9789127595064

Ta fĂśr dig!

Ta fĂśr dig!

SVENSKA SOM ANDRASPRĂ…K A

Anna Almqvist

Mahiyar Moghadam

Boken fÜljer textboken �Ta fÜr dig!�, som är indelad i fem spännande teman: Här och nu, Skräck och spänning, Hjärta och smärta, Kultur och människor och Nyheter och reklam.

Till münga av texterna i textboken fi nns ordlistor och Üvningar här i arbetsboken, där du für använda de nya orden. HÜrÜvningar och muntliga Üvningar varvas med läsoch skrivuppgifter. GrammatikÜvningarna är utfÜrliga med tydliga faktarutor.

Du kan arbeta självständigt med Üvningarna och rätta med facit, som fi nns i slutet av boken.

Längst bak fi nns en cd-skiva som du ska använda till hÜrÜvningarna.

S V E NS K A S OM A ND R A S PR Ă… K A

Tankeväckande, rolig och utmanande! Den här arbetsboken riktar sig till dig som läser svenska som andrasprük, pü grundläggande nivü eller kurs A pü gymnasiet. Här für du mÜjlighet att träna och fÜrbättra dina färdigheter i svenska sprüket.

Arbetsbok

Arbetsbok

Ta fĂśr dig!

Arbetsbok SVENSKA SOM ANDRASPRĂ…K A Anna Almqvist

*4#/

Mahiyar Moghadam

70407 Ta fรถr dig ORI.indd 2

07-03-20 10.51.51

INNEHÅLL

Välkommen till arbetsboken Ta för dig!

5 Här och nu Vem är du?

Skiljetecken En komikers uppväxt Substantiv Mobbning Ordkunskap Räkneord Musselstranden Stor eller liten bokstav?

Vad ska man ha betygen till?

Insändare – ett sätt att påverka Reflektion 37 Om du hinner ...

Litteraturtips

Skräck och spänning Vad skrämmer dig?

Konsten att berätta en historia Billy Straight Synonymer Sammansatta ord Två mord och en påse chips Att skriva referat Vandringssägner Berätta i tal och skrift Konjunktioner Interjektioner Reflektion Om du hinner …

Litteraturtips

70407 Ta för dig ORI.indd 3

7 7 8 12 15 25 28 29 30 34 34 36 38 40 41 41 41 42 43 47 51 54 55 55 56 59 60 61 61

Hjärta och smärta

62

Kärleken är underbar – särskilt på TV Adjektiv Beskriv personen!

Vinterviken Konsten att skriva dialog Kärleksdikter Adverb Är det okej att vara otrogen?

Dela in texten i stycken Reflektion Om du hinner …

Litteraturtips

63 66 72 78 78 79 80 84 85 85 86 86

Kultur och människor Kultur – vad är det?

Vad är typiskt för svensk kultur?

Många skapar egna traditioner Hur ska man bete sig?

Olika men ändå lika Pronomen Hora svenne homo blatte – en bok om utanförskap Dagen då mitt liv förändrades Söderhavshövdingens berättelse Att beskriva en miljö Borta bra men hemma bäst?

Konsten att argumentera Sagor – en del av vår kultur Folksagor – sagor för folket

87 87 87 89 90 91 96 100 101 102 103 103 105 106 107

07-03-20 10.51.51

Prepositioner Språken i Norden Reflektion Om du hinner ...

Litteraturtips

107 112 112 112 113

Nyheter och reklam

114 114

En daglig dos information!

Nyhet eller inte – det är frågan Verb Låt dig inte luras!

Kan nyheter vara underhållning?

Reklam – hjärntvätt eller konsumentupplysning?

Förkortningar De och dem

70407 Ta för dig ORI.indd 4

Reflektion Litteraturtips

140 140

Testa dig själv!

141

Facit

115 116 122

Här och nu Skräck och spänning Hjärta och smärta Kultur och människor Nyheter och reklam Testa dig själv

145 145 149 151 153 154 157

126

Ordlista

158

128 134 139

Innehåll på cd-skivan (MP3/Daisy)

160

07-03-20 10.51.52

Välkommen till arbetsboken

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

Ta för dig!

Den här arbetsboken riktar sig till dig som läser svenska som andraspråk, på grundläggande nivå eller kurs A. Här får du möjlighet att träna och förbättra dina färdigheter i svenska språket.

Boken följer textboken ”Ta för dig!”, som är indelad i fem spännande teman: Här och nu, Skräck och spänning, Hjärta och smärta, Kultur och människor och Nyheter och reklam.

Till många av texterna i textboken finns ordlistor och extra övningar här i arbetsboken. Hörövningar och muntliga övningar varvas med läsoch skrivuppgifter. Grammatikövningarna är utförliga med tydliga faktarutor. Du kan arbeta självständigt med dem och rätta med facit, som finns i slutet av boken. Längst bak finns en cd-skiva som du ska använda till hörövningarna.

I uppgifterna får du: • redovisa muntligt och skriftligt, diskutera och dramatisera tillsammans med dina klasskamrater.

• träna på de grammatiska moment som textboken tar upp.

• skriva olika typer av texter, till exempel recensioner, sammanfattningar, författarporträtt, insändare och dialoger.

• jobba med hörövningar där du lyssnar på utdrag ur romaner och andra korta texter.

• läsa för dig själv och högt tillsammans med dina klasskompisar.

• lära dig många nya ord och begrepp, både för tal och skrift.

• tips och råd för att komma igång.

• reflektera över vad du har lärt dig och hur arbetet har gått i slutet av varje kapitel.

• extrauppgifter sist i varje kapitel, där du kan repetera och arbeta vidare med olika moment.

• arbeta självständigt och rätta dina svar med hjälp av facit.

5

70407 Ta för dig ORI.indd 5

07-03-20 10.51.52

Symboler markerar olika typer av uppgifter och hjälper dig att hitta i arbetsboken: för hörövningar

för grupparbete

för grammatik Ordförklaringarna är hämtade från Natur & Kulturs Svenska Ordbok.

Så ta för dig! Använd språket i klassrummet tillsammans med dina kamrater och lärare som kan stötta dig – och på egen hand, med hjälp av TV, tidningar och radio, i mataffären och på bussen. Tala svenska så mycket som möjligt. Det är roligt!

Vi hoppas att du ska tycka att arbetet är kul och tankeväckande, att du får syn på dina egna och andras värderingar och att du reflekterar över dina tankar och din språkutveckling.

Tack alla elever på Järfälla Lärcentrum som har testat och utvärderat övningarna! Vår önskan är att de ska komma till nytta för många fler.

Bästa hälsningar Anna Almqvist och Mahiyar Moghadam

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

Vi vill att arbetsuppgifterna ska ge dig kraft och mod att utvecklas och att känna dig säker när du kommunicerar med andra människor.

6

70407 Ta för dig ORI.indd 6

07-03-20 10.51.53

70407 Ta fรถr dig ORI.indd 7

07-03-20 10.51.53

BESKRIV PERSONEN!

Efter sidorna 77–78 i textboken.

A Beskriv en klasskompis.

• Ta hjälp av adjektiven i ordlistan här. Beskriv din klasskompis hår, ansikte och kropp. Skriv en text på en halv A4-sida.

• Läs upp din text och låt dina klasskompisar gissa vilken person du beskriver.

HJÄLPORDLISTA – utseende

Ansiktsform: smalt, runt, ovalt, avlångt, kantigt, fyrkantigt Ansikte: fräknig, höga kindknotor, rynkig, slät Ögon: mörkbruna, gröna, ljusblå, kolsvarta, små, stora, sneda, skelögd, tättsittande Ögonbryn: tunna, kraftiga, buskiga, välplockade, mörka, ljusa Mun/läppar: bred, liten, stor, fyllig, tunna, röda, rosa Panna: låg, hög, bred, smal Haka: spetsig, rund, kantig, har en grop Näsa: spetsig, örnnäsa, krokig, rak, rund, uppnäsa, potatisnäsa, stor, liten Kroppsform: smal, slank, mager, rund, kurvig, kraftig, tjock, vältränad

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

Hår: lockigt, spikrakt, permanentat, blankt, torrt, risigt, tjockt, tunt, axellångt, kort, ljusbrunt, blont, svart, råttfärgat

72

70407 Ta för dig ORI.indd 72

07-03-20 10.52.21

B Skriv passande adjektiv i textens luckor. Använd orden i rutan. Tänk på att använda rätt form. Läs upp din text för klassen.

fyllig

blommig

gamla

mörkt

kylig

stilig

regnig envis fantastisk

utåtriktad

blankt

framgångsrik

randig

goda

vacker

fina

Krista är en _________________ tjej. Hon har _________________ hår 1

2

och ett _________________ ansikte med _________________ ögon 3

4

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

och _________________mun. Hon lever tillsammans med en 5

_________________ kille som heter Christoffer. Han har en 6

_________________ skjorta och en _________________ mössa och 7

8

_________________ hår. De står utanför sitt ____________________ 9

10

hus i Köpenhamn. Det är en ____________________ kväll i slutet av 11

sommaren. De ska gå på en ____________________ restaurang och 12

äta mat tillsammans med några ____________________ vänner.

13

73

70407 Ta för dig ORI.indd 73

07-03-20 10.52.21

En idealisk partner A Läs de fyra beskrivningarna av en idealpartner.

Sitt i grupper om 4–5 och diskutera: • Vilken av beskrivningarna 1–4 passar bäst in på din idealpartner?

• Hur är personerna som har beskrivit sina idealpartners?

1.

Min man ska vara intelligent, muskulös och trogen. Han ska tycka om mig som jag är och sköta en stor del av hushållsarbetet. Han ska också vara mjuk och duktig med barn.

Min man ska vara lång, mörkhårig och självsäker, men han behöver inte vara snygg. Däremot ska han vara vild och galen och ha en skyhög lön. Han ska inte vara rädd för något men får inte heller vara fanatisk eller för krävande. Äventyr och passionerade resor ska vara en del av vår vardag.

3.

Min kvinna ska vara djup och känslig så att hon förstår mina känslor. Hon ska vara kort och kurvig och tycka om att kramas – men bara med mig. Jag vill inte att hon ska vara flirtig. Hon ska ha egna intressen, gärna läsning och fotografering, för det gillar jag.

4.

Min kvinna ska vara stark, självständig och sportig. Hon ska vara mogen och inte tjafsa om småsaker. Hon ska inte vilja ha barn. Det är också viktigt att hon är målmedveten och har en egen karriär och egna vänner.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

2.

74

70407 Ta för dig ORI.indd 74

07-03-20 10.52.22

B Vad är viktigt?

• Vad är avgörande när man väljer partner?

Sitt i grupper om 4–5 och diskutera listan här.

• Vad tycker du själv är mest avgörande?

Gradera det som står i listan, med en etta för det viktigaste: __________ att jag är kär __________ att vi har samma egenskaper och värderingar __________ att familjen och vännerna tycker om personen __________ att vi har roligt tillsammans __________ att vi har samma intressen __________ att vi kompletterar varandra

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

__________ att vi har liknande social bakgrund __________ att vi har samma syn på livet __________ att vi har ett bra sexliv __________ att min partner skulle bli en bra förälder __________ något annat, nämligen __________ C Beskriv din idealpartner. Skriv en A4-sida om de egenskaper som är viktigast för dig. Ta hjälp av ordlistan här när du gör din beskrivning. Redovisa för klassen.

HJÄLPORDLISTA – egenskaper Yttre drag: kön, ålder, vikt, hår, ansikte, kropp, klädsel Karaktär: talanger, attityder, intelligens, beteende, temperament Sociala förhållanden: intressen, nationalitet, religion, yrke, status, hem, familj

75

70407 Ta för dig ORI.indd 75

07-03-20 10.52.22

En god vän A Diskutera: • Hur ska en god vän vara?

• Vad är det som gör att du vill vara vän med någon?

• Vad skulle kunna få dig att säga upp vänskapen med en nära vän?

• Spelar ålder, kön, religion och kulturell bakgrund någon roll för vänskap? Hur i så fall?

B Vilka egenskaper tycker du själv är viktigast för en god vän? Välj sex ord ur listan och gradera dem från 1 till 6.

Nummer ett är viktigast. __________ bra på att lyssna

__________ ärlig __________ äventyrlig __________ intresserad av musik __________ intresserad av politik __________ har god ekonomi __________ är generös __________ har körkort __________ är hjälpsam __________ är bra på att laga mat __________ är smart __________ är lojal __________ är punktlig __________ annat, nämligen _________________________

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

__________ rolig

76

70407 Ta för dig ORI.indd 76

07-03-20 10.52.23

C Dra streck mellan motsatsorden.

Skriv också orden vid a–k på ditt språk.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

Översättning: 1. generös

a snål

_________________________

2. lat

b framåt, tuff

_________________________

3. modig

c ordentlig

_________________________

4. tystlåten

d försiktig

_________________________

5. slarvig

e energisk

_________________________

6. nyfiken

f

_________________________

7. spontan

g ointresserad

_________________________

8. artig

h arg

_________________________

9. glad

i

pratsam, pratig

_________________________

10 allvarlig

j

feg

_________________________

11. blyg

k skämtsam

oartig

Vem finns bakom annonsen?

_________________________

Efter sidan 79 i textboken.

 Hur skulle din egen kontaktannons kunna se ut?

• Skriv ett förslag.

• Låt en klasskompis svara.

77

70407 Ta för dig ORI.indd 77

07-03-20 10.52.23

VINTERVIKEN

Efter sidorna 80–81 i textboken.

A Lyssna och berätta.

• Lyssna på författarpresentationen och sammandraget av ”Vinterviken” av Mats Wahl.

• Återberätta det du uppfattade för en klasskompis.

B Lyssna på utdraget ur ”Vinterviken”.

• Lyssna på första delen av texten, och följ med i textboken på sidorna 81–85.

• Diskutera frågorna på sidan 85 med din grupp.

C Lyssna på resten av utdraget ur ”Vinterviken” med stängd bok.

KONSTEN ATT SKRIVA DIALOG

Efter sidan 93 i textboken.

A Gör egna dialoger utifrån situationerna 1–4.

Varje dialog ska innehålla minst tio repliker. Arbeta i par.

1.

Det är din födelsedag i dag. Din partner har glömt bort det, och du är jättebesviken. Tala om för honom eller henne hur du känner.

2.

Du ska bjuda ut en person i klassen som du är intresserad av.

Du är nervös. Vad säger du?

3.

Berätta för din sambo att du vill att ni ska separera.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

D Lyssna igen.

• Följ med i texten på sidorna 86–91 i boken när du lyssnar.

• Diskutera frågorna på sidan 91 i textboken tillsammans.

78

70407 Ta för dig ORI.indd 78

07-03-20 10.52.26

4.

Du går in på ett kafé med en vän och får syn på din 15-åriga dotter. Hon står och hånglar med en kille som du aldrig har sett förut. Du går fram till dem. Vad säger du? Vad svarar de?

B Dramatisera en av dialogerna och spela upp den för klassen.

KÄRLEKSDIKTER

Efter sidorna 95–98 i textboken.

 Välj en av dikterna i textboken på sidorna 96–98. Svara på frågorna på sidan 95 i boken. Läs upp dikten för klassen.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag om gällande avtal.

Skriv din egen dikt

Efter sidan 99 i textboken.

Ibland Ibland, men väldigt sällan Öppnar jag fönstret och tittar ut.

Och kollar lite, hur det var förut.

Men bara litegrann.

Om du också kunde göra det.

Ibland, sällan Kanske du skulle förstå.

Men ditt fönster är stängt, och låst.

Jag hoppas att du hittar nyckeln och öppnar fönstret.

Bara en gång kanske, sällan.

Eller ibland. /Melody

 Vad handlar Melodys dikt om? Skriv ner dina tankar.

79

70407 Ta för dig ORI.indd 79

07-03-20 10.52.26

Ta fĂśr dig!

Ta fĂśr dig!

SVENSKA SOM ANDRASPRĂ…K A

Anna Almqvist

Mahiyar Moghadam

Boken fÜljer textboken �Ta fÜr dig!�, som är indelad i fem spännande teman: Här och nu, Skräck och spänning, Hjärta och smärta, Kultur och människor och Nyheter och reklam.

Till münga av texterna i textboken fi nns ordlistor och Üvningar här i arbetsboken, där du für använda de nya orden. HÜrÜvningar och muntliga Üvningar varvas med läsoch skrivuppgifter. GrammatikÜvningarna är utfÜrliga med tydliga faktarutor.

Du kan arbeta självständigt med Üvningarna och rätta med facit, som fi nns i slutet av boken.

Längst bak fi nns en cd-skiva som du ska använda till hÜrÜvningarna.

S V E NS K A S OM A ND R A S PR Ă… K A

Tankeväckande, rolig och utmanande! Den här arbetsboken riktar sig till dig som läser svenska som andrasprük, pü grundläggande nivü eller kurs A pü gymnasiet. Här für du mÜjlighet att träna och fÜrbättra dina färdigheter i svenska sprüket.

Arbetsbok

Arbetsbok

Ta fĂśr dig!

Arbetsbok SVENSKA SOM ANDRASPRĂ…K A Anna Almqvist

*4#/

Mahiyar Moghadam