluntario, pago por libranzas, préstamos y pago para seguros de vida. Para más información, ver documento anexo.

Responsable: Nómina

BENEFICIOS A TRAVÉS DE CONVENIOS CON ENTIDADES EXTERNAS Todos los colaboradores podrán acceder a los beneficios otrogados por las entidades externas en convenio con la Universidad. Los servicios están sujetos a términos y condiciones y el alcance de cada beneficio se deriva según el servicio ofertado por la entidad. Con algunas entidades, los beneficios son extensivos a las familias en primer grado de consanguinidad y/o afinidad.

Entre los beneficios que se ofrecen están: descuentos en el servicio y las tarifas especiales, entre otros. Para más información, ver documento anexo.

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CONTACTOS Rectoría Vicerrectoría Administrativa Dirección de Talento Humano

rectoria@unisimonbolivar.edu.co vcradministrativa@unisimonbolivar.edu.co avivas@unisimonbolivar.edu.co

Jefe de personal

uladrondeg@unisimonbolivar.edu.co

Desarrollo Organizacional

scamacho@unisimonbolivar.edu.co

Selección y Desarrollo Humano Cultura Organizacional Bienestar Laboral

silvana.giacometto@unisimonbolivar.edu.co caroconsuegra@unisimonbolivar.edu.co bienestarlaboral@unisimon.edu.co ihaupt@unisimonbolivar.edu.co

Seguridad y Salud en el Trabajo

heriberto.miranda@unisimonbolivar.edu.co medicina.laboral@unisimonbolivar.edu.co

Contratación

mariav@unisimonbolivar.edu.co

Nómina

nomina@unisimonbolivar.edu.co

Centro de Conciliación, Arbitraje y Amigable Composición centrodeconciliacion@unisimonbolivar.edu.co Dirección de Internacionalización y Cooperación

romina.molina@unisimonbolivar.edu.co

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23 de febrero de 2022

Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 115 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar: Convocatoria No. 115 Cargo: coordinador de Laboratorio de Electrónica.

Educación: profesional de Ingeniería, según especialidad requerida.

Formación: Excel Básico.

Experiencia: un (1) año en cargos similares, desempeñando funciones en atención de usuarios, mantenimiento y operación de equipos de laboratorio, osciloscopios, fuentes de alimentación, generadores de señales, programadores de microcontroladores y equipos de medición especializados.

Objetivo del cargo: planificar y supervisar el cumplimiento de las normas y procedimientos establecidos para el funcionamiento y conservación de las máquinas, equipos e instalaciones del laboratorio, asegurando un óptimo servicio.

Tipo de convocatoria: externa.

Importante: las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co, indicando el número de la convocatoria en el asunto.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 28 de febrero de 2022 ::::: **NO RESPONDA ESTE CORREO. La información registrada aquí fue suministrada por la Dirección de Talento Humano, encargada de liderar y desarrollar todo el proceso de selección para esta convocatoria. Toda la información adicional que se requiera, debe ser solicitada directamente en esta área. La Dirección de Comunicaciones sólo facilita la plataforma de divulgación, de acuerdo a lo establecido en sus procedimientos.

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24 de febrero de 2022

Hoy, a las 4:00 p.m., por Unisimón Live: Sistema de Bibliotecas en tiempos de pandemia. Unisimón, a tono con la nueva normalidad | Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

Haz clic en la imagen y accede a la transmisión en vivo

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LIVE SISTEMA DE BIBLIOTECAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA VÍA FACEBOOK LIVE, FEBRERO 24 DE 2022 https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/451855069983974

El deseo del rector fundador, José Consuegra Higgins, siempre fue que la biblioteca fuera un espacio de puertas abiertas. Ahora es posible afirmar que la Universidad, a través del Sistema de Bibliotecas, está cumpliendo con todos esos parámetros y políticas que, con ayuda del componente tecnológico, han apalancado el crecimiento y fortalecimiento a nivel institucional.

Es por eso que, en esta nueva transmisión vía Facebook Live, Mario Bonfante, director del Sistema de Bibliotecas, y Steven De La Rosa, coordinador del servicio, hablaron con la comunidad digital de Unisimón sobre su evolución, así como los servicios que ofrece actualmente a la Universidad.

El Sistema de Bibliotecas está conformado por la biblioteca de Posgrado, Ana Bolívar de Consuegra; la Hemeroteca, ubicada en la sede 2, la cual lleva el mismo nombre y fue recientemente remodelada para brindar una mejor experiencia con todos los recursos bibliográficos y tecnológicos necesarios, así como un ambiente ameno para los estudiantes, y la biblioteca central, José Martí, donde están ubicadas las oficinas administrativas en sede 1.

Con la llegada de la pandemia, el Sistema de Bibliotecas tuvo que adaptarse, al igual que otras dependencias, rápida y eficazmente a las nuevas condiciones de trabajo: digital y a distancia.

Esto fue posible gracias a los esfuerzos de digitalización que desde antes se venían dando. En 2018, el Sistema de Bibliotecas estrenó su nueva plataforma digital en la que se ofrecen todos los productos y servicios de las bibliotecas de forma virtual.

Acatando la normatividad en materia de bioseguridad y aislamiento obligatorio, como medida alterna se habilitó un chat en la página web y en las redes sociales, y se buscó la forma de conectar más con la comunidad a través de espacios de interacción virtual como los En Vivo, las reuniones por Zoom y Teams, entre otros.

Una vez fue posible regresar presencialmente, se habilitaron paulatinamente todos los espacios necesarios para el apoyo académico de los estudiantes, profesores e investigadores que hacen uso del servicio, siempre siguiendo de manera rigurosa todas las normativas y restricciones establecidas por las autoridades y bajo los estándares y lineamientos, tanto del área de Bienestar y Salud en el Trabajo, como de la Vicerrectoría Administrativa, para la mitigación del contagio, hasta lograr tener una reapertura total de los espacios físicos, todavía con el mayor de los cuidados.

Actualmente, se mantienen diferentes medidas de bioseguridad que son indispensables para el acceso a los espacios y utilización de los recursos, como la desinfección de manos, el uso obligatorio y adecuado del tapabocas, al igual que un comportamiento adecuado para la convivencia dentro de las bibliotecas.

En este momento, la Biblioteca Central José Martí y la Hemeroteca cumplen los mismos horarios de atención a la comunidad: de lunes a viernes, desde las 8:00 a.m. hasta las 8:00 p.m. en jornada continua, y los días sábado, desde las 8:00 a.m. hasta la 1:00 p.m.; en el caso de la biblioteca de Posgrado funciona un horario especial, de lunes a miércoles, de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 6:00 p.m.; jueves y viernes, de 8:00 a.m. a 8:30 p.m., y sábados, nuevamente, de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 6:00 p.m., esto con el fin de cubrir las diferentes necesidades de todas las personas que conforman la comunidad universitaria.

Lo anterior en el aspecto presencial, sin embargo, gracias a una de las fortalezas con las que hoy cuenta el Sistema de Bibliotecas, que fue la adquisición de su plataforma web con una biblioteca virtual completa, todos pueden acceder a los recursos sin restricción de horario y desde cualquier dispositivo con conexión a internet.

En cuanto a los tiempos de préstamo del material físico se explicó que cada colección bibliográfica en cada biblioteca tiene protocolos diferentes. Algunos permiten hasta 3 días de préstamo con renovaciones aplicables, otros, como el material usado en Posgrado, se habilitan de 15 a 30 días de préstamo también con renovaciones.

También se compartió un poco alrededor de los proyectos que se contemplan en el corto plazo para el Sistema de Bibliotecas. La Universidad desde hace tiempo maneja un software antiplagio, el cual se usa principalmente para revisar los trabajos de grado de investigación de posgrados y la Editorial Unisimón, en la cual se contemplan todas las revistas de investigación que la universidad pública. Sin embargo, pensando en la protección de los trabajos, tanto de profesores e investigadores, como de estudiantes, se ha adquirido recientemente la versión Feedback del mismo software, el cual permite que los estudiantes puedan, con previa autorización del docente, revisar su trabajo y enviarlo con una retroalimentación. Igualmente, los profesores, al recibir el documento, puedan ver el informe de similitud gracias a la comparación del archivo con otros documentos relacionados que se encuentren en internet o en diferentes bases de datos.

También, se entró en la prueba piloto con otra versión del software. Este funciona revisando los textos que se producen en el formato de Word que ofrece Office 360, otro de los beneficios de la Universidad Simón Bolívar. Así, el software puede advertir durante su redacción en tiempo real sobre los errores que pueden llegar a darse antes de terminar o enviar el documento, agilizando los tiempos y brindando a los usuarios una forma más eficiente de producir sus textos. Unisimón es una de las primeras universidades en poder utilizar esta nueva herramienta.

Finalmente, se extendió el agradecimiento a la Universidad por abrir este espacio y a la Dirección de Comunicaciones por su gestión al visibilizar y promover el reconocimiento de la importancia que tiene el Sistema Institucional de Bibliotecas, así como los servicios que ofrece para toda la comunidad universitaria.

24 de febrero de 2022

Puertas abiertas al arte y la cultura ¡Descuento del 20% para nuestros aliados! | Anuncio del Teatro José Consuegra Higgins

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24 de febrero de 2022

Bolsa de Empleo de Institución de Educación Superior ¡Ahora estamos con Elempleo.com! | Anuncio de la Oficina de Egresados

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IMPOSICIÓN DE CINTAS Y BOTONES A ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE ENFERMERÍA AUDITORIO JORGE ARTEL, FEBRERO 28 DE 2022

En el mes de febrero se llevó a cabo la tradicional ceremonia de imposición de cintas y botones a los próximos graduandos del programa de Enfermería de la Universidad Simón Bolívar, que tuvo lugar en el auditorio Jorge Artel.

Las docentes encargadas de la organización del evento hicieron una presentación muy emotiva en la que se resaltó la importancia de esta profesión, un pilar importante de la sociedad.

Durante la ceremonia, se ofició una Eucaristía dirigida por un sacerdote de la Arquidiócesis de Barranquilla, quien bendijo a los futuros profesionales de la salud. En sus palabras, el padre recordó a los jóvenes la dignidad de su trabajo y la vocación que será de ahora en adelante la brújula de sus vidas.

La directora del programa de Enfermería, María Alejandra Orostegui, también compartió con sus estudiantes algunas palabras de motivación, en las que destacaron el amor por su profesión y el esfuerzo que deberán hacer día tras día por enaltecerla, tal como lo indica el juramento que tomarán en su graduación, el Florence Nightingale.

El ceremonial continuó con la colocación de cintas en las tocas de las mujeres, del verde característico de la Universidad, el color de la esperanza, que además significa estabilidad, armonía y tranquilidad.

Y también, en los hombres, la imposición de botones, que se abrochan cuidadosamente en la solapa derecha del cuello de su uniforme, un lugar que pretende aludir al compromiso, el amor y lealtad.

Una vez impuestas las cintas y los botones, sello de impronta, se realizó el acto conmemorativo a la luz. Dentro de los símbolos de la Enfermería, la luz representa lo que se requiere en todos los actos de cuidado. Símbolo de la claridad y el conocimiento, iluminación que brinda el saber y la calificación personal, en relación con el autoconocimiento y la interacción respetuosa con el prójimo.

La Universidad Simón Bolívar cada año se enorgullece con la graduación de decenas de enfermeros que salen al mundo deseosos de poder prestar sus conocimientos al servicio de la sociedad. Sus maestras, dichosas luego de la ceremonia, posaron juntas con ojos llenos de satisfacción.

28 de febrero de 2022

Definen plan de acción del convenio entre Unisimón y la Escuela Europea de Dirección y Empresa (EUDE) Con la presencia del director de EUDE Business School en Colombia, Federico Ospina, se cumplió una reunión con representantes del Instituto de Posgrados, de la Dirección de Internacionalización y Cooperación (DICO) y del Centro de Educación Continuada (CEC) de la Universidad Simón Bolívar, para definir el plan de acción del convenio marco firmado recientemente entre las dos instituciones.

La cooperación prevista en el convenio tiene como campo de acción todas las áreas del conocimiento de común interés, así como el intercambio de profesores estudiantes e investigadores con el fin de prestar asesoría, dictar cursos, seminarios y conferencias, realizar pasantías o integrar equipos de investigadores.

Según lo dio a conocer Diana Rojas Pabón, Coordinadora de Sostenibilidad Empresarial del CEC, la Universidad Simón Bolívar pone en marcha su plan de trabajo 2022, en el marco del convenio firmado con EUDE en el cual está dentro de sus objetivos, promover el desarrollo de actividades desde el punto de vista académico y profesional que permitan fortalecer la oferta de educación continua y la ruta de homologación de posgrado de ambas entidades.

EUDE Business School se encuentra en el top 5 de las mejores escuelas de negocios de habla hispana, según el Ranking FSO 2021 de Hamilton.

BARRANQUILLA, FEBRERO 28 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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1° de Marzo de 2022

En la Plazoleta de la Sede 2: Eucaristía de Miércoles de Ceniza ¡Te esperamos! | Anuncio de Bienestar Universitario

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EUCARISTÍA MIÉRCOLES DE CENIZA PLAZOLETA SEDE 2, MARZO 2 DE 2022

La comunidad católica de Unisimón se reunió en la plazoleta de la sede 2 para asistir a la celebración de la Eucaristía del Miércoles de Ceniza, que marca el inicio de la Cuaresma, es decir, los 40 días previos a la Semana Santa como preparación para el Domingo de Resurrección. La realización de esta Eucaristía se realizó con los debidos protocolos de bioseguridad y uso del tapabocas durante toda la celebración.

«No nos cansemos de hacer el bien, porque, si no desfallecemos, cosecharemos los frutos a su debido tiempo. Por tanto, mientras tenemos la oportunidad, hagamos el bien a todos» (Ga 6,910a), fue el mensaje del Papa Francisco para la Cuaresma del 2022 y fue entregado a la comunidad Unisimón a través del sacerdote Janer Pacheco, quien ofició la Eucaristía organizada por la Dirección de Bienestar Universitario.

Una estudiante del programa de Fisioterapia leyó la Primera Lectura de la profecía de Joel 2, 1218: «Volved ahora a mí de todo corazón, con ayuno, con llanto, con luto» -dice el Señor.

Igualmente, los colaboradores del área administrativa fueron partícipes del ceremonial. Isabella Grisales, profesional de Comunicaciones, estuvo a cargo de leer el Salmo Responsorial.

Respetando las medidas de bioseguridad, la comunidad académica y administrativa se fue acercando al sacerdote para que les impusiera la ceniza, rito característico de esta celebración litúrgica que se obtiene de la incineración de los ramos bendecidos el Domingo de Ramos del año anterior.

Con esta celebración inicia un periodo de 40 días para la renovación interior y espiritual, tiempo de arrepentimiento, de conversión, de reconocer la condición de pecadores.

1° de Marzo de 2022

Sigue las redes sociales de nuestra Vicerrectoría Administrativa y entérate de los beneficios que tenemos para ti | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

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2 de marzo de 2022

Investigadores de Unisimón trabajan contra los estigmas del Huntington en el Atlántico En el departamento se hará además el primer diagnóstico y asesoramiento genético de esta enfermedad que, por desinformación, es vista como una maldición y sus afectados son tratados de alcohólicos, poseídos o brujas.

Un equipo de investigadores de la Universidad Simón Bolívar lidera un proyecto enfocado en acabar los estigmas sobre la Enfermedad de Huntington (EH) y lograr en el departamento del Atlántico el primer diagnóstico multidimensional en las personas que presentan esta mutación.

“El Huntington es considerada en Colombia una enfermedad huérfana por su gravedad y cronicidad, con una prevalencia menor de 1 por cada 5.000 personas”, explica el profesor Johan Acosta López, Ph.D. en Psicología. “Es de suma importancia resaltar que las estimaciones de las prevalencias son heterogéneas por la forma de verificación de casos y/o enfoques para el diagnóstico de la EH”.

Los expertos de Unisimón buscan mejorar el abordaje y diagnóstico clínicogenético de una enfermedad que, por desinformación y falsas creencias, es vista como una maldición y sus afectados son tratados de alcohólicos, poseídos o brujas, lo que impide dimensionar las consecuencias severas de este trastorno neurodegenerativo en las capacidades motoras, psiquiátricas y cognitivas.

En más de cuatro años el grupo de investigación Neurociencias del Caribe de Unisimón, en alianza con otras instituciones, ha construido una relación con la comunidad para caracterizar el número de personas afectadas y determinar la prevalencia en los diferentes municipios del Atlántico.

Durante 12 meses, la nueva propuesta contempla el abordaje de la población para identificar los prejuicios, un diagnóstico clínico-médico neurológico por la ausencia de una cura, y un diagnóstico neuropsicológico y psicopatológico para el estudio de casos con deficiencias cognitivas.

“Se pretende definir la evolución y el pronóstico para trabajar en la eficacia de los diferentes medicamentos y los procedimientos terapéuticos aplicados a la fecha”, agrega Acosta, investigador de Neurociencias del Caribe.

Asesoramiento genético La medicina de precisión proporciona métodos para saber cómo predecir y establecer el riesgo del Huntington, cuándo comienza, su progreso, cuáles medicamentos son recetados, los factores ambientales y estilos de vida que inciden, y seleccionar las terapias más adecuadas.

Por ello el proyecto contempla brindar, por primera vez, un diagnóstico y asesoramiento genético de la EH en el departamento, a cargo del Grupo de Investigación en Medicina Genómica (Gimegen).

“Trataremos el diagnóstico molecular de la mutación y un asesoramiento genético interdisciplinar que incluye psicología, prevención de la propagación y decisiones reproductivas, entre otras”, indica la médico y profesora Zuleima Yáñez Torregroza, directora de Gimegen.

En su mayoría, los laboratorios del país contratan los servicios de pares externos porque no cuentan con técnicas estandarizadas ni la experticia para brindar un servicio adecuado a las necesidades de los pacientes con el trastorno.

“Hay que crear programas especiales que en realidad ayuden a una población que no puede enfrentar su realidad sin el respaldo de especialistas”, recalca Yáñez, Ph.D. en Medicina Molecular. “Esta enfermedad requiere un cuidado integral con enfermería, fisioterapia, nutrición y psiquiatría por los efectos mismos”.

En la iniciativa también participarán Pedro Puentes Rozo, director de Neurociencias del Caribe; los semilleros de investigación de Psicología, Medicina y Microbiología, de Unisimón; los neurólogos David Pineda Salazar y Francisco Lopera, de las universidades de Antioquia y San Buenaventura; el ingeniero Jorge Iván Vélez, por la Universidad del Norte; y la tutoría internacional del médico Ángel Carracedo Álvarez, director ejecutivo de la Fundación Pública Gallega de Medicina Genómica (España).

“Nuestros resultados serán el primer paso hacia establecer diagnósticos más precisos y avanzar de manera paulatina en el perfeccionamiento de nuevas tecnologías y toma de decisiones, en beneficio de la calidad de vida de los afectados por la EH”, destaca el profesor Acosta.

BARRANQUILLA, MARZO 2 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

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3 de Marzo de 2022

Hoy, a las 4:00 p.m., por Unisimón Live: Guía práctica para el retorno al ejercicio físico | Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

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LIVE: GUÍA PRÁCTICA PARA EL RETORNO A LA ACTIVIDAD FÍSICA VÍA FACEBOOK LIVE, MARZO 3 DE 2022 https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/249853783908811

El programa de Fisioterapia de la Universidad estuvo al frente de este nuevo Facebook Live «Guía práctica para el retorno a la actividad física», dirigido por las profesoras Luz Helena Trespalacios y Maricela Torres, quienes compartieron con la comunidad virtual Unisimón desde la Unidad de Acondicionamiento Físico y dieron recomendaciones para un retorno seguro y progresivo al ejercicio físico.

El ejercicio y la estimulación física tienen un impacto importante en la salud mental y el estado de ánimo, proporciona energía vigorizante y ayuda a reducir los niveles de estrés. En términos médicos, el ejercicio físico aumenta el flujo sanguíneo que, a su vez, eleva los niveles de oxígeno en su cuerpo. Esto ayuda a bajar el riesgo de enfermedades del corazón como el colesterol alto, la enfermedad arterial coronaria y el ataque al corazón. El ejercicio regular también puede reducir la presión arterial y los niveles de triglicéridos.

Luego de un periodo tan largo de aislamiento y restricciones de todo tipo, resulta indispensable recibir acompañamiento por parte de un profesional en el área, tanto para evitar lesiones o sometimiento del cuerpo a intensidades inapropiadas de actividad.

La Organización Mundial de la Salud, en el 2020, emitió una serie de recomendaciones en las que se abordaba este tema. Hoy, con el regreso de lleno a la presencialidad, aún guardado cuidados especiales para la prevención y mitigación del contagio que, en Colombia, gracias al programa de vacunación, se ha logrado mantener muy por debajo de los niveles de alarma, la OMS ha ajustado el documento manteniendo muchas de las características iniciales.

Para el tiempo que se estuvo confinado, la recomendación fue de acumular 150 minutos de actividad física moderada o 75 minutos de actividad física vigorosa. Lo que varió en ese momento fue la forma como se podían aplicar, es decir, en lugares cerrados, casa y apartamentos, utilizando los recursos que estaban al alcance.

Las redes sociales tomaron un papel bastante importante en ese proceso de reinventar y adaptar la actividad física que normalmente se hacía en exteriores o en gimnasios, a unos cuantos metros cuadrados dentro de los hogares. Esto devela aspectos positivos y negativos; por un lado, las personalidades que compartían buenas técnicas y estrategias para entrenar, incluso acompañados de recomendaciones alimentarias para una nutrición más saludable acorde a la actividad física.

Sin embargo, otros, que no tenían los conocimientos, se encargaron de difundir técnicas y recomendaciones inadecuadas en varios escenarios.

Cuando una persona, en su deber ser, busca la guía o asesoría de un profesional, en especial en este tiempo de reactivación en el que ya se vuelven a llenar los gimnasios y áreas, bien sean públicas o privadas, destinadas para el deporte, lo más importante es iniciar con la aplicación de una evaluación para poder determinar en qué condiciones físicas se encuentra el sujeto. A partir de allí, se puede comenzar a plantear cuál va a ser la estrategia a seguir en cuanto al programa o rutinas que el profesional diseñe para cubrir las necesidades teniendo en cuentas las limitaciones de diferente índole que dicha persona presente.

La OMS, en sus recomendaciones, también plantea la necesidad de combinar los ejercicios cardiovasculares con ejercicios de fuerza y de flexibilidad. Esto es algo que muchos pasan por alto, en especial aquellos que no buscan asistencia de profesionales; de este modo, hay quienes salen a caminar por las mañanas y cumplen con el tiempo recomendado, pero no alcanzan los resultados deseados pues no integran este otro tipo de ejercicios en sus rutinas.

Con el fin de evitar que el sujeto que realiza la actividad física indicada no desmejore o presente síntomas de agotamiento debido a una rutina ejecutada de forma inadecuada, es necesario que el profesional trate de inculcar conciencia sobre los riesgos de alterar a voluntad los ejercicios diseñados por él en los que se pueda enfrentar a intensidades por encima de lo recomendado para la condición física actual del sujeto. Es decir, cuando hay fatiga, bajas de azúcar, ahogo e, incluso, desmayos durante la ejecución de la rutina, esto se debe en muchas ocasiones a que la persona decide, de manera arbitraria, modificar algún ejercicio sobrepasando los límites de su condición. Esta situación se ha presentado mucho con el retorno a la presencialidad, cuando las personas subestiman los efectos del aislamiento aun cuando durante ese tiempo se mantuvieron en actividad desde casa, o, peor aún, cuando no tuvieron ningún tipo de actividad física, pero se sienten aparentemente saludables, se sobrepasan con el ejercicio incrementando la intensidad de forma prematura.

Por esto, una invitación muy especial de las expertas al finalizar el espacio fue respetar los lineamientos que el profesional ha diseñado de forma previa y con base en los resultados de evaluaciones a cada usuario. Esto amplía las garantías de que el trabajo se realice de la mejor forma, cuidando la salud del cuerpo y eventualmente dando los mejores resultados.

3 de Marzo de 2022

Inicio de capacitaciones institucionales ¡Contamos con tu asistencia! | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

La Vicerrectoría Administrativa informa a todos los colaboradores Unisimón sobre el inicio de las capacitaciones de carácter institucional a partir de este mes de marzo. Está atento a la fecha de invitación para que asistas a la formación de Seguridad y Salud en el Trabajo - SST. ¡Contamos con tu asistencia!

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4 de Marzo de 2022

Del 9 al 11 de marzo: Jornada de vacunación en la Universidad Simón Bolívar ¡Vacunémonos todos, por todos! | Anuncio Institucional

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FORO HABLEMOS SOBRE OBESIDAD AUDITORIO MEIRA DEL MAR, MARZO 4 DE 2022

La Universidad Simón Bolívar, en alianza con la Secretaría de Salud de Barranquilla, conmemoraron el Día Mundial contra la Obesidad con el desarrollo del foro Hablemos de Obesidad, el cual convocó a reconocidos profesionales del área de la salud especialistas en Pediatría, Endocrinología y Nutrición de toda Colombia.

El Dr. José Rafael Consuegra Machado, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, señaló que la obesidad y la seguridad alimentaria son dos caras de una misma moneda, problemáticas que han venido en aumento debido a todas las situaciones derivadas de la pandemia por Covid-19 y el aislamiento obligatorio.

El reconocido endocrinólogo, Joaquín Armenta Ferrera, también participó del evento, en donde explicó que el Covid-19 sirvió durante este tiempo como una cortina de humo para ocultar la gran crisis de la obesidad y sus consecuencias metabólicas.

El propósito de estas charlas fue concientizar a la ciudadanía sobre la realidad, que quien es obeso no está sano, niños y adultos, por lo que hay que cambiar ese inconsciente colectivo sobre la normalización de este problema de salud.

El sobrepeso y la obesidad se definen como una acumulación anormal o excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la salud. El índice de masa corporal (IMC) es un indicador simple de la relación entre el peso y la talla que se utiliza frecuentemente para identificar el sobrepeso y la obesidad en los adultos.

El director de la especialidad en Pediatría de Unisimón, Dr. Carlos Tache Zambrano, quien también fue panelista en el Foro, habló sobre las responsabilidades que existen alrededor de esta temática y que nacen desde la misma familia. Hay que continuar educando a las familias al respecto de la obesidad o, en su defecto, la desnutrición, especialmente en la niñez de quienes están a su cuidado, y promoviendo conductas saludables para acompañarlos en el proceso.

También se habló sobre el acompañamiento que deben hacer las escuelas y el personal de salud en cada comunidad para el éxito de estas campañas sobre seguridad alimentaria. En el Foro, los asistentes tuvieron la oportunidad de expresar sus dudas y opiniones frente al tema y los expertos que lideraron el espacio se encargaron de recrear un espacio ameno para la cocreación de ideas y recepción de aportes para la solución de este serio problema.

La conclusión de los expertos apunta hacia un cambio oportuno que permita afrontar este problema de salud para asegurar un mejor futuro para la sociedad, proponiendo mejores hábitos alimenticios y de actividad física, y previniendo, a su vez, enfermedades de orden consecutivo que alteran la herencia genética, haciendo a las nuevas generaciones cada vez más susceptibles a padecerlas.

4 de marzo de 2022

“Antes del covid-19, la obesidad ya era una pandemia” Secretaría de Salud de Barranquilla y Unisimón conmemoraron el Día Mundial contra la Obesidad con un foro que convocó a expertos en pediatría, endocrinología y nutrición del país.

El foro ‘Hablemos de Obesidad en Colombia’ dejó importantes reflexiones sobre esta problemática de salud que desde 1975 se triplicó y aumentó casi cinco veces en niños y adolescentes, según la Organización Mundial de la Salud (OMS).

“Antes del covid-19 la obesidad ya era una pandemia que es un factor de riesgo y el principal detonante de enfermedades no transmisibles, como la diabetes tipo 2, la hipertensión, las enfermedades cardiovasculares y muchos tipos de cáncer”, dijo el médico endocrinólogo Joaquín Armenta Ferreira.

Además de Armenta participaron en el foro Humberto Mendoza Charris, secretario distrital de Salud; Carlos Tache Zambrano, director de la especialidad en Pediatría de la Universidad Simón Bolívar; Henry Tovar, presidente de la Asociación Colombiana de Endocrinología; y Jhon Jairo Bejarano, presidente de la Asociación Colombiana de Dietistas y Nutricionistas (Acofanud).

El evento fue organizado este viernes por la Secretaría de Salud de Barranquilla y Unisimón para sumarse a la conmemoración del Día Mundial contra la Obesidad en el país, donde el 56% de la población entre 18 y 64 años tiene exceso de peso, de acuerdo con la última Encuesta Nacional de Situación Nutricional.

“Para la Universidad Simón Bolívar todo lo que tiene que ver con enfermedades metabólicas, desnutrición y su relación con la salud pública es interés de primer orden”, dijo José Rafael Consuegra, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, al instalar el foro.

No solo un problema de imagen Investigaciones de diferentes expertos académicos –como Rosero Olarte, Arévalo, Urina y Santa Cruz– han evidenciado que, debido al aislamiento obligatorio por la pandemia, un 30% de los colombianos desmejoró sus hábitos alimenticios y aumentó el sedentarismo, y el 44% de los niños aumentó de peso.

En zonas como la región Caribe, la cultura culinaria de harinas y fritos impacta en la seguridad alimentaria, que se agravan por el sedentarismo.

“Al hablar de seguridad alimentaria surge la preocupación de qué calidad de alimentos y qué nutrientes consumimos, y esa es la paradoja: no solo es comer, sino lo que comemos”, advirtió Bejarano, presidente de Acofanud. “El otro problema es cuando se identifica el patrón de ser gordito o acuerpado con sinónimo de salud, lo que no es correcto: no siempre la delgadez quiere decir que no hay enfermedad metabólica”.

Entre las conclusiones del evento surgió la recomendación de realizar en Barranquilla una investigación que evalúe las medidas antropométricas y los parámetros bioquímicos de la población, con el fin de establecer su verdadero estado nutricional.

“La mejor estrategia en contra de la obesidad y el sobrepeso en adultos es empezar la prevención en niños, para que no tengan que afrontar estos riesgos siendo mayores”, sostuvo el médico pediatra Carlos Tache.

Los conferencistas recalcaron que las familias tienen la primera responsabilidad de que las nuevas generaciones comprendan que la obesidad no es solo un problema de imagen ni de edades mayores. La Unicef, la OMS y el Banco Mundial han reportado que el 33,6% de niños, niñas y adolescentes de 5 a 19 años tiene sobrepeso u obesidad.

BARRANQUILLA, MARZO 4 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y CT+i

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INICIO PRIMER SEMESTRE DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS E INNOVACIÓN, PROMOCIÓN BECARIOS MINTIC SALÓN 104 DE POSGRADOS, MARZO 4 DE 2022

La Universidad Simón Bolívar acogió a un importante número de estudiantes que comienzan su proyecto de posgrado con la Maestría en Administración de Empresas e Innovación; entre ellos, 15 estudiantes becados del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en su convocatoria Un Ticket para el Futuro.

La Unisimón es una de las grandes aliadas de Mintic en esta convocatoria que otorga a los beneficiarios la financiación del 90 % del valor de la matrícula del programa a cursar a través de créditos condonables con el ICETEX. Esto con el objetivo de contribuir al cierre de la brecha en materia de talento digital.

Mantenerse actualizado y en función de satisfacer las demandas actuales siempre es una cualidad que hace a los líderes en sus diferentes áreas, por esta razón funcionarios de Unisimón se han unido en este nuevo camino hacia la cualificación profesional. En la fotografía, Magda Monsalve Peláez, directora de la Maestría; Juan Camilo García Agudelo, coordinador de Posgrados; Yarelis Lara, directora de Posgrados; Lorena Leones Vargas; Ana Consuegra de Bayuelo, vicerrectora financiera; Ricardo Bayuelo, Porfirio Bayuelo, y Rosalba Pérez Fontalvo.

Esta nueva cohorte de la Maestría en Administración de Empresas e Innovación es la primera de muchas que se esperan se puedan dar en alianza con el Estado en una apuesta por el futuro de los colombianos, con el acercamiento de profesionales en búsqueda de inspiración, especialmente aquellos que siempre anhelaron obtener un posgrado con una universidad de alta calidad y que ahora tienen la posibilidad de hacer sus sueños realidad.

JUNTA DIRECTIVA DE ASIESCA AUDITORIO LOS FUNDADORES, MARZO 4 DE 2022

La primera semana del mes de marzo se cumplió la reunión de ASIESCA, la Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe, encuentro en el que los rectores de las diferentes universidades que la conforman se dieron a la socialización y planificación de las estrategias establecidas en el marco de la reactivación del sector educativo.

El Dr. José Consuegra Machado, representante legal de Unisimón y presidente de ASIESCA, habló sobre el profundo impacto que tuvo la pandemia sobre el sector educativo, especialmente en la región Caribe, sin embargo, gracias a las estrategias implementadas para su reactivación, desde ya se ha podido evidenciar la recuperación de las dinámicas sociales necesarias para el retorno de los jóvenes a las aulas de clase.

También se habló sobre los planes que se contemplan para la ejecución del año 2022 a partir de las mediciones del comportamiento tras esta reactivación. Los rectores se encuentran comprometidos y entusiasmados con las propuestas e iniciativas concertadas durante la reunión, así como la nueva misión a Estados Unidos para verificar los últimos avances en temas de emprendimiento e innovación universitaria a nivel mundial.

En la fotografía, algunos de los miembros de ASIESCA al finalizar la reunión, entre ellos, Kenny García, coordinador de la Sala de Evaluación de Trámites Institucionales de CONACES; Luis Chacón, José Consuegra Machado, su presidente; Andrés Álvarez y Dionisio Vélez.

7 de marzo de 2022

Hacia una planeación estratégica de la educación superior en el Caribe colombiano: directivos de ASIESCA En Unisimón se cumplió reunión del Consejo Directivo de la Asociación de Instituciones de Educación Superior de la región Caribe.

El Consejo Directivo de la Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe, ASIESCA, durante su reunión ordinaria cumplida en la Universidad Simón Bolívar, reafirmó su compromiso hacia una planeación estratégica de la educación superior en la región Caribe.

Bajo la presidencia de José Rafael Consuegra Machado, en representación de la Universidad Simón Bolívar, la junta de ASIESCA definió que este proceso se realizará en alianza con la Organización Universitaria Interamericana (OUI), agencia canadiense considerada como uno de los organismos multilaterales más importantes en términos de formación y desarrollo de procesos de planeación y movilidad en el mundo.

Consuegra Machado aseguró que “este nuevo encuentro nos ha servido para dos cosas.

Una es poder ver el regreso de los estudiantes a sus aulas de clase y segundo consolidar nuevos planes y estrategias para que todo empiece a nivelarse”. También reportó que se prepara una misión de rectores a Estados Unidos para analizar temas de emprendimiento e innovación universitaria a nivel mundial.

Los directivos destacaron que el retorno a clases presenciales ha tenido una evolución significativa y en la medida en que se van mejorando las condiciones sanitarias, las universidades hacen un esfuerzo académico por consolidar esa presencia.

Por su parte Andrés Eduardo Vásquez, director ejecutivo de ASIESCA, manifestó que se sigue analizando la iniciativa de crear un sistema que genere créditos educativos para los estratos 1, 2 y 3 de las universidades, concepto que se ha definido como Fintech y que aglutina a empresas financieras tecnológicas para aportar nuevas ideas en la prestación de servicios financieros.

Durante la reunión se rindió homenaje póstumo con un minuto de silencio, en memoria del directivo de ASIESCA recientemente fallecido, Dionisio Vélez White, de la Fundación Universitaria Antonio de Arévalo, Unitecnar, de Cartagena.

ASIESCA está integrada por 25 IES, que representan más de 50% de la cobertura en todos los departamentos de la región Caribe colombiana: La Guajira, Magdalena, Atlántico, Cesar, Bolívar, Sucre y Córdoba BARRANQUILLA, MARZO 7 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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7 de marzo de 2022

Obras completas de José Consuegra Higgins en el repositorio institucional de Unisimón En el marco de la celebración de los 50 años de fundación de la Universidad Simón Bolívar, el director del Sistema de Bibliotecas, Mario Bonfante, anunció que se encuentran disponibles en el repositorio institucional, en formato digital, todas las obras del rector fundador José Consuegra Higgins.

Cabe anotar que un repositorio institucional es un archivo en línea donde se depositan, en formato digital, materiales derivados de la producción científica o académica de una institución. En este caso se podrán ubicar en el repositorio Bonga de Unisimón, las obras completas de Consuegra Higgins.

José Consuegra Higgins, fue un maestro del Caribe Colombiano. Periodista, economista, educador, literato, escritor, científico social, humanista e intelectual.

Influyente tratadista de las Ciencias Económicas y Sociales de América Latina. Nació el 28 de marzo de 1924 en Isabel López, corregimiento del municipio de Sabanalarga. Cursó estudios de primaria en su pueblo natal y de bachillerato en el Colegio San José de Barranquilla.

Entre sus publicaciones se destacan: El Pensamiento Económico Colombiano; El Control de la Natalidad, como arma del imperialismo; La Teoría de la Inflación el Interés y los Salarios; Las Ideas Económicas de Simón Bolívar; Prólogos, Diálogos y Críticas; Las Sorpresas del Tiempo; Del Recuerdo a la Semblanza; Neoliberalismo, Diálogos y Otros Temas; Desde mi Columna; Apuntes de Economía Política; El Compromiso de una Teoría Económica Propia; Origen Latinoamericano de las Teorías de la Inflación; El Pensamiento Económico Venezolano; Doctrina de la Planeación Económica; ¿Qué será de nuestra América Latina?. Fundador de la Revista Desarrollo Indoamericano con 118 ediciones de 12.000 ejemplares cada una.

Pueden consultarlas a través del siguiente enlace: https://bonga.unisimon.edu.co/handle/20.500.12442/8399 BARRANQUILLA, MARZO 7 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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7 de Marzo de 2022

¡Conoce el nuevo módulo de Gestión Documental en el Portal Laboral! | Anuncio del Departamento de Archivo Institucional

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8 de Marzo de 2022

¡Entérate sobre la nueva forma de solicitar servicios de gestión documental! | Anuncio del Departamento de Archivo Institucional

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7 de Marzo de 2022

Este martes, a las 9:00 a.m.: conversatorio y exaltación 'Mujeres líderes, igualdad de género hoy para un mañana sostenible' | Anuncio de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

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8 de Marzo de 2022

Día Internacional de la Mujer: ¡una fecha para honrar y enaltecer a las mujeres Unisimón! | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

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4 de marzo de 2022

El 8 de marzo en Unisimón: Conversatorio y exaltación en conmemoración del Día Internacional de la Mujer Reconocimiento especial para Ana Bolívar de Consuegra, presidenta de Sala General y una de las fundadoras de la Universidad Simón Bolívar en el Cincuentenario de la institución.

Con motivo de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer la Universidad Simón Bolívar, a través de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, con el apoyo de las facultades de Ingenierías, Administración y Negocios, Ciencias Básicas y Biomédicas, Ciencias de la Salud, el Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins (CIISO), la Dirección de Talento Humano y la Dirección de Internacionalización y Cooperación (DICO), desarrollarán varias actividades académicas, culturales y sociales el 8 de marzo en el auditorio Meira Delmar a partir de las 9:00 a.m.

En esta ocasión se realizará el conversatorio y exaltación de mujeres líderes, teniendo como tema central, de acuerdo con la ONU, la “Igualdad de género hoy para un mañana sostenible”, lema que reconoce la contribución de las mujeres y las niñas de todo el mundo que están liderando los esfuerzos de respuesta, mitigación y adaptación al cambio climático para construir un futuro más sostenible para todas las personas. Esta actividad se enmarca en la celebración de los 50 años de la Universidad Simón Bolívar y del Año Internacional 2022.

El conversatorio contará con las siguientes expositoras: Yamila Silva Peralta: Miembro del Comité de Doctorado de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata en Argentina y miembro activo de la red “Mujeres Emprendedoras Sociales” con el tema Mujeres emprendedoras sociales María Sirex Consuegra: Integrante del grupo de investigación: Género, Familia y Sociedad. Tema: Sociabilización de las Políticas de equidad e igualdad de género de la Universidad Simón Bolívar.

Daniela González Castillo: Ingeniera Industrial, magíster en Ingeniería de Gerencia, del Politécnico Di Torino Italia. Tema Experiencia de mujer colombiana en Italia.

Como es costumbre, en el marco del evento se hará un reconocimiento a aquellas mujeres profesionales y egresadas de diferentes facultades y programas académicos, que han aportado a este entendimiento mediante acciones que se consideran meritorias para la transformación de la vida en la Mujer; también se destacará a aquellas trabajadoras y emprendedoras de la institución que se han destacado en diversos ámbitos.

DISTINCIONES Y RECONOCIMIENTOS: Teniendo en cuenta que en el 2022 se cumplen los 50 años de fundación de la Universidad Simón Bolívar, se hará una exaltación especial a la presidenta de la Sala General y una de las fundadoras de la institución, Ana Bolívar de Consuegra.

Facultad de Administración y Negocios: Diana Carolina Oviedo Ibarra Facultad de Ciencias de la Salud: Florinda García Puello Facultad de Ingenierías: Heylla Cabrera Pauwels Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas: Camila Pichón González Personal:

Administrativo Magdalena Machado Rodríguez

Profesoral Trinidad Trujillo Sánchez

Egresadas Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales: Programa Académico de Trabajo Social Programa Académico de Psicología Programa Académico de Derecho

Rosa Elena Ríos de Aguirre Mabel Luz Morales López Elizabeth Fonseca Quintero

Administrativas Programa Académico de Trabajo Social Programa Académico de Psicología Programa Académico de Derecho

Ligia Muñoz de Rueda Yadira Martínez de Biava Patricia Guzmán González

Igualmente, desde Bienestar Universitario se estarán realizando durante la semana, actividades de promoción y prevención en torno al cuidado y la salud de la mujer, así como también actividades lúdico-pedagógicas como conversatorios y ferias encaminadas a resaltar el rol de las mujeres dentro de la comunidad universitaria y en la sociedad en general.

BARRANQUILLA, MARZO 4 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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CONVERSATORIO Y EXALTACIÓN 'MUJERES LÍDERES, IGUALDAD DE GÉNERO HOY PARA UN MAÑANA SOSTENIBLE' AUDITORIO MEIRA DELMAR, MARZO 8 DE 2022

Para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y en el marco de la celebración del cincuentenario de la Universidad Simón Bolívar, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, con el apoyo de las facultades de Ingenierías, Administración y Negocios, Ciencias de la Salud, Ciencias Básicas y Biomédicas, el Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins (CIISO), la Dirección de Internacionalización y Cooperación, la Dirección de Talento Humano y Bienestar Universitario realizaron un conversatorio en el que exaltaron a las mujeres líderes Unisimón.

Presidiendo el evento estuvieron Jairo Enamorado, coordinador de Investigación y Extensión de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Gladis Ruiz Gómez, coordinadora de Internacionalización de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Andrés Vivas, director de Talento Humano, y la ingeniera Graciela Forero, decana de la Facultad de Ingenierías.

La Universidad Simón Bolívar se ha destacado por el papel preponderante que le da a la mujer y por ser la mujer el eje de su desarrollo que se refleja en el posicionamiento de ella en la región Caribe y en Colombia. Este evento fue basado en el lema 2022 propuesto por ONU Mujeres: «Igualdad de género hoy para un mañana sostenible», que invita a potenciar la igualdad de género en el contexto de la crisis climática y la reducción del riesgo de desastres como uno de los mayores desafíos mundiales.

El ciclo de conferencias inició con la ponencia «Mujeres Emprendedoras Sociales», liderada por la Dra. Yamila Silva Peralta, miembro del Comité de Doctorado de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata, en Argentina, y miembro activo de la red Mujeres Emprendedoras Sociales, que es un conjunto de mujeres académicas, multiplicadoras al interior de las universidades de estas competencias emprendedoras sociales a través de distintos tipos de acciones, capacitaciones, mentorías y aceleración de emprendimientos.

Seguidamente, María Sirex Consuegra, integrante del grupo de investigación Género, Familia y Sociedad, socializó la Política de Igualdad y Equidad de Género de la Universidad Simón Bolívar (2020 – 2025), establecida mediante el Acuerdo de Sala General n.° 60 del 14 de octubre de 2020.

El país protagonista del Año Internacional 2022 de Unisimón fue Italia, por lo tanto, la Dirección de Internacionalización y Cooperación contactó a Daniela González Castillo, colombiana radicada en este país europeo, ingeniera industrial, magíster en Ingeniería de Gerencia del Politécnico Di Torino de Italia, para que contara su experiencia como mujer latina en Italia.

Para el cierre del conversatorio, el rector de la Universidad Simón Bolívar, José Consuegra Bolívar, resaltó que la institución ha cumplido con la validación de los derechos de la mujer desde sus inicios y anunció que, en el proceso de consolidación del rol de la mujer, se presentará ante el Ministerio de Educación Nacional la propuesta de un doctorado en Estudios de Género, Políticas y Desafíos Contemporáneos.

Posteriormente, fueron entregados reconocimientos a mujeres destacadas Unisimón, que en el ámbito de su profesión o actividad han sido un referente por los aportes hechos a la sociedad y a la universidad haciendo aportes para su crecimiento. Floralinda García Puello, profesora del programa de Fisioterapia, de la Facultad de Ciencias de la Salud, recibió su exaltación de manos de Andrés Vivas, director de Talento Humano.

Sheylla Cabrera Pauwels, del programa de Ingeniería Industrial, recibió su reconocimiento por haber contribuido al posicionamiento de la mujer en Barranquilla de manos de su decana Graciela Forero.

Igualmente, Camila Pichón González, del programa de Microbiología, de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, recibió su placa de reconocimiento y una rosa como exaltación a su excelente labor desde su rol como mujer.

La profesora Magdalena Machado Rodríguez también fue exaltada por su labor y aportes al crecimiento de la institución durante el tiempo que ha estado vinculada a la Institución.

Por ser una de las profesoras con mayor tiempo laborado en la institución le fue entregada su placa de reconocimiento a Trinidad Trujillo Sánchez.

Egresada de Trabajo Social y actualmente profesora de este programa académico de Unisimón de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Rosa Elena Ríos de Aguirre recibió su reconocimiento.

La directora del programa, Ligia Muñoz Rueda, hizo entrega de la placa.

Mabel Luz Morales López, egresada del programa académico de Psicología, fue otra de las mujeres destacadas Unisimón durante este acto de reconocimiento y recibió su placa de manos de la directora del programa, Yadira Martínez de Biava.

La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y su programa de Derecho, liderado por Patricia Guzmán González, exaltaron a Elizabeth Fonseca Quintero por ser egresada de este programa y aportar como profesional al crecimiento de la Facultad y la Institución.

La directora del programa de Psicología, Yadira Martínez de Biava, recibió la placa en reconocimiento por haber sido el primer programa acreditado de la Universidad, en el 2009, y haber mantenido la calidad a lo largo de los años. La vicerrectora académica, Sonia Falla Barrantes, y el director de Talento Humano, Andrés Vivas, acompañaron a las mujeres líderes exaltadas.

En la categoría ‘Egresada y directora de programa fundante’, Ligia Muñoz de Rueda, directora del programa de Trabajo Social, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, recibió su reconocimiento como mujer líder Unisimón.

La directora del programa de Derecho, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, fue exaltada por ser directora de programa fundante y con mayor número de estudiantes.

Para finalizar los reconocimientos, se hizo una exaltación especial en la categoría ‘Mujer fundadora y proactiva Unisimón’ a doña Anita Bolívar de Consuegra, presidenta de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar, directora de la Historia Gráfica Institucional, por ser una mjer sobresaliente de nuestra sociedad, por haber contribuido al posicionamiento de la mujer en Barranquilla y por ser el cimiento durante la fundación y consolidación de la Unisimón en sus 50 años. Su placa fue recibida por la Dra. Arlen Consuegra Machado, vicerrectora administrativa y parte de la generación mujeres Unisimón 50 años.

El rector acompañó a todas las mujeres líderes Unisimón exaltadas en este evento y afirmó que en la Universidad Simón Bolívar no se habla de equidad de género, sino que se actúa en el marco de ella, logrando un trabajo mancomunado entre hombres y mujeres.

EXALTACIÓN A LA MUJER MÁS EMPRENDEDORA Y SOBRESALIENTE EN LOS 50 AÑOS DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR: DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA

Con sobrada razón se dice que detrás de un gran hombre hay una gran mujer. Esta premisa, que ha trascendido a través de la historia de la humanidad, se cumple a cabalidad con Ana Bolívar de Consuegra, la fiel compañera del rector fundador de la Universidad Simón Bolívar.

Doña Anita, como es conocida por propios y extraños, con el paso del tiempo se ha convertido en un pilar fundamental de la convivencia y confraternidad de la Institución, tanto así que los centros de conciliación de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales llevan su nombre y hasta algunos espacios dedicados al bienestar del estudiante bolivariano le hacen mención.

Mujer proba y carismática, que ha sido reconocida en varias ocasiones por estamentos de la ciudad distinguiéndola como una mujer ejemplar y estandarte de la educación, pero, además, quienes han tenido el privilegio de estar a su lado la reconocen como una especie de madre simbólica de la familia bolivariana y, como si fuera poco, todavía hay quienes afirman que las finanzas del más alto nivel de la Institución se han afianzado en su gran capacidad de austeridad y visión.

Hoy, cuando la institución se prepara para cumplir sus primeros 50 años de existencia qué mejor decisión que honrar en vida la trayectoria de la única mujer que formó parte del equipo inicial de los fundadores de la institución. Sus méritos que han desbordado las fronteras del alma máter sirven ya como ejemplo a otras instituciones, sobre todo en lo que respecta a la labor de convertirse en el alguacil de su historia a través de su imagen gráfica y protectora de su identidad cultural en lo que respecta a la preservación de su legado folclórico y ancestral.

Congratulaciones para quien con decoro y gallardía ha cumplido con lujo de detalle la sagrada misión que profesó la gran educadora María Montessori: «La educación para la paz debe afianzarse en valores, convivencia y principios».

Al finalizar el evento, el grupo vallenato de la Dirección de Bienestar Universitario ofreció una serenata a las homenajeadas y su director, Giovanni Fontalvo, informó que durante el mes de marzo se estarían realizando actividades de promoción y prevención en torno al cuidado y la salud de la mujer, así como también actividades lúdico-pedagógicas como conversatorios y ferias encaminadas a resaltar el rol de las mujeres dentro de la comunidad universitaria y en la sociedad en general.

El cierre con broche de oro estuvo a cargo del grupo de danzas Unisimón, quienes rindieron tributo a la mujer caribeña de la zona norte colombiana al son de un paseo vallenato.

8 de marzo de 2022

Aquí no hablamos de equidad de género, sino que actuamos en el marco de ella: rector de Unisimón En la conmemoración del Día Internacional de la Mujer especialistas analizaron los avances de su rol en la sociedad. Se entregaron reconocimientos a las mujeres bolivarianas.

El rector de la Universidad Simón Bolívar, José Consuegra Bolívar, reflexionó sobre el rol actual de la mujer en la sociedad y la larga lucha por sus derechos.

En el marco de la jornada académica y cultural organizada por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales para conmemorar el Día Internacional de la Mujer, Consuegra Bolívar se mostró complacido porque la institución ha cumplido a cabalidad la validación de los derechos de la mujer.

“Aquí no se habla de equidad de género, sino que se actúa en el marco de la equidad de género. No somos una universidad de sueños y promesas sino de realidades, que ha logrado un entramado propositivo articulado del trabajo mancomunado del hombre con la mujer al interior de la institución”, aseguró.

De igual forma anunció que en este proceso de consolidación del rol de la mujer, se trabaja en la propuesta de un doctorado en Estudios de Género, Políticas y Desafíos Contemporáneos que próximamente se presentará al Ministerio de Educación.

Por su parte la presidenta de la Sala General de Unisimón, Ana Bolívar de Consuegra en un mensaje virtual enviado a los asistentes, agradeció por el homenaje que se le brindó como fundadora de la institución, cuando se cumplen 50 años de sus inicios.

“Quiero agradecer a la familia bolivariana por el acompañamiento en este proceso que tuvo muchas situaciones difíciles, pero que hoy al ver lo que se ha logrado me doy cuenta de que no se perdieron esos primeros momentos de la universidad”, dijo emocionada.

La jornada incluyó un conversatorio basado en el tema central de la ONU cuyo lema es “Igualdad de género hoy para un mañana sostenible, el cual contó con la participación de las investigadoras Yamila Silva Peralta de Argentina, miembro de la Red Mujeres Emprendedoras Sociales; María Sirex Consuegra del grupo Género, Familia y Sociedad de Unisimón y de Daniela González Castillo, Ingeniera Industrial, magíster en Ingeniería de Gerencia, del Politécnico Di Torino Italia, residenciada hace 4 años en ese país.

Al cierre del evento se entregaron varios reconocimientos y distinciones a mujeres vinculadas a los diferentes académicos y egresadas de la institución. Desde Bienestar Universitario se ofreció una serenata a las homenajeadas con el grupo vallenato.

DISTINCIONES Y RECONOCIMIENTOS: Facultad de Administración y Negocios: Diana Carolina Oviedo Ibarra Facultad de Ciencias de la Salud: Floralinda García Puello Facultad de Ingenierías: Heylla Cabrera Pauwels Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas: Camila Pichón González Personal

Administrativo

Profesoral

Magdalena Machado Rodríguez Trinidad Trujillo Sánchez Egresadas Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales: Programa de Trabajo Social Programa de Psicología Programa de Derecho

Rosa Elena Ríos de Aguirre Mabel Luz Morales López Elizabeth Fonseca Quintero

Administrativas Programa de Trabajo Social Programa de Psicología Programa de Derecho

Ligia Muñoz de Rueda Yadira Martínez de Biava Patricia Guzmán González

BARRANQUILLA, MARZO 8 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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7 de Marzo de 2022

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Conferencia 'Análisis de la administración de Biden: retos y oportunidades' | Anuncio del Centro de Educación Continuada

La Universidad Simón Bolívar, desde el Programa de Comercio y Negocios Internacionales y el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada, en alianza con la Cámara de Comercio Colombo Americana AMCHAM, te invita a participar de los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial en la conferencia 'Análisis de la administración de Biden: retos y oportunidades'.

Día: martes, 8 de marzo del 2022.

Hora: 10:30 a.m. (Colombia) Modalidad: Híbrida Reserva tu cupo Enlace de inscripción: https://forms.gle/BxkxJd16KC5iwZgGA

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ANÁLISIS DE LA ADMINISTRACIÓN BIDEN: RETOS Y OPORTUNIDADES SEDE POSGRADOS, MARZO 8 DE 2022

El programa de Comercio y Negocios Internacionales y el Centro de Educación Continuada organizaron y llevaron a cabo el conversatorio «Análisis de la administración Biden: retos y oportunidades», de la mano del experto internacional Lawrence Gumbiner.

En la mesa principal del evento, el conferencista Lawrence Gumbiner, consultor internacional experto en asuntos internacionales; Angélica Jiménez Chávez, directora del programa de Comercio y Negocios Internacionales; Victoria Eugenia Ibáñez, directora ejecutiva de la Cámara de Comercio Colombo Americana AmCham Barranquilla.

INTERVENCIÓN DE LAWRENCE GUMBINER

CONFERENCISTA

Se debe iniciar este análisis desde el proceso de elección que llevó a Joe Biden a la presidencia de los Estados Unidos en 2020. Entonces, se dio una de las votaciones más reñidas de la historia que es posible observar a nivel demográfico, con la mayor concentración de votantes demócratas en la costa oeste, el noreste y en el centro en las zonas grandes urbanas, y los republicanos con mayor fuerza en la zona rural.

Las elecciones por poco le otorgaron a Trump un segundo periodo, situación que se había previsto, pero, muy por el contrario, fue a favor de Biden; los demócratas y la opinión pública, tanto nacional como internacional, predecían una fácil victoria. Sin embargo, para sorpresa del mundo Donald Trump seguía con mucha fuerza, incluso en la actualidad esta división política reñida en EE. UU. continúa evidenciándose.

Una vez anunciado el ganador, Trump promovió ante su derrota la idea de fraude electoral, impulsó todo tipo de estrategias, incluso demandando a los estados donde había victoria demócrata para legitimar su reclamo el cual carecía de evidencia, hasta que el 6 de enero invitó a protestar a sus seguidores frente al Capitolio.

representación del partido en manos de Hillary Clinton.

Joe Biden, antes de ser presidente, fue una persona con una amplia trayectoria política, conocido y admirado por muchos, con una carrera pública desde 1972 cuando ganó un lugar en el Senado. En 2016 dio una pausa en su camino hacia la presidencia debido a la muerte de su hijo mayor, Beau Biden, dejando la

Donald Trump posiblemente sea recordado en la historia como un hombre muy particular en muchos sentidos, pero si se hace una comparativa desde la perspectiva política entre este y el actual presidente de los Estados Unidos, hay aspectos que destacan de forma importante:

Joe Biden

Donald Trump

Actividades multilaterales: ONU, OTAN, Acuerdo de París, Negociaciones con Irán, etc.

Respeto por la institución y la diplomacia

Actividades bilaterales: Negociaciones uno a uno Respuesta personal

Relaciones a largo plazo

Relaciones transaccionales

Perspectiva Outside-In: Qué pasa en el mundo y cómo afecta a EE. UU.

Perspectiva Inside-Out: Qué pasa en EE. UU. y qué se puede hacer con otros países para contribuir a la solución Dinámica de poder Top-Down: el presidente dispone y ordena y las instrucciones son cumplidas y llevadas a cabo por el personal competente

Dinámica de poder Bottom-Up: las propuestas se elaboran desde embajadores y consejeros a partir de sus análisis y estas llegan al presidente que es quien toma las determinaciones

Durante su primer año en la presidencia, Joe Biden ha sido observado por esos giros hacia la izquierda que representan un cambio importante en su ajedrez político, aspecto que los republicanos han intentado destacar para advertir principios socialistas ante la oposición.

Lo cierto es que luego de su primer año de administración, el país ha obtenido buenos resultados económicos, con un alza significativa del Producto Interno Bruto, al igual que una gran recuperación en la Tasa de Desempleo; todo esto convino con la reactivación mundial luego del Covid-19. Sin embargo, este mismo comportamiento a nivel económico traduce una advertencia significativa en cuanto a la inflación, lo cual es una tendencia mundial que va más allá de las dinámicas políticas del país.

En la parte legislativa también se han ratificado proyectos importantes como las ayudas humanitarias, con un presupuesto de 1.9 trillones de dólares; proyectos de infraestructura, por más de 1 trillón de dólares, y la confirmación de jueces, 42 confirmados más desde Kennedy, este es uno de sus logros más destacados.

Los esfuerzos en cuanto a política exterior se han centrado en la restauración de los aliados tradicionales, un enfoque multilateral, como se hablaba anteriormente, y con un fuerte énfasis en el cambio climático. En temas de comercio, la situación frente a China, Cuba o Venezuela, debido al mantenimiento de políticas proteccionistas que limitan estas dinámicas entre los países.

Teniendo todo lo anterior en cuenta, entonces, la pregunta central es ¿por qué Joe Biden tiene tan poca popularidad? Una de las principales razones es la retirada de tropas estadounidenses de Afganistán, que comenzó en mayo de 2021 y las fuerzas de combate de los Estados Unidos terminaron su retirada de Afganistán el 30 de agosto de 2021.

La invasión estadounidense de Afganistán de 2001, en coalición con la OTAN, sobrevino después de los ataques terroristas del 11 de septiembre, y la guerra resultante se convirtió en el compromiso militar más largo de Estados Unidos. Esto dañó mucho su imagen al perder poder ante la opinión pública y empatía con sus votantes tras la historia de los soldados que habrían sacrificado sus vidas en esa guerra.

Adicionalmente, está lo referente al movimiento Build Back Better. Además de la inversión atribuida a los proyectos de ley mencionados anteriormente, Biden consideró que también se le debía dar parte a este plan legislativo que buscaba promover la innovación hacia nuevas tecnologías limpias para generar millones de nuevos empleos de calidad y poner nuevamente a los Estados Unidos a la vanguardia. Este era un esfuerzo representativo por apoyar la parte progresista del partido; sin embargo, no se obtuvieron los votos suficientes y esta propuesta se hundió, afectando nuevamente su imagen.

Desafortunadamente, la tendencia a no priorizar las relaciones con Latinoamérica va a continuar durante la presidencia de Biden. Los ejes más importantes en este aspecto son la anticorrupción, el medio ambiente y la migración. La lucha con el narcotráfico, por su parte, se ha dejado un poco de lado, siendo este un tema relevante para instituciones fuertes dentro de la nación como la DEA y el Congreso, no es la prioridad actualmente y los esfuerzos de la administración se mantienen apacibles.

Una de las principales razones es que la tensión se encuentra principalmente en Ucrania, frente a lo cual se está haciendo un esfuerzo excepcional por unir a los países de la OTAN ante la amenaza de una posible guerra que los involucre. Joe Biden actualmente se mantiene reticente ante el desplazamiento de tropas o la implementación de una zona de exclusión aérea. Esto sin duda ha tenido un fuerte impacto económico a nivel mundial, y la incertidumbre frente a este momento histórico para el cual se busca ante todo evitar el enfrentamiento bélico, ha acentuado aún más las dinámicas internacionales más difíciles con los países tanto enemigos como aliados.

14 de marzo de 2022

Experto internacional en asuntos latinoamericanos analizó en Unisimón los retos y oportunidades de la administración de Joe Biden En el marco de la jornada Temas para la Sostenibilidad del Centro de Educación Continuada (CEC) en alianza con Amcham y el programa de Comercio y Negocios Internacionales de la Universidad Simón Bolívar, se desarrolló la conferencia: “Análisis de la Administración de Biden, retos y oportunidades”, con la participación del experto internacional Lawrence Gumbiner, quien por más de 30 años estuvo vinculado al Departamento de Estado de los Estados Unidos de América y especializado en asuntos latinoamericanos.

El evento, que se desarrolló en modalidad híbrida, contó con invitados presenciales y conectados de manera virtual entre los que se encontraban estudiantes del programa anfitrión que tuvieron la oportunidad de realizar preguntas sobre lo que viene para Colombia en materia de Estado.

LAWRENCE GUMBINER Durante su carrera de 31 años en el Departamento de Estado, Lawrence J. Gumbiner, especializado en asuntos latinoamericanos, sirvió como embajador de los Estados Unidos en las embajadas de Cuba y Honduras.

Anterior a su servicio como embajador, Larry adquirió experticia en política económica, comercial y ambiental como Diputado Asistente Secretario de Estado para Océanos, Medio Ambiente y Ciencia. También, como investigador principal para las Américas (Senior Fellow for the Americas) en la Cámara de Comercio Estadounidense. Un excelente orador bilingüe y experto en asuntos latinoamericanos, Larry frecuenta apariciones en los medios de comunicación como comentarista.

Actualmente es el presidente de Gumbiner Interamerican Strategies (Estrategias Interamericanas Gumbiner), la cual ofrece análisis expertos sobre eventos relevantes afectando a Estados Unidos y Latinoamérica. Habiendo servido más de 30 años en el continente americano y en el Departamento de Estado, Larry tiene su mirada firme en el pulso de los asuntos latinoamericanos.

Su profundo conocimiento y sus varias experiencias en el área de comercio y de política latinoamericanos, guiará a nuestros clientes mientras manejan negocios al interior de esta región crítica y dinámica.

BARRANQUILLA, MARZO 14 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

7 de marzo de 2022

Este jueves en Unisimón: Homenaje a Dolcey Gutiérrez en el Ciclo Homenaje a Compositores del Caribe: Vida y Obra en Viva Voz El reconocido cantautor y acordeonero Dolcey Gutiérrez De la Cruz será el invitado especial del Ciclo Homenaje a Compositores del Caribe Colombiano: Vida y Obra en Viva Voz, organizado por la Universidad Simón Bolívar, a través de la Dirección de Extensión y Servicios Externos y del programa de Preservación y Promoción del Patrimonio Cultural Museos, este 10 de marzo a las 6:00 p.m. en la Plazoleta de la Sede 2 de Unisimón (Kra 59 # 59-36), con entrada libre.

Dolcey Gutiérrez, conocido en el mundo artístico como el “Rey de la música picante y caliente'', nació el 23 de octubre de 1941 en el corregimiento de Nervití, jurisdicción de El Guamo, Bolívar, y tiene su residencia en Barranquilla hace más de 60 años.

Sus comienzos fueron de la mano del maestro Adolfo Pacheco Anillo quien lo adentra en el mundo de la música, hasta encontrarse con otro gran artista como Aníbal Velásquez, con quien crea su particular estilo en la música vallenata.

Considerado un especialista en el manejo de canciones con temáticas de doble sentido y un picaresco humor. Grabó su primer disco en 1963 titulado ‘Cantinero sirva trago’ (Parranda en Tecnicolor). Hasta el momento ha grabado más de 100 trabajos discográficos, 80 de ellos en formato LP, 10 CD y 20 sencillos.

Su éxito “Ron pa todo el mundo” se grabó en octubre de 1983, convirtiéndose en la canción más pegada del carnaval 1984. En ese año se presentó por primera vez al Festival de Orquestas y ganó su primer Congo de Oro. Junto a su hijo Dolcey Gutiérrez Jr. Grabó en el 2016 el álbum “Hijo de tigre nace pintao”.

Recientemente hizo parte de “Carnavaleria”, un álbum musical tributo al folclor del Caribe y sus artistas promovido por la Reina del Carnaval 2022 Valeria Charris Salcedo, con el tema La Marimonda junto al cantante de música urbana Rey Three Latino. Trabajo producido por el compositor y músico barranquillero, Tato Marenco, recientemente nominado al Grammy Latino.

BARRANQUILLA, MARZO 7 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

8 de Marzo de 2022

Este jueves, a las 6:00 p.m.: Homenaje a Compositores del Caribe, con Dolcey Gutiérrez | Anuncio de la Dirección de Extensión y Servicios Externos

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

HOMENAJE A COMPOSITORES DEL CARIBE PLAZOLETA SEDE 2, MARZO 10 DE 2022 https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/690609609027252

La Universidad Simón Bolívar, bajo la organización y liderazgo de la Dirección de Extensión y Servicios Externos y del programa de Preservación y Promoción del Patrimonio Cultural Museos, celebró, en vísperas de carnaval, el «Homenaje a compositores del Caribe colombiano: vida y obra en viva voz», evento que tuvo como invitado especial al artista Dolcey Gutiérrez De La Cruz, cantante, compositor y acordeonero.

Durante su puesta en escena en la plazoleta de la sede 2 de la Universidad, Dolcey contó sobre sus comienzos en la música de la mano del maestro Adolfo Pacheco Anillo. Años después se encontró con otro gran artista, el reconocido Aníbal Velásquez, con quien desarrolló el estilo particular que le dio un lugar en el género vallenato.

Sus letras son conocidas popularmente por humor pícaro y sentido doble, con el que se ganó el título de «Rey de la música picante y caliente». Uno de sus éxitos más conocidos fue el que interpretó en su primer disco hace 59 años, titulado «Cantinero sirva trago», una de las canciones más reproducidas en época de carnaval.

Dolcey es un hombre sencillo, apasionado por el folclor de su tierra Caribe, ya que es oriundo del corregimiento de Nervití, jurisdicción de El Guamo, Bolívar, y tiene su residencia en Barranquilla desde los años 60. En 2016, junto a Dolcey Gutiérrez Jr., su hijo, grabó el álbum «Hijo de tigre sale pinta’o».

«Orgulloso de que las personas de la Universidad Simón Bolívar hayan tenido en cuenta a este humilde músico carnavalero para hacer este homenaje. Para mí es algo que representa mucho honor y mucha honra», esas fueron las palabras de Dolcey luego de recibir el reconocimiento de las manos del coordinador del Programa de Preservación y Promoción del Patrimonio Cultural Museos, Jorge Artel, y el Rey Momo del Carnaval 2022, Kevin Torres.

Carnavaleria, álbum musical promovido por Valeria Charris Salcedo, Reina del Carnaval 2022, quien también asistió al homenaje del artista, es una de las últimas producciones musicales de la cual participó junto al cantante de música urbana, Rey Three Latino. Este es un tributo especial al folclor del Caribe y sus artistas, con su tema central, La Marimonda.

La comunidad Unisimón disfrutó de principio a fin de este evento rico en tradición y folclor. Se bailó y cantó al ritmo del acordeón de Dolcey, y tanto jóvenes como adultos mayores compartieron de una gran noche carnavalera, legado cultural caribeño que la Universidad siempre está orgullosa de promover.

Finalmente, la reina del Carnaval 2022, Valeria Charris, invitó a todos los carnavaleros y carnavaleras de la Universidad Simón Bolívar a participar de las fiestas que se avecinan, con la mejor actitud para gozar doble luego de la pandemia, respetando y obedeciendo los protocolos de bioseguridad establecidos por la Alcaldía distrital y Carnaval S.A.

9 Y 10 DE MARZO DE 2022 BARR ANQUILL A

2

Arreglos Musicales: Antonio Peñaloza

Correcciones Literarias: Poeta Jorge Artel

Abogado de la Facultad de Derecho USB

Música y Letra: Avis E. Gil Barros

Que despide su lumbre, ¡oh luz! Inmortal.

Nuestras almas conducen la antorcha

del deporte y la ciencia social;

Tras las metas gloriosas del arte,

IV

Soy del pueblo y traigo la paz

Es mi afán extinguir la ignorancia

Soy cultura, ciencia y libertad

Soy la madre, genero esperanza

III

Repleto de amor, y de paz y de fe

A este mundo colmado de bienes

En los claustros radiante el saber;

Soy la llama procera que ofrece

II

En las luchas que debo librar

Soy el surco feraz que germina

Es un germen de aurora boreal;

La experiencia que cubre mis años,

I

Simón Bolívar, tu Universidad

Simón Bolívar, ciencia y libertad

CORO

HIMNO UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Vivat et Republica, et qui illam regit.

Vivat nostra civitas, Maecenatum charitas, quae nos hic protegit.

Vivat nostra societas!

Vivant studiosi!

Crescat una veritas, floreat fraternitas, patriae prosperitas.

Vita nostra brevis est, breve finietur.

Venit mors velociter, rapit nos atrociter, nemini parcetur.

Vivat Academia, vivant professores. (bis) Vivat membrum quodlibet, vivant membra quaelibet, semper sint in flore.

Ubi sunt qui ante nos in mundo fuere? (bis) Vadite ad superos, transite ad inferos, ubi iam fuere.

Gaudeamus igitur, iuvenes dum sumus. (bis) Post iucundam iuventutem, post molestam senectutem, nos habebit humus.

Alma Mater floreat quae nos educavit, caros et conmilitones dissitas in regiones sparsos congregavit.

Pereat tristitia, pereant osores.

Pereat diabolus, quivis antiburschius, atque irrisores.

Vivant omnes virgines, graciles, formosae; vivant et mulieres tenerae, amabiles, bonae, laboriosae. (1)

HIMNO GAUDEAMUS IGITUR

3

El doctor Consuegra Higgins nació el 28 de marzo de 1924 en Isabel López, corregimiento del municipio de Sabanalarga, cursó estudios de Primaria en su pueblo natal y de Bachillerato en el Colegio San José de Barranquilla, donde se unió a un grupo con inquietudes intelectuales. Entre ellos, el que llegaría a ser Nobel de Literatura Gabriel García Márquez, y el futuro director de El Heraldo Juan B. Fernández Renowitzky.

Dos grandes obras sintetizan su rico y variado legado intelectual y académico: la Revista Desarrollo Indoamericano creada en 1966 y la Universidad Simón Bolívar, fundada en 1972.

José Consuegra Higgins es un maestro del Caribe colombiano. Periodista, economista, educador, literato, escritor, científico social, humanista e intelectual. Influyente tratadista de las Ciencias Económicas y Sociales de América Latina.

Rector Fundador (1924-2013)

José Consuegra Higgins

VIDA Y OBRA DEL RECTOR FUNDADOR

5

6

El doctor Consuegra Higgins falleció el 28 de diciembre de 2013 y en honor a todo su legado, las promociones de grado serán dedicadas a su memoria.

Ejerció la docencia universitaria en varias universidades del país, entre ellas la del Cauca, de Cartagena, Jorge Tadeo Lozano, Gran Colombia, Las Américas y la del Atlántico, donde fue fundador de la Facultad de Economía y Rector. Fue conferencista internacional y Doctor Honoris Causa de varias universidades de Colombia y América Latina.

De la misma manera fue elegido por la Cámara de Representantes, como Consejero Nacional de Planeación, cargo del más alto rango en la estructura del manejo económico de la Nación, lo que le permitió organizar las Oficinas de Planeación Departamental de todo el país y elaborar en Barranquilla, por recomendación de la CEPAL, un plan regulador, modelo en su momento para todo el país.

Sus inclinaciones literarias y periodísticas estuvieron muy ligadas a las de carácter político. Fue creador en su juventud de un periódico denominado Frente Nacional donde se publicaban ensayos literarios y políticos, muestra de su inclinación por esta clase de actividades. Igualmente fue columnista durante muchos años de periódicos como El Heraldo, El Nacional, La Patria, y como activista de la política, hizo parte del Congreso de la República de Colombia, como Senador y como Representante a la Cámara, lo mismo que Concejal de Barranquilla.

Casado con Ana Bolívar de Consuegra, tuvo tres hijos: José, Ignacio y Ana. Sus nietos fueron José Rafael y Arlen Consuegra Machado; Ignacio José, Hermes Emilio y Luis Alejandro Consuegra Ariza; Ricardo y Porfirio Bayuelo Consuegra; Laura José Consuegra Ahumada y José Julián Consuegra Ayala.

Tuvo tres bisnietos, Mariána Consuegra Rodríguez, y Orlando y Amalia Van Belleghem Consuegra.

RECONOCIMIENTOS Y DISTINCIONES Una de sus más representativas distinciones fue la de “Servidor Meritorio de la Educación Superior” otorgada por Comfenalco, Asiesda y el periódico El Mundo de Medellín, el 4 de marzo de 2004. Ha sido galardonado por los Ministerios de Educación Nacional y de Cultura, por la Academia de Ciencias Económicas de Colombia, el Consejo Mundial de la Paz, el ICFES, la Cámara de Representantes, el Congreso de la República de Colombia, la Sociedad de Mejoras Públicas de Barranquilla, la Gobernación Departamental, Alcaldías y Concejos Municipales y Asociaciones de Periodistas, entre otros.

Es miembro de la Academia Colombiana de Historia y de la Academia de la Lengua Española, directivo de la Academia de Ciencias Económicas de Colombia, Miembro de la Academia de Historia y Ciencias Económicas de la República Bolívariana de Venezuela y Miembro de la Comisión Preparatoria de la Conferencia de Ginebra, sobre Comercio Mundial.

PUBLICACIONES Se destacan: El Pensamiento Económico Colombiano; El Control de la Natalidad, como arma del imperialismo; La Teoría de la Inflación, el Interés y los Salarios; Las Ideas Económicas de Simón Bolívar; Prólogos, Diálogos y Críticas; Las Sorpresas del Tiempo; del Recuerdo a la Semblanza; Neoliberalismo, Diálogos y Otros Temas; Desde mi Columna; Apuntes de Economía Política; El Compromiso de una Teoría Económica Propia; Origen Latinoamericano de las Teorías de la Inflación; El Pensamiento Económico Venezolano; Doctrina de la Planeación Económica; ¿Qué será de nuestra América Latina? Fue fundador de la revista Desarrollo Indoamericano que cuenta con más de 130 ediciones de 12.000 ejemplares cada una.

7

Carlos Rodado Noriega Miembro Honorario

Carlos Corredor Pereira Miembro Honorario Vicerrector de Regionalización

Sonia Falla Barrantes Vicerrectora Académica

Paola Amar Sepúlveda Vicerrectora de Investigación e Innovación

Ezequiel Ander-Egg Miembro Honorario

Víctor Díaz Mendoza Representante de los Estudiantes

José Rafael Consuegra Machado Miembro de la Sala General Representante Legal

Ana de Bayuelo Vicepresidenta Vicerrectora Financiera

Juan Manuel Ruiseco Vieira Miembro Honorario

Oswaldo Antonio Olave Amaya Representante de los Profesores

Ignacio José Consuegra Ariza Miembro de la Sala General

Antonio Cacua Prada Miembro Honorario

José Ignacio Consuegra Manzano Miembro de la Sala General

Álvaro Castro Socarrás Miembro de la Sala General

Patricia Martínez Barrios Miembro Honorario

José Eusebio Consuegra Bolívar Rector

Ana Bolívar de Consuegra Presidenta de la Sala General

Rosario García González Secretaria General

Ángel Carracedo Álvarez Miembro Honorario

Jorge Reynolds Pombo Miembro Honorario

Arlen Van Belleghem Miembro de la Sala General

9

Ignacio Consuegra Bolívar Miembro de la Sala General Vicerrector de Infraestructura

QUE PRESIDEN

MIEMBROS DE LA SALA GENERAL Y DIRECTIVOS

10

10:00 AM

3:00 PM

10:00 AM

3:00 PM

- Doctorado en Ciencias de la Educación - Maestría en Derecho Administrativo (Modalidad Investigación) - Maestría en Derecho Procesal (Modalidad Profundización) - Maestría en Familias (Modalidad Investigación) - Especialización en Derecho Laboral y Seguridad Social - Especialización en Derecho Penal - Derecho - Trabajo Social

Ciencias Jurídicas y Sociales

10 DE MARZO

- Psicología

Ciencias Jurídicas y Sociales

10 DE MARZO

- Maestría en Actividad Física y Salud - Especialización en Cirugía Plástica, Reconstructiva y Estética - Especialización en Ginecología y Obstetricia - Especialización en Nefrología - Especialización en Rehabilitación Cardiopulmonar y Vascular - Fisioterapia - Instrumentación Quirúrgica - Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación (Modalidad Investigación) - Ingeniería de Mercados - Ingeniería de Sistemas - Ingeniería Industrial

Ciencias de la Salud

- Maestría en Genética (Modalidad Profundización) - Maestría en Genética (Modalidad Profundización) - Microbiología

Ciencias Básicas y Biomédicas

9 DE MARZO

- Doctorado en Administración - Maestría en Administración de Empresas e Innovación (Modalidad Investigación) - Maestría en Administración de Empresas e Innovación (Modalidad Profundización) - Maestría en Auditoría y Sistemas de la Calidad en Servicios de Salud (Modalidad Profundización) - Maestría en Gerencia del Talento Humano (Modalidad Investigación) - Maestría en Gerencia del Talento Humano (Modalidad Profundización) - Especialización en Desarrollo Humano y Organizacional - Especialización en Dirección de Marketing - Especialización en Gerencia e Innovación - Especialización en Gestión Administrativa y Financiera en Salud - Especialización en Tributación - Administración de Empresas - Comercio y Negocios Internacionales - Contaduría Pública - Tecnología en Gestión Logística Portuaria (En Ciclo Propedeutico)

Facultad de Administración y Negocios

9 DE MARZO

CEREMONIA

9 Y 10 DE MARZO DE 2022

HORARIO DE CEREMONIAS

9. Salida de Graduandos.

8. Himno de la Universidad Simón Bolívar.

7. Himno Gaudeamus Igitur.

6. Entrega de diplomas.

académicos.

5. Mención de honor a los graduandos con mejores resultados

4. Toma de Juramento a los graduandos.

Dr. José Consuegra Bolívar.

3. Saludo del Rector de la Universidad Simón Bolívar

2. Himno de Barranquilla.

1. Himno Nacional.

ORDEN DEL DÍA

9 Y 10 DE MARZO DE 2022

PREGRADO Y POSGRADO

CEREMONIAS DE GRADO

11

Administración de Empresas Semillero Amateur: Tovar Meléndez Aura María

Mérito Investigativo

Doctorado en Ciencias de la Educación Nieto Miranda Yanina Yulieth

Doctorado en Ciencias de la Educación Correa Álvarez Heidy Ester

Tesis Doctoral Laureado

Especialización en Nefrología Avendaño Echávez Lil Geraldine

Maestría en Actividad Física y Salud Galeano Muñoz Luisa Piñeres Feria Karina Paola Terán Martínez Miguel Ángel

Maestría en Administración de Empresas e Innovación (Modalidad Investigación) Mercado Zapata María Fernanda Santiago Bernal Gisell del Carmen

Psicología Escorcia Campo Víctor Alfonso Gutiérrez Varela Nathaly Del Carmen Martínez Cuadro Yarelis Mercedes

Mejor Prueba Saber Pro

Especialización en Dirección de Marketing Coro: Diaz Camacho Andrea Carolina

Talento Cultural

Comercio y Negocios Internacionales Cuvides López Valeria Contaduría Pública Riquett Molinares Kelvin Enrique Administración de Empresas Morales Cárcamo Laura Vanessa Fisioterapia Bodensiek Lizcano Alejandra Psicología Lesmes Vincos Paula Andrea Trabajo Social Granados Maldonado María José Sevilla Ortega Gisell Paola Derecho Botero Molina Aura Daniela

Cuvides Lopez Valeria

Trabajo de Investigación Laureado

Mérito Estudiantil

Grado de Honor

13

DISTINCIONES Y RECONOCIMIENTOS

14

10:00 AM

RONALD PRIETO PULIDO - DECANO

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

Eslait Torres Paola Cecilia González Pérez José Antonio Guette Caballero Cindy Paola Molina García Romina Ana Munzón Ortiz Jeymy Alexandra Portillo Rojas July Catherine Redondo Quintero Angélica María

Avendaño Jiménez Claudia Patricia Diaz Orozco Paola Andrea Espitia Echeverría Javier Hernández Garrido Janner Jesús Herrera Pareja Arleidys Patricia Iglesias Herrera Ingrid Rosa Juliao Contreras María Jesús Lechuga Montilla Andrea Carolina Manga de Aguas Jacinta Paola Manotas Roa Zulma María Socarras Ditta Marta Luz

JORGE RODRÍGUEZ LÓPEZ - DIRECTOR DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN AUDITORÍA Y SISTEMAS DE LA CALIDAD EN SERVICIOS DE SALUD (MODALIDAD PROFUNDIZACIÓN)

Fernández Barraza Wilfrido Rafael Mercado Zapata María Fernanda Mesa Velásquez Mariana Santiago Bernal Gisell del Carmen Arciniegas Manco Gonzalo Javier Baratta Bossio Karelin Diaz Ortega Yira Carolina

MAGDA MONSALVE - DIRECTORA DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS E INNOVACIÓN (MODALIDAD INVESTIGACIÓN)

Gómez Martínez Álvaro

JOSÉ MARÍA MENDOZA - DIRECTOR DE PROGRAMA

DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN

CEREMONIA 1 9 DE MARZO

GRADUANDOS DE PREGRADO Y POSGRADO Molina Barrientos María Victoria Padilla Pérez Karen Del Carmen Pérez Pérez Belkys Margarita Rebolledo Sánchez Adriana Paola Rocco Carrillo Angélica María

Movilla Rodríguez Yady Paola Ojeda Molina Wendy Vanessa Ortega De Avila Elizabeth Marina Peña Cervantes Lizethy María Quintero García Angélica María Quintero Mojica Fátima de Jesús Racedo Thorné Martha Lucía de Jesús Rentería Carrioni Danna Julieth Rodríguez Palacio Valentina Vanessa Úsuga Romero Angélica María

Diaz Camacho Andrea Carolina Rangel Bayter Melissa del Carmen

Arrieta Ramírez Katia Margarita Enamorado Rodríguez Lina Marcela Espinosa Santoro Miguel Ángel Llinás Marimón María Alejandra Peña Caballero Lucas Andrés

Pérez Meléndez Anaer Gary Roenes Puente Virginia Piedad Torres Vence Gress Cecilia Vega Fernández Carlos Alberto Villalobo Rodríguez Melisa Yanivis

MAGDA MONSALVE - DIRECTORA DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA E INNOVACIÓN

Altahona Ortega Álvaro José Ariza Rodríguez Emerson Rafael Bastidas Álvarez Katherine Isabel Conrado Amaranto María Victoria

CARLOS MARTÍNEZ DELGADO - DIRECTOR DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN DIRECCIÓN DE MARKETING

Ariza Yépez Yulieth Barraza Barrios Ana María De la Hoz Marenco Dina Marcela Durán Movilla Niris Esther Echeverría Mendoza Valerie Gisselle Fontalvo Ariza Mishell Andrea Grisales De Arco Angie Carolina Hernández Cervantes Estefany Paola Hernández Vivero Germán Alcides Liñán Flórez Leidys Johanna Mendoza Meléndez Lila Esther

CARLOS ACOSTA VILLA - DIRECTOR DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO HUMANO Y ORGANIZACIONAL

Diaz Mendoza Víctor Luis Villarreal Pérez Sandra Barrios Charriz Mailén de Jesús González Collantes Alejandra Paola López Anchila Margarita Cecilia

CARLOS ACOSTA VILLA - DIRECTOR DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO (MODALIDAD INVESTIGACIÓN)

15

16

Ochoa Bohorquez Irmis Leonora Rentería Arce Luis Antonio Sanes Flórez Amaline Tarud Ayub Roberto Jesús Antonio Velásquez Bermúdez Eruin Enrique

Acuña Llorente Lina María Aguilar Palmar Jhony Antonio Alvarado Olivero Karina Margarita Ariza Reales Diana Marcela Arroyo Hernández Javier David Bernal Piña Iván José Cabrera Pérez Rubén Darío Camaño Rodríguez Kelly Johanna Cardeño De la Hoz Evelín Sandrid Carrillo Camacho Lina Marcella Castro Romero Tatiana María Céspedes Gutiérrez Lisset Paola Cruz Lares Gustavo Rafael Diaz Hamburger Adolfo Carlos Egea Sagbini Óscar Iván de Jesús Fernández Oviedo Rafael Enrique Fontalvo Peinado Linda Stefanny García Márquez Katia Gómez Sarmiento Sebastián Gutiérrez Suárez Luis Alfredo Junca Romero Neyer Jesús Lozano Pacheco Sirley Tatiana Manga Fernández Jessica Paola Mattos De Castro David Alfonso Meza Pereira Karina Marcela Morales Anaya Luis Gerardo Morales Cárcamo Laura Vanessa Ojeda Arévalo Daniela Patricia Orozco Manotas Andrés Avelino Pacheco Ramírez María Gabriela Pacheco Vergara Jair de Jesús Paredes Rodríguez Daymis Ariana Pertuz García Danna Milet Piña Torres Dayana Carolina Quiñones Bohórquez Laura Marcela Reguillo Plata Valerie Paola Rodríguez Reyes Karelys Paola Salcedo Londoño Sebastián Sánchez Bosch Rainer Sosipater Sarabia Gamarra Heyner David Sepúlveda Bautista Gicelle Stephanie Serpa Rodríguez Gabriela Soto Sierra Daniel Segundo Suárez Mendoza Jeicob de Jesús Suárez Pastrana Gloria Estella Tapiero Gutiérrez Venus Virginia

GISELLA RODRÍGUEZ CALDERÓN - DIRECTORA DE PROGRAMA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Vizcaíno Ortega Keila de Jesús

LUIS FERNANDO LANDÁZURY - DIRECTOR DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN TRIBUTACIÓN

Bolaño Cantillo Johana Margarita Cabrera Caballero Susana Paola Delgado Velásquez Sara Hess Mendoza Santos Linda Lucía Morales López Alix Limeth

JORGE RODRÍGUEZ LÓPEZ - DIRECTOR DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN SALUD Trejos Caro José Guillermo Vanegas Villalba Carmen Milena Vargas Hinestroza Leslie Patricia

Mendoza Marín Nicole Yineth Mendoza Rodríguez Anyelo Saraid Meza Romero Catalina Marcela Moreno Escamilla Javier Andrés Munzón Rico Aldair José Ochoa Guzmán Ilsa Alejandra Pérez Guette Yorleidys Paola Pineda Padilla Breiner de Jesús Rodríguez Martínez Ned Lloyd Salinas Celedón Samir José Sarmiento Amor Brayan Trujillo Diaz María Camila Valencia Arrieta Arturo Andrés Valenzuela Angarita María Camila Villanueva Cabarcas Andersson

Banquet Castillo Jesús Antonio Barrios Machacón María Fernanda Barrios Morales Sebastián Beleño Cadena Angélica Rocio Bolaño De la Hoz Jesús Alberto Borja Sinning Dayanna Carolina Bravo Berdugo Luz Karime Camacho Oviedo Kevin Andrés Cantillo Arteta Loys Melanie Cervantes Cantillo Nelson Luis Charris Jaramillo Mayeth Danitza De la Rosa De Ángel Jeraldine Paola De León Borrero Andrés Ulise Fernández Sinning Hernán Darío Galindo Caballero Geffrey Rafael Gutiérrez Valega Leidy Isabel

Hernández Medina Daniela Patricia Hernández Peláez Virginia Ibáñez Palacio Jailine Michell Jiménez Eguis Adriana Patricia Lafaurie Calvo Frank Joseph L’Hoeste Roa Antonio Rafael Maldonado Pabón Fidel Andrés Martínez Sequea Ronald Enrique Mejía Mora Angélica Patricia Meza Giraldo Santiago León Morelo Padilla Fabián de Jesús Mosquera Moya Elkin Isaac Muñoz Rodríguez Elizabeth Carolina Niebles Sánchez Johanna Paola

GENNER MAESTRE MAYA - DIRECTOR DE PROGRAMA

CONTADURÍA PÚBLICA

Arenas Vargas Sebastián Ariza Méndez Emyl Jesús Benavides Cifuentes Denilson Javier Benjumea Reales Caroll Andrea Caballero Moreno Alfredo David Cepeda Mendoza Gisell Patricia Cuvides López Valeria Diaz Gale Diego Alberto Figueroa Mora Angie Lucía García Ortiz Sibelis Yuliana Hernández Vargas Andrea Carolina Herrera Sarmiento Luz Karina López Rojas Mirian Paola Lozano Fontalvo Julio César Mardini Meza Geraldine Isabel Mendoza Jiménez Lyzcaterin

ANGÉLICA JIMÉNEZ CHÁVEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

COMERCIO Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

Torres Patiño Ludys de Jesús Tovar Meléndez Aura María Tovar Teherán Roberto Antonio

17

18

Rodríguez Cantillo Lorena Patricia Rodríguez Cuello Carlos Augusto Romero Acosta Amado José Romero Álvarez Berena Lorena Suárez Colón Carolina Isabel Torres Cera Angie Paola Van Grieken Vilardi Kelly Jacqueline Villadiego Galindo Jaider David

3:00 PM

ÁLVARO MAURICIO FLÓREZ ESCOBAR - DECANO

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDIDAS

PACÍFICO CASTRO GIL - DIRECTOR DE PROGRAMA

Piedrahita Mendoza Mari Carmen Soto Pertuz Andrea Carolina

MICROBIOLOGÍA

Hoyos Verbel Jorge Hernan Rivera Roca Sirly Johanna

ELWI GUILLERMO MACHADO SIERRA - DIRECTOR DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN GENÉTICA (MODALIDAD PROFUNDIZACIÓN)

CEREMONIA 2 9 DE MARZO

López Ahumada Yurley Liliana

ANGÉLICA JIMÉNEZ CHÁVEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN LOGÍSTICA PORTUARIA (EN CICLO PROPEDÉUTICO)

Orozco González Jesús Alberto Peñaranda Obredor José David Pereira Ortiz David Daniel Prieto Silvera Deiber José Ramos Castilla Alberto Carlos Redondo Montes Zuleimys María Reina Fernández María José Riquett Molinares Kelvin Enrique

Santos Guevara Julian David Silva Viaña Milton Alexander Teran Martinez Miguel Angel Tocora Andrade Ronal Ramiro Villa Valencia Jaime Rafael

Zapata Córdoba David

Solar Vargas Julio Mario Vizcaino Guerrero Carlos Mario

Avendaño Echavez Lil Geraldine Mercado Del Vecchio Giovanni Fabricio Riascos Palacios William Brian Sierra Perez Angelica Maria

GUSTAVO AROCA MARTÍNEZ - DIRECTOR DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN NEFROLOGÍA

Cordoba Bejarano Kaira Paola Covelly Escorcia Sheila Vanessa Ribon Navarro Viviana

HERNANDO FRANCO NOVELLA - DIRECTOR DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA

Davalos Davalos Andres Alfonso Jaramillo Hurtado Maria Camila

RICARDO MANZUR AYALA - DIRECTOR DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN CIRUGÍA PLÁSTICA, RECONSTRUCTIVA Y ESTÉTICA

Galeano Muñoz Luisa Malo Acosta Jose Miguel Martinez Avila Luis Fernando Molina Pacheco Yuryen Jose Oyola Varela Mery Laura Pantano Ariza Angie Paola Piñeres Feria Karina Paola

ALIZ YANETH HERAZO - DIRECTORA DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD

JOSÉ RAFAEL CONSUEGRA MACHADO - DECANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

19

20

Guevara Pulido Deyanira Esther Llorente Sierra Saura Del Carmen Silva Calceta Sirly Del Rosario

Abdala Logreira Yulisa Esther Amaya Mendoza Zayira Helena Andrade Guerrero Dariam Camila Arias Rodriguez Shari Paola Badillo Ramirez Niuwal De Jesus Barrios De Avila Naily De Jesus Benitez Castañeda Luz Daris Benitez Tajan Ana Maria Berdugo Tete Vivian Marcela Bodensiek Lizcano Alejandra Bolaño Montero Luz Maria Borrero De Vega Jessica Alejandra Brunal Teran Kevin Esteban Cabrera Galindo Maria Fernanda Camargo Otero Keren Beatriz Cantillo Gonzalez Paula Andrea Cantillo Mena Sofia Dayana Carracedo Mercado Yuris Marcela Carrillo Urrego Gillyams Adriana Cerpa Julio Maria Angelica Ching Navarro Andrea Carolina Curiel Fuentes Javier Alfredo Davila Martinez Daris Maria De Avila Vasquez Arnaldo De Jesus De La Torre Mendoza Angie Melissa De Los Reyes Castro Jasmin Adriana Diaz Cabarcas Jhon Erik Fernandez Arteta Mayra Alejandra Garces Marquez Adriana Carolina García Chamorro Daniela Garcia Rodriguez German Javid Guardo Otero Sebastian Enrique Herazo Laverde Samantha Hoyos Montiel Angela Patricia Isaza Pardo Vanessa Jackson Méndez Melanny Nicol Jaramillo Bernal Diana Victoria Lopez Maza Yelian Liseth Machacon Severiche Jaime Samuel Manjarres Manzaneda Yesica Martinez Castilla Adriana Lucia Mendez Castro Yulieth Paola Mendoza Martinez Jirlianne Brigitte Mojica Ospino Camilo José Molina Padilla Rafael Alfonso Morales Hernandez Rosaisela Moreno Meza Mauricio Antonio Moya Rojas Shanny Mulett Hormechea Jaime Luis Navarro Ortiz Jesus Alberto Nieto Mejia Diana Milena Orellano Rocha Dairo De Jesus Orozco Arrieta Marilyn Johana Padilla Rodriguez Yulissa Paola Paternina Polo Adriana Carolina Peña Castañeda Andrea Viviana Polo Carrillo Lennys Daniela Polo Martinez Saray Esther Pozzo Romero Jessica Patricia Puche Oviedo Carolina Vanessa Rangel Suarez Maria Camila Reales Paez Jhoanna Paola

ERIKA PATRICIA PALACIO DURÁN - DIRECTORA DE PROGRAMA

FISIOTERAPIA

Amaya Tirado Yoelis Eleinys Contreras Ospino Jhonkeinis Dimas Urango Rosa Elvira

MIRARY MANTILLA MORRÓN - DIRECTORA DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN REHABILITACIÓN CARDIOPULMONAR Y VASCULAR Ruiz Pastran Eva Sandrith Solano Acosta Stefannys Paola Tejada Polo Ana Maria Utria Cañarete Camilo Andres Yacub Urueña Fashir Elias Yepez Morales Liuvis Marcela

Ochoa Barrios Valeria Isabel Tavera Palmett Melissa Andrea Truyol Maldonado Neydith Cristina Zambrano Marin Lauren Valentina

Avila Ruiz Adriana Cecilia Guerra Durango Gloria Ines Mazuera Zuñiga Carlos Alberto Medrano Maldonado Michele Andrea

Pineda Herazo Hector Fabian Pinto De La Cruz Yulieth Paola Quintero Rincon Yessica Santander Amariz Michelle Carolina

MALKA CUETO CAÑAS - DIRECTORA DE PROGRAMA

INGENIERÍA DE MERCADOS

Meza Gomez Adonai De Jesus Rodriguez Barrios Vanessa Susana

JUAN MANUEL RÚA ASCAR - DIRECTOR DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN (MODALIDAD INVESTIGACIÓN)

GRACIELA FORERO DE LÓPEZ - DECANA

FACULTAD DE INGENIERÍAS

Anaya Camargo Keren Yulieth Aristizabal Barrios Norha Carolina Carpintero Granados Daniela Vanesa Fandiño Villarreal Sebastian Andres Garcia Ariza Saidis Paola Geliz Caceres Yerlis Maria Guevara Simanca Diana Carolina

MARTHA NOVOA FERNÁNDEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

Redondo Cotes Tatiana Karina Restrepo Berdejo Daniela Reyes Angulo Jaider Aldair Rivas Noriega Merien Yineth Rodriguez Potes Maria Alejandra Rodriguez Rodriguez Anyulith Paola Rojas Maldonado Hillary Vanessa

21

22

Redondo Aycardi Sergio Andres Ripoll Marino Carolina Maria Rodriguez Diaz Luis Alfonso Silvera Quintero Brayan Jose Suarez Rojas Dainer Andres Valenzuela Luna Danilo

Agamez Legarda Sheila Vanessa Andrade Acuña Ivan Rene Ariza Guzman Rafael Enrique Arrieta Puello Bryan Manuel Barraza Muñoz Stefany Paola Bayona Galvis Angie Lorena Beltran Tuiran Darlyn Alejandrina Bonfante Vega Scherinne Mirella Cabrera Baez Maria Camila Campo Borja Jackson Alberto Cantillo Barraza Jair Jesus Chacon Betancourt Brian Rafael Charris Marimon Johanna Cristina Cortizo Cabana Aura Maria Cruz Zabala Miguel De Jesus Davila Macias Aida Luz Diaz Lopez Nino Yair Diaz Soto Kenny Johanna Eguis Cantillo Luisa Fernanda Felizzola Diaz Carlos Junior Figueroa Lopez Shelcy De Jesus Fuentes Avila Tulia Leonela Gomez Ramos Daniela Gonzalez Charris Libhan De Jesus Gonzalez Sarmiento Adriana Lucia Hernandez Cantillo Daniela Elena Herrera Borrero Jesus David Hoyos Herazo Stiven Jose Iguaran Zapata Loraine Meliza Julio Esquea Dayanis Esther Julio Jimenez Juan Jose Lopez Ahumada Jesus David Machacado Salas Gustavo Alfonso Marchena Marriaga Daniela Patricia Martinez Martinez Andres Marcelo Martinez Nieto Camilo Andres Mendoza Jimenez Antony Grimaldo Mendoza Villa Daniela Patricia Ospino Gonzalez Eduardo Enrique Peña Ortega Nelsy Carina Pezzotti Plata Sebastian David Reales Yepes Abigail Enrique Rodriguez Livingston Joider Denilson Rolong Bellido Clark De Jesus Saavedra Clemow Javid Esteban Salazar Acosta Juan Carlos Salgado Rivera Keydi Milena Santander Amaranto Jonathan Joel Santander Amariz Jandris Jesus Sarmiento Quiroz Hector David Silva Alvarado Rafael David Suarez Duarte Martha Paola Turizo Atencia Karina Sandrid Velasquez Buelvas Pabel José Zambrano De Vega Daniela Zapata Santiago Jorge Alberto Zuñiga Hernandez Ana Maria

NANCY LIZCANO ORTIZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

INGENIERÍA INDUSTRIAL

Amaris Gomez Juan Camilo Camargo Cantillo Johnatan Carcamo Requena Juan Jose Castro Uribe Santiago Jesurum Ospino John Michael Mejía Velilla Kleynner Mendoza Pertuz Victor Manuel

ALEXIS MESSINO SOZA - DIRECTOR DE PROGRAMA

INGENIERÍA DE SISTEMAS

PORFIRIO BAYUELO SCHOONEWOLF - DECANO

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

Campo Morales Karen Canchila Bohorquez Gabriela Cantillo Acuña Diana Carolina Cantillo Prent Gisella Andrea Capdevila Montes Andrea Carolina Carmona Rua Geraldine Patricia Casseres Gonzalez Cheyra Carolina Castellanos Villalba Adriana Vanessa Castillo Ortiz Camila Andrea Castro Altahona Loraine Andrea Cera Borja Loraine Nicols Cera Romero Sharon Milagros Cerpa Herrera Yulenis Paola Cervera De La Rotta Laura Carolina Charris Berrio Valentina Maria Ching Vieira Eileen Johana Colina Camargo Alejandra Cristina Collazos Camargo Maria Camila Conde Quevedo Vivianys Carolina Costa Sanguino Jire Daniela Cruz Rueda Luz Karime Cueto Hernandez Nerys Maria Cunha Silva Nereidis Elena Davila Burgos Andres Felipe Davila Mojica Gabriela Daza Mejía Jeison Alexander De La Cruz Salazar Luisa Fernanda De La Espriella Charris Natalia De La Hoz Cardenas Juan Pablo De La Hoz De La Hoz Gabriela

YADIRA MARTÍNEZ DE BIAVA - DIRECTORA DE PROGRAMA

10:00 AM

Ahumada Suarez Alexander Rafael Alvarez Saumeth Daniela Margarita Amaris Llerena Kelly Johanna Andrade Rondón Daniela Angulo Rhenals Diana Marcela Argumedo Gutierrez Daivid Jose Armenta Martinez Olga Maria Arredondo Figueroa Laura Vanessa Arrieta De Avila Karen Cecilia Arrieta Fernandez Lauri Vanesa Arroyo Charris Andrea Carolina Arteta Padilla Daniela Carolina Arteta Weber Daillarys Maria Atencia Tovar Cilia Maria Balanta Algarin Yesmith Sofia Baleta Bustamante Daniela Valentina Barboza Anaya Gisselle Maria Barrios Cantillo Andrea Carolina Barrios Ceveriche Emilce Margarita Barros Pertuz Andres Felipe Bayuelo Tapia Elizabeth Bello Molina Lauri Paola Berbejo Paredis Andrea Carolina Berdugo Casiano Hernan Alejandro Berdugo Ortega Andrea Carolina Bernal Sierra Diana Zharick Buelvas De Los Reyes Adis Patricia Caballero Vidal Daniela Calderon Charris Kendry Karime Camacho Utria Geraldine Isabel

PSICOLOGÍA

CEREMONIA 3 10 DE MARZO

23

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De La Hoz Mondul Alina Lorena De La Hoz Narvaez Marlin Margarita De Leon Fontalvo Elianis Esther Del Valle Romo Marianella Donado Barrios Jolaine Andrea Duva Arregui Oriana Valentina Ealo Alvarez Genesis Elitin Beltran Claudia Patricia Escobar Sanchez Kathleen Alejandra Escorcia Campo Victor Alfonso Espolania Brochero Roselin Tatiana Estrella Guzman Maria Alejandra Fernandez Pacheco Ana Carolina Fleres Ferrer Jeimy Carolina Florez Rojas Yisell Andrea Fontalvo Ahumada Maria Paola Fruto Charris Astrid Carolina Garcia Gomez Diana Carolina Garcia Manjarres Maria Paula Garcia Sandoval Saray Katherine Garizabal Gomez Lucila Ruby Genis Ruiz Melisa Karolina Giraldo Ortega Oriana Gomez Diaz Sonia Luz Gomez Mercado Maria Fernanda Gonzalez Bautista Andrea Patricia Gonzalez Ibañez Nidia Marcela Guarnizo Ramirez Aurys Belisa Guerra Torres Geraldin Esther Guete Barros Maria Jose Guete Barros Maria Alejandra Gutierrez Daza Ana Lucia Gutierrez Hernandez Gustavo Adolfo Gutierrez Varela Nathaly Del Carmen Guzman Algarin Andrea Paola Henao Giraldo Lorena Marcela Hernandez Pua Freddy Manuel Herrera Avendaño Laura Andrea Herrera Castro Julie Paola Herrera Espejo Michelle Andrea Herrera Mejia Greidis Isabel Holguin Gutierrez Ana Maria Jaramillo Rodriguez Eileen Melissa Jimenez Ballesteros Daniela Jimenez Lara Yuliza Lentino Castellar Gabriela De Jesus Leon Rosado Mariana Isabel Lesmes Vincos Paula Andrea Lizarazo Triana Maria Mercedes Lopez Bossio Candelaria Melissa Lopez Crespo Paula Andrea Lopez Rosado Geraldine De Los Angeles Lugo Villazon Delia Margarita Marin Baldovino Mary Angelica Marriaga Manotas Jhyrsell Paola Martinez Borre Mileydis Martinez Cuadro Yarelis Mercedes Martinez De Hoyos Camila Martinez Echeverria Rosa Maria Martinez Osorio Paula Andrea Martinez Primo Ginna Lucia Martinez Salcedo Sharon Andrea Matos Cortes Jennifer Paola Medina Romaña Dayana Vanessa Mena Palacios Sofia Mairobis Meneses Arrieta Marggie Milibeth Mercado Meza Nelly Paola Merlano Serrano Luis Jose Minorta Meneses Daniela Molina Arteta Maria Monica Molina Narvaez Natasha Morelia Munera Perez Adriana Marcela Muñoz Pajaro Maria Camila Muñoz Rodriguez Luisa Fernanda Narvaez Cantillo Cristian De Jesus Navarro Henriquez Oscar Andres Neira Hoyos Adriana Cristina Nuñez Gutierrez Diana Maria Ocampo Caro Merari Yoleida Orozco Cantillo Yurleis Andrea Ortiz Santiago Meilyn Yadith Osorio Rovira Maria Fernanda Pacheco Martinez Ana Mileth Padilla Perez Yolanda Judith Palencia Garcia Manuela Carolina Pantoja Jimenez Samantha Edith Pedroza Freile Jennifer Mercedes Peña Guzman Hasler Lois Stefans Peña Mendoza Veronica Sofia Peñaranda Garcia Laura Vanessa Peralta Garcia Michell Perez Hernandez Johana Marcela Perez Pacheco Valeria Perez Ramos Yelitza Adriana Perez Sierra Elena Judith Piedrahita Escobar Laura Marcela Pimienta Beltran Mara Elena Pinto Tovar Alcira Aminta Polo Estrada Maira Alejandra Polo Ramirez Icela Paola Quesada Alvarez Jasmin Adriana Quintero Ramirez Jesus David Ramirez Herrera Alexa Carolina Ramos Ariza Jesus David Rincon Martinez Ana Milena Riquett Cabarca Karolay Julieth Rodriguez Bettin Silvana Cristina Ruiz Orozs Lilibeth Maria Salcedo Perez Natalia Andrea Sanchez Estevez Maria Jose Santamaria Ortega Mariagabriela Sarmiento Duran Laura Andrea Schlegel Diaz Adriana Lenith Siado Dueñas Jainer David Suancha Uran Laura Elena Suarez Martinez Liliana Paola Suarez Monsalvo Leidy Steffanie Tabares Newball Paula Cristina Teran Romero Nancy Milena Toloza Laguna Neritza Torregrosa Ebratt Maria Jose Torregrosa Suarez Yessica Torres Cardona Jaime Alexander Torres Morales Diana Carolina Torres Osorio Yerilza Esther Turizo Viloria Tomas Guillermo Urieles Redondo Laura Daniela Utria Renteria Adriana Vanessa Verchiel Maldonado Diego Andres Vergara Buelvas Maria Fernanda Vergara Carmona Sandra Marcela Visbal Berrio Yuniel Patricia Yanez Siciliano Daniela Yepes Pertuz Lauris Vanessa

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26

3:00 PM

PORFIRIO BAYUELO SCHOONEWOLF - DECANO

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

Sandoval Barros Ricardo Enrique Watts Fernandez Willinton Javier

Torres Grey Lonayl Zaylaya

Barliza Nieves Jhan Daniel

YAMILE TANUS ARRIETA - DIRECTORA DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO LABORAL Y SEGURIDAD SOCIAL

Bejarano Serna Orly Isabel Diaz Chaverra Yarenis Marcela

JENNIFER CASTILLO BOLAÑOS - DIRECTORA DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN FAMILIAS (MODALIDAD INVESTIGACIÓN)

Perez Muñoz Uriel Andrés

ADALGISA ELENA CHARRIS ESCOBAR - DIRECTOR DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN DERECHO PROCESAL (MODALIDAD PROFUNDIZACIÓN)

Barros Ching Nelson Bertrand

ZORAIDA TODARO MURGAS - DIRECTORA DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN DERECHO ADMINISTRATIVO (MODALIDAD INVESTIGACIÓN)

Correa Alvarez Heidy Ester Nieto Miranda Yanina Yulieth Rua Ascar Juan Manuel

JUAN DIEGO HERNÁNDEZ ALBARRACÍN - DIRECTOR DE PROGRAMA

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CEREMONIA 4 10 DE MARZO

Moreno Sarmiento Mario Petro Ordosgoitia Rodrigo Jose Suarez Galvan Laura Vanessa

Torres Saucedo Enoc Atanasio Urina Andrade Alfredo Rafael Villafañe Rodriguez Cindy Maria

Acosta Lopez Elaine Sofia Alegria Tete Victor Nel Almentero Baron Edwin Andres Alvarado Pertuz Andres David Alvarez De La Hoz Lilian Paola Alvear Otero Vanessa Del Carmen Alvis Gonzalez Martin Jair Angola Perdomo Inirida Beatriz Aragon Galindo Alexander Arevalo Perez Danilo Jose Arias Peña Abelardo Enrique Arroyo Marquez Rodrigo Antonio Arteta Henriquez Jonatthan Jose Avila Barros Misael David Balaguera Moreno Julieth Paola Barros Arteta Gisell Paola Barroso Colon Yael Candelaria Bayona Vasquez Adrian Berdugo Marriaga Leo Alberto Bermudez Diaz Geraldine Botero Molina Aura Daniela Cabarcas Lindo Faiver Daniel Cadavid Urrea Alejandra Caicedo Mora Alvaro Eduardo Calderón Barcas Giovanna Marcela Campo Benthan Danna Michell Cantillo Carranza Stefani Victoria Cassiani Fontalvo Jerry Larsen

Castañeda Jimenez Gissela Carolina Castro Berrio Jeins David Cepeda Prieto Milagro De Jesus Cervantes Mercado Carlos Mario Chacon Vizcaino Marianis Yanlee Charris Acendra Luis Armando Charris Hernandez David Moises Coll Lopez Jhonny Junior Contreras Mejia Estefany Paola Contreras Trespalacios Elvira Marcela Cruz Mercado Eder Candelario Cudris Noguera Martin Elias Davila Jimenez Santiago Jose De La Victoria Meza Milena Rocio Delgado Martinez Dailys Johana Dominguez Ubarnes Lina Margarita Echeverria Lopez Maira Cecilia Esmeral Meza Daniel Andres Ferrer Osorio Keisy Melissa Fierro Crespo Karen Marcela Florez Villalba Natalia Carolina Foliaco Ojeda Gianina Paola Fontalvo Lara Harold De Jesus Fontalvo Riquett Breyner David Gachan Ortega Hafed Salin Gomez Facundes Luisa Fernanda

PATRICIA ELENA GUZMÁN GONZÁLEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

DERECHO

Bautista Silva Horacio Cantillo Zuluaga Richard Steven De Leon Porras Miguel Antonio Rodriguez Blanco Janime Del Carmen

JESÚS ÁLVAREZ CABRERA - DIRECTOR DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO PENAL

Cervantes Mejia Andres Felipe Gonzalez Martinez Janio Alfonso Mercado Serrano Andrea Carolina

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Palmera Alfonso Kevin Jesus Pedrosa Del Toro Vladimir Ilianov Pedrozo Castro Lucy Margely Peña Anaya Augusto De Jesus Peña Benthan Maria Alejandra Polo Padilla Daniela Patricia Quiroz Polo Jose Daniel Racedo Gonzalez Remberto Jose Ramos Avendaño Jesus David Reales Cabrera Dayana Esther Redondo Vizcaino Daniela Alejandra Rodriguez Madero Jose Luis Rodriguez Pacheco Vires Juliana Rojas Barrera Miguel Angel Rojas Tejera Juan Fernando Rosales Colpas Cristobal Mauricio Royero Vergara Luz Selene Ruiz Polanco Tatiana Salazar Molina Isaac Sanchez Merlano Maria Alejandra Sanchez Varela Roger Enrrique Sandoval Nardey Rafael Fernando Trillos Caro Luis Eduardo Utria Goenaga Marianella Valera Ramirez Alvaro Javier Vargas Roa Andru Yuseth Velasquez Jimenez Melany Michelle Vergara Gutierrez Robert Enrique Viloria Venecia Marisol Zambrano Avila Carlos Eduardo Zambrano Garcia Oscar Enrique

Agua Arroyo Lina Isabel Barrios Gonzalez Vanina Andrea Bello Gomez Laura Andrea Berdugo Gomez Maira Alejandra Camaico Castro Viviana Maria Cantillo Anaya Laura Vanesa Carvajal Acuña Camila Andrea Castro Granados Xilena Margarita

Escobar Arteaga Saritza Florez Meza Nathalie Garay Garcia Milagros De Jesus Granados Maldonado Maria Jose Horta Cabarcas Beatriz Elena Jimenez Hernandez Angie Lineth Jimenez Paniza Ani Luz Lopez Blanco Maria Camila

LIGIA MUÑOZ DE RUEDA - DIRECTORA DE PROGRAMA

TRABAJO SOCIAL

Gonzalez Alvarez Adriana Margarita Gonzalez Correa Elkin Alonso Gonzalez Correa Libardo Fausto Gonzalez Ibarra Teddy Eduardo Guzman Carbonell Adriana Maria Haydar Ariza Tonny Javier Herrera Caballero Benjamin Jose Herrera Charrys Laury Isabel Ibañez Pinzon Giovanni Luis Iguaran Gonzalez Jelan De Jesus Jimenez Borja Jhonattan Francisco Jimenez Coronado Luis Guillermo Jimenez Mendoza Enmanuel Jimenez Obredor David Reinaldo Jimenez Romo Jorge Luis Lindo Acuña Jose Antonio Llorach Gonzalez Karen Milena Maiguel Gaspar Tairo Manuel Maldonado Maldonado Randy Manga Pertuz Onaldo Jose Mejia Meriño Valentina Mena Recio Karolay Yesid Meza Carreño Kathleen Danissa Miranda Carrascal Maria Camila Monroy Castro Linda Lucia Negrete Palomo Eden Luis Nuñez Rojas Katherine Ortega Mejia Juliza Maria Ortiz Suarez Karen Margarita Ospino Hernandez Daris Paola Ovalle Suarez Carlos Adalberto Padilla Murillo Anyi Paola

Márquez Contreras Dayana Andrea Martinez Cantillo Yosleidy Luz Molina Ovallo Jurleidis Paola Montenegro Iguaran Luis Johal Nestler Valdez Luisa Fernanda Pabon Hudson Daren Alfonso Pajaro Rodriguez Bella Andrea Ramirez Moreno Eloisa Rangel Rojas Daniela Retamozo Zarco Luz Elena Romero Moscote Daniela Andrea Sehuanes Arcia Josefa Maria Sevilla Ortega Gisell Paola Tejeda Lastra Rosybell Torrenegra Jimenez Shirley Maria

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PRIMERA JORNADA DE CEREMONIAS PÚBLICAS DE GRADOS 2022 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS – 9 Y 10 DE MARZO DE 2022

La Universidad Simón Bolívar llevó a cabo su primera jornada de ceremonias públicas de grados académicos del año 2022, de manera presencial. En esta ocasión, fueron cuatro las ceremonias en las que se otorgaron los títulos en pregrado y posgrado a más de 700 graduandos de las diferentes facultades, dos de ellas realizadas el día 9 de marzo y, otras dos, el día 10 de marzo en jornadas de mañana y tarde.

El Teatro José Consuegra Higgins se engalanó para recibir a los graduandos siguiendo los lineamientos institucionales de retorno a la presencialidad. La jornada de grados contó con la asistencia presencial de directivos, graduandos y acompañantes, dos por graduando, y se compartió la transmisión de la ceremonia en vivo por la cuenta oficial de la Universidad en Facebook.

HIMNO UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR CORO Simón Bolívar, ciencia y libertad Simón Bolívar, tu Universidad I La experiencia que cubre mis años, es un germen de aurora boreal; soy el surco feraz que germina En las luchas que debo librar II Soy la llama procera que ofrece en los claustros radiante el saber; A este mundo colmado de bienes

repleto de amor, y de paz y de fe III Soy la madre, genero esperanza Soy cultura, ciencia y libertad Es mi afán extinguir la ignorancia soy del pueblo y traigo la paz IV Tras las metas gloriosas del arte, del deporte y la ciencia social; Nuestras almas conducen la antorcha que despide su lumbre, ¡oh luz! Inmortal.

Música y Letra: Avis E. Gil Barros Abogado de la Facultad de Derecho USB Correcciones Literarias: Poeta Jorge Artel Arreglos Musicales: Antonio Peñaloza

HIMNO GAUDEAMUS IGITUR Gaudeamus igitur, iuvenes dum sumus. (bis) Post iucundam iuventutem, post molestam senectutem, nos habebit humus.

Ubi sunt qui ante nos in mundo fuere? (bis) Vadite ad superos, transite ad inferos, ubi iam fuere.

Vivat Academia, vivant professores. (bis) Vivat membrum quodlibet, vivant membra quaelibet, semper sint in flore.

Vita nostra brevis est, breve finietur.

Venit mors velociter, rapit nos atrociter, nemini parcetur.

Vivat nostra societas!

Vivant studiosi!

Crescat una veritas,

floreat fraternitas, patriae prosperitas.

Vivat et Republica, et qui illam regit.

Vivat nostra civitas, Maecenatum charitas, quae nos hic protegit.

Vivant omnes virgines, graciles, formosae; vivant et mulieres tenerae, amabiles, bonae, laboriosae. (1) Pereat tristitia, pereant osores.

Pereat diabolus, quivis antiburschius, atque irrisores.

Alma Mater floreat quae nos educavit, caros et conmilitones dissitas in regiones sparsos congregavit

MIEMBROS DE LA SALA GENERAL Y DIRECTIVOS QUE PRESIDEN

Ana Bolívar de Consuegra Presidenta de la Sala General

José Consuegra Bolívar Rector

Ana de Bayuelo Vicepresidenta Vicerrectora Financiera

Ignacio Consuegra Bolívar Miembro de la Sala General Vicerrector de Infraestructura

Álvaro Castro Socarrás Miembro de la Sala General

José Consuegra Manzano Miembro de la Sala General

José Rafael Consuegra Machado Miembro de la Sala General Representante Legal

Arlen Van Belleghem Miembro de la Sala General

Ignacio José Consuegra Ariza Miembro de la Sala General

Oswaldo Olave Amaya Representante de los Profesores

Víctor Díaz Mendoza Representante de los Estudiantes

Jorge Reynolds Pombo Miembro Honorario

Patricia Martínez Barrios Miembro Honorario

Antonio Cacua Prada Miembro Honorario

Juan Manuel Ruiseco Vieira Miembro Honorario

Ezequiel Ander-Egg Miembro Honorario

Ángel Carracedo Álvarez Miembro Honorario

Carlos Corredor Pereira Miembro Honorario Vicerrector de Regionalización

Carlos Rodado Noriega Miembro Honorario

Sonia Falla Barrantes Vicerrectora Académica

Paola Amar Sepúlveda Vicerrectora de Investigación e Innovación

Rosario García González Secretaria General

PRIMERA CEREMONIA DE GRADOS FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS – 9 DE MARZO DE 2022

En la primera ceremonia de grado obtuvieron su título profesional en pregrado y posgrado los graduandos de la Facultad de Administración y Negocios, con una promoción de 206 egresados.

Presentes en la mesa principal: José María Mendoza, director del Doctorado en Administración; Carlos Acosta, director de la Maestría en Gerencia del Talento Humano; Ronald Prieto, decano de la Facultad; Sonia Falla, vicerrectora académica; Jorge Rodríguez, director de la Maestría en Auditoría y Sistemas de la Calidad en Servicios de Salud; Magda Monsalve, directora de la Maestría en Administración de Empresas e Innovación; Carlos Martínez, director de la Especialización en Marketing; Genner Maestre, director del programa de Contaduría Pública; Gisella Rodríguez, directora del programa de Administración de Empresas, y Angélica Rodríguez, directora del programa de Comercio y Negocios Internacionales.

PALABRAS DEL DR. ANTONIO CACUA PRADA

MIEMBRO DE LA SALA GENERAL

Buenos días a todos. Doña Anita Bolívar de Consuegra, presidenta de esta lujosa, patriótica y cada vez más grande Universidad de Colombia, como es la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla; señor rector, señores directivos, queridos nuevos profesionales en distintas especializaciones que se llevan en estos claustros. Señores padres de familia, qué orgullosos deben sentirse hoy de haberles dado a sus hijos lo mejor de la vida, que es la educación.

En Colombia, desafortunadamente, estamos viviendo momentos álgidos y, ustedes, ahora que también hemos celebrado los 200 años de nuestra independencia, serán nuevos profesionales, los próceres del porvenir. Tienen esa gran responsabilidad para la patria. Colombia no puede morir porque tiene unas juventudes radiantes que esperan gozosas el porvenir. Tres grandes sentimientos tenemos todos los colombianos: Dios, patria y familia, a estos tres deberes tenemos que agregarles la gratitud para con la universidad y todos los educadores, empezando por nuestros propios padres, los maestros de escuela y esta Universidad que ustedes escogieron y que lleva el título glorioso de nuestro libertador. ¡Ay de los que no estudian! ¡Ay de las familias que no educan a sus hijos! porque los porvenires no son nuestros, no los adivinamos si no nos preparamos. Estudia, joven, y no será cuando crecido el vil sujeto de los dictadores.

Hay que estudiar, la patria os necesita, pero antes de que empecéis, tenéis que grabaros la gratitud para con vuestros padres y para con vuestra universidad.

Auguro éxitos y tierra fértil para que caminen por ella ustedes, nuevos progresistas de la Colombia que queremos. Muchas gracias.

PALABRAS DEL DR. AMILKAR ACOSTA MEDINA

MIEMBRO DE LA SALA GENERAL

Doña Anita Bolívar de Consuegra, quien preside nuestra Sala General; demás colegas de la Sala General de esta institución, señor rector, nuestro magnífico rector, Dr. José Consuegra Bolívar, y demás directivos de la Universidad Simón Bolívar. Nos encontramos en este teatro que lleva el nombre de ese hombre insigne, de ese gran pensador del Caribe, fundador de esta universidad, José Consuegra Higgins, quien fue un convencido de la importancia de la educación, porque él mismo fue educador.

El Dr. José Consuegra Higgins me hace recordar una frase del expresidente de Francia en una entrevista, la última que le hicieron en vida. Decía él que el intelectual, y José Consuegra Higgins lo fue, tiene una responsabilidad mayor que la que puede tener un financista, un empresario o un político, por una razón: porque el intelectual influye sobre muchas personas. Qué mejor forma de influir que dejar un legado y esta universidad, esta prestigiosa universidad, la Simón Bolívar, es el mayor y mejor legado que pudo dejarle este intelectual, que fue miembro de nuestra Academia Colombiana de Ciencias Económicas, en su momento fue el único profesional de la Economía que hacía parte de nuestra academia. Hoy, como miembro de número de la Academia Colombiana de Ciencias Económicas, me siento honrado de haber podido seguir sus huellas y de ocupar ese privilegio de hacer parte de esta Academia.

Como se nos anunciaba hace un momento, hoy obtienen su grado en pregrado y en programas de especialización, maestrías y doctorados de distintas disciplinas.

Permítanme, después de este preámbulo, decirles a sus padres y a ustedes que en este país lo que es un derecho, como es la educación, en la práctica es un privilegio y ustedes como estudiantes que ahora se gradúan y sus padres que con enormes esfuerzos y sacrificios lo están haciendo posible, se tienen que sentir unos privilegiados en este país. Es un privilegio por las enormes brechas sociales que tiene este país que se manifiestan mayormente en la educación.

Tenemos, en la práctica, un sistema educativo piramidal. Muchos de los que cursan su primaria no acceden a la educación secundaria y muchos de los que se gradúan de bachilleres no tienen acceso a la educación superior, y muchos de los que acceden a la educación superior terminan desertando por distintos motivos, el principal según las estadísticas, por motivos económicos. De manera que ustedes están coronando un esfuerzo gracias al cual están llegando a la cúspide de la pirámide y eso entraña para ustedes, graduados, una enorme responsabilidad, pero también una enorme oportunidad.

Yo, en ese sentido, soy un testimonio de vida, y disculpen que lo diga a título personal. Yo vengo de un corregimiento del municipio de Riohacha, de extracción campesina; mis abuelos, iletrados; mis padres, a duras penas, alcanzaron la educación primaria. Pero, con ese esfuerzo denodado de ellos, me permitieron ser profesional. Gracias a esa educación, que fue entre otras cosas la única herencia que me dejaron, me permitieron a mí y a mis hermanos salir de esa trampa de la pobreza en la que están aprisionados tantos colombianos.

Hay una nueva categoría en Colombia desde el punto de vista sociológico, que denota una situación que ya estaba allí, pero que se hizo visible con la pandemia, que son los niños y jóvenes que ni trabajan ni estudian, conocidos con el término «nini», que viene del inglés NEET (not in education, employment or training). No trabajan porque no hay oportunidad de trabajo, ni estudian porque no han podido salir de esa trampa de pobreza.

Hoy les van a dar a cada uno de ustedes un diploma que los acredita como profesionales, como especialistas, como doctores, en las distintas disciplinas que ustedes han cursado. Seguramente, ustedes, como lo hice yo también, cuando lleguen a sus casas van a colgar en la pared ese diploma y los padres y ustedes se van a sentir orgullosos de tenerlos. Pero, repito, no se equivoquen, esta universidad tiene como propósito no otra cosa distinta a darles la oportunidad para que ustedes aprendieran a aprender. La época en que a los centros educativos se les reconocía únicamente en su función de transmitir el conocimiento quedó en el pasado. Hoy en día el conocimiento está en las redes, es decir, ustedes no vinieron aquí a adquirir conocimiento, sino a aprender a aprender esos conocimientos. De manera que es muy importante que ustedes entiendan que no van a vivir de ese diploma que van a colgar en sus casas, porque el conocimiento tiene caducidad.

Ustedes, de aquí en adelante, señores graduandos, es cuando van a tener que estudiar. Yo nunca había estudiado tanto como después de graduarme de la universidad. Tienen que seguir renovando el conocimiento, y con él, sus capacidades y sus competencias, porque si no cualquier día se van a sentir desplazados por la Inteligencia artificial.

Termino por decirles una frase de Mandela, el Gandhi del Siglo XXI. Decía él que cuando uno escala y llega a la cima de una colina se percata de que le quedan por delante muchas colinas más por escalar.

Muchas gracias.

JURAMENTO A CARGO DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Buenas tardes, señores graduandos.

El juramento en la ceremonia de graduación se ha prestado como acto público y solemne desde los tiempos más remotos; de acuerdo con el Diccionario de la Lengua Española, es una afirmación o negación de algo, poniendo por testigo a Dios, o en sí mismo, o en sus criaturas.

De acuerdo con lo establecido en la Ley de Educación Superior y el Reglamento Estudiantil de la Universidad, los estudiantes que cumplan a cabalidad los requisitos exigidos reciben el título que corresponde al nivel de estudios cursados, y para ello deben tomar juramento de grado ante la máxima instancia de la Universidad, la Sala General. ¡Ustedes han cumplido! Y en mérito a ello, les corresponde declarar públicamente el compromiso que desde hoy asumen para el ejercicio de su profesión y el nivel de formación logrado.

Señores graduandos: ¿Juran ustedes cumplir en el ejercicio de sus profesiones, especializaciones, maestrías, doctorado y posdoctorado con la Constitución y las leyes de Colombia y poner los conocimientos y experiencias aquí adquiridos en su Universidad Simón Bolívar, al servicio de la comunidad y de los más nobles idearios de la sociedad?

Si así lo hacen, la patria y la Universidad Simón Bolívar siempre se los reconocerán.

Felicitaciones y muchos éxitos.

ANUNCIO DE GRADUANDOS DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS DR. RONALD PRIETO PULIDO, DECANO

Se invitó al Dr. Ronald Prieto Pulido, decano de la Facultad de Administración y Negocios, para iniciar la mención de los graduandos de la ceremonia, que por esta jornada pertenecen todos a su facultad.

De la Maestría en Administración de Empresas e Innovación, 15 graduandos; de la Maestría en Auditoría y Sistemas de la Calidad en Servicios de Salud, 11; de la Maestría en Gerencia del Talento Humano, 10; de la Especialización en Desarrollo Humano y Organizacional, 21; de la Especialización en Dirección de Marketing, nuevo programa y primera cohorte, 6; de la Especialización en Gerencia e Innovación, 10; de la Especialización en Gestión Administrativa y Financiera en Salud, 11; de la Especialización en Tributación, 1; del programa de Administración de Empresas, 49; de Comercio y Negocios Internacionales, 29; de Contaduría Pública, 41; de la Tecnología en Gestión Logística Portuaria, ciclo propedéutico, 1, y de la Técnica Profesional en Procesos Publicitarios y de Mercadeo, 1.

ANUNCIO DE GRADUANDOS DISTINGUIDOS

La Universidad concede la distinción Trabajo de investigación Laureado a los graduandos de maestría o doctorado, respectivamente, cuyos trabajos de investigación o tesis doctorales hayan recibido calificación de 5,0. En esta ceremonia recibieron distinción por Trabajo de Investigación Laureado dos graduandos de la Maestría en Administración de Empresas e Innovación, María Fernanda Mercado Zapata y Gisell del Carmen Santiago Bernal, por su investigación «Estrategias para el fortalecimiento de la competitividad en los operadores logísticos aduaneros del departamento del Atlántico».

La Universidad concede la distinción por Mérito Estudiantil al graduando de cada programa de pregrado que tenga el más alto promedio ponderado acumulado que sea superior a 4,50, que haya cursado la totalidad de sus cursos en la universidad o a través de convenios de movilidad y que haya cumplido los requisitos para obtención de su título académico en un plazo no superior al número de periodos académicos estipulados en su plan de estudios sin reprobar cursos y sin sanciones. Se graduaron con esta distinción, Kelvin Enrique Riquett Molinares, del programa de Contaduría Pública, con un promedio de 4,60, y Laura Vanessa Morales Cárcamo, del programa de Administración de Empresas, con un promedio de 4,57.

Se le otorga reconocimiento como Grado de Honor al mejor graduado de pregrado que haya alcanzado el más alto promedio ponderado acumulado de entre los exaltados con la distinción Mérito Estudiantil. En esta oportunidad, como mejor graduanda de esta promoción, Valeria Cubides López, del programa de Comercio y Negocios Internacionales.

La Universidad otorga la distinción Mérito investigativo al graduando de pregrado que habiendo hecho parte del programa Semillero de Investigación e Innovación Institucional, como resultado de su participación en un proyecto de investigación avalado por la Universidad, participe en un artículo científico en calidad de autor o coautor, que haya sido aceptado para publicación en revistas SCOPUS o WOS o en la elaboración de productos de desarrollo tecnológico avalados por algún mecanismo de propiedad intelectual y por la Vicerrectoría de Investigación, Extensión e Innovación. En esta ceremonia recibió esta distinción la estudiante del programa de Administración de Empresas, Aura María Tovar Meléndez.

SEGUNDA CEREMONIA DE GRADOS FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDICAS, CIENCIAS DE CIENCIAS DE LA SALUD E INGENIERÍAS TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, 9 DE MARZO DE 2022

En la jornada de la tarde, los graduandos de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, Ciencias de la Salud e Ingenierías llegaron al teatro José Consuegra Higgins vestidos de toga y birrete, listos para ocupar su turno y recibir su anhelado título profesional. 482 nuevos egresados que salen al mundo ansiosos de aportar a las dinámicas sociales ante las que se han estado preparando.

Acompañando este momento de gran orgullo para la Universidad, en la mesa principal, Antonio Cacua, Rosmery Quintero y Jorge Reynolds, distinguidos miembros de Sala General; José Rafael Consuegra, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud; Sonia Falla, vicerrectora académica, Rosario García, secretaria general; Graciela Forero, decana de la Facultad de Ingeniería y directores de programa.

PALABRAS DE LA DRA. ROSMERY QUINTERO CASTRO

MIEMBRO DE LA SALA GENERAL

Un saludo especial a los graduandos, a sus familiares, a la Sala General y sus miembros que nos acompañan, a los directores de programas y decanos de las distintas facultades.

Cuando miro tantas personas jóvenes graduarse de pregrado y posgrado, realmente, nosotros desde el segmento que representamos: la micro, pequeña y mediana empresa, vemos un gran potencial de futuros empresarios o quizás alguno de ustedes ya esté liderando procesos empresariales. Lo menciono porque, precisamente, desde ACOPI siempre hemos reconocido en la Universidad Simón Bolívar una universidad muy cercana a los ciudadanos del Caribe y se ha ido expandiendo en el país, una universidad que ha tenido un gran énfasis social, y eso incluye profundamente al sector productivo, uno que día a día hace un gran esfuerzo, así como ustedes lo hicieron semestre tras semestre, les tocó renunciar a muchas actividades que quizá les llamó mucho la atención, pero decidieron dedicarse a algo mucho más importante, su educación. Esta es la base de todas las posibilidades, mismas que están todas dadas en la medida en que nosotros asumamos esos retos y podamos seguir avanzando. Hoy ustedes alcanzan un peldaño más de esa escalera inmensa y que no tiene un fin, porque no debemos colocarnos límites.

Ahorita que venía para acá me acordé mucho cuando yo me gradué, en ese momento ya estaba trabajando, pero en algo totalmente distinto al título que estaba obteniendo y en un momento pensé «me equivoqué, debí renunciar a mi carrera y redireccionar el estudio». Resulta que es mentira porque, uno independientemente del título que se obtengan un momento dado, si nosotros lo hacemos con pasión, entrega y responsabilidad, la vida nos va demostrando que todas esas competencias y habilidades que adquirimos en una universidad con tantos profesores que nos rodean, investigadores, con el apoyo de nuestra familia, el relacionamiento con amigos y el relacionamiento con empresas, para los graduandos de posgrado, ahí es donde nosotros validamos todo el potencial que tenemos.

Solamente queda desearles éxitos, esos que hoy pesan mucho más y tienen más relevancia, porque ahora somos más sensibles a vivir pequeños éxitos, pequeños y grandes cambios con mayor profundidad y sentimientos. Precisamente los que estamos acá, hoy tenemos la gran bendición de poder seguir avanzando en esta pandemia, vivir esta ceremonia después de tanto tiempo de no hacerla presencialmente, además de coincidir con los 50 años de una institucionalidad, 50 años de historia, 50 años generando precisamente una gran red de conocimiento de la cual ustedes hacen parte.

Muchas gracias por seguir formándose y, prontamente, por aportar a lo que nosotros representamos desde ACOPI, que es el sector empresarial. Gracias y felicitaciones.

PALABRAS DEL DR. JORGE REYNOLDS POMBO

MIEMBRO DE LA SALA GENERAL

Muy buenas tardes. Es para mí un verdadero privilegio estar con todos ustedes en un momento tan importante como es la graduación de sus diferentes profesiones y en las cuales serán destacados, sin lugar a duda.

La Universidad lleva estos 50 años de historia en los que ha habido progresos verdaderamente importantes, inclusive en estos dos años en los que ha habido tantos cambios en la parte de educación y en fin en toda actividad humana. Hoy he tenido el privilegio de conocer la nueva obra del Centro de Investigación algo verdaderamente acorde con el futuro de la tecnología que estará presente en el desarrollo de todos estos cambios que hemos tenido en estos dos años y los que vienen.

Para ustedes, iniciando sus profesiones, van a tener un mundo tan sumamente cambiante que va a ser verdaderamente sorprendente y no dudo que puedan cumplir con estar al día en cualquier tipo de profesión, a la cual cada día se introducen nuevos desarrollos, tecnologías y maneras de ejercer sus profesiones. La universidad ha hecho un esfuerzo muy importante en mantenerse al día, no solamente en todo el desarrollo educativo, sino en la parte investigativa, tanto desde la docencia, como en la exploración y la práctica en ese nuevo mundo que les va a tocar a ustedes.

Lo único que me resta es felicitarlos, entran ustedes a un mundo verdaderamente importante. Mil felicitaciones y lo mejor de lo mejor para el desempeño de sus diferentes labores. Así es que el mundo va a ser completamente diferente después de estos dos años de receso.

Muchas gracias.

JURAMENTO A CARGO DE DR. JOSÉ RAFAEL CONSUEGRA MACHADO

MIEMBRO DE LA SALA GENERAL

Buenas tardes, señores graduandos.

El juramento en la ceremonia de graduación se ha prestado como acto público y solemne desde los tiempos más remotos; de acuerdo con el Diccionario de la Lengua Española, es una afirmación o negación de algo, poniendo por testigo a Dios, o en sí mismo, o en sus criaturas.

De acuerdo con lo establecido en la Ley de Educación Superior y el Reglamento Estudiantil de la Universidad, los estudiantes que cumplan a cabalidad los requisitos exigidos reciben el título que corresponde al nivel de estudios cursados, y para ello deben tomar juramento de grado ante la máxima instancia de la Universidad, la Sala General. ¡Ustedes han cumplido! Y en mérito a ello, les corresponde declarar públicamente el compromiso que desde hoy asumen para el ejercicio de su profesión y el nivel de formación logrado.

Señores graduandos: ¿Juran ustedes cumplir en el ejercicio de sus profesiones, especializaciones y maestrías con la Constitución y las leyes de Colombia y poner los conocimientos y experiencias aquí adquiridos en su Universidad Simón Bolívar, al servicio de la comunidad y de los más nobles idearios de la sociedad?

Si así lo hacen, la patria y la Universidad Simón Bolívar siempre se los reconocerán.

Muchas felicitaciones a todos.

ANUNCIO DE GRADUANDOS POR FACULTAD

Para iniciar con la presentación de las promociones, Pacífico Castro Gil, decano encargado de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, anunció a los 4 graduandos de su cohorte, 2 graduandos de la Maestría en Genética, y 2, del programa de Microbiología.

Por su parte, José Rafael Consuegra Machado, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, presentó los 116 graduandos de los seis programas que recibieron su título. De la Maestría en Actividad Física y Salud, 12 graduandos; de la Especialización Cirugía Plástica, Reconstructiva y Estética, 3; de Ginecología y Obstetricia, 5; de la Especialización en Nefrología, 4; de la Especialización en Rehabilitación Cardiopulmonar y Vascular, 6; del programa de Fisioterapia, 75 graduandos, y 10, de Instrumentación Quirúrgica.

Igualmente, la decana de la Facultad de Ingenierías, Graciela Forero de López, presentó al grupo de 80 graduandos de su facultad que recibieron sus títulos académicos. Ellos fueron: de la Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación, 2 graduandos; del programa de Ingeniería de Mercados, 8; de Ingeniería de Sistemas, 13, y del programa de Ingeniería Industrial, 57 graduandos.

ANUNCIO DE GRADUANDOS DISTINGUIDOS

La Universidad concede la distinción Trabajo de investigación Laureado a los graduandos de maestría o doctorado, respectivamente, cuyos trabajos de investigación o tesis doctorales hayan recibido calificación de 5,0. En esta ceremonia recibieron esta distinción cuatro graduandos. La primera, de Especialización en Nefrología, Lil Geraldine Avendaño Echaves, por su trabajo de investigación denominado «Impacto de la fragilidad y la carga viral en la lesión renal aguda en pacientes afectados por Covid-19».

Igualmente, obtuvieron la distinción Trabajo de investigación Laureado, de la Maestría en Actividad Física y Salud, Luisa Galeano Muñoz y Karina Paola Piñeres Feria, por su trabajo denominado «Relación entre los niveles de actividad física y la salud mental durante el tiempo de pandemia por Covid-19»; y Miguel Ángel Terán Martínez, por su investigación «Niveles de fragilidad en el adulto mayor no institucionalizado y características sociodemográficas».

La Universidad concede la distinción por Mérito Estudiantil al graduando de cada programa de pregrado que tenga el más alto promedio ponderado acumulado que sea superior a 4,50, que haya cursado la totalidad de sus cursos en la universidad o a través de convenios de movilidad y que haya cumplido los requisitos para obtención de su título académico en un plazo no superior al número de periodos académicos estipulados en su plan de estudios sin reprobar cursos y sin sanciones. Alejandra Bodensiek Lizcano, del programa de Fisioterapia, con un promedio obtenido de 4,73.

TERCERA Y CUARTA CEREMONIA DE GRADOS FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS – 10 DE MARZO DE 2022

En el segundo día de grados, se dio paso a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, que durante la jornada de la mañana entregó títulos a los graduandos del programa de Psicología y, más tarde, al resto de programas inscritos para la ceremonia.

Presentes en la mesa principal, Oswaldo Olave, representante de los profesores; Jorge Reynolds, miembro de Sala General; José Rafael Consuegra Machado, representante legal; Antonio Cacua Prada, miembro honorario de Sala General; Sonia Falla, vicerrectora académica; Rosario García, secretaria general; Yomaira Altahona, directora del Departamento de Ciencias Sociales y Humans, Yadira Martínez de Biava, directora del programa de Psicología y decana encagrada, y Remberto De La Hoz, director de Bienestar Universitario.

PALABRAS DEL DR. JOSÉ RAFAÉL CONSUEGRA MACHADO

REPRESENTANTE LEGAL Y MIEMBRO DE SALA GENERAL

Muy buenas tardes queridos graduandos, Oswaldo Olave, miembro de Sala General; Sonia Falla, vicerrectora académica, directores de programa, decanos, familiares, amigos todos.

Hoy tenemos en nuestra universidad el evento más importante para todos los directivos, profesores, investigadores y administrativos de esta institución, es el momento en que vemos los frutos de todo el esfuerzo. Muchas felicidades a los nuevos abogados, trabajadores sociales, graduados de Ciencias Jurídicas, doctores en Filosofía, en Educación, sinceramente muchas felicitaciones, ahora podrán dar grandes aportes al conocimiento y a la educación de la región Caribe.

Hoy vivimos en una Colombia polarizada, con grandes problemas sociales y económicos que representan a su vez grandes desafíos, pero que a la vez se convierten en oportunidades para aquellos que se han preparado para afrontarlas, tal como es el caso de ustedes. Su responsabilidad desde hoy como privilegiados en la educación superior colombiana, será la de afrontar estos desafíos, que son los compromisos que han adquirido frente a sus familias y frente a su comunidad, quienes han depositado toda su confianza en ustedes y que no esperan menos que la superación de los retos que ustedes van a enfrentar.

Algunas de estas situaciones, problemas, desafíos u oportunidades podrían ser la justicia y la lucha contra la corrupción, el crecimiento de la economía, la formalización del empleo, la calidad y acceso al sistema de salud, la niñez colombiana y sus grandes opresores: el hambre y la falta de educación, el medio ambiente y el campo colombiano, la seguridad en el territorio nacional, la seguridad y protección de nuestros líderes sociales y un ambiente propicio para la política y para la libertad de expresión; los retos socioeconómicos en las diferentes regiones del país, el descontento de un pueblo que ha dejado de creer en sus líderes y en la justicia colombiana y desea actuar por las vías de hecho para recuperar el futuro que les fue arrebatado; un sistema político, económico y social desgastado que probablemente funcionó mejor en otra época con diferentes realidades. ¿Quiénes podrán alcanzar estos logros y superar estos retos en la Colombia actual? Una Colombia con grandes dificultades en los que se ve involucrado, no solamente el presidente de la República y su gabinete, o los políticos de turno que le hacen el control a la administración, sino que son todos los colombianos, porque todo esto obedece a una serie de múltiples variables que involucra a la sociedad en general, al ciudadano de a pie, al empresario, al obrero, a los estudiantes, a los profesores, a los padres y a los hijos y a los violentos de cualquier bando o facción, a los que protestan y a los que callan; todos hacemos parte integral del mismo problema.

Gran razón tenía el sabio que hace un tiempo contó el refrán «el pueblo que no conoce su historia está condenado a repetirla» y, en nuestro caso, parece que estuviéramos viviendo nuevamente los sucesos acontecidos en nuestro país hace más de 100 años, incluso con una pandemia de salud parecida. Un ciclo que se repite, un camino ya transcurrido que nuevamente comenzamos a transitar. ¿Quiénes podrán sobreponerse a estas adversidades y salir victoriosos en su senda profesional?

Solo aquellos que decidan ser un grupo de exitosos, solo los que se esfuercen por superarse y decidan estar en el equipo de los que miran los retos con objetividad; siempre para sumar, nunca para restar.

Este año 2022, nuestra Costa Caribe vio con orgullo cómo uno de sus hijos amados en el deporte alcanzó la cúspide del fútbol europeo, pero no basta solo con aparentar ser los poseedores de las mejores cualidades y posiblemente tenerlas, hay que con constancia y concentración trabajar día a día para lograr nuestros objetivos. No importa si eres un hijo de nuestra golpeada y dolida Guajira y tuviste todo menos oportunidades, buenas condiciones de vida para tu desarrollo integral; aún si en tu tierra abunda la injusticia y la miseria, con disciplina y determinación puedes llegar a esa meta anhelada. En el caso de ustedes, nuestra Alma Mater les ha brindado esta oportunidad.

Para llegar al éxito no basta solo con un buen nombre, es indispensable esforzarse para poder lograr el sueño deseado. No basta solo con tener grandes talentos o cualidades para que se abran las puertas de la meta deseada, es imprescindible luchar con constancia y determinación.

Cosechar el fruto de sus esfuerzos es una sensación indescriptible, tal como sucede en el día de hoy; pero para llegar a ellos hay que pasar por grandes desafíos e importantes retos, como los que presenta nuestra Colombia actual.

Graduandos, ustedes que hoy superan solo un peldaño de los muchos por venir deben afrontar estos grandes retos, pero recuerden que no basta simplemente con tener talento o aparentar ser los favoritos para llegar al éxito, porque el éxito constituye triunfos que solo están reservados para un grupo especial, los que son capaces con determinación y constancia de luchar por esos sueños. No olvidar que el proceso para llegar al éxito es más importante que el éxito en sí mismo.

Ustedes deben caminar y sobreponerse a cada obstáculo para poder llegar a la meta trazada en su corazón, porque en realidad, aunque solo necesiten un poquito de talento, será indispensable un mar de compromiso y determinación Nuestra actual sociedad busca conseguir por medio de las universidades graduandos que manejen con gran versatilidad la verdad relativa que es dominante en el tiempo en que nos encontramos, que tengan las herramientas mentales que necesitan para la búsqueda incesante de desarrollo y justicia social, que puedan generar por sus propios medios beneficios para su vida y para la comunidad en donde están insertos y que lleven en conjunto a la sociedad humana a una evolución en sus diferentes esferas, para que a la postre logren conseguir felicidad en su tránsito por esta existencia terrenal y pasajera.

Nuestra Universidad Simón Bolívar ha venido cumpliendo esta misión con altura y asertividad, porque no solo ha logrado una correcta formación de sus estudiantes, sino que lo ha hecho con gran sentido de justicia. Los académicos y fundadores de esta Alma mater sembraron lo que proficuamente creció y en abundancia ha dado cosecha digna de admirar en esta, la dimensión creativa y productiva del conocimiento humano, y que en la actualidad se refleja con los reconocimientos de acreditación de alta calidad obtenidos por la universidad en su aparición en rankings internacionales que la posicionan entre las más importantes a nivel nacional y latinoamericano en diferentes ámbitos, por ejemplo, el 25% de los grupos top entre las universidades de la Región Caribe, son de Unisimón; así como un número para nada despreciable de profesores investigadores categorizados.

De entre todos los esfuerzos y resultados quiero resaltar especialmente la alianza EmpresaUniversidad-Estado que, basada en la fortaleza de la capacidad científica de nuestra Alma Mater, surgió como una de las más importantes estrategias para afrontar la pandemia y que ha dado como resultado una serie de proyectos, actividades e iniciativas que han apoyado contundentemente la lucha de nuestra ciudad y la región contra el Covid-19.

Entre esos ejercicios puedo resaltar, en la dimensión de la reactivación económica, lo realizado en la cuarta versión de Probeta con 16 emprendimientos de empresa de base tecnológica de cara a la pandemia, donde se impactaron más de 1800 empresas y 3000 emprendedores. Así mismo, la Universidad realizó acompañamiento a los procesos de implementación de los protocolos de bioseguridad para la reactivación progresiva, gradual y segura de los empresarios y del sector comercial, lúdico y de servicios en el distrito de Barranquilla, galerías, locales, centros comerciales, sector gastronómico, gimnasio, bares, instituciones educativas; todas estas pudieron volver a sus actividades gracias al liderazgo de su Universidad.

Por otro lado, de este mismo tipo de alianzas se derivaron las acciones que fortalecieron nuestro laboratorio para la prestación del servicio de diagnóstico de Covid-19 y el apoyo contundente que le dio la Universidad al Distrito con el préstamo gratuito del ultracongelador, clave para el inicio del programa de vacunación en Barranquilla, y que hoy rinde sus frutos, situando a la ciudad a la cabeza de las que van a poder superar rápidamente las restricciones sociales y de aislamiento.

Este compromiso como academia frente a la pandemia implicó un difícil proceso de adecuación que finalizó en la adecuación y habilitación de la Unidad de Genética y Biología Molecular como Laboratorio diagnóstico. Para esto, por parte de la Universidad se hizo una inversión superior a los $1000 millones en equipos e infraestructura, así como la puesta al servicio de esta iniciativa con más de 15 investigadores doctores en Virología y Biología Molecular de la Universidad. Este servicio se empezó a prestar en abril de 2020, cuando en Barranquilla solo había un laboratorio habilitado, y hasta el momento se llevan más de 50.000 pruebas realizadas. Con este esfuerzo se ha podido aprovechar desde la investigación científica, desarrollando más de 20 proyectos sobre Covid-19 donde se destacan alianzas con Oxford y Harvard.

Este periplo enmarcado en el compromiso que mostró la institución desde los inicios de la emergencia sanitaria y sustentado en nuestra capacidad científica, nos obligó a crecer rápidamente y enfrentar una nueva realidad social. Esto derivó en la obtención de recursos por más de $2500 millones, y en este momento estamos a un par de meses de la inauguración de un laboratorio de bioseguridad nivel 3, donde por primera vez en nuestra región se podrán llevar a cabo investigaciones importantes en cuanto a virus y, porqué no, sembrar la semilla para la producción de vacunas.

Esta es la Universidad Simón Bolívar de la actualidad, su universidad, la misma que los vio crecer y convertirse en los profesionales que son hoy. Siéntanse orgullosos de su Alma Mater de la cual hoy se despiden, no con un adiós, sino con un hasta luego, ya que estaremos esperando su retorno. Este será siempre su segundo hogar.

Entran hoy a una esfera, diría la más importante de la vida humana, es la vida intelectual que es acaso la dimensión más satisfactoria y característica de nuestra especie, sin embargo, es una cosa frágil y puede perderse con mucha facilidad. Esta intelectualidad que nos ayuda a avanzar algunas veces es sobrepasada por las pasiones, como claro ejemplo, tenemos los recientes sucesos que vive Europa con la guerra entre Ucrania y Rusia, situación alejada de toda racionalidad humana, llena de pasiones.

Ustedes son el resultado de más de dos millones de años de pensamiento y de generación de ideas, desde la invención de las primeras hachas por el hombre primitivo, pasando por la escritura hace unos 5000 años, hasta los grandes avances e inventos tecnológicos de hoy. La misma idea de que el hombre tiene cientos de miles de años de antigüedad solo se pudo concebir hace 2000 años, antes de eso solo se podía tener algunas referencias históricas como el de la Biblia, en el que le daban una antigüedad al hombre de no más de 5000 años.

Ustedes hoy tienen la posibilidad y el deber de contribuir en este gran periplo de generación de ideas y conocimientos para el desarrollo de nuestra especie. Es una oportunidad única que deben aprovechar como nuevos profesionales y versados en una rama del conocimiento científico. Ahora que son egresados, son el orgullo de esta Institución.

Quiero despedirme no sin antes decirles lo siguiente: Jamás acepten esos chismes de pasillos de que, hace 50 años, esta universidad inició sus clases en un patio bajo un palo de Mango, porque es totalmente mentira. Empezó sus clases debajo de un palo de Almendro.

Muchas gracias.

JURAMENTO A CARGO DE DR. OSWALDO OLAVE AMAYA

MIEMBRO DE LA SALA GENERAL

Buenas tardes, señores graduandos.

El juramento en la ceremonia de graduación se ha prestado como acto público y solemne desde los tiempos más remotos; de acuerdo con el Diccionario de la Lengua Española, es una afirmación o negación de algo, poniendo por testigo a Dios, o en sí mismo, o en sus criaturas.

De acuerdo con lo establecido en la Ley de Educación Superior y el Reglamento Estudiantil de la Universidad, los estudiantes que cumplan a cabalidad los requisitos exigidos reciben el título que corresponde al nivel de estudios cursados, y para ello deben tomar juramento de grado ante la máxima instancia de la Universidad, la Sala General. ¡Ustedes han cumplido! Y en mérito a ello, les corresponde declarar públicamente el compromiso que desde hoy asumen para el ejercicio de su profesión y el nivel de formación logrado.

Señores graduandos: ¿Juran ustedes cumplir en el ejercicio de sus profesiones, especializaciones y maestrías con la Constitución y las leyes de Colombia y poner los conocimientos y experiencias aquí adquiridos en su Universidad Simón Bolívar, al servicio de la comunidad y de los más nobles idearios de la sociedad?

Si así lo hacen, la patria y la Universidad Simón Bolívar siempre se los reconocerán.

Muchas felicitaciones y éxitos en su actividad profesional, familiar y personal.

ANUNCIO DE GRADUANDOS POR FACULTAD

En la primera ceremonia del día, fungió como decana encargada Yadira Martínez de Biava para hacer la presentación de los graduandos correspondientes para esta jornada. Con gran orgullo, presentó a los 366 graduandos de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, de los cuales 194 se encontraban presentes para esta ceremonia, todos pertenecientes al programa de Psicología.

La decana encargada, Patricia Guzmán González, se encargó de presentar, en nombre del Dr. Porfirio Bayuelo, a la promoción de 366 graduandos que recibieron su título académico en esta ceremonia, de ellos 172 presentes en esta oportunidad. Doctorado en Ciencias de la Educación, 5 graduandos; Maestría en Derecho Administrativo, 1; Maestría en Derecho Procesal, 1; Maestría en Familias, 3; Especialización en Derecho Laboral y Seguridad Social, 7; Especialización en Derecho Penal, 7; del programa de Derecho, 117, y, de Trabajo Social, 31 graduandos.

ANUNCIO DE GRADUANDOS DISTINGUIDOS

El anuncio de los graduandos distinguidos lo realizó la secretaria general, Rosario García, distinciones otorgadas a los estudiantes que se han destacado a lo largo de su vida universitaria por sus distintos méritos, tanto en los niveles de pregrado como de posgrado, los cuales fueron entregados por la vicerrectora académica, Sonia Falla; el representante legal, José Consuegra Machado; la decana encargada de la Facultad, y el director correspondiente de cada programa.

La Universidad concede la distinción por Mérito Estudiantil al graduando de cada programa de pregrado que tenga el más alto promedio ponderado acumulado que sea superior a 4,50, que haya cursado la totalidad de sus cursos en la universidad o a través de convenios de movilidad y que haya cumplido los requisitos para obtención de su título académico en un plazo no superior al número de periodos académicos estipulados en su plan de estudios sin reprobar cursos y sin sanciones. En la primera ceremonia del día recibió este reconocimiento, del programa de Psicología, Paula Andrea Lesmes Vincos, con un promedio obtenido de 4.71.

De acuerdo con lo establecido con el manual de Ayudas Educativas, la Universidad confiere una beca para cursar una especialización no médica y quirúrgica a los estudiantes destacados por el ICFES en las pruebas Saber-Pro. En esta oportunidad recibieron esta distinción tres graduandos del programa de Psicología, Víctor Escorcia Campo, Nathaly Gutiérrez Varela y Yarelis Martínez Cuadro.

La Universidad concede la distinción Tesis Doctoral Laureada a los graduandos de doctorado, respectivamente, cuyas tesis doctorales hayan recibido calificación de 5,0. Adicionalmente, según lo establecido con el manual de Ayudas Educativas, reciben una beca del 30% en el valor de la matrícula para cursar un posdoctorado en programas propios de la Universidad. Recibieron este reconocimiento dos graduandos del programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, Heidy Correa Álvarez, por su trabajo «Ecología social y saberes ancestrales para la construcción de identidad territorial en comunidades educativas rurales», y Yanina Nieto Miranda, por su trabajo «Didáctica de lectura y escritura desde las prácticas vernáculas de los sujetos en educación básica secundaria».

También, distinguido por Mérito Estudiantil, se les entregó reconocimiento a tres estudiantes. Del programa de Trabajo Social, a modo de empate, se les hizo distinción a María José Granados Maldonado y Gisel Sevilla Ortega, gracias a su promedio obtenido de 4,67.

Y, del programa de Derecho, recibió distinción por Mérito Estudiantil, Aura Botero Medina, quien se graduó con un promedio acumulado ponderado de 4.59.

11 de marzo de 2022

Se cumplieron primeros grados presenciales del 2022 en Unisimón La especialización en Dirección de Marketing entregó los primeros graduandos.

En cuatro ceremonias públicas realizadas en el Teatro José Consuegra Higgins se cumplieron las primeras jornadas de grado 2022 en la Universidad Simón Bolívar, en modalidad presencial para los diferentes programas académicos de pregrado y posgrado.

Las ceremonias estuvieron presididas por el rector, José Consuegra Bolívar, miembros de la Sala General, decanos y directores de los programas académicos. Cabe destacar que en esta jornada recibió grado la primera cohorte del programa de Especialización en Dirección de Marketing dirigido por Carlos Martínez Delgado. En esta oportunidad se entregarán a la comunidad 780 nuevos títulos profesionales de pregrado y posgrado correspondientes a las facultades de Ciencias de la Salud, Ciencias Básicas y Biomédicas, Administración y Negocios, Ciencias Jurídicas y Sociales e Ingenierías.

La secretaria general, Rosario García González, al dar la bienvenida a los graduandos destacó la presencia de los estudiantes y sus acompañantes en el recinto del teatro. “Son las primeras ceremonias del año y las primeras presenciales desde el inicio de la pandemia”. Destacó además la presencia en las distintas ceremonias de los miembros honorarios de la Sala General, Antonio Cacua Prada, Jorge Reynolds Pombo, Amylkar Acosta Medina y Rosmery Quintero Castro, quienes quisieron acompañar a las directivas de Unisimón en el regreso a los actos solemnes de graduación.

Durante las cuatro ceremonias Consuegra Bolívar se mostró complacido por ver nuevamente el teatro lleno con los graduandos ya que “la vida universitaria y escolar históricamente son organizadas para compartirlas de manera presencial, en el marco de la amistad y el calor humano”. Puntualizó el rector, que se presentó la feliz coincidencia del retorno a clases de manera cercana e interpersonal, en el año del cincuentenario de la institución y la reciente renovación de la Acreditación Institucional por 8 años.

Los graduandos pertenecen a 35 programas académicos de la institución, 22 de los cuales son de posgrados y 13 de pregrado. Se otorgaron también 19 distinciones a los estudiantes con el mejor promedio académico, tesis laureadas, grados de honor y mejor desempeño académico. De igual forma se entregaron 5 becas por tesis doctoral laureada y mejor prueba Saber Pro. BARRANQUILLA, MARZO 11 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

15 de Marzo de 2022

Se cumplieron los primeros grados presenciales del 2022 | Anuncio de Secretaría General

La especialización en Dirección de Marketing graduó su primera cohorte.

En cuatro ceremonias públicas realizadas en el Teatro José Consuegra Higgins se cumplieron las primeras jornadas de grado 2022 en la Universidad Simón Bolívar, en la modalidad presencial para los diferentes programas académicos de pregrado y posgrado.

Las ceremonias estuvieron presididas por el rector, José Consuegra Bolívar, miembros de la Sala General, decanos y directores de los programas académicos.

Cabe destacar que en esta jornada recibió grado la primera cohorte del programa de Especialización en Dirección de Marketing, dirigido por Carlos Martínez Delgado. En esta oportunidad se entregaron 780 nuevos títulos profesionales de pregrado y posgrado correspondientes a las facultades de Ciencias de la Salud, Ciencias Básicas y Biomédicas, Administración y Negocios, Ciencias Jurídicas y Sociales e Ingenierías.

La Secretaria General, Rosario García González, al dar la bienvenida a los graduandos, destacó la presencia de los estudiantes y sus acompañantes en el recinto del teatro. “Son las primeras ceremonias del año y las primeras presenciales desde el inicio de la pandemia”.

Destacó además la presencia en las distintas ceremonias de los miembros honorarios de la Sala General, Antonio Cacua Prada, Jorge Reynolds Pombo, Amylkar Acosta Medina y Rosmery Quintero Castro, quienes quisieron acompañar a las directivas de Unisimón en el regreso a los actos solemnes de graduación.

Durante las cuatro ceremonias, Consuegra Bolívar se mostró complacido por ver nuevamente el teatro lleno con los graduandos ya que “la vida universitaria y escolar históricamente son organizadas para compartirlas de manera presencial, en el marco de la amistad y el calor humano”.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

10 de Marzo de 2022

Talleres Abriendo Horizontes 2022-1: ¡Inscripciones abiertas! | Anuncio del Departamento de Pedagogía

Descarga el PDF adjunto y consulta más información

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

10 de Marzo de 2022

Reina y Rey Momo Unisimón: ¡Participa siguiendo este paso a paso! | Anuncio de Bienestar Universitario

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

10 de Marzo de 2022

¡Te contamos cómo convertir la correspondencia de la dependencia en tu mejor aliada! | Anuncio del Departamento de Archivo Institucional

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

10 de Marzo de 2022

¡Becas del 100% para estudiar diplomados en Unisimón! Un TICket para el futuro | Vicerrectoría Administrativa

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

11 de Marzo de 2022

Encuentros Pedagógicos 2022 ¡Agéndate con nuestra programación! | Anuncio del Departamento de Pedagogía

Haz clic en la imagen e inscríbete

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

Acta de Notificación Electrónica.

14 de marzo de 2022 2022-EE-052382 Bogotá, D.C.

Señor(a) Jose Rafael Consuegra Machado Representante Legal UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR Carrera 59 No.59-92 Barranquilla Atlántico jrconsuegra@unisimonbolivar.edu.co

Asunto: Notificación Electrónica de Resolución 003340 DE 14 MAR 2022

Cordial Saludo,

En cumplimiento a su autorización de Notificación Electrónica, le notifico el contenido de Resolución 003340 DE 14 MAR 2022, para lo cual, le remito copia en archivo adjunto de la resolución antes mencionada, de acuerdo con lo contemplado en el artículo 56 de la Ley 1437 de 2011, que establece: “Artículo 56. Notificación electrónica. Las autoridades podrán notificar sus actos a través de medios electrónicos, siempre que el administrado haya aceptado este medio de notificación.

Sin embargo, durante el desarrollo de la actuación el interesado podrá solicitar a la autoridad que las notificaciones sucesivas no se realicen por medios electrónicos, sino de conformidad con los otros medios previstos en el Capítulo Quinto del presente Título.

La notificación quedará surtida a partir de la fecha y hora en que el administrado acceda al acto administrativo, fecha y hora que deberá certificar la administración", por lo cual, esta notificación tiene plena validez.

En el acto administrativo adjunto usted podrá verificar si contra este proceden los recursos de reposición y/o apelación, los cuales deberán interponerse por escrito ante el funcionario que dictó la decisión, en la diligencia de notificación personal o dentro de los diez (10) días siguientes a ella (término común para los dos recursos), o a la notificación por aviso, o al vencimiento del término de publicación según el caso.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

De proceder el recurso de apelación, este podrá interponerse directamente, o como subsidiario del de reposición y será obligatorio para acceder a la jurisdicción (Artículo 76 Ley 1437 de 2011).

“Conforme con el artículo 81 y los numerales 3 y 4 del artículo 87 de la Ley 1437 de 2011, el representante legal de la institución podrá desistir del recurso de reposición contra el acto administrativo que se notifica, mediante comunicación al correo electrónico NotificacionesElectronicas@mineducacion.gov.co indicando claramente que renuncia a términos de ejecutoría de la Resolución 003340 DE 14 MAR 2022 " con el fin de que el acto administrativo cobre firmeza, se genere constancia de ejecutoria y la resolución pueda ser cargada y sincronizada en los Sistemas SACES y SNIES.

DORA INES OJEDA RONCANCIO Asesora Secretaría General UNIDAD DE ATENCIÓN AL CIUDADANO Preparó: Técnico UAC (Juan Sebastian Castro Castro) Revisó: Profesional UAC (Luisa Fernanda Lara Alvarez)

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

REPÚBLICA DE COLOMBIA I

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL RESOLUCIÓN No.

003340 14 MAR 2022

«Por medio de la cual se resuelve la solicitud de renovación y modificación del registro calificado del programa de Especialización en Derecho Administrativo de la Universidad Simón Bolívar, en modalidad presencial en la sede de Barranquilla (Atlántico).»

EL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

En ejercicio de las facultades contempladas en la Ley 30 de 1992, la Ley 1188 de 2008, el Decreto 5012 de 2009, el Decreto 1075 de 2015 «Único Reglamentario del Sector Educación», las Resoluciones 6663 de 2010 y 6081 de 2012 del Ministerio de Educación Nacional, y,

CONSIDERANDO:

Que la Ley 30 de 1992 señala como objetivo de la educación superior y de sus instituciones, prestar a la comunidad un servicio con calidad referido a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución.

Que la Ley 1188 de 2008 y el Decreto 1075 de 2015 determinan las condiciones de calidad que deberán demostrar las instituciones de educación superior para la obtención del registro calificado, lo cual es imprescindible para poder ofrecer y desarrollar un programa académico de educación superior en Colombia.

Que el artículo 2.5.3.2.9.1 del Decreto 1330 de 2019, incorporado en el Decreto 1075 de 2015, establece que en consideración al reconocimiento en alta calidad de las instituciones, por parte del Consejo Nacional de Acreditación y mientras dure la vigencia de su acreditación institucional, el Ministerio de Educación Nacional entenderá surtida la etapa de pre radicación de solicitud de registro calificado para los programas académicos de educación superior que sean ofrecidos y desarrollados en la sede que ostente la acreditación de alta calidad, por lo que el registro calificado de estos programas, su renovación o modificación, será otorgado por el Ministerio de Educación Nacional, sin necesidad de adelantar las verificación y evaluación de las condiciones de calidad.

003340 14 MAR 2022 Hoja N°. 2

RESOLUCIÓN NÚMERO

Continuación de la Resolución. “ «Por medio de la cual se resuelve la solicitud de renovación y modificación del registro calificado del programa de Especialización en Derecho Administrativo de la Universidad Simón Bolívar, en modalidad presencial en la sede de Barranquilla (Atlántico).»”

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Que el Ministerio de Educación Nacional renovó la acreditación institucional de alta calidad a la Universidad Simón Bolívar, por medio de la Resolución número 015867 del 25 de agosto de 2021, por el término de ocho (8) años.

Que mediante la Resolución No. 9105 de 23 de noviembre de 2009, se otorgó por primera vez el registro calificado del programa de Especialización en Derecho Administrativo de la Universidad Simón Bolívar, en modalidad (antes metodología) presencial en Barranquilla (Atlántico).

Que mediante la Resolución No. 12713 de 19 de agosto de 2015, el Ministerio de Educación Nacional renovó el registro calificado del programa de Especialización en Derecho Administrativo de la Universidad Simón Bolívar, en modalidad (antes metodología) presencial en Barranquilla (Atlántico) por el término de siete (7) años.

Que a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior – SACES, con número de proceso 55695, la Universidad Simón Bolívar solicitó al Ministerio de Educación Nacional, la renovación del registro calificado para el programa de Especialización en Derecho Administrativo, modalidad presencial en la sede de Barranquilla (Atlántico) y a su vez propuso la aprobación de la reforma curricular con modificación en el número de los créditos académicos que pasan de 30 a ser 26.

Que de conformidad con lo expuesto anteriormente, este Despacho encuentra procedente RENOVAR el registro calificado solicitado al programa Especialización en Derecho Administrativo, para ser ofrecido en la sede de Barranquilla (Atlántico), bajo la modalidad presencial, con una duración estimada del programa de 2 semestres, una periodicidad de admisión semestral, 35 estudiantes a admitir en el primer periodo académico y APROBAR la actualización curricular con modificación de créditos académicos que pasa a ser 26.

En mérito de lo expuesto, RESUELVE

Artículo 1. Decisión. Renovar el registro calificado por el término de siete (7) años y aprobar las modificaciones, al siguiente programa en los términos señalados en los considerandos: Institución: Denominación del Programa: Título a otorgar: Lugar de desarrollo: Modalidad: Nro. de créditos académicos:

Universidad Simón Bolívar Especialización en Derecho Administrativo Especialista en Derecho Administrativo Barranquilla (Atlántico) Presencial 26

Parágrafo: Aprobar la actualización curricular con modificación de créditos académicos y el consecuente plan de transición.

003340 14 MAR 2022 Hoja N°. 3

RESOLUCIÓN NÚMERO

Continuación de la Resolución. “ «Por medio de la cual se resuelve la solicitud de renovación y modificación del registro calificado del programa de Especialización en Derecho Administrativo de la Universidad Simón Bolívar, en modalidad presencial en la sede de Barranquilla (Atlántico).»”

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Artículo 2. Actualización en el SNIES. El programa identificado en el artículo anterior deberá ser actualizado en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior – SNIES- o en el medio que disponga el Ministerio de Educación Nacional para estos efectos.

Artículo 3. Oferta y publicidad. De conformidad con el Decreto 1075 de 2015 y la Resolución No. 12220 del 20 de junio de 2016, la oferta y publicidad del programa deberá ser clara, veraz y corresponder con la información registrada en el SNIES o en el que haga sus veces.

Igualmente, en dicha oferta y publicidad se deberá señalar que se trata de una institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 4. Inspección y Vigilancia. El programa descrito en el Artículo 1 de esta resolución podrá ser objeto de visita de inspección y vigilancia y, en caso de encontrarse que no mantiene las condiciones de calidad requeridas para su desarrollo, se ordenará la apertura de investigación en los términos establecidos en las normas vigentes.

Artículo 5. Renovación del Registro Calificado. En los términos establecidos por el Decreto 1075 de 2015 o las normas que lo complementen o sustituyan, la institución de educación superior deberá solicitar al Ministerio de Educación Nacional, la renovación al registro calificado aquí otorgado, a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior –SACES- o del que haga sus veces.

Artículo 6. Modificación del Registro Calificado. En los términos establecidos por el Decreto 1075 de 2015 o la norma que lo complemente o sustituya, la institución de educación superior deberá informar al Ministerio de Educación Nacional de las modificaciones al registro calificado aquí otorgado, a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior –SACES- o del que haga sus veces.

En este caso, cuando las modificaciones al registro calificado requieran aprobación previa por parte del Ministerio, según lo dispuesto en el Decreto 1075 de 2015, la institución de educación superior deberá solicitar dicha aprobación, allegando los documentos exigidos por el Ministerio para ello, a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior –SACES- o del que haga sus veces.

Artículo 7. Notificación. Por conducto de la Secretaría General de este Ministerio, notificar la presente resolución al representante legal de la Universidad Simón Bolívar, a su apoderado o a la persona debidamente autorizada por él para notificarse, acorde con lo dispuesto en los Artículos 67 al 69 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 8. Recursos. Contra este acto administrativo procede únicamente el recurso de Reposición dentro de los diez (10) días siguientes a la notificación, de conformidad con lo establecido en los Artículos 74 y 76 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 9. Vigencia. De conformidad con lo previsto en el artículo 87 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo la presente resolución rige a partir de la fecha de su ejecutoria.

003340 14 MAR 2022 Hoja N°. 4

RESOLUCIÓN NÚMERO

Continuación de la Resolución. “ «Por medio de la cual se resuelve la solicitud de renovación y modificación del registro calificado del programa de Especialización en Derecho Administrativo de la Universidad Simón Bolívar, en modalidad presencial en la sede de Barranquilla (Atlántico).»”

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Artículo 10. Constancia de ejecutoria. Una vez en firme el presente acto administrativo, remítase la constancia de ejecutoria del mismo a la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de este Ministerio, para lo de su competencia.

NOTIFÍQUESE Y CÚMPLASE, Dada en Bogotá D. C., EL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR,

JOSÉ MAXIMILIANO GÓMEZ TORRES

Proyectó: Magaly Álvarez Mahecha – Profesional Especializado. Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Revisó:

Elcy Patricia Peñaloza Leal. Directora de Calidad para la Educación Superior Germán Alirio Cordón Guayambuco. Subdirector de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior

Código de proceso: 55695

14 de Marzo de 2022

Encuentros Pedagógicos 2022: Webinar 'Pizarras y tableros digitales en el aprendizaje colaborativo' | Anuncio del Departamento de Pedagogía

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

LIVE: LAS PIZARRAS Y TABLEROS DIGITALES EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO. VÍA YOUTUBE, MARZO 16 DE 2022 Link: https://www.youtube.com/watch?v=vy3ryXznTJ8

La Universidad Simón Bolívar, a través del Departamento de Pedagogía, llevó a cabo el Webinar Pizarras y tableros digitales en el aprendizaje colaborativo, un espacio de socialización sobre la importancia del componente digital en la metodología de aprendizaje y las estrategias de aplicación desde el punto de vista colectivo.

La invitada especial que lideró este espacio fue la experta en Gestión Tecnológica Educativa de la Universidad de Santander, Ángela Serna García, quien cuenta con una amplia trayectoria y experiencia en la formación virtual, apropiación de recursos digitales y diseño de contenido.

En este momento, la educación digital está en constante actualización, lo que trae consigo nuevos retos de aprendizaje para la construcción de identidad ciudadana e identidad digital.

Entonces, en este espacio se compartieron experiencias e información en la gestión tecnológica y cómo adaptar los perfiles profesionales según las exigencias de un entorno altamente tecnológico.

La educación digital es un enfoque y una estrategia metodológica de organización y administración que busca ampliar las oportunidades de acceso a la educación, facilitando el ingreso a esta modalidad educativa de un mayor número de estudiantes. Inició a través de los materiales impresos, el correo postal era el medio por el cual la gente se comunicaba sin importar el lugar, se llamó inicialmente la era de la correspondencia. Se empezó a educar a los individuos a través de manuales por correspondencia y de allí se originó la educación a distancia.

Luego surgió la multimedia, la mediación de la enseñanza y el aprendizaje por medio de materiales diversos con características diferentes, empleando para tal fin herramientas como la radio. Se empleó este medio debido a la gran deserción de estudiantes de clase formal por la imposible movilidad de los individuos, debido a las grandes distancias e inaccesibilidad. Todavía hoy esta sigue siendo la razón principal por la que la educación virtual cobra tanta relevancia.

Referente a ello, la UNESCO sostiene que la educación superior virtual es un fenómeno muy reciente, que se inició después de 1995 y en muchos casos a partir de 1999. En realidad, la educación virtual o por medios informáticos y telemáticos es un fenómeno reciente a escala mundial.

El aprendizaje colaborativo El aprendizaje cooperativo y colaborativo coinciden en el modelo teórico en que se basan, el modelo del constructivismo social y su autor es Lev Semionovich Vygotsky, quien es considerado el precursor del constructivismo social. Su teoría plantea que «el aprendizaje no se considera como una actividad individual, sino más bien social». Es decir, le da mucha relevancia a la interacción social. Podría sostenerse que «el estudiante aprende más eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa».

El aprendizaje no es individual, ese proceso mental y cognitivo debe hacerse en colectivo; por algo el ser humano es gregario y aprende y enseña de esta manera. Por tanto, no es ajeno justamente que en las instituciones la gestión del conocimiento, como uno de los modelos más conocidos dentro de las empresas, es el modelo Nonaka y Takeuchie, que visualiza el conocimiento tanto individual como colectivo y su gestión con una proyección hacia la empresa, el aprendizaje tanto formal como de persona a persona, el conocimiento explícitamente documentado como tácito y proveniente tanto de los integrantes de la organización como de su entorno.

Este modelo enfatiza que crear conocimiento no es crear información, sino procesarla, hacerla útil para la organización, fusionarla con ideas subjetivas e intuiciones de los individuos que pertenecen a la organización y hacerlas disponibles a todos. Ellos visualizan a la empresa como un organismo vivo capaz de desarrollarse, pero a través de la evolución del conocimiento que se genera por parte de todos sus integrantes. No destacan el uso de las TIC como determinantes en la gestión del conocimiento, sino que se enfoca más en los procesos humanos. ¿Por qué es importante el aprendizaje colaborativo?

La investigación muestra que las experiencias educativas activas, sociales, contextuales, lúdicas y guiadas, en cierta medida, conllevan un aprendizaje más profundo. Los beneficios del aprendizaje colaborativo incluyen: • Desarrollo de pensamiento de alto nivel, de la comunicación oral, de la autogestión y de habilidades de liderazgo.

• Mejora en la interacción entre alumnos e institución educativa.

• Incremento en la retención académica, la autoestima y la responsabilidad.

• Exposición a la comprensión de diversas perspectivas.

• Preparación para situaciones sociales y laborales de la vida real.

Entonces, así se entiende la importancia y la utilidad que tiene el aprendizaje colaborativo dentro de la construcción de aulas virtuales y del aprendizaje. ¿Qué hace un docente digitalmente competente?

El núcleo de DigCompEdu está definido por las áreas 2, 3, 4 y 5, que incluyen los pilares elementales de la competencia pedagógica digital de los educadores, es decir, las competencias digitales que los educadores necesitan para fomentar estrategias de enseñanza y aprendizaje eficientes, inclusivas e innovadoras. Las áreas 2, 3 y 4 tienen que ver con las etapas características de cualquier proceso de enseñanza y aprendizaje, ya sea respaldado por tecnología o no. · Utilizar las tecnologías digitales para fomentar y mejorar la colaboración entre los estudiantes. · Capacitar al alumnado para utilizar las tecnologías digitales como parte de las tareas de colaboración, como un medio para mejorar la comunicación cooperación y la creación conjunta de conocimiento. ·

Crear recursos en colaboración con otros compañeros.

· B2 configuró actividades colaborativas en espacios digitales como blogs, wikis, Moodle u otros entornos virtuales de aprendizaje.

Por lo tanto, se puede decir que las competencias enumeradas en estas áreas detallan cómo hacer un uso eficiente e innovador de las tecnologías digitales al planificar, implementar y evaluar la enseñanza y el aprendizaje.

14 de Marzo de 2022

Temas para la Sostenibilidad Empresarial: Conflicto en Ucrania-Rusia y su impacto en Colombia | Anuncio del Centro de Educación Continuada

La Universidad Simón Bolívar, desde el Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe y el área de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada, te invita a participar de los #TemasParaLaSostenibilidadEmpresarial, en la conferencia: Conflicto en UcraniaRusia y su impacto en Colombia.

Día: miércoles, 16 de marzo del 2022.

Hora: 10:00 a.m. (Colombia) Modalidad: Híbrida.

Lugar: Universidad Simón Bolívar- Aula Magistral 3.

Reserva tu cupo Enlace de inscripción: https://forms.gle/UzzYDstoRehYE1hT8 ¡Te esperamos!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

CONFLICTO EN UCRANIA-RUSIA Y SU IMPACTO EN COLOMBIA AULA MAGISTRAL 3, MARZO 16 DE 2022

El Centro de Educación Continuada y el Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe de la Universidad Simón Bolívar, realizaron de forma presencial y virtual el conversatorio Conflicto entre Ucrania y Rusia y su impacto en Colombia, como parte de los temas para la Sostenibilidad Empresarial, un ciclo de conferencias promovida desde esta área del CEC en un esfuerzo para la actualización permanente del aprendizaje de los empresarios y emprendedores que hacen parte de la comunidad universitaria.

En la fotografía, invitados y organizadores del evento, de izquierda a derecha, Gladis Ruíz, coordinadora de Internacionalización de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Diana Rojas, coordinadora del área de Sostenibilidad Empresarial; Gabriel Orozco, director del Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe; Rosmira Quintero, presidenta nacional de ACOPI, y María Nohemí González, coordinadora de la RED-HILA y moderadora de este espacio.

INTERVENCIÓN DE IRINA ZHYRUN

ANÁLISIS DEL CONFLICTO DESDE LA VIVENCIA PRESENCIAL Candidata a doctor de la Universidad Nacional de Investigación Escuela Superior de Economía de Moscú, Rusia.

Para comenzar a entender el conflicto hay que tener en cuenta el tipo de estado que es Ucrania. Históricamente, teniendo en cuenta sus fronteras tal como está ahora, estaba fundado dentro de la Unión Soviética, lo cual tiene mucho que ver con la actualidad de su contexto sociopolítico. Una parte del territorio pertenecía al imperio ruso y otra, del lado occidental, al imperio Austrohúngaro, lo que trajo consigo muchas dificultades y diferencias.

Durante el tiempo de independencia en Ucrania se debatió mucho sobre el camino a seguir, había quienes apoyaban la idea de converger con Rusia debido al pasado que compartían en cuanto al territorio y aspectos culturales, además de la ventaja económica, ya que Ucrania se mantenía muy dependiente a la industria soviética. Por otro lado, se apoyaba la tendencia a que Ucrania debía incorporarse como estado europeo y pertenecer y aportar a todas las instituciones europeas.

Fue hasta 2018 que Ucrania realizó reformas en su constitución política planteando la posibilidad de entrar en la Unión Europea y en la OTAN, por lo que luego esta institución comenzó a involucrarse mucho en las dinámicas del país, señalando incluso la colocación de bases militares extranjeras de países de occidente.

Desde abril de 2021, en la región se comenzó a hablar mediáticamente acerca de las movilizaciones de tropas rusas cerca de la frontera con Ucrania, frente a lo que Rusia respondía que eran entrenamientos militares; así hasta febrero de 2022 cuando finalmente invadió territorio ucraniano bajo el nombre de «operación militar especial» con el pretexto de la reconquista de los territorios que ellos reconocían como independientes.

Ucrania llevaba 8 años en lo que la experta denomina una guerra civil no reconocida con las regiones de Donetsk y Luhansk, dos áreas del Donbás en el este del país ucraniano cuyo territorio ha sido tomado por separatistas prorrusos desde 2014. El presidente ruso, Vladimir Putin, decidió ahora reconocerlas como repúblicas independientes, dándose paso en ellas con sus tropas militares en una misión «pacificadora» para defender a sus ciudadanos, ya que con anterioridad desde Moscú se otorgaron pasaportes a habitantes de estas regiones.

Adicionalmente, existe un tercer factor que juega un papel importante dentro de las razones por las que Rusia argumenta su entrada en territorio ucraniano, se trata de la «intención de desnazificar Ucrania». En el análisis se explicó que la guardia nacional, nombre que reciben las fuerzas armadas que defienden parte del territorio ucraniano, a lo largo de los años ha hecho manifestación de su ideología nazi, frente a lo cual el gobierno no ha mostrado intenciones de tratar este problema. Esto causa malestar entre connacionales ucranianos y prorrusos, por lo que Putin alega en su discurso político la necesidad de combatir a la Ucrania fascista.

INTERVENCIÓN DE ROSMERY QUINTERO

IMPACTO DEL CONFLICTO EN LAS EMPRESAS COLOMBIANAS Especialista en Gerencia de Recursos Humanos y licenciada en Ciencias de la Educación. Presidenta de la Asociación Colombiana de las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas desde el 2014.

El conflicto en Ucrania es una situación que para los colombianos no se puede ver de forma aislada por varias razones. Una de ellas es que los colombianos lógicamente también forman parte de esa globalización, pero antes de considerar el punto de vista económico y empresarial, no se debe pasar por alto la siguiente reflexión.

Colombia es un país que firmó un proceso de paz después de 50 años de guerra, las preguntas que hay que hacerse son: ¿Realmente existe esa paz? ¿En lo que se ha avanzado se han generado movimientos y por ellos el proceso se vive de otra manera? ¿Los colombianos están satisfechos en cuanto al conflicto interno, el manejo de armas, el resarcimiento de las personas más afectadas? ¿Todo ha sucedido de acuerdo con lo esperado? ¿Cada uno está actuando desde el perdón y contribuyendo desde lo individual a esa paz que Colombia necesita y desea?

Entonces, son estos y muchos más los temas que entran a debatirse con respecto a ese orden o modelo económico en el que influye, ya que la guerra siempre acarrea importantes pérdidas, las más sentidas son las humanas, pero también pérdidas económicas que pueden alterar profundamente las dinámicas del país.

Por otro lado, paralelo a esta reflexión un poco más humana sobre la percepción de la guerra en Colombia, los aspectos económicos afectados suponen también un análisis importante que se debe establecer desde el tejido empresarial del país.

Al cuarto mes de la invasión de Rusia sobre Ucrania no hay un solo país en el mundo que no se haya afectado económicamente por este conflicto bélico. La guerra en Ucrania ha dejado varias consecuencias en la economía mundial, una de ellas es el alza en los precios de la energía y de los alimentos. Ambas, han tenido repercusiones tanto positivas como negativas en Colombia.

De acuerdo con estimaciones del Banco Mundial, las perturbaciones de los precios de los alimentos y la energía causadas por la guerra de Ucrania podrían durar años. El organismo multilateral prevé que los precios de la energía aumentarán más de 50% en 2022. También se proyecta que la subida de los precios de los productos básicos alimentarios, de los cuales Rusia y Ucrania son grandes productores, y de los fertilizantes, en cuya producción se utiliza el gas natural como insumo, ha sido la más marcada desde 2008.

Rusia y Ucrania son unos exportadores de materias primas muy relevantes para el mundo, lo que disminuye la oferta. Eso ha ayudado a que la inflación en Colombia sorprenda al alza y se mantenga alta durante más tiempo. Sin embargo, la segunda consecuencia que se puede considerar positiva es que los altos precios de las materias primas han beneficiado a los países exportadores, como Colombia con el petróleo.

El impacto principal para el país ha sido inflacionario con el incremento del precio de fertilizantes, maíz y trigo. Y, aunque Colombia se beneficia con el aumento de los precios del petróleo con un bajo impacto en el costo de la gasolina por el Fondo de Estabilización de Precios, en general no hay ganadores en términos de economía por cuenta de la guerra y dice que ningún país se beneficia por mucho tiempo.

INTERVENCIÓN DE GABRIEL OROZCO

ANÁLISIS DEL CONFLICTO DESDE LA GEOPOLÍTICA

Filósofo, doctor en Economía y Relaciones Internacionales, director del Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe de la Universidad Simón Bolívar.

En este análisis se planteó, en primera instancia, una línea de tiempo que relata hechos fundamentales; segundo, una reflexión sobre las implicaciones para los colombianos de una posible tercera guerra mundial, y, por último, cuál es el papel de América Latina en esta situación.

El primer momento para resaltar en ese primer instante de la línea de tiempo fue el fin de la Guerra Fría. Muchos asociaron este acontecimiento con la posibilidad de una guerra nuclear directa y esa fue una realidad con la que se movieron los estados durante mucho tiempo. Pero con la desintegración de la Unión Soviética, Estados Unidos y los estados soviéticos pactaron frenar la carrera armamentista y respetar las fronteras junto con el derecho internacional con el compromiso de no fomentar actos de agresión entre ellos, es decir, que la OTAN no se expandiera y que Rusia no reconquistara territorios que antes conformaron la Unión Soviética.

A Rusia, durante mucho tiempo, no le quedó más opción que cumplir con ese compromiso debido a una crisis económica profunda. Todavía en la actualidad, Rusia depende económicamente de la exportación de petróleo y de gas, por lo que cada vez que los precios de estas y otras materias primas bajan en el mercado internacional el gigante soviético se ve seriamente afectado, de la misma forma como le ha sucedido a Venezuela.

En su momento, internacionalmente los países se dispusieron para la ayuda económica a Rusia, sin embargo, a diferencia de Alemania luego de la Segunda Guerra Mundial, o de Japón luego de las bombas nucleares, Rusia se dejó un poco a su suerte y en medio de su lenta recuperación nunca se dejó de lado la desconfianza ante posibles amenazas a nivel internacional, por lo que las expiaciones de la OTAN y la Unión Europea se usaron, en parte, como estrategia.

En 2014, con la proclamación autoindependentista de Crimea y Sebastopol, se visibilizó el conflicto tras la búsqueda de poder sobre uno de los puertos más importantes del territorio, el cual da salida al Mar Mediterráneo de toda esa zona permitiendo el acceso a rutas globalizadas de comercio que son claves. Fue, entonces, Rusia quien respaldó esta movida geopolítica a través de acciones militares que resultaron fundamentales en ese proceso. Sin embargo, gracias a la influencia de occidente, a nivel internacional se reconoció al puerto de Crimea perteneciente a Ucrania, dando una advertencia a Rusia sobre el dominio y poder de la OTAN en el territorio.

El tercer aspecto en esta línea de tiempo fue la exacerbación del discurso antirruso y las medidas pro-OTAN o pro-occidente con la posesión del actual primer ministro de Ucrania. Un mandatario muy joven que durante su carrera al cargo alimentó fervientemente estas ideologías, y que una vez en el poder reafirmó la intención del gobierno ucraniano a ser parte de estas instituciones occidentales; lo que, lógicamente, fue visto por Rusia como una seria amenaza.

Teniendo en cuenta todo lo anterior, si se plantea el interrogante sobre quién ha sido el culpable, la respuesta sería muy sutil, porque tanto Ucrania, como sus aparentes aliados de occidente, han tenido tanta responsabilidad, como esa visión de Rusia de querer controlar su espacio vital y tener hegemonía dentro de ese mismo espacio. Por tanto, la pregunta realmente importante es ¿Qué consecuencias tiene este lado del mundo? Y la primera consecuencia sería: ¿Habrá una tercera guerra mundial?

Esto representaría, tal como se habló anteriormente, un alza peligrosa en el precio de la comida, se podría llegar una posible hambruna, que se diste cada vez más de las cadenas de valor en el ámbito global; Colombia ya tiene problemas estructurales muy fuertes en términos logísticos lo que la vuelve incapaz de autoabastecerse.

Sin embargo, ¿ya no atravesó el mundo por una tercera guerra mundial? Aquella donde las armas eran jeringas y medicamentos, donde en la primera línea de defensa estaban los médicos, y los ataques se formularon en laboratorios. Con esto se intenta decir que pensar en la guerra de una forma convencional en este momento de la historia dejó de ser válida con la llegada del COVID19, el cual transgredió en casi todos los países del globo, desestabilizó la economía mundial dejando una crisis sin precedentes, puso en jaque a potencias, como Estados Unidos, y dejó en desprestigio a otras.

Hoy ya se tienen que dar por entendido el concepto de guerras híbridas, donde hay no solo ataques militares, sino también psicológicos, biológicos, económicos, como la que se está dando entre Rusia y EE. UU. a partir de sanciones monetarias con las que se busca desestabilizar a los países.

Por último, ¿qué papel juega Colombia en todo esto? Realmente es un rol muy marginal. Por más que el gobierno tenga intención de participar como mediador en el conflicto o de prestar ayuda a refugiados en el ámbito internacional, Colombia tiene que pensar muy bien su relación con esos poderes hegemónicos y, sobre todo, su relación con la OTAN. El gobierno de Colombia afirma que el país es un aliado estratégico clave de la OTAN en la región. Sin embargo, si ya se ha visto que en un momento de conflicto directo la OTAN no está dispuesta a intervenir, por más que haya relaciones de asociación no se va a garantizar una seguridad y defensa en el caso de un conflicto directo. Ese es el planteamiento que se debe tener en cuenta, uno que contemple todo escenario posible y promover las medidas para que los gobernantes den cobertura, tanto a conflictos externos como internos de la nación a partir de diplomacia y capacidad de negociación en foros regionales de los que sí se puedan establecer garantías.

INTERVENCIÓN DE JAD EL KHANNOUSSI

PERSPECTIVA DEL CONFLICTO DESDE EL MUNDO NO OCCIDENTAL Doctor de la Universidad de Cádiz en Geopolítica, con especialidad en el mundo árabe islámico. Miembro del Comité Científico del Instituto Español de Geopolítica.

El análisis principal en esta ocasión gira en torno a por qué Ucrania, qué importancia tiene este territorio que lo ha hecho ser el centro entre las dinámicas de Ucrania con la OTAN y Rusia.

La teoría de geopolítica más antigua ubica a Europa del este como la isla del mundo, por lo que cualquier potencia que asienta sus bases allí acabará gobernando el mundo. De ahí que Ucrania es señalado como un punto estratégico para el control de Euroasia y para lograr frenar a Rusia más allá de sus murallas del Kremlin. Rusia, también, sin Ucrania pierde toda posibilidad de establecer un estatus global.

Este conflicto se remonta a la caída del Muro de Berlín y el renacimiento de Ucrania como un estado independiente. Entonces se hicieron una serie de compromisos para la no expansión de la OTAN hacia las murallas de Rusia, los cuales se han ido rompiendo con los años, especialmente en 1997 con el primer acercamiento entre la OTAN y Ucrania.

Un punto clave para el estallido de este conflicto que los medios no tratan es el Ártico. En 2019, el proceso de deshielo que afronta el Ártico ha alterado el statu quo vigente en la región ante la mayor accesibilidad de sus recursos y la aparición de nuevas rutas de transporte, razón por la que los países árticos tratan de ampliar sus aguas. Todo ello en un momento en el que Rusia aspira a recuperar, al menos en parte, el liderazgo del pasado y estalla la rivalidad sino-norteamericana.

En la región coexisten hasta ahora cooperación y militarización, si bien lo que ha primado en los países hasta ahora es la cooperación. Los países árticos hacen una visión exclusivista de la región en un momento en que la globalización se impone.

A partir de entonces se han dado muchas medidas, especialmente sanciones económicas, lo que, a su vez, probablemente, sea uno de los puntos más débiles de Rusia en comparación con su estatus geográfico y el rol que aspira jugar a nivel internacional, ya que estas sanciones pueden hacerle mucho daño, y tendrán un doble efecto en la parte de Europa, no solamente por el tema del gas, sino por la vinculación de algunas economías europeas, como Italia y Austria.

Por otra parte, el momento sociopolítico que vive Estados Unidos con una decadente imagen de su presidente y una recesión económica del 10%. Sin embargo, EE. UU. ha optado por alejar a Rusia en medio de una «alianza táctica» con China (que en el futuro es con quien se predice una guerra real debido a los territorios árticos asiáticos), debido a la realidad geopolítica que obliga estas potencias a entenderse a fin de evitar el unilateralismo norteamericano.

Dicho todo esto, ¿qué perspectivas se advierten de este conflicto bélico que cada vez cobra más víctimas?

El conflicto entre Ucrania y Rusia se resume como el reflejo del caos global que caracteriza el panorama internacional. Probablemente surgirán más conflictos en muchas otras zonas del planeta, especialmente en el territorio central, que marcará un antes y un después en la historia.

Lo cierto es que si Rusia logra ganar diplomáticamente la guerra con Ucrania alcanzará el estatus global que busca desde comienzos del milenio y, además, fertilizará otras minorías que ya aparecen en su radar, tanto de Europa del este como del Asia central, frente a una expansión sin límites que se plantea desde la ideología rusa.

23 de marzo de 2022

América Latina debe buscar alternativas para afrontar el impacto del conflicto entre Rusia y Ucrania: expositores en jornada académica de Unisimón La Universidad Simón Bolívar a través del Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe y el Centro de Educación Continuada, en el marco de la jornada ''Temas para la Sostenibilidad', desarrollaron el encuentro denominado Conflicto en UcraniaRusia y su impacto en Colombia con la presencia, virtual y física, de especialistas internacionales y nacionales.

El evento, que se desarrolló en modalidad híbrida, contó con invitados presenciales y conectados de manera virtual entre los que se encontraban estudiantes de varios programas académicos, quienes formularon sus inquietudes acerca los efectos de ese conflicto hacia América Latina.

En la jornada académica, que se cumplió de manera híbrida, se contó con la participación de: Jad El Khannossi: Doctor en Geopolítica especialidad del Mundo Árabe Islámico y miembro del comité científico del Instituto Español de Geopolítica.

Iryna Zhyrun: Candidata a Doctor en Ciencias Políticas por la Universidad Nacional de Investigación – “La Alta Escuela de Economía”, Moscú, Federación Rusa.

Rosmery Quintero: presidenta nacional de ACOPI y miembro de la Sala General de Unisimón.

Gabriel Orozco Restrepo: director del Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe de la Universidad Simón Bolívar y consultor en medios de comunicación de asuntos políticos internacionales.

La moderación estuvo a cargo de María Nohemí González Martínez, Doctora en Estudios de Género, Identidad y Ciudadanía e investigadora de la Universidad Simón Bolívar, mientras que la presentación del evento la dirigió Diana Rojas Pabón, coordinadora de Sostenibilidad Empresarial del CEC de Unisimón.

Los expositores coincidieron en que cualquier conflicto entre países poderosos afecta globalmente al resto del mundo por lo que hay que buscar alternativas económicas, políticos, sociales y humanitarias para afrontar su impacto.

Desde Moscú Iryna Zhyrun expuso sobre el tema de su tesis doctoral, relacionada con la transformación de la identidad nacional de Ucrania en los discursos de la élite política ucraniana sobre la integración de Ucrania a la OTAN. “El conflicto debe entenderse más allá de lo que los medios informan ya que se dan a conocer hechos que no son conocidos por el resto del mundo y para entender ese conflicto es importante saber qué tipo de estado es Ucrania”, puntualizó.

Para la presidenta nacional de ACOPI, Rosmery Quintero, hay que ser realistas y entender que Colombia es un país altamente dependiente de economías muy desarrolladas “el primer socio nuestro es Estados Unidos y anteriormente fue Venezuela, antes de la crisis política, económica y comercial con ese país. Somos dependientes de los insumos para los temas agrícolas y no tenemos un buen soporte, porque el campo está desgastado y con poca tecnificación. Cuando hay guerra todos perdemos”.

El especialista en geopolítica del mundo árabe islámico, Jad El Khannossi, desde España presentó una visión no occidental de la guerra entre Rusia y Ucrania. “Una Ucrania independiente es una declaración de guerra ya que el problema, no nace de hoy sino desde la caída del muro de Berlín con una serie de promesas no cumplidas sobre la expansión de la OTAN hacia las murallas de Rusia”.

Al cierre de la jornada el director del Doctorado en Sociedad y Cultura Caribe de Unisimón, Gabriel Orozco, expuso sus consideraciones sobre el manejo que el presidente ruso Vladmir Putin y el de Ucrania Volodímir Zelenski, le han venido dando al conflicto entre las dos naciones y su impacto al resto del mundo. “¿Estamos a las puertas de una tercera guerra mundial?, ¿Podemos llegar a una hambruna? ¿Colombia es capaz de autoabastecerse? Grandes interrogantes que a todos nos inquietan”.

BARRANQUILLA, MARZO 23 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNA Y PRENSA

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

16 de Marzo de 2022

Este jueves, en Sede 3: visita el 'stand' de servicios de Comfamiliar | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

La Vicerrectoría Administrativa quiere recordarte todos los servicios y beneficios que tienes como colaborador afiliado a Comfamiliar. El stand estará ubicado en la Sede 3. Acércate y conoce toda la oferta. ¡Te esperamos!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

15 de Marzo de 2022

¡Ya viene el Carnaval! Preinscríbete para adquirir tu palco | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

16 de Marzo de 2022

Acompaña a la Gran Fanfarria de Oro de Unisimón en su presentación en la Fiesta de Comparsas del Carnaval | Anuncio de Bienestar Universitario

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PARTICIPACIÓN DE LA GRAN FANFARRIA DE ORO DE UNISIMÓN EN EL CARNAVAL DE BARRANQUILLA BARRANQUILLA, MARZO DE 2022

En el marco de la conmemoración de los 50 años de la Universidad Simón Bolívar, la Dirección de Bienestar Universitario, desde su área de Arte y Cultura, creó la comparsa Gran Fanfarria de Oro que se presentó por primera vez en el Carnaval de Barranquilla. La participación se dio con estudiantes y egresados del grupo de danzas, profesores, funcionarios, y con el acompañamiento musical del grupo Son Bolivariano, mostrando en escena el compromiso de la Universidad por mantener viva la tradición y promover el respeto por los ancestros.

Desde el sábado 19 hasta el lunes 21 de marzo, el parque Sagrado Corazón se convirtió en uno de los escenarios folclóricos más importantes del Carnaval de Barranquilla, al recibir a más de 200 grupos folclóricos que participaron del Carnaval 2022. Allí, las comparsas y cumbiambas presentaron sus coreografías, puestas en escena, vestuarios y todo lo que prepararon para estar en la gran fiesta de los barranquilleros.

El domingo 20 de marzo el turno fue para la Fiesta de Comparsas de Tradición y Fantasía. La Concha Acústica del parque Sagrado Corazón se llenó de alegría y folclor con la participación de 75 grupos: 27 de tradición popular y 48 de fantasía, que mostraron lo mejor de sus coreografías, ritmo, coordinación, expresión corporal, y proyección artística; entre ellos, la Gran Fanfarria de Oro de la Universidad Simón Bolívar, un homenaje al cincuentenario de Unisimón.

Gracias a su excelente presentación, la Gran Fanfarria de Oro ganó su participación en el desfile de la Gran Parada de Comparsas del Carnaval de Barranquilla. Esta Fiesta de Comparsas contó con el apoyo del Ministerio de Cultura, la Alcaldía de Barranquilla y su Secretaría de Cultura y Patrimonio. Además, como condición para su realización, se tomaron en cuenta todas las medidas de bioseguridad decretadas por las autoridades competentes.

El segundo día de presentación de la Gran Fanfarria de Oro de Unisimón fue durante el desfile de la Gran Parada de Comparsas, donde hizo su primera aparición oficial en los desfiles centrales del Carnaval de Barranquilla. Profesores, funcionarios e invitados especiales, pudieron compartir y gozar en el Palco Quillero, desde donde acompañaron a la comunidad universitaria que participó de las carnestolendas, entre ellos, delegados de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados, quienes disfrutaron al máximo esta experiencia.

La Universidad inicia una nueva tradición con esta apuesta folclórica, con la que espera poder participar de ahora en adelante en cada versión del Carnaval, mostrando así el talento de sus estudiantes, colaboradores y egresados, y enalteciendo su propósito misional de cultivar el respeto por el ancestro.

La Fanfarria de Oro tomó sus ideas creativas de vestuario y coreografía del área de Expresión Cultural y Artística de la Universidad, coordinada por Rina Orozco, y bajo el liderazgo y visión del director de Bienestar Universitario, Remberto De La Hoz.

El recorrido que tradicionalmente se hace a lo largo de la Vía 40, entre la calle 85 y calle Murillo, funciona como escenario para los artistas que bailan y cantan disfrazados bajo el alegre sol de La Arenosa, un tramo de cinco kilómetros bautizado como el Cumbiódromo en el que miles de locales y turistas, colombianos y extranjeros, viven y gozan de la Batalla de Flores, la Gran Parada de Tradición y Folclor y la Gran Parada de Comparsas.

El último día del Carnaval de Barranquilla se hace un cuarto desfile, organizado por la Fundación de Arte y Folclor del Atlántico, llamado Martes de Carnaval en la Calle 84, una puesta en escena tradicional y propia de la fiesta de los barranquilleros en la que también participó la comparsa de Unisimón.

La tradición cuenta que Joselito, personaje simbólico que se goza el Carnaval de principio a fin, después de tres días de fiesta se desmaya con una botella de ron en la mano, por lo que la gente lo cree fallecido. En medio de la tristeza y el dolor, las mujeres que lo acompañaban se visten de negro y le organizan un funeral al barranquillero, pero luego, Joselito despierta gritando: «No estaba muerto, estaba de parranda». Así es la representación que hacen los barranquilleros para hacer el tránsito entre el jolgorio y la cotidianidad.

Estudiantes, funcionarios y egresados que participaron de la Fanfarria de Oro hablaron sobre lo gratificante de este momento en el que junto a sus compañeros y amigos pudieron dejar en alto el nombre de la Universidad Simón Bolívar. Se trata de hombres y mujeres enamorados de su cultura, deseosos de continuar con la tradición de sus ancestros y contagiar con la energía del carnaval en nombre de su Alma Mater.

Sin duda, la Universidad realizó una presentación maravillosa en cada uno de los eventos del Carnaval en los que participó. La Fanfarria de Oro es una expresión popular de pura tradición.

Tanto sus músicos como bailarines representan el amor de la comunidad universitaria, desde sus fundadores hasta los estudiantes actuales, por la cultura Caribe, que no encontraría un mejor escenario que este, su fiesta más representativa, Patrimonio Cultural de la Nación y Obra Maestra del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad.

17 de Marzo de 2022

Hoy, a las 4:00 p.m., por Unisimón Live: Regreso a la presencialidad: un desafío para la salud mental | Anuncio de la Dirección de Comunicaciones

Haz clic en la imagen y accede a la transmisión en vivo

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LIVE: REGRESO A LA PRESENCIALIDAD: UN DESAFÍO PARA LA SALUD MENTAL VÍA FACEBOOK LIVE, MARZO 17 DE 2022 https://www.facebook.com/unisimonbolivar/videos/647699842954302/

En esta nueva transmisión de Unisimón Live, Hernando Vengoechea, psicólogo especialista en organizaciones, y Jennifer Peláez, psicóloga forense, compartieron con la comunidad virtual sobre algunos factores que están asociados con los desarrollos de diferentes situaciones en medio del día a día en los espacios de trabajo y actividades dentro de la Universidad que des un punto de vista clínico estén afectando o puedan llegar a afectar la salud mental de colaboradores en este regreso a la presencialidad. En otras palabras, la discusión se centra en el regreso a la presencialidad y cómo esto ha representado un desafío para la salud mental.

Para nadie es un secreto todo lo que ha acontecido con el tema de pandemia, las implicaciones como el aislamiento abrupto y prolongado en su momento, sumado a ese proceso de adaptación forzoso al que todos fueron sometidos con el trabajo y la escuela en casa, el gimnasio y las amistades por videollamada, sin planes de esparcimiento a corto plazo y el duro duelo de quienes partieron; lo cual visibilizó fuertemente en Colombia y en el mundo la importancia de la salud mental. Ahora, el retorno a la antigua normalidad también está ocasionando o puede llegar a provocar afectaciones que desestabilicen esa salud mental que ya se estaba poniendo a prueba.

Las personas son, en términos demostrados por la ciencia, seres de costumbre, para nadie es fácil adaptarse a los cambios. Con el tiempo, una vez que el cambio ha sido asumido, se establecen nuevas rutinas; por lo que hacer nuevamente esta transición a lo presencial, a la interacción social diaria y constante, a ocupar otros espacios, no es una tarea fácil para la mente, y por eso es necesario este espacio que la Universidad ha cedido para generar conciencia en torno a los cambios que se avecinan y la forma como podemos hacerles frente.

En Colombia, hablando de referentes en salud mental, en temas de ley, está la Ley 1616 de 2013, menos de 10 años de cobertura y discusión en el marco legislativo en el país se considera muy poco y desventajoso cuando en instituciones como la Organización Mundial de la Salud se ha aludido a este tema desde mucho antes. La Asamblea de la OMS introdujo en 1953 la salud mental como una formulación discursiva que supone ampliar la mirada de la atención psiquiátrica a la prevención, el desarrollo de servicios comunitarios y de asistencia.

El hecho de que en el país no se haya procurado inculcar una cultura política que reconociera y enseñara acerca del verdadero contexto que se abarca desde el término de salud mental, sino que, por el contrario, equivocadamente se establecieran los imaginarios de locura y manicomio para cubrir todo ese terreno, provocó como consecuencia que hoy por hoy el estado y sus administradores no implemente políticas de prevención y control a trastornos que, como la gripa, son muy comunes y que tienen un amplio espectro que igualmente necesitan de un tratamiento para evitar su agravio.

El hecho de que en el país no se haya procurado inculcar una cultura política que reconociera y enseñara acerca del verdadero contexto que se abarca desde el término de salud mental, sino que, por el contrario, equivocadamente se establecieran los imaginarios de locura y manicomio para cubrir todo ese terreno, provocó como consecuencia que hoy por hoy el estado y sus administradores no implemente políticas de prevención y control a trastornos que, como la gripa, son muy comunes y que tienen un amplio espectro que igualmente necesitan de un tratamiento para evitar su agravio.

En ese sentido, la OMS define la Salud mental como «un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad».

Comúnmente, la salud mental se asocia a la ausencia de trastornos; sin embargo, esto no es suficiente. De una forma más acertada, en palabras simples, se podría asociar al estar bien, en un sentido muy integral: estar bien con uno mismo, estar bien con los demás, entender y aceptar lo que está fuera del control de cada uno y evolucionar a un ritmo constante.

Con el retorno paulatino de los estudiantes al campus universitario en una presencialidad que todavía integra una gran parte de virtualidad, se ha podido conocer cómo ha sido el proceso de los jóvenes en esta nueva carrera por la adaptación. En algunos casos resulta satisfactorio volver a las aulas de clase lejos de las distracciones del hogar, donde los recursos y la interacción cercana con el docente facilitan el proceso de aprendizaje. Sin embargo, para algunos, esta misma situación no ha sido cómoda al tener que trasladarse de nuevo a sus hogares luego de una clase presencial para continuar con las virtuales generando un desgaste debido a las largas distancias que pueda haber entre la universidad y los hogares de los estudiantes. También, la zozobra ante la posibilidad de llevar consigo el virus, en especial en familias donde hay factores de riesgo más elevados.

Volver a la presencialidad, por supuesto, trae consigo un montón de beneficios que también pueden afectar positivamente la salud mental, como el contacto social, momentos y lugares diferentes para ocio o esparcimiento, hacer planes y variar las rutinas. Pero, también es importante no desestimar la profundidad del cambio al volver a desacostumbrarse o a retornar a viejos hábitos, como el tener que levantarse temprano, lidiar con el transporte público, administrar el tiempo, separar los espacios y las actividades y mantener el foco en una cosa a la vez.

Lo más importante de este espacio ofrecido por los profesores del programa de Psicología Unisimón, fue permitirles ver a colaboradores y a estudiantes que es normal sentir estrés por los cambios, que acostumbrarse de nuevo a la vida en comunidad en la universidad no tiene que ser fácil o rápido para todos, por lo que reconocer la forma como esta situación pueda estar afectando el bienestar propio es el primer paso, y, el segundo, buscar el acompañamiento de un profesional, lo que no debe ser dejado como última opción.

17 de Marzo de 2022

Jornada laboral de este viernes de Guacherna | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

La Vicerrectoría Administrativa informa a los colaboradores Unisimón que el horario laboral de este viernes, 18 de marzo de 2022, es de 8:00 a.m. a 2:00 p.m., en jornada continua, teniendo en cuenta las restricciones de movilidad que habrá este día en Barranquilla, con motivo de la tradicional Noche de Guacherna.

Este beneficio hace parte de las acciones de Bienestar Laboral con las cuales se busca que los colaboradores pasen tiempo de calidad con su familia, en esta ocasión, en torno al Carnaval, una de las expresiones culturales más importantes del Caribe colombiano.

Durante la Guacherna, los grupos folclóricos y disfraces recorren las calles de la ciudad, en la noche del viernes de la semana previa a los cuatro días del Carnaval.

Es el principal desfile nocturno e inicia en la calle 70, recorriendo la carrera 44 y terminando en el tradicional Barrio Abajo. ¡Sigamos creciendo juntos!

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PARTICIPACIÓN DE LAS MARIMONDAS DE UNISIMÓN EN LA GUACHERNA 2022 BARRANQUILLA, MARZO 18 DE 2022

La Universidad Simón Bolívar participó por primera vez, junto a las Marimondas Unisimón, en la noche de Guacherna, emblemático desfile que indica el cierre de los precarnavales para dar paso a la noche de coronación y, seguidamente, a los 4 días oficiales del Carnaval de Barranquilla.

Este fue un excelente momento de integración entre compañeros de estudio y de oficina que comparten ese espíritu alegre y entusiasmo por las expresiones autóctonas de la región. Una noche jocosa animada por el grupo Son Bolivariano, que acompañó todo el recorrido con los instrumentos desde el trailer.

El director de Infraestructura de la Universidad, Ignacio José Consuegra Ariza, también hizo parte de la comitiva de decenas de funcionarios y estudiantes que se inscribieron para representar a la institución en esta noche de tradición, junto a su esposa, Ana Berrío, y Ricardo Bayuelo Consuegra.

Barranquilla se iluminó con los faroles de más de 10.000 actores del Carnaval, que desfilaron por la carrera 44 en la gran noche de Guacherna «Esthercita Forero», evento organizado por Carnaval de Barranquilla S. A. S., y que en el 2022 rindió homenaje a Aníbal Velásquez, como preámbulo a la gran fiesta que regresa a la presencialidad luego de pandemia, del 26 al 29 de marzo.

Entre los espectadores del desfile, propios y extranjeros, se encontraban algunos miembros directivos y colaboradores de la Universidad que disfrutaron de todo el evento, entre ellos, la Dra. Ana Consuegra de Bayuelo, vicerrectora administrativa, y el Dr. Porfirio Bayuelo Schoonewolff.

La familia Unisimón dio un gran espectáculo con disfraces iluminados y una gran puesta en escena con músicos en vivo y cañones de confeti que contagiaron una gran alegría al público. Los espectadores compartieron coreografía y juntos evocaron a las tradicionales marimondas, personaje característico de la ciudad.

Rina Orozco, directora del grupo de danza de la Institución, estuvo dirigiendo durante todo el desfile de Guacherna la coreografía de las Marimondas Unisimón, quienes se destacaron por su impecable interpretación dancística y el jolgorio propio del personaje.

La Guacherna es una celebración de ciudad, con la participación de todos los sectores que aman el Carnaval de Barranquilla. La Unisimón se llenó de orgullo al pasearse por las iluminadas calles de la arenosa, representada por el talento y folclor que siempre ha caracterizado a su comunidad universitaria.

18 de Marzo de 2022

Este martes, en Culture Club: British Rock Bands | Anuncio del Instituto de Lenguas Extranjeras - ILE

Únete para hablar de las mejores bandas británicas de rock de todos los tiempos. ¡Trae tu 'top' 5!

Haz clic aquí y accede a la transmisión.

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Acta de Notificación Electrónica.

18 de marzo de 2022 2022-EE-057182 Bogotá, D.C.

Señor(a) Jose Rafael Consuegra Machado Representante Legal UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR Carrera 59 No.59-92 Barranquilla Atlántico jrconsuegra@unisimonbolivar.edu.co

Asunto: Notificación Electrónica de Resolución 003670 DE 18 MAR 2022

Cordial Saludo,

En cumplimiento a su autorización de Notificación Electrónica, le notifico el contenido de Resolución 003670 DE 18 MAR 2022, para lo cual, le remito copia en archivo adjunto de la resolución antes mencionada, de acuerdo con lo contemplado en el artículo 56 de la Ley 1437 de 2011, que establece: “Artículo 56. Notificación electrónica. Las autoridades podrán notificar sus actos a través de medios electrónicos, siempre que el administrado haya aceptado este medio de notificación.

Sin embargo, durante el desarrollo de la actuación el interesado podrá solicitar a la autoridad que las notificaciones sucesivas no se realicen por medios electrónicos, sino de conformidad con los otros medios previstos en el Capítulo Quinto del presente Título.

La notificación quedará surtida a partir de la fecha y hora en que el administrado acceda al acto administrativo, fecha y hora que deberá certificar la administración", por lo cual, esta notificación tiene plena validez.

En el acto administrativo adjunto usted podrá verificar si contra este proceden los recursos de reposición y/o apelación, los cuales deberán interponerse por escrito ante el funcionario que dictó la decisión, en la diligencia de notificación personal o dentro de los diez (10) días siguientes a ella (término común para los dos recursos), o a la notificación por aviso, o al vencimiento del término de publicación según el caso.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

De proceder el recurso de apelación, este podrá interponerse directamente, o como subsidiario del de reposición y será obligatorio para acceder a la jurisdicción (Artículo 76 Ley 1437 de 2011).

“Conforme con el artículo 81 y los numerales 3 y 4 del artículo 87 de la Ley 1437 de 2011, el representante legal de la institución podrá desistir del recurso de reposición contra el acto administrativo que se notifica, mediante comunicación al correo electrónico NotificacionesElectronicas@mineducacion.gov.co indicando claramente que renuncia a términos de ejecutoría de la Resolución 003670 DE 18 MAR 2022 " con el fin de que el acto administrativo cobre firmeza, se genere constancia de ejecutoria y la resolución pueda ser cargada y sincronizada en los Sistemas SACES y SNIES.

DORA INES OJEDA RONCANCIO Asesora Secretaría General UNIDAD DE ATENCIÓN AL CIUDADANO Preparó: Técnico UAC (Juan Sebastian Castro Castro) Revisó: Profesional UAC (Luisa Fernanda Lara Alvarez)

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

REPÚBLICA DE COLOM BIA I

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL RESOLUCIÓN No.

003670 18 MAR 2022

Por medio de la cual se resuelve la solicitud de registro calificado del programa de Maestría en Salud Pública en investigación, a ofrecerse por la Universidad Simón Bolívar, en Barranquilla (Atlántico) EL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR,

En ejercicio de sus atribuciones legales, y en particular de las contempladas en la Ley 30 de 1992, la Ley 1188 de 2008, el Decreto 1075 de 2015 –Único Reglamentario del Sector Educación-, el Decreto 5012 de 2009 y la Resolución No. 6663 del 2 de agosto de 2010 del Ministerio de Educación Nacional, y, CONSIDERANDO: Que la Ley 30 de 1992 señala como objetivo de la educación superior y de sus instituciones, prestar a la comunidad un servicio con calidad referido a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución.

Que la Ley 1188 de 2008 y el Decreto 1075 de 2015, determinan las condiciones de calidad que deberán demostrar las instituciones de educación superior para la obtención del registro calificado, lo cual es imprescindible para poder ofrecer y desarrollar un programa académico de educación superior en Colombia.

Que el artículo 2.5.3.2.9.1 , inciso 2 del Decreto 1330 de 2019, por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 – Único Reglamentario del Sector Educación -, determina que el registro calificado de los programas académicos de instituciones de educación superior acreditadas, su renovación o modificación, será otorgado por el Ministerio de Educación Nacional sin necesidad de adelantar la verificación y evaluación de las condiciones de calidad.

Que la Universidad Simón Bolívar cuenta con acreditación institucional de alta calidad por el término de ocho (8) años, según la Resolución 15867 del 25 de agosto de 2021.

Que a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior SACES, con número de proceso 50317, la institución solicitó el registro calificado para el

003670 18 MAR 2022 Hoja N°. 2

RESOLUCIÓN NÚMERO

Continuación de la Resolución: “Por medio de la cual se resuelve la solicitud de registro calificado del programa de Maestría en Salud Pública en investigación, a ofrecerse por la Universidad Simón Bolívar, en Barranquilla (Atlántico)”

programa de Maestría en Salud Pública, en investigación, a ofrecerse bajo la modalidad presencial en Barranquilla (Atlántico).

Que por medio de Radicado 20222520200211861 del 9 de febrero de 2022, la Dirección de Desarrollo del Talento Humano del Ministerio de Salud y Protección Social, declaró la pertinencia del programa académico.

Que este Despacho, en consideración de la pertinencia declarada, y en atención a las previsiones contenidas en el Decreto 1075 de 2015, con la modificación introducida por el Decreto 1330 de 2019, encuentra procedente otorgar el registro calificado para el programa académico.

En mérito de lo expuesto, RESUELVE: Artículo 1. Decisión. Otorgar el registro calificado por el término de siete (7) años, para el siguiente programa: Institución: Denominación del programa: Maestría en; Título a otorgar: Sede del programa: Modalidad: Nro. De Créditos Académicos: Nro. de Estudiantes Primer Período:

Universidad Simón Bolívar Maestría en Salud Pública Investigación Magíster en Salud Pública Barranquilla (Atlántico) Presencial 49 20 Semestrales

Artículo 2. Registro en el SNIES. El programa identificado en el artículo 1° de esta resolución deberá ser actualizado en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - SNIES. Artículo 3. Oferta y publicidad. De conformidad con lo dispuesto en el Decreto 1075 de 2015 y en la Resolución número 12220 del 20 de junio de 2016, la oferta y publicidad del programa deberá ser clara, veraz, corresponder con la información registrada en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - SNIES, incluyendo el código asignado y señalar que se trata de una institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 4. Inspección y vigilancia. De conformidad con lo establecido en el Decreto 1075 de 2015, el programa descrito en el artículo 1º, podrá ser objeto de visita de inspección y vigilancia y, en caso de encontrarse que no mantiene las condiciones de calidad requeridas para su desarrollo, se ordenará la apertura de investigación en los términos establecidos en las normas vigentes.

Artículo 5. Solicitud de renovación. La Institución deberá solicitar la renovación del registro calificado de este programa en los términos del Decreto 1075 de 2015 o de la norma que la sustituya.

Artículo 6. Notificación. Notificar por conducto de la Secretaría General de este Ministerio la presente resolución, al director y/o representante legal de la Universidad Simón Bolívar, a su apoderado, o a la persona debidamente autorizada por él para notificarse, acorde a lo

003670 18 MAR 2022 Hoja N°. 3

RESOLUCIÓN NÚMERO

Continuación de la Resolución: “Por medio de la cual se resuelve la solicitud de registro calificado del programa de Maestría en Salud Pública en investigación, a ofrecerse por la Universidad Simón Bolívar, en Barranquilla (Atlántico)”

dispuesto en los artículos 67 al 69 Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 7. Recursos. Contra la presente resolución procede el recurso de reposición conforme los artículos 74 y 76 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo, que deberá interponerse dentro de los diez (10) días siguientes a la notificación.

Artículo 8. Vigencia. La presente resolución rige a partir de la fecha de su ejecutoria, según lo previsto en el artículo 87 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 9. Constancia de ejecutoria. Una vez en firme el presente acto administrativo, remítase copia y la constancia de ejecutoria a la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, para lo de su competencia.

NOTIFÍQUESE Y CÚMPLASE:

Dada en Bogotá, D. C.

EL VICEMINISTRO DE EDUCACION SUPERIOR,

JOSÉ MAXIMILIANO GÓMEZ TORRES

Revisó:

Elcy Patricia Peñaloza Leal - Directora de Calidad para la Educación Superior Germán Alirio Cordón Guayambuco - Subdirectora de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Proyectó: Marcela Rojas C. Profesional Especializado. Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Código de proceso: 50317

18 de Marzo de 2022

Este miércoles, a las 3:00 p.m.: Presentación de la alianza Unisimón Crehana | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

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22 de Marzo de 2022

Tus habilidades, al siguiente nivel con la alianza Unisimón - Crehana ¡Te esperamos, este miércoles! | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

Tu desarrollo profesional irá más allá con Unisimón y Crehana. Lograrás las mejores experiencias de aprendizajes y actualizaciones de acuerdo a las tendencias educativas actuales.

No te pierdas este miércoles, 23 de marzo, la presentación de la alianza Unisimón - Crehana.

Hora: 3:00 p.m.

Enlace de transmisión: https://bit.ly/3CQmQSM ¡Sigamos creciendo juntos!

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PRESENTACIÓN DE LA ALIANZA UNISIMÓN - CREHANA VÍA MICROSOFT TEAMS, MARZO 23 DE 2022

La Vicerrectoría Administrativa, bajo el liderazgo y coordinación del equipo de Talento Humano, Selección y Desarrollo Humano, y la Vicerrectoría Académica y su Departamento de Pedagogía, tanto de la sede Barranquilla como de Cúcuta, presentaron oficialmente la alianza Unisimón – Crehana, una estrategia orientada a la gestión del aprendizaje digital con el propósito de potencializar capacidades y desarrollar nuevos conocimientos en el talento humano de la comunidad académica y administrativa.

La alianza fue presentada a través de la plataforma Microsoft Teams, donde se reunió personal directivo, administrativo y profesores, quienes fueron seleccionados para disfrutar de los beneficios que brinda esta plataforma tecnológica, con la que se pretende afianzar el uso de nuevas herramientas con metodologías ágiles y digitales, promover el autodesarrollo con planes de formación a la medida e impactar a más personas en ambientes de su preferencia (tiempo, espacio y comodidad).

Los objetivos de esta alianza son promover el aprendizaje y la cultura digital institucional, facilitando el acceso a la formación con cursos 100% virtuales; fortalecer las habilidades blandas y competencias técnicas en profesores y administrativos, y generar experiencias de aprendizaje creativas e innovadoras, por medio de la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos).

Una vez aprobados los cursos, los colaboradores se benefician con el fortalecimiento de sus habilidades para adaptarse a la velocidad del cambio digital, lo que requiere de capacitación y aprendizaje constante; también, mantienen un perfil profesional altamente competitivo, contribuyen en el desempeño potencial de la institución en los objetivos estratégicos trazados, tienen la oportunidad de aprender nuevos conocimientos y habilidades con otras metodologías y herramientas prácticas que favorecen su implementación y, además, tienen la facilidad para certificar las competencias demostradas.

Para esta alianza se tuvieron en cuenta dos grupos, profesores y administrativos. Para el caso de los profesores, el acceso a los cursos fue a través de rutas de aprendizaje definidas previamente por el Departamento de Pedagogía y la inscripción en los cursos era de carácter voluntario hasta agotar los cupos disponibles, contaban con un límite de tiempo para desarrollar el curso y poderse certificar de 9 meses aproximadamente. Para el caso de los administrativos, existió una previa selección del personal y les fueron asignados cursos específicos notificados a través del correo electrónico; las asignaciones respondieron a necesidades estratégicas de las dependencias identificadas desde la Vicerrectoría Administrativa, y al personal potencial para desarrollar y complementar su formación les fueron asignados 5 cursos con un tiempo límite de 2 meses para su certificación, de carácter obligatorio. ¿Por qué tomar las rutas y cursos?

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Diversificación en la oferta de cursos del plan de calificación profesoral 2022, en respuesta a las necesidades pedagógicas y de tecnología educativa, a tono con las actuales estrategias institucionales para el desarrollo de las actividades académicas.

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Consolidar pasos hacia la transformación digital de la Universidad y en un proceso para promover la innovación y la experimentación en el rol de los profesores.

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Acceso gratuito junto con la obtención del certificado a los cursos de la plataforma de microenseñanza Crehana.

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Con la alianza Unisimón y Crehana se puede aprender cuando quieras y donde quieras, creciendo de la mano de expertos.

La metodología de aprendizaje de Crehana consiste en videos cortos, prácticos y llamativos. Se aprende a través de la metodología 70/20/10 que consiste en 70% mediante proyectos que se realizan para cada curso, priorizando la práctica sobre la teoría; 20% a través de mentorías y 10% con el contenido de cada curso.

El uso de la licencia de Crehana permite tomar uno o varios cursos individuales que hagan parte de las Rutas de Aprendizaje ofertadas o tomar todo el conjunto de cursos y certificarse en toda la Ruta, que e homologada por el Departamento de Pedagogía al Sistema de Cualificación de los profesores. A partir de la inscripción, el personal Unisimón tiene 1 mes para activar la cuenta o por lo menos haver empezado uno de los cursos, de no ser así le será revocada su licencia, ya que los cupos son limitados. #ModoUnisimónON

23 de marzo de 2022

Unisimón reafirma su vinculación al programa de la gobernación “Atlántico para los Jóvenes” En reunión con la Alta consejera para la Educación, María José Vengoechea, se anunció el trabajo en conjunto con otros componentes del programa.

La Universidad Simón Bolívar a través del rector, José Consuegra Bolívar, reafirmó la vinculación de la institución al programa de la gobernación “Atlántico para los Jóvenes” que lidera la administración departamental.

En reunión sostenida con la alta consejera para la Educación en el departamento, María José Vengoechea Devis, en la que también estuvo presente la Vicerrectora Académica, Sonia Falla Barrantes; la directora de Extensión y Servicios Externos de Unisimón, Tatyana Bolívar Vasilef y Andrea Martínez, asesora del programa, Consuegra Bolívar reafirmó la vinculación de la universidad no sólo en el área de educación sino a los otros componentes del programa.

Vengoechea detalló que “la iniciativa busca contribuir a la disminución de la tasa de desempleo juvenil generando las condiciones para que esta población se pueda desarrollar plenamente y construir su proyecto de vida. El programa tiene los componentes de empleo, educación, vivienda y emprendimiento beneficiando hasta el momento a más de 3 mil 800 jóvenes”.

Para la directora de Extensión y Servicios Externos, Tatyana Bolívar Vasilef, la vinculación de Unisimón hace parte de su compromiso social para seguir impulsando el acceso a la educación superior.

“Gracias a la alianza que ya se viene desarrollando en el componente de educación, muchos jóvenes han accedido a la universidad en el área de pregrado con una beca del 25 por ciento de descuento en toda la carrera profesional”, puntualizó.

BARRANQUILLA, MARZO 23 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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23 de Marzo de 2022

Asignación de nuevos cargos en Unisimón ¡Conócelos! | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

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23 de Marzo de 2022

¡Mi trato es con el buen trato! Promovamos las buenas prácticas para una sana convivencia en Unisimón | Anuncio de las Vicerrectorías de Infraestructura y Administrativa

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FIESTA DE POLLERAS CASA DE LA CULTURA LA PERLA, MARZO 24 DE 2022

La comunidad Unisimón volvió a compartir con alegría y de manera presencial la tradicional Fiesta de Polleras, organizada por el área de Arte y Cultura de Bienestar Universitario, en medio del ambiente festivo propio de la época de carnaval. Diversos equipos administrativos y de las facultades académicas se unieron a este evento para disfrutar entre compañeros. En la foto, el grupo de la Facultad de Ciencias de la Salud junto a su reina Floralinda García Puello y rey momo Hernando Cifuentes Bueres.

Durante la Fiesta de Comparsas se hace la elección de los reyes bolivarianos. La comitiva de la Facultad de Administración y Negocios fue una de las más animadas de la fiesta. Su reina, Ana Blanco, y su rey momo, Jorge Baena, se gozaron de principio a fin el festejo junto a sus compañeros y colegas.

Un grupo de estudiantes del programa de Instrumentación Quirúrgica también asistieron a apoyar a los reyes de la Facultad de Ciencias de la Salud, en compañía de su directora Martha Novoa y profesores.

La vicerrectora financiera, Dra. Ana Consuegra de Bayuelo, compartió con su equipo de trabajo de las oficinas de Compras, Contabilidad, Presupuesto, Matrículas y Financiamiento Estudiantil.

Los reyes que representaron a la Vicerrectoría Financiera fueron Claudia Chávez y Jair Hernández.

Lay Viecco y Javier Vaquiro fueron los reyes de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas y estuvieron acompañados por Jaqueline Sannin, Christian Orozco, Liliana Guerra, Natalia Ospina, Hernando Bolívar, Waldy Navarro y Elkin Navarro.

En la Facultad de Ingenierías escogieron a María Camila Herrera como su reina, con la importante misión de volver a ganar la corona para la facultad, ya que la Reina Central del Carnaval Unisimón 2020 fue Malka Cueto, también de este equipo de trabajo y con reinado por dos años debido a la pandemia.

El alegre equipo de la Vicerrectoría Académica tuvo como reina a la Dra. Enis Consuegra, directora de la Oficina de Procesos Académicos, y como rey momo a Harold Noriega. La vicerrectora Sonia Falla acompañó a su equipo de principio a fin.

Las reinas y reyes momos tuvieron oportunidad de demostrar su talento artístico bailando diferentes ritmos carnavaleros acordes al vestuario escogido. Los miembros de la comunidad Unisimón disfrutaron también bailando y cantando durante esa noche festiva.

Las comitivas se valieron de toda su creatividad para ser la mejor barra y ganar el reinado del Carnaval Unisimón 2022.

Al finalizar las pruebas de talento, el director de Bienestar Universitario, Remberto De La Hoz, entregó simbólicos certificados de asistencia a todas las dependencias que participaron. En la foto, el certificado entregado a la representante del Departamento de Ciencias Sociales y Humanas.

La Dra. Enis Consuegra recibió el certificado de participación de la Vicerrectoría Académica en el XII Encuentro de la Vecindad Bolivariana – Fiesta de Polleras y Sombreros.

Los reyes de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas recibieron también el certificado de participación de manos de Remberto De La Hoz.

Y el momento más esperado de la Fiesta de Polleras y Sombreros llegó, la coronación de la Reina y Rey Momo Central del Carnaval Unisimón 2022. De manera unánime fueron elegidos los representantes de la Facultad de Administración y Negocios Ana Blanco y Jorge Baena. Los reyes del Carnaval Unisimón 2020, Malka Cueto y Héctor Tirado, impusieron las bandas y coronas respectivas a sus sucesores.

La Facultad de Ciencias de la Salud se quedó con el tercer lugar gracias a la representación de sus reyes Floralinda García Puello y rey momo Hernando Cifuentes Bueres. Los virreyes fueron la Dra. Enis Consuegra y Harold Noriega, de la Vicerrectoría Académica, y junto a ellos los reyes bolivarianos 2022.

ASAMBLEA OFICIAL ASIESCA AUDITORIO LOS FUNDADORES, MARZO 25 DE 2022

En el auditorio Los Fundadores, de la Universidad Simón Bolívar, se dio lugar a la asamblea oficial de la Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe, ASIESCA. Allí, los rectores y representantes de las instituciones debatieron en cuanto a la planificación y estrategias encausadas en la promoción de la educación superior en la región.

En este segundo encuentro de ASIESCA se entregó el balance del primer año de trabajo bajo la presidencia del Dr. José Rafael Consuegra Machado, representante legal de Unisimón, y se tocaron otros temas como el desarrollo de la política de formación rectoral para reforzar la calidad de los profesionales del país y la calidad, sostenibilidad financiera y la ampliación de las áreas de acción en la región para la educación superior.

Como muestra característica de Unisimón, Bienestar Universitario ofreció un pequeño espectáculo con las presentaciones de los jóvenes pertenecientes a los diferentes grupos folclóricos de música y danza con los que se rinde homenaje a la cultura caribeña, valor reflejado en su principio misional de guardar la tradición y el respeto por el ancestro.

Líderes del sector Educación atendieron diligentes a la reunión de ASIESCA, entre ellos, José Rafael Consuegra Machado, su presidente; José Consuegra Bolívar, rector de la Unisimón; Tito José Crissien, ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación; Maximiliano Gómez, viceministro de Educación; Germán Alirio Cordón, subdirector de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de Mineducación, y otros representantes de las IES de la región Caribe.

25 de marzo de 2022

En Colombia se requiere trabajo articulado en busca de una sociedad con base en el conocimiento: rectores en Asamblea General de ASIESCA Los rectores y representantes de las instituciones de educación superior del Caribe colombiano agrupadas en ASIESCA, coincidieron en que en el país se requiere un trabajo articulado entre todos los estamentos del Estado, en busca de una sociedad con base en el conocimiento.

La reunión de Asamblea General de la asociación cumplida en la Universidad Simón Bolívar contó con la asistencia del ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación, Tito José Crissien; del viceministro de Educación Superior, José Maximiliano Gómez; del subdirector de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de Mineducación, Germán Alirio Cordón y representantes de las IES de la región Caribe.

El ministro Crissien destacó el trabajo articulado entre los ministerios para fomentar la educación superior. “Quienes hacen la ciencia y la tecnología son las universidades por lo tanto son unos actores primordiales que requieren todo el impulso”.

De igual forma se refirió a la acogida que tuvo la propuesta del ministerio entre los afiliados a ASIESCA con relación al desarrollo de la política de formación rectoral para reforzar la calidad de los profesionales del país.

Por su parte el viceministro de Educación Superior, José Maximiliano Gómez, se mostró complacido porque se ha podido demostrar que el trabajo en redes de educación superior fortalece los diálogos y contribuye al fortalecimiento de la política pública en esa área. “Vamos a seguir trabajando de manera articulada con las IES del Caribe y avanzar en los retos y las prospectivas en el sector”, puntualizó.

Reiteró el viceministro que el trabajo articulado no sólo es entre estos dos ministerios sino entre todos los sectores donde la educación superior es un tema de trabajo conjunto.

Para José Rafael Consuegra Machado, presidente de ASIESCA, esta fue una jornada productiva en la que se entregó el balance del primer año de trabajo bajo su presidencia, primando los temas de calidad, sostenibilidad financiera y la ampliación de las áreas de acción en la región, para la educación superior.

“Estamos comprometidos a seguir fortaleciendo el tema de calidad entre nuestras instituciones por lo que se desarrolló paralelamente una mesa técnica de calidad con la participación de los especialistas de Aseguramiento de la Calidad del Ministerio de Educación Nacional en cabeza del subdirector, Germán Alirio Cordón y del coordinador de la Sala de Evaluación de Trámites Institucionales de CONACES, Kenny García Elguedo”.

De igual forma participó de manera remota el consejero miembro del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), Iván Ramos Calderón, quien se refirió al reto que significa el aseguramiento de la calidad para la educación superior. También estuvo presente la líder de la Mesa de Calidad de ASIESCA, Patricia Pinilla, hablando sobre la construcción de ejes temáticos y calendario de sesiones.

BARRANQUILLA, MARZO 25 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

Acta de Notificación Electrónica.

28 de marzo de 2022 2022-EE-064882 Bogotá, D.C.

Señor(a) Jose Rafael Consuegra Machado Representante Legal UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR Carrera 59 No.59-92 Barranquilla Atlántico jrconsuegra@unisimonbolivar.edu.co

Asunto: Notificación Electrónica de Resolución 004270 DE 28 MAR 2022

Cordial Saludo,

En cumplimiento a su autorización de Notificación Electrónica, le notifico el contenido de Resolución 004270 DE 28 MAR 2022, para lo cual, le remito copia en archivo adjunto de la resolución antes mencionada, de acuerdo con lo contemplado en el artículo 56 de la Ley 1437 de 2011, que establece: “Artículo 56. Notificación electrónica. Las autoridades podrán notificar sus actos a través de medios electrónicos, siempre que el administrado haya aceptado este medio de notificación.

Sin embargo, durante el desarrollo de la actuación el interesado podrá solicitar a la autoridad que las notificaciones sucesivas no se realicen por medios electrónicos, sino de conformidad con los otros medios previstos en el Capítulo Quinto del presente Título.

La notificación quedará surtida a partir de la fecha y hora en que el administrado acceda al acto administrativo, fecha y hora que deberá certificar la administración", por lo cual, esta notificación tiene plena validez.

En el acto administrativo adjunto usted podrá verificar si contra este proceden los recursos de reposición y/o apelación, los cuales deberán interponerse por escrito ante el funcionario que dictó la decisión, en la diligencia de notificación personal o dentro de los diez (10) días siguientes a ella (término común para los dos recursos), o a la notificación por aviso, o al vencimiento del término de publicación según el caso.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

De proceder el recurso de apelación, este podrá interponerse directamente, o como subsidiario del de reposición y será obligatorio para acceder a la jurisdicción (Artículo 76 Ley 1437 de 2011).

“Conforme con el artículo 81 y los numerales 3 y 4 del artículo 87 de la Ley 1437 de 2011, el representante legal de la institución podrá desistir del recurso de reposición contra el acto administrativo que se notifica, mediante comunicación al correo electrónico NotificacionesElectronicas@mineducacion.gov.co indicando claramente que renuncia a términos de ejecutoría de la Resolución 004270 DE 28 MAR 2022 " con el fin de que el acto administrativo cobre firmeza, se genere constancia de ejecutoria y la resolución pueda ser cargada y sincronizada en los Sistemas SACES y SNIES.

DORA INES OJEDA RONCANCIO Asesora Secretaría General UNIDAD DE ATENCIÓN AL CIUDADANO Preparó: Técnico UAC (Juan Sebastian Castro Castro) Revisó: Profesional UAC (Luisa Fernanda Lara Alvarez)

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

REPÚBLICA DE COLOMBIA I

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL RESOLUCIÓN No.

004270 28 MAR 2022

Por medio de la cual se resuelve la solicitud del registro calificado único para el programa de Maestría en Gestión del Aseguramiento de la Calidad de la Educación en profundización, a ofrecerse por la Universidad Simón Bolívar, en las modalidades presencial y virtual en Barranquilla (Atlántico).

EL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, En ejercicio de las facultades legales, y en particular, las previstas en las Leyes 30 de 1992 y 1188 de 2008, en los Decretos 5012 de 2009 y el 1075 de 2015, la Resolución 6663 de 2010 y, CONSIDERANDO: Que la Ley 30 de 1992 señala como objetivo de la educación superior y de sus Instituciones, prestar a la comunidad un servicio con calidad referido a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución.

Que la Ley 1188 de 2008 y el Decreto 1075 de 2015, establecen para el ofrecimiento y desarrollo un programa académico de educación superior requiere contar con el registro calificado otorgado por el Ministerio de Educación Nacional. Así mismo determinan las condiciones de calidad que deberán demostrar las instituciones de educación superior, con el fin de obtener el registro calificado.

Que el registro calificado es un requisito obligatorio y habilitante para que una institución de educación superior o aquella habilitada por la ley, pueda ofrecer y desarrollar programas académicos de educación superior en el territorio nacional, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 1° de la Ley 1188 de 2008. Será otorgado mediante acto administrativo motivado, ordenando la inscripción, modificación o renovación en el Sistema Nacional de Información de Educación Superior - SNIES. Tendrá una vigencia de 7 años, contados a partir de su ejecutoria y ampara las cohortes iniciadas.

Que las instituciones podrán solicitar el registro calificado único cuando pretendan implementar diversas modalidades de un programa de educación superior u ofrecerlo en diferentes municipios, siempre y cuando las condiciones de calidad estén garantizadas.

Que las instituciones acreditadas en alta calidad y durante su vigencia podrán ofrecer y desarrollar programas académicos de educación superior en la sede acreditada. El registro calificado único le será otorgado sin necesidad de verificación y evaluación de las condiciones de calidad, previa solicitud en los formatos dispuestos por el Ministerio de Educación Nacional, a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior – SACES. Que de Universidad Simón Bolívar se encuentra acreditada en alta calidad institucional por el término de 8 años, según lo dispuesto en la Resolución nro. 15867 de 25 de agosto de 2021

Hoja N.° 2 de 3

RESOLUCIÓN NÚMERO

004270 28 MAR 2022

Por medio de la cual se resuelve la solicitud del registro calificado único para el programa de Maestría en Gestión del Aseguramiento de la Calidad de la Educación en profundización, a ofrecerse por la Universidad Simón Bolívar, en las modalidades presencial y virtual en Barranquilla (Atlántico).

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expedida por el Ministerio de Educación Nacional.

Que la Universidad Simón Bolívar solicitó el registro calificado único para el programa de Maestría en Gestión del Aseguramiento de la Calidad de la Educación en profundización, a ofertar en la modalidad presencial y virtual en Barranquilla (Atlántico), con un plan general de estudios representado en 50 créditos académicos. Informa de la periodicidad de admisión es semestral, 4 semestres de duración estimada y 30 estudiantes a admitir en el primer periodo, según lo radicado en el SACES proceso 54313.

Que, verificada la solitud, con el apoyo de la Sala de Evaluación de Administración de Empresas y Derecho, se encontró que suministró la documentación requerida, por lo que se dispuso de la radicación en debida forma, conforme a lo dispuesto en el artículo 2.5.3.2.8.2.3 del Decreto 1075 de 2015. En atención a la acreditación en alta calidad institucional que ostenta la institución se le podrá otorgar el registro calificado único sin la necesidad de adelantar la verificación y la evaluación de las condiciones de calidad, de acuerdo con lo señalado en el artículo 2.5.3.2.9.1 del decreto citado, para el ofrecimiento y desarrollo del programa en su sede acreditada.

Que, de acuerdo con lo expuesto anteriormente y teniendo en cuenta lo registrado en el Sistema SACES, este Despacho encuentra procedente otorgar el registro calificado único para el programa de Maestría en Gestión del Aseguramiento de la Calidad de la Educación en profundización de la Universidad Simón Bolívar, con el fin de ser ofrecido en la modalidad presencial y virtual en Barranquilla (Atlántico), con un plan general de estudios representado en 50 créditos académicos, periodicidad de admisión semestral, 4 semestres de duración estimada y 30 estudiantes a admitir en el primer periodo.

En mérito de lo expuesto, RESUELVE: Artículo 1. Decisión. Otorgar el registro calificado único por el término de siete (7) años al siguiente programa, conforme a lo expuesto en la parte motiva de esta resolución: Institución: Denominación: Título a otorgar: Lugar de desarrollo: Maestría en: Modalidad: Créditos académicos:

Universidad Simón Bolívar Maestría en Gestión del Aseguramiento de la Calidad de la Educación Magíster en Gestión del Aseguramiento de la Calidad de la Educación Barranquilla (Atlántico) Profundización Presencial y virtual 50

Artículo 2. Solicitud de renovación o modificación. La Institución podrá solicitar la renovación o modificación del registro calificado de este programa, con no menos de 12 de meses de anticipación a la fecha del vencimiento del respectivo registro.

Artículo 3. Registro en el SNIES. El programa identificado en el artículo primero de esta resolución deberá ser actualizado en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - SNIES. Artículo 4. Oferta y publicidad. La oferta y publicidad del programa deberá ser clara y veraz.

Corresponder con la información registrada en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - SNIES, incluyendo el código asignado.

En la publicidad se deberá informar que es una institución autorizada para ofrecer y desarrollar programas de educación superior, sujeta a la inspección y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 5. Inspección y vigilancia. El programa descrito en el artículo 1 podrá ser objeto de inspección y vigilancia en cualquier momento para verificar las condiciones de calidad de su oferta y desarrollo. De encontrarse que estas no se mantienen, se ordenará la apertura de

Hoja N.° 3 de 3

RESOLUCIÓN NÚMERO

004270 28 MAR 2022

Por medio de la cual se resuelve la solicitud del registro calificado único para el programa de Maestría en Gestión del Aseguramiento de la Calidad de la Educación en profundización, a ofrecerse por la Universidad Simón Bolívar, en las modalidades presencial y virtual en Barranquilla (Atlántico).

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investigación en los términos establecidos en las normas vigentes.

Artículo 6. Notificación. Notificar por conducto de la Secretaría General de este Ministerio la presente resolución, al representante legal de la Universidad Simón Bolívar, a su apoderado, o a la persona debidamente autorizada por él para notificarse, acorde con lo dispuesto en los artículos 67 al 69 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 7. Recurso. Contra la presente resolución procede el recurso de reposición que deberá interponerse dentro de los diez (10) días siguientes a la notificación, de conformidad con lo establecido en los artículos 74, 76 y 77 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

Artículo 8. Vigencia. La presente resolución rige a partir de la fecha de su ejecutoria, acorde con lo previsto en el artículo 87 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo.

NOTIFÍQUESE Y CÚMPLASE, Dada en Bogotá D. C., EL VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR,

JOSÉ MAXIMILIANO GÓMEZ TORRES

Proyectó: Revisó:

Ernesto Fontecha Fontecha – profesional especializado - Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Germán Alirio Cordón Guayambuco - subdirector técnico - Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Elcy Patricia Peñaloza Leal - directora técnica de la Dirección de Calidad para la Educación Superior

Proceso.

54313

30 de Marzo de 2022

Hoy, a las 4:00 p.m.: Encuentros Pedagógicos 2022: Webinar 'E-evaluación formativa para cualificar los resultados de aprendizaje en el programa de derecho' | Anuncio del Departamento de Pedagogía

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

WEBINAR E-EVALUACIÓN FORMATIVA PARA CUALIFICAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN EL PROGRAMA DE DERECHO VÍA YOUTUBE, MARZO 30 DE 2022

La Vicerrectoría Académica, a través del Departamento de Pedagogía, ha implementado las prácticas pedagógicas para generar ambientes innovadores de aprendizaje significativo en la comunidad universitaria. Para el 2022, se contemplaron las socializaciones de prácticas pedagógicas exitosas de profesores Unisimón y de invitados externos, que lograron enfocar y lograr ambientes de aprendizaje significativo en entornos presenciales, mixtos, virtuales y remotos.

Una de estas prácticas pedagógicas exitosas fue la profesora Ingrid Illidge Correa, quien recibió reconocimiento por buenas prácticas en innovación educativa Co-Lab MEN 2021, proyecto del Ministerio de Educación Nacional que conecta a las Instituciones de Educación Superior en un espacio virtual para fomentar la colaboración, la experimentación y el intercambio de experiencias entre pares para fortalecer la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la oferta de programas y avanzar en el uso y apropiación de la tecnología.

Durante el webinar «E-evaluación formativa para cualificar los resultados de aprendizaje en el programa de Derecho», transmitido en el marco de los Encuentros Pedagógicos 2022, la profesora Ingrid Illidge explicó su propuesta pedagógica implementada en el curso Teoría Contable, de cuarto semestre de Derecho, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, en el que se busca que el estudiante, a partir de las actividades que se le dejan en el aula extendida, utilice todas las herramientas virtuales de las cuales dispone como son los blogs, los wikis, las infografías, las cuales son enriquecidas por el aporte que hacen sus pares o compañeros en un trabajo colaborativo.

Además de ello, en el 2022 se tuvo la oportunidad de integrar a esta evaluación todos los aportes que se hicieron en el Derecho, comparado a través de las clases espejo, todo esto en el marco de la academia y en el Horizonte Pedagógico Sociocrítico de la Universidad Simón Bolívar.

La profesora Ingrid afirmó que el Departamento de Pedagogía motiva a los profesores todos los días a ser creativos, a ser innovadores, a estar planteando cosas nuevas y la virtualidad generó a todos los que hacemos parte de la comunidad académica retos importantes de cómo enseñar a los estudiantes, de cómo suplir de alguna manera la pérdida de la presencialidad, más que todo en el área del Derecho, que hasta hace 2 años era impensable hablar de que se iban a formar abogados a partir de plataformas virtuales.

30 de Marzo de 2022

Asamblea General de la AUIP: Jornadas internacionales sobre formación del postgrado | Anuncio de la Vicerrectoría Administrativa

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28 de marzo de 2022

Del 29 de marzo al 1 de abril: Unisimón sede de la Asamblea General Ordinaria de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) Cerca de 80 rectores y representantes de instituciones universitarias de varios países se darán cita en Barranquilla. También se reunirá la Comisión Ejecutiva y habrá Jornada académica. Será la primera reunión presencial desde el inicio de la pandemia.

La Universidad Simón Bolívar será el escenario de la reunión de Asamblea General Ordinaria, Comisión Ejecutiva y Jornada Académica Internacional de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados (AUIP), del 29 de marzo al 1 de abril con la participación de cerca de 90 rectores y representantes legales de las instituciones afiliadas a la entidad.

Para el rector de Unisimón, José Consuegra Bolívar, quien es además uno de los 4 vicepresidentes de la AUIP, “es un gran honor y compromiso recibir a las delegaciones provenientes de cerca de 16 países, en esta primera reunión presencial desde el inicio de la pandemia”, puntualizó.

Manifestó además que la realización de la asamblea en Colombia abre un espacio trascendente para consolidar las oportunidades de apoyo para el desarrollo del postgrado en el país, especialmente de maestrías y doctorados.

En la convocatoria a la Asamblea General de la AUIP su presidente y rector de la Universidad de Sevilla, Miguel Ángel Castro Arroyo, se mostró complacido por superar las reuniones “telemáticas” o a “distancia” por la crisis sanitaria causada por la Covid-19, asegurando que “en esta ocasión, tengo el deseo y la firme intención de que esta Asamblea sea presencial, de manera que nos permita disfrutar de esa anhelada cercanía entre los miembros que formamos parte de la gran familia AUIP. Seguro que todos estamos ilusionados ante esta posibilidad, así pues, os ruego que hagamos un esfuerzo para poder encontrarnos todos en Barranquilla (Colombia)”.

La AUIP, con 247 instituciones de educación superior procedentes de más de 20 países iberoamericanos, estará dirigida por la nueva Comisión Ejecutiva formada por un presidente, el presidente anterior, un vicepresidente primero, cuatro vicepresidentes y catorce Vocales; todos ellos, rectores de distintas universidades de Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España, México, Paraguay, República Dominicana, Perú, Bolivia, Nicaragua, Cuba, Portugal, Chile y El Salvador.

La jornada durante los tres días incluye la realización de la Asamblea General Ordinaria, la reunión de la Comisión Ejecutiva, las ceremonias de entrega de los Premios AUIP a la Calidad, a la Sostenibilidad y el premio "Ignacio Ellacuría" a la Cooperación al Desarrollo del Postgrado en Iberoamérica. De igual forma se hará la presentación sobre la historia de la AUIP, firma de convenios y Rueda de Concertación.

El cierre será con la jornada internacional “Avanzando en la construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento: una mirada hacia el futuro” que tendrá una serie de conferencias y mesas redondas. Los participantes disfrutarán además de varios eventos culturales y recorrido turístico por la ciudad de Barranquilla.

La AUIP, es un organismo internacional no gubernamental reconocido por la UNESCO, dedicado al fomento de los estudios de postgrado y doctorado en Iberoamérica que agrupa a instituciones de educación superior de España, Portugal, América Latina y el Caribe.

Pie de foto: En la gráfica aparecen el presidente de la AUIP y rector de la Universidad de Sevilla (Esp.), Miguel Ángel Castro Arroyo y el rector de Unisimón y vicepresidente de la AUIP, José Consuegra Bolívar.

BARRANQUILLA, MARZO 28 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA ASOCIACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA DE POSTGRADO UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, 30 Y 31 DE MARZO Y 1° DE ABRIL DE 2022

Durante tres días, la Universidad Simón Bolívar fue sede de la Asamblea General Ordinaria de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, AUIP, reunión que se realiza con carácter ordinario una vez al año y que desde el inicio de la pandemia no se había podido hacer de manera presencial, siendo este encuentro de mayor relevancia en medio de un escenario que impone nuevos retos en materia de educación superior a nivel de posgrados.

PRIMER DÍA: BIENVENIDA Y COMISIÓN EJECUTIVA

El primer día, los miembros y asistentes de la Comisión Ejecutiva de la AUIP, delegaciones provenientes de cerca de 16 países, se reunieron en primera instancia en la joya de la Universidad Simón Bolívar, su Casa de la Cultura ‘La Perla’, donde fueron recibidos por el señor rector José Consuegra Bolívar, quien es, a su vez, uno de los cuatro vicepresidentes de la AUIP.

El rector de Unisimón les dio la bienvenida a rectores y representantes de universidades de España, México, Paraguay, Brasil, Perú, Ecuador, Costa Rica, Nicaragua, Cuba, entre otros países presentes, y en un breve discurso de bienvenida expresó sentirse honrado y con un gran compromiso al ser anfitrión de esta gran asamblea de la AUIP.

Seguidamente, el rector le dio paso al vicerrector de Infraestructura de Unisimón, Ignacio Consuegra Bolívar, quien contó detalles históricos y arquitectónicos de la Casa de la Cultura de América Latina ‘La Perla’, que actualmente le siguen haciendo reformas al interior de la casa, respetando la conservación del patrimonio propio del tradicional barrio El Prado de Barranquilla.

Posteriormente, el rector de Unisimón, en compañía de directivos de la Universidad, les hizo un recorrido a los invitados internacionales por los diferentes espacios de ‘La Perla’, entre ellos el Museo Bibliográfico de Autores del Caribe, estructurado con base en la bibliografía del Caribe colombiano y el gran Caribe.

Parte de la delegación de las instituciones afiliadas a la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, asistentes a la Asamblea General Ordinaria, posaron en la entrada de la Casa de la Cultura de América Latina ‘La Perla’ para una foto del recuerdo.

La segunda sede de la Universidad Simón Bolívar que visitaron fue el Distrito de Conocimiento e Innovación, Eureka (sede 6), un ecosistema que genera sinergias con empresas, investigadores, estudiantes y el sector público, y además facilita la construcción de dinámicas para Barranquilla; creado primero desde las capacidades competitivas y el conocimiento, antes que la construcción de la infraestructura.

En Eureka tuvo lugar la Comisión Ejecutiva, máximo órgano de gestión y representación de la AUIP, la cual está formada por un presidente, el presidente anterior, un vicepresidente primero, hasta cuatro vicepresidentes y un máximo de catorce vocales.

PALABRAS DE BIENVENIDA DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

La pandemia en sus inicios en 2020 paralizó por completo las actividades presenciales de los sistemas educativos a nivel mundial y nos llevó a realizar una inmersión en los medios educativos virtuales y las tecnologías de la comunicación. Todo ello, nos obligó a reflexionar, innovar y transformar los procesos y sistemas educativos, haciendo mayor énfasis en la cobertura, la pertinencia y la calidad de su quehacer. Hoy, el sector cuenta con diagnósticos actualizados de las limitaciones y oportunidades; además, análisis prospectivos, en donde, de manera específica, se definen soluciones y rutas para continuar las transiciones pospandémicas necesarias. Una de estas, sin lugar a duda, ha sido la inserción en los estudios de postgrado de las tecnologías digitales, proceso que debió acelerarse para garantizar el servicio educativo durante los confinamientos impuestos por los gobiernos como medida de salud pública.

La aparición de la covid-19 no solamente desnudó las grandes falencias existentes y ahondó las brechas digitales entre los países y al interior de cada uno de ellos, sino que, también abrió espacios virtuosos de compromiso y trabajo mancomunado que, a la larga, fueron asimilados como una oportunidad de oro para la efectiva transformación educativa.

Un importante abordaje respecto a lo que sucede particularmente en América Latina y el Caribe fue desarrollado por el estudio de HolonIQ y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), en 100 instituciones de educación superior en 14 países, presentado en diciembre 2021, que califica la coyuntura sanitaria como catalizadora del cambio de la educación y del mundo laboral. Según el análisis, a excepción de Brasil, Colombia y México, “la incorporación de tecnologías en los sistemas de educación terciaria en la región sigue siendo baja y se ha enfocado principalmente en mejorar los procesos administrativos más que en las estrategias de instrucción o los procesos de aprendizaje”.

Por su gran vigencia y pertinencia traigo a colación la disertación acerca de ‘Las tendencias de postgrado en Iberoamérica’, en 2014, del entonces director general de AUIP, Víctor Cruz Cardona, al plantear que el postgrado es y seguirá siendo un instrumento estratégico de desarrollo y una prioridad para la región en la medida en que el crecimiento económico, el bienestar y la cohesión social dependan de las capacidades para generar, transferir y aplicar el conocimiento en forma responsable, pertinente e innovadora. “La formación superior avanzada de especialistas en los distintos ámbitos del ejercicio profesional, laboral y productivo, así como la formación de profesores universitarios, investigadores en los distintos campos del saber científico y tecnológico es una prioridad inaplazable por la que todos los países latinoamericanos debieran apostar”, como lo podemos ratificar en la coyuntura actual, expandiendo el contexto a toda Iberoamérica.

También me parece importante citar el estudio de la Fundación Carolina ‘La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia’, que expone: “La proyección hacia el pasado mañana supone reconfigurar las instituciones como mediadoras culturales, esto es, como instituciones que se posicionan en el escenario contemporáneo bajo la tarea de la transmisión cultural, que incluye la función crítica: filtrar, seleccionar, tomar distancia del mundo y conocerlo desde otras perspectivas. En esa tarea quizá desempeñen un papel a contracorriente, porque las sociedades actuales se caracterizan por la velocidad, el entretenimiento y el abordaje de superficie de muchas temáticas”.

A pesar de que hayamos superado, en buena parte, la crisis sanitaria y hoy estamos nuevamente, de manera presencial, en las actividades académicas, hoy la covid-19 se mantiene en el medio con su variante ómicron y, por lo tanto, se hace necesario continuar con las medidas de bioseguridad y entidades del orden internacional como AUIP, además de seguir vigilantes de la evolución de la situación, debe seguir consolidando la integración de las universidades y apoyando en los desarrollos de pertinencia y calidad que, como reto, seguimos teniendo nuestras universidades.

Solo me resta desearles una feliz estancia en Barranquilla y en nuestra alma mater. Desde cuando nos aprobaron la responsabilidad de organizar la Asamblea General y la reunión de Comisión Ejecutiva nuestro propósito ha sido brindar todo el apoyo para el éxito del encuentro y alistar todas las condiciones de nuestra institución para que cada uno de ustedes se siga sintiendo como en casa.

Muchas gracias.

La mesa principal de esta Comisión Ejecutiva estuvo conformada por la Dra. Chantal Pérez Hernández, directora general de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (España); el Dr. Miguel Ángel Castro Arroyo, presidente de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado y rector de la Universidad de Sevilla, España; el Dr. José Eusebio Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar, y el Dr. Adrián Sergio Scroca, secretario de Posgrado de la Universidad de Buenos Aires, Argentina.

El Dr. Miguel Ángel Castro Arroyo, presidente de la AUIP y rector de la Universidad de Sevilla, expresó su agradecimiento por la participación en esta Asamblea, «no solo para tratar los asuntos que se reflejaban en el orden del día, sino también para recuperar, con la mayor ilusión posible, los encuentros entre amigos e instituciones que tienen un proyecto común: el Espacio Iberoamericano del Conocimiento».

Para culminar la jornada del primer día, los invitados internacionales conocieron AudacIA, el primer centro de inteligencia artificial y robótica de la región Caribe, que abarca un área de trabajo creativo de más de 800 metros cuadrados del Distrito de Conocimiento e Innovación, Eureka.

El personal de la AUIP fue recibido por Paola Amar, vicerrectora de Investigación, Extensión e Innovación de Unisimón, quien presentó brevemente lo que ha significado AudacIA y su equipo interdisciplinario capaz de asesorar, desarrollar e investigar sobre inteligencia artificial y el desarrollo de prototipos funcionales, que hasta la fecha ha impactado a 8 tipos de industria y ha desarrollado 18 proyectos de implementación en diferentes temáticas.

Seguidamente, Reynaldo Villarreal, director de AudacIA, habló sobre los proyectos que se han desarrollado en el centro de inteligencia artificial y robótica, entre ellos su primera creación que fue MARY, un programa de inteligencia artificial que diagnostica señales de ansiedad y depresión, creado en 2018, y Camille, que es un software que descubre anomalías en los análisis de PCR de las muestras tomadas a pacientes sospechosos de Covid-19 y agiliza el diagnóstico de los casos (fue incluido en el mapa de innovadores del BID en Latinoamérica y el Caribe a finales del 2021).

Para finalizar la visita, Jorge Martínez, gerente de la Clínica Oftalmológica del Caribe (Cofca), habló sobre las innovaciones biomédicas que han resultado de la alianza entre Cofca y la Unisimón, con apoyo del MinTic y Colciencias, como Patrii, que es un software que interpreta exámenes de campo visual y facilita la detección de enfermedades oculares, y Sahli, que detecta trastornos en la retina humana, las dos con una precisión mayor al 95%.

SEGUNDO DÍA: ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA

Durante el segundo día del evento se llevó a cabo la Asamblea General de la AUIP, que es el órgano supremo de gobierno de la asociación y está integrada por todas las instituciones asociadas a la AUIP, a través de los rectores o sus representantes legales. El teatro José Consuegra Higgins fue el escenario escogido para esta importante reunión que, como dato relevante, ha sido la de mayor asistencia en toda la historia de la AUIP.

En la mesa principal de la Asamblea General Ordinaria estuvieron la Dra. Rosa Ríos Sánchez, secretaria general de Universidades, Investigación y Tecnología de Andalucía, España; el Dr. Miguel Ángel Castro Arroyo, presidente de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado; el Dr. Tito Crissien Borrero, ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia; el Dr. José Eusebio Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar, y la Dra. Chantal Pérez Hernández, directora general de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (España).

INTERVENCIÓN DEL DR. MIGUEL ÁNGEL CASTRO ARROYO

PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA DE POSTGRADO

Muy buen día. Excelentísimo señor ministro, Dr. Tito Crissien Barrero; ilustrísima señora secretaria general de universidades de la Junta de Andalucía, Dra. Rosa María Ríos Sánchez; señor rector magnífico de la Universidad Simón Bolívar, querido colega, Dr. José Consuegra, anfitrión de este evento; señora directora general de la AUIP, Dra. Chantal Pérez, rectoras y rectores, delegaciones de las universidades aquí presentes y las personas que nos están siguiendo por streaming desde distintos países iberoamericanos, quiero darles la más calurosa bienvenida a todos y quisiera singularmente agradecer al excelentísimo señor ministro su presencia aquí en este acto solemne de inauguración, por lo que significa un acto de apoyo, de impulso y de reconocimiento a las tareas de nuestra asociación, así como a la representante del sistema universitario Andaluz en la Junta de Andalucía por su presencia aquí con ese mismo espíritu y, además, con el apoyo a lo largo de los años con la financiación de actividades de esta asociación. Muchísimas gracias, también, querido rector Consuegra por la disponibilidad, voluntad, compromiso, por todas las atenciones que estamos recibiendo y por la excelente organización de las actuaciones que estamos llevando a cabo en estos días, singularmente creo que la AUIP luce mucho más y no es solo por el sol y por los colores de Barranquilla, sino por el trabajo que realmente ustedes han hecho.

Hoy me parece que esta sesión es histórica, porque es una vuelta a las cosas que nos han hecho singularmente importantes y relevantes en el sistema de educación superior iberoamericano, tras tres años de la anterior sesión presencial en Santiago de los Caballeros (República Dominicana), volvemos a encontrarnos felizmente de manera presencial y no lo hacemos de una manera mediana o estándar, lo hacemos batiendo el récord de asistencias de delegaciones y de personas en la Asamblea General Ordinaria de nuestra asociación. Quiero agradecerles a todos ustedes la presencia porque con ella simplemente ponen de manifiesto el deseo que teníamos de reencontrarnos y el impulso que le queremos dar a nuestra asociación en un momento singularmente relevante; lo digo porque en esta misma semana se va a producir una reunión en la capital de República Dominicana, en Santo Domingo, con la presencia de todos los ministros de educación superior de los 22 países de la región iberoamericana. Con carácter previo, AUIP ha participado en el Congreso Mundial de Educación donde expresamos la importancia que tiene que seamos relevantes para impulsar desde todos los países la creación fecunda y extensa de un espacio común iberoamericano de educación superior.

La reunión de mañana, sin lugar a dudas, es importante y en la Cumbre Universitaria Iberoamericana tuve el honor de participar y expresar este mensaje que mañana recibirán por escrito con un documento los representantes ministeriales de todos los países a los que me he referido y es también una gran oportunidad porque esto ocurre una semana antes de la celebración del Tercer Congreso Mundial de la UNESCO, que se celebrará en Barcelona, España, el próximo mes de mayo, por tanto, se trata de ver tanto a nivel global como a nivel regional del espacio

iberoamericano qué podemos y qué debemos aportar. Para ello, la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados debe ejercer un papel muy protagonista, no olviden ninguno que somos la asociación de posgrados de Iberoamérica más extensa, la que tiene un conjunto de actuaciones complementarias más elevadas y, por tanto, junto con la responsabilidad tenemos una gran oportunidad. Hemos solicitado que los gobiernos del espacio iberoamericano trabajen decididamente con voluntad absoluta para crear un espacio de movilidad donde cada uno de los países pueda aportar una cantidad económica y, por tanto, que el concepto ciudadano de Iberoamérica salga reforzado como consecuencia de esa movilidad exactamente igual que pasa en otras regiones del mundo.

Singularmente, nosotros tenemos un vehículo fundamental de comunicación que es nuestra maravillosa lengua rica, heterogénea, que ha ido aumentando, que ha ido creciendo en cada una de las regiones que componen este espacio del planeta, por ello, a cabalidad deseo que la reunión sea fructífera, que esté llena de avances para todas las universidades asociadas y me van a permitir que termine con una cita de Gabriel García Márquez que decía que la vida no es sino una continua sucesión de oportunidades para sobrevivir, y yo creo que esta oportunidad, estoy seguro que la AUIP la va a saber aprovechar, no solo para sobrevivir, sino para transformar el planeta desde el conocimiento. Muchísimas gracias.

INTERVENCIÓN DEL DR. TITO CRISSIEN BORRERO

MINISTRO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE COLOMBIA

Muy buenos días a todos, compañeros de la mesa principal, al Dr. Miguel Ángel Castro Arroyo, a la Dra. Rosa Ríos, al Dr. José Consuegra, muy complacido de estar en el día de hoy compartiendo junto con todos estos académicos temas de ciencia, tecnología e innovación, los cuales tienen en su fundamento obviamente los programas de posgrados de la educación superior, como las maestrías y doctorados, porque es en estos espacios donde se forman esos investigadores, esos innovadores, esos desarrolladores tecnológicos que permiten que haya un desarrollo sostenible para todos.

Es muy grato para mí participar en esta Asamblea que fija su mirada en el futuro del conocimiento y en especial en la formación a nivel de posgrados; desde el Ministerio de Ciencias, Tecnología e Innovación lo consideramos un elemento vital en la construcción del conocimiento y en la formación de capital humano.

Desde el año 1992, cuando ocurrió la primera Misión de Sabios, una misión de expertos que estableció una hoja de ruta para la ciencia y la tecnología en Colombia, se hizo un gran énfasis desde el Gobierno Nacional para incentivar la formación en maestrías y doctorados de todos los colombianos, dentro y fuera del país; esto se ha hecho a través de Colciencias, que hoy se transforma en Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, conocido como Minciencias, mediante convocatorias públicas y asignación de créditos condonables a fin de garantizar personal altamente calificado en las diferentes áreas del conocimiento, del progreso económico y social del país.

En el actual gobierno del presidente Iván Duque, a través de su Plan Nacional de Desarrollo 2018 – 2022 Pacto por Colombia, pacto por la equidad, se establecieron metas ambiciosas en temas de formación de maestrías y doctorados; se estableció una meta de entregar en estos cuatro años 3680 becas de doctorado, de las cuales ya hemos entregado el 92% y vamos a sobrepasar las 4000 becas dejando muy por encima el logro y siendo el gobierno que más ha entregado becas en doctorados en toda la historia de Colombia. A nivel de maestrías hemos entregado 6400 becas, también fortaleciendo este proceso de formación del capital humano.

Para cumplir con estas metas, el Gobierno Nacional ha generado instrumentos y políticas públicas enfocados en fortalecer la investigación y la formación de recursos humanos en ciencia, tecnología e innovación, que han permitido fijar metas de doctorado para lograrlas no solo en Colombia, sino también en el exterior. Es así como Colombia pasó de tener 913 beneficiarios a nivel de doctorado entre 1992 y el 2008, a tener más de 4000 beneficiarios entre los años 2009 y 2020, y en el caso de las maestrías superando las 13.000 becas desde el Gobierno Nacional. En otras palabras, esta inversión se traduce en un incremento de 1.5 doctores graduados por cada millón de habitantes en 1992 a más de 26 doctores graduados por cada millón de habitantes en el 2020.

Además, según el Sistema Nacional de Información de Educación Superior pasamos de tener 8 programas de doctorado activos en Colombia en 1993 a tener 86 programas en el 2008 y hoy, en el año 2022, tenemos 407 programas de doctorado en diversas universidades en todas las regiones de Colombia. También, utilizamos el sistema de los créditos condonables, durante la vigencia del 92 al 18 se han otorgado más de 7000 créditos condonables para formación doctoral y, también, 4000 para el tema de becas principalmente para estudios en Estados Unidos, Inglaterra, Alemania, Francia y España. A esto se le suma la alianza con Colfuturo, una fundación del sistema financiero colombiano que también otorga becas con financiación para estudios en el exterior donde hemos entregado más de 16.000 becas para hacer estudios de maestrías y doctorados en el exterior.

Otro aspecto importante es que, en el 2021, según los resultados de la convocatoria para el reconocimiento de actores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia logramos tener 6000 grupos de investigación y 21.000 profesionales identificados como investigadores en sus tres categorías Junior, Asociado y Senior; de estos 20.000 investigadores cerca de 11.000 tienen título de doctorado y 7000 títulos de maestría.

Desde el 2014, y gracias a los recursos que se han venido asignando a través del fondo de regalías, los departamentos del país incluyen en sus planes y acuerdos estratégicos la formación de alto nivel como un componente estratégico para su desarrollo, en respuesta a sus problemáticas, necesidades y oportunidades. En el 2019 se destinaron $234 mil millones, de la vigencia 2019-2020, para la formación de 1019 doctores en el programa Becas de Excelencia Doctoral del Bicentenario, que permitirá incrementar el número de investigadores a nivel regional. Más importante aún la Misión Internacional de Sabios de 2019 estableció cinco misiones y 8 áreas estratégicas para dirigir a Colombia hacia una sociedad del conocimiento, contribuyendo desde la ciencia, la tecnología y la innovación a la transformación del modelo económico de este país.

La actual política nacional busca que los datos, que serán entregados en mayo, el porcentaje del PIB, la inversión nacional, supere el 1% y va a ser la primera vez que rompamos esa barrera del 1% de inversión en actividades de ciencia, tecnología e innovación. El año pasado, añadiendo esta política de formación de doctores, nuestro ministerio promovió recientemente la convocatoria ‘Soy profe y quiero ser phD para hacer la diferencia’, con una inversión de $26 mil millones de pesos, la iniciativa estuvo dirigida a instituciones de educación superior y a los profesores para que adelantaran sus estudios de doctorado; recibimos 1600 solicitudes de beca, otorgamos 236 y estamos buscando recursos para otorgar 300 becas más de doctorado.

Por último, quiero destacar los resultados de un estudio sobre el impacto de la política de formación de capital humano de alto nivel mediante créditos condonables para la formación doctoral, que se hizo con los beneficiarios entre el año 1992 y 2018. Este estudio permitió identificar la oferta y la demanda en el mercado laboral en Colombia y analizar las oportunidades y condiciones laborales y salariales para los graduados de doctorado en la academia, centros e institutos de investigación, centros de desarrollo tecnológico, del sector productivo y en el Estado. Este análisis mostró que frente a la vinculación de profesionales en doctorados en Colombia, el 86.43% han sido incorporados en la academia; el 6.81%, al sector productivo empresarial, y el 6.76%, al sector público. Respecto a la calidad de contratación, se realizó un contrato laboral formal en el 84% de los casos frente a un 16% que fueron contratados como consultores por prestación de servicios.

De acuerdo con el análisis realizado por Fedesarrollo, los doctores reciben un mayor salario con respecto a aquellos que no alcancen este nivel educativo, realicen un mayor número de publicaciones científicas y reciben un aumento en sus ingresos; en general, gozan de mejores condiciones laborales, hoy más del 92% de los doctores se encuentran empleados y más del 95% totalmente formalizados. Se ratificó además que la incorporación en la academia y en el sector productivo permiten la potencialización de capacidades de nuestros doctores fortaleciendo los procesos de investigación, desarrollo e innovación. Se evidencia a través de este estudio que la formación de alto nivel promueve la generación y vinculación de las redes de conocimiento a nivel nacional e internacional, como queremos que sea uno de los resultados de esta asamblea en el día de hoy.

Por lo anterior, es y seguirá siendo un compromiso del Minciencias garantizar la formación permanente de capital humano en maestrías y doctorados, porque si queremos hacer ciencia, tecnología e innovación hay que comenzar por formar esas vocaciones desde la primera infancia, a través del programa Ondas, que es un programa en que trabajamos en formar vocaciones científicas en niños, niñas y adolescentes en etapa escolar, donde se han beneficiado más de 34.000 niños y en el departamento del Atlántico la Universidad Simón Bolívar lidera este programa.

Adicionalmente, cuando están en la universidad tenemos un programa de jóvenes investigadores e innovadores donde los contratamos por un salario mínimo, son alrededor de USD$400, durante un año para que puedan hacer su tesis doctoral y puedan empezar a formarse como investigadores. Y

ya a nivel de posgrado, que ha sido la principal política del gobierno del presidente Iván Duque, otorgar becas de maestrías a través de distintos mecanismos y becas de doctorados como las que les he compartido el día de hoy. Es con hechos y en equipo que el gobierno de Colombia y el presidente Iván Duque le está cumpliendo a todo el sector académico y a la formación de magíster y doctores en Colombia. Muchas gracias.

INTERVENCIÓN DE LA DRA. ROSA RÍOS SÁNCHEZ

SECRETARIA GENERAL DE UNIVERSIDADES, INVESTIGACIÓN Y TECNOLOGÍA DE ANDALUCÍA, ESPAÑA

Excelentísimo señor ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación del gobierno de Colombia, Dr. Tito José Crissien; rector magnífico de la Universidad Simón Bolívar, Dr. José Consuegra, nuestro fantástico anfitrión; presidente de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado y rector magnífico de la Universidad de Sevilla, Dr. Miguel Ángel Castro Arroyo; señora directora general de la AUIP, Dra. María Chantal Pérez, rectores, colegas y amigos, buenos días a todos.

En primer lugar, quisiera transmitir un cariñoso saludo a toda la comunidad universitaria iberoamericana y al pueblo colombiano de parte del presidente de gobierno de la Junta de Andalucía Juan Manuel Moreno, y el consejero de Transformación Económica, Industria, Conocimiento y Universidades, Rogelio Velasco, a quienes represento en estas jornadas. Es un inmenso placer y un gran honor para mí compartir este espacio y estas jornadas con miembros de las casi 250 universidades que hoy constituye la AUIP, como lo es así mismo visitar este maravilloso país y esta maravillosa ciudad, es mi primera vez aquí y les aseguro que no será la última. Agradezco al rector de la Universidad de Sevilla por su amable invitación a participar y compartir con ustedes estos días.

Ayer, hoy y ahora lo acaba de confirmar el rector de la Universidad de Sevilla, en la historia de 30 años de la AUIP nunca se había conseguido una participación tan numerosa como la de esta edición, lo cual es motivo de enorme alegría por una doble razón: de un lado, porque demuestra el interés que todos los presentes tienen de las actividades actuales y futuras de la AUIP y, por otro, por lo que significa poder estar aquí todos reunidos físicamente después de 2 años de sufrir una terrible pandemia.

Nuestra sociedad y el mundo en su conjunto se ha enfrentado y lo sigue haciendo a un reto sin precedentes como resultado de la expansión de la Covid-19 y de sus consecuencias humanas, económicas y sociales. La pandemia nos ha demostrado cómo de interdependientes somos y cómo de vulnerables podemos llegar a ser, ha puesto de manifiesto que todos somos parte de un mundo único donde la solidaridad y la colaboración entre los seres humanos son imprescindibles y qué mejor ejemplo de esos valores que lo que nos congrega hoy aquí. La Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado siente unos diversos, pero fuertes lazos históricos y una lengua común, cuyo objetivo final es la búsqueda del progreso y el bienestar. La comunidad universitaria, la andaluza sin ninguna duda, toda la iberoamericana ha hecho grandes esfuerzos para seguir proporcionando una educación superior de calidad también en tiempos de crisis, por lo que desde aquí mi más sincero agradecimiento.

En realidad, mi presencia aquí obedece a dos propósitos: reiterar el incondicional apoyo del gobierno Andaluz a la AUIP, que se ha materializado en 2.3 millones de euros desde que llegamos al gobierno en 2019, y conocer de primera mano la labor que la AUIP desarrolla, mi intención es aprender de todos ustedes, de sus experiencias, de sus iniciativas y sus proyectos de futuro, para que en la medida de las posibilidades impulsemos la consolidación y desarrollo de la AUIP y de su contribución a la creación del espacio iberoamericano del conocimiento. En este entorno en el que nos encontramos hoy no es necesario recordar que la formación universitaria, la investigación científica y la innovación representan los tres ejes fundamentales del conocimiento, que a su vez representa la base más sólida para el progreso de la sociedad. La formación de los universitarios es un elemento crucial para conseguir una transformación económica que sea inclusiva, equitativa y solidaria. De igual manera, la investigación científica y la innovación proporciona el conocimiento y las herramientas necesarias para el desarrollo de medidas eficaces, eficientes y sostenibles en cualquier ámbito del progreso.

La universidad por su papel fundamental en todos estos aspectos tiene el potencial de liderar un proceso de cambio y mejora integral y transversal de la sociedad. La colaboración entre estas instituciones no puede por más que potenciar dicho papel, generando sinergias que multipliquen esa fusión de liderazgo, de cambio y de progreso. Como españoles tenemos un ejemplo muy cercano de éxito en esta dirección, el espacio europeo de enseñanza superior, las universidades europeas, horas innumerables de iniciativas para el fomento de la colaboración entre grupos de investigación de países de la Unión Europea; el espacio iberoamericano del conocimiento debe, de la misma forma, constituirse como el entorno más adecuado para la confluencia de instituciones y de políticas de fomento de la educación superior, la ciencia y la innovación de la comunidad iberoamericana, mediante un compromiso común entre todas las universidades por la calidad, la transparencia y la movilidad se pueda alcanzar el mismo objetivo.

Los gobiernos debemos apoyar a las universidades e instituciones de educación superior en su búsqueda de soluciones innovadoras ante los retos actuales de nuestra sociedad, así como promover la investigación, la innovación, la transferencia en todas las áreas del saber. La ciencia abierta como forma de concebir la investigación y la discusión de sus resultados debería ser también un objetivo prioritario. La AUIP con las distintas líneas que desarrolla y que conoceremos con mayor detalle jugará un papel esencial en ese proceso, estoy convencida que desde la jornada inaugural y la asamblea de mañana surgirán ideas y conceptos innovadores. En este momento, en que de nuevo una guerra se está librando en Europa, un horror que creíamos desaparecido, son más necesarias que nunca medidas que fomenten el concepto de una ciudadanía global, que trencen vínculos emocionales entre sociedades y culturas distintas, pero que comparten valores comunes, es nuestra responsabilidad hacer que nuestros jóvenes se conviertan en ciudadanos activos, responsables y críticos, un afectuoso recuerdo desde aquí al pueblo ucraniano.

Termino agradeciendo al equipo humano de la AUIP por el esfuerzo que ha realizado para lograr una organización de estas jornadas y cómo no el apoyo de la Universidad Simón Bolívar. Muchas gracias por su atención.

INTERVENCIÓN DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Muy buenos días, excelentísimo señor ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación, doctor Tito Crissien Borrero; Dra. Rosa Ríos Sánchez, secretaria general de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta de Andalucía, España; don Miguel Ángel Castro Arroyo, presidente la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado y magnífico rector de la Universidad de Sevilla; estimada María Chantal, directora ejecutiva de la AUIP; un saludo afectuoso a los magníficos rectores y rectoras, señores vicerrectores que nos acompañan esta mañana en el inicio de la Asamblea General de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP).

Como rector anfitrión, reciban mi más afectuoso saludo, cargado de aprecio y calidez, y una cordial bienvenida a Barranquilla, Distrito Especial, Industrial y Portuario de Colombia, territorio bordeado por el majestuoso río Magdalena, que llega a este idílico rincón del mar Caribe a verter sus aguas después de un recorrido de 1528 kilómetros por gran parte del nuestra Nación. Esta ciudad es reconocida como villa, durante la vida republicana de nuestro país, en 1813, y desde finales del siglo 19 y las cinco primeras décadas del siglo 20 funge como puerta de entrada de la modernidad y de las migraciones de europeos, asiáticos y árabes que ingresaron a nuestro país en busca de paz y oportunidades de inversión y crecimiento personal y empresarial. Por ello, adquiere la gracia especial de ser multicultural, multiétnica, progresista y sumamente inclusiva y abierta a la llegada de nacionales y extranjeros, lo que le valió que fuera nombrada como la ‘Puerta de oro de Colombia’.

Este sincretismo racial y cultural fue el sustrato abonado para dar vida a la más importante fiesta folclórica y cultural de Colombia: el Carnaval de Barranquilla, declarado por la Unesco Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad, por ser una expresión auténtica de la fusión de valores culturales ancestrales, enriquecida por los aires musicales y bailes de la región Caribe y las poblaciones de la ribera del río Magdalena, que tiene una tradición de más de 150 años y que cada anualidad congrega a más de 50.000 alegres bailarines y músicos que recorren sus calles, agrupados en comparsas y cumbiambas. Asimismo, la ciudad ha sido virtuosa en su expresividad intelectual; en la década del 50 floreció el grupo literario Barranquilla, liderado por nuestro nobel Gabriel García Márquez, acompañado por el pintor Alejandro Obregón, el escritor Álvaro Cepeda Samudio, el compositor Rafael Escalona y una decena más de intelectuales del terruño. Con ellos nace el realismo mágico, tan prolíficamente cultivado en las novelas de Gabo y en las canciones de Escalona.

Cuánto me honra, como miembro de la Universidad Simón Bolívar, que nuestra alma mater sea la sede de esta feliz oportunidad de reencontrarnos, después de dos años de sufrir esta dura prueba para la humanidad que ha representado la pandemia de covid-19. Hoy, damos inicio a este espacio académico virtuoso de integración y sinergias que propende por el avance de los estudios de postgrados y las redes de investigadores de nuestras universidades y la consolidación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento. He esperado con suma motivación y alegría la llegada de estos tres días en que se hace realidad el ansiado encuentro personal entre quienes conformamos la familia AUIP, no, simplemente, por la bella oportunidad de saludarnos y compartir sino para ser expresivo de la gratitud que la Universidad Simón Bolívar le dispensa a nuestra apreciada asociación.

Sin duda, su apoyo ha sido vital para el desarrollo de nuestras maestrías y doctorados y la consolidación de una cultura de calidad en ellos. Igualmente, ha permitido, a través de las redes de investigadores, la internacionalización de espacios científicos de la Universidad como el Distrito de Conocimiento e Innovación Eureka y los siete centros de investigación, desarrollo tecnológico e innovación institucionales, para solo mencionar algunos. En relación con la formación doctoral de nuestros profesores, hemos recibido el respaldo directo y a través del apoyo de instituciones asociadas en AUIP para la formación de 39 doctores. En cuanto a redes de investigadores, la AUIP avaló y apoya cinco redes de investigadores lideradas por nuestra alma mater.

Estos importantes aportes coadyuvaron, en buena parte, en el logro de nuestra Reacreditación Institucional de Alta Calidad, concedida por el Ministerio de Educación Nacional por un periodo de 8 años, mediante la Resolución 015867, del pasado 25 de agosto de 2021.

Este 2022 es para nosotros un año sumamente especial ya que cumplimos el medio centenario de existencia. El 15 de noviembre de 1972 la Gobernación del Atlántico expidió la Resolución 1318 que le dio Personería Jurídica a nuestra alma mater y, en una vieja casona de este barrio El Prado, bien de interés cultural y arquitectónico de Colombia, la entonces institución universitaria Corporación Educativa Mayor del Desarrollo Simón Bolívar abrió sus puertas, haciendo realidad el sueño de sus fundadores, liderados por el rector fundador Dr. José Consuegra Higgins, de crear una institución que promoviera la formación integral en los campos de la ciencia, las humanidades y la tecnología, se comprometiera con el desarrollo de la investigación científica y la promoción del desarrollo humano, cultural e ideológico, fundamentada en el ideario del Libertador Simón Bolívar de un ser ético, culto, autónomo y líder, constructor de una sociedad democrática, justa, solidaria y sostenible. Ese sueño hoy es una realidad, que lidera el desarrollo educativo, científico y social de Barranquilla y el Caribe colombiano.

Solo me resta invitarlos a que vivan y gocen la hospitalidad barranquillera y el cariño que la Universidad Simón Bolívar le dispensa a cada uno de los académicos de las Instituciones de Educación Superior que conformamos esta gran familia AUIP. Les deseo muchos éxitos académicos.

Sean todos bienvenidos a nuestra Universidad Simón Bolívar.

Posteriormente, el Dr. Miguel Ángel Castro, presidente de la AUIP, procedió a la aprobación de las actas de las sesiones de la Asamblea General Ordinaria y Asamblea General Extraordinaria, celebradas el 20 de abril de 2021 de manera virtual en la sede social de la Asociación en Salamanca (España), las cuales fueron aprobadas en el auditorio por unanimidad. Asimismo, fue presentado el informe del presidente, donde mencionó informaciones relevantes a las actividades adelantadas por la AUIP.

De acuerdo con el orden del día, la jornada continuó con la presentación del informe de la directora general, Dra. Rosa María Ríos, y aprobación por unanimidad del informe de gestión del bienio 20202021, una memoria consolidada de la gestión académica, ejecutiva, administrativa y financiera de la AUIP correspondiente a este periodo. Asimismo, este informe reflejó las actuaciones que la Asociación desarrolló durante la pandemia provocada por la Covid-19 y un reconocimiento al excelente trabajo realizado en condiciones adversas por todos los que forman parte de la Asociación. También, fueron aprobados por unanimidad el ejercicio económico de 2021, el Plan de Acción 2022-2023 y el presupuesto de ingresos y gastos 2022.

Durante la Asamblea hubo espacios para intervenciones por parte de los rectores de las distintas universidades iberoamericanas asistentes. El Dr. Jorge Meléndrez, rector de la Universidad de San Miguel, México, propuso que la AUIP pudiera tener un directorio internacional de profesores e investigadores disponibles, expertos en diferentes áreas, tanto para movilidad a países para dictar cátedras o conferencias, como para ser profesores en línea, ya que esto ayudaría a consolidar posgrados de alta calidad y la oferta educativa de las universidades estaría consolidada con profesores de alta calidad y de nivel internacional. El presidente de la AUIP recibió la propuesta y afirmó que la acomodarán en su plan de acción.

Seguidamente, se dio paso a la aprobación unánime del Presupuesto de Ingresos y Gastos 2022 y de la Normativa Conexa a los Estatutos aprobados el 30 de noviembre de 2020. La Dra. Concepción Hogue Baona, asesora de Desarrollo Normativo, fue la encargada de exponer el proceso de revisión de la normativa de la Asociación y la selección de la Normativa Conexa, la cual se consideró que, ante la posible declaración de utilidad pública, priorizar el Reglamento de Cuotas y el Código Ético.

Para su elaboración se realizaron diferentes reuniones entre la Presidencia de la AUIP, la Dirección General y Presidencia de la Comisión de Estatutos.

Como último punto de la agenda académica de la Asamblea General de la AUIP se dio la firma de acuerdos institucionales que abren un espacio trascendente para consolidar las oportunidades de apoyo para el desarrollo del postgrado en el país, especialmente de maestrías y doctorados. El primer convenio en firmarse fue el convenio específico de cooperación académica universitaria entre la Universidad Técnica de Manabí (Ecuador) y la Asociación Iberoamericana de Postgrado para la puesta en marcha de un programa de becas de postgrado. Firmaron el Dr. Vicente Véliz Briones, rector de la Universidad Técnica de Manabí, y el Dr. Miguel Castro Arroyo, presidente de la AUIP.

Seguidamente, fue firmado el convenio específico de colaboración y cooperación entre la Universidad de Sevilla (España) y la Universidad de Ciencias para la Actividad Física y el Deporte Manuel Fajardo (Cuba).

Representantes de la Universidad de Cádiz (España), el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (República Dominicana), de la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca (Bolivia) y de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrados firmaron un convenio específico de colaboración para la puesta en marcha y desarrollo del Programa Colaborativo Iberoamericano de Formación Doctoral en Ingeniería Energética y Sostenible.

Así mismo, fue firmado el convenio específico de colaboración entre la Universidad de Huelva (España), la Universidad Internacional de Andalucía (España), la Universidad de Río Cuarto (Argentina) y la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrados para la puesta en marcha y desarrollo del Programa Colaborativo Iberoamericano de Formación Doctoral y Cotutelas en Economía, Empresas, Finanzas y Computación.

El Dr. José García, rector de la Universidad Internacional de Andalucía (España), y la Dra. Kitty Gaona, rectora de la Universidad Autónoma de Asunción, firmaron un convenio interinstitucional para la cooperación académica, científica y tecnológica.

El rector de la Universidad Simón Bolívar, Dr. José Consuegra Bolívar, firmó cinco convenios interinstitucionales con instituciones de educación superior de Cuba, España y Paraguay. El primer convenio firmado fue con la Universidad de Málaga (España), por su rector Dr. José Narváez Bueno.

En segunda instancia, fue firmado el convenio de cooperación interinstitucional entre la Universidad Autónoma de Asunción (Paraguay) y la Universidad Simón Bolívar para la cooperación académica, científica y tecnológica, firmado por la rectora Kitty Gaona Franco y el rector José Consuegra Bolívar.

La Universidad Simón Bolívar y la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría (Cuba), reafirmando los tradicionales lazos de amistad que unen a los pueblos colombiano y cubano, acordaron firmar el Convenio de Colaboración Académica, Científica y Cultural.

El Dr. Luis Antonio Barranco, vicerrector primero de la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Cuba, y el Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar, firmaron el Convenio Marco Interinstitucional de Colaboración con el fin del acercamiento y del aumento de las relaciones científicas, culturales y educativas entre ambos centros, para el apoyo recíproco en la elevación de la calidad del proceso docente educativo, la formación de especialistas altamente calificados y el trabajo científico-técnico.

El último convenio firmado fue entre la Universidad de las Ciencias Informáticas, de la República de Cuba, y la Universidad Simón Bolívar. El Convenio Marco de Colaboración fue firmado con el propósito de profundizar, fortalecer e incrementar el intercambio académico, científico y cultural, que contribuya al progreso de ambas instituciones.

Hacia el mediodía, la Universidad Simón Bolívar ofreció un almuerzo en el Coliseo Eugenio Bolívar Romero a todos los asistentes a la Asamblea General de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrados.

El gran grupo de las delegaciones presentes de la AUIP, cerca de 90 rectores y representantes legales de las instituciones afiliadas a la entidad, acompañados de directivos y personal organizador del evento de la Universidad Simón Bolívar.

En el marco de la reunión de la Asamblea General Ordinaria de la AUIP y como apertura a las sesiones de la tarde, fue presentada una muestra artística del Carnaval de Barranquilla, en la que participaron estudiantes y egresados de la Universidad Simón Bolívar que hacen parte del grupo de danzas y del grupo de música Son Bolivariano.

Esta muestra resumió gran parte de la riqueza cultural de la región Caribe colombiana que se hizo presente durante estas jornadas. Con una representación de la Lectura del Bando, evento con el que se da inicio al Carnaval de Barranquilla, se dio un abrebocas a los invitados internacionales de lo que se vive durante la fiesta más grande de Colombia y uno de los mejores carnavales del mundo.

Como cierre de la reunión de la Asamblea General Ordinaria, se realizó la Rueda de Concertación en el Teatro José Consuegra Higgins y en el salón Meira Delmar, cuyo objetivo era establecer un primer encuentro para estrechar lazos que puedan dar como resultados futuras colaboraciones entre los asociados.

En total, en esta Asamblea General participaron 185 asistentes pertenecientes a 105 instituciones de 17 países. Las delegaciones estuvieron conformadas por representantes de 2 instituciones de Argentina; 1, de Bolivia; 1, de Brasil; 3, de Chile; 33, de Colombia; 1, de Costa Rica; 8, de Cuba; 6, de Ecuador; 1, de El Salvador; 19, de España; 13, de México; 2, de Nicaragua; 3, de Paraguay; 5, de Perú; 1, de Portugal; 4, de República Dominicana, y 2, de Uruguay.

En horas de la noche, se llevó a cabo la Ceremonia de Premiación en el marco de la Asamblea General de la AUIP, para la cual el escenario escogido fue la Casa de la Cultura de América Latina, La Perla, joya arquitectónica de propiedad de la Universidad Simón Bolívar, ubicada en el emblemático barrio El Prado. Fueron entregados los premios: Edición de los Premios AUIP a la Sostenibilidad; Décima y Decimoprimera Edición de los Premios AUIP a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica, y Séptima Edición del Premio Ignacio Ellacuría.

Los presentadores de la velada fueron Jacob Gutiérrez, coordinador de la Unidad de Atención Integral al Usuario y de Mercadeo de Unisimón, y Karen González, directora de Comunicaciones de Unisimón. En la mesa principal estuvieron la Dra. Rosa Ríos Sánchez, secretaria general de Universidades, Investigación y Tecnología de Andalucía, España; el Dr. Miguel Castro Arroyo, presidente de la AUIP; el Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar, y la Dra. Chantal Pérez Hernández, directora general de la AUIP.

La ceremonia de premiación inició con la entrega de la Primera Versión de los Premios AUIP a la Sostenibilidad, para incentivar a que las instituciones que hacen parte del Espacio Iberoamericano del Conocimiento tengan la sostenibilidad como eje fundamental en sus planes estratégicos. La AUIP inició durante el año 2020 un programa que reconoce a los estudiantes de doctorado de algunas de las instituciones o universidades asociadas, que hayan presentado su tesis doctoral y tenga relación con algunos de los 17 objetivos de desarrollo sostenible. En la modalidad Tesis Doctoral, recibió el premio Alién García Hernández, de Cuba, por su trabajo «Diseño y evaluación del impacto de un e-textbook en el engagement hacia el aprendizaje de la Matemática Discreta».

La Maestría en Ingeniería Civil, la Maestría en Arte y la Maestría en Ciencias con opciones en Computación - Matemáticas Aplicadas, de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México), recibieron la Mención de Honor a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica, en reconocimiento al nivel de excelencia demostrado y al esfuerzo institucional para mejorar la oferta académica, de acuerdo con las pautas y lineamientos generales de la sexta edición de la Guía AUIP de Evaluación.

El reconocimiento fue recibido por Marina Liliana González Torres, secretaria técnica del Doctorado Interinstitucional en Psicología.

Igualmente, Yeleny Zulueta Véliz, directora de Educación de Posgrados de la Universidad de las Ciencias Informáticas (Cuba), recibió la mención de honor a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica otorgada al Doctorado en Informática de la Universidad de las Ciencias Informáticas.

El premio AUIP a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica, en su décima edición, también fue concedido al Doctorado en Psicología, la Maestría en Políticas Públicas y la Especialización en Medicina Familiar, de la Universidad del Valle (Colombia). Recibió los reconocimientos Aura Liliana Arias Castillo, vicerrectora académica.

El Doctorado en Ingeniería de Materiales, la Maestría en Ciencias de la Ingeniería Automotriz, la Maestría en Ciencias de la Ingeniería con orientación en Energías Térmicas y Renovables, la Maestría en Ciencias de la Ingeniería con orientación en Materiales, la Maestría en Psicología del Deporte y la Especialidad en Cirugía General, de la Universidad Autónoma de Nuevo León (México), fueron premiados por la Calidad del Posgrado en Iberoamérica. Gerardo Enrique Muñoz Maldonado, director del Sistema de Estudios de Posgrado, recibió las menciones de honor.

Asimismo, el premio AUIP a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica fue entregado a la Maestría en Administración de Negocios, de la Universidad Autónoma de Manizales (Colombia). Recibió el reconocimiento Lida Maritza Gil Obando, coordinadora institucional de Acreditación y Autoevaluación.

La Maestría en Educación, de la Universidad Católica de Oriente (Colombia), también fue reconocida en los premios AUIP a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica. Recibió el premio Elkin Narváez Gómez, rector.

Recibió también el premio AUIP la Universidad de Manizales (Colombia) por tres programas de posgrado: Maestría en Desarrollo Sostenible y Medioambiente, Maestría en Gerencia del Talento Humano y Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Su rector, Duván Ramírez Ospina, recibió el reconocimiento.

La Maestría en Criminología, de la Universidad de La Habana (Cuba), igualmente fue exaltada por su calidad de Posgrado. Recibió el premio José Antonio Baujín Pérez, vicerrector de Extensión Universitaria y Publicaciones Académicas.

De igual forma, la Maestría en Ciencia Animal, de la Universidad Veracruzana (México), recibió el premio AUIP, recibido por Jorge Genaro Vicente Martínez, director de la Facultad Medicina Veterinaria y Zootecnia.

Igualmente, el premio AUIP a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica lo obtuvo la Maestría en Ciencias de la Administración de Construcción, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (República Dominicana).

Al Doctorado en Ingeniería Informática, de la Universidad Técnica Federico Santa María (Chile), también le fue otorgado el premio AUIP. Mauricio Soler Fuentes, director del doctorado, recibió el reconocimiento.

Francisco José Pino, decano de la Facultad de Electrónica y Telecomunicaciones de la Universidad del Cauca (Colombia), recibió el reconocimiento otorgado al Doctorado en Ciencias de la Electrónica.

El Doctorado en Ciencias Agrícolas, de la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas (Cuba), también fue reconocido durante la velada de premiación de la AUIP. Ahmed Chacón, vicedecano de Investigaciones, Postgrado e Internacionalización.

El Doctorado en Ingeniería Química, el Doctorado en Pedagogía y la Maestría en Informática Aplicada, de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz (Cuba), fueron premiados durante esta noche de reconocimientos de la AUIP, en su décima edición. Amarilys Torres Ramírez, directora de Posgrados del Ministerio de Educación Superior, recibió la distinción.

La velada siguió con la entrega del Premio AUIP a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica, en su décima primera edición. Se entregó certificado de premiación a la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), por su Doctorado en Artes.

Fue entregado el reconocimiento de la AUIP a la Universidad de Oriente (Cuba) por su Doctorado en Ciencias de la Educación y Doctorado en Ciencias Sociológicas; Freiner Santana, director general económico, recibió el premio.

El programa de Maestría en Educación, de la Universidad Católica de Manizales (Colombia), recibió Mención de Honor AUIP a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica, en su decimoprimera edición.

El director de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales, Matías Andrés Marín, recibió el premio.

La Mención de Honor también fue otorgada a la Maestría en Administración, de la Universidad de Antioquia (Colombia). De igual manera, el Doctorado en Epidemiología y el Doctorado en Salud Pública fueron distinguidos durante la velada de Premiación. Jorge Antonio Mejía Escobar, director de Posgrados, recibió las distinciones.

Igualmente, el Doctorado en Biotecnología, de la Universidad Nacional (Colombia), fue merecedor de Mención de Honor por parte de la AUIP. Flavio Prieto, director nacional de programas de Posgrado, recibió el reconocimiento.

A la Maestría en Ingeniería Eléctrica, de la Universidad Tecnológica de Pereira (Colombia), le fue otorgado el premio AUIP, recibido por Andrés Escobar Mejía, director del programa.

De igual modo, la Maestría en Psicología de la Salud, de la Pontifica Universidad Javeriana de Cali (Colombia), recibió su premio AUIP a la Calidad del Posgrado en Iberoamérica.

El Doctorado Interinstitucional en Psicología, de la Universidad de Aguascalientes (México), fue merecedor de una placa de reconocimiento a la calidad del postgrado en Iberoamérica.

La Especialidad en Endodoncia, de la Universidad Autónoma de Baja California (México), también recibió reconocimiento en la noche de premiación de la AUIP. Juan Guillermo Vaca Rodríguez, coordinador general de Investigación y Posgrados, recibió el premio.

En reconocimiento al nivel de excelencia demostrado y al esfuerzo institucional para mejorar la oferta académica, le fue concedido el premio AUIP a la Maestría en Ciencias de la Educación, de la Universidad Autónoma de Asunción (Paraguay), que fue recibido por su rectora, Kitty Gaona.

La velada continuó con la entrega del premio Ignacio Ellacuría, en su VII edición, a la Cooperación del Desarrollo del Posgrado en Iberoamérica, reconocimiento que se le hace a personas o instituciones que se hayan distinguido por su labor y apoyo a la cooperación horizontal iberoamericana en materia de estudios superiores, especialmente en posgrados. En esta edición el premio fue para la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE, recibido por el delegado del presidente, don Carmelo Rodríguez Torreblanca, rector magnífico de la Universidad de Almería.

En el marco de la velada de premiación, la Sala General de la Universidad Simón Bolívar hizo un reconocimiento al señor don Víctor Cruz Cardona, presidente de la Universidad del Valle (Colombia), entregándole la Orden Académica Simón Bolívar, la más alta condecoración concedida por esta institución. «Este homenaje es para quien pudiéramos definir como padre de la AUIP, ya que consagró su vida, 30 años, al servicio de ella. El homenaje consta del reconocimiento, el acta académica, y la publicación de las memorias escritas por él, complementadas con el libro en reconocimiento a quienes han ejercido la presidencia, la secretaría general y la secretaría adjunta», mencionó en sus palabras el Dr. José Consuegra Bolívar, rector de Unisimón, al momento de la entrega de la Orden Académica.

De igual manera, este destacado académico, licenciado en Letras, Lingüística y Literatura Inglesa, magíster en Lingüística y PhD en Educación Superior, recibió La Gran Cruz, de la Universidad del Valle, máxima distinción entregada por esta institución. «Estoy muy emocionado por este homenaje tan sentido y bonito de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar, una institución de la que he estado muy cerca por varios años y que siempre ha acogido a todos los de la AUIP, y de la Universidad del Valle. No tengo más palabras, sino agradecimiento a todos ustedes por haberme permitido quedarme tantos años a tratar de echar para adelante este proyecto», expresó don Víctor Cruz.

Luego de los homenajes se dio paso a la presentación del libro «Memorias, 30 años al frente de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados, AUIP, 1989-2019», por parte del rector de Unisimón, Dr. José Consuegra Bolívar, quien destacó que este libro fue una invitación hecha a don Víctor para compilar sus memorias de lo que ha sido su vida de trabajo y compromiso en la AUIP, donde logró hacer un hilo de todas las experiencias y compromisos de la Asociación, entregando un bello libro lleno de recuerdos, amigos, vivencias y desarrollo de lo que ha sido la AUIP.

«Tuve el honor de conocer a don Víctor Cruz Cardona en el año 2005, aquí, en mi natal Barranquilla, en el marco del proceso de reconocimiento institucional como Universidad ante el Ministerio de Educación Nacional de la Institución Universitaria Corporación del Desarrollo Simón Bolívar, que yo presidía en ese entonces como rector ejecutivo; él fungía como comisionado de la Sala de Instituciones de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, CONACES. Desde allí, iniciamos una linda amistad que fue terciada por el amor y el interés común que le dispensamos a la educación superior y el convencimiento de que los países iberoamericanos lograrían promover su desarrollo social y económico sostenible y su vocación democrática a través de la consolidación de una educación posgradual incluyente, pertinente y de calidad, que promueva la formación de un ser ético, líder, competente y autónomo que participe en la construcción de nuestras sociedades y lograr que de manera plena tengan educación, que sean emprendedoras, que se logren desarrollar y que sean sostenibles», apartes del prólogo escrito por el Dr. José Consuegra Bolívar.

TERCER DÍA: JORNADAS INTERNACIONALES SOBRE FORMACIÓN DEL POSTGRADO

El tercer día de actividades académicas en el marco de la Asamblea General de la AUIP, tuvo lugar la jornada internacional denominada «Avanzando en la construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento: una mirada al futuro», como parte de este encuentro realizado cada año para abordar los retos que tienen las universidades miembros de la AUIP y las instituciones de educación superior en general, en materia de educación superior en el nivel de posgrados.

«Después de dos jornadas intensas de reuniones, donde hemos puesto de manifiesto la vuelta a la normalidad, a la presencialidad y, por tanto, hemos escenificado el ímpetu, la importancia y el interés que le queremos demostrar a los actos y consecuencias de la Asociación como elemento fundamental para vertebrar el conjunto de actividades de internacionalización de las universidades de nuestra Asociación, hoy queremos terminar con un perfil muy AUIP, reuniendo a instituciones, a asociaciones universitarias, a representantes gubernamentales para reflexionar sobre el estado actual del Espacio Iberoamericano del Conocimiento y las responsabilidades que tenemos de cara al futuro», fueron las palabras de bienvenida a esta jornada por parte del presidente de la AUIP, Dr. Miguel Ángel Castro.

En sus palabras, la Dra. Rosa María Ríos, secretaria general de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta de Andalucía (España), afirmó que el gobierno Andaluz está muy decidido en su apoyo a la colaboración entre instituciones universitarias de la comunidad iberoamericana, «estoy convencida de que los debates supondrán un gran avance en el concepto y en las medidas que tenemos que tomar para que se haga realidad el Espacio Iberoamericano del Conocimiento».

El presidente de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) y rector de la Universidad Tecnológica de Pereira (Colombia), Dr. Luis Fernando Gaviria, también estuvo presente durante la apertura de la tercera jornada de la Asamblea General de la AUIP: «La pandemia nos ha sensibilizado de una manera muy especial. Los 22 países que estamos presentes hoy nos permiten entre todos generar una conciencia colectiva de las necesidades que existen, de cada vez estar más integrados en red, de cada vez compartir sentimientos y mirar las posibilidades que tiene la educación en el futuro. Las cosas han cambiado, hoy la Revolución Industrial 4.0 se hace cada vez más evidente, pero también es más evidente que las habilidades blandas deben ser un componente fundamental para todo el estudiantado, que hacen que tengan más sensibilidad, un razonamiento crítico que permita en realidad atender esas necesidades y realidades sociales que viven nuestros países en Iberoamérica».

«Como rector anfitrión, hoy me embargan sentimientos encontrados, por un lado, tristeza al ser ya el último día de esta importante jornada de encuentro donde 22 países de Iberoamérica hemos podido discernir y construir ese camino que nos reta a futuro para seguir consolidando los espacios de encuentro e, igualmente, las oportunidades de desarrollo en la educación superior posgradual y en la investigación científica en cada uno de nuestros países. Pero, por otro lado, me siento sumamente feliz que este cierre lo hagamos con esta importante jornada académica internacional, donde abordaremos tres temáticas sumamente álgidas que estarán bajo la responsabilidad de 20 connotados académicos, en representación de esa diversidad de países iberoamericanos, y que van a fungir como contertulios en un intercambio de ideas con todos nosotros para al final de al jornada definir una declaración en nombre de la AUIP que sea expresiva de ese compromiso nuestro por consolidar nuestra subregión iberoamericana», expresó el Dr. José Consuegra Bolívar, rector de Unisimón.

La dinámica de la jornada internacional estuvo dividida por segmentos de mesas redondas con tres temáticas: El Espacio Iberoamericano del Conocimiento: un objetivo sostenible por la cooperación y el desarrollo en el ámbito de la educación; La movilidad de la comunidad universitaria iberoamericana: factor clave de cohesión y desarrollo, y Reconocimiento académico entre países y universidades en el espacio iberoamericano del conocimiento: un proyecto común.

CONFERENCIA INAUGURAL: ANÁLISIS ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN IBEROAMÉRICA: UN PUNTO COMÚN DE PARTIDA DRA. MONI PIZANI, DIRECTORA DE LA OFICINA SUBREGIONAL DE SECRETARÍA GENERAL IBEROAMERICANA (SEGIB) PARA LOS PAÍSES ANDINOS (PERÚ)

Muy buenos días a todos. Dr. José Eusebio Consuegra, muchísimas gracias por recibirnos y felicitaciones por todos los reconocimientos que ha recibido; autoridades, distinguidos rectores, queridos amigos.

Quiero empezar estas palabras agradeciendo a la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, AUIP, el honor que nuevamente hacen a la Secretaría General Iberoamericana invitándonos a compartir las actividades de su Asamblea General. Ayer tuve ocasión de acompañarlos en la entrega del premio Ignacio Ellacuría, en su séptima edición, y quiero reiterar hoy mi enhorabuena a la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas por esta importante distinción. Durante el acto de entrega vino a mi mente la placa que, en la quinta planta de nuestra sede en Madrid, muestra el reconocimiento que nos hicieron a la SEGIB en la edición de 2019, fue un reconocimiento generoso que puso el acento en una de nuestras acciones más importantes, la promoción del conocimiento y, en particular, de la educación superior, la ciencia y la tecnología en Iberoamérica, una labor en la que como muchos de ustedes sabrán llevamos varios años trabajando desde el Espacio Iberoamericano del Conocimiento.

No es gratuito que este premio dirigido a reconocer a las instituciones que se hayan destacado por una trayectoria prolongada en defensa de los estudios superiores avanzados en Iberoamérica, especialmente en posgrados, y por su apoyo a la cooperación entre países e instituciones lleve el nombre de Ignacio Ellacuría, porque el compromiso de Ellacuría se plasmó, concretó y expresó de manera fundamental en su labor docente, investigadora y como rector al frente de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, en San Salvador, puesto desde el que contribuyó decisivamente al impulso de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado.

Decía un filósofo inglés que la cultura es amar aquellas cosas que otras han amado antes que nosotros. Lo mismo sucede en la política, en la academia y en el desarrollo, trabajar por la prosperidad de un pueblo, de una región es seguir queriendo las cosas que han querido las personas que han luchado por ello antes que nosotros, es seguir creyendo en las causas en las que ellos y ellas creyeron. Como todos ustedes saben, la educación es un pilar de Iberoamérica, lo ha sido a lo largo de los siglos, en que estudiantes, educadores e investigadores de todos los rincones de la península ibérica y América Latina han cruzado las aguas del Atlántico construyendo uno de los más intensos y estables intercambios de conocimiento en la historia de la humanidad. Ese intercambio centenario está en la base de la comunidad iberoamericana y explica gran parte de nuestras afinidades.

Por eso, no fue casualidad que en 1991 la celebración de la Primera Cumbre Iberoamericana, en Guadalajara, México, tuviera como uno de sus temas centrales la educación. Ese fue el inicio de un proceso de evolución institucional que ha fomentado el surgimiento de una riquísima red de partenariados y alianzas, un andamiaje que hoy nos permite dar pasos impensables hace apenas un cuarto de siglo. En todo este tiempo la educación se ha mantenido en el centro de la agenda iberoamericana, lo que se evidencia en el hecho de que, junto con la inclusión social con la que tantísimo tiene que ver, es el tema al que se han dedicado más cumbres y una de las áreas más dinámicas de la cooperación regional. La más reciente, la XXVII Cumbre Iberoamericana de Andorra, centrada en la innovación para el desarrollo sostenible, no fue una excepción, no podemos concebir la innovación sin educación, particularmente sin educación superior, ya que son las universidades las principales generadoras de conocimiento científico, las que están en la base de la innovación iberoamericana.

Como no será una excepción, la XXVIII Cumbre Iberoamericana que se celebrará el próximo año en República Dominicana y cuyo proceso preparatorio está ya en marcha, de hecho, en los días de ayer y hoy se está celebrando en Santo Domingo la reunión de ministros y altas autoridades de educación superior. La agenda de la reunión de Santo Domingo tres ámbitos temáticos: la construcción del espacio común iberoamericano de educación superior, el impulso de la transformación digital y la preparación de la Tercera Conferencia Mundial de Educación Superior de la Unesco.

En primer lugar, la construcción del espacio común iberoamericano de educación superior. Los acuerdos adoptados en materia de movilidad académica, aseguramiento de la calidad y reconocimiento de periodos de estudio, diplomas y títulos por los jefes de Estado y de gobierno en la XXIV Cumbre Iberoamericana, en México, en 2014, representaron un nuevo impulso para la construcción de un espacio común de educación superior, en el marco del Espacio Iberoamericano del Conocimiento. Desde entonces se ha logrado avanzar significativamente en el establecimiento de los pilares básicos del citado espacio común, a partir de iniciativas particularmente relevantes como Campus Iberoamérica, lo que permite hoy abordar una nueva etapa de consolidación de los avances logrados, así como el establecimiento de nuevos y más ambiciosos retos a partir de los mismos. La reunión ministerial de educación superior pretende identificar esos nuevos retos y acordar las actuaciones y la hoja de ruta para alcanzarlos, renovando el compromiso de Iberoamérica con la construcción del espacio común de educación superior.

En segundo lugar, el impulso de la transformación digital. El pasado 28 de septiembre de 2021, en el marco del II Foro Iberoamericano sobre Transformación Digital, se aprobó la estrategia iberoamericana para la transformación digital. Según la gobernanza establecida por el texto aprobado, para la implementación de la estrategia se prevé la elaboración y adopción de planes bienales que integrarán las actividades previstas para el periodo contemplado, comenzando por el Plan 2022-2023 que será presentado y esperamos que aprobado en esta reunión ministerial.

En tercer lugar, la preparación de la Tercera Conferencia Mundial de Educación Superior de la Unesco, convocada para los días 18 al 20 de mayo de 2022 en Barcelona, España, constituirá otro de los bloques principales de la agenda de la reunión. A la luz del mandato recibido de los jefes de Estado y de gobierno recogido en la declaración de la Cumbre de Andorra, el propósito será favorecer una posición común iberoamericana de cara a la conferencia mundial y otras actividades vinculadas previstas por la agenda preliminar.

Rectores y amigos, Iberoamérica necesita más investigadores e investigadoras, más innovación, más ciencia y tecnología puesta al servicio de repensar sus modelos productivos, de diseñar nuevas y mejores políticas públicas que contribuyan al avance en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Tomando en consideración datos de la Unesco de 2021, que señalan que las mujeres no solo son la mayoría de estudiantes universitarios, sino que, además, tienen más probabilidades de terminar la educación de sus homólogos masculinos, me gustaría enfatizar en la necesidad de identificar y desarrollar estrategias que conduzcan a superar la baja matriculación femenina en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, lo cual a su vez permitiría aumentar la representación de mujeres investigadoras en estos campos. Pero Iberoamérica necesita también más ciudadanas y ciudadanos universales, más personas que conozcan desde la experiencia personal todo aquello que nos une y compartimos, nuestra visión común del mundo y la sociedad y lo mucho que nos necesitamos los unos a los otros, pero al mismo tiempo que valoramos lo que nos une, debemos reconocer el valor de la diversidad, una de las razones principales detrás de nuestro programa de movilidad educativa Campus Iberoamérica es precisamente que sabemos que la movilidad es también una herramienta efectiva para fomentar los valores transatlánticos y universales que compartimos, y una manera de igualar oportunidades.

La experiencia del programa que nos ha inspirado en ese proceso, el programa Erasmus (europeo), es una muestra de esto, sus egresados no solo tienen menores tasas de desempleo y mayores salarios en promedio, sino que también cuentan con una visión mucho más amplia de su entorno, una visión que refleja mejor la naturaleza del complejo mundo interconectado en el que vivimos.

En los próximos meses, en cumplimiento de los mandatos de la Cumbre de Andorra y en el marco de la estrategia iberoamericana de innovación, aprobada por los jefes de Estado y gobierno, es nuestro propósito intensificar la acción de Campus Iberoamérica en la formación doctoral, mediante el lanzamiento de una nueva iniciativa dirigida a contribuir a que Iberoamérica pueda contar con los investigadores e investigadoras necesarios para que nuestras universidades y centros de investigación puedan hacer frente a los retos del desarrollo, al igual que para la acción de Campus Iberoamérica en su globalidad, la calidad, el logro de la excelencia docente e investigadora va a ser la guía de esta nueva iniciativa.

Queremos y deseamos poder contar con el apoyo de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado y de todos ustedes para lograrlo, dando así pleno desarrollo al acuerdo de incorporación de la Asociación en la alianza para la movilidad que tuvimos ocasión de suscribir antes de que la pandemia viniera a cambiar nuestras vidas. Deseo en este punto reconocer la excelente labor que la Asociación ha desarrollado, con el impulso y dedicación de su presidente, su comisión ejecutiva, su dirección general, enhorabuena y gracias por su contribución al Espacio Iberoamericano del Conocimiento. Los retos que enfrentamos como la recuperación y reconstrucción tras los efectos de la pandemia son cada vez más globales y requieren alianzas cada vez más amplias y longevas para superarlos. Esta es la realidad, la realidad en mayúsculas, el futuro del trabajo, el calentamiento global, los virus emergentes, la extensión y regulación de las nuevas tecnologías son desafíos que solo podemos superar gracias a un esfuerzo consciente y colectivo de toda la sociedad.

Por eso creemos en la movilidad académica y en la promoción de la educación superior.

Queridos rectores y rectoras, les pedimos una vez más que nos acompañen en esta iniciativa, porque sabemos que la movilidad es el signo de nuestra región y de nuestra historia, el origen y fundamento de la realidad iberoamericana. Como es de nuestro conocimiento, en los últimos años la migración intrarregional se ha convertido en una opción para millones de latinoamericanos, intensificándose escenarios de migración, tránsito y retorno. Enfrentar los desafíos y obstáculos para garantizar la educación a ellas y a ellos es también una de nuestras comunes prioridades. Hago votos, finalmente, por nuestras universidades y por la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, hago votos para que continúen liderando la marcha, para que sean, en palabras de Nicolás Guillén, campana que repique o surco en que florezca el árbol luminoso la idea; que no se agote nunca la voz y la fuerza de la universidad iberoamericana y que siempre en nuestra tierra mane frutos el árbol luminoso de la idea. Muchas gracias.

Se dio paso al segmento de la primera mesa redonda titulada «El Espacio Iberoamericano del Conocimiento: un objetivo sostenible por la cooperación y el desarrollo en el ámbito de la educación», en la cual participaron don Ismael García Castro, coordinador general del Consorcio de Universidades Mexicanas; doña Rosa Ríos Sánchez, secretaria general de Universidades, Investigación y Tecnología de la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad de la Junta de Andalucía; don José Ángel Narváez, rector de la Universidad de Málaga; doña Kitty Gaona Franco, presidenta del Consejo de Rectores de Universidades de Paraguay; don Luis Gaviria Trujillo, presidente de la Asociación Colombiana de Universidades, y doña Moni Pizani, directora de la Oficina Subregional de la Secretaría General Iberoamericana para los Países Andinos;. El panel fue moderado por don Miguel Ángel Castro Arroyo, presidente de la AUIP.

El presidente de la AUIP dio apertura al segmento de mesas redondas recordando que el planteamiento general de la jornada no era otro que reflexionar sobre cómo seguir construyendo el Espacio Iberoamericano del Conocimiento mirando al futuro, principal motivo de la AUIP; de igual forma, destacó que la cooperación es el método que la AUIP, durante más de 30 años, ha utilizado para unirse por un proyecto común, enmarcados en los objetivos de desarrollo sostenible, aprobados por la ONU, que están conectados con lo que debe ser la educación superior.

Seguidamente, tuvo lugar la mesa redonda titulada «La movilidad de la comunidad universitaria iberoamericana: factor clave de cohesión y desarrollo», en la que participaron don Arturo Chica Pérez, vicerrector de Internacionalización de la Universidad Internacional de Andalucía; don Carlos Zuluaga Pardo, delegado de la OEI en Colombia; doña Ana López Holgado, directora de la Unidad de Coordinación del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación; don Antonio López Díaz, rector de la Universidad de Compostela (España); don Humberto Grimaldo, coordinador del Observatorio de Responsabilidad Social para América Latina y el Caribe (ORSALC), y don Iván Morales Celis, representante del Icetex. El panel fue moderado por don José Ignacio García Pérez, presidente del Grupo de Universidades Iberoamericanas La Rábida.

La tercera y última mesa redonda de la jornada abordó el tema «Reconocimiento académico entre países y universidades en el Espacio Iberoamericano del Conocimiento: un proyecto común», y estuvo conformada por don Miguel Ángel Tamayo, coordinador de Consejos Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior; doña Margarita Guarello De Toro, presidenta de la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa; don Sebastián Chávez De Diego, de la Dirección De Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento de la Junta de Andalucía; don Helmut Trefftz Gómez, consejero coordinador del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia; doña Elcy Peñaloza Leal, directora de Calidad para la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, y don Nicolas Patrici, director de Obreal-Global. El panel fue moderado por el Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar.

Como parte de esta mesa redonda, se hizo también la presentación de la Red Iberoamericana de Investigación en Salud Renal y Enfermedades Crónicas Prevalentes (RISRECP), avalada por la AUIP, en el desarrollo y consolidación del grupo de investigación en Nefrología de la Universidad Simón Bolívar, a cargo del Dr. Gustavo Aroca Martínez.

Al finalizar la jornada, se reunieron para la foto grupal los rectores y representantes de instituciones de educación superior participantes de la Asamblea General de la AUIP, que tuvo como escenario a la Universidad Simón Bolívar, en el marco de la conmemoración de sus 50 años de fundación y tiene entre su programación académica e intercultural el desarrollo de espacios de este tipo.

2 de abril de 2022

La educación es un pilar fundamental en la agenda iberoamericana que ha logrado sostenerse a lo largo de la historia: jornada académica AUIP Al cierre de la programación académica “Avanzando en la construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento: una mirada hacia el futuro” cumplida en el marco de la Asamblea de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados, AUIP, los participantes presentes en el teatro José Consuegra Higgins de la Universidad Simón Bolívar, coincidieron en que es la educación el pilar fundamental y principal punto de partida de la agenda iberoamericana.

En la conferencia inaugural la directora de la Oficina Subregional de Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) para los países andinos, Moni Pizani, sostuvo que la educación es un pilar de Iberoamérica y “lo ha sido a través de los siglos, construyendo uno de los más intensos y estables intercambios de conocimientos en la historia de la humanidad”.

Pizani aseguró que la educación se ha mantenido en el centro de la agenda iberoamericana y junto a la inclusión social es el tema al que se le ha dedicado más cumbres. “No se puede concebir la innovación sin la educación superior y son las universidades las principales generadoras de conocimiento científico”.

Durante la jornada se desarrollaron tres mesas redondas en las que especialistas representantes de universidades, organizaciones, asociaciones, consorcios y redes de Europa y América Latina analizaron, desde diferentes ópticas, las necesidades en materia educativa en la región.

La mesa redonda titulada “El Espacio Iberoamericano del Conocimiento: un objetivo sostenible por la cooperación y el desarrollo en el ámbito de la educación” tuvo como panelistas a: Rosa María Ríos Sánchez, Secretaria General de Universidades de la Junta de Andalucía, España; José Ángel Narváez Bueno, rector de la Universidad de Málaga; Kitty Gaona Franco, presidenta del Consejo de Rectores de Universidades de Paraguay; Luis Fernando Gaviria Trujillo, presidente de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN); Ismael García Castro, coordinador general del Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMEX) y Moni Pizani, directora de SEGIB. La moderación estuvo a cargo del presidente de la AUIP, Miguel Ángel Castro Arroyo.

En la segunda mesa redonda titulada “La movilidad de la comunidad universitaria iberoamericana: factor clave de cohesión y desarrollo” se contó con la participación de: Arturo Chica Pérez, Vicerrector de Internacionalización de la Universidad Internacional de Andalucía (UIA); Ana López Holgado, directora de la Unidad de Coordinación del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE); Antonio López Díaz, rector de la Universidad de Compostela, España, Humberto Grimaldo, coordinador del Observatorio de Responsabilidad Social para América Latina y el Caribe (ORSALC) e Iván Morales Celis, del ICETEX Colombia.

Estuvo a cargo de la moderación de José Ignacio García Pérez, presidente del Grupo de Universidades de Iberoamérica “La Rábida”.

La tercera mesa redonda titulada “Reconocimiento académico entre países y universidades en el espacio iberoamericano del conocimiento: un proyecto común” tuvo como expositores a: Miguel Ángel Tamayo representante de los Consejos Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES); Margarita Guarello de Toro, presidenta de la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (RECLA); Sebastián Chávez de Diego de la Dirección de Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento de la Junta de Andalucía (DEVA); Helmut Trefftz Gómez, Consejero Coordinador del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) de Colombia; Elsy Peñaloza Leal, directora de Calidad para la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y Nicolás Patrici, director de Obreal Global. Como moderador estuvo el rector de la Universidad Simón Bolívar y vocal de la AUIP, José Consuegra Bolívar.

BARRANQUILLA, ABRIL 2 DE 2022 COMUNICACIONES EXTERNAS Y PRENSA

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