9789127409538

Arena Temabok 2

Svenska fĂśr grundskolans senare del

Temabok 2 Ulrika LundÊn Lena NorÊe Tomas Bergsten Arena Temabok 2 innehüller frügor och uppgifter till texterna i Arena Antologi 2. Här finns stÜrre fÜrdjupningsuppgifter och tips om hur du kan arbeta vidare med de teman som ingür: Ordets makt, Pü scen, Sagor och myter, Spänning och I en annan värld. Du für ocksü fÜrslag pü hur du kan gÜra redovisningar som är intressanta och spännande fÜr büde dig och din publik.

Lärarbok

†Faktaboken

ArbetsbĂścker

Antologier

Temabok 2

Kopieringsunderlag

TemabĂścker

Svenska fĂśr grundskolans senare del ulrika lundĂŠn lena norĂŠe tomas bergsten

Se www . nok . se / arena fÜr mer information.

*4#/

Temabok2_omslag.indd 1

08-06-26 15.40.11

Temabok2_inlaga.indd 3

08-06-26 15.38.33

Välkommen till Temabok 2!

Boken som du håller i din hand hör ihop med Arena Antologi 2. Här finns uppgifter av olika slag till texterna i antologin, men du hittar en hel del som du kan ha nytta av i andra sammanhang också. Du kan t.ex. läsa om hur man lägger upp ett temaarbete och hur man för en läsjournal. Boken avslutas med kapitlet Roliga sätt att redovisa. Där finns förslag på roliga och annorlunda sätt att redovisa större arbeten.

Bläddra igenom boken och se vad som finns, och läs det som du tycker verkar vara intressant. Ta vara på möjligheten att utgå från de frågor som du är intresserad av när du arbetar med ett tema, en text eller en författare.

Författarna

temabok 2

Temabok2_inlaga.indd 3

08-06-26 15.38.33

I

n

n

e

l

l

Texterna i Arena Antologi 2 47 Spela en roll 48 Lär känna din rollfigur! 48 Vilken är konflikten? 48 Samarbeta 48 Använd kroppsspråket 48 Frågor och uppgifter 50 Ur Ebba och Frank 50 Anställningsintervjun 53 Kvartsamtalet 57 Ur Fucking Åmål 60

Arbeta med Temabok 2 6 Så här är varje kapitel uppbyggt 7 Frågor och uppgifter 7 Välj fördjupning 7 Planera och utvärdera 8 Planera ett större temaarbete 10 Att läsa och presentera texter 14 Läsjournal 14 Presentera böcker 17 Novellanteckningar 20 Presentera en novell 21

Sagor och myter 64

Texterna i Arena Antologi 2 65 Frågor och uppgifter 67 Sagan om flickan som ville bli berömd 67 Legenden om Wilhelm Tell 69 Kung Mamud och pastejbagaren 71 Dragkampen 72 Den rödögda bruden 73 Den själviske jätten 76 Vårskräp 77 Pojkvännens öppna gylf 79 Välj fördjupning 80 1 Jämför saga och film 81 2 Hur påverkas vi av sagor? 82 3 Världens sagor 82 4 Sagostunden 84 5 Klassens egen sagobok 84 6 Läs och presentera sagor och myter! 85

Ordets makt 22

Texterna i Arena Antologi 2 23 Frågor och uppgifter 25 Radiogrammofonen 25 Bare du 27 En ovanlig dag 28 Arg 29 Monster och listor 30 Det som står skrivet 32 Vingen 33 Upprustning 34 Det en gång sagda 35 Vi biter ihop 36 Välj fördjupning 37 1 Vem pratar mest? 37 2 Vem talar mest i tv? 39 3 Olika språk? 40 4 Påverka din omgivning! 41 5 Vem har ordets makt? 42 6 Erin Brokovich och ordets makt 42 7 Smaskiga rubriker och löpsedlar 43 8 Dikter kan sätta spår 44 9 Läs och presentera en bok! 45

)

)

)

)

)

)

) Temabok2_inlaga.indd 4

å

På scen 46

Välkommen till Temabok 2! 3

h

temabok 2

08-06-26 15.38.33

Spänning 86

Texterna i Arena Antologi 2 87 Frågor och uppgifter 90

Ur Populärmusik från Vittula 90

Offerlamm 91

Damen med slöjan 93

Matchen 95

Vampyren i Sussex 97

Förrättningen 98 Välj fördjupning 100

1 Läs deckare! 101

2 Vad är spännande? 102

3 Bland sportälskare 103

4 Vilken är mest spännande – boken eller filmen? 104

5 Läs och presentera en bok! 105

Roliga sätt att redovisa 120 Välkommen på PowerPoint-presentation! 121 Välkommen på utställning! 124 Välkommen på filmvisning! 127 Välkommen på debatt! 130 Välkommen på teater! 133

)

I en annan värld 106

Texterna i Arena Antologi 2 107 Frågor och uppgifter 109 En riktigt gammaldags jul 109 Tarzan, Leo og pigen 110 Pojken som flätade manar 111 Undergången är evig 113 Ur Johnny Mnemonic 115 Välj fördjupning 116 1 Ufon och rymdvarelser 116 2 Om katastrofen kommer 117 3 I framtiden 117 4 Farkoster i luften och rymden 118 5 Bortglömda traditioner 118 6 Traditioner från olika kulturer 118 7 Läs och presentera en bok! 119

)

)

)

)

)

)

) Temabok2_inlaga.indd 5

08-06-26 15.38.33

Arbeta med Temabok 2 Temaarbeten ger dig möjlighet att fördjupa dig inom ett område. När du arbetar med samma ämne – tema – ur flera olika synvinklar blir din kunskap större och oftast blir arbetet mer intressant.

Temabok 2 är, liksom Antologi 2, indelad i fem olika teman. Dessa är: Ordets makt, På scen, Sagor och myter, Spänning och I en annan värld. Här får du arbeta med dessa teman på olika sätt. Du får läsa texter och arbeta med dem samt göra egna temaarbeten.

När du läser böcker och arbetar med fördjupningsuppgifter ska du redovisa dessa på något sätt. Det gör dels att du lär dig mer, dels delar du med dig av dina kunskaper till andra. I kapitlet Roliga sätt att redovisa (s. 120–136) får du tips på hur du gör redovisningar som är roliga och intressanta för både dig och din publik.

För att ha så mycket nytta som möjligt av Temabok 2 och de texter som finns i Antologi 2 är det viktigt att läsa igenom avsnitten Planera och utvärdera och Att läsa och presentera texter.

I Planera och utvärdera (s. 8–13) får du tips och idéer till hur du kan planera ditt arbete, oavsett om du arbetar själv eller tillsammans med andra.

Här finns också förslag till planerings- och utvärderingsfrågor.

I samband med att du och din klass arbetar med ett tema kan ni välja att läsa en hel bok. I Att läsa och presentera texter (s. 14–21) ser du hur du kan föra en läsjournal under tiden du läser olika sorters texter, och vad som kan vara intressant att presentera när du redovisar.

Temabok2_inlaga.indd 6

temabok 2

08-06-26 15.38.34

arbeta med temabok 2

Så här är varje kapitel uppbyggt Under rubriken Texterna i Arena Antologi 2 finns i varje kapitel först en kort presentation av alla texter som finns på temat i antologin. Texterna har samma ordning som i Arena Antologi 2.

För att du ska veta ungefär vilken läsvana som är lämplig för de olika texterna i Arena Antologi 2 är varje text märkt med små böcker. De texter som kräver minst läsvana är märkta med en bok och de som kräver mest läsvana är märkta med tre böcker. Pröva dig fram och tänk på att det bara är du själv som kan avgöra vilken text som passar dig. Läs igenom presentationerna innan du väljer vilka texter du vill läsa.

I några kapitel finns också rubriken Texter i andra antologier. Här kan du få tips på texter som finns i Arena Antologi 1, 3 eller 4 och som passar in i temat. Om du letar efter en text kan du också gå in på Arenas hemsida www.nok.se/arena och söka på ”Var finns texten?”.

Frågor och uppgifter Efter presentationerna av texterna följer först frågor till texten som du har läst. Frågorna kan du hitta svar på genom att läsa texten och de tränar din läsförståelse. En del av frågorna syftar till att du ska träna på att reflektera.

Uppgifterna som kommer efteråt är lite större och de innebär att du ska bearbeta den text du har läst. Det kan betyda att du ska använda din fantasi för att skapa något nytt med inspiration av texten. Du måste tänka lite längre än i frågorna och göra något av det som du har läst.

I kapitlet På scen är alla uppgifter teateruppgifter. De går ut på att ni i grupp gör olika dramaövningar och spelar upp pjäsen eller dialogen.

Till de flesta av texterna finns det också uppgifter som handlar om språk och ordkunskap. Här kan det vara rena ordkunskapsuppgifter, men också uppgifter där du ska studera hur författaren använder språket.

Välj fördjupning När ni har läst och diskuterat ett tema kan det vara intressant att fördjupa sig i en fråga lite mer. Under den här rubriken finns förslag på större arbeten till temat i kapitlet – arbeten som ni kan göra tillsammans i klassen, i mindre grupper eller enskilt. temabok 2

Temabok2_inlaga.indd 7

08-06-26 15.38.34

arbeta med temabok 2

Planera och utvärdera När ni i klassen har bestämt er för att arbeta med ett tema behöver ni först planera tillsammans med er lärare hur arbetet ska läggas upp.

Ni kan antingen välja att bara arbeta med frågorna och uppgifterna till texterna, eller att också läsa hela böcker.

Ni kan dessutom bestämma er för att arbeta med en större fördjupningsuppgift.

Mål att sträva mot Temaboken är upplagd så att du ska: • träna din säkerhet i att tala och skriva så att du kan, vill och vågar uttrycka dig • kunna läsa och förstå olika sorters texter, och läsa på olika sätt beroende på typ av text och syfte • kunna använda skrivandet som en hjälp när du ska tänka och lära in • få ökad lust att lära dig saker genom läsande • kunna läsa på egen hand och av eget intresse • kunna samtala om idéer och tankar du får när du läser • få bekanta dig med några texter och författare från Sverige och andra länder • få lära känna olika sorters skönlitteratur och skönlitteratur från olika tider • få lära dig mer om hur språket fungerar • få lära dig att använda de regler som finns för skrivandet • bli van vid att använda bibliotek, uppslagsböcker, ordlistor, datorer och andra hjälpmedel • få använda egna erfarenheter och eget tänkande i diskussioner.

Temabok2_inlaga.indd 8

temabok 2

08-06-26 15.38.34

arbeta med temabok 2

När ni har gjort er gemensamma planering kan du själv bestämma vilka uppgifter just du ska göra, och när och hur du ska göra arbetet. Fyll i planeringsunderlaget som du får av din lärare.

Dessa punkter finns i planeringsunderlaget: 1 Vi ska arbeta med temat: 2 Dessa texter ska vi läsa tillsammans: 3 Dessa uppgifter ska alla göra: 4 De här texterna har jag valt att läsa: 5 Jag ska göra dessa uppgifter: 6 Det här behöver jag träna på: 7 Annat som jag ska arbeta med under detta tema: 8 Den här tiden har jag på mig:

Efter arbetets slut är det bra att utvärdera temat och tänka efter hur ditt arbete fungerade. Fundera också över vad du har lärt dig och hur du lärde dig nya saker. Då kan du se vilka moment du har tränat på – och vilka du behöver ta upp i nästa arbete! Fyll i utvärderingsbladet som du får av din lärare.

Dessa frågor finns på utvärderingsbladet: 1 Har du gjort det du hade planerat?

2 Vilka uppgifter har du arbetat med?

3 Vad har du lärt dig?

4 Vad har fungerat bra?

5 Vad har fungerat mindre bra?

6 Hur har du lyckats med ditt arbete?

7 Vad ska du tänka på nästa gång?

temabok 2

Temabok2_inlaga.indd 9

08-06-26 15.38.34

arbeta med temabok 2

Planera ett större temaarbete Om du har valt att arbeta med alla delar i ett tema är det viktigt att göra en ordentlig planering, så att du hinner med dina uppgifter. Här kommer förslag på hur du kan planera ett större temaarbete, en fördjupning.

En arbetsplan

Varje kapitel i Arena Temabok 2 innehåller förslag till fördjupning. Läs igenom förslagen och välj vilket du vill arbeta vidare med. Bestäm också om du ska arbeta ensam eller tillsammans med någon annan.

Läs därefter igenom Tips inför arbetet innan du sätter igång med en uppgift. Be din lärare om ett planeringsunderlag och fyll i de olika rutorna när du planerar ditt arbete. Genom att fylla i alla rutor får du en bra start på ditt arbete.

I de olika temaarbetena finns förslag på frågor att arbeta utifrån, men tänk på att det är just förslag. Det är du själv som bestämmer exakt vad du ska arbeta med, så välj bland frågorna, lägg till eller skriv helt egna frågor.

tips inför arbetet

1  Planera Vad vet du om ämnet?

• Skriv ner allt du redan vet och allt

som du tror att du vet.

Vad vill du ta reda på?

• Formulera de frågor som du vill ha svar på i ditt arbete.

Hur ska du samla fakta?

• bibliotek • tidningar • intervjuer • filmer • studiebesök • böcker • frågeformulär • internet

Hur ska du redovisa?

• utställning • videofilm • väggtidning • dagbok • tv-program • artikel • radioprogram • dramatisering • insändare • bildserie • gruppdiskussion • skriva en berättelse • skriva en rapport • uppsats • informationsblad Vilka hjälpmedel behöver du under själva arbetet och under redovisningen?

• dator • bandspelare/cd • video/dvd • OH-apparat • papper • färger • bilder • musik När ska du göra vad?

• Gör en tidsplan över ditt arbete.

10

Temabok2_inlaga.indd 10

temabok 2

08-06-26 15.57.14

arbeta med temabok 2

2  Bearbeta fakta Sök svaren på de frågor som du ställt.

Anteckna svaren och källan, dvs. var du har hittat svaren. Sammanställ ditt resultat och fundera över: • Har jag besvarat mina frågor?

• Vad kom jag fram till?

• Vad är intressant att berätta om?

• Vilka egna slutsatser och tankar kommer jag fram till? (reflektera)

3  Redovisa Planera redovisningen och bestäm vem som ska göra vad om ni arbetar i grupp.

Muntlig redovisning Ordna fram de hjälpmedel som behövs.

Kan du använda dem? Vem ska ordna vad?

Bestäm i vilken lokal redovisningen ska äga rum, och vad som måste ordnas där.

Fundera över om ni ska bjuda in gäster till redovisningen. Vad behöver ni i så fall tänka på?

• inbjudan • stolar • program • mat och dryck

4  Utvärdera Ta fram ditt planeringsunderlag och din tidsplan. Fundera över dessa frågor och skriv ner vad du kommer fram till. Skriv gärna i jagform.

• Har du fått svar på dina frågor?

Om inte, varför?

• Vad har du lärt dig av arbetet?

• Har du gjort det du planerade?

Vad har du inte gjort? Varför?

• Hur har arbetet gått?

Vad har fungerat bra?

Vad har inte fungerat bra?

Varför?

• Vad skulle kunna göras bättre till nästa gång?

Skriftlig redovisning Hur ska texten publiceras?

• läsas upp för någon • sättas upp på väggen • skickas in till skoltidningen • läsas av klasskamrater • läsas av yngre barn • lämnas till biblioteket

temabok 2

Temabok2_inlaga.indd 11

11

08-06-26 15.38.35

arbeta med temabok 2

12

Temabok2_inlaga.indd 12

temabok 2

08-06-26 15.38.37

arbeta med temabok 2

Så här gjorde Mattias

Mattias valde att göra ett arbete om hur man kan förbereda sig inför en katastrof. Han ville veta mer om vad som kan hända vid en stor översvämning och hur man förbereder sig för den. Så här såg hans förberedelser ut: Mitt ämnesval: Vad ska vi göra ifall älven svämmar över?

Det här vet jag: • Jorden håller på att värmas upp och då smälter isarna. Det kan göra att det blir mer vatten i älven.

Det här tror jag: • Jag tror att det skulle kunna hända att delar av vår by blir översvämmad. Då tror jag att reningsverket, vägar och järnvägen kan hamna under vatten. I så fall måste vi förbereda oss.

Vad jag vill veta: • Hur stor är risken att det blir översvämning? Vad beror det på?

• Hur ska vi bo?

• Var får vi rent vatten om reningsverket översvämmas?

• Vad ska vi äta?

• Hur blir det med sjukvården, skolan och annat?

Hur jag ska samla fakta: • Jag ska fråga på biblioteket om det finns några artiklar om vad som händer vid en stor översvämning.

• Jag ska läsa i NO-boken om växthuseffekten.

• Jag ska ringa civilförsvaret och be att få intervjua dem.

Så här ska jag redovisa: • Jag ska göra en broschyr där jag informerar om vad man måste göra ifall det blir en stor översvämning.

• Om jag hinner ska jag redovisa med en PowerPoint-version av min broschyr.

Dessa hjälpmedel behöver jag: • Tidningsartiklar • NO-böcker • Dator till broschyr och PowerPoint-presentationen

Tidsplan: Lektion 1: Fylla i planerings­underlaget.

Lektion 2–4: Samla fakta och svara på mina frågor.

Lektion 5–7: Bearbeta mina fakta.

Skriva ner det jag kommit fram till.

Lektion 8: Förbereda min redovisning.

Lektion 9: Redovisa.

temabok 2

Temabok2_inlaga.indd 13

13

08-06-26 15.38.37

arbeta med temabok 2

Att läsa och presentera texter Här får du tips om hur du kan arbeta när du ska läsa en bok eller en novell och presentera den.

Läsjournal När du läser en bok ska du föra anteckningar som sedan kan hjälpa dig i din redovisning. På så sätt har du redan gjort en stor del av arbetet när boken är utläst.

Under tiden du läser din bok för du en läsjournal. Använd dig av den mall som du får av din lärare. Den finns som kopieringsunderlag och du kan sätta in den i din skrivbok.

Så här kan du arbeta med läsjournalen 1 Skriv först ner titel och författare till boken och sedan vilka sidor du har läst.

2 Sammanfatta innehållet med högst tre meningar.

3 Välj sedan ut ett par av meningarna nedan och fortsätt på dem.

a Jag tror att boken kommer att handla om ... b Om jag hade varit . . . c Jag blev överraskad/glad/ledsen/arg över ... d Huvudpersonen i boken . . . e Jag tyckte bäst/sämst om . . . f Jag kom att tänka på . . . g Jag förstod inte . . . h Jag undrar över . . . i Det här påminner mig om . . .

4 När du har läst ut boken kan du försöka sammanfatta det viktigaste i en enda mening. Den här boken handlade om ...

14

Temabok2_inlaga.indd 14

temabok 2

08-06-26 15.38.38

arbeta med temabok 2

Jonas läste boken Vid dödens sjö. Vid varje tillfälle han läste i boken skrev han ner vilka sidor han hade läst. Han gjorde också en kort samman­ fattning och skrev några tankar om texten. Bokstäverna visar vilka meningar han valde att använda. Så här såg Jonas anteckningar ut: Läsjournal 1: Vid dödens sjö av Matt Whyman s. 5–8 Några ungdomar letar efter rymdskrot i det som en gång var Aralsjön. De spanar efter var det landar och ger sig sedan av för att hämta det. a Jag tror att boken kommer att handla om hur de letar efter vrakdelar som de ska sälja för att få pengar till något speciellt. d Huvudpersonen i boken är Alexi för handlingen verkar berättas ur hans synvinkel.

Läsjournal 2: Vid dödens sjö s. 9–44 Alexi och hans gäng letar efter rester från raketuppskjutningar. De tar isär dem och säljer delarna för att få pengar till Alexis bror Misha som har en hjärntumör och måste bort från Aral för att kunna bli frisk. Det finns fler gäng som vill åt vrakdelarna. h Jag undrar om Fladdermusen kommer att köra bort Alexi och hans gäng från fyndplatsen. c Jag blev överraskad över att det är Alexi som tar hand om Misha och deras pappa fast han inte är vuxen.

Läsjournal 3: Vid dödens sjö s. 45–126 Alexi och gänget lyckas behålla skrotet som de har hittat och sälja det trots Fladdermusen och hans gäng. Fladdermusen hämnas och då vaknar pappan till och hjälper killarna att ge sig i väg. De hamnar på ett godståg som går till Moskva och de reser i flera dagar. e Jag tyckte bäst om pappans sätt att köra ifrån motorcyklarna. b Om jag hade varit Alexi skulle jag ha blivit livrädd när det började röra sig bland lådorna i vagnen. f Jag kom att tänka på att det faktiskt finns människosmugglare som lurar barn och vuxna och utsätter dem för farliga situationer.

temabok 2

Temabok2_inlaga.indd 15

15

08-06-26 15.38.38

Arena Temabok 2

Svenska fĂśr grundskolans senare del

Temabok 2 Ulrika LundÊn Lena NorÊe Tomas Bergsten Arena Temabok 2 innehüller frügor och uppgifter till texterna i Arena Antologi 2. Här finns stÜrre fÜrdjupningsuppgifter och tips om hur du kan arbeta vidare med de teman som ingür: Ordets makt, Pü scen, Sagor och myter, Spänning och I en annan värld. Du für ocksü fÜrslag pü hur du kan gÜra redovisningar som är intressanta och spännande fÜr büde dig och din publik.

Lärarbok

†Faktaboken

ArbetsbĂścker

Antologier

Temabok 2

Kopieringsunderlag

TemabĂścker

Svenska fĂśr grundskolans senare del ulrika lundĂŠn lena norĂŠe tomas bergsten

Se www . nok . se / arena fÜr mer information.

*4#/

Temabok2_omslag.indd 1

08-06-26 15.40.11