UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA Y EN LINEA
ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO
del Sub nivel Básica
Elemental del Área y
Asignatura Lenguaje y Literatura
Miriam Stephanie Orozco Ramírez
Introducción
El Currículo de la Lengua y Literatura proporciona la guía para la planificación de la clase de esta área tomando en cuenta diversas orientaciones que se señalan en ese documento. De acuerdo al Ministerio de Educación (2016), “el propósito del área de Lengua y Literatura es guiar a los estudiantes para que se conviertan en usuarios eficaces de la lengua, en consecuencia puedan comunicar su pensamiento de manera oral y escrita” (p.3)
Seguidamente, se presentan los componentes que estructuran el currículo educativo del subnivel elemental:
¿Cómo llevar el currículo al aula?
En esta parte se encuentra un detalle de como se planifica en cada nivel de concreción curricular
En esta parte se orienta para la elaboración del PCI, PCA y la Planificación Microcurricular, para lo cual se plantean cinco bloques curriculares, son los siguientes:
Lengua y Cultura
1. Comunicación Oral
2. Lectura3.
4. Escritura
5. Literatura
Objetivos del área de Lengua y Literatura
En esta parte se encuentra un detalle de como se planifica en cada nivel de concreción curricular
Enfoque pedagógico
Los aspectos principales de este enfoque son: el desarrollo integral del lenguaje, la participación activa, la contextualización, atención a la diversidad y una evaluación formativa y sumativa.
Objetivos para el subnivel Elemental
Bloques curriculares, destrezas y contenidos conceptuales para el subnivel de Básica Elemental
En esta parte se encuentran los contenidos y las destrezas por bloque curricular, haciendo mas fácil su selección para la planificación, se visualiza de la siguiente manera:
Secuenciación de Aprendizajes básicos imprescindibles y deseables por grados de básica elemental
En esta sección del currículo hay un ejemplo de la secuenciación de las destrezas por grado, de acuerdo al bloque curricular, como se muestra a continuación:
En el nivel elemental se desarrolla una metodología para desarrollar competencias comunicativas y literarias, algunas de los enfoques y estrategias clave: Lectura y diálogo.
Tecnologías de la información y comunicacion como apoyo.
Actividades dinámicas e interactivas para mejorar la lectura y escritura.
Evaluación continua.
Retroalimentación permanente.
Matriz de criterios de evaluación del área de lengua y literatura para el subnivel Elemental Estos criterios de evaluación se definen por los objetivos, las estrategias y los procedimientos de aprendizaje establecidos en la planificación. A continuación, una parte de la matriz:
Orientaciones para la planificación meso
curricular y Microcurricular
En la guía para la implementación del currículo del área de Lengua y Literatura están las orientaciones de como elaborar las planificaciones, con actividades, proceso y la evaluación,. Se encuentran ejemplos de la planificación meso curricular y Microcurricular como se muestra a continuación:
Planificación
Mesocurricular
Planificación
Microcurricular
Referencias Bibliográficas:
Ministerio de Educación. (2019). Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria. Subnivel Elemental. 2º Edición. Quito, Ecuador. Ministerio de Educación. (2016). Guía para la implementación del currículo del área Lengua y Literatura en el subnivel elemental. Quito-Ecuador.