EN TOETSEN

Tempotoetsen

De tempotoetsen evalueren de parate kennis: de getalfamilies, bewerkingen tot 10, bewerkingen tot 20, bewerkingen tot 100 en de maal- en deeltafels. Hoeveel tijd de leerling krijgt per toets, spreek je af met het schoolteam.

Tempotoetsen leerjaar 2

OBSERVATIESCHEMA’S

Bij elk blok staat een observatieschema downloadbaar op Bingel. Met de observatieschema’s breng je de voortgang van een leerling bij de belangrijkste leerdoelen en hun didactische laag in kaart.

Procesgerichte Evaluatie Bij Metend Rekenen

Het actief meten krijgt bij IJsbrekers veel aandacht. Daarom voorzien we naast de bloktoetsen ook fiches die je helpen de doelen in kaart te brengen. De evaluatiefiches kun je gebruiken om de vaardigheden bij metend rekenen procesmatig te evalueren.

Met de procesgerichte evaluatie evalueer je:

• het maken van een aanvaardbare schatting

• de meetstrategie

• de keuze van een passend meetinstrument

• de nauwkeurigheid bij het meten

•

De toetsen zijn als PDF en Word-bestand beschikbaar in de evaluatiemodule op Bingel. Je kunt de toetsen in Word aanpassen als je dat verkiest.

Zelfevaluatie

Regelmatig werpen de leerlingen een blik op hun eigen leerproces. Op een laagdrempelige manier starten we hier al mee in het eerste leerjaar.

Vanaf het tweede leerjaar staat er soms een kijker naast de lestitel. Die kijker verwijst naar de zelfevaluatie achteraan een blok. De leerlingen kunnen aangeven hoe ze de leer- of persoonsgebonden doelen hebben ervaren.

Op basis van toetsresultaten kun je een remediërend of verrijkend voorstel op maat van elke leerling samenstellen, op papier of digitaal, inclusief instructiefilmpjes en adaptieve oefenreeksen op Bingel. Het voorstel dat je krijgt, kun je zelf aanpassen. Bij IJsbrekers is remediëring per didactische laag voorzien. Verrijking is steeds op abstract niveau (laag 4) uitgewerkt.