Lesson Plan English Foundation 1 by srinuntra srithongsook

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

แผนการจัดการเรียนรู้ ลักษณะรายวิชา รหัสและรายชื่อวิชา 01-320-103 (ภาษาอังกฤษ)

ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

Fundamental English 1

สภาพรายวิชา

วิชาสามัญ วิชาภาษาอังกฤษ ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ทุกสาขาวิชา

ระดับรายวิชา

ภาคเรี ยนที่ 1

พืน้ ฐาน

ผ.1

ชั้นปี ที่ 1

เวลาศึกษา

72 คาบเรี ยนตลอด 18 สัปดาห์ ทฤษฎี 2 คาบ ปฏิบตั ิ 2 คาบ

หน่ วยกิต

3 หน่วยกิต

จุดมุ่งหมายรายวิชา 1. รู้คาำ ศัพท์ สำานวน และโครงสร้างภาษาพื้นฐาน 2. เข้าใจสาระสำาคัญของเรื่ องที่อ่านหรื อฟัง 3. มีทกั ษะในการใช้ภาษาที่เหมาะสมในการพูดและเขียนข้อความสั้น ๆ 4. มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษเป็ นเครื่ องมือในการสื่ อสารและการหา ความรู้เพิ่มเติม

คำาอธิบายรายวิชา

ศึกษาและฝึ กปฏิบตั ิเพื่อให้เกิดทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน โดยเน้นทักษะ การอ่านเพื่อจับใจความสำาคัญและรายละเอียด การพัฒนาความรู ้ดา้ นคำาศัพท์ รู ปแบบการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง การเขียนระดับประโยคและข้อความสั้น ๆ การฟังเพื่อจับใจความสำาคัญ การพูดเพื่อสื่ อสารในชีวิตประจำาวัน

แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 1

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ.1-1

รหัสและรายชื่อวิชา 01-320-103 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 (Fundamental English 1) หน่ วยกิต 3(4) เวลาเรียนต่ อภาคเรียน (4 ชัว่ โมง/สัปดาห์) 64 ชัว่ โมง รายวิชาตามหลักสู ตร สมรรถนะรายวิชา จุดมุ่งหมายรายวิชา 1. รู้คาำ ศัพท์ สำานวน และโครงสร้างภาษาพื้นฐาน 2. เข้าใจสาระสำาคัญของเรื่ องที่อ่านหรื อฟัง 3. มีทกั ษะในการใช้ภาษาที่เหมาะสมในการพูดและเขียน ข้อความสั้น ๆ 4. มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษเป็ นเครื่ องมือในการ สื่ อสารและการหาความรู้เพิ่มเติม มาตรฐานรายวิชา 1.เขียนประโยคและข้อความได้ถูกต้องตามโครงสร้างภาษา แ ล ะ เ ค รื่ อ ง ห ม า ย ว ร ร ค ต อ น 2.ฟังและพูดโต้ตอบโดยใช้คาำ ศัพท์ สำานวนที่เกี่ยวข้องกับ งานอาชีพ 3.อ่านประกาศ ป้ าย สัญลักษณ์ที่พบเห็นในที่ทาำ งานต่าง ๆ และถ่ายโอนเป็ นคำา หรื อข้อความ 4.บูรณาการการเรี ยนในชั้นเรี ยนกับการแสวงหาความรู ้จาก แหล่งการเรี ยนรู ้ต่าง ๆ ทั้งในและนอกชั้นเรี ยน โดยมีหลัก ฐานการเรี ยนรู ้และการพัฒนาตนเอง คำาอธิบายรายวิชา ศึกษาและฝึ กปฏิบตั ิเพื่อให้เกิดทักษะการฟัง พูด อ่านและ เขียนโดยเน้นทักษะการอ่านเพื่อจับใจความสำาคัญและ การพัฒนาความรู ้ดา้ นคำาศัพท์ รู ปแบบการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง การเขียนระดับประโยค ข้อความสั้น ๆการฟังเพื่อจับใจความ สำาคัญการพูดเพื่อสื่ อสารในชีวิตประจำาวัน

ชั่วโมง

สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงบทบาทสมมุติในการสนทนาทักทายใน เพื่อนกลุ่มเดียวกันและต่างกลุ่มได้ 2.แสดงบทบาทสมมุติในการแนะนำาตัวเองและ แนะนำาผูอ้ ื่นได้ 3.แต่งประโยคคำาถาม และตอบรับ หรื อปฏิเสธได้ 4.พูดประโยคขอร้องในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้

รวม

หน้า 2

20 16 16 12

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.2

การวิเคราะห์ หลักสู ตรรายวิชา 1. มาตรฐานรายวิชา

1. เขียนประโยคและข้อความได้ถูกต้องตามโครงสร้างภาษาและเครื่ องหมายวรรคตอน 2. ฟังและพูดโต้ตอบโดยใช้คาำ ศัพท์ สำานวนที่เกี่ยวข้องกับงานอาชีพ 3. อ่านประกาศ ป้ าย สัญลักษณ์ที่พบเห็นในที่ทาำ งานต่าง ๆและถ่ายโอนเป็ นคำา หรื อข้อความ 4. บูรณาการการเรี ยนในชั้นเรี ยนกับการแสวงหาความรู ้จาก แหล่งการเรี ยนรู ้ต่าง ๆ ทั้งใน และนอกชั้นเรี ยน โดยมีหลักฐานการเรี ยนรู ้และการพัฒนาตนเอง

วิ

เ

ค 1. 2. 3. 4.

ร

า

ะ

ห์

ส

า

ร

ะ

ก

า

ร

เ

รี

ย

น

Present Simple Tense Present Continueous Present Perfect Tense Future Tense and Past Continueous

3. การบูรณาการ แผนการจัดการเรี ยนรู้วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 หน่วยที่ 3 เรื่ อง Present perfect tense ได้จดั ทำา แผนการสอนแบบบูรณาการด้วยวิธีสอดแทรกกับ การใช้ Past Participle (กริ ยาสามช่อง)เพื่อสร้างความรู ้และ ความเข้าใจในการใช้กริ ยาเมื่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นมีช่วงเวลาที่แตกต่างกันและในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นต่างเวลา และต่างสถานการณ์

หน้า 3

รู้

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.2-1

การบูรณาการแบบสอดแทรก(Infusion) (สั ปดาห์ ที่ 12 ) ในวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 ใช้วิธีการจัดทำาการเรี ยนการสอนแบบบูรณาการภายในเนื้ อหา ของ รายวิชาเองในหน่วยที่ 3 เรื่ อง Present perfect tense โดยนำาการใช้ Past Participle (กริ ยาสามช่อง)มาประยุกต์ และสอดแทรกสอนควบกับการใช้กริ ยาแท้ของประโยค เพื่อเป็ นการสร้างความเข้าใจในการเรี ยนรู ้และง่ายต่อ การนำาไปประยุกต์ใช้ในบทเรี ยน

กริ ยา 3 ช่อง

วิชาภาษาอังกฤษพื ้นฐาน 1 Present Perfect Tense

แผนภูมิแสดงการบูรณาการแบบสอดแทรก(Infusion) จากรู ปข้างต้นมีการจัดสาระการเรี ยนรู ้แบบบูรณาการแบบสอดแทรกภายในเนื้ อหา ดังนี้ 1. เขียนประโยค Present Perfect Tense และวิเคราะห์ส่วนประกอบของประโยคได้ 2. กริ ยาแท้ของประโยคสามารถเปลี่ยนเป็ น Past Paticiple ได้ 3. เข้าใจในการเรี ยนรู้และง่ายต่อการนำาไปประยุกต์ใช้ในบทเรี ยน

หน้า 4

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ.3

การแบ่ งหน่ วยการจัดการเรียนรู้ สาระของหน่ วยการจัดการเรียนรู้

ตั้งชื่อหน่ วยการจัดการเรียนรู้

ศึกษาการใช้ประโยค Present

Unit 1

Simple Tense และสามารถฟังและพูด เกี่ยวกับการให้ขอ้ มูลของตนเองและ ผูอ้ ื่นได้ ศึกษาการใช้ประโยค Present

1. Present Simple Tense

2. Present Continuous Tense

Perfect Tense และสามารถ วิเคราะห์ประโยค เปลี่ยนกริ ยาแท้ ของประโยคเป็ น Past Paticiple อ่าน

3. Present Perfect Tense

Simple/ Continuous Tense and Future Tense สามารถแยก ประโยคตามโครงสร้างของ Tense ได้ ฟัง อ่าน พูดและเขียนโต้ตอบ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอตีต และ อนาคตได้

รวม

4 4 36

4 4 72

Unit 2

continuousTense และสามารถเขียน บรรยายเหตุการณ์ที่กาำ ลังเกิดขึ้นได้ ศึกษาการใช้ประโยค Present

เนื้อเรื่ องและสรุ ปใจความสำาคัญได้ ศึกษาการใช้ประโยค Past

ชั่วโมง ทฤษฎี ปฏิบัติ

Unit 3

Unit 4 4. Past Simple/ Continuous Tense and Future Tense

ทดสอบกลางภาค ทดสอบปลายภาค รวมทั้งหมด

หน้า 5

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ.4

กำาหนดการเรียนรู้ สัปดาห์

หน่ วยที่ ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้

Unit 1 Present Simple Tense 1 2

3 4 5

1 1

1 1 1

1-4 5-8

9-12 13-16 17-20

1. Present Simple Tense 1.1 Usage 1.1.1 Preposition

1.1.2 Yes / No question 1.1.3 Adverb of frequency 1.2 Read the description 1.3 Your routine

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การบูรณาการ/ใบงาน 1.ผูเ้ รี ยนสามารถศึกษาการใช้ Tense ต่าง ๆ ตามเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น วิเคราะห์ประโยค ฟัง พูด อ่าน และเขียนตาม Tense ที่เกิดขึ้น ได้ 2. ผูเ้ รี ยนมีความรับผิดชอบงานมอบหมาย 3. ผูเ้ รี ยนทำางานส่ งตรงเวลากำาหนด Exercise 1

Assignment 1

Unit 2 Present Continueous Tense 6

7 8 9 10

2 2 2

21-24 2. Present Continueous Tense 2.1 Present Continueous Tense 25-28 2.1.1 Auxiliary verb 29-32 2.2 Reading Comprehension 33-36 2.3 Listen and complete 37-40 Midterm test

Assignment 2 Exercise 2

Unit 3 Present Perfect Tense 11 12

3 3

41-44 3. Present Perfect Tense 45-48 3.1 Usage 3.1.1 Adverb in Present Perfect Tense

49-52

53-56

3.1.2 Past Simple/ Past Participle 3.1.3 Listen and check 3.2 Reading Comprehension 3.3 Punctuation marks

(บูรณาการในหน่วยการ เรี ยนกับกริ ยา 3 ช่อง) Exercise 3

Assignment 3

หน้า 6

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.4-1

กำาหนดการเรียนรู้ สัปดาห์

หน่ วยที่ ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การบูรณาการ/ใบงาน

Unit 4 Future Tense and Past Continuous 15

57-60

61-64

17 18

65-68 69-72

4. Future Tense and Past Continuous 4.1 Future Tense 4.2 Past Continuous Tense 4.2.1 Form 4.3 Read the passage Final test

Assignment 4 Exercise 4

หน้า 7

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ.5

การประเมินผลรายวิชา รายวิชานี้ได้แบ่งออกเป็ น 4 หน่วยการเรี ยน การวัดและประเมินผลจะดำาเนินการ ดังนี้

1.วิธีการ ดำาเนินการวัดผลการศึกษาเพื่อประเมินผลการศึกษาออกเป็ น 2 ส่ วน คือ การทดสอบกลาง ภาคกับการทดสอบปลายภาค การกำา หนดคะแนนระหว่างภาคกับคะแนนทดสอบปลาย ภาค ให้ถือปฏิบตั ิดงั นี้ 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

เวลาเรี ยน พิจารณาจิตพิสยั ความสนใจ และการเข้าร่ วมกิจกรรม พิจารณาผลงานที่มอบหมาย ทดสอบกลางภาค ทดสอบปลายภาค

10 10 20 20 40

คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน

หรื อ หรื อ หรื อ หรื อ หรื อ

10 % 10 % 20 % 20 % 40 %

2. เกณฑ์ ผ่าน ผูท้ ี่จะผ่านรายวิชานี้ จะต้องผ่านเกณฑ์ คือ ำ าร้อยละ 80 ของเวลาเรี ยนทั้งหมด ต่อ 1 ภาคเรี ยน 2.1 มีเวลาเรี ยนไม่ต่ากว่ 2.2 งานที่มอบหมายจะต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ของคะแนนงานที่มอบหมาย ำ าร้อยละ 60 2.3 ผลรวมของคะแนนทั้งหมด ต้องไม่ค่ากว่

3. เกณฑ์ ค่าระดับคะแนน 3.1 นำาเอาคะแนนที่ประเมินระหว่างภาคการศึกษา (T1) ไปบวกรวมกับคะแนนปลายภาคการศึกษาเป็ น คะแนนรายวิชานี้ 3.2 ประเมินแต่ละกลุ่ม คำานวณหา T - SCORE โดยใช้ คอมพิวเตอร์

หน้า 8

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ.6

ตารางกำาหนดน้ำ าหนักคะแนน รหัส 01-320-103 วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 (Fundamental English 1) หน่ วยกิต (3) ชั้น ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปี ที่ 2 สาขาวิชาภาษาต่างประเทศ

ค. ง.

รวม 50 11 ลำาดับความสำาคัญ 3 คะแนนภาควิชาการ 60 คะแนนผลงานที่มอบ 20 หมาย คะแนนจิตพิสยั / 10 การเข้าร่ วมกิจกรรม คะแนนเวลาเรี ยน 10 รวมทั้งสิ้ น 100

8 4

17 1

3 5

11 4 3 2

17 13 12 8

11 2

1 2 3 4

64 20 16 16 12

60 : 40

หน้า 9

สั ปดาห์ ที่

17 13 12 8

0 0 0 0 0

จำานวนคาบ

Present Simple Tense Present Continueous Present Perfect Tense Future Tense and Past Continuous

0 0 0 0 0

ลำาดับความสำ าคัญ

รวม 3 0 0 3

จิตพิสัย

17 6 5 3

ทักษะพิสัย

8 3 2 2

ประเมินค่ า

11 4 3 2 2

ชื่อหน่ วย

สั งเคราะห์

วิเคราะห์

ก. ข.

นำาไปใช้

1 2 3 4

พุทธพิสัย

ความเข้ าใจ

เลขที่หน่ วย

น้ำ าหนัก พฤติกรรม

คะแ 3 นนรายหน่ วย ความรู้

คะแนนรายหน่ วยและ

1-5 6-9 11-14 15-17

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 1 รหัส 01-320-103 หน่ วยที่ 1 เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

สาระสำ าคัญ

โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 ชื่อหน่ วย 1 Present Simple Tense

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

1. Present Simple Tense

การดำาเนินชีวิตในประจำาวันนั้น ทุกคนมีการกระทำาที่ซา้ ำ ๆ กันอยูเ่ สมอจนเป็ น กิจวัตรประจำาวันตั้งแต่ตอนเช้าจนถึงตอนเย็น ดังนั้นในการเขียนประโยคภาษา อังกฤษจึงต้องใช้ Present Simple Tense อธิ บายภาระกิจที่ทาำ ในแต่ละวัน

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เข้าใจกฏเกณฑ์การเขียนประโยค Present Simple Tense

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Present Simple Tense ได้

หน้า 10

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ลำาดับขั้นการจัดการเรี ยนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 1. Present Simple Tense

ผ.8

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิมกับผูเ้ รี ยนเรื่ อง Tense ในภาษาอังกฤษ

2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายถึงส่ วนประกอบ และกฏเกณฑ์การเขียน Present Simple Tense คือ Form : Subject + V1 และ Rules of-s ending 3. ผูส้ อนยกตัวอย่างประกอบ และเปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถาม กิจกรรมของผู้เรียน 4. ผูเ้ รี ยนฝึ กทำาแบบฝึ กหัด กิจกรรมร่ วม 5. ผูเ้ รี ยนแต่ละกลุ่มช่วยกันคิดและเขียนประโยค Present Simple Tense จำานวน 5 ประโยคส่ งท้ายชัว่ โมง 3. ขั้นวัดประเมินผล - สังเกตพฤติกรรมของผูเ้ รี ยน - ตรวจแบบฝึ กหัด

หน้า 11

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - แบบฝึ กหัด

เอกสารประกอบ 1. หนังสื อวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ

1. Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Present Simple Tense ได้ถูกต้อง

หน้า 12

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 2 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 1 ชื่อหน่ วย 1 Present Simple Tense

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

หน้า 13

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.8

เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

1. Present Simple Tense 1.1 Usage 1.1.1 Preposition 1.1.2 Yes/No question

สาระสำ าคัญ การสื่ อสารนอกจากทักษะการพูดแล้ว ทักษะการเขียนเป็ นอีกทักษะที่มีความสำาคัญ เพราะทักษะการเขียนประโยคภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะประโยค Present Simple Tense นั้นเมื่อสามารถเขียนเพื่อสื่ อสารได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ทางภาษาด้วยการเพิ่ม Preposition และการตั้งคำาถามด้วย Yes/No question ผูเ้ รี ยนจะสามารถพัฒนาความรู ้ ได้ดีข้ ึน

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจประโยค Present Simple Tense

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. อธิบายประโยค Present Simple Tense ได้

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 1. Present Simple Tense 1.1 Usage 1.1.1 Preposition

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนพูดทักทายและพูดประโยคเพื่อผูเ้ รี ยนฝึ กพูดและคิด หาความหมายตามความเข้าใจและบอกว่าเป็ นลักษณะประโยค

หน้า 14

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

1.1.2 Yes/No question

ปัจจุบนั หรื ออดีต 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายความหมายประโยค Present Simple Tense และ Preposition ที่ใช้ในประโยค Present Simple Tense 3. ผูส้ อนฝึ กให้ผเู ้ รี ยนร่ วมกันเขียนประโยคร่ วมกันเป็ นกลุ่ม 4. ผูส้ อนอธิ บายลักษณะประโยค Yes/No question พร้อมยกตัวอย่าง ประกอบ 5. ผูส้ อนเปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามเพื่อความเข้าใจในการเรี ยน 6. ผูส้ อนมอบหมายให้ผเู ้ รี ยนทำา Exercise 1 กิจกรรมของผู้เรียน 7. ผูเ้ รี ยนแบ่งเป็ นกลุ่ม ๆ ละ 4 คน หรื อตามความเหมาะสม เพื่อร่ วมกันทำาแบบฝึ กหัดและส่ งตัวแทนนำาเสนองาน 8. ผูเ้ รี ยนทำา Exercise 1 กิจกรรมร่ วม 9. ผูเ้ รี ยนแบ่งเป็ นกลุ่ม ๆ ละ 4 คน ฝึ กเขียนประโยคคำาถามเลียนแบบ ตัวอย่างและส่ งตัวแทนนำาเสนองาน 3. ขั้นวัดประเมินผล - ตรวจคะแนนจาก Exercise 1

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย

หน้า 15

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

- ให้นกั ศึกษาเขียนประโยค Present Simple Tense - Exercise 1

เอกสารประกอบ 1.หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1.Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนอธิบายประโยค Present Simple Tense ได้ถูกต้อง

ผ.7

หน้า 16

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 3 รหัส 01-320-103 หน่ วยที่ 1

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

1. Present Simple Tense 1.1 Usage 1.1.3 Adverb of frequency

เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้ สาระสำ าคัญ

การสื่ อสารเป็ นทักษะที่จาำ เป็ นและสำาคัญอีกทางหนึ่ง ซึ่งรวมถึงไวยากรณ์ที่ใช้ ในการสื่ อสารติดต่อ เพื่อแสดงความบ่อยความถี่ของการกระทำาในช่วงเวลานั้น ๆ ด้วยส่วน ขยายของ Adverb of frequency ซึ่งผูเ้ รี ยนควรต้องฝึ กฝนให้ดีข้ ึนและ มีความรู้ความเข้าใจ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการใช้คาำ Adverb of frequency

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. ใช้คาำ Adverb of frequency ได้

หน้า 17

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ.8

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 1. Present Simple Tense 1.1 Usage 1.1.3 Adverb of frequency

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยน เรื่ อง Adverb of frequency และให้ผเู ้ รี ยนยกตัวอย่าง 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายความหมายของ Adverb of frequency และยกตัวอย่างประกอบ และเปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถาม เพื่อเพิ่มความเข้าใจ 3. ผูส้ อนให้ทาำ แบบฝึ กหัด กิจกรรมผู้เรียน 4. ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัดที่มอบหมาย กิจกรรมร่ วม 5. ผูเ้ รี ยนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4 คน และผูส้ อนนำาประโยค ตัวอย่างให้แต่ละกลุ่ม ผูเ้ รี ยนช่วยกันบอกคำาที่เป็ น Adverb of frequency และบอกความหมาย

3. ขั้นวัดประเมินผล -ตรวจแบบฝึ กหัด แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 18

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ. 9

งานทีม่ อบหมาย -แบบฝึ กหัด

เอกสารประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1. Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนใช้คาำ Adverb of frequency ได้ถูกต้อง

หน้า 19

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

สั ปดาห์ ที่ 4 รหัส 01-320-103 หน่ วยที่ 1 เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้

ผ.7

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

1. Present Simple Tense 1.2 Read the description

สาระสำ าคัญ ทักษะการอ่านเป็ นทักษะในการติดต่อสื่ อสารด้านหนึ่ง เพื่อเกิดความเข้าใจและ แสวงหาความรู้ และนำามาแปลความหมายเป็ นความคิดรวบยอดที่สรุ ปได้จาก การอ่านที่ถูกต้อง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการอ่านและสรุ ปความคิดรวบยอด

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. อ่านและสรุ ปความคิดรวบยอด ได้

หน้า 20

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ.8

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 1. Present Simple Tense 1.2 Read the description

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนอ่านออกเสี ยงเนื้ อเรื่ องให้ผเู ้ รี ยนฟัง 2 รอบ(เป็ น อย่างน้อย) ผูเ้ รี ยนปิ ดหนังสื อ จากนั้นให้ผเู ้ รี ยนฝึ กฟังและ บอกผูส้ อนว่าเป็ นเรื่ องเกี่ยวกับอะไร 2. ขั้นกการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนอ่านออกเสี ยงเรื่ องเดิมอีกครั้งและให้ผเู ้ รี ยนฝึ ก อ่านออกเสี ยงหลาย ๆ รอบ 3. ผูส้ อนให้ผเู ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด กิจกรรมของผู้เรียน 4. ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด

กิจกรรมร่ วม 5. ผูเ้ รี ยนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3 คน ร่ วมกันฝึ กอ่านและสรุ ป ใจความสำาคัญจากเรื่ องที่อ่านพร้อมนำาเสนองานทั้งกลุ่ม

3. ขั้นวัดประเมินผล - ตรวจงานแบบฝึ กหัด

หน้า 21

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ. 9

งานทีม่ อบหมาย - แบบฝึ กหัด

เอกสารประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1. Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนอ่านและสรุ ปความคิดรวบยอด ได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 22

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 5 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 1 ชื่อหน่ วย 1 Present Simple Tense

เนืห้ า/สาระการ จัดการเรียนรู้

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

1. Present Simple Tense 1.3 Your routine

สาระสำ าคัญ การเขียนบรรยายกิจวัตรประจำาวัน เพื่อเป็ นทักษะในการสื่ อสารและสามารถสื่ อให้ ผูอ้ ื่นเกิดความเข้าใจเป็ นสิ่ งที่จาำ เป็ นจึงควรท่าการฝึ กฝนในการเขียนเพื่อความเข้าใจ ที่ถูกต้อง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเขียนบรรยายกิจวัตรประจำาวัน

หน้า 23

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนบรรยายกิจวัตรประจำาวัน ได้

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 1. Present Simple Tense 1.3 Your routine

ผ.8

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนเกริ่ นนำาถึงเรื่ องราวที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตประจำาวันพร้อมยกตัวอย่าง ประกอบ 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนอ่านตัวอย่างเนื้ อเรื่ องให้ผเู ้ รี ยนฟังเรื่ อง Daily Life พร้อมซักถามผูเ้ รี ยน 3. ผูส้ อนมอบหมาย Assignment 1 กิจกรรมของผู้เรียน 4. ผูเ้ รี ยนทำา Assignment 1

กิจกรรมร่ วม 5. ผูเ้ รี ยนฝึ กเขียนกิจวัตรประจำาวันของกลุ่มมานำาเสนอ

3. ขั้นวัดประเมินผล - ตรวจรายงานเกี่ยวกับชีวิตประจำาวันที่ผเู ้ รี ยนทำามา - Assignment 1 แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 24

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - Assignment 1

เอกสารประกอบ

1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1. Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้

หน้า 25

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

1. ผูเ้ รี ยนเขียนบรรยายกิจวัตรประจำาวัน ได้ถูกต้อง

แผนการสร้ างเครื่องมือวัดผล หน่ วยที่ 1 เรื่อง Present Simple Tense กำาหนดน้ำ าหนักคะแนน 17 เกณฑ์ ผ่าน 60 % 1. ตารางวิเคราะห์ คะแนนจุดประสงค์ การเรียนรู้ ลำาดับ จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

ผ.10-11

น้ำ าหนัก (1)

ปรับขยาย (2)

คะแนนรวม (1)x(2)

เพื่อให้เข้าใจกฎเกณฑ์การเขียนประโยค Present Simple Tense เพื่อให้รู้และเข้าใจประโยค Present Simple Tense เพื่อให้รู้และเข้าใจการใช้คาำ Adverb of frequency เพื่อให้รู้และเข้าใจการอ่านและสรุ ปความคิดรวบยอด เพื่อให้รู้และเข้าใจการเขียนบรรยายกิจวัตรประจำาวัน

3 3 3 4 4

2 2 2 2 2

6 6 6 8 8

รวม

2. ตารางวิเคราะห์ ที่ลกั ษณะเครื่องมือวัดผล ลำาดับ ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1.1.1 เขียนประโยค Present Simple Tense ได้ 1.2.1 อธิ บายประโยค Present Simple Tense ได้ 1.3.1 ใช้คาำ Adverb of frequency ได้ 1.4.1 อ่านและสรุ ปความคิดรวบยอด ได้ 1.5.1 เขียนบรรยายกิจวัตรประจำาวัน ได้

คะแนน 6 6 6 8 8 รวมคะแนนปรับ

ขยาย

ชนิดเครื่องมือวัดผล

แบบปรนัย อัตนัย

3. สรุปเครื่องมือวัดผลประจำาหน่ วยที่ 1 [ก] 1. เวลาสอบ

50 นาที

หน้า 26

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

2. คะแนนเต็ม 17 คะแนน [ข] ชนิดของเครื่ องมือมือวัดผลประเมินผล 1. แบบ 2. แบบ

ปรนัย อัตนัย

จำานวน จำานวน

20 2

ข้อ ข้อ

10 7

คะแนน คะแนน

ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 6 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 2 ชื่อหน่ วย 2 Present Continuous Tense เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

2. Present Continuous Tense 2.1 Present Continuous Tense

สาระสำ าคัญ การเขียนประโยคในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้ นในปั จจุบนั ก็คงต้องใช้ Present Continuous Tense เพื่อแสดงถึงการกระทำาที่กาำ ลังทำาอยูใ่ นขณะนั้นด้วยกริ ยา ที่เป็ น Verb to be + V ing ที่กาำ หนดกฎเกณฑ์การใช้ตามที่ปรากฏในการใช้ประโยค Present Continuous Tense

หน้า 27

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจประโยค Present Continuous Tense

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Present Continuous Tense ได้

เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 2. Present Continuous Tense 2.1 Present Continuous Tense

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้

ผ.8

1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิม พร้อมพูดทักทายและแนะนำาตัว ผูเ้ รี ยนฝึ กพูดและเดาความหมายตามความเข้าใจและบอกว่าเป็ น เรื่ องเกี่ยวกับอะไร 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2.ผูส้ อนอธิ บายประโยคการแนะนำาตัวเอง และผูส้ อนฝึ กให้ ผูเ้ รี ยนเขียนและพูดประโยคแนะนำาตัวเองเป็ นกลุ่ม เตรี ยมแสดง บทบาทสมมติ 3. ผูส้ อนอธิ บายลักษณะประโยค Present Continuous Tense 4. มอบหมายให้ทาำ Assignment 2 5. ทำา Exercise 2 กิจกรรมผู้เรียน

หน้า 28

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

6. ทำา Assignment 2, Exercise 2 ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ 7. ผูเ้ รี ยนแบ่งเป็ นกลุ่ม ๆ ละ 3 คน หรื อตามความเหมาะสม เพื่อ ฝึ กพูดแนะนำาตัวเองเป็ นกลุ่ม และแสดงบทบาทสมมติ ฝึ กพูดและเขียนประโยคเลียนแบบตัวอย่าง 8. เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามเพื่อเพิม่ ความเข้าใจ 3. ขั้นวัดประเมินผล - ตรวจคะแนนจาก Assignment 2 - ตรวจ Exercise 2

ผ. 9

งานทีม่ อบหมาย -Assignment 2 -Exercise 2

เอกสารประกอบ

1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 29

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

1. Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Present Continuous Tense ได้ถูกต้อง ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 7 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 2 ชื่อหน่ วย 2 Present Continuous Tense

เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

2. Present Continuous Tense 2.1 Present Continuous Tense 2.1.1 Auxiliary verb

สาระสำ าคัญ ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเป็ นเรื่ องสำาคัญ ในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่ อสาร โดยเฉพาะความรู้ในการใช้กิริยาช่วย หรื อ Auxiliary verb เพื่อเป็ นทักษะใน แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 30

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

การเขียน และการบอกความแตกต่างของการใช้กิริยาช่วยต่าง ๆ ในแต่ละ สถานการณ์ได้

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการใช้ Auxiliary verb ใน Present Continuous Tense

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. ใช้ Auxiliary verb ใน Present Continuous Tense ได้ ผ.8

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 2. Present Continuous Tense 2.1 Present Continuous Tense 2.1.1 Auxiliary verb

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนลองให้ผเู ้ รี ยนฝึ กเติมคำาในช่องว่างโดยกำาหนดคำาให้เติม 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายความหมาย ประเภทของ Auxiliary verb และ ยกตัวอย่างประกอบ กิจกรรมของผู้เรียน 3. ผูเ้ รี ยนทำาความเข้าใจเรื่ อง Auxiliary verb ทำาแบบฝึ กหัด 3. ขั้นวัดผลและประเมินผล

หน้า 31

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

4. สังเกตการทำางานที่มอบหมายและตรวจแบบฝึ กหัด ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ 5. ผูเ้ รี ยนทุกคนแข่งขันการตอบคำาถามเกี่ยวกับ Auxiliary verb และ เก็บคะแนน

3. ขั้นวัดประเมินผล สังเกตการทำางานที่มอบหมายและตรวจแบบฝึ กหัด

ผ. 9

งานทีม่ อบหมาย - ทำาแบบฝึ กหัด

เอกสารประกอบ

1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

หน้า 32

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

1. Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนใช้ Auxiliary verb ใน Present Continuous Tense ได้ถูกต้อง

ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 8 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 2 ชื่อหน่ วย 2 Present Continuous Tense เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

สาระสำ าคัญ

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

2. Present Continuous Tense 2.2 Reading Comprehension

ทักษะการอ่านเป็ นเรื่ องสำาคัญและจำาเป็ นในการสื่ อสารในวิชาภาษาอังกฤษ ดังนั้นทักษะ ในการอ่านจึงเป็ นทักษะที่สาำ คัญอีกทักษะหนึ่ง ที่ผเู ้ รี ยนสามารถจะสามารถอ่านสรุ ป ความหมายและใจความสำาคัญของเรื่ องที่อ่านได้เร็ วขึ้น

หน้า 33

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการอ่านและสรุ ปใจความสำาคัญ

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. อ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้

ผ.8

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 2. Present Continuous Tense 2.2 Reading Comprehension

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนลองให้ผเู ้ รี ยนฝึ กเติมคำาในช่องว่างโดยกำาหนดคำาให้เติม กิจกรรมของผู้สอน 2. เปิ ด CD หลาย ๆ รอบให้ผเู ้ รี ยนฝึ กทักษะการอ่านและสรุ ปใจความ สำาคัญ 3. มอบหมายงานทำาแบบฝึ กหัดท้ายเรื่ อง

กิจกรรมของผู้เรียน 4. ทำาแบบฝึ กหัดท้ายเรื่ องที่อ่าน

ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 34

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

5. ผูเ้ รี ยนช่วยกันสรุ ปใจความสำาคัญเป็ นกลุ่ม ๆ ละ 5 คน

3. ขั้นวัดประเมินผล - สังเกตการทำางานที่มอบหมาย - ตรวจแบบฝึ กหัดที่มอบหมาย

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - ตรวจแบบฝึ กหัดท้ายบท

เอกสารประกอบ

1.หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1. Computer / CD

หน้า 35

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนอ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้ถูกต้อง

ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 9 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 2 ชื่อหน่ วย 2 Present Continuous Tense เนือ้ หาสาระการ จัดการเรียนรู้

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

2. Present Continuous Tense 2.3 Listen and complete

สาระสำ าคัญ ในการสื่ อสารภาษาอังกฤษทักษะการฟังเป็ นทักษะที่สาำ คัญ มนุษย์เราจะสื่ อสารกัน ได้ดี ต้องมีพ้ืนฐานการฟังที่ดีเพื่อการฟังที่ได้ใจความสำาคัญและถูกต้อง

หน้า 36

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการใช้ทกั ษะการ ฟังตามเนื้อเรื่ อง

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. ใช้ทกั ษะการ ฟังตามเนื้อเรื่ องได้

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 2. Present Continuous Tense 2.3 Listen and complete

ผ.8

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนเปิ ด CD เนื้อเรื่ องเกี่ยวกับชีวิตประจำาวันหลายๆ รอบ และให้ นักศึกษาฝึ กทักษะในการฟัง 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนเปิ ด CD หลาย ๆ รอบและผูเ้ รี ยนฟังพร้อมเติมคำาในช่องว่าง และให้ผเู ้ รี ยนแลกเปลี่ยนสิ่ งที่ได้ฟังว่าผูเ้ รี ยนฟังได้ถูกต้องหรื อไม่ 3. เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถาม 4. มอบหมายแบบฝึ กหัด กิจกรรมของผู้เรียน 5. ทำาแบบฝึ กหัด

หน้า 37

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ 6. ผูเ้ รี ยนออกไปเขียนคำาศัพท์สาำ คัญที่ได้ฟังในประโยคบนกระดาน

3. ขั้นวัดประเมินผล - สังเกตการทำางานและเติมคำาศัพท์ - ตรวจแบบฝึ กหัด

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - แบบฝึ กหัด

เอกสารประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1. Computer / CD แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 38

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนใช้ทกั ษะการ ฟังตามเนื้อเรื่ องได้ถูกต้อง

ผ.10-11

แผนการสร้ างเครื่องมือวัดผล หน่ วยที่ 2 เรื่อง Present Continuous Tense กำาหนดน้ำ าหนักคะแนน 13 เกณฑ์ ผ่าน 60 % 1. ตารางวิเคราะห์ คะแนนจุดประสงค์ การเรียนรู้ ลำาดับ

จุดประสงค์ การเรียนรู้

2.1 2.2 2.3 2.4

เพื่อให้อธิ บายลักษณะประโยค Present Continuous Tense เพื่อให้เข้าใจการใช้ Auxiliary verb ใน Present Continuous Tense เพื่อให้มีความรู้และเข้าใจการอ่านและสรุ ปใจความสำาคัญ เพื่อให้ใช้ทกั ษะในการ ฟังตามเนื้อเรื่ องจาก แผ่น CD

2 3 4 4

2 2 2 2

4 6 8 8

รวม

น้ำ าหนัก ปรับขยาย (1) (2)

คะแนนรวม (1)x(2)

2. ตารางวิเคราะห์ ที่ลกั ษณะเครื่องมือวัดผล ลำาดับ ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 2.1.1 อธิ บายลักษณะประโยค Present Continuous Tense ได้

คะแนน ชนิดเครื่องมือวัดผล 4

หน้า 39

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

2.2.1 ใช้ Auxiliary verb ใน Present Continuous Tense ได้ 2.3.1 อ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้ 2.4.1 ใช้ทกั ษะในการ ฟังตามเนื้อเรื่ องจาก แผ่น CD ได้

6 8 8

รวมคะแนนปรับขยาย

ข้ อสอบแบบปรนัย อัตนัย

3. สรุป เครื่องมือวัดผลประจำาหน่ วยที่ 2 [ก] 1. เวลาสอบ 50 นาที 2. คะแนนเต็ม 13 คะแนน [ข] ชนิดของเครื่ องมือวัด 1. แบบ ปรนัย จำานวน 2. แบบ อัตนัย จำานวน

10 1

ข้อ ข้อ

10 3

คะแนน คะแนน

หน้า 40

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 10 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ ชื่อหน่ วย เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

Midterm Test

สาระสำ าคัญ การทดสอบเป็ นเรื่ องสำาคัญเพื่อวัดความรู ้ ความเข้าใจของการเรี ยนการสอนและ เป็ นการนำาความรู้ไปประยุกต์ในการทำาข้อสอบของนักเรี ยน

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อวัดความรู้ ความเข้าใจของนักศึกษา

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. ทำาข้อสอบผ่านเกณฑ์ ได้

หน้า 41

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.7

สั ปดาห์ ที่ 11 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 3 ชื่อหน่ วย 3 Present Perfect Tense เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

3. Present Perfect Tense

สาระสำ าคัญ การพูดในภาษาอังกฤษ เป็ นไปตามเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ถ้าเป็ นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต และดำาเนินต่อเนื่องมาจนถึงปั จจุบนั ก็ตอ้ งใช้ Present Perfect Tense ในการบอกเหตุการณ์ ที่เกิดขึ้นได้

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจกฎเกณฑ์การเขียนประโยค Present Perfect Tense

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Present Perfect Tense ได้

หน้า 42

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 3. Present Perfect Tense

ผ.8

2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายถึงส่ วนประกอบ และหลักเกณฑ์การใช้ Present Perfect Tense เช่น Form : Subject + have/ has +V3 3. เขียนประโยคตัวอย่างประกอบ และเปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนชักถาม กิจกรรมของผู้เรียน 4. ผูเ้ รี ยนฝึ กทำาแบบฝึ กหัด

ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ 5. ผูเ้ รี ยนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 10 คน สรุ ปหลักเกณฑ์การใช้ Present Perfect ส่งท้ายชัว่ โมง

3. ขั้นวัดประเมินผล - สังเกตพฤติกรรมของผูเ้ รี ยน - ตรวจแบบฝึ กหัด

หน้า 43

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - แบบฝึ กหัด

เอกสารประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1. Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Present Perfect Tense ได้ถูกต้อง

หน้า 44

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 12 รหัส 01-320-103 หน่ วยที่ 3 เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้ สาระสำ าคัญ

โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 ชื่อหน่ วย 3 Present Perfect Tense

ผ.7

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

3. Present Perfect Tense

การสื่ อสารนอกจากทักษะการพูดแล้ว ทักษะการเขียนเป็ นอีกทักษะที่มีความสำาคัญ เพราะทักษะการเขียนนั้นเมื่อสามารถเขียนสื่ อสารได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ทางภาษา ด้วยการเพิ่ม Adverb in Present Perfect Tense ผูเ้ รี ยนจะสามารถพัฒนาความรู ้ได้ดีข้ ึน

การบูรณาการ

หน้า 45

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

การบูรณาการแบบสอดแทรก คือ ครู คนเดียววางแผนบูรณาการเนื้ อหารายวิชาตนอง หรื อนำาวิชาอื่นมาสอกแทรกเข้าไป 1. ภาษา ฝึ กพูด อ่าน เขียนและแปลกริ ยา 3 ช่อง 2. มิติสมั พันธ์ เรี ยนรู้จากสิ่ งรอบตัว โดยการศึกษาค้นคว้า เช่น ค้นทางอินเทอร์ เน็ต หนังสื อหรื อตำาราอื่นประกอบ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เขียนประโยค Present Perfect Tense

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Present Perfect Tense ได้ ผ.8

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 3. Present Perfect Tense 3.1Usage 3.1.1 Adverb in Present Perfect Tense

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู ้เรื่ องประโยคในภาษาอังกฤษเท่าที่ผเู ้ รี ยน จะสามารถจำาได้ 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายลักษณะประโยค Present Perfect Tense และ Adverb ที่ใช้ในประโยค Present Perfect Tense 3. มอบหมายให้ผเู ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด 4. เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามข้อสงสัย 5. มอบหมาย Exercise 3

หน้า 46

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

กิจกรรมของผู้เรียน 6. ฝึ กเขียนประโยคเลียนแบบตัวอย่าง 7. ทำา Exercise 3 กิจกรรมร่ วม 8. ให้ผเู้ รี ยนแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสมแล้วร่ วมกันอภิปรายรู ปแบบ และวิธีการใช้ลกั ษณะของกริ ยาเมื่อเวลาต่างกัน 3. ขั้นวัดประเมินผล -สังเกตการเขียนประโยคเลียนแบบ -ตรวจแบบฝึ กหัด Exercise 3 -ตรวจสอบผลการอภิปราย

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - Exercise 3

เอกสารประกอบ

1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

หน้า 47

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

1. Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Present Perfect Tense ได้ถูกต้อง

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้

ผ.7

สั ปดาห์ ที่ 13 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 3 ชื่อหน่ วย 3 Present Perfect Tense

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

3. Present Perfect Tense 3.1Usage 3.1.2 Past Simple/ Past Participle 3.1.3 Listen and check

สาระสำ าคัญ

ในการสื่ อสารภาษาอังกฤษนักศึกษาต้องมีความรู ้ในเรื่ องไวยากรณ์แล้วนั้น การฟังเป็ น ทักษะที่สาำ คัญ มนุษย์เราที่จะติดต่อสื่ อสารกันได้ดี ซึ่งต้องมีพ้ืนฐานทั้งสองอย่างรวมกันจึง

หน้า 48

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ทำาให้เกิดผลสำาเร็ จ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจเขียนประโยค Past Simple/ Past Participle

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Past Simple/ Past Participle ได้

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 3. Present Perfect Tense 3.1Usage 3.1.2 Past Simple/ Past Participle 3.1.3 Listen and check

ผ.8

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนเขียนเนื้ อเรื่ องเกี่ยวกับชีวิตประจำาวันหลายๆ รอบ และให้ ผูเ้ รี ยนบอกเวลาที่เกิดเหตุการณ์ตามกริ ยาใน Tense 2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนเปิ ด CD หลาย ๆ รอบและผูเ้ รี ยนฟังพร้อมเติมคำาในช่องว่าง และให้ผเู้ รี ยนแลกเปลี่ยนความรู ้บนกระดาน 3. ผูส้ อนอธิ บาย Past Simple / Past Participle ที่เป็ นกริ ยาในประโยค และฝึ กให้ผเู ้ รี ยนค้นคว้าหาความหมายของกริ ยา 4. มอบหมายแบบฝึ กหัดท้ายบทเรี ยน กิจกรรมของผู้เรียน

หน้า 49

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

5. ทำาแบบฝึ กหัดท้ายบท ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ 6. ผูเ้ รี ยนค้นคว้ากริ ยา 3 ช่อง และแข่งขันกันตอบ เก็บคะแนน

3. ขั้นวัดประเมินผล - สังเกตการเติมคำาศัพท์ในช่องว่าง - ตรวจแบบฝึ กหัดท้ายบทเรี ยน

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - แบบฝึ กหัดท้ายบท

เอกสารประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1.Computer / CD แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 50

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Past Simple/ Past Participle ได้ถูกต้อง

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 14 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 3 ชื่อหน่ วย 3 Present Perfect Tense เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

ผ.7

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

3. Present Perfect Tense 3.2 Reading Comprehension 3.3 Punctuation marks

สาระสำ าคัญ การอ่าน เป็ นทักษะสำาคัญในการเรี ยนภาษาอังกฤษเพื่อสามารถจับใจความและแปลความ หมายในเนื้อเรื่ องที่สาำ คัญ ๆได้ การอ่านจึงเป็ น เป็ นทักษะที่สาำ คัญอีกทักษะหนึ่งที่นกั ศึกษา สามารถจะสามารถอ่านสรุ ปความหมายได้เร็ วขึ้นเมื่อมีหลักทางภาษาอังกฤษเป็ นพื้นฐานที่ ดีอีกทั้งทักษะการอ่านเป็ นทักคนเราสามารถแสวงหาความรู ้ได้เอง

หน้า 51

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เข้าใจ การอ่านและสรุ ปใจความสำาคัญ

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. อ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้

ผ.8

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 3. Present Perfect Tense 3.2 Reading Comprehension 3.3 Punctuation marks

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1.ทบทวนความรู ้ที่ผเู ้ รี ยนเคยเรี ยนมาในเรื่ องการอ่านจับใจความ สำาคัญว่ามีหลักการใดและวิธีใดบ้างพร้อมให้ผเู ้ รี ยนร่ วมอภิปราย 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. อธิบายวิธีการการเนื้ อเรื่ องจับใจความประเด็นสำาคัญ 3.ให้ผเู้ รี ยนอ่านเรื่ องราวที่กาำ หนดและสรุ ปใจความสำาคัญ ของเนื้อเรื่ อง 4. มอบหมายงาน Assignment 3 กิจกรรมของผู้เรียน 5.ผูเ้ รี ยนค้นหาความหมายของศัพท์ ในเนื้อเรื่ องที่ได้รับมอบหมายให้อา่ น 6.ทำา Assignment 3

หน้า 52

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

กิจกรรมร่ วม 7. แบ่งกลุ่มผูเ้ รี ยนกลุ่มละ 5 คนอ่านเนื้อเรื่ องที่กาำ หนดและจับใจความ สำาคัญของเรื่ องที่อ่าน 3. ขั้นวัดประเมินผล -วัดความเข้าใจจากเรื่ องที่ให้อ่าน - ตรวจ Assignment 3

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - Assignment 3

เอกสาร ประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1.Computer / Internet แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 53

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

สรุปผลการสอน 1. อ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้ถูกต้อง

แผนการสร้ างเครื่องมือวัดผล หน่ วยที่ 3 เรื่อง 3 Present Perfect Tense กำาหนดน้ำ าหนักคะแนน 12 เกณฑ์ ผ่าน 60 %

ผ.10-11

1. ตารางวิเคราะห์ คะแนนจุดประสงค์ การเรียนรู้ ลำาดับ

จุดประสงค์ การเรียนรู้

3.1 3.2 3.3 3.4

เพื่อให้รู้และเข้าใจกฎเกณฑ์การเขียนประโยค Present Perfect Tense เพื่อให้เขียนประโยค Present Perfect Tense เพื่อให้รู้และเข้าใจการเขียนประโยค Past Simple/Past Participle เพื่อให้เข้าใจการอ่านและสรุ ปใจความสำาคัญ รวม

น้ำ าหนัก ปรับขยาย คะแนนรวม (1) (2) (1)x(2) 3 2 6 3 2 6 3 2 6 3 2 6 12

2. ตารางวิเคราะห์ ที่ลกั ษณะเครื่องมือวัดผล ลำาดับ

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง

3.1.1 เขียนประโยค Present Perfect Tense ได้

คะแนน ชนิดเครื่องมือวัดผล 6

หน้า 54

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

3.1.2 เขียนประโยค Present Perfect Tense 3.2.1 เขียนประโยค Past Simple/Past Participle ได้ 3.2.2 อ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้

6 3 6 รวมคะแนนปรับขยาย

ข้ อสอบแบบปรนัย อัตนัย

3. สรุป เครื่องมือวัดผลประจำาหน่ วยที่ 3 [ก] 1. เวลาสอบ 50 นาที 2. คะแนนเต็ม 24 คะแนน [ข] ชนิดของเครื่ องมือวัด 1. แบบ

ปรนัย

จำานวน

ข้อ

คะแนน

2. แบบ

อัตนัย

จำานวน

ข้อ

คะแนน

ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 15 รหัส 01-320-103 หน่ วยที่ 4 เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

โรงเรียนเทคนิควิมลบริหาธุรกิจ วันที่ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 3 หน่ วยกิต ชื่อหน่ วย 4 Future Tense and Past continuous Tense เวลา 3 คาบ

4. Future Tense and Past continuous Tense 4.1 Future Tense

สาระสำ าคัญ Tense ในภาษาอังกฤษที่ใช้ในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอนาคตคือ Future Tense เป็ นการบอก ถึงกาลเวลาที่ยงั มาไม่ถึง หรื อเป็ นเดา คาดคะเนเหตุการณ์น้ นั ว่าจะต้องเกิดขึ้นตามความ ตั้งใจที่คิดฝันไว้ในอนาคตก็ได้

จุดประสงค์ การเรียนรู้ แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 55

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

1. เพื่อให้รู้และเข้าใจกฎเกณฑ์การเขียนประโยค Future Tense

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Future Tense ได้

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 4. Future Tense and Past continuous Tense 4.1 Future Tense

ผ.8

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิมเกี่ยวกับ Tense ต่าง ๆ ที่ผเู ้ รี ยนเรี ยน ผ่านมาแล้ว 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมของผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายรู ปแบบและวีธีการใช้ของ Future Tense รวมทั้งยกตัวอย่างประโยคประกอบ 3. ให้ผเู ้ รี ยนทำา Assignment 4 กิจกรรมของผู้เรียน 4. ผูเ้ รี ยนทำา Assignment 4

กิจกรรมส่ วนร่ วม แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 56

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

5. ผูเ้ รี ยนช่วยกันสรุ ปบทเรี ยน

3. ขั้นวัดประเมินผล - ตรวจงาน Assignment 4

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - Assignment 4

เอกสารประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1.Computer / Internet

หน้า 57

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

สรุปผลการเรียนรู้ 1. เขียนประโยค Future Tense ได้ถูกต้อง

ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 16 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหาธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 4 ชื่อหน่ วย 4 Future Tense and Past continuous Tense เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

สาระสำ าคัญ

วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

4. Future Tense and Past continuous Tense 4.2 Past Continuous Tense 4.2.1 Form and Usage

การใช้ Tense ในภาษาอังกฤษที่ตอ้ งการแสดงถึงเหตุการณ์ของการกระทำาที่กาำ ลัง กระทำาอยูท่ ี่เกิดขึ้นในอดีตนั้น นักศึกษาต้องศึกษาการนำา Past Continuous Tense มา ใช้ตามรู ปแบบและกฎเกณฑ์ที่กาำ หนดไว้

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจกฎเกณฑ์การเขียน Past Continuous Tense แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 58

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. การเขียน Past Continuous Tense ได้ ผ.8

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 4. Future Tense and Past continuous Tense 4.2 Past Continuous Tense 4.2.1 Form and Usage

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนเขียนประโยคบนกระดาน และให้ผเู ้ รี ยนบอกว่า เป็ นเหตุการณ์ในอดีตหรื อปั จจุบนั 2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมของผู้สอน 2.ผูส้ อนเขียนประโยคบนกระดาน และให้ผเู ้ รี ยนบอกว่า เป็ นเหตุการณ์ในอดีตหรื อปั จจุบนั อีกครั้ งหนึ่ง 3.ผูส้ อนอธิ บายรู ปแบบประโยค Past Continuous Tense : Subject + was / were + Ving 4. ยกตัวอย่างประกอบ และเปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถาม 5. มอบหมาย Exercise 4 กิจกรรมของผู้เรียน 6.ผูเ้ รี ยนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4 คน ศึกษา ทำาความเข้าใจใน Past Continuous Tense 7.ทำา Exercise 4 กิจกรรมร่ วม

หน้า 59

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

8.ผูเ้ รี ยนมีโอกาสซักถาม 3. ขั้นวัดประเมินผล - ตรวจ Exercise 4

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - ทำา Exercise 4

เอกสารประกอบ

1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อ 1.Computer / Internet

สรุปผลการเรียนรู้ แผนการจัดการเรี ยนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 รหัส 01-320-103 ระดับปวส. (ปรับปรุ ง 2553) ผูจ้ บ ม.6

หน้า 60

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

1. ผูเ้ รี ยนการเขียน Past Continuous Tense ได้ถูกต้อง

ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 17 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหาธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ 4 ชื่อหน่ วย 4 Future Tense and Past continuous Tense เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

วันที่ หน่ วยกิต 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

4. Future Tense and Past continuous Tense 4.3 Read the passage

สาระสำ าคัญ ทักษะส่วนหนึ่งในการศึกษาวิชาภาษาอังกฤษ คือทักษะการอ่าน การอ่านเพื่อจับใจความ หรื อประเด็นสำาคัญจึงเป็ นทักษะพื้นฐานที่จะทำาให้นกั ศึกษาสามารถพัฒนาความรู ้ได้ดีข้ ึน

จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และ เข้าใจการอ่านสรุ ปใจความสำาคัญ

หน้า 61

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. อ่านสรุ ปใจความสำาคัญได้

ผ.8

ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ 4. Future Tense and Past Continuous Tense 4.3 Read the passage

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิม เรื่ อง Past Continuous Tense เพื่อเป็ นแนวทาง ในการอ่านจับใจความสำาคัญ 2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมของผู้สอน 2.ผูส้ อนมอบหมายให้ผเู ้ รี ยนแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสมเพื่อร่ วมกันอ่าน และสรุปความหมายจากการอ่าน และตอบคำาถามหลังการอ่านท้ ายบท พร้อมยกตัวอย่างประกอบ 3. เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถาม กิจกรรมของผู้เรียน 4.นักศึกษาแบ่งกลุ่ม ศึกษา ทำาความเข้าใจ อ่านและสรุ ปความหมายจาก การอ่าน และ ตอบคำาถาม 5.ทำาแบบฝึ กหัดท้ายบท กิจกรรมร่ วม 6.ผูเ้ รี ยนมีโอกาสซักถาม

หน้า 62

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

3. ขั้นวัดประเมินผล - สังเกตการทำางานกลุ่ม - ตรวจแบบฝึ กหัด

ผ.9

งานทีม่ อบหมาย - ทำาแบบฝึ กหัดท้ายบท

เอกสารประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1

สื่ อการเรียนการสอน 1.Computer / Internet

หน้า 63

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

สรุปผลการสอน 1. ผูเ้ รี ยนอ่าน สรุ ปใจความสำาคัญได้ถูกต้อง

ผ.10-11

แผนการสร้ างเครื่องมือวัดผล หน่ วยที่ 4 เรื่อง Future Tense and Past continuous Tense กำาหนดน้ำ าหนักคะแนน 8 เกณฑ์ ผ่าน 60 % 1. ตารางวิเคราะห์ คะแนนจุดประสงค์ การเรียนรู้ ลำาดับ

จุดประสงค์ การเรียนรู้

น้ำ าหนัก (1)

4.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจกฎเกณฑ์การเขียนประโยค Future Tense 4.2 เพือ่ ให้รู้และเข้าใจกฎเกณฑ์การเขียน Past Continuous Tense 4.3 เพือ่ ให้รู้และเข้าใจการอ่านสรุ ปใจความสำาคัญ รวม

ปรับขยาย คะแนนรวม (2) (1)x(2)

2 3 3

2 2 2

4 6 6

2. ตารางวิเคราะห์ ที่ลกั ษณะเครื่องมือวัดผล ลำาดับ ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 4.1.1 เขียนประโยค Future Tense ได้ 4.2.1 เขียน Past Continuous Tense ได้ 4.3.1 อ่านสรุ ปใจความสำาคัญได้ รวมคะแนนปรับขยาย

คะแนน ชนิดเครื่องมือวัดผล 4 6 ข้ อสอบแบบปรนัย 6 อัตนัย 16

หน้า 64

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

3. สรุป เครื่องมือวัดผลประจำาหน่ วยที่ 4 [ก] 1. เวลาสอบ 50 นาที 2. คะแนนเต็ม 8 คะแนน [ข] ชนิดของเครื่ องมือวัด 1. แบบ ปรนัย 2. แบบ อัตนัย

จำานวน จำานวน

10 1

ข้อ ข้อ

5 3

คะแนน คะแนน ผ.7

แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 18 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหาธุรกิจ รหัส 01-320-103 วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 หน่ วยที่ ชื่อหน่ วย เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้

วันที่ หน่ วยกิต 3 หน่ วยกิต เวลา 3 คาบ

Final Examination

สาระสำ าคัญ การทดสอบเพื่อให้ผา่ นเกณฑ์เป็ นสิ่ งที่สาำ คัญและจำาเป็ นในการเรี ยน

วัตถุประสงค์ การสอน 1. เพื่อวัดความรู้ ความเข้าใจในบทเรี ยน

หน้า 65

โรงเรี ยนเทคนิควิมลบริ หาธุรกิจ

วัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม 1. สามารถสอบผ่านเกณฑ์แบบทดสอบได้

หน้า 66