Agora 3 Sociologie en psychologie - leerwerkboek

Page 247

SYNTHESE

KENNISCLIP 1

Zelfkennis

6.1

Zelfkennis is de informatie die we hebben, of denken te hebben, over onszelf. De informatie gaat over onze identiteit, waarden en overtuigingen, sterke en zwakke kanten, interesses, ambities en gedragingen. Zelfkennis is ook steeds in ontwikkeling. Door nieuwe dingen die we meemaken, en nieuwe interacties met anderen leren we telkens weer andere stukken van onszelf kennen.

IN

Om tot zelfkennis te komen, heb je anderen nodig: iedere persoon heeft delen van zichzelf die hij alleen in contact met anderen (in sociale situaties dus) kan leren kennen.

Introspectie

6.2

Introspectie is een term uit de psychologie. Bij introspectie ga je nadenken over je eigen gedachten, gevoelens en karaktereigenschappen. Jij kunt weten wat je voelt, omdat jij het voelt. Jij kunt weten wat je denkt, omdat jij het denkt.

Je zou kunnen zeggen dat introspectie uit twee delen bestaat: Je neemt bepaalde dingen bij jezelf waar.

4

Je reflecteert vervolgens over die dingen. Je onderzoekt hetgeen je waarneemt bij jezelf. Hierbij kun je

N

3

jezelf allerlei vragen stellen zoals ‘Waarom doe ik dit?’, ‘Waarom voel ik dit?’, ‘Waarom wil ik dit?’, ‘Is dit normaal?’…

Introspectie is mogelijk omdat we in staat zijn tot metacognitie. Metacognitie is de mogelijkheid om kennis te

VA

hebben over je eigen kennis en na te denken over je eigen denken.

Kernkwadranten - Ofman 1

6.3

Je kernkwaliteit is een specifieke eigenschap van je. Je vindt die eigenschap bij jezelf vanzelfsprekend en verwacht die vaak ook bij anderen terug te vinden. Het is vaak ook een eigenschap die anderen in jou waarderen.

2

Je kernwaliteit kan echter ook ‘doorschieten’. Je hebt die kwaliteit dan ‘te sterk’ of ‘te veel’. Dat noemen we je valkuil. Als je zelf over die eigenschap spreekt, zul je geneigd zijn om die te rechtvaardigen en ook bij anderen zul je die sneller door de vingers zien. Maar iemand anders zal jou eerder verwijten: ‘Je bent veel te …’

Je uitdaging is het tegenovergestelde van je valkuil. Ze vormt doorgaans een goede aanvulling op je eigen

©

3

kernkwaliteit. Het is een eigenschap die je bij jezelf mist en bewondert in een ander. Een ander zal je deze eigenschap toewensen of ze aanreiken als goede raad. Tot slot is er nog je allergie. Net zoals je kernkwaliteit kan doorschieten in je valkuil, kan je uitdaging doorschieten in je allergie. Het is een eigenschap die je absoluut niet wilt zien bij jezelf en die jou ergert bij iemand anders. Anderen zullen je aanraden deze, voor jou vervelende, eigenschap te relativeren.

THEMA 3 HOOFDSTUK 6

4

239


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

SYNTHESE

5min
pages 307-310

Stap 1 Ze zeggen dat ik socialiseer. Maar wat betekent dat voor mij?

18min
pages 286-297

EUREKA

1min
page 306

Stap 2 Socialisatie? Hoe zit dat dan met enculturatie of acculturatie?

8min
pages 298-303

INTRO

3min
pages 283-284

Breinbreker Welke voordelen heb ik bij het overnemen van gewoontes die ik geleerd heb? En zijn er ook nadelen aan socialisatie?

1min
page 285

HOOFDSTUK 8 SOCIALISATIE: HOE WERKT DAT EN WAAROM?

1min
page 282

SYNTHESE

2min
pages 280-281

EUREKA

1min
page 279

Stap 1 Cultuur: een begrip uit de omgangstaal of de sociologie?

13min
pages 255-262

Stap 2 Welke sociologische componenten kenmerken een cultuur?

11min
pages 263-274

Stap 3 Van welke subculturen maak ik deel uit?

5min
pages 275-278

Breinbreker Hoe kunnen anderen aan mijn gedrag zien tot welke sociale en culturele groepen ik behoor?

1min
page 254

SYNTHESE

4min
pages 247-250

INTRO

1min
page 253

EUREKA

1min
page 246

HOOFDSTUK 7 MIJN CULTURELE IDENTITEIT

1min
page 252

Stap 4 Hoe ben ik in interactie met anderen?

7min
pages 239-245

Breinbreker Hoe kan ik mezelf het best leren kennen?

1min
page 224

Stap 5 Wat weten we zeker als we communiceren met anderen?

8min
pages 209-215

EUREKA

1min
pages 216-217

HOOFDSTUK 6 EEN SPIEGEL VOOR MEZELF

1min
page 222

SYNTHESE

5min
pages 218-221

INTRO

1min
page 223

Stap 3 Het Johari-venster: wat wil ik bekendmaken van mezelf aan anderen?

7min
pages 233-238

Stap 4 Hoe fouten of misverstanden vermijden?

12min
pages 199-208

Stap 2 Kan ik mijn interpretaties vertrouwen?

4min
pages 189-192

HOOFDSTUK 5 IK HEB WEL WAT TE ZEGGEN, MAAR HOE?

1min
page 180

Breinbreker Wat kun je in een sms’je vertellen en wat vertel je beter in levende lijve?

1min
page 182

Stap 3 Ben ik een goede communicator?

5min
pages 193-198

INTRO

1min
page 181

Stap 1 Waarnemen of voor waar nemen?

6min
pages 183-188

SYNTHESE

3min
pages 176-178

Stap 5 Wat zijn emoties en wat doen ze met jou?

20min
pages 153-171

EUREKA

1min
page 175

Stap 6 Wat heb je al van bij je geboorte en wat komt er achteraf nog bij?

2min
pages 172-174

Stap 3 Welke trekken zouden persoonlijkheidspsychologen Allport en Cattell in jou herkennen?

2min
pages 148-149

Stap 4 Is identiteit hetzelfde als persoonlijkheid?

4min
pages 150-152

Stap 1 Je persoonlijkheid, wat is dat precies?

3min
pages 135-137

Breinbreker Waarop kun je je baseren om jezelf en anderen te leren kennen?

1min
page 134

Stap 2 Welke lagen herken je in je persoonlijkheid?

11min
pages 138-147

SYNTHESE

3min
pages 130-131

INTRO

1min
page 133

HOOFDSTUK 4 IK LEER MEZELF KENNEN

1min
page 132

Stap 2 Hoe ‘lees’ je het gedrag van anderen? Sociale cognitie

3min
pages 115-117

Stap 3 Kun je altijd vertrouwen op je sociale kennis?

6min
pages 118-122

Stap 4 Wat doet een groep met jou?

5min
pages 123-127

INTRO

1min
page 109

HOOFDSTUK 3 IK? SAMEN MET ANDEREN? KAN KLIKKEN

1min
page 108

SYNTHESE

4min
pages 102-106

EUREKA

1min
page 101

Stap 5 Wat neem je mee naar je volwassenheid?

9min
pages 94-100

Stap 4 Welke namen krijg je tijdens je ontwikkeling?

4min
pages 91-93

Stap 3 Hoe kun je deze ontwikkelingsdomeinen observeren?

5min
pages 87-90

Stap 2 Op welke domeinen ontwikkel je?

17min
pages 73-86

Stap 1 Wat is ontwikkeling?

8min
pages 67-72

Breinbreker Op welke manier zijn de noden van een baby hetzelfde als of net anders dan die van een volwassene?

1min
page 66

HOOFDSTUK 2 MIJN PLAATS NU IN MIJN LEVENSLOOP

1min
page 63

SYNTHESE

5min
pages 60-62

je cognitieve evolutie?

7min
pages 44-48

EUREKA

1min
page 59

Stap 6 Op het einde van de adolescentie is er de volwassenheid. Maar wanneer ben je dan volwassen?

3min
pages 57-58

HOOFDSTUK 1 ZE NOEMEN MIJ ADOLESCENT

1min
page 16

en je fysieke rijping?

15min
pages 32-43

Stap 2 Wat verwachten volwassenen van jou zodat je zelf volwassen kunt worden?

8min
pages 26-31

Stap 5 Hoe ga je om met de verwachtingen over je socio-emotionele ontwikkeling?

10min
pages 49-56

WELKOM OP DE AGORA

19min
pages 9-14

volwassenheid over te stappen?

6min
pages 20-25

Breinbreker Welke argumenten heb je om de adolescentie wel of niet tot 24 jaar te laten duren?

1min
page 19
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.