AUTORUL MEU DE SUFLET
ZIUA NAȚIONALĂ A LECTURII
Larisa Maria Gîdei
Delia Riana Spătaru
Toader Ovidiu Bondoc
Tudor Andrei Tirănescu
Cercul de lectură ÎN-SEMNĂRI
Profesor coordonator, Mariana Stoica
Scopul:
Inițial: - apropierea micilor cititori de autorii români; - prezentarea/cunoașterea unui autor român sub multiple aspecte: context, biografie, operă, receptare; - dezvoltarea competenței decizionale în privința lecturii;
Ulterior: mărirea echipei cercului de lectură ÎN-SEMNĂRI (acum, cum zice Tudor: impresionarea juriului Lecturiadei 2024)
Competențe generale și specifice:
(adaptate după cele din manualul de Limba și Literatura Română, clasa a VIII-a, editura art Klett: U1 Ce înseamnă prietenia?, deoarece s-au creat legături cu alți elevi în timpul acțiunii; U2 Cum sunt ceilalți?, deoarece am ajuns să ne cunoaştem mai bine lucrând împreună; U3 Unde găsim frumusețea?, fiindcă o găsim și în lumile de cuvinte ăn mintea și sufletul fiecărui cititor; U4 Ce este adevărul?, căci în lumea cărții adevărul îi aparține cititorului care își imaginează lumea; U5 Încotro se îndreaptă lumea?, fiindcă trebuie să-i încurajăm pe cei mici, să ne asigurăm viitori membri ai cercului – poate că ar fi trebuit să luăm de reper manualele celor din a IV-a, a V-a și a VI-a, dar ne-am gândit că tot în a VIII-a vor ajunge și ei și... a fost mai ușor așa)
1. Participarea la diverse interacțiuni verbale (în cadrul cercului de lectură) în diverse situații de comunicare: prezentare, analizare, sintetizare de informații relevante, utilizând strategii de negociere, concesii;
2. Discutarea textelor (din literatura română sau universală), comparând informațiile, în funcție de scopul lecturii și dezvoltând competențele prin diversificarea activităților consacrate cărții;
3. Relatarea/povestirea experiențelor din timpul lecturii, utilizând diverse surse/resurse pentru realizarea unor produse originale;
4. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii române în procesul de comunicare orală sau scrisă;
5. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în contextul alegerii unui „autor de suflet”.
Obiective:
1. Introducerea micilor cerchiști în tainele lecturii;
2. Discutarea textelor citite/prezentarea unui autor necunoscut;
3. Selectarea unor noi membrii pentru clubul de lectură ÎN-SEMNĂRI care pe viitor vor putea lucra împreună cu noi la proiecte;
4. Transmiterea de mulțumiri autorilor noștri de suflet;
5. Realizarea unor momente unice și a unui proiect original.
Etapele proiectului:
I. Situația inițială
Pentru veteranii cercului de lectură ÎNSEMNĂRI, Ziua Națională a Lecturii a început înainte de ziua ei, la prima oră a dimineții cu mesajul:
[7.00 14.02.2024] Mariana Stoica: Luați și aduceți la școală toate volumele Olguței pe care le aveți și pe cele ale Adinei Popescu!
Ce era de făcut decât să îndeplinim ordinul. Era prea de dimineață să punem întrebări... După căutări rapide
prin cele mai întunecate colțuri ale bibliotecilor, fiecare a pornit către școală pregătindu-se psihic și emoțional pentru ce avea să urmeze.
II. Intriga
Odată ajunși la școală, ne dăm seama de ce, cu 3 zile înainte, repetasem, pe fișele de lectură, teme, personaje, idei, de ce a trebuit să alegem ce carte am fi vrut să citim în clasa a IV-a, înainte de vacanța de iarnă, de ce ne place Olguța (pe lângă faptul că îl cunosc unii dintre noi pe Alex Moldovan). Profa de română ne aștepta deja cu bilețele, cărți și idei pregătite. Între timp, aflăm și noi faptul că în 15 se sărbătorește Ziua
Națională a Lecturii (uitasem de anul trecut), iar cu această ocazie vom reliza o acțiune numită Autorul meu de suflet. Planul era simplu (?!): vom lua pe rând trei clase: a IV-a, a Va, apoi a VI-a. Puțin sceptici la început, crezând că noile generații dominate de tehnologie nu mai citesc cărțile noastre de suflet și nu mai o legătură atât de strânsă cu ceea ce însemnă lectură, jocurile video detronând în cele mai multe cazuri cărțile, o frază de-a profei ne-a captat atenția: Vom organiza și un concurs! Un concurs unde voi, cei mai vechi cerchiști, veți fi juriul! Și uite cum o simplă frază a creat o întorsătură de situație. Acum, cu zâmbetul pe buze, încrezători că vom reuși să stârnim interesul copiilor, ne-am înarmat cu multă răbdare și entuziasm.
III. Desfășurarea acțiunii
În AVANPREMIERĂ, merg la clasa a V-a Delia cu Ovidiu, unde îi așteaptă nişte elevi deja destul de familiarizați cu încercările literare, însă cel puțin la fel de dornici să le mulțumească autorilor lor de suflet. Ei sunt deja pregătiți, cu stilourile încărcate, cu zâmbetul pe buze și cu emoție în suflet. Au mărturisit că făcuseră o listă de lecturi citite de toți: Micul Prinț, A. de Saint-Exupéry, Olguța și un bunic de milioane, Alex Moldovan, Apă, praf și soare, Adriana C. Grigore, Momo, Michael Ende, și îl votaseră pe Alex Moldovan ca Autorul de suflet. Așa că i-au scris câte o scrisoare lui Alex Moldovan, în care să și-au mărturisile impresiile despre romanul lor de suflet, care povesteşte aventura Olguţei. Fetele o aleg pe ea drept model de curaj și perseverență, iar băieții sunt uimiți de Jaguarul mătuşii Nina şi de căţelul Farid.
https://www.facebook.com/mariana.stoica.121/posts/ pfbid02xUq41vEH5nWt2yz8Lh4rN6gvziKrAhoDJKhzufk3peg8nUYLbUbYexuMwn7jvjikl
Feedback: Văzându-ne activitatea pe Facebook, scriitorul ne răspunde în secția de comentarii:
În Ziua Lecturii, Tudor și Ovidiu merg la cei de a VI-a, care îl aleg tot pe el drept autorul lor de suflet, fiind uimiți de cât de bine ne înțelege pe noi, adolescenții. Totodată, aventura Olguţei nu se adresează numai unei grupe de vârstă, atât copiii, cât și adulții fiind plăcut impresionați de ea. Reuşeşte să se situeze între barierele realității, dar te face să iei parte la toate trăirile de maximă intensitate și să stai cu sufletul la gură. Ei i-au scris câte un bilet!
https://www.facebook.com/mariana.stoica.121/posts/ pfbid0HVxnfWc7QW25fvB8ZrE9TG7LFyQWeQc5HHXrru6tRSGKWHCWeQLMMbrTW vdd1cJNl
Feedback: Alex Moldovan preia pe pagina personală
Tudor și Raluca merg la clasa a IV-a, a Ciupercuțelor, ai cărei elevi pornesc din toamnă
în aventura gimnaziului, luându-şi rămas-bun de la doamna învățătoare. Ei ne aşteaptă cuminți, în
bănci, în ochii lor se observă cu ușurință curiozitatea și dorința de afirmare. Ne întâmpină cu căldură, cântându-ne un cântecel despre şcoală. Noi le prezentăm cărțile Adinei Popescu, le povestim despre scriitoare („E româncă”; „A, trăiește!; „E tânără, când a scris cărțile?”).
Pentru că se apropie „vacanța de schi”, copiilor din a IV-a le-a dat profa câte o foaie cu o secvență din povestirea Sania, prăpastia și ciocolata chinezească, din volumul Vine vacanța cu trenul din Franţa. Au citit textul, și-au amintit de vacanțele lor la munte, cu țurțuri care se lipesc de limbă, sanie, căzături și părinți
îngrijorați, apoi i-au scris autoarei câte un mesaj! Concurs: continuarea altui fragment din povestire! Termen: 24 de ore. Cei mai buni vor primi premii (bineînțeles!) cărți!
Jurizarea a fost făcută de „veteranii”
Lecturiadei, Larisa, Delia, Andreea, Ovidiu, Luca, Tudor! Râdem datorită unor expresii mai amuzante (M-am trezit udat de balele unui câine sau am căzut în zăpadă şi am adormit, deoarece era cald)
IV. Punctul culminant
A doua zi, mergem din nou la clasa a IV-a, să verificăm compunerile şi să comunicăm rezultatele. Ei ne așteaptă cu sufletul la gură, fiind curioși cine este marele câştigător al concursului. Ca să nu descurajăm pe nimeni, i-am felicitat pentru muncă și creativitate și toți au primit cadou o carte, Poveste de Crăciun, de Charles Dickens (a avut profa 26 de
exemplare). Ei s-au bucurat enorm, ne-au îmbrăţişat şi ne-am luat la revedere, promițându-ne să ne revedem cu prilejul altei activități.
https://www.facebook.com/profile/1716676702/search/?q=autorul%20meu%20de %20suflet
V. Situația finală
Ziua Națională a Lecturii s-a încheiat cu mult entuziasm din partea celor de clasa a IV-a, fiind fericiți datorită cărților cadou primite. La clasele a V-a și a VI-a, activitatea a decurs cu succes, aceștia fiind fericiți, căci însuși Alex Moldovan le-a lăsat un comentariu la postările de pe Facebook și a preluat un bilet. Iar noi, cercheștii veterani, suntem mândri că echipa cercului de lectură va reuși să se extindă.
Feedback și evaluare
1. Cu această ocazie, echipa Cercului de Lectură ÎNSEMNĂRI s-a mărit, mai mulți tineri fiind dornici să ia parte în activități care implică lumea cărților.
Doamna învățătoare şi părinţii s-au bucurat căci am făcut copiii să îmbrățișeze cărțile. Pe pagina de Facebook am fost apreciați de comunitatea de cititori. Lăsăm alături mesajul cu impresiile unui nou membru al Cercului, Petru Tirănescu.
2. Așteptăm rezultatul evaluării proiectului de către juriul Lecturiadei.