GRAMMAIRE III — TELWOORDEN, KLOKTIJDEN EN DATA MANUEL § 6

Gebruik § 6 bij het maken van de opdrachten. Leer deze paragraaf daarna.

EXERCICE 24A

(Fr) / leren (Eng en Du)

– RÉVISION

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven a naar de zinnen en noteer de getallen in cijfers.

1 2 3 4 5

EXERCICE 24B b Luister naar de zinnen en noteer de kloktijden in cijfers. 1 2 3 4 5

Schrijf de getallen, data en kloktijden voluit.

1 99

2 2087

3 10 e

4 een derde

9 Het is kwart over vijf. Il est

 Het is vijf over twaalf (’s middags).

 Het is tien voor half negen.

 Het is kwart voor vier.

EXERCICE 24C c Luister naar de zinnen en noteer de data.

Exemple : le 3 juillet 1999

1 le 2 le 3 le 4 le 5 le

5 15 februari

6 31 juli

7 1 september

8 maandag 19 mei

Maak hele zinnen met de gegevens en schrijf alle getallen voluit.

Exemple : hond / geboren 15-8-2011 Mon chien est né le quinze août deux mille onze.

1 vakantie / van 18 juli tot 1 augustus

2 oma / geboren 29-11-1937

3 ik / 21 april jarig / word 16

4 tennisles / altijd donderdag / 17.00 uur

EXERCICE 24D

Praat met een klasgenoot over minstens vier familieleden of vrienden/vriendinnen. Bereid je kort voor en maak wat aantekeningen voor jezelf. Eerst vertelt A hoe ze heten, hoe oud ze zijn en wat hun geboortedatum is. B noteert de gegevens en controleert na afloop. Wissel daarna van rol.

Faites l’exercice 24E à la page 94 ou sur le site.

Faites l’exercice 24F à la page 94 ou sur le site.

Faites l’exercice 24G à la page 94 ou sur le site.

Faites le quiz sur Socrative pour voir ce que vous savez sur ce sujet.

A2

DOEL: je kunt jezelf voorstellen en een kort gesprek aanknopen met een (on)bekende.

EXERCICE 25 — MISE EN ROUTE ~ PRONONCIATION

A Neusklanken zijn belangrijk voor een goede Franse uitspraak. In het zinnetje un bon vin blanc zitten alle Franse neusklanken: de u, o, i en a Hieronder staan steeds twee woorden naast elkaar. Het linkerwoord bevat geen neusklank, het rechter wel. Luister mee en spreek de woorden hardop na.

1 chacune chacun 3 ils viennent il vient

2 bonne fête bon voyage 4 cas quand aucun | immense | européen | impossible | pardon | lundi | gens | certain | température | région | souvent | bonjour | internationale | parfum | quelqu’un | oncle

B Hieronder volgen zestien woorden die allemaal een neusklank bevatten. Spreek ze hardop uit en zet ze in de juiste kolom. In iedere kolom komen vier woorden te staan.

1 un [ũ] 2 bon [õ] 3 vin [ Ĩ ] 4 blanc [ã]

Beluister de woorden en corrigeer je antwoorden.

EXERCICE 26 — MISE EN ROUTE

A Pendant les vacances dans le Midi vous rencontrez un(e) camarade de classe à la terrasse d’un café. Mettez les phrases dans l’ordre pour avoir une conversation logique.

A Oui, tu as raison. Qu’est-ce que tu bois ?

B Tchin-tchin.

C Moi, je viens d’arriver. Encore trois semaines !!!

D Alors, je bois à tes vacances.

E Bof, ça va, ça va. Demain on rentre à la maison. Et toi ?

F Je n’aime pas ça, je préfère un coca.

G Toi ici ? Salut, mais comment vas-tu ?

H Et moi, à ton retour.

I Donc, il nous reste seulement maintenant pour prendre un pot.

J Je prends un Orangina.

Camarade de classe

1 Toi ici ? Salut, mais comment vas-tu ? 2 3 4 5 6 7 8 9

 Tchin-tchin.

B Ensuite jouez le dialogue. Changez aussi de rôle.

1

2

3

EXERCICE 27 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE

Traduisez les mots ci-dessous en français et complétez les phrases. antwoordapparaat | bezit | binnenkort | grappig | iets drinken | ik verveel me | mobieltje | de sluiting | wekelijks | zwemmen

1 Quel est ton numéro de ? – C’est le 06 45 99 18 33.

2 Une fois par semaine il y a un grand marché provençal à Bédoin. C’est un marché

3 On annonce de la piscine en plein air à cause du mauvais temps.

4 Ma famille une maison de vacances au bord de la mer en Normandie.

5 Bonjour, je ne suis pas là. Tu peux laisser un message sur mon .

6 Le nouveau restaurant va ouvrir , dans une semaine précisément.

7 C’est un garçon très . Il me fait tout le temps rire.

8 Je suis seul et je n’ai rien à faire ; .

9 Quand il fait chaud, on va dans la mer.

 Tu as envie de à la terrasse du Café de la Plage ?

EXERCICE 28 — MISE EN ROUTE ~ GRAMMAIRE

Faites l’interview. Élève A pose une question, B répond par une phrase complète. Puis, changez de rôle.

1 Quelle heure est-il maintenant ?

2 Tu es né(e) quand ? Tu as quel âge alors ?

3 Quel est ton numéro de portable ?

4 Combien d’élèves portent un jean bleu dans la classe ?

5 Décris ton prof préféré !

EXERCICE 29 — COMPRÉHENSION GLOBALE

Écoutez les dialogues et cochez vrai ou faux. vrai faux

1 Caroline voudrait travailler dans le sud de la France. £ £

2 L’employé va rappeler demain. £ £

3 Christian voudrait réserver une table pour le dimanche 20 septembre. £ £

4 Le numéro du portable de Christian est le 06 31 72 88 17. £ £

5 Émilie a rencontré un garçon anglais, beau et sympa. £ £

6 Émilie voudrait revoir le garçon. £ £

EXERCICE 30 — COMMENT DIRE ?

Écoutez le dialogue 1 et répondez aux questions.

1

1 Hoe zegt Caroline dat ze het liefst op een camping in Zuid-Frankrijk werkt?

£ A Je préfère un camping dans le sud de la France.

£ B Je préfère travailler dans un camping dans le Midi.

2 Hoe zegt de man dat hij eerst haar gegevens gaat noteren?

£ A D’abord je vais prendre votre nom et votre numéro de téléphone.

£ B D’abord je vais prendre vos coordonnées.

3 Hoe zegt Caroline dat ze graag buitenlandse jongeren ontmoet?

£ A J’aime rencontrer des jeunes étrangers.

£ B J’aime rencontrer des jeunes à l’étranger.

2

4 Écoutez le dialogue 2 et soulignez les fautes que vous entendez. Il y en a sept.

Le répondeur : Bonjour, tu es bien sur le répondeur du restaurant italien Pasta. Aujourd’hui c’est jeudi, le jour de notre fermeture hebdomadaire. Nous sommes ouverts du mardi au dimanche, de minuit à onze heures. Si vous voulez réserver une table ou enfin nous laisser un message vous pouvez parler après le bip. Veuillez nous donner aussi un numéro de téléphone. Nous espérons vous accueillir prochainement dans notre établissement. Merci.

5 Écoutez encore une fois et corrigez les fautes.

3

6 Hoe zegt Émilie dat ze in Bretagne aan zee is geweest?

7 Hoe zegt ze dat ze elke dag gingen zwemmen?

8 Hoe zegt Émilie dat ze hoopt hem (de jongen) terug te zien?

EXERCICE 31 — RECONSTRUIRE

Pendant les vacances vous rencontrez un garçon / une fille français(e) qui travaille au camping. Vous allez boire quelque chose à la terrasse d’un café. Faites le dialogue suivant. Changez aussi de rôle.

A Français(e)

1 Bonjour ! Comment tu t’appelles ?

3 Tu es ici depuis longtemps ?

5 Avec qui es-tu ici ?

7 Je m’appelle Michel(le) et j’ai 16 ans.

9 Non, je travaille au restaurant du camping.

 Oui, c’est ouvert de 19 heures à 22 heures.

B Vous

2 Geef antwoord.

4 Nee, zeg dat je net bent aangekomen.

6 Met ouders, broer en zus. Vraag naam en leeftijd van A.

8 Vraag of A ook met vakantie is.

 Vraag of het restaurant vanavond open is.

Zeg dat je hoopt dat A na 22.00 uur vrij is.

 Oui, je suis libre.  Stel voor om ‘s avonds iets te gaan drinken.

 Bonne idée. On se retrouve où ?

 C’est le 06 67 54 39 87.

 Liefst op het terras van het café in de haven. Vraag nummer mobiel.

 Herhaal telefoonnummer. Bedank en zeg tot later.

EXERCICE 32 — MISE EN PRATIQUE ~ SPEEDDATING

Demandez les cartes à votre professeur. Formez des groupes de quatre. Élève 1 est à la recherche d’un garçon ou d’une fille de son âge pour aller suivre un cours de langue dans un pays étranger. Il/Elle interroge les trois autres élèves chacun à leur tour.

Attention : vous jouez le personnage de votre carte. Les autres élèves ne doivent pas savoir ce qu’il y a sur votre carte. Utilisez les phrases et les mots appris dans les exercices précédents pendant l’entretien.

Apprenez le vocabulaire et les phrases FN et NF de : Parler page 103.

Vul het evaluatieformulier in en kijk welke opdracht uit het menu au choix het best bij jou past.

Entraînez-vous avec le vocabulaire et les phrases.

Faites un autre dialogue.

Travaillez à deux. Faites un message vidéo : présentez-vous et parlez de vos vacances d’été.

Pr Paration Au Bilan

Ik kan:

£ begrijpen wat iemand op vakantie heeft meegemaakt.

£ specifieke en soms voorspelbare informatie vinden in een tekst over het begin van het schooljaar.

£ een briefje of e-mail schrijven aan een correspondentievriend(in) waarin ik iets over mezelf vertel.

£ de belangrijkste punten herkennen in een podcast over de geschiedenis van de grote vakantie in Frankrijk en de boodschap van reclamespots begrijpen.

£ mezelf voorstellen en een kort gesprek aanknopen met een (on)bekende.

Grammaire

£ Het bijvoeglijk naamwoord (§ 3)

£ Regelmatige werkwoorden op -er, aller, avoir, être en faire (§ 21.12.1, 22.1, 22.4, 22.19, 22.20)

£ Telwoorden, kloktijden en data (§ 6)

£ EXERCICES 11, 14, 18, 24 en 28

Vocabulaire

£ REGARDER FN

£ LIRE FN

£ ÉCRIRE + zinnen FN + NF

£ ÉCOUTER FN

£ PARLER + zinnen FN + NF

£ EXERCICES 2, 7, 13, 15, 16, 20, 27, 30 en 31

Pour vous aider

£ LIRE stratégie 1a : hoofdgedachte (globaal lezen)

£ MENUS AU CHOIX extra oefenen

De paragrafen bij grammaire en de leesstrategieën vind je in het Manuel.