9789127415638

Handledning vid kris i fรถrskolan

Ulla Magnusson

omslag.indd 1

08-09-19 17.33.21

kris10 NY.indd 3

08-09-23 10.29.30

Innehåll Inledning........................................................................................................ 4 Utsatta barn

Vid misstanke om att ett barn far illa................................................................ 5 Vid misstanke om våld/övergrepp..................................................................... 7 Berusade/drogpåverkade vårdnadshavare......................................................... 9

Hot/våld

Om ett barn försvinner/kidnappas.................................................................. 11 Om personal blir utsatt för hot/våld på förskolan........................................... 13 Vid skadegörelse/inbrott................................................................................ 15

Olycka/sjukdom

Om en allvarlig olycka inträffar på eller utanför förskolan................................ 17 Om ett barn blir allvarligt sjukt....................................................................... 19 Om personal blir allvarligt sjuk....................................................................... 21

Dödsfall

Om ett barn avlider på förskolan.................................................................... 23 Om ett barn avlider utanför förskolan............................................................ 25 Om personal avlider på förskolan................................................................... 27 Om personal avlider utanför förskolan........................................................... 29 Om ett barn mister förälder/syskon................................................................ 31

Kris/katastrof

Om en kris eller katastof inträffar i Sverige/världen......................................... 33 Brand/bombhot............................................................................................ 35

Förlopp vid kris/sorgreaktioner

Kriser och dess förlopp................................................................................... 37 Sorgreaktioner hos barn................................................................................. 39

Sekretess/tystnadsplikt/massmedier

Sekretess/tystnadsplikt.................................................................................. 41 Massmedier................................................................................................... 42

Mallar/litteratur

Krisgruppen............................................................................................. 43–44 Brev till hemmet....................................................................................... 45–46 Kondoleansbrev............................................................................................. 47 Boktips.......................................................................................................... 48

3

kris10 NY.indd 3

08-09-23 10.29.30

Inledning

D

enna handbok vänder sig i första hand till förskolechefer/rektorer. Det är chefen som har ansvar för att arbetsmiljön är så trygg och bra som möjligt. Arbetsmiljölagen lägger stor vikt vid det förebyggande arbetet. I en krissituation, när man själv blir stressad, är det nödvändigt att ha tydliga instruktioner och beredskap för att ta hand om det som händer. En kris kan vara olyckor, hot om våld, dödsfall eller sjukdom. Det är chefen som har ansvar för att det finns en krisplan.

Boken vill på ett enkelt och åskådligt sätt förmedla hur förskolan kan hantera svåra krissituationer.

Livet efter en allvarlig kris blir kanske aldrig riktigt sig likt. Det är dock viktigt att veta att barn inom sig har resurser att klara av även de svåraste upplevelser, förutsatt att de får bra hjälp.

I arbetarskyddsstyrelsens föreskrifter om första hjälpen och krisstöd står följande: På varje arbetsställe skall finnas den beredskap och de rutiner för första hjälpen och krisstöd som behövs med hänsyn till verksamhetens art (AFS 1979).

Det är förskolechefen/rektorn som har ansvaret för att en krisplan upprättas och att det finns en krisgrupp. Beredskap och rutiner är viktigt för att mildra stressreaktioner och för att skapa tillit och trygghet hos personalen.

En handledningsbok medföljer, med olika exempel på övningar. Exemplen är verklighets­ anpassade och kan med fördel användas som gruppövningar på personalmöten. All personal på förskolan bör känna till hur krisorganisationen är uppbyggd samt delta i regelbundna övningar.

Vissa delar av boken får kopieras.

Jag som har skrivit boken har 25 års erfarenhet av att arbeta med människor i kris i såväl förskola som skola.

Jag är socionom, handleder arbetslag i skolor, tjänstgör som skolkurator och beteendevetare inom företagshälsovård.

Jag har tidigare gett ut en krishandledningsbok för grundskolor.

Ulla Magnusson

4

kris10 NY.indd 4

08-09-23 10.29.30

Utsatta barn Vid misstanke om att ett barn far illa 1. Krisgrupp Det räcker med att någon på förskolan misstänker att ett barn far illa, för att göra en anmälan till socialtjänsten.

Förskolepersonal behöver inte ha bevis eller med säkerhet veta vad som hänt. Det räcker med blotta ”misstanken”. Alla som i sin verksamhet har med barn att göra har skyldighet att anmäla missförhållanden till socialtjänsten.

Exempel på när ett barn far illa: barn som lämnas utan omvårdnad och skydd barn som utnyttjas för att på olika sätt tillfredställa den vuxnes behov barn som behandlas respektlöst

Chefen sammankallar krisgruppen. Chefen är ansvarig men kan delegera uppgifter.

barn som förtrycks eller kuvas barn som blir ett slagträ i vuxnas konfikter

Chefen påminner om betydelsen av att tysnadsplikt råder på förskolan (se kap. sekretess sid 41).

barn som utsätts för upprepade separationer

Gå noga igenom den information som framkommit.

5

kris10 NY.indd 5

08-09-23 10.29.34

Utsatta Utsattabarn barn

2. Kontakta socialtjänsten

4. Uppföljning

alt. 1: Att fråga om råd Det är alltid möjligt att kontakta socialtjänsten för att rådgöra om den uppkomna situationen.

Utan att nämna namn kan man berätta om sin oro och vad som framkommit och därefter diskutera vidare åtgärder.

Chefen håller i kontakten med socialtjänst och med avdelningspersonal.

Var extra uppmärksam på hur barnet mår och reagerar.

alt. 2: Att göra en anmälan Det är chefen som gör anmälan till socialtjänsten.

Därmed tar socialtjänsten över ärendet, öppnar en utredning, ansvarar för barnet samt erbjuder familjen hjälp. Rådgör med den om hur förskolan ska agera framöver.

Personalen kan behöva kollegialt stöd eller handledning i svåra ärenden.

Det råder stark sekretess och det är inte säkert att förskolan får någon information om utvecklingen av ärendet. Det är familjen som avgör vilken information förskolan får ta del av (se sid. 41).

3. Information Förlopp vid kris

Sekretesslagen är till för att skydda familjen och det är alltid barnets bästa som skall sättas i fokus, det är därför inte tillåtet att prata om den uppkomna situationen.

Chefen påminner all personal om sekretessen och vikten av att förhindra ryktesspridning och spekulationer.

Se sid. 37

Sekretess Se sid. 41

Hantering av massmedier Se sid. 42

6

kris10 NY.indd 6

08-09-23 10.29.36

Utsatta barn Vid misstanke om våld/övergrepp

Chefen påminner om betydelsen av att tysnadsplikt råder på förskolan (se kap. om sekretess).

Gå noga igenom den information som framkommit.

2. Kontakta socialtjänsten 1. Krisgrupp

Alla som arbetar med barn är skyldiga att genast göra en anmälan om man får vetskap om att ett barn far illa.

Man behöver inte vara säker, redan vid misstanke gäller anmälningsplikten.

Det räcker med att någon på förskolan misstänker att ett barn far illa, för att göra en anmälan till socialtjänsten.

Förskolepersonal behöver inte ha bevis eller med säkerhet veta vad som hänt. Det räcker med blotta ”misstanken”. Alla som i sin verksamhet har med barn att göra har skyldighet att anmäla missförhållanden till socialtjänsten.

alt. 1: Att fråga om råd Det är alltid möjligt att kontakta socialtjänsten och rådgöra om den uppkomna situationen.

Utan att nämna något namn kan man berätta om sin oro och vad som framkommit och därefter diskutera vidare åtgärder. alt. 2: Att göra en anmälan Det är chefen som gör anmälan till socialtjänsten.

Därmed tar socialtjänsten över ärendet, öppnar en utredning, ansvarar för barnet samt erbjuder familjen hjälp. Rådgör med socialtjänsten om hur förskolan ska agera framöver.

Chefen sammankallar krisgruppen. Chefen är ansvarig men kan delegera uppgifter.

7

kris10 NY.indd 7

08-09-23 10.29.38

V

ad gĂśr man om det uppstĂĽr en kris pĂĽ fĂśrskolan?

Vem gĂśr vad och i vilken ordning?

Här finns informationen som krävs när det händer – om det händer.

FÜrfattaren Ulla Magnusson har 25 ürs erfarenhet av att arbeta med människor i kris i süväl fÜrskola som skola.

Hon presenterar tydliga handlingsplaner fĂśr hur man ska agera vid olika typer av kriser.

Genom ett enkelt fliksystem slür man upp en handlingsplan som steg fÜr steg beskriver tillvägagüngssättet vid t.ex. ett dÜdsfall eller en olycka.

Här finns ocksü brevmallar att använda sig av när man behÜver ta kontakt med fÜräldrarna till barnen pü fÜrskolan.

Handledningen vänder sig till alla som arbetar inom fÜrskolan och är en oumbärlig handbok att använda vid de krissituationer som kan uppkomma.

*4#/

omslag.indd 2

08-09-19 17.33.33