9789127408654

★ B

Quest B – lärarhandledning

Lärarhandledning

Quest B är ett läromedel i engelska för gymnasiets A- och B-kurs (steg 5 och 6). Lärarhandledningen till Quest B innehåller text-, och övningskommentarer, utvärderingsblanketter, extraövningar samt prov med facit.

Quest B består av: • • • • •

textbok med elev-cd (mp3) övningsbok – Skills and Exercises lärar-cd med texter, sånger och hörövningar lärarhandledning webbövningar

Kjell Ljungberg Helena Wallberg ISBN 91-27-40865-4

9

92507_Quest_B_LH_omslag.indd 1

Matthew Ward

789127 408654

09-08-19 13.58.04

92507_Quest_B_LH.indd 3

09-08-19 14.27.04

I

nnehåll

Inledning Discussion topics (kopieringsunderlag)

Text- och övningskommentarer The Balloon Skill – analysing literature (part one) Disappeared Skill – social skills “Ain’t I a Woman?”

Skill – speaking to persuade Halle Berry’s Speech Teacher Man Skill – active listening Cult Books Famous Writers Big Brother is Shouting at You Skill – debate It really is psychological torture Skill – the five-paragraph essay The Milgram Experiment Man-man Girl Wyngadee – my story Will I be able to see kangaroos in the street?

The National Anthem of Australia My Real Name The Naming of Cats A Man in the Laundrette Man Hunt Hills Like White Elephants Farangs Skill – analysing literature (part two) Dead Artists’ Society The Next Stars of YouTube?

Around the World in 13 Years 8 cities – quiz The National Anthem of New Zealand Visit New Zealand Skill – describing your own country and culture

5 9 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 15 15 15 16 16 16 16 17 17 17 18 18 18 18 18 19 19 19 19 3

92507_Quest_B_LH.indd 3

09-08-19 14.27.04

What is Anzac Day to you, Alastair?

World War I Why Wear Poppies in November?

Ashbah The National Anthem of the USA Abdul Aziz and the Intifada Skill – evaluating and using sources on the internet The West-Eastern Divan Orchestra Eat That Frog!

NYC Comedian finds new home at IKEA Styles and Fashion What kind of shopper are you?

Baglady The Compact Skill – peer response Hot Bodies – Cool Styles Christmas in Ireland Does Santa Claus Exist?

Trouble in Space Sitcom quotations Do the Simpsons have a soft spot for science?

High Wire Act

19 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 22 22 22 22 23 23 23 23 23 24 24

Bedömningsmatriser

25

Kopieringsunderlag

35

Facit till övningar på kopieringsunderlag

97

Facit till hörövningar

106

Prov Listening comprehension test 1 Listening comprehension test 2 Reading comprehension test Vocabulary test 1 Vocabulary test 2 Gap test 1 Gap test 2

108 108 110 111 113 116 117 118

Facit till prov

119

Innehåll elev-cd

121

4

92507_Quest_B_LH.indd 4

09-08-19 14.27.04

Inledning

Inledning Välkommen till Quest B, lärarhandledningen.

Här finner du information om texterna, tips och idéer om hur du kan använda materialet, kommunikationsövningar samt bedömnings­ matriser. Vi vill också berätta hur vi har tänkt när vi har skrivit Quest.

Komponenter Quest B består av följande delar: • textbok med elev-cd (mp3) • övningsbok (Skills and Exercises) • lärar-cd (audio, 6 cd) • lärarhandledning På elev-cd:n finns bokens texter, men av rättig­hetsskäl inga sånger och inte heller några hör­övningar.

Textboken Texterna I textboken finns många olika sorters texter: skönlitteratur, tidningsartiklar, fakta, dikter, sånger, självtest m m. Varje text har två sorters frågor, dels frågor som kontrollerar att eleven har förstått texten (Understanding the text) dels frågor som stimulerar eleven till att fundera kring texten och diskutera den utifrån sig själv (What about you?). På detta sätt får man en naturlig progression från textens innehåll till elevens egna associa­tioner kring texten.

Ett bra sätt att träna språkligt flyt, fluency, är att låta eleverna läsa texterna högt för varandra. Låt gärna eleverna läsa en text eller ett utdrag högt som ett fluency-test. Då kan du som lärare markera vilka ord och meningar som behöver tränas. Detta görs med fördel enskilt. Det blir oftast alldeles för tröttsamt att lyssna på en elev som läser högt i klassen.

Bilderna Textboken är färgstark och innehåller många bilder för att inspirera dig och dina elever. Vi är mycket stolta över de vackra och inspirerande bilderna som fyller Quest.

Här i lärarhandledningen finns den information som i förekommande fall följer med fotona under rubriken Bildinfo.

Övningsboken – Skills and Exercises Övningsboken, som heter Skills and Exercises, är tunn och skälet till det är att vi vill fokusera på två saker: • Övningarna Think och Do, där eleven först ska tänka själv för att sedan omvandla tankarna till en konkret uppgift.

• Skills, 10 uppgifter som är direkt kopplade till kursmålen. Övningsbokens uppgifter tränar elevens förmåga att arbeta processinriktat. De 10 skills täcker det som behöver utvärderas för att kursen ska anses vara avklarad.

Dessa uppgifter är utförligt beskrivna och eleven vägleds genom uppgiften steg för steg (Step by step). I något fall ges dessutom en möjlig lösning till uppgiften som exempel. I slutet av varje skill finns en checklista som eleven kan använda för att kontrollera att uppgiften gjorts på rätt sätt.

Duktiga elever kan säkert läsa skills på egen hand, till exempel som läxa. Bäst tror vi ändå att det är att man läser varje skills-avsnitt tillsammans i klassen för att vara säker på att eleverna förstår det.

På de sista sidorna i Skills and Exercises finns ytterligare övningar som tränar elevernas ordförråd och idiomatiska engelska. Working with words är en lista med förslag på hur eleverna kan lära sig nya ord på olika sätt. Literary terms and rhetorical devices är en lista med termer som hjälper eleven att höja sin förmåga att diskutera litteratur och att uttrycka sig effektivt. Working with proverbs and idioms är ett litet urval av de många uttryck som kan användas för att höja den språkliga kompetensen.

Skills i Quest B Följande skills finns i Quest B: Analysing literature (part one), Social skills, Speaking to 5

92507_Quest_B_LH.indd 5

09-08-19 14.27.04

persuade, Active listening, Debate, The fiveparagraph essay, Analysing literature (part two), Describing your own culture and country, Evaluating and using sources on the internet, Peer response.

Bedömningsmatriserna Vi har gjort en bedömningsmatris till varje skill så att både lärare och elev lättare kan utvärdera hur uppgiften utfördes. Matrisen återkopplar

till den checklista eleven ska använda sig av inför uppgiften. Vi tycker att det är en fördel att eleven först gör en självskattning innan läraren gör sin bedömning. Därför kan dessa bedömningsmatriser kopieras så många gånger det behövs. Här är ett exempel på hur en bedömningsmatris kan se ut när den är ifylld.

Observera att kommentaren längst ner kan handla om betyg men den kan också vara en mer allmän kommentar om elevens prestation.

Example: Skill – speaking to persuade, Assessment sheet Checklist

Student’s comments

Teacher’s comments

Do I have an outline that helps me decide what to talk about and how?

Yes.

Yes, it’s a good idea to work hard on the outline before writing the speech.

Do I have an introduction that will catch the audience’s attention?

I think it’s funny.

So do I, but next time be more specific about what it is you are going to talk about.

Do I have three main points in the body of my speech?

I have four parts.

Yes, it’s better to limit yourself to three parts at this point.

Do I use linking words to link the ideas together?

I use however a few times.

You can use more linking words next time.

Do I have a conclusion that will be remembered?

I am satisfied with it. It’s a good summary of my speech.

I agree. It’s short and to the point.

Do I have written support that helps me deliver my speech?

I want to speak without a script but I can’t.

Perhaps if you prepare more? Next time try to memorize parts of the speech.

Have I decided on whether to use pictures or not in my speech?

I decided not to use pictures.

Your speech worked fine without pictures.

Do I know how to vary my voice in order to sound convincing and passionate about the subject?

I try to but I’m not sure I do.

You can still work on your intonation.

Do I know how to use body language in order to make a good impression on my audience?

I could use more body language.

Yes, practise before delivering so you don’t forget your body language.

Overall evaluation

I’m satisfied, I think I did well.

Yes, your speech was poor/ satisfactory/very good/excellent

6

92507_Quest_B_LH.indd 6

09-08-19 14.27.05

Inledning

Grammatik

Prov

Grammatikkursen i Quest A koncentrerade sig helt på kongruens. I Quest B vidgar vi perspektivet, men även här ligger fokus på att nöta bort fel som många svenskar gör. Grammatikavsnittet, som finns som kopieringsunderlag (23–27) på sidorna 70–81, inleds med fem Grammar checks som består av 15–20 meningspar vardera, där det gäller att avgöra vilket av alternativen som är korrekt. Exempel:

På sidorna 108–118 finns ett prov, som består av en hörförståelsedel samt en ord- och grammatikdel. Ord- och grammatikdelen har vissa delar gemensamt med det nationella provet i Engelska B – reading. Detta delprov bygger inte direkt på texterna i Quest B, utan är tänkt som ett allmänt test.

a. We usually go to Spain in June. b. We use to go to Spain in June.

Det felaktiga alternativet är i stort sett alltid ett tydligt exempel på ‘Swenglish’ och i facit ges vanligen en mycket kort förklaring till varför man inte kan uttrycka sig så här på engelska. Övningarna avslutas med några översättningsmeningar som bygger på ovanstående meningar. Även i Grammar – Comparison, kopieringsunderlag 28, sidan 82, får man ta ställning till meningspar – men denna gång är båda alternativen korrekta. Exempel: a. I forget her name. b. I have forgotten her name.

Uppgiften blir att avgöra hur alternativen skiljer sig. Facit ger översättningar som belyser skillnaden; se sidorna 99–104.

Förutom dessa mer övergripande övningar finns några mer specifika:

Grammatikövningar • Kopieringsunderlag 29, sidan 84, The definite article: places and organisations • Kopieringsunderlag 30, sidan 85, Swedish ‘bli’.

• Kopieringsunderlag 31, sidan 86,Swedish ‘preposition + att’.

• Kopieringsunderlag 32, sidan 89, Adjectives & adverbs.

• Kopieringsunderlag 33, sidan 91, Phrasal verbs.

• Kopieringsunderlag 34, sidan 94, Past simple – irregular verbs.

Ordförråd I textboken finns längst bak en ordlista till varje text. För följande, längre texter har vi valt att lägga ordlistorna på nätplatsen, www.nok.se/ quest: Man Hunt, Farangs, Abdul Aziz and the Intifada, Baglady.

Ordövningar Ordövningar finns dels som kopieringsunderlag här i lärarhandledningen, dels som interaktiva övningar på www.nok.se/quest. Kopierings­ underlagen behandlar texterna The Balloon, kopieringsunderlag 1–2, sidorna 35–37 Teacher Man, kopieringsunderlag 5–7, sidorna 41–46 Trouble in Space, kopieringsunderlag 15–16, sidorna 57–58 Dessutom finns som kopieringsunderlag några mer allmänna övningar på collocations, här kallade Best friends, kopieringsunderlag 17 (sidan 60), 18 (sidan 62) och 19 (sidan 64).

På kopieringsunderlag 20 (sidan 66) finns övningen Extend your vocabulary.

Extra challenging tasks För elever som behöver något att bita i finns övningar på kopieringsunderlag 21, sidan 68.

7

92507_Quest_B_LH.indd 7

09-08-19 14.27.05

Communication game: Discussion topics Dessa konversationskort kan användas när som helst under kursen för att stimulera den muntliga kommunikationen. Ämnena knyter an till texterna i Quest men kan naturligtvis diskuteras fristående. Klipp ut korten och lägg dem i en hög med texten nedåt. Eleverna sitter i små grupper och turas om att ta ett kort i taget.

De ska prata fritt om det ämne som anges på kortet. Varje elev måste prata i minst en minut, sedan är det fritt fram för övriga i gruppen att interagera och ge sin syn på ämnet.

8

92507_Quest_B_LH.indd 8

09-08-19 14.27.05

Inledning

Discussion topics

Courage

Feminism

Fame

School discipline

Reading literature

CCTV cameras

Terrorism

The police

Cruelty

Tolerance

Culture clash

Racism

Names

Relationships

Violence

Crime & ­punishment

Abortion

Tourism

KOPIERINGSUNDERLAG • QUEST B Engelska B Discussion topics © 2009 Författarna och Natur & Kultur • ISBN 978-91-27-40865-4

92507_Quest_B_LH.indd 9

9

09-08-19 14.27.05

Dreams

Nationalism

War

Homosexuality

The Middle East

Study techniques

IKEA

Shopping malls

Ideals

Style

Christmas

Space

Sitcoms

Shopping

The Simpsons

Science

YouTube

Prejudice

10

92507_Quest_B_LH.indd 10

KOPIERINGSUNDERLAG • QUEST B Engelska B Discussion topics © 2009 Författarna och Natur & Kultur • ISBN 978-91-27-40865-4

09-08-19 14.27.05

Text- och övningskommentarer

(romanutdrag) Ian McEwan (född 1948 i England) är en av Storbritanniens främsta författare och han har erhållit många prestigefyllda priser för sina böcker. Relationer mellan människor och livets oförutsägbarhet är teman i hans verk. Detta utdrag kommer från romanen Enduring Love som också har filmatiserats.

betygen. Vi har valt att dela upp den litterära analysen i två delar för att eleven först ska få möjlighet att lära sig grundläggande terminologi för att sedan i den andra delen (se Skill – analysing literature (part two)) mer metodiskt analysera själva konflikten i berättelsen. Du väljer själv om eleven ska redovisa sina analyser muntligt eller skriftligt.

Text- och övningskommentarer

The Balloon

Bedömningsmatris 1, s 25

Kopieringsunderlag 1, Prepositions, s 35 Kopieringsunderlag 2, Adjectives in context, s 36

Listen 1 Harriet och John diskuterar The Balloon utifrån ett moraliskt perspektiv. Hur fungerar männi­ skor tillsammans i en farlig situation? Vem tar befälet och vem agerar själviskt? Hur ser våra val egentligen ut? Diskussionen går från att referera texten till att djupdyka ner i våra psykologiska behov. Eleverna får därför fritt välja vad de tycker är intressant i diskussionen och ta upp det efter egen förmåga och eget intresse.

En del svåra ord och uttryck används av ­Harriet och John och det kan vara en bra idé att ta upp dem innan ni lyssnar på diskussionen: gusts of wind, enquiry, perilous, in hindsight, ­narrator, to voice your opinion, literally, to the bitter end.

Skill – analysing literature (part one) Mål att uppnå: • Eleven skall kunna läsa, sammanfatta och kommentera innehållet i längre skönlitterära texter • Eleven skall kunna muntligt och skriftligt sammanfatta och kommentera olika slags texter.

Kommentar: Även om inte analys är ett uttryckligt kursmål är det nödvändigt för de högre

Disappeared (faktatext) Amelia Earhart (1897–1937) var en spännande kvinna vars liv och öde porträtteras i boken Women of Discovery: A Celebration of Intrepid Women Who Explored the World av Milbry C. Polk och Mary Tiegreen. Earhart var den första kvinnan att flyga över Atlanten. Hon arbetade också för kvinnors rättigheter och försörjde sig som pilot.

Läs vår intervju med Milbry C. Polk på www.nok.se/quest Skill – social skills Mål att uppnå: • Eleven skall förstå vad som sägs i längre sekvenser av sammanhängande tydligt tal som förmedlas direkt.

• Eleven skall kunna med språklig anpassning samtala om olika ämnen och ha förmågan att hålla ett samtal vid liv.

• Eleven skall kunna muntligt, efter för­bered­ else, sammanhängande beskriva och tydligt förklara sådana företeelser som är av allmänt intresse.

• Eleven skall ha kunskaper om historia och kulturer i länder där engelska talas.

Kommentar: Detta rollspel är ett uppskattat sätt att träna och nå flera kursmål. Istället för att hålla föredrag för klassen blir varje elev 11

92507_Quest_B_LH.indd 11

09-08-19 14.27.05

tilldelad en historisk person att spela under ett party. Målet med rollspelet är att varje elev ska ha förberett sig och lärt sig något om en känd historisk person, att varje elev ska prata både förberett och fritt, att varje elev ska få chansen att redovisa sin person flera gånger och därmed förbättras under rollspelets gång. Det finns 32 personer på listan, är ni färre i klassen så får ni helt enkelt stryka några namn. Duka gärna upp med cider och salta pinnar så att det blir ett verkligt mingelparty! Efteråt finns ett underlag för självskattning där eleverna kan reflektera över sin egen och andras insatser.

Bedömningsmatris 2, s 26 Kopieringsunderlag 3–4, Mingling role play, s 38–40

“Ain’t I a Woman?”

Sojourner Truth (1797–1883) var slaven som i början av 1800-talet började engagera sig för kvinnors och slavars rättigheter. Att känna till något om hennes liv tillhör allmänbildningen i USA och vi vill gärna presentera henne också för svenska skolungdomar. Kanske är det inte så välkänt att en svart kvinna på den tiden faktiskt kunde dra stora folkmassor och få till stånd en förändring. Ain’t I a Woman är Sojourner Truths mest berömda tal.

Bildinfo p 18: A statue of Sojourner Truth (1797–1883), a former slave and social reformer, Battle Creek, Michigan.

Halle Berry’s Speech Halle Berry var den första svarta kvinnliga skåde­ spelare som vann en Oscar för bästa huvudroll.

En länk till hennes tal finns på vår hemsida.

Talet är mycket emotionellt, Berry var påtagligt rörd när hon höll sitt tal.

Teacher Man (romanutdrag) Frank McCourt (1930–2009) slog igenom med romanen Angela’s Ashes där han beskriver sin egen uppväxt i ett fattigt Irland. Romanen Teacher Man däremot utspelar sig i USA där McCourt bodde och arbetade fram till sin död. McCourt har ett förflutet som lärare och har hämtat stoff till boken ur sitt lärarliv. Vi är mycket stolta över att ha fått en intervju med Frank McCourt. Den hittar du på sidan 27 i textboken. Intervjun med McCourt är den första av flera författar­intervjuer i Quest B. Kopieringsunderlag 5, Verbs in context, s 41 Kopieringsunderlag 6, Prepositions, s 42 Kopieringsunderlag 7, Paying for things, s 45

Skill – active listening Mål att uppnå: • Eleven skall förstå vad som sägs i längre sekvenser av sammanhängande tydligt tal som förmedlas direkt eller via medier och där innehållet kan vara obekant för eleven och av relativt teoretisk karaktär.

Kommentar: denna skill är i viss mån också en träning i studieteknik eftersom den förhoppningsvis lär eleven att fokusera på en uppgift.

Skill – speaking to persuade Mål att uppnå: • Eleven skall kunna muntligt, efter förbered­ else, beskriva och tydligt förklara sådana företeelser som är av allmänt intresse.

• Eleven skall kunna aktivt delta i diskussioner och kunna framföra och nyanserat bemöta argument.

Listen 2

Bedömningsmatris 3, s 27

Bedömningsmatris 4, s 28

I hörövning 2 diskuterar panelen texten Teacher Man. Hörövningen är en del av Skill – active listening på sidan 13 i övningsboken. Frågorna finns här i lärarhandledningen på sidan 108 med facit, sidan 119.

12

92507_Quest_B_LH.indd 12

09-08-19 14.27.06

Big Brother is Shouting at You

(faktatext) Vi har gjort ett urval av klassiska, kultförklarade böcker som vi tycker att eleverna bör känna till.

Antingen nöjer man sig med att lära sig vilka de är och vad de handlar om eller så kan sidorna inspirera till vidare läsning av någon eller flera av romanerna. Varför inte ha en bokcirkel? Vill man bara öka på allmänbildningen föreslår vi att grupper om fyra elever berättar för varandra om kultböckerna. På så sätt tränas de också i att återge faktatexter för varandra.

(tidningsartikel) Jacinta Towndrows artikel om CCTV-kameror ställer frågan om vi har rätt till ett privatliv på sin spets. Oavsett om vi tycker att dessa kameror är bra eller inte måste vi förhålla oss till att tekniken utvecklas och används. Vi tror att detta är en fråga som kommer att debatteras länge och som mer och mer blir en del av det offentliga livet. Därför är det viktigt att låta våra ungdomar diskutera sin ståndpunkt kring CCTV-kameror.

Listen 3

Kopieringsunderlag 8, Body language vs oral language

Peter pratar om Orwells bok 1984 och berättar om sina tankar kring denna klassiker. Peter säger fel vid ett tillfälle och rättar sig själv och vi tycker att det är värdefullt att ha med detta, eftersom det visar att även engelsmän säger fel och att det inte är hela världen. Fokus är på kommunikationen.

Svåra ord som Peter använder är: appropriate, frightful, rally of war, narrowing the use of ­language, eliminate.

Kommentar: Detta är ett rollspel som ska få eleverna att reflektera kring hur man kommunicerar med kroppsspråk och med ord. Låt eleverna spela upp sina scener inför klassen, både de tysta och dialogerna, så att alla får en chans att jämföra hur effektivt budskapen går fram. Kan det vara så att när man använder ord så glömmer man kroppsspråket? En del menar att upp till 70 % av det man kommunicerar är genom kroppsspråk.

Om korten inte räcker till en hel eller halv klass kanske några elever kan fungera som regissörer.

Famous Writers (faktatext) Liksom Cult Books kan detta uppslag vara ett sätt att bidra till allmänbildningen eller så kan det tjäna som inspiration för en djupdykning i någon av författarnas liv och verk. Eftersom B-kursen har kunskap om engelskspråkig litteratur från olika epoker som ett delmål, känns det viktigt att presentera författare från olika epoker och delar av den engelskspråkiga världen. Urvalet var mycket svårt att göra eftersom vi varit tvungna att välja bort så många! På vår hemsida finns fler länkar till författare samt uppgifter till deras verk. Tyvärr har tryckfelsnisse varit framme: Seamus Heaney fick nobelpriset 1995.

Text- och övningskommentarer

Cult Books

Kopieringsunderlag 8, Role cards, s 47

Bildinfo p 32: Surveillance, conceptual computer artwork. Closed-circuit television (CCTV) cameras in front of a wall of screens showing human eyes.

Listen 4 Panelen diskuterar texten Big Brother is shouting at you.

Storbritannien är ett land som har gått långt i användandet av övervakningskameror. Därför är det intressant att höra britter diskutera detta fenomen; de lever med dessa kameror i sitt dagliga liv. Diskussionen är lik de diskussioner som förs i Sverige och i andra delar av världen också; är intrång i den privata sfären acceptabelt om det hjälper till att lösa brott? Dessutom tar 13

92507_Quest_B_LH.indd 13

09-08-19 14.27.06

★ B

Quest B – lärarhandledning

Lärarhandledning

Quest B är ett läromedel i engelska för gymnasiets A- och B-kurs (steg 5 och 6). Lärarhandledningen till Quest B innehåller text-, och övningskommentarer, utvärderingsblanketter, extraövningar samt prov med facit.

Quest B består av: • • • • •

textbok med elev-cd (mp3) övningsbok – Skills and Exercises lärar-cd med texter, sånger och hörövningar lärarhandledning webbövningar

Kjell Ljungberg Helena Wallberg ISBN 91-27-40865-4

9

92507_Quest_B_LH_omslag.indd 1

Matthew Ward

789127 408654

09-08-19 13.58.04