EL ADIÓS AL PAPA FRANCISCO
la universidad despidió al sumo pontífice, quien fue su gran canciller.
El Papa Francisco falleció este lunes 21 de abril a las 7.35 de Roma. Jorge Mario Bergoglio fue elegido Papa el 13 de marzo de 2013. Tomó el nombre de Francisco en homenaje a San Francisco de Asís, santo en el que pensó cuando el cardenal brasileño Cláudio Hummes se le acercó y le pidió que no se olvidara de los pobres durante su mandato. El primer papa americano y jesuita nació en la Ciudad de Buenos Aires el 17 de diciembre de 1936. Fue el mayor de una familia de cinco hermanos; sus padres eran de raíces piamontesas. Todavía iba al jardín de infantes del Instituto Nuestra Señora de la Misericordia cuando su abuela, Rosa Vasallo, le enseñó a rezar. Ella fue, en palabras de Bergoglio, “la mujer que mayor influencia tuvo en su vida”.
“Un porteño que no baila el tango no es un porteño”, declaró Francisco hace unos años. Y es que, durante su juventud, mientras estudiaba la carrera de técnico químico en un secundario industrial, solía ir a bailarlo y practicarlo con sus amigos. Además, heredó de su papá el fanatismo por San Lorenzo de Almagro.
Tras graduarse y trabajar en el área de bromatología de un laboratorio, la fuerte vocación religiosa que sentía lo llevó a seguir el camino del sacerdocio. Ingresó entonces al seminario del barrio Villa Devoto y en 1958 pasó al noviciado de la Compañía de Jesús. Dos años después, se instaló en Chile para culminar sus estudios en el juniorado jesuita de Santiago, donde profundizó sus conocimientos de historia, literatura, latín y griego. Pero su formación académica no terminó ahí: cuando regresó
a Argentina, se licenció en Filosofía en el Colegio San José de San Miguel. “Educar es en sí mismo un acto de esperanza, no solo porque se educa para construir un futuro, apostando a él, sino porque el hecho mismo de educar está atravesado por ella”, dijo Bergoglio en 2003. Y es que él mismo ejerció la docencia en varias ocasiones. Por ejemplo, se desempeñó como profesor de literatura y psicología en el Colegio de la Inmaculada de Santa Fe y en el Colegio del Salvador en Buenos Aires, hasta que en 1967
decidió volver a estudiar y cursó la Licenciatura en Teología en el Colegio San José. A sus casi 33 años, un 13 de diciembre de 1969, fue ordenado sacerdote por el arzobispo Ramón José Castellano. A continuación, pasó dos años en la ciudad española Alcalá de Henares para completar la tercera probación de su noviciado, lo que le permitió ingresar definitivamente en la Compañía de Jesús. De hecho, en julio de 1973 fue elegido provincial de los jesuitas de Argentina. Una vez finalizada esa tarea, que le ocupó seis años, asumió altos cargos universitarios y parroquiales hasta que lo enviaron a la ciudad de Córdoba, como director espiritual y confesor. En 1992, Bergoglio fue nombrado obispo titular de Auca y auxiliar de Buenos Aires por el Papa Juan Pablo II. Rápidamente también se convirtió en vicario episcopal de la zona de Flores y vicario general de la arquidiócesis. Cuatro años más tarde, fue promovido como arzobispo coadjutor de Buenos Aires.
El cardenal Quarracino siempre había considerado a Bergoglio un “estrecho colaborador”. Tras su muerte, fue él quien lo sucedió. Así, el 28 de febrero de 1998 asumió como arzobispo, cargo que trajo aparejado otros dos títulos: el de primado de la Argentina y el de gran canciller de la Universidad Católica Argentina (UCA).
“Hoy es una gran fiesta para la Iglesia universal”, pronunció el Papa Juan Pablo II cuando, en 2001, designó a Bergoglio cardenal bajo el título de San Roberto Bellarmino. Ese año también fue nombrado relator general adjunto para la 10º Asamblea General Ordinaria del Sínodo de los Obispos. Su capacidad de transmitir el pensamiento de la Iglesia Latinoamericana de manera clara y directa se destacó durante la V Conferencia del Episcopado
Latinoamericano realizada en 2003 en Brasil, en la que fue designado presidente de la Comisión Redactora del Documento Final.
Bergoglio tuvo una gran presencia en la Conferencia Episcopal Argentina, de hecho, presidió la institución durante dos períodos consecutivos, de 2005 a 2011. También participó del cónclave en que fue elegido Benedicto XVI y fue miembro de las congregaciones para el culto divino y la disciplina de los sacramentos, para el clero, para los institutos de vida consagrada y las sociedades de vida apostólica; del Consejo Pontificio para la Familia y de la Comisión Pontificia para América Latina.
Su pontificado
Tras la histórica renuncia de Benedicto XVI y durante la quinta votación efectuada durante el segundo día de cónclave, el 13 de marzo de 2013 Bergoglio fue elegido sumo pontífice. Así, se convirtió en el primer papa americano, el primero procedente del hemisferio sur, el primero no europeo desde el año 741 y el primero perteneciente a la Compañía de Jesús.
Eligió el nombre de Francisco por el santo de Asís, para señalar que su pontificado estaría marcado por la búsqueda de la paz, la defensa de los más débiles y pobres, el amor por la creación, y por construir una Iglesia pobre, de los pobres y con los pobres. Indicios de esto fueron la salida al balcón con una vestimenta sencilla y sus propios zapatos, así como su renuncia a residir en la habitación papal de Santa Marta. Francisco recibió un pontificado signado por una crisis de valores, perdida de la dignidad de la vida humana, des-familiarización, materialismo, inequidades, descarte de los más débiles, destrucción de la casa común, creciente individualismo y secularización.
Mediante sus documentos pontificios, Francisco ha expresado su preocupación por los jóvenes, por una Iglesia sinodal de escucha recíproca y discernimiento comunitario, por la educación y por el amor en la familia, entre otros. Entre sus tres revolucionarias encíclicas, se destaca la segunda, Laudato si’, publicada el 24 de mayo de 2015, que trata sobre el “cuidado de la casa común”.
La encíclica, que se ha convertido en un manifiesto ecologista para el mundo, supuso que Francisco se convirtiera en el primer papa que profundiza sobre el cuidado del ambiente y el cambio climático y que afirma que son temas de los que la Iglesia debe ocuparse. “No hay dos crisis separadas, una ambiental y otra social, sino una sola y compleja crisis socioambiental. Las líneas para la solución requieren una aproximación integral para combatir la pobreza, para devolver la dignidad a los excluidos y simultáneamente para cuidar la naturaleza”, afirma en el documento.
Además, durante su pontificado, Francisco concretó una reforma con el fin de darle más espacios
a la mujer en la Iglesia. A través de una ley, habilitó que sean lectoras y acólitas en el altar, dos funciones específicas durante las celebraciones litúrgicas que algunas mujeres ya habían ejercido, pero siempre como una excepción aprobada por los obispos, no de manera permanente. Ha sido también el Papa que más mujeres ha nombrado en cargos claves en la Santa Sede. Francisco luchó, además, contra los pederastas. Calificó a los abusos sexuales cometidos por sacerdotes como “una lepra en nuestra casa” y tomó varias medidas al respecto, como promover juicios en el Vaticano contra los acusados, apoyar procesos judiciales de esta índole en otros países o levantar el secreto pontificio para asuntos e investigaciones de tal gravedad. Tras 12 años marcados por importantes hitos, el pontificado del Papa Francisco –líder político y espiritual– llegó a su fin.
el gran canciller de la uca, mons. jorge ignacio garcía cuerva, invitó a una oración por francisco en la catedral metropolitana
FRANCISCO
La Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA) celebró el 22 de abril una misa en memoria del Papa Francisco, quien falleció a los 88 años. La misma estuvo a cargo del vicerrector de Formación Integral, Pbro. Gustavo Boquin, junto con capellanes y presbíteros de la comunidad académica, en el Campus Puerto Madero.
“Un día de la primavera, (Jorge Mario Bergoglio) fue a la basílica San José de Flores a confesarse, y en esa confesión sintió que Dios lo llamaba a ser sacerdote”, compartió Boquin y agregó: “Él era un hombre de fe, bautizado en la Basílica María Auxiliadora y San Carlos”.
Boquin recordó el lema que eligió el Papa al ser ordenado obispo, que luego usó en su escudo episcopal: “Me miró con amor y me llamó”. “Eso lo mantuvo durante toda su vida. Como jesuita, perteneciente a la uca realizó una misa en memoria de quien también fue su gran canciller
una orden esencialmente misionera, siempre tuvo la preocupación de ir más allá, por eso nos habló de una Iglesia en salida”, continuó. Tras rememorar distintos hitos del Papa en sus años como arzobispo de Buenos Aires, afirmó: “Siempre buscó ir a las periferias, y esa es una de las enseñanzas que nos dejó a nosotros como cristianos: ‘No se queden quietos’. En Río de Janeiro, les dijo a los jóvenes: ‘Hagan lío’”.
“Este año se cumplen diez años de la Laudato si’; nos ha regalado también Fratelli tutti”, recordó Boquin y siguió: “(A Francisco) le gustaba estar disponible, cerca, escuchar, ver”.
“Que el señor recompense su esfuerzo. A los 76 años, cuando pensaba en retirarse, Dios le dio esta misión. Qué hermoso que, en esta octava de Pascua, haya sido llamado a la Casa de Dios”, dijo el vicerrector.
la misa fue presidida por el pbro. gustavo boquin
El Papa Francisco, líder espiritual y político a nivel mundial, murió el 21 de abril en Roma. Había sido investido como Papa, el primero americano y jesuita, en marzo de 2013.
Jorge Mario Bergoglio nació en la Ciudad de Buenos Aires el 17 de diciembre de 1936.El 28 de febrero de 1998 asumió como arzobispo, cargo que trajo aparejado otros dos títulos: el de primado de la Argentina y el de gran canciller de la UCA.
MULTITUDINARIA DESPEDIDA EN LA PLAZA DE MAYO
Una multitud se congregó en la Plaza de Mayo el sábado 26 de abril para despedir al Papa Francisco, quien falleció a sus 88 años. Desde temprano, miles de personas se ubicaron en los alrededores de la Catedral Metropolitana, primero, para ver la transmisión del funeral en Roma y, luego, la misa presidida por el arzobispo de Buenos Aires y
gran canciller de la UCA, Mons. Jorge Ignacio García Cuerva.
“El Evangelio de hoy nos dice que los que habían acompañado a Jesús estaban afligidos y lloraban, como nosotros hoy. Lloramos porque no queremos que la muerte gane. Lloramos porque se murió el padre de todos. Lloramos porque ya sentimos en el corazón su ausencia física. Lloramos porque nos sentimos huérfanos. Lloramos porque no terminamos de comprender ni de dimensionar su liderazgo mundial”, dijo.
“Dios nuestro, que recompensas con justicia a todos los hombres, concede que tu servidor, el papa Francisco, a quien constituiste sucesor de Pedro y pastor de toda la Iglesia, pueda gozar eternamente en el cielo de los misterios de la gracia y del perdón, que él administró fielmente en la Tierra”, agregó.
Entre los presentes a la misa presidida por García Cuerva, se encontró el rector de la Universidad, Dr. Miguel Á. Schiavone, quien compartió espacio con autoridades de gobierno y figuras políticas. Más
despedida al papa francisco encabezada por mons. garcía cuerva
de 300 sacerdotes del clero secular concelebraron la ceremonia.
la comunidad uca estuvo presente en la catedral
Por la mañana, convocada por el Instituto de Espiritualidad y Acción Pastoral, la comunidad de la UCA se reunió en el Campus Puerto Madero para marchar a la despedida del Papa, quien también fue gran canciller de la institución. Los asistentes pudieron ver la transmisión de la misa y luego participar del simbólico abrazo en la Plaza de Mayo.
el rector de la uca ingresando al sector de la catedral metropolitana
LA UCA ACOMPAÑÓ UN AÑO MÁS
LA FERIA DEL LIBRO
la universidad estuvo presente en la 49º feria internacional del libro de buenos aires con su clásico stand institucional y presentaciones de novedades editoriales.
La UCA estuvo presente en la 49º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, que se realizó del jueves 24 de abril al lunes 12 de mayo, en el predio ferial La Rural, Ciudad de Buenos Aires. En el stand institucional, ubicado en el Pabellón Amarillo, se ofrecieron los libros de las editoriales EDUCA y El Derecho, a la vez que se brindó información al público sobre la oferta académica de la Universidad.
Asimismo, docentes e investigadores de la Universidad presentaron novedades editoriales en el marco de la feria.
La Facultad de Derecho de la Sede Buenos Aires presentó el 25 de abril el libro “Derecho y literatura”, compilado y dirigido por Siro De Martini y Felix Lamas (h), y escrito por exalumnos y docentes de la Universidad, los cuales participaron del evento.
El 28 de abril, el Instituto de Investigación Musicológica Carlos Vega de la Facultad de Artes y Ciencias Musicales presentó sus novedades editoriales. Asistieron el decano Lic. Eduardo Pugliese, el Dr. Juan Ortiz de Zárate, la Dra. Silvina Mansilla, la Lic. Nilda Vineis y el Dr. Julián Mosca. Al día siguiente, alumnas del último año de los profesorados de Educación Inicial y Educación Primaria del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCA organizaron una actividad para niños de 5 a 12 años. Las participantes narraron cuentos infantiles, desde historias con colores como protagonistas, animales que hablan, hasta cuentos de monstruos y criaturas fantásticas.
de izq. a der., tomás migliore, guillermina frederik, félix lamas, lucía maría traverso y siro de martini
Ese mismo día, la editorial El Derecho dio a conocer dos lanzamientos editoriales: la nueva edición de «Derecho civil. Parte general», del Dr. Guillermo Borda, y «Daños Punitivos», del Dr. Diego lo Giudice. El director Alejandro Borda agradeció a los autores por confiar en la editorial y poder publicar sus obras. “Lo que se trata de entregar son títulos buenos y creo en el esfuerzo para lograr que sea lo mejor. Estoy contento todo lo que estamos desarrollando en la editorial”, comentó.
Por otro lado, el 30 de abril, Agustina Márquez, gerenta del Observatorio de Desarrollo Humano del Ministerio de Desarrollo Humano, y Solange
la mesa de autores junto a sus presentadores y el director de la editorial
Rodríguez Espínola, investigadora del Observatorio de la Deuda Social Argentina de la UCA, moderaron la presentación del “Estudio de línea de base sobre prevalencia de prácticas de riesgo adictivo en la población de 18 a 75 años de la ciudad de Buenos Aires”.
de izq. a der., laura jurkowski, maría elena acosta, agustina márquez y solange rodríguez espínola
Por último, la Facultad de Teología presentó “El Espíritu Santo y nosotros”, del Pbro. Dr. Carlos María Galli, exdecano de la Facultad y actual director del Doctorado en Teología, y “Teología de la Conversación en el Espíritu”, de la vicedecana Dra. Marcela Mazzini y Fernando Soler. El evento, que tuvo lugar el 6 de mayo, fue moderado por el secretario académico de la Facultad, Lic. Ricardo Albelda, y contó también con la participación del Pbro. Dr. José Carlos Caamaño.
el dr. carlos maría galli presentando “el espíritu santo y nosotros”
mons. jorge ignacio garcía cuerva
LA UCA FUE SEDE DEL XXIII FORO DE EDUCACIÓN
La UCA recibió a más de 500 docentes del nivel secundario que asistieron el 12 y 13 de mayo al XXIII Foro de Educación, organizado por la Vicaría Episcopal de Educación de Buenos Aires en el auditorio San Agustín del Campus Puerto Madero. Las jornadas se centraron en buscar las mejores formas para concretar el Pacto Educativo Global en la escuela y encarnar el legado del Papa Francisco colocando a la persona en el centro, tendiendo puentes para construir alianzas en la educación.
Entre los presentes estuvieron Mons. Jorge Ignacio García Cuerva, arzobispo de Buenos Aires; Carlos Torrendell, secretario de Educación de la Nación; Mercedes Miguel , ministra de Educación porteña; Fernando Barilati, Agustín Porres y Joaquín Viqueira. También participó desde Roma, Emilce Cuda, la argentina que es secretaria de la Pontificia Comisión para América Latina.
En su exposición, García Cuerva animó a los docentes a seguir comprometiéndose con “la misión apasionante de educar”. Durante su alocución, tomó un violín para contar la historia de las orquestas barriales que promovió cuando era cura. “La educación se trata de sacar la música que cada joven y adolescente tiene adentro y que entonces, entre todos, podamos hacer una orquesta”, afirmó y agregó: “Va por ahí y quiero animarlos a todos a no bajar los brazos”.
carlos torrendell, secretario de educación de la nación, graduado y docente de la uca
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGADOR UCA EN LA AMERICAN HEART ASSOCIATION
El Dr. Germán González, profesor titular de Fisiología en la Universidad Católica Argentina, director del Laboratorio de Patología Cardiovascular Experimental de Biomed, investigador independiente del CONICET y director del Doctorado en Ciencias Biomédicas, fue seleccionado por la American Heart Association como profesor visitante en la Facultad de Medicina de Meharry University en Nashville, Tennessee.
dr. germán gonzález
– ¿Qué significa para usted haber sido seleccionado por la American Heart Association?
– Ser distinguido con el Visiting Professor Award de la American Heart Association es un gran honor y una profunda satisfacción profesional. Esta selección no solo reconoce el trabajo que venimos desarrollando en el Laboratorio de Patología Cardiovascular Experimental del BIOMED-UCA, en la carrera de Doctorado en Ciencias Biomédicas y en la cátedra de Fisiología de la Facultad de Medicina, sino que también pone en valor el esfuerzo colectivo de un equipo comprometido con la excelencia en investigación y docencia. Quisiera destacar el acompañamiento y la confianza de la Dra. Merry Lindsey, decana de la School of Graduate Studies del Meharry Medical College, quien impulsó esta postulación y fue una facilitadora clave. Esta oportunidad es una instancia única para tender puentes institucionales, en particular con Meharry Medical College, una escuela médica comprometida con la equidad en la formación de profesionales de la salud.
– ¿Cómo enriquecerá esta vivencia su trabajo? ¿Qué aprendizajes espera traer?
– Estoy convencido de que esta experiencia tendrá un impacto muy positivo en mi labor docente y en mi actividad científica. Desde la docencia, el intercambio académico con colegas de otra cultura institucional permitirá profundizar estrategias pedagógicas, especialmente en lo que respecta a la enseñanza de la fisiología desde una perspectiva integradora
y crítica, utilizando estrategias pedagógicas modernas. Asimismo, como investigador espero enriquecer la mirada sobre los nuevos enfoques de investigación en fisiopatología cardiovascular, profundizar el abordaje traslacional de nuestros modelos experimentales y generar nuevas líneas de trabajo colaborativo entre ambas universidades. También deseo volver con ideas concretas para proyectar nuestras propuestas de formación doctoral en forma internacional.
– ¿Cuáles serán sus principales actividades docentes e investigativas durante la estadía?
– Durante la estadía en Meharry Medical College participaré en actividades académicas como conferencias, seminarios y encuentros con estudiantes de grado y posgrado. En el área de investigación, compartiré los avances de nuestro laboratorio en modelos experimentales de fisiología y patología cardiovascular, y participaré en reuniones de trabajo con investigadores en el área para explorar potenciales trabajos colaborativos. También está previsto que colaboremos en el diseño de futuras propuestas conjuntas de investigación.
– ¿Qué oportunidades abre este tipo de experiencias para fortalecer vínculos internacionales en el ámbito científico?
– Este tipo de experiencias permite no solo el intercambio de conocimientos, sino también la construcción de relaciones personales e institucionales duraderas. Fortalece redes que potencian la formación de jóvenes
investigadores y médicos de ambas instituciones, favorecen la postulación conjunta a subsidios internacionales y amplían la visibilidad de nuestras líneas de investigación en escenarios internacionales. Además, ofrece un espacio para identificar desafíos comunes –como las inequidades en salud. y pensar respuestas desde la cooperación académica.
– ¿Qué recomendación les daría a jóvenes científicos que están iniciando su trayecto en la ciencia?
– Les diría que cultiven la pasión por aprender y la vocación por aportar. Que no teman salir de su zona de confort, que valoren el trabajo colaborativo y la formación continua. La formación médica y científica necesita de vocaciones, miradas curiosas, comprometidas y éticas. Y aunque el camino no siempre es fácil, cada paso puede ser una oportunidad para crecer, conectar y transformar. Hoy más que nunca, necesitamos médicos y científicos con capacidad crítica y sensibilidad social.
los centros de estudiantes renovaron autoridades en todas las sedes de la universidad y buscan fortalecer la participación universitaria
LOS
ALUMNOS SE REORGANIZAN:
¿QUIÉNES SON LAS NUEVAS CARAS DE LOS CENTROS DE ESTUDIANTES?
con el comienzo del ciclo académico, los centros de estudiantes de todas las sedes de la uca renovaron sus autoridades y, con ellos, sus proyectos e iniciativas para fortalecer la vida universitaria.
Con el comienzo del ciclo académico, los Centros de Estudiantes de todas las sedes de la UCA renovaron sus autoridades y, con ellos, sus proyectos e iniciativas para fortalecer la vida universitaria. El centro de Comunicación Publicitaria e Institucional, Digital y Periodismo de la sede de Puerto
Madero se logró constituir con representantes de estas tres carreras. Vito Savoia, presidente del centro y estudiante de Publicidad, menciona que esta fue una de sus prioridades cuando conformaron la lista.
Con el comienzo del ciclo académico, los Centros de Estudiantes de todas las sedes de la UCA renovaron sus autoridades y, con ellos, sus proyectos e iniciativas para fortalecer la vida universitaria.
El centro de Comunicación Publicitaria e Institucional, Digital y Periodismo de la sede de Puerto Madero se logró constituir con representantes de estas tres carreras. Vito Savoia, presidente del centro y estudiante de Publicidad, menciona que esta fue una de sus prioridades cuando conformaron la lista.
Con el objetivo de tener mayor presencia entre los alumnos, el Centro de Estudiantes hizo una encuesta para que los estudiantes sugirieran charlas, visitas o actividades. “Sentía que hasta ese momento el centro no estaba tan presente como me parecía que debería estar”, expresó el presidente del centro de Comunicación.
En esa línea, Savoia subrayó: “Las puertas del centro están abiertas para cualquiera que quiera ayudar o proponer. Desde nuestro lugar, siempre decimos que somos los intermediarios entre los estudiantes y los directivos”.
Por su parte, Ernestina Rodríguez, presidenta del Centro de Estudiantes de Psicología y Pedagogía de Puerto Madero, considera que el centro representa a los alumnos y defiende sus intereses. “Sus funciones pueden variar, pero generalmente incluyen representación estudiantil, gestión de proyectos y actividades como las Olimpíadas InterUCA
reunión entre vida universitaria y feuca
el centro de estudiantes de uca paraná
e incentivar la participación en la vida universitaria”, resume.
Dentro de la Sede Buenos Aires, Vicente Newland –presidente del centro de la Facultad de Artes y Ciencias Musicales – contó que la lista se conformó de manera espontánea con el objetivo de reactivar al centro como un canal de diálogo con las autoridades, además de la organización de eventos y actividades recreativas. “También queremos dejar bases sólidas para que quienes vengan después puedan continuar el camino ya iniciado ”, expresó.
En la Sede Rosario , Victoria Oliveira Chamone Amarante asumió como presidenta del Centro de Estudiantes de la flamante Ciencias de la Salud.
Según explicó, son cuatro integrantes del área de salud, incluyendo estudiantes de Medicina, Nutrición y Fonoaudiología.
Oliveira buscó personas que tuvieran un compromiso real con los alumnos para organizar propuestas que van desde la mejora de acceso hasta apuntes y materiales, talleres y actividades para todas las carreras del área de salud, y “promover espacios de bienestar y contención emocional”.
Por su lado, la presidenta del Centro de Estudiantes de Química e Ingeniería, María Sol Icardi, compartió que trabaja codo a codo con alumnos de distintas carreras del área, ya que “parecía importante porque es necesario siempre tener varias visiones”.
Además, señaló que sus principales propuestas son “seguir nutriendo APUNTECA (drive de resúmenes, exámenes, etcétera), alquiler de lockers y organizar el InterUCA”.
En cuanto al Centro de Estudiantes de Derecho y Ciencias Sociales de Rosario, algunos integrantes como su presidente, Ignacio Camats, continuaron
su gestión anterior, que en 2024 incluyó una plataforma de 40 proyectos institucionales, sociales y académicos.
Uno de los objetivos es que los alumnos puedan “llevar adelante algún proyecto que tengan en mente y crear un espacio donde se construyan lazos importantes para la posterior vida profesional”.
En la Sede Paraná, María Felicitas Berns asumió como presidenta del Centro de Estudiantes de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales. “La dinámica del centro prioriza la acción, el trabajo colaborativo y la respuesta ágil a las inquietudes de los estudiantes”, relató Berns y destacó “una red de padrinos para ingresantes que facilita su integración a la vida universitaria” como una de sus propuestas.
Sumado a ello, el centro facilitó la participación estudiantil en actividades culturales y de acción social, impulsando charlas, visitas guiadas y cine debate. También realizaron bancos de apuntes y un puente para vincular alumnos con la revista Conciencia
Política. Además, trabajan en la representación y comunicación entre alumnos y autoridades.
Con las nuevas autoridades en función, los Centros de Estudiantes de la UCA comienzan su labor. Las elecciones de estos se realizan todos los años en octubre.
campus puerto madero, buenos aires
EL PRIMER EMPLEO DEL ALUMNO UCA
la bolsa de trabajo de la universidad católica argentina es una oportunidad para los alumnos y exalumnos de todas las sedes para conseguir experiencia laboral.
Por Camila Welz
La bolsa de trabajo de la Universidad Católica Argentina es una oportunidad para los alumnos y exalumnos de todas las sedes para conseguir experiencia laboral. Se trata de Hiring Room Campus, donde se publican puestos con regularidad. Verónica Baridon, directora del Departamento de Graduados y Desarrollo Profesional, comenta que la página será próximamente exclusiva para los
alumnos y exalumnos, y se ingresará a la misma con número de DNI. También cuentan con un Instagram, dónde se suben oportunidades laborales tanto para alumnos como para graduados. En la biografía figura un linktree con ofertas e información de interés sobre desarrollo profesional.
Además, la Universidad realiza anualmente –de manera ininterrumpida desde 2002– una feria de empleo con stands de empresas como Unilever, Arcor, J.P. Morgan, entre muchas otras, que promueven programas de jóvenes profesionales o de pasantías. En las jornadas también se brindan charlas y talleres sobre el armado de CV, desarrollo de la marca personal y tips para entrevistas grupales.
Baridon explica que la pasantía está bajo la ley 26.427. Tiene 20 horas semanales, puede variar entre seis meses y un año y medio, y tiene que haber un acuerdo marco de pasantía entre la empresa y la universidad. No es obligatorio, lo pueden hacer los alumnos regulares (esa es la condición para poder aplicar), “Que esté regulado infiere que las empresas que contratan alumnos regulares firmen ciertos acuerdos y lo eleven como categoría de pasantes ante la inspección del ARCA”.
“Gracias a la bolsa de trabajo de la Universidad pude aplicar y conseguir mi primera pasantía en la administración de las redes sociales de Radio Mitre y La 100”, comenta Irina Aranguren, estudiante de la Licenciatura en Comunicación Digital e Interactiva.
También hay prácticas rentadas en la Universidad, que pueden variar entre tres a seis horas por día, con una duración máxima de un año, son remuneradas y dependen de la necesidad de la unidad académica. Estas las otorga directamente el Departamento de Desarrollo Humano. “Por ejemplo, en
“Considero que la facultad me brindó la oportunidad de ingresar al mundo laboral y de mejorar mi currículum, que es fundamental antes de recibirse”, asegura Salvador Steverlynck, exalumno y graduado de Ingeniería Informática, y agrega: “Mi primera experiencia laboral la conseguí en la bolsa de trabajo. Fue una práctica rentada en la UCA como ingeniero en software en el área de desarrollo, que después pasó a ser un trabajo full time”. Salvador cuenta que aprendió en su pasantía a hacer aplicaciones para teléfonos móviles, “a eso me dedico hoy alumnos en el campus de mendoza
Ciencias Económicas necesitan alguien para atención de alumnos en mesa de entrada, entonces le piden a Desarrollo Humano esa búsqueda y ahí Desarrollo Humano dice que está buscando cierto perfil”, explica Baridon.
en día en otra empresa. Con un compañero hicimos la aplicación de la UCA para celulares”. Por otro lado, las prácticas profesionales supervisadas son las que destinan las unidades académicas, según la carrera, para complementar sus conocimientos y ponerlos en práctica. “Se hacen prácticas supervisadas con empresas, pero la bolsa de trabajo no tiene injerencia, porque es un tema netamente académico; el director de la carrera evalúa con la empresa cuál es la práctica que tiene que hacer y la supervisa”, diferencia Baridon. En el caso de los alumnos de las carreras de Comunicación, existe un blog donde se postean las ofertas, llamado Punto Convergente . “La bolsa de Periodismo y Comunicación Digital se actualiza diariamente, ya que los alumnos acostumbran a ingresar con mucha frecuencia, especialmente a partir de tercer año (dada la obligatoriedad de realizar al menos una práctica profesional)”, cuenta Daniel Gutman, coordinador de las prácticas profesionales. “Los avisos responden tanto a la gestión directa del director de carrera, Hernán Cappiello
y/o el coordinador de prácticas profesionales (yo) con empresas y medios, como a la recepción de alertas de empleo y pasantías de los portales más destacados como LinkedIn, entre otros”, continúa.
Para aplicar en Hiring Room Campus se deben completar datos de contacto y adjuntar un currículum. “El proceso fue simple y bastante rápido. Al poco tiempo de mandar mi CV por la página de la bolsa de trabajo me contactaron”, dice Irina. Su experiencia fue una primera aproximación a su ámbito de estudio, el periodismo y la comunicación. “Estuve en total nueve meses en las radios y este acercamiento al mundo periodístico no podría haber resultado mejor. El ambiente es excelente, me enseñaron nuevas herramientas y también pude poner en práctica lo que aprendí en mi carrera en la UCA”, afirma.
Ante cualquier duda, la Universidad cuenta con un equipo de pasantías que brinda apoyo a los estudiantes durante o después de realizar una práctica laboral. Se encuentran en el sector de Vida Universitaria y, entre otras cosas, brindan ayuda para armar un currículum vitae apto.
feria de empleo de 2024
la oficina de uca internacional ofrece una variedad de destinos internacionales y universidades para maximizar el desarrollo universitario de quienes elijan hacer un intercambio
VIAJAR PARA ESTUDIAR: ¿CUÁLES SON
LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS INTERCAMBIOS UNIVERSITARIOS?
La Universidad Católica Argentina se compromete a perfeccionar a su alumnado no solo dentro del campus universitario en el que cursan regularmente, sino promoviendo programas de intercambios internacionales para poder cursar, aprender e integrarse en un nuevo país y cultura.
La oficina de UCA Internacional se compromete a proveer a los alumnos diferentes destinos en el extranjero, con las respectivas universidades
y especializaciones que pueden realizar en cada lugar. Para poder concordar una cita y averiguar más sobre el tema se puede acceder vía mail o presencialmente en el campus. Los estudiantes próximos a realizar un intercambio durante el segundo semestre de 2025 ya se encuentran con los preparativos para el viaje que comienza en septiembre y culmina en febrero.
Samara y Marco, estudiantes de la Licenciatura en Comunicación Periodística, realizarán un viaje de intercambio a Madrid, España. Luego de evaluar las posibilidades en DRIVA virtual, la plataforma de UCA Internacional para exponer las opciones a elegir, ambos estudiantes decidieron asistir a la CEU San Pablo. Reconocen esta experiencia como una oportunidad de, no solo estudiar en el exterior, sino hacerlo de la mano con la facultad. Marco considera interesante la oportunidad de conocer su carrera fuera del plano nacional. Samara cuenta que desde que inicio la carrera sabía que quería ser parte de esta actividad.
Por ahora, los estudiantes solo fueron informados del trámite principal para el viaje: una visa de estudiantes. “Es en caso de no tener pasaporte europeo”, explica Marco. Al finalizar el primer semestre de 2025 serán notificados con todos los trámites y elementos que deberán llevar a su viaje. Los destinos mayormente elegidos son los que no poseen alguna dificultad en cuanto a diferencias culturales o lingüísticas, ya que resulta más fácil la adaptación en un país y en una universidad donde las personas y las clases sucedan en el idioma que entendemos.
En línea con ello, Alexandra, estudiante española, realizó un intercambio durante el segundo semestre
de 2024 en la UCA. Plantea la experiencia como algo que tenía planificado desde que entró a estudiar su carrera, ya que podía nutrirla mejor viajando, conociendo otras culturas, idiomas y regiones. Eligió Argentina debido a la inexistencia de una barrera lingüística, pero también por recomendación de amigos y conocidos. Cuando se le planteó la elección de la universidad, eligió la UCA, ya que una compañera de ella había realizado un viaje antes: “Yo creo que tuve mucha suerte con la UCA porque me gusta como están las cosas montadas, las instalaciones, a ubicación está de maravilla; mejor es imposible”.
El intercambio le sirvió para poder salir de su zona de confort, vivir en otro país e insertarse en su cotidianeidad. Otro punto que destaca es la diferencia entre cómo se enseñan las mismas materias en países diferentes, en cómo se pueden aprender distintas técnicas de una misma cosa.
Alexandra concluye calificando el intercambio como una gran oportunidad: “Es un pedazo de experiencia donde se aprende un montón, tanto académicamente como experiencia de vida, conoces a un montón de gente muy distinta a ti, a lo que estás acostumbrado y entras en culturas distintas”.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA
Gran Canciller Jorge Ignacio García Cuerva
Rector Miguel Ángel Schiavone
Vicerrectora de Investigación Graciela Cremaschi
Vicerrector de Formación Integral Gustavo Boquin
Vicerrector de Asuntos Económicos y Gestión Horacio Rodríguez Penelas
Vicerrector de Asuntos Académicos Gabriel Limodio
BUENOS AIRES
Eduardo Mario Pugliese Decano Delegado de la Facultad de Artes y Ciencias Musicales
Carlos Newland Decano de la Facultad de Ciencias Económicas
Horacio Caviglia Decano de la Facultad de Ciencias Médicas
Roberto Aras Decano de la Facultad de Ciencias Sociales
Daniel Herrera Decano de la Facultad de Derecho
Ricardo Daniel Medina Decano de la Facultad de Derecho Canónico
Javier Roberto González Decano de la Facultad de Filosofía y Letras
José Mostany Decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias
María de la Paz Grebe Noguera Decana de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía
Gerardo José Söding Decano de la Facultad de Teología
MENDOZA
Horacio Rodríguez Penelas Delegado Rectoral de la Sede Mendoza
Fabiana Acerbi Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas
PARANÁ
Marcelo Adrián Agolti Decano de la Facultad Teresa de Ávila
ROSARIO
Gustavo Ilharrescondo Delegado Rectoral de la Sede Rosario
Oscar Telmo Navós Decano de la Facultad de Ciencias Económicas del Rosario
Lucas Salvatierra Decano de la Facultad de Química e Ingeniería del Rosario
Nelson Cossari Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales del Rosario
CONSEJEROS POR LOS PROFESORES TITULARES
Cecilia Inés Avenatti de Palumbo
Carlos Germán Hoevel
Carlos Horacio Torrendell
CONSEJEROS POR LOS PROFESORES PROTITULARES Y ADJUNTOS
Analía Graciela Pastore
Andrea Patricia García
CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN
Roberto Daniel Agosta
Alejandro Martín Allende
María Cristina Bomchil
Carlos Dionisio de Marcos
Pablo Javier Taussig
Revista UCActualidad
ISSN 2953-559X
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