Aplicaciones Educativas de las TIC
María Villalta Gómez 2º Bto.
Aplicaciones Educativas de las TIC
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 4 INTEGRACION DE LAS TIC EN LAS CIENCIAS NATURALES .............................................................. 5 AULA 2.O ....................................................................................................................................... 7 VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TIC.................................................................................... 8
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Aplicaciones Educativas de las TIC
INTRODUCCIÓN
En la actualidad vivimos en un mundo donde las nuevas tecnologías están presentes en todos los lugares, desde oficinas hasta centros escolares. Las nuevas tecnologías así como su correcta utilización considero que son muy importantes ya que nos permiten realizar nuestra vida de manera más cómoda y organizada. Esto mismo no soy yo la única que lo piensa, Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas dijo esto mismo en el discurso inaugural de la primera fase de la WSIS,(Ginebra 2003) "Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua"
Casi todos sabemos manejarnos con algún tipo de tecnología y las cosas se están empezando a modernizar es el caso por ejemplo de los centros escolares; Aunque los campos donde se pueden utilizar las tecnologías de la información son varios yo me voy a centrar sobre todo en la utilización de estas tecnologías en la educación así como de sus ventajas e inconvenientes.
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INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LAS CIENCIAS NATURALES Algunos países cumplen muy bien este punto y utilizan las TIC para el desarrollo de las ciencias naturales mientras tanto otros países como el nuestro seguimos estancados. Países como Colombia o Estados Unidos ponen en funcionamiento diversos proyectos y concursos para concienciar a los ciudadanos sobre el uso de las TIC, estos trabajos y proyectos son reconocidos internacionalmente y le dan cierto protagonismo a los centros escolares que los llevan a cabo. PAÍS
Colombia
INTEGRACION DE LAS TIC Más que notable, posiblemente será uno de los países que mas desarrollo científico experimente
PROYECTO Y FUNCIÓN Programa Ondas: Cuyo objetivo es estimular el desarrollo de la ciencia y tecnología en estos proyectos se intentan buscar soluciones a problemas interiores y exteriores de la escuela asi como desarrollar las capacidades de compresión y cooperación entre compañeros
Pequeños científicos : busca renovar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales en la escuela primaria a través de observación, experimentación, manipulación, y discusión de ideas El Proyecto 2061 Su objetivo principal consiste en lograr que todos los estudiantes adquieran una sólida formación científica, en la cual las Ciencias (naturales y sociales), Matemáticas y tecnología se encuentran Unidas
Estados Unidos
Integración de las TIC positivamente.
España
Sistema de trabajo poco moderno y más bien tradicional. En nuestro país las ciencias se encuentran divididas y son materias independientes; biología, química, física, ciencias naturales, sociales.
La página educateca pretende imitar las doctrinas de estos países y propone una serie de herramientas que pueden ser utilizadas por los docentes para mejorar y modernizar el ambiente de trabajo de las Ciencias.
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Algunas de ellas son
Sensores y sondas
Robotica
Esta aplicación de las TIC se compone de dispositivos basados en microelectrónica que permiten medir temperatura, iluminación, frecuencia de sonido, voltajes, posición, ángulos, etc. con esta herramienta, ellos pueden observar y medir fenómenos reales, transferir los datos al ordenador. Otra aplicación de la tecnología en el área de Ciencias Naturales, consiste en diseñar y construir robots para promover en los estudiantes el desarrollo del "razonamiento mecánico" (física aplicada) y de la "inteligencia lógicamatemática"
modelado
Permite crear micromundos para que los niños lo modelen y observen los fenómenos que pueden ocurrir en un ecosistema o parte del cuerpo
manipulables
Estas proveen representaciones interactivas de la realidad que permiten descubrir mediante la manipulación cómo funciona un fenómeno, qué lo afecta y cómo este influye en otros fenómenos
Visualizadores
Permite a los estudiantes examinar interactivamente y en tres dimensiones las moléculas de un compuesto.
recursos de internet
acceder a libros
simulaciones
compartir documentos visitas virtuales a museos foros y cursos en liena
subscripciones a boletines y revistas
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AULA 2.O Otra forma de modernizar las aulas en mediante el aula 2.0 para ello la empresa o´Reilly Media crea y bautiza la llamada web 2.0 que intenta diferenciarse de la web anteriormente creada 1.0 que incluia el buscador Altavista, Hotmal, páginas gratuitas de GeoCities, la enciclopedia encarta o el navegadr Nets Navigator su sustituta es la web 2.0 que ha diferencia de la primera inclue el buscador Google, Gmail, Blogger, wikipedia y Firefox. La Utilización de esta web en el aula resulta una manera cómoda de trabajar a modo de una plataforma ya que es una manera muy sencilla para compartir información. Esta característica se ha reforzado con la aparición de herramientas de gestión de contenidos como blogs y wikis cuyo correcto uso puede incrementar la eficacia y dinamismo de la actividad de enseñanza-aprendizaje El blog en la docencia tiene utilidades tan variadas como por ejemplo: Utilización como tablón de anuncios de la clase El blog se utiliza para organizar debate en clase El instructor pasa resúmenes a través del blog Se pide a los estudiantes que escriban sus propios blogs De esta forma se consigue editar información de manera eficiente y estimular al alumno a profundizar en el tema tratado en ella En mi opinión la utilización de la web 2.0 es una brillante idea de modernizar y hacer del aprendizaje algo más sencillo y cómodo. Pienso que la utilización del aula 2.0 tiene ventajas como que se mejora la redacción y originalidad de los alumnos, estimula a los alumnos a leer mas sobre los temas tratados en el aula, aumenta la conversación en clase, potencia la capacidad de reflexión y análisis así como el correcto uso de las fuentes de información. las posibilidades de utilización del aula 2.0 son infinitas ya no solo desde el punto de vista de conseguir información de una plataforma determinada si no también por la facilidad que tiene de compartir información.
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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TIC
VENTAJAS Interés. Motivación Alegría por el uso de un ordenador Ruptura de la monotonía Aprendizaje a partir de errores Mayor comunicación entre alumnado y profesores Infinitos recursos Aprendizaje colectivo y desarrollo del compañerismo Aprendizaje de un uso correcto de las nuevas tecnologías Desarrollo de actividades de búsqueda y selección de información Mejoras en la expresión y originalidad
INCONVENIENTES: A veces el alumnado no hace un buen uso de los ordenadores; una solución sería un buen castigo por parte del profesor. Informaciones no fiables; para conseguir información fiable seria consultar aquellas páginas donde nuestra experiencia nos haya demostrado que son fiables y consultar diferentes páginas acerca de un tema. .
sin tic, pero rendimiento y mas lento
con tic, mejor rendimiento
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BIBLIOGRAFIA http://www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/pena_corcoles_casado.pdf AULA 2.0 http://www.eduteka.org/Editorial19.php Integración de las Tic en las ciencias naturales http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 Web 2.0
Web 2.0
http://www.slideshare.net/NANDIS/ventajas-e-inconvenientes-de-las-tic pequeña ayuda sobre las tic.
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