โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ ลักษณะรายวิชา รหัสและชื่อวิชา (ภาษาอังกฤษ)
01-320-104 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2
สภาพรายวิชา
วิชาภาษาอังกฤษ ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง ทุกสาขาวิชา ภาคการศึกษาที่ 2 ชั้นปี ที่ 1
ผ.1
Fundamental English 2
ระดับรายวิชา พืน้ ฐาน เวลาเรียน
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 72 คาบเรี ยน ตลอด 18 สัปดาห์ ทฤษฏี 2 คาบ ปฏิบตั ิ 2 คาบต่อสัปดาห์ และนักศึกษาต้องใช้ เวลาศึกษาค้นคว้านอกเวลา 2 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ 3 หน่วยกิต
หน่ วยกิต จุดมุ่งหมายรายวิชา 1. 2. 3. 4.
รู้คาำ ศัพท์ สำานวน และโครงสร้างภาษาที่ซบั ซ้อนขึ้นเพื่อใช้ในการสื่ อสาร เข้าใจเทคนิคสรุ ปสาระความสำาคัญ มีทกั ษะในการใช้ภาษาที่เหมาะสมในการเขียนข้อความระดับย่อหน้า มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษเป็ นเครื่ องมือในการสื่ อสาร และ หาความรู้เพิ่มเติม
คำาอธิบายรายวิชา ศึกษาและฝึ กปฏิบตั ิเพื่อให้เกิดทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนโดยเน้นทักษะการเขียน ระดับย่อหน้า โดยใช้รูปแบบภาษาที่ซบั ซ้อนขึ้น เทคนิคการอ่านเพื่อจับใจความสำาคัญ และ การพูดเพื่อสื่ อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 1
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ ผ.1-1
รหัสและรายชื่อวิชา 01-320-104 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (Fundamental English 2) หน่ วยกิต 3 (4) เวลาเรียนต่ อภาคเรียน (4 ชัว่ โมง/สัปดาห์) 64 ชัว่ โมง รายวิชาตามหลักสู ตร สมรรถนะรายวิชา จุดมุ่งหมายรายวิชา 1. รู ้คาำ ศัพท์ สำานวน และโครงสร้างภาษาที่ซบั ซ้อนขึ้น เพื่อใช้ในการสื่ อสาร 2. เข้าใจเทคนิคสรุ ปสาระสำาคัญ 3. มีทกั ษะในการใช้ภาษาที่เหมาะสมในการเขียนข้อความ ระดับย่อหน้า 4. มีเจตนคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษเป็ นเครื่ องมือใน การสื่ อสาร และหาความรู้เพิ่มเติม มาตรฐานรายวิชา 1.เขียนประโยคและข้อความได้ถูกต้องตามโครงสร้างภาษา และเครื่ องหมายวรรคตอน 2.ฟังและพูดโต้ตอบโดยใช้คาำ ศัพท์ สำานวนที่เกี่ยวข้องกับ งานอาชีพ 3.อ่านประกาศ ป้ าย สัญลักษณ์ที่พบเห็นในที่ทาำ งานต่าง ๆ และถ่ายโอนเป็ นคำา หรื อข้อความ 4.บูรณาการการเรี ยนในชั้นเรี ยนกับการแสวงหาความรู ้จาก แหล่งการเรี ยนรู้ต่าง ๆ ทั้งในและนอกชั้นเรี ยน โดยมีหลัก ฐานการเรี ยนรู ้และการพัฒนาตนเอง คำาอธิบายรายวิชา ศึกษาและฝึ กปฏิบตั ิเพื่อให้เกิดทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนโดยเน้นทักษะการเขียนระดับย่อหน้า โดยใช้รูป แบบภาษาที่ซบั ซ้อนขึ้น เทคนิคการอ่านเพื่อจับใจความ สำาคัญ และการพูดเพื่อสื่ อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ
สมรรถนะรายวิชา 1. เขียนประโยคตามโครงสร้างภาษาและเครื่ อง หมายวรรคตอนได้ 2.ใช้คาำ กริ ยาเขียนประโยคได้ถูกต้อง 3. อ่านเนื้อเรื่ องและวิเคราะห์ประโยคได้ 4. พูดประโยคเปรี ยบเทียบสิ่ งของต่าง ๆ ได้
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 2
ชั่วโมง 16 16 16 16
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
รวม
การวิเคราะห์ หลักสู ตรรายวิชา
ผ.2
1. มาตรฐานรายวิชา 1. เขียนประโยคและข้อความได้ถูกต้องตามโครงสร้างภาษาและเครื่ องหมายวรรคตอน 2. ฟังและพูดโต้ตอบโดยใช้คาำ ศัพท์ สำานวนที่เกี่ยวข้องกับงานอาชีพ 3. อ่านประกาศ ป้ าย สัญลักษณ์ที่พบเห็นในที่ทาำ งานต่าง ๆ และถ่ายโอนเป็ นคำา หรื อ ข้อความ 4. บูรณาการการเรี ยนในชั้นเรี ยนกับการแสวงหาความรู ้จาก แหล่งการเรี ยนรู ้ต่าง ๆ ทั้งใน และนอกชั้นเรี ยน โดยมีหลักฐานการเรี ยนรู ้และการพัฒนาตนเอง
2. วิเคราะห์ สาระการเรียนรู้ 1. 2. 3. 4.
Modals, Prepositions Active & Passive voices Conditional sentences Comparison
3. การบูรณาการ แผนการจัดการเรี ยนรู้วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 ได้จดั การเรี ยนรู ้แบบบูรณาการแบบรอบด้าน โดยมีผสู ้ อนคนเดียวกับวิชาภาษาไทย ได้การจัดการเรี ยนรู ้แบบบรู ณาการ ในหน่วยการเรี ยนที่ 3 เรื่ อง Conditional sentences และหน่วยการเรี ยนที่ 4 เรื่ อง Comparison และยังสอดแทรกคุณธรรม และจริ ยธรรมลงในรายชัว่ โมงที่สอนตามโอกาสที่เหมาะสมรวมทั้งเศรษฐกิจแบบพอเพียงด้วย แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 3
64
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.2-1
บูรณาการหน่ วยการเรียนรู้ ที่ 3, 4 เรื่อง Conditional sentences (สั ปดาห์ ที่ 12) และเรื่อง Comparison (สั ปดาห์ ที่ 16)
Conditional sentences และ Comparison
1. รอบรู้ ธรรมชาติ -อ่านเนื ้อเรื่ องและนำามาวิเคราะห์ ประโยคที่ซบั ซ้ อนได้ ถกู ต้ อง -พูดประโยคเปรี ยบเทียบสิ่ งของต่าง ๆ และนำาไปใช้ในชีวติ ประจำาวันได้
2. เข้ าใจบุคคลอื่น -ทำางานร่วมกับเพื่อน ๆ เป็ นกลุม่ ได้
จากผังข้ างต้ นมีการจัดสาระการเรียนรู้แบบบูรณาการรอบด้ านโดยมีผ้ สู อนคนเดียว ดังนี ้ 1.อ่านเนื ้อเรื่ องและนำามาวิเคราะห์ประโยคที่ซบั ซ้ อนได้ ถกู ต้ อง 2.พูดประโยคเปรี ยบเทียบสิ่ งของต่าง ๆ และนำาไปใช้ในชีวติ ประจำาวันได้ 3. ทำางานร่วมกับเพื่อน ๆ เป็ นกลุม่ ได้ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 4
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.3
การแบ่ งหน่ วยการจัดการเรียนรู้ สาระของหน่ วยการจัดการเรียนรู้
ตั้งชื่อหน่ วยการจัดการเรียนรู้
ทฤษฎี
ชั่วโมง ปฏิบัติ
รวม
ศึกษาการเขียนประโยคภาษาอังกฤษ Unit 1 ด้วยกริ ยาพิเศษ(Modals) และคำาบุพบท Modals, Prepositions
8
8
16
Unit 2
8
8
16
Unit 3
8
8
16
8
8
16
ศึกษาการใช้คาำ กริ ยาในการเขียน Active & Passive voices ประโยคภาษาอังกฤษในรู ปแบบ Active & Passive voices
ศึกษาการใช้เงื่อนไขของประโยค ตาม Tense ต่าง ๆ และนำาเนื้อเรื่ องที่ อ่านมาวิเคราะห์ประโยค
Conditional sentences
ศึกษาการเปรี ยบเทียบสิ่ งของต่าง ๆ ตามลำาดับแล้วฝึ กพูดเปรี ยบเทียบใน ความเหมือนกันและความแตกต่างกัน Comparison
Unit 4
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 5
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ทดสอบกลางภาค ทดสอบปลายภาค
4
-
4
4
-
4
รวม
40
32
72 ผ.4
ชั่วโมง
หน่ วยที่
สั ปดาห์ ที่
กำาหนดการจัดการเรียนรู้ สาระการจัดการเรียนรู้ Unit 1 Modals, Prepositions 1
1
2
1
3
1
4
1
1-4
Modals, Prepositions 1.1 Modals -Meaning -Tenses of Modals 5-8 1.2 Reading Conprehension - Exercise 1 9-12 1.3 Prepositions -Types of Prepositions Exercise 2 13-16 1.4 Listening and Reading
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การบูรณาการ/ใบงาน 1.ผูเ้ รี ยนสามารถศึกษาประโยคที่ซบั ซ้อน และนำามาวิเคราะห์ประโยคจากเรื่ องที่อ่าน และอธิ บายรายละเอียดของสิ่ งต่าง ๆ แล้ว นำามาเปรี ยบเทียบได้ 2. ผูเ้ รี ยนมีความรับผิดชอบงานมอบหมาย 3. ผูเ้ รี ยนทำางานส่ งตรงเวลากำาหนด
Assignment 1
Unit 2 Active & Passive voices 5 6
2 2
7
2
17-20 Active & Passive voices 21-24 2.1 Language focus Passive form : to be + V3 25-28 2.2 Listening and reading
Assignment 2
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 6
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
8
2
29-32 2.3 Summary Language Focus
9
2
33-36
Midterm Test
ผ.4-1
ชั่วโมง
หน่ วยที่
สั ปดาห์ ที่
กำาหนดการจัดการเรียนรู้ สาระการจัดการเรียนรู้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การบูรณาการ/ใบงาน
Unit 3 Conditional sentences 10
3
37-40
11
3
41-44
12 13
3 3
45-48 49-52
14
4
53-56
15 16
4 4
57-60 61-64
Conditional sentences 3.1 Language Focus ( Conditional Sentences) 3.1.1 Present Real Conditional Assignment 3 3.1.2 Past Conditional 3.1.3 Past Unreal Conditional -บูรณาการเนื้อหาและวิธีการจัดการเรี ยนรู้ 3.2 Reading comprehension 3.3 Asking for and Giving advice Unit 4 Comparison Comparison 4.1 Comparative Sentences Assignment 4 4.2 Reading -บูรณาการเนื้อหาและวิธีการจัดการเรี ยนรู้ 4.3 Language Focus Comparisions
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 7
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
17
4
18
65-68 4.4 Giving reasons, opinion and expression 69-72 Final Test
ผ.5
การประเมินผลรายวิชา รายวิชานี้ ได้แบ่งออกเป็ น 4 หน่วยการเรี ยน การวัดและประเมินผลจะดำาเนินการ ดังนี้
1.วิธีการ ดำาเนินการวัดผลการศึกษาเพื่อประเมินผลการศึกษาออกเป็ น 2 ส่ วน คือ การทดสอบกลาง ภาคกับการทดสอบปลายภาค การกำาหนดคะแนนระหว่างภาคกับคะแนนทดสอบปลายภาค ให้ถือปฏิบตั ิดงั นี้ 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
เวลาเรี ยน พิจารณาจิตพิสยั ความสนใจ และการเข้าร่ วมกิจกรรม พิจารณาผลงานที่มอบหมาย ทดสอบกลางภาค ทดสอบปลายภาค
10 10 20 20 40
คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน
หรื อ หรื อ หรื อ หรื อ หรื อ
10 % 10 % 20 % 20 % 40 %
2. เกณฑ์ ผ่าน ผูท้ ี่จะผ่านรายวิชานี้ จะต้องผ่านเกณฑ์ คือ ำ าร้อยละ 80 ของเวลาเรี ยนทั้งหมด ต่อ 1 ภาคเรี ยน 2.1 มีเวลาเรี ยนไม่ต่ากว่ 2.2 งานที่มอบหมายจะต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ของคะแนนงานที่มอบหมาย ำ าร้อยละ 60 2.3 ผลรวมของคะแนนทั้งหมด ต้องไม่ค่ากว่
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 8
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
3. เกณฑ์ ค่าระดับคะแนน 3.1 นำาเอาคะแนนที่ประเมินระหว่างภาคการศึกษา (T1) ไปบวกรวมกับคะแนนปลายภาคการ ศึกษาเป็ นคะแนนรายวิชานี้ 3.2 ประเมินแต่ละกลุ่ม คำานวณหา T - SCORE โดยใช้ คอมพิวเตอร์
ตารางกำาหนดน้ำ าหนักคะแนน รหัส 01-320-104 วิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (Fundamental English 2) หน่ วยกิต (3) ชั้น ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปี ที่ 2 สาขาวิชา การบัญชี การจัดการ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ คะแนนรายหน่ วยและ
0
0
11
-
50
3 2
0 3
2 3
3 5
รวม 50
10
8
13
ความรู้
1 2
4 3 2 1
16 16 16 16
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 9
สั ปดาห์ ที่
จิตพิสัย
8
2 2 2 4
Modals, Prepositions Active & Passive voices Conditional sentences Comparison
จำานวนคาบ
ทักษะพิสัย
-
8 12 14 16
ชื่อหน่ วย
ลำาดับความสำ าคัญ
ประเมินค่ า
รวม สั งเคราะห์
2 4
8 12 14 16
วิเคราะห์
-
นำาไปใช้
0 0 0 0
2 3
5 0
0 0 0 0
ความเข้ าใจ
1 2 3 4
พุทธพิสัย
คะแนนรายหน่ วย
เลขที่หน่ วย
น้ำ าหนักพฤติกรรม
ผ.6
1-4 5-8 9-12 13-16
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ลำาดับความสำาคัญ ก. ข. ค. ง.
คะแนนภาควิชาการ คะแนนผลงานที่มอบ หมาย คะแนนจิตพิสยั / การเข้าร่ วมกิจกรรม
3
4
1
5
20 60 : 40
10 10
รวมทั้งสิ้น
100
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้
-
60
คะแนนเวลาเรียน
สั ปดาห์ ที่ 1 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 1
2
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 1 Modals, Prepositions
ผ.7
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
1. Modals, Prepositions 1.1 Modals -Meaning -Tense of Modals
สาระสำ าคัญ Modals คือ กริ ยาพิเศษที่นาำ มาใช้แทนกริ ยาสำาคัญในประโยคภาษาอังกฤษ การเขียนประโยคใน ภาษาอังกฤษนอกจากการเขียนตามรู ปแบบที่ประกอบด้วยประธาน กริ ยา และกรรมแล้วนั้น การเขียน คำากริ ยามีท้ งั กริ ยาที่เป็ นกริ ยาแท้ของประโยค และกริ ยาช่วยที่ทาำ ให้ประโยคสมบูรณ์ ก็ยงั มีกริ ยาพิเศษที่ แตกต่างจากกริ ยาทัว่ ไป แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 10
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการใช้ Modals
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Modals ได้
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 Modals, Prepositions 1.1 Modals -Meaning -Tense of Modals
ผ.8
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนทบทวนบทเรี ยนเดิมเรื่ อง โครงสร้างของประโยค ที่ศึกษามา
2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายโครงสร้างประโยค และรู ป แบบของประโยคที่ใช้ Modals พร้อมยก ตัวอย่าง และสัง่ ทำาแบบฝึ กหัดและทบทวนบท เรี ยน 3. เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถาม
กิจกรรมผู้เรียน 4. ผูเ้ รี ยนสรุ ปบทเรี ยน และเขียนประโยคที่ ใช้ Modals เลียนแบบตัวอย่าง และทำาแบบ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 11
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ฝึ กหัดทบทวนบทเรี ยน
กิจกรรมร่ วม 5.ผูเ้ รี ยนทุกคนมีโอกาสซักถาม
3. ขั้นประเมินวัดผล -การทำาแบบฝึ กหัด และตรวจงาน -สังเกตจากการตอบคำาถาม การร่ วม กิจกรรม และความสนใจ
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย - ผูเ้ รี ยนฝึ กเขียนประโยคที่ใช้ Modals
เอกสารประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 12
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
1.Computer / Internet
สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Modals ได้ถูกต้อง
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 2 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 1 เนือ้ หาสาระการ จัดการเรียนรู้
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 1 Modals, Prepositions
ผ.7
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
1. Modals, Prepositions 1.2 Reading Conprehension Exercise 1
สาระสำ าคัญ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 13
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผูเ้ รี ยนที่มีพ้ืนฐานทางการอ่านภาษาอังกฤษที่ดี โดยการสรุ ปความหมายของเนื้ อเรื่ องที่อ่าน และ สามารถอ่านสรุ ปความหมายได้เร็วขึ้น อีกทั้งได้ฝึกทักษะในการอ่านเป็ น ก็สามารถที่จะอ่านได้โดยการ แสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้เข้าใจการอ่านสรุ ปใจความสำาคัญ
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. อ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 Modals, Prepositions 1.2 Reading Conprehension Exercise 1
ผ.8
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนอธิ บายหลักเกณฑ์ในการอ่านเพื่อจับใจ ความสำาคัญที่ถูกต้อง
2. ขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมผู้สอน 2. ผูส้ อนอ่านให้ผเู ้ รี ยนฟัง 1 ครั้ง และอธิ บาย เทคนิคเกร็ ดย่อยในการกวาดสายตาในการจะอ่าน ให้ถูกต้องเพื่อจับใจความสำาคัญ และสัง่ ทำา แบบฝึ กหัดที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 14
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
3. ผูส้ อนยกตัวอย่างการอ่านเพื่อจับใจความ สำาคัญประกอบการสอน 4. เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมาย งาน
กิจกรรมผู้เรียน 5. ผูเ้ รี ยนฝึ กอ่านเนื้ อเรื่ องจากแบบฝึ กหัดและ หาความหมายของคำาศัพท์เพื่อแปลเนื้ อเรื่ องและ สรุ ป ใจความสำาคัญ
กิจกรรมร่ วม 6. ผูเ้ รี ยนทุกคนช่วยกันสรุ ปใจความสำาคัญ 3. ขั้นวัดประเมินผล - การอ่านประโยคในแบบฝึ กหัด และตอบคำาถาม เฉลย ตรวจให้คะแนน - สังเกตความสนใจ และพฤติกรรมในการอ่าน
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย - ผูเ้ รี ยนทำา Exercise 1
เอกสารประกอบ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 15
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
1.หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ 1.Computer / Internet
สรุปผลการเรียนรู้
1. ผูเ้ รี ยนอ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้ถูกต้อง
ผ.7
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 3 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 1 เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 1 Modals, Prepositions
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
1. Modals, Prepositions 1.3 Prepositions -Type of Prepositions
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 16
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
Exercise 2
สาระสำ าคัญ Preposition คือ คำาที่ใช้นาำ หน้าคำานามเพื่อต้องการเน้นประโยคให้ขดั เจน คำาต่าง ๆ ที่เขียนใน ประโยคภาษาอังกฤษนอกจากการเขียนตามรู ปแบบ ในประเภทของคำานั้น ๆ บางครั้งจำาเป็ นต้องมีส่วน ขยายเพิ่มขึ้นเพื่อให้คาำ นั้นมีความหมายชัดเจนขึ้น หรื อมีคาำ นำาหน้าคำานั้น ๆ เช่นคำานาม อาจมีคาำ Preposition นำาหน้าเพื่อเน้นข้อความในประโยคได้ชดั เจนขึ้น
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการใช้คาำ Prepositions ในประโยคภาษาอังกฤษ
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. ใช้คาำ Prepositions ในประโยคภาษาอังกฤษได้ ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 Modals, Prepositions 1.3 Prepositions -Types of Prepositions Exercise 2
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิมกับผูเ้ รี ยน เกี่ยวกับ ประเภทของคำาที่ในประโยคภาษาอังกฤษ
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 17
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
กิจกรรมผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายความหมายของคำา Prepositions ผู ้ สอนฝึ กให้ผเู ้ รี ยนร่ วมกันเขียนประโยคที่มีคาำ นำาหน้า ด้วย Prepositions แยกเป็ นกลุ่ม ๆ 3. ผูส้ อนยกตัวอย่างประกอบการสอน 4. เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน 5. ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด Exercise 2 และ Assignment 1
กิจกรรมร่ วม 6. ผูเ้ รี ยนร่ วมกันเขียนประโยคที่มีคาำ นำาหน้าด้วย Prepositions แยกเป็ นกลุ่ม ๆ
3. ขั้นวัดประเมินผล
- การทำา Exercise 2 และตรวจให้คะแนน - สังเกต การร่ วมกิจกรรม และความสนใจ
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย - ผูเ้ รี ยนทำา Exercise 2 และ Assignment 1
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 18
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
เอกสารประกอบ 1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ 1.Computer / Internet
สรุปผลการเรียนรู้
1.ผูเ้ รี ยนใช้คาำ Prepositions ในประโยคภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง
ผ.7
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 4 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 1
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 1 Modals, Prepositions
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 19
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้
1. Modals, Prepositions 1.4 Listening and Reading
สาระสำ าคัญ ผูเ้ รี ยนที่มีพ้ืนฐานทางการฟัง และอ่านภาษาอังกฤษที่ดี โดยการสรุ ปความหมายของเนื้ อเรื่ องที่ ฟังและอ่าน และสามารถสรุ ปความได้เร็วขึ้น อีกทั้งได้ฝึกทักษะในการฟัง และอ่านเป็ น ก็สามารถที่จะ ฟังและอ่านได้โดยการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้มีทกั ษะการฟังและอ่านจับใจความสำาคัญของเนื้ อเรื่ อง
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. ฟังและอ่านจับใจความสำาคัญของเนื้ อเรื่ องได้
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 Modals, Prepositions 1.4 Listening and Reading
ผ.8
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิมของผูเ้ รี ยน เกี่ยวกับความเข้าใจในการฟังและอ่าน เพื่อจับใจ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 20
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ความสำาคัญ
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน 2. ผูส้ อนบอกวิธีการฟังอย่างเข้าใจ และมี สมาธิ ในการฟังจากแผ่น CD 3. เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบ หมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน 4. ผูเ้ รี ยนตั้งใจฟังจากแผ่น CD อย่างมี สมาธิ และผูเ้ รี ยนร่ วมกันอ่านและแปลความ หมายในเนื้อเรื่ องที่ฟัง 5. ทำาแบบฝึ กหัด
กิจกรรมร่ วม
6. ผูเ้ รี ยนมีโอกาสซักถามร่ วมกัน
3. ขั้นวัดประเมินผล
- ทำาแบบฝึ กหัด และเฉลยการฟังตามแผ่น CD เรื่ องเกี่ยวกับComprehension และตรวจให้ คะแนน - สังเกตความสนใจ และพฤติกรรมในการฟัง
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 21
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
- ผูเ้ รี ยนฟังเนื้ อเรื่ องจากแผ่น CD - ตอบแบบฝึ กหัด
เอกสารประกอบ 1.หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ 1.Computer / CD
สรุปผลการเรียนรู้
1.ผูเ้ รี ยนฟังและอ่านจับใจความสำาคัญของเนื้ อเรื่ องได้ถูกต้อง
แผนการสร้ างเครื่องมือวัดผล หน่ วยที่ 1 เรื่อง Modals, Prepositions
ผ.10-11
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 22
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
กำาหนดน้ำ าหนักคะแนน 10 เกณฑ์ ผ่าน 60% 1. ตารางวิเคราะห์ คะแนนจุดประสงค์ การเรียนรู้
ลำาดับ
จุดประสงค์ การเรียนรู้
น้ำ าหนัก
ปรับขยาย
คะแนนรวม
1.1
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจการใช้ Modals เพื่อให้มีความรู้และความเข้าใจการอ่านสรุ ป ใจความสำาคัญ เพื่อให้เข้าใจการใช้คาำ Prepositions ใน ประโยคภาษาอังกฤษ เพื่อให้มีทกั ษะการฟังและอ่านจับใจความ สำาคัญของเนื้ อเรื่ อง
2
2
4
3
2
6
2
2
4
3
2
6
รวม
10
2
20
1.2 1.3 1.4
2. ตารางวิเคราะห์ ทลี่ กั ษณะเครื่องมือวัดผล ลำาดับ 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.4.1
ผลการเรียนรู้ ที่คาดหวัง เขียนประโยค Modals ได้ อ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้ ใช้คาำ Prepositions ในประโยคภาษาอังกฤษได้ มีทกั ษะการฟังและอ่านจับใจความสำาคัญของเนื้ อเรื่ องได้
รวมคะแนนปรับขยาย
คะแนน ชนิดเครื่องมือวัดผล 4 6 4
4
แบบปรนัย อัตนัย
20
ผ.10-11 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 23
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
3. สรุปเครื่องมือวัดผลประจำาหน่ วยที่ 1 (ก)
1. เวลาสอบ 2. คะแนนเต็ม
(2)
ชนิดของเครื่ องมือมือวัดผลประเมินผล
1. แบบ 2. แบบ
ปรนัย อัตนัย
50 นาที 10 คะแนน
จำานวน จำานวน
30 ข้อ 2 ข้อ
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
10 คะแนน 10 คะแนน
ผ.7
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 24
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
สั ปดาห์ ที่ 5 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 2
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 2 Active & Passive voices
เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
2. Active & Passive voices
สาระสำ าคัญ ทักษะการเขียนประโยค Active & Passive voices เป็ นทักษะด้านหนึ่ง เพื่อให้เกิดความเข้าใจ ในการใช้รูปแบบประโยคได้ โดยขึ้นอยูก่ บั สถานการณ์ที่จะกำาหนดให้วา่ ประธานของประโยคที่เขียน เป็ นผูก้ ระทำา หรื อถูกกระทำาในประโยค
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเขียนประโยค Active & Passive voices
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Active & Passive voices ได้
ผ.8 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 25
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. Active & Passive voices 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1. ผูส้ อนอธิ บายวิธีการเขียนประโยคในภาษา อังกฤษโดยทบทวนรู ปแบบของประโยคที่ประกอบ ด้วย ประธาน + กริ ยา + กรรม
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายโครงสร้างของประโยคแบบ Active & Passive voices 3. ผูส้ อนยกตัวอย่างประกอบการสอน 4. เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน 5. ผูเ้ รี ยนแต่ละกลุ่มฟังคำาอธิ บาย สรุ ป เขียน ประโยค Active & Passive voices กลุ่มละ 5 ประโยค และส่ งตัวแทนกลุ่มมา Present หน้าชั้น แล้วทำา Assignment 1-1
กิจกรรมร่ วม 6. ผูเ้ รี ยน Present หน้าชั้นเรี ยน
3. ขั้นวัดประเมินผล - แสดงความคิดเห็นในการ Present เกี่ยวกับเรื่ อง Active & Passive voicesของแต่ละกลุ่ม และให้ คะแนน - สังเกตความสนใจของเพื่อนในชั้นเรี ยน และ พฤติกรรมในการฟัง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 26
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย -ผูเ้ รี ยนทำา Assignment 1-1
เอกสารประกอบ 1.หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ 1.Computer / CD
สรุปผลการเรียนรู้ 1.ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Active & Passive voices ได้ถูกต้อง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 27
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.7
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 6 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 2
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 2 Active & Passive voices
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้ 2 Active & Passive voices 2.1 Language Focus Passive Forms : to be + V3
สาระสำ าคัญ ทักษะการเขียนประโยค Passive Voice เป็ นทักษะด้านหนึ่ง เพื่อให้เกิดความเข้าใจในการใช้รูป แบบประโยคที่เน้นประธานเป็ นผูถ้ ูกกระทำาจากกริ ยาในประโยค และการเปลี่ยนรู ปแบบของกริ ยา 3 ช่องใน Tense ต่าง ๆ ได้
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเขียนประโยค Passive Voice ในชั้นสูง
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Passive Voice ในชั้นสูงได้ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 28
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2.1 Language Focus 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน Passive Forms : to be + V3
1. ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิม
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน 2. ผูส้ อนอธิ บายประโยคแบบ Passive Forms โดย แยกส่ วนของประโยคให้เห็นโดยชัดเจน 3.ผูส้ อนยกตัวอย่างประกอบการสอน 4.เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน 5.ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด และฝึ กเขียนประโยคตามคำา ศัพท์ที่อาจารย์กาำ หนด แล้วให้ผเู ้ รี ยนจับคู่แลกกัน ตรวจ แล้วทำา Assignmrnt 2
กิจกรรมร่ วม 6. ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัดและจับคู่แลกกันตรวจ
3. ขั้นวัดประเมินผล - การทำาแบบฝึ กหัดเรื่ อง Passive Forms : to be + V3 และ Assignment 2 - สังเกตความสนใจพฤติกรรมการเรี ยน แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 29
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย -ผูเ้ รี ยนทำา Assignment 2
เอกสารประกอบ
1. หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ 1.Computer / CD 2.Chart : Structure Sentences
สรุปผลการเรียนรู้
1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Passive Voice ในชั้นสูงได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 30
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.7
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 7 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 2
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 2 Active & Passive voices
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้ 2 Active & Passive voices 2.2 Listening and Reading
สาระสำ าคัญ ทักษะภาษาอังกฤษ เป็ นเรื่ องสำาคัญในการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำาวันโดยเฉพาะทักษะ การอ่าน เป็ นทักษะที่สาำ คัญอีกทักษะหนึ่ง ที่ผเู ้ รี ยนสามารถจะอ่านได้เข้าใจและสามารถฟังเนื้ อหา และ สรุ ปความหมายได้เร็วขึ้นเมื่อมีทกั ษะในการฟัง
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่ออธิบายความสำาคัญเกี่ยวกับการฟัง การอ่านเนื้อเรื่ อง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 31
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. อธิบายความสำาคัญเกี่ยวกับการฟัง การอ่านเนื้อเรื่ องได้ ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2.2 Listening and Reading 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1.ผูส้ อนสัง่ ให้นกั เรี ยนฝึ กอ่าน Passage ที่ให้ และเติม คำาในช่องว่าง โดยกำาหนดคำาให้เติม
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน 2.ผูส้ อนอธิ บายวิธีการอ่านเพื่อจับใจความสำาคัญ และ ฝึ กให้มีสมาธิ ในการฟัง 3.ผูส้ อนยกตัวอย่างประกอบการสอน 4.เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน 5.ผูเ้ รี ยนแบ่งกลุ่มอ่าน Passage และสรุ ปใจความ สำาคัญ
กิจกรรมร่ วม 6.ผูเ้ รี ยนออกความคิดเห็นร่ วมกันในการสรุ ป ใจความสำาคัญ
3. ขั้นวัดประเมินผล แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 32
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
- การทำา Passage และฝึ กทักษะการฟังเรื่ องเกี่ยวกับ Comprehension และตรวจให้คะแนน - สังเกตความสนใจและพฤติกรรมในการฟัง
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย -ผูเ้ รี ยนอ่าน Passage และทำาแบบฝึ กหัด
เอกสารประกอบ 1.หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ 1.Computer / Internet
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 33
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนอธิบายความสำาคัญเกี่ยวกับการฟัง การอ่านเนื้อเรื่ องได้ถูกต้อง
ผ.7
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 8 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 2
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 2 Active & Passive voices
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
เนือ้ หา/สาระการ จัดการเรียนรู้ 2 Active & Passive voices 2.3 Summary Language Focus
สาระสำ าคัญ ในการสื่ อสารภาษาอังกฤษ นักศึกษาต้องเข้าใจหลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษในการสร้าง ประโยคในรู ปแบบของ Active และ Passive Forms ตามกาลต่าง ๆ ตามเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ซึ่งทำาให้เกิด การเรี ยนรู ้ทกั ษะในด้านการเขียนได้มากยิง่ ขึ้น ไม่วา่ เหตุการณ์ที่เขียนนั้นจะเป็ นปั จจุบนั อดีต หรื ออ นาตคอันไกล
จุดประสงค์ การเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 34
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเขียนประโยคภาษาอังกฤษตามสถานะการณ์ที่เกิดขึ้ น
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยคภาษาอังกฤษตามสถานะการณ์ที่เกิดขึ้นได้
ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ เนือ้ หา/สารการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2.3 Summary Language Focus 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน 1.ผูส้ อนทบทวนส่ วนประกอบของประโยคเบื้องต้น คือ Subject + Verb + Object และยกตัวอย่างประกอบ เช่น The Worker is laying a brick wall.
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน 2.ผูส้ อนอธิ บายเพิ่มเติมจากประโยคเดิมที่นาำ มาทบทวน ที่ จะนำามาใช้ในการเปลี่ยนประโยคในรู ปแบบของ Active และ Passive Forms ตามกาลต่าง ๆ 3.ผูส้ อนยกตัวอย่างประกอบการสอน 4.เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน 5.ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด โดยการ Match and sentences ใน รู ปของ Active และ Passive Forms ตามกาลต่าง ๆ
กิจกรรมร่ วม แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 35
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
6.ผูเ้ รี ยนทุกคนมีโอกาสซักถาม
3. ขั้นวัดประเมินผล -ทำาแบบฝึ กหัดเรื่ อง Summary Language Focus และ ตรวจให้คะแนน -สังเกตความสนใจและพฤติกรรมในการฟัง
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย -ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด
เอกสารประกอบ 1.หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ 1.Computer / Internet แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 36
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
สรุปผลการสอน 1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยคภาษาอังกฤษตามสถานะการณ์ที่เกิดขึ้ นได้ถูกต้อง
ผ.10-11
แผนการสร้ างเครื่องมือวัดผล หน่ วยที่ 2 เรื่อง Active & Passive voices กำาหนดน้ำ าหนักคะแนน 20 เกณฑ์ ผ่าน 60% 1. ตารางวิเคราะห์ คะแนนจุดประสงค์ การเรียนรู้ ลำาดับ 2.1 2.2 2.3 2.4
จุดประสงค์ การเรียนรู้ เพื่อให้มีความเข้าใจการเขียนประโยค Active & Passive voices เพื่อให้มีความเข้าใจการเขียนประโยค Passive Voice ในชั้นสูง เพื่อสรุ ปความสำาคัญเกี่ยวกับการฟัง การอ่านเนื้อ เรื่ อง เพื่อให้เขียนประโยคภาษาอังกฤษตามกาลต่าง ๆ
น้ำ าหนัก (1)
ปรับขยาย (2)
คะแนนรวม (1)x(2)
5
2
10
5
2
10
5
2
10
5
2
10
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 37
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ที่เกิด
รวม
20
2
40
ผ.10-11
2. ตารางวิเคราะห์ ทลี่ กั ษณะเครื่องมือวัดผล ลำาดับ 2.1.1 2.2.1 2.3.1 2.4.1
คะแนน เขียนประโยค Active & Passive voices ได้ 10 เขียนประโยค Passive Voice ในชั้นสูงได้ 10 สรุ ปความสำาคัญเกี่ยวกับการฟัง การอ่านเนื้อเรื่ องได้ 10 เขียนประโยคภาษาอังกฤษตามกาลต่าง ๆ ได้ 10 รวมคะแนนปรับขยาย 40 ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง
ชนิดเครื่องมือวัดผล ข้ อสอบแบบปรนัย อัตนัย
3. สรุปเครื่องมือวัดผลประจำาหน่ วยที่ 2 เรื่อง Active & Passive voices แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 38
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
(ก)
1. เวลาสอบ 2. คะแนนเต็ม
(2)
ชนิดของเครื่ องมือมือวัดผลประเมินผล
1. แบบ 2. แบบ
ปรนัย อัตนัย
50 นาที 40 คะแนน
จำานวน จำานวน
30 ข้อ 1 ข้อ
15 คะแนน 5 คะแนน
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 9 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
สาระการเรียนรู้
สาระสำ าคัญ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 39
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ทดสอบกลางภาค
จุดประสงค์ การเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 10 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 3
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 3. Conditional Sentences
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
สาระการเรียนรู้ 3. Conditional Sentences 3.1 Language Focus (Conditional Sentences) 3.1.1 Present Real Conditional
สาระสำ าคัญ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 40
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
การสื่ อสารนอกจากทักษะการพูด การเขียนในประโยคธรรมดาแล้ว นักศึกษาต้องเรี ยนรู ้ ประโยคเงื่อนไขด้วย เพื่อเปรี ยบเทียบความแตกต่างในการพูด การเขียน และการใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้และความเข้าใจประโยค Conditional Sentences
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Conditional Sentences ได้
ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 3.1 Language Focus (Conditional ) 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน Present Real Conditional
ผูส้ อนทบทวนความรู ้เรื่ องประโยคในภาษา อังกฤษเท่าที่ผเู ้ รี ยนจะสามารถจำาได้
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน -ผูส้ อนอธิ บายลักษณะของประโยค Conditional Sentences ในรู ปแบบของ Present Real Conditional แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 41
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
-ผูส้ อนยกตัวอย่างประกอบการสอน -เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน ผูเ้ รี ยนฝึ กเขียนประโยคในแบบฝึ กหัด และทำา Assignment 3
ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ -ผูเ้ รี ยนทุกคนมีโอกาสซักถาม
3. ขั้นวัดประเมินผล - การทำาแบบฝึ กหัดเรื่ อง Present Real Conditional, Assignment 3 และตรวจให้ คะแนน - สังเกตความสนใจ และพฤติกรรมในการเรี ยน
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย 1. ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด และ Assignment 3
เอกสารประกอบ
-หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 42
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
สื่ อ -Computer / Internet
สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Conditional Sentences ได้ถูกต้อง
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 11 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 3 สาระการเรียนรู้
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 3. Conditional Sentences
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
3. Conditional Sentences 3.1 Language Focus (Conditional ) 3.1.2 Past Conditional
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 43
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
3.1.3 Past Unreal Conditional
สาระสำ าคัญ การสื่ อสารนอกจากทักษะการพูด การเขียนในประโยคธรรมดาแล้ว นักศึกษาต้องเรี ยนรู ้ ประโยคเงื่อนไขด้วย เพื่อเปรี ยบเทียบความแตกต่างในการพูด การเขียน และการใช้ในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เขียนประโยค Past Conditional และ Past Unreal Conditional
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เขียนประโยค Past Conditional และ Past Unreal Conditional ได้
สาระการเรียนรู้ 3.1.2 Past Conditional 3.1.3 Past Unreal Conditional
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน
ผ.8
ผูส้ อนทบทวนประโยค Conditional Sentences ให้ผู ้ เรี ยนเข้าใจ และให้ผเู ้ รี ยนเขียนประโยค Conditional Sentences คนละ 1 ประโยค
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน -ผูส้ อนอธิ บายโครงสร้างของประโยค Past Conditional แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 44
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
Past Conditional If – V2,/ Past Modals + V1 Past Unreal Conditional If – (had + V3), would have + V3 -ผูส้ อนยกตัวอย่างประกอบการสอน -เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน ผูเ้ รี ยนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 5 คนค้นหาความแตกต่างของ ประโยคตามโครงสร้างที่เรี ยน และทำาแบบฝึ กหัด
ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ -ผูเ้ รี ยนแต่ละกลุ่มค้นหาความแตกต่างของประโยคตาม โครงสร้างที่เรี ยนมา
3. ขั้นวัดประเมินผล - การทำาแบบฝึ กหัดเรื่ อง Past Conditional และเรื่ อง Past Unreal Conditional ตรวจให้คะแนน - สังเกตความสนใจ และพฤติกรรมในการเรี ยน
ผ.9
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 45
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
งานทีม่ อบหมาย 1. ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด
เอกสารประกอบ
-หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ -Computer / Internet
สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนเขียนประโยค Past Conditional และ Past Unreal Conditional ได้ถูกต้อง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 46
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 12 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 3
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 3. Conditional Sentences
สาระการเรียนรู้
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
3. Conditional Sentences 3.2 Reading Comprehension
สาระสำ าคัญ นักศึกษาที่มีพ้ืนฐานทางการอ่านภาษาอังกฤษที่ดี โดยการสรุ ปความหมายของเนื้ อเรื่ องที่อ่าน และสามารถอ่านสรุ ปความหมายได้เร็ วขึ้น อีกทั้งได้ฝึกทักษะในการอ่านเป็ น ก็สามารถที่จะอ่านได้โดย การแสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้มีความเข้าใจการอ่านสรุ ปใจความสำาคัญ
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เข้าใจการอ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 47
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
สาระการเรียนรู้ 3.2 Reading Comprehension
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน
ผ.8
ผูส้ อนอธิ บายหลักเกณฑ์ในการอ่านเพื่อจับใจ ความสำาคัญที่ถูกต้อง
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน -ผูส้ อนอ่านให้นกั ศึกษาฟัง 1 ครั้ง และอธิ บาย เทคนิคเกร็ ดย่อยในการกวาดสายตา ในการจะอ่านให้ถูกต้องเพื่อจับใจความสำาคัญ และสัง่ ทำาแบบฝึ กหัด -ผูส้ อนยกตัวอย่างในการจับใจความสำาคัญ ประกอบการสอน -เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน ผูเ้ รี ยนฝึ กอ่านเนื้ อเรื่ องจากแบบฝึ กหัดและหาความ หมายของคำาศัพท์เพื่อแปลเนื้ อเรื่ องและ สรุ ปใจความ สำาคัญ
ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ -ผูเ้ รี ยนแต่ละคนฝึ กเทคนิคการอ่านเนื้ อเรื่ อง
3. ขั้นวัดประเมินผล - การอ่านประโยคในแบบฝึ กหัด และตอบคำาถาม เฉลย ตรวจให้คะแนน - สังเกตความสนใจ และพฤติกรรมในการอ่าน แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 48
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย 1. ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด
เอกสารประกอบ
-หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ -Computer / CD
สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนเข้าใจการอ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 49
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 13 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 3
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 3. Conditional Sentences
สาระการเรียนรู้
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
3. Conditional Sentences 3.3 Asking for and giving advice
สาระสำ าคัญ การสนทนาในภาษาอังกฤษเป็ นไปตามสถานการณ์ต่าง ๆ การให้คาำ แนะนำาเป็ นอีกสถานการณ์ หนึ่งที่นกั ศึกษาทุกคนควรได้ศึกษาสำานวนการสื่ อสาร และการโต้ตอบให้ถูกต้องเหมาะสมกับกาลเทศะ
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้ฝึกสนทนาการให้คาำ แนะนำาและการตอบสนอง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 50
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. ฝึ กสนทนาการให้คาำ แนะนำาและการตอบสนองได้
ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 3.3 Asking for and giving advice 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิมกับผูเ้ รี ยนโดยการพูด ประโยค What would you advise me to … เป็ นต้น
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน -ผูส้ อนอธิ บายประโยคการให้คาำ แนะนำาตาม สถานการณ์สมมุติรวมทั้งประโยคโต้ตอบแบบง่าย ๆ และฝึ กให้นกั ศึกษาโต้ตอบกัน เป็ นคู่ ๆ -ผูส้ อนให้นกั ศึกษาคู่ที่มีความสามารถมาสนทนา หน้าชั้น เพื่อเป็ นตัวอย่างประกอบ -เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน ผูเ้ รี ยนจับคู่ฝึกสนทนา และโต้ตอบโดยผลัดเปลี่ยนกัน ในแต่ละคู่ที่หน้าชั้นเรี ยน
ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ -ผูเ้ รี ยนจับคู่ฝึกสนทนา และโต้ตอบ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 51
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
3. ขั้นวัดประเมินผล - ฝึ กสนทนาหน้าชั้นเรี ยนเกี่ยวกับเรื่ อง Asking for and giving advice และเก็บคะแนน - สังเกตความสนใจและพฤติกรรมในระหว่างการ สนทนา
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย 1. ผูเ้ รี ยนฝึ กสนทนา และโต้ตอบบทสนทนาในชั้นเรี ยน
เอกสารประกอบ
-หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ -Computer / Internet
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 52
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนฝึ กสนทนาการให้คาำ แนะนำาและการตอบสนองได้ถูกต้อง
แผนการสร้ างเครื่องมือวัดผล หน่ วยที่ 3 เรื่อง Conditional Sentences กำาหนดน้ำ าหนักคะแนน 20 เกณฑ์ ผ่าน 60%
ผ.10-11
1. ตารางวิเคราะห์ คะแนนจุดประสงค์ การเรียนรู้ ลำาดับ 3.1 3.2 3.3 3.4
จุดประสงค์ การเรียนรู้ เพื่อให้มีความรู้และความเข้าใจประโยค Conditional Sentences เพื่อให้เขียนประโยค Past Conditional และ Past Unreal Conditional เพื่อให้มีความเข้าใจการอ่านสรุ ปใจความ สำาคัญ เพื่อให้ฝึกสนทนาการให้คาำ แนะนำาและ การตอบสนอง
รวม
น้ำ าหนัก (1)
ปรับขยาย (2)
คะแนนรวม (1)x(2)
5
2
10
5
2
10
5
2
10
5
2
10
20
2
40
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 53
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ผ.10-11
2. ตารางวิเคราะห์ ทลี่ กั ษณะเครื่องมือวัดผล ลำาดับ 3.1.1 3.2.1 3.3.1 3.4.1
คะแนน ชนิดเครื่องมือ วัดผล เขียนประโยค Conditional Sentences ได้ 10 ข้ อสอบแบบปรนัย เขียนประโยค Past Conditional และ Past Unreal Conditional ได้ 10 อัตนัย เข้าใจการอ่านและสรุ ปใจความสำาคัญได้ 10 ฝึ กสนทนาการให้คาำ แนะนำาและการตอบสนองได้ 10 รวมคะแนนปรับขยาย 40 ผลการเรียนรู้ ที่คาดหวัง
1.
สรุปเครื่องมือวัดผลประจำาหน่ วยที่ 3 (ก)
1. เวลาสอบ 2. คะแนนเต็ม
50 นาที 40 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 54
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
(2)
ชนิดของเครื่ องมือมือวัดผลประเมินผล
1. แบบ 2. แบบ
ปรันยั อัตนัย
จำานวน จำานวน
30 ข้อ 1 ข้อ
15 คะแนน 5 คะแนน
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 14 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 4 สาระการเรียนรู้
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 4. Comparison
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
4. Comparison 4.1 Comparative Sentences
สาระสำ าคัญ หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่ใช้ในการเปรี ยบเทียบสิ่ งของตั้งแต่ 2 ชิ้นนั้น ในหลักไวยากรณ์ ภาษาอังกฤษจะใช้คาำ ประเภท adj. และ adv. ในการเปรี ยบเทียบเพื่อให้เห็นความแตกต่างในขั้นที่มากก ว่า คือ Comparative
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 55
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เปรี ยบเทียบสิ่ งของในขั้นกว่า “Comparative”
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. เปรี ยบเทียบสิ่ งของในขั้นกว่า “Comparative”ได้
ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4.1 Comparative Sentences 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน ผูส้ อนทบทวนกฎเกณฑ์การเปรี ยบเทียบในขั้น กว่า “Comparative”
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน -ผูส้ อนอธิ บายโครงสร้างของประโยค Comparative Sentences Subject Be+adj.+er/more+adj. than Object Verb+adv.+er/more+adv. -ผูส้ อนยกตัวอย่างประกอบ เช่น Gold is more expensive than silver. Light travels faster than sound. และสัง่ ทำาแบบฝึ กหัด และ Assignment 4 -เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 56
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
กิจกรรมผู้เรียน ผูเ้ รี ยนฝึ กเขียนประโยค ทำาแบบฝึ กหัด และ Assignment 4
ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ -ผูเ้ รี ยนทุกคนมีโอกาสซักถาม
3. ขั้นวัดประเมินผล - ฝึ กทำาแบบฝึ กหัด เรื่ อง Comparative และ Assignment 4 ตรวจและเก็บคะแนน - สังเกตความสนใจ และพฤติกรรมในชั้นเรี ยน
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย 1. ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด และ Assignment 4
เอกสารประกอบ
-หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 57
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
สื่ อ -Computer / Internet
สรุปผลการเรียนรู้
1. ผูเ้ รี ยนเปรี ยบเทียบสิ่ งของในขั้นกว่า “Comparative”ได้ถูกต้อง
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 15 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 4 สาระการเรียนรู้
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 4. Comparison
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
4. Comparison 4.2 Reading : Comprehension
สาระสำ าคัญ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 58
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
การฝึ กอ่านเนื้อหาตามเรื่ องที่กาำ หนดให้อ่านนั้นเป็ นการช่วยให้นกั ศึกษาได้มีประสบการณ์ใน การอ่าน ซึ่งจะทำาให้นกั ศึกษาสามารถนำาหลักเกณฑ์ คำาศัพท์ที่ได้พบเห็นไปใช้ในการอ่านหนังสื อ หรื อ Text ภาษาอังกฤษได้
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้มีประสบการณ์ในการอ่านหนังสื อ หรื อ Text ภาษาอังกฤษ
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. มีประสบการณ์ในการอ่านหนังสื อ หรื อ Text ภาษาอังกฤษได้ ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4.2 Reading : Comprehension 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิมเกี่ยวกับการอ่าน หนังสื อ หรื อ Text เบื้องต้นของผูเ้ รี ยน
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน -ผูส้ อนอ่านให้นกั ศึกษาฟัง 1 ครั้ง และอธิ บาย เกี่ยวกับคำาศัพท์ที่ยาก ๆ ให้สอดคล้องกับเรื่ องที่อ่าน ในหนังสื อ หรื อ Text และสัง่ ทำาแบบฝึ กหัด แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 59
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
-เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน ผูเ้ รี ยนฝึ กอ่านตามผูส้ อน และทำาความเข้าใจในแบบ ฝึ กหัด
ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ -ผูเ้ รี ยนทุกคนฝึ กอ่านตามผูส้ อน
3. ขั้นวัดประเมินผล - ฝึ กอ่านแบบฝึ กหัดเรื่ องเกี่ยวกับ Comprehension และตอบคำาถาม - สังเกตความสนใจและพฤติกรรมในชั้นเรี ยน
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย 1. ผูเ้ รี ยนอ่านแบบฝึ กหัด และตอบคำาถาม
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 60
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
เอกสารประกอบ
-หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ -Computer / Internet
สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนมีประสบการณ์ในการอ่านหนังสื อ หรื อ Text ภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 16 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 4 สาระการเรียนรู้
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 4. Comparison
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
4. Comparison 4.3 Language Focus -Comparisions
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 61
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
สาระสำ าคัญ การเปรี ยบเทียบสิ่ งของตั้งแต่ 2 สิ่ งขึ้นไป หรื อมากกว่านั้นในไวยากรณ์ภาษาอังกฤษได้กาำ หนด ลำาดับในการเปรี ยบเทียบที่เรี ยกว่า Comparisions ที่มีการกำาหนดขั้นธรรมดา ขั้นกว่า และขั้นสูงสุ ด
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้และเข้าใจการใช้ Comparisions
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. มีความรู้และเข้าใจการใช้ Comparisions ได้
ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4.3 Language Focus 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน -Comparisions
ผูส้ อนทบทวนความรู ้เดิมในการใช้คาำ adj. และ adv. ในการเปรี ยบเทียบขั้นกว่า
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 62
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
-ผูส้ อนอธิ บายการเปรี ยบเทียบการใช้ Comparisions ในขั้นสูงสุ ดตามกฎเกณฑ์ในการเปรี ยบ เทียบ -ผูส้ อนยกตัวอย่างการเปรี ยบเทียบคำาศัพท์ เช่น hot hotter hottest -เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน -ผูเ้ รี ยนฟังคำาศัพท์ตามตัวอย่างพร้อมกับคำาอธิ บายและ จับคู่กบั เพื่อนช่วยกันหาคำาศัพท์ประเภท adj. และ adv. ในการเปรี ยบเทียบคู่ละ 20 คำาขึ้นไป -ผูเ้ รี ยนทำาแบบฝึ กหัด
ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้
-ผูเ้ รี ยนจับคู่กบั เพื่อนช่วยกันหาคำาศัพท์
3. ขั้นวัดประเมินผล
- ทำาแบบฝึ กหัดเรื่ อง Comparisions ตรวจ และเก็บ คะแนน - สังเกตความสนใจในการหาคำาศัพท์ และ พฤติกรรมในชั้นเรี ยน
ผ.9
งานทีม่ อบหมาย 1. ผูเ้ รี ยนช่วยกันหาคำาศัพท์ประเภท adj. และ adv. ในการเปรี ยบเทียบคู่ละ 20 คำาขึ้นไป และทำาแบบฝึ กหัด แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 63
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
เอกสารประกอบ
-หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ -Computer / Internet
สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนมีความรู้และเข้าใจการใช้ Comparisions ได้ถูกต้อง
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 17 รหัส 01-320-104 หน่ วยที่ 4
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย 4. Comparison
วันที่ 3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 64
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
สาระการเรียนรู้
4. Comparison 4.4 Giving reasons, opinions and expressions of agreement or disagreement
สาระสำ าคัญ การให้เหตุผลในการตอบรับ และตอบปฏิเสธนั้นเป็ นสิ่ งสำาคัญในวัฒนธรรมชาวต่างชาติใน แถบยุโรปเป็ นอย่างมาก เพราะเป็ นการต้องจัดเตรี ยมความพร้อมในการต้อนรับที่นกั ศึกษาชาวต่างชาติ ต้องทำาความเข้าใจ
จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมในแถบยุโรป
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง 1. มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมในแถบยุโรปได้
ผ.8
ลำาดับขั้นการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4.4 Giving reasons, opinions and 1. ขั้นนำาเข้ าสู่ บทเรียน expressions of agreement
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 65
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
ordisagreement
ผูส้ อนอธิ บายเรื่ องวัฒนธรรมของชาวตะวันตก โดยเปรี ยบเทียบกับวัฒนธรรมของชาวเอเชีย เช่น การต้อนรับ การกิน ชีวิตความเป็ นอยู่
2. ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมผู้สอน -ผูส้ อนอธิ บายเกี่ยวกับการให้เหตุผลในการตอบ รับ หรื อตอบปฏิเสธในการไปเป็ นแขกผูร้ ับเชิญใน โอกาสต่าง ๆ -ผูส้ อนยกตัวอย่างวัฒนธรรมการไปรับเชิญเป็ น แขกอย่างถูกต้อง และเหมาะสม -เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนซักถามและมอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน -ผูเ้ รี ยนค้นหาวัฒนธรรมอื่น ๆ ที่เป็ นที่นิยมกันของชาว ตะวันตก และการใช้วิถีชีวิตในต่างแดนประเทศแถบ ยุโรป
-Print ส่ งผูส้ อน ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่ วมในการเรียนรู้ -ผูเ้ รี ยนทุกคนมีโอกาสซักถาม
3. ขั้นวัดประเมินผล - งานที่ print ส่ ง เรื่ อง การทักทาย การต้อนรับ และ อื่น ๆ ตรวจ ให้คะแนน - สังเกตความสนใจในวัฒนธรรมต่างชาติ แถบ ยุโรป และพฤติกรรมในชั้นเรี ยน
ผ.9 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 66
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
งานทีม่ อบหมาย 1. ผูเ้ รี ยน Print งานเกี่ยวกับวัฒนธรรมของต่างชาติ และการใช้วิถีชีวิตในต่างแดน ประเทศแถบยุโรป
เอกสารประกอบ
-หนังสื อภาษาอังกฤษพื้นฐาน
สื่ อ -Computer / Internet
สรุปผลการเรียนรู้ 1. ผูเ้ รี ยนมีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมในแถบยุโรปได้ถูกต้อง
แผนการสร้ างเครื่องมือวัดผล หน่ วยที่ 4 เรื่อง Comparison
ผ.10-11
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 67
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
กำาหนดน้ำ าหนักคะแนน 10 เกณฑ์ ผ่าน 60%
1. ตารางวิเคราะห์ คะแนนจุดประสงค์ การเรียนรู้ ลำาดับ 4.1 4.2 4.3 4.4
จุดประสงค์ การเรียนรู้ เพื่อให้เปรี ยบเทียบสิ่ งของในขั้นกว่า “Comparative” เพื่อให้มีประสบการณ์ในการอ่านหนังสื อ หรื อ Text ภาษาอังกฤษ เพื่อให้มีความรู้และเข้าใจการใช้ Comparisions เพื่อให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับ วัฒนธรรมในแถบยุโรป
รวม
น้ำ าหนัก (1)
ปรับขยาย (2)
คะแนนรวม (1)x(2)
2
2
4
3
2
6
2
2
4
3
2
6
10
2
20
ผ.10 -11 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 68
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
2. ตารางวิเคราะห์ ทลี่ กั ษณะเครื่องมือวัดผล ลำาดับ
ผลการเรียนรู้ ที่คาดหวัง
4.1.1
เปรี ยบเทียบสิ่ งของในขั้นกว่า “Comparative”ได้
4.2.1
มีประสบการณ์ในการอ่านหนังสื อ หรื อ Text ภาษาอังกฤษได้
4.3.1
มีความรู ้และเข้าใจการใช้ Comparisions ได้
4.4.1
มีความรู ้และเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมในแถบยุโรปได้
รวมคะแนนปรับขยาย
คะแนน 4 6 4 6 20
ชนิดเครื่องมือวัดผล ข้ อสอบแบบปรนัย อัตนัย
3. สรุปเครื่องมือวัดผลประจำาหน่ วยที่ 4 (ก)
1. เวลาสอบ 2. คะแนนเต็ม
(3)
ชนิดของเครื่ องมือมือวัดผลประเมินผล
1. แบบ 2. แบบ
ปรนัย อัตนัย
50 นาที 20 คะแนน
จำานวน จำานวน
20 ข้อ 1 ข้อ
5 คะแนน 5 คะแนน
ผ.7
แผนเตรียมการเรียนรู้ สั ปดาห์ ที่ 18
โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
วันที่
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 69
โรงเรี ยนเทคนิค วิมลบริ หารธุรกิจ
รหัส 01-320-104 หน่ วยที่
วิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 ชื่อหน่ วย
3 หน่ วยกิต เวลา 4 คาบ
สาระการเรียนรู้
สาระสำ าคัญ
ทดสอบปลายภาค
จุดประสงค์ การเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวัง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 รหัส 01-320-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า 70