1999_Otto_von_Bismarck

najmä v poslednom období sa popri zdravotno-hygienickej, formatívnovýchovnej, sebaregulačnej a socializačnej funkcii do popredia dostáva práve preventívna funkcia voľného času. Kultúrno-osvetové zariadenia majú k dispozícii širokú paletu možností zmysluplného a efektívneho napĺňania voľného času, ktorými napĺňajú zároveň i funkciu ochrany pred negatívnymi spoločenskými javmi tzv: sociálnou patológiou detí a mládeže (kriminalita, delikvencia, prevencia sexuálne prenosných ochorení vrátane HIV/AIDS, drogová závislosť a nelátková závislosť tzv: gambling a mnohé iné).

Sme toho názoru, že práve voľnočasové aktivity na pôde kultúrnoosvetových zariadení počnúc od výchovno-vzdelávacích, záujmovoumeleckých až po oddychovo-relaxačné aktivity sú jedným zo spôsobov neformálnej a nešpecifickej prevencie závislostí.

Problém drogových závislostí – všetkých jej základných úrovní (primárnej, sekundárnej, terciárnej) je zložitým interdisciplinárnym, multirezortným, celospoločenským i celosvetovým problémom.

Základným úsilím celospoločenského prístupu k problematike fenoménu drog je redukcia požiadavky po drogách. Preto nosným pilierom preventívno-výchovného pôsobenia je cielené pôsobenie základných socializačných činiteľov spočívajúcich v rodine, škole, skupinách vrstovníkov ako i vo sfére voľného času.

II. Niekoľko poznámok k stratégiám prevencie drogových závislostí Efektívnosť každého preventívno-výchovného pôsobenia je podmienená voľbou a využitím vhodných a primeraných stratégií, techník, ako aj konkrétnych programov, metodík a čiastkových úloh.

Pod stratégiou môžeme chápať filozofiu metódy.

Taktika je formálny aspekt stratégie.

Program je súbor metód, metodík a techník zameraných na rozvíjanie funkcií.

Metodika je konkretizácia programu a metód.

Metóda je všeobecná cesta, určitý predpis a opis činností od vstupu k výstupu, ako organizovať činnosť, aby sa naplnili ciele.

V zahraničnej literatúre sa niekedy stretávame s pojmom „inštrukčné technológie“ alebo jednoduchšie – „inštrukcie“, ktoré zahŕňajú aj metódy, aj techniky a stratégie postupov na dosiahnutie vytýčených cieľov.

Technika je formálny aspekt metodiky.