التكامل الأدبى بين الأنا والأخر بقلم د/ طارق رضوان مصر

Page 1

‫التكامل األدبى بين األنا واألخر‬ ‫أوجه التشابه واألختالف بين (ابن طفيل) وبين (دانييل دفو)‬ ‫بقلــــــــم‬ ‫د‪ .‬طـــارق رضــــوان ( مصـــر )‬ ‫ال احد ينكر أن العالقة بين األدب العربى واألدب العالمى عالقة تكامل ومخطىء من يظن أن أحدهما‬ ‫منعزل عن األخر منذ قديم األذل وحتى وقتنا هذا‪ .‬واليوم نتحدث عن ابن طفيل ودانييل ديفو وعلى‬ ‫الرغم من أن بينهما قرابة ‪ 500‬عام اال أن أعمالهم األدبية خير دليل على روح التكامل بين‬ ‫مؤلفاتهما ‪ .‬أن التاثر باألخر أمر ال مفر منه اليوم‪ ،‬شئنا أم أبينا‪ ،‬ففى عصر االتصاالت الحديثة‬ ‫والمذهلة فى سرعتها‪ ،‬يغزونا األخر فى عقر بيوتنا‪ ،‬بغية مسخ شخصياتنا‪ ،‬كى نكون تابعين له ال‬ ‫مبدعين مثله‪ .‬المهم أن نكون أنفسنا وضرورة الثقة بها‪ ،‬ولن تتحقق هذه الثقة اال بالتمسك بكل‬ ‫مقوماتنا الشخصية التى صنعت لنا حضارة خاصة‪ ،‬وجعلتنا نمتلك صوت االبداع‪.‬‬ ‫وأهمية الدراسات األدبية المقارنة أنها تشكل اليوم احدى صور العالقات بين األمم‪ .‬حيث تهدف هذه‬ ‫الدراسات الى نبذ العنف واالنطالق الى األخوة التى تجمع بين األنا واألخر رافضة عقدة التفوق‬ ‫ومؤيدة لالنفتاح على انجازات األخرين‪.‬‬ ‫كتب ابن طفيل رواية (حى بن يقظان) وهى باختصار تحكى قصة ملك عظيم يرفض زواج أخته‬ ‫لنه ال يجد من الرجال من هو كفء لها‪ ،‬فتتزوج من سرا من رجل يدعى (يقظان) وتنجب ولد يدعى‬ ‫(حى)‪ .‬لكنها بالطبع خافت على طفلها من بطش خاله فقذفته فى اليم‪ .‬ثم يلقيه اليم فى جزيرة منعزلة‬ ‫وتقوم بتريته ظبية قد فقدت وليدها فترضعه وتحميه‪ .‬وبموت هذهالظبية يصبح (حى) وحيدا ويبدأ‬ ‫رحلة البحث بمفرده عن تساؤالت فلسفية وروحانيه تدور بداخله وينضج فكره وينضج احساسه‬ ‫االيمانى باهلل ‪ .‬ولم يكن يهتم ابدا بتوفير غذاء فخم أو مسكن عظيم ولكنه أتجه الى العلم والفلسفة‬ ‫والتدين‪ .‬ثم ظهر شخص أخر كشخصية ثانوية هى شخصية (أسال) وهو رجل متصوف ‪ ،‬هاربا من‬ ‫شيوع الفساد بمدينته الى نفس الجزيرة التى يعيش عليها (حى)‪ .‬ويعلم (أسال) (حى) ‪ .‬علمه اللغه‬ ‫والتصوف‪.‬‬ ‫(حى بن يقظان) هو كتاب فلسفى ألبن سينا استخدمه ابن طفيل واضاف عليه البنية السردية‪ .‬وألن‬ ‫ابن طفيل فيلسوف فهو مختلف عن العامة بقدرته على ادراك الحقائق االلهية بعقله وحدسه‪.‬‬ ‫على الجانب األخر نجد (روبنسون كروزو) وهو عمل ادبى يحكى قصة شاب فى العشرين من‬ ‫عمره‪ .‬وقد طلب من والديه السماح له بالسفر فهم عاشق لروح المغامرة‪ ،‬لكنهما يرفضان ويهرب‬ ‫على ظهر سفينة ويدعوا عليه والده أن يضع هللا فى طريقه المتاعبز وبالفعل غرقت السينة بمن‬ ‫عليها ما عدا روبنسون الذى وجد نفسه فيما بعد فى جزيرة منعزلة‪ .‬وعانى كثيرا لتوفير الطعام‬ ‫والمسكن األمن خاصة وان الجزيرة بها العديد من الوحوش‪ .‬بالمصادفة عرف الزراعه وساعده‬ ‫الطعام واألدوات التى كانت فى السفينة المحطمة‪ .‬وفيما بعد يظهر شخص هارب من أكلة لحوم‬ ‫البشر فيسميه(جمعة) وأصبح مساعد له‪ .‬عاش روبنسون هناك ‪ 28‬عام على الجزيرة حتى أتت سفينة‬ ‫مصادفة فرحل معها الى بلده‪.‬‬ ‫وفى كال الروايتين نجد كال الكاتبين عاشا فترة من حياته فى اسبانيا‪ ،‬وكال الروايتين تحكى عن مكان‬ ‫واحد وهو جزيرة نائية وبطل القصتين شخص وحيد يحاول أن يفهم طبيعة ما حوله فهو بدائى‬ ‫ومعزول‪.‬‬ ‫الشخصية الثانوية تصل الى الجزيرة بعد استقرار الشخصية األساسية لتضفى الحيوية على القصتين‪.‬‬ ‫ونجد ابن طفيل الفيلسوف يريد أن يدلل على وجود هللا باستخدام العقل ثم الحدس‪ .‬وهو يريد االنسان‬ ‫أن يصل الى االيمان بعقله وقلبه ال أن يكون ايمانهم تقليديا‪ .‬بينما غاية دانييل غاية تربوية فهو يتوجه‬


‫بالنصح للشباب الذى يحب المغامرة عارضا مثال فى قصته ومدى المعاناه التى عاناها روبنسون‬ ‫بسبب عناده‪.‬‬ ‫وفى كال القصتين نجد أنا لسيرة الذاتية للمؤلف أنعكست فى روايته فابن طفيل كانت أهم قضاياه هى‬ ‫" هلى تستطيع الفلسفة أن تؤدى الى االيمان باهلل تعالى وهل يكفى العقل وحده لنص الى االيمان باهلل‬ ‫ام نحن بحاجة الى القلب أيضا؟"‪ .‬ولذلك أسقط ابن طفيل هذا على شخصية (حى) وجعله فيلسوفا‬ ‫وعالما وطبيبا وعالم فلك مثله‪ .‬أما قصة "روبنسون كروزو" فتظهر لنا ما عاناه الكاتب من عقوق‬ ‫أبنه له وأسقط عليه غضبه مما جعله يعانى متاعب متاعب كثيرة فى سفره‪.‬‬ ‫ولكن هناك بعض االختالفات بين القصتين حيث نجد روبنسون يبدا حياته على الجزيرة فى سن‬ ‫العشرين واستعان بما وجده فى السفينة المحطمة بينما (حى) كان طفال وقامت برعايته ظبية‪ .‬وأيضا‬ ‫أهتم (حى) بالروحانيات ولم يهتم بالماديات بنما روبنسون كان يهتم بغذائه ومسكنه األمن ‪ ،‬ناقال حياة‬ ‫المدينة الى الجزيرة مبتعدا تماما عن الحياة الروحية‪.‬‬ ‫ويقول جان جاك روسوان االنسان الذى يعيش قريبا من الطبيعة يكون مرهف الحس واشد تدينا‬ ‫واقترابا الى هللا من االنسان الذى يعيش فى المدينة وذلك لزيادة احساسه بمعجزات الكون وجماله‪.‬‬ ‫شخصية (حى) شخصية فيلسوف يريد اصالح ما حوله بينما روبنسون انسان عادى يهتم بحاجاته‬ ‫المادية‪ .‬ولقاء (جمعة) ب (روبنسون) يعزز الجانب المادى وهى عالقة السيد بالمسود‪ .‬ولقاء (أسال)‬ ‫ب (حى) يعزز الجانب الروحى‪ .‬ومن المالحظ وجود مؤثر اسالمى فى روبنسون كروزو وهو ألف‬ ‫ليلة وليلة‪ ،‬اذ البد أن ديفو قد أطلع على ترجمة (غاالن) أللف ليلة وليلة ويالحظ أن معانانة روبنسون‬ ‫تسبه معانانة السندباد البحرى‪ ،‬خاصة فى بداية الرحلة البحرية‬ ‫المراجع‪:‬‬ ‫‪ -1‬دانيال ديفو "روبنسون كروزو" ت‪ .‬كامل كيالنى‪ ،‬مطبعة المعارف بمصر‪،‬ط ‪ 31‬د‪.‬ت‬ ‫‪ -2‬زيغرند هونكه "شمس العرب تسطع على الغرب" منشورات دار الفاق الجديدة‪ ،‬بيروت‬ ‫ط‪،81‬‬ ‫‪ 1986‬ص ‪483‬‬ ‫‪ -3‬د‪ -‬لوثى لوبيث بارالف "أثر الثقافة العربية فى األدب االسبانى "كتاب الرياض"‪ ،‬عدد ‪54‬‬ ‫يونيو ‪ ،1999‬ص ‪ 63‬بتصرف‬ ‫‪ -4‬ابن طفيل (حى بن يقظان) اعداد د‪ .‬سمير سرحان ود‪ .‬محمد عنانى‪ ،‬الهيئة المصرية العامة‬ ‫للكتاب‪ ،‬مكتبة األسرة ‪ 1999‬ص ‪8-7‬‬



Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.