El Eafitense 102

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2011

ISSN 0124-3624

102 Medellín ›› Colombia ›› Suramérica

Panorámica de un

fotógrafo La erosión del río Magdalena y sus implicaciones en el desastre invernal La Universidad EAFIT se atrevió a pensar Psicología y Mercadeo, dos carreras innovadoras de EAFIT


RECTOR VICERRECTOR SECRETARIO GENERAL COMITÉ EDITORIAL

COLABORADORES

DIRECCIÓN EDICIÓN DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN FOTOGRAFÍAS

FOTO PORTADA EDICIÓN

Juan Luis Mejía Arango Julio Acosta Arango Hugo Alberto Castaño Zapata Juan Luis Mejía A. Félix Londoño G. Nathalia Franco P. Ana María Cano Juan Carlos López D. Juan Darío Restrepo A. Juan Camilo Piedrahita Jorge Giraldo R. Sonia López F. Catalina Suárez R. Juan Carlos Luján S. Alejandra Ríos R. Andrea Fernández U. Ana Isabel Rivera P. Ana María Martínez Bibiana Andrea Moná G. Carmen Elisa Chaves Carlos Andrés Pérez M. Carolina Ospina F. Felipe Sosa V. Gabriel Levy B. Isabel Cristina Montes G. Jonathan Montoya C. José David Garcés C. Juan Carlos Restrepo A. Laura Gutiérrez A. Manuel Gómez R. Maria Alejandra Gonzalez-Perez María del Rosario Escobar P. Mario Montoya B. Natalia Giraldo D. Natalia Maya O. Nataly Montoya R. Paola Andrea Cardona T. Pedro Correa Rafael Alonso Mayo Sandra Gaviria M. Santiago Gutiérrez J.

Campus principal Universidad EAFIT Carrera 49 7Sur-50 Teléfono: (57) (4) 2619500 Ext.9883 Medellín, Colombia EAFIT Llanogrande Kilómetro 3.5 Vía Don Diego-Rionegro Teléfono: (57) (4) 2619500 Ext.9562-9188 EAFIT Pereira Carrera 19 12-70 Megacentro Pinares de San Martín Teléfono: (57) (6) 3214115 EAFIT Bogotá Carrera 16 93-46 Teléfono: (57) (1) 6114618

www.eafit.edu.co COMENTARIOS comunicaciones@eafit.edu.co ISSN 0124-3624

Departamento de Comunicación y Cultura Catalina Suárez R. Área de Diseño. Fabián Rivero C. Fredy Builes Róbinson Henao Danilo Mesa Daniela Sánchez Melissa Quintero Cortesía y archivo Fredy Builes No 102, 2010

MISIÓN La Universidad EAFIT tiene la Misión de contribuir al progreso social, económico, científico y cultural del país, mediante el desarrollo de programas de pregrado y de posgrado -en un ambiente de pluralismo ideológico y de excelencia académicapara la formación de personas competentes internacionalmente; y con la realización de procesos de investigación científica y aplicada, en interacción permanente con los sectores empresarial, gubernamental y académico.


Foto: R贸binson Henao

Universidades del siglo XXI


Secciones Cultura Actualidad Investigación Tecnología Institucional

Entrevista Página Verde Academia Innovación Crónica Urbana

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La pertinencia es la guía académica de EAFIT

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Panorámica de un fotógrafo

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Redes sociales, actores que llegaron para quedarse

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El Oriente antioqueño recibe los aportes de los eafitenses

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Psicología y Mercadeo, dos carreras innovadoras de EAFIT

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Ese español que ronovó la nueva Ortografía

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La Universidad EAFIT se atrevió a pensar

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¿Necesita más de un planeta para sobrevivir?

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Las humanidades de EAFIT entran en el mundo de los doctorados

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La erosión del río Magdalena y sus implicaciones en el desastre invernal

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La cultura ciudadana también puede estar en las universidades

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El cine mudo colombiano sale del silencio

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Estos grupos estudiantiles forman líderes


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En el mundo de las bicicletas y los objetos plegables

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¿Que 20 años no es nada?

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Dos décadas entre expectativas y frustraciones

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Ingenieros civiles de EAFIT, satisfechos con su carrera y con opciones de empleo

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Pishing, una novela entre la manipulación y la soledad

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Ciudadanía corporativa, un concepto bajo revisión

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E-books: en la búsqueda de nuevas formas de leer

Energía eólica, vientos de cambio para comunidades aisladas

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Esa Medellín vista desde arriba

Seis miradas sobre Isaiah Berlin

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“Hay que pasar de la casualidad de haber nacido mujer, a la conciencia crítica de serlo”

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Dios desde la perspectiva académica

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Cultura y academia se conjugaron en la Escuela de Verano

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El clarinete suena fuerte desde el sur con vientos de Pasto

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La televisión digital empieza a tomar forma, pero entrará en desventaja


EDITORIAL

La pertinencia es la guía académica de EAFIT Juan Luis Mejía Arango Rector Universidad EAFIT

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ue las posibilidades académicas se estrechen no es lo deseable. La apertura de nuevos programas en los diferentes ciclos de la educación superior debe ser un compromiso de las universidades, para que el mapa del conocimiento se amplíe y, desde los campus, se les dé respuesta a los nuevos interrogantes que surgen desde la sociedad, tanto por parte de los ciudadanos como de las empresas. Pero no se trata de abrir programas de espaldas a la realidad, por modas o simples coyunturas. Por supuesto, no es ahí donde nacen las propuestas de formación. Hay que ir más allá, ver más allá y responder, incluso, antes de que surjan las preguntas. Ese es un camino en el que la Universidad ha dado pasos firmes y hacia adelante. Ocho en total. EAFIT, en este 2011, fortaleció su oferta académica con la apertura de dos pregrados, cuatro especializaciones (dos de estas virtuales), una maestría y un doctorado con los que la Institución busca atender las necesidades y las demandas de la ciudad, el país y el mundo con un concepto clave: pertinencia. Cada una de las nuevas propuestas es el resultado de un estudio profundo, en el que se analizó cómo se articularían los egresados en el entorno laboral y qué le ofrecerían ellos a la eafitense

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sociedad. Es decir, un camino de doble vía en el que profesionales, especialistas, magísteres y doctores tengan la posibilidad de aportar una vez salgan de las aulas. Eso significó pensar en enfoques y en proyección. En otras palabras, en poner la mirada tanto en el presente como en el futuro, de cara a los retos que tiene la academia. Son pues, estos programas, el resultado de un ejercicio serio y riguroso donde fue posible identificar lo que esta institución quiere para la ciudad, aunque fiel a su consigna de “abierta al mundo”. La mirada local de EAFIT, que desde Medellín observa hacia dónde va el mundo, le permite emprender estas aventuras académicas con la emoción que trae asumir nuevos retos, pero conscientes de que cuentan con sólidas bases en su planteamiento, lo que se verá reflejado, sin duda, en la calidad de los egresados. Se destaca de las nuevas propuestas, además de la pertinencia y la visión global, el enfoque investigativo con el que se busca no solo transmitir conocimiento, sino también generarlo. Con todos estos lineamientos y argumentos definidos se presentaron, primero a las diferentes instancias de la Universidad y luego al Ministerio de Educación Nacional (MEN),


las nuevas ofertas académicas que, tras un proceso de evaluación, fueron aprobadas. Así, entonces, en el segundo semestre del presente año comenzaron las clases de los pregrados en Mercadeo y Psicología de la Escuela de Administración. Un total de 71 estudiantes en el primer programa y 30 en el segundo demostraron la acogida de estas. Estos estudiantes se acercan a propuestas innovadoras en cada uno de estos pregrados. Aquellos que se decidieron por Psicología reciben un enfoque dirigido a analizar la relación del ser humano con su entorno y con las instituciones. Cuatro son las líneas de énfasis: psicología y contextos institucionales, gestión humana, mercadeo y psicología clínica. Por su parte, quienes iniciaron su formación en Mercadeo tendrán la posibilidad de aportar a diferentes áreas de las compañías. Mercadeo digital, relaciones internacionales, internacionalización de la empresa y finanzas son las cuatro líneas de formación, que son transversales a los componentes en ética y responsabilidad social. Y, luego de dos años de trabajo, la Universidad acaba de recibir la noticia de la aprobación del nuevo doctorado en Humanidades, a través de la resolución 9593 del 25 de octu-

bre de 2011 del MEN. El posgrado hará parte de la Escuela de Ciencias y Humanidades, y comenzará a impartirse a partir del segundo semestre de 2012. Esta propuesta, que tendrá cuatro líneas de estudio, es la confirmación del valor y la tendencia humanística que cada vez toma más fuerza en EAFIT y en los escenarios académicos. El ciclo de maestría también se fortaleció con el programa en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local, que se ofrecerá en EAFIT Llanogrande, a partir del próximo año. Además, la Universidad recibió la aprobación de sus primeros programas en modalidad virtual: las especializaciones en Gerencia del Desarrollo Humano y en Gestión de Pymes, ambas de la Escuela de Administración. Y, por el lado de la Escuela de Ingeniería, se crearon las especializaciones en Turbomáquinas, y Diseño Vial e Ingeniería de Pavimentos, como una manera de formar profesionales que contribuyan al desarrollo de los proyectos de infraestructura que prevé construir el país. Con estos programas EAFIT confirma su compromiso con la academia, pero, aún más, con el progreso del entorno, pues es a la sociedad a la que se deben los nuevos profesionales. UNIVERSIDAD EAFIT

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Cultura

En el archivo de Jorge Obando están todavía por descubrir las noticias de un país que encaraba la vida urbana, la revolución femenina y la modernización como premisa del progreso.

Foto: Fredy Builes

Fotos: Róbinson Henao

Panorámica de un fotógrafo


María del Rosario Escobar Pareja

Coordinadora del Área de Extensión Cultural

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as panorámicas de Jorge Obando ofrecen al espectador un efecto similar al que tendría el viaje en una máquina del tiempo. Por eso, una vez se ha visto uno de sus trabajos, quien entiende la potencia del testimonio que se esconde allí, silente, no puede dejarlo pasar ni sumergirse en las múltiples lecturas que cada fotografía contiene. Tras las pistas de este artista y sus impactantes fotografías han estado investigadores, conocedores y espectadores que ahora, a partir de la investigación realizada por EAFIT, lograron ampliar el conocimiento de sus temáticas y el ejercicio dedicado que le dio a la fotografía en más de cincuenta años de trabajo sin interrupciones. Aún así, el Gabinete Artístico de Jorge Obando todavía guarda historias maravillosas y zonas grises que futuros investigadores deberán indagar. Su fundación se remonta a la década de los años 20 del siglo pasado, cuando Félix Obando, hermano de Jorge, compra el Gabinete Escovar y lo renombra. Al respecto afirma Juan Luis Mejía Arango, rector de EAFIT: “En 1921 adquirió un establecimiento denominado Gabinete Artístico dedicado a la pintura y marquetería. A partir de 1923, con la colaboración del señor Pedro Velásquez se dedicó al estudio de la fotografía y el establecimiento se convirtió en el Gabinete artístico de J. Obando C, ubicado en la calle Ayacucho, entre las carreras Junín y Palacé, contiguo al antiguo Palacio Amador.” Los años siguientes serían determinantes en la vida profesional y personal de Obando. Por un lado, en 1925, contraería matrimonio con Concha Ospina Madriñán, sobrina del general Pedro Nel Ospina, hija de su ministro de Defensa Nacional. Y además, adquiriría una cámara Cirkut Kodak, que sería su herramienta principal para el registro en formato panorámico de hechos sociales, urbanos, públicos y privados, principal tesoro de una colección que, se estima, posee alrededor de 500 mil negativos. eafitense

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A la confluencia de un matrimonio que le abriría las puertas de la alta clase política conservadora, la posesión de una herramienta fotográfica poderosa y una situación histórica nacional en la que el país trataba de ajustarse al proyecto moderno y modernizante, se acerca este fotógrafo, recursivo, trabajador y constante, que cruzó la geografía nacional como testigo de excepción en hechos que marcaron el devenir nacional, desde el accidente aéreo en el que murió Carlos Gardel, de paso por los fastuosos funerales de Enrique Olaya Herrera, hasta las multitudinarias manifestaciones políticas que inundaban con ríos de gente las plazas públicas de Medellín. En la investigación realizada por EAFIT se logró clasificar el registro panorámico realizado por Jorge Obando desde 1928 hasta 1957 en temas tales como religión, política, urba-


Cultura Foto: Fredy Builes

La exposición Gabinete Artístico de Jorge Obando se exhibe hasta enero en la Casa de la Moneda del Banco de la República, de Bogotá.

nismo y registro social. Un país en transición, aclamaban a Olaya Herrera o a Laureano Góaparentemente ignorante de la violencia que mez, y ellas aparecen silenciosas y expectanse desataría después del Bogotazo, aparece tes, apiñadas en los balcones de las casonas con un melancólico fulgor por lo desconocido del marco del parque. de su rostro. La arquitectura de ciudades En la investigación realizada por EAFIT se logró como Medellín, Cali, Bogotá clasificar el registro panorámico realizado por Jorge y Pereira, ya desaparecida por Obando desde 1928 hasta 1957 en temas tales el impacto de otras mentali- como religión, política, urbanismo y registro social. dades que trajeron el mazo de la demolición y el olvido, luce hermosa y contundente en las capturas de Un ejemplo contrario se ve cuando la foObando. En los hechos sociales, tanto en el tografía es una fiesta cívica, como en el caso ámbito público como en el privado, aparecen de la panorámica de Andes de 1934. Todo el datos significativos de una sociedad en la que pueblo aparece en esta escena, formado y clala mujer ocupaba los espacios del hogar y el sificado por edades y distingos sociales: están hombre los de la calle y la vida política. los niños, las jovencitas, la muchachada y los Se destacan por su ausencia las figuras fe- dirigentes. En Tarso, otro pueblo del suroeste meninas confundidas en las multitudes que antioqueño, la población campesina también UNIVERSIDAD EAFIT

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se forma alrededor del lente de Obando, pero semana, a veces en la ciudad y otras veces esta vez solo ruanas y pantalones posan para emprendía largas correrías por los pueblos el evento. de Antioquia, con un equipaje de más de 40 La política es caso aparte. En su condición kilos de peso, por los tormentosos caminos de pariente y a la vez fotógrafo, Obando logró de las zonas rurales. Se conocen fotografías colar la cámara en los interiores del Palacio de de diversas ciudades colombianas, y hasta de Nariño y también en correrías y viajes que hi- Caracas y Maracay. cieron los principales dirigentes de la época. A pesar de que su negocio estaba en la Unas veces ellos posan ante la cámara lu- toma de fotografías por encargo, se han enciendo la banda presidencial o en ceremo- contrado otras que obedecen a una voluntad nias especiales, y otras veces él giró el lente de registrar y archivar paisajes y hasta noticias y captó el entorno que lo rodeaba. Este gesto de difícil aparición en los medios o de interés es el que lo hace sorprendente y único, por- general. Entre las primeras está un bellísimo que en su archivo está presente el fervor que paisaje de la carretera al mar, sin fecha, en el una voz despertaba en la época el latido par- que dos vacas coronan un paisaje de montatidista de cada ciudadano. Cada registro es ñas y zigzagueantes caminos. el retrato del espíritu de una nación, cuya De las otras, como una joya, está la panorámultitud se agolpaba tanto ante la cruz como mica de la base aérea de Palanquero en plena ante el líder liberal o conservador, según sea guerra contra Perú. Obando guardó celosala preferencia. mente este negativo, que apenas fue divulgaLas fotografías de la Semana Santa y los do para la muestra que EAFIT y la Biblioteca grandes eventos religiosos que tuvieron alcance nacional, tales como Un país en transición, aparentemente ignorante el Congreso Eucarístico celebrado de la violencia que se desataría después del en Cali en 1947, son otros vistazos Bogotazo, aparece con un melancólico fulgor por al poder de convocatoria de la Igle- lo desconocido de su rostro. sia. Hoy, con el paso del tiempo, se destacan las palmas batientes del domingo de ramos, el elegante atavío de los cre- Luis Ángel Arango del Banco de La República yentes, el pañalón de las abuelas y los guantes exhiben, desde el mes de septiembre de 2011, y sombreros de los más jóvenes, el boato de en la Casa de la Moneda de Bogotá. los sacerdotes y el orden cívico aparente. La Cirkut, reina del Gabinete, contiene las huellas de la historia de un fotógrafo que se hizo a sí mismo. Se han encontrado crónicas Acercarse a un archivo que describen a esta cámara como una de las de Desde la muerte de Jorge Obando en 1982 su más difícil manejo, razón por la que la Kodak la archivo ha sido poco investigado. La familia descontinuó y cambió por modelos mejorados. ha guardado negativos, positivos y objetos Obando la aprendió a manejar por sí misque compusieron el Gabinete Artístico. A mo, incluyendo, claro está, los negativos que partir de la historia que cuentan estos objetos, podían medir hasta 180 centímetros de largo. pequeños detalles se han conocido del diario El revelado también fue resuelto bajo sus protrabajar de este artista. pios medios: un cajón de madera donde insSu hijo Óscar Jaime cuenta que su padre talaba bombillos le servía de mecanismo para laboró incansablemente todos los días de la hacer los contactos de las panorámicas. eafitense

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Cultura Foto: Fredy Builes

En la muestra de este reportero gráfico antioqueño se pueden observar las fotografías de un país en transición entre 1925 y 1957.

La tecnología actual ha permitido hacer Hay un eco, un susurro irresistible que ampliaciones de los negativos, algo que el palpita en toda esta historia. Si bien es el repropio Jorge nunca dimensionó. En giganto- cuerdo del padre, del familiar, hoy ese trabajo grafías de más de seis metros se ha podido dar trasciende y se trata de un patrimonio naciocuenta de la calidad de la imagen, de la canti- nal. El reconocimiento a este fotógrafo es credad de información que contenían los negati- ciente y cada vez hay mayor conciencia sobre vos y de la profundidad de campo de cada una el valor de su trabajo. de las tomas. Por todas estas cuali- Desde la muerte de Jorge Obando en 1982 su archivo ha dades, el ansia de conocer sido poco investigado. La familia ha guardado negativos, exhaustivamente el archi- positivos y objetos que compusieron el Gabinete vo del Gabinete Artístico Artístico. A partir de la historia que cuentan estos objetos, aumenta. Como del cubi- pequeños detalles se han conocido del diario trabajar de lete del mago, la familia va este artista. sacando tímidamente fotografías que sorprenden cada vez más por el valor testimonial que cada una encierra. Aún se Los retratos de un país en transición, de las está a la espera de constatar si entre tantos ne- décadas comprendidas entre los años treinta y gativos están presentes los más antiguos, los setenta, están a la espera de ver nuevamente la anteriores a la familia Obando y que podrían luz, como si un segundo revelado las esperara remontarse al Gabinete de Wills y Restrepo para despertar así al genio que contienen y redel siglo XIX. cordar al ojo que por primera vez las registró. UNIVERSIDAD EAFIT

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Ortografía Desde que la Real Academia y la Asociación de Academias de la Lengua Española entregaron al mundo hispanohablante la nueva Ortografía, documento que se presentó en diciembre de 2010, se originó la controversia entre quienes están abiertos al cambio y quienes tienden a una postura más conservadora.

Imagen tomada de www.shutterstock.com

Ese español que renovó la nueva


Periodista Área de Información y Prensa

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lado se quede la invitada de siempre en este tipo de casos, la discusión, acto que se ha hecho presente en redes sociales y columnas de opinión, y en el que se deja claro que el documento de 743 páginas de pasta dura, conformado por una introducción, dos partes y cuatro apéndices no pasó inadvertido entre los estudiosos del asunto. Y sí, cuando el 17 de diciembre de 2010, en una sesión conjunta del pleno de la Real Academia Española y de la Asociación de Academias de la Lengua Española se presentó la nueva edición del texto, que sustituyó la de 1999, Iberoamérica se pronunció al respecto porque, tal como reza en el inicio del documento, no se trata de un tema cualquiera, sino de algo que, como la ortografía, se ha convertido en un valor social de la mayor importancia. De un lado, entonces, están quienes buscan cerrar filas ante las transformaciones de las formas de hablar y, de otro, quienes creen que la lengua, como todo mecanismo vivo, debe mutar y acoplarse a las tecnologías y a los guiños de los tiempos.

a cara se transforma en el instante mismo en que se encuentra ese pequeño detalle. Es como si se avanzara a toda velocidad por una autopista sin obstáculos y, de repente, se tiene que frenar en seco. “¿Pero a quién se le ocurre atravesarse así por esta vía?”, alcanzaría a decir el anonadado conductor que, con una mueca y sin explicaciones, volvería a tomar impulso con la sensación de que otro obstáculo aparecerá en el camino. Eso, más o menos, puede ocurrir cuando alguien se topa en un texto escrito con un error de ortografía. De forma inmediata la lectura se corta, se vuelve a mirar el yerro y, de tener interlocutor, se entraría a comentar el asunto. “Mira cómo escribieron esta palabra, ¿esto sí se tilda?”, anotaría el sorprendido lector, quien, como el conductor de la autopista, seguiría el curso del texto con la idea de que puede toparse con otro gazapo. El ejemplo sirve para ilusDe un lado, entonces, están quienes buscan cerrar trar esa relación de siglos entre letras y humanidad, la filas ante las transformaciones de las formas de misma que incluye a la gra- hablar y, de otro, quienes creen que la lengua, como mática y a una de sus partes todo mecanismo vivo, debe mutar y acoplarse a las más “populares”, la ortogra- tecnologías y a los guiños de los tiempos. fía, y que involucra a quienes manifiestan defensas radicales de las normas, laxitud en su uso o, en alguNo obstante, el que una norma se inserte de nas situaciones, indiferencia ante su manejo. manera inconsciente en la sociedad que escriEn este escenario caben millones y millo- be, habla y se comunica no es tan simple como nes de personas, sean estudiosos del idioma se cree, y puede pasar un buen tiempo antes o individuos que, aunque pasen el tema por de que la regla empiece a hacerse evidente. alto, conviven con su uso. Pero, ¿qué lectura hacerle a las reglas imCon el lanzamiento, hace un año, de la puestas?, ¿están de acuerdo a cómo hoy haOrtografía de la Lengua Española, todavía se blan los hispanohablantes? y, en ese sentido, siente un ir y venir de opiniones, sin que de ¿la Academia seguirá siendo abierta a futuros UNIVERSIDAD EAFIT

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Actualidad

Juan Carlos Luján Sáenz


Foto: Róbinson Henao

Uno de los cambios que propone la nueva ortografía es no tildar el adverbio ‘solo’ ni los demostrativos.

estudios y normativas a cómo hoy se plantea el lenguaje en la calle? De entrada, en la presentación del documento, se habla de una obra que evita en lo posible tecnicismos y expresiones de difícil comprensión, de tal manera que pueda ser seguida por cualquier hablante alfabetizado. Y es que como lo afirma Alberto Rivas Yanes, de la Comisión Europea, en un artículo que se publicó en el boletín Puntoycoma, “los ejes de tal actividad académica han sido la defensa de la unidad esencial del idioma, el abandono (al menos como principio teórico) de toda visión de nuestra lengua centrada en la preeminencia del español de España y el reflejo en las nuevas obras académicas del pluricentrismo y de la diversidad del español”. Eso sí, de este lado del Atlántico, la Ortografía de la lengua española estuvo precedida de una amplia expectativa, pues como se observó en la cita anterior, la idea era toparse con un idioma más universal y más cercano eafitense

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al sentir de la población, como lo comenta Sonia López Franco, docente del pregrado en Comunicación Social de la Universidad EAFIT. “Me parece que la Academia fue inteligente y eso me gusta, porque eso da cuenta de la dinámica de la lengua, porque de lo contrario habría unos hablantes que dinamizan, construyen y transforman, mientras que de otro habría una lengua y unos gramáticos en el siglo XIX o siglo XVIII. Es que el español no está muerto y se utiliza”. Y a la opinión de Sonia se le suma la del también lingüista Jaime Atehortúa Sánchez, para quien toda lengua es un producto vivo de una comunidad viva. “La lengua muta porque la vida, el tiempo, las costumbres y las culturas mutan. Claro que hay cambios de cambios, y la lengua tiene cierta libertad, mas no libertinaje. De ahí que la incorporación de normas sea algo natural, más aún en estos tiempos de transculturización y globalidad”.


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Actualidad

desempeñó como Defensor del Lenguaje del Los cambios ortográficos La nueva edición de la Ortografía, que elabo- periódico El Tiempo, señala que la Academia raron las 22 academias de la lengua, registra está siendo consecuente con la manera en que novedades que -según la edición en línea de se expresa el hispanohablante. “La gente dejó de tildar hace rato la conla Revista Semana, y que toma de la Agencia EFE- aunque no cambian las reglas sustan- junción ‘o’ entre arábigos, con el argumento ciales, se hace importante destacar. Se resalta, de que nunca se va a confundir con el cero, por ejemplo, el que la ‘y’ se denominará ‘ye’, y hoy eso es norma. Como casi nadie distinademás de la ya conocida pérdida de tilde gue un pronombre de un adjetivo, eliminó las para ‘guión’ y de la supresión, también de la tildes de ‘este’, ‘ese’, ‘aquel’ y sus femeninos y plurales, que se marcaban en los pronombres tilde, para la conjunción ‘o’ entre cifras. Así mismo, se ha hecho común escuchar, para distinguirlos de los adjetivos”. Otra situación considera Gabriel Escobar, siguiendo con este punto, que llegó el momento de escribir ‘expresidente’ o ‘exrector’, más conocido como Abel Méndez, y quien a diferencia de como se hacía antes: ex presi- escribió durante varios años la columna Vista de Lince en el periódico El Colombiano. dente y ex rector. Con su particular manera de explicar las Tampoco se deja por fuera una adopción de años atrás, de no tildar el adverbio ‘solo’ normas del lenguaje, el gramático anota que ni los pronombres demostrativos, incluyen- “eliminar las tildes de las palabras sólo, éste, do casos de posible ambigüedad, aunque si ese y aquél, de los femeninos y de los plurales alguien quiere utilizar la tilde la podrá marcar. Los Tampoco se deja por fuera una adopción de años que sí no se podrán tildar atrás, de no tildar el adverbio ‘solo’ ni los pronombres son aquellos monosílabos demostrativos, incluyendo casos de posible ambigüedad, como ‘guion’, ‘truhan’ o ‘fio’, aunque si alguien quiere utilizar la tilde la podrá marcar. los que antes daban la primera opción. De lado quedó la escritura de palabras con de los tres últimos es tan reciente como el go‘q’, como Iraq, Qatar, quásar, quórum. La de- bierno de Misael Pastrana Borrero, toda vez cisión es escribirlas con ‘c’ o con ‘k’, según los que fue en 1973 cuando apareció la única edicasos: Irak, Catar, cuásar, cuórum. La idea es ción (con varias reimpresiones) del Esbozo de que si se mantiene la grafía originaria se ten- una nueva gramática de la lengua española”. Abel Méndez indica que allí se recomienda drá que escribir como si fueran extranjerismos crudos y escribirlas en cursiva y sin tilde. (nunca se ordenó) no poner la tilde cuando no A su vez, como aparece en la edición en haya lugar a confusión. “Aunque hay ejemplos internet de Semana, “la ‘ch’ y la ‘ll’ dejan de- en los que la ausencia de la confusión es evifinitivamente de ser letras del alfabeto y se dente, esta no es objetiva como hace suponer quedan en dígrafos (en la edición de 2001 del la recomendación, sino subjetiva porque lo que Diccionario ya no figuraban como letras in- para mí puede ser confuso, para otro no puede serlo. Y es más, quien está escribiendo está sedependientes)”. En relación con la incorporación de estas guro de lo que está escribiendo, para él no hay reglas, el periodista Fernando Ávila, quien se confusión, pero sí puede haber para los demás”.


Foto: Róbinson Henao

La nueva edición del texto se presentó a finales de 2010.

lo que la Academia decidió que no se tildara más nunca. “Pero un momento, hay que tildar las esdrújulas, como ‘diagnóstico’ y ‘área’, y también las graves que no tengan ninguna de las archiconocidas 15 terminaciones, ‘dúplex’ o ‘carácter’, y las agudas que sí tengan una de esas 15 terminaciones, caso ‘bonsái’ y ‘betún’”, dice. En su opinión, hay que distinguir médico, medico y medicó; último, ultimo y ultimó. “Y hay varios casos de tilde diacrítica, ‘sé verlas al revés’ y ‘se me olvidó tu nombre’, ‘dé la información correcta’ y ‘de la información correcta depende que compren’”. Sin embargo, la tendencia de la Academia, de tiempo atrás, es simplificar el sistema de tildes. Por ejemplo, en 1952 eliminó el acento ortográfico de palabras que hoy muchas personas siguen tildando, como ‘fé’, ‘dió’, ‘vió’, ‘fué’, ‘incluído’, ‘sustituído’ y ‘destituído’. Y en los últimos años, el de ‘Sión’, ‘truhán’, ‘rió’.

Y ejemplifica: “Si yo digo: ‘sólo voy a San Andrés’ y no le pongo tilde porque yo sé que estoy diciendo que voy a San Andrés, pero no voy a Providencia, para mí no hay confusión, no obstante algún lector podrá entender que compré un tiquete para mí y dejé a mi familia. Es cierto que para los demostrativos la confusión es más difícil, pero también se da. Aclaro que Sí, está claro que cambios radicales no hubo en esta no sé si de 1973 para atrás edición, no obstante hay transformaciones más agudas existía la misma recomendación, pero ese solo ejem- que pueden estar fraguándose a medida que el ambiente plo es suficiente para de- en la calle, que es el escenario natural de la lengua, muta. mostrar que no es nuevo”. Ante este punto, el académico conceptúa que no sabe si de 1973 para ¿Hacia dónde va la Academia? atrás existía esta recomendación, pero ese solo Sí, está claro que cambios radicales no hubo ejemplo demuestra que no es nuevo. “Como en esta edición, no obstante hay transformatampoco es nueva la norma de quitarle la tilde ciones más agudas que pueden estar fraguándose a medida que el ambiente en la calle, a guion, que está desde junio de 1999”. A todo esto, ¿estará, entonces, en peligro el que es el escenario natural de la lengua, muta. uso de la tilde? Y aunque no lo manifiesta de Pero, más que negativo, el momento se planmanera abierta, el periodista Fernando Ávi- tea positivo, según es el pensamiento de la linla opina sobre este tema, con el antecedente güista Sonia López Franco. “Los prescriptivistas dirán que se está acade la palabra ‘solo’, de la que habla que casi nadie distingue el adjetivo del adverbio, por bando con la norma, pero es la norma mas no eafitense

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Actualidad

la lengua. Está bien que la norma está sienPero, ¿imponer?... En este verbo sí que do cada vez más violada si se quiere, pero cree Abel Méndez, quien anota que el téreso no significa que la lengua se va a acabar mino ‘guion’ es fiel ejemplo de esto, pues o que ya no hay un rigor para hablarla. Los en 1999 era recomendación y ahora es suprescriptivistas se aterran y arman el escán- gerencia. “Hay otras normas que son recodalo porque las transformaciones de la len- mendaciones y la gente las utiliza como imgua casi obligan a las personas a desapren- positivas, caso las mayúsculas de los nomder la lengua, pero es mucho más interesante bres de los cargos, que no eran ni siquiera que seguir hablándola de la misma manera recomendaciones sino permisos redactados cuando el mundo está en otra velocidad”. con el verbo soler: ‘Se suelen escribir con Otro pensamiento le pasa por la mente mayúscula…’. Ya dijo la Academia que al caa Fernando Ávila, para quien los correctores de “La Academia no debería solo recomendar, sino estilo y los editores de institucionalizar, normativizar, regular, exigir -si se quiereprensa son muy estric- para que al final la ortografía no se convierta en un tos en la aplicación de asunto de caprichos”. las normas. “La Academia puede decir que recomienda, pero quienes trabajamos con las rajo con esas mayúsculas, vaya a ver pues si normas del idioma nos las tomamos muy en las quitan”. serio y creemos que su palabra es la ley”. Es esa, entonces, la Ortografía de la lenFrente a este dilema, de si darle o no op- gua española, el texto que recoge el pensación a los cambios y a las transformaciones, miento de 22 academias y que está a dispono puede faltar el apunte de un teórico, sición de unas 500 millones de personas en como es el caso del lingüista suizo Ferdi- todo el mundo, las mismas que tienen en el nand de Saussure, y quien es citado por el castellano su primera o su segunda lengua. docente Jaime Atehortúa Sánchez. Y, como todo documento, sirve como “En suma, si bien toda lengua es cam- plataforma de lanzamiento para una futura biante, no podemos olvidar el legado de edición, en las que muchas de estas transforSaussure: también hay una inmutabilidad, maciones, novedosas para el mundo hispauna medida estándar, que permita la comu- no, podrán ser modificadas y, de esa forma, nicación sin ambigüedades entre las genera- hacer parte del pasado del idioma. ciones, a pesar de los avatares de la historia. Y claro, mientras los hispanohablantes se De ahí que la Academia no debería solo re- habitúan a las nuevas reglas, habrá que decomendar, sino institucionalizar, normati- tenerse bastante para revisar si tal tilde va o vizar, regular, exigir -si se quiere- para que no va, si el ex va pegado o despegado, o si se al final la ortografía no se convierta en un deja o no se deja la ‘q’ y se cambia por la ‘c’ o asunto de caprichos. Y no hay que olvidar la ‘k’. En conclusión, habrá que acomodarse que de eso parecen estar plagadas las gene- a esta nueva “autopista” y, en estos primeros raciones nuevas”. días, andar a una velocidad media.



¿Cuál es la magnitud de la erosión en el río Magdalena?, ¿qué porcentaje de esta se debe a las actividades humanas?, ¿cuáles son sus implicaciones en las inundaciones durante la ola invernal? A continuación algunas respuestas que se derivan de un estudio en el que desde hace varios años participa EAFIT.

Investigación Foto: cortesía

La erosión en el río Magdalena y sus implicaciones en el desastre invernal


Juan Darío Restrepo Ángel

Profesor del Departamento de Geología

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a emergencia invernal en Colombia, que se inició el año pasado durante el Fenómeno de la Niña, ha sido la peor tragedia climática y ambiental reportada en el país en los últimos 50 años, época en la que existen reportes hidrológicos y climáticos de algunos ríos andinos. De acuerdo con cifras de la Dirección Nacional de Planeación (DNP), 2.400.000 personas resultaron afectadas. Las pérdidas económicas, incluyendo vías e infraestructura, centros educativos, hectáreas de cultivos y cabezas de ganado, muestran la magnitud del desastre (ver gráfico 1). Del total de personas afectadas en el país, cerca del 40 por ciento corresponde a las áreas de inundación del Bajo Magdalena, las llamadas Mojana y Depresión Momposina, donde confluyen al Magdalena los ríos Cauca, San Jorge y Cesar. Las poblaciones que resultaron más impactadas son las de los departamentos de Bolívar, Magdalena y Atlántico, con 409.000, 282.000 y 229.000 personas, respectivamente. Y, como se muestra más adelante, no es coincidencia que la mayor parte del desastre haya ocurrido en esas zonas, que son las receptoras de los aportes de agua, sedimentos y contaminantes de todos los sistemas fluviales andinos que drena esta cuenca hidrográfica. Diferentes opiniones se han generado en torno a las causas de esta emergencia invernal. De un lado, algunos columnistas de diferentes periódicos sostienen que este desastre invernal ha sido ocasionado por causas naturales. Otros expertos afirman que el cambio climático es el principal detonante de la tragedia. Pero, contrario a estas dos tendencias de opinión, hay razones científicas para afirmar que el impacto del hombre en la región andina, como producto de la transformación del paisaje por deforestación, minería, ganadería y agricultura, es el factor más determinante para que este desastre haya superado en varios oreafitense

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denes de magnitud la intensidad de los eventos invernales que se observan cada año en el país. Las lluvias que se presentaron durante esta ola invernal fueron causadas por la anomalía climática del Fenómeno de la Niña y la localización de la banda nubosa de la Zona de Convergencia Intertropical. Todavía existe gran controversia científica sobre si los cambios en la frecuencia y la magnitud de los eventos Niño o Niña en las últimas cinco décadas son resultado del cambio climático. De lo que no cabe duda alguna es sobre la capacidad de regulación hídrica que tienen los suelos y los bosques. En zonas andinas con relieve muy pronunciado, los bosques y sus suelos son la esponja hídrica que almacena el exceso de precipitación, amortiguando de forma natural la escorrentía (agua de lluvia que va por la superficie de un terreno) que fluye hacia los ríos. En estos sistemas montañosos de altas pendientes, la remoción de la cobertura forestal deja expuestos los suelos a la acción de las lluvias y a la erosión superficial. En otras palabras, al eliminar la vegetación los excesos hídricos en las cuencas fluviales no son filtrados y el caudal se presenta de forma errática o en pulsos, aumentando su capacidad erosiva, el transporte de sedimentos y las inundaciones aguas abajo. Las preguntas que surgen y que son motivo de discusión en Colombia son: ¿cuál es la magnitud de la erosión en el río Magdalena?, ¿qué porcentaje de esta se debe en las cuencas andinas de Colombia a las actividades humanas?, ¿cuáles son las implicaciones de esta erosión en las inundaciones durante el desastre invernal? La magnitud de la erosión en el río Magdalena Una de las formas de estimar la erosión en las cuencas hidrográficas de forma espacial y regional es la medida de los sedimentos transportados en suspensión por los ríos. Esta cantidad se expresa en toneladas de sedimentos por año (ton año-1). Desde hace 10 años, científicos del Departamento de Geología de la Universidad EAFIT, con el apoyo de Colciencias, han estado anali-


Foto: cortesía

Investigación

Gráfico 1

Tres cuartas partes de la cuenca andina más grande del continente están en estado de erosión. UNIVERSIDAD EAFIT

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zando las causas y tendencias (1970-2002) de sedimentos entre 10 y 30 años, indica que el promedio de erosión en toda la cuenca es de la erosión en el río Magdalena. Una de las principales inquietudes a resol- 690 toneladas por kilómetro cuadrado al año, ver en esta investigación era por qué las tasas con valores máximos hasta de 2.200 toneladas de erosión del río Magdalena (690 ton km-2 por kilómetro cuadrado al año en la cuenca año-1) son las más altas del continente en com- del río Carare, una de las tasas de erosión más paración con los grandes ríos suramericanos, altas en el mundo. Los sitios críticos o “hot spots” corresponcomo Amazonas (167 ton km-2 año-1), Orinoco (158 ton km-2 año-1), Paraná (43 ton km-2 den a sistemas de la cuenca oriental como Carare, Opón (1.975 ton km-2 año-1) y Lebriaño-1) y Sao Francisco (10 ton km-2 año-1). En teoría, varios factores naturales en el ja (1.260 ton km-2 año-1); y ríos como Negro Magdalena explicarían estos altos valores: el relieve, expresado El impacto del hombre en la región andina es el en cuencas montañosas con altas factor más determinante para que este desastre pendientes; la gran actividad tec- haya superado en varios ordenes de magnitud tónica; las diferencias espaciales la intensidad de los eventos invernales que se en la composición de los suelos; observan cada año en el país. un clima con altas variaciones de temperatura y rangos de precipitación entre (1.730 ton km-2 año-1), La Miel (1.250 ton 500 y 6.000 milímetros al año; y la capacidad km-2 año-1), Saldaña (1.270 ton km-2 año-1), de transporte de sedimentos de los ríos por Coello (1.035 ton km-2 año-1) y Cauca (830 los moderados y altos caudales. ton km-2 año-1). El análisis espacial de la erosión en la Con base en un estudio reciente entre la cuenca del Magdalena, en 32 sistemas tribu- Universidad EAFIT y la Universidad de Cotarios principales y más de 50 estaciones de lorado, con fondos Nasa para el programa de aforo, con series de datos sobre transporte de erosión en cuencas continentales, y publicaGráfico 2

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Investigación Foto: cortesía

Otras actividades, como la construcción y la minería, también generan mucho sedimento, por lo que la contribución humana a este problemática puede llegar al 50 por ciento.

do en 2010 en Journal of Geology, el área de la cuenca del Magdalena con valores críticos de erosión es del 78 por ciento (ver gráfico 2). En síntesis, tres cuartas partes de la cuenca andina más grande del continente están en estado de erosión, incluso, algunos investigadores le llaman estado de desertificación.

Hoy, los bosques no superan el 10 por ciento en cobertura, dato obtenido del mapa de ecosistemas del Magdalena del Instituto Humboldt y publicado en el libro Los sedimentos del Magdalena: reflejo de la crisis ambiental. Los indicadores de deforestación en Colombia son alarmantes. La última evaluación de deforestación realizada por el Ideam entre los años 2000 y 2008 muestran una tasa anual de deforestación de 340.000 hectáreas por año, un área de pérdida forestal similar al área del Departamento del Atlántico. Al comparar este valor con los datos de deforestación global publicados en el estudio de evaluación mundial de los bosques, de la

La deforestación como causa central de la erosión El análisis del cambio en la cobertura forestal de la cuenca del Magdalena entre finales de las décadas de 1970 y 1990 indica que se taló aproximadamente el 43 por ciento del área de bosques (ver gráfico 3). Gran parte de estos suelos fueron transformados en áreas de agricultura y ganadería. De Tres cuartas partes de la cuenca andina más grande del hecho, las áreas de bosques continente están en estado de erosión, incluso, algunos transformadas en este pe- investigadores le llaman estado de desertificación. riodo se duplicaron (ver gráfico 4). La tasa de deforestación anual fue del 2.1 por ciento, el valor Organización para la Alimentación y la Agriregistrado más alto entre las cuencas tropicales cultura de las Naciones Unidas (FAO, por sus en el mundo. siglas en inglés), Colombia, al ocupar solo el De acuerdo con el estudio global de cuencas 0.1 por ciento del área continental del mundo, fluviales del Instituto Mundial de los Recursos representa el 5 por ciento de la deforestación (WRI, por sus siglas en inglés), la cobertura de global, es decir, que el país está en los primebosques en la cuenca del Magdalena era del 90 ros 10 lugares de deforestación en el mundo por ciento antes de los asentamientos humanos. (ver gráfico 5). UNIVERSIDAD EAFIT

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No cabe duda de que eso contribuye a la degradación de los suelos del territorio nacional, influye en la erosión e incrementa el transporte de sedimentos de los ríos colombianos, incluyendo su máximo exponente, el Magdalena.

Implicaciones de la erosión del Magdalena en las inundaciones de la Depresión Momposina La planicie aluvial de la Depresión Momposina, sobre la que confluyen las descargas fluviales de los ríos y tributarios del Cauca, Magdalena y San Jorge, es una de las grandes zonas inundables del mundo. Se trata de una especie de “delta interior” con una extensión de 1.850 kilómetros cuadrados. Esta depresión tectónica, compuesta por sistemas de ciénagas, quebradas, caños y humedales, desempeña un papel como regulador o “amortiguador hídrico” de toda la región del bajo Magdalena.

La erosión en el Magdalena ¿natural o de origen humano? Los modelos numéricos del estudio mencionado entre las universidades EAFIT y Colorado indican que el 50 por ciento de la erosión en la cuenca del Magdalena es de origen natural, explicado por variables hidrológicas, del relieve, climáticas y geológicas (tipos de suelos). La variable humana, expresada en los índices de erosión a partir de las tasas de deforestación, calcula- Colombia, al ocupar solo el 0.1 por ciento del área dos para las 32 cuencas tribu- continental del mundo, representa el 5 por ciento de la tarias principales, explica el 32 deforestación global, es decir, que el país está en los por ciento de la erosión en el primeros 10 lugares de deforestación en el mundo. Magdalena. Esto es, una tercera parte de los sedimentos que transporta el río Magdalena hacia las partes Las zonas inundadas de estas llanuras se exbajas, como la Mojana y la Depresión Mom- panden al absorber el exceso de agua durante posina (unos 53 millones de toneladas por las temporadas de lluvias intensas y se conaño), son atribuibles a la deforestación. traen en la medida que liberan agua lentamenOtras actividades, como la construcción y te durante la estación más seca, para ayudar a la minería, también generan mucho sedimen- mantener el flujo de los ríos. to, por lo que la contribución humana probaLa gran destrucción de los humedales y blemente se acerca al 50 por ciento. Esta cifra planos de inundación del río Magdalena, prose ha calculado con datos hasta el año 2002 y ducto de las actividades humanas como la alteno refleja la nueva situación de deforestación ración hidráulica, el desvío de cauces para irricalculada por el Ideam al año 2008. gación de zonas de agricultura, la construcción eafitense

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¿Cómo medir los sedimentos?

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Para estimar cuántos sedimentos provienen de un río específicamente, la medida se realiza en secciones de aforo hidrológico aguas abajo o cerca de la desembocadura del río a otro sistema fluvial o al mar. Si este número del transporte total se divide por el área de la cuenca hidrográfica (kilómetros cuadrados) aguas arriba de la estación de aforo, se obtiene la cantidad de sedimentos en toneladas que aporta cada kilómetro cuadrado de la cuenca hidrográfica cada año (ton km-2 año-1).

Gráfico 3

de obras civiles, el aumento del relleno por sedimentos como resultado de los procesos erosivos en la parte media y alta de la cuenca del Magdalena, y la minería del oro en el bajo Cauca, han llevado al deterioro de un mecanismo natural para el control y regulación de flujos extremos e inundaciones. Gran parte de los eventos extremos de inundación en regiones como Mompox, Magangué, Calamar y Barranquilla son filtrados

por esta “esponja fluvial”, cuya eficiencia, por lo antedicho, es cada vez menor. El problema de las inundaciones y su recurrencia en la Depresión Momposina se debe en gran medida a la cantidad de sedimentos que se almacenan en esta región, producto de la erosión en el río Magdalena. Una cifra preliminar del estudio de EAFIT y la Universidad de Colorado indica que entre el 20 y el 45 por ciento (entre 30 y 70 millones de toneladas UNIVERSIDAD EAFIT

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Gráfico 4

por año) de los sedimentos del sistema Magdalena-Cauca-Cesar quedan retenidos en la Depresión. No cabe duda de que el impacto ambiental de la erosión disminuye la capacidad de carga hidrológica de las lagunas de la Depresión y la Mojana, y por lo tanto, genera eventos de inundación más pronunciados y recurrentes. Además, las actividades humanas descritas contribuyen a aumentar la escorrentía, y por tanto la proporción de las lluvias que van a parar a los ríos. Los costos del desastre invernal y las necesidades de investigación ambiental El informe ambiental de Colombia para la reducción de la pobreza del Banco Mundial, publicado en 2008, afirma que los costos de la erosión de Colombia pueden ser del orden de 2 billones al año. Los autores aclaran que esta cifra tiene un gran sesgo y que incluso este valor debería ser mayor. El mismo informe concluye que en Colombia hay ausencia de normas, leyes, y políticas ambientales para controlar y mitigar la erosión. Durante el Foro Nacional Ambiental, que se celebró en Bogotá el 15 de febrero cuenca Magdalena-Cauca, construcción de de este año y cuyo tema fue el desastre in- diques y remoción de sedimentos. vernal, la Dirección Nacional de Planeación El factor sorpresa con el que se presentó la presentó los costos de la emergencia invernal. emergencia invernal mostró las debilidades Del total de 26 billones, 19 billones serán destinados Si algo es cierto es que el país pide inversión ya para prevención y mitigamismo, pero para que esta no se malgaste se requieren ción (Gráfico 1). Este rubro incluye la re- proyectos de investigación ambiental que permitan poner construcción de viviendas en práctica soluciones de largo plazo, que aborden las en zonas de riesgo no miti- causas de las inundaciones de los ríos colombianos, no gable, traslado de escuelas, simplemente los síntomas. financiación económica a agricultores con capital fresco, construcción del modelo ambiental colombiano represende vías primarias en donde se repiten los pro- tado en el Sistema Nacional Ambiental (Sina). blemas en cada emergencia invernal, entre Según la DNP, algunas de estas deficiencias otros gastos. incluyen el enfoque de tipo emergencia de La parte ambiental de este monto estaría las políticas de gestión de desastres, la escasa representada por proyectos de manejo en la investigación, el atraso en desarrollo tecnoeafitense

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Gráfico 5

lógico, la poca participación de la academia colombiana, y la limitada coordinación entre entidades como las CAR, Ideam, Minambiente, los entes territoriales o gobernaciones, entre otros. Por citar un ejemplo de la falta de políticas claras en el manejo de los ríos en Colombia, la pregunta a formular es: ¿quién es el responsable del manejo hídrico en Colombia? En la actual emergencia invernal el Gobierno no ha identificado las líneas de investigación fundamentales que sirvan de base para hacer más eficientes las inversiones de capital en mitigación de inundaciones o en infraestructura fluvial, incluyendo diques, puentes y defensas hidráulicas. Si algo es cierto es que el país pide inversión ya mismo, pero para que esta no se malgaste se requieren proyectos de investigación ambiental que permitan poner en práctica soluciones de largo plazo, que aborden las causas de las inundaciones de los ríos colombianos, no simplemente los síntomas. En conclusión, la degradación ambiental de gran parte del país es arrastrada aguas abajo y transferida a la Depresión Momposina y la Mojana, en términos de crecientes aportes de agua, sedimentos y contaminantes. La cuenca Magdalena-Cauca requiere el planteamiento de un sistema integrado de análisis y control ambiental, incluyendo componentes como deforestación, erosión de suelos, actividades mineras, diseño y ejecución

de infraestructuras, construcción, y estrategias de control de la escorrentía y el aporte de sedimentos, así como de mitigación de inundaciones. Este modelo integrado, tomando la cuenca hidrográfica como un sistema continuo desde la cabecera hasta la desembocadura, daría las pautas para comprender mejor el proceso de inundación y su proyección en el tiempo, información prioritaria para planes de ordenamiento, y gestión regional y ambiental. ¿Cómo controlar las inundaciones?, ¿por qué se han vuelto tan extremas?, ¿por qué la Depresión y la Mojana se inundan con más frecuencia hoy que antes?, ¿hasta cuándo seguirá este comportamiento?, ¿se intensificarán las inundaciones en el futuro?, ¿cuánto tiempo le queda a la Depresión Momposina para llenarse de sedimentos?, ¿cuáles serían las implicaciones futuras de esta situación? Las respuestas a estas preguntas, que por supuesto no se conocen, son la base para fijar los planes nacionales de ordenamiento ambiental y mitigación de desastres. En Colombia, el cambio climático y la degradación ambiental no dan espera. Hay que empezar ya a generar las bases científicas antes de hacer obras hidráulicas y de otro tipo que sigan enterrando miles de millones de pesos en la Depresión y la Mojana, a la misma tasa o mayor que la acumulación de los sedimentos provenientes de la erosión del río Magdalena. UNIVERSIDAD EAFIT

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El futuro de las redes sociales en la polĂ­tica es promisorio si se dirigen a los usuarios indicados, y se combinan con otros medios masivos y estrategias uno a uno. Es innegable reconocer su apoyo en las campaĂąas electorales.

Imagen tomada de www.shutterstock.com

Ni burbuja ni panacea, redes sociales, actores que llegaron para quedarse


Consultor político Profesor de la especialización en Comunicación Política

S

directamente a sus posibles electores a través de una interacción cara a cara, directa, sin pasar por los filtros de los dueños de los medios. El primero fue Enrique Peñalosa, quien en 1992 recorrió buena parte de Bogotá a pie y en bus, entregando volantes a los ciudadanos que se asombraban de ver políticos de carne y hueso en lugares donde antes no se veían. El concepto de Peñalosa era el mismo que hoy tienen las redes sociales virtuales: construir relaciones cercanas con quienes podrían interesarse en sus planteamientos. Este dirigente se adelantó 12 años a la creación de Facebook y 14 al nacimiento de Twitter, pero el punto de llegada era el mismo (sin la masividad y arandelas que ofrecen hoy las redes, claro). El abanico de posibilidades se ampliaba para los políticos colombianos que se interesaron por el concepto, sin intuir que en pocos años contarían con herramientas magnificadoras del mensaje que entregaban en sus campañas. El efecto de esa semilla había conseguido no solo que los candidatos quisieran llegar de manera expedita a sus posibles clientelas; sino que la ciudadanía, que ya había probado el poder que da confrontar a sus políticos, exigiera cada vez más nuevas vías para fomentar ese cara a cara.

e ha especulado mucho alrededor de las redes sociales y los efectos que podrían llegar a tener en la relación poderciudadanía. Unos dicen que reemplazarán el papel de los medios tal como se conocen hoy, mientras que otros vaticinan que en un par de años se habrán desinflado hasta llegar a ser solo sitios de interacción entre amigos, pero sin ninguna opción real de ir más allá. En Colombia habría que remontarse al pasado reciente para descubrir por qué este país es tierra abonada para que surjan nuevas formas de expresión en la política. En plena campaña presidencial que le daría el triunfo a César Gaviria, se vio cómo los violentos clausuraron, con el asesinato de tres candidatos presidenciales, el uso de la plaza pública. En un país dominado por el temor se volvió un riesgo seguir a los políticos en mítines o simplemente acompañar actividades de campaña. En ese año en particular (1990) se produjo en Colombia la mayor convocatoria democrática en toda la historia: se eligieron autoridades locales, constituyentes, congresistas y presidente de la República. La respuesta ante la necesidad El efecto de esa semilla había conseguido no solo de canalizar esa avalancha de men- que los candidatos quisieran llegar de manera sajes políticos fue abrir más espa- expedita a sus posibles clientelas; sino que la cios en los medios masivos y crear ciudadanía, que ya había probado el poder que da una campaña que llegara a todos confrontar a sus políticos, exigiera cada vez más los rincones del país. Pero existía nuevas vías para fomentar ese cara a cara. un problema: ante la poca segmentación de esos grandes medios, los mensajes de cada candidato que habrían po- ¿Y en el mundo? dido calar más en nichos específicos, se per- Lo que ocurría en Colombia estaba sucediendo dieron; y todavía hasta ese año, los partidos a escala y por fenómenos diferentes en varios tradicionales fueron los protagonistas de los países del mundo. Al principio descargar bueprocesos electorales. na parte de la responsabilidad de las campañas Sin embargo la puerta quedó abierta y el en nuevos medios fue visto con duda por parte escenario para comunicarse con los electores de los políticos europeos, por ejemplo. empezó a cambiar: de las plazas se dio el salto Hasta las elecciones generales alemanas de a los medios y desde ese mismo momento se 2009, los grandes partidos adoptaban las reempezó a gestar una nueva generación de di- des sociales con recelo y parecería que la rarigentes que vieron la oportunidad de llegarle zón que los movió a hacerlo fue la necesidad UNIVERSIDAD EAFIT

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Tecnología

Carlos Andrés Pérez M.


de no quedarse atrás de los otros, además del buen impulso que significó para la campaña de Barack Obama un año antes. La interacción de la CDU, partido de Angela Merkel, se limitaba a su sitio web en el que tenía un muy completo despliegue de información, pero poco de espacio para el diálogo: presentaba los lugares dónde la candidata estaría en cada momento de la campaña, las noticias que se generaban en cada rincón del país y la posibilidad de descargar piezas de propaganda. Como una novedad, hicieron en un apartado del primer pantallazo un lugar más especializado en el que incluían opciones para que los ciudadanos se convirtieran en militantes, donaran recursos y recibieran información de las noticias del día a día. Sin embargo, el lugar para Facebook y Twitter -aunque sí estaba- era poco amigable y no invitaba a generar conversaciones de doble vía. Para la Canciller las cosas no han cambiado mucho desde su campaña, y su equipo tampo- ¿Cómo funcionan? co parece haberle dado la importancia que de- Sin ninguna duda el éxito de las diferentes bería a la interacción en las redes sociales: en manifestaciones de las redes sociales está en la Facebook cuenta con un poco más de 80 mil desaparición de barreras y en la conexión diseguidores, mientras que el presidente de los recta entre dirigentes y ciudadano común. Eso, Estados Unidos, Barack Obama, reúne a casi aunado al boca a boca, genera un efecto de arrastre que logra poner en la opinión pública 19 millones de simpatizantes. La gran diferencia entre estos dirigentes y los temas en los que los políticos son fuertes. Se configura así el ciclo de la agenda setting, su contacto con este tipo de herramientas de la muy estudiada teoría en la que los medios comunicación podría ser el papel que tuvieron en cada una de las campañas: en los Estados de comunicación tienen capacidad de incidir Unidos fueron decisivas para hacer la candidatu- Sin ninguna duda el éxito de las diferentes manifestaciones ra viable (no para ganar); de las redes sociales está en la desaparición de barreras y mientras que en Alemania en la conexión directa entre dirigentes y ciudadano común. el triunfo se debe a otros factores como fortaleza partidista, y debilidad y atomización de los en el tipo de cosas de las que se habla en medio de una campaña, pero no en el resultado contrarios. Incluso, algunos han dicho que la genera- final de la misma. Las redes sociales deben cumplir la misma ción a la que pertenecen los dirigentes polífunción que se busca con cualquier tipo de ticos influye en que este tipo de herramientas actúe: el ejemplo que recoge este artículo medios de comunicación: incidir de manera desvirtúa completamente esa teoría, porque focalizada en nichos de mercado que tengan si bien Merkel es mayor que Obama, lo es por una afinidad con el candidato. La sociología del votante ha demostrado solo siete años y en ciencia política se habla de que las generaciones varían -sociológicamente que hay algunos segmentos de población con los que se puede llegar a construir afinidad hablando- a intervalos de 15 años. eafitense

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Twitter oficial de Barack Obama

¿Qué viene? Aunque nadie ha acertado completamente en determinar el papel de las nuevas tecnologías, entre otras cosas por lo rápido que avanzan, hay que decir que el futuro que les espera a las redes sociales en materia política es promisorio, si se administra su uso para los destinatarios indicados y se complementa con otros tipos de medios masivos y campaña uno a uno. Sin duda la fortaleza de esta herramienta radica en la generación que piensa y respira Twitter y Facebook todo el día, que tienen a la mano un receptor (PC, tableta, teléfono inteligente) para interactuar en un espacio en el que a los pocos segundos cualquier mensaje se vuelve obsoleto. Y aquí la región vuelve a presentar más ventajas comparativas: 35 por ciento de los usuarios de internet en América Latina corresponde a jóvenes entre 18 y 25 años, mientras que

más que con otros, lo difícil en cualquier campaña es identificar cuáles son esos ciudadanos que de entrada prestarían atención al mensaje que entrega cada campaña. Lo demás es hacer uso de manera operativa de los vehículos que llegan a los votantes: seguirá existiendo un grupo que prefiera conocer de los candidatos a través de los grandes medios, otros harán más caso a la recomendación de un tercero creíble y otros querrán establecer una comunicación directa con los aspirantes. Para ese último gru- Nadie va a ganar o a perder una elección por ser activo en po, las redes sociales las redes sociales, pero desconocer su ayuda en el múltiple tendrán una influencia engranaje de una campaña electoral es un sinsentido que directa y podrían deter- ningún político sensato está dispuesto a cometer. minar el rumbo del voto. Sin embargo, existe el riesgo de que en esa confrontación cara a cara en el resto del mundo ese porcentaje se reduce con la campaña no se llenen las expectativas, a 27 por ciento. Nadie va a ganar o a perder una elección por porque así como son valiosas para que la gente sienta a los candidatos, la ciudadanía demanda ser activo en las redes sociales, pero desconocer una respuesta permanente a lo que preguntan. su ayuda en el múltiple engranaje de una campaColombia, en particular, tiene una gran ña electoral es un sinsentido que ningún político ventaja comparativa frente a otros países de sensato está dispuesto a cometer. La gran lección América Latina: mientras que en el subconti- de lo que sabemos hasta ahora, es que más imnente los usuarios crecieron 18 por ciento en portante que usar Facebook, Twitter y las demás el último año, en el país esa cifra llegó a 33 por redes, es saber con quiénes las vamos a usar. UNIVERSIDAD EAFIT

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Tecnología

ciento. Brasil y Argentina, que por tradición habían mostrado los índices más positivos, aumentaron 19 y 11 por ciento respectivamente. Además de lo anterior, el fenómeno de la Ola Verde, que ha servido de estudio de casos para universidades alrededor del mundo, demostró que si bien no necesariamente esa efervescencia se traduce automáticamente en votos, sí se logra un efecto multiplicador que bien manejado, puede efectivamente impulsar la participación.


En julio de 2011, la Universidad EAFIT lanzó el proyecto Atreverse a Pensar, con el propósito de cuestionar un sistema de creencias y valores en el que el culto a la viveza y la cultura del atajo han ganado terreno hasta lograr distorsionar las nociones de lo ético y lo no ético, de lo correcto y lo incorrecto, de lo legal y lo ilegal.

Foto: Danilo Mesa

La Universidad EAFIT se atrevió a pensar


Jefa del Departamento de Comunicación y Cultura

E

sta historia empezó a tejerse en noviembre de 2010. Algunos directivos, profesores y estudiantes de la Universidad compartían una preocupación: se comenzaban a destapar decenas de escándalos de corrupción en Colombia y nadie se pronunciaba al respecto, más allá del registro de las noticias en los medios de comunicación. Era necesario alzar la voz, indignarse y nadar contra corriente, cuando la marea arrastra a la sociedad a un abismo de antivalores, donde la confianza se evapora en la relación con el otro y se deja de presumir de la buena fe para darle cabida a una suspicacia que hace muy difícil la convivencia. Así mismo, esa desesperanza y zozobra que suscita la falta de transparencia en las instituciones, se manifiesta en el ámbito escolar y universitario, sea público o privado, cuando docentes y estudiantes se enfrentan a la deshonestidad académica. La paradoja surge porque es precisamente en estos recintos donde se forman las futuras generaciones, quienes a su vez tomarán las decisiones más importantes –en lo individual y lo colectivo– de la sociedad desde diferentes escenarios. Se conforma, entonces, el grupo gestor de Atreverse a Pensar, que intenta materializar esas reflexiones sobre los mínimos éticos de los que tanto reflexiona Adela Cortina; sobre lo esencial en las relaciones como ciudadanos; y sobre la viabilidad de una cultura educada con base en principios loables como el trabajo arduo, el ahorro y el espíritu emprendedor, pero mal interpretados por muchos como la viveza, la astucia y el engaño. Era necesario persuadir a la comunidad eafitense para intentar ponerle freno a la inercia que lleva a los individuos a hacer lo que otros hacen, así sea mal hecho, y aceptarlo con tan-

ta naturalidad; era urgente reflexionar sobre la ética, la responsabilidad y la integridad. De ahí nace Atreverse a Pensar, una propuesta con urgencia que hace EAFIT. De campaña a proyecto Pronto quedó claro que Atreverse a Pensar no podía ser una campaña únicamente: debía ser un proyecto y así lo aprobó el Rector. Desde el Comité Gestor, compuesto por el estudiante Santiago Sosa; Juan Sebastián Cárdenas, coordinador del Área de Comunicación Gráfica y Digital de la Universidad; Alberto Morales Gutiérrez, abogado, publicista y asesor del proyecto; y Nathalia Franco Pérez, jefe del Departamento de Comunicación y Cultura de EAFIT, se comenzó a trabajar en los objetivos, las estrategias y las acciones, partiendo del concepto de comunicación pública, tan bien estudiado por Bernardo Toro. Él la define así: “Desde una comprensión de la comunicación como competencia y circulación de sentidos socialmente reconocidos, pensar la movilización social significa construir articulaciones colectivas de sentido, mediatizadas por los medios masivos y legitimadas por la actuación de las organizaciones sociales, para que actores sociales de diferentes procedencias y filiaciones, puedan asumir concertadamente propósitos comunes de transformación de la sociedad”. El grupo gestor necesitaba tiempo. Era necesario preparar un proyecto y, por eso, aunque la solicitud inicial del Rector era empezar en el primer semestre de 2011, se postergó el lanzamiento para el segundo semestre, pues entre otras cosas, se requería tener lista la línea de base. Se realizaron entrevistas a directivos y profesores de la Universidad, se encuestaron a 706 estudiantes y se recibió la asesoría de expertos en ética y cultura ciudadana. Específicamente, el grupo gestor tuvo la oportunidad de compartir y enriquecer la propuesta, luego de conversar con Beatriz Restrepo Gallego, integrante del Consejo Superior de EAFIT; y los profesores Antanas Mockus Šivickas y Mauricio García Villegas. UNIVERSIDAD EAFIT

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Nathalia Franco Pérez


Precisamente el libro editado por García Villegas, Normas de papel, fue iluminador en la preparación del proyecto. El texto de 335 páginas, compuesto por 13 estudios de caso sobre el incumplimiento a la norma en Colombia, además de un interesantísimo análisis de por qué incumplen los colombianos desde los tiempos de La Colonia, y los prototipos del incumplidor, corroboró la necesidad de abordar la deshonestidad académica como una de las tantas manifestaciones no éticas de la sociedad, más que como un problema aislado.

cato esa tarde del 24 de agosto. Y unos 300 asistentes siguieron la conferencia por Envivo, el canal digital de EAFIT. En la conferencia, el Rector abordó el problema de la corrupción en Colombia, con profundas raíces en la incapacidad de reemplazar una moral religiosa por una ética ciudadana, que abonó el terreno para que el contrabando y el narcotráfico tuvieran en Colombia un acelerado y productivo desarrollo. Explicó la influencia de la cultura popular paisa, reflejada en chistes, refranes, música y literatura, que exaltan la figura del avispado y ridiculizan la del hombre decente, que actúa correctamente en las diferentes esferas de su vida. Hizo alusión a las experiencias exitosas como la de la cultura metro en Medellín o la adelantada por Antanas Mockus en Bogotá, en las que se reflejan unas transformaciones interesantes en los ciudadanos. Por último, le contó a la gente por qué Atre-

“El vivo vive del bobo” Con los resultados de la línea de base y la fundamentación teórica, se terminó de definir el tono comunicacional y los mensajes con que iniciaría Atreverse a Pensar. El lunes 18 de julio la Universidad estaba llena de afiches, rompe tráficos, displays, y vallas negras y de color fosforescente con mensajes bastante provocadores: “hace unos Era necesario persuadir a la comunidad eafitense para días Miguel Nule dijo: ‘la intentar ponerle freno a la inercia que lleva a los individuos corrupción es inherente a hacer lo que otros hacen, así sea mal hecho, y aceptarlo al ser humano’. ¿Y tú qué piensas? Atreverse a Pen- con tanta naturalidad; era urgente reflexionar sobre la ética, sar, una propuesta con ur- la responsabilidad y la integridad. gencia que hace EAFIT”. Con esta misma estructura, se formularon otros cinco mensajes: verse a Pensar: “Nuestro interés es que EAFIT “el vivo vive del bobo”, “es mejor estar en la no solo sea reconocida como una universidad rosca que no estar en ella”, “las cosas no son del con una excelencia académica, sino con un dueño sino del que las necesita”, “yo no lo tum- tono moral, con un tono ético. Que cuando bé, él se cayó solo”, “ah…es que dio papaya”. salga un egresado de EAFIT, no solamente sea En esta primera fase, que se denominó codiciado por sus actitudes académicas sino Culto a la viveza, además del componente por sus calidades morales”. comunicacional, se realizaron otras actividades para promover la deliberación entre la Atreverse a Pensar cruzó las fronteras comunidad eafitense: tres cine foros, -condu- de la Universidad cidos por Carlos Mario Henao Galeano, jefe Lo que nunca se imaginó EAFIT es que Atredel pregrado en Psicología de EAFIT-, con la verse a Pensar fuera a llegar, y menos tan rápelícula Paraíso Travel, de Simón Brand; y el pido, a otros espacios. A los pocos días de la lanzamiento oficial del proyecto con la confe- conferencia del Rector, y gracias a un amplio rencia del rector Juan Luis Mejía Arango, El cubrimiento en los medios de comunicación culto al avispado. regionales, especialmente el editorial de El Este evento fue un gran impulso para Atre- Colombiano en el que se reconocía la imporverse a Pensar. Cerca de 750 personas llegaron tancia del proyecto y la visibilidad obtenida en al Auditorio Fundadores y al Auditorio Fabri- las redes sociales, comenzaron las solicitudes eafitense

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¿Y de la deshonestidad académica qué? Una vez culminó la etapa del Culto a la viveza, arrancó la segunda fase: Ética y academia. Aquí ya no se abordarían los asuntos macro de la fase anterior, sino concretamente lo relacionado con la deshonestidad académica, fenómeno que lamentablemente se ha vuelto muy común en las universidades públicas y privadas del mundo, y del que Colombia, por supuesto, no está exenta. Es tan preocupante el problema del fraude entre los estudiantes de secundaria y de educación superior en el ámbito global, que hace 19 años se creó el Centro de Integridad Académica en Estados Unidos. Hoy 200 universidades de ese país, de Canadá, de Australia, de Grecia, de Egipto, de Turquía, de Singapur, de México y de Japón, entre otros países, integran lo que se ha convertido en todo un campo de estudio, en busca de hallar salidas para que los estudiantes obtengan sus diplomas con base en esfuerzo y méritos, y no recurriendo a la trampa, como la manera de lograr fácil y rápidamente buenas calificaciones. UNIVERSIDAD EAFIT

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para que él dictara la conferencia en distintos recintos de la Ciudad. Primero fue en Plaza Mayor, dirigida a los gerentes de Control Interno de las Entidades Descentralizadas del Municipio de Medellín; luego en la empresa de ingeniería Integral SA; después en el Centro de Fe y Culturas; y, más adelante, siguieron otras instituciones: Club de los Rotarios, Instituto para el Desarrollo de Antioquia (Idea), Casa Museo Otraparte, Metro de Medellín, colegio El Triángulo y Corporación Empresarial de Oriente. Así mismo, varias entidades públicas y privadas han manifestado su interés en replicar el proyecto, lo que llena de satisfacción a la Universidad. Como el mismo Rector dice: “Atreverse a Pensar no tiene derechos de autor. Quien desee apropiarse de esta iniciativa tendrá vía libre para hacerlo. Lo que quiere EAFIT es que nos cuestionemos como sociedad y repensemos algunos de esos valores que nos han regido por tanto tiempo y que tal vez sea la hora de dejar atrás”.


Cada año, representantes de estas 200 instituciones de educación superior, entre las que se encuentran las universidades de Harvard, Cornell, Georgetown, Yale, Duke, Princeton, Syracuse, Rutgers, Alberta y Macquarie, entre otras, asisten al congreso de integridad académica en alguna ciudad norteamericana, aunque la última versión del evento tuvo lugar en Toronto, Canadá. Durante tres días analizan estudios sobre deshonestidad académica; comparten experiencias exitosas; intentan comprender la complejidad del problema desde los docentes, los estudiantes y las instituciones mismas; y buscan descubrir las raíces y las maneras de abordar un fenómeno que atenta directamente contra la excelencia, valor insigne de las universidades.

También se deliberó acerca de si las salidas a esta problemática deben encaminarse a un endurecimiento de las sanciones cuando se quebranta el reglamento estudiantil o si la integridad académica se debe fomentar con clases de ética y campañas sobre principios y valores. A las interesantes y, en algunos casos, fervientes discusiones se sumó la conferencia ¿Por qué hacemos trampa?, a cargo de Mauricio García Villegas, en la cual el abogado y doctor en Ciencia Política hizo un minucioso análisis acerca de la propensión de los latinoamericanos a evadir la norma e, incluso, a sentirse orgullosos de ello a lo largo de la historia. Para culminar la fase de Ética y academia, se lanzó hacia finales del semestre académico de 2011 la frase: “En tu examen final, atrévete a pensar”, con la idea de incentivar al estudiante a gozarse el proceso de aprender, a ser responsable con su compromiso académico, a confiar en lo que ha estudiado y a someterse limpiamente a que su conocimiento sea evaluado.

“Por favor me lo fotocopia tipo pastel” Y esta cruda realidad de universidades en otras latitudes también se vive en Colombia. De ahí que EAFIT identificara la manera cómo los estudiantes “Nuestro interés es que EAFIT no solo sea reconocida se refieren al asunto de la des- como una universidad con una excelencia académica, honestidad académica, tanto sino con un tono moral, con un tono ético”. en su propia decisión de hacer fraude como en el papel que juega el docente en ese proceso. Así nacieron los mensajes que comenzaron a circular en la segunda fase del proyecto. “Por favor me lo fotocopia tipo pastel”, “copiá y pegá que ese profesor ni revisa”, “¿sabés quién hace trabajos?, “ese profe siempre hace el mismo examen”, “mostrame la 4, no me dejés morir”, “ese profe es muy rosquero” y “ay profe, esto no es plagio, lo bajé de Internet” fueron las siete frases seleccionadas, que intentaron reflejar que en la complejidad de este problema puede existir una gran responsabilidad no solo del alumno, sino también del profesor. Precisamente por ello, en esta fase fue esencial la participación de los docentes y estudiantes, quienes en el aula de clase, en los cine foros (con la película española La lengua de las mariposas, dirigida por José Luis Cuerda) y en el conversatorio reflexionaron sobre la deshonestidad académica y la naturalidad con que se practica. eafitense

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En diferentes puntos del campus se instalaron piezas con las frases del proyecto, con el objetivo de motivar la reflexión en la comunidad universitaria.

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¿Para dónde va Atreverse a Pensar? En 2012, el proyecto lanzará la tercera y última fase: Cultura ciudadana. En esta se pretende reflexionar sobre los valores que rigen a estudiantes, docentes y empleados, como ciudadanos y seres humanos. La Universidad no pretende, en esta fase de cierre así como en ninguna etapa del proyecto, imponer posiciones ni señalar comportamientos. Sí ambiciona poder reunir las voces de la comunidad eafitense para hacer una propuesta que desde el ámbito académico y de cultura ciudadana reúna la excelencia, la integridad y la responsabilidad, tres de sus valores institucionales que resultan esenciales para el desarrollo del individuo y de la sociedad.

A pesar de que el proyecto ha logrado más de lo esperado, pues inicialmente se pensó solo para EAFIT, lo más difícil está por venir. Transformar cultura es sin duda un emprendimiento utópico. Sin embargo, de las utopías han nacido los grandes avances en la humanidad. Al tener en cuenta que Atreverse a Pensar parte de la tesis de que los estudiantes solo dejarán de incurrir en fraude académico en la medida en que esta práctica sea para cada uno de ellos moral, cultural y legalmente inaceptable, el camino que hay por recorrer es largo y pedregoso. Solo en una sociedad que premie la honestidad y la integridad, y que repudie la cultura del atajo, manifestada en el dinero rápido, la corrupción y el irrespeto por el otro, será posible educar estudiantes comprometidos con su desarrollo académico y ético, conscientes de que su formación y ejercicio profesional serán decisivos en el progreso de la nación donde habitan. Sobre todos estos asuntos, muchas personas de la comunidad eafitense y de otras instituciones se atrevieron a pensar.

Foto: Danilo Mesa

De manera paralela, se conformó un comité de docentes y estudiantes, quienes han reflexionado, durante un semestre, acerca del significado de la deshonestidad académica en las universidades y cuál es la mejor manera de desincentivar esas malas prácticas, que van en detrimento de los mismos estudiantes y, eventualmente, de la sociedad.

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El exalcalde de Bogot谩 y excandidato a la presidencia, Antanas Mockus, es un referente cuando se habla de la cultura ciudadana. Su trabajo en la capital demostr贸 que es posible crearla. Llevarla a las universidades es, sin duda, un paso para que dicho comportamiento se haga perdurable.

Foto: R贸binson Henao

La cultura ciudadana tambi茅n puede estar en las universidades


Jefa del Departamento de Comunicación y Cultura

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n su programa de gobierno en la Alcaldía de Bogotá el concepto de cultura ciudadana fue transversal a muchos temas esenciales. En ese sentido, ¿cómo concibe usted la noción de cultura ciudadana? A.M.: Una de las definiciones que usamos fue reglas compartidas que orientan el comportamiento entre desconocidos, y entre desconocidos y servidores públicos, como un conjunto de reglas. Otra de las definiciones acentuaba como reglas compartidas, las que permiten gozar la pluralidad moral y cultural de la ciudad. La explicación es la siguiente: una ciudad es como un dispositivo que le permite a mucha gente vivir muy cerca y diferenciarse mucho, en términos culturales, en términos religiosos, en términos profesionales y en términos de oficios, es decir, en una ciudad hay alta división del trabajo, entonces, es la maravilla de la diversidad, pero si no hay unas reglas básicas, comunes y compartidas, la diversidad se vuelve un peligro.

La definición más corta de ciudadanía que conozco es la de Hannah Arendt. Ella dice que “ciudadanía es el derecho a tener derechos”. Ahora, yo suelo añadir: el deber de reconocer deberes, que es como la otra cara de lo mismo. La cultura ciudadana busca un equilibrio entre derechos y deberes. Se preocupa por el patrimonio común, el reconocimiento del espacio público, el medio ambiente natural, el transporte público… hay cantidad de cosas que son patrimonio común de la ciudad. Y mejorar el comportamiento en temas relacionados con ese patrimonio común es clave. El opuesto de cultura ciudadana sería el vandalismo. En un sentido más grave es el homicidio. E.E.: ¿Cómo fue académicamente desarrollando esta noción y qué lo hizo convencerse de que era un tema fundamental? A.M.: Hay dos cosas: dirigí una tesis de una alumna Clara Carrillo en Filosofía. Le dije que le daba la idea y ella la desarrollaba. Examinamos si la comunicación más sincera, más franca, puede reducir el divorcio entre ley, moral y cultura, y la conclusión de ella fue bonita: no basta con la comunicación sincera, honrada, se necesita que las diversas formas de interacción desde la estética hasta la estratégica se fortalezcan, es decir, entre más aislada esté la gente entre sí, más divorcio entre ley, moral y cultura cabe prever. Es algo así como: interactúen más. Trabajé entonces el divorcio entre ley, moral y cultura como algo que explica corrupción, violencia y debilidad en el cumplimiento de la ley. En el objetivo de cultura ciudadana, en el plan de desarrollo buscamos: primero, aumentar el número de gente que obedece normas voluntariamente. Segundo, aumentar la proporción de ciudadanos que llevan pacíficamente a otros ciudadanos a obedecer las normas. Tercero, aumentar el número de conflictos resueltos pacíficamente en el marco de una visión de ciudad compartida. Y cuarto, aumentar la capacidad de expresarse y de interpretar a través del arte, la cultura, la recreación y el deporte.

Entrevista

Nathalia Franco Pérez


E.E.: Hilando el tema con la sanción social, ¿qué es sanción social, cómo nace y cómo se motiva? A.M.: El primer gran paso es descubrir la relación entre obedecer normas y emociones, es decir, uno puede defender la regla desde el punto de vista lógico, racional y con argumentos. Uno puede también conseguir razones por el lado de los intereses. Por ejemplo, obedecer las normas de tránsito te ayuda a cuidar tu integridad física, manejar bien va en tu interés, pero lo clave son las emociones. Cuando se pintan las estrellas en el piso porque ha muerto una persona en un accidente de tránsito, o cuando se hace la cuña de televisión de “la tengo viva”, que no se sabe si es la borrachera o la muchacha, ahí se está provocando una emoción que es la culpa. Sentirse uno culpable por haber matado a alguien mientas manejaba borracho es muy distinto sobre recibir información sobre los seis meses de cárcel o el retiro de la licencia de conducción por un plazo. Las normas mueven intereses y razones, pero el gran descubrimiento es que movían emociones. El otro descubrimiento es la diferencia entre vergüenza y culpa, entre la autocensura, la autorregulación y la censura externa que no es ningún paraíso. La ley sola con es decir, no podemos confiarnos en que la moel aparato de policía y de justicia no basta. Yo ralidad de la gente los va a llevar a actuar bien. le decía a los asesores: si quieren seguridad, Ahora, si la mutua regulación fracasa, ahí formemos ciudadanía. ¿Qué es un policía? Es sí, qué pena, pero con todo el rigor, se utiliza un ciudadano formador de ciudadanos. la coerción estatal, la policía, la justicia con el Todos, o con algunas excepciones muy con- debido proceso. Y con algo que me parece que tadas, tiene un “guachecito” por dentro, que si se deja sa- “La cultura ciudadana busca un equilibrio entre lir, toma ventaja. Si uno no se derechos y deberes. Se preocupa por el patrimonio autorregula, entra en juego la regulación social, los familia- común, el reconocimiento del espacio público, el medio res, los amigos, los colegas, ambiente natural, el transporte público”. compañeros o el desconocido que pasa por un parque. Hay es un criterio que explicitado tiene impacto, un control social, un control colectivo. Si esa que es saldo pedagógico. mutua regulación no funciona, es ahí cuando funciona la policía, la justicia. E.E.: ¿Cómo se enseña la cultura ciudadana, Ninguna sociedad es primariamente polici- pero no desde la imposición, sino desde la va, toda sociedad básicamente descansa en la convicción, que la gente genuinamente camautorregulación. Si esto falla es obviamente por- bie su comportamiento y específicamente en que requieren elementos de mutua regulación, la universidad? eafitense

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Entrevista Foto: Róbinson Henao

Antanas Mockus fue invitado a EAFIT para celebrar con los docentes del Día del Profesor.

A.M.: Una herramienta básica en pedagogía es el ejemplo. Voy a coger un caso extremo. En el colegio Palermo de Bogotá, llega la rectora y el colegio vivía lleno de basura en el piso y había que barrerlo varias veces al día para que se mantuviera mínimamente aseado. La rectora decidió ella misma, unilateralmente, su comportamiento, no solo no tiraba basuritas, sino que recogía las basuritas que tiraban los alumnos. Pasó por un periodo crítico en el que le tiraban basuras adrede, provocándola. Y después logró un colegio absolutamente limpio. Cambiar hábitos no es fácil, el ser humano es muy apegado a los hábitos. Uno de los grandes logros de cultura ciudadana en Bogotá, fue el ahorro del agua, que requiere transformar hábitos, disciplina. Uno no es dueño de sus rutinas, entonces cultura ciudadana es colaborar para cambiarlas.

El fraude académico E.E.: ¿Cómo se debería promover la cultura ciudadana en la universidad? A.M.: De tres maneras: Actuando con el enfoque de cultura ciudadana frente al día a día de la universidad. Aprovechando el enfoque de cultura ciudadana cuando algún tema hace crisis. Y, cuidadosamente en momentos claves de la formación, introducir la teoría sobre cultura ciudadana y sus fundamentos. Las dos primeras cosas tienen que ver con el saber cómo, con competencias, con dominio práctico, con las habilidades como la de corregir amablemente al otro. Lo último tiene que ver con la comprensión intelectual de las diferencias entre la regulación legal, la regulación moral y la regulación cultural. Si solo se hiciera lo tercero puede quedarse como en mera comprensión teórica. Dicho de otro modo, solo en la incorporación en la vida cotidiana ya sea vía rutina, vía UNIVERSIDAD EAFIT

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crisis o vía de resolución de crisis, la cultura ciudadana puede llenarse de contenido. Sin embargo, al estar en una universidad, no me parece razonable suspender el momento teórico reflexivo. Es más el impacto formativo en las dos primeras que en la tercera, pero la tercera es algo esperado en la universidad.

E.E.: ¿Se podría decir entonces que aquí en Colombia, específicamente, qué podría llevar a un estudiante a cometer fraude a pesar de que está pagando por aprender? A.M.: Hay que tener la precaución de decir que es en ciertos contextos. Cada individuo vive conflictos alrededor de eso y se ubica en un lado o en el otro. Hay grupos enteros que naufragan en la copia. Ahora, no es solo la regulación cultural, sino que es obvio que también hay intereses. Quien aspira a recibir una formación buena también tiene el interés de graduarse y la institución, por ejemplo, le impone tomar unos cursos que no necesariamente la persona desearía tomar. Yo di varios años lógica matemática para antropólogos y recuerdo un estudiante que discutió durante dos semanas la pertinencia del curso. Tres semanas después, era él el que preguntaba por las notas, logré persuadirlo. Aquí es donde surge el famoso tema del requisito. La gente paga por recibir una formación,

E.E.: ¿Si los estudiantes eligen libremente ingresar a la universidad para aprender, qué cree usted que los lleva a hacer fraude académico? A.M.: Hay un libro de Zimbardo que se llama El efecto de Lucifer. Poniéndolo en terminología mía, la regulación cultural es variable de un contexto a otro; típicamente en las normas culturales su cumplimiento depende del contexto. Se revela una especie de faceta camaleónica del ser humano. Se supone que el reglamento estudiantil permanece constante, se supone que la moralidad de la persona es también constante, cualquiera se escandaliza ante una moral de caucho y cambia de principios al cambiar de contexto. En cambio, la norma cultural Tanto que hemos hipotecado el sentido de acción sí es variable de contexto a con- racional a la optimización, dados unos objetivos, texto y, por ejemplo, el libro de cómo lograrlos al menor costo posible. Aprendemos Zimbardo muestra el experimen- por motivación intrínseca, hay que poner pruebas to sobre una cárcel, que muestra a para que quienes se van por el atajo sean estudiantes con el rol de presos y detectados. carceleros. Empezaron como jugando y se fueron enloqueciendo, era una barbaridad, era cada vez más pesado pero es como si en el restaurante le sirven coel trato mutuo entre carcelarios y carceleros. sas que él no ordenó. La persona no está cien¿Qué pasa? Se crean contextos, hay grupos to por ciento de acuerdo en que necesita todo con los cuales los estudiantes se identifican lo que le sirven en el plato. que muchas veces funcionan, lo prohibido se vuelve no solo permitido sino celebrado y lo E.E.: ¿Se podría pensar y asociar que la percelebrado institucionalmente se ridiculiza, y sona que hace trampa en la universidad tiene se vuelve mal visto; entonces, que uno solo más probabilidad de ser un funcionario cohaga la tarea cuando es en grupo, se vuelve rrupto, o no necesariamente? ¿La cultura de objeto de censura social el que la firme uno ilegalidad en Colombia puede estar permeada solo en un acto de honradez, eso sería un o puede ser un reflejo de unos asuntos que se comportamiento normal en otro subambien- ven desde el colegio y la universidad, como te, se vuelve deseable, etcétera. por ejemplo hacer fraude? Entonces eso influye, la regulación cultural A.M.: Indudablemente hay una conexión. del comportamiento que depende del con- Cabe imaginar ambos casos: individuos que texto, la solidaridad del grupo depende de la se limitan, volvemos a la regulación cultural, fidelidad a ciertas reglas que pueden ser pro- la gente puede ser muy rigurosa o laxa en ciersociales o antisociales. tos contextos y en parte por no tener la regla eafitense

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E.E.: ¿Pero se podría afirmar que el individuo que hace fraude en la universidad tiene más posibilidades de hacer las cosas mal en su vida profesional? A.M.: Sí, claramente sí, irresponsablemente haciendo trampa. Hay que abordar los motivos, es decir, ¿cuál es el interés de un estudiante? Es aprobar su semestre, su asignatura... Cuando usted pone una balanza de principios e intereses, a veces los intereses pueden primar. Algo importante es que el interés de corto plazo resulta con ventaja frente al interés del mediano y largo plazo. En el mediano y largo plazo al estudiante le interesa la buena formación, pero el día del examen le interesa más un beneficio puntual inmediato y es el beneficio de pasar el examen. Jhon Elzer lo estudia desde el lado de las tasas de descuento. Bienes ubicados en momentos distintos, pues tienen beneficios distintos. Cuando a la gente le ofrecen sus prestaciones ya, al ver esa cantidad de dinero al frente, la

Entrevista Foto: Róbinson Henao

clara o tener una regla cultural que relativiza la norma. Yo tenía un colega que cada fin de mes pedía plata prestada que al final nunca la devolvía, pero como yo sé que a mí se me olvida, yo nunca pido prestado. Desde el lado de los sistemas reguladores, alguna gente no tiene conflicto moral en copiar. Hay un libro de Bandura que habla sobre los inhibidores de la autorregulación moral, no es ciento por ciento sistemático pero tiene un poco la estructura del listado, pero de muy diversas maneras la gente se anestesia: “Yo sé que no está bien hacer cierta cosa, pero la hago. Hay un libro de Harvard de cómo escribir ensayos a partir de escritos de otros, no es sobre plagio, pero evidentemente todas las reglas que se plantean allí son antiplagio: cómo se cita, cómo se hace paráfrasis. Cuando uno lo mira tiene un contenido moralizante, pero no es la cartilla contra el fraude. Uno de los enigmas de la ética es hasta dónde ser explícito mejora las cosas. Yo prefiero decir mil veces “Los recursos son sagrados” a “cero corrupción”…Pero puede ser por un efecto de fatiga.


Foto: Róbinson Henao

El académico y político considera que sí hay una relación entre el individuo que comete fraude académico y el que llega a la sociedad a incurrir en actos no éticos como la corrupción.

lleva a que lo valore más que un dinero puesto más lejos en el tiempo. ¿Prefiere un millón ya, o dos en dos años? La mayoría de la gente lo prefiere ya. Simplificando al estudiante uno lo puede ver como agente económico, lo puede ver como ciudadano o si uno quiere, tener un esquema más complejo, lo puede ver como alguien que dentro de una cultura que está en un rito de iniciación. El agente económico llevado al extremo, pues quiere recibir su diploma, quiere tener acceso a un mercado de trabajo y lo quiere al menor costo posible, con el menor esfuerzo posible, pero evidentemente si hace trampa o si hace mucha trampa, pues sabotea su intención última, sale mal preparado y termina perdiendo económicamente. E.E.: ¿El rito de iniciación es entendido como la experiencia que vive el estudiante durante todos esos años, y lo que eso le implica y le exige para convertirse en un profesional? A.M.: Sí, lo interesante de esa perspectiva es que ahí usted mira la tentación del fraude como una experiencia iniciática, no está en el currículo oficial, pero tienes que enfrentarlo. eafitense

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En matemáticas cierto tipo de errores son improbables que se repitan en dos soluciones en el mismo ejercicio, es decir, algunos errores son como estándar, pero a veces si yo confundí un 5 con un 3 y usted venía copiando sobre mí y copió ese mismo y estábamos sentado uno al lado del otro… E.E.: Cuando yo lo escucho reafirmo una visión, es que uno mira al estudiante, pero son varias personas que lo habitan. ¿Cuando usted fue profesor de la Universidad Nacional qué le dio un mejor resultado y qué cree aplicó en los estudiantes? Porque aunque está la norma, está el asunto de la seducción a no hacer la trampa, como la parte que uno introyecta racionalmente y lo que uno introyecta desde sus principios ¿Debe ser una combinación de las dos cosas? A.M.: Yo recuerdo gastando tiempo, haciendo un poco absurdo tres o cuatro versiones diferentes de un mismo examen, así se reduce el esfuerzo de vigilancia y si alguien copiaba de quien tenía una versión distinta del examen pues contestaba una pregunta con datos distintos pues era fácil. Durante muchos años me molestó enormemente el retraso de los


clave la fecha cuando se hace la evaluación porque se presta un poco para la retaliación, un “me caí ante el teacher”. Uno puede intentar categorizar las emociones, los reproches, los regaños como incentivos o no, pero los aplana. Yo recuerdo al profesor Frederiche diciendo que seamos mesurados con nuestras palabras, relacionado con cómo lo va a leer, hasta dónde exagero lo que estoy denunciando. La experiencia humana, todos sabemos que las palabras pueden herir y en este sentido se espera que la formación universitaria nos lleve a escoger con más cuidado las palabras y las atribuciones, que no es un incentivo. El comportamiento del otro siempre es sometido a la interpretación y uno puede equivocarse en la interpretación. Por ejemplo, los alumnos que por plata le hacen la tarea o la monografía a otro, incluso quienes transgreden normas tratan de

E.E.: ¿Es entonces una combinación de unos incentivos para que cumplan unas normas en su propio beneficio y también es, como en el caso de la estudiante de la monografía que bajo su punto de vista era algo que no se Ninguna sociedad es primariamente policiva, toda sociedad podía negociar, una básicamente descansa en la autorregulación. Si esto falla mezcla de castigo con es obviamente porque requieren elementos de mutua un incentivo para que regulación, es decir, no podemos confiarnos en que la la gente evite caer en la ilegalidad, en este moralidad de la gente los va a llevar a actuar bien. caso académica? A.M.: El lenguaje de los incentivos creo que es parcialmente válido, porque en el proceso educativo hay una idealización recíproca del estudiante y del profesor, y la trampa es muy destructiva con la idealización y parte del esfuerzo del estudiante que hizo trampa, y a veces con la complicidad de uno es: “Ah tranquilo, eso no es grave”, como un intento de banalizar la falta para tratar que la idealización dure. Lo otro es proponer una relación propia del simulacro, que eso también uno lo siente y es un poco el tema de Gambetta sobre Italia, seamos mediocres: yo enseño poco, usted aprende poco… A veces cuando se introducen procesos de evaluación de profesores por parte de estudiantes, se vuelve un poco muy

alinear distintas justificaciones, entonces no solo lo hacen por plata sino, por burlarse del establecimiento, por sabotear, por desquitarse de algunos de ellos. Entonces hay una especie de lectura libertaria y, curiosamente, si no tengo en cuenta eso y lo tengo en cuenta solo como delincuente económico o de agente económico que incurre en comportamientos delictivos, si lo simplifico no tengo eficacia pedagógica. Comprender al otro ser humano. Todo eso lo deben tener en cuenta para la interpretación ya que si lo simplifico no tengo eficacia pedagógica, es decir comprender al otro ser humano en la complejidad de sus motivaciones, de sus disculpas y de sus justificaciones es clave para poder ayudar a transformarse”. UNIVERSIDAD EAFIT

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estudiantes para llegar a clase, pues me inventé que los 10 primeros minutos de clase eran para leer cosas, leer poemas, abrir una discusión pequeñita sobre diferentes coyunturas, lecturas de cosas que pasaban en el mundo... Y así el estudiante que no llegara temprano, sintiera el dolor terrible por haberse perdido lo mejor de clase, muchos años después, hay estudiantes que solo recuerdan de mi clase esos 10 minutos. Tanto que hemos hipotecado el sentido de acción racional a la optimización, dados unos objetivos, cómo lograrlos al menor costo posible. Aprendemos por motivación intrínseca, hay que poner pruebas para que quienes se van por el atajo sean detectados.


La Universidad apoya varios proyectos en esta subregión del departamento, estratégica y pujante. La comunidad está motivada y con ganas de trabajar con todas las herramientas que les entregan profesores e integrantes de la comunidad universitaria.

Foto: Róbinson Henao

El Oriente antioqueño recibe los aportes de los eafitenses


Paola Andrea Cardona Tobón

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La industria de la cerámica es base fundamental de la economía y la cultura en el municipio de El Carmen de Viboral. La Gobernación y EAFIT trabajan para impulsarla y conseguir una mejor calidad de vida para los habitantes.

rtesanos del hierro y de la cerámica, cultivadores de la tierra y maestros en formación. En común tienen que ejercen su labor con mística, vocación y corazón, y que defienden tradiciones, pero sin dejar de lado esos deseos de superarse y de aprender para avanzar y hacer realidad no solo sus sueños, sino los de sus comunidades. Se inspiran en las formas y los colores de las montañas y de los jardines florecidos del Oriente antioqueño, en las necesidades de la gente que los rodea, en los anhelos de las nuevas generaciones y en materiales aparentemente fríos que logran moldear para darle tantas formas como la imaginación lo permita. Comenzaron a trabajar de la mano de un equipo de eafitenses que, gracias a programas en convenio con otras entidades, buscarán elevar su calidad de vida y ayudarlos a obtener esas metas que los motivan. Hay un proyecto de enseñanza de inglés con las escuelas normales de Rionegro, Abejorral y Sonsón; otro con los fragüeros, precisamente de esta última localidad; uno más para definir modelos de negocio para la industria de la cerámica y del turismo, y para energías alternativas en El Carmen de Viboral; y varios productivos con los cultivadores. Para Mario Enrique Vargas Sáenz, director de EAFIT Llanogrande y EAFIT Social, la Universidad, desde su visión y objetivos estratégicos, está comprometida con el desarrollo de esta zona. “Su presencia en la subregión va más a allá de una oferta de programas formativos y se inserta en la construcción y dinamismo permanente del tejido institucional y humano del territorio, otrora golpeado por la violencia y hoy alborada de bienestar y calidad de vida”. ¡Very good! Las actividades comenzaron en julio de 2009. La Gobernación de Antioquia eligió al programa Sislenguas de la Universidad EAFIT para trabajar, en Oriente, la experiencia piloto del proyecto Antioquia Bilingüe. UNIVERSIDAD EAFIT

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Colaboradora


En Abejorral, la media de grupo en el ExaAlrededor de 1.800 estudiantes de sexto hasta el ciclo complementario (12 y 13) y 75 men de Estado pasó de 39,9 a 46,85. “Es tener docentes de las escuelas normales de Abejo- un acceso a una formación en este idioma de rral, Sonsón y Rionegro comenzaron a apren- calidad, en un municipio a donde no había der inglés con la metodología diseñada por la llegado directamente al estudiante y al normalista. Eso no se encuentra en el país, tan Institución. En el año 2011, la población atendida cre- completa y tan integral, desde el saber especió hasta 2.800 estudiantes y 150 maestros, y cífico”, confirma la rectora de esa Escuela, la se atendió a Marinilla en sustitución de Rio- hermana Blanca Omaira Correa Otálvaro. negro, al convertirse este último en municipio Fragüeros potenciarán su trabajo certificado. El impacto de la propuesta está en que se Todo lo que se relacione con el hierro “lo pollega a los maestros en formación, que luego demos hacer nosotros”. Juan Antonio Castro, podrán multiplicar sus saberes con sus futu- presidente de la Asociación de Fragüeros de ros alumnos: los niños de las escuelas rurales Sonsón, lo dice con orgullo, con el mismo que lo hace luchar, al lado de las más de 100 famidel país. William Orozco tiene 17 años y está a pun- lias que viven de esa labor en ese municipio, to de graduarse del ciclo complementario en para impulsar y abrir nuevas opciones. Gracias al convenio ejecutado entre la Sela Escuela Normal Superior Presbítero José Gómez Isaza, de Sonsón. Sus prácticas como educador las realiza en ese plantel y en las El impacto de la propuesta está en que se llega a los veredas Ventiaderos y Llano maestros en formación, que luego podrán multiplicar sus saberes con sus futuros alumnos: los niños de las Cañaveral. “Transmito a los niños lo escuelas rurales del país. que aprendo, teniendo como referente el modelo que tienen los profesores de EAFIT. Es interesante llevar cretaría de Productividad y Competitividad estas estrategias, porque es una asignatura que de la Gobernación de Antioquia y el Centro para la Innovación, Consultoría y Empresaestaba rezagada en el campo”. Le gusta que en las clases les respeten los rismo (Cice) de EAFIT, firmado en 2009, esta ritmos personales, que manejen módulos y el población trabajó por dignificar este tradiciohecho de que ya pueda acceder a documentos nal oficio. “En la parte del negocio, en lo productivo, para su profesión que están en lengua extranlas fraguas no se manejan como empresa, sino jera, pues antes no los entendía bien. Convencida de su deseo de seguir en el ma- como pequeñas unidades de negocio que no gisterio, Mayerly Giraldo, estudiante del ciclo están hiladas, cada uno trabaja lo mismo y no en la Escuela Normal Superior de María, de hay una diferenciación. Es una población que Rionegro, se siente satisfecha al saber que po- evidentemente no muestra unos grandes indrá enseñarles a sus alumnos un buen nivel de gresos ni tienen muy claro en qué se van esos inglés. “Vamos cogiendo soltura y así es más dineros. No hay una planeación de la economía familiar”, agrega. fácil asumirlo”. Por eso, la idea fue comenzar con una Los rectores de los tres establecimientos educativos que se beneficiaron resaltan que orientación que los lleve a una verdadera renlos grupos pequeños facilitan el aprendizaje, tabilidad. “Darles la orientación empresarial que hay un elevado nivel de motivación y que a eso que en este momento manejan de una el aumento en varios puntos en el promedio manera muy tradicional, que pasan de geneIcfes en la prueba de esta área es la muestra ración en generación, inclusive tanto las buenas prácticas como las malas”. más evidente de los logros alcanzados. eafitense

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Institucional Foto: Róbinson Henao

Para Joaquín Darío Duque Zuluaga, alcalde de El Carmen de Viboral, la presencia de EAFIT en el programa de modelos de negocio para las industrias de la cerámica y el turismo es una garantía de que los recursos serán invertidos de una manera transparente. “Es una Universidad muy seria”.

Inicialmente, se dictaron talleres de herramientas productivas, finanzas personales y empresarismo social. “No solo es importante que nos ayuden a mirar nuestros negocios sino que es imprescindible. Ahora la gente está viviendo momentos difíciles y sería bueno recibir apoyo, porque es un grupo poblacional grande y muy necesitado”, afirma Juan Antonio Castro. Alonso Valencia es fragüero hace 10 años y siente que la cualificación que recibieron les aporta para “manejar nuestros pequeños ingresos. Necesitamos más asesoría en temas de mercadeo”. Con una inversión de la Gobernación de Antioquia de 163 millones de pesos y una contrapartida de la Universidad EAFIT de 42 millones, esta iniciativa se culminó en un periodo de 18 meses. Trabajar el hierro y transformarlo, ese es su oficio, que comenzó con la fundación misma del municipio. Juan Antonio comenta que de-

sean abrir nuevos mercados y conseguir que les hagan otros pedidos. Desde los ocho años estuvo en la fragua con su papá y trabajó más de 20 años haciendo herraduras. “Esto es algo artesanal, hay máquinas y fábricas industrializadas, pero los que trabajamos artesanalmente nunca hemos desaparecido gracias a Dios. Desde que haya animales para herrar, habrá herreros para hacer la herradura. Seguiremos luchando”. Turismo, cerámica y energía Su taller es en el campo, en la vereda Camargo, por eso, le gusta usar todos los colores en sus diseños, porque la naturaleza la inspira. Maryory Camargo es artesana y desde hace 12 años se dedica a moldear la cerámica. Hace unos días, acudió al Instituto de Cultura de El Carmen de Viboral para conocer más del proyecto Definición de modelos de negocio para la industria cerámica y turismo, y energías alternativas, que implementó en esa UNIVERSIDAD EAFIT

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Foto: Róbinson Henao

La industria de la cerámica es base fundamental de la economía y la cultura en el municipio de El Carmen de Viboral. La Gobernación y EAFIT trabajan para impulsarla y conseguir una mejor calidad de vida para los habitantes.

localidad la Gobernación de Antioquia en que tiene los problemas. Con ellos tenemos convenio con EAFIT. que configurar un equipo que nos lleve a feliz “Me parece muy interesante. Si hay fortale- término en cada una de esas iniciativas”. cimiento a todos los talleres será bueno. AdeA Dairo Zuluaga, coordinador de turismo más, poder diversificar y hacer cosas con la ce- de El Carmen, le parece muy positivo que haya rámica que no se habían hecho”. Gerardo Mejía, coordinador “Vamos a trabajar mucho con la comunidad, porque de este programa por la Uni- nosotros no nos vamos a inventar nada, es con la versidad, explica que se trata de gente que vive el día a día, que ve las oportunidades, buscar proyectos productivos que tiene los problemas”. en esas áreas y, en 12 meses, se espera tener propuestas con factibilidades hechas y en muchos casos “con fi- otras alternativas de progreso y de economía nanciaciones conseguidas para hacer el mon- para la localidad. Desde el Instituto de Cultutaje de los mismos en el municipio”. ra, agrega, lo que han analizado es la posibiliEAFIT aporta todo el tema de la meto- dad de encaminar estas ideas en un solo prodología, el conocimiento y experiencia de yecto, “que se pueda orientar desde la misma sus profesionales. “Vamos a trabajar mucho cerámica. Es decir, la producción de energía con la comunidad, porque nosotros no nos para la cerámica y el turismo igual orientado vamos a inventar nada, es con la gente que a ella, para que el dinero no se vaya en varias vive el día a día, que ve las oportunidades, cosas, sino a un programa más macro”. eafitense

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Institucional

Buenos resultados en tema de inglés “Hasta el momento hemos tenido unos resultados sorprendentes y muy positivos. Dentro de la misión de la Universidad está contribuir al desarrollo social, no solo a nivel privado, sino gubernamental. Estamos formando futuras generaciones en inglés, estos estudiantes van a ser multiplicadores, van a tener una alta suficiencia en el idioma cuando ejerzan su labor”. Gabriel Jaime Salazar, gerente Sislenguas “Es una gran oportunidad para los estudiantes y los maestros, pues la Universidad tiene profesionales excelentes. Ha habido organización administrativa, humana y del idioma. Nos han aportado todo su trabajo y dedicación. Los resultados se notan. En el Icfes, en tres meses, elevamos en seis puntos un área. Es una cosa que dice que está muy bien pensado en lo que realmente debe ser la pertinencia”. Ángela Ruth Monsalve Patiño, rectora de la Escuela Normal de Sonsón. “Algo que nosotros tenemos muy claro es que el Oriente es una región que en este momento está con un desarrollo muy rápido, los habitantes tienen que estar preparados para lo que se viene en el corto y largo plazo. La idea con el convenio de enseñanza de inglés fue educar a los que van a ser los futuros educadores, darles un buen nivel de inglés”.

Foto: Róbinson Henao

Miguel Ángel Mateus, profesor de Sislenguas.


¿Necesita más de un

planeta para vivir? “No dudes de la capacidad de tan solo un grupo de ciudadanos conscientes y comprometidos para cambiar el mundo. De hecho, siempre ha sido así”. Margaert Mead


Periodista Área de Información y Prensa

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a imagen muestra a un hombre que se instala en el estudio de su casa para trabajar en su computador y, luego de un rato, se dispone a imprimir su trabajo. Mientras tanto, un narrador cuenta su historia: él es Marcos, de Barcelona, pero podría ser cualquiera en cualquier otra parte. Se va a encontrar con algo que ocurre cada día en oficinas y hogares del mundo, y es el hecho de que su impresora dejará de funcionar. Y así le sucede a Marcos en el documental titulado Tirar, comprar, tirar, escrito por la directora Cosima Dannoritzer y presentado en la televisión española. En este se expone el fenómeno de la obsolescencia programada, un concepto que surgió por cuenta del empresario estadounidense Bernard London en los años 20 y que se basa en la idea de reducir la vida útil de los productos para aumentar las ventas. Diseñadores e ingenieros de la época se enfrentaron a su mayor dilema ético: crear productos frágiles, de poca duración y con pocas posibilidades de reparación para obligar al consumidor final a comprar de nuevo y así garantizar un crecimiento económico que permitiera mayores oportunidades de empleo y, por supuesto, mayor rentabilidad para las fábricas. Es así como computadores, ropa, electrodomésticos, vehículos y miles de artículos se producen en la actualidad bajo estrictas normas que controlan su obsolescencia para que el consumidor deba volver a las tiendas. Este panorama es auspiciado por las agencias de publicidad y respaldado por la nueva ola de créditos abiertos al público y que se otorgan con cada vez menos requisitos. Así, mientras los fabricantes generan más cantidad que calidad, los consumidores hacen lo UNIVERSIDAD EAFIT

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Página Verde

Bibiana Andrea Moná Giraldo


suyo, comprando más por diversión y por ses de Europa las compañías están tomando tendencia que por necesidad. medidas para garantizar la sostenibilidad amAl final de este ciclo el resultado es un pla- biental sin descuidar sus ventas. ¿Cómo lo haneta afectado por el cambio climático que es cen? Controlando su huella de carbono. producido por la emisión de gases de efecto invernadero, es decir, dióxido de carbono (CO2). La huella de la vida Este surge, a su vez, de aquellas cadenas La huella de carbono es un mecanismo que le productivas de las industrias que, en sus pro- permite a una organización saber cuál es su cesos, invierten altos volúmenes de energía; aporte al planeta en términos de gases de efecde factores asociados al mal uso del suelo (en to invernadero (CO2) e implementar acciones el caso de la agricultura); y de hábitos de con- para reducirlo. sumo de personas naturales como la alimenEste concepto se aplicó primero en Inglatación y el transporte, entre otros. terra y, en la actualidad, muchos países de la “La publicidad tiene mucha responsabili- Unión Europea, aquellos sujetos al protocolo dad en el consumismo actual. Sin embargo, de Kioto y algunos de otras regiones como pienso que la raíz del problema no es el con- América Latina y Asia se ciñen a la norma sumo, sino el número de habitantes de la Tie- creada para esto, conocida como PAS 2050. rra, que cada vez requieren de más productos y servicios. Y, por tanto, Al final de este ciclo el resultado es un planeta de toda una infraestructura que afectado por el cambio climático que es producido está detrás con altos costos para el por la emisión de gases de efecto invernadero, es planeta”, dice Carlos Andrés Nadecir, dióxido de carbono (CO2). ranjo Merino, profesor de la asignatura ciclo de vida de producto del Departamento de Ingeniería de Procesos Este estándar internacional deja sobre la de EAFIT y gerente de la empresa Gaia Servi- mesa de decisión de las empresas tres alternacios Ambientales. tivas para hacer sus diagnósticos: inventario Y es que según la BBC, en 2011 la pobla- de emisión de gases efecto invernadero de la ción mundial alcanzó las 7.000 millones de organización, análisis de la cadena productiva personas y, en una de sus notas periodísticas, y análisis de un producto específico. cita las cifras de la Organización de Naciones “Esto le sirve a las organizaciones, además Unidas (ONU) que indica que se llegará, en de mejorar sus procesos y volverlos más lim2043, a los 9.000 millones de habitantes. pios, cumplir sus objetivos de mercadeo, pues Renglones más abajo, la BBC lanza la pre- cada vez más empresas en el mundo exigen gunta: ¿cómo será la vida de estos individuos que sus proveedores les entreguen productos para entonces? Y declara como gran reto el de bajo impacto en el cambio climático. Así tener una vida digna sin destruir el planeta. mismo, muchos consumidores finales solo Sin embargo, el mundo capitalista no de- compran productos cuya huella de carbono jará de preguntarse lo inevitable: ¿Y la econo- sea baja porque es su manera de respaldar a mía?, ¿es viable una economía sin obsolescen- aquellas compañías que hacen este esfuercia programada, por ejemplo? La respuesta zo”, comenta Carlos Toro Salazar, director de podría ser un sí. De hecho, ya en algunos paí- proyectos del Centro Nacional de Produceafitense

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Página Verde Imagen tomada de www.sxc.hu

El concepto de huella de carbono se aplicó primero en Inglaterra. Ahora otros países de diferentes continentes también trabajan alrededor del tema.

ción Más Limpia y Tecnologías Ambientales Acciones en el país Una nación como Colombia, al no ser desa(Cnpmlta). Además, según el directivo, aunque en rrollada, no aporta un número significativo principio se debe hacer una inversión im- de dióxido de carbono a la atmósfera, según portante para implementar los cambios en la datos del Ministerio del Medio Ambiente, que cadena productiva, en el largo plazo esto se registran una emisión del 0.37 por ciento de ve reflejado en menores costos, en ahorro de la contribución global, frente al 13 o 14 por ciento que suman entre sí China, Rusia y Esenergía y, finalmente, en mayores ventas. Un ser humano también puede calcular tados Unidos, siendo este último un país que su huella de carbono. Existen en internet La huella de carbono es un mecanismo que le permite a una diversas páginas que organización saber cuál es su aporte al planeta en términos permiten calcular el de gases de efecto invernadero (CO2) e implementar número de emisiones acciones para reducirlo. de CO2 de un individuo y que establecen cuánta área del planeta necesita una persona representa el cinco por ciento de la población mundial, pero que consume el 30 por ciento para vivir con su estilo de vida. “Para hacer el cálculo solo se debe registrar de los recursos. Sin embargo, Colombia ha mostrado inlo que se consume en energía en la casa, cuánta gasolina se gasta, el número de kilómetros terés en trabajar en el tema. “En 2010 el país que se recorren al día, los productos que se presentó en la cumbre de Copenhague un plan de acción orientado a la adaptación al compran, entre otros”, explica Toro Salazar. UNIVERSIDAD EAFIT

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cambio climático y no hacia la mitigación o reducción de sus emisiones”, puntualiza el funcionario del Cnpmlta. Complementa que muchas de las compañías nacionales ya han cuantificado sus emisiones y han implementado cambios estructurales en sus procesos productivos o están en el camino de hacerlo. Algunas organizaciones aplican los estándares de la norma ISO que, para el caso, cuenta con dos certificaciones. Una es la norma 14064 que se aplica en las empresas y exige calcular las emisiones de procesos propios o las que se dan indirectamente por fuera de sus plantas productivas como

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Un ser humano también puede calcular su huella de carbono. Existen en internet diversas páginas que permiten calcular el número de emisiones de CO2 de un individuo y que establecen cuánta área del planeta necesita una persona para vivir con su estilo de vida. la extracción de materias primas, el manejo de residuos, el transporte, entre otros. Otra es la norma 14067, que permite medir la huella de carbono de un producto y tiene en cuenta todo el ciclo de vida de este. De otro lado, algunas entidades gubernamentales facilitan las herramientas para hacer estas mediciones y trabajan a su vez en propuestas públicas para la reducción de CO2. Pero, en palabras de Paula Marcela Hernández Díaz, jefe del pregrado en Ingeniería de Procesos de EAFIT, la solución va


Página Verde más allá del diagnóstico y de la implementa- contribuyen al desgaste del planeta”, aduce ción de acciones de mejora. Para ella, se trata Hernández Díaz y agrega que, solo en el Valle también de establecer políticas de Estado que de Aburrá, hay personas que necesitarían más garanticen el desarrollo sostenible de un país. de siete planetas para poder seguir el ritmo de “La idea no es combatir el problema del vida que llevan. cambio climático con la generación de políLa académica dice que el tener un carro ticas represivas, sino a través de la generación para una sola persona, el comprar productos de incentivos a las empresas para que apli- importados, el realizar varios viajes aéreos en quen procesos productivos más limpios, y a el año, el no reciclar, entre otros, son factores las personas para que adquieran productos que aumentan ese número de planetas que selocales”, señala. rían necesarios. “Si esto se multiplica tan solo Naranjo Merino va a la raíz del problema. por la mitad de los habitantes del globo terráPara él, lo primero, es generar mayor concien- queo, la cifra es alarmante”, indica. cia sobre el aumento de habitantes y buscar so- El tener un carro para una sola persona, el comprar luciones al respecto, sin productos importados, el realizar varios viajes aéreos en el que esto afecte el derecho año, el no reciclar, entre otros, son factores que aumentan a la vida. “Porque no hay ese número de planetas que serían necesarios. políticas que subsistan en un mundo que cada vez tiene más personas ‘gastando’ los recursos De esta manera, el reto de las naciones será del planeta, y más, haciéndolo sin conciencia no solo replantear sus modelos económicos, ambiental”, expresa. sino sus sistemas de valores, tal como se exSi bien para ambos es esencial que las cade- presa en el video The story of stuff (La historia nas productivas sigan parámetros de produc- de las cosas) que, en 20 minutos, hace una ración más limpia y que quizá algunos consu- diografía de la economía en sus cinco fases: midores hagan uso de los recursos de forma extracción, producción, distribución, consurazonable, la educación es vital para lograr el mo y residuos, ubicando al ser humano en la objetivo. fase del consumo con total desconocimiento, De hecho, existe una corriente llamada De- muchas veces, de las otras cuatro. crecimiento, que intenta romper con el discurUtopía o no, el asunto es que hay que trabaso del crecimiento viable y sostenible de la eco- jar en procesos educativos con las nuevas genomía y que cree en la posibilidad de volver a neraciones; soñar con una industria que sigue una sociedad donde la huella de carbono de un el mismo ciclo de la naturaleza; y visualizar ser humano no sea superior a un planeta. un mundo donde la sostenibilidad, la igual“¿Cuántos planetas necesitaría yo para vi- dad, el comercio justo, la producción limpia, vir como vivo? Esa es la reflexión que hay que la economía local y las energías renovables hacerse. Hay que detenerse y pensar en los dejen de ser solo planteamientos de las nuevas hábitos que hacen parte de nuestra vida y que escuelas de pensamiento ambiental. UNIVERSIDAD EAFIT

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De la mano de tres instituciones se recuperó parte del patrimonio fílmico del país. Este trabajo salva del olvido los inicios del séptimo arte nacional, cuando las cintas no tenían sonido.


Colaborador

P

Los inicios La historia se remonta a 1897, cuando llega al país el primer cinematógrafo que daría la oportunidad a las clases pudientes colombianas de maravillarse con las imágenes capturadas por algunos arriesgados realizadores europeos. Cuando terminó la Guerra de los Mil Días, ya era usual ir a grandes teatros para ver las noticias proyectadas en la gran pantalla. Uno de estos espacios donde el cine colombiano dio sus primeros pasos fue el Salón Olympia, en Bogotá, cuyos propietarios eran dos hermanos italianos: Miguel y Vicenzo Di Doménico. Ellos serían los primeros realizadores establecidos en Colombia, que estrenaron en 1919 un documental sobre la coronación de la Virgen de Chiquinquirá. A partir de esta experiencia pensaron en generar un trabajo de producción con cierta regularidad y lo lograron durante casi una década. Sin embargo, el primer largometraje argumental colombiano se rodaría en 1922. Se trató de María, película basada en la novela homónima de Jorge Isaacs, dirigida por Máximo Calvo Olmedo y Alfredo del Diestro. A Calvo Olmedo, un inmigrante español que vivía en Panamá, lo contrataron para realizar la adaptación, trabajo del que hoy solo existe la evidencia de 25 segundos de rodaje. Tal vez por ello, para los archivos históricos

ara las nuevas generaciones algunas cosas se dan por sentado, la rutina las convierte en parte del paisaje y la corta memoria de nuestra sociedad lleva a que se conviertan en efímeros fenómenos sociales. El cine, por ejemplo, muchas veces somete su historia a las casualidades de la taquilla, sin reconocer que en este se puede descubrir la identidad de un país y que cada fotograma es un espejo en el que se refleja su propia época. Los años veinte fueron una época convulsa para el mundo, una etapa de transiciones. Estados Unidos vivía en la florescencia de la posguerra sin saber que tiempos difíciles estaban por venir y el cine se encontraba en plena ebullición. Charles Chaplin ya era un ícono mundial y el Expresionismo Alemán estaba en pleno apogeo con películas como El gabinete del doctor Caligari (1922) o Metrópolis (1926). En Europa los maestros soviéticos imponían su particular concepción de dirección y montaje, y en Estados Unidos los grandes es- La historia se remonta a 1897, cuando llega al país el tudios perfeccionaban primer cinematógrafo que daría la oportunidad a las clases el proceso industrial de pudientes colombianas de maravillarse con las imágenes hacer cine. capturadas por algunos arriesgados realizadores europeos. Colombia, quién lo creyera, no se encontraba tan lejos de empezar el camino de la construcción de un trabajo continuo que diera es- el primer largometraje colombiano es La tragedia del silencio, que rodó Arturo Acevedo pacio para la industria cinematográfica. Claro, como casi todos los grandes pro- Vallarino en 1924. Acevedo Vallarino, un director de teatro yectos que se han emprendido en este país en el campo cultural, estos sueños respondían a antioqueño radicado en Bogotá, es un perimpulsos épicos de idealistas, sueños titánicos sonaje clave del séptimo arte nacional. Este que encontraban su sustento en la terquedad constituyó junto con sus hijos su propia prode un puñado de apasionados y el mecenazgo ductora, Acevedo e Hijos, que estuvo activa de algunas familias pudientes de la época. Los entre 1923 y 1946, para convertirse en la emcomienzos del cine en Colombia fueron, pues, presa cinematográfica de mayor producción continua en la historia de Colombia. Por esto pasos inciertos. UNIVERSIDAD EAFIT

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Cultura

Santiago Gutiérrez Jaramillo


los Acevedo son considerados pioneros en el periodismo audiovisual en el país. Alrededor de los hermanos Di Doménico y Acevedo e Hijos, otros directores que exploraban la narrativa argumental pudieron mostrar su trabajo en la década de los veinte. Incluso, algunos se arriesgaron a pasar de la adaptación de obras literarias a escribir guiones originales que retrataban la inocencia del país de aquellos días, historias que buscaba evadir la amargura de la pérdida de Panamá o las heridas que dejaron años de guerras civiles.

De algunas piezas solo se pudieron recuperar fragmentos, por lo que el trabajo incluyó reconstruir guiones y narrativas, así como componer partituras originales para cada uno de los filmes. Por entonces, las películas tenían el acompañamiento de pianos u orquestas, así como grabaciones independientes de las que no se tenían muchas referencias. Estas nuevas versiones se ven remozadas por el trabajo inédito del maestro Francisco Zumaqué y músicos egresados de la Universidad de los Andes. Cornetas, carretas con caballos, bandas militares, diferentes géneros musicales que acompañan y mantienen el espíritu de los años veinte con las virtudes de la técnica actual. Las películas que fueron restauradas son La tragedia del silencio (1924) y Bajo el cielo

La colección Y es esta época la que se refleja en la Colección Cine Silente Colombiano, resultado del persistente trabajo de conservación emprendido por la Fundación Patrimonio Fílmico Colombiano. Esta, con el apoyo de la Fundación Gil- El resultado de la Colección Cine Silente Colombiano berto Alzate Avendaño y la es la restauración de diez películas, verdaderas joyas Alcaldía Mayor de Bogotá, se dio a la tarea de recuperar la de lo que fuimos, y tal vez de lo que somos, en materia memoria de la que, sin duda, cinematográfica. ha sido una de las décadas más determinantes en el cine nacional. antioqueño (1925), de Arturo Acevedo VaEl resultado, que se presentó en 2009, es la llarino; Alma provinciana (1925), de Félix restauración de 10 películas, verdaderas joyas Joaquín Rodríguez; Garras de oro (1926), de de lo que fuimos, y tal vez de lo que somos, en P.P Jambrina; Madre (1924), de Samuel Vemateria cinematográfica. lásquez; Aura o las violetas (1924), Como los Son películas producidas entre 1924 y muertos (1925), El amor, el deber y el crimen, 1926, justo antes de la aparición del cine sono- de Pedro Moreno Garzón y Vicenzo Di Doro. Una serie de largometrajes y documentales ménico; el documental Manizales City (1925), que hablan de un país rural, producciones que de Félix R. Restrepo; y la selección de archivo podrían llamarse cine costumbrista, lleno de histórico y cinematográfico de los Acevedo, clasismos y un optimismo que raya en la in- que se realizó entre 1915 y 1933. genuidad. Sin duda una colección imperdible para Estas películas, con el paso del tiempo, se los cinéfilos colombianos y que la Fundaperdieron en los anaqueles de coleccionistas ción Patrimonio Fílmico complementó con o en las premuras de la incipiente industria los documentales En busca de María (1985), cinematográfica. dirigido por Jorge Nieto y Luis Ospina; Más La restauración duró más de 10 años, pues allá de la tragedia del silencio (1987), de Jorla mayor parte del proceso se hizo a mano y ge Nieto; 1897-1937: cuatro décadas de cine fue realiza por los pocos expertos que hay en silente en Colombia (2006); Los Di Doménico: Colombia para este tipo de trabajo. pioneros del cine colombiano (2006); y Acevedo eafitense

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Imágenes tomadas de www.patrimoniofilmico.org.co

Lo que quedó Ver estas películas revive la nostalgia de lo que pudo llegar a ser el cine colombiano. Recuerda que lo que parecía una floreciente industria cinematográfica sintió el duro tránsito al cine sonoro en 1927. Esto amplió la brecha entre las producciones locales y los estándares internacionales, lo que llevó a que los distribuidores dejaran de lado las cintas nacionales y optaran por el negocio seguro: las películas extranjeras. En 1928 la empresa Cine Colombia compró los estudios de los Hermanos Di Doménico y cerró los únicos laboratorios existentes en el país para dedicarse a la exhibición de filmes del exterior. Los Acevedo retornaron al periodismo audiovisual hasta comienzos de los años cuarenta. Entre 1928 y 1940 Colombia produjo un solo largometraje: Al son de las guitarras, de Alberto Santana, que nunca se estrenó. Desde entonces la producción colombiana ha sido irregular. A lo largo de los años varias leyes han querido incentivar su producción, pero el tránsito de los productores y los directores sigue siendo tan tortuoso como el de esos quijotes de comienzos del siglo XX. La historia del cine colombiano responde a esfuerzos individuales. Mirar con detenimiento el trabajo genial de los hermanos Acevedo y Di Doménico hace ver su trabajo más allá de su valor estético, para dimensionar la necesidad que tiene un país de identificarse en las pantallas de sus salas de cine. UNIVERSIDAD EAFIT

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Cultura

e hijos: por un arte propio (2006), de Juan Carlos Arango Espitia. Un trabajo minucioso de restauración que recupera el trabajo de estos pioneros de la realización cinematográfica. De estas películas se destacan, por salirse del costumbrismo cinematográfico ya mencionado, el drama psicológico El amor, el deber y el crimen y Garras de oro, una profunda crítica a los norteamericanos con una posición política clara ante la pérdida de Panamá y el papel de Yanquilandia (como en la película se refieren a los Estados Unidos) en este hecho histórico.


Psicología y Mercadeo,

Pasaron siete años para que la Universidad decidiera presentar nuevos pregrados. Con Psicología y Mercadeo, carreras de la Escuela de Administración, EAFIT pasó de 17 a 19 programas en este ciclo. Ambas cuentan con enfoques novedosos y pertinentes.

Foto: Róbinson Henao

dos carreras innovadoras de EAFIT


Manuel Gómez Rueda

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Las clases de estos dos nuevos programas comenzaron el segundo semestre de 2011.

a Escuela de Administración de EAFIT se la pasó de estreno en estreno durante 2011. De un lado sobresalió la ampliación de la oferta académica con dos nuevas carreras, sin duda su noticia más importante del año, y de otro tuvo un crecimiento en infraestructura que se dio como consecuencia del primero. De esta forma, los pregrados en Psicología y Mercadeo llegaron a la Universidad y, con estos, toda una reforma física en el bloque 26, que incluyó la construcción de dos pisos donde hay auditorios, laboratorios, oficinas y consultorios que les facilitan a los estudiantes formarse con calidad para afrontar en un futuro el mercado laboral. Y de entrada hubo resultados positivos, pues en principio se esperaba abrir un grupo de estudiantes por cada carrera. Sin embargo, la acogida permitió que desde el 18 de julio iniciaran clases dos grupos de alumnos por cada pregrado. ¿Y en qué consiste la novedad de ambos? Para el pregrado en Psicología se cuenta con un plan de estudios dirigido a analizar la relación del ser humano con su entorno y con las instituciones, que además sea flexible en sus líneas de énfasis y que tenga un fuerte componente investigativo. En el caso de Mercadeo, se pensó en una carrera enfocada hacia las fuertes relaciones con las compañías para desarrollar proyectos académicos. En estas caben unas asignaturas basadas en el comportamiento y en las necesidades del consumidor. Las nuevas opciones académicas resultaron de un profundo estudio, en el que se vio la necesidad del entorno por tener profesionales de los tipos propuestos. Para Carlos Mario Henao Galeano, jefe del pregrado en Psicología, lo que ofrece EAFIT es una alternativa de formación en esta disciUNIVERSIDAD EAFIT

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Academia

Colaborador Área de Información y Prensa


plina, que es capaz de priorizar los conceptos institucionales y que piensa en el sujeto, en la sociedad y en la relación de estos elementos. Por su parte, Silvia Juliana Uribe Mantilla, jefa del pregrado en Mercadeo, apunta que la necesidad por crear la carrera proviene, en gran medida, del medio. Según ella, existen 56 instituciones educativas en Colombia con este tipo de programa, pero con enfoques diversos. “Se forman profesionales en mercadeo de forma híbrida, al mezclarse con áreas como la publicidad, las finanzas o los negocios internacionales”. Ante esto, la Institución diseñó desde los departamentos académicos unas asignaturas y unas líneas de énfasis innovadoras a las que les agregó características esenciales de la impronta eafitense, como la práctica profesional.

servir desde su enfoque disciplinario a muchas áreas dentro de la organización: finanzas, proyectos y negocios internacionales, entre otras. De esta manera, el programa tiene cuatro grandes líneas de formación: investigación de mercados; administración de proyectos de mercadeo; gestión comercial y habilidad de negociación; y tecnología aplicada al mercadeo, que son complementadas por componentes transversales en ética y responsabilidad social. Además, según anota la profesora Silvia Uribe, tiene cuatro líneas de énfasis. Una es mercadeo digital, que busca desarrollar en el estudiante competencias para el manejo y la aplicación de las diferentes tecnologías de la información en el ámbito del mercadeo. También está finanzas, que les entrega a los estudiantes conocimientos y herramientas financieras que los facultan para realizar negociaciones en el mercado de valores y ayudar a las empresas a configurar un portafolio de inversión.

Programas pertinentes Los psicólogos que se formen en EAFIT tendrán una capacidad comprensiva de los fenómenos humanos dentro de las instituciones, sean de carácter empresarial, social, jurídico, de salud o educativo. Para el pregrado en Psicología se cuenta con un “La formación del pregrado estará plan de estudios dirigido a analizar la relación del orientada desde el método analíti- ser humano con su entorno y con las instituciones, co”, insiste el jefe de carrera. que además sea flexible en sus líneas de énfasis El programa se compone de cin- y que tenga un fuerte componente investigativo. co ciclos formativos. En el primero hay fundamentación teórica sobre psicología; en el segundo se dictan asignaAparecen, de igual forma, las relaciones turas de aplicación de la conceptualización sobre aspectos profesionales; en el tercero se internacionales, que ofrecen conocimientos profundiza en la investigación, aspecto no- especializados sobre el entorno político, legal, vedoso en un pregrado de este tipo y que se comercial, social e histórico de las principales complementa con un grupo de investigación; regiones del mundo. Otra línea es la internacionalización orgay en el cuarto se entra en la especialidad del programa, es decir, en la relación del sujeto, el nizacional, que desarrolla competencias en la creación, la implementación, la adminisacto de trabajo y la organización. Y, finalmente, después del semestre de tración y el control de planes de internaciopráctica, se llega al ciclo de énfasis, que está nalización. conformado por psicología clínica; psicología y contextos institucionales; gestión humana; Profesiones que evolucionan y mercadeo. También debe resaltarse que así El enfoque que la Institución le da a los nueeste pregrado esté adscrito a la Escuela de Ad- vos pregrados no es fortuito, ya que no solo ministración, no busca ser una carrera dedi- cumple con necesidades reales del medio laboral, sino que responde al desarrollo de amcada solo a lo organizacional. En cuanto al pregrado en Mercadeo, busca bas profesiones en el tiempo. eafitense

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Academia Foto: Róbinson Henao

Una de las fortalezas de estas carreras es el respaldo del sector productivo frente a la pertinencia de los enfoques en los que se centran.

En el ítem específico del mercadeo, Camilo Herrera Mora, presidente de Raddar, organización dedicada a la comprensión y el conocimiento del consumidor latinoamericano, opina que esta disciplina es una consecuencia de la industrialización. Inicialmente, explica, se creía que todo producto tenía un mercado, pero al tener muchos productos u otros competidores con los mismos elementos, los procesos de venta se hicieron más complejos. De allí surgen las divisiones de mercadeo en las empresas. Estas, continúa el empresario, se malentendieron al principio como unidades de publicidad, comunicación, etiquetado o piezas gráficas, pero poco a poco se fue construyendo una conceptualización del asunto hasta llegar a la teoría del marketing mix, lo que le permitió a las compañías ser estratégicas. Por tanto, aquel vendedor, que llamaba por teléfono a sus clientes o que publicitaba un producto, se especializó de tal forma que, en

muchas empresas, hoy se tiene una vicepresidencia de mercadeo. No obstante hay una segunda evolución de la profesión. El mercadeo ya no se dedica a difundir productos en un mercado, sino al análisis de las necesidades de este para satisfacerlo con aquello que puede producir. Se pasó así de reglas de oferta a herramientas de análisis de consumo. “Nos vieron como una cosa pequeña, como unos técnicos. Pero el mundo entero reconoció que el marketing es una profesión, porque es una ciencia social que tiene fronteras con otras ciencias sociales”, indica el presidente de Raddar. La psicología, de igual forma, ha tenido una evolución que la ha llevado a encargarse de asuntos corporativos. Al estudiar el comportamiento del talento humano, con el que se trabaja en las empresas, es coherente que existan ramas de la profesión dedicadas a funciones organizacionales. UNIVERSIDAD EAFIT

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Cristina Restrepo Cataño, jefa del Departamento de Formación y Cultura Organizacional de Protección S.A., reconoce que el psicólogo ha logrado hacerse a un espacio dentro de las organizaciones, en especial porque ya no se dedica a funciones estrictamente clínicas, sino que ha hecho parte importante de procesos de gestión humana que contribuyen al clima, la cultura y la estrategia de la empresa. Para Claudia Mabel Palacio Echeverri, gerente de mercadeo de esta misma entidad, la psicología cumple un papel fundamental en las organizaciones, sobre todo en los procesos de talento humano y desarrollo de personas, si se tiene en cuenta que los seres humanos son factores críticos de éxito para lograr la estrategia de la compañía.

por eso tenemos que escucharla, para después analizarla y comprenderla”. Y hacia el lado del Mercadeo también hay respaldo empresarial. Para Sergio Andrés Serrano Rivero, gerente regional de Envía Colvanes S.A.S, esta disciplina se convirtió en una parte fundamental de la estrategia de una empresa, y es en donde deben converger muchas áreas administrativas de cada compañía. En ese sentido, asegura que el pregrado en Mercadeo de EAFIT se justifica desde dos puntos de vista: la reconocida trayectoria de la Institución en la formación en administración; y en la práctica de la administración por parte de sus estudiantes y egresados en dependencias como el Centro para la Innovación, Consultoría y Empresarismo (Cice) de la Universidad en las principales empresas del país. “Creo que EAFIT, gracias a su acreditación de programas y a su enfoque investigativo, está en la capacidad de enviar un mensaje claro que diga que puede especializarse

Respaldo del sector productivo Por eso, para la gerente es fundamental un profesional que sea integral, que tenga los conocimientos teóricos y clínicos, y que se complemente con Mercadeo tiene cuatro grandes líneas de formación: un profundo conocimiento de investigación de mercados; administración de las dinámicas de la empresa. proyectos de mercadeo; gestión comercial y habilidad Durante la presentación de negociación; y tecnología aplicada al mercadeo, que del pregrado en Psicología, que se realizó el 6 de abril son complementadas por componentes transversales de 2011, Leonardo Schvars- en ética y responsabilidad social. teinm, profesor de la Universidad de Buenos Aires (Argentina), y quien en el mercadeo con un aporte importante dictó la lección inaugural del programa, repara la sociedad y para que sus egresados saltó los planteamientos que guían las líneas tengan herramientas para transformar las de formación y dio pistas sobre lo que debe organizaciones”. ser el psicólogo de EAFIT. El directivo argumenta que esos nuevos “Los psicólogos deben ser analistas simprofesionales van a ser recibidos de muy buebólicos y proponer las agendas de los problena manera por las empresas, porque serán mas que debe resolver la sociedad, y no solo expertos en administración de marcas y en lo ser quienes realizan procesos de selección de que suceda en el entorno. personal o los proveedores de servicios que De esta manera, la Universidad EAFIT tradicionalmente han sido”, recalcó. presenta dos propuestas innovadoras para A su vez, el académico destacó el perfil abordar de manera vanguardista la adminisque la Institución propone para el desempetración de las compañías, con dos pregrados ño del profesional en piscología. “La labor del centrados en la relación del ser humano con psicólogo consiste primero en escuchar. No el entorno institucional, y coherentes con las podemos negar la realidad en que vivimos y necesidades del medio. eafitense

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Tres estudiantes de Psicología y tres de Mercadeo cuentan su experiencia durante el primer semestre que acaba de terminar.

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Los estudiantes se sienten satisfechos

Ana María Gaviria Aguilar califica su experiencia como positiva, y destaca la dinámica de las clases de Psicología, en las que se construyen diálogos entre los estudiantes y el profesor. Además, le parece determinante que este pregrado busque desarrollar competencias de lectura, escritura y argumentación que considera fundamentales en la formación de psicólogos. A Pablo Emilio Gómez Gómez, también de Psicología, le gustó llegar a un grupo de estudiantes heterogéneo en cuanto a edades y trayectorias. Para Pablo los laboratorios, los consultorios, la biblioteca y los espacios de asesoría son recursos que dan un valor agregado a la carrera. Finalmente, Natalia Henao Cadavid, egresada de Administración de Negocios en 2002, volvió a las aulas a disfrutar, en sus palabras, de una formación más personalizada en medio de un ambiente diverso que permite que se desarrolle el enfoque analítico del programa. Y agrega que esa vocación, sumada al uso de herramientas tecnológicas, da como resultado el elemento diferenciador de este pregrado en EAFIT.

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Y por el lado de Mercadeo los comentarios también son positivos. Laura Álvarez Llano llegó a la Universidad justo después de asistir a las actividades programadas para estudiantes de bachillerato. Dice que escogió Mercadeo después de analizar el pensum y le ha gustado mucho que la formación que ha recibido sea multidisciplinaria que le ha permitido tener la mente abierta y descubrir la utilidad de sus estudios. Alejandra Franco, por su parte, tenía muy claro que quería estudiar Mercadeo y aplicó apenas se enteró de la apertura del pregrado. Para ella, la preparación que tienen sus profesores le dan un carácter de calidad y seriedad a la carrera. Camilo Guzmán Velásquez califica este primer semestre de Mercadeo como excelente. El reconocimiento que tiene la Universidad y la trayectoria del Departamento de Mercadeo en posgrado y ahora en pregrado permiten que el programa sea muy fuerte en el tema de conocimiento del consumidor, que es uno de los pilares para profesionales de este tipo.


El doctorado en Humanidades es el octavo en el país en esta área, el tercero de EAFIT y el primero en Antioquia. Con cuatro líneas de estudio, aportará al país y al continente el acervo académico de la Escuela de Ciencias y Humanidades.

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Las humanidades de EAFIT entran en el mundo de los doctorados


Colaboradora

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as ciencias humanas de EAFIT tienen un nuevo logro: la aprobación del registro calificado para poner en marcha el doctorado en Humanidades, que iniciará actividades en el segundo semestre de 2012. Y los retos que vienen con este programa se combinan con la satisfacción, pues se trata del doctorado en temas humanísticos número ocho en el país, el tercero al que arriba la Universidad EAFIT, y el primero en esta área en Antioquia. Adscrito a la Escuela de Ciencias y Humanidades, el nuevo posgrado tiene cuatro líneas básicas: estudios históricos, estudios políticos, estudios filosóficos y estudios sociales de las organizaciones. Además, llega para complementar uno de los ciclos de educación superior que tiene este centro educativo. “El doctorado nace por un propósito de la Universidad de tener los ciclos completos de la educación superior en todas las escuelas (pregrado, especialización, maestría y doctorado), también en las principales áreas del conocimiento, especialmente las que tienen más solidez, como las humanidades”, dice Jorge Giraldo Ramírez, decano de la Escuela de Ciencias y Humanidades de EAFIT. ¿Humanidades en Administración? Frente a lo que podría pensarse desde afuera, porque EAFIT nació como una escuela de administración, Giraldo Ramírez expresa que la Institución, desde su fundación en 1960 como Escuela de Administración, “tenía en su pensum un componente importante en humanidades y, rápidamente, tuvo un departamento de estas que se mantuvo hasta 1997, cuando se creó lo que hoy es la Escuela de Ciencias y Humanidades, que reúne los departamentos de Humanidades, Ciencias Básicas y Música”. El primero de estos cuenta con los pregrados en Comunicación Social y Ciencias Políticas; dos especializaciones en Estudios Políti-

cos y Comunicación Política; y dos maestrías en Hermenéutica Literaria y Estudios Humanísticos. Todo este acumulado académico se complementa con los grupos de investigación en Estudios sobre Política y Lenguaje, Estudios Culturales y el de Sociedad Política e Historias Conectadas. De manera adicional, la revista Coherencia y el valor agregado de la cualificación permanente de los docentes. El proceso Para poder postular un doctorado se requiere, en principio, sumar un buen número de doctores entre los docentes de la escuela que lo propone, así como contar con los pasos anteriores del ciclo, es decir, pregrado, especialización y maestría. Con nueve doctores en áreas humanísticas en la Escuela de Ciencias y Humanidades, más la vinculación al proyecto de otros nueve de las escuelas de Derecho y Administración de la Universidad, pero formados en humanidades, se empezó a pensar, hacer tres años, que ya era hora de poner en marcha un doctorado de este tipo en EAFIT. En ese momento, cuenta el decano Giraldo Ramírez, se hizo un convenio con la Universidad del Valle para ofrecerlo de manera conjunta, pero la alianza y el ensayo no dieron frutos, entonces el paso siguiente fue pensar en que se podía hacerlo de manera independiente, con su acumulado y activos académicos, pensando de manera juiciosa cómo estructurarlo. “Eso representó un trabajo de año y medio de formulación, hasta que se presentó a las directivas de la Universidad (consejos Académico y Superior) a finales de 2010, donde fue bien recibido. Y luego al Ministerio de Educación, que le daba el último aval. El proceso duró como unos seis meses, hasta el 25 de octubre, cuando se nos notificó la aprobación del registro calificado para poder abrirlo”, recuerda el directivo. Pocos en Colombia Son pocos los doctorados de su especie en Colombia. Si se suman el de Humanidades UNIVERSIDAD EAFIT

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Academia

Ana Isabel Rivera Posada


Foto: Róbinson Henao

El doctorado en Humanidades abrirá su primera cohorte en el segundo semestre de 2012. En la actualidad se está realizando el proceso de divulgación.

ofrecido por la Universidad del Valle, otros involucrados con los problemas contemporáseis genéricos en Ciencias Humanas en dife- neos colombianos y latinoamericanos”. rentes instituciones del país y el de EAFIT, la Y agrega: “Queremos que nuestros doctocuenta llega a ocho. res queden con la impronta de su tiempo y de Sí los hay disciplinares, es decir en Ciencia su lugar. Muchos se van a pensar los problePolítica, Historia y Antropología, pero no gené- mas de otras realidades diferentes a la latinoaricos como el que creó EAFIT, que es el segun- mericana y queremos que se queden en nuesdo en Humanidades y el único en Antioquia. tras latitudes analizando lo cercano”. El Decano señala que, a este ritmo, se espera Adscrito a la Escuela de Ciencias y Humanidades de EAFIT, que en unos cuatro o el nuevo posgrado tiene cuatro líneas básicas: estudios cinco años la Institución tenga tres doctorados históricos, estudios políticos, estudios filosóficos y estudios más en áreas como Dere- sociales de las organizaciones. cho, Economía y uno de Geología, que se suman a los de Humanidades, Administración e Ingeniería que ya existen. Estructura académica “Hay dos promesas básicas: realizar un El programa comprende un ciclo de siete setrabajo interdisciplinario y trabajar las huma- mestres. Los tres primeros son básicos, con nidades desde la perspectiva contemporánea. tres seminarios magistrales y otros que son Los trabajos en humanidades suelen ser muy el fundamento para que los futuros doctores clásicos, mantendremos esa tradición, pero planteen y nutran sus trabajos de grado para nuestro foco está en las perspectivas con- aplicar por la candidatura a doctores. temporáneas, también con la idea de que los A partir del tercer semestre los aspirantes doctores que se formen en EAFIT estén muy presentarán unas pruebas para aprobar su eafitense

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Respaldo El Decano destaca que el doctorado está respaldado por un número amplio de convenios de universidades nacionales y extranjeras, y varios profesores franceses, españoles, mexicanos y canadienses, principalmente, que estarán acompañando las actividades. Estos convenios permiten participación de los docentes en seminarios, propiciar pasantías para los estudiantes del doctorado, acompañar las tesis como directores y facilitar las

las humanidades (la historia, la filosofía y los estudios políticos y sociales) y pretende hacer una apuesta contemporánea. “Hemos propendido en la Universidad por universalizar las áreas de conocimiento y faltaba este doctorado y ahora se satisface completamente la idea de ser más universales estas áreas. Queremos ser una Universidad de docencia con investigación y los programas llamados a esto son los de posgrado como este”, concluye. UNIVERSIDAD EAFIT

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Academia

candidatura; y a partir del cuarto período se publicaciones también en las revistas de otras dedicarán a elaborar sus tesis, con el acompa- universidades. ñamiento de un tutor o director de trabajo de En relación con las maestrías en Humanigrado y asistiendo a los llamados coloquios dades que hoy ofrece EAFIT, Giraldo Ramírez doctorales, cada uno de esos semestres fina- menciona que para la Institución es muy imles, hasta terminar el ciclo y graduarse. portante la articulación entre los ciclos. ¿Y el público? Giraldo Ramírez responde “Por ejemplo, un estudiante puede hacer lo que esperan que lleguen personas con maes- que llamamos el sistema metro, es decir, emtría, fundamentalmente con formación en patar el pregrado con especialización, luego alguna área humanística. Sin embargo, ma- maestría y luego doctorado. Tenemos pensanifiesta que si llega alguien que no la tenga, do que los de maestría no tengan que cursar la como administradores, ingenieros o médicos, parte presencial del doctorado, podría homopero que demuestren investigación de unos logarse ese ciclo básico, pero deben aspirar a la dos años en áreas humanísticas, podrán in- candidatura a doctores y seguir ese proceso”. gresar luego de estudiar los casos. Para Liliana López, jefa del Departamento Lo que se busca es que también se vinculen de Humanidades, “un programa doctoral que a los grupos de investigación de la Escuela y es de último ciclo ratifica el compromiso hisque vengan a trabajar hombro a hombro con tórico de la Institución con programas de esta los doctores de la Universidad. naturaleza y que empezaron a tomar forma La idea es iniciar con la primera cohorte en cuando se crearon la Escuela y el Departael segundo semestre de 2012 y, por ahora, se mento de Humanidades”. realiza la difusión del nuevo programa entre Argumenta que es una apuesta interesante la comunidad académica del país. para la ciudad por su enfoque interdisciplinaSe espera que, después de un proceso de rio en por lo menos tres áreas canónicas de selección exhaustivo, sean admitidos unos 12 estudiantes. Se espera que, después de un proceso de selección No obstante, la capacidad de la exhaustivo, sean admitidos unos 12 estudiantes. Sin Universidad habla de un estu- embargo, la capacidad de la Universidad habla de un diante por cada doctor vincula- estudiante por cada doctor vinculado al proyecto, que do al proyecto, que para el caso para el caso de EAFIT serían 18. de EAFIT serían 18.


Los colectivos de alumnos no son exclusivos de las universidades públicas. En EAFIT los jóvenes que los conforman trabajan con el fin de reforzar la formación personal de sus integrantes.

Foto: Róbinson Henao

Estos grupos estudiantiles forman líderes


Colaborador

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rias y de protesta, que fueron resaltadas en las páginas de periódicos. Bien conocida es la denominada Séptima papeleta, propuesta de un grupo de universitarios que, en las elecciones del 11 de marzo de 1990, sirvió para que más de dos millones de colombianos le dieran el sí a una Asamblea Nacional Constituyente que le dio vida a la nueva Carta Magna en 1991. El reciente movimiento estudiantil, no solo en Colombia, sino en otros países como Chile, también demuestra que su accionar permanece. Pero, indiscutiblemente, en las universidades privadas las concepciones de los grupos estudiantiles viven otras dinámicas. En ese sentido, Alejandro Londoño considera que en EAFIT es mucho más complejo el movimiento, ya que en cierta medida no lo afectan tanto las dinámicas y las dimensiones de la política. De hecho, agrega de forma tajante que para los estudiantes de las universidades públicas la carrera depende de las decisiones de país. En las universidades privadas esto no ocurre. Opina, no obstante, que los grupos estudiantiles no se crean exclusivamente para reclamos contra el gobierno de turno, o para manifestar inconformidades con las políticas locales o mundiales. Ángela Echeverri Restrepo, directora de

os grupos y los movimientos estudiantiles en Colombia han estado culturalmente ligados a dos características: son protagonistas de momentos históricos del país y han sido, por lo general, cercanos a las universidades públicas. Por eso, cuando se habla de colectivos de esta índole en instituciones de educación superior privadas, como es el caso de EAFIT, la pregunta para muchos es: ¿cuál es su pertinencia en la vida de los universitarios? El cuestionamiento le dio y le da vueltas en la cabeza a Alejandro Londoño Hurtado, quien de entrada afirma que si de pertinencia se trata estos son fundamentales, porque los grupos crean espacios para beneficiar a los estudiantes y a la Universidad. Además forman no solo profesionales, sino seres humanos. Alejandro tiene 24 años, estudia dos carreras, Ciencias Políticas y Derecho, y es el presidente de la Organización Estudiantil (OE) de EAFIT. Este grupo data de 1987 y recogió las banderas de otros que, desde 1962, solo dos años después de la fundación de la Universidad, trabajaban por el beneficio de En la actualidad son ocho grupos constituidos en la los alumnos. Institución: Aiesec, Club de Mercadeo, Grupo de Proyección Al repasar la historia colombiana, en la épo- Gerencial, Grupo Proyecciones, Periódico Estudiantil Nexos, ca de la Colonia había Organización Estudiantil, Tutores y TVU. grupos estudiantiles en las pocas universidades de ese entonces. La Desarrollo Humano-Bienestar Universitario mayoría conformaban equipos de estudio o, de EAFIT, tiene también una concepción amincluso, de conspiradores contra los gobier- plia sobre la intención y la necesidad de los nos de turno. jóvenes de conformar grupos estudiantiles. Sin embargo, los grupos estudiantiles, como “Son espacios integrales de formación y se reconocen en la actualidad, son menciona- hay una diversidad enorme. En el tema espedos en los libros desde inicios del siglo XX, cífico de EAFIT, la Universidad dispone de como en las protestas en Bogotá, del 8 y 9 de recursos para que los jóvenes participen en junio de 1929, por inconformidades con el go- actividades que ellos mismos proponen de bierno del presidente Miguel Abadía Méndez. acuerdo con la filosofía de cada uno”. A lo largo del siglo muchas fueron las acEn estos grupos estudiantiles participan alciones estudiantiles, casi siempre universita- rededor de 500 alumnos de pregrado. UNIVERSIDAD EAFIT

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Institucional

Felipe Sosa Vargas


En la actualidad son ocho grupos constituidos en la Institución: Asociación Internacional de Estudiantes de Ciencias Económicas y Comerciales (Aiesec, por sus siglas en francés), Club de Mercadeo, Grupo de Proyección Gerencial, Grupo Proyecciones, Periódico Estudiantil Nexos, Organización Estudiantil, Tutores y TVU. Cada uno tiene filosofías diferentes, incluso deben presentar a la Dirección de Desarrollo Humano un proyecto anual de actividades e inversión de su capital económico y humano. Ahí también deben asumir responsabilidades. “Proceden con un marco institucional, pero son libres para actuar”, dice Ángela Echeverri.

sobre esta disciplina para sus miembros y la comunidad universitaria. Felipe Restrepo Pérez, director general del Club de Mercadeo, explica que buscan profundizar en el conocimiento sobre el tema. Para esto organizan congresos y procesos formativos. En 1991 apareció Informes TVU, conformado por estudiantes que producen y desarrollan desde entonces la Tele Revista, un magazine que se transmite en vivo en una emisión mensual en la cafetería central de EAFIT. En 1993 se creó el grupo Tutores, que labora por el bienestar de la población eafitense, pero especialmente con los de primer semestre. Hacia 1994 surgió el Grupo de Proyección Gerencial (GPG) que fomenta el liderazgo y estimula la creatividad y la iniciativa. En 1998 fue el momento de la aparición del Grupo Proyecciones, que surgió de la mano de la Capellanía, y busca el crecimiento espiritual y social de sus integrantes y de quienes se benefician de sus actividades. Y además de estos grupos, están los repre-

Su historia en la Universidad El movimiento de estas características en EAFIT tuvo su génesis en 1962 con el Consejo Superior Estudiantil. En 1963 fue creado el comité local de Aiesec, el primer grupo como tal en la Universidad y que aún sigue vigente. Entre sus labores sobresale la gestión de intercambios estudiantiles internacionales. El ya mencionado Consejo Superior Estudiantil se llamó así Todas las universidades, en mayor o menor medida, hasta 1973 cuando se fundó el apoyan las labores de sus grupos estudiantiles. Comité Central de Base. Ese gruEn el caso de EAFIT hace parte de su filosofía, po existió hasta 1987 y de esa terminación se gestó la OE, consi- pues son expresiones universitarias que aportan al derada ahora como la vocera de proceso de formación integral de cada estudiante. las iniciativas de los estudiantes. “La base de la OE es un laboratorio de ex- sentantes estudiantiles, que son elegidos por periencia”, dice su presidente. Esta organiza- los alumnos para llevar sus inquietudes y neción cuenta con un comité en cada uno de los cesidades a los diferentes estamentos, como el pregrados. “Los jefes de carrera a veces no en- Consejo Directivo, el Consejo Académico, el tienden lo que los estudiantes quieren y la OE Consejo de Escuela y los comités de carrera. está ahí para ayudarles con eso, más aún, para proponerles nuevas cosas”, anota. Y les han servido Además ejecutan labores sociales con es- Sebastián Upegui estudia Ingeniería de Ditudiantes de educación básica en barrios de seño de Producto y es el director del perióbajos recursos económicos, y apoyan con ali- dico Estudiantil Nexos. “Esta publicación es, mentación y transporte a estudiantes de EA- además de un medio informativo, un espacio FIT que requieren de esa ayuda. para manejar habilidades, participar de gruDe la OE se han desprendido otros colecti- pos sociales y hacer amigos. También fomenvos. En 1987 un grupo formó el Periódico Es- ta liderazgos y enseña a trabajar en equipo”, tudiantil Nexos; y, en 1989, otros jóvenes con- resalta el director de este medio que circula cibieron el Club de Mercadeo, que propende mensualmente con 12.000 ejemplares y que por actividades formativas y de investigación gestiona recursos para lograr más objetivos. eafitense

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Institucional Foto: Róbinson Henao

Y a manera de crítica, Sebastián menciona que algunos estudiantes ni siquiera saben de la existencia de los grupos estudiantiles. “Vienen a clase y regresan a casa”. Alejandro Londoño, de la OE, comenta en este punto que la apatía es fuerte, aún así esta organización tiene aproximadamente 200 miembros. “Semestre tras semestre llegan solicitudes de nuevos integrantes, pero es una tarea dura, de hecho hay que ir a buscarlos”. Esa búsqueda consiste, por ejemplo, en ubicar buzones para que los estudiantes aporten ideas y sepan de la existencia del grupo. Cada colectivo desarrolla actividades como encuentros, congresos y ferias como proyección social y, a la vez, para estimular a la participación. Todas las universidades, en mayor o menor medida, apoyan las labores de sus grupos estudiantiles. En el caso de EAFIT hace parte de su filosofía, pues son expresiones universitarias que aportan al proceso de formación integral de cada estudiante. Ángela Echeverri Restrepo explica que a cada grupo se le asigna un presupuesto anual dependiendo del número de estudiantes y de sus créditos matriculados. Así mismo, todos cuentan con el espacio físico para sus oficinas y reuniones. Y aunque no reciben retribución monetaria por esto, sí participan en estímulos como becas. Ayem Giraldo Alzate, integrante del Grupo Proyecciones, resalta el apoyo de la Universidad. “Brindan capacitación con personal preparado y hay un monto económico para trabajar cada semestre. Hay una ayuda importante para los grupos”. Personajes como Jorge Londoño Saldarriaga, expresidente de Bancolombia y actual director del Fondo de Calamidades de Colombia; o el senador Augusto Posada Sánchez; dedicaron parte de su tiempo como estudiantes de EAFIT a los grupos estudiantiles. “Estos grupos son formadores de liderazgos”, concluye Ángela Echeverri. Así, los grupos estudiantiles en universidades como EAFIT han logrado generar beneficios para sus comunidades en temas como participación y liderazgo. Y lo más importante es que han formado personas protagonistas de hechos nacionales de gran importancia.


Ganar espacio en un mundo cada vez más reducido es uno de los retos de los productos que desarrolla el semillero de investigación en Tecnologías para la Producción. Objetos que también buscan hacer la vida más fácil.

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En el mundo de las bicicletas y los objetos plegables


Rafael Alonso Mayo

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no de los pasillos del quinto piso del Edificio de Ingenierías de EAFIT sirve de pista improvisada a Sebastián Madrid, quien hace un breve recorrido en la bicicleta plegable que él y cuatro compañeros más crearon para ganarle espacio al mundo. Sebastián, estudiante del programa de Ingeniería de Producción, junto con Thalía Castro, Manuel Pérez, Eliana Ramírez y Diana Restrepo, del semillero de investigación de Tecnologías para la Producción, crearon el prototipo de bicicleta que se vislumbra como una buena estrategia de transporte para Medellín. Sebastián recorre poco menos de 10 metros para llegar a su destino, saluda desprevenidamente a algún conocido, se baja del vehículo de color negro y ruedas medianas y, como por arte de magia, comienza a doblarlo hasta dejarlo reducido a un objeto que bien podría caber en alguna maleta pequeña. “Es un medio de transporte más económico y ambiental”, dice al referirse a las bicicletas, mientras dobla las bisagras de su transporte y señala los frenos de disco y los cambios, que harían de este un modelo ideal para recorrer la escarpada geografía de la capital antioqueña. Elementos como estos difícilmente tienen las bicicletas plegables que pueden encontrarse en otros países, sostiene. Aunque, aclara, se trata de “un experimento, un prototipo al que hay que hacerle mejoras”. Por ejemplo, aumentarle el tamaño y reducirle el peso, pues se busca que cualquier persona la pueda cargar en el Metro o en el bus y después la utilice para llegar a su destino. Se trata, en pocas palabras, de aportar a la movilidad del tráfico urbano, algo que parece sencillo aunque no deja de ser complejo. UNIVERSIDAD EAFIT

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Innovación

Colaborador


“En Francia, por ejemplo, las estaban subGanar espacio y reducir sidiando para eliminar la utilización de los la contaminación Las bicicletas plegables, explica el profesor carros”, cuenta Álvaro. Revisaron modelos, diseños, usabilidad y Álvaro Guarín Grisales, ingeniero mecánico y docente del Departamento de Ingeniería de se dieron cuenta de que ese tipo de bicicletas Producción, son una iniciativa para aprove- difícilmente se adaptaban a una geografía tan char el espacio, pero también para disminuir empinada como la de Colombia. El argumenla contaminación ambiental de la ciudad, el to era simple: “No hay forma de subir con una tiempo de desplazamiento y, sobre todo, para bicicleta sin cambios a Aranjuez”, sostiene. La evitar el sedentarismo, responsable de una tarea era comenzar a desarrollar una bicicleta serie de enfermedades que van desde la obe- plegable con cambios, lo que finalmente se losidad hasta la diabetes y los problemas cardia- gró el semestre pasado. Aunque, explica el profesor Guarín, “falcos, entre otros. Esas son las principales razones que el ta afinarla más porque hay que disminuir el docente ha tenido desde hace casi tres años, peso, que en este momento está en 12 kilos. cuando se le ocurrió crear una bicicleta que Hay que bajarla, siquiera, a unos ocho, siete, cualquiera pueda llevar en un morral mien- o menos kilos”. tras viaja en transporte público y luego utilice para lle- “Es un medio de transporte más económico y ambiental”, gar a su casa. dice al referirse a las bicicletas, mientras dobla las bisagras ¿De dónde nació la idea? de su transporte y señala los frenos de disco y los cambios, Todo comenzó cuando Álvaro empezó a ver el reducido que harían de este un modelo ideal para recorrer la espacio de los apartamentos escarpada geografía de la capital antioqueña. modernos donde, con esfuerzo, se puede acomodar una bicicleta, cómo era Fibra de carbono su caso. “¿Cómo sería si yo las cortara por la mitad?”, En esa tarea, precisamente, se encuentra Sanpensó. “Ocuparían la mitad de espacio”, res- tiago Gil Durán, un estudiante de último sepondió al instante. Con la idea más clara, llegó mestre que viene trabajando en su tesis un a la Universidad, le propuso a los estudiantes tema al que ha denominado Fabricación de del curso Manufactura Avanzada el reto de di- un marco de bicicleta para triatlón en fibra de señar y construir una bicicleta plegable, y jun- carbono. Santiago cuenta que desde muy pequeño tos comenzaron a desarrollar el proyecto. “La ingeniería transforma el mundo”, opina visitaba la fábrica donde trabajaba su padre y empezó a apasionarse por el mundo de los el docente. Entonces, profesor y alumnos comenzaron procesos. Después entró al programa de Ingea investigar sobre este tipo de vehículos en el niería de Producción y poco a poco empezó mundo. Encontraron que muchos países de a mezclar lo que más le gustaba: uno, comEuropa, entre ellos Francia, Holanda, Repú- prender el uso de los materiales; dos, utilizar blica Checa y Alemania, lo mismo que Japón, el diseño para transformar esos materiales; y en Asia, cuentan con un sistema de movilidad tres, mezclar todo eso con su pasión por las bicicletas y el triatlón. articulado con bicicletas. eafitense

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La idea de estas bicicletas plegables es que la persona las pueda llevar en el metro o en el bus y después las utilicen para llegar a su destino.

De ahí que su interés sea diseñar un marco de bicicleta que, aunque no es plegable, garantice un buen desempeño en su uso y disminuya el peso de las bicicletas convencionales. Y, por qué no, también se pueda utilizar en el futuro para reforzar el proyecto del profesor Guarín y sus alumnos. “Una bicicleta del siglo XXI, con materiales del siglo XXI”, comenta. Y el carbono lo es. O del futuro, reconoce Santiago. Aunque parezca no estar muy convencido de ello, “porque resulta que no son materiales del mañana, sino del presente”. Sus ejemplos no pueden ser más reveladores: este elemento es utilizado en la carrocería y los chasis de los autos de la Fórmula Uno, también en el fuselaje de los aviones, lo que en su época generó un ahorro de un 50 por ciento en combustible, explica. La industria aeroespacial también lo utiliza frecuentemente y se implementó en artículos deportivos, bicicletas, tenis, cascos y hasta celulares, garantizando siempre las propiedades mecánicas de los objetos.

Cuando habla de las propiedades menciona su resistencia, lo que en términos técnicos se conoce como tensión, compresión y fatiga a las cargas cíclicas. La baja densidad o el bajo peso son sus principales fortalezas. Por ejemplo, si un marco de bicicleta de acero pesa cinco kilos y en aluminio cuatro, en fibra de carbono el mismo marco no superaría el kilo y medio, aclara. “Otra ventaja es la facilidad del material para dar formas, pues te permite tener diseños más aerodinámicos en la bicicleta. Todas esto hace que la fibra de carbono sobresalga entre otros materiales”, argumenta. En cuanto a desventajas, está su alto costo. Santiago cuenta que el metro cuadrado cuesta casi 200 mil pesos. Además en Colombia no hay una industria dedicada a producirlo. La idea, complementa, no es competir con productores del primer mundo, que quizás estén a una gran distancia de la producción local. El objetivo es conocer el proceso y con el tiempo poder estandarizarlo para que se pueda aplicar en la industria y en el trabajo de UNIVERSIDAD EAFIT

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Foto: Róbinson Henao

Reducirle el peso a las bicicletas y ponerles un marco en fibra de carbono son algunas de las mejoras en las que están trabajando los estudiantes del semillero de investigación en Tecnologías para la Producción.

investigación de los estudiantes. Por ejemplo, la actualidad no se consiguen por menos de en las bicicletas plegables. 900 mil pesos. Por el momento la fibra de carbono resulta Con este proyecto se pretende también ser costosa y escasa para pensar en usarla en crear una unidad satélite, algo así como unas estas, pero en el semillero de investigación de terminales, en sectores como Sorrento, la 30 y Tecnologías para la Producción vienen traba- Aguacatala, para que las personas de sectores jando en el desarrollo de un marco de fibra cercanos tomen de allí su bicicleta y hagan su de vidrio, que es resistente y más económico. recorrido. “Creemos que esa es la idea que más futuro tiene”, Para crear este tipo de productos, la Universidad EAFIT apunta el profesor Álvaro cuenta con laboratorios bien dotados que permiten hacer Guarín Grisales. uso de múltiples tecnologías y desarrollar cualquier iniciativa que se pretenda, explica Álvaro Guarín Grisales. La fuerza de la unión En el desarrollo de este proyecto se busca contar con la unión de la empresa privada, el gobierno y la universidad. Y en ello ya se han dado algunos pasos con el Metro de Medellín. Se busca que una vez se desarrolle el prototipo ideal, este convierta en un producto masivo que pueda ser subsidiado para que las clases menos favorecidas puedan comprarlo a un costo que no debería superar los 250 mil pesos. Un costo mínimo si se tiene en cuenta que los modelos que existen en el mercado en eafitense

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También se piensa en una tarjeta integrada en la que las bicicletas, tanto plegables como convencionales, hagan parte del sistema del Metro. “Es un proyecto muy visionario pero ahí sí necesitamos la cooperación de las alcaldías y de las gobernaciones de turno”, expresa Álvaro, para quien su principal sueño es que sus jóvenes estudiantes algún día puedan crear sus propias empresas y sean exitosos.


Innovación

Otras iniciativas, han surgido también del semillero de Tecnologías para la Producción, que lidera el profesor Álvaro Guarín Grisales, del Departamento de Ingeniería de Producción. Entre ellas la de los asientos plegables portátiles, que buscan adaptarse a las diferentes necesidades de las personas, dependiendo de sus edades y rutinas. Se pretende que sean objetos funcionales, de fácil transporte y que resuelvan algunas carencias ocasionales de comodidad. Aclara que se vienen desarrollando prototipos para personas de la tercera edad, para los que van al estadio en una tarde de fútbol; para pescadores y para aquellos que normalmente van a las fincas y necesitan algún escritorio. Incluso, también, para los vendedores ambulantes y para sus compradores. El objetivo es que sean de materiales como fibra de vidrio, cartón, carbono, acero, aluminio, lona o una mezcla entre algunos de estos. Materiales que puedan tener un ciclo de vida corto lo que, asegura Álvaro, les permitirá estar innovando en nuevos diseños. También, que cualquier persona los pueda encontrar fácilmente en el mercado, por un costo que no supere los 20 mil pesos. Pero si tamañas ideas parecieran ser poco, el semillero se encuentra desarrollando otros productos que buscan mejorar la vida de todos. Uno de ellos es un receptáculo que almacena de manera ordenada los vasos desechables del tinto, así como los empaques del azúcar y los pitillos. El proyecto permitirá ganar espacio de almacenamiento en las canecas y la posibilidad de que su reciclaje sea mucho más rápido. Otro de los objetos que desarrollan es un portacelular o portaBlackberry, con la idea de que tengan un ciclo de vida corto (no más de seis meses) y se pueda estar innovando permanentemente. Para crear este tipo de productos, la Universidad EAFIT cuenta con laboratorios bien dotados que permiten hacer uso de múltiples tecnologías y desarrollar cualquier iniciativa que se pretenda, explica Álvaro Guarín Grisales. Y, por supuesto, con la capacidad y creatividad de los muchachos, puntualiza.

Foto: Róbinson Henao

Y también asientos plegables


El estudio sobre la caracterización laboral, profesional y académica de los graduados entre 2004 y 2010 de Ingeniería Civil permitió evidenciar cifras favorables con relación a los indicadores de empleo, salarios y sectores de ocupación, entre otros.

Imagen tomada de www.shutterstock.com

Ingenieros civiles de EAFIT, satisfechos con su carrera y con opciones de empleo


Dirección de Planeación

las razones por las que estos graduados no habían encontrado una ocupación remunerada en el campo para el que fueron formados. Ambas caracterizaciones contribuyeron a la reflexión de la pertinencia del programa académico bajo la mirada de sus profesionales.

Los ingenieros civiles que os ingenieros civiles de la Universidad están empleados EAFIT se encuentran satisfechos con la En general, los graduados de Ingeniería Civil formación recibida. Además, su ubica- han tenido empleo desde antes de graduarse ción laboral es acorde con lo esperado en el o lo consiguen de forma ágil a través de redes campo profesional para el que fueron prepa- sociales y en el sector privado, principalmente en ocupaciones relacionadas con la consrados. Estas son algunas de las conclusiones de un trucción, con buenas condiciones laborales estudio sobre la caracterización laboral, pro- en términos de seguridad social, contratos a fesional y académica de los graduados entre término indefinido y un salario superior al de 2004 y 2010 de esta carrera, que realizó la Di- los graduados del mismo programa en el ámrección de Planeación y el Grupo de Estudios bito nacional. Los ingenieros civiles eafitenses ocupados en Economía y Empresa (GEE) en su línea de Economía de la Educación de esta Institución. corresponden al 86.4 por ciento del total y, al En el período analizado, EAFIT entregó a hacer una comparación con la tasa de cotizala sociedad 271 ingenieros civiles y de estos ción del Observatorio Laboral para la Educauna muestra significativa de 125 participó en ción (OLE) de otros graduados en el mismo esta investigación, que tuvo como objetivo co- campo (83 por ciento), se encontró una difenocer la relación entre el desarrollo laboral y rencia a favor de los egresados de esta Univerprofesional de los graduados con la formación sidad del tres por ciento aproximadamente. A esto se suma que el 91 por ciento de los que recibieron. Y, al profundizar en los resultados de esta graduados ocupados se encuentra trabajando investigación, se evidencia la existencia de como empleados de empresas particulares y una relación coherente entre el programa por lo general se ocupan de la fabricación y académico de Ingeniería Civil, la inserción construcción de infraestructuras, puentes o viaductos. en el mercado de trabajo, las percepciones sobre el pregrado cursado y el Los graduados de Ingeniería Civil han tenido empleo desde cumplimiento del per- antes de graduarse o lo consiguen de forma ágil a través fil: formar profesionales de redes sociales y en el sector privado, principalmente en para desempeñarse en ocupaciones relacionadas con la construcción, con buenas tareas relacionadas con condiciones laborales. la infraestructura – diseño, construcción, manteEn este orden de ideas, el desempeño laboral nimiento, entre otros–, planeación urbana y de los egresados concuerda con lo esperado en regional y de recursos hidráulicos. Para encontrar esta relación el estudio tuvo su formación de base y responde proactivamenen cuenta la caracterización de los ocupados te a las necesidades del medio, específicamente y los desocupados. En los primeros, se buscó del sector de construcción de la economía. Para resaltar algunas experiencias especíidentificar la ubicación, las condiciones laborales y su relación con el programa académi- ficas se entrevistaron dos ingenieros civiles co; con los segundos, se pretendió encontrar que se destacan por un desarrollo profesional

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UNIVERSIDAD EAFIT

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Academia

José David Garcés Ceballos Isabel Cristina Montes Gutiérrez


Foto:Danilo Mesa

El desempeño laboral de estos egresados concuerda con lo esperado en su formación de base, según lo indica el estudio de la Dirección de Planeación.

acorde con su formación. Estos son Rodrigo Alejandro Henao, graduado en 2009, y Juliana Mosquera, en 2004. “El programa me ha aportado conocimientos aplicados en lo relacionado con estructuras metálicas, obras civiles y estudios de suelos”, dice Rodrigo y en la misma línea está la opinión de Juliana, lo que demuestra la relación positiva entre el pregrado cursado y su empleo actual. Aunque las condiciones laborales dependen más de la dinámica de la economía y de los sectores donde se ubican los graduados que de la formación impartida, la mayor estabilidad laboral –contrato estable, buena remuneración salarial y satisfacción con el empleo– se asocia con una mayor aceptación de los ingenieros civiles eafitenses en el medio. Estos graduados se enganchan desde antes de finalizar sus estudios en el mercado laboral o consiguen su primer trabajo en menos de tres

meses. De hecho, casi el 50 por ciento ya se encontraba laborando al momento de graduarse y lo continuaron haciendo después del grado. Esto puede ser explicado por una posible vinculación laboral luego del semestre de práctica profesional, pues en un porcentaje de 38, sus lugares de trabajo tienen algún tipo de relación con EAFIT y el 31.8 por ciento de los graduados se encuentra aún en tal puesto. Este enganche prematuro al mercado laboral conlleva a la finalización en forma más tardía del pregrado, pero genera premios por experiencia en sus salarios. Así, aunque la duración del pregrado es de 11 semestres, la mayoría de los graduados lo cursa entre 13 y 16 semestres con un promedio de 15 para obtener su título. En este sentido, la experiencia de los graduados ocupados tiene una media de 47 meses, pero varía de acuerdo al tiempo de graduación, como se observa en el siguiente gráfico.

Gráfico 1. Experiencia laboral de los ingenieros civiles eafitenses, en meses Fuente: Dirección de Planeación. Encuesta a graduados de Ingeniería Civil, julio 2010.

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sentó un IBC de 1.832.691 pesos. Esto indica un ingreso más alto para los ingenieros civiles eafitenses que el promedio para los graduados del mismo programa en el ámbito nacional. “Me siento a la par en lo académico al compararme con colegas de otras universidades, pero con más posibilidades laborales”, manifiesta Juliana. Pero, más importante que la buena remuneración salarial, es la satisfacción que tienen los graduados con el empleo y la formación recibida, así como la relación de dicha formación con la ocupación en el mercado laboral. El 81 por ciento de los ingenieros civiles eafitenses considera que sus actividades están directamente relacionadas con la carrera y el 86 por ciento está satisfecho con su empleo. Además, a un 73 por ciento se le han presentado posibilidades laborales derivadas de

normalmente corto: el 38.5 por ciento llevaba buscando trabajo un mes y dos graduados cumplieron un año sin empleo. La razón principal para no encontrarlo fue que el salario ofrecido era bajo (43 por ciento), seguida de las opciones “carece de la experiencia necesaria” y “no hay trabajo disponible en la ciudad donde vive” (29 por ciento). Ningún graduado respondió “carece de las competencias requeridas”, lo que muestra que estos egresados no dudaron de la formación recibida a la hora de buscar empleo. La búsqueda de trabajo la realizan por lo general a través del Centro de Egresados de la Universidad EAFIT (35.7 por ciento) y esto refleja la relación del graduado con la institución y el reconocimiento de esta como intermediaria en el entorno laboral. UNIVERSIDAD EAFIT

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Academia

haberse graduado de la Universidad EAFIT, Los ingresos Con respecto a los ingresos, en promedio, los como lo indica Rodrigo: “Estoy contento y ingenieros civiles eafitenses ganan 2.670.890 satisfecho con mi vida profesional y la he pesos, pero este valor puede variar entre años aprovechado al máximo, aunque en algunas de grado, por ejemplo los graduados en 2009 empresas no valoran el conocimiento cuando tienen un salario promedio de 1.978.000, uno está recién graduado, yo me siento recomientras los egresados en 2004 reciben un nocido en el ambiente laboral”. En este sentido, estos indicadores laborales salario de 3.278.032 pesos, lo que evidencia el peso que la experiencia laboral otorga en la son favorables de acuerdo con lo esperado en el campo profesional para el que fueron preremuneración. Al desagregar el salario por género y nivel parados y están relacionados positivamente de estudios también se encuentran diferen- con la satisfacción de los graduados con su cias. Según el género, el ingreso de las mujeres formación. es más bajo que el de los hombres (2.503.401 pesos para las mujeres y 2.771.383 para los Los que se encuentran sin trabajo El desempleo se entiende como el estado en hombres). En el nivel académico, como es esperado, se el que la fuerza laboral se encuentra sin traencontró que aquellos que no hayan realizado bajo y disponible para ocupar un empleo. Al o terminado algún tipo de posgrado tienen un analizar los graduados desocupados (11.5 por ingreso inferior en comparación con quienes ciento de la Población Económicamente Activa), se encontró que el 82.4 por ciento de ellos si cuentan con esta formación (ver tabla 2). Para hacer comparaciones sobre el salario, ya había trabajado anteriormente o ya habían se utilizó el Ingreso Base de Cotización (IBC) incursionado en el mercado de trabajo. El tiempo que duran desempleados es de los graduados de Ingeniería Civil en el país y de la Universidad EAFIT para 2009, año del último Pero, más importante que la buena remuneración salarial, dato disponible en el OLE. es la satisfacción que tienen los graduados con el empleo Para EAFIT el ingreso y la formación recibida, así como la relación de dicha promedio fue de 2.164.875 pesos y en el país se pre- formación con la ocupación en el mercado laboral.


ría otros estudios en EAFIT, lo que demuestra una satisfacción con la oferta de programas de pregrado y posgrado.

Continuación de las actividades de formación Alfonso Borrero Cabal plantea que el término estudiante no significaba una situación social y pasajera como hoy se entiende, sino la actitud afectiva, estudiosa y entusiasta por el saber. Esto podría aplicarse a los ingenieros civiles eafitenses, pues el 84 por ciento de los graduados está o ha realizado alguna actividad de formación posterior al grado. De estos, el 41 por ciento ha realizado especialización, el 13 por ciento maestría y el resto otro tipo de estudios no formales de actualización en el campo en el que se desempeñan laboralmente. Es el caso de Juliana, quien expresa: “Las materias cursadas me orientaron muy bien en cuanto a la especialización que quería hacer y los profesores me motivaron para eso”. Igualmente, entre los planes de futuro de los ingenieros civiles se observó un especial interés en seguir calificándose en el país o en el exterior. Así mismo, la mayoría de los graduados (98 por ciento) manifestó que volvería a cursar sus estudios en la Universidad por la calidad de la formación y el reconocimiento de esta. Por último, el 94 por ciento de ellos cursa-

Los buenos resultados, cimientos para el futuro Dados los buenos resultados derivados de la información suministrada por los graduados de Ingeniería Civil de la Universidad EAFIT, el reconocimiento de este pregrado se puede explicar por el desempeño laboral, profesional y académico de los egresados, junto con sus percepciones respecto al programa. “El estudio evidencia el esfuerzo que ha hecho la Universidad para dar a la sociedad ingenieros civiles que sean protagonistas del desarrollo”, opina Julián Vidal Valencia, jefe del Departamento de Ingeniería Civil. Esta información implica tanto un motivo de satisfacción para la Institución como un reto en momentos como este, cuando el programa se encuentra en proceso de reacreditación de alta calidad, pues si bien la situación favorable de estos graduados en el mercado laboral es en gran parte debida a la formación pertinente y de calidad que recibieron en su alma mater, esto representa un compromiso por el mantenimiento y la permanente mejora del pregrado, para que sostenga estos altos estándares a través de su principal reflejo en la sociedad: sus graduados.

Foto:Danilo Mesa

Otro importante medio de búsqueda es el de las redes sociales (21.4 por ciento), canal que ha permitido el acceso a un empleo a parte de los graduados.

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Tabla 2. Salario de los ingenieros civiles eafitenses en pesos Fuente: Direcci贸n de Planeaci贸n de la Universidad EAFIT, julio de 2010.

El cuestionario del estudio refleja datos suministrados por ingenieros civiles eafitenses entre abril y junio de 2010. Los resultados tienen un nivel de confianza del 95 por ciento y un margen de error del 6.4 por ciento.

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Tabla 1. Aspectos generales del estudio Fuente: Direcci贸n de Planeaci贸n de la Universidad EAFIT, julio de 2010.


La feminista Florence Thomas estuvo en EAFIT. Habló de las luchas de las mujeres y de la necesidad de que ellas, como grupo, hagan parte de las decisiones políticas del país.

Foto: Róbinson Henao

“Hay que pasar de la casualidad de haber nacido mujer, a la conciencia crítica de serlo”


Colaboradora

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uando en Colombia se habla de la lucha por los derechos de la mujer aparece un claro referente con rostro, voz, ideas y fuerza: Florence Thomas. Francesa, psicóloga, magíster en Psicología Social de la Universidad de París, escritora, columnista, docente… Esta feminista estuvo en EAFIT el pasado 22 de marzo, durante el ciclo El autor y su obra para hablar de su libro Había que decirlo. Las suyas son posiciones polémicas que sustenta con argumentos. A propósito de los 100 años del movimiento por los derechos de la mujer, que se conmemoraron en marzo de este año, Florence Thomas habló con EL EAFITENSE acerca de este tema y de lo que significa, para ella, ser feminista. E.E.: Florence, desde principios de los 30, más o menos, se origina el movimiento de mujeres en Colombia, entendido como la búsqueda de las mujeres por sus derechos, ¿cuáles son esas reivindicaciones fundamentales de las mujeres colombianas? F.T.: Hay varios momentos. Si empezamos con los 30 años yo diría que en ese momento fue la lucha de las sufragistas, lo que ahora se llama la primera ola del feminismo, y que buscaban el voto femenino. Las mujeres de esa época, prácticamente, no tenían derecho a nada, ni siquiera a administrar sus bienes. No había mujeres en la universidad y muy pocas en la educación formal primaria. En ese sentido el país estaba totalmente atrasado y creo que la primera conquista de las mujeres fue el voto femenino. Ese voto se obtuvo en 1954 y las mujeres lo ejercieron por primera vez en 1957.

Creo que la segunda cosa más importante en ese camino fue la revolución educativa que permitió que las mujeres empezaran a educarse. La primera mujer que entró a la universidad fue en 1936, a la de Antioquia, y después hubo un grupito que entró a la Nacional en 1940. Esto nos demuestra que hace muy poco tenemos derecho al saber en Colombia. Y efectivamente el saber para nosotras es fundamental, el saber es ser, el saber es existir, saber es poder y, por eso, algunos hombres o la cultura patriarcal trataron de alejarnos del saber durante mucho tiempo. Una mujer que sabía era una mujer peligrosa. El tercer momento importante fue en los años 60 y 70 y fue, evidentemente, la planificación familiar y la anticoncepción. Esto se hizo gracias a Profamilia y no al Estado, porque hay que aclarar que Profamilia es una entidad privada. En este momento, 1950, la tasa de fecundidad era de un 7.5 o algo así y según las últimas encuestas de Profamilia estamos en 2.1. Entonces, ese sería otro momento importante porque fue la primera vez en la historia de la humanidad que las mujeres pudieron separar sexualidad de reproducción. Habría que hablar también del tema de la participación en política. Nunca se ha podido sobrepasar el 12 por ciento de mujeres en espacios de política y hoy estamos en un 14 por ciento desde las últimas elecciones del Congreso, es decir, estamos muy lejos del 30 que dice la Ley de Cuotas, y ese porcentaje representa una pequeña masa crítica suficiente para empezar a transformar las dinámicas del país. Sin embargo, yo siempre digo que no hablemos más de cuotas, hablemos de paridad como lo está haciendo España o como lo están haciendo otros países que tienen ya un 47 por ciento de mujeres en espacios de toma política. Después de los años 70 u 80 las mujeres se educan, están en la Universidad, hay matrículas iguales de hombres y mujeres. En la actualidad hay más mujeres que hombres estudiando posgrados, o sea que las mujeres son más educadas que los hombres y, sin embargo, tienen más desempleo. Y es que la breUNIVERSIDAD EAFIT

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Entrevista

Carmen Elisa Chaves Soto


La feminista considera que las cifras altas de violencia contra la mujer se explica en que ahora han aprendido a denunciar.

cha salarial sigue siendo una vergüenza para Colombia, pero para otros países del mundo también. Por 100 pesos que gana un hombre, una mujer, con la misma hoja de vida, con los mismos diplomas y el mismo trabajo, gana 80. En las últimas décadas del siglo XX también hay algunas cosas interesantes y son las políticas públicas, la conformación de grupos y la organización de mujeres. A partir de la Constituyente se conforma la red de mujeres, que logró que existan siete artículos de la Constitución que hablen de las mujeres. Somos el 52 por ciento de la población mundial y colombiana. Es decir, somos más que los hombres y no somos una población vulnerable, somos una población vulnerada en sus derechos que es muy distinto. Somos eafitense

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de una fuerza impresionante, sí, pero terriblemente vulneradas. Los impactos de la guerra son diferentes sobre hombres y mujeres. Ellos se mueren en la guerra, pero las viudas tienen que dejar la tierrita en 24 horas, llevar a la abuela, el abuelo, los cuatro hijos y todo eso para seguir sembrando o no sembrando la tierra. Todo eso ha vulnerado mucho los avances que habíamos tenido en los años 70, incluso en los 80 con muchos proyectos de ley y que en los 90 se frenaron. E.E.: Quiero enfatizar en esa parte, de esa década “perdida”, porque precisamente entraron a jugar otros elementos... F.T.: A partir de los 90 la situación se complica, pero yo diría que ahí influye mucho el conflicto armado. Creo que los actores del


Foto: Róbinson Henao

desplazamiento forzoso son en su mayoría mujeres. Y todo lo que pasa ahí son vulnera- E.E.: ¿Cuál es la importancia de fechas como ciones de los derechos sexuales y reproduc- el Día de la Mujer y de otras como el Día Intertivos de las mujeres y violaciones de las ado- nacional por los Derechos de las Mujeres, el Día del no a la Violencia contra las Mujeres? lescentes. La violencia contra las mujeres tiene ci- F.T.: Yo las tomo como días que permiten fras espeluznantes, pero yo no creo que haya conmemorar las primeras luchas de nuestras más violencia, es que hemos aprendido a “La primera mujer que entró a la universidad fue en 1936, denunciar y eso es una a la de Antioquia, y después hubo un grupito que entró a la buena noticia dentro Nacional en 1940. Esto nos demuestra que hace muy poco de las malas noticias. tenemos derecho al saber en Colombia”. Las mujeres han entendido que son políticas, que tienen derecho a una vida libre de violencia y a denunciar, es decir, ya han en- antepasadas, de mujeres que abrieron el camitendido que es mucho mejor estar solas que no, que han permitido hablar de los derechos de las mujeres. Son días de conmemoración, mal acompañadas. UNIVERSIDAD EAFIT

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Entrevista

E.E.: ¿Cuáles son, entonces, los retos actuales del movimiento de mujeres en Colombia? F.T.: Falta voluntad política, por ejemplo ahorita todavía no nos han nombrado una consejería presidencial. Creo que hay que volver a pensar un poco en nuevas metodologías para participar y para hacer política. El 43 por ciento de las mujeres en los espacios de la política no son feministas, no necesitamos que lo sean, pero sí necesitamos un número suficiente de mujeres. Les voy a dar un ejemplo: en los países nórdicos, cuando llegaban mujeres a los espacios de la política, la primera norma que establecían era que las grandes decisiones se tomaban antes de las 6:00 de la tarde. Aquí todas las decisiones políticas, y yo he ido 20 mil veces al Congreso para pelear, se toman a la una de la mañana o a las 11 de la noche. ¿Cuál mujer popular puede estar ahí? Ella tiene tres hijitos que la esperan. Creo que hay algo muy interesante en la política y es que las mujeres se diferencian de los hombres en que no están dispuestas a darle todo a la política. Nosotras tenemos ética de cuidado, nos gusta estar en la casa, nos gusta de pronto cocinar, nos gustan otras cosas en la vida más que la politiquería y los juegos de poder. Entonces es muy complicado porque sabemos que tenemos que meternos a la política pero a la mayoría no nos atrae.


para ofrecer actividades culturales a las mujeres y no una flor ni mariachis ni un tamal de almuerzo. Son días que permiten abrir el debate, que permiten también recordar lo que ha significado la lucha de las mujeres y poner algunos temas de nuevo en las agendas públicas.

Y se habla mucho de intercepciones, no es lo mismo ser una mujer blanca, de clase media, heterosexual; que ser una mujer negra, lesbiana, pobre sin educación y rural, es decir, que acumula encima todas las discriminaciones. Me podrían decir: los hombres también, pero es distinto. Un hombre será discriminado por el color de su piel, por su orientación sexual, por su medio socioeconómico, por todo, menos por haber nacido hombre. Nosotras, por el simple hecho de nacer mujer, ya somos discriminadas.

E.E.: El 8 de marzo cumplió un siglo este 2011… F.T.: Sí, en 1911 Naciones Unidas retomó la fecha, pero pensado en la huelga de las obreras textileras de 1857 en Nueva York, que fundaban el primer sindicato textilero a finales del siglo XIX, que estaban exigiendo mejores condiciones de trabajo en los “Yo nunca hablo de la mujer colombiana. Eso no significa talleres y entonces salie- nada. Hay que hablar de mujeres colombianas, hay pobres, ron a la calle para hacer negras, ricas, blancas, educadas no educadas, urbanas, rurales… Y no existen mujeres colombianas, existen una inmensa huelga. mujeres desde la diferencia”. E.E.: ¿Qué se le responde a una mujer, quien habla desde una posición quizá privilegiada frente a otras, cuando afirma que a ella no le interesa E.E.: ¿Qué es ser feminista? F.T.: Ser feminista es haber tenido la posibiluchar por los derechos de las mujeres? F.T.: Yo nunca hablo de la mujer colombia- lidad, si quieres, de pasar de la casualidad de na. Eso no significa nada. Hay que hablar de haber nacido mujer a la conciencia crítica mujeres colombianas, hay pobres, negras, ri- de lo que significa ser mujer en una cultura cas, blancas, educadas, no educadas, urbanas, patriarcal machista. Es decir, también haber rurales… Y no existen mujeres colombianas, construido la crítica sobre lo que significa ser existen mujeres desde la diferencia. mujer en esa cultura.


Entrevista Foto: Róbinson Henao

Para mi abuela era una casualidad haber Ellos quieren estar en el centro y nosotros nacido mujer. No entendía muy bien por qué estamos en la periferia, pero vamos empujantenía que sufrir. Ahora nosotras, las feminis- do cada vez más para vernos ahí, para que nos tas, tenemos esa conciencia crítica y estamos den el lugar. Y a ellos les da la impresión de tratando de entender por qué han trabaja- perder el poder, cuando no saben todo lo que do sobre el patriarcado, saber qué significa, van a ganar de esta lucha: una mujer chévere, como nació, qué tuvo que tener una cultura una mujer que puede dialogar con ellos, una para ser patriarcal. mujer independiente. A veces digo, también, que es ser una muAhora eso no es fácil. Es lindo decirlo así, jer con unos lentes pegados a la conciencia que le permiten “Ser feminista es haber tenido la posibilidad, si quieres, visualizar más rápido que a de pasar de la casualidad de haber nacido mujer a la cualquier otra las inequidades, las injusticias, las vulneracio- conciencia crítica de lo que significa ser mujer en una nes de los derechos. Hay que cultura patriarcal machista”. pasar de la casualidad de haber nacido mujer a la conciencia crítica de serlo. pero también hay mujeres insoportables, hay mujeres, como en toda revolución, que son E.E.: Hay unos imaginarios construidos social- absolutamente radicales. No hay que asusmente que generan resistencia frente al femi- tarse con eso, es así. Y sí, hay enormes mitos nismo, esa idea, entre otras, de las feministas también sobre el feminismo. como brujas que odian a los hombres… ¿De A mí lo que me da rabia a veces es que todo dónde surgen? el mundo se permite hablar del feminismo y F.T.: Pues del miedo de los hombres cuando no todo el mundo habla del machismo. Solas mujeres avanzamos, cuando nos educa- bre el feminismo todo el mundo puede decir mos, cuando adquirimos autonomía, inde- cualquier imbecilidad. No han leído nada, no pendencia. Antes nos tenían en las manos, saben lo que es porque el feminismo, hoy en pero ya no y entonces sienten (los hombres) día, es una opción ético-política y tiene muque están perdiendo. chas vertientes.


¿Que 20 años no es nada?

Fotos: archivo

En 2011 la Universidad celebró las dos primeras décadas del Centro de Idiomas. El número de estudiantes, la creación de nuevas unidades, la apertura de varias sedes y la calidad en la enseñanza de diversas lenguas son logros que muestran la evolución de esta dependencia.


Coordinadora académica del Centro de Idiomas

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Esta madurez académica, que en gran parte se debe al trabajo del grupo de investigación del Centro, ha permitido la puesta en marcha del Sistema de Aprendizaje de Lenguas en Colegios-Sislenguas y el Programa Ejecutivo en Lenguas Extranjeras, unidades que hacían parte de la Dirección de Extensión y que ahora están adscritas a la Dirección de Idiomas, que se creó a principios de 2010, debido al crecimiento y la evolución de esta dependencia. Lo meritorio de estas nuevas unidades, según Arango Vásquez, es que “son productos criollos con un alto nivel de calidad y excelentes resultados sin copiar ningún modelo importado”.

l lunes 4 febrero de 1991, el primer director del Centro de Idiomas de la Universidad EAFIT acudió al Auditorio Fundadores para dar la bienvenida a los primeros matriculados. El 15 de marzo del mismo año ya registraba 426 estudiantes. Al traer a la memoria la historia de esta dependencia, Juan Guillermo Arango Vásquez, director de Idiomas, se siente orgulloso de haber tenido la suficiente visión para sugerirle a Guillermo Sanín Arango, rector de la Universidad de aquel momento, separar al Centro de Idiomas del Centro de Educación Continua Logros que hablan de una (CEC) para convertirlo en una unidad con consolidación autonomía académica y administrativa. Otro de los avances en estos 20 años de labo“Cuando empezamos a ofrecer los cursos res es la apertura de varias sedes: el campus de inglés, el CEC estaba ubicado en el segun- eafitense, Los Balsos y Estadio, en Medellín; do piso del bloque 18. La planta de empleados EAFIT Llanogrande y EAFIT Pereira. Por esno llegaba a 8 personas y el número total de tas pasan en la actualidad cerca de 14.500 esprofesores llegaba a unos 100. Hoy, entre las tudiantes, quienes se forman en ocho idiomas diferentes sedes de las direcciones de Edu- diferentes. cación Continua y de Idiomas se cuenta con Desde julio de este año también funciona 65 cargos, y más de mil profesores de planta una sede en EAFIT Bogotá, en la que en la y cátedra. En términos de impacto social es actualidad se ofrece el Programa Ejecutivo en un número considerable”, apunta el directivo. Lenguas Extranjeras. Y si de impacto se trata, es importante hablar de los cerca de 100.000 estudiantes que han acudido en Y si de impacto se trata, es importante hablar de los estos 20 años a este centro, com- cerca de 100.000 estudiantes que han acudido en prometido con la enseñanza de estos 20 años a este centro, comprometido con la idiomas, a través de programas enseñanza de idiomas. que se han especializado según el público objetivo y el contexto en el que aprenden. “Estas dos décadas han sido un proceso de Es precisamente esa preocupación por es- expansión y de crecimiento continuo”, dice tar en continua evolución la que hace que el Juan Guillermo Arango. Centro de Idiomas de EAFIT esté en los priLos últimos cinco años han sido los más meros lugares de instituciones educativas de fructíferos. Al respecto, Marcela Palacio, proenseñanza de inglés en el país. De hecho, el fesora fundadora y asistente académica del Ministerio de Educación Nacional y el Icfes programa de Inglés Adultos, piensa que los invitaron a integrantes de esta dependencia cursos han alcanzado la consolidación y la para colaborar con el diseño de los estándares madurez necesaria para crecer y expandirse. básicos de competencias en lenguas extranje“El trabajo del grupo de investigación en ras, de pruebas de Estado y formación de pro- evaluación ha impactado positivamente todos fesores de inglés. los programas, logrando que nuestros estuUNIVERSIDAD EAFIT

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Institucional

Sandra Gaviria Monsalve


Foto: Róbinson Henao

El Centro de Idiomas cuenta con diferentes sedes en las que se ofrecen ocho lenguas diferentes.

diantes perciban la seriedad con la que asu- con el Instituto Confucio; y la apertura de su mimos su proceso de aprendizaje. Así mismo, testing center que administra pruebas como ante las exigencias de un mundo globalizado, Toefl Ibt, Toeic y Eilts. se hace cada vez más apremiante el dominio, no solo del inglés, sino de otros idiomas”, opina. Con una visión clara Precisamente, la diversidad de idiomas Y claro, el objetivo es seguir el camino de proque ofrece lo eleva a la categoría de Centro yección. De ahí los retos que describe el Direcde Idiomas pues, como ente asesor de la po- tor: abrir dos sedes más en el Valle de Aburrá, lítica de bilingüismo de la Universidad, siempre La lista de otros logros del Centro es evidencia de su ha procurado seguir la acelerado crecimiento: la acreditación en calidad por parte tendencia de interesarse del Instituto Cervantes a su Programa de Español para por otras lenguas, adeExtranjeros; el ofrecimiento del curso de mandarín en asocio más del inglés. En este sentido, el con el Instituto Confucio; y la apertura de su testing center Director de esta depen- que administra pruebas como Toefl Ibt, Toeic y Eilts. dencia argumenta que muchos padres de familia tienen la expectativa de poliglotismo en ofrecer otros dos idiomas, contar con un par sus hijos, ya que piensan que en este mundo académico en el extranjero, desarrollar curglobalizado no es suficiente ser bilingüe. sos virtuales para la formación de profesores, La lista de otros logros del Centro eviden- constituir la escuela de formación docente, dicia su acelerado crecimiento: la acreditación versificar en tres las líneas del grupo de invesen calidad por parte del Instituto Cervantes a tigación y alcanzar la categoría A de Colciensu Programa de Español para Extranjeros; el cias, y construir un edificio nuevo en el camofrecimiento del curso de mandarín en asocio pus principal con toda la dotación necesaria. eafitense

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Institucional Foto: Róbinson Henao

Incluso, otro de los retos es alcanzar la sido muy satisfactorio ver crecer la dependenacreditación internacional, proceso en el que cia y ser partícipe de ese sueño hecho realise trabaja desde hace varios meses. dad. “Cuando comenzamos a dictar las clases La internacionalización también es un estábamos ubicados en un sótano que tenía reto que se quiere asumir, pues se prevé ini- el bloque 26, conocido en ese entonces como ciar operaciones en países como Costa Rica y ‘La Pecera’. Luego pasamos al tercer piso del Panamá, con los que ya se han iniciado con- bloque 31”. Y continúa: “El Centro comenzó a crecer y versaciones; y crecer el Programa de Español para Extranjeros mediante la creación de una fuimos necesitando más espacio hasta ocupar red mundial de agentes. El presente del Centro La internacionalización también es un reto que se quiere de Idiomas esta arraigado asumir, pues se prevé comenzar operaciones en países en profundas bases acadé- como Costa Rica y Panamá, con los que ya se han iniciado micas que le permiten a los conversaciones. estudiantes alcanzar altos niveles de suficiencia. Gloria Moreno, quien fue coordinadora académica del Centro de todo el edificio. Espero estar aquí para ver el día Idiomas por más de 15 años y hoy es coordi- en que nos entreguen nuestro propio edificio”. nadora académica de Sislenguas, piensa que Algunos dicen que 20 años no es nada, el futuro es muy prometedor. “Creo que la pero para esta dependencia son dos décadas Dirección de Idiomas seguirá con su premisa de aporte a la formación en lenguas de jóvede calidad, buscando ser líder en proyectos a nes y profesionales, a la concientización de la importancia de los idiomas, y a la promoción todo nivel”. Donna Gerrish, profesora fundadora que de los estándares de calidad de la enseñanza aún trabaja en el Centro, dice que para ella ha de idiomas en la región.

Una de las iniciativas de esta dependencia es el Programa Ejecutivo en Lenguas Extranjeras. Se dicta en dos viviendas contiguas al campus, en el barrio La Aguacatala.

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La intromisi贸n de los fen贸menos actuales, como el delito en internet, se pasa a las letras nacionales. Esta es una historia contada desde cinco latitudes diferentes y con un contexto tan actual como sorprendente.

Imagen tomada de www.shutterstock.com

Phishing, una novela entre la manipulaci贸n y la soledad


Editora del Fondo Editorial EAFIT

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Los soldados de este tipo de guerra no son fuertes ni musculosos; no podrían resistir ni un solo día de combate militar; son nerds; muchachos de gafas y pantalones anchos que no saben disparar un arma, pero que nacieron en la era de los Generation X y los Generation Y: con un mouse bajo el brazo. Y podrían moverse a través de la Red con los ojos cerrados. Son enemigos invisibles. Y sus batallas son virtuales. Pero sus víctimas no.

a sido recurrente en la literatura colombiana encontrar novelas que narren acontecimientos propios de esta cultura, y en general casi se podría afirmar que son pocos los autores que se aventuran a relatar una historia cuya trama se desarrolle en diferentes países al de su origen. Hay exDe algo se puede estar seguro, y es que el cepciones muy valiosas como las que se en- autor de Phishing tuvo la ambición de crear cuentran en Graham Greene, por ejemplo, una obra que revelara los flagelos que aquejan cuya vocación de periodista y viajero le dio un al actual mundo globalizado. Un fenómeno amplio panorama para capturar las ideologías del que se es participe a través de los medios y las políticas de distintas culturas y plasmar- de comunicación. las en su obra. Todos los acontecimientos que suceden en Phishing, novela publicada por el Fondo este libro son noticias frecuentes en prensa y Editorial EAFIT, narra sus acontecimientos televisión, sin embargo, al relatarlos el autor desde cinco países: Egipto, Alemania, Israel, no se vale de géneros como la crónica o el reEstados Unidos y Colombia. Esta inclinación portaje. Hay algo muy propio que se percibe por escenarios tan disímiles del doméstico, como un esfuerzo por crear una obra literaria. pero que a su vez lo incluye, lleva a pensar en De ello dan cuenta la elaboración de la tenun tema que trasciende a lo global, y es que en sión, la aquiescencia del tiempo y el espacio, esta novela propios y extranjeros terminarán y muy especialmente la organización de la essiendo víctimas de un mismo flagelo: la tructura. En las últimas cuarenta páginas del propagación de un virus nefasto a través de la libro se da un manejo admirable de la tensión, Red, ello con un revés que pone en situación al punto de llevar al lector a un final, que aún al lector: la transmisión de otro virus, esta cuando resulta desconcertante, termina por vez biológico, por medio de manipulaciones ser lo suficientemente audaz y sugerente. genéticas. El autor, Albeiro Pati- En esta novela propios y extranjeros terminarán siendo ño Builes logra crear una víctimas de un mismo flagelo: la propagación de un virus obra actual, concebida en nefasto a través de la Red, ello con un revés que pone en un mundo presente y con proyecciones al futuro, en situación al lector: la transmisión de otro virus, esta vez la que trata asuntos tan vi- biológico, por medio de manipulaciones genéticas. gentes como las masacres en escuelas de los Estados Unidos, los atentados con bombas perpetrados por fundamentalistas religiosos en El Cai- Historias que se entrelazan ro, las experimentaciones genéticas o el poder Y es que en Phishing, Gamal Tell Nasir, un joinusitado de los hackers. ven de escasos recursos de la ciudad de El CaiNo obstante, su temática permite situarse ro, con algunas inclinaciones extremistas y sin en un contexto al que la humanidad siempre muchas expectativas, se encuentra un compuha asistido a través de los siglos, y del que al tador desde el que se dirige un atentado suiciparecer nunca podrá redimirse: la guerra. da que acaba con la vida de varias personas, la UNIVERSIDAD EAFIT

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Cultura

Natalia Maya Ochoa


información a la que le permite acceder este hallazgo alterará su vida para siempre. En Barranquilla, Habid Cure se prepara para aprender a desarrollar softwares en una pequeña academia de su ciudad, allí conoce a Angel D, una maestra que jugará un papel importante en su vida y en el desenlace de la historia. En otro escenario, en Berlín, un eminente científico, Gerard Meyer, se reafirma en su teoría acerca de que el VIH era un producto humano derivado de experimentaciones en los laboratorios de países industrializados, y no un ensayo fallido con monos como lo han hecho creer. La validez de sus investigaciones lo lleva a ser depositario de la confianza del G8, que le confía cinco millones de dólares para que continúe con sus investigaciones. Dos de esos cinco millones desaparecerán de manera misteriosa de su cuenta. Entre tanto, en Virginia, Estados Unidos, un agente especial del Special Weapons And Tactics (Swat), investiga los móviles que llevaron a Vince Korani a cometer aquella masacre en la School Tech, que acabó con la vida de 15 personas, incluyéndolo. Y así, todas estas historias se funden en una misma trama, y se entrelazan para terminar con la captura de algunos de los delincuentes, la muerte trágica de otros, y la acertada habilidad de los phishers para desaparecer el dinero sin dejar huella. Se podría asegurar que en esta obra se presentan dos ejes temáticos definidos: la manipulación y la soledad. Todos los personajes en Phishing ostentan un rasgo característico en sus personalidades: se sienten solos. Sus búsquedas desesperadas tras el computador no son más que gritos de auxilio que piden que los encuentren. Es precisamente en esas búsquedas donde se topan con el fragor de la guerra y se hacen víctimas del otro eje temático mencionado: la manipulación. el

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Imagen de la carátula del libro publicado por el Fondo Editorial.

Acaso le resultará difícil al lector creer que desde Colombia se logre a través de internet desfalcar una cuenta de una organización internacional en dos millones de dólares. Y que ese mismo personaje sea un barranquillero que al volverse un phisher sobresaliente llegue a paralizar el sistema operativo de la empresa para la que trabaja. Aprovecha que las potenciales víctimas no prestan atención a la barra de direcciones, la barra de estado o los indicadores de se-


Estas son algunas de las indicaciones que aparecen dentro de la obra en un texto al que el autor llama Manual del delincuente. Con esta se pretende adiestrar a los hackers para que controlen la Red con fines delictivos, las mismas indicaciones también se encuentran en los sitios web de grupos extremistas citados por el autor como Al-Ma’asada, Aleza o Al-Ka’zaks.

se perciba de manera fehaciente el ambiente en el que éstos se desenvuelven. El seno de la ciudad islámica de El Cairo es frenético. El olor es una mezcla que invade inclemente las fosas nasales. Un aroma empalagoso de animal parece llenarlo todo. […] Y más cuando ese olor se junta con el que producen carretas llenas de mangos demasiado maduros, y montones de excrementos de burro regados a lo largo y ancho de la calle. El ruido, por su parte, inunda cada rincón: bocinas de carros, radios portátiles a todo volumen, estridente música árabe saliendo de cada puerta abierta.

Gamal Tell Nasir, Habid Cure y Vince Korani representan a esos verdaderos antihéroes de la actualidad, no simbolizan los ideales de una comunidad, ni son ejemplos a exaltar; se sitúan

Novela de contexto Gamal Tell Nasir, Habid Cure y Vince Korani representan a En todos estos episodios esos verdaderos antihéroes de la actualidad, no simbolizan del libro advierte el lector los ideales de una comunidad, ni son ejemplos a exaltar; se una pasmosa realidad, lo que permite deducir que, sitúan del lado de los héroes que pasarán a la historia, eso sin lugar a dudas, esta es sí, pero no por sus loables hazañas. una novela de contexto. Acontecimientos readel lado de los héroes que pasarán a la historia, les como asesinatos, traiciones, planes oculeso sí, pero no por sus loables hazañas. tos, persecuciones policiales y amores insaParece como si el autor hubiera querido retisfechos constituyen la trama. presentar en estos personajes el otro lado de la No obstante, y a pesar de los aciertos, la manipulación de la que son objeto, su peculiar obra de Patiño tiene páginas de las que povenganza a un sistema opresivo, su propia madría prescindirse sin causar daño en el denera de atinar los golpes. sarrollo de la historia. Adolece también de Un guiño final se da por la pérdida de los la caracterización de los personajes, en ocados millones de dólares, acaso un robo injusto a siones el lector siente que le hubiera gustado una causa justa, o tal vez una manera de reivinadentrarse un poco más en la exploración de dicación para aquellos que hallaron sus oporsus sentimientos. Aún así la descripción de tunidades en el mismo germen del que otros se los paisajes permite que en varias ocasiones valieron tantas veces para ultrajarlos. UNIVERSIDAD EAFIT

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Cultura

guridad. Por esta razón, los pop up de advertencia acerca de certificados fraudulentos son inefectivos […] Muchos usuarios no entienden el significado de la sintaxis de nombres de dominio, y no pueden diferenciar entre la URL de un sitio legítimo de uno fraudulento. Ellos pueden pensar que www.bank.com y www.bank_security.com pertenecen a la misma entidad.


Dios desde la perspectiva acadĂŠmica Dios en contexto fue el nombre de la CĂĄtedra EAFIT 2011. Expertos nacionales e internacionales ahondaron en este referente de la humanidad con diferentes miradas. Fue un recorrido por las sociedades seculares, el catolicismo, el islam y el judaĂ­smo.


Jonathan Montoya Correa

Foto: Daniela Sánchez

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l Señor, Yavé, Jehová, Alá, Elohim, Dios… es innumerable la lista de nombres que la humanidad y las diferentes religiones le han atribuido a su máxima divinidad. Sin embargo, hay un punto en el que feligreses a lo largo y ancho del mundo coinciden: se trata de un ser omnipotente, con la capacidad de castigar severamente a quienes se atreven a desobedecerlo, pero al mismo tiempo con el amor suficiente para recompensar su fe. Fe que ha sido consignada en otra amplia lista de libros sagrados que atesoran siglos de tradición religiosa y evidencian en sus páginas hazañas, aventuras y relatos de pueblos elegidos, guiados por la mano de un Dios invisible que los protege en tiempos de necesidad, los adoctrina y les deja una serie de preceptos y normas morales que deben acatar con rigurosidad. Hablar de su existencia o de la veracidad de estos acontecimientos es entrar en debates teológicos, históricos, antropológicos e incluso evolucionistas que se llevarían años enteros de lecturas e investigaciones. Por ese motivo, la Cátedra EAFIT 2011 propuso una serie de cuatro conferencias que, de la mano de expertos internacionales, pusieron el tema en una perspectiva académica y llevaron a los asistentes a través de un rápido recorrido por las sociedades seculares, el catolicismo, el islam y el judaísmo. Este espacio que tradicionalmente se ha prestado para el abordaje de diferentes temas que contribuyen a fortalecer y enriquecer los elementos académicos, en esta ocasión se detuvo sobre uno de los interrogantes más grandes de los seres humanos y puso a Dios en contexto. La Biblia, el Corán y el Torá también fueron objeto de análisis durante el segundo semestre de 2011. Los catedráticos invitados no solo se limitaron a recitar los pasajes más emblemáticos de cada uno de estos libros sagrados, sino que, por el contrario, se remitieron a análisis más profundos de sus significados. UNIVERSIDAD EAFIT

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Academia

Periodista Área de Información y Prensa


De esta manera construyeron diálogos, debates, reflexiones y opiniones académicas que compartieron con los eafitenses y el público en general a través de las confererencias: El Dios en la sociedad secular, ¿Dónde está Dios en las tragedias humanas?, El Dios de Mahoma y Dios en el Judaísmo. A continuación algunos de los apartes de este ciclo académico que se vivió en EAFIT durante el segundo semestre del año y que fue organizado en conjunto con la Alianza Francesa, el Banco de la República y la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Javeriana, de Bogotá.

Lo anterior, según el catedrático, no significa que Dios haya dejado de existir, sino que perdió su utilidad para muchas personas a lo largo y ancho del mundo. Más si se tienen en cuenta los sucesos catastróficos, las muertes, las injusticias, las guerras y demás acontecimientos en los que hay una ausencia de divinidad. Dios pasó entonces de ser omnipresente a ser omniausente. “Para muchos filósofos, el existir es aparecer en la tierra, y como Dios no aparece en este mundo, no se ve, entonces no existe. Sin embargo, el concepto como tal, más allá de la visión metafísica, no desaparece”, afirmó. Y continuó: “Si Dios es amor, entonces hay que buscarlo justamente ahí y en las demás manifestaciones que sí podemos ver”. Hernán Darío Gil, por su parte, propuso una revisión profunda a la religión para entender la percepción que tienen las personas sobre Dios en la actualidad, y específicamente en esas sociedades seculares que decidieron

Dios versus la sociedad secular En una época caracterizada por la diversidad de creencias, la secularización y el ateísmo, una de los interrogantes más comunes de la humanidad está enfocado hacia la existencia de un ser supremo que, al parecer, ya no tiene injerencia sobre el mundo. Este fue el primer debate que se planteó du- “Para muchos filósofos, el existir es aparecer en la tierra, y rante el ciclo de confe- como Dios no aparece en este mundo, no se ve, entonces rencias Dios en contexto no existe. Sin embargo, el concepto como tal, más allá de y que contó con la pre- la visión metafísica, no desaparece”. sencia de Stéphane Vinolo, doctor en Filosofía de la Universidad Michel de Montaigne-Bordeaux III (Francia); y de Hernán Darío Gil Alzate, vivir sin la necesidad de creer en una divinifilósofo e investigador de la Universidad Pon- dad suprema. tificia Bolivariana. “Las religiones son comunitarias, tienen Vinolo puso como ejemplo algunas de las normas y leyes, una doctrina, celebran ritos situaciones que se viven en su país, donde las y fiestas y comparten una experiencia de vida iglesias se están vaciando por completo, hay a través de un libro sagrado. Con esos cinco escases de jóvenes que quieran dedicarse a la parámetros funcionan las religiones”. vida sacerdotal e incluso, se están promovienSin embargo, en la actualidad existen una do movimientos para permitir el matrimonio serie de factores y circunstancias que no perde clérigos. miten que se cumplan, como la ausencia de “La sociedad secular expulsó a Dios de mu- sentido de comunidad, la relatividad de la chos ámbitos de la vida humana, tanto indivi- norma o el sincretismo de creencias. Lo que duales como colectivos. El siglo XVIII marcó sin duda ha permitido el crecimiento y expanel final de lo teológico-político y un siglo más sión de la secularización. tarde la filosofía pronunció la muerte de Dios en Alemania. Esto podría explicar que cada Momentos para fortalecer la fe día asistan menos personas a las iglesias cató- Las tragedias humanas son esos terribles aconlicas en Europa”, expresó. tecimientos en que el hombre es agobiado por

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Academia Foto: Melissa Quintero

Imagen de la conferencia El Dios de la sociedad secular, la primera Cátedra EAFIT de este 2011.

el sin sentido y la violencia que vienen con estas. Ante el absurdo, la humanidad acusa a Dios de permitirlo y cuestiona su existencia. Ese fue el tema central del diálogo ¿Dónde está Dios en las tragedias humanas?, que sostuvo el sacerdote jesuita Henri Laux del Centre Sevres de París. El clérigo francés enfocó su intervención en los interrogantes de ¿Cómo puede surgir una imagen de Dios transformada después de experimentar este tipo de situaciones?, ¿cómo reflexionar sobre la responsabilidad frente a los demás?, ¿cómo atravesar la tragedia para rehacer un futuro y, tal vez, reconocer la presencia de Dios? Laux citó diferentes casos a lo largo y ancho del mundo, en los que la fe católica (e incluso de otras religiones) se ha visto seriamente trastocada debido a algún tipo de catástrofe natural o violenta. Terremotos, huracanes, avalanchas, tsunamis, incendios o simplemente delincuencia común son hechos que no solo despojan a las personas de sus pertenencias, sino también de su fe.

“En una ocasión entrevisté a uno de los sobrevivientes de los campos de concentración nazi y le pregunté si aún creía en Dios. Su respuesta fue la siguiente: ‘si existió Auschwitz, es imposible que exista Dios’”. Con este simple ejemplo, el jesuita parte de que efectivamente hay un derrumbe de la fe después de pasar por esta situaciones, pero enfatiza en la necesidad de analizar hasta que punto los humanos también son responsables de estos hechos debido a las decisiones que toman. “Al construir sus casas en sitios prohibidos, al desacatar la ley, al permitir que gobernantes malintencionados suban al poder y vulneren sus derechos, entre muchas otras razones”, expresó el sacerdote. Sin embargo, reconoció que es posible aprovechar esos momentos de dificultad para fortalecer las creencias y lograr salir adelante a partir de la solidaridad, la colectividad y el trabajo hombro a hombro con el prójimo. “En las tragedias siempre hay un momento de luz y ahí está presente Dios”, opinó. UNIVERSIDAD EAFIT

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“Mientras la Biblia aduce que solo hay un La tarea de construir un puente entre pueblo escogido, el Corán menciona que todos Oriente y Occidente los pueblos son elegidos, reconoce a Jesús, a Las cifras hablan por sí solas. Cerca de 1.800 la Virgen María y los diferentes a profetas que millones de creyentes, 57 países y cerca de Dios ha enviado a sus pueblos. Nuestra profecía una cuarta parte de la población mundial es incluyente, y no excluyente como sucede en el profesan en la actualidad la religión musulcatolicismo”, expresó. mana. Sin embargo, en Colombia y otros Por otra parte, Fanny Ochoa Ochoa, tampaíses latinoamericanos las cátedras sobre el bién cofundadora del Centro Cultura Islámico islam y sus perspectivas económicas, sociade Colombia y especialista en Estudios Filosóles, políticas o culturales siguen siendo muy ficos, Históricos y Religiosos del Islam se enreducidas, pese a la inminente globalización cargó de abordar el papel de la mujer dentro del conocimiento. de esta civilización milenaria en la que, según Ese fue el punto sobre el que se concendijo, “parece que tienen todos los problemas tró la tercera conferencia del ciclo, titulada El del mundo y siempre están en desventaja frente Dios de Mahoma, y específicamente sobre el a los hombres”. que llamó la atención el imám Julián Arturo Ya desde su misma creación medieval, el liZapata, doctor en Derecho y Ciencias Polítibro sagrado del Islam consigna los derechos del cas y co-fundador del Centro Cultural Isládivorcio, la educación, el nombre, la herencia, mico de Colombia. la propiedad autónoma sobre los bienes y la “Todos los días hay una noticia en el mundo sobre un país musulmán: Afganistán, Tú- “Es un Dios oculto, pero que salva. ¿A qué se refieren nez, Egipto, Libia, pero con eso? Frente a esto hay dos opciones: somos ese tema no se refleja de ninguna manera en la nosotros quienes nos apartamos para no verlo, o efectivamente sí lo percibimos a través de toda la academia”. Por este motivo el creación, pero aun así lo negamos”. catedrático propuso la revisión de los planes de facultad de elegir y ser elegida. ¿Pero dónde se estudio en los programas de negocios, diploproduce el quiebre que ha generado todo un esmacia y relaciones exteriores, como una matereotipo sobre la realidad femenina en Oriente? nera de comenzar a derribar los prejuicios que La catedrática expresó que esto se debe a se han tejido alrededor de esta comunidad. una tergiversación del Corán por parte de las Precisamente, Julián Arturo Zapata está sociedades patriarcales, que lo han usado e inconvencido de que es ese desconocimiento terpretado a su capricho personal para sacarle el que no permite que la sociedad católica beneficio. reconozca las similitudes y diferencias que “Afortunadamente desde hace 10 años se existen entre ambas religiones. Sí a eso se le creó una lucha feminista en países como Túnez, suma el terror, obsesión e, incluso, la fobia Irán, Indonesia, Egipto y Malasia en procura de que causaron los eventos del 11 de septiemque se cumplan las leyes del Corán, se teoricen bre de 2011 y el efecto mediático de algunos nuevamente y se acepten”. noticieros de televisión, la reconciliación de Ambos académicos coincidieron en que es orígenes ha sido casi imposible. necesario empezar a generar el cambio desde la Mahoma es reconocido como el máximo formación universitaria y permitir intercambios profeta del Islam y, al igual que Jesús, desentre estudiantes, docentes y empresarios, de ciende directamente de Abraham, a quien manera que se tiendan los puentes y lazos que tanto musulmanes como católicos han dado fortalezcan las relaciones con Occidente, se den el apelativo de padre de la humanidad, sin a conocer las creencias y se fortalezcan las relaembargo el quiebre entre ambas doctrinas se ciones culturales. genera en sus libros sagrados. el

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Foto: Daniela Sánchez

El Dios de Mahoma fue la segunda conferencia de estas jornadas académicas.

Un Dios que llama a la libertad La cuarta y última conferencia del ciclo tuvo como tema central el Judaísmo y fue dirigida por Catherine Chalier, profesora de filosofía en Paris X – Nanterre; y el líder religioso de la Unión Israelita de Beneficencia, Paul Heller. Apoyada en las reflexiones y pensamientos de diversos filósofos judíos, la conferencista presentó cómo esta tradición está atada al libro sagrado de la Torá e igualmente, cómo su estudio es indispensable al momento de comprender sus prácticas religiosas. “Dios en el Judaísmo es trascendencia e inmanencia. Trascendencia porque está más allá de la imagen, el concepto y la representa-

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ción; e inmanencia porque está presente en cada uno de los creyentes, en sus corazones y en la oración”, explicó. Catherine Chalier se basó especialmente en tres pasajes de la Torá para tratar de presentar un panorama sobre lo que significa ser judío hoy en día. El primero de estos hace referencia a un llamado de Dios a Moisés: “Soy el Dios de tus padres, de Abraham, de Isaac y de Jacob”. “Significa que es un Dios que está presente siempre, que tiene signos y milagros, pero sobre todo, que al hablar de sí mismo entra en relación con los humanos, los llama y espera una respuesta acorde a sus enseñanzas”. La frase “Soy el eterno Dios, el que te hizo salir de una casa de esclavos en Egipto”, es una alusión directa a la libertad, pero bajo unas leyes y mandamientos que les permiten a los creyentes no ser esclavos de la maldad o de los vicios propios, bajo la advertencia de sucumbir bajo la cólera del Señor si no los cumplen. “Bajo la actual perspectiva me refiero a la servidumbre ideológica, a los vicios que aprisionan el alma y a todo lo que se antepone antes que Dios”, puntualizó Chalier. Finalmente mencionó el versículo “Con seguridad eres un Dios oculto, Dios de Israel que Salvas”, para abrir el debate sobre el cuestionamiento constante de la existencia de Dios. “Es un Dios oculto, pero que salva. ¿A qué se refieren con eso? Frente a esto hay dos opciones: somos nosotros quienes nos apartamos para no verlo, o efectivamente sí lo percibimos a través de toda la creación, pero aun así lo negamos”. En ese orden de ideas, el Judaísmo parte del precepto “hacemos, luego creemos”, de atender al llamado de Dios con la mente y el corazón, sin necesidad de ver y de llevar la fe como única manera de creer en lo que no se ve. Así lo explicó Paul Heller, el segundo conferencista, durante su intervención. El líder religioso concluyó que dicho concepto de Dios tiene un alcance universal, aun para las personas que no son judías.


Los balances por los 20 años que cumplió la Constitución Política de Colombia siguen vigentes. En esta oportunidad, una mirada académica a las expectativas que la motivaron y que aún no logran ser realidad. Las universidades están llamadas a hacer una crítica profunda acerca de los factores que impiden que esa ruta sí pueda ser alcanzada.

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Foto: Róbinson Henao

Dos décadas entre expectativas y frustraciones


Mario Montoya Brand Nataly Montoya Restrepo

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Este año se celebraron los primeros 20 años de la Constitución de 1991.

l 4 de julio de 2011 se cumplieron 20 años de vigencia de la actual Constitución, la número 16 de la historia republicana, promulgada el 4 de julio de 1991. Desde entonces han transcurrido dos décadas y, por eso, este 2011 es tiempo propicio para los balances institucionales y sociales acerca de los cambios y de las constantes por los que ha pasado la realidad colombiana. Y, para lograr esta mirada, que en esta oportunidad no se trata de un alcance detallado o definitivo, es oportuno establecer una comparación entre el momento constitucional de 1991 y la situación actual por la que pasa el país, asociada a las implicaciones de esa Carta. Para 1991 la sensación de “crisis” era el sentimiento a través del que se percibía la realidad nacional. Y, aunque nunca ha sido muy preciso lo que tal palabra quiere significar, y mucho menos en un país tan complejo como Colombia, al parecer se trataba de varias situaciones. Entre estas estaban el grave escalamiento del conflicto armado colombiano, que parecía circunscribirse al enfrentamiento entre el Estado y las guerrillas, pues los grupos paramilitares y algunas bandas apenas fueron mencionados; la preocupación por el peso que el narcotráfico tenía en la política y la economía nacional; la convicción de que las prácticas corruptas estaban desangrando al Estado; la falta de espacios políticos que se explicaba en parte por el reinante bipartidismo cerrado; y el surgimiento o reconocimiento en el espacio público de movimientos y actores sociales, tradicionalmente excluidos, que reclamaban un lugar de participación en la esfera estatal. A esto se sumaba la ausencia de un marco normativo e institucional que diera respuesta a los procesos de economía global en los que, UNIVERSIDAD EAFIT

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Profesores de la Escuela de Derecho


a juicio de muchos, debería insertarse Colombia; la congestión judicial que había dado lugar a una sensación de justicia selectiva y de injusticia generalizada; la oleada neoconstitucional que pretendía refrescar los envejecidos ordenamientos jurídicos latinoamericanos con un “nuevo” Derecho; entre otros.

bien, el indicador de que el problema se hallaba en el sistema político, cuyas relaciones de poder podían ver reformadas sus ventajas estratégicas con los cambios constitucionales. Por lo anterior, las expectativas de cambio y la experiencia de que las cosas permanecieran tal como venían se entremezclaron en el

Foto: Róbinson Henao

Las motivaciones Las expectativas de cambio y la experiencia de que las Sin duda, tal crisis se traducía en un conjunto de retos cosas permanecieran tal como venían se entremezclaron y aspiraciones desbordadas en el crisol de la política, lo que permitió entrever un para confiar su superación sentimiento de persistencia y renovación que solo el al Derecho y, especialmen- tiempo sabría definir. te, al poder transformador de una nueva Constitución. Desde aquel entonces, entre los argumen- crisol de la política, lo que permitió entrever tos subrayados por sus críticos se encuentran un sentimiento de persistencia y renovación el del mito jurídico como instrumento para que solo el tiempo sabría definir. conjurar la crisis; la incapacidad del propio Las esperanzas y las frustraciones estaban régimen político para autorreformarse; o al orden del día y la relación entre derecho y

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gración de un amplio catálogo de derechos y garantías constitucionales; los mecanismos de participación ciudadana como materialización de la democracia participativa; el régimen de descentralización administrativa; el impreciso ordenamiento territorial; disposiciones transitorias para alcanzar la paz; y la nueva conformación y relaciones previstas para las tres ramas del poder público y los demás órganos del Estado que

cionales, guerrilleras y de bandas que, por el contrario, se intensificó y extendió. En lo que se refiere a una sociedad más incluyente, si bien en la literalidad de ciertas normas, así como en las sentencias de algunos órganos judiciales, se mejoró ampliamente, la realidad muestra que ciertos grupos históricamente excluidos como las comunidades negras, indígenas y campesinas, siguen UNIVERSIDAD EAFIT

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política parecía configurar el camino para la se crearon, en buena parte, sujetas al desarrosalida de una historia que hace mucho tiempo llo presidencial por la vía de las disposiciones se percibía como bloqueada. transitorias. Así las cosas, el proceso institucional que implicó la Constitución Política de 1991, Pocas transformaciones puede organizarse en tres momentos. En el En síntesis, de acuerdo con lo anterior, como primero, la cuestión central fue encontrar la tratado de paz y de reconciliación, la Constiestrategia político-jurídica que permitiera re- tución dejó algunos de los sectores más imformar o cambiar en su totalidad la Consti- portantes por fuera del proceso constituyente. tución de 1886, asunto que para la época, y Por otro lado, como solución a la brecha después de varios fracasos, parecía imposible. social, dejó la concreción de su proyecto a la Muestra de ello es la expedición de los decre- interacción de las fuerzas políticas, económitos de Estado de Sitio y las sentencias de la cas y sociales en cuyas manos quedó el proCorte Suprema de Justicia que dieron como yecto constitucional que en sus contenidos era resultado final la autoconvocación del consti- ambiguo y, por ello, tan esperanzador como tuyente primario para una Asamblea sin res- sujeto a reservas. tricciones en materia de agenda. Por último, como proyecto de pluralismo En el segundo momento, el asunto medu- incluyente, su materialización ha dependilar se encontraba en la conformación de la do del impredecible proceso de maduración Asamblea Nacional Constituyente y la forma social. Así pues, la Constitución resultó conen la que habría de operar. De este cabe desta- fiada a su reglamentación y al desarrollo de car, no solo su conformación plural, sino sus un sentimiento constitucional que, más que ausencias. Y es que vale recordar que, por di- un episodio de transición, suponía un asunto versas razones, no estuvieron presentes ni las sumamente difícil de alcanzar: la construccomunidades negras, ni varios de los actores ción de un orden que intentara aproximarse relevantes del conflicto armado (narcotrafi- al nuevo modelo. cantes, paramilitares y algunas guerrillas), ni En cuanto a la construcción de un orden las élites del país. más acorde al pacto de paz y pluralismo iniAsí compuestos, los 72 delegatarios, dis- cial, el país no logró dejar atrás su historia de tribuidos en cinco comisiones permanentes, violencia social y política y de guerra complesesionaron durante cinco meses, lo que trajo ja entre fuerzas institucionales, para-institucomo resultado el tercer y último momento: Los 72 delegatarios, distribuidos en cinco comisiones la Constitución misma, permanentes, sesionaron durante cinco meses, lo que trajo que recogió en su texto como resultado el tercer y último momento: la Constitución buena parte de aquellas misma, que recogió en su texto buena parte de aquellas expectativas. ¿Cuáles? La consa- expectativas.


al margen de la sociedad dominante y difícilmente obtienen las ventajas de la transición constitucional. Ahora bien, el balance de la reducción de la brecha económica-social no es muy diferente, pues los indicadores de pobreza muestran que las condiciones socioeconómicas no solo no han mejorado, sino que, por el contrario, una mayor parte de la población se encuentra en peores condiciones. En esta línea de análisis, en el proceso de transición por vía de reglamentación, la Constitución Política de 1991 encontró rápidamente dos obstáculos institucionales: las amplias reformas y contra reformas introducidas por los gobiernos posconstitucionales y sus congresos correspondientes; y un extenso material legislativo anterior y posterior a la Constitución, cuya literalidad, en la mayoría de los casos, impide distinguir la apuesta constitucional de origen. La Carta Magna, en gran medida, se fue diluyendo en su desarrollo: más guerra, más pobreza y un pluralismo en ciernes son el resultado más visible de 20 años de vigencia. Un balance que muestra dos caminos Sin embargo, esto no significa que la Constitución de 1991 con todo su proceso constituyente sea en sí misma un hecho nefasto o deleznable en la historia colombiana. La distancia entre las expectativas y los logros lleO bien, tales reformas y transiciones consva a pensar en la importancia que, para una verdadera transformación del sistema y del titucionales pueden estar cimentadas en camrégimen político del país tiene la apuesta por bios profundos de amplios sectores sociales que no tengan como referente temporal el la construcción de un orden desde las bases mismas de la La realidad muestra que ciertos grupos históricamente estructura económica, política excluidos como las comunidades negras, indígenas y y social. Las reformas y transiciones campesinas, siguen al margen de la sociedad dominante constitucionales bien pueden y difícilmente obtienen las ventajas de la transición ocurrir en un “estrato” supe- constitucional. rior de la sociedad, con muy poca referencia, o muy poco ancladas en los aspectos fundamentales en los corto plazo, ni la emoción coyuntural, ni el que se ordena esa sociedad y, en tales casos, la simple símbolo, sino la construcción pausada transición y la fiesta democrática que suelen y cuidadosa de cambios sostenidos para los acompañarla se apagan con prontitud, para que la Constitución de 1991 con todas sus redejar un sentimiento de frustración política- formas presta, sin duda, un marco viable sin necesidad de mayores ajustes. mente peligroso. el

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Actualidad Foto: Róbinson Henao

La Carta Magna se ha encontrado con varios obstáculos, como las constantes reformas por parte de los diferentes Gobiernos.

En este sentido, el papel de las universidades no debe ser otro que el de una crítica profunda, constante y seria acerca de los factores que impiden y de las condiciones que propician que esa ruta pueda ser alcanzada. Así mismo, si se entiende que este es un proceso que pasa necesariamente por la construcción de civilidad y de ciudadanía. Los cursos de formación constitucional que se imparten en todas las instituciones educativas contribuyen en parte a labrar ese camino, es decir, el de la construcción de un orden más próximo al previsto en la Carta. Con todo, y una vez hecho este balance, terminar con las reflexiones del maestro Norberto Bobbio a propósito de la guerra fría: “No podemos, no debemos ser optimistas. Optimista es hoy solo aquel que ha renun-

ciado a tomar sincera conciencia, sin falsos ídolos, del mundo en que vive. No digo que debamos sumarnos a los pesimistas. Pero, al menos, los pesimistas ya han cargado a la cuenta de la vida y de la historia la prueba extrema, y como es difícil resignarse a aceptarla, nos llevan a pensar, a salvarnos, a trabajar sin ilusiones por la salvación. Por otra parte, es mejor una actitud de inteligente desesperación que la opuesta de obtusa esperanza (y, por supuesto, de obtusa desesperación, es decir de una desesperación inerte, resignada a lo peor, paralizante, satisfecha de sí misma). Hay que tomar en cuenta a los pesimistas, porque podrían tener razón. Podrían, pero no deben. La salvación es un esfuerzo consciente, y una vez más, como sucede siempre en la historia cuando están en juego los valores supremos, un ideal moral”. UNIVERSIDAD EAFIT

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El concepto de ciudadan铆a corporativa es, en esencia, un punto de partida para el accionar de las organizaciones. El problema es que cada una le ha dado el uso y la intenci贸n que mejor le funcione.

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Ciudadan铆a corporativa, un concepto bajo revisi贸n


Jefa del Departamento de Negocios Internacionales

E

l término de ciudadanía corporativa (CC) empieza a tomar auge y espacio en los planes operativos de las empresas desde la década de 1980, especialmente en Estados Unidos, y desde entonces aparece en la literatura de la práctica gerencial. En esta misma década, dentro y fuera del país, se presenta una reconfiguración de los roles tanto del Estado como de la empresas. Estas últimas empiezan un proceso de reconocimiento en la sociedad y en los planos internacionales, no solo como actores económicos vitales, sino también como actores sociales trascendentales, de acuerdo con los autores Matten y Crane. Dentro de la evolución del término, la publicación del documento Ciudadanía corporativa global: el reto para los CEO y las juntas directivas (firmado en el Foro Económico Mundial en Nueva York en el año 2002 por directores ejecutivos de 34 de las compañías multinacionales más grandes del mundo, incluyendo Coca Cola, Deutsche Bank, McDonald’s, UBS entre otras), posicionó el concepto en áreas globales. Desde ese momento comienza una proliferación del término, no solamente en las esferas corporativas sino que ha venido presentándose un aumento exponencial de trabajos dedicados a la CC, hasta el punto que existe una revista académica solamente dedicada al tema: el Journal of Corporate Citizenship. Además, se crearon centros de investigación dedicados exclusivamente a esta materia en prestigiosas universidades. Los hay en Warwick University, en el Reino Unido; Eichstät University, en Alemania; Deakin University, en Australia; y Boston College, en los Estados Unidos. También se han consolidado agencias gubernamentales y los llamados think-tanks (bancos de ideas) dedicados de forma exclusiva a pensar en esta materia, como el de la Cámara de Comercio de los Estados Unidos para

la Ciudadanía Corporativa, la Compañía de Ciudadanía Corporativa de Londres y el Instituto Africano para la Ciudadanía Corporativa. Clasificada dentro de la categoría de estrategias organizaciones, la CC implica el fomento para el sabio uso de los recursos escasos, incluyendo el tiempo, la energía, las personas, los recursos físicos y materiales, así como el trabajo con las comunidades en áreas relevantes de las empresas, y la dedicación de tiempo y esfuerzo para futuros recursos. David G. Lee y sus colaboradores señalan en el libro Successful Manager’s Handbook, que los líderes efectivos tienen una visión holística de la comunidad y su empresa, pues saben que lo que pasa en una de las esferas va necesariamente afectar a la otra. Dentro de las empresas algunos directivos son líderes en el campo de la ciudadanía corporativa, bien por razones altruistas o porque buscan el aumento de la reputación de una empresa. Lo cierto del caso es que algunos líderes demuestran un altruismo que va más allá de sus responsabilidades organizacionales particulares, pero los más admirados son quienes se comprometen con causas que eliminan sus egos y que encuentran maneras de contribuir a las comunidades a las que pertenecen, anota David G. Lee. Sin embargo, pese a la popularidad que goza dentro de los mundos gerenciales y en algunas esferas internacionales, la ciudadanía corporativa debe ser analizada en profundidad. Y es necesario reflexionar los cambios en el rol de las empresas y entender por qué esta se posiciona más allá de las concepciones de responsabilidad social empresarial (RSE). El modelo de RSE conceptualiza cuatro tipos de responsabilidades para las empresas: la económica (ser lucrativa), la legal (obedecer las leyes de las sociedades donde opera), la ética (hacer lo justo y lo correcto), y la responsabilidad filantrópica (contribución a propósitos educativos, culturales, recreacionales y sociales). Este modelo descrito por Archie B. Carroll, en 1979, se desarrolla durante los 80 y se consolida en los 90 en la literatura académica con el apoyo de las teorías de stakeholders. Pero, UNIVERSIDAD EAFIT

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Actualidad

Maria Alejandra Gonzalez-Perez


a diferencia del concepto de la RSE que vie- inversión social con el objetivo de construir ne de la academia, el término de ciudadanía ya sea capital social o capital de reputación, corporativa ha sido un discurso liderado y aspectos que se dirigen hacia el mejoramiento diseminado por actores corporativos; y por del rendimiento económico de una empresa. esta razón es que en las declaraciones públicas Sin embargo, si se va más allá, la noción de de relaciones empresa-sociedad compañías ciudadanía tiene su campo disciplinario en las como Ford, Exxon Mobil, Nike, Toyota y No- ciencias políticas y no en las ciencias adminiskia (entre otras muchas) usan explícitamente trativas, lo que implicaría, entonces, que por el término ciudadanía corporativa en sus pá- ser entes legales con derechos y obligaciones, ginas web. las empresas son, en efecto, ciudadanos de los Los autores Matten y Crane hacen evidente que el uso del término ciuda- Las expectativas de cambio y la experiencia de que las danía corporativa tiende a cosas permanecieran tal como venían se entremezclaron limitarse a las acciones fi- en el crisol de la política, lo que permitió entrever un lantrópicas con objetivos es- sentimiento de persistencia y renovación que solo el tratégicos, lo que implica un tiempo sabría definir. entendimiento corporativo, ya que la estabilidad en las esferas ambientales, sociales y políticas asegura estados en los cuales operan. la rentabilidad de los negocios. Es por esto que Crane y sus colaboradores Es entonces como la CC constituye una sostienen que la teoría de ciudadanía corpovisión de la filantropía de manera interesada rativa contribuye a la literatura de los negopor parte de las corporaciones, orientada al cios internacionales para el entendimiento del aumento de la rentabilidad, y por esto se ra- rol de las empresas en la sociedad económica cionaliza desde el lenguaje financiero como la global, así como su papel en la sociedad, áreas el

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El concepto de ciudadanía corporativa tiende a limitarse a las acciones filantrópicas con objetivos estratégicos.


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en las que solo se pensaba que tenían cabida los gobiernos y los Estados Nacionales. En su libro Corporaciones y ciudadanos, Crane, Matten y Moon analizan características de las empresas desde una perspectiva amplia, es decir, su estatus, los derechos y la participación de estas en términos políticos más allá de los roles sociales y económicos. Esto lleva a considerar las empresas como “ciudadanos de facto” y “quasi ciudadanos”. Adicionalmente, postula dos argumentos: las empresas como ciudadanos, y las empresas como gobernadoras. Como ciudadanos tienen algunos derechos. Como gobiernos asumen el papel de proveedores y administradores de los derechos, como la seguridad, la salud, la educación, y provisión de trabajos, especialmente en países y regiones de escasa presencia gubernamental. Así, entonces, Crane y sus colaboradores observan cómo las empresas ofrecen espacios para nuevas manifestaciones e interpretaciones de ciudadanía, que pueden ir desde expresiones ideológicas y materiales, hasta normativas. Es por esto, que los autores concluyen que, a pesar de que el concepto de ciudadanía corporativa ha permeado perversamente el lenguaje de los negocios, las empresas se han apropiado de diferentes interpretaciones. Es necesario por lo tanto, desde la academia, hacer aclaraciones etimológicas de su uso y sus implicaciones. Así, Crane, Matten y Moon afirman que las empresas no son ciudadanos, no son gobiernos, y no son espacios para ciudadanía, pero, en algunos casos, y bajo ciertas condiciones, pueden lograr un parecido muy cercano a estos conceptos, al aceptar nuevos roles y responsabilidades empresariales. En esta misma línea Kenneth Amaeshi, en su texto In-Between Markets and Morals: Rethinking CSR as a Private Governance of Corporate Externalities, sugiere una rearticulación del concepto de ciudadanía corporativa como un espacio para la gobernabilidad privada y las externalidades corporativas, es decir, como un espacio que permita a las empresas “internalizar” sus “externalidades” para lograr “verdaderos impactos positivos en la sociedad.


Cultura y academia se conjugaron en la

Entre el 20 de junio y el 7 de agosto de 2011, la Universidad EAFIT realizó la prueba piloto de la Escuela de Verano. Estudiantes de Medellín, Colombia y otros países participaron en esta iniciativa institucional que se prevé ofrecer de nuevo el próximo año.

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Escuela de Verano


Colaboradora Área de Información y Prensa

U

n grupo de niños entre los 7 y los 10 años se reúne en torno a la figura menuda de una profesora que habla despacio y en español. Los inquietos chicos preguntan acerca de China, su población, sus costumbres, su geografía. - Cerca de 1.300 millones de personas viven en China, dice la profesora de ojos rasgados. - ¿Tan poquitos?, interpela uno de los estudiantes. - Pero, ¡es que son millones!, corrige otro de los niños. - ¿Y con islas y todo? Porque China tiene muchas islas, interviene un alumno que participa de esta clase. La escena se pudo observar en el curso Cultura china para niños, que se programó en la Universidad EAFIT como parte de la Escuela de Verano, una apuesta de formación intersemestral con cursos de alta calidad. “Con la Escuela, que en 2011 se convirtió en nuestra prueba piloto, quisimos cumplir con la promesa eafitense de una Universidad abierta al mundo. Igualmente buscamos que las épocas de vacaciones se conviertan en un espacio para combinar la cultura con la academia, en actividades intensas y para toda clase de público”, explicó Isabel Cristina Gómez Yepes, coordinadora de este programa. Bajo estas premisas, la Escuela de Verano de EAFIT abrió sus puertas del 20 de junio al 7 de agosto. Y fuera de Cultura china para niños, que se impartió con el apoyo del Instituto Confucio de Medellín, se ofrecieron los cursos de Proyecto cero, Colombia y sus perspectivas de desarrollo, Cómo invertir en acciones, Certificado Celta (para docentes de inglés), Español para extranjeros y los Intersemestrales. La oferta incluyó, además, el curso de Finanzas Internacionales.

Un acercamiento a la ingeniería Ana María Montoya Moreno tiene 16 años y quiere ser ingeniera de diseño de producto. Aunque esta estudiante del grado once también ha considerado la Ingeniería Biomédica como su futura carrera, aseguró que, debido a su participación en la Escuela de Verano, su gusto por el diseño se ha potencializado. De esta forma, la estudiante diseñó un hidromóvil y lo construyó a escala, inspirada en un pez espada y en un automóvil de carreras, compuesto por un casco central y dos pontones laterales para darle estabilidad. La joven hizo parte de un grupo de bachilleres, de los grados noveno, décimo y once, que ingresó al curso de Proyecto cero, con el objetivo de aprender sobre Ingeniería de Diseño de Producto. “Durante el curso, los estudiantes tuvieron la oportunidad de desarrollar un proyecto creativo que fue presentado al final de las sesiones. Esto es lo que se hace normalmente en el pregrado de Ingeniería de Diseño de Producto de EAFIT”, afirmó Jackeline Arango Zapata, coordinadora de Proyecto Cero. Y en esta ocasión el hidromóvil, vehículo acuático que es estudiado y construido por los estudiantes de quinto semestre de este pregrado, fue la excusa para que los bachilleres sintieran el trabajo de un profesional en esta área. “Vimos temas como principios de diseño, creatividad y dibujo. Y luego, de la modelación en tercera dimensión, sacamos los planos y las medidas para construir el hidromóvil, que probamos en la fuente del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas de la Universidad”, contó Jackeline. Para conocer de geopolítica y economía Así mismo, hubo una oferta para quienes quisieron actualizar sus conocimientos en economía colombiana, actualidad del mercado accionario o habilidades de negociación. Para responder a esto se programó el curso de Colombia y sus perspectivas de desarrollo. UNIVERSIDAD EAFIT

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Institucional

Carolina Ospina Foronda


Foto: Róbinson Henao

La Escuela de Verano, en su prueba piloto, contó con programas dirigidos a diferentes públicos de Medellín, Colombia y otros países.

“Se quiso ofrecer un programa de dos seconocimiento de la estructura del mercado de manas que abarcara la situación geopolítica capitales en Colombia, la identificación de los de Colombia, y así analizar cómo está su cobeneficios de ser accionista de una empresa, el mercio. También, se habló sobre las activiconocimiento de los mecanismos de defensa dades de responsabilidad social empresarial del inversionista y del accionista minoritario, el que se están desarrollando en Medellín”, desconocimiento de las mejores opciones de invercribió Óscar Eduardo Medina Arango, coorsión en el mercado de capitales colombiano y el dinador del curso. En el área económi- “Con la Escuela, que en 2011 se convirtió en nuestra ca también se desarrolló prueba piloto, quisimos cumplir con la promesa eafitense el curso de Finanzas in- de una Universidad abierta al mundo. Igualmente ternacionales, que tuvo buscamos que las épocas de vacaciones se conviertan en como prerrequisito que un espacio para combinar la cultura con la academia, en sus participantes tuvieran actividades intensas y para toda clase de público”. conocimientos en economía internacional. El programa contó con la presencia y asesoría desarrollado de criterios básicos para el análisis del experto argentino Martín Grandes, de la de inversión en acciones. Universidad Torcuato di Tella, de Argentina. Y por último, el Laboratorio Financiero La ciudad también fue un aula de EAFIT ofreció la posibilidad de acceder a Estudiantes de Cartagena, Pereira y Medellín uno de los cuatro niveles de formación que se matricularon en la propuesta de Proyecto dictan en compañía de la Bolsa de Valores de cero. Con las energías en alto, algunos de ellos Colombia (BVC): Cómo invertir en acciones, recorrieron cientos de kilómetros para llegar a dirigido al público en general. EAFIT y conocer de mecanismos, dibujo, consEsta propuesta tocó temas referentes al trucción y ensamble. el

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Institucional

Pero, los bachilleres de la Escuela de Vera- apuntó Óscar Eduardo Medina. Por su parte, Isabel Cristina Gómez indicó no no solo pasaron por las aulas de la Universidad. Lugares de Medellín como Explora, que con la Escuela de Verano se busca realizar el Planetario Municipal, el Jardín Botánico, el y promocionar un turismo por Medellín y su Sistema Metro, el Parque Arví y el campus de área metropolitana con fines académicos. “Y sabemos que hay una tendencia interEAFIT Llanogrande sirvieron como salones nacional de tener el componente universitario para fabricar máquinas con creatividad. En la zona de Carabobo Norte, por ejemplo, Cuando se trató de recorrer Medellín, los estudiantes de los bachilleres tuvieron Colombia y sus perspectivas de desarrollo no se quedaron un picnic en el Jardín Bo- atrás y tuvieron la oportunidad de conocer empresas tánico y luego aprendie- importantes de la región y del país. ron de ingeniería dentro del Parque Explora. Ana María y sus compañeros conocieron, en la época de vacaciones. Esperamos, entonasí, cómo funcionan algunos mecanismos ces, que público diverso de la ciudad, del país en la sala de Física Viva, lo que permitió que y del mundo diga año tras año, ‘me voy a paaplicaran los conocimientos que antes habían sar el verano a EAFIT’”, puntualizó. aprendido en los salones de EAFIT para el diseño de su hidromóvil. “Este es otro medio diferente al del salón convencional. Es más didáctico. Puede servir para despejarse, llenarse de más ideas, más información, lo que me parece muy bacano”, dijo Santiago Andrés Velásquez Rodríguez, de 16 años y quien se inscribió en Proyecto cero. El intercambio con la ciudad no solo ocurrió en este curso. Cuando se trató de recorrer Medellín, los estudiantes de Colombia y sus perspectivas de desarrollo no se quedaron atrás, pues luego de la parte teórica, que recibieron en las mañanas, en las tardes tuvieron la oportunidad de conocer empresas importantes de la región y del país. Organizaciones como la Fundación EPM, Ruta N Medellín, Cementos Argos, el Instituto Confucio de Medellín, Correval y el Centro de Estudios Urbanos y Ambientales de EAFIT (Urbam) facilitaron sus instalaciones y conocimientos para enriquecer el trabajo de estos eafitenses. Incluso, estudiantes de Japón, China, Corea, Alemania, Estados Unidos y Colombia se matricularon para la prueba piloto de este curso. “Hasta donde sabemos, en esta clase de programas, la combinación entre un proceso académico acompañado específicamente de las visitas a las compañías no es algo que se esté ofreciendo actualmente en Medellín”,


La competencia entre el papel y los libros electrĂłnicos apenas se empieza a vivir en el paĂ­s. Algunas editoriales comienzan a brindar versiones digitales de sus libros, entre estas el Fondo Editorial EAFIT.

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E-books: en la bĂşsqueda de nuevas formas de leer


Colaborador

A

l finalizar el siglo XX internet había tomado rumbos que los expertos no esperaban. La construcción de una nueva sociedad virtual iba a pasos más lentos y las empresas pioneras comenzaban a encontrar dificultades económicas. Sin embargo, una nueva generación de genios avanzaba hacia una red que se sustentaba en el intercambio de la información: música, textos, películas, fotos, incluso la vida personal comenzaba a ser una moneda de cambio. Conforme se abrían las fronteras de la red, el tema de los derechos de autor se convertía en un polarizador de opinión que, de alguna manera, contenía su desarrollo. De un lado, los que veían en este una forma novedosa de acercar su trabajo a más usuarios para así potencializarlo creativamente; del otro, los que encontraban un territorio “sin control” para la piratería. De cualquier forma, la puerta se había abierto y lo único que quedaba era adaptarse a las nuevas condiciones. La industria de la música se había tenido que reinventar. Las tiendas virtuales crecían y reinterpretaban el negocio, los especialistas entonces auguraban un rápido tránsito a los productos editoriales. Algunos, como Ted Turner, el fundador y propietario de CNN, anunciaban la desaparición en un corto plazo de periódicos y revistas en papel. Sin embargo, de nuevo el desarrollo de la red tomaría sus tiempos y el sueño de los amantes de la tecnología de tener una vida frente a una pantalla parecía demorarse. En 2011 los medios de comunicación impresos se siguen produciendo y aunque sus estrategias para cautivar usuarios en internet son cada vez más agresivas, cada mañana el repartidor toca las puertas de las casas.

El duro trasegar de la globalización no ha erradicado por completo el romántico placer que significa para algunos el papel periódico impregnado de tinta, los mismos que continúan disfrutando al abrir un libro y sentir el roce de la yema de los dedos al pasar cada página. Ahora bien, también es claro que los ebooks han encontrado su espacio. Según la Asociación Americana de Editores, para el año 2008 se compraban en Estados Unidos cerca de 113 millones de dólares en libros digitales, lo que significaba un aumento de 57.8 por ciento en las ventas en el lapso comprendido entre 2002 y 2008. Ya para 2010 la misma entidad reportó ventas por 263 millones, cifras históricas de crecimiento que mostraban un negocio que no solo mantenía una tendencia de ascenso constante, sino que cada año superaba su nivel de crecimiento anual. Y es que muchas cosas han cambiado para que hoy sean una alternativa más aceptable, con una forma propia de cautivar nuevos lectores en torno a formatos que respondan más al entorno digital en el que estos se desarrollan. Internet es un medio consolidado que ha logrado generar mayor confianza en los compradores, lo que ha permitido que las grandes editoriales lo consideren un verdadero negocio. Los viejos y estáticos computadores han dado paso a dispositivos móviles que hacen de la experiencia de acercarse a contenidos algo más cercano a su cotidianidad, la de leer un libro de papel en una cafetería o bajo un árbol, la del viajero que en cualquier parte del mundo puede tener una enciclopedia a un clic. Así, el argumento ambientalista (desperdicio de papel de la industria editorial) que por muchos años fue el sostén principal para la comercialización de los libros virtuales, hoy es simplemente un aspecto dentro de un panorama general que los ubica en la competencia. UNIVERSIDAD EAFIT

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Tecnología

Santiago Gutiérrez Jaramillo


El discurso ha cambiado, de hablar solo de la tecnología con verdaderos contenidos que la responsabilidad social se ha pasado a en- atraigan al usuario. tender las verdaderas ventajas del producto: Una migración natural que han experiaccesibilidad, menores costos de producción, mentado las fotos, la música y el video. Por capacidad para relacionarse con el consumi- eso, además de las editoriales y los distribuidor, entre otros. dores, más autores ven con buenos ojos el La hipertextualidad y la multimedialidad desarrollo de e-books como una forma de ser ofrecida por la red hacen del e-book una herra- independientes a la hora de publicar su tramienta de fácil socialización, gracias a la uti- bajo, acercándolo a los gustos de sus lectores. lización de buscadores, redes sociales o foros. Este es un proceso que para un país como Esto lo convierte en un producto que puede Colombia resulta ser un camino más largo. Al adaptarse a las necesidades comerciales me- evidente atraso tecnológico nacional y la indiante su segmentación, permitiendo la vin- cisiva piratería local, se suma que los lectores culación de anunciantes que lo utilicen como son cada vez más viejos, por ello el proceso vehículo publicitario y así soliviar gastos de exige formar nuevos lectores con diferentes producción, lo que se ve representado en menores costos para el com- Es claro que los e-books han encontrado su espacio. Según la Asociación Americana de Editores, para el año 2008 se prador final. Antonio Castillo, compraban en Estados Unidos cerca de 113 millones de coordinador del proyec- dólares en libros digitales, lo que significaba un aumento de to España Digital de la 57.8 por ciento en las ventas en el lapso comprendido entre Fundación Telefónica, 2002 y 2008. define esto como una “adaptación de formatos a gusto del consu- códigos brindados desde esta plataforma, que midor”, una manera de atacar nichos desde respondan a autores que puedan crear a partir su propia naturaleza, permitiendo el estable- de estas herramientas. cimiento de una literatura de doble vía, más En Bucaramanga, la organización El Libro acorde con las exigencias de los lectores de hoy. Total se ha puesto en la tarea de digitalizar toda clase de obras, ofreciendo en la red una Algunas experiencias alternativa de lectura soportada en una comAmazon y Barnes & Noble Inc. lo saben, por pleta navegabilidad con música, diferentes eso han desarrollado sus propios dispositivos. versiones y obras relacionadas. De esta forma estos gigantes de la comerciaOtras editoriales como Norma o Alfaomelización editorial entraron en el terreno de ga, han desarrollado en sus sitios web sus prola competencia con grandes compañías de pias estrategias de venta que son, en su mayola informática como Microsoft, Palm, Sony, ría, más cercanas a una adaptación de textos Adobe Systems, incluso el mismo Apple con a la forma digital que al propio desarrollo de su celebrado iPad. Una disputa que exige con- contenidos exclusivos para este formato. jugar un óptimo desempeño en el terreno de Así mismo, un proyecto significativo es el el

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Ergonomía, almacenamiento, facilidad y posibilidad de incorporar videos son algunas de las ventajas de los e-books.

de Librería de la U que, de la mano de la em- sin satanizar tanto a Facebook o MSN, sino presa española Publidsa, ofrece una estrategia potencializando el uso con fines académicos”, completa de comercialización en el exterior argumenta. de las editoriales vinculadas, entre estas las En pocas palabras, para Tobón López el esde las universidades. Es así como estos cen- cenario no depende de las herramientas, sino tros educativos han visto la oportunidad de del uso creativo que se haga de estas, de su comenzar a probar textos que pueden resultar enfoque pedagógico, tal y como se ha hecho difíciles de editar en papel por su temática o exitosamente en algunas experiencias adelanextensión. tadas en Argentina o España, para solo menLuis David Tobón López, director para Co- cionar los casos más cercanos y replicables. lombia del Observatorio Iberoamericano de Comunicaciones Digita- La hipertextualidad y la multimedialidad ofrecida por les, y especialista en Educación y la red hacen del e-book una herramienta de fácil Nuevas Tecnologías, opina que los socialización gracias a la utilización de buscadores, e-books son una excelente oportu- redes sociales o foros. nidad que los centros de educación superior deben aprovechar. ¿Y por qué? por “sus evidentes ventajas El Fondo Editorial de EAFIT, por ejemplo, de almacenamiento, ergonomía, facilidad en también es partícipe de esta aventura medianel manejo e integración, pero poniendo sus te algunos contenidos inéditos, a la vez que se ojos en el hipertexto, en las dinámicas de la ha planteado realizar ediciones de textos que web participativa y utilización de las redes vayan agotándose en la forma convencional. sociales con enfoque pedagógico y didáctico, Un paso lógico, una etapa en la que se ha UNIVERSIDAD EAFIT

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Experiencias internacionales, nacionales y locales comienzan a evidenciar la acogida de estas nuevas maneras de acceder a la lectura.

jugado institucionalmente porque, tal como la demanda ha sido muy buena dando una lo dice Gilberto Villegas Trujillo, administra- mayor difusión e importancia a los títulos y dor del Fondo de EAFIT, al momento de lan- los autores gracias a las descargas en diferenzar la estrategia “el cambio no pide permiso, tes partes del mundo. llega tumbando puertas” por ello “si las edito“Gracias a nuestro aliado Publidisa poderiales no se ponen a punto con estas tecnolo- mos hacer un seguimiento detallado a nuesgías quedarán rezagadas frente al medio”. ¿Y tros título. En estos tres años han sido cerca de qué mejor entorno que las universidades para 20 títulos los que hemos convertido en e-books impulsar estas nuevas formas? con grandes resultados”, apunta Ana María. Ana María Cano Posada, jefa del Fondo Editorial EAFIT, cuen- El e-book se presenta, entonces, como una nueva ta que han tenido dos experien- alternativa para compartir información en un mundo cias desde lo digital: una es llevar donde esta llega de cualquier parte, una forma a libros digitales a la biblioteca práctica para el lector. virtual de la Universidad, que es lo que se ha hecho con algunas de las referencias que se han agotado o que conY agrega: “Ahora, tal vez más lento de lo sideran no requieren más reimpresiones. que quisiéramos, estamos entrando de la La segunda se comenzó hace cerca de tres mano de este socio estratégico a que nuestros años generando e-books pagos. La primera títulos haga parte del catálogo de Amazon”. experiencia fue con el libro Aproximación a La jefa del Fondo Editorial de EAFIT señaChina y los resultados son satisfactorios, pues la que hasta el momento los contenidos que el

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han vuelto e-books son básicamente pdfs con letra e imágenes simplemente, sin embargo la idea es poder sacar provecho de todos los recursos que este ofrece haciendo un “libro total” con música e imágenes, acceso a diccionarios y a toda la obra del autor. “En estos verdaderos e-book estamos apenas empezando. En etapa de corrección final se encuentra un libro dedicado a la opera del médico Alejandro Morales, que es perfecto para este lenguaje por su cantidad de páginas, imágenes y la utilización del archivo musical del género que se encuentra en la Sala Patrimonial de EAFIT. Además por el gran volumen de contenido que tiene, lo que permite que el lector puede escoger qué leer y cómo hacerlo”. En definitiva el e-book se presenta, entonces, como una nueva alternativa para compartir información en un mundo donde esta llega de cualquier parte, una forma práctica para el lector.

Hoy parece improbable que desplace el papel, tal y como lo describe Jaime Iván Hurtado Bonilla, gerente de la Librería de la U: “No importa la popularidad que los textos digitales puedan tener, porque al final si existen una gran cantidad de lectores de formato papel, los amantes del libro estaremos haciendo nuestras bibliotecas particulares que son el reflejo de nuestros gustos personales y conocimientos”. En esta misma línea está la percepción de Ana María Cano. “Discutir si el libro digital va a remplazar al libro de papel es una discusión bizantina. Una cosa es diferente de la otra. El libro digital nunca podrá remplazar la belleza de un libro de papel que lo lleva a convertirse en un objeto codiciable. Pero por otro lado el libro digital es versátil y de fácil acceso lo que ofrece nuevas posibilidades. Cada uno tiene su nicho específico y están perfectos como están”. En su opinión, Colombia no estaba preparada para el e-book, pero está creciendo, esto lo revela el mayor número de lectores y, en especial, de usuarios de todo tipo de tabletas lo que ha hecho que la lectura no sea solo en un computador inmóvil, sino en cualquier lugar. Y aunque los expertos, siempre optimistas, auguran que para 2018 el 25 por ciento de los ingresos de las editoriales en el mundo dependerán de la comercialización de libros digitales, solo el frenético devenir de la historia dirá la última palabra. Mientras tanto ambas formas, la digital y la física, coexistirán luchando por alcanzar el objetivo que las une: mantener vivo el placer de leer ante una sociedad que cada vez deja menos espacio para la imaginación. UNIVERSIDAD EAFIT

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Energía eólica, vientos de cambio para comunidades aisladas

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El bajo impacto ambiental es una de las ventajas de la producción de este tipo de energía. Colombia da los primeros pasos en el tema, mediante estudios de viabilidad. EAFIT realizó una consultoría para la Gobernación de Antioquia en El Carmen de Viboral para conocer si este proyecto era pertinente para la zona.


Comunicadora Centro para la Innovación, Consultoría y Empresarismo (Cice)

E

Pero, si bien la producción de energía a partir de la velocidad del viento se ha considerado como una opción viable para las comunidades apartadas, tiene puntos a favor y en contra. Dentro de las desventajas está el hecho de que el viento no es un fenómeno constante, lo que afecta su velocidad. Así mismo, los aerogeneradores producen ruido, es posible que las aves caigan en ellos y esto representa un riesgo para la vida silvestre. De otro lado, en cuanto a las ventajas, Jaime Alberto Escobar Arango, docente del Departamento de Ingeniería de Procesos de la Universidad EAFIT, compara: “Con energía eólica se requieren unos pocos metros cuadrados de instalación en capacidad para generar cinco megavatios (MW). Para instalar la misma capacidad de energía hidráulica se necesita inundar una represa de 20 kilómetros cuadrados, con el impacto ambiental y social que genera este proceso”. Este elemento se relaciona con el tiempo que requiere la construcción de la infraestructura para un proyecto hidráulico, factor que se torna más relevante si se analiza en términos de la rapidez para solucionar los problemas energéticos en una zona aislada y, en consecuencia, mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

n vista del agotamiento de las fuentes tradicionales de producción de energía y del deterioro ambiental que estas causan, las energías solar, eólica, de biomasa, de los océanos y geotérmica empiezan a tomar fuerza en el escenario global, de acuerdo con las condiciones específicas de cada territorio. En la actualidad, según la Unidad de Planeación Nacional Minero Energética (Upme), cerca del 20 por ciento del consumo mundial de electricidad está cubierto por las energías renovables, y países como Alemania, Dinamarca, Estados Unidos y España han realizado inversiones millonarias para disminuir su dependencia de las fuentes fósiles. Sin duda, la energía es trasversal a la mayoría de actividades humanas, incluso hay quienes consideran que lo es a todas, pues en una población donde se carece de este recurso no hay acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, tampoco hay iluminación para las escuelas, ni posibilidades de instalar máquinas más eficientes para la transformación de materias primas en productos de mayor valor La mejor solución, desde la visión de algunos expertos en agregado y, en general, no hay mayores oportunida- el tema, podría estar en las energías renovables, y una des de insertarse en la di- de estas es la eólica, que aprovecha las corrientes de aire y, mediante unas aspas, gracias al movimiento, capta la námica actual. La mejor solución, des- potencia debida a la velocidad del viento. de la visión de algunos expertos en el tema, podría Con los proyectos de energía eólica tamestar en las energías renovables, y una de estas es la eólica, que aprovecha las corrientes de bién se abren las puertas a nuevas opciones aire y, mediante unas aspas, gracias al movi- productivas y de generación de ingresos para miento, capta la potencia debida a la veloci- los habitantes de zonas apartadas, tanto desde el crecimiento de las antiguas empresas con dad del viento. Es ese movimiento de las aspas el que se productos de mayor valor agregado, como transmite a los aerogeneradores, que tienen la con la incubación de nuevas organizaciones propiedad de producir una corriente eléctrica con productos diferentes a los que se tenían con el movimiento de un bobinado en medio antes, entre los que se podrían incluir componentes de las mismas turbinas como las de un campo magnético. UNIVERSIDAD EAFIT

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Página Verde

Nathalia Giraldo Díez


aspas del rotor, torres u otros elementos que podrían ser fabricados en estas comunidades y a los que se les puede realizar luego el mantenimiento para permitir la sostenibilidad de los negocios.

truido en el país que inició operación plena en abril de 2004. Se trata de una experiencia piloto que hace parte del Programa general de investigaciones, proyectos y actividades asociadas para el desarrollo de la energía eólica en Colombia. Expertos en el tema indicaron en el primer Encuentro Internacional de Energía Eólica Vientos de Cambio Lawind 2009 que en Colombia, al igual que en los demás países de América Latina, a pesar de que el avance no ha sido muy alto, se han sentado las bases para obtener buenos resultados en el corto plazo, con la puesta en marcha de proyectos que están en etapa de gestación. Sin embargo, también quedó claro que debe presentarse un cambio político que van desde que quienes dictan las leyes conozcan y se concienticen frente a la importancia de la generación de energías no fósiles; hasta la creación de incentivos para quienes lo hagan, como políticas de fomento y regulación de aranceles para la importación de equipos y priorización de los pequeños generadores al

Los primeros pasos en Colombia Jorge Andrés Barrera Velásquez participó en el proyecto de Energías Alternativas de la Definición de los modelos de negocio para la industria cerámica y de turismo en el Carmen de Viboral y diseño de cuatro proyectos de energías alternativas, que ejecutó en 2010 la Universidad EAFIT para la Gobernación de Antioquia. Él, frente a las energías alternativas, opina: “En Colombia hay mucho por hacer y tenemos una oportunidad única de saltar a las nuevas tecnologías de generación y no tener que extendernos en la construcción de represas y termoeléctricas... El país podría abastecer su crecimiento en demanda de energía con energías renovables si se lo propusiera”. En el caso específico de la energía eólica, el tema apenas empezó a tomar fuerza hace algunos años, mediante la realización de algunos es- Con los proyectos de energía eólica también se abren las tudios en torno a la viabipuertas a nuevas opciones productivas y de generación lidad de su generación en de ingresos para los habitantes de zonas apartadas. diferentes partes del país. Uno de los primeros pasos se dio con la publicación, en 2006, del Atlas de viento y energía momento de la compra de energía por parte eólica en Colombia, por el Ideam y la Unidad de los grandes distribuidores. de Planeación Minero Energética (Upme). Este texto aporta datos y cifras claves en Consultoría en El Carmen de Viboral cuanto al potencial eólico del país a través de El Carmen de Viboral, municipio localizado mapas que muestran épocas del año y zonas en la subregión del Oriente antioqueño, fue el en las que podría existir mayor potencial al centro del proyecto realizado en conjunto enrespecto. tre la Gobernación de Antioquia y UniversiDentro de estos datos, se destacan lugares dad EAFIT, que buscaba proponer proyectos de Colombia donde las intensidades del viento económicamente viables para esta zona en tuson importantes para el aprovechamiento del rismo, industria y energías renovables como recurso eólico como Galerazamba, en el De- la eólica. partamento de Bolívar; Gachaneca, en Boyacá; Como base para los análisis de energía eóla isla de San Andrés; la Legiosa, en el Huila; la lica se tuvieron en cuenta dos estudios: uno Isla de Providencia; y Riohacha, en La Guajira. nacional que mostraba al municipio y a AnDe manera adicional, EPM inauguró, el 21 tioquia en general como una zona de bajo pode diciembre de 2003, Jepírachi, el primer par- tencial eólico; y otro específico del municipio, que para la generación de energía eólica cons- realizado por la Universidad de Antioquia.

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Página Verde

Imagen tomada de www.shutterstock.com

Los beneficios ambientales motivan la puesta en marcha de los proyectos de energía eólica.

Ambos coincidían en que la velocidad norEl segundo es que, como dice Jorge Andrés mal del viento en la zona es de 2m/s con un Barrera Velasquez, “hay nuevas iniciativas pico de 6m/s, mientas en La Guajira, en zonas y diseños de aerogeneradores que prometen de alto potencial, hay velocidades de 18m/s y hacer mejor uso de vientos de baja velocidad”. países como Holanda e Inglaterra tienen alY, finalmente, se debe tener en cuenta la pogunas de 23m/s. Esto dejó por sentado el bajo sibilidad de complementariedad del país que, potencial que podría existir en el municipio. según el profesor Jaime Escobar, sería trabajar Las misiones exploratorias del equipo con- con los llamados sistemas híbridos, que intersultor de EAFIT corroboraron tal información, conectan las diferentes formas de generación ubicando a los recursos eólicos como los de menor Se debe tener en cuenta la posibilidad de potencial respecto a los so- complementariedad del país que, según el profesor lares, de biomasa e hídricos. Jaime Escobar, sería trabajar con los llamados sistemas Sin embargo, en las re- híbridos, que interconectan las diferentes formas de comendaciones que se die- generación para no tener un sistema aislado, sino lo que ron al culminar el proyecto se conoce como una “sinfónica energética”. no se descartó de manera definitiva que la energía eólica sea una opción viable para esta zona, para no tener un sistema aislado, sino lo que debido a tres puntos fundamentales. se conoce como una “sinfónica energética”. El primero es que durante tales exploracio“En esta puede que haya un solista en alnes se presenció que en la vereda Guarinó hay gún momento (que puede ser la energía eóexistencia de vientos que pueden ser poten- lica) o también pueden haber duetos o tríos, ciales y son favorecidos por su geografía, por dependiendo de la situación de cada región lo que se propuso la ubicación de la estación aislada en particular. Pero, finalmente, se remeteorológica para hacer un estudio de vien- quiere sea una orquesta que funciona coortos tallados en esta zona. dinada”, explica el docente. UNIVERSIDAD EAFIT

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El que piense que la música colombiana tiene pocos dolientes, que revise su opinión. Y para la muestra, un botón: cuatro nariñenses que, con sus clarinetes, le rindieron homenaje al folclor nacional en el encuentro Clarín EAFIT 2011.

Foto: Róbinson Henao

El clarinete suena fuerte desde el sur con vientos de Pasto


Auxiliar Sala Patrimonial

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i el clarinetista insignia del folclor colombiano, Lucho Bermúdez (19121994), volviera a la vida y los escuchara tocar de la forma en que lo hacen, no dudaría en incorporarlos a su orquesta. Ellos hacen vibrar el mundo musical como siempre lo hizo el intérprete de Carmen de Bolívar con sus gaitas, porros y cumbias. En el ámbito musical los conocen como el Cuarteto de Clarinetes Vientos y Pastos. Estudian en la Universidad del Cauca, aunque son oriundos de Nariño, de ahí viene el nombre del grupo compuesto por José Luis Criollo, Gonzalo Quintero, Luis Carlos Erazo y John Jairo Vallejo. Ellos, en el segundo Festival Clarín EAFIT celebrado entre el 19 y el 21 de marzo, brindaron uno de sus mejores conciertos; un gran despliegue de talento, originalidad y mucha música colombiana. Dicen los músicos, que por méritos individuales, Lucho Bermúdez se consagró interpretando su instrumento. Aunque ellos son cuatro y además solo llevan algo más de tres años tocando en conjunto, han demostrado que pueden llegar a ser tan versátiles y prolíficos como el maestro del clarinete. Estuvieron en la primera edición de Clarín EAFIT, la de 2009, pero como parte del público, en calidad de observadores. Nadie los conocía, llegaron cautos y en silencio. Sin embargo, no se limitaron únicamente a observar. Sin preámbulo alguno desenfundaron sus instrumentos en las afueras del Auditorio Fundadores y comenzaron a hacer lo que mejor saben: tocar el clarinete con presteza y notable entusiasmo. No hubo colega que no tarareara, o se moviera al son de sus alegres melodías. Algunos no ahorraron elogios y comentaban entre sí: “¡Hey, quiénes son esos! Tocan súper. ¡Huy, qué nota!”.

Llegar a Medellín es una hazaña para estos cuatro jóvenes estudiantes que se costean sus viajes con algunos conciertos que realizan en su universidad, con lo que recogieron de la venta de su primer CD, que grabaron en 2008, y gracias a la hospitalidad que les ofrecen en las casas de sus colegas y amigos de otras ciudades. Así se la pasan viajando y participando en todos los eventos clarinetistas del país, como en el concurso Jóvenes Intérpretes de la Biblioteca Luis Ángel Arango de Bogotá, que ganaron en 2008 y 2010. También se llevaron el primer puesto en los concursos de la Sala de Conciertos Beethoven, en Cali, y el concurso Formatos Instrumentales de Música Colombiana en Popayán, en 2007. Logros como estos son motivo de orgullo para cualquier músico. Pero para ellos es mucho más importante la relación de amistad con sus colegas y poder disfrutar de la compañía de los reconocidos maestros del clarinete. Coinciden en que la experiencia musical viene por añadidura. Pero las cosas no siempre han sido tan fáciles, José Luis Criollo nunca podrá olvidar hace dos años cuando, a pocos instantes de salir al escenario en la Luis Ángel Arango, no encontraban la partitura del clarinete bajo: “Tremendo susto, buscamos en todas partes, el desespero se apoderó del grupo, el tiempo apremiaba, el auditorio repleto, pero finalmente la encontraron en el lugar que nos registramos y el concierto fue un éxito”, comentó el joven músico. Esa pasión por el mundo del clarinete los llevó a ser protagonistas del festival de EAFIT este año, ya no como observadores, sino como invitados especiales. Ahora se codearon con el maestro Jaime Uribe Espitia, algo que llenaría de orgullo a cualquier músico colombiano. Y no es para menos, pues Uribe es el referente de los jóvenes clarinetistas del país; es conocido por su dirección en El Combo de las Estrellas, Los Graduados, Los Hispanos, El Tropicombo, el Grupo Caneo y, además, es el fundador de Seresta, la agrupación que mejor interpreta la música andina en la actualidad. Gonzalo Quintero cuenta que para ellos es un honor venir a Medellín y tomarse la foto con el maestro Uribe Espitia.

Cultura

Juan Carlos Restrepo Aristizábal


Festival de exaltación a los ritmos colombianos Desde los años cuarenta, cuando Lucho Bermúdez comenzó su obra musical, los ritmos afrocolombianos han sido rescatados y difundidos por el mundo. A partir del presente año se podrá decir que con el segundo Festival Clarín EAFIT se emprendió la redención del folclor colombiano entre la juventud. En cada uno de los conciertos, los estudiantes interpretaron por lo menos una de las piezas musicales típicas del folclor nacional. Vientos y Pastos, en un emotivo concierto, sumergió al público en un mar de ritmos populares y melodías de cámara con la destreza que suelen ejecutar. El público fue gratificado con el lanzamiento de dos obras propias de su repertorio compuestas por Luis Carlos Erazo, uno de los fundadores del grupo: la contemporánea obra de cámara titulada Espectros y la melodía Cumbia y Son, un sabroso tema cargado del alegre ritmo tropical de la costa atlántica colombiana. Está última melodía enardeció el ánimo de los más de 100 clarinetistas inscritos este año en Clarín EAFIT, quienes al final aplaudieron de tal forma que los cuatro músicos no tuvieron otra opción que regresar al escenario y ofrecer el bis, que no es otra cosa que seguir tocando para el público, en está ocasión agradables ritmos colombianos.

Los habitantes del mundo clarinetístico en Colombia han consagrado al Festival Clarín EAFIT como el escenario ideal para la interpretación del instrumento; al menos así se vivió en los conciertos del Ensamble de Clarinetes de EAFIT, el Cuarteto de Clarinetes de Bellas Artes y en el concierto de música andina que ofrecieron Jaime Uribe, José Revelo y John Jaime Villegas, integrantes del grupo Seresta. El maestro Javier Asdrúbal Vinasco, profesor del Departamento de Música de EAFIT y director de Clarín EAFIT, comentó que los clarinetistas tienen ahora el apoyo de la Asociación Colombiana de Clarinetistas; que nació en el primer festival y de la que él es presidente. Aparte de este festival la Asociación coordina el Festival Clarín Bogotá que se celebra en octubre con la coproducción de la Universidad Javeriana, la Universidad de los Andes y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La convocatoria que ha logrado Vinasco es bastante notoria. En el segundo Festival Clarín EAFIT se reunieron músicos y profesores de diferentes instituciones de Bogotá, Cali, Bucaramanga, el Atlántico, Córdoba, Santander, Nariño, Popayán, Ocaña, Pereira, Manizales y varios municipios de Antioquia. Mucha camaradería, amistad y respeto hacia los profesores se respiró en cada clase maestra, en las tres conferencias, en los nueve recitales y en los dos talleres que conformaron la

El clarinete, el protagonista Vientos y Pastos, en un emotivo concierto, sumergió de Clarín EAFIT al público en un mar de ritmos populares y melodías El clarinete ha sido muy popular a través de la historia, se puede de cámara con la destreza que suelen ejecutar. El decir que es tan universal como público fue gratificado con el lanzamiento de dos la música misma. En Colombia obras propias de su repertorio. es primordial en las bandas musicales, en Venezuela lo usan para interpretar el joropo; es fundamental para el programación de los tres días de festival. El inChoro, la música popular urbana de Brasil y vitado internacional, el maestro brasilero José quién no recuerda esas consagradas notas del Silveira, no dejó de sorprenderse durante todo clarinete que acompañaba el acordeón tan- el evento. Señaló que no ha encontrado tanta guero del maestro argentino Astor Piazzolla. confraternidad en festival alguno en el mundo. “La organización de Clarín EAFIT demosTambién lo usan para su música folclórica judíos, hindúes, alemanes, austriacos, italianos tró estar a la altura de los festivales de clariy los afroamericanos lo tocan magistralmente nete de México, Argentina y Brasil”, comentó Vinasco. en el universo del jazz. el

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Cultura Foto: Róbinson Henao

Al encuentro Clarin EAFIT llegan músicos de diferentes lugares a compartir su pasión en torno a este instrumento.

La tercera edición incluirá el segundo creador de San Fernando, Carmen de Bolívar Concurso Nacional de Clarinete con el que y Salsipuedes en los clarinetes de los cuatro se enaltece la memoria del maestro Gabriel músicos nariñenses. Uribe, padre del clarinetista Jaime Uribe y la Ahora se dedican a la difusión y venta de pianista Blanca Uribe. El primer concurso lo su segundo CD y a terminar sus estudios. Sólo ganó Julio César Panadero Moreno, un estudiante de la Universidad Nacional La tercera edición (de Clarín EAFIT) incluirá el segundo de Colombia con sede en Concurso Nacional de Clarinete con el que se enaltece la memoria del maestro Gabriel Uribe, padre del clarinetista Bogotá. Jaime Uribe y la pianista Blanca Uribe. Un año para consolidar su sueño Bajo las enseñanzas del profesor y maestro John Jairo Vallejo ha logrado graduarse, los Andrés Ramírez Villarraga, Vientos y Pastos demás músicos aún son estudiantes. se concentrará en lo que será 2012. Pues este Por su homogeneidad en todo lo que hacen año tiene en su agenda cultural una efeméri- no hay duda de que lograrán consumar todas de sin precedentes para el gremio clarinetís- sus metas, pues parecen uno, todos tocan con tico: los cien años del natalicio del maestro magia el instrumento, comparten un mismo Lucho Bermúdez. El grupo será uno de los ideal y, al conversar con cualquiera de ellos, se grandes animadores en los escenarios que es partícipe de un encuentro entre el don de la se dispongan para exaltar la memoria del humildad y la virtud de la sencillez. UNIVERSIDAD EAFIT

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Esa MedellĂ­n vista desde arriba


Crónica Urbana Foto: Róbinson Henao

Tres estudiantes del pregrado en Comunicación Social de EAFIT estuvieron en 2009 en las instituciones educativas de Bello Oriente, Alfonso Upegui Orozco y Benedikta Zur Nieden. Conversaron con niños y jóvenes de estos planteles sobre sus cotidianidades, y acerca de esa Medellín que todos los días ellos viven y esa otra que tienen el privilegio de avistar.


Ciudad dormitorio Ana María Martínez

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a ciudad ha cambiado, el valle ha crecido y el desarrollo se siente en el ambiente. Sin embargo, las calles estrechas aun existen y sus caminos infinitos hacia las cúpulas de los cerros siguen intactas. Intactas como la memoria de quienes viven en estas. Las tragedias y los dolores no se olvidan, es por esto que la vida más inocente aun tiene heridas, heridas en el corazón, en la mente y en el recuerdo. En esas calles lejanas desde las que se ve el cielo con claridad y la ciudad llena de color, aunque el aire esté puro no se siente en paz. Siguen existiendo las duras encarnaciones de la maldad y la bondad en un mismo espacio, en un mismo cuerpo. Siguen existiendo porque sus contrastes no han variados desde que las calles se teñían de rojo sangre. Hoy, aunque existen grandes edificios, bibliotecas, metro cables y un sin fin de materializaciones de desarrollo, la ciudad no ha dejado de extenderse en carencias. Aunque es innegable que ante la adversidad han surgido sueños y expectativas. Desde la parte más alta de Santo Domingo Savio, cerca del colegio Bello Oriente, me senté en un mirador con cinco jóvenes de esta institución para hacer una inmersión en sus pensamientos y experimentar de forma cercana cómo es ver la ciudad con los ojos de quienes han vivido en la Medellín de la guerra, del desplazamiento, del no nacimos pa’ semilla. Ubicados sobre un ducto de agua que baja hasta la ciudad, Cristian Graciano, Daniela Ayala, Andrés Macalister, Paola Andrea Vega y Dayana Gómez me presentaron la cuidad como si fuera un invitada a un lugar desconocido, me indicaron dónde estaba el centro de la ciudad, cuál era el Cerro Nutibara y dónde quedaba la Alpujarra. Me mostraron la ciudad como quien presenta su casa. Con seguridad y orgullo. Me hablaron de una Medellín que desde el cielo se ve tranquila, calmada y en paz. De una ciudad en la que en las alturas se respira aire puro, y donde los espacios están dispuestos para disfrutar de la naturaleza. Me contaron cómo era vivir con la pintura de una ciudad que crece ante sus ojos. Y me impactó su capacidad de reflexión, ellos no se limitan a ver cada mañana la ciudad como es, ellos tienen pensamientos y conversaciones profundas sobre lo que observan. Me contaron que existen dos ciudades. Una al sur llena de edificios altos y de fábricas, y otra al norte donde las casas son pequeñas

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Crónica Urbana

y no tienen fin, donde todos los días a las seis de la mañana las calles quedan vacías, las aceras se despejan y aparece el silencio, porque los niños están en el colegio y los adultos en el trabajo, todos lejos de sus casas. Esa parte de la ciudad es como ellos la nombran “la ciudad dormitorio”, es la mitad de la ciudad que todos llamamos Medellín, es la otra cara de esta realidad que mantenemos en silencio. Es la Medellín del obrero, de la señora del aseo, de todas las personas que se desplazan al sur del Valle de Aburrá para ganar el pan de cada día. Al preguntarles por la muerte, los jóvenes no se exaltaron, no borraron su sonrisa. Me explicaron que en la vida cada quien tiene muchos encuentros con ella, pero que en realidad esta solo le toca a uno el día que le tenía que llegar. Después de esto, cada uno fue contando anécdotas sobre momentos en los que estuvieron cerca, o la vieron merodear por su barrio. “Una vez hubo una balacera por acá, mi hermano estaba acostado en la cama viendo televisión y le cayó una bala al ladito del muslo. Le traspaso el colchón y todo”, dice Daniela, de 13 años. Esa tranquilidad para aceptar la muerte y convivir con ella es algo que está inoculado en ellos, porque han crecido en medio de la guerra, como sus padres y sus abuelos. Tal vez, esta es la razón por la que, con respecto a sus sueños, es muy significativo que algunos estén interesados en ejercer como médicos forenses o criminalistas. Labores ligadas a sus realidades. Esa forma de convivir con la muerte sin temor, es tal vez una razón por la que me contaron que el lugar en el que viven, es decir su Medellín, es para ellos un lugar seguro. Como dicen, “en el barrio hay un combo de pelados que nos cuidan, ellos no dejan que pase nada, es por eso que todavía se oyen disparos, pero no como antes”. Para ellos la parte baja de la ciudad, es decir el valle, es más inseguro que el lugar donde habitan. “A mí me da miedo bajar por allá, porque roban”, expresa Andrés Macalister, de 12 años. Después de esta experiencia me atrevería a decir: los jóvenes que están creciendo en el cerro vigilante de Santo Domingo son jóvenes que mantienen intacta su inocencia y que no temen vivir soñando, conscientes de su entorno, sin flaquear en sus decisiones a causa de la adversidad, porque quieren “ser grandes” y suprimir la maldad que aún subyace en su realidad.

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A Pajarito le tocó el mejor ángulo de Medellín Andrea Fernández Urrea

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stuve donde los balcones lindan con el cielo. Un punto de la ciudad donde al mirar hacia arriba ya no se ven montañas, solo nubes y pinceladas de azul. Quince minutos de recorrido, una calle angosta con buses que ruedan de lo alto regando un fuerte olor a clutch quemado, y un viento que golpea cada vez más frío indicando que hacia donde me dirijo es en realidad “la última sucursal de tierra antes del cielo”, como me lo expresó a modo de chiste el taxista que me llevó al sitio. Después de tanto preguntar por indicaciones y recibir una única respuesta, “hágale pa’ arriba”, logré llegar a la institución Alfonso Upegui Orozco, en Pajarito, Robledo. Me bajo del taxi. A mi derecha una fachada recién construida, a mis espaldas la mejor vista de Medellín, un valle que se abre y muestra ríos de cemento y bosques de edificios. Desde este mirador se puede ver cómo en San Cristóbal una nube negra se descarga, mientras en Itagüí el sol aún brinda el día más soleado. “Pajarito ha estado siempre de rancho aparte en la ciudad. Apenas ahora es que se ha ido implementando el transporte público que hace que bajar a Medellín sea normal, no un mito como lo fue en la época de mi papá”, comenta Julio César Naranjo, un estudiante del Alfonso Upegui, para quien no hay nada mejor que Pajarito. “Sí, nos acercaron al centro de Medellín poniendo más buses y metro cable, y muy bueno porque yo bajo casi siempre, pero será lo único bueno que ha traído el desarrollo a Pajarito”, expresa. Un lugar que no había sido tocado por la violencia, un barrio que tenía todo para vivir al margen de los tiempos oscuros de la ciudad y que estaba acostumbrado a recoger muertos extraños llevados allá, al basurero; ahora vive la inseguridad directamente.

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Crónica Urbana “En los tiempos de la mafia era normal ver uno o dos muertos nuevos todos los días, pero eran ajenos, porque nadie en Pajarito estaba en esas. Como ya no nos conocemos por tanta gente que llega, ahora sí es inseguro vivir acá”, dice Estefanía, otra estudiante del colegio. Otra visión tiene Juan Pablo Miranda, otro estudiante. “Con las grandes ciudades vienen los grandes problemas, pero es algo normal que hay que afrontar y no se puede ver como malo porque en todas partes del mundo sucede lo mismo. Si hay más desarrollo, hay más problemas también”. Quise conocer más de la ciudad a través de ellos, sentía que desde ese mirador todo debía verse ajeno, lejano. Quería escuchar historias de cómo se veían afectados por la violencia, de cómo el Gobierno no los tenía en cuenta, pero estaba equivocada. Había caído en el prejuicio. Ninguno de los estudiantes tenía reparos, todos coincidían en que Medellín era la mejor ciudad, con problemas, sí, pero bonita. “Con personalidad”, me corrigió Juan Pablo. Encontré satisfactorio saber que vivir al margen de Medellín no es sinónimo de ignorancia y violencia. En Pajarito, vivir al margen es tranquilidad y seguridad, porque aunque ahora haya buses y metro cable cerca, ningún taxi subió por mí. Me despedí, bajé las escaleras de piedra que encausaban el pantano que hacía rodar la lluvia y me monté en un bus para que me aterrizara de nuevo en el valle. Debo confesar que esta experiencia me convenció de que las cosas dependen del ángulo de dónde se miren. De allá la ciudad es la más bonita, eso me dieron a entender los estudiantes del Alfonso Upegui Orozco. A Pajarito le toco el mejor ángulo de Medellín.

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Historias de micropolítica callejera Laura Gutiérrez Ardila

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l edificio de cemento está detrás del alambrado. En las horas de la mañana, el sol como derretido en luz y aire caliente, golpea contra el gris claro de la fachada que lo refleja. Es un lugar que abunda en luz donde hoy, que es soleado, la luz tiene un cuerpo. Dos bloques, uno en frente de otro con barandas azules de un color muy parecido al del cielo despejado. En esas barandas de uno y otro edificio se ponen las manos para estirarse un poco y llamar un nombre que responde desde la construcción del frente. Son gritos de muchachos, alboroto de sillas, de descanso de media mañana. Junto a la puerta de entrada a la derecha está la cancha en la que muchachas juegan al balón, arrugando los ojos por el sol. Desde la montaña en que está empotrado el edificio, las casas de ladrillo parecen bordadas en el valle que se ofrece generoso. De espaldas a la puerta, como posibilidades explícitas, la biblioteca de San Javier y la cárcel de mujeres El Buen Pastor. Esta, la tercera edificación en el trozo de montaña, es la Institución Educativa Benedikta Zur Nieden. El portero se acerca a abrir la puerta. Diez niños de unos siete años lo rodean. Entre seco y enternecido les abre y les dice que caminen despacio, aunque parece intuir la estampida inevitable. Esta institución tiene dos jornadas y cuatro sedes que albergan a 3.600 estudiantes. Por eso, Juan de Dios Arango, el rector, puede dimensionar las dificultades futuras en cuanto a la competencia laboral, debido también, en parte, a una estigmatización social relacionada a las comunas, lugar de procedencia de casi el 90 por ciento de los alumnos. el

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Afirma que el deber de los educadores en la actualidad de la ciudad es, entonces, “vender ilusiones, invitar a los alumnos a soñar y a soñarse en otra realidad posible”. También señala importantes apoyos puntuales para la zona: por un lado, iniciativas del Estado que pretenden desde los colegios, Benedikta y La Independencia, beneficiar no solo a los estudiantes, sino también a los padres de familia y a la comunidad; y por el otro, proyectos del Municipio como Presupuesto Participativo, el Fondo de Empleados EAFIT, el Fondo EPM y el Icetex, que brindan apoyo a los alumnos para continuar con su educación superior. Las dos estructuras de cemento que se miran de frente están unidas por un corredor elevado, un puente. Debajo de este está el único lugar fuera de los edificios donde el sol cede un poco de espacio a la sombra. Por eso, un grupo de muchachas del grado octavo se refugian ahí. Son nueve. Tienen entre 14 y 15 años y están sentadas con las piernas cruzadas. En el regazo de una, otra apoya la cabeza, para que le acaricien el pelo. A veces cuando se emocionan mucho con un tema y todas hablan a la vez, las que están acostadas se levantan y alzan también la voz para que las escuchen. A veces hablan en murmullos cuando un muchacho de grado once se asoma apoyando las manos en las barandas del bloque de enfrente. Y de pronto explotan en risas de complicidad y secretos. Empieza el tema de la música, se debaten entre la salsa romántica y los clásicos. A la que le acarician el pelo, que se llama Luisa, se levanta y dice: “A mi me gusta el rap, Los violadores del verso, porque dicen la verdad”.


Todas ríen a gusto. Es un tema ligero para dos horas de ocio. Los chismes del barrio y las aventuras que cada una ha vivido. Es cierto que la situación de violencia en esta zona de la ciudad no es la que se vivía en 2002, que las jóvenes recuerdan con soltura como despolvando anécdotas: “En esa época nos metíamos en la guardería donde trabaja mi mamá 16 personas en el mismo baño para que no nos fueran a dar las balas”. “Ah, Luisa ¿te acordás esa vez que nos tocó la balacera y que salimos corriendo?”. Ahora la cosa es diferente. Sin embargo, son innegables los signos de violencia. Así como los chismes de colegio, los novios del barrio, los profesores y las tareas, los regaños de los papas y las salidas, la violencia se imprime en la adolescencia de estas jóvenes. Ellas, sin embargo, viven su vida asumiendo con naturalidad las peleas entre pandillas y las luchas por el territorio. Reconocen el mejoramiento de la zona pero, con una sabiduría que no corresponde a la de su edad, se muestran escépticas a las soluciones mágicas y definitivas; y pueden reírse con un poco de ironía y humor negro de sus pequeñas tragedias cotidianas, que en este caso son también las tragedias de una cara a veces desconocida aunque habitual de Medellín. Daniela dice que cuando el que le gusta le para bolas, ahí mismo le deja de gustar. Todas ríen y dicen que es verdad, que siempre le pasa lo mismo. Del grupo de nueve alumnas solo dos tienen novio, que son alumnos de once del mismo colegio. Todas dicen que han visto ya un muerto tirado en la calle, al menos una vez. Daniela dice que le provoca un sentimiento horrible, pero no puede dejar de mirar. Y mientras dice, sonríe, y brilla su aparato de dientes con cauchitos verdes. Luisa dice que le gustaría estudiar criminalística. Otra dice que eso es muy feo, pero por su tono podría estar hablando también de un vestido. UNIVERSIDAD EAFIT

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- “Vea por ejemplo lo de la semana pasada. Dijeron en el noticiero que en la Unidad Intermedia habían atropellado a un bebé, y mentiras que eso fue que se alborotó la cosa aquí”, dice Daniela. - “Es que en el noticiero de Teleantioquia solo dicen donde fue, en cambio en el de RCN y Caracol sí cuentan bien…”, dice otra. - “No… es que en todos cuentan las cosas diferente… cuando las cuentan”. - “Yo veo noticieros sobre todo en noviembre y diciembre, cuando las cosas se calientan más, es mejor estar pendiente de lo que pasa”, concluye Luisa. Sobre este sector de Medellín ahora se habla mejor. Se habla mejor de sus barrios y del tipo de vida que llevan. Eso les gusta. Sin embargo, ellas conocen también las historias de micropolítica callejera que comparten en las horas del descanso, junto a otros compañeros y profesores. Lo hablan con la misma soltura con que compartirían un chisme dos vecinos: - “Pero los de Nariño ya hicieron las paces con los del Socorro de la Agonía (se refiere a dos bandas y combos de jóvenes de esas zonas). Porque como a unos los mataron a todos o se los llevaron pa´ la cárcel ya les tocó. Yo sé porque mi papá es líder comunal”, dice Daniela, que es simpática y conversadora. - “Pero es que entregan las armas, pero no todas. Porque saben que los otros los atacan de pronto y entonces no tienen con que defenderse”, replica Luisa. - “Además, se desaparece una y aparece otra”, explica otra haciendo gestos explicativos con las manos. - “Por mi casa hay una plaza y uno ve que llegan los policías y piensa que los van a coger, ¡pero qué va... los saludan hasta de abrazo!” - “Sí, no sirven pa’ nada los policías y los soldados… Pa’ embarazar peladas será”. -“¡Jmmm, las que se les creen el cuento!”, dice Daniela.


Seis miradas sobre Isaiah Berlin La visión del pensador judío, contextualizada por seis diferentes académicos, está reunida en el libro Isaiah Berlin: utopía, tragedia y pluralismo, del Fondo Editorial EAFIT. La publicación permite aproximarse a los conceptos de la teoría política.


Profesora del Departamento de Humanidades

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tamente porque los valores, sostenidos cada uno como verdad última, son incompatibles. La sociedad perfecta, como ideal y estandarte de batalla, descansa en el supuesto de la superioridad de algunos valores sobre otros, por tanto, en la superioridad de unos hombres sobre otros. No obstante, bien anota Berlin que la tragedia es parte fundamental de la política, entendiendo lo trágico de esta como las inexorables pérdidas que conlleva el acto mismo de elegir unos valores y no otros.

n noviembre de 2009, tuvo lugar en la Universidad EAFIT el Seminario Isaiah Berlin después de 100 años. Resultado de este evento académico internacional es el libro del Fondo Editorial de la Universidad EAFIT, Isaiah Berlin: utopía tragedia y pluralismo. La publicación está compuesta por seis artículos, y se estructura a partir de la temática Liberalismo y pluralismo señalada por el título mismo, nociones que se- El artículo escrito por el australiano George ñalan problemas fundamentales para la teoría Crowder, Isaiah Berlin, pluralismo y liberalispolítica y que son abordadas por cada autor mo, expone las principales tesis a partir de las según su interés particular. que es posible hablar de liberalismo y pluraUno de los mayores atractivos de esta pu- lismo en el autor. blicación es la traducción al castellano de una Para ello, el reconocido profesor de la Flinconferencia que el propio Isaiah Berlin no vio ders University aborda tres interpretaciones publicada en vida: El fin del ideal de la socie- políticas del pluralismo: el agonista, el cultudad perfecta. ralista y el liberal. En esta, puede destacarse el énfasis puesto Crowder defiende que es el pluralismo en el debate sobre la inconmensurabilidad de liberal el presente en el planteamiento berlilos valores y, por tanto, de los fines humanos. niano, pues este asumiría que “una sociedad Al tomar motivos y problemas ya aborda- liberal-pluralista no será una utopía sin sodos en otros libros de su autoría, Berlin hace bresaltos”. Una versión liberal del pluralismo, notar que tanto la pregunta como la respuesta a la que según Crowder se adhiere Berlin, que por la posibilidad de una sociedad humana reconoce que los diferentes valores entrarían perfecta es una idea transversal al pensamien- en conflicto pero, a su vez, que tales disputas to de Occidente. Y aunque tales cuestiones Uno de los mayores atractivos de esta publicación es hayan sido abordadas y res- la traducción al castellano de una conferencia que el pondidas de manera diversa, propio Isaiah Berlin no vio publicada en vida: El fin del en la base de tales indagaciones ideal de la sociedad perfecta. siempre hay una cuestión axial: la creencia en que es posible encontrar un respuesta verdadera, universal podrían resolverse por la vía democrática, liy absoluta, acerca de cómo deberían vivir los mitada por principios liberales-pluralistas: el seres humanos. desacuerdo razonable, la autonomía indiviPara Berlin, el problema no es simplemente dual y la defensa de la diversidad de valores. la firme convicción de que es posible la perfección humana en sentido social, político y mo- Un liberalismo agonista ral, sino que para llegar a esta, la verdad prime- Liliana López Lopera, con su artículo El lira debe ser descubierta; lo restante sería hacer- beralismo agonista de Berlin, expone la comla efectiva, implementarla en el mundo social. plejidad de referir un liberalismo a secas en De acuerdo con lo anterior, es claro que el autor inglés. En diálogo y discusión con el para el pensador judío la tragedia emerge jus- profesor Crowder, López afirma que del planUNIVERSIDAD EAFIT

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Alejandra Ríos Ramírez


teamiento de Isaiah Berlin merece resaltarse el corte agonista de su liberalismo. La profesora tipifica tres posibles modos de entender el liberalismo de Sir Isaiah Berlin. Un liberalismo que defiende la libertad individual como libertad de elección; un liberalismo como defensa de la esfera privada ante cualquier intromisión por parte de la autoridad política; y otro liberalismo que acentúa el pluralismo de valores, es decir, la concepción de que los fines humanos son variados y por tanto pueden entrar en rivalidad y conflicto. Liliana López expresa que, aunque reconoce la posibilidad del conflicto y la tragedia en la vida social y política, es posible “defender el pluralismo de valores, sin atentar contra el núcleo del pensamiento liberal”.

enfrenta la inevitabilidad del conflicto social entre valores. Una afirmación del propio Giraldo Ramírez acerca de Berlin: “El agonismo berliniano también demanda que cada particularismo desarrolle una capacidad de comprensión por la objetividad de las posturas de sus antagonistas políticos, y de ese modo se aparta de las soluciones despóticas y dictatoriales”. Relación entre política y violencia El quinto artículo, presentado por la profesora Gloria María Gallego y titulado En pos del ideal. Isaiah Berlin, sobre violencia y política, vuelve sobre algunas problemáticas expuestas en los artículos anteriores, pero se concentra en la relación entre política y violencia. La profesora vincula la noción de violencia con la de revolución, para indicar que la búsqueda y la persecución del ideal de sociedad perfecta ha estado siempre unida a medios violentos. Medios que usan tanto la retórica incendiaria como la praxis revolucionaria violenta.

El carácter trágico del pensamiento de Berlin Política como tragedia, el texto que el profesor Jorge Giraldo Ramírez ofrece en esta ocasión, propone dos objetivos fundamentales: resaltar el carácter trágico del pensamiento político de Isaiah Berlin, y, en ese sentido, exponer la relevancia Para Berlin, el problema no es simplemente la firme que tiene el escritor judío convicción de que es posible la perfección humana en para la filosofía política sentido social, político y moral, sino que para llegar a ella, contemporánea a través de la verdad primera debe ser descubierta; lo restante sería la diferenciación que puede hacerla efectiva, implementarla en el mundo social. hacerse entre los términos de “lo político” y “política”. Para tales propósitos, estructura su ensayo Para desarrollar esta idea, la profesora prea partir de tres grandes bloques: las ideas y los senta dos objeciones que el ensayista letón individuos, mitigar la tragedia y pluralismo impugna al ideal de la sociedad perfecta. La agonista. primera, una objeción teórica, señala la inDe manera general se puede decir que, al coherencia conceptual en la construcción de enfatizar en el carácter trágico de lo político los argumentos que defienden la posibilidad en Berlin, el docente hace emerger la impor- del ideal. La segunda, una objeción práctica, tancia de las consecuencias prácticas “en la expone cómo, históricamente, para conseguir historia moderna y contemporánea” que tal el ideal se han cometido todo tipo de barbarienfoque produce. Por ello, lo trágico eviden- dades y abusos que en la práctica desvirtúan cia que “no es posible encontrar respuesta fi- los ideales que se defienden en sentido teórico. nal y definitiva en la tierra”. Según Giraldo, es el “pluralismo agonista” Lecciones para la región el enfoque que más se acomoda al plantea- Por último, el texto presentado por el profemiento berliniano, por ser más que un diag- sor Santiago Montenegro, Lecciones de Isaiah nóstico de las realidades políticas, una pauta, Berlin para un ciudadano de un país andino, una guía para la acción público-política que recuerda la relevancia del planteamiento

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Esto lo infiere el profesor Montenegro porque le parece que tal régimen político se ha alejado del respeto por el pluralismo de valores, ha abusado del ideal de pertenencia a una comunidad política, y también de la libertad positiva. Merece destacarse el esfuerzo individual y colectivo para que esta publicación viera la luz. Tal esfuerzo posibilita que aquellos no conocedores de la teoría política y los especialistas en la misma, obtengan herramientas para sus propias indagaciones sobre el sentido de la política y lo político por medio de las discusiones clásicas alrededor del pensamiento de Berlin, y a través de la reflexión sobre aspectos no tan discutidos de su pensamiento.

Imagen de Isaiah Berlin tomada de www.paisportatil.com

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berliniano para las discusiones, reflexiones y debates sobre las realidades regionales y nacionales. Para Montenegro, la situación política de países como Venezuela, Nicaragua o Bolivia puede ser leída a través de las categorías que Isaiah Berlin ha establecido como fundamentales para pensar la política. Tal lectura la merecen estos países, pues, según dice, sus democracias están seriamente amenazadas. Con el ánimo de clarificar el uso de las herramientas conceptuales del pensamiento berliniano, el economista se concentra en el caso de Venezuela. “Las instituciones políticas de este país son las que más se han alejado del modelo de la democracia liberal”, apunta.


La televisión en el país no será la misma, debido a la tecnología digital terrestre, de estándar europeo, que el Gobierno prevé instalar antes de 2019. Masificación, más canales, alta definición y aplicativos interactivos son algunas posibilidades que se abrirán con este desarrollo, al que Colombia llegará tarde.

Imagen tomada de www.shutterstock.com

La televisión digital empieza a tomar forma, pero entrará en desventaja


Profesor del pregrado en Comunicación Social

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a noche del 11 de diciembre de 1979, los televidentes colombianos escucharon una alocución del presidente de la República, Julio César Turbay Ayala, que, a diferencia de las otras frecuentes y monótonas intervenciones, no tuvo como propósito hablar del Estatuto de Seguridad ni del Plan de Integración Nacional (PIN) y no mencionó siquiera el Programa de Alfabetización Simón Bolívar. En esa ocasión se dedicó a explicar los logros y los alcances del Decreto Presidencial 2811 que había sancionado en 1978, gracias al que por primera vez en la historia de Colombia los ciudadanos recibirían una transmisión de televisión a color. Podría pensarse, casi 31 años después, que este fue un conmovedor momento histórico de gran trascendencia nacional. No obstante, el tema pasó inadvertido para la mayoría de los colombianos, y no precisamente por lo monótona de la intervención, sino porque los equipos receptores a color eran escasos y prácticamente desconocidos, pues los costos de venta en los almacenes eran elevados y las pocas familias acomodadas que tenían en sus casas el receptor adecuado lo habían traído de contrabando de Estados Unidos o de San Andrés, que para la época era el principal centro de abastecimiento electrónico del país. Las primeras emisiones a color en Colombia se hicieron en 1973, en un evento privado que organizó la programadora Cenpro, mediante transmisión cerrada, y se realizó con tecnología japonesa. La segunda transmisión fue para el Mundial de Fútbol celebrado en Alemania Federal, en 1974, cuando se utilizaron pantallas gigantes a color en Bogotá y en Cali; sin embargo, estos no fueron más que incipientes intentos, porque la señal ordinaria de televisión se comenzó a irradiar en color para todo el territorio nacional en 1979, con una programación

que solo podía ser recepcionada por unos cuantos privilegiados. La primera emisión, además de incluir las predecibles palabras del Presidente, mostraron algunas imágenes del Palacio de Nariño y unas cuantas tomas de las diferentes regiones del país en full color. Durante los siguientes meses las emisiones eran intermitentes y solo algunos programas (los de mayor audiencia) eran transmitidos en color. Para la Navidad de 1979 muy pocas personas tenían claridad acerca de los alcances de la nueva tecnología que el Gobierno había adoptado, ya que la difusión oficial fue escasa. Por su parte, los pocos expertos en el tema estaban indignados de que se hubiera escogido la norma estadounidense, principalmente porque el estándar Palm, de origen europeo, había demostrado una mayor resolución de imagen y no presentaba problemas de corrección de color, ni requería de un dispositivo integrado de control de tinte utilizado por NTSC para disimular el degradado en la imagen, razones que llevaron a Uruguay, Brasil y Argentina a decidirse por la norma europea. Si bien fue la generación de los años 70 la que disfrutó al máximo los beneficios de la televisión a color en todos los países del primer mundo, en Colombia esta se tuvo que conformar con las escuálidas imágenes en blanco y negro, y fue la generación de mediados de los años 80 la que pudo experimentar la realista sensación que producía una imagen de colores. A los colombianos les tomó casi media década asimilar el alcance del decreto firmado en 1978 y, de no haber sido por los buenos precios ofrecidos por los turcos en San Andrés o por los descuentos de los paisas en los “sanandresitos”, posiblemente muy pocos hubieran tenido los recursos para comprar un dispositivo a color. La decisión del nuevo estándar Casi 30 años después, María Carolina Hoyos Turbay, presidenta de la Comisión Nacional de Televisión, nieta del mismo hombre que decretó la llegada de la televisión a color en UNIVERSIDAD EAFIT

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Gabriel E. Levy B.


1978, anunció la escogencia de la norma de Televisión Digital Terrestre para Colombia. Ella, en compañía de los otros cuatro comisionados, anunció el 28 de agosto de 2008 que el estándar Digital Video Broadcast (DVB) de origen europeo sería el que regiría los destinos de la televisión digital en el país. Si bien pocas cosas han cambiado en tres décadas en la política del país y el discurso del Presidente de aquel entonces difiere poco del actual, el proceso de selección de la norma digital fue mucho más maduro, juicioso y responsable. A diferencia de la decisión tomada en 1978, la norma de televisión digital no fue discrecional del Presidente de la República, sino de un grupo colegiado de comisionados que por reglamentación constitucional rige desde 1995 los destinos de la televisión en Colombia. Sin embargo, esta entidad se liquidará en 2012, tal como lo aprobó recientemente el Congreso de la República. Esta comisión consultó en forma permanente con un grupo interdisciplinario de expertos denominado “Consejo Asesor”, el cual acompañó todo el proceso y contrató diversos estudios académicos que, al final, llevaron al Posibilidades de la nueva tecnología órgano autónomo a decidirse por la norma DVB es el estándar más global que existe en europea, y se logró satisfacer las expectativas el mercado, ya que ha sido implementado por de los expertos que de manera reiterada ha- 125 países en los cinco continentes, con un bían pronosticado muchos posibles incon- público potencial de usuarios de 3 mil millovenientes si se escogía la norma americana ATSC. La decisión rompió el Si bien fue la generación de los años 70 la que disfrutó vicioso círculo de imposi- al máximo los beneficios de la televisión a color en todos ción tecnología que siem- los países del primer mundo, en Colombia esta se tuvo pre ha ejercido Estados que conformar con las escuálidas imágenes en blanco y Unidos y permite anticipar negro, y fue la generación de mediados de los años 80 la que el proceso de imple- que pudo experimentar la realista sensación que producía mentación de la televisión una imagen de colores. digital será mucho menos traumático que el de la televisión en colores, no solo por la superioridad nes, frente a los cinco países que han adoptatecnológica, sino por todas las demás variables do la norma americana o las ocho naciones de la norma japonesa. que enmarca una decisión de esta naturaleza. el

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Tecnología Foto: Róbinson Henao

Imagen de Laboratorio de Ártica en la Universidad EAFIT.

Lo anterior garantizará que al país esté llegando una tecnología masificada que ha desarrollado una economía a escala y, por consiguiente, los colombianos pueden comprar equipos con los mejores costos del mercado internacional. De manera adicional, existirá una gran variedad de proveedores de dispositivos especialmente de origen asiático con una amplia gama de opciones tecnológicas. Así, los ciudadanos no estarán obligados a comprarles a los fabricantes que la norma imponga, pues la disposición europea DVB es abierta y cualquier fabricante en el mundo puede producir los equipos sin restricciones por razones de patentes o derechos de autor. A finales de 2012 la mayoría de los habitantes en los principales centros urbanos del país podrán disfrutar de una señal sin interferen-

cias ni doble imagen, el número actual de canales crecerá significativamente, pues donde hoy viaja una señal análoga podrán viajar hasta cinco señales digitales en calidad estándar. Esto significa que por cada canal irradiado se recibirán hasta cinco subcanales, dependiendo de las políticas de cada programador, ampliando la señal pública a una oferta tan variada y completa como la de los servicios de televisión por suscripción. Además, los ciudadanos comenzarán a ver programas en alta definición hasta con 60 cuadros por segundo y resoluciones nunca antes vistas de hasta 1900p., tendrán la opción de conocer la guía de programación hasta con 72 horas de anticipación, recibirán todo tipo de aplicativos interactivos que permitirán crear una experiencia de señal en doble vía en tiempo real similar a la de un computador y UNIVERSIDAD EAFIT

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Imagen tomada de www.shutterstock.com

Cuando la televisión digital terrestre llegue al país, deberá competir con tecnologías más interactivas.

contarán con la posibilidad de comprar contenidos por demanda con el sistema CAS. Por su parte, los más “gomosos” tendrán la opción de comprar dispositivos con disco duro incorporado que les permitirá grabar hasta 500 horas de programación y luego descargarlas en una USB; y los amantes del buen sonido disfrutarán de un audio envolvente con hasta cinco salidas simultáneas. Otra posibilidad es que se podrán recibir los programas mientras se viaja en el auto, mediante un dispositivo móvil compatible con el sistema DVB-H. Y de nuevo el país llega tarde Pero si bien la decisión fue la correcta y las posibilidades tecnológicas son amplias, de nuevo Colombia llega tarde ante las nuevas tecnologías televisivas, debido a que se va a implementar un sistema que lleva más de 10 años en los países del primer mundo. Aunque esta situación a simple vista poel

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dría ser positiva, debido a que se abre la posibilidad de aprender de los errores ajenos, en tecnología una década de atraso es mucho tiempo, lo que puede desencadenar problemas complejos. Uno de estos, por ejemplo, es el surgimiento de manera paralela de una nueva versión del estándar europeo, denominado DVB-T2, que es bastante diferente de su antecesor, razón por la que, si Colombia quiere actualizarse, deberá volver a comenzar el proceso. Por otro lado, está el desarrollo de los sistemas online convergentes que ganan terreno mucho más rápido de lo esperado. Tal es el caso de Netflix o el consumo de contenidos en tablets como el Ipad que superan, y de forma generosa, las posibilidades tecnológicas de DVBT. Es decir, que si bien la televisión digital terrestre es una gran oportunidad, lamentablemente llegará tarde al país y deberá competir con otras tecnologías mucho más atractivas e interactivas.


VALORES INSTITUCIONALES Responsabilidad Capacidad para identificar, prever y afrontar las consecuencias derivadas de cualquier acción realizada. Tolerancia Actitud y capacidad para escuchar al otro, para analizar, compartir y aún para discrepar de sus opiniones, dentro del reconocimiento y respeto del pluralismo. Integridad Preocupación constante por el cumplimiento a cabalidad de las tareas asumidas, bajo el respeto de valores éticos universales. Audacia Capacidad para generar y proponer nuevas ideas en los ámbitos académico, empresarial, cultural y social; al igual que para liderar procesos necesarios para llevarlas a cabo. Excelencia Compromiso para buscar siempre el logro de las acciones emprendidas bajo condiciones de alta calidad.



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