10.4.7 Het geven van adviezen 204 10.4.8 Gesprekken over problemen 204 10.4.9 Problemen oplossen 205 10.5 Interculturele gespreksvoering 206 10.5.1 TOPOI-model 206 10.6 Ouderbijeenkomsten 210 10.6.1 Doel en doelgroep bepalen 210 10.6.2 Een thema kiezen 210 10.6.3 Uitnodiging 211 10.6.4 Werkvormen 211 10.6.5 Organisatie 214 10.6.6 Zorg voor sfeer 215 10.6.7 Evaluatie 216
11
Contacten met derden
217
11.1 Tussenschoolse en buitenschoolse opvang 218 11.1.1 Tussenschoolse opvang 218 11.1.2 Buitenschoolse opvang 219 11.1.3 Onderwijs en kinderopvang partners in de opvoeding 220 11.2 Activiteiten in samenwerking met andere instellingen 222 11.2.1 Verlengde schooldag 222 11.2.2 Brede school 222 11.2.3 Gastlessen 224 11.2.4 Goede afspraken 224
12
Zorgverbreding
225
12.1 Omgaan met verschillen 226 12.1.1 Een andere manier van werken 226 12.1.2 Positief ‘labelen’ 227 12.2 Kinderen die opvallen 227 12.2.1 Opvallend gedrag 228 12.2.2 Signaleren en observeren 230 12.2.3 Omgaan met opvallend gedrag 230 12.2.4 Omgaan met angst 231 12.2.5 Omgaan met lastig gedrag 231 12.3 Samen werken aan z orgverbreding 232 12.3.1 Samenwerkingsverbanden 232 12.3.2 Zorgstructuur 233 12.3.3 Zorgplan 234 12.3.4 Intern begeleider 235 12.4 Inclusief onderwijs 236 12.4.1 Apart of samen 236 12.4.2 Begeleiding 237 12.5 Hulpverlenende instanties 238 12.5.1 Schooladviesdienst 238
13543_PABO_BW_HF00_VW.indd 11
29-08-12 10:12