9. Batería básica para el diagnóstico presuntivo de las dificultades de aprendizaje en matemáticas

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María Teresa Alicia Silva y Ortiz. Batería básica para el diagnóstico presuntivo de las DAM

Prueba de desarrollo de la percepción visual de Frostig

3 a 7 años

Prueba gestáltica visomotora de Bender Batería Luria – DNI

4 años hasta adultos

Cuestionario de personalidad Cattell (ESPQ, CPQ y HSPQ)

De 6 años hasta adultos Aplicación individual

A partir de los 7 años

Relevante para el diagnóstico de geometría • Coordinación visomotora • Discriminación figura – fondo • Constancia de forma • Posición en el espacio • Relaciones espaciales • Valora la integración visomotora • Alteraciones neurológicas Evalúa trastornos neuropsicológicos • Escritura numérica: pide escribir y leer números de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, decidir qué número de entre arios que lee o escucha es mayor. • Operaciones aritméticas: resolver sumas, restas, multiplicaciones, completar operaciones en las que falta un número o el signo y contar hacia atrás de tres en tres. Es importante conocer la personalidad del niño y su forma de reaccionar, pues puede influir en su rendimiento académico.

Cuadro # 2. Pruebas psicológicas.

B. Pruebas pedagógicas Finalidad: ayudan a determinar el grado de dominio de la diversidad de conceptos y procedimientos propios de las matemáticas. a) Habilidad para comprender y usar los conceptos de cantidad, combinaciones, número, forma, tamaño, posición y medida. b) Habilidad para sumar, restar, multiplicar y dividir números naturales, enteros y fracciones. c) Habilidad para aplicar los conceptos matemáticos a la solución de problemas en situaciones personales y sociales: comprar y vender, calcular diferencias de tiempo, pesar y medir.

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