9789140652744

Birgitta Kimber

Läromedlet LIVSVIKTIGT vänder sig till förskoleklassen och hela grundskolan, skolår 1–9, och består av följande komponenter:

LIVSVIKTIGT 6

SKOLÅR 6

• Elevbok F – 9 • Lärarhandledning F– 9

Birgitta Kimber

S E T Birgitta Kimber

6

SOCIAL OCH EMOTIONELL TRÄNING

In n e h å l l

1.

LYSSNARPOSITION.................. 6

2.

VAD KAN DU GÖRA? ............. 8

3.

UPPSKATTNING 1 .............. 10

4.

FÖNSTERRUTAN ................. 12

5.

ROLLSPEL .......................... 14

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

DET BRINNER! ...................... 16

MÅL ......................................... 18

OM OCH NÄR ............................ 20

ATT GE KRITIK ...................... 22 VVV.LÖSNINGAR.SE 1 ................... 24

VÄNSKAP ............................................. 26

GRUPPTRYCK 1 ........................................ 28

GRUPPTRYCK 2 .......................................... 30

URSÄKTER ............................................................ 32

VAD HÄNDER? ....................................................... 34

FUNDERA PÅ ... ........................................................... 36

TVÅ SITUATIONER ...................................................... 38

UPPSKATTNING 2 ............................................................... 40

APRIL, APRIL ......................................................................... 42

ATT LYFTA ................................................................................. 44

DISKUTERA ..................................................................................... 46

22.

LIKA OCH OLIKA ........................................................................... 48

23.

VEM ÄR DU? .................................................................................... 50

24.

MINA RUTOR 1 .......................................................................... 52

25.

FAMILJEN .............................................................................. 54

26.

MINA RUTOR 2 ................................................................. 56

27.

MIN NÄTVERKSKARTA ................................................ 58

28.

MIN HAND .................................................................. 60

29.

MIN TIDSLINJE ................................................ 62

30.

LÖSNINGAR........................................................ 64

31.

PROBLEM ...................................................... 66

32.

VVV.LÖSNINGAR.SE 2 .......................... 68

33.

ATT RESPEKTERA ........................... 70

34.

KÄNNA EFTER ............................. 72

35.

TRADITIONER 1 ..................... 74

36.

TRADITIONER 2 .................. 76

37.

In n e h å l l

HUR KÄNNS DET? ................ 78

38.

REDOVISA.......................... 80

39.

SYD, NORD, ÖST, VÄST .. 82

40.

MÅL................................. 84

41.

FRÅGELÅDAN...................... 86

42.

FAVORITÖVNING ............ 88

7

MÅL

1 Sätt upp ett mål.

2 Bestäm några steg (minst tre) på vägen till målet.

3 Vad skulle kunna hindra dig från att nå målet?

4 Vad skulle kunna göra det möjligt för dig att övervinna svårigheterna?

5 Vem/Vilka kan hjälpa dig att nå målet?

6 Hur kan du redan i morgon veta om du är på rätt väg?

7 När ska du ha nått ditt mål?

18

1 Hur gick det?

2 Vem/Vilka hj채lpte dig?

3 Vilket nytt m책l vill du uppn책?

motivation

19

8 OM OCH NÄR När jag blir vald först i brännboll känner jag …

När vi vinner en match känner jag …

Om jag inte blir bjuden på disko känner jag …

När jag misslyckats på ett prov känner jag …

När jag får något som jag länge önskat känner jag …

När släkten ska ha träff känner jag …

När jag får beröm i skolan känner jag …

När jag får nya kläder känner jag …

20

När jag gör fel känner jag …

När jag inte har någon att vara med känner jag …

När någon tar mina saker utan att fråga känner jag …

När någon bjuder mig på disko känner jag …

När hela familjen samlas till en högtid känner jag …

Om jag tappat pengarna till biobiljetten känner jag …

När någon säger att hon/han tycker om något hos mig känner jag …

s j ä lv känned om – E M PA T I

21

9

ATT GE

KRITIK

– Kritisera beteendet, inte personen.

– Koppla kritiken till en känsla hos dig själv, dvs ta ansvar för kritiken.

– Tala om för personen hur du vill att han/hon ska göra istället.

22

1 Hur kändes det att ge respektive ta kritik när du rollspelade?

2 Är det något som är speciellt svårt och som du behöver träna mer på?

Läxa

Ge någon utanför skolan kritik.

Skriv och berätta hur det gick.

S oc ial kompetens

23

2 1 DISKUTERA

46

1 Hur lika/olika hade ni tolkat situationen?

D I S K U T E R A

2 Vad har du lärt dig av det?

E M PA T I – S O C IA L K O M P E T E N S – HA N T E RA KÄ N S L O R

47

Birgitta Kimber

Läromedlet LIVSVIKTIGT vänder sig till förskoleklassen och hela grundskolan, skolår 1–9, och består av följande komponenter:

LIVSVIKTIGT 6

SKOLÅR 6

• Elevbok F – 9 • Lärarhandledning F– 9

Birgitta Kimber

S E T Birgitta Kimber

6

SOCIAL OCH EMOTIONELL TRÄNING