NY_Gleerups HÖGSK_2010

Gleerups Hรถgskola

2010

Har du någon bokidé?

Vad saknar du inom ditt område?

Vi vill gärna få kontakt med dig!

Maila oss på annika.moller@gleerups.se eller hanna.wettermark@gleerups.se

Kontakta gärna vår kundservice för information & beställning!

Vardagar mellan 8.00-16.00.

Tel: 040-20 98 10 eller info@ gleerups.se

Beställ dygnet runt på www.gleerups.se

Innehåll

LÄRARUTBILDNING OCH PEDAGOGIK

2

SAMHÄLLSVETENSKAP

9

SOCIALT ARBETE

14

VÅRD OCH OMSORG

18

PSYKOLOGI / BETEENDEVETENSKAP

21

HUMANIORA

23

Layout: Louise Nordborg, Louise Grafisk Form

METOD, SKRIVHANDBÖCKER, VETENSKAPSTEORI 25

MATEMATIK

27

JURIDIK

28

Beställ dygnet runt på www.gleerups.se Priserna i denna katalog är F-priser exklusive moms.

Vi reserverar oss för eventuella prisändringar och tryckfel.

Lärarutbildningen / pedagogik Lärande bedömning Anders Jönnson I den här boken ges ett nytt perspektiv på bedömning. Det visar hur bedömning kan användas i lärandets tjänst, så att så många elever som möjligt lär sig så mycket och så bra som möjligt. Med hjälp av aktuell forskning visar författaren hur bedömning kan stötta elevernas lärande. Budskapet kan sammanfattas i fyra punkter:

Æ

Tydlig kommunikation gör att eleverna vet vad de förväntas kunna.

Æ

Kontinuerlig bedömning, som en del av undervisningen, hjälper eleverna att nå målen genom att ge dem återkoppling både på vad de uppnått och hur de ska gå vidare.

Æ

Utvärderingar efter avslutat avsnitt, visar vad eleverna klarade av och vad som kan bli bättre till nästa gång – både vad gäller elevernas insatser och lärarens undervisning.

Æ

Elevernas kunskaper sammanställs med jämna mellanrum för att identifiera styrkor och svagheter, och planera för hur svaga områden kan stärkas.

Om författaren:

Med hjälp av praktiska exempel visar författaren också på flera olika sätt att bedöma resultat och vilket värde det har i olika situationer.

Anders Jönsson är filosofie doktor i pedagogik och är för närvarande anställd som lektor i utbildningsvetenskap vid Malmö högskola.

ca 160 s

40-66688-8

189:-

Sociala relationer och pedagogiskt ansvar Jonas Aspelin Sociala relationer och pedagogiskt ansvar är centrala teman i den nya lärarutbildningen. För att en undervisningssituation ska bli lyckad måste relationen mellan lärare och elev baseras på ett ömsesidigt förtroende. Det förutsätter också att läraren har relationell kompetens.

Genom att analysera kommunikationen i klassrum visar författaren hur processer under lektionernas ytskikt hela tiden påverkar relationsbyggandet. I boken beskrivs också hur genuina relationer förverkligas i undervisningen och vad som motverkar att det sker. Studierna visar att läraren behöver en god förmåga att bygga relationer och möta den enskilde eleven som han/hon är. Sociala relationer och pedagogiskt ansvar ger en vägledning i hur dessa förmågor främjas.

Boken vänder sig framför allt till lärarstudenter och verksamma lärare, men även till studenter i ämnen som pedagogik, socialpsykologi och sociologi.

168 s

40-66888-2

Sociala relationer och pedagogiskt ansvar

+POBT "TQFMJO

189:-

Om författaren: Jonas Aspelin är docent i pedagogik och fil. dr. i sociologi, verksam vid Malmö högskolas lärarutbildning och Centrum för professionsstudier. Han har skrivit en mängd böcker och artiklar inom området.

2

www.gleerups.se

LÄRARUTBILDNING / PEDAGOGIK

Beställ dygnet runt på www.gleerups.se

Social kompetens i barngrupper Liv Vedeler Barn lär sig olika strategier för att hantera gemenskapen i de sociala sammanhang som de befinner sig i, till exempel i förskolan eller i andra grupper. För att utveckla barns sociala kompetens och främja deras socialisation är samspelet i barngruppen mycket viktigt.

Den här boken bidrar till en ökad förståelse av de sociala processer som äger rum i dessa grupper. Det kan handla om vad barn säger och gör för att bli accepterade i gruppen och få vara med och leka, eller om hur barnen bidrar till den gemensamma aktiviteten, är delaktiga i och utvecklar den, och hur de samverkar med de andra i gruppen. Det kan också handla om hur barn försöker lösa de konflikter som kan uppstå i grupper av olika slag. Översättning: Karl G. Fredriksson & Lilian Fredriksson Den svenska utgåvan har fackgranskats av Barbro Bruce och Annika Månsson, vid lärarutbildningen på Malmö högskola.

82 s

40-66424-2

203:-

Läsa, skriva, tala – barnet erövrar språket Ragnhild Söderbergh Läsa och skriva får barn lära sig i skolan, genom formell undervisning. Tala lär de sig däremot själva helt utan formell undervisning, från späda år, i den vardagliga samvaron med talande medmänniskor. Ett sätt att låta barn lära sig läsa själva från späda år i hemmet i lekfullt samspel praktiserades dock redan från slutet av 1700-talet i Sverige, men försvann i och med att den allmänna folkskolan hade införts på 1840-talet. Sedan dess har vårt skriftspråkliga landskap i grund förändrats, inte minst under 1900-talets senare hälft. Vi är överallt omgivna av skrift och det högteknologiska samhället med bland annat TV, datorer och mobiltelefoner har gett helt nya möjligheter till skriftlig kommunikation. Läsforskare har kunnat påvisa att barn i det moderna skriftsamhället själva börjat upptäcka och använda skrivet språk långt före skolstart.

Om författaren: Ragnhild Söderbergh är forskare och professor i barnspråk.

www.gleerups.se

Språkforskare har blottlagt processen bakom barnets eget tidiga lärande av det skrivna språket, i samspel med läsande och skrivande medmänniskor. Med inspiration av denna forskning har ett lekfullt skrivande och läsande framgångsrikt börjat praktiseras i flera förskolor. Mot bakgrund av dessa fakta ställs frågan om det nu inte kan vara dags att förändra skolans traditionella läs- och skrivpedagogik.

176 s

40-66423-5

209:-

3

LĂ„RARUTBILDNING / PEDAGOGIK

Etik i professionellt lärarskap Sara Irisdotter Aldenmyr, Ann Paulin och Kirsten Grønlien Zetterquist Under en skolvardag uppstür ofta värderelaterade situationer som omedelbart kräver lärarens uppmärksamhet och handling. Hur kan läraren rustas infÜr detta moraliska aktÜrskap i en verklighet som blir allt mer komplex? Pü vilket sätt kan en medveten professionsetik inspirera och vägleda läraren i yrkesutÜvandet?

Denna bok erbjuder redskap fÜr att hantera lärarprofessionens komplexitet.

Utgüngspunkten är ett antal situationsbeskrivningar som alla inrymmer dilemman och valsituationer som känns igen frün lärarens vardag.

FÜr att kunna identifiera professionsetiska dilemman behÜver vi utveckla vür etiska blick. FÜrfattarna lüter därfÜr büde traditionella och nya moralfilosofiska tankefigurer bidra till att kvalificera resonemangen.

I boken ges ocksü fÜrslag pü sätt att fÜrhülla sig till och agera i de olika situationerna, süväl fÜr den enskilda läraren som fÜr personalgruppen i stort.

164 s

40-66417-4

188:-

Smübarnspedagogik och praktikberättelser Anne Tove Fennefoss och Kirsten E Jansen Livet bland de yngsta barnen i fÜrskolan kan uppfattas som en myllrande och livlig gemenskap, men fÜr en pedagog finns här en grogrund fÜr otaliga berättelser som ger ledtrüdar till smübarnens tillvaro. I den här boken analyseras dessa praktikberättelser fÜr att fü fram kunskap som utmanar etablerade fÜreställningar om lek, vardagsrutiner, samspel och lärande, didaktik samt medverkan och demokrati.

Smübarnspedagogik vill bidra till en Ükad kunskap om det smübarnspedagogiska omrüdet och till att fler für insikt om de allra yngsta barnens aktiva deltagande och medverkan i sitt eget och andras liv. Översättning: Hans Magnusson 116 s

Fackgranskning: Annika MĂĽnsson, MalmĂś hĂśgskola 40-66776-2

137:-

Smübarnspedagogik " 5 'FOOFGPTT , & +BOTFO och praktikberättelser 1&%"(0(*4, %0,6.&/5"5*0/ * 'e34,0-"/

Beställ dygnet runt pü www.gleerups.se 4

www.gleerups.se

Språkdidaktik belyser språkundervisningen i ett didaktiskt helhetsperspektiv. I denna kraftigt reviderade upplaga presenteras några språkdidaktiska verktyg som hjälper läraren att reflektera över sin praktik och göra medvetna val.

Den första delen av boken ger en bred forskningsbakgrund till frågor som: Vad är lärande? Hur skapar sig elever en mening i undervisningen? Vad menas med kommunikativ kompetens, interkulturalitet eller meningsskapande?

Den andra delen av boken är mer direkt inriktad på arbetet i klassrummet. Med hjälp av forskning kring läs- och hörförståelse, minnesforskning, och kognitiv psykologi visar författaren bland annat hur läraren kan arbeta med lyssnande och läsning i klassrummet och hur eleverna kan arbeta med att lära sig ord.

248 s

40-668318

Barn i utsatta livssituationer

Jane Brodin

Trots att barn i Sverige har det materiellt sett bättre än barn i andra delar av världen kommer det dagligen rapporter som visar att många barn och unga mår dåligt av olika skäl.

I boken ges exempel på vilka barn som löper risk att hamna i en utsatt livssituation och vad personer i barnets närmiljö kan vara uppmärksamma på och göra för att hjälpa barn som far illa. Vilken roll har läraren och vilka krav kan man ställa på skolan?

234 s

40-66409-9

Jane Brodin (red.)

223:192 s

40-66422-8

6MSJLB 5PSOCFSH

Språkdidaktik

274:-

Att tolka barns signaler – Lek och kommunikation hos barn med flerfunktionshinder

Boken tar upp det tidiga samspelet mellan barn och föräldrar och andra i barnets närhet och visar hur viktigt detta samspel är för barns utveckling.

I boken presenteras också en studie av barn med flerfunktionshinder och deras familjer som ger en inblick i barnens och familjernas vardagsliv.

LÄRARUTBILDNING / PEDAGOGIK

Ny upplaga

Språkdidaktik Ulrika Tornberg

Didaktiska studier – Från förskola och skola Ingrid Pramling Samuelsson och Niklas Pramling (red.)

Boken presenterar ett antal empiriska studier från förskola och skola där lärare försöker utveckla specifika förmågor, inom bl.a. matematik, musik, fonetik, skriftspråk och naturvetenskap, hos barn i åldern 3-8 år.

Utgångspunkten är en arbetsmodell; en ”lärstudie”, där lärarna systematiskt arbetar mot ett specifikt och avgränsat innehåll, men i samspel med barn och barns erfarenhetsvärldar.

213:176 s

40-66413-6

203:-

Barnets tidiga språkutveckling Ragnhild Söderbergh Redan det nyfödda barnet reagerar på mänskligt tal. Förutsättningarna för språklig kommunikation är redan givna vid födelsen, och det är medmänniskorna som genom att ta upp barnet i sin gemenskap och behandla det som en partner i ett samspel, utvecklar barnets kommunikativa förmåga. Denna utveckling går från skrik och joller över enstaka ord till de första enkla satserna. Utvecklingen av ordförråd, fraseologi, uttal, grammatik och förmåga att bruka språket i olika situationer sker i dialog med talande medmänniskor, som på olika sätt intuitivt anpassar sitt språk till barnet. Språktillägnandet är inte en rent imitativ inlärning utan en aktivt skapande process, vilket vi kan följa i barns ordböjning, ordbildning och språklekar, ramsor och monologer, där de prövar och befäster sitt språk.

Om detta skriver Ragnhild Söderbergh i Barnets tidiga språkutveckling som fyller behovet av en grundorientering i utbildningen av lärare och barnomsorgspersonal samt vid kurser i barnpsykologi, barnspråk, barnkultur etc. Boken vänder sig till alla som kommer i kontakt med små barn och därför har ansvar för deras språkliga utveckling.

160 s

www.gleerups.se

40-60860-4

183:-

5

LÄRARUTBILDNING / PEDAGOGIK

Skola i normer

Kulturnavigering i skolan

Lena Martinsson och Eva Reimers (red.)

Gösta Arvastson och Billy Ehn (red.)

Boken granskar hur normer för hur man ska vara och bete sig upprepas och utmanas av elever och lärare i skolan, på lärarutbildningen och i skolans värdegrundsarbete.

Normer och föreställningar om normalitet skapar ”de Andra” eller ”det Andra”, d.v.s. det som inte ryms innanför normens gränser. På så sätt sker en utestängning, där det annorlunda definieras bort och där normalitet innebär inflytande och närvaro.

Författarna fokuserar på sexualitet, men diskuterar också ålder, kön, klass och nationalitet.

Den svenska skolan är en sammansatt arbetsplats med människor från olika sociala och kulturella miljöer.

För att man som lärare eller lärarstuderande ska kunna förstå och handskas med skolans värld är ett kulturanalytiskt perspektiv till hjälp.

I den här boken presenteras ett antal fallstudier som diskuterar hur människor uppfattar sig själva och andra, och vilken betydelse det får i skolarbetet. Med konkreta exempel fungerar boken som en handledning för att analysera invanda normer och synsätt.

174 s

176 s

40-66419-8

203:-

40-66108-1

203:-

Reflektionshandboken Kristin Bie Hur kan man tänka kring sitt arbete och sin yrkesroll, ensam och tillsammans med andra? Och på vilket sätt är denna reflektion viktig för oss och för arbetet? Det är utgångspunkten för den här boken.

Många professionsutbildningar sker delvis ute på fältet och studenter får ofta i uppgift att föra anteckningar över händelser och upplevelser under dessa praktikperioder. Det man har varit med om blir sedan utgångspunkt för grupparbeten och skriftliga övningar där man ska reflektera över det som har hänt och över vad yrket innebär. Ibland används dock begreppet reflektion okritiskt eller rentav oreflekterat.

Reflektionshandboken är en hjälp för lärandeorienterad reflektion. Den behöver inte läsas från pärm till pärm, utan fungerar som en uppslagsbok med riktlinjer för hur reflektion kan bli ett stöd i din yrkesverksamhet.

Ungdomskulturer Simon Lindgren (red.)

Översättning: Bo och Ethel Kärnekull Fackgranskning: Ingrid Johansson och Ingegerd Lindquist, Göteborgs universitet

I Ungdomskulturer presenteras aktuell svensk ungdomskulturforskning, där större frågor kring perspektiv samsas med mer specifika studier av ungas identitetsarbete och vuxenblivande. Det handlar bland annat om hiphopens roll i svenska förorter, genusfostran i gymnasiet och om hur nätet blir allt viktigare i processen att hitta sig själv, och kanske även andra. Författarna beskriver den vetenskapliga utvecklingen inom fältet, samtidigt som läsaren får en inblick i unga människors liv.

96 s

175 s

40-66635-2

119:-

40-66677-2

203:-

Betyg i teori och praktik Maria Jansdotter Samuelsson och Kenneth Nordgren (red.)

Betygssättning är en stor och omdiskuterad del av läraryrket. Betyg i teori och praktik ger en stabil grund för blivande och verksamma lärare. Genom praktiska exempel omsätts teorin i vardagsnära resonemang kring hur man sätter betyg. Boken ger en historisk orientering, belyser myndighetsaspekten och hur kategorier som genus och etnicitet speglas i betygen samt för en kunskapsfilosofiskt grundad diskussion kring mål och betyg.

Boken innehåller även ämnesspecifika nedslag, där bedömning konkret relateras till målformuleringar och betygskriterier. Resonemangen är överförbara till alla ämnen och grundar sig på den gemensamma teorin bakom betygssättning.

190 s

6

40-66328-3

213:-

www.gleerups.se

LÄRARUTBILDNING / PEDAGOGIK

Bära eller brista – Kommunikation och relationer i arbetet med människor Odd Harald Røkenes och Per-Halvard Hanssen Kommunikation är grundläggande i arbetet med människor. Att ge förutsättningar för ett gott möte och en god, bärande relation är ofta den viktigaste delen av jobbet. Hur skapar man då goda möten?

Boken ger en introduktion till kommunikations- och relationsteori och tar upp centrala begrepp och problem kopplade till samarbete i olika situationer i arbetslivet.

I boken behandlas nyare forskning om hjärnan, bl.a. vilken betydelse kroppsuppfattning, känslor och det undermedvetna har för tänkande och kommunikation människor emellan. Översättning: Melina Hoelstad

Fackgranskning: Urban Wåhlander, Göteborgs universitet

316 s

40-65084-9

Citizenship Education

Vad gör unga på nätet?

Margareta Sandström Kjellin och Jonas Stier

Elza Dunkels

Swedish schools today are subject to enormous global and multi-cultural influences. Issues such as democracy, equality, solidarity, and sustainable development have come to the fore in the education debate, and are the natural focus of citizen education.

One of the main functions of citizenship education is to facilitate the democratic classroom participation of all pupils.

Citizenship Education discusses the ways teachers interact with pupils in the classroom.

120 s

40-65609-4

162:-

254:-

Det finns många åsikter om vad unga gör på nätet. Massmedierna fylls av larmrapporter och varningar kring nätmobbning och sexuella övergrepp. Hur ska man förhålla sig till ungas nätanvändning? Vilka Vad gör unga krav är rimliga att ställa? Vilka regpå nätet? ler ska gälla?

I Vad gör unga på nätet? visas hur viktigt det är att kunskaperna om unga och nätet sätts in i ett sammanhang. Om vi vill förstå räcker det inte med att iaktta på avstånd.

Författaren utgår ifrån ett stort antal intervjuer med barn och ungdomar. Hon beskriver vad unga gör på nätet, resonerar kring möjliga risker och hur vi bäst hanterar dem. Hon ger också tips och råd kring hur vi kan överbrygga kunskapsavståndet mellan generationerna. &M[B %VOLFMT

120 s

40-66671-0

137:-

40-63486-3

162:-

Skolan som politisk organisation Jon Pierre (red.)

Staten bestämmer de övergripande målen för skolan, men det är kommunen som ansvarar för skolpolitiken i praktiken. Denna styrning innebär att de politiska målen ofta är svåra att tolka och genomföra.

Därmed utvecklas lokala och varierande praktiker och rutiner för att lärarna ska ha riktlinjer i sitt vardagliga arbete och veta hur olika situationer bör hanteras.

Boken belyser situationen genom historiska tillbakablickar och framåtblickande diskussioner. Författarna ger exempel på värdekonflikter som kan uppstå i skolan och strategier som används för att hantera dessa konflikter. Boken bygger på ett forskningsprogram i utbildningsvetenskap om värdekonflikter i skolan.

208 s

www.gleerups.se

40-65604-9

213:-

Kulturanalyser 2:a uppl Billy Ehn och Orvar Löfgren Kulturanalyser lyfter fram exempel från vitt skilda miljöer och epoker för att stimulera och inspirera till analyser. Det kan handla om punkare, dagisbarn eller franska bondkvinnor. Det centrala är att visa hur man med skilda kulturanalytiska perspektiv kan locka fram insikter ur ett välkänt empiriskt material.

180 s

7

LÄRARUTBILDNING / PEDAGOGIK

Anknytning och samhörighet Susan Hart I sin förra bok, Neuroaffektiv utvecklingspsykologi, visade Susan Hart att det finns ett nära samband mellan neurofysiologi och utvecklingspsykologi.

I Anknytning och samhörighet görs detta samband ännu tydligare. Susan Hart beskriver här hur viktiga de neuroaffektiva processerna är för barnets utveckling – och hur neurofysiologisk kunskap kan användas i det terapeutiska arbetet med barn och vuxna med psykiska störningar. Översättning: Gun Zetterström Fackgranskning: Per Johnsson, Lunds universitet 412 s

40-65194-5

407:-

Neuroaffektiv utvecklingspsykologi Susan Hart Under det senaste decenniet har det skett stora framsteg inom hjärnforskningen, vilket har ökat vår kunskap om de neuroaffektiva processer som är av största vikt för känslolivet och personlighetsutvecklingen.

Susan Hart ger en introduktion till den spirande psykologiska disciplin som kan kallas neuroaffektiv utvecklingspsykologi. Denna grundläggande redogörelse för sambandet mellan utvecklingspsykologi och neurofysiologi vänder sig främst till dem som studerar psykologi, pedagogik och sociala discipliner liksom till dem som är verksamma inom barn- och ungdomspsykiatrin, socialtjänsten och mödra- och barnhälsovården. Översättning: Gun Zetterström

Fackgranskning: Per Johnsson och Eva Tideman, Lunds universitet

350 s

40-65195-2

356:-

Metod helt enkelt – En introduktion till samhällsvetenskaplig metod Ann Kristin Larsen Det finns viktiga skillnader mellan forskningsbaserad kunskap och allmänt vetande. Vi kan inte säkert veta att det vi tror verkligen stämmer. Våra beslut kan inte grundas på antaganden, föreställningar, myter eller personliga erfarenheter. För att förstå och förklara det som sker i vår omvärld och för att utveckla och förändra behöver vi forskningsbaserad kunskap.

Metod helt enkelt fungerar som en handbok till grundläggande forskningsuppgifter genom att steg för steg belysa hur man kan arbeta med en samhällsvetenskaplig undersökning. Boken ger en introduktion till hur exempelvis ett examensarbete kan planeras och genomföras samt hur man kan disponera och skriva en uppsats. Översättning: Bo och Ethel Kärnekull

Fackgranskning: Nils Andersson, Malmö högskola

120 s

40-66479-2

148:-

Professionsetik Svein Aage Christoffersen (red.)

Professionsetik sätter fokus på vad det etiskt sett innebär att arbeta med människor. Ett sådant arbete styrs inte bara av yrkesmässig ideologi, metoder, regler och riktlinjer, utan också av medmänskligheten hos den professionella.

Författarna diskuterar vad professionsetik är och visar på sammanhangen mellan etik och utvecklandet av förmågan att bedöma. Samtidigt undersöks förhållandet mellan profession och samhälle och om etiken är ett viktigt styrmedel i samhället. Praktiska exempel synliggör dessutom olika etiska dilemman. Översättning: Viveka Tunek och Lukas Böök Fackgranskning: Karin Nordström, Lunds universitet 176 s

8

40-65072-6

203:-

www.gleerups.se

Samhällsvetenskap Ungdomskulturer Simon Lindgren m.fl.

Generation Y, Generation Z, nätgenerationen och digitala infödingar, dagens unga har kallats för mycket! Det sägs att vi lever i ett nytt slags samhälle, ett postmodernt, globaliserat, informations- eller nätverkssamhälle. Oavsett vad man kallar förändringarna är det tydligt att nya medier och mönster präglar ungas liv.

Frågor om vad unga gör och tänker ställs därför med en ny aktualitet av lärare, forskare, föräldrar och ungdomsarbetare.

I Ungdomskulturer presenteras aktuell svensk ungdomskulturforskning, där större frågor kring perspektiv samsas med mer specifika studier av ungas identitetsarbete och vuxenblivande. Det handlar bland annat om hiphopens roll i svenska förorter, genusfostran i gymnasiet och om hur nätet blir allt viktigare i processen att hitta sig själv, och kanske även andra. Författarna beskriver den vetenskapliga utvecklingen inom fältet, samtidigt som läsaren får en inblick i unga människors liv.

Här medverkar några av Sveriges främsta ungdomsforskare. Boken vänder sig till studenter på lärarutbildningen och inom olika samhällsvetenskapliga discipliner, men även till yrkesverksamma som på olika sätt möter unga i sitt arbete.

Om redaktören: 175 s

40-66677-2

203:-

Simon Lindgren är professor i sociologi vid Umeå universitet. Han har tidigare skrivit bland annat Sociologi 2.0.

Hundra år av svensk politik Torbjörn Nilsson Hur fördelas ett samhälles resurser över tid?

Vilka personer och vilka grupper strider om inflytande?

Hur ser de idéer ut som ligger till grund för människors politiska agerande och vilka strukturer blir resultatet?

Politisk historia handlar om detta!

Den här boken har ett brett perspektiv. Här ryms både de långa linjerna och de dramatiska vändpunkterna men också, och inte minst, de personer som haft en viktig roll för den svenska politikens färdriktning.

Författaren visar även hur ett skifte av fokus eller tidslinjer leder till olika tolkningar av det förflutna och hur sådana tolkningar har använts i den politiska debatten.

Historien är alltså något som skapas, både då och nu.

192 s

40-66476-1

202:-

Om författaren: Torbjörn Nilsson är docent i historia vid Samtidshistoriska institutet, Södertörns högskola.

www.gleerups.se

9

SAMHÄLLSVETENSKAP

Att fånga läsaren – En handbok i tidningsredigering

Barns röster om våld – att tolka och förstå Maria Eriksson, Åsa Källström Cater, Gunilla Dahlkild-Öhman och Elisabeth Näsman (red.)

Per Alm och Erik Eliasson En tidning är inte bara ord och bilder. Det handlar om sammansatt visuell kommunikation. I Att fånga läsaren får du lära dig att använda alla tillgängliga verktyg för att fånga läsaren.

Nyheter och annat material ska förpackas aptitligt, överskådligt och säljande. Text och bild ska bearbetas, nyheter värderas och en tidning byggas. Ett arbete som kräver ett kunnande utöver det rent journalistiska.

Punkter, rubriker, spalter, nedryckare, breddare och byline är några av begreppen som tas upp i denna praktiskt inriktade bok.

Här blandas teori och tillämpning med verklighetsnära exempel.

Barn som upplever våld i sin familj är en utsatt grupp. Vart tionde barn i Sverige antas någon gång ha upplevt våld och vart tjugonde barn upplever våld ofta. Hur ska barnens utsatthet för våld kunna upptäckas, utredas och dokumenteras som en grund för ett beslutsfattande som tillgodoser barnens behov och tar hänsyn till deras erfarenheter och uppfattningar? Kan barn som upplever våld i sin familj både skyddas och göras delaktiga?

Barns röster om våld berör en rad olika teman, bl.a. barns tolkningar av våldet, etiska frågor i forskningen, utvärderingar av hjälpinsatser och myndighetsinterventioner.

160 s

236 s

40-66369-6

223:-

40-66352-8

234:-

Den interagerande människan

Den smidiga mellanchefen

Carl-Göran Heidegren och David Wästerfors

Jan Ch Karlsson

Människor blir ständigt involverade i andra människors handlande – med eller mot sin vilja, engagerat eller oengagerat, medvetet eller omedvetet. Detta är en av utgångspunkterna inom interaktionismen.

Den interagerande människan introducerar interaktionismens mest kända tänkare, som Georg Simmel, Herbert Blumer och George Herbert Mead, men också den forskning som detta perspektiv har inspirerat till.

Hur försöker anställda upprätta och upprätthålla värdighet och autonomi i sitt arbete? Det är temat för den här boken.

Författaren lyfter på ett intresseväckande sätt fram berättelser om människors motstånd i arbetslivet – berättelser som väcker tankar om hur människor bemöts och vilka konsekvenser det kan få.

Boken kan användas som underlag för diskussioner. I inledningen och avslutningen ger författaren en teoretisk grund till området. ”Det är en uppiggande bok”, LO-Tidningen 2009-01-30.

236 s

40-65104-4

223:-

148 s

Genus, medier och masskultur

Gängbekämpning

Linda Fagerström och Maria Nilson

Micael Björk

Här urskiljs de stereotyper som sprids i det ständiga informationsflöde vi omges av och visar hur dessa uttrycker föreställningar om feminiteter och maskuliniteter.

Boken diskuterar också hur kön och genus samverkar med andra kategorier som klass, etnicitet och sexualitet.

Boken hjälper läsaren att bli en kritisk granskare av maktstrukturer även i andra sammanhang och leder genom olika exempel läsaren vidare till egna reflektioner och analyser.

Den organiserade brottsligheten och gängbildningar är ett högst aktuellt och omdebatterat ämne. Hur arbetar polisen för att bekämpa denna typ av kriminalitet? Vilka svårigheter ställs man inför?

Gängbekämpning är ett resultat av fyra års studier i polisoperativa miljöer i Göteborg. Författaren har följt polisens arbete på mycket nära håll och ger läsaren en unik inblick i hur modernt kriminalpolisarbete styrs och hur gängrekryteringen kan gå till rent konkret.

172 s

10

40-65209-6

213:-

160 s

40-66415-0

142:-

40-66689-5

172:-

www.gleerups.se

SAMHÄLLSVETENSKAP

Hur mycket mångfald tål demokratin?

Journalistik och vetenskap George Strachal

Andreas Johansson Heinö I boken ställs grundläggande frågor om förhållandet mellan mångfald och demokrati. Författaren presenterar nationalistiska, mångkulturella och liberala svar och diskuterar deras förtjänster och tillkortakommanden. En teoretisk diskussion kombineras med en inträngande analys av förändringen av den svenska nationella identiteten.

I en tid då mångkulturalismen som idé ifrågasätts är den här boken ett viktigt bidrag, både till den samhällsvetenskapliga forskningen och till debatten om mångkulturalismens framtid.

260 s

40-66643-7

Journalister spelar en mycket viktig roll i arbetet med att foga samman vetenskapens resultat med andra skeenden i samhället. Vad de tar upp påverkar såväl medborgare och politiker som forskare. Men vad händer när forskare och journalister inte förstår varandra?

I den här boken tas grundläggande problem upp och lösningsförslag presenteras.

192 s

40-66357-3

203:-

223:-

Skola i normer

Underrättelseanalysens metoder och problem

Lena Martinsson och Eva Reimers (red.)

Wilhelm Agrell

Boken granskar hur normer för hur man ska vara och bete sig upprepas och utmanas av elever och lärare i skolan, på lärarutbildningen och i skolans värdegrundsarbete.

Normer och föreställningar om normalitet skapar ”de Andra” eller ”det Andra”, d.v.s. det som inte ryms innanför normens gränser. På så sätt sker en utestängning, där det annorlunda definieras bort och där normalitet innebär inflytande och närvaro.

Författarna fokuserar på sexualitet, men diskuterar också ålder, kön, klass och nationalitet.

Terrorattackerna den 11 september 2001 och de stora felbedömningarna inför Irakkriget 2003 har visat att förmågan att tolka och analysera underrättelsematerial är avgörande, både för enskilda länder och det internationella samfundet.

Underrättelseanalysens metoder och problem är en unik metodhandbok som systematiskt går igenom hur underrättelsetjänster i praktiken försöker lösa svåra analytiska problem och göra rimliga bedömningar utifrån osäker eller ofullständig information.

174 s

200 s

40-66419-8

203:-

40-66411-2

202:-

Vad gör unga på nätet?

Elza Dunkels Det finns många åsikter om vad unga gör på nätet. Massmedierna fylls av larmrapporter och varningar kring nätmobbning och sexuella övergrepp. Hur ska man förhålla sig till ungas nätanvändning? Vilka krav är rimliga att ställa? Vilka regler ska gälla?

I Vad gör unga på nätet? visas hur viktigt det är att kunskaperna om unga och nätet sätts in i ett sammanhang. Om vi vill förstå räcker det inte med att iaktta på avstånd. Vi måste våga ställa frågor; i klassrummet såväl som vid middagsbordet. Den bästa informationen om ungas nätanvändning får vi inte från kvällstidningarnas löpsedlar. Den får vi från ungdomarna själva.

Författaren utgår ifrån ett stort antal intervjuer med barn och ungdomar. Hon beskriver vad unga gör på nätet, resonerar kring möjliga risker och hur vi bäst hanterar dem. Hon ger också tips och råd kring hur vi kan överbrygga kunskapsavståndet mellan generationerna.

I boken ifrågasätts våra föreställningar om nätet och de vanligaste fördomarna pekas ut. Samtidigt ger författaren redskap till ett rimligare förhållningssätt till ungas nätanvändning.

120 s

www.gleerups.se

40-66671-0

&M[B %VOLFMT

Vad gör unga på nätet?

137:-

11

SAMHÄLLSVETENSKAP Etnicitet – Perspektiv på samhället

Medievardagen – En introduktion till kvalitativa studier

Sjukdom och sjukskrivning – En sociologisk observation

Abby Peterson och Mikael Hjerm (red.)

Tobias Olsson

Dimitris Michailakis

Sverige är idag ett uttalat mångetniskt samhälle, en befolkning med sammansatta identiteter som speglar influenser från många olika sociala och kulturella tillhörigheter.

Men det svenska samhället håller på att delas in efter etniska linjer när det gäller boende, arbete, makt och sociala livskarriärer.

Boken visar på ett introducerande sätt hur etnicitetsperspektiv bidrar till att göra samhällsforskningen mer aktuell och mer relevant, men också mer intressant. Områden som alltid lockat samhällsforskare och sociologer – som utbildning, arbetsmarknad, politik, familjestrukturer och boende – får därigenom ytterligare dimension.

Hur gör man en intervju?

Hur skapar man access till sina studieobjekt?

Hur analyserar man sina kvalitativa data?

Författaren visar hur man steg för steg kan lägga upp en kvalitativ studie. Läsaren får på ett konkret sätt se hur processen från problemformulering till färdig rapport kan se ut.

I boken beskrivs olika metoder för både datainsamling och analys som är relevanta för studier inom medieområdet.

Dessutom beskrivs olika vägar till forskningsproblem. Ett av bokens kapitel ägnas också åt forskningsetik.

Under de senaste två årtiondena har samhällets sjukskrivningskostnader ständigt ökat, vilket är ett av de största problemen för den svenska välfärdsstaten.

Samhällsvetenskapen har två dominerande förklaringsmodeller: att individer i valet mellan arbete och sjukskrivning väljer det som ger högst utdelning, eller att det sker en medikalisering av samhället.

Författaren visar att varken individers val eller det politiska systemet är tillfredställande förklaringar.

I boken diskuteras också de kommunikationsbrister som finns mellan olika delar i samhället.

272 s

40-64769-6

254:-

210 s 152 s

40-64840-2

40-66335-1

203:-

183:-

Skolan som politisk organisation Jon Pierre (red.)

Staten bestämmer de övergripande målen för skolan, men det är kommunen som ansvarar för skolpolitiken i praktiken. Denna styrning innebär att de politiska målen ofta är svåra att tolka och genomföra. Därmed utvecklas lokala och varierande praktiker och rutiner för att lärarna ska ha riktlinjer i sitt vardagliga arbete och veta hur olika situationer bör hanteras.

Boken belyser situationen genom historiska tillbakablickar och framåtblickande diskussioner. Författarna ger exempel på värdekonflikter som kan uppstå i skolan och strategier som används för att hantera dessa konflikter. Boken bygger på ett forskningsprogram i utbildningsvetenskap om värdekonflikter i skolan.

208 s

12

40-65604-9

213:-

www.gleerups.se

SAMHÄLLSVETENSKAP

Sociologi 2.0 – Samhällsteori och samtidskultur

Sverige i världen

Simon Lindgren

Douglas Brommesson och Ann-Marie Ekengren (red.)

Boken förmedlar huvuddragen i det sociologiska teoriarvet på ett nyskapande sätt. Det handlar inte om att förkasta befintlig teori till förmån för trendiga begrepp, utan snarare om en illustration av de etablerade teoriernas användbarhet i dagens samhälle.

I boken tas både klassiska och mer sentida teorier upp i relation till samtidskulturella uttryck på ett sätt som ger läsaren en omfattande orientering och begreppslig verktygslåda.

Boken beskriver svensk utrikespolitik med fokus på 2000-talet, samtidigt som läsaren får den historiska bakgrunden. Faktorer som påverkar utrikespolitiken identifieras och de internationella arenor där Sverige agerar beskrivs.

Bland bokens teman ryms utrikespolitiska idéer, normer och identiteter, ickestatliga aktörer, internationell ekonomi, opinionens betydelse, säkerhetspolitik, miljöpolitik och utvecklingsbistånd.

Dessutom diskuteras Sveriges agerande inom organisationer som FN och EU.

240 s

40-65082-5

250:-

216 s

40-65105-1

213:-

”Vanlig som vatten” – Manlighet och normalitet i mediernas berättelser om våldtäkt Mona Livholts Under åren 1999-2006 kunde man följa mediernas rapportering om den s.k. ”Hagamannen”. Utifrån deras beskrivning av händelserna kan man utläsa hur ett mönster av normer och föreställningar om manlighet och kvinnlighet, normalitet och avvikelse, svenskhet och klass, växer fram. Mönstret bildar en sorts berättelse om våldtäkt, som i sin tur aktualiserar frågan om vilka röster som kommer till tals och hur dessa formar sättet man kan tala om våldtäkt.

I boken analyseras berättelserna ur en teoretisk utgångspunkt, narrativ forskning och diskursanalys, som uppmärksammar berättelsens och språkets makt att forma tankens bilder.

160 s

40-65083-2

172:-

Har du någon bokidé?

Vad saknar du inom ditt område?

Vi vill gärna få kontakt med dig!

Maila oss på annika.moller@gleerups.se eller hanna.wettermark@gleerups.se

www.gleerups.se

13

Socialt arbete Praktisk kunskap i socialt arbete Eric Olsson Den som möter en människa i ett professionellt sammanhang har alltid sig själv med i mötet. Hur påverkar de egna erfarenheterna och praktiska kunskaperna hur man förstår och bemöter till exempel en klient i socialt arbete? Vad är praktisk kunskap och hur skapas den i människovårdande professioner?

Praktisk kunskap i socialt arbete

&SJD 0MTTPO

0. /"*7" 5&03*&3 * .e5&5 .&% ,-*&/5&/

Om författaren: Eric Olsson är psykolog och professor emeritus i socialt arbete, idag verksam vid högskolan i Kristianstad.

Dessa frågor bildar utgångspunkt för den här boken. Praktisk kunskap, som här kallas naiva teorier, jämförs med vetenskaplig kunskap, och förhållandet mellan dessa kunskapsformer undersöks. I boken diskuteras också hur den praktiska kunskapen förhåller sig till socialarbetarens personliga erfarenheter. En annan aspekt som tas upp är hur samspelet i arbetsgruppen och i arbetsorganisationen påverkar arbetet. Författaren presenterar också en modell för utveckling och fördjupning av den praktiska kunskapen som kan användas i såväl utbildning som i det dagliga arbetet.

Boken vänder sig främst till studerande vid universitet och högskolor och är relevant för alla som utbildar sig till att arbeta med människor, framför allt inom socialt arbete, men även inom psykologi, vård och pedagogik. Den är också lämplig i utvecklingsarbete och internutbildning inom dessa områden.

152 s

40-66363-4

175:-

Intersektionalitet i socialt arbete Tina Mattsson I skärningspunkten mellan kön, sexualitet, klass och etnicitet skapas komplexa maktstrukturer som bidrar till ojämlikhet och förtryck. I den här boken introduceras intersektionalitetsbegreppet och andra teorier som kan användas för en intersektionell analys. Med hjälp av konkreta exempel från socialt arbete visar författaren hur detta perspektiv kan synliggöra hur maktstrukturer påverkar det sociala arbetet och dess praktik.

Boken ger också en introduktion till kritiskt socialt arbete och den kritiskt reflexiva metoden som, tillsammans med intersektionalitetsperspektivet, gör det möjligt att utmana ett förtryck som annars riskerar att upprätthållas i det sociala arbetet.

Boken vänder sig till studerande, yrkesverksamma och forskare inom socialt arbete och andra vård- och omsorgsområden.

204 s

40-66829-5

179:-

5JOB .BUUTTPO

Intersektionalitet i socialt arbete Om författaren: Tina Mattsson är fil. dr i socialt arbete, socionom och genusvetare. Hon är verksam vid Institutionen för socialt arbete i Kalmar, Linnéuniversitetet.

14

www.gleerups.se

SOCIALT ARBETE

UtvecklingsstÜrning, samhälle och välfärd Jens Ineland, Martin Molin och Lennart Sauer Under de senaste trettio üren har valfrihet och självbestämmande varit ledord fÜr den svenska välfärdspolitiken.

Att individen själv ska ha rätt att bestämma Üver sin vardag har inneburit att man inom funktionshinderpolitiken alltmer har kommit att betona den enskildes mÜjlighet att püverka villkoren fÜr stÜd och hjälpinsatser.

Människor med utvecklingsstÜrning är i dag mer integrerade i samhället. Men vad händer när funktionshindrade inte vill se sig som klienter utan framhüller andra värden och livsprojekt?

FÜrfattarna har müngürig erfarenhet av verksamhetsnära arbete med personer med utvecklingsstÜrning.

Deras forskning inriktas pü undersÜkningsdeltagarnas egna upplevelser och erfarenheter. I den här boken sätts dessa erfarenheter in i en stÜrre samhällelig och välfärdspolitisk kontext.

Boken kretsar kring fÜljande tre teman; risker och mÜjligheter fÜr den nya särskolegenerationen, alternativa verksamhetsformer i arbetsliv och civilsamhälle samt identitet och tillhÜrighet hos personer med utvecklingsstÜrning. Dessa teman knyts till det sociala arbetets praktik och de framtida utmaningar som praktiken, forskningen och yrkesverksamma stür infÜr.

208 s

40-65173-0

UtvecklingsstÜrning, samhälle och välfärd +FOT *OFMBOE .BSUJO .PMJO -FOOBSU 4BVFS

219:-

Alkohol och droger – Samhällvetenskapliga perspektiv Kajsa Billinger och Lena Hßbner (red) VarfÜr missbrukar människor alkohol och droger?

Forskningen har olika, och ofta motstridiga, fÜrklaringar. Idag domineras den allmänna debatten av uppfattningar som gÜr gällande att missbruk av alkohol och droger är ett avvikande beteende eller en sjukdom, grundad i specifika biokemiska processer eller ett resultat av specifika genetiska fÜrhüllanden.

Allt mänskligt handlande, ocksü südana handlingar som utmanar eller bryter mot samhälleliga normer, har sociala och kulturella dimensioner som müste beaktas fÜr att man ska kunna fÜrstü dem. DärfÜr kan begrepp som bruk, missbruk, motivation, prevention och behandling definieras och bli meningsbärande fÜrst i en specifik kulturell kontext. Att granska samhället och människors villkor genom �alkohol- och drogfÜnstret� kan även ge en stÜrre fÜrstüelse fÜr andra aspekter av hur vi konstruerar vür tillvaro tillsammans och hur det är att vara människa.

Boken ger en bred inblick i den samhällsvetenskapliga forskningen om alkohol och narkotika. Den bygger pü forskning som rÜr olika nivüer av bruk och missbruk av alkohol och droger, alltifrün alkoholpolitiska fÜrändringar till mÜtet mellan socialarbetare och klient.

Bokens fÜrfattare är alla väl etablerade forskare inom omrüdet.

260 s

40-66594-2

,BKTB #JMMJOHFS -FOB ) COFS SFE

Alkohol och droger 4".)`--47&5&/4,"1-*(" 1&341&,5*7

240:-

Invandrarskap, äldrevürd och omsorg Sandra Torres och Finnur Magnússon (red.)

Vad innebär det att arbeta med äldre utlandsfÜdda i skandinavisk äldreomsorg? Vilken betydelse fÜr äldrevürden och omsorgen für de erfarenheter som omsorgspersonal med invandrarbakgrund har?

I den här boken problematiseras de tre begrepp som internationaliseringen av äldrevürden och omsorgen tangerar: etnicitet, invandrarskap och ülder, och hur de fÜrhüller sig till varandra.

Boken vänder sig främst till studerande inom socialt arbete, social omsorg och vürdutbildningar, samt till yrkesverksamma inom fältet.

178 s

40-66822-6

189:-

Om fÜrfattarna: Sandra Torres är professor i socialt arbete med inriktning mot äldre vid Mälardalens HÜgskola och professor II i rehabilitering och äldre vid HÜgskole i Oslo. Hon är verksam vid National Institute for the Study of Aging and Later Life vid LinkÜpings Universitet.

Finnur Magnússon (red.) är docent och lektor i social omsorg med inriktning äldreomrüdet vid enheten fÜr socialt arbete vid MalmÜ hÜgskola.

www.gleerups.se

15

SOCIALT ARBETE

"OOB 8IJUBLFS

Åldrande, död och anhörigskap

Barns röster om våld – att tolka och förstå Maria Eriksson, Åsa Källström Cater, Gunilla Dahlkild-Öhman och Elisabeth Näsman (red.)

Barn som upplever våld i sin familj är en utsatt grupp. Vart tionde barn i Sverige antas någon gång ha upplevt våld och vart tjugonde barn upplever våld ofta. Hur ska barnens utsatthet för våld kunna upptäckas, utredas och dokumenteras som en grund för ett beslutsfattande som tillgodoser barnens behov och tar hänsyn till deras erfarenheter och uppfattningar? Kan barn som upplever våld i sin familj både skyddas och göras delaktiga?

Barns röster om våld berör en rad olika teman, bl.a. barns tolkningar av våldet, etiska frågor i forskningen, utvärderingar av hjälpinsatser och myndighetsinterventioner.

236 s

40-66352-8

Reflektionshandboken

Åldrande, död och anhörigskap

Kristin Bie

Anna Whitaker

Hur kan man tänka kring sitt arbete och sin yrkesroll, ensam och tillsammans med andra? Och på vilket sätt är denna reflektion viktig för oss och för arbetet?

Många professionsutbildningar sker delvis ute på fältet och studenter får ofta i uppgift att föra anteckningar över händelser och upplevelser under dessa praktikperioder. Det man har varit med om blir sedan utgångspunkt för grupparbeten och skriftliga övningar där man ska reflektera över det som har hänt och över vad yrket innebär.

I boken diskuteras och analyseras åldrande och död såsom det gestaltar sig på ett äldreboende.

Det centrala temat är anhörigskapet.

Vad innebär det att vara anhörig? Vad gör anhöriga, och vad betyder deras insatser?

Vilka roller och relationer uppstår mellan anhöriga och personal?

De anhörigas roll som hjälpgivare har blivit föremål för ett ökat intresse. Samtidigt ställs personal inom äldreomsorgen inför ökade krav på en ”god” eller ”värdig” vård.

I den här boken diskuteras hur bemötandet av anhöriga samt omsorgen av äldre, svårt sjuka och döende kan utvecklas.

Översättning: Bo och Ethel Kärnekull Fackgranskning: Ingrid Johansson och Ingegerd Lindquist, Göteborgs universitet 96 s

40-66635-2

119:-

208 s

40-66575-1

223:-

234:-

Bara funktionshindrad?

Bostadslös!

Lokal politik och praktik

Lars Grönvik och Mårten Söder (red.)

Cecilia Löfstrand och Marie Nordfeldt (red.)

Människan kategoriseras på många sätt; efter kön, etnicitet, klasstillhörighet osv. Personer med funktionsnedsättning, däremot, kategoriseras ofta just bara som personer med funktionsnedsättning.

Begreppet intersektionalitet söker fånga samspelet mellan dimensioner för att förstå situationen för människor som uppfattas som marginaliserade och/eller underordnade.

Den här antologin är ett första svenskt bidrag till ett intersektionellt perspektiv på funktionshinder. Boken ger också exempel på hur metodologiska perspektiv, som kritisk realism och konstruktivism, kan bidra till forskningen.

Hemlösheten är ett ständigt närvarande välfärdspolitiskt dilemma.

Under de senaste åren har allt fler grupper exkluderats från bostadsmarknaden.

Skiljer sig policy och rutiner i arbetet med hemlösa mellan olika kommuner? Med exempel från sju kommuner diskuteras och analyseras svenska kommuners politik och praktik.

Boken bygger på omfattande empiriska studier. En mångfald samhällsvetenskapliga metoder och ett antal olika teoretiska perspektiv med koppling till internationell forskning presenteras.

216 s

288 s

16

40-66356-6

223:-

40-64768-9

223:-

www.gleerups.se

Empowerment – I teori och praktik Ole Petter Askheim och Bengt Starrin (red.)

Odd Harald Røkenes och Per-Halvard Hanssen Kommunikation är grundläggande i arbetet med människor. Att ge förutsättningar för ett gott möte och en god, bärande relation är ofta den viktigaste delen av jobbet. Hur skapar man då goda möten?

Boken ger en introduktion till kommunikations- och relationsteori och tar upp centrala begrepp och problem kopplade till samarbete i olika situationer i arbetslivet.

I boken behandlas nyare forskning om hjärnan, bl.a. vilken betydelse kroppsuppfattning, känslor och det undermedvetna har för tänkande och kommunikation människor emellan. Översättning: Melina Hoelstad Fackgranskning: Urban Wåhlander, Göteborgs universitet 316 s

40-65084-9

254:-

Begreppet empowerment har på kort tid blivit oerhört populärt. Det förknippas med kraft, makt, styrka och inflytande – företeelser som uppfattas som positiva. Men begreppet riskerar att bli ett slagord som används i skilda sammanhang utan att förplikta.

Boken tar upp begreppet empowerment utifrån olika perspektiv. I bokens första del granskas begreppets ursprung och användning. Den andra delen beskriver olika empowermentorienterade projekt med t.ex. psykiska och fysiska funktionshindrade, långtidsarbetslösa och missbrukare.

236 s

40-64838-9

234:-

Social omsorg i socialt arbete Stina Johansson

Funktionshindrade i välfärdssamhället Rafael Lindqvist Denna bok handlar om funktionshindrades livsvillkor inom centrala områden som arbete/försörjning, vård/omsorg och utbildning, men också om rollen som samhällsmedborgare med anspråk på delaktighet och inflytande.

Boken fokuserar på välfärdssystemets roll, möjligheter och begränsningar relaterat till funktionshindrades villkor, men tar även upp andra faktorer som påverkar villkoren, som utvecklingen inom ekonomi och arbetsmarknad och inte minst attityder och föreställningar vi har om vad det innebär att ha ett funktionshinder.

203 s

40-67085-4

223:-

Vi kan alla hamna i rollen som både givare och mottagare av omsorg.

Inom det sociala omsorgsperspektivet är därför gränsen mellan ”vi” och ”dom” inte självklar, vilket påverkar yrkesutövningen.

Boken beskriver olika typer av sociala relationer där omsorg ingår.

Författarna menar att kommunikationen mellan personer i olika omsorgsroller är A och O i ett professionellt socialt arbete. Utifrån en mångfald av aspekter leds läsaren in i ett kunskapsfält som ger tillträde till en yrkesverksamhet inom det sociala omsorgsfältet.

288 s

40-64760-3

260:-

Professionsetik Svein Aage Christoffersen (red.)

Ligga till last – fattigdom och utsatthet Hans Swärd (red.) och Marie-Anne Egerö (red.)

Boken är en historiebeskrivning och en samtidsskildring om svensk socialpolitik och socialt arbete. Tre grupper har arbetat med texterna; forskare, journalister och samtidskommentatorer, var och en med sin uppfattning om den historia som varit och den samtid vi befinner oss i, vad fattigdom och utsatthet är och vad som borde gälla för ett professionellt socialt arbete.

312 s

www.gleerups.se

40-64899-0

254:-

Professionsetik sätter fokus på vad det etiskt sett innebär att arbeta med människor. Ett sådant arbete styrs inte bara av yrkesmässig ideologi, metoder, regler och riktlinjer utan också av medmänskligheten hos den professionella.

Författarna diskuterar vad professionsetik är och visar på sammanhangen mellan etik och utvecklandet av förmågan att bedöma. Samtidigt undersöks förhållandet mellan profession och samhälle och om etiken är ett viktigt styrmedel i samhället. Praktiska exempel synliggör dessutom olika etiska dilemman. Översättning: Viveka Tunek och Lukas Böök Fackgranskning: Karin Nordström, Lunds universitet 176 s

40-65072-6

203:-

17

SOCIALT ARBETE

Bära eller brista – Kommunikation och relationer i arbetet med människor

Vård och omsorg Åldrande, död och anhörigskap Anna Whitaker Vad innebär det att leva, åldras och dö på ett äldreboende? Vad betyder platsen för en gammal människas upplevelser av vardagen? I Åldrande, död och anhörigskap diskuteras och analyseras åldrande och död såsom det gestaltar sig på ett äldreboende.

Det centrala temat i boken är anhörigskapet – de anhörigas erfarenheter och behov. Vad innebär det att vara anhörig till någon som bor och vårdas på ett äldreboende? Vad gör anhöriga, och vad betyder deras insatser? Vilka roller och relationer uppstår mellan anhöriga och personal?

"OOB 8IJUBLFS

Åldrande, död och anhörigskap

Under de senaste decennierna har vården av äldre i livets slutskede samt anhörigas roll som hjälpgivare blivit föremål för ett ökat intresse. Samtidigt ställs personal inom äldreomsorgen inför ökade krav på en ”god” eller ”värdig” vård av äldre under livets slutskede. Anhöriga har höjda och delvis nya förväntningar på delaktighet, insyn och stöd. I den här boken diskuteras hur bemötandet av anhöriga samt omsorgen av äldre, svårt sjuka och döende kan utvecklas.

208 s

40-66575-1

223:-

Om författaren: Anna Whitaker är fil dr i socialt arbete och verksam som forskare vid Institutet för forskning om äldre och åldrande (NISAL), Linköpings universitet.

Reflektionshandboken Kristin Bie Hur kan man tänka kring sitt arbete och sin yrkesroll, ensam och tillsammans med andra? Och på vilket sätt är denna reflektion viktig för oss och för arbetet?

Det är utgångspunkten för den här boken.

Reflektionshandboken är en hjälp för lärandeorienterad reflektion. Den behöver inte läsas från pärm till pärm, utan den fungerar som en uppslagsbok med riktlinjer för hur re¬flektion kan bli ett stöd i din yrkesverksamhet. ” För att utveckla teoretisk och praktisk kunskap, liksom yrkesidentitet, krävs reflektion över värderingsförmåga och förhållningssätt. I denna lättillgängliga och pedagogiska bok utreds vad reflektion är samt hur reflektion kan användas som strategi för aktivt lärande.”

Ingrid Johansson och Ingegerd Lindquist Institutionen för vårdvetenskap och hälsa, Göteborgs universitet Översättning: Bo och Ethel Kärnekull Fackgranskning: Ingrid Johansson och Ingegerd Lindquist, Göteborgs universitet 96 s

18

40-66635-2

119:-

www.gleerups.se

VÅRDUTBILDNINGAR

Anknytning och samhörighet Susan Hart Den nyaste hjärnforskningen visar att barnets tidiga livserfarenheter har mycket stor betydelse för hur nervsystemet organiseras. Barnets psykiska struktur är resultatet av ett nära samspel mellan nervsystemets medfödda förutsättningar och den miljö där barnet får sin dagliga omsorg.

I sin förra bok, ”Neuroaffektiv utvecklingspsykologi”, lade Susan Hart den teoretiska grunden och visade att det finns ett nära samband mellan neurofysiologi och utvecklingspsykologi. I Anknytning och samhörighet blir detta samband ännu tydligare. Susan Hart beskriver här hur viktiga de neuroaffektiva processerna är för barnets utveckling – och hur neurofysiologisk kunskap kan användas i det terapeutiska arbetet med barn och vuxna med psykiska störningar. Relationen mellan terapeut och klient kan bidra till utveckling av klientens nervsystem och bearbetning av trauman.

Ett stort antal exempel från den kliniska världen gör boken levande och termer mer begripliga. Översättning: Gun Zetterström

Fackgranskning: Per Johnsson, Lunds universitet

412 s

40-65194-5

407:-

Att tolka barns signaler – Lek och kommunikation hos barn med flerfunktionshinder Jane Brodin Boken tar upp det tidiga samspelet mellan barn och föräldrar och andra i barnets närhet och visar hur viktigt detta samspel är för barns utveckling.

I boken presenteras också en studie av barn med flerfunktionshinder och deras familjer som ger en inblick i barnens och familjernas vardagsliv.

234 s

40-66409-9

223:-

Bära eller brista – Kommunikation och relationer i arbetet med människor Odd Harald Røkenes och Per-Halvard Hanssen Kommunikation är grundläggande i arbetet med människor. Att ge förutsättningar för ett gott möte och en god, bärande relation är ofta den viktigaste delen av jobbet. Hur skapar man då goda möten?

Boken ger en introduktion till kommunikations- och relationsteori och tar upp centrala begrepp och problem kopplade till samarbete i olika situationer i arbetslivet.

I boken behandlas nyare forskning om hjärnan, bl.a. vilken betydelse kroppsuppfattning, känslor och det undermedvetna har för tänkande och kommunikation människor emellan. Översättning: Melina Hoelstad

Fackgranskning: Urban Wåhlander, Göteborgs universitet

316 s

40-65084-9

254:-

Empowerment – I teori och praktik Ole Petter Askheim och Bengt Starrin (red.)

Begreppet empowerment har på kort tid blivit oerhört populärt. Det förknippas med kraft, makt, styrka och inflytande – företeelser som uppfattas som positiva. Men begreppet riskerar att bli ett slagord som används i skilda sammanhang utan att förplikta.

Boken tar upp begreppet empowerment utifrån olika perspektiv. I bokens första del granskas begreppets ursprung och användning. Den andra delen beskriver olika empowermentorienterade projekt med t.ex. psykiska och fysiska funktionshindrade, långtidsarbetslösa och missbrukare.

236 s

www.gleerups.se

40-64838-9

234:-

19

VÅRDUTBILDNINGAR Kognitiv terapi – modeller och metoder

Neuroaffektiv utvecklingspsykologi

Merete M Mørch och Nicole K Rosenberg (red.)

Susan Hart

Boken ger en översikt över den kognitiva terapins grundläggande teoretiska modeller och kliniska tillämpningsmöjligheter.

Dessutom belyser den aktuell forskning inom området.

Boken är i första hand tänkt som en introduktion till praktiskt tillämpade behandlingsmetoder och innehåller därför många kliniska exempel, anvisningar och beskrivningar av terapeutiska hjälpmedel. Översättning: Marika Hagelthorn Fackgranskning: Gardar Viborg, Lunds universitet 376 s

40-64761-0

336:-

Professionsetik Svein Aage Christoffersen (red.)

Under det senaste decenniet har det skett stora framsteg inom hjärnforskningen, vilket har ökat vår kunskap om de neuroaffektiva processer som är av största vikt för känslolivet och personlighetsutvecklingen.

Susan Hart ger en introduktion till den spirande psykologiska disciplin som kan kallas neuroaffektiv utvecklingspsykologi.

Denna grundläggande redogörelse för sambandet mellan utvecklingspsykologi och neurofysiologi vänder sig främst till dem som studerar psykologi, pedagogik och sociala discipliner liksom till dem som är verksamma inom barn- och ungdomspsykiatrin, socialtjänsten och mödra- och barnhälsovården.

Professionsetik sätter fokus på vad det etiskt sett innebär att arbeta med människor. Ett sådant arbete styrs inte bara av yrkesmässig ideologi, metoder, regler och riktlinjer, utan också av medmänskligheten hos den professionella.

Författarna diskuterar vad professionsetik är och visar på sammanhangen mellan etik och utvecklandet av förmågan att bedöma. Samtidigt undersöks förhållandet mellan profession och samhälle och om etiken är ett viktigt styrmedel i samhället.

Praktiska exempel synliggör dessutom olika etiska dilemman. Översättning: Viveka Tunek och Lukas Böök Fackgranskning: Karin Nordström, Lunds universitet 176 s

40-65072-6

203:-

Översättning: Gun Zetterström Fackgranskning: Per Johnsson och Eva Tideman, Lunds universitet 350 s

40-65195-2

356:-

Sjukdom och sjukskrivning – En sociologisk observation Dimitris Michailakis Under de senaste två årtiondena har samhällets sjukskrivningskostnader ständigt ökat, vilket är ett av de största problemen för den svenska välfärdsstaten. Samhällsvetenskapen har två dominerande förklaringsmodeller: att individer i valet mellan arbete och sjukskrivning väljer det som ger högst utdelning, eller att det sker en medikalisering av samhället.

Författaren visar att varken individers val eller det politiska systemet är tillfredställande förklaringar. I boken diskuteras också de kommunikationsbrister som finns mellan olika delar i samhället.

210 s

20

40-66335-1

203:-

www.gleerups.se

Psykologi / beteendevetenskap Anknytning och samhörighet Susan Hart Den nyaste hjärnforskningen visar att barnets tidiga livserfarenheter har mycket stor betydelse för hur nervsystemet organiseras. Barnets psykiska struktur är resultatet av ett nära samspel mellan nervsystemets medfödda förutsättningar och den miljö där barnet får sin dagliga omsorg.

I sin bok, ”Neuroaffektiv utvecklingspsykologi”, lade Susan Hart den teoretiska grunden och visade att det finns ett nära samband mellan neurofysiologi och utvecklingspsykologi. I Anknytning och samhörighet blir detta samband ännu tydligare. Susan Hart beskriver här hur viktiga de neuroaffektiva processerna är för barnets utveckling – och hur neurofysiologisk kunskap kan användas i det terapeutiska arbetet med barn och vuxna med psykiska störningar.

Boken innehåller ett stort antal exempel från den kliniska världen som gör boken levande och termer mer begripliga. Översättning: Gun Zetterström Fackgranskning: Per Johnsson, Lunds universitet 412 s

40-65194-5

407:-

Den smidiga mellanchefen Jan Ch Karlsson Hur försöker anställda upprätta och upprätthålla värdighet och autonomi i sitt arbete? Det är temat för den här boken.

Författaren lyfter på ett intresseväckande sätt fram berättelser om människors motstånd i arbetslivet – berättelser som väcker tankar om hur människor bemöts och vilka konsekvenser det kan få.

Boken kan användas som underlag för diskussioner. I inledningen och avslutningen ger författaren en teoretisk grund till området. ”Det är en uppiggande bok”, LO-Tidningen 2009-01-30.

148 s

40-66415-0

142:-

Om författaren: Jan Ch Karlsson är professor i sociologi vid avdelningen för arbetsvetenskap vid Karlstads universitet.

Beställ dygnet runt på www.gleerups.se www.gleerups.se

21

PSYKOLOGI / BETEENDEVETENSKAP

Bära eller brista – Kommunikation och relationer i arbetet med människor Odd Harald Røkenes, Per-Halvard Hanssen Kommunikation är grundläggande i arbetet med människor. Att ge förutsättningar för ett gott möte och en god, bärande relation är ofta den viktigaste delen av jobbet. Hur skapar man då goda möten?

Boken ger en introduktion till kommunikations- och relationsteori och tar upp centrala begrepp och problem kopplade till samarbete i olika situationer i arbetslivet.

I boken behandlas nyare forskning om hjärnan, bl.a. vilken betydelse kroppsuppfattning, känslor och det undermedvetna har för tänkande och kommunikation människor emellan. Översättning: Melina Hoelstad

Fackgranskning: Urban Wåhlander, Göteborgs universitet

316 s

40-65084-9

Den kultiverade människan

Hållbart arbetsliv

254:-

Lennart Svensson, Gunnar Aronsson, Hanne Randle och Jörgen Eklund

Jonas Frykman och Orvar Löfgren Den kultiverade människan är en rolig bok om den välkammade, ordningsamma och naturälskande svenska familjemänniskan.

Författarna ställer 1900-talets nya människa mot livsstilen i det äldre bondesamhället. Vi får följa hur borgare och arbetare under det senaste seklet fått en radikalt annorlunda syn på tiden och naturen, på kropp och sexualitet, hygien och renlighet, familj och könsroller.

Hållbarhet och hållbar utveckling har blivit ledord för omställningsprocesser på samhälls- och företagsnivå.

Mycket av dagens förändringsarbete sker emellertid i projekt där man vill nå snabba resultat på kort tid. Sällan fokuseras på långsiktiga effekter och vad som krävs för att aktiviteterna ska överleva och bli hållbara.

240 s

158 s

40-30234-2

244:-

Kognitiv terapi – modeller och metoder

Neuroaffektiv utvecklingspsykologi

Merete M Mørch och Nicole K Rosenberg (red.)

Susan Hart

Boken ger en översikt över den kognitiva terapins grundläggande teoretiska modeller och kliniska tillämpningsmöjligheter. Dessutom belyser den aktuell forskning inom området.

Boken är i första hand tänkt som en introduktion till praktiskt tillämpade behandlingsmetoder och innehåller därför många kliniska exempel, anvisningar och beskrivningar av terapeutiska hjälpmedel. Översättning: Marika Hagelthorn Fackgranskning: Gardar Viborg, Lunds universitet 40-64761-0

193:-

Under det senaste decenniet har det skett stora framsteg inom hjärnforskningen, vilket har ökat vår kunskap om de neuroaffektiva processer som är av största vikt för känslolivet och personlighetsutvecklingen.

Susan Hart ger här en introduktion till den spirande psykologiska disciplin som kan kallas neuroaffektiv utvecklingspsykologi. Översättning: Gun Zetterström Fackgranskning: Per Johnsson och Eva Tideman, Lunds universitet 350 s

376 s

40-65160-0

40-65195-2

356:-

336:-

Kontakta gärna vår kundservice för information och beställning.

Vardagar mellan 8.00-16.00.

Tel: 040-20 98 10 eller info@ gleerups.se

22

www.gleerups.se

Humaniora Lära om språk Gunilla Rehnqvist och Gudrun Svensson Detta är en grundbok för alla som arbetar med språk. Författarna redogör överskådligt för den terminologi som utgör basen för alla språkstudier och de belyser områden som språkutveckling, inlärarspråk och språkhistoriska aspekter.

I boken finns också en lättillgänglig presentation av svensk grammatik med övningar. Läsaren får här de grundläggande kunskaper i språkvetenskap som är förutsättningen för vidare studier inom ämnet.

Lära om språk har ett genomgående andraspråksperspektiv. Vad är det i det svenska språket som är svårt för personer med en annan språkbakgrund? I den här boken får blivande lärare verktyg för att bidra till en bättre språkutveckling hos elever med svenska som andraspråk på alla nivåer, från förskola till vuxenutbildning.

206 s

40-66355-9

234:-

Om författarna: Gudrun Svensson och Gunilla Rehnqvist är båda lärare vid Språk- och litteraturcentrum, Lunds universitet, och har lång erfarenhet av att undervisa blivande lärare.

Skriftspråka eller skriftbråka?

– Att utvecklas till en läsande och skrivande människa Birgitta Kullberg och Cecilia Nielsen (red.)

Boken handlar om skriftspråket i människans värld och människan i en allt mer skriftspråksberoende värld.

Här diskuteras hur människan skapar skriftspråket och hur skriftspråket i sin tur skapar villkor för människan. Författarna placerar skriftspråkligheten i ett historiskt, kulturellt och socialt sammanhang.

Didaktiska frågor, liksom lärares arbete med elevers läs- och skrivutveckling, är viktiga aspekter av skriftspråkligheten. Hur erövrar och använder människor skriftspråket? Vad händer när det uppstår problem? Hur kan lärare stimulera och utveckla elevers läs- och skrivutveckling? Detta är några av de frågor som diskuteras i boken.

172 s

40-66353-5

213:-

Om redaktörerna: Birgitta Kullberg är fil. dr och docent i pedagogik och verksam vid Göteborgs universitet.

Cecilia Nielsen är fil. dr i pedagogik och lektor vid Högskolan Väst i Trollhättan.

www.gleerups.se

23

HUMANIORA

Litteraturteori

Allmän grammatik

Paul Tenngart

Magnus Ljung och Sölve Ohlander

Under de senaste århundradena har en mängd teoretiska perspektiv på litteraturens väsen formulerats för att urskilja och beskriva den litterära textens egenskaper.

I den här boken presenteras dessa teorier på ett överskådligt och lätttillgängligt sätt; från 1800-talets författarcentrerade syn, till den senaste tidens utveckling av en kognitionsteoretisk litteraturvetenskap. Dessutom visas hur teorierna fungerar i den litteraturvetenskapliga praktiken när de alla löpande prövas på en och samma text.

Boken fungerar både som en introduktion till akademiska litteraturstudier och inför uppsatsarbetet.

Allmän grammatik är en resonerande introduktion till grundläggande grammatiska begrepp och företeelser. Dessa diskuteras först i svenskan och jämförs därefter med förhållandena i engelskan, tyskan och franskan.

Boken ger dels insikter i grammatisk argumentation, dels den grammatiska allmänbildning som är en förutsättning för vidare grammatikstudier inom de individuella språkens ram.

197 s

40-66408-2

239 s

40-60745-4

213:-

203:-

Nusvensk grammatik Nils Jörgensen och Jan Svensson

Svensk etymologisk ordbok, 2 band

Nusvensk grammatik ger en grundläggande beskrivning av den moderna svenskan med stöd av de senaste decenniernas grammatiska forskning.

I boken visas systematiskt hur ord, fraser, satser och texter är uppbyggda 216 s

Elof Hellquist Svensk Etymologisk Ordbok, två band, inbunden. Upplaga 1 utkom år 1922, upplaga 2 år 1930 och upplaga 3 år 1980. Senaste tryckningen är från 2008.

40-60727-0

213:-

1504 s

40-01978-3

1.325:-

Skrivboken – Skrivprocess, skrivråd och skrivstrategier , 5 uppl.

Siv Strömquist Boken ger alla som skriver grundläggande information om skrivandets konst. Här ges råd och rekommendationer i olika språkfrågor, men också exempel på olika texttypsmönster. Dessutom får skribenten förebilder för formella texttyper som brev, intyg, protokoll etc.

I den femte upplagan har det gjorts en grundlig översyn och revision har gjorts med avseende på nya skrivregler, och exemplen på brev och andra formella skrivelser har justerats till aktuella förebilder vid ordbehandling.

238 s

24

40-64513-4

244:-

www.gleerups.se

Metod, skrivhandböcker och vetenskapsteori Metod helt enkelt – En introduktion till samhällsvetenskaplig metod Ann Kristin Larsen Det finns viktiga skillnader mellan forskningsbaserad kunskap och allmänt vetande.

Vi kan inte säkert veta att det vi tror verkligen stämmer. Våra beslut kan inte grundas på antaganden, föreställningar, myter eller personliga erfarenheter. För att förstå och förklara det som sker i vår omvärld och för att utveckla och förändra behöver vi forskningsbaserad kunskap.

Metod helt enkelt fungerar som en handbok till grundläggande forskningsuppgifter genom att steg för steg belysa hur man kan arbeta med en samhällsvetenskaplig undersökning. Boken ger en introduktion till hur exempelvis ett examensarbete kan planeras och genomföras samt hur man kan disponera och skriva en uppsats. Översättning: Bo och Ethel Kärnekull Fackgranskning: Nils Andersson, Malmö högskola 120 s

40-66479-2

Ny upplaga

148:-

Konsten att tala och skriva, 4 uppl.

Siv Strömquist En oumbärlig klassiker för alla som vill utveckla sin kommunikativa förmåga.

Den ger råd och regler för planering, formulering och bearbetning av talade och skrivna texter.

Här diskuteras allt från ögonkontakt och kroppsspråk till skiljetecken och språkregler inklusive ett stort antal mönstertexter.

I den nya upplagan har avsnitt om det datorstödda skrivandet uppdaterats, skiljeteckenskapitlet utökats, liksom kapitlet Språkfrågor för datoranvändare. En uppdatering har också gjorts av rekommenderade skrivregler och ordböcker.

Konsten att tala och skriva är en bok för alla, i alla typer av utbildningar, och en bok att återvända till i framtida tal- och skrivsituationer.

248 s

40-66420-4

264:-

Beställ dygnet runt på www.gleerups.se www.gleerups.se

25

METOD, SKRIVHANDBÖCKER, VETENSKAPSTEORI

Reflektionshandboken Kristin Bie Hur kan man tänka kring sitt arbete och sin yrkesroll, ensam och tillsammans med andra?

Och på vilket sätt är denna reflektion viktig för oss och för arbetet? Det är utgångspunkten för den här boken.

Många professionsutbildningar sker delvis ute på fältet och studenter får ofta i uppgift att föra anteckningar över händelser och upplevelser under dessa praktikperioder. Det man har varit med om blir sedan utgångspunkt för grupparbeten och skriftliga övningar där man ska reflektera över det som har hänt och över vad yrket innebär. Ibland används dock begreppet reflektion okritiskt eller rentav oreflekterat.

Reflektionshandboken är en hjälp för lärandeorienterad reflektion. Den behöver inte läsas från pärm till pärm, utan fungerar som en uppslagsbok med riktlinjer för hur reflektion kan bli ett stöd i din yrkesverksamhet. Översättning: Bo och Ethel Kärnekull Fackgranskning: Ingrid Johansson och Ingegerd Lindquist, Göteborgs universitet 96 s

40-66635-2

Vetenskap, kunskap och praxis – Introduktion i vetenskapsfilosofi

Intervju som metod

Kvalitativa analyser – Forskningsprocess, människa samhälle

Magdalene Thomassen

I boken ges en fyllig introduktion till hur man använder intervjun som metod i undersökningar. Syftet är att göra läsaren medveten om utmaningar man kan möta vid kvalitativa intervjuer.

Forskningsprocessen beskrivs konkret, från de första metoddiskussionerna, problemformuleringarna och etiska övervägandena, till bearbetning och analys. Läsaren får även utförliga exempel på hur resultaten kan presenteras. ”Styrkan med Intervju som metod är att författaren tar upp de särskilda problem som kan uppstå vid intervjuer med speciellt sårbara grupper och de forskningsetiska problem man då ställs inför. För alla dem som genomför den här typen av studier är boken ett måste”

Boken ger en introduktion av centrala teman i vetenskapsfilosofi och kunskapsteori.

Studerande får hjälp att utveckla ett självständigt och reflekterande förhållande till vetenskaplig kunskap, till teoriutvecklingen inom det egna fältet och till grundläggande kunskaper för den praktiska yrkesutövningen.

Den första av bokens tre delar tar utgångspunkt i praktisk verksamhet och behandlar olika sidor av det mångfacetterade kunskapsfält som samverkar i yrkesutövningen. I den andra delen behandlas vetenskaplig kunskap, och i del tre går vägen från vetenskapsfilosofi tillbaka till praktiken.

Hans Swärd, professor i socialt arbete, Lunds universitet

Översättning: Joachim Retzlaff Fackgranskning: Martin Wiklund, Göteborgs universitet

236 s

26

40-65070-2

Monica Dalen

Översättning: Bo och Ethel Kärnekull Fackgranskning: Åsa Lundqvist, Lunds universitet 250:-

144 s

40-65247-8

119:-

Merete Watt Boolsen Samspelet mellan människan och samhällets olika delar är ytterst komplext. Kvalitativa undersökningar gör det möjligt för såväl praktiker som forskare att hitta orsaker och samband i olika former av samhälleliga problem.

Författaren visar att man kan utgå från forskningsprocessens fyra grundläggande steg: problemformulering, undersökningsplanering, datainsamling/datakonstruktion samt analys, utvärdering och slutsatser för att lösa olika typer av problem. Boken går igenom ett antal analysformer med utgångspunkt från verkliga exempel. Översättning: Bo Kärnekull Fackgranskning: Britt-Marie Johansson, Lunds universitet 196 s

40-65071-9

203:-

172:-

www.gleerups.se

Matematik Algebra och geometri, 2 uppl.

Anders Vretblad och Kerstin Ekstig Boken är avsedd att användas vid de inledande studierna på universitetsnivå. Den är en omarbetning och utökning av den välkända Algebra och kombinatorik. Det som nu tillkommit i boken är främst ett par kapitel om geometri. Dessutom finns nu en inledning med repetition av viktiga hantverksmoment ur gymnasiekursen.

Exempel och övningar, framför allt enklare övningar, har blivit fler. Nu finns totalt 555 övningsproblem, många av dem med fler delproblem.

312 s

40-64757-3

299:-

Matematik för lärare Ypsilon – Grundbok, band 1 och band 2 Hans Christian Hansen, Jeppe Skott, Kristine Jess och John Schou Det här är en grundbok i två band för lärarstuderande och verksamma lärare. Ypsilon behandlar såväl det matematiska innehållet i grundskolans kursplan som de didaktiska aspekterna av matematiken. Innehållet är baserat på aktuell matematikdidaktisk forskning.

Ypsilon fokuserar på matematiken i grundskolans sex första årskurser, men behandlar också delar av den matematik som har betydelse för alla matematiklärare, oavsett nivå.

Matematiken och didaktiken är i stor utsträckning sammanvävda med varandra. I direkt anknytning till ämnesinnehållet behandlas de matematikdidaktiska frågeställningar som är relevanta.

Ypsilon ger också ett kulturhistoriskt perspektiv på skolmatematiken, t.ex. med ett utförligt avsnitt om talens historia.

Ypsilon ger en god grund för alla som ska undervisa grundskoleelever i matematik. Den är även tänkt för verksamma lärare som vill fördjupa sina kunskaper i matematik och matematikdidaktik.

Innehållet i Ypsilon har följande indelning: Band 1 DEL I Experimenterande geometri och mätning DEL II Matematisk argumentation DEL III Geometriska resonemang och representationer DEL IV Tal och räkneprocesser ur ett historiskt perspektiv Band 2 DEL V De naturliga talen DEL VI De rationella talen DEL VII Algebra och funktioner DEL VIII Statistik och sannolikhetslära

Översättning: Joachim Retzlaff Fackgranskning: Johan Häggström, universitetslektor vid Enheten för ämnesdidaktik, Göteborgs universitet och vid Nationellt Centrum för Matematikutbildning, samt Mikael Holmquist, universitetslektor vid Enheten för ämnesdidaktik, Göteborgs universitet.

Band 1, 392 s

40-66786-1

406:-

Band 2, 448 s

40-66813-4

458:-

www.gleerups.se

27

Juridik Marknadsrättens grunder Peter Gerhard och Henrik Norinder Den här boken ger en grundläggande översikt av marknadsrätten. Här behandlas den nya marknadsföringslagen och den nya konkurrenslagen, som båda trädde i kraft under 2008.

Marknadsrättens grunder tar också upp en rad andra marknadsrättsliga områden som prisinformation, elektronisk handel, oskäliga avtalsvillkor, personuppgifter, diskriminering, produktsäkerhet, distansförsäljning, lotterier samt tv- och radioreklam.

I boken behandlas även konkurrensrättsliga områden som förbuden mot konkurrens – begränsande avtal och missbruk av dominerande ställning – samt de nya reglerna rörande företagskoncentrationer.

164 s

40-66638-3

193:-

Om författarna: Peter Gerhard är universitetslektor i handelsrätt vid Ekonomihögskolan, Lunds universitet. Han är även beteendevetare och arbetar med ledarskapsutveckling samt individuell coachning.

Henrik Norinder är universitetsadjunkt i handelsrätt vid Ekonomihögskolan, Lunds universitet. Han är även biträdande jurist på advokatbyrån Persson & Partners i Malmö.

Grundläggande immaterialrätt Ulf Maunsbach och Ulrika Wennersten Boken förmedlar grundläggande kunskap om de centrala rättsreglerna inom immaterialrättens område och visar på immaterialrättens inplacering i det övriga rättssystemet.

Den kan också användas som utgångspunkt för att ge perspektiv på immaterialrättens roll i dagens informationssamhälle.

Boken är uppdelad i två delar: Del 1 - ger en introducerande presentation av immaterialrätten och presenterar några gemensamma utgångspunkter.

Del 2 - behandlar i separata kapitel de fyra centrala immaterialrättsliga områdena, upphovsrätt, varumärkesrätt, mönsterrätt och patenträtt samt immaterialrättens sanktionssystem.

208 s

40-66362-7

234:-

Om författarna: Ulf Maunsbach är universitetslektor i civilrätt vid Juridiska fakulteten, Lunds universitet.

Ulrika Wennersten är doktorand i immaterialrätt vid Juridiska fakulteten, Lunds universitet.

28

www.gleerups.se

Titelregister A Algebra och geometri Alkohol och droger Allmän grammatik Anknytning och samhörighet Att fånga läsaren Att tolka barns signaler

L 27 15 24 8,19,21 10 5,19

B Bara funktionshindrar?

Barn i utsatta livssituationer Barnets tidiga språkutveckling Barns röster om våld Betyg i teori och praktik Bostadslös! Lokal politik och praktik Bära eller brista

16 5 4 10,16 6 16 7,17,19,22

C Citizenship Education

7

10 22 10,21 5

E Empowerment Etik i professionellt lärarskap Etnicitet

17,19 4 12

F Funktionshindrade i välfärdssamhället

17

G Genus, medier och masskultur Grundläggande immaterialrätt Gängbekämpning

10 28 10

H Hundra år av svensk politik Hur mycket mångfald tål demokratin?

Hållbart arbetsliv

9 11 22

I Intersektionalitet i socialt arbete Intervju som metod Invandrarskap, äldrevård och omsorg

14 26 15

J Journalistik och vetenskap

M Marknadsrättens grunder Mediavardagen Metod helt enkelt

28 12 8,25

N Neuroaffektiv utvecklingspsykologi Nusvensk grammatik

8,20,22 24,27

P Praktisk kunskap i socialt arbete Proffessionsetik

Reflektionshandboken

14 8,17,20

Sjukdom och sjukskrivning Skola i normer Skolan som politisk organisation Skriftspråka eller skriftbråka?

Skrivboken Småbarnspedagogik Social kompetens i barngrupper Social omsorg i socialt arbete Sociala relationer och pedagogiskt ansvar Sociologi 2.0 Språkdidaktik Svensk etymologisk ordbok Sverige i Världen

12,20 6,11 7,12 23 24,27 5 3 17 2 13 5 24,27 13

U Underrättelseanalysens metoder och problem Ungdomskulturer Utvecklingsstörning, samhälle och välfärd

11 6,9 15

V Vad gör unga på nätet Vanlig som vatten Vetenskap, kunskap och praxis

7,11 13 26

Y 27

Å Åldrande, död och anhörigskap

20,22 25 7 6 26

6,16,18,26

S

Ypsilon 11

K Kognitiv terapi Konsten att tala och skriva Kulturanalyser Kulturnavigering i skolan Kvalitativa analyser

17 24 23 2 3

R

D Den interagerande människan Den kultiverade människan Den smidiga mellanchefen Didaktiska studier

Ligga till last Litteraturteori Lära om språk Lärande bedömning Läsa, skriva, tala

16,18

Gleerups Utbildning AB Postadress Gleerups Box 367, 201 23 Malmö Besöksadress Grynbodgatan 3 Telefon Växel 040-20 98 00 Kundservice 040-20 98 10 Info och beställning 020-999 333 Fax 040-12 71 05 040-611 68 40 e-post info@gleerups.se www.gleerups.se