9789147123872

9789147123872c1c.indd 1

09/01/18 7:13 PM

KEMI

PROV OCH BEDÖMNING ÅK

8

CATRIN BORGÅ NELLI ISSA LIBER

Spektrum_Kemi_mall.indd 1

08/01/18 12:47 PM

ISBN 978-91-47-12387-2 © 2017 Catrin Borgå & Nelli Issa och Liber AB

Projektledare och redaktion: Eva Lundström Grafisk form: Eva Jerkeman Bildredaktör: Mikael Myrnerts Produktion: Adam Dahl Illustrationer: Typoform

Bildförteckning: Pontus Lundahl/TT 8 Sagitta.se 13 Övriga foton: Shutterstock

Första upplagan 1

KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden.

BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet.

Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se.

Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet.

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet.

Läs mer på www.bonuscopyright.se.

Liber AB, 113 98 Stockholm Kundservice tfn 08-690 90 00 kundservice.liber@liber.se www.liber.se Spektrum Kemi åk 8 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB

Spektrum_Kemi_mall.indd 2

Kopiering tillåten!

2

08/01/18 12:47 PM

INNEHÅLL INLEDNING

5

7 • ORGANISK KEMI

7

Diskutera och ta ställning

8

Lärarsida • Diskutera och ta ställning

9

Planera och undersöka

10

Del 1 • Planera en undersökning Elevsida • Planera en undersökning Del 2 • Genomföra undersökning Del 3 • Utvärdera undersökning Lärarsida • Planera och undersöka

10 11 12 13 14

Beskriva och förklara

16

Lärarsida • Facit och bedömningsanvisningar till Beskriva och förklara Resultatblad • Beskriva och förklara

17 18

E-prov Beskriva och förklara

19

E-prov Facit Beskriva och förklara

20

8 • LIVETS KEMI

21

Diskutera och ta ställning

22

Lärarsida • Diskutera och ta ställning

24

Planera och undersöka

25

Del 1 • Planera en undersökning Elevsida • Planera en undersökning Del 2 • Genomföra undersökning Del 3 • Utvärdera undersökningen Lärarsida • Planera och undersöka

25 26 27 28 29

Beskriva och förklara

31

Lärarsida • Facit och bedömningsanvisningar till Beskriva och förklara Resultatblad Beskriva och förklara

33 35

E-prov Beskriva och förklara

36

E-prov Facit Beskriva och förklara

37

9 • KOST, HÄLSA OCH HYGIEN

38

Diskutera och ta ställning

39

Lärarsida • Diskutera och ta ställning

40

Planera och undersöka

41

Del 1 • Planera en undersökning Elevsida • Planera en undersökning Del 2 • Genomföra undersökning Del 3 • Utvärdera undersökning Lärarsida • Planera och undersöka

41 42 43 44 45

Beskriva och förklara

48

Lärarsida • Facit och bedömningsanvisningar till Beskriva och förklara Resultatblad Beskriva och förklara

49 50

E-prov Beskriva och förklara

51

E - prov Facit Beskriva och förklara

Spektrum Kemi åk 8 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB

Spektrum_Kemi_mall.indd 3

52

Kopiering tillåten!

3

08/01/18 12:47 PM

10 • KOL OCH FÖRBRÄNNING

53

Diskutera och ta ställning

54

Lärarsida • Diskutera och ta ställning

57

Planera och undersöka

59

Del 1 • Planera en undersökning Vad händer i en kolmina?

Elevsida • Planera en undersökning Del 2 • Genomföra undersökning Del 3 • Utvärdera undersökning Lärarsida • Planera och undersöka

59 59 60 61 62 63

Beskriva och förklara

66

Lärarsida • Facit och bedömningsanvisningar till Beskriva och förklara Resultatblad Beskriva och förklara

67 70

E-prov Beskriva och förklara

71

E-prov Facit Beskriva och förklara

Spektrum Kemi åk 8 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB

Spektrum_Kemi_mall.indd 4

73

Kopiering tillåten!

4

08/01/18 12:48 PM

INLEDNING Det här materialet innehåller prov och bedömningsanvisningar. Samtliga kunskapskrav i kemi tillgodoses med materialet och det går lätt att anpassa efter din undervisning. Till alla prov finns det även bedömningsstöd med tillhörande bedömningsmatriser, allt enligt Lgr 11.

Till varje kapitel finns det tre stycken huvudprov, • ”Diskutera och ta ställning” • ”Planera och undersöka” • ”Beskriva och förklara” Till alla respektive prov finns en elevsida med kopieringsunderlag och en tillhörande lärarsida med bedömningsförslag. Vid de tillfällen vi känner att saker behöver förtydligas till läraren ger vi på lärarsidan även kommentarer. Bedömningsmatriserna för de olika kunskapskraven är en rekommendation från oss och du kan självklart anpassa dessa så att de passar för just dig och dina elever.

Diskutera och ta ställning Till det här momentet hänger mycket på hur du som lärare vill lägga upp examinationen.

Beroende på upplägget av din undervisning, kan du välja att låta eleverna lämna in det skriftligt, hålla en presentation eller att de skriver vid ett provtillfälle. Vi kommer ge ett förslag på tillvägagångssätt, men det är upp till dig som lärare att bestämma vad som passar din undervisning. Innehållet i den här typen av diskuterande uppgift kommer ofta att utgå från perspektiv i grundboken. Vi tror att detta är bra eftersom eleverna redan arbetat med det område som sedan kommer att bedömas. Till det här provet finns bedömningsanvisningar samt en bedömningsmatris.

Planera och undersöka Det här momentet är liksom det Nationella provet indelat i tre delar. Du som lärare väljer om eleverna ska genomföra samtliga delprov eller endast ett av dem. I de fall som du vill att eleverna ska skriva en laborationsrapport utifrån en mer naturvetenskaplig mall, finns ett förslag på sådan att tillgå i det här materialet.

Det första provet handlar om att eleven ska skriva en instruktion till en given frågeställning. Det är här viktigt för dig att poängtera vikten av att skriva en tydlig instruktion, som alla ska kunna följa. Tanken är att det ska ta eleven max 30 minuter att skriva en instruktion. Det är bra om du som lärare ställer fram material som behövs, samt ytterligare saker som inte ska användas. Till det här provet finns det en bedömningsmatris att utgå ifrån i din bedömning.

Spektrum Kemi åk 8 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB

Spektrum_Kemi_mall.indd 5

Kopiering tillåten!

5

08/01/18 12:48 PM

Vid tid rättar du elevernas planering och utifrån elevens beskrivning av tillvägagångssätt får eleven en färdig instruktion eller tillbaka sin egen planering. En färdig instruktion finns med i materialet.

I det sista delprovet ska eleven skriva en sammanställning av sin laboration, med slutsats, felkällor och eventuella förslag på frågeställningar. Det finns en bedömningsmatris med konkreta förslag på de olika kunskapskraven även här.

Beskriva och förklara Det här provet testar av den sista tredjedelen av kunskapskraven, nämligen förmågan att beskriva och förklara. Tidsåtgången för det här provet är tänkt att vara 60 minuter, men det är viktigt att påpeka för eleverna att de måste tänka på vilken svårighet respektive fråga har.

Annars kan det vara svårt att hinna med alla frågor.

Till det här provet finns det fylliga bedömningsanvisningar med tillhörande matris. Du kan med hjälp av en matris till varje elev få en överblick på elevens kunskaper och hur väl eleven nått de olika kunskapskraven som testats.

Här finns det också ett grundläggande prov för de elever som upplever begreppsprovet för mastigt eller behöver ett omprov/komplettering på E-nivå. Till det här provet finns det också ett facit.

Matrisen visar nivå och förmåga Vid varje delprov finns det en matris som visar vilken del av kursplanen som prövas. Den övre raden är förmågan att ”diskutera och ta ställning”, raden i mitten ”planera och undersöka och den nedersta ”beskriva och förklara”.

För att se vilken betygsnivå frågan eller delprovet motsvarar tittar du på antalet kolumner som är ifyllda.

Exemplet visar att det är förmågan att ”beskriva och förklara” och eleven kan visa E- och C-nivå.

E

C

A

Diskutera och ta ställning Planera och undersöka Beskriva och förklara

Spektrum Kemi åk 8 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB

Spektrum_Kemi_mall.indd 6

Kopiering tillåten!

6

08/01/18 12:48 PM

7.

ORGANISK KEMI

Spektrum Kemi åk 8 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB

Spektrum_Kemi_mall.indd 7

Kopiering tillåten!

7

08/01/18 12:48 PM

7. ORGANIS K KE MI

Diskutera och ta ställning På gott och ont Under 1900- talet tog den organiska kemin fart och gav oss ämnen vi kan ha användning för i vårt vardagsliv och för att utveckla samhället. Bland dessa ämnen finner vi t.ex. mediciner, plaster och bränslen.

Din uppgift: Diskutera på vilka sätt våra levnadsvillkor och samhällets struktur har förändrats genom den organiska kemins framfart.

Vilka fördelar och nackdelar ser du med detta? Välj ett av följande alternativ att resonera utifrån hälso- och miljöaspekt: •

Bränsle

•

Sjukvård

•

Mat och plaster

Tidsåtgång: 45 min

Spektrum Kemi åk 8 Prov och bedömning © Författarna och Liber AB

Spektrum_Kemi_mall.indd 8

Kopiering tillåten!

8

08/01/18 12:48 PM